大班美食教研计划(专业17篇)

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大班美食教研计划(专业17篇)
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计划可以帮助我们合理安排时间和资源,提高工作的质量和效果。一个好的计划应该包括明确的时间表和具体的任务分配。制定计划时,我们可以采用PDCA循环法来实施和反思,不断优化和改进我们的计划。

大班美食教研计划篇一

伴随着春天的脚步我们又迎来了新的学年,大家都积极地投入都各项常规工作中,在幼儿园工作的指引下,本学期我们大班教研工作开始步入正轨,与组员们一起学习相关理论知识,进一步加大教研力度,发挥教研在教学中的作用,进一步提高教师的教育教研能力。根据我园教科研工作的开展,制定以下计划:

一、指导思想。

以《新纲要》为依据,以园务计划为指导,坚持科研是先导,管理是关键,课程是根本的教学理念,以科研为抓手,问题引领、立足园本、优化教育行为,重视用文化熏陶人,用思想凝聚人,用专业发展人。注重教师的.专业化水平,通过边学习、边实践、边改进的工作方式,努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际,灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中,摆正教师与幼儿之间的关系,竭力争取家长的支持与合作,使我组的保教工作能取得更大的突破。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组的每次活动,都引导教师们学习教育的理论知识,宜提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了教育的特点,加强教师们的理论基础。

二、工作重点:

1、把课程审议作为工作的重点,做好课程的前审议和后审议工作,克服课程实施的随意性。积极组织组内教师集体备课,发现问题,有针对性的解决每一个问题,更好的体现教材的价值。

2、抓好主题活动开展,确保区域游戏活动、环境创设同步完善,确保主题深入展开。

3、鼓励教师自由结对,促进教师专业化成长。

4、努力做好幼小衔接的各项工作。与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”知识,适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会,为他们入小学做好良好的准备。

三、具体工作及措施:

1、以理论学习为基础,促进教师理论水平的提高。

(1)继续深入学习纲要和园本课程指导,在提升教育理念的同时,学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标,合理安排一日活动,以幼儿的兴趣为出发点,深入开展主题活动,以提高教育教学工作的针对性、深入性。

(2)加强幼教专业知识的学习,积极参与组内讨论,达成共识。以此激发教师对读书活动的兴趣,分享读书活动的乐趣,加强教师自主学习的积极性,不断提高教师的文学素养与专业水平。

措施:

(1)保证教研小组的活动时间,创设良好的学习的平台,让每一位教师们能在互动中积极学习,共同提高。

(2)结合园内教科研工作开展丰富多彩的研讨活动。

通过集体研讨的形式,在学习,交流、探讨、实践中解决问题。

2、通过问题引领,开展评优课研讨活动,有效进行反思。

(1)明确教研组工作重点、研究专题,在分析本组实际上,深入学习研究,解决实际问题,提高教研工作的针对性和有效性。

(2)丰富教研形式,优化教研质量,思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动,使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享,使教师在教研活动中得到真实的提高。

(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式,以教后反思为纽带,营造良好的科研氛围。

措施:

(1)改变教研组的学习模式,充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效,采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享,带动教师间相互发展。

(2)继续开展优质的集体教学活动的研究,在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整方面进行思考。大家相互切磋,共同探讨,有效地提高教师的教学水平和教研能力!

(3)督促组内教师认真写好教学活动反思,形成具有个人特色的实践反思体系。

3、注重教学实践,加强反思学习,扎实开展教研活动。

以教研组为单位,定期进行一次有主题的研讨活动。

(1)让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题,让教师有充分的准备,自己先去寻找相关的理论支撑。

(2)让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中,发挥自己的长处,也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。

(3)让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑,共同想出对策,在实践中加以验证,并作为下次活动的交流内容。

措施:

(1)教师大胆谈论自己的看法,进行记录。

(2)遇到难题大家共同搜集资料,共同研讨。

(3)在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

新学期,新方向,在幼儿园的正确领导下,在全体教师的密切支持与配合下,我将与组员严格要求自己,积极参加教研活动,努力提高自身修养和水平。我们会不断学习,积极探索,使得教研活动更加丰富多彩。

大班美食教研计划篇二

培养上进心,形成良好的学习习惯对于一些能力差的幼儿,我便请能力好的幼儿对其进行帮助,这样不仅拉紧了幼儿之间的关系,而且还能让幼儿共同进步、友好相处,真是一举两得呀!同时,我们也用各种办法进行奖励,鼓励他们上进。现在,我在组织幼儿活动,上课都觉的比以前得心应手多了,小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了,他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做。

大班美食教研计划篇三

本学期,我班继续以《纲要》为指导,贯彻其精神,开展教研工作,结合本班的实际情况,深入幼小衔接课题研究,解决过渡中的实际问题,循序渐进,努力减缓孩子不适应的坡度,促进幼儿的整体发展。

上学期我班进行语言方面的教研活动,每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大,能力出现强弱不一,由于家长包办代替的现象仍然存在,大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱,依赖心理严重,学习习惯差,社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考,这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨,帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备,协助幼儿顺利进入小学,适应小学生活。

1、在生活上克服依赖性,培养独立性,提高自立能力。

在幼儿一日生活中始终贯彻此目标,有意识增强,帮助幼儿树立自己事情自己做,自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步。

2、加强身体素质的锻炼

注重幼儿的体育锻炼,通过多种手段发展孩子的身体素质,为顺利进入小学打好基础。如户外活动时,让孩子通过跳田字格的`跳房,体验左右、上下方位。在跳绳中,练习手和脚的协调能力,同时点数和比较数的多少也得到巩固,使体能锻炼与思维训练有机结合。

3、良好的学习习惯的培养

良好的学习习惯是顺利进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习态度、方法、习惯的培养,有意识减少游戏成分,逐步转变为以学习为主的课堂教学,在学习方法上,重点培养儿童对学习环境的适应能力和持久性,才能将“玩中学”演变为“学中玩”,逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规,作业独立按时完成等,养成良好的学习习惯。

4、进行读、写、算能力的培养

读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能,因此要加强这几方面技能的培养,以增强孩子的学习信心。首先在环境设置上,采用图文并茂的方式,逐步过渡到认读汉字,引发幼儿的好奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母,进行初期触摸、写画、认读的练习,以增强幼儿理解、讲述、书写等多种能力的发展。

其次,在读写方面主要是培养幼儿的语言表达能力,养成倾听的习惯,组织幼儿进行阅读活动,掌握一些阅读规则,如按顺序阅读、能一页一页的翻看。加强普通话的训练,通过各种教育教学活动培养幼儿观察、分析、比较和分类能力,为以后的汉字学习作准备。通过绘画活动,培养幼儿正确的握笔姿势;通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练,为以后写的技能打基础。最后在算的方面,如日常生活、教育活动、数学区的活动,着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维能力。

5、社会适应能力的培养

通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规则,养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境,培养幼儿任务意识、人际交往等社会适应能力。

6、家园结合,搞好入学准备工作

首先发挥家园联系栏的功效,有计划出刊幼小衔接专题内容,让每位家长详细了解本班的教育目标、幼儿在这一阶段的准备以及家长在家中怎样配合的具体要求。然后通过讲座,提高家长育儿观念、教养方式,使家长与教师的认识、方向、目标一致,共同施教。

二月:

1、制定各类计划

2、搞好班级常规

3、编排新操

4、家长会:内容提及入学前的准备工作

5、安排值日生工作

三月:

1、区域材料投放

2、跳绳活动开展

3、家园方面——幼小衔接专题栏(一)

4、开展科学识字的相关活动

四月:

1、主题活动:我很能干

2、小竞赛:整理书包

3、开展社会活动了解人文历史(参观博物馆)

4、家园方面——幼小衔接专题栏(二)

五月:

1、环境创设(主题围绕幼小衔接)

2、准备六一活动

3、家园方面——幼小衔接专题栏(三)

4、小竞赛:文具的使用、整理

六月:

1、家长开放日

2、主题活动:我要上学了(活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生)

3、小竞赛:跳绳比赛

4、教研总结

5、家长讲座

七月:

毕业典礼

大班美食教研计划篇四

本学期我担任大班数学老师,说句实话在数学教育方面呢,我确实还有待提高,正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习,在实际经验中不断摸索,争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中。讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了加数、减数练习,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我也让幼儿互相练习的机会,积极性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。提高幼儿对数学的兴趣。

(2)、三维国学教育。

经过老师们的努力,学习。本学期也开展了一门三维国学'kk识读的补习课,在幼儿身上也看到了明显的进步。阅读能力,识字量等也有所提高,得到了家长们的好评。

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大班美食教研计划篇五

以幼儿发展为本,以推进两期课改为核心,以一类园复验为契机,以教科研为抓手,全面提升教师的专业水平以及教科研的能力,推进幼儿园的发展。

(一)、教育教学。

1、科研和教学活动相结合,每位老师每月设计一个探索型体育活动,各年龄段集体讨论、完善和采纳游戏,在各班级进行活动验证,通过“幼儿探索型体育活动”记录表,观察幼儿的探索能力及幼儿与环境互动的情况,以促进课题和教学活动的共同开展。

2、实施课改方案,学习和游戏相融合,以游戏减少集体教学活动,增加游戏成分,通过开展社会性游戏活动,提高幼儿同龄、混龄间的交往等多种能力。

3、创建市绿色学校,开展“小小公民学法律”系列活动之三——“关爱动物、保护自然”主题活动,形成主题活动的教材。

4、完善本园课改方案以办园理念为指导,重视幼儿、教师的发展,继续制定幼儿“健康教育”总体目标和大班年龄段发展目标。每月做好幼儿成长档案记录,同时建立教师个人的工作成长档案。

5、强化教师保育意识,规范保育行为,在日常活动中做好相互的配教工作。

6、继续研讨体育区域活动环境的创设材料的投放,自制运动器具,在活动中为幼儿提供美、牢、耐用、有挑战性的区域活动材料,以创设良好的各区域的环境,丰富区域活动内容,促进幼儿全面发展。

(二)、教研组建设。

1、提高教师集体教学水平,开展“一课三研”活动,研和教紧密结合,组织教师进行教育教学活动研讨,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。

2、加强教研研讨的氛围,发挥教研集体的力量,以“参与式”的教研方式,以案例研究为抓手,以问题为切入口,教师轮流主持,通过学习、讨论,解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。

3、继续开展各种自培训活动:

1)请外出学习的`教师,利用教师讲座带领广大教师将课改理念转换成教学实践。

2)开展不同层面的师徒带教活动,做到有制度、有计划、有记录,不断提高青年教师的业务水平。

3)结合自身工作,1/2骨干教师开展业务竞赛,就学习“走进新教材”和“课程指南解读”交流学习体会。

4、重视创设与教育、体育活动相适应的环境,探索和发展各活动区域的内容和材料投放,激发教师个体的个性,充分展示教师个体才能。

5、以课题为引领,开展各子课题的研究,鼓励组员主动参与科研组工作,为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。

6、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作和活动,及时做好纪录,通过平时各项的考核和检查,起到一定的促进作用。

(三)、家园社区。

1、充分利用家长资源,鼓励家长进课堂,根据家长的特长,开展各种形式的家长课堂活动。

2、各班及时布置好家园联系栏,充分利用age06平台,通过网络在班级网站上及时发布班级动态,为家长提供新的交流渠道、发布家庭教育信息,增进家园互动。

3、一学期两次向家长开放半日活动,使家长有更多的机会了解幼儿园教育,了解孩子。充分利用家长的多方面资源更好的进行教育教学活动,积极配合老师帮助孩子尝试多途径收集信息、物品和材料。

4、结合大班的实际,以“幼小衔接”为主线,为他们入小学做好充分准备,使他们有争做小学生的愿望。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。

6、继续为社区精神文明建设出力,关心社区老人的生活,定期送温暖下里弄。

(四)、其他。

1、继续开展“升旗仪式”、“奥林小天地”、“小喇叭”、等活动。

2、小、中、大班参加区体育游戏竞赛活动,大班“武术操”在区运动会上进行展示。

3、参加区“小青蛙故事比赛”、“环保画展”

4、配合做好退管会工作,节假日主动关心老教师。

大班美食教研计划篇六

目的:

学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

准备:

磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。

玩法:

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

建议:

该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。

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大班美食教研计划篇七

一、基本情况:

学前教研组有4个教学班,由8位教师组成。在大家的努力下教研组工作已经有一定特色,本学期我们将一如既往认真配合学校各项工作、把学前班的各项工作做得更好。

二、目标任务:

1、以组为单位,开展业务学习活动,坚决拥护教务处教研总目标,做到每周小教研,每月大教研,并在本学期开展两次读书交流会议。

2、协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高一年级生源。

3、日常工作要坚持业务学习,要狠抓备、说、授、听、评课活动;

4、做好常规检查工作。严抓识字教学特色。

6、利用多媒体技术组织教学,学习制作课件。创手工课特色,并装订成册。

7、开展集体备课、集思广益。即每周的教研活动,把每个学科的教学模式统一定稿,方便与备课和检查。

8、坚持开展每周一首古诗、每日一字、每周一好习惯活动。

三、主要措施:

抓好常规课堂教学管理。积极利用卡片,图片、多媒体等教学手段提高教学效果。坚持每日户外活动不少于2小时、坚持周周有游戏活动,月月有大型的较小活动,丰富活动内容。严格按照教导处的要求认真备课、集体备课(进行二次备课)做到提前一周备课,要有总结和反思。

2、积极开展组内教研活动。坚持每周听一年级的课,确立教研课题;每两周开展一次主题教研活动。

大班美食教研计划篇八

活动目标:

1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。

情境创设:

手影视频、黑色屋子、手电筒。

活动实施:

一、欣赏视频。

1、小朋友们,你们的小手有什么本领呢?

幼儿说说自己的小手真……。

幼儿说说自己的小手真能干,夸夸小手。

3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏。

1、玩手影游戏(模仿教师的动作)。

2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)。

3、师总结:我们一起为儿歌想一个好听的名字叫:有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌。

1、说一说,你的小手还会变成什么动物?

2、幼儿创编动手表演。

鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样,将它拍下来。

3、根据新的动作,创编新儿歌。

儿歌:

快瞧,快瞧,多奇妙!

墙上演戏真热闹!

小狐狸,蹦蹦跳,

小黑狗,汪汪叫,

老鹰扇着大翅膀,

吓得螃蟹到处逃。

大班美食教研计划篇九

转眼一个学期即将结束,作为大班的第二个学期我们是在忙碌和收获中度过的。本学期我们大班教研组的变化比较大,一位老师休病假,一位老师辞职,一位老师脱产培训,整个大班组可以用残缺不全来形容,在园领导的关心、指导下,我们班组的各方面工作丝毫没有受到影响,在大家的努力和协作下,开展好各项工作,依照制定的教研活动计划,着重就《大班个别化学习活动材料的挑战性》开展专题研究,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,积极开展教研活动,使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高,现就一学期来的工作进行回顾。

一、注重理论与实践相结合提升专业水平。

本学期我们的教研活动重点采用形式多样的研讨方式,每月研讨有侧重,每个教师有任务,使每个教师都能真正参与到研讨中来,从一个旁观者变为一个参与者。在教研活动之前,我根据教研计划和教育教学工作中需要解决的内容,制定每次活动的方案。让教师能在活动前根据活动方案作好充分的准备,使教师在教研活动中,根据内容及自己需要解决的困惑,在教研活动中呈现出来,让教师们一起研讨、分享、交流,共同帮助解决,尽量使教师学到更多先进的教育理论、教育观念,让教师成为活动的主角。教研组作为教师学习的阵地,以提高自身业务水平为目标,以提高保教水平为主要手段,恰当合理地开展教研活动,使研究更为深入、有效。在每次的教研活动中,我们以提高自身业务水平为目标,开展主题活动之前把写好的教案拿出来大家讨论,从活动目标的制定,活动的准备,活动的设计,活动组织、活动环节等方面进行研讨;然后开展实际教学;活动后大家坐在一起,客观的进行效果评价,取长补短。

二、在实践活动中促进专业成长。

1.在互动反思的研讨当中,不断提高教师的反思能力,促进教师的专业化成长。

本学期我们采用“学习、实践、反思”的研讨方式,每一个主题活动的开展,教师们共同熟悉教材,研究教材,在与教材的对话中确立自信,在研究教材、开展活动的过程中把握教材的脉络。同时,教材中与主题相关的内容进行梳理与整合,并且能设计一些有价值的游戏活动等。在主题活动开展的过程中利用教研活动进行交流,彼此取长补短,进行调整与修改,这些研究不仅使得教师对教材有了更进一步的了解,同时还提高了教师在主题背景下整合各个教育活动的能力。

反思是教师发现、分析、研究、解决问题的过程,在活动中进行自我反思,对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。在互动反思的研讨当中,不断提高教师的反思能力,促进教师的专业化成长。

2.参与课题的研究,在实践活动中提升教师的科研水平。

我们教研组的教师积极参加课题的研究,对立项的课题进行实施研究,结合我们大班幼儿的年龄特点、认知水平以及教研组教师的实际情况开展民俗图阅读活动,在实践过程中成长。组织大家积极参与大班教研组课题《大班幼儿个别化活动的材料投放挑战性的研究》真正尊重幼儿的个体差异,发挥幼儿学习的主动性,就必须使学习内容、学习方法等适合每一个幼儿身心发展特点与水平。投放材料永远是个动态的过程,活动的材料是幼儿学习内容的载体。活动形式是让幼儿自主操作,但老师投放的材料不能随意,更应关注在投放材料之后,给与孩子更多的创造的空间,成为他们发展的支持、合作、引导者。

三、积极开展家园共育,促进幼儿的发展。

在本学期的大班组家长会上给家长介绍我们的主题并邀请他们参与到我们的主题活动开展中。我们还开展了向家长开放活动,“亲子运动会”“幼小衔接讲座”等,大班还开展了“参观小学”“幼儿消防绘画大赛”“幼儿拍跳比赛”“大班毕业典礼”等,得到了家长的大力支持与配合。在家长学校活动中,我们以录象的形式展示了孩子在园快乐生活的点点滴滴。这样的活动很受家长欢迎,从家长的反馈我们感到了家长的理解和支持。另外,我们定期更换、丰富《家园联系栏》的内容,认真做好《幼儿成长手册》等,为家园共同教育孩子奠定基础。

四、努力方向。

1.从本组实际出发,加强课题研究与实践,提高青年教师的课题研究水平。

2.对家长、社区资源的利用,引导家长了解幼儿园,了解幼儿园的课程。一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出,相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会蒸蒸日上。

大班美食教研计划篇十

雪花飞舞的时节,放飞的是希望,收获的是充实,看时光匆匆的溜走,忙碌的一年也将飞快的离我们而去。在这一时刻,只有总结过去,才能促进以后的发展。

在踏入曹王中心幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小朋友。

一起做游戏,学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段。幼儿园的工作是:实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展!

在这学期中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味!

这学期我担任大(二)班的教师。这里有着一群活泼可爱的小朋友,和他们在一起,感觉过的很快乐。我是一名新教师,缺乏实际的带班经验,我知道,要带好一个班,理论和实际应该相结合的,缺一不可。之后经过自己的深入了解、认识和时间的培养,使我觉得幼儿园的工作越来越有吸引力了。

和孩子们相处中的每一件小事,却让我深深的感受到了“人情味”,一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?我爱上了这一行。

教师,娴熟的教育技巧和灵活的教育机智,都使我产生了深深的距离感,只有执着的追求才能使人进步,我想,这才不失曹幼人的本色。二期课改对我们教师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名曹幼的教师,我们不能只依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的'有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。

爱孩子就要尊重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

工作没有多久,就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参加,可对于一个“新手”而言,还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节“筑长城”。这节课由于缺乏教学经验,没有很好的完成教学目标。起初我很沮丧,可又转念一想,我抛出去的问题是否都存在着一些问题呢?我分析原因、反思,发现原来这节课有很多漏洞。

“二期课改”中指出,教育要适合不同逻辑发展水平的儿童的发展,教育要着眼于儿童自身的活动,以同化为主的游戏活动是儿童学习的根本。在此基础上,依据维果斯基“最近发展区”理论来激发和形成儿童目前还不完善或不存在的心理机能。此理论是以师生互动为框架的立体结构。倡导一种尊重个体差异,关怀每个孩子发展的教育价值观。突现了“以人为本”,“以幼儿发展为本”的人性化思想。

在进一步了解了二期课改的精神时,我迎来了第二次实践课,结合课改精神,我注意了经验的丰富、材料的准备等,结果就好了很多。所以只有反省失败的原因,吸取教训,才能在经后的活动中,一点一点的去克服,效果才能一次比一次好,就这样,我在实践工作中,逐渐成长了起来!

我的园内各位老师的细心帮助,从你们的身上,我学到了许多书本上学不到的东西——热情、勤奋、努力,使我很快的“成长”起来。在这里向你们道一声谢谢!你们辛苦了!在以后的日子里,我会更加努力的学习,工作,向你们看齐!

经过一个学期的磨练,我在曹幼找到了方向,明确了目标。教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。在回顾成绩的同时,我也看到了不足之处,如:在班级管理上还不够大胆、在区角指导时,还找不到引导者、支持者的感觉、在自身教育教学能力上更有待提高。我想我会在在以后的工作中更加努力,更新自己的观念,并且认真学习新《纲要》,自身继续充电,坚持以德为首,大胆创新,争取更大进步。

大班美食教研计划篇十一

区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动,让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识。为使幼儿更多的感受到本土文化,我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理,设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来。由此,在学习《纲要》的基础上,我尝试设计、开展了大班《凤阳本土特色区角活动》这一系列活动,力求让幼儿在本土特色的区角活动中,更多地了解家乡的特色,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让活动区更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动大班区角活动方案大班区角活动方案。

活动目标:

1.让幼儿对家乡的本土文化有个深刻的认识和感受;

2.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力;

3.培养幼儿热爱家乡的情感。

4.乐意分享自己的'和别人的快乐。活动准备:

材料准备:

美工创意区:《凤阳美酒飘香香》(乡镇学雷锋活动方案)。

老师提供彩纸、彩笔、废旧纸箱、橡皮泥,幼儿大胆设计酒盒、酒瓶。

(我们利用本土资源材料进行有创造性的活动,大大提高了幼儿的智力和动手能力大班区角活动方案活动方案。)。

建筑工地区:《家乡美景——鼓楼》,老师提供油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等,幼儿大胆设计制作鼓楼造型,用纸盒堆成鼓楼、用碎步粘贴鼓楼图案等等。

开心舞台区:《凤阳花鼓》。

老师为幼儿提供音乐、双条鼓、服装等,幼儿根据音乐,随着优美的旋律唱起了家乡戏——凤阳花鼓,有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起来。

(看着孩子沉醉在音乐中,我们深深体会到利用本土资源对孩子进行教育所起的重大教育意义。)。

大班美食教研计划篇十二

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是大班各种区角活动教案,请参考.

活动设计背景。

根据幼儿园大班学生年龄特点,经过了两年的合作学习,学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神,让他们知道从小形成自主、协作意识,为将来进入小学后在学习和生活中积累经验。

活动目标。

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的.收拾整理的习惯。

教学重点、难点。

通过活动体验与人交往的快乐,活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备。

让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。

活动过程。

一、激发兴趣。

我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!

二、实践操作。

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。

2、师观察。

幼儿大胆尝试与操作。

3、重点观察:美工区,鼓励。

三、分享快乐。

幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

1、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)。

教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

教学反思。

原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性,半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。今后要增加半成品玩具的投放。教师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料,激起幼儿的操作欲望和兴趣。要注重发挥孩子之间的相互影响,教师作为指导者,在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的办法,只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是掌握不好,控制不好力度。对策:继续投放材料,用雕刻剩下的材料继续学习削皮,开展一次比赛,以调动积极性,发现问题。孩子在分配角色的时候都争着当小矮人,不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧?”小朋友都点点头,“可是你们都当小矮人,没有白雪公主怎么玩呀?”“那怎么办呢?”,他们决定轮流扮演,李阳当了一次皇后,表现还不错。张星兼魔镜和王子,刘琦当猎人和小矮人,于是游戏又进行下去了。反思:让幼儿自己来讨论解决活动中出现的问题,并寻找解决的办法,亲自制定规则,幼儿都能接受并解决了面临的问题,并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。

大班美食教研计划篇十三

随着炎热暑假的来临,我们有迎来一个学期的结束,幼儿园大班组教研总结。现代社会是高科技和知识经济时代,幼儿教育需求也呈现多样化,对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导,结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究,把安全工作放在首位。开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将我们大班组的教研工作总结如下:

一.加强理论与实践相结合的学习。

我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课,幼教文案《幼儿园大班组教研总结》。然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课,如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动,再推选到园内上交流课,经过多次的评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等,并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划,开展各班竞赛活动。如:安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。

二.课题探讨,提高教研水平。

时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们大班制定了《幼儿自我保护能力培养》的课题,在上学期的基础上加深内容,并根据幼儿的心理特征,及时增加有关幼儿性别方面的知识,每周四节课题课,教师能精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力。

大班美食教研计划篇十四

全面稳步提高全年级教师的教育教学水平,在统一部分教学基础上突出各班特色,以培养幼儿学习兴趣为基础,让幼儿养成良好的学习习惯,为幼儿入小学做好准备。

(一)牢固树立安全意识,持之以恒地抓好幼儿常规习惯培养。

由于本届大班幼儿人数多,各班应以安全为首要任务,一期来教保人员应统一思想、统一做法,持之以恒地坚持抓好幼儿良好的.生活、学习习惯的培养。

(二)全面抓好各班各项教育教学活动。

1、积极响应幼儿园“五个统一”,特别是统一数学、语言、音乐三个领域的部分教材,鼓励各班团结一致,资源共享,努力在共性中求特色。

2、每班预定培训一名舞蹈教师,争取在一期内全面提高全年级幼儿舞蹈水平。

3、加大表演游戏力度,并结合“迎新年元旦庆祝会”进行每班童话剧表演比赛。

4、积极邀请专职体育教师赵欣老师共同探讨大班幼儿体育活动的有效开展与指导。

5、计算与舞蹈课研讨,每名教师申报一个活动并邀请幼儿园教研老师做工作指导。

6、走进社区,与社区居委会取得联系,通过有意义的活动扩大幼儿园在社区中的影响。

7、每班划分一个公共区,定期进行公共卫生大扫除,培养幼儿动手能力及服务意识。

(三)家长工作。

1、白托班教师应经常全面性地与家长交流幼儿情况,对因故没来园的幼儿及时电话与上门家访。

2、全托班制定幼儿夜间睡眠情况表,每周张贴出来,并发放家园联系册,让家长及时了解幼儿在园状况。

3、按时召开家长会与家长开放日,调动家长的教育潜能。

4、做园车的幼儿定期以电话、纸条、书信等形式向家长汇报幼儿在园情况。

(四)具体活动安排。

1、九月份:

(1)各班配合园内环境布置比赛进行分区活动观摩。

(2)各班召开家长会。

(3)编新器械操,组织各班教师幼儿学习。

2、十月份:

(1)计算舞蹈活动研讨。

(2)家长开放活动。

3、十一月份:

(1)表演、建筑游戏研讨。

(2)社区活动(待定)。

(3)秋游(待定)。

4、十二月份:

简单队列、队形、走步表演赛(赵老师进行指导)。

5、一月份:

庆新年“童话剧”表演。

大班美食教研计划篇十五

本学期,我们大班教研组以园务精神为指导,结合上海市优秀教研组评价指标,通过观摩半日活动组织与实践定期研讨课题和交流教育教学案例经验等形式,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索、梳理和积累教育经验,从而提高教师的教育教学水平,推进教研组整体的教研水平。下面将从以下几方面进行总结:

通过实践观摩、反思、研讨等形式,增强教师如何有效组织和开展各环节的意识,从而提高不同层次教师组织半日活动的时效性。

作为幼儿教师应该是全能无所不会。由于我们组大部分教师是非师范类专业,教师们在技能技巧方面有一定的落差,因此,我们围绕每月主题内容在月头制定相应的活动内容(美术、音乐等),继续采用一对一的互助形式,针对能力弱的年轻教师,以级组骨干力量手把手地教她。例如:凤凤和yy老师比较年轻,弹唱技能较薄弱。期初时,两位老师连歌曲都不能完整的弹下来。于是我们就请骨干老师带教她们,我们首先制定每周五为固定时间,从了解歌曲的性质,到指导老师弹,她们唱,最后在熟悉曲调的基础上,让她们去练习。当她们给指导老师看过后,满意了才让她们带到自己的实践课中。这次,当顾老师表扬风风时,她像孩子一样笑得可甜啦!为了让年轻教师学以致用,我们遵循“陶行知先生”的理念“活学活用”。因此,每班两位教师做到每周轮换一次开展技能技巧的实践活动。此外,我们还开展听评活动,在这过程中,既增强教师的执教能力,又帮助教师提升反思能力。可见,团队合力能使大家取长补短,共同学习,共同提高。

适合大班孩子的。在大家讨论商量下,最终达成一致的内容作为大班孩子必须要达到的。此外,为了让理论的知识融入于自身的教育实践中,每周建议教师们自主学习后写一篇自我反思,从而提高自身的修养。此外,组长还深入走进班级进行实地观摩半日活动,针对每位教师的实际情况和现状进行了分析和指导,同时对于级组教师的优势情况进行了肯定,对于困惑进行了指导,对于不足提出了建议,让每位教师都能了解自我,更好的进行幼教工作。

为了能保障孩子的安全和服务于孩子和家长,园长李老师为每班配备了二位教师和一位生活老师。由于生活老师以前老师和孩子都称为叫“阿姨”,现在为了能让孩子们和家长了解她们的辛苦,能尊敬她们,我们请孩子、家长一起叫她们“老师”可见,师德教育已慢慢的延伸到我们的孩子身上。同时,我们每班还根据自己班级的情况,与生活老师共同商量制定了一些一日活动中所进行的事项。当生活老师有困难时,大家一起来帮忙。例如:大三班的生活老师病了,她们班的黄老师和徐老师挑起了生活老师的工作,此时,大二班和大一班的生活老师以及其他老师也都共同来帮助她们,让她们感受到大家庭的温暖。同时,教师们通过一篇篇的案例树立了师德演讲稿,进行朗诵。可见,师德永远在老师们的心中。

“反思————实践”是教师研究的关键,教师研究和理论研究工作不同,其目的是为了改进教育工作,我们的研究是为了教育的研究,具体来说,教师进行“反思————实践”是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中,教师也获得提高和成长,这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期,在这一原则的指导下,我们组的6位教师围绕家教案例、教学经验案例等方面撰写了具有一定质量的文章纷纷向市、区征文活动中心投稿,都获得了不同的等第奖。同时,骨干教师颜老师和晶晶老师能勇于承担儿歌教学活动供大家梳理《阅读与儿歌的融》的经验。可见,组员都非常注重对自身教育行为的实践与反思。

由此得出结论:反思———实践————实践的改进———进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中,从中教师获得了成长,教育实践得以改进。

此外,我们在记录留下足迹的同时,还开展了丰富多彩的主题活动。如:庆“教师节”活动;“学做解放军”庆国庆活动,“庆圣诞”家园亲子建构和亲自贺卡创意比赛等活动。

回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,还存在一些差距和不足。

1、如何提升年轻教师自主性参与的意识。

2、如何提升教师在组织活动中融合整合的理念。

提升副手教师自主管理的意识以及组织活动中整合理念的意识。

一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将继续努力,不断创新。

大班美食教研计划篇十六

本学期组织全园教师开展了教研公开课活动,目的是通过上课和观摩别人组织的活动,加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻,使教育观念得到进一步的更新,逐步将精神落实到实际教育教学活动中,从中使教师的教育技能得到锻炼、提高。

一、确立适合幼儿发展的课程目标。

幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展,能否有效的实现这个目标取决于课程目标的再定位研究。因此,各教师在确定课程目标时都注意到了要针对本班幼儿的具体情况,从尊重幼儿的兴趣和需要出发,注重幼儿自己探索性学习;从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性,良好的习惯、态度、技能、能力和情感等方面入手,促进每个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时,大部分的教师都能根据园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目标,取得了较好的效果。

二、选择适合幼儿发展的课程内容。

随着课程设置的改变,教师有了更多的自主权利,在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的教师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育活动方案,而是充分发挥自身的智慧,调动主观能动性因地制宜,根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施,并在实施的过程中根据幼儿的特点和现场反应来调整教育策略,随机应变,从而使活动取得较好的效果。

三、提供适合幼儿发展的课程环境。

《纲要》指出:“环境是重要的教育资料,应通过环境的创设利用,有效的促进幼儿的发展。”因此,教师们在组织活动时都十分注意创设良好的心理环境,充分体现潜能的启发性,情感的感染性,使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。教师们在活动中都注意把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把信任的目光投向每个幼儿,创造出一种师生平等,师生互爱,师生互尊的和谐的心理环境。

大班美食教研计划篇十七

本学期,我班继续以《纲要》为指导,贯彻其精神,开展教研工作,结合本班的实际情况,深入幼小衔接课题研究,解决过渡中的实际问题,循序渐进,努力减缓孩子不适应的坡度,促进幼儿的整体发展。

上学期我班进行语言方面的教研活动,每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大,能力出现强弱不一,由于家长包办代替的现象仍然存在,大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱,依赖心理严重,学习习惯差,社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考,这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨,帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备,协助幼儿顺利进入小学,适应小学生活。

1、在生活上克服依赖性,培养独立性,提高自立能力。

在幼儿一日生活中始终贯彻此目标,有意识增强,帮助幼儿树立自己事情自己做,自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步。

2、加强身体素质的锻炼。

注重幼儿的体育锻炼,通过多种手段发展孩子的身体素质,为顺利进入小学打好基础。如户外活动时,让孩子通过跳田字格的跳房,体验左右、上下方位。在跳绳中,练习手和脚的协调能力,同时点数和比较数的多少也得到巩固,使体能锻炼与思维训练有机结合。

3、良好的学习习惯的培养。

良好的学习习惯是顺利进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习态度、方法、习惯的培养,有意识减少游戏成分,逐步转变为以学习为主的课堂教学,在学习方法上,重点培养儿童对学习环境的适应能力和持久性,才能将“玩中学”演变为“学中玩”,逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规,作业独立按时完成等,养成良好的学习习惯。

4、进行读、写、算能力的培养。

读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能,因此要加强这几方面技能的培养,以增强孩子的学习信心。首先在环境设置上,采用图文并茂的方式,逐步过渡到认读汉字,引发幼儿的好奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母,进行初期触摸、写画、认读的练习,以增强幼儿理解、讲述、书写等多种能力的发展。

其次,在读写方面主要是培养幼儿的语言表达能力,养成倾听的习惯,组织幼儿进行阅读活动,掌握一些阅读规则,如按顺序阅读、能一页一页的翻看。加强普通话的训练,通过各种教育教学活动培养幼儿观察、分析、比较和分类能力,为以后的.汉字学习作准备。通过绘画活动,培养幼儿正确的握笔姿势;通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练,为以后写的技能打基础。最后在算的方面,如日常生活、教育活动、数学区的活动,着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维能力。

5、社会适应能力的培养。

通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规则,养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境,培养幼儿任务意识、人际交往等社会适应能力。

6、家园结合,搞好入学准备工作。

教师的认识、方向、目标一致,共同施教。

1、制定各类计划。

2、搞好班级常规。

3、编排新操。

4、家长会:内容提及入学前的准备工作。

5、安排值日生工作。

1、区域材料投放。

2、跳绳活动开展。

3、家园方面——幼小衔接专题栏(一)。

4、开展科学识字的相关活动。

1、主题活动:我很能干。

2、小竞赛:整理书包。

3、开展社会活动了解人文历史(参观博物馆)。

4、家园方面——幼小衔接专题栏(二)。

1、环境创设(主题围绕幼小衔接)。

2、准备六一活动。

3、家园方面——幼小衔接专题栏(三)。

4、小竞赛:文具的使用、整理。

1、家长开放日。

2、主题活动:我要上学了(活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生)。

3、小竞赛:跳绳比赛。

4、教研总结。

5、家长讲座。

毕业典礼。

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