通过总结自己的心得体会，我们可以更好地发现自身的优点和不足，从而全面提升自己。写心得体会时，可以注重文字的逻辑性和条理性，使文章更加清晰易懂。心得体会是从某个经历中汲取教训的心得体会，让我收获颇多。写心得体会时，我们可以先回忆事情的经过和细节。以下是一些我总结的心得体会，希望对你们有所帮助。
师德案例心得体会篇一
10月20日，云南玉溪市北城镇夏井小学四年级一班数学教师潘光礼因不满学生何卫被打后骂其为“潘狗”，遂提出4个惩罚条件让其选择，第一是让每个学生依次打1000棍子；第二是老师亲自动手打100棍；第三吃下1000只活苍蝇；第四吃树上的绿虫。何卫选了第一项。何卫怕老师又下重手，表示愿让同学打，一女生迫于无奈，边打边哭，一共打了何卫200余棍。何卫当即被打得皮开肉绽，由于受不了如此体罚，他又只得哀求选择吃苍蝇。潘光礼听后，当即就叫几个男生到外面捉来了10只苍蝇，强迫何卫生吞下去。慑于潘的“威严”，何卫一边哭泣一边抓起7只苍蝇放进嘴里，吞下了3只后，由于恶心引起了呕吐，剩下的4只也被吐了出来。潘光礼认为分量不足，又让何卫吃下吐出来的4只苍蝇，后在何卫的苦苦哀求下才作罢。
师德案例心得体会篇二
近年来，师范教育院校及教育界发生的一系列师德违规案例引起了广泛关注和热议。这些案例中，有的教师在岗位上虐待学生，有的侵犯学生权益，有的与学生建立不正当关系，这些行为不仅严重损害了学生的健康成长和尊严，也对整个教育系统的发展和社会的文明进步造成了负面影响。因此，及时总结和反思这些案例，对于加强师德建设，提高教育质量具有重要意义。本文将从内容、原因、影响、解决办法及使命感五个方面进行探讨。
首先，我们要对这些师德违规案例的内容进行深入分析。这些案例内容各异，但有一个共同点，即违背了教育工作的核心任务，即培养学生的健全人格和全面发展。一些教师利用权力对学生进行身体和心理上的虐待，这些行为是对学生最起码尊严的践踏；还有一些教师对学生进行非正当切身关注，与学生建立不正常的关系，这种变态行为造成了学生个人成长的巨大阻碍。
其次，我们应当探讨造成师德违规案例的原因。师德违规案例背后往往有着复杂的因果关系。一方面是个体师者自身的人格缺陷和道德修养的缺失，缺乏对师德规范的敬畏和坚守；另一方面是教育管理部门的失职和监管不力，对教师的考核评价过于注重学术成果，对师德建设的重视不够，监管机制不够健全。同时，社会环境的诱导和纵容，也会在一定程度上催化教师的师德违规行为。
第三，我们要认识到这些师德违规行为给学生以及整个社会带来的负面影响。首先，这种行为伤害了学生的身心健康，对学生的未来产生永久性的影响；其次，这种行为破坏了教育的公平性和公正性，使不法教师获取不应得的好处；再次，这种行为对于教育系统的发展造成极大影响，严重损害了教学秩序和学校形象。最后，这种行为也给社会带来了负面示范和错误引导，不利于社会的团结和进步。
解决师德违规问题是一个长期的任务，需要采取多方面的措施。首先，教育管理部门应加强对教师的师德建设和监督管理工作，建立健全的教育教师师德评价体系，将师德建设列入教师考核评价的重要指标，从根本上规范教师的行为。其次，要加大对教师的法律法规和道德伦理的教育力度，提高教师的法律意识和道德素养。同时，要加强对教育工作环境的改善，提高教师的社会地位和待遇，建立起优秀教师的激励机制，让教师更加热爱教育事业，在教育事业中尽心竭力。
最后，我们要时刻保持对教育事业的使命感。教师是社会培养人才的重要责任人，从事教育事业的教师应该时刻保持对自己职业使命的认识和坚守。教师要时刻以学生的健康成长为己任，时刻保持对学生成长的关注和尊重，时刻承担起对学生的引领和教化。同时，教师要时刻提醒自己，以身作则，做学生的良师益友，用亲身行动感化学生，引导学生正确认识和判断事物。
综上所述，师德违规案例的发生不仅仅损害了学生的权益，也对教育事业和社会的文明进步造成了负面影响。要有效预防和纠正师德违规行为，需要全社会共同努力，加强对教育事业的重视和教育质量的提升，以培养德才兼备的新一代公民为目标，实现教育事业的可持续发展和社会和谐进步。
师德案例心得体会篇三
今天我和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步，忽然我看见明明抓起一把沙，高高举起……说是迟那时快，我立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是我脑海中闪过一个念头，与其让孩子们好奇与期待，不如满足让他们好好满足一下。我决定把今天的户外活动内容改成玩沙。
我为他们提供了各种工具，大小不一的罐子，当然也少不了安全教育，通过讲故事《小熊的眼睛进沙子了》，叮嘱他们不能扬沙。“宝宝，找一件你喜欢的工具去玩吧!”话音刚落，孩子迫不及待的去选工具了。孩子们一次又一次的尝试，有的孩子用箩筐挖沙，开始挖不起来，尝试了几次以后他们改用大勺子，他们欢喜的跳了起来。看着他们专注的神情，我不由想到了陈鹤琴说的：“让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。”
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师德案例心得体会篇四
近年来，教育行业职业师德案件时有发生。职业师德是职业道德的核心，是从事教育工作的专业人士应当遵循的职业道德规范和职业行为准则。作为一名教师，在日常的教学活动中必须牢记职业师德，认真履行自己的职业责任，做一名合格的教师。本文将通过两个案例，探讨职业师德的重要性以及对教师职业行为的影响。
第一案例：江苏扬州教育局一名刘姓女教师在课堂上挑战教育主管部门规定，公然饮酒。
职业师德是教师的重要职业行为准则，教师要认真履行其职业责任，并承担其职业行为所带来的社会责任。这个案例中，这名教师完全没有意识到自己的行为违反了职业师德，不仅给学生树立了不好的榜样，更是对教育部门的规定不尊重。教师不仅要给学生传授课程内容，还要为学生树立一个良好的道德标杆。教师们应当始终关注自己的行为，坚持职业师德规范和行为准则，做一名合格的教师。
第二案例：上海一名吴姓女教师，在班级微信群中发表不当言论，煽动同学不愿意听课，并公然叫嚣要退群。
教师在班级管理、课堂教学和教师之间的互动中，都必须严格规范自己的职业行为，保持良好的教育形象。尊重学生、尊重家长，是教师最基本的职业道德，同时，教师也要求自己，尊重同事、尊重上级，做到言行一致，以身作则。这个案例中，这名教师在班级微信群中的不当言论不仅煽动了学生们的不当行为，也破坏了教育教学秩序，给学校造成了不利影响。因此，教师必须自律，遵守职业准则，保持一个良好的职业形象。
以上两个案例充分说明教师职业师德的重要性，教师要始终牢记自己的职业责任，坚持尊重学生和工作单位的要求，坚决维护职业道德标准，做一名合格的教师。要切实做好职业师德工作，还需从以下几方面做好准备：
第一，加强自我修养。教师不仅要把教育、教学工作做好，更要注意自己的思想修养，在日常生活和教育教学中，特别要注意自己的言行举止和基本礼仪。
第二、注重职业培训。教师需接受职业培训，不断更新知识，提高职业素质，从而不断提高自己的专业技能，做到既能教育学生，更要做好自身各项职业工作。
第三、建立职业文化。建立一种尊重职业师德的职业文化，从而养成良好的职业习惯和工作态度，这样才能真正做到自觉遵守职业师德，维护职业道德准则，促进自身及教育事业的稳定发展。
总之，教师承担的角色权利特殊，职业师德规范更严格，需要教师严密注意和履行。教师必须时刻保持专业性，严谨遵守职业师德的标准和职业道德的准则。一旦违反职业师德规范，即便没有明显损害，也会注定产生负面影响。因此，教师要深刻认识到职业师德的重要性，保障学生的利益，增强社会责任感和道德操守，为学生成长发挥应有的示范和引领作用。
师德案例心得体会篇五
师德是一种高尚的职业道德，体现了教师在教育教学过程中应具备的道德规范与职业操守。在实践中，师德案例总是时有发生，这些案例既是师德教育的教材，也是我们学习和警醒的对象。通过分析师德案例，我们可以深刻理解教师应该具备的师德要求，并从中汲取经验和教训。下面将通过阐述五个师德案例来谈谈我对师德的体会与心得。
首先，坚守教育使命是作为教师的根本任务与职责。各个教师都应当深入思考自己的身份与责任，始终将学生的全面发展放在首位。光明区某中学的基层教师小张虽然工作量繁重，但他却主动加入学校的师德建设行动中。他每个星期会花上几个小时去学习新的教育理论与教学方法，并将其运用到课堂教学中。同时，在与学生相处的过程中，他积极关心学生的成长与发展，尽全力给予学生帮助和鼓励。通过参与师德建设，小张提高了自己的教学能力，也取得了极其显著的成效。
其次，为人师表的教师形象是体现师德的重要方面之一。作为学生的榜样，教师应当时刻注意自己的行为举止，做到言传身教。然而，湖南某中学的语文教师小李却在工作中表现出了不松懈的态度，造成了极为不良的影响。小李给学生灌输了不努力就能成功的错误观念，严重影响了学生的学习态度，导致学生成绩普遍下滑。更严重的是，他还在校外抽烟而被学生撞见，使得学生对他毫无尊重之心。这个案例告诉我们，教师在校内外都要保持良好的行为习惯，树立良好的教育形象，为学生树立好榜样。
第三，教师应当始终为学生着想，关心学生的生活和成长。某县的一位初中教师小赵就是个很好的例子。他教学认真负责，关心学生学习进步，更重要的是，在学生遇到困难时，他总是第一时间伸出援助之手。有一次，他发现班上的一位学生红着眼气喘吁吁地来到学校，原来他的父母凌晨发生了争吵，导致学生晚上没睡好觉。小赵察觉到学生的不适，立即查明情况并安抚了学生的情绪。他不仅主动与学生沟通，了解他们的需要和期望，还与学生的家长取得联系，帮助解决家庭问题。小赵用自己的行动告诉了我们，教师不仅要教书育人，更要关心学生的身心健康和家庭状况。
第四，教师应当尊重学生的特点和个性差异，用心呵护每个学生的成长。在江西某高中，有一位学生不善言谈，也不擅长与人交流。然而，物理老师小陈却不假以辞色地对这个学生进行责骂，甚至曾经一度认为这个学生没有学习潜力。直到一次校外活动中，小陈发现这名学生在机器人制作方面表现出了极高的天赋。原来，他是一个喜欢动手实践的学生。小陈意识到自己之前的偏见，后来将他课堂上的表现和与人交流的能力与他在机器人团队的表现联系起来，逐渐改变了对他的看法。这个案例告诉我们，教师应该有耐心和宽容，尊重每一个学生的特点和个性，准确了解学生的成长需求。
最后，教师应当不断学习提升自己的业务水平，做到与时俱进。近年来，随着信息技术的飞速发展，课堂教学模式亟待创新。在江苏某中学，英语教师小王经常使用新的教学技术，如网络教学、多媒体教学等。他还积极参加各种学术研讨会，与其他教师交流教学经验。通过不断学习和探索，小王提高了自己的教学水平，激发了学生对学习的兴趣和动力。这个案例告诉我们，教师要不断学习新知识，不断提高自己的专业水平，才能更好地适应教育发展的需求。
通过以上五个师德案例的分析，我们可以看到师德是教师必须遵守的重要底线，也是教育事业健康发展的基石。作为教师，我们应当始终保持警觉，树立良好的教育形象，倾听学生的心声，关心学生的成长，并在自我奋斗中不断提升自己的业务水平。只有如此，我们才能够更好地肩负起培养未来的责任和使命。
师德案例心得体会篇六
6月12日，吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到大概一半的时候，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。被同学拉开后，杨某突然头部向后仰起，搭在后排同学的课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫。几位同学将杨某抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院吴店分院。但是晚了，年仅14岁的他永远离开了人世。学生在正在上课的课堂上死了，而且就在老师的眼皮底下，让人难以想象。一位学生说，打架时，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”。后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。事情发生后，长丰县、乡两级政府和教育部门多次召集双方学生家长、杨老师和吴店中学负责人协商此事，并由长丰县教育局、双墩镇政府出面协调。6月27日，各方就此事达成了协议。根据这份协议，由陈某、授课教师杨某和学校承担赔偿费用共20.5万元。该起事件被媒体曝光后引起极大关注，当事老师杨经贵也因此被网友称为，成为与“范跑跑”相媲美的热点人物。
师德案例心得体会篇七
第一段：师德案例的背景和重要性（120字）。
师德案例是指教师在教学、管理和与学生、家长沟通中所涉及的师德行为，这些案例常常成为教育界的关注焦点。师德案例不仅仅是个案，更是对教师职业道德和职业规范的一种检验。教师作为教育的引导者和学生的榜样，其师德行为直接影响学生的品德修养和成长发展。因此，我们每个教师都应该关注师德案例，从中汲取正面的经验和教训。
第二段：学习案例中的师德要求（240字）。
通过学习师德案例，可以发现一个合格的教师应具备的师德要求。首先，教师应该具备正确的教育价值观，明确教育的使命和目标。教师要秉持公平、公正、公开的原则，对待每一个学生都应平等对待。同时，教师要懂得关爱和尊重学生，多倾听和理解学生的需求，关注他们的个性发展。其次，教师要注重自身的成长和提高，卓越的教育者应不断学习和钻研教育理论和教育技术，不断提高自身的教育教学水平。最后，教师要具备正确的职业操守和道德品质，要遵守教育法律法规，严守教育职业道德和教学纪律。
师德案例中的经验和教训对于每一位教师来说都是宝贵的财富。从师德案例中，我们可以看到一些教师在面对困难时的勇气和智慧，他们用真诚和爱心去帮助学生；同时我们也可以看到一些教师的不良行为和不负责任的态度，他们让学生失去了对教育的信心。通过这些案例，我们要汲取正面的启示，学会倾听学生的心声，真诚关爱每一个学生。同时，我们要树立正确的教育观念，使自己不断提高教学水平，不断进取和创新。此外，我们应该自觉抵制不良行为和不道德的事例，努力维护教师群体的形象。
第四段：加强师德建设的措施（360字）。
要加强师德建设，需要采取一系列措施。首先，教师要注重自身的修养，要不断提升自己的道德品质和教育理念。教师应该加强教育伦理和职业伦理的学习，深入了解教育法规和师德规范。其次，学校和教育部门要加强师德教育的力度，开展师德培训和教育工作坊，提高教师的师德意识和职业素养。同时，要加强对教师的监督和评价，建立完善的教师考核和评价机制。还可以推行教师激励机制，鼓励优秀的教师，对于违反师德规范的教师要进行严肃处理。
第五段：总结师德案例学习的意义和价值（240字）。
学习师德案例对于每一位教师来说具有重要的意义和价值。师德案例不仅可以帮助我们明确教师应具备的师德行为，也可以帮助我们认识到自身存在的不足，进一步完善自己的师德修养。同时，师德案例可以为教师间的交流和合作提供有益的教训和经验，促进教师职业素质的提高。只有每个教师都明确教育的责任和使命，才能够为学生的教育事业做出更大的贡献。
（总字数：1200字）。
师德案例心得体会篇八
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间研究了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们研究上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
如果不常常处于研究状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变研究观念，确立“边学边干，边干边学，终身研究”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
要让学生从分数的奴隶变为研究的主人。要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生研究的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断研究，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
教师是人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的手段，起着“以身立教”的作用。教师做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
归纳起来这就是：充满爱心是当好“好老师”的前提，高尚师德是当好“好老师”的标志，转化后进是当好“好老师”的职责，鼓励创新是当好“好老师”的.必备素质，重视教研是当好“好老师”的重要基础。戴安邦教授认为，一个教师把课本教得很好，把知识教给学生，这还不算有真本领；只有把思想方法教给学生，让他们掌握了研究方法；懂得怎么去查文献，怎么去处理问题，懂得这个思路应该是怎样的，对学生进行科学思维的训练，这才是一个称职的教师。
十几年的教学生涯中，我逐渐明白教育学生的“三心”规则，即“爱心、心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友；心就是教师要有心教育好每一个学生，特别是研究有困难的学生；耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。研究了这本书中的好些案例事迹，对照自己的教学实际，差距是那么的显而易见。虽然自己现在在教学中从不讽刺、挖苦与歧视学生，在课堂上也总是面带笑容，在心里也是热爱着每一个学生，希望他们个个能有一技之长，但当考试下来，学生成绩不够理想时，心里就会生气，会把原因简单地归结于学生的底子不好，学生笨等。可见，自己在爱心、心与耐心方面都有不同程度的欠缺，特别是对成绩落后的学生缺乏足够的心。
通过研究，使我深刻理解了这“三心”的含义，在教学中，再也不能光是批评，一味地严格要求；而要多看到学生的优点与进步，多给学生一点鼓励与帮助，多给一点宽容与商量，少给一点指责；多给学困生一点爱心、耐心，自己要克制不急躁，相自己的教育，对学生动之以情、晓之以理、苦口婆心地耐心教育，一定会得到意想不到的结果。今后自己严于律已、以身作则、勇于创新的精神，用自己的一言一行去影响和感染学生，在对待的研究困难和研究习惯不好的学生要实行优先辅导、优先提问、优先批改作业的“三优”方略。努力使我教的学生都能在原有的基础上有较大的进步，争取人人成为优秀生。总之，师德是中华民族优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。今后我在教学中要努力实践“爱与责任”这一崇高的师德之魂，努力成为一名优秀的教师。
师德案例心得体会篇九
教师是人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的.手段，起着“以身立教”的作用。教师做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
归纳起来这就是：充满爱心是当好“好老师”的前提，高尚师德是当好“好老师”的标志，转化后进是当好“好老师”的职责，鼓励创新是当好“好老师”的必备素质，重视教研是当好“好老师”的重要基础。戴安邦教授认为，一个教师把课本教得很好，把知识教给学生，这还不算有真本领;只有把思想方法教给学生，让他们掌握了学习方法;懂得怎么去查文献，怎么去处理问题，懂得这个思路应该是怎样的，对学生进行科学思维的训练，这才是一个称职的教师。
十几年的教学生涯中，我逐渐明白教育学生的“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友;信心就是教师要有信心教育好每一个学生，特别是学习有困难的学生;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。
学习了这本书中的好些案例事迹，对照自己的教学实际，差距是那么的显而易见。虽然自己现在在教学中从不讽刺、挖苦与歧视学生，在课堂上也总是面带笑容，在心里也是热爱着每一个学生，希望他们个个能有一技之长，但当考试下来，学生成绩不够理想时，心里就会生气，会把原因简单地归结于学生的底子不好，学生笨等。可见，自己在爱心、信心与耐心方面都有不同程度的欠缺，特别是对成绩落后的学生缺乏足够的信心。
通过学习，使我深刻理解了这“三心”的含义，在教学中，再也不能光是批评，一味地严格要求;而要多看到学生的优点与进步，多给学生一点鼓励与帮助，多给一点宽容与商量，少给一点指责;多给学困生一点爱心、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教育，对学生动之以情、晓之以理、苦口婆心地耐心教育，一定会得到意想不到的结果。今后自己严于律已、以身作则、勇于创新的精神，用自己的一言一行去影响和感染学生，在对待的学习困难和学习习惯不好的学生要实行优先辅导、优先提问、优先批改作业的“三优”方略。努力使我教的学生都能在原有的基础上有较大的进步，争取人人成为优秀生。总之，师德是中华民族优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。今后我在教学中要努力实践“爱与责任”这一崇高的师德之魂，努力成为一名优秀的教师。
师德案例心得体会篇十
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、更新观念，努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
五、培养师德，应加强修养。
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心以我校优秀教师为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献!
师德案例心得体会篇十一
本人通过近段时间研究了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们研究上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的.作用，总之，为人师表是教师的美德。
如果不常常处于研究状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变研究观念，确立“边学边干，边干边学，终身研究”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰苦的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千切切的教师不辞辛劳地为教诲事业献身。
要让学生从分数的奴隶变成研究的主人。要从以“教”为出发点变成以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、替代学生学。而是开导学生学、引导学生学。课堂要成为学生研究的用武之地，成为学生在教师指点下获取知识、锻炼能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
依照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人办事的体式格局。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生代价的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天大概是一位好老师，今天大概是一位普通教师，明天大概被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断进步的。教师要有一颗进取心，不断研究，放眼世界，补偿缺乏，进步素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
作为一名教育工作者，通过研究，我决心以我校优秀教师为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的发展作己应有的贡献!
师德案例心得体会篇十二
师德是教师的职业道德，是教师修身、齐家、治国、平天下的基本准则。而师德的实践往往涉及到各种各样的案例。从这些案例中我们可以看到教师的良好素养和师德风范，也能够看到一些教育中的问题和挑战。下面，我将结合一些生活中真实发生的案例，分享我的心得体会。
首先，教师要有敬业精神。尊重学生的个性差异，关注学生的潜力和发展，是一名好教师的基本要求。我曾经在某校做过实习教师，有一次，我遇到了一个叫小明的学生。这个学生自小患有听力问题，导致语言表达能力非常有限。他在班里面总是沉默寡言，不爱跟同学交流。有的老师会忽视这个学生，认为他无所事事，但是我的指导教师通过与他的沟通，发现他对音乐有着特别的兴趣。于是，她利用课余时间，与小明进行交流，并教会他一些简单的乐器，还鼓励他参加学校的音乐比赛。通过这样的努力，小明慢慢地摆脱了孤独，变得开朗起来。这个案例让我见识到了教师的敬业精神。只有真正关心学生，找到他们的兴趣点，并给予关注和指导，才能引导他们走上正确的道路。
其次，教师要有良好的语言表达能力。作为教育工作者，我们的每一句话都应该仔细思考后再说，以免误导学生或给他们留下不好的印象。我曾经见过一个案例，一名老师在课堂上对一个学生进行了严厉的批评，导致学生受到了很大的打击。这名学生原本是班级里的佼佼者，但是因为这一次严厉的批评，他开始对自己失去自信，成绩也逐渐下滑。通过这个案例，我意识到了教师的一句话可能给学生带来怎样的影响。所以，作为一名教师，我们要慎重选择自己的词语，用温和而且鼓励的语言来激励学生。
第三，教师要有责任心。去年，我在某校的暑期班担任英语教师，有一个叫小华的学生印象深刻。小华的英语成绩一直很差，但是她对于学习英语的热情一直很高涨。我了解到她在课余时间会自学英语，并制定了详细的学习计划。考虑到她的情况，我在课程中加入了许多有趣的教学方法，鼓励她参与互动，激励她的学习兴趣。最终，小华在英语考试中取得了不错的成绩，而且她对英语充满了信心。这个案例让我明白，作为教师，我们要有责任心，要尽力帮助每个学生，尤其是那些有困难的学生。我们应该关注每个学生的学习情况，制定个性化的教学计划，为他们的发展提供更好的条件。
另外，教师要有正确的师生关系观。师生关系是教育中的核心关系，它对学生的发展起到至关重要的作用。我曾经遇到过一个老师，对学生的要求非常严格，课堂上总是充满了紧张的氛围。学生在这样的环境下很难保持积极的学习态度。后来，这位老师进行了反思，并改变了自己对待学生的方式。他创建了一个充满温暖和尊重的课堂环境，学生们在这样的环境中更加自信，学习成绩也有了明显的提升。这个案例让我认识到，教师要树立正确的师生关系观，与学生平等相处，尊重学生的个性差异和人格尊严，并给予他们充分的关怀和关注。
最后，教师要不断提升自己的专业素养。只有不断地学习和进步，才能更好地为学生提供服务。在我的实习过程中，我曾经遇到过一个老师，他将新的教学理念和方法引入课堂，并且经常参加培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平。这位老师不仅能够给学生带来新的教学体验，还能够及时反馈教学中的问题并进行调整。通过这个案例，我明白了教师要不断学习和进步的重要性。
总之，师德案例给我们展示了什么是真正的好教师。教师要有敬业精神，良好的语言表达能力，责任心，正确的师生关系观和不断提升的专业素养。只有具备了这些素质，教师才能为学生的发展和成长提供最好的帮助。我们每一个人都应该关注并借鉴这些案例，不仅能够提高我们自身的师德意识，也能够推动整个教育行业的发展。
师德案例心得体会篇十三
近年来，师德违规事件频频曝光，引起了社会各界的高度关注和广泛讨论。这些案例让人们重新认识到教师职业道德建设的重要性以及需要进一步加强师德教育。本文将结合几个典型案例，探讨师德违规的原因和教训，并提出完善师德教育的措施。
首先，师德违规的原因主要有以下几个方面。第一，教师职业引诱。一些教师因个人欲望或利益诱惑，违反职业道德。他们可能利用职务之便，以帮助学生为名进行非法活动，甚至包庇渎职同事。这种情况下，教师将把个人利益置于学生和职业责任之上，严重损害了学生的权益和家长的信任。第二，缺乏师德教育。一些师范院校和教育机构在教育学生专业知识的同时，疏忽了师德教育的重要性。这使得许多教师对自己的职业道德义务认识不足，容易偏离正道。第三，职业压力和心理健康问题。现如今，教师的工作压力越来越大，部分教师面临着压力和心理健康问题。长期的工作紧张和职业疲劳使得一些教师在情绪失控时做出违规行为。师德违规背后的原因复杂多样，我们需要认真分析每个案例的具体情况，找到原因并加以解决。
其次，从这些师德违规案例中，我们应该汲取一些深刻的教训。首先，师德违规严重伤害了学生的健康成长。教师作为学生的引路人，带有道德和法律责任，他们的一言一行都能对学生产生深远的影响。因此，维护师德是保护学生权益和人身安全的重要举措。其次，师德违规损害了教育行业的形象和信誉。违规教师的行为不仅对个人声誉有损，更对整个行业造成了严重的污名化。进一步地，一些教师的师德违规行为在一定程度上也折射了社会道德底线的下降，我们应该客观分析原因，探索如何重塑师德。
最后，为了解决师德违规问题，我们必须采取一系列有效的措施。首先，加强师德教育。师德教育是培养教师职业道德的关键。教育部门应该将师德教育纳入教育工作的重要组成部分，建立健全的师德规范，加强对新教师的师德培训。其次，加强监管和惩处。建立健全教师行为评价和惩处机制，对师德违规行为进行严肃查处，形成严峻的师德红线和底线。同时，鼓励广大师德表现良好的教师，为教育行业树立正面榜样。第三，强化家校合作。家长对教师的监督和指导，能够有效防止师德违规行为的发生。建立开放、高效的家校交流机制，加强沟通，建立双向监督机制。
综上所述，师德违规是当前教育行业面临的一项严峻问题。我们应该深刻反思师德违规的原因和教训，采取有力措施加强师德教育和监管，提高教育行业的整体水平。只有通过全社会的共同努力，才能确保教师始终保持良好的师德操守，真正为学生的健康成长贡献自己的力量。
师德案例心得体会篇十四
作为一名教育工作者，我们的师德修养一直是备受关注的话题。近年来，师德案例频发，教育界也对此高度关注，并对涉案教师严肃处理。本文将结合几个具体案例，探讨教师如何树立正确的师德观念，珍视师德、敬业，以良好的师德形象在教育道路上砥砺前行。
第一段：案例一——严格执教，珍惜名誉，成就品质。
作为一名教师，教学质量的保证是应尽的职责。某位教育工作者在工作中，因出现一些教学问题而被上级领导问责。但这名教育工作者没有采取推脱、反驳等不负责任的态度，反而认真查找自身的教学问题，追究原因，认真检讨教学方法和策略，将g神秘比亚联系实际，不断推陈出新，精益求精，最终获得了良好的教学效果和效益。这个教育工作者在处理问题时，珍惜自己的职业道德和立场，在问题发生时，勇于承担，严格管理自己，培养良好的师德和品质。这是一个教育工作者应有的态度，也是一个师德高尚的体现。
第二段：案例二——弘扬师德，传递正能量，以身作则。
在教育工作者中，对于教育工作的实质和价值，大家往往会产生共享意识和情感联系。某位老师，为了深化学生的理解和认识，特意为学生选取了必修课外阅读材料，通过整个学期的阶段性评价，达到了预期目标。在这个过程中，老师不仅要求学生不断探索和实验，在真正的实践中体会和体验，也悉心调导学生在做好学习基础知识的同时，进一步加深对教育工作的理解和认识。这位老师的行为对学生的教育和引领起到了相当积极的作用。同时，在工作中，这位教育工作者不仅工作扎实，而且悉心地关心学生，以身作则，树立了良好的师德形象，让学生得到了很好的潜移默化之力。
第三段：案例三——严格执教，遵守纪律，深化教育。
作为一名教育工作者，能够在教育工作中协同配合，达到相应目标，需要严格遵守规章制度、接受规范审查。某非教育工作者，公开发表作品，在严重违纪的情况下，受到教育工作者的通报批评。在受到批评之后，他愈加紧锣密鼓地进行自我完善和修正，以谦虚的态度加强学习，提升教育工作的水平和质量，达到了较好效果。这件事情告诉我们，做教育工作的同时，必须遵守各种规章制度，秉持高尚的师德，加强对自己的管理和监督，不断深化教育工作的内涵和外延。只有如此，才能成为一名真正的优秀教育工作者。
第四段：案例四——加强职业自律，加强规范管理，完善党风建设。
师德是教育工作者最重要的品质，也是“心理”生产和“精神”生产的中心。某位教育工作者，在工作中获得了漂亮的成绩和荣誉，但是在工作人员中却长期存在不良风气，存在乱拨拨、拖延、推卸等问题。该教育工作者在自身管理和团队管理上尤其强调，加强体制约束，完善自己的教学方法，严格遵守规章制度，加强职业素养和人际交往，一步一步深入考察教育工作的价值和意义，从而走出了“外显”的时髦现象，变成了一个真正热心教育、敬重生命的教育工作者。
第五段：回归本质，加强教育质量，营造良好的教育风气。
在过去的几年中，教育工作者们在教育领域所发挥的作用越来越受到社会的认可。随着社会大多数人的教育意识不断提高，教师们的形象也随之变化。针对不认真、不负责任的教育工作者，进行公开曝光并表达正义，对维护良好的教育风气大有裨益。教育工作者必须在工作中，积极行动，反思自己的职业道德和自身行为，树立高尚的师德形象，加强教育服务能力和状态，夯实教育基础，提高教育效果，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，教育工作者必须珍惜自己的职业道德和职业操守，努力培育自己的师德修养和热爱教育的心灵，以良心和良知为师、以精神和文化为本，营造良好的教育氛围，优化教育生态，推动教育事业的发展，为国家和社会作出更大的贡献。
师德案例心得体会篇十五
近年来，师德案例频频曝光，引起了广泛关注和深刻反思。作为一名教育工作者，我们不仅要具备优秀的教学技能和知识体系，更要时刻保持优秀的师德。在学习师德案例时，让我深刻认识到了师德的重要性。本文将从师德的定义、师德案例分析、师德建设、影响力与示范作用等方面，谈谈我的切身心得与感悟。
师德是一种职业道德、伦理风范和文化素养，在教育工作者的职业生涯、言行举止、积极作为方面持之以恒，与学生形成无微不至的关爱、不断热爱和热衷于教育事业。一个师德高尚的教育工作者，应该要有高尚的气质，坚守操守，有真情实意的思考，努力营造一个正义、公正的教育环境。关注师生的思想和行为，引导学生良好的道德观念和积极进取的人格，最大化的发挥教育的育人作用。
师德案例分析，是一种通过案例剖析和分析教育工作者的行为，以便发现在和校内同事和学生的沟通和交往，是否符合师德标准之分析方法。根据师德案例来看，教育工作者应该要尊重学生的人格和利益，不折磨和伤害学生，保持良好的职业道德伦理。同时，作为师长和榜样，教育工作者应将自己的品德作为学生学习的模范，带领学生养成好的学习习惯和道德伦理。
师德建设，是指以培养合格的教师为核心，构建起符合国家发展和教育需求的高素质教师队伍，实现师资队伍的质量持续提高。师德的建设需要多个方面的支持，如：教育部门应制定完善的教师发展规划、加强师德教育和师德建设，教育工作者应该积极参与师德学习、不断提高自己的职业素养，学生也要理性对待学业，并积极树立良好的道德观念。社会各界也可以开展宣传和反观习惯，逐步形成学生、教师、家庭、社会各方面共同遵循的良好风尚。
通过师德案例的学习和分析，教育工作者应该要发挥自身的影响力，引领学生承担社会责任、积极团结合作，养成勤奋肯干、团结互助、尊重他人的优良品质和良好习惯。要注意履行自己的职业责任和义务，成为学生的朋友、导师、良师益友，起到积极的示范作用，让学生从小学习怎样做人、怎样处事，做一个有责任心、有担当的好老师。
在我看来，师德教师应该以言行为体现核心价值，坚守自律，凭良心做事，尽职尽责，努力推进良好的教育发展和学生成长，让良好的师德成为永恒的风景。需要关注师生的人格和利益，在教学工作中不仅要关注学生的学习问题，更要从思想深处关注学生的皈依、成长和发展。只有如此，才能够真正做到为人师表，成为学生心中的榜样。
师德案例心得体会篇十六
师德是教师在职业道德方面的表现，它关乎着教师的形象、教育教学质量，甚至关乎着学生的未来。然而，时常有一些师德案例让我们深感痛心。今天，我想分享一些师德案例中我所得到的心得体会。
首先，一个优秀的教师应该以身作则。师德案例中往往有一些教师违背了法律、道德规范。比如，一些教师在教学中使用暴力手段对待学生，这种行为不仅违法，也会给学生的身心健康带来伤害。而一个优秀的教师应该时刻以身作则，遵守法律法规，树立正确的价值观念，并将这种正确的价值观念转化为自己的行为准则，为学生树立良好榜样。
其次，一个优秀的教师应该关注学生的心理健康。师德案例中有许多涉及到教师的态度和行为对学生心理健康的影响。有的教师在面对学生的疾苦和困惑时，对学生不闻不问，不给予正面回应，久而久之，会产生学生心理闭塞的问题。一个优秀的教师应该具备高度的敏感性与洞察力，能够及时发现学生的心理问题，并采取相应的措施，给予学生及时的关心与支持，帮助他们走出困境。
再次，一个优秀的教师应该注重对学生的教育与引导。师德案例中有一些教师在教育过程中缺乏正确的教育方法与教育技巧，影响了学生的学习效果。教育是一种艺术，它需要教师有一定的教育思想和方法。一个优秀的教师应该不断学习教育理论、教育心理学以及教学技巧，使自己的教学更加科学、有效。同时，教师还应该发挥引导作用，培养学生的自主学习能力和创新精神。只有这样，学生才能在成长的道路上得到全面的发展。
最后，一个优秀的教师应该与学生建立良好的师生关系。师德案例中有一些教师与学生之间的关系出现了问题，影响了教学效果。一个优秀的教师应该积极主动地与学生沟通交流，建立起良好的师生关系。他们应该尊重学生，理解学生，耐心倾听学生的想法和意见，让学生感受到自己的尊重和关怀。只有尊重学生的个体差异，建立良好的师生关系，才能提高学生的学习积极性和教育质量。
总之，师德是教师必须要时刻关注和修养的一项重要素质。只有具备良好的师德，才能够成为一名优秀的教师。通过学习师德案例，我们应该深刻认识到教师的职业责任和使命，时刻要求自己，在教育教学的过程中不断提升自己的职业水平与道德修养，为学生的成长发展做出积极的贡献。
师德案例心得体会篇十七
近年来，社会对于教师师德问题的关注度逐渐提高。教师师德是教育事业发展和学生健康成长的基石，教师作为培养学生的重要角色，应该具备高尚的职业道德。然而，现实中仍然存在一些教师师德问题。通过阅读相关的案例，我们能够更加深刻地认识到教师师德的重要性，并从中获得启示与体会。
第一段：案例的引入。
多年来，教师师德问题时有发生，引起了社会的广泛关注。记忆犹新的一起案例是某高中教师骗取学生家长的赞助费用，破坏师生关系，损害了自身的形象，并危害了学生的身心健康。这是教师行为的败坏典范，引发社会对于教师师德的深思。
第二段：案例带来的反思。
教师作为学生的知识传授者和灵魂导师，其师德问题将直接影响到学生成长和社会的未来。这起案例的发生，揭示了一些教师面临的诱惑和困境。一方面，教师的工资相对较低，面临着经济压力；另一方面，教育竞争加剧，教师面对升学率和成绩的压力也日益增加。然而，这并不能成为违背师德的借口。作为教师，要始终用榜样的力量去引导学生，树立正确的行为道德观。
第三段：案例的借鉴意义。
每一个教师都应该从案例中汲取教训，加强对于师德的认识与培养。首先，教师要保持高度的敬业精神，全身心地投入教学工作。只有这样，才能在教学中展示自己的价值，激发学生的学习兴趣。其次，教师要不断提升自身素质，更新教育思想观念，积极参加各种培训和学习活动，为学生成长提供更好的指导。最后，教师应该时刻保持谦虚和学习的心态，不断发展自己的专业能力，做到学有所教、教有所学。
第四段：教师师德的重要性。
教师师德对于学生成长和社会的发展具有重要的意义。教师是学生的引路人，他们的言行举止直接影响到学生的行为习惯和道德观念。教师的师德是教育事业发展和社会和谐稳定的保障。只有师德高尚的教师才能够在学校中发挥真正的作用，产生良好的教育效果。
提升教师师德水平是教育事业的迫切需要。教育行政部门需要通过加强师德道德教育的力度，制定更加科学的考核机制，来促使教师形成正确的职业价值观。同时，学校应该加强对教师师德的引导与培养，搭建良好的教育环境。教师个人也要不断自我反思和学习，不断完善自己的师德水平。
教师师德案例可以让我们深刻认识到教师师德的重要性，以及如何正确行使教师这一职业。每位教师都应该时刻保持职业道德的高尚品质，用自己的言行去影响和塑造学生的未来。只有教师们共同努力，才能够建设出更加美好的教育环境。
师德案例心得体会篇十八
一位新教师在课堂上课时，正听到一位上课经常讲话的学生正大和同桌大声的讲话，于是很生气的对该学生讲“不听的也不要讲话，影响上课的纪律”。
学生嘀咕到“讲的超难听，谁想听啊”。
教师听了就更生气了，“你还接话，真是一点家庭教养也没有”。
学生语言更加激动“老师，我的家庭有没有教养，关你屁事”。
于是，这节课的主题成为了一节师生的冲突课......
评析：
显然，教师的本意是为了维持上课的秩序，但面对一位“刺头”学生，不经意间的语言过失，造成了师生之间的不愉快。他认为学生公然在课堂上的“超难听”，对他的课的评价，是他无法接受的，这样不仅让教师丧失了威信，也是对教师一种轻慢与冒犯，很自然教师冲出职业的底线，开始训斥学生，没想到学生更为激动，教师肯定没有想到，该生是没有双亲的，父亲过早去世，母亲改嫁，自已和年迈的奶奶生活一起，教师的`不经意确刺痛了学生的内心。
教师应该正确对待每位学生，尤其是要正确对待表现不够好的学生，在处理这类学生事情时，教师应该采取课后教育说服的方式，不应该在课堂上直接处理，要三思而后行。首先要“望”，要看、观察，找出原因，弄清为什么挫伤了学生的自尊心；其次是把握时机，及时“闻”，听学生倾诉，让他发泄，并缓解学生的急躁情绪，找到根源，找到教育契机，接着是“问”通过询问他人，了解学生的一些个人情况，促进问题的彻底解决；最后是“切”，找到症结，双方认错，主动承担责任，这样会给学生留下深刻印象。教师在处理问题时，一定要消除急躁情绪，保持冷静态度，用自已的诚心和耐心去发现学生身上的闪光点，及时给予肯定和表扬，使学生和老师之间的抵触情绪消失，不再产生对抗情绪。
陶行知先生曾经告诫教师们“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”没有坏学生，每个学生都有他的闪光点，当然也有缺点和毛病，教师节的职责就是教书、育人。我们的任务就是要帮助他们改掉自身的缺点和毛病，发扬他们的优点和长处，使每个学生都成为品格优秀的好学生，将来成为社会上有用之才。
师德案例心得体会篇十九
4月12日，按照学校的要求，重庆市一名字叫丁婷（化名）的学生应于上午8时到校补课，但未按时到校，其班主任汪宗惠询问她迟到的原因，用木板打了她，并当着某同学的面对她讲：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。”12时29分左右，丁婷从该校中学部教学楼八楼跳下，经抢救无效，于当天中午12时50分死亡。经过重庆市渝中区人民法院审理一审宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判处有期徒刑一年，缓刑一年。
师德案例心得体会篇二十
师德案例是教育界常见的话题，因为教师有着举足轻重的责任和作用。在教育教学中，老师需要遵守一定的规范和标准，这就是师德的重要性所在。而师德案例则是师德教育的重要内容之一。通过学习师德案例，我们可以更好地认识自己，明确自己的责任和使命。下面，笔者将分享自己对师德案例的心得体会。
第二段：感受。
本次师德案例教育，我感到自己对师德的认识有所深化。通过学习一些师德不端的案例，我认识到教师作为一个社会公众人物，身上有着无比重要的责任。老师不仅需要关心学生的学习和生活，还需要保持良好的品德操守，做到言行一致，高尚纯洁。仅有所求，不谋其人，这是一名优秀教师的底线。
第三段：思考。
通过学习师德案例，我深刻反思自己是否言行举止端正。在课堂上，我是否言语得当、行为到位？在与学生相处中，我是否言传身教、以身作则？回想起自己的教学经历，真切地感受到自己还有很多需要改进的地方。发现了自己的不足后，我也希望自己能够及时反思和改进，提高自身师德素养。
第四段：行动。
要提高师德水平，最重要的是付诸实际行动。在手术的操作中一个小的细节差错就可能导致失败，教育的事业更加需要小心谨慎、精益求精。我们需要深入学习道德伦理，树立正确的价值观，同时养成良好习惯，使之成为一种稳定的自然状态。在日常教育中，要做到严格要求自己，关爱他人，做到言传身教，帮助学生树立正确的价值观。
第五段：总结。
学习师德案例，不仅是一种对自己、对学生、对社会的教育，更是对教师职业本身的严格要求。作为教师，我们必须时刻保持警觉，时刻提醒自己要承担起社会责任，时刻提醒自己要对学生负责。我们要加强自身修养，提高自身师德素养，为学生的成长和未来贡献自己的力量。师德的重要性不言而喻，唯有不忘初心，牢记使命，才能够成为一名自我要求严格、学识渊博、品德高尚、典型优良的好老师。
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