合理的方案能够提高工作效率,达到预期目标。方案的可行性和可持续性是我们要重点考虑的问题。在以下范文中,你可以找到一些关于方案写作的技巧和方法。
小学第二届读书节活动方案篇一
为了开展“朝阳读书”活动,推动我镇书香校园文化建设,使广大师生从书中获取知识,汲取营养,培养师生“爱读书,读好书”良好习惯,营造浓郁的`读书氛围。提高师生素养,经研究,决定开展中小学师生“读书心得”评选活动。具体要求如下:
20xx年3月——6月
读书长见识,修身育品德
全镇中小学师生
1.学校按照读书要求,对照学校的读书计划,结合读书内容,选择一本自己喜欢的书,积极宣传和发动师生撰写读书心得和体会。各学校首先进行海选,然后精心推荐3—10篇作品(含师生),参加镇评比。
2.“读书心得”的主题要鲜明,而且对所读书籍精神实质的把握要准确,读者读书的感受和收获要明确,指导读者生活、工作及转变工作态度的作用要突出。读书心得的语言要简练、流畅,能够充分表达读者的真情实感。
3.作品字数:小学组400——800字以内,中学组600——1500字以内。
4.征文格式:标题“黑体三号加粗”,小标题“宋体四号加粗”、正文“仿宋体—gb2312小三号”。征文稿件用a4纸打印或直接以word格式电子文档递送邮箱xxxx,在读书心得正文下方注明学校、班级、作者姓名及指导老师、组别,各学校在6月15日前以学校为单位把参赛作品上交到镇文体教育局304室罗燕珍。
5.作品必须原创,不能网上下载、抄袭别人,一经发现取消参赛资格。要求学校先筛选作品是否在网络下载,如在网上下载的取消推荐资格。
优秀指导老师:13个
届时颁发荣誉证书,以资鼓励。
镇教科文卫办邀请专业人员作评委
小学第二届读书节活动方案篇二
一、指导思想:
《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”,强调”要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量”,结合我校的阅读教学,为更好地贯彻新课程理念,我校将切实开展读书活动,充分利用现有资源,让学生,在书海中徜徉,培养学生阅读的兴趣和良好阅读的习惯。
二、活动对象:
全体学生。
三、活动时间:
3月1日----3月31日。
四、活动内容及具体安排:
1、班级校园图书角组建。
每班图书角藏书量达80--100本。凡是图书角图书过久,过旧都应及时更换翻新。动员每个同学把自己喜欢的书,带到班级图书角,由班级统一管理、形成班级良好的读书氛围。让学生课余时间随时随地有书看。
走廊图书角,要求负责楼层书架的`班级派图书管理员到图书室领取图书。书架全天开放方便学生课间中午阅读。
一楼:左侧--4.1班负责右侧--4.2班负责。
二楼:左侧--5.1班负责右侧--5.2班负责。
三楼:左侧--6.1班负责右侧--6.2班负责。
四楼:6.3班负责。
(3月11日检查)。
2、读书征文比赛,在4--6年级中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(结合大队部开展的寒假读书情况就以各个班级已经上交的“读书征文“为准,)学校组织相关人员在3月14日进行评选)。
3、读后感评比。
4、古诗背诵评比。
1--6年级每班推选4人在两分钟内看谁背诵的古诗多,多者优胜按年级评选1.2.3.名。(3月18日评选)。
5、朗读比赛。
每班推选两人,读书内容自选课外读物,3分钟朗读,从普通话、感情、熟练程度上按年级评出一等奖2人(3月25日评选)。
6、介绍一本好书。
在班会上开展推荐一本好书活动,人数不限,每班至少10人进行推荐,会后3--6年级各班上交5篇好书推荐稿,学校检查进行评选优秀班级。(3月20日评选)。
7、读书小榜样。
各班根据学生在读书活动中的具体表现每班评选两名“读书小榜样“收集事迹成果,鼓励其他学生向他们学习。(3月21日上报图书室)。
六、总结表彰活动保障。
南华小学图书室。
小学第二届读书节活动方案篇三
今年是我国建国xx周年,4月2日为第xx个世界读书日,图书馆拟于4月—6月举办第二届创新读书节系列活动,旨在引导广大师生围绕多读书、读好书、好读书,形成读书热潮,陶冶情操,丰富人精神,积极推进校园化建设,从而营造浓郁的化氛围,打造书香校园,共建精神家园。
20xx年第二届创新读书节的活动主题是:“营造书香校园,共建创新家园”。
20xx年4月-20xx年6月。
创新学院图书馆。
组长:
副组长:图书馆负责人。
成员:各学院、学系、公共教学部、科技处负责人。
1、创新“阅读之星”“阅读群星”评选活动。
“阅读之星”“阅读群星”评选活动是从201年4月1日至20xx年月底在我院图书馆馆藏数据库中海选出纸本图书借阅量最前的10名师生。意在营造“读书、贵在坚持”的氛围,让师生在阅读的同时,并收获读书的快乐。
2、“读一本好书”阅读征评选。
本届“读一本好书”的评选活动,主要在学校图书馆、公共教学部推荐阅读专题图书的基础上进行评选。学生在认真阅读的基础上写出一篇读后感参与评选,从而倡导广大学生多读书,读好书,提升我校大学生化素质和综合素质。
3、图书信息利用知识竞赛。
信息利用知识竞赛将采用电脑考试,在规定时间内分数最高的前三名学生将获得名次,本项活动旨在提高大学生获取图书馆献信息的能力。
4、走进图书馆-寻宝。
活动以图书馆寻宝的形式展开,希望可以借助世界读书日这个契机,举办寻宝活动,通过活动,争取使更多的学生走进图书馆,熟悉图书馆,进而热爱图书馆热爱读书,丰富自己。
5、书法评选与展览。
书法展览的作品均需自本院师生,充分发挥各自的想象力,专注力,意志力,使综合素质得到锻炼,同时也丰富了教师与大学生的业余生活,培养他们的生活情操,使其综合素质得到发展。
6、动画作品评选与展览。
书法展览的作品将自本校师生,征集他们具有创新性、创造性的优秀作品,评选结果出后该作品将在图书馆一楼展厅进行展示。达到“与书相伴,与梦前行”的目的。
7、电影观赏。
在活动期间,组织同学亲身观看电影,让学生了解电影中体现的背景及相关知识,从电影中激发学生对学习的兴趣,丰富学生的外知识。
8、创新创业科技产品(作品)征集与展览。
“我创我秀”科技产品(作品)征集活动,面向全校师生征集有关创新创业科技产品,收集全体师生将有创新性,创造性的科技产品(作品)推荐到图书馆进行展示。以积极推进我校创新创业教育活动健康、持续地发展。
小学第二届读书节活动方案篇四
1.师生共读,班级举行一次读书交流会。
2.进行“校园阅读之星”评选,一至六年级每班一人填写“校园阅读之星”推荐表。
3.进行一次最美“诗词书签”评选,低年级每班选送3份,中高年级每班选送5份,4月22日前交美术老师白鸽及杨玉。
4.举行一次读书节汇演。
仪式感在孩子的成长中也起着重要的作用。学校将在4月23日“世界读书日”期间,开展本校的读书节汇报活动。本次活动上各班要提前准备一个与“经典”有关的吟诵或表演节目。同时,老师们也要积极准备节目。通过读书节汇报活动,让学生感受经典的魅力,激发学生的读书兴趣。
5.举行一次跳蚤书市活动。
4月22日下午各班在操场指定区域内“摆摊设点”,以小组为单位组成临时卖书团队。
6.进行一次作品展。
学校教导处,根据方案安排,适时组织开展活动,并做好材料收集。1—2年级“读写绘”作品展,3—6年级学生读书手抄报、书法比赛、征文(我与书的故事)(上交时间4月25日,数量不低于本班人数的20%)。
7.举行教师读书沙龙(时间:5月15日下午教研组活动时间,地点:五年级教室,参加对象:全体老师)。
小学第二届读书节活动方案篇五
1、学校以“让读书成为习惯,使书香充满校园”为奋斗目标,打造“绿色书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海,享受阅读”全校读书活动,通过激趣、导读、导思,进而达到导行、导写,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
2、以读书节活动为契机,引领和推动我校读书活动的开展,鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,形成读书氛围,促进校园文化建设,努力创建学习型学校,树立*中心小学师生新形象,把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。
为了深入实施素质教育,创造良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围;为了激发学生的读书热情,增长知识,推进我校“绿色书香校园”建设,促进学生个性特长的和谐发展,提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平,特开展全校学生读书活动。
我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。
益智明理——我们爱读书。
良师益友——我们读好书。
行万里路——我们多读书。
学海无涯——我们勤读书。
20*年9月—12月。
小学第二届读书节活动方案篇六
通过读书节活动,旨在进一步激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本、品味文本、思考文本,养成多读书、读好书、乐读书的良好习惯,并在读书实践活动中,与书为友,与书为伴,开拓视野,让学生真正体会读书的乐趣,享受读书的快乐!并增强人文底蕴,展现师生的个性风采和精神面貌,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
好读、乐读、品读。
用读书改变我们的生活。
让读书变成习惯,使书香溢满校园。
读书好,读好书,好读书。
我读书,我成长,我快乐!
别让电子刊物代替经典书籍。
4月29日至5月10日。
1、在校园内张贴、悬挂关于读书活动的标语,为读书节造浓氛围。
2、各班完善班级图书角建设。要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,选好图书管理员,健全班级图书管理制度。
3、完善年级阅览室。根据新课标的要求,各年级语文备课组长、英语备课组长对年级阅览室进行重新评估,对阅览室的图书进行适当添置,年级阅览室图书添置数量为100本左右。
4、每位语文教师上好一节阅读指导课,使学生掌握正确的阅读方法,养成良好的读书习惯。七、八年级英语老师上好一节阅读交流展示课,让学生共享阅读成果,激发阅读兴趣。
5、各班级出一期以读书节“好读、乐读、品读”为主题的黑板报。
6、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题,通过分组讨论,小组发言等形式评选出最佳活动方案,并在本班通过创建“书香班级”活动方案。
7、举行“名句背诵”(语文)、“谚语习语背诵”竞赛活动和“读书文摘”评选活动。
8、举行名著阅读知识竞赛活动。
10、各班级根据本班级情况自行组织两项读书活动,并将过程性资料交教导处。
(一)领导小组:
组长:
成员:
(二)工作小组:
组长:
成员:教导处人员、班主任及语文教师。
时间活动内容负责人备注。
4月29日上午。
(二节课前)标语悬挂。
课间操读书节开幕式。
下午。
(二节课下)检查班级读书活动氛围布置。
5月1日~5日“好读、乐读、品读”为主题的手抄报。
出10题中考名著题。
6日下午“书香班级”为主题的班会。
7日下午名著知识竞赛。
8日下午名句默写和谚语、习语竞赛活动。
教师阅读指导课。
10日读书节闭幕式。
小学第二届读书节活动方案篇七
读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,李遂小学召开读书周活动启动仪式会,学校把四月的最后一周定为读书周。学校全体师生和部分家长代表参加了活动。学校通过读书周创设读书氛围,激发学生读书求知的热情,积极参与到读书活动中去,促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性,增强学习意识,增强学生辨别是非的能力,做文明遂小人。
仪式上,主抓德育的主任宣读了学校的读书计划,号召同学必须从我做起,从现在做起,努力多读书,多积累、运用知识,把握学习方向,端正学习态度,发扬挤、钻、韧的学习精神,认真读书。各年级的代表宣读了年级的读书计划。启动仪式上,还颁发了参加区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品,每个获奖同学还与自己的家长合影留念。(孙宝民)。
(一)活动目的:读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最后一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书氛围,激发学生读书求知的热情,积极参与到读书活动中去,促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性,增强学习意识,增强学生辨别是非的能力,做文明遂小人。
(二)活动意义:作为新世纪的一代小学生,我们必须从我做起,从现在做起,努力多读书,多积累、运用知识,把握学习方向,端正学习态度,发扬挤、钻、韧的学习精神,参与读书周的活动,各班营造浓郁的读书氛围,形成自觉学习的观念,养成勤奋学习的良好习惯,带动自己身边的朋友一起踏上求知益智的时代列车,勇敢迎接新世纪挑战。
(三)活动口号:多读书,多藏书,读好书,用好书。
“好书伴成长,文明我先行”读书周活动启动仪式。
颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。
区读书小状元发出倡议书。
主要以班级为单位,利用下午第三节课、班队会、课余时间,学习适合的书籍。
学校适时推荐阅读书名,印发学习资料,让学生自主阅读,提高学生自主学习,自主读书的自觉性。在自主阅读的基础上,与家长共同阅读。
提倡各班建立图书角,自己设计图书角的徽标、吉祥物。
在有了一定读书经验基础上,开展“我最喜欢的书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。
为进一步提高学校师生整体素质,倡导终身学习理念;激励师生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以“推进课改,提升质量,建设书香校园”为主题,营造书香校园,逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围,为我校教育教学的改革与发展提供不竭的精神源泉。
阅读名著,师生同成长;阅读百科,人生再升华。让生命在阅读中精彩,让人性在阅读中发展,提升修养,拓展人生,在阅读中不断提高自身。
根据灌教[xx]134号文的工作安排,结合我校实际,组织师生学习文件精神,在思想意识上树立读书提高观念。4月份出台《灌云实验小学读书周活动方案》,4月23—4月29日为读书周,读书周期间进行集中展示活动,5月份学校精心筛选成果并于月底总结上报。
(一)建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组。组长:葛成照。副组长:沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。成员:陈占平、陈君德、傅明流。学校设77个学生读书团队,6个教师读书小组。
(二)科学实施。校长室首先下发《灌云实验小学读书周活动方案》,在营造校园读书氛围的同时开展读书系列活动。具体安排:
内容为主。
2.一、二年级:读古诗,背儿歌,做游戏,摘词句。由各班主任和语文老师共同负责。
3.三年级:“读好书”故事比赛,全员参与,以班级为单位进行,选出一名优秀选手参加级部比赛。
4.四年级:“读好书”手抄报比赛,学生以班为单位全员参与,由各班主任和语文老师、美术老师组织。
5.五年级:“读好书”读书笔记展评,全员参与。
6.六年级:“我与书的故事”征文、演讲。以班为单位学生征文,每班选出一名优秀演讲选手参加级部演讲比赛。
7.师生齐诵读书格言,按教师读书小组开展读书论坛(具体时间另定),50岁以下教师(5月12号前)必需上交读书随笔一篇,字数不少于800个字,继续做好5000字读书笔记。
8.“书香班级”评比。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊,建立班级读书架,搞读书园地等让教室充满书香,营造浓郁的班级读书气氛。班主任负责。
9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来,读书格言,推荐阅读书目;东校区出读书专栏。
10.学校网站、校报《今日实小》及时宣传、报道、刊载师生读书状况,优秀读书成果等。办公室及时上报读书相关活动开展情况。
11.学校评选出“优秀读书教师”若干名,每班评选出“。
读书之星”一名报学校教导处。学校网上开展“书香满天”知识竞赛。
12.开家长读书会,建立家庭小书架,亲子共读一本书,创建“书香之家”。
13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。
1.书香班级评选由各项活动积分决定。
2.读书周活动由校长室安排,教导处、教科室具体实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报,政教处、后勤处协助。办公室负责校园读书氛围的营造、宣传、以及图片、音像资料的积累等工作并与教导处、教科室一起完成总结、上报工作。
3.各级部开展活动具体责任人为:
东:一、二年级顾海平,三年级傅明流。
西:一、二、三年级陈占平,四年级张兴东,五年级陈君德,六年级徐兆祝具体责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。
小学第二届读书节活动方案篇八
为了营造浓浓的读书氛围,让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛,在全校开展以“我读书,我快乐”为主题的读书节活动。
一、指导思想:
建设书香校园,为学生成长构建一个理想的文化生态环境,进一步推进快乐校园的建设,激发读书热情,营造书香氛围,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。
二、活动目的:
通过开展读书节活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生读书的`兴趣,让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!
1、指导学生制定读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3、以读书节系列活动为载体,引导师生与经典好书交朋友,进一步营造浓浓的读书氛围,促进校园文化建设,为创建学习型学校而努力。
4、通过小手拉大手,推动学习型家庭的创建,促进经济社会发展和人的全面进步。
三、活动时间:5月1日——6月1日。
四、总结评比:
1、根据学生在读书节中的表现,各种活动均设有奖项若干名,同时评选出书香家庭、书香少年各100名。
2、根据各班在各类比赛中获奖积分情况,评选“书香班级”16个。
五、活动要求:
1、要提高对本届读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
2、教师是学生的表率,老师们要用读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、在二实小简报上及时报道读书节活动信息,让“读书节”成为我校的一个特色活动,让我们的校园书香四溢。
小学第二届读书节活动方案篇九
为提高全镇师生的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“善于学习,不断提高,敢于超越”的高素质教师队伍,积极探索引导学生不断尝试课外阅读,激发阅读兴趣,提升阅读品味,营造书香校园,特制定20xx年寒假师生读书活动方案。
1、加强学习型组织建设,培养教师多读书、读好书,充分享受读书的乐趣,自觉养成读书的习惯。通过读书,学习、借鉴名师专家的教育思想,经验,丰富教师的思想内涵、人文涵养,提升教师的专业素质,提高教师的教育教学能力、教育科研能力;推动教师教育方式的转变,积极构建理想课堂,推进新教育实验深入实施,提高教育教学质量。
2、激发学生的课外阅读兴趣,培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,注重情感体验,发展感受和理解的能力,丰富自己的精神世界,培养学生的终生学习能力。
全体中小学师生。
(一)校长读书内容。
1、《教师第一课》;
2、《读懂孩子》;
3、自选一本自己喜欢的书;
4、《义务教育学校管理标准》;
5、《义务教育学校校长专业标准》;
6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);
7、《xx省中小学教学基本规范》。
(二)教师读书内容。
1、《教学革命——蔡林森与先学后教》;
2、《教师第一课》;
3、自选一本自己喜欢的书;
5、《中小学教师专业标准(试行)》;
6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);
7、《xx省中小学教学基本规范》。
1、小学生。
2、初中生。
九年级:《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。
1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范,并深入、有序地开展,学校要制定详实的师生读书活动方案,成立读书活动领导工作小组,确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。
2、全体师生要坚持每天至少读书一小时,让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字,撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式,摘抄精美的词语、段落,写读书感悟。
3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究,注重学用结合,改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动,并将活动材料整理归档。
4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试,未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外),考试成绩为0分。
5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。
xx镇教育办公室。
20xx年1月22日。
小学第二届读书节活动方案篇十
“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念,进一步拓宽中学生文化视野,提升文化品位和素质,抵制不良文化侵袭,度过一个愉快、健康、有益的寒假,树立终身学习的观念,为此,我校倡议和组织“xxxx年寒假学生‘读书节’”活动。
二、主题和形式。
本次读书节活动以“书香溢满校园,心灵徜徉书海”为主题,凸显学生主体意识,按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区,营造和谐的文化氛围。
三、活动时间。
xxxx年寒假。
四、参加人员。
高一、二年级学生。
五、组织机构。
1.主办:xxxx中学。
2.承办:学校团委。
3.指导:语文教师。
六、活动步骤。
第一阶段:宣传策划(寒假前)。
2.发出倡议。各班级、语文教师组织动员学生,做好准备工作。
第二阶段:组织实施(寒假)。
1.按照学校所列书目有选择地阅读,每人必读2。
小学第二届读书节活动方案篇十一
通过读书节活动,旨在进一步激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本、品味文本、思考文本,养成多读书、读好书、乐读书的良好习惯,并在读书实践活动中,与书为友,与书为伴,开拓视野,让学生真正体会读书的乐趣,享受读书的快乐!并增强人文底蕴,展现师生的个性风采和精神面貌,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
二、活动主题。
好读、乐读、品读。
三、活动口号。
用读书改变我们的生活。
让读书变成习惯,使书香溢满校园。
读书好,读好书,好读书。
我读书,我成长,我快乐!
别让电子刊物代替经典书籍。
四、活动时间。
4月29日至5月10日。
五、活动要求。
1、在校园内张贴、悬挂关于读书活动的标语,为读书节造浓氛围。
2、各班完善班级图书角建设。要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,选好图书管理员,健全班级图书管理制度。
3、完善年级阅览室。根据新课标的要求,各年级语文备课组长、英语备课组长对年级阅览室进行重新评估,对阅览室的图书进行适当添置,年级阅览室图书添置数量为100本左右。
4、每位语文教师上好一节阅读指导课,使学生掌握正确的阅读方法,养成良好的读书习惯。七、八年级英语老师上好一节阅读交流展示课,让学生共享阅读成果,激发阅读兴趣。
5、各班级出一期以读书节“好读、乐读、品读”为主题的黑板报。
6、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题,通过分组讨论,小组发言等形式评选出最佳活动方案,并在本班通过创建“书香班级”活动方案。
7、举行“名句背诵”(语文)、“谚语习语背诵”竞赛活动和“读书文摘”评选活动。
8、举行名着阅读知识竞赛活动。
9、举行学校“学校读书之星”评选活动。
10、各班级根据本班级情况自行组织两项读书活动,并将过程性资料交教导处。
六、组织机构:
(一)领导小组:
组长:
成员:
(二)工作小组:
组长:
成员:教导处人员、班主任及语文教师。
七、活动安排及负责人。
时间活动内容负责人备注。
4月29日上午。
(二节课前)标语悬挂。
课间操读书节开幕式。
下午。
(二节课下)检查班级读书活动氛围布置。
30日上午“读书文摘”评比活动。
下午优秀读书文摘展览。
5月1日~5日“好读、乐读、品读”为主题的手抄报。
出10题中考名着题。
6日下午“书香班级”为主题的班会。
7日下午名着知识竞赛。
8日下午名句默写和谚语、习语竞赛活动。
教师阅读指导课。
10日读书节闭幕式。
小学第二届读书节活动方案篇十二
为促进学校文化建设,进一步提高教师作为文化人的素质,促进教师专业成长,进而提升学校的文化品位,制定长江小学“营造书香校园”活动方案如下:
创建学习型组织,促进可持续发展。
通过营造书香校园,使广大教师内强素质,外树形象,言传身教,为人师表。使广大学生拓展知识视野,形成良好的学习习惯,全面推进素质教育,全面提高教育质量。
1、紧密结合教师专业发展和学习型组织建设,为教师读书搭建好平台,组织开展教师读书沙龙活动,激发教师读书欲望,提高教师读书品味。
2、开展“五个一”为主要形式的学生读书活动,使学生养成自觉读书的良好习惯,并形成一定的读书学习能力。
1、成立教师读书小组,制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位,成立教师读书小组,制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署,结合本学科特点,制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划,教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著,制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件,搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目,同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍,保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。
(1)组织开展教师读书沙龙活动,使集体学习与教师自学相结合,促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯,提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本,并于期末上交读书笔记,本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》,《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《给教师的100条新建议》、《陶行知教育文集》。下学期必读书目为苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,选读书目为《人性的弱点》(卡耐基)、《学校里老师不教的50件事》(中谷彰宏)。
(2)创新读书形式。学校利用教师论坛、教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动。
(3)把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。
(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。
3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会,要求各小组对一学期来的读书活动进行全面总结,通过交流与评比活动,树立典型,推广先进。
4、组织落实学生读书活动,以开展“五个一”读书活动为载体,使学生养成爱读书、读好书的习惯。
每天一诵,利用20分钟晨读时间组织开展晨诵活动,重点是背诵精品诗文。
每周一记,建立学生读书积累本,以周记的形式,记录自己一周的读书内容和体会;
每周一课,以班级为单位每周一节读书课,做好图书的借阅登记和管理;
每班一集,每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放;
学期一展,定于每学期末,由学校组织,以多种形式展示读书成果。
学校将此项工作纳入教师目标管理,并及时进行指导、检查,使读书活动落在实处,办出实效。班主任要制定本班的学生读书计划,并按照学校要求做好组织落实。
组长:**。
副组长:**。
组员:**。
2、经费保障及沟通。
学校采用财经投入、教师自筹以及和相关单位协调等办法解决书的问题,为读书提供保障,确保活动顺利开展。
3、完善制度,精心组织。
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得),并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。
4、加强指导,定期检查。
学校对教师读书活动中遇到的具体问题进行有效指导,同时要定期进行督促检查(特别是教师的读书笔记要定期检查),注重读书实效,避免走过场,搞形式。每学期末要组织开展汇报活动。通过读书,进行有效的教育理论储备,针对所读专著,写出一篇不少于1000字的读书心得,每学期至少一篇。
读书笔记具体要求:
第一,对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。
第二,对书的章架结构应有所体现。
第三,对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四,提倡将读书摘记和读书感悟结合起来,也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。
第五,以读书吸收为主,以摘记、感悟为辅,读书笔记应做到保质保量。
加强学以致用,要有意识地以读书理论收获指导自己的教育教学实践活动,贯彻新课程理念,强化生本教育、爱心教育、学生素质教育,切实做到优化教育教学过程从而达到提高教育教学质量的根本目的。
5、有机结合,减轻负担。
将读书活动与校本培训活动相结合,与课题研究相结合,与教师专业发展相结合,与现代信息技术教育相结合,……通过有机结合把读书活动变成一种乐趣,享受学习的快乐,让书香浸润成长。
小学第二届读书节活动方案篇十三
为丰富我校大学生的课余生活,提高大学生的汉字书写以及听写能力,扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平,充分展现当代大学生魅力,发扬人文与美术学院学生的精神风貌。
二、活动对象。
人文与美术学院全体在校学生。
三、活动具体流程及内容策划。
(一)初赛。
(二)复赛。
(三)决赛。
第一阶段:必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍,然后选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写6个词语,主持人连续读出字音及释义,选手在2分钟内用毛笔写出正确词语,要求字体是正楷字,选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。
第二阶段:本是同根生每组派一名选手上台,台上有8张桌子,由8名选手自由选择,每张桌子代表一个偏旁部首,选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字,书写字体不作要求(草书除外),写出的字多多益善。
第三阶段:针锋相对抽签决定队伍之间两两对决,由比赛双方互相出题听写(听写规则与必答题相同)。听写的字必须在20画以内,字不能过于生僻(赛前交活动组委会审核),释义须参照百度百科,出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。
第四阶段:泼墨挥毫每个队伍各派出一名选手现场进行书法创作,创作时间为20分钟。(作品概不退还)创作期间邀请现场观众进行听写,答对有精美礼品相赠。
评分标准:
第二阶段每书写正确一个词语加5分,对字体以及书写不做要求,但字必须清晰可辨,否则不算分。前两阶段后,取积分排名的前6组参加第三阶段的比赛。积分排名的后两组则被淘汰。
第三阶段答题者每书写正确一个词语加10分,否则对方加10分。第四阶段由评委打分,满分为50分。分数取每个评委分数的平均值。
决赛时间:待定。
决赛地点:大同楼a115。
四、活动准备。
1、去各个班级宣传本次活动,强调书法的重要性,号召大家了解汉字书法艺术,学习汉字书法艺术。
2、张贴海报,积极倡议。
3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。
4、认真准备活动需要的材料。(初赛、复赛、决赛)。
五、活动要求。
认真准备比赛时所需要的`纸张,钢笔,粉笔,毛笔等,不可出现故意为难的情况。随机应变。工作人员维持现场秩序,监督参赛者,不可出现作弊行为。
六、活动人员安排。
秘书部:
1、打印相关的告示。
2、记录比赛情况。
宣传部:
1、制作标语,海报等。
2、去班级做好相关宣传工作。
网信部:活动场景的拍摄,配合宣传部进行前期宣传以及后期总结。
硬笔部:负责汉字听写大会初赛(钢笔字)的比赛工作。
板书部:负责汉字听写大会复赛(粉笔字)的比赛工作。
软笔部:负责汉字听写大会决赛(毛笔字)的比赛工作。
外联部:获取活动的所需经费,与外校交流经验。
注:各部并不是各干各事,可以互相帮助,互相合作,交流经验,共同成长。
七、注意事项。
现场随机应变,出现问题及时沟通解决,必要时联系所在部的部长,会长,协会内部人员应加强合作,保证活动顺利进行。
八、活动预算。
九、活动总结。
小学第二届读书节活动方案篇十四
一、读书工程目标:
1、通过读书,逐渐形成学生独立阅读的能力。
2、通过读书,提高学生泛读水平。
3、通过读书,得到心灵的慰籍,寻找生活的榜样,净化学生的心灵。
4、通过读书,学到学会学习、学会生存、学会健体、学会做事的方法。
二、读书活动的目的。
构建“学习型”学校,促学校发展是我校五年发展总目标,“一切为了学生的发展是学校办学理念之一,为学生健康发展,为拓宽学生知识面,提高学生思想道德素质和科学文化素质,营造勤奋读书,努力学习,奋发向上的校园文化环境。学校决定开展学生读书活动。
三、读书工程领导小组:
组长:*。
副组长:*。
组员:*。
四、读书工程范围。
*第二实验小学全体学生。
五、读书活动措施。
1、内容落实:一类是教师统一指导的读物;这类读物可结合课文内容选读,可是课外读本,可订购符合学生的水平的刊物,也可向图书室统一借阅图书。一类是学生自由选择的读物,这种选择应是在教师指点下,教师主要教学生选择读物的方法。
2、数量落实:一年级,每学年4万字;二年级6万字;三年级15万字;四年级25万字;五年级40万字;六年级60万字。合计:150万字。
3、时间落实。统一指导的时间要落实。每周抽出一节课的时间指导学生阅读。学生每周一至五晚读书不少于30分,周六、日、节假日每天读书不少于1小时。
4、改革落实:改革内容有两个:一是课堂教学的改革,特别是语文课堂教学的改革;力求短时、高效,每篇阅读课文用两课时完成。一是学生作业内容的改革,去掉繁琐重复练习,以课堂教学内容为载体,拓展阅读范围,讲应用,求提高。
5、活动落实。
每学期各班、各年级开展学生喜爱的读书活动。如:佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、速度赛、优秀诗文朗诵赛,读书知识赛、辩论赛、好的读书笔记展评等。
6、指导落实。
教师要引导兴趣,提示方法。
把”用“、”学“、”积“作为读书的”航向“。
”用“即应用。就是把课内所得之法,引导学生及时应用于学生读书之中,以求”得法于课内,得益乃至成长于课外。
“学”即学习。就是从广泛的课外读物中学习知识,增长见闻,以求“课外促课内”,相互引发,相得益彰。
“积”即积淀。语言精妙,。源之积累。
把“趣”、“广”、“适”作为读书的'“航标”
“趣”即有趣。“趣”是孩子们对读书较先的选择。
“广”即广泛。鲁迅先生曾说:“只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,才能酿出蜜来。倘如叮在一处,所得就非常有限了,枯燥了。”
“适”即适合。选择读物,必须适合学生的年龄特点和认识水平。
把“读”、“思”、“记”作为读书的“船桨”
“读”即阅读,其方法有二:一是精读,一是略读。课外阅读以略读为主。
“思”即深思。可用问题式读书法,也可用评议式读书法。
“记”即摘记。就是对阅读中遇到优美的词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书的心得一一摘记下来,以便今后查阅。
7、检查落实。
(1)学校、年级组长、教师对学生读书情况要每周检查,各年级每学期举行2次读书活动,学校每月利用广播进行读书笔记演讲,每学期进行一次读书笔记展评,一次读书能力检测,每月评选一次读书之星。
8、借阅落实。
学校图书室将定期分别向各班开放,阅读课可在图书室上。
读书使人活得更有尊严,教师们!让我们为学生们导航,和学生一起在浩瀚的书海中遨游。
附:读书之星评选条件。
1、坚持每天读书,时间平均在40分钟以上。
2、读书数量,读书速度达到语文课标要求。
3、积极参加学校、年级、班级组织的各项读书活动,成绩突出。
4、能把课外阅读较好的应用到课内学习之中。
小学第二届读书节活动方案篇十五
一、指导思想:
为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字(成语)听写活动指导意见》的文件精神,提高全校师生对汉字(成语)积累活动的思想认识,为有效传承中华传统文化,促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用,不断提高学校的教育教学质量,依据上级要求和学校年度工作计划安排,决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。具体情况如下:
二、活动时间:
20xx年11月23、24日,共计两天。
三、参加人员:
学校一至六年级全体学生。
四、日程安排及相关事宜:
(一)班级初赛。
1.活动时间:
20xx年11月23日。
2.具体做法:
各班级自行组织,以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。
3.相关要求:
年段内统一答题纸,本年组教师按照一班批二班,二班批三班,三班批四班,四班批一班的顺序串批试卷,最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。
(二)校级复赛。
1.活动时间:
20xx年11月23日。
2.具体做法:
学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1——6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。复赛由教导处统一命题,命题数量为50道题。
3.相关要求:
各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题,书写要正确、工整、规范。
4.结果运用:
在教导处统一组织批阅试卷的前提下,最终确定参加学校决赛的人员名单。
(三)校级决赛。
1.活动时间:
20xx年11月24日。
2.具体做法:
学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。
3.成立组织:
学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。
4.奖项设置:
设一等奖二人,二等奖三人,其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。
5.结果运用:
五、相关要求:
1.学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性,认真做好活动的宣传工作。
2.班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅,成绩的统计和上报工作。
3.班主任教师要积极组织本班学生参加学校组织的复赛和决赛活动。
4.各负责人在决赛期间要保证自己所负责工作的质量,确保学校决赛的顺利进行。
小学第二届读书节活动方案篇十六
一天下午,我们学校举行了汉字听写大赛。我和好朋友梁智恒一起代表我们班参加了这次大赛。我们俩各自带了一瓶水,早早就来到了赛场。每位选手都拿到了自己的`号数,我是39号,梁智恒是40号。
不一会儿,人越来越多,现场座无虚席。主持人宣布:“汉字听写大赛现在开始。二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组。每组分别选取一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。”台上放着五台笔记本电脑,电脑里面有两个米字格。选手们听主持人念出词语并解释意思后,才可以写下这个词语。最后由三位评委老师判断正误。答错者则淘汰,只有答对者才能进入下一轮的比赛。最后留下来的就是冠军。
看着其他选手一个个上台比赛,我在台下非常紧张。不久,主持人就念到我们的号数了。我一直在鼓励自己,主持人对我说:“请听题,珍惜......”我赶紧拿起专用笔写下来,然后点击提交。提交完后,我的心怦怦乱跳。当评委老师举起正确的牌子后,我才舒了口气。接下来的比赛中,我认真答题,顺利闯过了第一关。我心里非常高兴,却不露声色地回到了座位上。
第二轮比赛开始了,或许是第一轮太顺利了吧。我有点粗心大意了,当听到第二题的“竟然”这个词时,我马上写出来然后提交了。当看到评委老师们举起错误的牌子时,我才知道自己少写了一横。我心里非常懊恼,垂头丧气地回到座位。这时,我想起了妈妈对我的叮嘱:“川川,比赛的时候一定要认真答题,才能成功。”唉,我真后悔没听妈妈的话。可惜世上无后悔药卖呀!
虽然在这次比赛中我没有获得好名次,但也有不少的收获。首先是认识了更多的词语,当然最重要的就是明白了做事要认真的道理。从此以后,我一定会多阅读、多认字,争取在下一次的听写大赛中取得好成绩。
小学第二届读书节活动方案篇十七
1、通过本次活动启迪学生智慧,开拓学生视野。让浓郁的书香能够充盈每一个班级,每一个班级。进一步营造浓厚的读书氛围,引导学生多读书、读好书,激发读书兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力,充分享受阅读的快乐,构建智慧人生。
2、通过实践活动,让学生学会读书,从而爱上读书。
1、师生共读精彩片段赏析。
2、举行“我最喜欢的一本书”推荐活动。
要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句推荐自己看过的`一本书或美文的精髓。使学生得到异域文化精华的滋养。
3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。
学生在老师、家长的帮助下,建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句进行积累。
主题三难忘小学生活(校本)。
1、在回忆的基础上,用各种语文形式,把师生情、同学情以及对。
母校的感激之情表达出来,并永久珍藏在自己的记忆里,用美好的感情来浸润自己的生命。
2、通过同学之间互助友爱,共同研究,达到协作学习的目的。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事,追寻自己和班级的成长足。
迹,采用各种语文形式,真实记录几年来的成长历程。
活动一制作班级纪念册。
(1)制作班级纪念册可以有哪些形式?
(2)书式班级纪念册,ppt班级纪念册、网叶式的多媒体班级纪念册、
(3)班级纪念册的内容可以有哪些呢?
师恩难忘、同学深情、集体荣誉、运动赛场、艺术天地、美好祝愿、真我天地??
(4)制定活动计划并分工。
封面设计小组:
主题设计小组:
内容搜寻小组:搜集照片、奖状、实物等。
活动二依依惜别。
1、毕业之际,你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗?把你要说的话用一封信的形式写下来吧!
2、你即将毕业了,在毕业之际,你一定有许多话想说一说,当你站在毕业典礼的舞台上,你会说些什么呢?请写下一份演讲稿吧!
3、你在学校生活了六年,在这六年里,你一定发现了学校里的一些不足的地方。快毕业了,请给校长写一份建议书,相信你的建议一定能够得到采纳的。
小学第二届读书节活动方案篇十八
1.目的。
提高大学生汉字书写能力,弘扬汉字国粹,唤起人们振兴中华文化,展现当代大学生的自我风采。
2.内容。
面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议,组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中,通过多轮选拔、层层pk,最终角逐出一支冠军队伍。
3.对象。
全体在校学生。
二、活动安排。
1.时间地点6月2日下午2点在学校会堂举行。
2.赛事安排根据赛制流程举行半决赛和总决赛。
3.比赛规则。
(1)分组设置:参赛的15支队伍分为a、b两组进行预赛。预赛采用积分制,根据积分排名选出前八强进入决赛。
(2)答题方式:集体答题采用积分制,即每队各派一名选手同时上台,根据汉字听写题目同时作答,无论选手答对或答错均回到自己座位,答对一题计十分,答错不得分,累计积分决出团体名次;个人答题采用淘汰制,即答错选手淘汰离场,答对选手回到座位等待下一道题。
4.奖项设置:团体奖:一等奖一名,二等奖二名。三等奖二名。
个人奖:一等奖四名,二等奖八名。三等奖十二名。
5.时间预计:30道题*3分钟/道题=180分钟。
三、活动流程。
1.开场:主持人介绍本次比赛,介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。
2.主考官宣布“比赛开始”,第一组选手上前听题,每个题目念两遍,同时念出该词语的相关提示。如果有选手没听清楚,可请求主考官再念一遍,也可请求裁判长对该词给出一定解释。
3.当所有选手确认没疑问时,主考官宣布“开始答题”,比赛计时开始。
4.选手们在各自机器上同时答题,时间为60秒,最后10秒时系统给出提示音。在时间允许的范围内可重写,写完后点击提交。当计时终止,答题板即锁定不能再答题,此时系统自动提交选手答题结果。
5.当所有选手提交答案后,正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定,主持人宣读结果。
6,采用淘汰制,答错选手当即淘汰离场,答对选手可回到座位等待后面比赛。采用积分制,无论答对答错都不离场,只计分。以此类推,经过多轮比赛不断比拼后,最终裁定,选出个人奖和团体奖。
【注意事项】。
对于题目的难度,由主考官根据现场情况灵活把控。当一轮比赛结束,场上如果没有选手被淘汰,则下轮比赛时题目难度提升一级。当场上淘汰率超过50%,则在下轮比赛中,题目难度降低一级。
包头师院教务处。
小学第二届读书节活动方案篇十九
为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,利用假期鼓励教师与名家对话,与经典同行,特举办读书活动。
让读书成为习惯,借书香助我成长。
学校在岗教师(含幼儿园)。
1、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,丰富自身人文涵养,强化自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动,实现教师有效积累,改善自身知识结构,改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
3、通过读书活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
1、个体研读:每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步。
2、实践写作:每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。
3、交流汇报。开学后,教师们将读书笔记上交学校,适时举行优秀教师读书交流会。
在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。
1、暑假读书中,教师注意读好四类书:经典名著,增加文化底蕴;教学专著,加强教学实践;教育心理学,领悟学生心理;报纸杂志,了解世事风情。
2、全体教师在暑假读书活动中,每人至少读完两本教育类书籍,完成读书笔记,写出读书心得。
3、在读书中,关注一位自己喜欢的名师,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰写有一定深度的实践笔记,以指导今后的教学实践。
4、鼓励教师通过网上冲浪,浏览各类教育教学网站,浏览名师名家的个人主页,及时了解当前最新的教育动态,更新自己的教育理念。
1、开学后,所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱,学校择机组织评选,对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩;优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表;以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。
3、9月6日,所有教师的《读书笔记》上交教务处,学校择机组织评价。
小学第二届读书节活动方案篇二十
为正确引导学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,提高学生的学习积极性,鼓励小学生热爱汉字,二年级语文组特举办本次汉字听写大赛。
一、活动主题:“规范书写汉字,弘扬母语文化”
二、参加对象:二年级学生。
三、比赛时间:
1、班级选拔赛(集体听写):11月24日―――11月28日。
2、年级比赛:12月2日午读时间。
四、主持:闫志芳。
小学二年级语文上册1――――5单元学过的生字。
六、活动步骤:
(一)班级初赛阶段。
1、各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间内容由本班语文教师统一。
3、在班级活动的基础上,每班评出15名优秀选手参加年级组的比赛。
(二)年级组比赛阶段。
1、由每班评出的15名优秀选手参加。
2、由全体语文老师共同商议准备年级听写的40个词语。
3、统一发听写纸,主持人每个词语念两遍,选手每写完一个词语举手示意。然后再继续听写。
4、听写完毕把听写纸征订,由语文老师评分。根据成绩分为一、二、三等奖,颁发奖状。
七、比赛地点:
选拔赛:各班教室比赛:小学四楼会议室。
小学第二届读书节活动方案篇二十一
一、活动背景:
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。为此,自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二、活动主题:
读中文书,写中国字,做中国人,圆中国梦。
三、活动时间:
xx年3月。
四、活动地点:
二阶梯。
五、参与对象:
自贡职业技术学校全校在校学生。
六、主办单位:
自贡职业技术学校校团委。
承办单位:农自贡职业技术学校财信息部,农财信息部学生会,由其他各部学生会协办。
七、前期准备:
1.学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。
2.请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。
3.由语文老师准备初赛时需要的词语(包括拼音和解释),整理并印发给参赛学生,对学生进行培训。
4.由班主任组织人员,将名单报到各部德育干事处。
八、报名方式:
初赛:以班级单位每班选出五人组队参赛。
九、初赛选拔及参赛方式:
初赛选拔:(3月14日前完成)。
1.首先各教学部分别举行初赛,初赛形式和场次由各部自行安排。
2.规则:每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语,拼写错误者立即淘汰,最后未被淘汰的10人可晋级决赛。
3.参赛选手需在主持人(普通话标准,口齿清晰)念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下,在三十秒内拼写出被听写的`词语,否则即淘汰。
4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁,不写连笔字。
5.其间,每位同学之间不得交头接耳,相互帮忙,违反规定者直接淘汰。
决赛方式及要求:(3月28日前完成)。
1.各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部,每部10人,按部组队。
3.参赛选手不得重复作答,若队内只剩两人,轮流作答,只剩一人时依次作答。
4.时间到后,要求停笔,大家就不可以再作修改。
5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。
个人决赛加时赛:
在场上剩余的选手,再次进行车轮战,最后得出冠军得主。
评委设置:初赛:语文老师四位,正副部长,干事。
决赛:语文老师四位,正副部长,干事,校领导。
十、奖项设置:
集体奖:一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖(两名)。
个人奖:冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)。
十一、经费预算:
个人奖奖品:50/40/20。
主办部门:xxxx。
策划承办部门:xxxx。
xx年3月1日。
小学第二届读书节活动方案篇二十二
汉字作为中国最宝贵的文化遗产,自仓颉造字开始,五千年的历史长河,汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史,以其灵秀展示着炎黄之精神,开辟和注解着历史,正是有了方块字的诞生,才有了《左传》、《史记》,才有了四大名著,才有了新文化运动,才有了屈子、司马迁,才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字,让我们知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的`深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力,消弱了方块字的神韵。因此,拯救汉字书写危机迫在眉睫,回归书写,传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写能力和规范书写能力,特制订本方案。
一、活动主题:规范汉字,展我风采。
二、活动对象:七至九年级所有学生。
三、活动内容。
以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词,采用组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
四、组织领导。
向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师。
五、活动步骤(安全教育月活动方案)。
第一阶段(20xx年11月底前):
(一)、宣传发动,召开分管领导及全校语文教师专题会,明确此项工作意义、要求。
(二)在辅导站中,七八年级各开设两个“汉字听写及诗文朗诵”班初中汉字听写大赛方案初中汉字听写大赛方案。
第二阶段(20xx年12月底——20xx年3月底):各单位制定具体实施方案并组织实施。
(一)、让学生成为活动的主体,发挥优秀学生的带头作用,利用升旗仪式国旗下讲话、倡议书、你说我写、朗诵比赛等多种形式、多种渠道营造“规范汉字,展我风采”的氛围。)。
各年级语文老师根据课本,将语文生字新词进行总结(九年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理),并保证学生人手一份。
(二)、各年级语文老师将学生进行合理分组,并根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务,学生小组内进行学习。
(三)、班级内进行小组赛,选出优秀的三组。
(四)、优秀的三个小组进行决赛,评出最佳团队、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进行奖励。各班级以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作,让学生动起来是此项活动成败的关键。
第三阶段(4月份):以校为单位,按年级分组,组织首届汉字听写大会。每班10%推荐,确定参赛选手。
六、奖项设立。
设集体奖(最佳团队、优秀组织奖)和个人奖(优秀指导、听写冠军等)。
评估年级组设:优秀组织奖(过程材料占20%,实地观摩、调查含座谈、比赛结果占30%)。
七、评选规则。
1、按次序进行抽题,并在规定时间内将答案写在黑板上,未答完或答错者将被淘汰。
2、时间到后,老师要求同学们停笔时,大家就不可以再作修改。
3、不得作弊,不得弄虚作假。
八、各年级可根据本年级学生实际,采用与书写、诵读结合的方式,使此项工作常规化。学校每一年将组织一场听写大会(具体日期待定)。
小学第二届读书节活动方案篇二十三
理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手。让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“风景这边‘读’好”读书节,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
感激书籍,享受阅读,畅游书海,拥有智慧。
20xx年12月。
2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出好黑板报,让班级充满浓浓的书香。
(2)布置、完善图书角,备有借阅记录。
(3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。
1、读书节开幕式“孔小好声音,从诵读开始”。(12月8日集体晨会)。
2、分年段开展活动。
一年级:流动的故事,悦读的旅行。一年级到学校图书馆借绘本读物,也可以动员学生自带。在4个班级中进行绘本阅读的`流动,并形成物化的成果,成果的形式各班自由发挥。(负责人:年级组长。成果上交时间12月26日前。)。
二年级:快乐读书节,巧手做书签。二年级同学自主阅读各类书籍,并自己动手做一做书签。(12月26日前,每班上交5张精美书签。)。
三、四年级:悠悠古诗词,声声情韵长。三、四年级背诵古诗75首,以年级为单位开展“我爱记诗词”活动。活动地点:孔子学堂、老阶梯教室均可。活动时间12月26日之前。)。
五、六年级:菁菁孔小园,朗朗书声传。五、六年级诵读课文,五年级《去打开大自然绿色的课本》,六年级《安塞腰鼓》,以班级为单位集体诵读,诵读场地放在宝塔山公园。时间待定。
1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。
2、未尽事宜,由德育处解释。
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