教案是教师教学的有机组成部分，是教学设计的重要表现形式。教案的编写应该注重培养学生的主动学习能力和创新精神。大家可以从这些教案范例中借鉴到一些好的教学设计和教学方法。
幼儿园大班美术教案设计参考篇一
1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐。
一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。
听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧，
小结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加漂亮。
二、幼儿作业（为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习）。
1、大家正乐着呢，听，是谁在哭呀？
2、让我们仔细听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行”
3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。
三、讲评：
让我们评评谁是最好的化装师。
1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。
2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。
四、延伸：
让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。
蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
幼儿园大班美术教案设计参考篇二
活动目标：
1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
活动准备：
1、小丑图片。
2、作品范例一个。
活动过程：
一、开始部分：
出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。
二、基本部分：
a、欣赏图片，总结作品特点。
1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的.眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣赏范例，讨论制作方法。
1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？
2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。
c、介绍材料，自由创作。
1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作。
（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。
（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
活动延伸：
幼儿园大班美术教案设计参考篇三
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：
1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师：
（1）油泥捏在手里有什么感觉？
（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）。
（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。
幼儿园大班美术教案设计参考篇四
1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
幼儿园大班美术教案设计参考篇五
活动要求：
1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备：
海报纸、彩色笔。
观察与指导：
1、团体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“多谢大家，我很喜欢。”
点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了(教师都说我们画得很好)。他们三三两两地聚在一齐，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢?孩子还没有这个概念，我告诉他们a—b—c，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友__x”。看见他们欢乐的样貌，我祝福他们永远欢乐成长。
幼儿园大班美术教案设计参考篇六
活动目标：
1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。
2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。
3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。
活动准备：
活动过程：
1、音乐活动：龟兔赛跑。
——播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进行比赛啦？
——教师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。
——教师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？
2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。
——引导幼儿阅读《幼儿用书》。
3、通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。
——教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。
4、幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。
——提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。
——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。
6、音乐活动：加油跑。
7、体育游戏：龟兔赛跑。
在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。
活动反思：
纲要》指出：“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“如果现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注重背景（比赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸部分，我让幼儿把画放在语言区，创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。
幼儿园大班美术教案设计参考篇七
活动目标：
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、坚持衣物的整洁，并从中体验版画创作的欢乐。
活动准备：
版画操作工具人手一份;范画一张。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。
让幼儿猜出谜底。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不一样?2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)(!)先在吹塑纸上用2b铅笔刻画出太阳娃娃的图案，(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师供给几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——)(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品，相互评价(评价的作用是深远的，是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式)。
1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃，为什么?
2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。
幼儿园大班美术教案设计参考篇八
【活动目标】。
1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
【活动准备】。
记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。
【活动过程】。
一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）。
二、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
三、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）。
【活动结束】。
小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。
幼儿园大班美术教案设计参考篇九
活动目标：
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
活动准备：
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程：
1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮忙幼儿归纳规律。
1)主题式的装饰。
2)瓶口、瓶底对应的装饰。
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?”
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法。
5、幼儿动手尝试制作。
1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”
幼儿园大班美术教案设计参考篇十
活动目标：
1.体验广告创作的乐趣，享受成功的喜悦。
2.尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。
活动准备：
1.材料准备：记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。
2.知识经验准备：幼儿关注过各种类型的广告，活动前组织幼儿团体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途，熟悉广告画制作的方法。
活动过程：
一、导入。
1.欣赏广告感知资料。
——上次，教师和大家一齐看了那些产品的电视广告?
——有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。(教师可根据情景准备孩子常见、熟悉的广告)。
——除了电视广告外，你孩子啊什么地方看到过广告?是什么样的?
——能够做广告的地方十分多，报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告，超市还有专门的广告小册子。(出示几张广告图片，让幼儿欣赏)。
2.讨论了解广告的作用。
——广告有什么作用?
——广告能够使我们了解产品，明白各种信息，方便我们的生活。
——世界上最早的广告—经过声音来进行传播，叫做“口头广告”。
——至今发现最早的印刷广告—我国北宋时期一家针铺的广告。
二、幼儿操作：设计广告。
1.教师提示设计要点。
——我们了解这么多广告，此刻请你们来做广告设计师，设计一幅广告画。
——你们想设计什么产品的广告呢?食品、日用品、游乐园、商店……。
——想一想，你要设计的广告画里有哪些资料?
——为了让人们了解产品，广告画里需要有产品图片，人物或者文字介绍……。
——教师和小朋友一齐收集了一些广告宣传印刷品，你们能够选择自我需要的产品图片，转世图案或者文字剪下来，贴在你的画纸上。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
——将广告宣传印刷品上需要的产品图片、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。(提醒使用剪刀注意安全)。
——剪好的产品图片、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。
难点：设计粘贴产品图片、装饰图案或者文字的位置。
——根据你的设计能够选择粘贴在画纸的中间、两边、上方或者下方。
重点：剪贴完成后引导孩子添画。
——如果你觉得剪下来的广告纸还不完整，就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。
——广告张贴出来，必须要吸引大家的注意，想一想谁在广告里?
——发挥想象力，给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。
三、展示作品、交流分享。
——说一说，你的创意广告画要告诉大家什么呢?宣传的是什么产品?
——你的广告画真成功，吸引了很多人。
——请你为你的广告画设计好听的广告语吧，让它变得更有吸引力。
反思：
活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，能够将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的资料，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上教师应当给予必须的小结这样能够让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，教师不能够只是巡视嘴巴必须要不停地说，要及时给幼儿供给帮忙、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。
整个活动没有体现出教学的标准异常是知识点，教师应当给出清晰的交代给孩子必须的探索空间异常是知识点：至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告，在添画过程中能够涉及到相关的知识点。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十一
一、活动目标：
(1)能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
(2)尝试表现人物的简单动态。
(3)增强热爱家乡民俗的情感。
二、活动准备。
1、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。
2、表演花鼓的相关图片，制成ppt课件、音乐、绘画材料。
三、活动过程。
一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。
这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢?你在哪里见过?
小结：爷爷奶奶锻炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。
二、探索与演示。
1、出示花鼓表演的图片，请幼儿观察。
人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?
2、请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
三、引导幼儿构思想要表达的内容。
1、交代绘画任务。
2、引导幼儿构思画面。
(1)花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画?
(2)请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教师随机听讨论。
(3)请想的比较好的幼儿大胆表述。
四、幼儿绘画，教师指导。
1、引导幼儿安排好画面。
2、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，及时予以帮助。
3、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。
五、活动延伸。
1、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
2、幼儿介绍自己的作品，大家互相欣赏。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十二
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图。
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
五、讲评。
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
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幼儿园大班美术教案设计参考篇十三
节日礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十四
活动目标：
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
教学准备：
范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料。
不同动态的蚂蚁照片。
教学过程：
一、用谜语引出蚂蚁。
老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样?
你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。
三、老师示范画蚂蚁。
四、布置幼儿作业，交待要求。
要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么?
五、指导幼儿作画,。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
六、展示评价幼儿作品请个别幼儿介绍自己的蚂蚁。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十五
设计意图：
太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像，表达自我的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标：
1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。
2、画出自我心中的太阳，培养幼儿的想像创造本事。
活动重点：
能经过想像创造一个自我心中的太阳，培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度。
活动难点：
丰富幼儿关于太阳的知识。
活动准备：
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸。
2、有关太阳的图片，儿童创造画(场景的布置)。
3、音乐《种太阳》。
活动过程：
一、课前在教室布置一些儿童创造画。
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏。
1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。
三、经过欣赏歌曲，进行讨论。
(师)提问：
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?
2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃?
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十六
1、幼儿能够准确大胆的书写自我的名字。
2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发，对自我的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美本事。
活动准备。
1、范例一幅。
2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸。
3、幼儿已会写自我的名字。
活动过程。
一、认识你呀真高兴。
1、小朋友们好，教师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?
我们一齐来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自我的名字。
谁会写自我的名字?谁想来写一写?
3、小朋友，你们认识他的名字吗?一齐来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字。
1、空心字创意。
教师：教师也有一个属于自我的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
提问：看，教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方?
教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、名字变形。
教师：这张也是教师写的名字，小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点?
提问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
三、幼儿创作名字创意画。
1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢?
2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。
四、作品评。
1、你还认识这个名字吗?
2、喜欢哪一张，为什么?
五、交换卡片。
我们拥有了自我的创意名字卡片，你能够和你的好朋友互相交换，留作纪念，
下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就能够打电话了。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十七
1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
2、谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简单，一目了然……)。
3、在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。
讲述参考。
第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?
第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?
出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。
出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。
提问：这是什么地方，景色怎么样?
讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。
4、教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。
5、幼儿完整讲述漫画作品。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十八
名字创意画
1、幼儿能够准确大胆的书写自我的名字。
2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发，对自我的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美本事。
活动准备。
1、范例一幅。
2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸。
3、幼儿已会写自我的名字。
活动过程。
一、认识你呀真高兴。
1、小朋友们好，教师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?
我们一齐来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自我的名字。
谁会写自我的名字?谁想来写一写?
3、小朋友，你们认识他的名字吗?一齐来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字。
1、空心字创意。
教师：教师也有一个属于自我的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
提问：看，教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方?
教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、名字变形。
教师：这张也是教师写的名字，小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点?
提问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
三、幼儿创作名字创意画。
1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢?
2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。
四、作品评。
1、你还认识这个名字吗?
2、喜欢哪一张，为什么?
五、交换卡片。
我们拥有了自我的创意名字卡片，你能够和你的好朋友互相交换，留作纪念，
下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就能够打电话了。
幼儿园大班美术教案设计参考篇十九
2.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感受油水分离的作品美，体验用不同方式绘画的乐趣。
3.作品欣赏。
4.游戏“变魔术”。
教师出示画有鲜艳礼花的画纸，然后用黑色颜料粉刷在礼花上面，请幼儿讨论：为什么礼花还在呢?与我们平时的作画有什么不一样?从而感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。
5.幼儿选择材料作画，提醒幼儿先用油画棒画礼花，颜色越鲜艳越好，再用黑色水粉刷出夜空。
6.引导幼儿欣赏同伴的作品，并互相讲讲自己的作品。
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