培养创新思维是培养未来人才的关键，我们应该注重培养学生的创新能力。总结的内容要有重点和亮点，体现自己在某个领域的独特性和创新性。以下是健身教练总结的保持健康的的方法和技巧，请大家按部就班。
苹果的启示篇一
在我很小的时候，有一天，妈妈从市场里回来，手里拿着一袋苹果。我和几个姐姐们都很开心，因为又有水果可以吃了。
妈妈把苹果逐一放到桌子上，每个苹果都大小不一。我是个馋嘴的人，而且人人都有自私的心里，我当然也想得到一个最大的苹果。当我正想说出自己的想法的时候，却想起了舅舅在我儿时常常对我说的一个故事--《孔融让梨》。我喃喃自语道：“故事中的孔融是先把最大的梨让给别人，然后才能得到家长的表扬的，如果我想得到表扬，那是不是也要让出最大的那个苹果？”我犹豫了，迟疑了一下，刚要说出口的话又被咽了下去。
转而对妈妈说：“妈妈，我要最小的那个苹果就可以了。”谁知，这席话不但没有被妈妈表扬，反而妈妈还语重心长地对我说：“孩子，我知道你说的并不是真话。人人都会有私心和好胜的心里，都想得到最好的。但是你如果想得到最好的那个，前提是必须先要表达出自己最真实的想法。我们也可以通过小比赛来获取最好的。记住，以后做事不能耍小聪明，如果你想要成功，就必须付出同样的努力去争取!”最后，我不但没有得到一个最大的苹果，反而真的得到一个最小的苹果。姐姐们那通过小比赛来得到的苹果都比我的大，我不禁沮丧。
但这看似平凡的经历，却有着不平凡的轻重。每一句话都那么重要，字字刻骨，妈妈的话必将影响我一生。
苹果的启示篇二
我的家乡有许多美丽的水果，其中最有名的还是苹果。
苹果是一种水果，它外表美丽，香甜可口，有一种水果叫苹果果，它可比苹果果的味道甜呢。
我们家乡，有许多苹果树，每到秋天，苹果树上挂满了一个个小小的苹果，像一个个小灯笼，一阵风吹来，小小的苹果就像一个小娃娃在荡秋千，一阵风吹来，一个个小苹果就会发出“沙沙沙”的声音，好像在唱着歌呢，我们吃完了苹果，可以去苹果市场买水果，苹果的味道很甜，我们可以把它们放在嘴唇上，一下子就能把苹果的汁喝完，我们还可以吃到苹果的汁呢。
苹果还可以做成苹果罐头，可以做成苹果汁，还可以做成苹果沙拉，我们还可以用来做成苹果沙拉，它可是水果中的大功臣呢。
苹果可以做成苹果沙拉，它的果汁是用来做苹果罐头，它的汁可不是用来做苹果沙拉，而是用来做苹果罐头和苹果汁，苹果罐头可以做成苹果罐头可以做成苹果汁，苹果可以做成苹果汁，它还可以做成苹果罐头，我最喜欢吃苹果了，苹果还可以做成苹果罐头，苹果罐头还可以做成苹果罐头，你可以去苹果市场买苹果，苹果罐头可以做成苹果罐头和苹果罐头，苹果罐头是我们家乡的特产呢！
我爱我的家乡，我爱家乡的苹果。
苹果的启示篇三
今天，我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。学习完了以后，我觉得很感兴趣，怎么样切才能看到“五角星”呢?我决定根据课文里说的那种方式去尝试一下，回家切开苹果找五角星。
回到家后，我拿出了一把小刀和一个苹果，先用小刀的'刀刃抵在苹果的中间，再用另一只手把苹果弄躺下，用小刀一切“咔嚓”，苹果裂开了。我拿起半个一看，里面还真有一颗“五角星”!我马上喊到：“大家快来看!苹果里有颗五角星”!过了半天，他们才慢悠悠地走了过来。“真的吗?你是在骗我吗?”“不可能!你们瞧，这不是一颗五角星吗，服了吧!”他们瞪大了双眼，张大了嘴巴。我看着他们的样子乐得开怀大笑，过了半天，他们才反应过来，连连说到“太神奇了!太神奇了!”我觉得教科书很有用，上面有许多的知识，以后我要多看。
通过这件事情，我明白了，不要什么事情都墨守成规，要懂得打破这些条条框框，找到事物的另一面，发现更多的秘密。
苹果的启示篇四
在苹果王国中，我最喜欢的非苹果莫属了。
今天早晨，妈妈从市场上买了一袋苹果，又大又红，上面还带着晶莹的露珠，谁见了都会垂涎三尺。
我迫不及待地把苹果洗干净，呀!皮多么光滑，红通通地像小姑娘的脸。我用*小心地把皮削干净，就可以看到黄嫩嫩的果肉，闻一闻，一股香甜甜的气味扑鼻而来；轻咬一小口，顿时汁水渗透在嘴里，像蜜一样甜，真有滋味。吃完了苹果只剩下苹果心，真像一个白发苍苍的老太太。
今天，我吃了一个苹果，呀！香香脆脆，好吃极了。苹果半青半红，又大又圆，吃的时候甜甜的。苹果不仅好吃，而且还可以帮助你提高记忆呢！它被称为“记忆之果”。苹果还可以美容养颜，想美容的阿姨别再乱花钱了，每天一个苹果这是最好的选择。
苹果一物多用，但它物美价廉，这不是你吃水果的最好选择吗？
终于，我成功了。虽然削的不是很好，但毕竟是我第一次削的苹果呀。
苹果的启示篇五
今天学习的是圆的切法，我带着疑惑的心情开始了学习。
第一道题目是：一个圆上切5刀，最多能把这个圆切成几块？我心里想：在圆的中心上平均分成10份就可以了，画完后，我兴致勃勃的把作业拿给老师看，老师眉头一皱，给我画了一个大马叉。我闷闷不乐的，我瞥了一下同桌的，发现这些线没有刚好经过圆心时，中间就多了5块，就有了15块。我又转悲为喜，有了一些眉目。接下来老师讲了求这种题的公式：1刀：1+1=2{块}两刀：1+1+2=4{块}三刀：1+1+2+3=7{块}四刀：1+1+2+3+4=11{块}五刀：1+1+2+3+4+5={块}……明白了公式，我的心情畅快多了。
我又看了看书上的例题，发现了在一个交点上最多只重叠了2条直线，我带着这个发现试了一下，又把2x=20+4。爸爸根据倍数关系列出的.方程是{20+4}÷x=2。我们思路不同，快乐相同。
第三，自学过的课外数学知识有助于解决生活中的实际问题。有时候，生活中碰到的数学问题，不能用老师教过的知识方法去解决，就可以把自学的方法搬过来用。
记得有一次我们去汉寿太子庙，车速是每小时80千米，我们走了半小时后，叔叔决定跟我们一起去，叔叔怎样才能跟我们同时到达太子庙呢？我用自学到的追及问题解决方法，算出了叔叔需要一每小时100千米的速度行驶，结果叔叔照我指示的速度行驶。果然和我们同时到达太子庙。叔叔对我竖起来大拇指。
数学自学让我学习更轻松，生活更有趣。我一定要坚持数学自学。
苹果的启示篇六
生活中那些平凡、再小不过的小事，却饱含着成长的旅途中不能缺少的启示了。
你平时是如何切苹果的?我听到你们的回答了：“竖着切”，我相信，所有的大人们给自己的孩子或是给自己切苹果的时候，都是从苹果的上方竖直着切下来。而有一次，我只是抱着玩玩儿的心态，把一个苹果横向地切开了。切完之后，我拿起一看，惊奇地发现，这两半苹果的中间竟然各藏有一个小小的五角星。仔细一看，原来是苹果里的小黑籽组合成了一个黑色的五角星。可是竖切的时候就不能找到这两个五角星，原来这小小的苹果里也藏着大文章。为什么小孩子才会把苹果横着切?因为在大人的心中，已存在一个定义，思想支配他：苹果必须竖着切。他们从没想过要横着切苹果。所以，所有的大人都没有这个好奇心，把苹果竖着切。
只是转变一个方向，得到的结果却截然不同。在我们认识事物的过程中，有时只要稍微变化一下看待事物的角度和思路，就一定会有新的发现!“司马光砸缸”的故事你们一定听过吧!就是一个很好的证明：司马光将常人的“把人救出水(让人离开水)”的想法变成了“让水从缸里流走(让水离开人)”;5岁的曹冲也知道利用水的浮力来解决这个连大人们都束手无策的一个问题：大象的重量……问题远远不止只有一个解答的方法，所以说，看待事物的思路就要灵活多变。
生活就是这样，最近的路就摆在眼前，很多人却舍近求远，用麻烦的办法解开问题。有时候，一个小小的改变往往就会让你发现更多，就会让你豁然开朗。
苹果的启示篇七
一天，我妈妈让我去集市上买苹果，我高兴的走在路上。
在集市上，我左看看，又看看，觉得什么都好吃。“哎呀!”忘了，妈妈还让我买苹果呢!我往回走，看见一堆鲜红的红苹果，我馋死了。我说：“就这个了”。我问她“阿姨，这苹果多少钱啊？”“2.5元一斤。”我心里想：啊!太好了，我有10元钱，正好买4斤，我说：“好吧!”我看着又大又红的苹果，就拿了几个大的。我说：“阿姨，你称称吧”阿姨给了我苹果袋后说：“10元。”我把钱给了阿姨，就往家走了。回到家里，妈妈说：“就这几个就10元钱？我称称。”一看，哎呀~少了两斤。我说：“妈妈，我把称和苹果拿去给她看看，来到集市，我对着那个阿姨说：”看看吧，给我5元钱，你的称骗人“。阿姨默默无言了，又给了我两斤苹果，我走的时候又跟阿姨说了一句话：”阿姨，你真是骗人金钱不讲诚信的`阿姨。“阿姨不好意思的看着我。
回到家，我把事情的经过跟妈妈说了一遍。妈妈说：“孩子，你长大以后可不要像这位阿姨一样--人们之间是平等互信的，这样我们的社会才是一个和谐社会。
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苹果的启示篇八
有的人很喜欢吃，有的人就不喜欢吃。我就很喜欢吃，每天就得吃四、五个苹果。虽然它其貌不扬，却又酸甜的果肉，吃一口，脆脆的，有点酸丝丝的。如果再细心地咀嚼，那蜜似的果汁便会窜进嗓子眼儿，一直甜到心里。
苹果树上的苹果成熟的时候，一阵阵风吹来，树叶在枝间飞舞，纷纷扬扬的落在地上，踩上去软软绵绵的，就像铺着一张红色的地毯。树上果实累累，一个个苹果水灵灵的，就像一盏盏小红灯笼似的，高挂在树枝上，红彤彤一片。苹果有小瓷碗大小，红里透黄，像一张张小妹妹的笑脸，逗人喜爱。你亲口品尝，又甜又脆，苹果已经熟透了，被秋风一吹摇摇欲坠。
苹果的种类也有很多比如：红富士，日本育成，1980年引入中国，果实硕大，嗄拉，新西兰品种，桑萨，又名珊夏，红将军，日本品种，金冠，美国品种，又名金狮、黄香蕉……其中红富士最好吃，果实大型，果肉黄白色，致密细脆，多汁，酸甜适度。
说到这你已经流口水了吧，那就吃一个苹果吧。这就是我介绍的苹果。
苹果的启示篇九
今天，我和往常一样，削着苹果。
这时，妈妈拿来一个又红又大的苹果，看一眼就让人流口水。我把削好的苹果给爸爸，又跑去挑苹果，可惜我来晚了，只剩下一个黄中带红的小苹果。“oh，mygod！”我暗暗叫苦，“怎么剩下个这样的苹果。”“唉，反正饿死了，将就着吃吧。”我嘀咕着，便拿这个苹果去削皮。削完皮的苹果被我带到书桌前，准备边吃边写作业。我张大嘴狠狠地咬下去，咬去一大块果肉人。嚼了几口，发现这苹果甜中带酸，好吃极了！我津津有味的吃了起来。就在我吃得正欢时，妈妈抱怨说道：“啥苹果，竟然是个坏苹果，唉……。”我先是一惊，之后哈哈大笑起来，这时我迷迷糊糊摸索到了一个道理：千万不要被事物的表面现象所迷惑，内在的价值才是最重要的，世上不可能会有十全十美的事物。
在校园里也有类似的事件。比如我们班上有许多同学爱买笔，而且都是些花花绿绿的笔，每天都拿出笔来比一比。不过这些笔虽然挺好看，但买回来用时却发现笔墨不是很流畅，而我买的普通的不能再普通的黑笔，却很实用，价格也不贵。
我应该时时记住苹果给我的启示，不能做一个华而不实的人，而要做一个实实在在的人。
苹果的启示篇十
在我小的时候，那时我还不怎没懂事。有一次我去山上玩。对着前面的大山喊道：“喂喂。”大山也喊道：“喂喂。”我觉的很有趣，就喊道：“你好。”山也喊道：“你好”。“你是谁。”我说道。大山说：“你是谁。”我就说：“笨蛋，笨蛋。”大山也喊道：“笨蛋，笨蛋。”我很气愤，跑回家把事情的来龙去脉都跟妈妈说。妈妈说：“傻孩子，你骂它，它也会骂你。如果你和和气气对他说话，别人也会和和气气的跟你说话。”
是呀！只要你乐呵呵的对别人，别人也会乐呵呵的对你。只要你尊敬别人别人也会尊重你。只要你善待别人，别人也会善待你。
大自然也一样，它本来是美好的，可是现在有好多的人乱扔垃圾，乱砍树木，乱杀野生动。破坏了生态环境。大自然也报复了人类，每年发洪水就是干旱、地震，甚至火山喷发，给人类带来了多少灾难。这不正g大自然对人类的回声吗？因此，为了我们的子孙后代，人人应保护大自然，还大自然一个繁花似锦[注：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。]、青山绿水、空气清新、蓝天彩云的面目，让大自然真正成为人类的乐园。
从回声中我深深体会到：在人类社会中，只要你真诚待人，尊重和关心他人，别人会同样待你；大自然也一样。只有这样，才能创造和谐美好的世界。否则，将会适得其反。
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苹果的启示篇十一
一位白宫的著名人士，回忆小时候分苹果的事：母亲把一个大苹果分成三块，谁把草坪剪得最好，谁就可以获得最大的那一块；而一个在押的女诈骗犯同样也提到儿时分苹果的事：她和弟弟都想要大的那一只，弟弟说出了他的真实想法，遭到了母亲的批评，而她掩藏自己的想法故作谦让，却得到了母亲的奖赏，于是，她居然发现“说谎可以得到实惠”。
我们不能把责任归咎于女囚的`母亲，母亲教育她的孩子“遇事先替别人着想，要有忍让精神”，是一种美德，值得提倡。但她却忽略了一点，教育的结果不能单纯地从一个人的言语上来判断，更应看重其实际行动。如果那位母亲能够考察一下女儿的行为，然后再对她奖赏鼓励，也许就会改变她日后的人生道路。很可惜，母亲忽略了这一点，并且一次又一次地被美好的谎言欺蒙了双眼。然而，谎言终有被揭穿的一天，只是这揭穿的代价太大，足以令善良的母亲和无知的女儿痛悔一生。
作为孩子，如果能够自觉地效法“孔融让梨”固然可贵，但想得到一个又大又甜的苹果也无可非议，关键是靠什么去获得。那位白宫著名人士的母亲在此为人们作出了榜样。她让孩子知道“要得到最好的，必须争到第一”，实际上就是告诉孩子们惟有付出，才有获取；付出越多，收获越大的道理。更给人以启发的是，这位成功的母亲并不单是通过语言来向孩子们说教，而是让他们去修剪草坪，在劳动中体会付出的辛劳和回报的喜悦。孩子们用行动实践着母亲的教诲，也在行动中真正懂得了为人处世的道理。
中国古代把教育称为“教化”，这是很有见地的。《汉书》中说“古之王者莫不以教化为大务”，足见其地位之重要。教化不仅是让人把那些传统美德、圣贤之道记于心、达于口；更重要的是把这一切有价值的思想化为自身的动力和原则。分苹果只是一件小事，而两位母亲不同的教育方法导致的结果迥异，作为教育者，我们的确应该从中寻找一些我们曾经拥有但却失落已久的东西。
苹果的启示篇十二
昨天晚上在礼堂表演架子鼓时，因为我们没有彩排，所以轮到我们表演时，虽然有很多人帮我们搬鼓，可是还是乱七八糟的：后排两个小朋友只是在幕后打的；前排张笑通的.鼓没放好，我的吊叉放得太远。
通过这件事，我明白了：不管做什么事，都要提前做好充分的准备。拿学习来说：如果平时不好好学习，那么考试时，肯定就考不完好成绩！
苹果的启示篇十三
原来，第一次倒的时候，虽然瓶子里满满的，但是糖是很松的，中间的空缭很多，所以经不起摇，一摇就塌下去了。
看了妈妈装糖，我联想到有些同学的学习态度，他们学了一点点知识，就以为学到顶了，什么都懂了，好像脑袋了已经学满了知识似的，不扎实，一考就扁了，像糖一样，一摇就塌下去了。
我决不学那种人，我要把自己的基础打得扎扎实实的。
苹果的启示篇十四
今天上午第三节课，我们的语文老师有点怪怪的，先是轻轻地敲门，经我们允许后才进入教室，只见他像往常一样手里端着个杯子，慢慢走上讲台，拿起手中的杯子，神秘地问：“同学们，你们猜，我这杯子里有什么？”同学们的回答真是五花八门，有的说是纯净水、有的说是绿茶、有的说是橙汁、雪碧，还有的人说什么也没有。老师只是莫不作声，只是对着我们笑。这杯子里到底装的是什么呢？同学们的目光一齐投向杯子，急于知道其中的奥妙。只见老师的手伸向杯子，这一个动作，让我知道了这里装的不是水，也不是空杯子，应该是一个固体。“苹果！”随着老师的手离开杯子，同学们一起欢呼道，“老师在杯子里装个苹果，要干什么呀？”同学们纷纷议论起来......一会儿，老师又说同学们刚才为什么只猜到杯子中是水，而不是其他东西呢？同学们说的头头是道，可谁也没想到杯子里装的是固体而不是液体。老师趁机送给我们一句话：“想象固然重要，但事实更能证明一切，要尊重事实，用事实说话。”听完这句话后，同学们又陷入了沉思之中。
就在这时，老师的一个举动，又把大家的目光收回在讲台之上，他从口袋中掏出一把小刀，迅速将苹果切成十份，让我们猜想这个苹果的味道。虽然我没有回答，但是答案已经在我心里了。很幸运，老师挑了五位“小淑女”，五位“小绅士”上去品尝,其中也包括我。吃苹果的时候我把身子转到了后面，这个苹果吃起来又酸有甜，就像变味的苹果娃娃一样，一会儿酸一会儿甜，看来我刚才的答案是错的。活动最后老师又送给我们一句话：“做任何事都不能只看表面，要亲自去试一试，尝一尝才能下结论”。30分钟过去了，关于苹果的的作文也完成了，但我又陷入了深思之中......通过这次活动让我明白了：通往人生之路上有酸也有甜，无论遇到什么什么困难，都要勇敢的去试一试，不要过分的相信自己的感觉，更不能觉得自己不行，事实胜于一切。老师，谢谢您，通过这次小小的活动，让我知道了这么多道理，真是太感谢您了，我一定会铭记您送给我的两句话的！
苹果的启示篇十五
今天，妈妈买回来了两个苹果。弟弟在看电视，我在写作业，突然，我的肚子饿了，我便拿起了妈妈放在桌子上的两个苹果。
大的苹果和小的苹果都叫红富士。大苹果的颜色红多黄少，大小有爸爸的拳头那么大，这个苹果大约有200克左右。它的形状圆圆的，颜色红彤彤的。我听妈妈说，这是山东烟台出产的。它的味道闻起来真香甜啊，我都要流口水了。
小的那个苹果的红色少，黄色多。小的苹果就跟我的拳头一样大，这两个苹果在大小和颜色上都不一样，我想在味道上肯定也是大苹果要好吃点。
我正想把大苹果吃掉，这时，我看到弟弟在看电视，犹豫了一下，就把大苹果给了弟弟。我正要吃小苹果时，一扭头，看见妈妈好辛苦的在为我们做饭。我心里想着，妈妈也累了，于是我就把手里的小苹果给了妈妈。妈妈看着我笑了，说：“那你吃什么呢？”这时，弟弟就把自己的大苹果分给我吃一半。妈妈又说：“你们真是两个好孩子呀！这个小苹果还是给你们吃吧！”
妈妈真爱我们，我们是相亲相爱的一家人。
苹果的启示篇十六
今天，老师拿来了两个苹果。有一个大苹果和一个小苹果，大苹果的颜色是一面红色，一面黄色的。红色的一面比黄色一面多，看起来就很好吃。两个苹果的大小不一样，大苹果差不多比小苹果要大一倍大，大苹果的重量也比小苹果的重量多。它们的形状是圆圆的，我觉得大苹果的味道肯定比小苹果的味道香甜。它们的名字都叫红富士，它们生产的地方在山东烟台。
今天，我们还用这两个苹果表演了一个很短的小品。情景是这样的，在一个家里，妹妹在看电视，哥哥在写作业，哥哥的肚子突然饿了，于是到处找东西吃。哥哥找不到东西吃，就回去写作业了。这时，妈妈回来了，哥哥跑过来抱了一下妈妈，妈妈就拿出了两个苹果。哥哥接过苹果，说了一句：“谢谢妈妈！”妈妈说：“不用谢。”哥哥就拿着苹果到了妹妹那里，给了妹妹一个苹果。妹妹很开心的说：“谢谢哥哥！”哥哥也开心的说：“不用谢！”哥哥正要吃手中剩下的那个苹果时，突然看见了旁边的妈妈。哥哥心想：妈妈没有苹果怎么办？于是，哥哥就把自己的苹果拿给了妈妈，说：“妈妈，您吃吧！”妈妈接过苹果，看见哥哥没有了吃的，于是就把手里的苹果又拿给哥哥，并且说：“孩子，你吃吧！”
通过这个小品的体验，我知道了，人人都要懂得敬老爱幼。
苹果的启示篇十七
大自然有时候会给我们很多启示，比如：科学家通过蝙蝠夜间飞行的.原理，发现了它夜间飞行，是用它的嘴巴发送超声波，用耳朵接收超声波一系列的原因造成的。通过这个发现，科学家发明了雷达；科学家通过青蛙的眼睛特殊的本领――对活动的东西极其敏锐，对静止的东西视而不见，的一项技术，发明了“电子蛙眼”。水母的顺风耳，是科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义……这些发明和创造，使人类的生活大大改观。
我知道，蝙蝠夜间飞行靠的是他的嘴巴和耳朵，它用的嘴巴发送超声波，用耳朵接收超声波躲避障碍物，在夜间安全飞行。
通过这一现象，我想发明一种盲人用的“探路仪”，这种探路仪的里面装一个“超声波发射器”，和一个“超声波接收器”，和雷达一样。盲人带着它可以发现电线杆、台阶、人等。这样就可以解除盲人的视觉困扰，让盲人和我们一样正常做事。
大自然能给我们这么多启示，可真是我们的好老师呀！
苹果的启示篇十八
妈妈总是对我说，苹果没有小瓣儿是一个整体，是因为苹果愿意把自己完整的奉献出去。
蜜蜂是我们很常见的一种昆虫。他们努力采蜜，甘于奉献的精神，被人们传颂于世。一只公蜜峰的寿命只有40多天，但他从一开始就在寻找花丛，努力地去酿蜜，虽然只在世上走了40多天，可是他却酿出了很多的蜜。采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜？我认为，在我们品尝到美味的蜂蜜时，应该想起那些将自己一生都奉献出去的蜜蜂，应该为他们脱帽致敬。
大家都应该知道旅鼠吧？他们生活在大草原上，繁殖能力特别强，一胎就能生十几只，所以导致了草原上的草被吃光，后代无法生存。于是年长的旅鼠便引来天敌吃掉自己或者跳水自杀，他们将自己无私奉献出去，就是为了能让后代生存。
我们的生活中也有许多的在默默将自己整体无私奉献出去的人。是他们让我们的生活更美好！是他们，使我们的祖国更加强盛，这种人无论工作好坏，地位高低，都是值得我们最尊敬的人！
苹果的启示篇十九
星期六，爸爸买回来了几个的苹果，看着这红通通的苹果，让人馋得直流口水，我迫不及待得就想吃一个。可是被妈妈拦住了：“你先说说苹果的形状和奥秘，我才可以把苹果给你吃。”哎呀！这可把我难住了。平时，我可是只知道吃苹果，可没时间去观察苹果。
我连忙拿起一个苹果仔细的观察它的外形、颜色、味道。认真探究它的奥秘。看我看了半天。苹果的颜色是红里透白，外形犹如火辣辣的太阳。当我把苹果洗一洗准备切开时，妈妈又一次把我拦住了：“我这次就让你吃吃苹果，尝尝味道。”
洗完苹果，我将苹果切成两半，我把那苹果横着切，可不要小瞧这普普通通的切法。切开它中心有一个“五角星”。
这真是一次探索发现，原来，平时在我们身边还有好多常见的物体值得你去观察。
“观察，观察，在观察。”——巴普洛夫。
“一切推理都必须从观察与试验中得来。”——伽利略。
只要勇于探究，就没有什么你发现不到的。
苹果的启示篇二十
今天上午第三节课，我们的语文老师有点怪怪的，先是轻轻地敲门，经我们允许后才进入教室，只见他像往常一样手里端着个杯子，慢慢走上讲台，拿起手中的杯子，神秘地问：“同学们，你们猜，我这杯子里有什么？”同学们的回答真是五花八门，有的说是纯净水、有的说是绿茶、有的说是橙汁、雪碧，还有的人说什么也没有。老师只是莫不作声，只是对着我们笑。这杯子里到底装的是什么呢？同学们的目光一齐投向杯子，急于知道其中的奥妙。只见老师的手伸向杯子，这一个动作，让我知道了这里装的不是水，也不是空杯子，应该是一个固体。“苹果！”随着老师的手离开杯子，同学们一起欢呼道，“老师在杯子里装个苹果，要干什么呀？”同学们纷纷议论起来......一会儿，老师又说同学们刚才为什么只猜到杯子中是水，而不是其他东西呢？同学们说的头头是道，可谁也没想到杯子里装的是固体而不是液体。老师趁机送给我们一句话：“想象固然重要，但事实更能证明一切，要尊重事实，用事实说话。”听完这句话后，同学们又陷入了沉思之中。
就在这时，老师的一个举动，又把大家的目光收回在讲台之上，他从口袋中掏出一把小刀，迅速将苹果切成十份，让我们猜想这个苹果的味道。虽然我没有回答，但是答案已经在我心里了。很幸运，老师挑了五位“小淑女”，五位“小绅士”上去品尝,其中也包括我。吃苹果的时候我把身子转到了后面，这个苹果吃起来又酸有甜，就像变味的苹果娃娃一样，一会儿酸一会儿甜，看来我刚才的答案是错的。活动最后老师又送给我们一句话：“做任何事都不能只看表面，要亲自去试一试，尝一尝才能下结论”。30分钟过去了，关于苹果的的作文也完成了，但我又陷入了深思之中......通过这次活动让我明白了：通往人生之路上有酸也有甜，无论遇到什么什么困难，都要勇敢的去试一试，不要过分的相信自己的感觉，更不能觉得自己不行，事实胜于一切。老师，谢谢您，通过这次小小的活动，让我知道了这么多道理，真是太感谢您了，我一定会铭记您送给我的两句话的！
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