最新小班安全危险的陌生人教案(优秀19篇)

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最新小班安全危险的陌生人教案(优秀19篇)
时间:2023-11-26 13:39:04     小编:笔砚

教案还应注意评价方式和方法的设计,以便及时了解学生的学习情况。编写教案时要注意合理分配教学时间,避免内容过多或过少的情况发生。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考和借鉴。

小班安全危险的陌生人教案篇一

教学目标:

1、教育孩子走在公路上要留意安全,初步培育孩子的自我保卫观念。

2、培育孩子明了的口语综合表述的能力及判断能力。

3、孩子能认知简易的交通标识并清楚安全通过公路应服从的交通规定。

教学预备:

挂图4幅,交通信号灯标牌各一個。录像片一個。

教学过程:

(一)导入:孩子看录像片,交通安全激起小孩们的关心。

提问:有何事?怎样发生的?

(二)展开:

1、展示挂图认知简易的交通标识:人行横道线、讯号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜一猜》,来加强对交通标识的认知。

3、提问:例如何过公路?安全过公路有何好处?培育孩子的自我保卫观念。

(三)完结:开展体育游戏《交通信号灯》,通过游戏,进而教育孩子过公路要留意安全。

小班安全危险的陌生人教案篇二

1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

2、理解和把握一些和陌生人相处的方法。

3、考验小伴侣们的反响力量,熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿大胆发言,说完好话的好习惯。

教学重点、难点。

初步形成自我保护力量。

活动预备。

1、有关的图片四张。

2、玩具、果冻、巧克力。

3、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。

活动过程。

一、故事?古丽和陌生人?

开头局部:

2、集体争论:

〔1〕妈妈为什么说古丽做得对?

〔2〕我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情?

3、出示图片:

图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

图二:陌生人给你玩具或好吃的东西〔果冻,巧克力〕时,你不能要。

图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要抵抗,大声呼救。

二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小伴侣说:“小伴侣你真得意、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。”

集体争论:能不能承受陌生人的礼物,应当怎样对他说?

教师提示:

〔1〕你熟悉她吗?

〔2〕假设你不熟悉她、能不能轻信她的话?

〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说?

教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易信任他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

教学反思。

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“陌生人的理解,以及遇见陌生人应留意些什么。再通过集体的学习,关心全部幼儿理解和把握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危急:我认为仅仅告知幼儿“不承受陌生人的糖果或不要和陌生人说话〞是远远不够的,还必需向孩子描绘可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境,引起幼儿的爱好、关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象,初步对我们班幼儿形成平安意识和自我保护力量。还有一些缺乏的地方,下次,我用一些新的教学方法,激发幼儿对平安训练的爱好。

小班安全危险的陌生人教案篇三

活动目的:

1、知道不能轻信陌生人的.话,不能跟陌生人走,防止受骗受骗。

2、进步幼儿对陌生人的区分力量,培育幼儿的自我保护意识和力量。

3、培育幼儿大胆发言,说完好话的好习惯。

4、初步培育幼儿的平安意识,进步自我保护力量。

活动预备:

1、进展装扮用的头巾,手提包,平安帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演陌生人,并设置好情境。

活动过程:

一、观看情景表演“陌生人来了〞。

情景〔一〕。

情景〔二〕。

二、沟通争论,知道不能跟陌生人走。

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

3、明明应当和陌生人去吗?

4、假设明明跟陌生人去会发生什么事情?

5、小伴侣能不能信任陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结:遇到陌生人时,不能轻易信任陌生人,不能跟陌生人走。

三、情景练习,能区分陌生人。

1、你认不熟悉她?

2、假设你不熟悉她,能不能信任她的话?

3、小伴侣都来想一想,××应当对这位陌生人说什么?〔让幼儿练习〕。

接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力〞。

4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。〞。

教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能听凭信任陌生人的话,更不能跟陌生人走。

四、活动延长。

假设小伴侣一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办?

教师小结:假设在家里不能听凭开门让门外的人进来。

教学反思:

由于小班幼儿的自我保护意识比拟薄弱,区分力量也比拟缺乏。因此,我们开展了安康活动?不跟陌生人走?我把目的定为:

1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、训练幼儿学会保护自己。

3、初步培育幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是详细形象性的,所以我在活动开头时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深入的理解,知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。

第二环节是让幼儿解回绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复,并通过师生共同表演对话来稳固丽丽回绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后争论:假设你遇到这种事情,你会请谁来帮助?第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对?进一步稳固了回绝陌生人的方法。

本节活动下来小伴侣都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种状况的话,我信任小伴侣都不会、不知道怎么应对,我还问了小伴侣有关家里的状况,比方家庭住址,号码等,没几个小伴侣能答复的出来。假设能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深入,也到达了本节课的要求。

小班安全危险的陌生人教案篇四

活动准备:

1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、唤起幼儿已有经验,引入新情景。

2、排练情景木偶表演,了解什么样的人是陌生人,跟陌生人会发生什么事。

请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。

3、导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

4、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。

幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?

(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?

请幼儿说说活动中的感受。

教学反思:

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全危险的陌生人教案篇五

活动目标:

1.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

2.发展幼儿的观察力,培养幼儿简单的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序,感知、了解十二生肖一年一种属相,一个轮回的规律。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备:

1.教具:自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具:蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等。

3.知识准备:幼儿认识时钟。

活动重点:幼儿知道十二生肖的.排列顺序。

活动难点:知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程:

一、导入出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。

二、展开。

1.了解十二生肖的12种动物,简单的感知其排列顺序,理解其含义。

(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢?(幼儿交流讨论)。

小结:同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,牛年出生属牛……一年一个属相。

(4)结合生肖钟观察一共有多少种属相。

小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。

(1)你还知道谁的属相?(请幼儿自由讲述自己亲人的属相)。

(2)想不想知道客人老师的属相?我们一起去采访好吗?

(3)幼儿交流采访结果、

(4)结合交流采访结果,引导幼儿思考:有的客人老师的属相和小朋友的一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的,小朋友的属相是以后轮回到的,属相是不停的轮回的,一年一种属相)。

(5)十二属相轮回一次要多少年?

(6)小结:十二生肖12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回。

3.讲解故事,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。

(1)十二生肖为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述)。

(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事,引导幼儿熟悉故事并复述故事。

三、结束和幼儿一起制造生肖钟。

1、小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有12钟,属相12年轮回一次,一年一种属相。

2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。

附故事:十二生肖在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

教学反思:

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

小班安全危险的陌生人教案篇六

设计意图:

孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特别是在好奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

活动目标:

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我保护意识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、录像:小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程:

1、看录像,思考讨论:

(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:

镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。

镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。

镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。

镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问:珊珊难受吗?为什么?

(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

2、交谈与访问:纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

3、讨论:纽扣是我的好朋友。

(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)。

延伸提示:

1、设立小盒子:发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

教学反思:

小班的孩子对什么都感兴趣,好奇心强烈,喜欢接触新鲜的事物,往往忽略危险的存在,很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好,大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里,并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩,还能说出行为有哪些危害,相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

小班安全危险的陌生人教案篇七

活动目的:

1、愿意参加集体争论活动,大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、争论等活动,理解一些平安常识,学习生词“陌生人〞。

3、通过回忆性、制造性的表达和表演,进步自我保护意识和力量。

活动预备:

故事?白雪公主?vcd;“陌生人〞的胸贴。

活动过程:

一、观看录像,组织争论。

〔1〕回忆童话内容。

师:“小伴侣们,你们看过白雪公主的故事吗?〔幼:看过……〕。

师概括故事:白雪公主特别的和蔼、特别的漂亮,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱关心人的小矮人救活了。

师:好,如今请小伴侣们来欣赏、回忆一段小影片吧。〔幼儿的乐观性被调动〕。

〔2〕欣赏故事,学习生词“陌生人〞。

1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事?〔幼:白雪公主被毒死的小片段〕。

2〕来敲门的人是谁?〔提醒:皇后扮演的老巫婆〕。

3〕白雪公主为什么会昏倒?〔因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆〞骗她的,是要毒害她的〕。

4〕假设如今教师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。

教师小结:小伴侣们刚刚说的都特别好,一个人独拘谨家时不能听凭开门,不能听凭信任不熟悉的人的话,不熟悉的人叫“陌生人〞,对“陌生人〞要留神警觉。

二、角色扮演,建立自我保护意识。

〔1〕角色扮演,稳固平安学问。

师:〔顺势将问题抛向幼儿〕假设你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

〔情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴〕。

a、情景表演:邮递员来家送信笺。

应对策略:

1、不容许陌生人的恳求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。

教师小结:颁发“平安〞的胸贴,在这个表演中,**小伴侣表现很精彩,知道一个人在家不能给不熟悉的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。

b、情景表演:远房亲戚来家探亲。

应对策略:

1、不听凭开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

教师小结:知道立即想到给妈妈打电话,求证一下事情的真实性,很聪明……。

c、情景表演:公园里碰见陌生人。

应对策略:

1、不要信任陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结:小伴侣们表演的都很精彩,假设大人不在家,你们要自己留意平安,要学会自我保护不行以轻易的信任陌生人的话,不能听凭的将门翻开。

三、学问抢答,加强平安常识。

〔教师要充分调动幼儿的乐观性,发挥幼儿的想象力,鼓舞幼儿从多角度想方法〕。

师:小伴侣都表演的很棒,那如今教师的好伴侣猫头鹰告知我啊,动物园里正在进展平安学问抢答竞赛,它送来了几道题目,想考一考我们班的小伴侣,它说,假设都能答对的话,我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了:

1、小羊喜欢吃“陌生人〞给的蛋糕,你觉得这样平安吗?

2、小松鼠总爱承受陌生人的玩具,你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同“陌生人〞交谈,并常同“陌生人〞外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了,见到“陌生人〞就嚷着让人带他找爸爸。

四,观看录象,稳固平安学问。

师:小伴侣们都说了自由的意见和看法;那如今再让我们一起来观看一段录像〔关于如何应对陌生人的录象〕,自己给自己当小教师,评一评是不是都说正确了。

1〕录像看完,幼儿快乐地沟通、争论;

小班安全危险的陌生人教案篇八

学习目标:

利用美工材料设计安全带,发挥创造性。

培养幼儿初步的创造能力。

培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

活动准备:

1、玩具婴儿车、布娃娃。

2、各种美工材料。

活动过程:

1、出示玩具婴儿车和布娃娃,教师或家长用很大力气推车,向幼儿提问,应该怎样保护车里的婴儿,让幼儿明白安全带的保护作用。

2、向幼儿提问坐什么车需要系安全带。(小轿车、小面包车、出租车。)。

3、请幼儿利用各种美工材料设计安全带。

4、协助幼儿把安全带贴在展览区的宣传板上。

活动评价:

1、能说出安全带的用途,知道乘车时要系安全带。

2、会设计安全带。

小班安全危险的陌生人教案篇九

活动目标:

1、训练跑的能力,发扬合作精神;

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐。

活动准备:小筐、布娃娃、篮子。

游戏玩法:把幼儿分成2-4组扮演消防员,老师把与小组数目相等的布娃娃。

放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后,幼儿跑向前方取一个布娃娃,并折返原位放入救出人的篮中;完成后,与下一位组员击掌,继续游戏,直到全部布娃娃运送到篮内,看那一组快。

游戏提示:每组可以用不同颜色的布娃娃来区分,可请幼儿在运送时模仿消。

防车的鸣叫声,增加活动的乐趣与紧张气氛。

小班安全危险的陌生人教案篇十

活动目标:

让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的`地方;培养幼儿的安全意识。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。

活动过程:

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。

2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。

3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。

4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。

5、建议:宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

小班安全危险的陌生人教案篇十一

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方,下次,我用一些新的教学方法,激发幼儿对安全教育的兴趣。

小班安全危险的陌生人教案篇十二

a、陌生人就是坏人。b、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走?

a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

a、可以和她去。b、不能和她去。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃:

a、喜欢的都吃。

b、什么都不能吃。

5、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

a、都给他说。

b、什么都不能告诉他。

四、结束活动。

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。

小班安全危险的陌生人教案篇十三

1、知道外出时要跟紧家人,不乱跑,不轻信陌生人的话,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走。

2、能对故事中人物的行为发表自己的看法,并对相应情境做出正确的判断。

1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

1、唤起幼儿已有经验,引入新情景。

2、排练情景木偶表演,了解什么样的人是陌生人,跟陌生人会发生什么事。

请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。

3、导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的`话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

4、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。

幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?

(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?

请幼儿说说活动中的感受。

小班安全危险的陌生人教案篇十四

活动目标:

1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备:

1、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。

活动过程:

一、观看情景表演“陌生人来了”。

请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。”

请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的`邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”

二、交流讨论,知道不能跟陌生人走。

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

3、明明应该和陌生人去吗?

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能相信陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。

三、情景练习,能辨别陌生人。

一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她,能不能相信她的话?

3、小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)。

接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”

教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

四、活动延伸。

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思:

由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏。因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为:1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答,并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论:如果你碰到这种事情,你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也达到了本节课的要求。

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小班安全危险的陌生人教案篇十五

游戏“陌生人来了”,老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏,加强幼儿自我保护意识,巩固简单的自我保护办法。

日常教育活动渗透:

可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话,使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性,从而提高自我保护意识。

小班安全危险的陌生人教案篇十六

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

小班安全危险的陌生人教案篇十七

(一)、讲述案例,供幼儿仔细听取。

(二)、案例中讲述的是什么内容?

提问:

1、你在故事中听到了一些什么?

2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗?

3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢?

(三)、老师总结:

遇到不认识的人不要随意地打招呼,;本文更不要相信别人,如果跟着陌生人走的,会带来危险更会伤害到自己与家人,同时更要去保护好自己。

提问。

1、怎样去保护好自己呢?

2、怎样去拒绝陌生人?

小班安全危险的陌生人教案篇十八

通过运动达到锻炼身体的作用。

目标:检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品,身上是否有伤,情绪是否有异常。

二、早操。

目标:愿意加入早操活动中,和老师一起完成早操活动。

三、喝水。

目标:左手拿杯把右手扶杯底,正确喝水,不弄湿衣服,养成按时喝水的良好习惯。

四、解便。

目标:解便时不尿湿裤子,有事请老师帮忙。

五、集教活动。

一、活动名称;不跟陌生人走。

二、活动目标;知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

三、活动准备。

1、请一位老师客串并设置表演情境。

2、幼儿喜欢的零食。

四、活动过程。

一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

教师在旁边提醒:(1)你认识她吗?

(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?

(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

小班安全危险的陌生人教案篇十九

1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.加强幼儿的安全意识。

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