通过总结，我们可以发现问题、总结经验、提高思考能力，促使自我进步。思考写作主题的重要性和独特性，以确保文章有吸引力和价值。以下是社会名流推荐的读书笔记，希望对大家有所启发。
校园文化建设倡议书篇一
亲爱的同学们、老师们：
大家好!
文明交通是城市形象的名片、城市文明的标志、广大人民群众幸福生活的和谐音符。文明交通不仅能反映出一个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。我市正在创办全国文明城市，礼让斑马线为建立我市文明形象有着重要的意义。做为黑河人，尤其是二小人，我们更要坚决响应、拥护市委、市政府关于文明城市创建的号召，理应成为文明交通的实践者、参与者、支持者。为此，向我校的全体师生发出如下倡议：
从现在开始，从每一位教师、每一位学生做起，做“文明过马路、礼让斑马线”的模范;作为黑河市民，通过“爱黑河、讲文明”实践活动，努力提高个人素质，为提升黑河城市整体文明形象，贡献我们每个市民的一份力量!
1、遵章守法，做一个合法行路的交通参与者。自觉学习并遵守交通法规，在交通路口自觉做到红灯停、绿灯行，过路要看红绿灯。
2、崇尚礼让，做一个文明行车的交通参与者。文明驾驶，礼让行人，在斑马线前自觉做到先减速、让行人，开车礼让斑马线。
3、热心公益，做一个志愿服务的交通参与者。主动参与交通文明公益活动，积极宣传交通法规，倡导文明礼让理念，劝阻交通不文明行为，引导交通参与者文明行路、文明行车。
斑马线，是行人的生命线!通过“文明过马路，礼让斑马线”活动，为行人让出一片过马路的空间，使斑马线回到它最本质的意义——安全通行。
“文明过马路，礼让斑马线”活动，是塑造黑河市口岸城市形象，集聚消费人气的具体需要，作为边境口岸城市和旅游城市，黑河市在做好景观景点、城市环境建设的同时，我们市民更要注重提高文明素质，真正把黑河打造成一个风气文明、环境优美的口岸城市。而我们二小人作为爱辉区教育的品牌学校中的一员，更是让广大市民关注，大家都在看着二小人的表现。
希望我校有私家车的教师开车时能够率先做到礼让斑马线上的行人，而步行的师生能够率先做到文明过马路，等待绿灯时再通行，每个红绿灯停留37秒，过路口两个红绿灯也就1分半钟左右，只要我们每个人都提前2分钟从家里出来，就完全能做到沿着斑马线行走。不要小瞧这个细节，它对提升我校的文明校风有着重要意义。因为我校大门口每天都有家长接送孩子，还有交警在我校门口执勤，许多行人从二小门前经过，若能看到二小的学生每天穿着醒目的红蓝校服过马路，文明行走于斑马线，定是一道亮丽的风景线，这不仅能保障我们的人身安全，更能彰显二小人的素质，同时做为黑河人也能为我市创建全国文明城市作出积极的贡献。
礼让的目的是交通安全，“倡议是暂时的，坚持才会出成效。愿所有的驾驶员都能礼让斑马线，愿所有的行人都能遵守交通法规，愿我们的斑马线成为礼貌线、文明线、安全线。
同学们留意了吗，现在我们的黑河越发美丽，它是宁静、整洁、平安、和谐的一个小城，为创办全国文明城市，每位黑河人都应承担起自己的责任和义务。文明出行，从礼让斑马线开始，从我做起。尤其本月是我校的团员模范示范月，希望团员同学、入团积极分子率先行动起来，做“文明过马路、礼让斑马线”实践者、参与者、支持者。
xxx。
日期
校园文化建设倡议书篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
当你走进一个干净整洁的校园，你一定感到身心愉悦。
学校营造了一个优美整洁的校园，让大家拥有一个既优美又舒适的学习环境，同学们能在这种温馨的环境中努力学习健康成长。
但是在我们美丽的校园内，却有个别的学生对公物随意破坏、浪费以及吸烟等不文明现象，电气与信息工程系团总支学生会面全院师生发出以下倡议：
1、以爱护校园为己任，自觉维护校园的清洁卫生，不随意乱扔果皮纸屑、烟头、不随地吐痰、不随意践踏草坪。
2、不将食物带进宿舍，自觉清理自己造成的垃圾，随手扔进垃圾桶。
3、不从教室、学生寝室将垃圾随手丢弃在窗外草坪上。
4、树立和倡导绿色文明意识。
5、勤俭节约，珍惜校内各种资源，随手关灯、关水龙头。
6、上课将通讯工具自觉调成无声状态，共同营造文明课堂。
7、师生和谐、同学友好、语言文明、行为规范。
8、遵守公共场所禁止吸烟的规定，自觉从自身做起，倡导文明健康的生活习惯。
9、主动参与禁烟，给身边的人创造一个健康的学习的生活环境！
同学们，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，自觉做到不吸烟，并提醒和监督吸烟行为。
文明建设而贡献出每个人应尽的一份力量！
保护校园环境，人人有责。
让我们所有的师生一起响应倡议，用自己的行动打造美丽的大学校园！
校园文化建设倡议书篇三
各位老师同学们：
目前社会和学校的文化生活相对单调，在内容上为大学生考虑不够：教育观念滞后，内容空泛，方法不当;一些品味不高的流行歌曲、诗歌、言情小说、港台影视泛滥，使大学生深受影响而丧失进取心。某些大学生政治观念淡薄，民族自信心和自豪感不强，价值观念混乱，拜金主义、文化欣赏向低层次滑坡。我们经常可见许多学生面对老师不问好、互相交流之间夹杂不文明用语、桌面留有同学们的“即兴发挥”等。加强校园文化建设和精神文明建设迫在眉睫。作为跨世纪的新青年，未来的接班人，应该拥有良好的素质和正确的文化取向。尤其作为大学名校的学子，更应该时时刻刻地以高要求来规范自己。所以，我们在此做以下倡议：
一、在校园内使用普通话和文明用语进行交流，见到师长要主动问好;对待他人要友善、热情。配戴校牌和团徽，爱护公共设施，不在桌椅上乱涂乱画。对于违纪行为要勇于检举和制止;做合格的大学生及文明网民。
二、积极开展积极向上的主题活动。如利用法定节日、传统节日、纪念日进行爱国主义教育，根据不同节日开展各种专题活动，弘扬爱国主义精神，弘扬中华民族文化，激发学生的爱国热情。
三、养成良好的卫生习惯，做到净化校园从我做起，从身边做起。能主动捡起掉在地上的污染物;做到墙壁内外无脚印、球印;桌椅摆放整齐，无乱刻乱画，不乱丢废纸杂物;保持校园环境安静。干净整洁的校园及良好的教室环境也是同学们精神文明的体现。
四、多开展健康的娱乐性活动。如开展读书活动，让学生看好书，写读书心得，定期举行读书竞赛活动;在看了好影视后，写影评、观后感，对影视中的优秀人物展开评论，以加深认识，弘扬真、善、美。组织歌咏比赛，让学生在歌声中受到感染，得到熏陶。为了培养学生多方面的兴趣，发挥个人的潜能，学校可组织、科技、学科、文艺、体育类的多个社团，让学生自由选择参加活动。定期组织演讲比赛、绘画比赛、摄影比赛等，组织科技节、艺术节、体育节，让同学们展示各自的才能专长，体验成功的喜悦和乐趣。
只要我们坚持不懈地努力，校园文化建设和精神文明建设这片沃土定会孕育我们美好的心灵，校园文化建设及精神文明建设之花定会在社会主义精神文明建设中争奇斗艳。让我们从小事做起，从身边事做起，为我们伟大的中华民族的复兴而努力奋斗!
xxx。
日期
校园文化建设倡议书篇四
各位亲爱的同学：
公寓生活，是大学生涯的重要组成部分。为了响应学校关于加强文明寝室建设的号召，培养大学生良好的品格、操守、信仰，全面提高思想道德素质，构建整洁安全、积极和谐的寝室环境，台州学院学生公寓自律委员会特向全校同学提出如下倡议：
坚持定期打扫寝室，保证室内空气流通，室内卫生整洁明净，物品摆放整齐有序，养成良好的生活习惯。在日常高效有序的整理与维持中，促使自身将维护整洁寝室环境内化为自觉追求，外化为自觉行动，逐步形成一种习惯，凝炼成一种素质，进而促进自身修养的提高。
严格遵守学校规章制度，不使用电炉、热得快等大功率电器；不私接乱接电线网线；注意防火防盗；服从宿管人员的管理，不留宿校外人员。同学之间相互监督提醒，确保人身安全、财物安全、用电安全。
结合寝室同学的专业特色、个性特征、兴趣爱好，打造独特的寝室文化，对于陶冶身心，塑造品格都大有裨益。寝室成员应当团结友爱、互帮互助、宽容谦让、相互尊重、以诚相待，共同为创建寝室特色文化而努力。
打造温馨、文明的寝室环境，每个人都应发扬主人翁精神，提升“自我教育、自我管理、自我服务”能力，爱己顾人，举止文明，规律作息。积极发挥学生公寓自律委员会的职能，发挥优秀学生骨干和学生党员的先锋模范作用，落实寝室长职责，在逐步健全的自我管理体系中成长。
环境怡人，亦在育人。“孟母三迁”体现出环境对育人的极端重要性。文明寝室是文明校风的缩影，大学生寝室作为学生的第一社团、第二家庭、第三课堂，充分反映了环境对人的影响是全方位、潜移默化的。以加强寝室卫生管理为切入点，以树立寝室安全意识为保障，以营造寝室文化氛围为基础，着力建设文明寝室，是每个台州学院人都应以身作则、持之以恒的事情！
同学们，让我们马上行动起来，用我们的点滴努力，建设文明寝室，营造文明校园！
倡议人：xxx
20xx年x月x日
校园文化建设倡议书篇五
坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及，充分发挥文化艺术活动的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美、向上，营造健康文明、活泼向上的校园人文环境，促进广大学生全面发展，进一步推动我校素质教育的深入实施。
二、活动主题和内容。
本年度校园文化活动节的主题是“展艺体风采，抒爱国情怀”。充分发挥科技文化艺术节的育人作用，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一，注重突出地方特色和优良传统，展现学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、参加对象和组别。
全校在校学生参加，分为低、中、高年级。
四、活动内容。
举办“我运动、我健康”跳绳、踢毽子比赛、校本操比赛、征文比赛、“六.一文艺汇演”、手操报比赛、主题中队活动比赛、航模科技比赛、感恩贺卡制作大赛、“迎国庆.颂祖国”合唱比赛、“我运动、我健康”校园运动会、“神奇宁乡、乡土情结”摄影、征文大赛、庆元旦游艺等系列活动，学校结合实际开展丰富多彩的文化艺术活动，如才艺展示、革命歌曲演唱、声乐、器乐、舞蹈、师生书画、摄影作品、校园课本剧、集体舞表演、征文、手抄报比赛、合唱比赛等多种文化艺术形式的展示，最大程度挖掘学生文化艺术特长，提供展示平台。以庆“五一”、“六一”、“七一”、“教师节”、“国庆节”等节日为契机，积极开展校园艺术活动。人人都参与，班班搞活动，追求高质量，体现高品味，力求有特色。
五、时间安排。
(一)动员准备阶段。
20xx年2月：根据县教育局的精神，结合学校实际制定本校活动具体实施方案，成立专门机构，落实工作人员，召开专题会议，全面动员部署。
(二)组织实施阶段。
1、20xx年3月至20xx年1月：学校根据校园文化活动节实施方案安排，以育人为宗旨，面向全体师生员工，组织开展内容丰富、形式多样的基层文化艺术活动，确保师生的参与面，做到班班开展活动，使开展活动的过程成为提高师生素质、陶冶师生情操的过程。在此基础上，遴选出优秀节目、作品参加或准备参加全县组织的比赛和展演。在此期间，随时迎接教育局对我校开展艺术节的情况的督导检查。
学校按照教育局活动方案要求，时刻准备组织校级专场文艺演出和艺术作品展览，接受各级领导验收检查。
(三)主要活动安排。
1、2月份：开展鼓号队、中队活动等观摩。
2、3月份：“学习我们的榜样—雷锋”系列活动。
3、4月份：跳绳、踢毽子比赛。
4、5月份：“我们的节日—端午”系列活动：征文、手操报等比赛;航模、车模等比赛。
5、6月份：“六.一”文艺汇演;校本操比赛。
6、7、9月份：写字、科技小组、书法、绘画小组活动;。
6、10月份：“迎国庆.颂祖国”合唱比赛。
7、11月份：“我运动、我健康”校园秋季运动会。
8、12月份：学校艺术节活动汇报。
9、20xx年1月份：庆元旦游艺活动。
六、活动要求。
(一)高度重视，精心组织。举办艺术节是促进学生全面发展的重要举措，是德育教育的重要载体。我校将此次活动作为创建特色学校的重要内容，抓紧抓实抓出成效。要切实加强领导，层层抓好落实。结合学校实际，围绕县教育局的总体部署，制定切实可行的活动方案，采取有效措施努力推动工作落实。
(二)加强宣传，广泛发动。要通过各种形式，围绕举办文化艺术节的意义、目标和要求，深入进行宣传发动，营造浓厚氛围，增强活动的吸引力和感染力，调动广大师生参与活动的积极性和创造性。
(三)结合实际，注重效果。本届文化艺术节规模大、标准高、要求严。学校各位老师要立足自身实际，充分利用现有资源，广泛开展各项活动，并以此为载体努力提高学生的综合素养。
(四)典型带动，表彰奖励。在活动组织过程中，学校注重培养典型，发挥典型带动作用，对表现突出的个人予以表彰奖励，并将活动开展情况及时报送教育局。
七、组织机构。
为确保校园文化活动节各项工作顺利开展，成立城郊中心小学20xx年中小学生校园文化活动节组委会，成员名单如下：
组长：易红辉。
副组长：熊利英、蔡粒波。
成员：卢驿、蒋慧芳、朱维平及各班班主任等。
校园文化建设倡议书篇六
亲爱的同学们：
寝室成为我们之间联系最密切、交流最频繁的场所之一，更是我们共处4年、共同成长的家。文明的言行、高尚的品德，是我们大学生必备的素质，健康、和谐、人文是我们所追求的寝室环境，因此维护健康有序的寝室环境是大学生义不容辞的责任。
在此我谨代表黑龙江外国语学院大学生公寓自律管理协会向我院全体同学发出如下倡议：
1、遵纪守法。遵守国家法律，遵守学院的规章制度及有关公约、协议。
2、团结向上。积极参加学院、系、班、学生公寓组织的各项活动。寝室成员之间团结互助，集体荣誉感强，敢于抵制不良行为。3、卫生整洁。主动做到寝室、个人始终保持整洁，寝室成员积极参加公益卫生劳动，保证寝室卫生检查成绩优秀。
4、勤奋学习。寝室全体成员勤奋好学，遵守纪律，互帮互学，不断提高学习成绩。
5、做一名寝室安全的建设者，日常生活中不使用电热宝、热得快、电热毯、电炒锅等高压违规电器，共同维护公寓内部的用电安全。
6、主动做到寝室成员行为举止规范得体，全体寝室成员不在公寓楼内说粗俗语言、饮酒、斗殴闹事行为。
7、寝室成员在休息期间不随意喧哗、吵闹、影响他人休息。
8、遵守公共场所禁止吸烟的规定，自觉从自身做起，倡导文明健康的生活习惯。
9、主动参与禁烟，给身边的人创造一个健康的学习、生活和工作环境。
10、对身边的人进行监督，看到他人吸烟，为了自己和大家的健康，对其进行友好的提醒和劝诫。
11、积极参与宣传吸烟的危害，让身边的同学明白吸烟的危害，自觉远离烟草。
禁烟对于大学生良好习惯的养成、提升自身文明素质等具有重要意义，寝室是每个大学生学习、生活的一个重要场所，寝室文明与否是反映学生素质涵养的重要方面，是优良校风班风的`重要体现。希望同学们能积极踊跃的参与“文明·自律·无烟寝室”的创建，从而更好的构建和谐校园。
倡议人：xxx
20xx年x月x日
校园文化建设倡议书篇七
校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，力求创设一个温馨家园、绿色校园、阳光学园，积极创造绿化、美化、硬化、净化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。本学年，是我校升级为城区直属学校的第一年，在上级有关部门的关注下，在全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：
一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵1．发展定位，提炼内涵。
面对学校新的发展机遇和前期发展后出现的种种困难，学校经过全体教师出谋划策，反复酝酿、多方论证，确立了实验小学教育发展内涵：
校训——胸怀大志放飞梦想校风——尊重合作情满校园教风——严谨博学爱生善教学风——趣广多思善学乐行未来的教育之路，学校将围绕“学校、教师、学生共同发展”的办学思路，树立“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校特色之牌”的办学理念，把我校办成一流的、有特色的、高质量的义务教育示范学校。
2．加强教师职业道德建设。
学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度、职业能力。其中，教师师德修养是关系学校声誉的重要指标，本学年，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。3．从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。
一是做好班主任、辅导员的培训工作，本学年通过召开班主任会和班主任沙龙活动，组织班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。
二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制。
首先，严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，各班以活动的形式分解训练，让每一条都深入学生心灵，并自觉遵守。
其次，根据学校实际情况，制定了《新河小学学生一日常规》和《新河小学学生十不准》，严格要求，规范训练，让学生养成了良好的习惯。
另外，狠抓学生学习习惯的培养，本学期，通过开展对学生课堂倾听习惯的问卷调查，获取了第一手资料，并采取了相应措施，学生课堂常规有了极大的转变；通过开展全校性的作业本、课本展评活动，引起师生高度重视并规范训练，学生的作业书写质量有较大的提高。
二、以环境建设为载体，提升学校文化品位。
“寓美于景，让校园成为师生生命的花园”是我校在校园环境建设方面追求的目标，长期以来，我校都在为建设一座环境优美、文化深厚、格调高雅，融童趣、个性于一体，彰显体育特色和艺术特色的花园式校园而努力奋斗。
1．绿化+美化+净化。
学校加大校园美化绿化建设的力度，在宏观上达到四有，即有小景，有鲜花，有草坪，有树木。学生每天在美的环境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美更清洁的校园。
2．体育园+艺术园。
热情奔放、蓬勃向上的操场文化：“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是实验小学无与伦比的优势。操场上，一条200米标准环形跑道，１个标准篮球场，４张乒乓球台，单杠、双杠等体育设施，让操场成为学生快乐的运动天地。操场围墙上，“我运动，我健康，我快乐”的标语以及不同运动项目的图标，给人以热情奔放、蓬勃向上之感。
想象奇特、绚丽多彩的楼道文化：
走在校园的楼道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成才之路，树学校特色之牌”、“阅读让全校师生精神起来”、“先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事”„„每一句标语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀。
一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲，一处建筑就是一面育人的旗帜。花园式的校园环境为师生创设了一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。
（1）组建教师读书社经过反复酝酿、精心筹备、共同研讨，在个人自读的基础上，学校成立了“拓野”读书社团，并根据学科特点确定了必读书目，拟定了读书要求，吸纳了十几位教师加入了读书社团。读书社由民主选举产生了社长、副社长和秘书长，并由他们组织开展读书社活动。读书社经常开展读书沙龙活动，交流读书心得，展示读书笔记，并开展读书征文比赛。
（2）开展学生读书活动。
本学期，学校以读书节为契机，开展丰富多彩的活动。一是学校为学生的阅读创造了必要的条件：学校为每个班级设计并安装了“小小书架”，各班成立了“读书超市”；二是为学生阅读提供时间上的保障，每周增设一节阅读课，由语文教师进行阅读指导；三是落实语言的积累，让学生养成“不动笔墨不看书”的习惯；四是开展读书征文、演讲比赛、编辑出版学生作文集、评选“十佳读书少年”等活动，以奖带读，全面激发学生的读书热情。
2．“我运动我健康”体育节系列活动。
我校充分发挥布局合理、设施齐备、规范平整的运动场的优势，以“我运动我健康”体育节为契机，大力开展少儿广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会、校园集体舞展示活动。并把“大课间体育活动”作为我校的研究课题，着力突出我校优势，为学生的身体健康护航。
3．校园艺术节系列活动。
我校以艺术教育为依托打造学校品牌，以“多才多艺，做生活的主人”为主题，陶冶学生情操，提高广大学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。一是加强学校艺体兴趣小组的组织和艺体社团的建设，组建了合唱队、舞蹈队、三句半兴趣小组、美术小组等；二是每年的五月、六月，学校都将举行一年一度的艺术节，开展大量丰富多彩的活动，如现场书画赛、手工小制作、“六一”文艺演出等，让实验小学真正成为艺术的殿堂。
4．结合重大日子，开展爱国主义教育和感恩教育（1）“三八”节，我校开展“三个一”感恩活动，号召学生为自己的妈妈、外婆、奶奶等妇女同志“说一句祝福的话，送一件自制的礼物，做一件力所能及的事”。
（2）清明节前夕，我校开展“缅怀先烈，激励成长”爱国主义教育活动，并组织部分少先队员到烈士陵园敬献花圈。
（3）“五一国际劳动节”，各班开展劳动最光荣主题队会，教育学生从小立志做一名勤劳的劳动者，用自己的劳动创造幸福的生活。
（4）国庆节，学校开展了迎国庆书画比赛，并及时评奖、颁奖。
（５）元旦，各班举行了元旦联欢会，师生共同表演了内容丰富多彩、形式多种多样的文艺节目，活跃了节日气氛，提高了学生能力。
四、以制度化建设为载体，形成学校制度文化。
学校要发展，必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，要不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理。学校指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。本学年，学校采用教师沙龙活动的方式，充分听取广大教师的意见，修订完善了《新河小学规章制度》《新河小学教师制度》《新河小学值周制度》《新河小学会议制度》《新河小学教育质量管理办法》《新河小学请假制度》等，使制度更科学，更合理，更公平，更人文化。
五、不足之处及改进措施。
1、如何进一步完善管理体制，调动教师的工作积极性。
2、在超级大班依然在我校存在的情况下，如何在教育教学中改进方式方法，提高教育教学质量。
3、少数学生没有良好的卫生习惯。有待通过开展环保活动，进一步增强学生环保自觉性。
4、部分班级的管理存在不细致、方法简单、粗暴等问题。有待于加强班主任工作方法的学习和交流，提高管理水平和管理实效。
环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。新河小学的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。
无为县福渡镇新河小学２０１1年9月１０日。
校园文化建设倡议书篇八
经过几年的探索实践，我校构成了学校文化建设的基本思路和学校文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“学校建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造礼貌美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校学校文化的不断发展和全面繁荣。学校文化建设理念是：加强学校环境的建设，整合学校时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实学校师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。
二、领导重视，周密部署。
为实现“学校文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的学校文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确职责。2010年3月，结合学校实际，出台了《鹰潭市田家炳中学学校文化建设实施方案》，明确了主题，确立了资料，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后经过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个学校文化建设活动的浓厚氛围。
三、加强物质文化建设，努力构建高雅的学校环境。
1、搞好学校美化净化亮化，发挥环境的教育功能。
学校是师生生活、学习、活动的.场所，美化、净化学校以及引导学生参与学校的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在学校环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于学校环境美化建设的投资已有100多万元，如今学校绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按学校文化建设的规范建设课室、实验室环境外，还对学校的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年坚持绿色的草坪，修建了文化休闲广场、灯光网球场等，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训：“团结、求实、创新、健美”。`将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以文字的形式与学校的美化融合在一齐，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我们还进取培养学生参与学校的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、校道每一天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度;实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生礼貌用餐、节俭食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合。
2、进取筹措资金，不断加强学校文化硬件设施建设。
在进行学校环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，进取筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化实验室7间，完成了实验楼墙体粉饰、学校亮化工程、学校图书综合楼、多媒体教室、语音室、电子备课室、400米标准田径场、6块篮球场的新建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书馆藏书达6万余册，学校的学校网经过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了学校文化层次，为深入开展学校文化建设创造了有力的条件。
精神文化建设是学校文化建设的重中之重，是学校的点晴之笔。多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：
1、开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。
一是经过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是经过每学期一次的养成教育专题活动，如“田中是我家，人人爱护它”、“做礼貌健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等专题，经过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，礼貌自律，全面发展的良好习惯。
2、着力构建和谐的人际关系。
在学校文化建设活动中，我校异常重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，经过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展;二是建设和谐的领导与教师的关系，经过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情景，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中;三是建设和谐的师生关系，经过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。
3、利用班级宣传栏，建设班级文化。
(1).坚持主旋律，加强爱国主义教育、团体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、团体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统礼貌，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”的爱国主义教育活动，经过与市综治委、梅园派出所、梅园社区等单位长期开展法制之光、禁毒宣传、交通安全、食品安全、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。经过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的职责感和使命感。
(2).加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造礼貌学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱教师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
(3).用先进文化覆盖整个学校。我校充分利用校广播电台、宣传栏、学校小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使学校到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。礼貌班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱。
(4)、开展丰富多彩的文化活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，进取参加各级文艺汇演，并在省、市级比赛中屡创佳绩。我校每年举办一次的田径运动会和和艺术节，更是师生展示自我的大舞台，他们用自我的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自我，又提升了学校的品位，也使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
(5)、以弘扬田家炳精神为中心，开展感恩教育。经过开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动和参观田家炳事迹陈列室等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮忙他人，提高学生的学生道德水平。
五、不断加强制度建设。
制度建设就是学校文化建设的重要环节，它决定着学校文化建设的方向和品位以及学校文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了了《鹰潭市田家炳中学学校文化建设实施方案》、《礼貌班级评选方案》、《创立和谐平安学校实施方案》、《礼貌处室评选方案》、《行风政风建设实施方案》、《师德教风建设实施方案》、《学生公寓管理条例》、《学生公寓住宿规定》、《学生公寓内务管理规定》、《模范寝室、礼貌寝室评比办法》《绿化管理制度》、《财产管理制度》、《爱护公物公约》等100多项制度，为促进我校学校文化建设的不断发展供给了方向和制度保证。
学校文化建设活动，是一项长期的活动，所以，我校已经构成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的资料，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。
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校园文化建设倡议书篇九
站在xx县xx寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的学校主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。学校内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。
五年来，xx县xx寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，进取构建学校文化大厦，全面推进了素质教育。
让学校每一处都说话。
在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。
让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是xx寄宿小学学校文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地证明了学校一切以学生为中心，服务于学生;走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为学校文化增添了浓烈的人文气息;学校每一处都是宣传的阵地，从学校的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着学校文化的宣传教育，能够说，文化教育的图、文、声、像已构成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。
xx寄宿小学是咸宁市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化了学校，学校将学校卫生区职责到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证学校的每个角落每一天都是干干净净的。同时，学校开展了“护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包学校绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自我的绿地写上“小草在睡觉，请别吵醒它!”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个学校桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的`学子，学生从当初的800多人发展到此刻的2400余人，连邻省江西、邻县崇阳也有80多人慕名前来就读。
让每一次活动使学生思想得到升华。
xx寄宿小学善于利用学校环境资源开展主题教育，在学校内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。
道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动;开展了“塑造礼貌学生形象”、“礼貌礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱教师”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。经过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“5·8”“一二·九”等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。经过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。
“代理妈妈”倾注真情。在...x寄宿小学，有700多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热线”电话，聘请了“代理妈妈”。“代理妈妈”把他们当作自我的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。
给孩子一片天地，让孩子自由飞翔。
以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是...x寄宿小学建设课延文化的一大特色。
艺术活动活跃学校。每周四的晚上，xx寄宿小学学校内琴声悠扬，号声铿锵;操场上，呐喊连连;教室内，挥毫弄墨;微机室内，轻点鼠标。这是学校特长班在开展活动。学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、象棋、体育、微机、美术等十几个兴趣特长班，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、趣味、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。他们还进取参加各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏本事，并且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。
寝室文化彰显个性。走进xx寄宿小学学生公寓，你会发现那里又是一个天地：墙壁洁白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在那里，同学们能够把自我的手工作品用来装饰自我的寝室，能够把自我喜欢的工艺品放在床上，也能够将自我喜爱的小花、小草放在窗前……学生们把自我的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自我的时空里自由发展，学习和生活变得更加欢乐与和谐。
远足拉练锤炼意志。在xx寄宿小学，每学期都要举行一次远足拉练活动。学生们背着行囊，带上干粮，向小鸟一样在大自然中飞翔，或开展爬山夺红旗比赛，或在沙滩野炊并举行垒球赛。大自然毫不吝啬，赐给他们知识，熏陶他们情操，锤炼他们意志。
系列主题教育的开展，有力推动了学校精神礼貌建设，促进了学生素质全面发展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖800多人次，2001年在全国中小学生美术、书画大赛中有36名学生获奖;2003年，学生合唱《留给我》获湖北省“黄鹤美育节”一等奖，学生严一萱在市“金钥匙杯”少儿才艺大赛中获一等奖;2004年湖北省第五届“楚风杯”师生书画大赛中，xx有49名学生获奖。2005年“放飞期望”文艺晚会充分展示师生风采，获得社会好评。学生余若涵、吴晟等被评为“湖北省百名优秀少先队员”，学生在《咸宁日报》、《南鄂晚报》、《明天》等报刊杂志上发表文章200余篇。
“没有规矩，无以成方圆”。管理经验丰富的何成林校长有着深刻的体会：我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了学校文化底蕴，促进了素质教育健康发展。
办学思路指引文化方向。办学伊始，学校整体规划，制订了“配套建校、文化美校、规范立校、特色兴校、改革强校、科研活校”的发展战略，提出了“狠抓常规管理，规范办学行为，注重教学科研，推进素质教育，充实活动载体，促进全面发展”的总体要求，确定了“为每一个家庭供给最佳的服务，让每一个学生得到最大发展”的办学宗旨和“建特色学校，建欢乐学校”的办学目标。正确的办学思路为学校学校文化建设起到了很好的导向作用。
围;鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。能够说，学校内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，进取上进，构成了良好的师风、教风、班风和人人关心学校文化，人人参与学校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小学的学校文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。
孩子们说：“在xx寄宿小学学习开心，生活愉快”。
教师们说：“在xx寄宿小学工作有压力，但有活力和惬意”。
家长们说：“xx寄宿小学学校美，教师好，质量高，把孩子放在那里读书，我放心，也很满意”。
雨露润花蕾，温馨满学校。经过几年的努力，xx县xx寄宿小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创省级“绿色学校”和“100强”学校而努力奋斗!
校园文化建设倡议书篇十
学校文化活动是学校文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展学校文化活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：
感恩教育(主题有：感激父母、感激教师、关爱、名人激励我成长等);
心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自我、如何正确对待失意等)。
有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福教师的主题班会——感激父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途梦想教育、团体主义教育、礼貌礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但十分注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等学校文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每一天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不一样时段设计了不一样的广播板块，大大活跃了学校文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创立安全礼貌学校”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进学校”、“节俭从我做起”、“做一个礼貌的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富学校文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供给表现舞台，展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会应对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
经过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了学校文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了学校文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等团体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲礼貌、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经构成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经构成。
物质环境是学校文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，学校文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，构成有文化底蕴的浓厚的学校文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合研究，构成特色鲜明、统一和谐的学校形象。
1、加大经费投入，科学规划学校整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创立“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对学校进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道;美化绿化了整个学校，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高学校文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力求让学校自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的学校建设原则。走近校门，“改变自我从今日开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入学校，“礼貌、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。经过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进学校的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在学校里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供给一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供给展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在学校整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在教师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。
走进教室如同走进了知识的海洋，不一样的年级不一样的班级有不一样的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显个性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份职责;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自我的点滴提高，骄傲的告诉同学和教师：我能行，我最行;“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，明白“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们十分重视挖掘师生中的进取因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为学校文化建设中的重要力量。
如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动分子，及时经过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;各年级，各班也成立了“提高之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有提高的学生。
这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的职责，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自我和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自我的教师和学校。
天道酬勤，付出必有收获。
近一年的工作，我们最深的体会是：
大力开展学校文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐学校，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质学校。
在今后的工作中，我们决心以市礼貌单位这一崇高的荣誉为目标，激励自我，要求自我，总结经验，克服困难，一如既往地加强学校文化建设，创立礼貌和谐的学校，使这枝精神礼貌之花越开越红，越开越艳。
校园文化建设倡议书篇十一
人和为根园风：依法治园。
无私奉献。
团结奋进。
求实创新。
核心价值观：五彩童年。
快乐一生。
一、指导思想。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。以孩子全面发展为核心，以孩子快乐一生为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以奠定孩子成长的基石为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设和文化建设，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园成为师幼身心愉悦的多彩成长乐园。
二、创建目标。
幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。现根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园的创建目标为：五彩童年快乐一生。力求使身处我园的的每一个师幼都天天能有五彩的知识，五彩的活动，五彩的生活。
三、目标阐释：
情感、态度、能力、知识、技能方面全面发展是幼儿教育的核心，也是我园所要培养孩子的“五彩”，其根本目的是关注儿童，尊重儿童，遵循幼儿生理心理发展规律，以五大领域教育内容，满足幼儿爱动，爱想，爱问的生理特点，满足他们求知好问的愿望，拓展他们的思维，教会他们学习，做事的方法，给每一个孩子五彩斑斓的童年，把孩子培养成为全面发展、自主、健康的人。
1、关注幼儿人格的生长，培养幼儿学会共处。
我园的教师职责制度中有一条是“蹲下来，听孩子说”。从细节做起，尊重幼儿人格，培养幼儿友好相处的生活习惯是贯穿我园养成教育的一条主线。我国古代教育强调的“教子当在幼”，“少若成天性，习惯成自然”均体现了古人对孩童人格教育的关注。培养幼儿学会合作，学会做人，珍惜亲情和友情，并承担应尽的义务是我园培养的主要目标。
2、注重教育活动内容，培养幼儿学会求知。
学习是幼儿生长的途径，注重知识的系统化，多元化，整合化是我园教育教学活动的特色，一个教学目标通过多种活动形式开展，让幼儿从生活中多层面探索，掌握观察，思考，逻辑探究的解决问题方法，从而达到掌握学习方法，学会求知途径，也是我园的的培养目标。
3、注重教学活动的实践性，培养幼儿学会生存。生活是幼儿学习的大课堂，我园的主题实践活动教学设计就是以生活为教学场所，锻炼幼儿自理能力，幼儿生存能力。如：我园多年来一直坚持的城乡幼儿互动活动，让城市的孩子到农村的田间地头感受农作物的成长，体验农民的艰辛。让农村幼儿到城市来体验我园的教育内容。让幼儿知绿，爱绿，护绿。通过实践性活动，让幼儿在亲身体验中历练成长，学会生存。
四、创建策略：
1、优化校园内部环境。
不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
校园广播系统不断优化，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间播放《幼儿园园歌》及轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，达到陶冶情操之目的。
2、优化形象标识。
（1）园徽设计：右图为我园园徽，五颗手拉手的五彩星，既代表一组欢乐游戏的孩子，又代表着孩子们情感、态度、能力、知识、技能五面面面出彩，五大教学领域（语言、社会、科学、艺术、健康）各各有成，同时还表达着幼儿在合作的基础上，学会求知，学会做事，学会生存。同时，五星也代表了我园保教“爱心”“用心”“耐心”“真心”“诚心”的五心教育。表达了我园师幼聚合成团的凝聚力和张力。五色也成为我园校园建筑外观的主打色调。
（2）校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
3、每一面墙壁会说话。
各班都为幼儿创设温馨舒适的生活环境，与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，有许多可看之处：“爸爸妈妈看过来”“留心语”等家园共建栏，向家长宣传了了幼儿园的教育理念，如“今天你高兴吗？”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育希望”等，这些语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。幼儿生活展示栏，展示了幼儿在园的丰富多彩生活，表现了幼儿园的教育特点：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。使整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
长：余霞飞。
副组长：李晓玲。
玛依拉组。
员：贾坤。
芮霞。
景忠。
以上人员负责校园文化建设活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。环境文化建设以贾坤为主要负责，组织实施。家园文化建设以玛依拉为主要负责，组织实施。教师文化建设以李晓玲为主要负责，组织实施。
2、营造良好氛围，引导教师用“爱心”“用心”“耐心”“真心”“诚心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。
3、激发主体意识，以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理能力。
4、实施互动管理，加大教学调研力度，制定相应的互动听课管理制度。园领导经常深入教学第一线，实施互动式的情境管理。注重捕捉教师的教学行为，认真倾听她们的想法，然后用教育理论引导教师，从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思，以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。
5、科学合理的安排幼儿一日生活。我园针对不同年龄段幼儿的活动精心安排，细致要求，整体规划，让幼儿在动静交互中养文明生活习惯促身心健康和谐发展。通过我们对幼儿一日活动的安排，涵盖了各项实践活动，让幼儿在不知不觉的日常生活组织中学习合作，共处，求知，探索的学习目标，满足幼儿多元发展的需求。要让《一日活动安排》及五大教育教学领域的活动要求体现出我园“五彩童年快乐一生”的办园理念。（《福海县幼儿园一日活动常规组织事项》见附件1；《五大领域阶段性学习内容》见附件2.）。
教风：遵纪守法。
敬业爱生。
言传并教。
求真务实。
坚持“以人为本”的理念，根据教师的不同发展需求，采用多元化的研训方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。
1、丰富教师专业底蕴。
以读书丰富校园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，并每年组织读书演讲活动。要求每位教师每学期读一本以上的幼教专著。使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。
2、促教师专业素质的提高积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。
3、更新教师的教育理念。
树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。
4、促新教师发展。
对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求她们根据自身的特点，制定个人成长计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励她们适度超前，向前发展。
幼儿园早期教育不应是封闭式的，应与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合力教育。我们深知幼儿园教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件。首先应建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日如“六一”、“元旦”、“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参加，形成家长工作常规化。同时，结合家长育儿存在的问题，我们通过门厅宣传栏、班级家园双通道等途径，向家长宣传先进的教育理念及育儿知识，不断提高家长的自身素质。还组织家长撰写家教经验、教子征文并择优向全园家长推广。与此同时，还积极与社区联系，取得社区的支持与配合，如参加社区组织的联欢会、运动会等活动，通过多种形式向社会宣传科学育儿理念，争取社会力量对幼儿园的支持。采取这一系列新颖而有益的举措不仅能拓展幼儿的活动空间，激发幼儿的活动兴趣，丰富孩子的知识和经验，而且可以帮助家长建立起科学的育儿观，丰富家长的家教经验，使幼儿教育得到延伸。
以“五彩童年、五育并举、全面发展、各秀其色”为动脉，放手分园积极开展文化建设活动。我园为服务全县家长入托，在县城区设立了两所分园，两所分园坚持以大园教育目标为航标，每个园又都能够利用本园生态资源，因地制宜，因材施教，发挥自然优势，形成第一分园生态园的特色教育模式，西城区幼儿园为艺术启蒙教育的形式，将欢声笑语撒播到各个角落，用五彩教育实现学前教育梦想。我园经过多年的探索和拼搏，使在园的每一个人都在不断的进步和成长，但是我们还将继续将教育理念细节化，精致化做为出发点，把每个幼儿成长的关键作为重点来继续深入探索。促进我园“五彩童年快乐一生”之根本，挖掘“五彩”之潜力，为每一位老师实现自我，为每一位幼儿发挥潜能，继续努力奋斗。
附件1：
福海县幼儿园一日活动常规组织事项（节选）晨间接待（30—45分钟）对幼儿的要求：
（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）有礼貌地和家长告别。
（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（四）积极投入晨间活动。对保教人员的要求：
（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；
三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
（六）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
三、教育活动（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班。
25—30分钟）对幼儿的要求：
（一）活动前，逐渐转入安静状态。
（二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
（三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。对保教人员的要求：
（一）做好教育活动前的准备工作。
1．环境：（1）室内地面清洁不起尘，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。（2）室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。（3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。
2．活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
（二）保证教育质量。
1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。
2．教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，学时计划或主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。
3．教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。
4．教育目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。
5．教育方法：（1）能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。（2）要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。（3）能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
6．要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
7．教态和语言：（1）教态亲切自然、情感真挚。（2）语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。
8．作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
9．教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
（三）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。（后续）附件2：
五大领域阶段性学习内容。
年级段内容小班中班大班。
五大领域内容语言。
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
1.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
附件3。
福海县幼儿园五年发展规划及远景目标（2011----2015）。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“各幼儿园要从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”同时要创造一切环境，提供一切机会满足幼儿多方面发展的需要。根据江泽民在党的十七大报告中提出的：“发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的精神，科学地规划我园教育事业在新时期、新阶段的发展目标，实现我园第二次创业的发展蓝图。
远景目标：建设一所有特色的、现代化新型幼儿园，让幼儿受到现代化的良好教育。
近期目标：使幼儿园成为全县最优质的幼儿园，并能迈进地区级级示范幼儿园的行列，充分地突现它的示范性和实验性，发挥实验基地、培训基地的作用。改革思路：
坚持三个创新：观念有新转变；管理有新思路；服务有新举措。抓住三个重点：育人是使命；改革是关键；发展是核心。实施两个工程：树立形象工程；建设品牌工程。我们的工作口号：精细务实，追求卓越。
一、加强教职工队伍建设。
（1）有计划有步骤地进行干部的选拔、培训、考核、任命、使用，加强班子建设。
（2）以园长为龙头建立学习型组织，树立终身学习的理论，进行持续不断的学习和研究。（3）逐步执行领导干部（园委会、支委会成员）进班实践制度，联系群众，深入了解教育教学和教职工情况，搞好干群关系，建立轮流“帮班”制度。
（4）各部门本着“恪守办学理念，发挥主动创新；放手推进工作，争取全面成功”和“忠诚”、“敬业”、“团结”、“创新”精神，出色完成本部门工作。
2、培养骨干教育。
1）以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，引导教师树立现代教育理念，同时要不断提升人的思想境界和文化品位，实现教师历史性的三个转变：即从通常的教师、职员、工人到成为现代教育工作者的转变；从传统的教书匠到成为优秀的启蒙教师和导师的转变；从过去只追求学历程度提高到不但追求学历程度提高更追求文化层次提高的转变。使他们能站在育人的高度，并能意识到自己形象的文化意义、榜样力量和教育作用。
2）在教职工中牢固树立服务意识，并实施师德工程：在教职工中宣传爱岗敬业、集中精力、专心致志、要求上进、服务才有尊严等，实施名师工程。并在近五年内培养五名县级或地区级名师、教学能手等。
3）培养和锻炼骨干教师，我们有责任和义务加强对青年教师的培训，发挥骨干教师的作用，可以结对子、相互帮扶，实行老教师带新教师模式的带徒制。
4）提高教师知识水平和专业素质。鼓励、支持、协助教师实现个人目标，不断在工作实践中进行反思和研究。创造更多的机会培养复合型的人才，更新教师知识结构，提倡教师一专多能，适应不断发展的新形势的需要。
5）实行在职培训与脱产培训相结合，以利于扩大教师的视野，成为教育事业的专业人士。6）与其他优秀园所建立友好关系，不断进行系统学习和培训。
7）提高教师综合素质和整体专业水平。工会组织要组织各项活动，以丰富教师的业余生活，同时又在娱乐之中得到综合素养的熏陶。
3、多渠道引进人才。
（1）我园要不断地输出人才和输入人才。为了保证新老教师有一个较好的交替，使幼儿园教师队伍永葆高素质、有计划的吸纳有专长的优秀毕业生和有一定教育教学经验的年轻教师。
（2扩大幼儿园双语教学实验班，为以后的保教工作奠定基础，培养幼儿的综合素质。（3）重视保育员的引进和培养。保育工作是关系幼儿健康成长，确保我园一切工作正常运作的基础，保育员必须受过专业培训，吃苦耐劳，无私奉献，建设一支有较高思想素质和专业水平的保育员队伍。
二、实现幼儿园主流文化的优势。
1、弘扬人文精神和科学精神。
人文精神和科学精神都是不可缺少的。我园一向很重视，在新阶段，要与时俱进，不断发扬光大，做到以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以崇高精神塑造人，以优秀作品鼓舞人。要弘扬爱国精神，引导师生都应有努力成为中华民族脊梁的追求，爱国主义教育从爱国礼仪教育抓起。结合实际和幼儿园教育计划，生动活泼地开展一系列的爱国教育活动，引导师生把爱国情感落实在爱国行动上。要树立正确的价值观念。大力弘扬倡导性的价值观，即“以艰苦工作为荣，以努力创造为乐，以多做贡献为最大的自尊，把为祖国效力，为事业献身，为人民服务，为孩子们尽心，当作人生最重要的目标。”利用大家身边的典型事例，让群众自己教育自己。
要大力宣传幼儿园的精神文化，让园训、园风、教风等深入人心。形成坚不可摧的凝聚力，激发师生员工在为园争光的同时，拥有一个充实、丰盛的人生。
要在幼儿园形成求真务实、追求卓越的风尚。不图虚荣，不做虚事，一心一意追求办学实力的提高，努力建设一所现代化新型幼儿园，让幼儿受到良好教育。要通过学科课程、活动课程、隐性课程等各种手段，适合幼儿的特点，开展科技、文化、体育活动，引导幼儿学科学、爱科学、用科学；勇于表现、情感丰富；热爱运动、人人争做小小运动员等等，让幼儿在人文精神和科学精神的熏陶中健康成长。
2、健全制度文化。
制度既要稳定性、连续性，又要与时俱进，不能墨守成规，不求进取，在制度创新时，要做深入的调查研究，要发扬发主，集中群众的智慧，体现广大师生员工的根本利益，在新制度执行时，要广为宣传，做到深入人心。
三、创现代一流的物质环境。
物质文明和精神文明建设必须两手抓、两手都要硬。在办园物质条件上要不断充实，各种教育教学设施设备达到实用性、开放性、可变性、操作性、先进性和科学性。尽可能做到不追求豪华的外表，但要追求一流的效果。
（1）整个园舍在有条件情况下进行外部装饰，教室全面粉刷、改造，营造良好的育人环境。（2）幼儿园园门进行重新设计改造，使其具有幼儿特色。
（3）进一步绿化、美化环境，要克服困难，结合实际进行实施。（4）活动场地的开发和利用。
2、仪器设备的建设。
逐步在各班配置电脑、多媒体等教学辅助设备，建立数字化幼儿园，使幼儿的硬件、软件均走在幼儿领域的最前列。
（2）配备一定数量的大型室外玩具，进一步增加图书和玩教具数量。
四、实施“整合”课程，培育“完整”儿童。
1、继续转变教育观念，提高健全人格教育的水平。
（1）结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深入学习领会“整合”课程理念，进一步研究园本课程体系的优势，形成具有我园特色的课程体系。用“整合”课程规范我园的教育教学常规，并在各项常规教育教学工作中，尊重幼儿的需要，促进幼儿整体发展，使其身心素质得以提高，人格得以健全，全面实施以爱国主义教育为基础的健全人格教育。
（2）用多元智能理论转变教育观。响应我园教育改革的主旋律。即呼唤有智慧的教育，培养有个性的幼儿。力求在教育教学过程中彰显幼儿的个性，使拥有不同天资和强项的幼儿都能得到最适合其自然特质的发展。从而最终实现人的全面发展，这是深入贯彻《幼儿教育指导纲要（试行）》精神，全面实施素质教育的真谛。
2、加强教育教学管理，鼓励创新，形成特色（1）加强班级的管理，形成具有特色的班级文化和年级文化，发挥班主任的主动性、积极性，给予她们最大的空间和自主，真正落实“发挥主动创新，放手推进工作。”
（2）根据各教师自身的特点和愿望，形成班级特色：英语、美术、音乐、科学、舞蹈等。（3）把教育教学的科学管理和教科研工作落实在各项活动中，促进各组各班形成特色。（4）常抓教学常规工作，是落实一切教学目标的根本保证和贯彻《幼儿园教育指导纲要》的基础。第一，牢固树立一日活动中时时处处都是课堂的观念，把握好课程的预成和生成关系，并能抓住生动的、有价值的教育内容进行随机教育。第二，努力提高课堂教学效果，精心设计每个教学活动，把课堂教学视为生命价值所在，也是幼儿园内部实力的具体体现，更是每位教师无止境追求人生意义所在。第三，在每一日活动中贯彻“养、教、训、化”的教育思想，让孩子们得到全面发展。
（5）丰富幼儿游戏材料，加强幼儿游戏的研究和组织。游戏是幼儿园活动课程最经常和最基本的形式，游戏对孩子发展有着成人无法估量的重要性，是孩子练习和发展能力的舞台。它让孩子有机会去了解世界。在群体中与人互动、表达与控制情绪，以及发展想象的能力。从孩子的游戏中，成人可以看出孩子的发展情况，并从中发展新的教育策略。各班要加强研究，充实材料，拓宽时空，提高幼儿游戏的质量和数量。
（6）组织教师收集多年积累下来的宝贵资料，建立备课数据库，积累经验，减轻教师备课负担，让老师把主要精力放在观察了解孩子和教育创新上，能为每个孩子制订不同的课程。
3、教育科研上再接再万，开拓新领域，争取新成果。
（1）继续鼓励教师在教育实践中不断地进行反思研究，树立既是第一线的实践者，又是第一线的研究者的教育思想，真正落实“在教育教学中研究”、“通过教育教学来研究”、“为了教育教学研究”，真正解决实践中的问题。
（2）有计划、有针对性地确立研究课题，加强特色教学研究，以促进幼儿教育教学质量的教师专业水平的提高。
（3）创造能力是智力的核心，智力的发展离不开创造力的发展。我们把培养和发展学生的创造力作为艺术领域和科学领域的教育目标，要为幼儿开辟“创作工作间”，为他们提供一个探索、想象、发明、创造的艺术和科技天地。
（4）研究班级环境为教学方式对幼儿园教育教学的影响。良好环境包括物质环境和人文环境。要求环境是开放的，在时间、空间、材料、工具上都得到开放，其本质含义应该是由于物质环境的开放从而为幼儿带来思维的开放，促进幼儿之间的合作交流，创设教师与幼儿之间交流的机会。以幼儿为中心的学习环境的设计应该立足于儿童的视角，充满对儿童的关怀，充分考虑儿童的需要，体现对儿童的尊重，考虑教学内容科学性的同时应该考虑到人文精神的体现，考虑到社会性的体现。
（5）采取不同方式学习当代几种颇有影响的幼儿教育课程。汲取众家所长，为我园所用。对照幼儿园“整合”课程的学习和实践，进一步完善和提高我园“整合”课程的优势。
4、家长资源的充分开发利用。
（1）加强家园联系，建立双向沟通渠道，让家庭教育和学校教育得到共同提高。重点加强孩子信息的沟通，我们知道孩子的年龄愈小，教师愈需要通过家庭取得相关的教育资讯。家长不仅要从幼儿园了解孩子的信息，同时家长也有责任反馈孩子的信息给幼儿园，共同做到在真正了解孩子的基础上进行有效的教育和引导。
（2）为了让家长更了解孩子，教师必须请家长共同参与课程规划与质量活动。我园要扩大范围，邀请家长参与相关的教育决策。
（3）继续完善和推广家长会、家长经验交流、家长小组活动、家园直通车、家长园地、家访、园长信箱等，做到渠道畅通，沟通有效。
（4）加强委员会建设，明确家委会工作职责，充分发挥家委会的带头和导向作用，重点抓好委员会组织建设，有计划、有重点、有针对性地开展各种活动，并做好各种活动计划和资料积累工作。
（5）建立家长参与教育教学研究制度，各班可以根据教育教学或主题活动的需要，让更多家长参与到教育教学中来。
五、探索幼教改革思路，主动适应市场经济发展的需要，争创办园新优势。
1、树立经营意识，探索新的管理模式，促进幼儿园有序发展。
（1）建立一套既科学又方便操作的可量化考核的教工德、能、勤、绩的指标和方案，使业绩与福利待遇挂钩，充分调动教职工积极性、主动性，增强教职工的主人翁意识。
（2）合理使用经费，努力改变环境，不断提高办学效益，并用一定经费进行奖励先进，激励后进。
2、依托品牌优势，优化教育模式，形成教育亮点。
（1）充分发挥品牌优势，维护品牌形象，创建具有幼儿特色的教育新模式，管理新思路，服务新举措，在社会上形成一个教育亮点。
（2）适应不断发展的社会需求，积极服务社会、服务社区，充分利用幼儿园的资源，为家庭提供各种育儿服务，如早期教育的服务，推动终身教育的服务，对社区家长育儿知识的服务等。
（3）充分发挥我园的实验性、示范性作用，发挥我园的师资优势，建立对同行教师的培训机制，可“请进来”代培，也可以“走出去”指导，让教师注重平时教育教学资料的积累和总结，使每一个活动成为一个经典，可供同行学习参考。
（4）充分利用我园先进的信息化环境和人力资源，有计划、有目的、有水平地记录我园的活动课程、学科课程和隐性课程。
校园文化建设倡议书篇十二
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种。
规章制度。
和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。下文是校园文化建设请示，欢迎阅读!
尊敬的各上级主管部门：
兴隆小学位于陆良县小百户镇兴隆村委会。学校共有教职员工29人，本学年在校学生387人，其中寄宿学生176人。因学校原教师宿舍楼下公示栏内和教学楼教室外墙制作的喷绘经风吹雨打、日晒雨淋现已老化，其中的内容已不能适应当下学校的教育环境。为丰富校园文化，让师生门在优美舒适的环境内工作、学习，经学校校委会研究决定将这批老化的喷绘更换成更经久耐用的室内、外写真。此次校园文化建设预计经费初步估算如下：
1、室内写真60平方米x40元/平方米=2400元。
2、室外写真80平方米x50元/平方米=4000元。
以上两项目预计共需资金6400元整，恳请上级各主管部门给予批准采购为谢!
请示学校：小百户兴隆小学。
请示时间：20xx年9月21日。
贞丰县人民政府:。
我校是一所百年老校，在这百年的历史长河中，为社会输送了成千上万的人才。现有在校学生1280人，教师45人。我校为了扩展校园，扩大办学规模，经过全体教师的努力、社会各界的支持及人民政府的高度重视和教育主管部门的关心，学校于20xx年作为国家义务教育项目，经过近两年时间的建设，在20xx年3月迁至现在的校址。学校占地面积近22亩，教学楼建筑面积2617.9平方米。近两年来，由于学生不断增多，上级主管部门于今年三月又给我校修建了400多平方米的教学楼，我校校园面积增至25.5亩，以上新增土地费用全部由学校承担。20xx年“两基”以来，学校领导班子一直很注重校园建设，但由于学校开支太大，经费极其紧张，按照上级文件精神，在全县实施“亮丽工程”，而现在学校负责累累，不能整体规划建设，为迎接“两基”国检，学校很想把校园建设成为“五化”校园，给学生创建一个良好的学习环境，但现已无能为力，现特向人民政府申请援助，给新教学楼前规划建设，所需资金约三万捌仟元，望给予解决!
(附件)。
贞丰县者相镇第一小学。
20xx年8月19日。
文化教育体育局领导：
为了推进旧店乡均衡教育发展进程，达到校园文化建设人文与艺术的和谐统一，旧店小学计划利用其得天独厚的地理位置和深邃的历史文化内涵条件。努力打造以国家级非物质文化遗产—皮影戏为鲜明个性特色的农村现代化小学。具体规划方案如下：
一、改建学校南墙为“透视墙”，墙内侧建东西两个绿化带，外侧为“继承传统文化，打造和谐校园”的铁皮标语。
口号。
二、改建校门西侧为“明德广场”，广场西侧建以皮影造型“将相和”为主题的浮雕墙。浮雕前方放置仿汉白玉造型立体盆景四个，两侧安装槐花灯两个，广场以彩色水泥砖铺地，通过方形的色调变化，喻示着我们的学校是一个有着完善规章制度的和谐校园。浮雕后方种植法桐林，林内建“鸟语花香园”。
三、广场北侧建东西50米长皮影文化长廊，内容以邯郸。
成语。
典故为主题，图案以皮影为主调，长廊右侧设一皮影文化宣传栏。
对联。
为：“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”各园之间由鹅卵石林荫路连接，代表我校教师、学生、师生之间脉脉相通、亲如一家。
五、大门东侧为操场，操场地面全部灰土硬化，运动场地米石硬化，东侧建一梦想大舞台，舞台背景墙中央为旧店小学校徽，四周以绿色图案映衬，让学生在这里品味成功的快乐，追求理想的实现。
六、校园东北角处建一“皮影戏演播厅”，厅内布置灯光、桌椅、音箱、皮影布景、乐器等，四周墙壁以皮影的发展历程和皮影表演图片为主题内容装饰，供师生才艺展示和重大节日演出时使用，培养孩子从小养成热爱乡土文化，继承文化遗产的优良传统。
以上请示当否，请领导批示。
旧店中心校旧店小学。
20xx年7月4日。
校园文化建设倡议书篇十三
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[20xx]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[20xx]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。
一、指导思想。
以“xx大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;。
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;。
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
三、基本内容。
(一)精神文化：
围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。
1、负责人：大队辅导员、各班班主任。
2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间。
3、实施措施：
(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。
(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。
(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。
(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、负责人：书记。
2、时间：20xx年2月。
3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。
(三)课程文化。
1、负责人：教导主任。
2、时间：长期。
3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。
(四)师生文化。
1、教师文化：
(1)负责人：工会主席。
(2)时间：20xx年2月及长期。
(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。
2、学生文化：
(1)负责人：少先队辅导员。
(2)时间：20xx年2月及长期。
(3)实施措施：根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。
3、师生德育阵地。
(1)负责人：少先队辅导员。
(2)时间：长期。
(3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。
(五)物质文化：
1、外部环境：
(1)负责人：总务主任。
(2)时间：20xx年2月。
(3)实施措施：
一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。
二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌。
三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。
2、班级阵地：
(1)负责人：少先队辅导员。
(2)时间：20xx年2月。
(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。
3、功能室文化：
(1)具体负责：教导主任。
(2)时间：20xx年2月。
(3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施。
1、成立组织、明确职责。
组长：校长周。
副组长：书记张x。
成员：校委会成员班主任、音体美教师。
2、制定方案、分步推进。
结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。
3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。
校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。
(1)古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
校园文化建设倡议书篇十四
贺兰县z小学在营造风清气正发展环境以及洁净贺兰活动中采取多项举措，扎实开展并落实各项工作，注重加强校园文化建设，努力创建更加优美温馨的校园环境，促进教育教学质量进一步提升。
开学初，要求班主任老师从针对性、艺术性等多方面考虑对教室进行布置，希望全体班主任老师要尽职尽责地做好班级管理工作，同时利用班会课要重视加强学生的思想教育工作。每周班会课学校行政领导都会亲自到班检查，对教室布置具有特色的班级进行表彰奖励。
使校园环境干净整洁，校园里新添置了垃圾桶，为办公室及班级购置了花卉，为办公室购置了饮水机等。在局领导的亲切关怀下，学校加固维修工程已接近尾声，重新粉刷了教学楼等。学校的面貌现已焕然一新。
有z金润宝汽车销售服务有限公司捐建“bmw童悦之家”，为学生们捐赠了上万册的图书，还有电脑、投影仪以及种类繁多的文体器材。丰富了学生们的课余生活，为学生们营造了一个良好的活动和成长环境。优雅、舒适的教师“馨悦之家”的精心布置，给教师带来一份温馨，使老师们更加心情愉悦在这里学习、生活、工作。
温馨、优雅、舒适的教师“馨悦之家”
学校努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，在综合楼和教学楼之间的走廊分别从美德教育、国学经典及科技创新等方面进行了重新设计布置，成为了学校一道靓丽的风景线。
开学前两周有学校教导处组织听课小组进行随堂听课活动，及时对教师们的课堂教学评价、指导、交流，加强课堂教学的监控力度，三月份组织全体教师们开展了优质课大赛活动。同时加强学校录播教室的管理力度，每周五按时上报录播室课程安排表，老师们都能认真上好录播课，能相互听课学习，课后及时评课交流，有效促进了教师课堂教学水平的提升。
我们相信在洁净又美观的环境中，更加促进师生的和谐发展，师生们一定能乐教乐学，最终促进教育质量的进一步提高!
校园文化建设倡议书篇十五
学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实县教育局校园文化建设年活动方案要求，不断改进我校教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，打造一流农村中学。特制订如下初步设想方案。
一、指导思想。
马鹿沟镇中学校园文化建设要以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”的办学理念。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标;以建设优良的校风、教风、学风为核心;以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。
二、总体目标与内容。
1、以学校办学思想引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。
办学理念：“质量立校，育人为本”。质量立校就是追求育人质量、教学质量、师资质量。育人质量是教会学生学会做人、学会做事，达到诚信做人、勤奋做事。教学质量是促进每一名学生在马中有所发展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。
校训：厚德博学、励志笃行。(从品德、学业、精神、实践四个方面对师生提出要求。学校育人为本、德为先所以提出厚德，即具备崇高道德情操。博学就是要求学识广博，不仅有深厚的基础知识，还要有熟练的知识运用技能。励志就是鼓励立常志、志向专一，成大事必立长志没有志向学习生活就没有奋进的目标。笃行就是要求学习做事要实事求是，脚踏实地、身体力行、执着追求。)。
校风：诚信做人、勤奋做事。
教风：敬业、爱生、博研、善导。
学风：乐学、善思、善用、合作。
学校精神：永不放弃。(教师做教育工作永不放弃，教育管理每一名学生永不放弃。学生对自己的学业、人生目标追求永不放弃。)。
办学目标：不放弃每一名学生，培养学生诚信做人、勤奋做事，为学生终身发展奠基。
学生观：在教育教学中把学生看成是一个不完善、不成熟、不断发展的人。尊重学生是学习的主体、是学习的主人，通过培养是可以积极成长走向成功的。尊重学生的个性发展，正确对待学生的个体差异，为学生个性特长发展创建空间，使每一学生都得到自由、平等、全面发展。尊重学生天性、人格，培养学生学习的积极性、主动性、创新意识，充分发掘学生成长潜能，培养学生诚信做人勤奋做事，树立终身的学习理念。
教师观：教师是学生学习成长的引导者、组织者、合作者、帮助者、促进者，教师是课程资源整合者、开发者，是教育教学工作的研究者、实践者、反思者。教师是学校教育教学的主人，应具有高度的责任感与职业追求。教师用自己的爱心为学生成长营造宽松愉悦地成长环境。教师要尊重学生，以自己的智慧和责任做学生的成长的领航人，做学生终身学习的示范者。
学校观：学校是教师、学生自由、平等的发展平台，是成长梦想，实现理想的摇篮，更是师生发现潜能培养潜能的地方。学校要为师生创建良好的成长环境和育人文化氛围，打造师生共同成长的学习型组织，塑造名师、打造名校，让师生在幸福、健康教育环境中成长。
教育观：学校教育要以生为本，关注学生成长过程，塑造健全的人格，培养学生的责任意识，唤醒学生的创造灵感，激发学生的创造潜能。关注生命、尊重生命、发展生命、提升生命质量，促进学生全面和谐发展，培养学生将来在社会中实现自己的生命价值与意义。
2、全校师生在校必须佩戴校徽，唱熟校歌并领会校歌的寓意。不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，牢记学校的校训、校风、教风、学风。
1、进一步完善和修正学校章程，各项管理制度，编写《马鹿沟镇中学手册》解读学校各种要求和办学思想。形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。
2、加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室，铭记白山人民教师誓词。
3、学生牢记《学生一日常规》、《马中德育内容》等要求，班级要上墙。
4、学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理，体现人文关怀，构建和谐校园。
1、校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化和硬化，外观上打造马鹿沟镇中学成为马鹿沟镇一道亮丽风景。解决学校篮球场积水问题。安装宿舍楼前的休息椅。设立校园内的安全提醒标志。建立校园文化宣传橱窗。进一步提升学校文化长廊育人功能。在学校楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保“园林式”校园。
2、楼道文化。分楼层及楼梯确立主题。楼梯以安全教育和温馨提醒标志为主。一楼以班级文化和安全教育及学校介绍为主题。二楼以家乡教育、感恩教育、师德教育为主题。三楼以成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。创建富有特色的育人文化环境，给人以启迪、感悟、教诲。
3、班级文化。班级门口设计体现本班精神的主题内容，室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、安全角功能作用。
4、办公室文化。设计体现本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容，设计体现本办公室特色的条幅。张贴教师职业道德规范、工作制度要求。建立教师学习机制，培养读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学基本功成为教师一种生活需要和精神追求。
5、宿舍文化。宿舍设置管理制度栏目和宿舍评比板。设计好宿舍走廊文化，以文明、和谐、奋进和生活技能教育为主题。楼梯以安全教育和提醒标志为主。各寝室和学习室以体现自身特色为主题。
6、餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。
1、节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。开好开学典礼和毕业典礼，搞好校庆纪念日活动，军训，美术作品展，学校运动会等。
2、课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设家乡教育课程、安全教育课、文明礼仪课、第二课堂，建好学校劳动实践基地。
3、科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究氛围，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。
4、宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，有效利用校园网，提升校刊质量，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校发展史。
5、行为礼仪文化。号召全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。
及时总结校园文化建设中的问题，深入开展校园文化问题研究，为今后校园文化发展总结经验教训。对在校园文化建设中作出突出贡献的师生予以奖励。
校园文化建设倡议书篇十六
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有浮宫特色的校园文化体系，营造师生成长的和谐家园，为每个学生的幸福人生奠基。
二、校园精神。
我们的校训：感恩尚学健美超越。
我们的校风：文明诚信、自尊自强、团结协作、勤奋向上。
我们的教风：爱生乐业、慎独奉献、严谨笃学、开拓超越。
我们的学风：尊师重道、友爱正直、勤思善问、刻苦踏实。
我们的校歌：《天地阳光》。
我们的校徽：开启知识大门的金钥匙。
三、愿景规划。
以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据职责范围，确定各处、室的职责，进行具体分工，确保校园文化建设工作落到实处。
党支部：精神文化宣传舆论。
教导处：教风学风教学科研。
德育处：校风班风学生素养。
总务处：物质文化后勤保障。
工会：活动策划监督指导。
2、重视校园绿化建设，净化、绿化、美化校园，积极开发学校绿色资源，逐步把校园打造成为清静优美，陶冶学生品性的花园和乐园，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
（1）美化教室。美化要达成的目标是“让每一面墙都会与孩子说话，让每一件物品都会与孩子交心。”每个班级布置如“书香伴我成长”、“学习园地”、“看谁进步的快”、“我能行”等作品展示栏和板报。让学生在有意和无意中受到潜移默化，陶冶、净化出美好的心灵，塑造出美的、高尚情操的全面发展的人。（2）充分发挥学生的主体意识，师生一道提炼体现各具特色的班风、班训、班规，教育学生“话为班级说，事为班级做，荣誉为班级争”，培养团队精神和合作意识。（3）建设班级图书角和报架栏。充分利用学生资源，采取每人为图书角奉献一本书和一张报等方式，并定期更换书目，让学生在浓浓书香中学习和成长。采取“生日送书”“获奖赠书”等方式，让学生与书为友，培养温文儒雅的情怀和终身学习的能力。
（4）营造文化氛围：大队黑板报、宣传栏、书画栏定期出刊，主题鲜明，展示质量高。楼道布置学生艺术长廊，体现“艺术校园”的校园文化特色。定期编辑出版《教海泛舟》教师论文集和《童心飞扬》学生作文集。坚持办好队月刊《队旗飘飘》。
（5）完善学校保洁、卫生制度，组织“校园志愿者”队伍，体现学生自我管理，自我教育的管理特色，养成文明习惯。
（6）完善学校形象整体包装，逐步完成校旗、校徽、校歌、学校网站等系列标志物的设计和创作，打造精品化学校，使育人环境更上档次。
（7）扎实办好一年一度的校园文化艺术节和二年一届的田径运动会。
（8）建立校长信箱和心理健康咨询，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。
（9）积极开展社区文化建设。让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
（10）创建“绿色办公室”。规范办公室内物品放置，强化室内外卫生要求，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。
1、人文景观建设。在学校设置体现公民道德规范、教师职业道德要求、世界地图、中国地图、小学生守则、规范、校训、素质教育实施、课程改革、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌、标语和牌匾。
2、干部队伍建设：
坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。（1）严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度，实施党风廉政建设活动。（2）规范工作行为：不断修订完善岗位责任制和工作要求，严格按工作规范办事。（3）加强政治业务学习，不断提高工作素养。（4）深入教学第一线，指导教师不断推进课程改革。
3、教师队伍建设：
全体教师要在工作中做到严于律己，为人师表，具有良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。（1）建章立制，严格管理，以常规管理实施细则规范教学行为。（2）强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立浮宫教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。（3）实施科研兴校战略，加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。搞好校本培训，造就“理念先进、敬业爱生、一专多能、敢于超越”的教师队伍。
4、学生素养建设：
明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。（1）加强礼仪教育。培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。（2）开展感恩教育，增进社会和谐。进一步打造感恩教育品牌，把感恩教育向更深层次延伸。（4）开展安全教育，增强安全自我防范意识。建立健全各类安全规章制度和安全工作预案，维护广大师生的安全；落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全；加强突发应急事件的演练，维护校园正常的学习、生活秩序，努力创建平安校园。（4）开展六个一工程。即在小学阶段务必使人人学会讲一口流利的普通话，学会写一手规范字，学会一门特长学科，学会一项艺术才能，学会一类健身技能，学会一种劳动技巧。提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，积极参与丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和创新能力。（5）开展创建“学习型校园”活动。倡导师生阅读经典，在读书中增长知识，在读书中陶冶情操。（6）加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。结合培育和弘扬民族精神月，利用远程教育设施进行革命传统教育，组织师生观看红色经典影片，学唱革命经典歌曲。
推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，是社会和谐和发展的源流，因此全体教职工要本着为社会将来健康的认识，按照本方案的要求，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
校园文化建设倡议书篇十七
一、指导思想：
培养学生的艺术才华，提高学生的艺术鉴赏力；促进校园文化建设，提升我校的文化内涵；构建温馨和谐校园，全面提高学生文明素质；展示我校艺术成果。
二、活动主题和宗旨：
主题：“争当文明学生，构建和谐校园”
三、活动时间：
20__年12月26——12月29日。
四、参加对象：
全校师生（初三、高三学生只参加开幕式和闭幕式）。
五、内容与形式：
在校园文化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动，激发学生人人参与艺术节活动的热情。
1、内容：健康向上、具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一，力求展现实验中学师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校教学成果，提倡原创节目参演。
2、形式：以艺术展示为主，包括舞蹈、曲艺小品、歌曲、乐器演奏、配乐诗朗诵、音乐故事情景剧、美术作品、幻灯片制作、专题影片展播等艺术形式。
六、艺术节项目：
艺术节开幕式暨文艺晚会、初中年级文艺晚会、高一年级文艺晚会、高二年级文艺晚会、幻灯片比赛、专题影片展播、书法、绘画、漫画比赛、黑板报比赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职工专场晚会。
为统一组织和协调各项工作，学校成立“吐鲁番地区实验中学第__届校园艺术节组委会”，并设立办公室负责具体工作，办公室设在政教科。希望各部门高度重视，密切配合，共同办好本届校园文化艺术节。特此通知。
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