每个人都可以从总结中受益，无论是在学习、工作还是生活中。总结要言简意赅，言之有物。通过阅读他人的总结范文，我们可以获得更多写作的灵感。
蘑菇五年级想象小学篇一
晚上，我正准备睡觉，突然发现我家的院子里停着一架宇宙飞船。我好奇地注视着这架飞船，看见里面走出来一个机器人。它一把抓住我的手，把我拉进了飞船里。我吓得脸色苍白，问：“你……你要带我去哪里?”机器人回答：“主人，我是您未来的机器人，我要把您带到_年去。”我听了“主人”二字，别提有多惊讶了。无奈之下，我只好跟着机器人登上了飞船。
我坐着宇宙飞船来到了_年，机器人对我说：“主人，我们开车去兜风吧!”我高兴地点头答应了。
我跟着机器人上了车。_年的汽车是双层的，一层是驾驶室，二层是休息室。二层的窗户安装的是钢化玻璃，从里面能看见外面，从外面却看不见里面。一层驾驶室的台子上有许多按钮和把手，还有导航仪，能时刻提醒你驾驶的方向是否正确;二层有床、电脑等设施，看起来就像家一样舒适。
我来到了二层的休息室，躺在床上望着窗外美丽的风景。这时，我忽然听见“哗哗哗”的声音。我往窗外望去，发现车竟然开到了海面上。“喂!快停下!你怎么开到海面上来了?”我朝一层大喊。
咦，车怎么浮起来了?原来，未来的汽车可以自动转换，这会儿车已经变成了船。我再往窗外一看，发现不仅我们的这辆车，还有许多辆车都浮在海面上。接着，船又变成了潜水艇，我透过窗户看到了美丽的鱼群和各种各样的海洋生物。
游览过美丽的海洋，机器人把船开回岸边。我问它：“这辆车能变成飞机吗?”“当然!”它二话不说，就把车变成了飞机，朝天空飞去。我们在云层中来回穿梭，看日落，观赏晚霞。
当我们飞行的高度快要突破大气层时，这辆车又变成了火箭，朝着太阳飞去。我问机器人：“为什么这辆汽车的燃料这么充沛，行驶了这么久，都不需要加油?”它回答说：“车上有一个能源转换器，能把风、阳光、雨水转换成燃料，所以我开得越快，离太阳越近，获得的能量就越多，转换的燃料也就越多。”我听了，更是赞叹不已。
等我们玩够了，就把车开回了地球。我觉得很无聊，便玩起了电脑。玩着玩着，机器人也跑到二层陪我一起玩。玩了几分钟，我突然想起了什么，吓出了一身冷汗：“现在是谁在开车?”机器人听了，哈哈大笑：“不用担心，我已经把汽车调到‘自动驾驶模式’啦!”果然，车子按照设定好的路线，很快就到达了目的地。
第二天，机器人开着未来的汽车带我回到了_年。怎么回来的呢?当然是将汽车变成时空穿梭机回来的喽!
蘑菇五年级想象小学篇二
我发现我坐在一片大大的四叶草上。周围有很多人，奇怪的是她们都有一对晶莹剔透的翅膀。啊，我从四叶草上摔下来了。咦，怎么不疼。啊哈，我也有一对翅膀，它可真漂亮呀！
我发现每个人都对我很热情，我还发现她们都住在花房子里呢。她们也让我住进来一间花房子。我欣喜若狂，马上跑到我的花房子前，是兰花。我兴奋地跑进去，房里有淡淡的清香。所有的家具都是用大花瓣做的，而且不管是床、茶杯、还是柜子都有一对闪亮的翅膀。
正当我赞叹的时候，不知道从哪里飞来一只有翅膀的可爱的小马。带我到了外边。外边是一个花园，花园里有优雅的凉亭、可爱的小动物、美丽的植物和一个大圆湖，湖里有鱼儿在嬉戏，有天鹅在洗澡，给湖里添了不少热闹的气氛。啊，这里真美呀！充满大自然的气息。我真想永远留在这里。
在我正陶醉的时候，被吵醒了。噢，原来只是一场梦，可这场梦使我的心情好多了。
我爱这场奇异的梦。
蘑菇五年级想象小学篇三
九月底的主题班会上，老师发给我们每人一个菌种，我们每个人都像爱护珍宝一样把它们捧回了家！
在后面的日子里，我整天都在盼望我的菌种宝宝快点长大，可是它们一直没有要冲出来见我的意思。我不断地听到同桌的蘑菇炖汤喝了、辛之尧的蘑菇做了椒盐蘑菇下肚了。我开始有点沮丧了!就在我马上就要放弃它的时候，它竟然悄悄的钻出来了，漏出了一点小头，我高兴极了！我捧着它给全家人看，我整个晚上都兴奋地睡不着觉！
我开始每天按时给它浇水了，刚开始它像海底的小珊瑚一样，密密麻麻的一个个小刺堆。过了两天小刺堆变成了一个个还没有张开的小伞，伞尖是灰色的、平平的。它们每天都是一个新的样子，小伞陆陆续续地张开了，一天比一天张开得大，而且还很有层次感，我每次喷水的时候，水珠都会储存在每片蘑菇中间的凹槽里，感觉这个凹槽就是它们专门用来储存水分的。我每天都要用手摸摸他们的小脸蛋，光光的、硬硬的。
我的小宝贝终于要长大了，但是我却一点也不想吃它们，因为我想让他们长得高高的、大大的'！
蘑菇五年级想象小学篇四
一天，天气风和日丽，小白兔去森林里找小伙伴玩，森林里的景色可真美呀！小草在风中摇摆，小花在后面伴舞，小溪叮叮咚咚唱着歌儿。
小白兔哼着小曲儿走在小猴家的那条路，走着走着。突然，乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小白兔急得团团转，一会儿躲在树下，一会儿躲在亭子里，小白兔心想：出门太急，没带雨伞，这下可惨了，要被淋成落汤鸡了。
这里，小白兔看见前面有一片蘑菇林，远远望去，蘑菇像陀螺，又像盾牌。小白兔灵机一动，蘑菇可以当雨伞，小白兔急忙跑到蘑菇丛里，弯下腰，低下头，挑选一朵比较大的蘑菇，扛着它快快乐乐地回家了！妈妈问：“你是怎么回家的？”
小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈竖起大拇指说：“你真是个聪明的孩子，遇到困难，自己能解决，好样的！”
蘑菇五年级想象小学篇五
这次期末考试，我取得了全年级第一的好成绩。我拿起话筒，拨了电话号码，准备把这个好消息告诉爷爷。
“爷爷!爷爷!期末考试我考了全年级第一名!”我兴奋地大喊。许久，电话那头才传出声音：“我才31岁，你怎么叫我爷爷呀?”说话的那个人充满了疑惑。我大吃一惊，低头一看，才发现超时空电话的“未来通话”键亮着。原来，刚才我兴奋过度，一时大意，错把“即时通话”键按成了“未来通话”键。我还从来没有和未来的人通过话呢，既然拨通了，那就好好聊聊吧!
于是，我问道:“你是谁呀?”
“我叫刘笑佟。”电话那头的人回答道。
“刘笑佟?”我被弄糊涂了,“你的名字怎么和我的名字一模一样?”
“我就是未来的你啊!”电话那头传来一阵大笑声，“我这里是_年，你今年_岁吧，我就是_年后的你!”
就这样，带着好奇，我和未来的自己饶有兴致地聊了起来。
“你现在从事什么工作?”我问未来的我。
“我是一名医生。”
“医生!那可是我最喜欢的职业啊!”想到将来自己能成为医生，我兴奋极了，迫不及待地问道，“你在哪座城市上班?”
“我的工作流动性很大，经常奔波于世界各地，为患者服务……”电话那头的我滔滔不绝地说道。
“哇!太牛了!”我高兴得不得了，还想继续往下聊。
“嘟嘟嘟……”这时，电话突然断了。
我重拨了好几次都没有反应。尽管不情愿，我和未来的我的通话也只能就这样结束了。
我惊呆了，赶紧放下了话筒。看来我得像以前那样努力学习，因为只有这样，才能梦想成真，才能让未来的我获得成功。
蘑菇五年级想象小学篇六
警报声突然想起，公司要召开紧急会议，刘主任马上启动时空穿梭机，身体消失在办公室，出现在大厅里，这时，长官说：“这次，我们星际公司要研究一种光能作用物，急需太阳的巨大热能，所以我们决定，偷天换日，盗取太阳，这次任务就交给刘主任了，请尽快尽好的完成!”我一接到任务，便马上按下我行李箱的按钮，箱子瞬间变成了宇宙飞船，我乘着飞船飞上了太空。
可是，我刚穿过大气层，地球就变了个样，漆黑一片，乌云像一条青龙蜿蜒在天空中，地球温度逐渐下降，由于没有光亮，地球出现了很多事故，我回到基地后，义正辞严地对长官说：“长官，我们不能这样自私，没有太阳，人们根本无法生存，我们得把太阳放回去!”长官答应了，我马上赶回宇宙，重新让太阳回归了原位!
回到地球后，世界又恢复了往日的美好，我也已经筋疲力尽，昏昏沉沉地睡着了……。
蘑菇五年级想象小学篇七
游园不值江苏省江阴澄江中心小学五(1)班施文一天，我正在家里悠闲地看书。突然听到窗外有一个小孩对另一个小孩说:“我们去小平家的园子里玩吧。听说园子里已经开满了五颜六色的花朵！”“好的。”另一个小孩说。这时，我也想起了自己的朋友。“何不到他家去赏春？”我自问道。说着，我放下手中的书，穿着新买的木屐，往朋友家走去。
来到朋友家门口，我发现地上长满了墨绿色的青苔，因为我太爱惜这青苔，生怕屐齿会把它踩坏了，所以我小心翼翼地走过去，轻轻地敲了敲柴门，可过了好半天，也不见人来开，这时我才想起朋友今天踏春去了。正当我带着淡淡的遗憾要离去时，无意中一抬头，看到一枝粉红的杏花从墙头探出，我心中一阵惊喜，不禁赞叹道：“真是‘春色满园关不住，一枝红杏出墙来。’”。
回到家后，我即兴创作了〈游园不值〉这首诗：
“应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉就不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。”
蘑菇五年级想象小学篇八
体现“以学生发展为本,全面提高学生的语文素养，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，培养学生写作兴趣和自信心，让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐”的理念,把学生的自主、合作、探究的学习方式作为教学的主导方式,重视知识能力、过程方法、情感态度价值观三维目标的统一生成,对有创意的表达予以鼓励。
教学目标：
知识目标。
能够语言比较通顺地写出有一定情节的故事。
能力目标。
培养学生丰富的想象能力，激发学生的创新思维。
情感目标。
通过想象激发学生的习作兴趣，表达自己美好心愿。
教学重点：引导学生放飞想象的翅膀，按一定顺序，编出有趣的故事。
教学难点：激发学生大胆想象，写出立意美好的故事。
教学方法：多媒体教学。
课前准备：多媒体课件。
教学过程;。
一、深入教材，明确要求。
1、用幻灯出示教材要求，
2、让学生在读明白的基础上到小组讨论，明确这次习作要写什么。(此时，我将学习的主动权交给学生，突出学生的主体地位，让他们通过自己的探究，自觉地把本次习作与前面的课文和口语交际联系起来，懂得这次习作要大胆想象，自己可以变成任何人、任何物。)。
3、在学生弄懂要求的基础上板书出本次习作的.题目《假如我会变》，进入教学的第二环节---大胆想象、自编故事。
二、大胆想象、自编故事。
1、出示两张动画图片：“孙悟空大战二郎神”和“孙悟空变变变”。(说到“变”，学生马上会想到一个家喻户晓的神话人物，那就是孙悟空。他的七十二变，可以让他变成任何人，任何物。此时，学生感兴趣的画面，一下子把他们吸引住了，他们记忆中孙悟空的表象逐渐清晰，为后面产生新形象做好了铺垫。)。
3、说一说，评一评。(有了前面环节的铺垫，这时孩子们会大胆表达。此时教师及时加以点评，对有趣有意义的想象进行赞扬和鼓励，让他们知道如果只是瞎编乱造一个热闹的故事，情节不合常理，就变成了幻想，也就失去了想象的意义，要让学生知道我们的想象要美好、健康、有意义。)同学们的表达欲望被大大激发，但更多的是一句话的表达。因此接下来教师要进一步提高教学要求，引导学生进行扩充，使其更具故事性，为他们搭建想象的平台，触动他们的灵感，让他们乐于表达，从而突破重点。
蘑菇五年级想象小学篇九
5年级想象作文大全。
1.
我想象的房间。
我的房间在三楼，里面有一台电视机，一张大床和我的玩具……很温暖舒适。
可是我还是想要一个和现在不一样的房间。
我想让我的房间变成太空飞船，飞到高高的太空，去看看太阳、月亮有多大，看看究竟有没有真的外星人。
我还想让我的房间变成地球上最高的高楼大厦，有很多人来工作，这样就不会有人失业了。
我希望我的房间是公园，里面有很多五颜六色的鲜花，有红色的，有黄色的，有紫色的，有白色的，有蓝色的。我每天生活在有花的香味和小鸟歌声的环境中，开心极了。
我还希望我的房间是一个快餐店，有人饿了就来免费吃饭。那样就不会有小朋友挨饿了。
哎，要是这个愿望真能实现就太好了。
2.
我的想象――人类是谁造的?有没有想过外星人?
那我想问大家是否听说过ufo(不明飞行物)，我猜你们也想到了外星人，如果世界上真的有外星人，我敢肯定他们知道人类是谁创造了，而且还有可能人类是外星人制造的，为什么我会这么想呢?这是因为话说外星人有ufo，那肯定在他们的时代是很发达的，那就有可能是他们创造出我们人类的!
外星人又可能是怎么来到地球的呢?还有，为什么我们找不到外星人呢?我觉得有两种可能，第一种就是他们是从另一个宇宙利用ufo飞过来的，第二种我觉得有极大的可能，最近科学家发现了地球下面有一个时空隧道，也就是爱因斯坦相对论所提到的时空漩涡，他们会不会就是利用这种时空漩涡飞过来的呢?宇宙可能就是外星人的杰作，宇宙这个四维空间，我们永远都飞不出去，就比如鱼缸里的鱼一样，不过鱼缸里的鱼唯一的办法就是从浴缸的开口处跳跃出去，然而我所说的“浴缸的口”就是地球的时空隧道了，我的中文烂，不知道读者可否读懂。。。
这虽然是我的想象，但也有一定的真实性，希望可以得到科学家的参考!
蘑菇五年级想象小学篇十
后，大业已成的我打算乘着我发明的“瞬间移动机”去美国逛逛。
我首到了看完女神像，我就马上来到白宫。白宫是美国总统的官邸。位于美国华盛顿宾夕法尼亚大街，是一座白色的三层楼房。始建于1792年，后多次改建和扩充。从18美国第2位总统亚当斯起，李任总统都以此为官邸。19美国第26届总统罗斯福在他的通信中首先使用白宫这一名词。后成为美国政府的代称。看到这里，我想，这白宫也不如中国的故宫嘛。
看完白宫，我又去了美国的科罗拉多大峡谷。
这下顾大体呈东西走向，东起科罗拉多河汇入处，西岛内华达州的格兰德瓦升崖附近，形状极不规则。峡谷顶宽6000到13000米，往下收缩成v字形，两岸北高南底，平均谷深1600米，谷底水面最宽处越过2千米，最窄处为120米峡谷山石多为红色，从谷底到顶部分布着从寒武纪到新生代各个时期的岩层，色调各异，并且含有各个地质年代优表性的生物化石，记录了北美大陆的沧桑巨变和生物演化的进程，俨然一部“活的地质史教科书”。
朋友们，美国是一个发达的国家，我希望大家都能去美国逛一逛，了解一下美国的历史。到那时，千万不要忘记购买我的“瞬间移动机”哦。
蘑菇五年级想象小学篇十一
现在的笔虽然好，可是也有麻烦的时候：铅笔总要削来削去，自动铅笔笔芯要断，水笔费水笔芯，钢笔还要打墨水，擦墨水，还容易把本子弄脏……所以，我想发明一种神奇的笔。
这种笔叫多功能笔，功能可多了！多功能笔造型美观，可随便变颜色，春天它是粉色、红色、嫩绿色的，夏天它是红色、蓝色、深绿色的，秋天它是、橙色的，冬天它是白色、银色、鹅的，也可以随便挑色。多功能笔的笔头上有七个不同的按钮，分别是红、橙、黄、绿、青、靛、紫。他们看起来很普通，其实有着惊人的功能：红色按钮可变成自动铅笔，不用换笔芯，不怕笔芯断；橙色按钮可以变成水笔；按钮可以变成钢笔；如果使本子脏了，绿色按钮可以变成全能橡皮擦，这种橡皮擦可以除污，把写错了的擦掉，还散发着香味，使你神清气爽；青色按钮能变成翻译笔，对英语爱好者大有帮助，如果碰到了不会翻译的单词或句子，点这个青色按钮，这个按钮就回自动翻译；靛色按钮能变成一个小型电脑，可在上面上网，查询等等；紫色按钮可以发现错误，方便你改错。不用的时候，这七个按钮还会闪耀，发出彩虹般的光芒。一只笔就可以解决所有的学习上的问题。怎么样？我的这只多功能笔好吧。
我长大后一定要发明这种笔，为人们解决生活上的困难。
蘑菇五年级想象小学篇十二
我是一只鹤，我轻盈的羽翼，在长空舞动，我不安的灵魂，随风耀动。
曾经被誉为“舞动的精灵”。曾经在广袤的大地，与人类共誓，曾经在无垠的天边，与人类牵手。
人类——大自然的寻欢者，你们的承诺，忘记了吗？你们的誓言，背叛了吗？你们每天的欢声，是自然最沉痛的哀号，那羽翼上的朱红，浸透着哀伤。
同伴说：人类不会醒悟。而我曾一度告诉他：人类是关爱我们的，只是他们的良知还未唤醒。
于是，我日日原谅着人类，相信他们只是在沉睡，相信终有一天，我们会和睦一家。
然而，沉睡的王者“如梦初醒”，站在山脚下，子弹穿过我的胸膛，那片片殷红染尽天边。我沉重的身体，已身不由己的下坠。是飘零还是安息，我已不再注目。唯一的记忆，定格在我与你的誓言，定格在牵手的那一瞬间。
蘑菇五年级想象小学篇十三
我做了一个梦，梦到我去一个充满魔幻的奇妙国度，那儿有花有草、有青山有绿水，真是美丽，正当我在着迷的望着那壮丽的风景时，突然，远处传来一阵阵悠扬的音乐，几个淘气可爱的小仙女，跳了出来，围着我说：“漂亮的好姐姐!快点来跟我们去鸟语花香的“幸福国度”吧!”我想也没想就答应了。
首先，小仙女邀请我吃珍奇的水果和令人猛吞口水的山珍海味，吃饱后，小仙女们又带领我去香喷喷的花床上看云，云婆婆说：“一把年纪了，终于有客人来，好让我可以表演一下我拿手的七十二变啰!”云婆婆摇身一变，哇!变成大白熊了!再变，哈!变成小花狗了!突然，一个深不见底的无底大洞，把我给吸了进去，小仙女个个吓得花容失色，努力要把我拉上来，可是，已经来不及了!
“淯婷!起床了!”妈妈的柔声叫唤，让我发觉我的愿望实现了!
蘑菇五年级想象小学篇十四
假如我有魔法，我会回到汶川大地震的那一天，提醒所有人做好防震的准备。再给他们每家每户的房子施一个永不倒塌的魔法。这样他们就既不会有伤亡也不会无家可归了。
假如我有魔法我会飞到荒芜的沙漠。变出很多小草和许多大树，再变出一些机器人，命令它们把所有大树和小草种好。最后，我会飞到东海请龙王常去沙漠给大树和小草浇浇水，这样沙漠就不会荒芜了。
假如我有魔法，我会变出许多药，这些药能让盲人重见光明，能把截过肢的人的胳膊或者腿像小壁虎的尾巴一样再长出新的。如果可以，残疾人将不再受到歧视，世界上所有的人将可以平起平坐。
假如我有魔法，我会变出一台台污水净化器。然后把它们安装在工厂排废水的管子上。世界上将不再有河流漂着许许多多垃圾。死鱼的景象了。
假如我有魔法，我一定会把电脑游戏里给植物加速成长的化肥变成现实。这样就算伐木者随便砍伐树木也能很快长成，生物链讲不会被破坏，环境将更加优美！
假如我有魔法，我会让一切破坏世界和平的武器消失，并且开导那些毁坏和平的人们，让他们知道破坏和平造成的所有恶劣后果。只有让他们真心悔过，日本的景象才不会在世界其他地方重新上演。
假如我有魔法……。
如果我有魔法，那该多好啊！
蘑菇五年级想象小学篇十五
假如我有一对翅膀，我会像老鹰一样翱翔在蓝天上。咦！这是哪儿呀？原来这是遥远的南极，那里的黑夜在极光的照耀下如同白昼，白茫茫的雪地上站着成群的企鹅，它们穿着黑色的燕尾服和白色的衬衫，远远看去就像一大群绅士。企鹅看见了我，快速的走过来邀请我跳圆圈舞曲。有的企鹅还跳下海为我去抓鲜美的南极虾。
假如我有一对翅膀，我会像大雁一样在天空中飞翔。一转眼我就飞到美丽的海南岛的兴隆植物园，它以独特丰富的热带植物而闻名于世，有1200多个植物品种，这里葱葱绿海，细细鸟语，幽幽果香。酒杯数、香草兰、山竹子……数也数不清，都是我从来也没见过的。哦！我看到了可可树，树干斑斑驳驳，茂盛的树叶下挂着橄榄形的可可果。我知道我最爱吃的巧克力就是可可果做成的，所以我迫不及待地叫旁边的人帮我和可可树留影。
假如我有一对翅膀……。
假如我有一对翅膀该有多好呀！
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