探究是人类进步的动力之一，我们应当时常反思和总结自己的经验和教训。如何提高记忆力和学习效率以下是一些总结的经典范文，希望对大家有所启示。
学懂弄通做实体会篇一
学习是每个人都必须经历的过程，无论是在学校还是在生活中，学习都是我们不可避免的一部分。在学习的过程中，我们要学懂弄通，才能更好地应用所学知识。通过一次次的学习和实践，我深深体会到了学懂弄通的重要性和方法。以下是我对此主题的一些心得体会。
首先，学懂弄通需要我们具备积极的学习态度。学习需要付出艰辛的努力和持之以恒的毅力，它不仅仅是简单的去听课、看书和做题，更需要我们对待学习的态度和心态的调整。如果我们对学习抱有消极的态度，那么即使我们花再多的时间和精力在学习上，也难以真正理解和掌握知识。而如果我们对学习充满热情和信心，那么哪怕遇到困难和挫折，我们仍然会坚持下去，并迈向成功的道路。
其次，学懂弄通需要我们勇于思考与实践。只是死记硬背知识是不够的，我们必须要学会思考和实践。在学习过程中，我们要善于提出问题、分析问题，以及寻找解决问题的方法和途径。只有通过实际操作和实践，我们才能将所学的知识融会贯通，才能真正理解和掌握该知识。举个例子，我曾在学习英语时遇到了很多词汇和语法的难题，但是我不断地思考和实践，最终找到了一些方法和技巧，使我能够更好地应用英语。
再次，学懂弄通需要我们注重总结与反思。学习永无止境，我们要在学习过程中不断总结和反思。通过总结，我们可以将零散的知识点归纳为系统的知识体系，并且发现知识的内在联系和规律。通过反思，我们可以发现自己学习中的不足和问题所在，并进行针对性的改进和调整。总结与反思是学习的关键环节，只有通过这两个环节，我们才能更好地学懂弄通。在学习中，我常常会抽出一些时间来回顾所学的内容，以及思考自己学习的方法和效果，这对我的学习起到了很大的促进作用。
此外，学懂弄通需要我们注重实际运用与创新创造。学习的目的不仅仅是为了掌握知识，更重要的是能够将所学的知识应用到实际生活中。我们要善于将理论与实际相结合，通过实际问题的解决来验证自己的学习成果。同时，我们要勇于创新和创造，不仅要学会运用已有的知识，更要拓宽自己的思维，不断寻找新的思路和方法。只有在实际运用和创新创造中，我们才能真正学懂弄通。
最后，学懂弄通是一个循序渐进的过程。学习是一个持续进步的过程，我们要循序渐进，一步一个脚印地向前走。我们要从容应对学习中的困难和挫折，不要急于求成，更不能放弃努力。只要我们保持良好的学习习惯和积极的学习态度，相信我们一定会取得进步并学懂弄通。
总之，学懂弄通需要积极的学习态度、勇于思考与实践、注重总结与反思、注重实际运用与创新创造，以及循序渐进。通过这些方法和要求，我们可以更好地学懂弄通，将所学知识运用到实际生活中，实现个人的成长和进步。相信只要我们坚持不懈地学习下去，就一定能够取得理想的学习效果。
学懂弄通做实体会篇二
在生活中，我们每个人都在不断的学习和成长。而学习的过程中，理解和掌握知识的能力也显得尤为重要。对于一个学生来说，学懂弄通是一种优秀的学习素质。我在学习的过程中，也深深体会到了学懂弄通的重要性，并从中获得了很多心得体会。下面，我将分享我对学懂弄通这个主题的一些思考和感悟。
首先，学懂弄通是对知识的深入把握。学习不仅要掌握表面的知识，更要深入了解其背后的含义和逻辑。在学习一门课程时，我们不仅要熟悉其中的概念和公式，还需要理解其工作原理、应用场景和实际意义。只有理解了知识的内在逻辑，才能够更好地将其运用到实际问题中。比如，在学习物理时，我们不能只死记公式，还需要深入理解其中的物理原理和规律，才能够解决实际的物理问题。学懂弄通是对知识的真正理解和把握，而不仅仅是一味地死记硬背。
其次，学懂弄通是对知识的灵活运用。学习知识的目的不仅在于掌握，更需要能够将其应用到实际问题中去。在学习过程中，我们经常会遇到各种问题和挑战，而学懂弄通就是能够在面对这些问题时，能够迅速找到解决办法并加以应用。学习应该是实践的过程，我们要通过解决实际问题来巩固和运用所学的知识。只有将知识运用于实际，才能真正体会到其价值和意义。因此，学懂弄通是知识运用的能力，能够将所学的知识变成自己的创造力和实践能力。
然后，学懂弄通是思考的能力。学习不仅仅是汲取知识，更要思考。只有通过自己的思考和思索，才能真正理解和掌握知识。因此，在学习过程中，我们要不断思考问题的本质，挖掘深层次的含义，并且要敢于提出自己的疑问和观点。通过思考，我们能够发现问题的逻辑和条理，进一步把握知识的要点和核心。只有通过思考，才能真正理解和掌握知识，并能够更好地将其应用到实际问题中。
此外，学懂弄通也是对知识的不断更新和拓展。知识是不断发展的，我们要不断学习和更新自己的知识体系。在学习过程中，我们要关注最新的动态和信息，及时了解前沿的知识和研究成果。只有保持对知识的渴求和求知欲望，才能不断拓展自己的知识面，保持自己的竞争力。学懂弄通是一个持续学习的过程，要不断跟进新知识，不断拓宽视野，才能够与时俱进，不被淘汰。
最后，学懂弄通是一种习惯和态度。学习只有持之以恒，才能够有所收获。养成学懂弄通的习惯和态度，需要我们在学习中保持一种积极进取的心态，并且要坚持不懈地钻研和思考。学习是一种自我修炼的过程，需要我们持续不断地努力和坚持。只有形成习惯，才能够将学懂弄通贯穿于学习的始终。
总之，学懂弄通是对知识的深入掌握和运用。在学习过程中，我们要注重对知识的理解和把握，注重运用和思考，保持更新和拓展的态度，并且要坚持不懈地努力。只有通过学懂弄通，我们才能够真正成为优秀的学习者和应用者，实现个人的成长和发展。
学懂弄通做实体会篇三
全员学懂弄通是指在工作和学习中要全面理解和掌握所涉及的知识和技能，以便能够更好地完成工作任务。这对于个人的发展和组织的发展都具有重要意义。对于个人而言，全员学懂弄通可以提升自己的知识能力，增强竞争力，更好地适应社会发展的需求。对于组织而言，全员学懂弄通可以提高整体素质和绩效，提高组织的竞争力和创新能力。因此，全员学懂弄通是一个重要的课题，值得深入研究和实践。
学懂弄通是一个系统性的过程，需要通过多种途径来实现。首先，培养兴趣是学懂弄通的基础。只有对所学的知识和技术感兴趣，才能够主动去探索和学习。其次，建立良好的学习习惯是学懂弄通的前提。每天都保持一定的学习时间，坚持不懈地学习，才能够积累足够的知识和技能。此外，利用各种学习资源，如书籍、网络、培训等，也可以帮助全员学懂弄通。最后，多与他人交流和合作，可以促进学习的深入和扩展。通过和他人的交流，学习相互借鉴，共同进步。
全员学懂弄通对于个人和组织来说，都具有重要的作用和价值。首先，对于个人而言，全员学懂弄通可以提升个人的能力和素质，拓宽个人的眼界和知识面，更好地适应社会的发展需求。其次，全员学懂弄通可以增强个人的自信心和自尊心，提升个人的职业竞争力，为个人的职业发展和成就打下坚实的基础。对于组织来说，全员学懂弄通可以提高组织的整体素质和绩效，激发员工的创新能力和工作激情，提升组织的竞争力和核心竞争力。
全员学懂弄通虽然有着重要的意义和价值，但也面临着一些挑战和困难。首先，学习内容的复杂性和多样性使全员学懂弄通变得困难。如何从繁杂的知识体系中提炼出重要的内容，以及如何实现不同层次和不同领域的全员学习，都是一个需要思考和解决的问题。其次，学习的动力和积极性是全员学懂弄通的关键。如何激发员工的学习兴趣和热情，以及如何解决学习的压力和时间不足等问题，也是一个需要重视的问题。解决这些问题，需要组织和个人共同努力，建立良好的学习氛围和机制。
全员学懂弄通是一个需要持续努力和不断创新的过程。首先，应该加强学习的自觉性和主动性，坚持不懈地学习和提升自己。其次，建立良好的学习机制和环境，促进全员学习的深入和广泛开展。同时，也要注重培养创新思维和解决问题的能力，鼓励员工勇于创新和尝试，为组织的发展贡献智慧和力量。最后，要注重学习成果的应用和转化，将所学的知识和技能运用到实际工作中，提高工作效率和质量。只有这样，才能够让全员学懂弄通体现出真正的价值和意义。
学懂弄通做实体会篇四
随着社会的不断进步，越来越多的人开始重视知识和能力的培养，而学懂弄通的能力也逐渐成为人们必须具备的素质之一。在学习中，我们应该注重掌握方法和技巧，积累经验和知识，锻炼分析和解决问题的能力。在我自己的学习和实践中，也不断总结出学懂弄通的心得体会，分享给大家。
学懂弄通，本质上就是理解和掌握知识点的过程。首先，我们应该明确学习的目的和意义，明确掌握知识后对提升自身能力和应用的具体作用。其次，我们应该注重理论与实践的结合，紧密联系学习内容和实际需求，注重知识的应用。最后，学懂弄通需要时间和耐心，逐步深入，探索并发掘知识和技巧的内在规律和思想方法。
第二段：掌握方法和技巧。
学懂弄通，需要习得一些有效的方法和技巧。首先，要注重思维的拓展，不断为自己的思维提供新的思路和思考角度。其次，要注重总结和归纳的能力，不断将学习内容进行系统化归纳，提高对知识的理解和运用。最后，要善于借鉴和吸收前人经验，学习他人的优点和经验，从而提高自身实践能力。
第三段：积累经验和知识。
学懂弄通的过程需要持续不断地积累经验和知识。首先，我们应该注重知识广度的拓展，积累各类学科的基础知识和应用技能。其次，要注重知识深度的挖掘，深入学习某一领域的核心理论和实践知识。最后，还要注重沟通和交流，与人交流自己的学习和实践心得，获取更多知识和经验。
第四段：锻炼分析和解决问题的能力。
学懂弄通不仅要注重知识的积累和应用，还需要锻炼分析和解决问题的能力。首先，我们应该注重问题的分析与思考，找出问题的根本原因并制定解决方案。其次，要注重实践与反思，将实践过程中发生的问题进行总结和分析，为今后的实践积累更多经验和教训。最后，要注重团队合作，与他人一起解决问题，共同提升自己的能力。
第五段：结语。
在学懂弄通的过程中，我们要坚持全面、系统、科学的学习方法，加强目标意识和实践意识，注重知识的积累和应用，锻炼分析和解决问题的能力。只有不断地积累经验和知识、提升自身能力和水平，才能在未来的人生道路上立于不败之地。
学懂弄通做实体会篇五
“学懂弄通”的第一步，是要善于运用思维导图。我们从小学习时已经明白，思维导图是一种将复杂的知识结构化、分类、融合的非常有效的工具。只有在梳理知识结构的基础上，我们才能够更好地掌握知识的关键点，并且更加全面地掌握知识，达到学懂弄通的效果。经常运用思维导图，我们就能够更清晰地掌握知识的架构和组成部分，进而更有把握地做好各类考试和学习。
对于“学懂弄通”这一理念而言，第二步是要善于归纳总结。在学习某个领域的知识时，我们常常遇到信息量大、知识广、难以一一记忆的情况，这时我们需要善于归纳总结。通过将知识点分类、汇总，我们能够清晰地认识知识点之间的逻辑关系，同时能够更好地巩固知识点，扎实掌握所学内容，从而实现学懂弄通的目的。
学习新知识之前必须要看清楚自己的真实掌握程度，这是“学懂弄通”的第三步。学习的过程就是从一知半解到掌握的过程。如果在掌握一些不易掌握的知识时不注意自己的实际情况，可能会出现“伪掌握”的情况，即以为自己已经掌握了所有知识点，实则不知其中的关联，就容易缺少协调。因此，在学习新知识的过程中，我们要经常检查自己的实际掌握程度，避免“伪掌握”而导致知识点混乱的情况。
“学懂弄通”的第四步是要掌握与其有关的实践技巧。许多知识点需要我们运用到实践中，才能真正加深印象，掌握好知识点。例如，要学会编程，要掌握数据结构与算法。想要成为一名优秀的工程师，需要掌握良好的数学、物理等基础知识。只有在掌握了正确的实践技巧后，才能更好地掌握学习知识，达到学懂弄通的效果。
最后，“学懂弄通”的重要性是显而易见的。通过善于运用思维导图，归纳总结，清晰明了掌握自己的学习进程，掌握与知识相关的实践技巧，才能够真正做到学懂弄通。同时，学懂弄通也是最终达成自己的人生目标的必要手段。在学习时，掌握好这一理念，相信这些方法的实施会对我们的学习和人生有着极大的帮助。
学懂弄通做实体会篇六
全员学懂弄通是当前在推动学习型组织建设中非常重要的一项任务。在实践中，人们通过全方位的学习，不断增加各个方面的知识，从而提升综合素养。作为一个员工，参与全员学懂弄通活动不仅可以丰富自己的知识，还可以提高自己的能力。在这个过程中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。
第二段：懂与弄通的关系。
学懂与弄通是相辅相成的两个概念。学懂是指通过学习掌握一定的知识，弄通则是在理解的基础上通过实践，将知识转化为自己的能力。学懂只是开始，弄通才是真正的目标。在实践中，我发现只有真正弄通了所学的知识，才能在工作中发挥价值。因此，弄通是全员学懂活动中非常重要的一环。
学懂弄通需要有一套行之有效的方法。首先，要有坚定的学习信念。只有相信学习的力量，才能保持持续学习的动力和信心。其次，要制定合理的学习计划。通过设定目标和时间表，将学习分解为小步骤，有条不紊地推进。再次，要善于总结归纳。通过反思、总结，将学习的知识转化为心智模型，形成自己的专业能力。最后，要结合实际应用。将学到的知识与实际工作相结合，通过实践，增加学习的深度和广度。
全员学懂弄通不仅能够提升个人的综合素养，还有诸多价值。首先，能够提高个人的工作能力。通过全员学懂弄通，我们不仅能够拓宽自己的知识面，还能够提高处理问题的能力和思考的深度。其次，能够促进个人的职业发展。在现今竞争激烈的职场中，持续学习和成长是我们不可或缺的法宝。全员学懂弄通正是为我们提供了一个良好的学习平台。最后，能够推动组织的发展。员工的学习成长意味着组织的进步，全员学懂弄通能够为组织带来更多的智慧和创造力。
第五段：个人的体会与收获。
通过参与全员学懂弄通活动，我深切体会到了学习的力量。学习不仅能够让我们拥有更多的知识，还能够使我们不断成长、不断提升自己的综合素质。我通过学习掌握了许多新知识，提高了思考问题的角度和深度。通过弄通所学的知识，我在工作中的表现也逐渐得到了认可。此外，学懂弄通的过程也让我结识了许多志同道合的伙伴，我们相互学习、相互促进，共同成长。这种学习氛围给予了我极大的鼓舞和支持。
总结：
全员学懂弄通是一项非常重要的任务，通过学懂弄通可以提升自己的能力和素质。要想学懂弄通，我们需要有一套行之有效的方法，并将学到的知识与实际工作相结合。全员学懂弄通的价值不仅体现在个人层面，还能够推动组织的发展。通过我的参与和实践，我深切体会到了学习的力量，取得了一定的成果。我相信只要坚持不懈，我们每个人都能够在全员学懂弄通的活动中不断成长。
学懂弄通做实体会篇七
第一段：引言（200字）。
学习是人类进步的动力之一，而学懂弄通更是学习的关键。直到最近，我才真正体会到学懂弄通的重要性。虽然学习是一个长期的过程，但只有当我们学懂了知识，并且能够将其应用到实际中去，才能真正意义上说是掌握了知识。在这篇文章中，我想和大家分享一下我关于学懂弄通的心得体会。
第二段：学懂（200字）。
学习，并不只是为了应付考试或是获取好成绩，而是为了更好地了解世界，提升自我。学懂的过程离不开积极主动的阅读和学习方法。例如，我发现通过提问的方式，能够更加深入地理解知识点。在学习科学知识时，我会自问“为什么”、“如何”等问题，通过寻找答案，我能够更深入地理解和掌握该知识点。此外，学习还需要培养好的阅读习惯，多读书、读经典。通过阅读，我不仅可以增加知识量，还能够开拓思维，提高语言表达能力。
第三段：弄通（200字）。
学懂只是学习的第一步，更重要的是能够将所学的知识和理论应用到实际中去，即弄通。弄通是一个将理论转化为实践的过程。在学习过程中，我发现运用所学的知识解决实际问题是一种很好的弄通方式。例如，在学习数学过程中，我会用到解题方法、定理等，将所学知识应用到具体的问题中去，这样我就能够更好地理解并弄通所学的数学知识。此外，多进行实践操作也是弄通的有效方法，只有亲自动手去做，才能更好地理解和掌握知识。
学懂弄通不仅仅是为了应对学业，在日常生活中也能起到积极的影响。首先，学懂弄通可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。通过学习和思考，我们可以训练自己的逻辑思维和分析问题的能力，使我们能够更好地应对生活中的各种挑战。此外，学懂弄通还能够提高我们的创造力和创新能力。通过将所学应用到实践中，我们可以发现新的问题和解决方法，从而推动社会的进步。
第五段：总结（200字）。
学懂弄通是学习的核心，也是我们人生中不可或缺的一部分。通过学懂弄通，我们可以不仅仅是记住知识，更能够理解和应用知识。通过学习和实践，我们可以拓宽自己的眼界，提升自己的能力。因此，无论是在学校还是在生活中，我们都要注重学懂弄通，不断提升自己的学习和应用能力，为个人的成长和社会的发展作出贡献。
学懂弄通做实体会篇八
“学懂弄通”，这是我们一直在追求的目标。这个目标不仅仅是为了通过学习考试或者获取职场升迁，更是为了实现个人内在的提升和成长。然而，要想真正学懂弄通，需要具备一定的方法和技巧。在个人的学习经历中，我也有了一些体会和感悟。
第二段：理解知识的重要性。
在学习过程中，要想学懂弄通，首先需要理解知识的重要性。只有真正理解了知识的作用和意义，才能够更好地进入到学习的状态中。因此，我们需要在学习之前对知识进行梳理和分类，弄清每个知识点的作用和意义，让自己明白为何要学习这个知识点。
第三段：掌握技巧方法。
学习就像一场战斗，需要掌握一定的技巧和方法。针对不同的学科，我们可以采用不同的方法和技巧。例如，在学习数学时，可以通过做题来深化对知识点的理解；在学习语文时，可以通过阅读来加深对文化底蕴的领悟。此外，也需要在学习过程中不断总结经验，找到适合自己的学习方法。
第四段：注重实践应用。
学懂弄通，不仅仅是要理解知识，还需要懂得如何应用知识。在学习过程中，我们需要注重实践应用，将所学的知识与实际情况联系起来，进一步加深对知识的理解和应用能力。例如，在学习编程时，可以通过实际编写应用程序来巩固所学知识；在学习英语时，可以通过与外国人进行对话来锻炼口语表达能力。
第五段：持之以恒，不断提升。
学习是一个不断提升的过程，需要持之以恒地坚持下去。在学习过程中，我们需要保持积极的学习态度，不断提高自己的学习能力。此外，还需要时刻关注社会和行业的变化，不断补充和扩展自己的知识体系。
结语：
总之，学懂弄通是一个比较长期和艰辛的过程，需要我们不断地学习和总结经验。只有通过不断的努力，才能够不断提高自己的学习能力，实现自我提升和成长。
学懂弄通做实体会篇九
医生是社会中非常重要的一批人群，他们承担着保护人类生命健康的重大责任。作为医生，需要具备良好的医学知识和丰富的临床经验，但仅仅掌握这些还不够。医生还需要学会懂弄通，这是一种综合能力，既包括对患者的沟通理解能力，也包括对医学知识的深入思考和应用能力。以下是我对医生学习懂弄通的心得体会。
首先，医生需要学会与患者进行良好的沟通。患者来到医院，第一时间与医生接触，心情、情绪都会较为紧张。作为医生，需要通过与患者进行有效的交流，了解患者的诉求和需求，帮助他们舒缓紧张情绪，建立起良好的医患关系。我在实践中发现，与患者进行真诚的对话，倾听他们的痛苦、忧虑和希望，可以增强患者对医生的信任，形成合作治疗的氛围。而且，通过面对面的交流，我能更全面地了解患者的病情和病因，从而更准确地制定治疗方案。因此，学会与患者保持良好沟通，对医生的临床工作具有重要意义。
其次，医生需要学会对医学知识进行深入思考和应用。医学知识是医生的基本功，但对于一个合格的医生来说，仅仅死记硬背是远远不够的。医生需要理解医学知识的深层意义，掌握知识的脉络和演变过程，这样才能在实践中灵活应用。医生还需要学会动态更新自己的医学知识，紧跟医学发展的步伐。我深感医学知识的广博和变化之快，因此我常常会利用业余时间参加学术讲座、阅读医学书籍和期刊，不断扩展自己的视野。通过加深对医学知识的理解和运用，我能更好地为患者提供贴心的医疗服务。
另外，医生还需要学会自省和反思。医生的工作是一种高度复杂和高风险的工作，医生往往会面临各种棘手的情况和难题。在处理这些问题的过程中，医生需要善于自省，及时反思自己的医疗行为和工作方法，寻找不足，并积极改进。我发现通过自省和反思，我可以更深入地了解自己的医疗能力和局限性，挖掘自己的潜能，使自己成为一个更加优秀的医生。除此之外，反思也可以帮助我发现工作中的不足和问题，在工作中及时改进和解决，提升医疗质量。
最后，医生需要学会全面关注患者的身心健康。作为医生，我们常常只关注患者的病情，而忽视了他们的心理和社会需求。实际上，患者的身心健康是相互关联的，只有多角度的关注才能实现全面治疗。在临床实践中，我积极关注患者的心理需求，并与心理医生合作，共同为患者提供综合的医疗服务。我发现，通过积极面对患者的身心健康问题，我们可以更全面地解决患者的病因和病情，提高治疗效果和生活质量。
总之，医生学习懂弄通是一种重要的能力，它不仅需要医生具备优秀的沟通能力，也需要医生持续学习和自我反思。通过学习懂弄通，医生可以更好地为患者服务，提升自己的医疗技能和水平。相信通过不断的努力，我会成为一名更加尽责和优秀的医生。
学懂弄通做实体会篇十
近年来，我国始终强调全民教育，致力于提高全民素质。为了进一步推进全员学懂弄通工作，不断增强广大群众的思想文化素养，各级组织纷纷开展学习教育活动，我也参与了一系列学习探讨，深感受益匪浅。下面我将结合自身体会，以五段式的形式，分别谈谈学懂弄通的基本内涵、学懂弄通的充实要义、学懂弄通对我个人的益处、学懂弄通对我所在团队的影响以及进一步积极推进全员学懂弄通工作的建议。
第一段，介绍学懂弄通的基本内涵。学懂弄通，是贯彻习近平总书记关于全员学习教育工作的一项重要要求。具体而言，学指的是通过学习理论知识，进一步增强对党的路线方针政策的了解和理解；懂指的是通过学习思考，深入把握党的重大决策部署的内在精神和科学理论；弄通指的是通过学习实践，切实领会党的全面深化改革、执政为民、建设中国特色社会主义等一系列理论和实践要点。
第二段，论述学懂弄通的充实要义。学习理论知识不是简单地了解一些名词概念，而是要深入理解其内涵，掌握其精髓，将其运用到实际生活中。理论学习应该是与实践相结合的，通过不断思考、实践与总结，提高自我认知。要通过思考找到问题的解决办法，通过实践验证理论知识的正确性，这样才能为实践提供有力的思想武器和指导。
第三段，叙述学懂弄通对我个人的益处。学懂弄通不仅提高了我政治理论水平，理论武装了我的头脑，而且也为我个人的发展和成长提供了基本支持。通过理论学习，我深刻认识到作为一名普通公民的责任和义务，明确了自己的奋斗目标。同时，学懂弄通也让我更加自信，我相信只要勇于学习、善于总结，就能够适应时代的发展和要求，在各个方面都取得更好的发展。
第四段，谈及学懂弄通对我所在团队的影响。作为一个团队，如果每个成员都能学懂弄通，那么我们就能够更好地协同合作，取得更好的工作成果。学懂弄通不仅回馈了自己，也增添了团队的凝聚力和向心力。团队内的互动交流变得更加高效，大家都能够站在同一高度，帮助解决问题，推动工作的进展。学懂弄通还能够培养出团队中的新权威，提高团队整体绩效。
第五段，提出进一步积极推进全员学懂弄通工作的建议。首先，要注重学懂的速度和广度，不断扩大学习的领域和范围，提高学习的质量和效果。其次，要摈弃死记硬背的学习方式，注重思辨能力的培养，提高学习的创造性和可操作性。最后，要注重将学懂的理论应用到实际工作中，推动工作不断创新和进步。只有这样，才能真正将学懂弄通的精神转化为实际工作的行动力。
总之，全员学懂弄通工作对于提高全民素质和推动国家发展具有重要意义。通过深入学习、扎实实践，广大群众能够更好地理解党的路线方针政策，同时培养良好的思维能力和创新精神。这对于个人的成长和团队的发展都具有积极的影响。我们要不断总结经验，进一步推进学懂弄通工作，为实现中国梦做出自己的贡献。
学懂弄通做实体会篇十一
此次只实训了短短的三周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实训是学习java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。
我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。
在这次实训中我得到了许多收获，我第一次体会到java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训的演示过程中，我对作为一名java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向java工程师靠近。
而经过这次实训，让我明白如果是一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，否则，即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
实训结束了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是java工程师的工作。我也体会到java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。
总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。作为在校计算机专业的学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的职业技能，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空。
我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机会锻炼自己，为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定位，将自己所学的知识，学熟、学精。
多学习和收集与项目有关的资料，来提高自己的业务水平，同时多请教经验丰富的老师，使他们好的经验能够对自己起到借鉴作用，在他们的帮助下，能够很快的培养自己的管理技能及节省时间，避免做无用功，也可以让自己了解很多项目管理上的捷径，从而减少自己会遇到的挫折和错误。
java实训报告心得。
终于搞定了这份实训报告，受益匪浅啊!一开始想做计算器那个课题，原因很简单，就是因为我感觉那个课题很简单，在百度里一搜就搜到了一模一样的源程序。只是感觉没什么意思，那个界面也不是很好看，又不好玩。所以就做了现在这个猜数游戏。一直想编个游戏程序，于是就到网上去搜代码，一下子就搜到了，而且代码很少，简单易懂。程序是弄好了，那么简短的程序写起报告就犯难了!不得不把程序再添加些模块，充实充实。
这也让我感觉实训远比想像的难度大，不是网上随便搜一下就可以交差的!不仅需要自己看懂代码，还需要根据自己的需要添加模块，充实代码。
从网上搜的代码都是字符界面的，老师说既然字符界面的没挑战性，那就做图形界面的好了。做图形界面就有点犯难了，首先没有什么程序可以参照了，必须自己充分理解字符界面的源代码，然后逐步修改完善。
我依据课本上的gui章节设计了此次的java简单程序，基本实现了课题的要求，还添加了图片以增加视觉效果，以及确定按钮方便用户确定输入数字。
通过这次实训我的体会归纳为以下4点：
1.态度第一摆正自己的心态，不要以为什么东西上网搜搜就可以了，一定要有自己的东西。只有自己付出过，当程序运行成功时的那种喜悦才会令自己有一种莫名的自豪感。态度决定一切!
2.兴趣是关键我的学习完全是兴趣导向的，所以压力并不大。因为有兴趣，所以我会很想充分理解一切细节。又因为理解，所以许多原本片片断断的知识都可以渐渐互相融会贯通，累积技术能量，理论和实务之间的藩篱被打破了，学习效率倍增。学习并快乐着!
3.敢于挑战不安于现成的程序，要敢于用多种方法实现一个目的。现在的网络科技很发达，想要一个源程序的确很简单，所以很多人都是在自己都不明白题目要求时，就可以在网上搜到一模一样的代码，根本没有自己的东西。挑战自我是项艰巨的任务。只有坚持自己多看代码多写程序才会有更多的收获。
4.不懈追求要对源代码进行不断地完善，要尽可能地实现课题所要求的功能。对初学者来说，大量地写程序是必要的，但过了某个阶段之后，写程序所带来的技术能力成长已经到了极限，还不如多花一点时间看书，学新技术和新观念。可以从实现源程序功能着手，比如添加写模块啊什么的，实现更多功能。看着自己编的程序能成功运行，这样自己会更感兴趣，也就会乐此不疲。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
学懂弄通做实体会篇十二
目前干部队伍没有认识到学习对于个人修养和提高工作技能的作用，没有形成我要学的意识，使目前的机关学习、定期培训等学习机会流于形式；有的干部工作凭习惯和经验，思想观念跟不上形势的发展，适应不了工作中出现的新情况、新任务，习惯于按部就班地工作，习惯于做好眼前工作，对新观念、新事物接受慢，市场竞争意识、竞争能力不强，对工作起点、工作标准要求不高；有的干部跟不上形势的发展，不善于研究、总结经济规律，一些干部工作中还存在着依法行政意识和能力不强的问题，习惯用行政手段和计划经济方式管理和决策，不善于用法律和市场经济手段进行引导和调控。
（二）作风不实，干部队伍宗旨意识和服务能力有待提高。
有的干部淡化了宗旨意识和群众观念，与群众的关系由鱼水关系转变为蛙水关系，甚至是水火关系，工作重心主要放在了落实上级任务，没有脚踏实地、切实解决农民群众的实际问题；有的干部进取心不强，感到工作没有什么成就感，不思上进，消极怠工，出现混日子的现象，工作浮在上面多，深入基层少，了解社情民意不够，对村（社区）安排布置多，检查督促少，具体指导少；一些干部工作职责不明确，工作重点不突出，一些干部缺乏活力、干劲，工作不深入，工作效率不高，再加上农村工作环境较艰苦，一些干部无心工作，千方百计找门路、跑调动，对本职工作往往敷衍了事。
（三）制度不适，基层干部考核评价和日常管理相对滞后。
首先是岗位设置不科学，按照目前的“三定”方案，机构设置上与工作实际不相配套，混岗、一人多岗、一个岗位多位领导分管、职责不清，岗位不明的情况十分突出，编制和岗位不对口的情况非常普遍，造成了管理上的混乱或者是不到位；其次是干部考核机制不健全。虽然有严格的干部考核管理制度，但往往都是以人为主的考核能够得到落实（如出勤考核），而以事为主的目标考核由于考核指标没有量化，考核很难兑现，以致年终考核时有你好我好大家好的现象，干多干少一个样，干好干坏一个样，使一些干部失去工作积极性；三是绩效考核难对应。公务员实行绩效工资后，取消了年终奖，使得乡镇可以利用的等次考核不再具有实质性的意义，仅靠评优评先兑现考核评价结果，很多人误认为绩效工资是自己工资的组成部分，是自己应该得的，所以绩效工资并没有起到应有的调节作用。
（四）出口不畅，基层干部合理流动和未位淘汰有待完善。
我县机关干部交流的力度不大，特别是长期以来没有进行交流，使乡镇干。
部本地化现象严重，在同一地方工作久了，一些干部工作缺乏上进动力，工作的积极主动性和创新性降低，而惰性增大，还有一些人因此形成利益小集团，影响正常推行政策和落实工作的情况；同时一些年龄偏大，或者升迁无望的机关干部，不服从组织分配的工作，或者不认真履行自己的岗位职责，整天无所事事，游手好闲，甚至公然跟党委政府对着干，无视机关管理制度，在干部和群众中造成极坏的影响，对待这样一些人，缺乏有效的措施进行管理和约束。
（一）思想教育隔靴搔痒，导致张力不强。受到社会大气候的影响，传统的教育方式方法使部分干部对教育不感兴趣，只是当作一项任务来完成，教育没有入脑入心，从而导致思想政治工作弱化，教育作用弱化。一是内容多杂。在当前的干部管理教育中，内容包罗万象，说教多于引导，使各级干部疲于应付，把教育当负担，抓教育求形式，在思想政治教育上，做表面文章，应付了事。二是方法滞后。现在的干部与干部之间文化程度、社会见识等方面相差无几，从而使受教育的干部觉得学不到东西，对教育不感兴趣，加上一些干部开展政治教育、做思想工作缺乏经验，方式方法简单，很难收到实际效果。三是流于形式。现在的干部普遍存在把思想政治教育当成“抄笔记”任务来完成，用来应付检查，表面工作多，实际教育少，单位领导和干部业务交流的多，思想交流得少。
（一）队伍管理瞻前顾后，导致威力不大。党管干部缺乏力度，个别基层党委正副书记在干部管理中瞻前顾后，既不愿管理也不敢管理，推卸责任，生怕引火烧伤自身。一是自身不硬，管理上底气不足。有的领导干部自己组织能力和管理能力不强，又不善于学习研究和虚心求教，对干部新形势下出现的新情况新问题感到千头万绪，无从下手，想管管不好，甚至觉得不管不乱，越管越乱，不敢严管，致使有的单位班子没有凝聚力，人心涣散；也有少数领导干部不但管不好别人还管不好自己，甚至带着下属整天忙于社会交际和应酬，自身不正，威信不高，因而在管理上底气不足，导致对下属干部不敢管、不会管现象。二是不愿较真，管理上硬气不够。由于长期受社会负面影响，导致部分干部价值观发生蜕变，面对繁重的工作压力、复杂的人事关系等因素，一些干部对自身职业产生倦怠心理，造成职业认同感和归属感降低。三是不敢批评，管理上锐气不多。在对干部的管理教育上，“情”和“理”结合不够，重“情”轻“理”，一些干部在管理上遇到问题，回避绕道走，不敢批评，存在“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕难搭挡，批评下级怕伤感情”的错误思想，怕丢荣誉、丢选票，对下级管理讲哥们义气，和气过盛而锐气缺少，讲一团和气甚至放弃原则，精力投放在谋“人”上，而对谋事谋管却浮于表面。
（三）奖励惩处举重若轻，导致动力不足。一是受人为主观因素的影响，执行力度偏软。在各项绩效考核中，考核和被考人员都不愿得罪人、惹麻烦，奉行“好人主义”、“平均主义”，加扣分凭主观印象，对业绩突出者不多奖，对碌碌无为者不多罚，在一定程度上挫伤了部分干部的积极性；二是受制度不完善的影响，执行效果有失公允。干部素质能力不同，责任分工也有多有少、工作任务有重有轻。各单位在分配任务中普遍存在“能者多劳”，而完成工作中往往会出现干得多失误多、受到的批评多、压力大，不干或少干的反而出现错误的机会少，自然受到的批评少，从而不利于调动工作积极性。
学懂弄通做实体会篇十三
一是对学习的重要性认识不深，从而导致对学习重视不够，学习无计划，没有“学到老、活到老”的意识和心态。二是学习态度不够端正，自主学习不够的主要原因在于学习态度不够端正，存在浮躁的情绪，在面对新形势新变化，理想信念不够坚定，进而放松了对自身建设的要求，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求，放松了时刻要起到模范先锋作用的要求。
一是党纪党规学习不够深入。作为一名党员，平时对政治理论学习不够深入，没有做到学懂弄通，没有严格要求自己，没有深入研究学习《党章》、党内知识及法律法规，导致自身政治理论知识不够全面。二是对基层群众的服务意识不够好。在基层调研工作中，对于群众反映的一些问题，转办的多，亲自解决的少，并未主动的参与到各项工作的追踪落实。三是平时参加的党团活动偏少，向老干部、优秀党员交流和学习少，缺乏党性锻炼的意识。
在严格执行纪律方面，自觉主动性还不够，对把纪律和规矩挺在前面、严守党的政治纪律和政治规矩的认识还不够深刻，特别是党内监督作用没有充分发挥。自我约束有所松懈，示范带头标准跟不上新时代的要求，对党员干部在严肃纪律和严格管理上降低了标杆、放松了标准，存在失之于宽、失之于软的问题，没有真正做到用制度管权管事管人。
围绕“学史明理”这一专题，结合自己的学习，谈几点个人粗浅的认识和体会。
第一，学史明理，明的是自信前行之理。我们党在百年发展历程中，带领全国人民夺取新民主主义革命胜利、进行社会主义改造、实行改革开放，中华民族迎来了由站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。实践证明，只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。所以，我们任何时候都要有信心和底气去面对前进道路上的各种挑战、去战胜前进道路上的一切困难。这种信心和底气来自于正确的道路，中国特色社会主义道路是被历史证明了的符合中国国情的发展道路，只要我们沿着这一道路一直走下去，就一定能够实现中华民族的伟大复兴。这一点，我们要坚信不移。这种信心和底气来自于科学的理论，我们党坚持不懈推进马克思主义中国化，形成了毛泽东思想、邓小平理论、习近平总书记新时代中国特色社会主义思想等系列科学理论，是指导我们进行社会主义革命和社会主义建设的根本遵循。这种信心和底气来自于优越的制度，社会主义制度的巨大优越性，无论是在改革开放的实践中，还是在脱贫攻坚、疫情防控等重点难点工作的推进中，都得到了充分的印证，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，这一制度的优越性将会得到进一步彰显。这种信心和底气来自于厚重的文化，中国有着五千多年的历史文化，形成了以爱国、奋斗、担当、创新为主要内容的民族精神，为我们开创伟大的社会主义事业奠定了坚实的文化基础。
第二，学史明理，明的是核心引领之理。纵观我党百年发展史，每当我们党和国家面临生死存亡的关键时刻，总有一个全党的核心、一个众望所归的伟大领袖来引领渡过难关。面临百年未有之大变局，我们尤其需要一个全党的核心来引领我们砥砺前行。作为每一名党员干部来讲，不仅要明白这个道理，更要自觉认同核心、看齐核心、紧跟核心。一是要在思想上认同核心。一个政党有没有核心，往往决定党事业发展的成败得失。党的十八大以来，在习近平总书记的掌舵领航下，我们党迎难而上、开拓进取，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。习近平总书记成为党中央的核心、全党的核心，是我们党的选择，也是人民的选择。这一点，一定要根植于我们的思想、根植于我们的骨髓。二是要在政治上看齐核心。就是要以习近平总书记为标杆，自觉对标对表，向党中央看齐、向总书记看齐，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终与以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。
第三，学史明理，明的是忠诚干净之理。在我党历史上，涌现出了一大批忠诚于党的优秀党员，是我党事业发展的中流砥柱。我们要向这些先辈先进学习，学习他们忠诚于党的政治品格，学习他们干净干事的工作作风。
中央决定，今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是深化党内教育的又一次重要实践。基层通过调研发现，当前存在几个方面问题，亟需通过“两学一做”学习教育予以解决。
一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来，全面从严治党的新常态已经形成，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。
二是先锋模范作用发挥不强。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，呈现出上紧下松的态势，一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。
三是党内政治生活要求不严。随着党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的开展，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结批评团结”的目的，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。如何通过学习教育的开展，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化，还需要深入地探索和研究。
为此，基层建议通过“两学一做”学习教育，采取以下措施加以解决；
注重“实”，开展好“两学一做”学习教育。要深入开展调查研究，全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源，找准症结，对症下药，制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。“学”上要有针对性、实效性，“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影响了“两学一做”学习教育的效果。
注重“做”，以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在“做”。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核方案时要有所侧重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不仅仅是查档案资料、看活动现场，了解开了几次会议、编了多少资料、写了多少读书笔记等表象的东西，关键要把考核督导的重点放在“做”上，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。
注重“严”，进一步规范党员队伍管理。要严把党员的“入口”关，保证党员质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。
注重“促”，以学习教育促基层党组织建设。要结合学习教育的开展，对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派员指导、一对一包扶等措施，实行重点管理，不断促进基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更多的归属感和依附感。
学懂弄通做实体会篇十四
《习近平谈治国理政》第三卷，全面系统地展现了党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央治国理政的重大政治要求、重大理论创新、重大思想引领、重大战略部署，是新时代中国共产党人坚持和发展中国特色社会主义的理论结晶，是集中展示习近平新时代中国特色社会主义思想最新发展成果的权威著作，是引领新发展时代、适应新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的实践指南，蕴含着伟大的真理力量、思想力量、实践力量，体现着习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、科学内涵和实践要求，闪耀着中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的真理光芒，对于我们进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步贯彻落实以习近平同志为核心的党中央决策部署，进一步深化对世情、国情、省情的认识，进一步把思想和行动统一到党的十九届五中全会精神上来，具有重要的现实意义和深远的指导意义。
学无止境，用无止境。学习好、领会好、贯彻好、落实好《习近平谈治国理政》第三卷，需要做好五个方面的工作。一要通过学习《习近平谈治国理政》第三卷掌握看家的本领。党的十九大报告强调，要“全面增强执政本领”，其中第一条就是要增强学习本领。对党员领导干部来讲，我们看家的本领就是把习近平新时代中国特色社会主义思想学懂弄通做实，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、教育人民、指导实践、推动工作。学懂了，弄通了，做实了，我们思想上就有了灯塔，行动上就有了指南，就能不断增强执政本领。二要把《习近平谈治国理政》第三卷与第一、二卷作为一个整体来学习。《习近平谈治国理政》第一、二、三卷是党团结带领人民创造美好生活的深刻总结和集大成者，是一个有机整体，必须学习跟进、认识跟进、行动跟进，运用好联系的观点、统筹的方法、融会的路径、系统的思维。特别要推进好习近平新时代中国特色社会主义思想大众化、通俗化的工作，让党的创新理论有温度、接地气、抵人心，推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断往深里走、往实里走、往心里走。三要发挥好各级党委（党组）中心组学习《习近平谈治国理政》第三卷的关键少数引领作用。领导干部要先学一步、深学一层、学出成效，示范引领和带动广大干部群众学思践悟。要带头认真读原著、学原文、悟原理，不断学、深入学、持久学，从灵魂深处确立对新思想的自觉和自信，做到学思用贯通、知信行统一。特别是要不断学习蕴含其中的马克思主义世界观和方法论，切实增强用马克思主义立场观点方法分析和解决现实问题的能力。四要运用《习近平谈治国理政》第三卷来解决实际问题。学习的目的全在于运用，面对“十四五”时期发展的新形势、新任务，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从伟大实践产生伟大思想、伟大思想指导伟大实践这一认识与实践相互作用的内在逻辑出发，注重研究解决好初心使命、守土安民、制度治理、国之大者和省之大者，经济基础和上层建筑、党政军民学和群团、总体布局和战略布局、改革发展和稳定安全、生态生产生活以及人民至上、生命至上、安全至上等重大现实问题，在守正的基础上创新，在创新的进程中发展。五要靠实践成果来检验《习近平谈治国理政》第三卷的学习效果。站在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的历史交汇点上，我们必须拿起习近平新时代中国特色社会主义思想这个科学理论的武器，全面贯彻好党的十九届五中全会精神，以学习推动做好“六稳”工作，落实“六保”任务，以新时代、新阶段、新理念、新格局为引领，谋划好“十四五”的发展，把青海的事情办得更好。
学懂弄通做实体会篇十五
学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，关键是要做到学思用贯通、知信行统一，在学用结合中深化。
做到真懂真信与政治自觉、思想自觉、行动自觉的学用结合。
政治上的坚定离不开理论上的清醒。只有理论上彻底学懂弄通，行动上才会更加自觉。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜。学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，真懂是前提，真信是基础，真用是根本，懂、信、用有机结合才能保证政治自觉、思想自觉和行动自觉。因此，一方面，要坚持掌握马克思主义立场观点方法，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质，从科学理论体系所包含的丰富内容和思想精髓中，感悟其蕴含着的真理力量，做到既知其然，又知其所以然。另一方面，要端正学习态度，力戒形式主义，坚持联系实际学、围绕重点学、针对问题学，通过学习促进实际问题的解决，真正把懂与信的基点放在用当中，以懂和信指导和促进用，以用衡量懂和信，由此增强学习的自觉性。
做到知行统一要勇于担当、主动担当、自觉担当。
学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，重在理论和实践结合。实现这样的结合，关键是要把学与用落实到解决重大理论和实践问题上来，落实到提出解决问题的正确思路和有效办法上来，落实到主动担当、实干作为的具体行动上来。进入新时代，面对世界百年未有之大变局，面对国内改革发展不断出现的新问题新挑战，面对人民群众对美好生活的新需求，党员领导干部能否在关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，能否主动尽责、自觉担当，体现的是对党是否真正忠诚、对人民是否真正赤诚，从灵魂深处和价值定位上反映的是对科学理论是否真正坚信，反映的是理想信念是否真正坚定。马克思主义认识论与实践观是高度统一的。实践中担当的责任性、主动性不会自发产生，尤其是在急难险重的危急关头，只有建立在对党的创新理论深学笃信和把握精神实质基础上的勇于担当、主动担当、自觉担当，才是真正的担当，才是真正能够产生实践成效的担当，才能促进党员干部实现从思想自觉到行动自觉的升华。所以，做到对党的创新理论学用结合，就必须科学把握认识与实践的辩证关系，自觉投身于主动担当、自觉作为的现实实践中，让思想自觉引导行动自觉。
做到发展创新与防范本领恐慌的学用结合。
与时俱进是马克思主义的理论品格，不断创新是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特点。实践在发展，对党的创新理论学用结合也要伴随实践的发展不断创新。特别是在当前复杂的内外环境中，结合重大理论问题、重大现实问题、重大实践问题，深入研究和解决前瞻性、全局性、战略性问题，推进思想理论在新的实践中实现新发展。通过解决实际问题，彰显科学思想的真理力量，提高广大干部群众运用马克思主义基本立场观点方法分析解决实际问题的自信心与主动性，是学用结合的根本要求。只有在解决问题的本领、能力、素质方面跟得上时代的呼唤、跟得上实践的需求、跟得上技术的进步，才能在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，把学用成效转化为解决实际问题的能力，不断增强工作的有效性。
学懂弄通做实体会篇十六
党的作风是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。党的作风正，人民的心气顺，党和人民就能同甘共苦。党的作风建设直接关系到人民群众对党的认识和评价。基层党支部作为党的最层组织，每名党员的在自身作风建设上的好坏，直接关系到企业发展的成效，关系到员工的利益，关系到队伍的和谐与稳定。正如习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上指出，要全面贯彻党的十九大精神，重整行装再出发，以作风建设永远在路上的执着把全面从严治党引向深入。
在为期一周的培训学习中，给基层党支部纪检委员培训班的每名学员都留下的深刻的印象和非常好的学习体会。在此次学习研讨中，经过我们第五组10名同志的讨论和思考，我们确定了《基层党支部作风建设方面存在的问题及解决措施》的研讨题目，在小组讨论期间，大家集思广益，结合实际工作和学习体会，认真广泛的发表意见和建议，经过整理，下面我代表第五组进行发言，有不当之处，请各位领导多提宝贵意见。
基层党支部作风建设方面存在的问题有以下几个问题。
1、在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上存在差距，表现在支部党员学习时长不够，学习不深不透，不够系系统。在理论联系实际上存在差距，不能将习近平新时代中国特色社会主义思想与实际工作更好地融会贯通，在理论指导实践上还有差距，存在凭经验办事的现象，没有真正做到知行合一。党建工作延伸程度依然不够。依然存在“上热、下冷”的情况，有的党员不重视政治理论学习，甚至把学习当做负担。
2、在党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥上不够突出；在履职创新上不够，对一些倾向性问题和苗头性问题预见性不够，缺少创新意识和超前意识。
3、党建三联作用不够突出，不能及时参加班组活动。在听到看到一些不当言论，没有旗帜鲜明地站出来进行批评。
4、部分党员干部群众观念淡薄，思想浮躁，不安心工作，对群众反映的问题久拖不决，不理不睬。
3、在统筹全局的意识上还有差距，仅仅满足上级各项具体工作安排，不能站在更高的视角上统揽全局，往往只局限在一事一物的处理上。
5、在安全环保、生产技术、劳动纪律、管理创新工作中仍存在诸多短板，表现在：管理技术人员“管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”理念认识不足，履行直线责任不到位；现场低标准等问题时有发生；现场红线问题不能彻底杜绝等。
6、部分党员干部缺乏大局意识和全局意识，过分强调本人负责业务的利益及个人得失，更有甚者鼓动员工为自己的不当利益站台助威。
7、部分党员纪律观念淡薄，在公司严查劳动纪律中，有的党员干部出现了虚假考勤，恶意脱岗等行为。
解决措施。
1、抓好宣传教育。要运用典型推动，搞好舆论引导，营造浓厚的作风建设氛围。要坚持“工作学习化、学习工作化”，建立经常化、制度化的学习机制。构建学习的载体，营造人人、时时、处处学习的浓厚氛围。认真学习中央、集团公司、公司重要讲话精神，将作风建设的要求内化为心理认知、外化为行为准则、转化为自觉行动，从思想深处解决作风问题。
2、做到身体力行。古人说的好，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。凡是要求广大员工做到的，党员干部要首先做到;要求支委班子做到的，支部书记要首先做到，切实发挥表率和示范带头作用，做到一级抓一级、一级带一级、层层抓落实。加强党的作风建设要在发挥党员领导干部示范表率作用上下功夫、见成效。
3、继续做好专题组织生活会，紧密结合思想和工作实际认真查找并碰硬解决存在的突出问题，接受群众监督，及时整改，确保专题民主生活会开出高质量、好效果。按照党建三联工作要求，党员干部要深入实际，深入群众，带头到基层一线破解难题，促进工作落实。增强队伍执行力。坚持具体问题具体分析，狠刹队伍中“慵懒散”等不作为、慢作为。加大培训力度、深度、广度，提升员工水平，落实好“导师带徒”培训计划。
4、密切干群关系。干部作风好不好，群众心中有杆秤。要多深入基层、深入群众，特别是深入到问题较多、矛盾较多的地方，真心实意听意见，脚踏实地摸实情，着力解决员工急难愁盼的事情。
5、加强队伍建设。一是抓好十九届四中、五中全会精神贯彻落实。班子成员要带头参加学习，做深思善学的表率，做干事创业的表率。二是抓好“一岗双责”，压实“两个责任”，明确抓党建与抓生产的关系，细化分管领域党建工作职责要求，强化制度约束。三是突出工作职能，从人员、培训、设备等方面入手，做到保生产措施到位、责任到人，管理技术干部要深入一线，一级带着一级干，加强过程管控。四是加强队伍安全能力，按照“一岗双责”管业务管安全的要求，加强安全工作的管理，认真配合生产专业提升站安全管理水平。
6、抓好团队建设。一是加强廉洁从业教育，管理技术干部要带头把纪律和规矩挺在前面，严肃落实规章制度。二是认真开展“形势目标任务责任”教育，弘扬主旋律、激发正能量，推动公司同欲、同心、同力、同运的“船文化”向基层延伸。三是做好员工队伍稳定工作，真心为员工做好事、解难事。
7、加强纪律建设。大力弘扬“苦干实干”“三老四严”为核心的石油精神，将“明责、尽责、考责、问责”管理理念融入其中，提升干部队伍执行力、管控力。
学懂弄通做实体会篇十七
近日，省委常委班子召开对照党章党规找差距专题会议，省委书记彭清华主持会议并讲话。他强调，要深入学习贯彻***总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，对照党章党规全面查找问题，动真碰硬抓好问题整改落实，不断增强党的意识、党员意识、纪律意识，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，更好担负推动治蜀兴川再上新台阶的使命任务。
学懂是前提。作为一名基层干部，我们不仅要接地气，联系老百姓，更要不断加强学习，提升自己的能力。我们要坚持以***新时代社会主义思想为指导，认真学习贯彻落实党的十九大精神和省委十一届三次四次全会精神，时刻保持清醒头脑，严格执行党的方针政策，锐意进取，开拓创新。我们要按照“两学一做”的要求，学习党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，不断加强自身修养，提高党性觉悟。
弄通是关键。学懂只是第一步，还要进一步融会贯通。***总书记系列重要讲话，是在总书记在长期的学习、工作实践中探寻的一个规律。我们在学习领悟***重要讲话精神时，要切实把握讲话贯穿的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法。做到深学细悟、笃信笃行。我们要把对照党章党规找差距与对照***新时代中国特色社会主义思想、***总书记重要指示批示精神和党中央决策部署检视问题结合起来，把自己找与群众提、上级点、互相帮等结合起来，进一步找深找细找实问题。
做实是根本。一分部署，九分落实。找差距只是过程，改错才是最终目的。彭清华书记指出：“要继续深化整改落实，把“改”字贯穿始终，边学习、边对照、边检视、边整改，做到动真碰硬、真改实改、一改到底”。我们要结合对照党章党规找差距发现问题，要认真开好专题民主生活会进行深刻自我剖析，要时常反躬自省，适时地静下心来，反思自己。不仅要即查即改，还得时时检视整改成效，才能真正做到整改有实效、自我有提升。
6个方面对照检查材料。
6个方面自我查摆问题。
学懂弄通做实体会篇十八
近日，省委常委班子召开对照党章党规找差距专题会议，省委书记彭清华主持会议并讲话。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，对照党章党规全面查找问题，动真碰硬抓好问题整改落实，不断增强党的意识、党员意识、纪律意识，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，更好担负推动治蜀兴川再上新台阶的使命任务。
学懂是前提。作为一名基层干部，我们不仅要接地气，联系老百姓，更要不断加强学习，提升自己的能力。我们要坚持以习近平新时代社会主义思想为指导，认真学习贯彻落实党的十九大精神和省委十一届三次四次全会精神，时刻保持清醒头脑，严格执行党的方针政策，锐意进取，开拓创新。我们要按照“两学一做”的要求，学习党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，不断加强自身修养，提高党性觉悟。
弄通是关键。学懂只是第一步，还要进一步融会贯通。习近平总书记系列重要讲话，是在总书记在长期的学习、工作实践中探寻的一个规律。我们在学习领悟习近平重要讲话精神时，要切实把握讲话贯穿的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法。做到深学细悟、笃信笃行。我们要把对照党章党规找差距与对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署检视问题结合起来，把自己找与群众提、上级点、互相帮等结合起来，进一步找深找细找实问题。
做实是根本。一分部署，九分落实。找差距只是过程，改错才是最终目的。彭清华书记指出：“要继续深化整改落实，把“改”字贯穿始终，边学习、边对照、边检视、边整改，做到动真碰硬、真改实改、一改到底”。我们要结合对照党章党规找差距发现问题，要认真开好专题民主生活会进行深刻自我剖析，要时常反躬自省，适时地静下心来，反思自己。不仅要即查即改，还得时时检视整改成效，才能真正做到整改有实效、自我有提升。
学懂弄通做实体会篇十九
按照市纪委、市委组织部xxx要求，围绕民主生活会主题，本人认真查摆突出问题，深刻进行对照剖析，现对照检查如下：
(一)学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想方面。
1.理论学习自我加压不够。学习多限于县委、县政府以及镇党委组织安排的各项集中学习活动，自行安排学习时间不够多，学习计划执行不够严格，没有真正把学习当做参加工作的第一要务，存在选择性学习、被动式学习等现象，理论学习的自觉性有待提高。
2.理论钻研不深不细。虽然能够基本掌握习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、十九届五中全会等提出的重大理论观点、基本要义和要求，但许多主要内容仅仅做到有所了解、一知半解，尚未真正做到深刻、系统的认识，与做到举一反三、融会贯通的目标还有较大差距。
3.理论指导实践不够有力。虽然能自觉运用新发展理念指导工作，践行以人民为中心发展理念，但在贯彻落实上力度还不够大，帮扶企业和困难群众办法不够多，成效还不够明显，运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践的水平和能力有待提高。
4.保密意识有待加强。保密知识相关学习较少，有关涉密文件或资料的保密意识较高，对工作内部情况的保密做到还不够到位。
(二)坚持和加强党的全面领导方面。
政治、思想和组织上能够坚决坚持党的领导，但在贯彻落实中还存在站位不够高、抓大放小、思路不够开阔等问题。
在政治上，坚决维护以习近平同志为核心的党中央领导，深入学习领会上级党组织的政策和方针，坚决贯彻落实上级党组织作出的决策和部署，但在具体执行上，往往只从自己的岗位出发思考问题，缺乏大局意识，没有深刻领会上级党组织的指示批示精神。
在思想上，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己、提升自己，落实意识形态工作责任制，巩固马克思主义在意识形态的指导地位，能够以此团结基层干部队伍、凝聚力量、推进工作，但是，认识启发不够深刻，舆论引导不够深入，宣传教育不够广泛，理论武装和指导实践水平有待提升。
在组织上，坚持新时代党的组织路线，通过发挥基层党组织、党员干部的作用来影响和带领广大人民群众。作为分管党建的绥安镇党委副书记，对辖区村和社区的党建引领思路还不够新颖、成效还不够显著、相关方案还不够接地气。
(三)履职尽责，担当作为方面。
就职以来，虽能够做到服从安排、履职尽责、强化担当。但也存在一些问题需要改进，需要着力提高。比如：有时准备工作不够充分，会上发言不够积极，提出的意见或建议针对性不够强;攻坚克难思路不够宽阔，提交的方案措施不够具体;联系群众不够密切，帮扶的措施不够有力等。
(四)学习贯彻党的十九届五中全会精神方面。
一是学习不够深入。参加集中学习较多，自学深学较少;掌握重要意义和基本观点较多，深入学习具体内容较少;经济发展和社会治理方面学习较多，军事外交等方面学习较少。二是领悟不够深刻。有时学习仅停留于文件或新闻报道，缺乏深入思考和剖析，参与评论、发表观点较少，心得体会不深。三是转化成效不够明显。虽然学习领悟到十九大五中全会关于全面深化改革、全面从严治党等方面的新要求，但在推动社会治理创新方面具体措施不多，在落实新发展理念方面思路不够开阔，在全面加强党的领导方面跟踪督促做得不够到位等。
(五)落实全面从严治党责任，进一步加强作风建设方面。
一是落实全面从严治党主体责任不够细。对挂钩村和身边工作人员的廉政教育特别是8小时以外的要求不够严，谈心谈话工作谈得多，纪律要求和提醒较少。二是对廉政风险点的梳理不够全面，相关预防举措不够严密。三是主观能动性发挥不够，时刻对照党章党纪衡量言谈举止上做得还不够。
从深层次分析自身存在上述问题的原因，根源在于以下几个方面：
(一)理论学习力度不够，学习计划没有真正落实到位。习近平新时代中国特色社会主义思想掌握还不够系统全面、不够深刻，理论修养特别是政治修养有待加强，政治洞察和分析能力有待提高。
(二)基层工作经验不足。刚参加工作不久，还没完全摆脱学生气，选择性学习习惯没有完全转变，落实工作有时按部就班，不够接地气，工作节奏和为人处世还没完全适应基层工作要求。
(三)还没真正养成马上就办和一抓到底的工作作风，面对工作难题时，有时还存在等靠要思想。
下一步，将坚持问题导向、立行立改，针对查摆出来的问题进行再梳理，建立问题档案，列出整改清单，认真抓好整改。
(一)加强理论学习，提高政治素养。始终把学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项长期坚持的工作和政治任务来抓，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。全面学习十九届五中全会精神，落实新形势下全面深化改革和全面从严治党新要求，深入了解推进国家治理体系和治理能力现代化对党员干部履职尽责、强化担当的新要求。深入学习习近平生态文明思想，贯彻新发展理念，树牢“绿水青山就是金山银山”思想。始终把规矩和纪律摆在前头，严守党的秘密，做到不该说的坚决不说，不该做的坚决不做，切实提升保密意识。
(二)提升七种能力，增强服务本领。坚持在学习和实践中磨练本领，提高履职能力。按照习总书记在中青年干部培训班上对年轻干部提出的七种能力要求，即政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力等七种能力，结合工作实际，特别做好调查研究，为解决农村农村发展瓶颈提供解决思路和方案;坚持以改革推动工作，激活农村发展要素，进一步激发干部群众干事创业激情;加强应急知识学习，提高疫情防控、应对极端天气等应急处置能力;坚持一线办公，及时倾听和回应企业和群众呼声，努力做到事事有回音。
(三)改进工作作风，践行民本意识。严格落实习近平总书记关于坚持不懈抓好作风建设的重要论述精神，进一步改进工作作风，真正做到“认准的事不丢手、难干的事不罢手、正干的事不松手”。践行以人民为中心发展理念，坚持走村入户，进一步了解社情民意，切实把群众呼声记在心里，把解决群众实际困难摆上工作日程，提高调研走访的针对性实效性，多为民出实招谋实事，努力把为民办实事计划一项一项落实好。
(四)坚守廉洁底线，落实全面从严治党要求。
始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。认真履行全面从严治党主体责任要求，自觉参加廉政教育活动安排，不断增强防腐拒变意识和能力。坚持制度管人管事，自觉尊崇制度，坚决把权力关进制度笼子。带头遵守中央八项规定精神，在管好自己的同时，管好家人和身边工作人员，自觉接受监督。
学懂弄通做实体会篇二十
领导班子成员存在理论学习不够的问题。一是虽制定了学习计划，但未持之以恒的坚持，致使平时工作中存在重实践、轻学习的倾向，参加上级部门组织的学习活动多，班子成员自身主动学习少，没有从思想上认识到学习的重要性，做到深学、学懂、学透，并联系实际工作，学以致用。二是学习不够扎实。在学习上有重工作业务学习，轻政治理论学习的思想，对政治理论学习要求不高、对政治理论学习时间不足，对政治理论学习不够热情，放松了自己在精神层面追求和政治信仰高标准要求。三是学习的自觉性还不强，有的同志忙于业务工作多，静下心来学习理论、思考问题少，对重要讲话、重要精神学习走过场，不够深入，学习也不够系统，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。
(二)纪律意识有所淡化。
一是生活纪律方面，艰苦奋斗的精神保持的不够好，吃苦耐劳的观念有所淡化，勤俭节约和朴素的生活作风有所弱化。如机关公务灶就餐时，个别同志有浪费现象;二是廉洁纪律方面，对反腐倡廉建设复杂性、长期性、易弹性认识不足，抓的不深不细。三是群众纪律方面，开拓创新意识不强，缺乏担当精神，领导干部与学校一线教师群众联系不够，以文件传达文件、以会议传达会议，个别部门服务群众意识淡薄。
(三)担当精神不够。
工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作标准的“天平”有时候会倾斜，特别是在任务重、时间紧的情况下，容易放松对工作的要求，只是急于完成工作任务，没有实现质量与实效的统一。主动谋划工作的意识不强，习惯于等命令、等安排、等请示，存在做表面文章现象，安排布置工作照抄照搬，以会议落实会议，以文件落实文件，上级怎么下文就怎么安排，一些基础性、经常性工作抓而不紧，对难度大的工作不敢动真碰硬;虽然按照上级要求完成任务了，但脱离了实际，取得的成效不大。只想平稳扎实地把本职工作干好，工作中竞争意识，创新意识有些减弱，工作有被动应付现象。真抓实干、务求实效上还存在一些不足。
(四)精神状态不足：
创造性开展工作方面做的不够，工作前瞻性不够。不能完全适应新形势发展的要求，以老经验投入工作，工作积极性不高涨。没有进一步提升思想政治修养。对于大部分重点工作、难度大的工作能够承担，但贪图安逸的思想有所滋长，缺乏机遇意识，主动作为不够，与“两面派”做斗争意识不强，对发现的问题不擅批评。
(一)理想信念不坚定。
部分班子成员忙于事务性工作，总觉得政治学习是软任务，放松了政治理论学习。由于改造主观世界的自觉性下降，导致了认识上和行动上有一些偏差;由于政治理论学习不够，导致了政治敏锐性和政治鉴别力不够。看问题就事论事多上升到党性原则、政治纪律的高度不够。在遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定方面存在的一些问题，在“四风”方面存在的问题，归根结底都是思想“总开关”没有解决好，理想信念不坚定、党性修养放松造成的。
(二)公仆意识淡化。
一些班子成员走上领导岗位后，职位高了、责任重了，大部分的时间都是在办公室度过，与教师群众接触越来越少。比如一些班子成员在工作上与干部职工谈方法的少，发指令的多。出发点有失偏颇，不是从如何把问题处理好，如何让教职工满意出发，只要求完成就行。思想灵魂蒙上了政绩观偏差、公仆意识淡化的灰尘。
(三)党性修养淡薄。
部分班子成员平时忙于应酬和工作，放松了党性锻炼和修养，放松了世界观改造，头脑中逐渐染上了一些党性原则所不允许的错误思想，面对社会上出现的拜金主义、享乐主义及其相关丑恶现象，思想上认识不足，这一切都充分说明，自身党性不纯，党纪观念淡薄的问题和现象亟待解决。
(五)艰苦奋斗作风弱化。
艰苦奋斗是我们党工作的基本要求，但近年来一些党员干部艰苦奋斗的革命精神有所减退，社会的发展，经济的繁荣，致使一些党员领导干部不以艰苦奋斗为荣，发扬艰苦奋斗精神往往是停留在“念头上”、“口头上”，有说法没做法，有意识没行动，慢慢地放松了对一些不正之风的警惕。在工作任务多、压力大的时候，接到新的工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，不能做到高标准严要求。出现这些问题，还是因为党性修养和锻炼不足，丢掉了艰苦奋斗的优良传统，放松了对自己的严格要求。
(一)加强理论学习，坚定信仰、信念、信心。
上述问题的产生虽然有客观因素，但主要还是需要从主观因素上深挖根源。
一是思想不够解放，创新意识不强。在工作中的思想观念跟不上新的形势发展的需要，创新意识不够，个别班子成员满足于工作现状或过多强调客观，认为在工作中已取得了一定的成绩，保持现状已经不错了，在工作的创新和超前意识上做的不够，创新思路和精益求精上有待进一步提高。
二是工作思路不够清晰，协调配合不够。班子成员之间还存有本位主义思想，工作协调配合不到位，从而影响班子之间的配合，影响学校干部职工工作的积极性和主动性。
三是服务意识有待加强。个别班子成员深入群众了解民意不够，这是服务意识不强的表现。应充分认识到我们的工作重点在学校，工作对象是广大师生，要保稳定抓发展，必须充分了解师生所急所想，将矛盾化解在萌芽状态，要充分尊重师生意愿，引导好师生学习的积极性。
四是开展批评与自我批评的自觉性不强。班子成员缺少批评与自我批评的自觉性，有时即使看到了别人的问题，认为在一起工作，不必要批评别人的缺点，保持“一团和气”。
一是加强理论武装，坚定理想信念，强化党性修养，树立规矩意识，保持与时俱进、开拓进取的工作状态。坚持解放思想、实事求是的思想路线，进一步端正学风。认真学习党的十九大精神，认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高领导班子成员适应新形势、解决新问题的能力。
二是深入基层加强调研，切实解决全校师生关心的热点、难点问题，做到真正深入基层听真话，了解师生真正所需、所想，以学校的实际情况为出发点，踏实做好各项工作。
三是进一步改进工作作风，努力提高为人民服务的质量。能立即解决的立即解决，不能立即解决的限定工作时限办理。树立勤工作、求上进的良好氛围，创新工作方法，努力提高驾驭全局的能力，认真学习党的政策法律法规，不断总结经验，提高工作能力。
四是加强党内监督，充分发扬批评与自己我批评的优良传统。工作中团结协作，牢固树立“共同目标”和“大局意识”，团结带领全校师生，集思广益，在浓厚的民主氛围中和不断的实践中提高工作能力，改进工作方法。
学懂弄通做实体会篇二十一
作为一个青年人，学习是我永远的主题。但是我们往往只是为了应付考试而学习，没有真正地去领悟知识的内涵。我们需要学懂弄通，领悟其中的感悟，从而在学习中有所体会。
第一段：学懂。
学懂是我们学习的第一步。在我们的学习过程中，我们需要学习学科的基础知识，掌握学科的重要概念，熟悉学科的基本原理和方法，积累学科的基础知识。只有这样，我们才能够更好地理解学科的内涵和意义。每个领域的学科都有自己的一套术语和特有的语言，所以学会学科的词汇也至关重要。
第二段：弄通。
学懂对于领悟学科的内涵来说是重要的，但是单纯的学懂还不足以让我们真正地掌握学科的知识。弄通则是我们的第二步。弄通不仅包括对学科知识的理解，还包括对这些理解的深刻领悟。当我们掌握了某个学科的基本知识后，我们需要通过反复思考、讨论以及应用来更好地理解学科的内涵和意义。
第三段：感悟。
学懂和弄通既是学习的基础，也是对学习的要求。但是，学习过程中往往会出现各种问题，导致我们难以继续学习下去。这时，我们需要通过感悟来理解问题，并尝试解决问题。感悟不仅仅是理解问题本身，更重要的是在感悟中寻找到问题的根源和解决问题的方法。
学懂、弄通和感悟是学习过程中的必备环节，但是如果我们停留在这些基本的水平上，很难真正地掌握学科知识。因此，体会是非常重要的一个环节。体会既包括理解学科知识的内涵和意义，也包括对学科知识的应用和实践，更是对学科知识的一种深刻理解和掌握。
第五段：总结。
学懂、弄通、感悟和体会是学习的基础，也是我们学习过程中的不可或缺的环节。它们不仅帮助我们掌握学科知识，更重要的是让我们领悟学科知识的内涵和意义。当我们掌握学科知识的同时，我们也在不断地提高自己的认知和思维能力。因此，我们需要在学习中不断地探索、思考、体悟，不断提高自己的综合素质，做一个更加优秀、更加理解学科知识的人。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15258480.html】
