幼儿大班区域活动教案(通用20篇)

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幼儿大班区域活动教案(通用20篇)
时间:2023-11-26 11:04:11     小编:飞雪

教案是教师根据教材和学生的实际情况精心设计的一种教学计划。教案应该符合现代教育理念和教学规范,注重培养学生的综合素养。[教案名字10]

幼儿大班区域活动教案篇一

2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

引导语。

小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼儿游戏。

教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语:

教师观察:

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

四、教师评价。

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

幼儿大班区域活动教案篇二

材料准备:事先制成的、大小不同的邮票形纸张:记号笔、油画棒、彩笔等各种绘画工具。

教学内容:幼儿自由选择各种纸张和绘画工具制作邮票。

重点观察:

1.幼儿对邮票基本特征,如面值、“中国邮政”的字样等认知程度。

2.幼儿能否大胆想象并设计邮票。

3.引导幼儿有主题地成套设计邮票,如奥运邮票。

幼儿大班区域活动教案篇三

2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

一、引导语。

小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼儿游戏。

教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语:

教师观察:

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

三、教师评价。

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

记者采访——大班活动区活动设计(何义英)。

目标:能回答成人的提问,学习表达自己的愿望和要求。

准备:医院增添温度计,表演区增添少数民族服装(新疆服装),美工区增添花生壳等废旧材料,点心店增添馅子,银行的材料不变。用纸板做记者证,纸盒做相机,积塑插摄像机,酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣,并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。

2、介绍各活动区材料,提出活动要求:热情主动地接受记者的采访,大胆回答记者的提问。

3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情;表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈;点心店的厨师用面粉和馅子做包子,饺子等点心;美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物;银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。

4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣,在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

5、以报道采访情况的形式总结活动,并收拾整理活动材料。

6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机,并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。

2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展,引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子,幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐,到医院去看病,到银行去取钱,到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。

幼儿大班区域活动教案篇四

1、按照自己的收藏愿望,旋转收藏物,乐于与他人交流分享自己的惊喜留念盒。

2、能理解收藏品的含义,将心中的情感投注到幼儿园的一草一本上,并有意义的收藏充满期待。

1、按照自己的.收藏愿望,旋转收藏物,乐于与他人交流分享自己的惊喜留念盒。

2、能理解收藏品的含义,将心中的情感投注到幼儿园的一草一本上,并有意义的收藏充满期待。

1、老师出示做好的留念盒:小朋友,你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)。

2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)。

3.让我们打开看看吧。

4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品,你们看到了这里面有照片,还有手工作品,这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里,你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了,老师很舍不得你们,所以做了这个惊喜留念盒。

1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?

2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒,你想制作什么样子的呢?你们自己先想好,想好后可以到各个区域去制作。

老师在手工区投放了各种的制作材料:有卡纸、海绵纸......等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计,你先设计什么样子的、什么形状......的留念盒你就先设计好,设计好后可以放到手工区去制作生产,制作好后在放到超市去买,想要的可以到超市去买。

1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

2、幼儿自选区域,开展区域制作。

3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。

1、引导图书角的幼儿大胆设计。

图书角的设计,放到手工区制作,制作好后放到超市销售。

幼儿大班区域活动教案篇五

1、通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。

2、通过活动给幼儿提供想象的空间。

1、废旧的报纸若干。

2、调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。

1、让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。

2、用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

3、引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

4、利用报纸制作角色表演服饰及道具。

提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。

5、教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

幼儿大班区域活动教案篇六

1.了解菜场的分布,感知菜场里有肉类、蔬菜、水产类,知道各种各样蔬菜和鱼。

2.会通过语言、动作演绎买、卖菜的过程,体验买卖东西的快乐。

1.各种蔬菜图片,卡纸,蜡笔,剪刀。

2.布置菜市场活动区域。

1.制作各种鱼,让幼儿可画可剪,根据已有经验,制作成不同品种的仿真鱼。

2.用橡皮泥制作成仿真香肠。

1.卖家与买家可以先选菜。

“请问,你要买什么?”

“我要买……”

“要多少?”

“要两个……”,

记得要去称一下哦!

2.一位幼儿卖蔬菜、一位幼儿卖水产,一位幼儿卖肉类,一位幼儿负责称重,称重完后才可以拿菜回家。

1.提醒卖菜的幼儿用礼貌的语言来招待客人,

例如:“请问,谢谢,麻烦一下……”。

2.买菜的幼儿也要说清楚自己要买什么,买多少,买完要去称重区称,这样才可以带回家。

幼儿大班区域活动教案篇七

材料准备:在自制邮箱上依次张贴数字1~6。

教学内容:

1.邮递员检查信件是否符合要求,如是否有详细的地址并张贴邮票。

2.信封背面张贴加减试题一道,幼儿运算后将信封投入与答案相同数字的邮箱。(信封内藏有正确答案,幼儿可及时验证答案。)。

重点观察:

1.幼儿对邮递员工作的认知程度,并能按照规则开展模仿游戏。

2.幼儿能否快速进行十以内加减法的口算。

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幼儿大班区域活动教案篇八

1、认真倾听音乐,愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。

2、能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、能跟着节奏打节拍。

钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。

1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏)。

教师引用游戏歌词"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应,在此基础上加以动作变化,如"看谁先蹲下",鼓励幼儿与老师一起说一说)。

2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐,请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)。

二、学习歌曲,引导幼儿演唱歌曲。

1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)。

2、幼儿学唱歌曲。

(1)教师大声领唱,幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)。

(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)。

三、进行游戏,边唱边做。

1、教师请幼儿起立,与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏,然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",表扬听指挥,唱的好,做的好的小朋友)。

2、进行第二轮游戏,教师更改为"跟着小猫走走,跟着小猫走走,走走走走走走走走,看谁先蹲好"(教师戴上小猫的.头饰,提升幼儿游戏的积极性,强调仔细听好最后一句口令的变化,引导幼儿快速做出反应)。

3、进行第三轮游戏,教师请一名幼儿戴上小狗的头饰,大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐,结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)。

4、改变歌词和相应的动作进行游戏。

四、教师以游戏形式结束。

教师带领幼儿到盥洗室,边唱边表演"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先洗好手"。

1、体育游戏:小路弯弯见领域活动指导p10。

2、分组活动:(见周计划表)。

幼儿大班区域活动教案篇九

科学区:摇一摇、听一听。

活动目标。

1、能根据不同的声音,区分是哪种物体发出的声音。

2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。

材料提供。

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张。

操作层次。

一、将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里。

二、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

三、将各种物品混合不分类。

四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

观察指导。

1、孩子根据自己的能力,选择适合自己的.内容进行试听。

2、鼓励幼儿听恶劣之后,能大胆地说出是谁发出的声音。

3、不随意改变孩子的探索方向,椐孩子的兴趣进行静观与引导。

幼儿大班区域活动教案篇十

活动目标:

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。

3、培养幼儿的想像力及创作能力。

4、培养幼儿动手操作扇子的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动重点:幼儿能根据老师投放的材料,大胆进行设计制作活动。

活动难点:

幼儿能自主地完成看队形图,创编简单的集体扇子舞。

活动准备:

美工区:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

绘画区:画纸、蜡笔。

表演区:表演时用的扇子,各种队形图示。

利用扇子布置扇子大卖场。

活动过程:

一、谈话环节。

1、师:小朋友,炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?

3、请幼儿根据自己的经验说一说。

4、教师小结:扇子有各种各样的,有的是可以打开的也可以收起的,有的是不能打开,扇子都可以用来扇风,还有一种扇子是专门用来表演时用的。

5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。

二、介绍各区角材料及活动要求。

1、美工区:

准备:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

玩法:供幼儿制作扇子,要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。

2、表演区:

准备:各种表演用的扇子,一些适合表演扇子舞的音乐,一些队形图示。

玩法:让幼儿先自主排队形,然后根据音乐进行表演。

3、绘画区:

准备:蜡笔、画纸。

玩法:设计各种各样不同的扇子,设计好之后可以到手工去再进行制作。

3、扇子大卖场:

准备:各种各样的扇子。自制的或实物或图片。

玩法:这边是“扇子大卖场”,扇子大卖场需要销售员,今天销售员要来一场销售比拼,你们要自己动脑筋,想办法吸引顾客,看看哪个销售员能售出最多的扇子。

三、幼儿自主选择区角进行活动。

四、幼儿活动,教师观察,并作适时的介入。

五、播放音乐,组织幼儿收拾整理材料。

六、交流分享。

1、展示部分较有创新,较有特色的美工作品。

2、表扬在买卖游戏中表现得较好的孩子。

3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。

幼儿大班区域活动教案篇十一

1、通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。

2、通过活动给幼儿提供想象的空间。

活动准备。

1、废旧的报纸若干。

2、调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。

活动提示。

1、让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。

2、用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

3、引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

4、利用报纸制作角色表演服饰及道具。

提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。

5、教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

幼儿大班区域活动教案篇十二

一直以来,自己对于科学活动的设计和组织有着很多的困惑,我认为,教师在组织科学活动之前,首先对于相关内容应该事先做好功课,对于一些科学现象能够自己做到心中有数,在组织活动的过程中,语言应该做到精确、简练、严谨,而这些也都是自己还需要进一步改进的。还有一点也是最重要的,在组织活动之前,我们应该充分考虑本班幼儿的实际水平,从他们的经验出发,来设计活动,如在组织大班科学活动《谁轻谁重》这一科学活动时,我为每组各提供一个天平,接下来在环节的推动下引导幼儿在称重、比较的过程中感受物体的轻重关系,在活动的过程中,我发现,因为是一组一个天平,导致班级中大部分幼儿不能充分参与到科学操作的环节中,他们充当了观察者的角色,而没有真正参与到实验的过程中,而且,看天平比较轻重这个环节放在大班是否合适?显而易见,对于大班孩子的能力来说,还是太显简单了,所以,活动之后,我对此活动进行了一次反思,教师可以为每个幼儿提供硬纸条(或者kt板条)各一份,上面写好数字“12345、54321”,在引导幼儿自己参与到活动操作的过程中,逐步比较两个物体间的轻重,并引发幼儿思考:有什么办法可以让轻的变重?等问题。

活动目标:

1、欣赏视频,了解蚯蚓的更多秘密,激发探索欲望。

2、通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。

材料准备:

1、有关蚯蚓生活习性的视频。

2、潮湿、干燥的泥土各六盘,蚯蚓六只。

3、记录纸人手一份、笔。

指导要点:

游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中,逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性,激发探索欲望,为接下来的实验做准备。“实验并记录”是游戏的难点,教师在幼儿操作的过程中,教师应该在一边静静观察,当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候,可适时介入,发现现象总结的时候,教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。讲评也是一个关键,毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿,有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验,激发更多孩子探索的欲望。游戏应该有一定的递进性,所以,教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容,根据幼儿需求来开展。

实施步骤:

1、播放视频,激发探索欲望。

师:上次课上,我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解,今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频,请你们先来看一看,让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧!

2、讨论自己看到的。

幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密,相互之间说一说。

3、通过实验进一步了解蚯蚓。

问题一:蚯蚓为什么喜欢生活在土里。

实验一:蚯蚓喜欢黑暗or光亮?

结论:原来蚯蚓喜欢黑暗的环境。

问题二:蚯蚓喜欢生活在什么样的土里?

实验二:蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土?

教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿的泥土,把蚯蚓放置在中间,观察蚯蚓的最终去向,并记录。

结论:原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土,不喜欢干燥的泥土。

4、总结。

师:在今天的游戏中你发现了什么?

你了解了关于蚯蚓方面的什么知识?

你还有什么想了解的吗?明天我们游戏可以再试试。

反思分析:

每当下雨过后,我带着孩子来到操场上时,总会发现一些蚯蚓,当孩子们发现这些蚯蚓的时候,他们完全没有丝毫害怕,从他们的表现来看,他们对蚯蚓充满了好奇?“咦?是蚯蚓,大家快看,是蚯蚓”……听到这样的呼唤声,越来越多的小朋友跑过来观看,大家围在一起看着、说着、笑着。另外,这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上,幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。

幼儿大班区域活动教案篇十三

一.活动目标:

1.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2.乐意共享自己的和别人的快乐。

二.活动材料准备:

1.益智区:数字版,数字夹。

2.美工区:半圆筒。

三.活动过程:

(一)导入主题。

1、投入新物品——制作闹钟。

2、介绍闹钟的制作方法。

首先利用我们画过的纸盘当闹钟的底,接着找到纸盘的中心点,利用工字钉把时针和分针固定在中间(工字钉是提前处理过的哦,提醒幼儿注意安全)并告诉幼儿长针表示分针,短针表示时针,然后在纸盘边上一圈贴上数字,12要贴在上面,6贴在下面,要和12对其,3和9也要对其,形成一个十字架,接着再把剩余的数字按顺序补上去,好啦一个闹钟就完成啦。

3、幼儿拿区域牌进区域活动,教师观察,并记录一些好的或者不好的事情并拍照。

4、收区域回座位。

5、总结刚才玩区域的情况。

活动反思:

本次活动完成的比较有序。幼儿的自主性较高,但是卫生方面还需再多加强。在美术区中,幼儿在制作房子时,没有及时拿小垃圾桶导致纸屑散落在地上;在点心区,小朋友还是比较自觉的。大部分幼儿都能安静吃完自觉的一份点心并且收拾垃圾。本次活动唯一不足的地方在于我。在讲解新材料时浪费太多的时间,这个一定切记。

幼儿大班区域活动教案篇十四

创设目的:引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料,并尝试运用不同的材料进行游戏,并且能制作简单的玩具。

投放材料:各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。

玩法:让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子,打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。

教师指导:引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。

幼儿大班区域活动教案篇十五

活动目标:

1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;。

2、提高幼儿撕、贴技能。

3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能;活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。

活动准备:

美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。

活动过程:

一、谈话导入。

1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

2、请幼儿说一说春天的景象。

教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

二、介绍各个区域。

1、手工区。

(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

(2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

(3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。

2、娃娃家。

今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!

3、图书角。

教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!

1、提出区域规则。

教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

幼儿大班区域活动教案篇十六

1、学习用吹画、手指点画的方法,表现腊梅花的基本特征。

2、喜欢吹点画,体验吹画和手指点画的乐趣。

【活动准备】。

1、墨汁、玫红色、粉红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,吸管,展板。

2、雪中腊梅的图片,点、吹腊梅花的示范画。

3、梅花的课件。

【活动过程】。

一、引导幼儿观看腊梅花的课件,通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美。

二、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色、数量等。

引导幼儿比较范画与平时的画有什么不同?猜想它们是用什么材料、用什么方法画出来的?激发幼儿学习吹点画的热情。

三、教师示范作画,并详细讲解吹点腊梅花的方法。

1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半部分,然后用吸管对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。

2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

1、作画过程中,提醒树枝粗细不同,吹的方向、吹的力就不同;点画后及时擦手,保持画面整洁卫生;能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的幼儿重点掌握吹的方法。

2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

【活动反思】。

幼儿有了对梅花的大体了解,对这种吹点画操作活动认真且感兴趣。大多数幼儿都能够在老师的指导下完成的较好,不仅掌握了腊梅花的基本特征,还体验到了吹点画的乐趣。

但在操作过程中,也存在着不足:如在开始的环节,幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时,个别幼儿由于吹的力气不够大,时间长了,墨汁就会被绘画纸稀释掉了,这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝,树干。如果老师在示范时加以强调提醒的话,也许会避免出现这种现象。

幼儿大班区域活动教案篇十七

1.了解各区域的名称、玩法和规则。

活动准备。

各区域备好操作材料。

活动过程。

1.介绍今天开放的区域角,请小朋友自主选择进入区域,重点引导幼儿正确使用区域标识。

2.重点区域指导:

(1)宝宝阅读:投放多种绘本,引导幼儿:

激发幼儿想象力。

(2)乐至淘宝:投放小瓶盖,开展游戏《吹泡泡》,练习3、4的点数。

重点指导:操作时,应用食指、从左到右数,最后还要画圈并说出总数。

(3)英语沙龙:投放“生日祝福卡”“方向盘”“单词卡”等,开展《开火车》等游戏,

复习数字、单词和句型。

提示:团结友爱地开展游戏,遵守游戏规则,爱惜并随时整理游戏道具。

(4)梦幻剧场:自戴头饰,分角色表演故事《小熊请客》。

提示:演员大方的表演,观众文明观看,当演员演出节目后,观众给以掌声祝贺。

3.教师随时观察指导各组活动,注意及时鼓励表扬。

4.教师进行区域活动小结,根据各个区域幼儿整体表现情况进行点评,

推选出“最佳区域”,并颁发小奖品进行鼓励。随后,教师认真填写区域记录表,

进行分析与总结,便于下次更好指导区域活动。

5.结束:请各个区域幼儿收拾整理、归类放好物品及材料,安静有序退出区域,结束活动!

幼儿大班区域活动教案篇十八

活动目标:1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。

活动准备:1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。

活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

活动过程:

一、谈话引出活动。

1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?

3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现。

在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》。

1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。

4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可。

以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。

三、讨论:为小班小朋友做一件事。

请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。

如果幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。

幼儿大班区域活动教案篇十九

活动目标:1。复习各种所学单词。

2。句型whatisit?练习。

活动材料:1。圆形图片(衣服上的花案),上有英语单词图片。

2。吹塑纸剪成的衣服。

活动规则:1。两人一组。

2。将图片朝下,放于衣服花案轮廓处。

3。由两名幼儿相互提问whatisit?(this)。

4。说对者将图案朝上放。

5。最先翻完者为胜利者。

2。摘果子。

活动目标:1。复习单词与句型练习。

2。练习纽纽扣的能力。

活动材料:1。软泡沫制成的水果,上有英语单词。

2。篮子。

3。水果树(上有纽扣)。

活动规则:1。幼儿可多人游戏,两人一组。

3。摘果子的时候再换另外的句型提问whatisit?

美工区:借型想象。

活动目的:

1。培养幼儿的想象力。

2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情。

活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔。

活动规则:1。幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。

2。将幼儿的作品展示出来。

3。此活动是上次公开活动的延伸活动。

幼儿大班区域活动教案篇二十

1.学习扮演美容美发设计师,并学会设计出不同的发型。

2.让幼儿学习自由分配角色。

3.体验角色扮演、交往的乐趣。

材料准备:提供梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具。

知识经验准备:前期美容美发店的参观了解。

1.教师提出游戏要求。

2.幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

(1)幼儿自由分配角色,发型设计师穿戴好服装。

(2)发型设计师为幼儿(顾客)设计发型,并做好皮肤护理。

(3)顾客按照价格表付钱,设计师找零钱给顾客。

(4)教师观察设计师与顾客的交流情况,并适时介入。

3.材料的整理,教师评价游戏情况。

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