小学支教心得（专业17篇）

总结可以让我们更加明确自己的目标与方向，助力我们更好地前行。如何了解历史并从中吸取教训呢？接下来是一些总结写作的范文，大家可以借鉴一下。

小学支教心得篇一

接我们到学校的是李校长，初次见面打招呼，我就感觉到了李校长的极大热情，都让我们感到一种亲切感。一会的工夫，就把我们带到了学校，一路上，李校长作为一位长辈对我们尽是关心和帮助，并不像一位领导在指导我们，就这一点，就让我们颇感意外。

一路过来，我们都感觉得出xx小学所在的位置有点偏远，交通不是很方便，除此以外，我觉得其他的都不是什么大问题。其实一来到这间学校，我心里是非常满意的。首先一进到这间小学，我就怀念起自己读小学的时光，我相信大多数到这里读书的小学生都是像自己当初那样快乐和充满好奇的，且还有点小调皮的；然后是这里远离了城中心，也就远离了那种喧嚣，虽然我不能做到宁静以致远，但是我就是喜欢静静，不要问我为什么。

一来到了学校，我们就被邀去参加学校会议，这就要求我们立刻从学生的角色转变为老师的角色，也表示是对我们的肯定。虽然有点紧张和不适，但我还是感觉到了学校会议的氛围和内容。会议后，我们都可以感觉得学校其他领导和老师对我们的极大热情。经过他们的介绍，我们大概了解了一下学校和我们在学校以后是怎样生活方式，其实也没有像我的伙伴们之前所说的那么艰难，相反，这正是符合我想要的生活。

这些生活的必要事情处理好后，我好期待自己接下来的支教生活，我找了很多理由让自己充满信心，我期待的最后的结果是：我真正学到了教学本领，和我支教的学生快乐的学习，快乐的成长。

小学支教心得篇二

伴随着xxxx年暑假的临近，我和张伟峰老师到陆丰市陈伟源学校支教的工作也接近了尾声，这个学期的支教经历在我平凡的教师生涯中留下了不可磨灭的回忆。使我对“千校扶千校”工作有了新的认识，对支教学校、师生以及当地的乡亲们有了更深入的了解，进而产生了深厚的感情。相对艰苦的支教实践，有说不尽的寂寞和单调，更有讲不完的感动和震憾，无论在思想上还是教学能力上我都有了进步，现从下面几方面作以总结：

支教对教师来说，是一次意志的磨练，它打破了我原有的生活规律，必须适应一种全新的环境。虽然，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，决不气馁。同时，由于长期生活在城市中，我对农村教师生活没有太多的了解，这次有机会参加支教工作，我抱着强烈的好奇心和新鲜感，渴望通过支教让我能够真正地走进农村。一想到能够了解农村生活的面貌，了解农民和他们的孩子们，了解了那些战斗在教育最艰苦一线的老师们，就使我激动和向往。

但随着简单而实在的欢送仪式结束后，和我同校的张伟峰老师就暂时“扎根”在陆丰市陈伟源学校了，这里工作和生活条件的种种不便使我慨叹，仿佛回到了三十年前的东莞乡镇学校。面对着生活和教学设备、设施的简陋和缺乏，业余生活的单调和乏味，真有点超出了我的想象，使我还是有一点不适应。

陆丰市陈伟源学校是陆丰市最偏远的农村学校之一，学校是民间捐助建设起来的，师生接近两千人，是一所设有初中、小学的完全学校，学校教师人手严重不足，一线教师基本上是在超负荷工作。由于是新建成的学校，水和电还没有完全施工完毕，各种教学设备、设施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面对这样的情况，我有过犹豫，但当我走进那刚刚修建一新的教室，看见所有的孩子都用求索的眼神看着你时；当我了解到这些孩子每天5点多就起床，有些甚至要涉水过河，匆匆忙忙地赶来学校上课时；当我看到这些孩子因离家太远而中午不能回家吃饭，接近五百人在各自的教室里将就着吃午饭的场面时；就会发现，自己的不适应对比起这些求学的农村学生来，简直不值一提。这时，我就暗暗下了决心，那就是尽我所能，对陈伟源学校提供最大的帮助。

为更好地做好工作，我们主动与学校领导和老师沟通，相互了解，相互交流。由于该校地处潮汕地区，当地人热情好客，支教学校的领导对我们两位支教老师非常关心和照顾，使我们很快就进入了角色。我们自觉服从当地学校领导工作安排，任劳任怨。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，坚持执行好支教的各项工作计划，顺利地完成了支教的工作任务。并利用工作之余与老师们沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。

融入了支教学校的集体，我更深感到肩负的任务并不轻松。孩子们的渴望、家长们的期望、学校领导和老师们的关注，使我丝毫不敢放松对自己的要求。按照计划，我们支教的主要任务是帮助当地学校建立起一支少先队鼓号仪仗队，起初，我感觉自己已经从事少先队大队辅导员工作14年了，“应付”这些农村学生应该游刃有余。但经过一段时间的训练，我发现这里的学生并不是我来之前想象的那么容易“摆平”，由于当地学校缺少体艺方面的专业老师，所有的体艺类的课程都只能走走形式，学生们完全没有体艺方面的基础。举个最简单的例子，这些学生连“立正”、“稍息”都不会，至于音乐方面的“识谱”、“打拍子”就更是无从谈起了。这些意想不到的困难，让我着实头痛了好一会儿，静下心来，我只能花了将近一周的时间，给孩子们补回了这些基础知识，再开始按计划进行鼓号队的训练了。

支教学校地处偏远的农村，学生大多比较纯朴，对于吹吹打打的鼓号队非常好奇，学习的积极性很高。如每天的号手的晨练，我们原来要求学生七点三十分回校开始训练的，但这些四年级的小号手们象比赛谁来得早似的，最早的号手六点三十分就到了训练场地了，这让我们非常感动，后来我们把晨时间提前到七点，并一再叮嘱号手们注意休息，早上注意路上的安全。这些孩子身上虽然有着这样或者那样的不足，但他们身上也有许多城市孩子所没有的优点，如孩子们由于经常干农活，身体都很棒，号手的肺活量很大，中气很足，比城市孩子吹出的号音要壮，也比较容易上高音；女孩子们很单纯，也没有网络、电视等媒体的诱惑，她们晚上做完作业后就反复认真地练习乐谱和我们所教的动作要领，虽然她们掌握知识比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遗忘。

我和张老师一早一晚在训练鼓号仪仗队之余，晚上还与该校的少先队大队辅导员蔡春松老师深入交流，教授少先队工作的很多方法和技能，贯彻“授人以鱼不如教人以渔”的原则，使当地学校的少先队工作能够“可持续发展”。

来到支教学校后，我和张伟峰老师一道，严格要求自己，按照之前所制定的计划，我们一项一项地认真落实好。在做好各项工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系，在支教期间，坚持以校为家，积极做好学校交给我们的各项任务。同时我们也巧搭桥梁，在各自学校与支教学校之间搭起了一座友谊之桥。

我们为支教学校带来了各自学校比较成型的少先队管理制度规范，带来了各种经过实践检验的比较好的做法，帮助学校加强少先队方面的工作。意想不到的是，当地学校领导还特意安排了一些公开课，让我们参加该校的教学教研活动，张伟峰老师还承担了一节体育公开课，以供观摩和交流。相信不久的将来，这所学校各项管理将会更加完善。

正式开始支教工作的第三天，受冷空气南侵的影响，当地下起了大雨。这时，支教学校的陈霄鹏校长眉头皱了起来，整个行政班子如临大敌，还没到放学时间，他们就身穿雨衣，结队骑着摩托车出了学校，我们很好奇，问了留守学校的德育主任，他一开始不肯说，经我们再三询问，他才说出了实情。原来，陈伟源学校有相当一部分的学生住在离学校八公里的北边的村子，由于近期公路施工，把一条内河的河道给堵塞了，一下大雨，这条河的河水就会暴涨，把这些学生回家的必经之路给淹没了，直接威胁到回家学生的安全，学校领导们就是提前到这条河的河边，护送这些学生安全过河的。陈霄鹏校长考虑到我们两名支教老师人生地不熟的，就没和我们说，怕我们小心出危险。得知这样的情况，我们偷偷找了两个相熟的当地老师，提出带我们去河边看一下的“无理要求”，一通软磨硬泡之后，我们终于如愿来到了河边。一看到当时的情景，我们还是吃了一惊：这条河有六十多米宽，由于河水上涨的速度很快，现在已经淹到成年人的大腿了，原来过河的“桥”已经完全淹没在水里看不见了，如果个子矮的学生过河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪设想了。在河边指挥的陈霄鹏校长一开始并没有发现我们的到来，学校的教导主任等行政领导们卷起裤腿，小心尝试着找出淹在水下的“桥”，大概相隔几米就站一个人，远远上去，由学校领导们连成了一条“路”，他们神情严肃，但动作还是蛮熟练的，看得出不是第一次干这个了。这时，放学的学生到了，他们在陈校长的指挥下，熟练地脱下鞋子，骑自行车的下车推行，个子高的先过河，低年级的最后过河。当时现场气氛非常紧张，学生们排着队，按照学校领导们“标”出的“路”，缓慢而小心地过河。轮到小个子的学生过河了，他们由于太矮了，如果走下水，水会淹到他们的胸口，学校领导们干脆把他们抱起来，一个传给另一个，好在这部分学生人数不多，不多一会儿，过河的学生已经全部平安顺利地过了河了。这时候，岸上、水中的老师们才舒了一口气，慢慢地回到岸边，走近一看，他们有好几个人已经给雨水淋得均身湿透了。在确认了再没有学生过河之后，他们一行人才有说有笑地坐上摩托车，走上了回学校的路。

看了这一幕，我心中产生了一股说不出的感觉，我想，这不就是高尚师德的实际表现吗？也许在当地老师们看来，这是最平常不过的事情了，但“爱生如子、无私奉献”这句话在他们的身上完美地表现出来了，这值得我们在城市工作的老师们好好学习。

支教工作虽然繁锁而紧张，但我也从中享受到了工作给我带来的快乐，因为我知道，为了获得快乐而不懈努力的过程，才是最快乐的。我正用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。支教不仅仅是为当地学校带来新的教育理念和手段，同时也是对我个人一次难得的学习、成长和锻炼的机会。我虚心听教师的课，向他们吸取教学经验，学习他们无私奉献的高尚品格。在跟老师和学生的交往过程中，我自身的也有了进步，为进一步搞好教育教学工作又积累了新的经验。

在那些支教的日子里，我工作着，学习着，感动着，收获着。它丰富着我的人生阅历，充实着我的教学经验。衷心祝愿陆丰市陈伟源学校，在全校教职员工的共同努力下，早日成为当地有影响的学校，为祖国培养出更多优秀的人才。

小学支教心得篇三

还记得xx年x月20号那天，我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱!

20号中午我们到了xx车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了xx，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有xx一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的!

x月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊!!!24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了!!24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的!

x月25号是正式上课的日子!我担任的是初一级和初二级的语文老师!说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分，我也很幻想吧，把学生看的太高水平了，对学生的期望太高了，我以为他们会很认真听讲，认真做笔记的，因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的，是小说，诗歌，散文等文学常识的考点和要点总结，我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解，通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应，都快睡着了，下课后我找了课代表，班长等人了解，她们说不会枯燥，不会太难，于是我第二天的课还是照这样讲，可我发现他们已经不耐烦了，也没有人肯起来回答问题!初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了，我说我问了课代表等人说不会啊，她告诉我这里的学生都很懂事，他们这样说是不想让我伤心，遭受打击等等。我顿时心里一颤，孩子们怎么那么傻啊，他们不给我真实的想法，我怎么去认识到我的课的问题啊，于是我打电话给我一个华师的师姐，她告诉我：“你要将心比心，你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的，这里的孩子既然那么害羞，那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起，毕竟你只来10天，不要想在这10天里把散文，诗歌，小说等等那么高深的内容全部教给他们，他们才初一或初二，不是初三的孩子，没有那种压力!!!”我反省了一天，我发现我先前真的是想得太美好，可能是我在大学校园待久了，我以为他们需要的是这些，他们可以听得懂，他们愿意听。。。。。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的，让他们人物扮演朗读!在初一的课上，我发现一说下节课讲雷雨，而且要人物扮演朗读，他们都很兴奋，我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的，但是在课上我才发现他们真的是很害羞，没有人肯举手扮演朗读，于是我只有自己点名叫了，但是有几个我叫了都不肯起来朗读的!最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了!在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了，这是一个好的开始!!!接下来是初二的课，我也是搞类似的课，我讲的好像是红楼梦的人物扮演，我发现没有人肯主动起来，于是我也点名，但是被叫的都不肯起来，我也是鼓励他们，但还是没有人肯起来，这节课失败了!!

小学支教心得篇四

还记得20xx年7月20号那天，我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑！接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱！

20号中午我们到了xx车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了xx，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有xx一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍！晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的！

7月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧！22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊！！24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了！24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的！

7月25号是正式上课的日子！我担任的是初一级和初二级的语文老师！说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分，我也很幻想吧，把学生看的太高水平了，对学生的期望太高了，我以为他们会很认真听讲，认真做笔记的，因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的，是小说，诗歌，散文等文学常识的考点和要点总结，我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解，通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应，都快睡着了，下课后我找了课代表，班长等人了解，她们说不会枯燥，不会太难，于是我第二天的课还是照这样讲，可我发现他们已经不耐烦了，也没有人肯起来回答问题！初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了，我说我问了课代表等人说不会啊，她告诉我这里的学生都很懂事，他们这样说是不想让我伤心，遭受打击等等。我顿时心里一颤，孩子们怎么那么傻啊，他们不给我真实的想法，我怎么去认识到我的课的问题啊，于是我打电话给我一个华师的师姐，她告诉我：“你要将心比心，你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的，这里的孩子既然那么害羞，那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起，毕竟你只来10天，不要想在这10天里把散文，诗歌，小说等等那么高深的内容全部教给他们，他们才初一或初二，不是初三的孩子，没有那种压力！！”我反省了一天，我发现我先前真的是想得太美好，可能是我在大学校园待久了，我以为他们需要的是这些，他们可以听得懂，他们愿意听。。。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的，让他们人物扮演朗读！在初一的课上，我发现一说下节课讲雷雨，而且要人物扮演朗读，他们都很兴奋，我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的，但是在课上我才发现他们真的是很害羞，没有人肯举手扮演朗读，于是我只有自己点名叫了，但是有几个我叫了都不肯起来朗读的！最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了！在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了，这是一个好的开始！！接下来是初二的课，我也是搞类似的课，我讲的好像是红楼梦的人物扮演，我发现没有人肯主动起来，于是我也点名，但是被叫的都不肯起来，我也是鼓励他们，但还是没有人肯起来，这节课失败了！

在第二天的课上，我还是采取这种教学模式，讲小说或戏剧，让学生人物扮演朗读，然后我叫他们小组讨论分析人物形象，表达的主题思想以及一些细节描写方面的问题，我发现初一级的孩子已经朝我预期的想法发展了，越来越积极，越来越主动举手作答！不过在刚开始的几节课我也发现一些问题就是刚上课就没什么人敢举手来朗读，叫了一组后就很活跃很积极了，可能还是有些害羞和陌生吧，不过29号放假后，30号回来开始，就很积极很活跃了！

可是，初二级的，我真的是无语，无奈了！人物扮演朗读不肯读，讲徐志摩和林徽因的爱情故事也没有兴趣，搞演讲会，初一级的是很活跃，而且还要脱稿演讲的，但是初二级的却没有人肯上来，我说可以看着稿来念，主要是锻炼胆量，也没有人肯上来！我让他们自己当老师准备教案什么的上来讲几分钟的课也没有人上来，而且语文作业也没几个人交！对于初二级的我真的是无奈无语了！

说起初二级的，到后来我是没有什么心情上课的，对于这一点，我现在回想起来，我觉得我真的是很对不起初二的学生，尤其是那些想学的学生，因为我没有心情上他们的课，所以我后期也没有怎么用心备课，就是想讲什么就讲什么，因为他们懒得抄笔记，所以我懒得板书，而且还坐着给他们上课！而且还赶过那些男生出去！对此，我真的是很抱歉！如果时光可以倒流，我一定会认真的给你们备课的，尽量克制住自己的情绪，不被那些捣乱的人影响！

对于这些学生们，他们给了我太多的感动，太多的震撼！

小学支教心得篇五

二一三年的七月，是火热的七月，是流金的七月。这个七月，我参加了我们中文系组队的暑期三下乡活动。那时的一情一景，历历在目。那时候，我们激动，我们忐忑，我们开心。马山县百龙滩镇龙昌村龙昌小学，行程匆匆，却令我们终生难忘。我们的团队总共二十八人，我们是一个大家庭，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，支教过程中的每一个瞬间都会令我们记忆犹新。十五天的一草一木，十五天的点点滴滴，我都那么想表达出来，却又不知如何开始。

心得体会：

“昨天我们班那几个小屁孩真是气死我了，上课讲什么他们都不听的，怎么办嘛！”

“哈哈，我昨天去看你们班上课了，课堂气氛挺好的哟。”

“我觉得我们现在这种生活状态其实挺接近理想生活的。大家一帮人开开心心的在一起为了同一个目标而努力。每天都过得很开心很充实。”

“是啊，跟这帮孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但他们还是很尊敬老师们的。”

“对啊，我们只要想着怎么对这帮孩子好就行了，好好上课，好好吃饭，好好休息，多美好的生活啊！”

其实在以前，我一直都觉得电视上采访贫困家庭的节目我都不太相信，总觉得都这个年代了哪里还会有这种事情啊！当我来到龙昌，跟这里的孩子们相处，跟村民们有所接触之后，我相信了。龙昌村还是一个愚昧落后的小山村，这里十多年来都没有一个外人进来。可是这里的村民们多才多艺，勤劳淳朴，这里的孩子们善良勇敢，好学懂事！

还记得文艺大汇演的时候，因为考虑到安全问题我们这个团队不能把孩子带出去表演，当我们把这个消息跟孩子们说了之后，他们的心情都很低落。龙昌小学的老师说：“以前县里每次有演出可以出去的时候他们特别开心，可是每次到最后都因为路程太远，安全得不到保障而作罢。”在县城的礼堂里，看到别的团队带着他们的学生们开开心心地在排练，他们的学生们一个个白白嫩嫩的，水灵灵的，聪明可爱活泼开朗。可是我们龙昌的孩子呢，小小年纪就要照顾家里，帮做家务，帮干农活，他们要走三个小时的山路来上学，他们在日记里写“今天和爷爷出去趁圩了，妈妈给了我十五块钱，我买了一套睡衣和一双鞋子，今天过得真开心啊！”我们五年级有一个非常可爱懂事的孩子，懂事得让人阵阵心酸，他在作文里写道：我长大后想当公务员，因为当公务员可以挣很多很多的钱，这样我就可以帮家里还清那两千元钱的债，可以盖大大的房子给爸爸妈妈和弟弟住，我还想像肥仔饭店的老板一样，赚钱之后捐给学校，帮助更多的孩子。

龙昌小学的老师年龄普遍偏高，教师人数非常少，所以在文艺宣传方面显得非常薄弱。还记得我们的宣传组帮龙昌小学出了六块板报，我们还打趣说在学校两年才出四块，来这十五天就出了六块，简直不可思议嘛！板报完成之后，教导主任一直在对我们说谢谢谢谢，非常感谢你们。还特地去买了好几块胶纸封住黑板，以免日晒雨淋导致板报褪色。还记得在村里办晚会时，吴副校长亲自登台献唱，特意选了一首《好人就在身边》献给我们二十八位志愿者。我们排练文艺节目时，筹备演出时，校领导和村干部都给予了我们最大的支持，给我们创造了他们最便利的条件。十五天来，校领导对我们说了无数次感谢的话语，这个“谢”字，太沉重太沉重！

十五天的时间转瞬即逝。我们经历了，走过了，收获了。短短的十五天成为我们心底最美好的回忆。我要感谢那些可爱的龙昌村民，是你们给了我们成长的经历；我要感谢陪我们下乡的领导和老师，是你们对我们悉心指导、无私帮助；我要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。我们二十八颗真诚的心希望龙昌村人民的生活越来越好，经济发展有如巨龙腾飞，昌盛繁荣！孩子们，希望你们都有一个最好的未来！

小学支教心得篇六

__年11月9号，爱心支教部终于等来了去堂下小学支教的机会。小雨蒙蒙，但阻挡不了我们前进的步伐。绿丝带在雨中飘扬，诉说着我们的坚定。

本次支教分上午和下午两批，上午6人，下午12人，每人负责一节课。上午9点45下课后，5分钟之内全部在计算机楼前集合完毕，所有人胸上贴有代表青志的队徽，手腕上系有代表管理系代表爱心的绿色丝带，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到门口等车。天气很冷，干事们冻得瑟瑟发抖，不免有点儿心疼，但是从他们的眼神中我看出了坚定、期待。心情是复杂的，有害怕等不到车错过给小孩子上第四节课的机会，有盼望见到小孩子天真地笑，还不忘时时回忆已经备好的教案。137来了，我们长舒一口气，半个小时后下车，此时已经很晚，还有一段路要走，此时我们顾不了那么多了，奔跑着，虽然脚上沾满泥我们也没有一丝抱怨.

快到学校时给校长打了电话，说我们马上到。在校门口我们集体齐心协力喊了声加油，作为部长告诉他们不要紧张，我相信你们一定可以做好。进校门后，我和副队杨静到老师办公室与老师交流，并送上由干事曹明银写的“爱是师德之魂”等几个字和几本课外书，书虽然不多，希望能给孩子们丰富下视野。交流过后，干事分别到各自所教班级，与小孩子拍照]玩耍。

上课铃响后，整个学校都恢复了平静，他们开始在讲台上尽情的展示自己，校长带队到教室听课，认真地做着听课记录，能看出学校对此次我们支教的重视和支持。下课后干事都跑去与老师交流，认真听取他们的建议，以在下一次改进。从校长和老师口中了解到，第一次站上讲台就能讲成这样，已经非常不错了。能得到学校老师的认可，心里是欣慰的。我知道为了这次支教，有的放弃了辩论赛上场的机会，有的中午没有吃午餐，每个人都自己准备了小礼物小奖品，我看到了写在本子上送给小朋友的鼓励的话，很感动，因为有爱心，所有事情都不成事情，我为爱教的20个干事感到骄傲。

上午课结束后，他们走后，我留在教室吃午饭，快到一点时候，已经有小孩子来了。在与他们交流中发现很多参加过乡里歌唱跳舞比赛，还有参加运动会获奖的，包括与老师交流中也发现学校师资力量和教学水平，在乡上排名前列。他们给我唱歌跳舞，给他们拍照、录下了视频，那些小孩子真的很可爱很活泼。他们争先恐后的让我给他们拍照，给他们签名，突然发现自己成了孩子们眼中的明星，同时也感到了身上的责任。

一次支教我们教不了太多知识，但是一举一动都在影响着他们，也许我们就是他们想要成为的人。让我印象最深的是三年级的一个叫熊召旺的，当时在上数学课，我问他为什么不拿出笔来写，旁边老师说他已经废掉了连自己名字都不会写，我没说什么只是握着他的手，一笔一笔的教他写自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾经经历过什么，我不知道该怎样帮助他，是的，那些小孩子内心世界里究竟藏着些什么，还需要我们去发现，进而去给予他们力所能及的帮助。虽然准备了本子、笔，但最让孩子高兴得是能得到一条绿丝带了，我们手上的绿丝带都被他们疯抢去，一条小小的绿丝带能带给他们这么多快乐，是我事先没想到的。有的孩子甚至在愿望中写到：我想要一条绿丝带。

下午两名副部带队过来，孩子们有点兴奋过度，以致上课铃响后还不能坐回自己座位上，但是干事们的课迅速吸引了他们认真地听课。两节课后，学生放学，干事们帮助孩子打扫教室、楼道，那时还在下着雨，有些孩子没带伞，我们把他们送回家。干事们说一切都值得了，是的，这一堂课，或许是他们一辈子的记忆。

但也出现了一点儿小意外，按课程表上备课，结果体育课一般都上数学课，干事们临场发挥，有点小紧张，还有孩子们太活跃.在之后的工作中一定会吸取老师建议,我相信爱教会越走越好.

小学支教心得篇七

在山里生活的孩子们从小就比我们承载的多许多，她们上学也不容易，很小的孩子就要上山割草，在家做饭洗衣服还要带弟弟妹妹。她们上学的路很远而且山路一遇上下雨，石面上都很滑，路也很泥泞，而且每天都要上山下山，真的很远。家访的路上，孩子们告诉我，很多次都从石阶上摔倒过，可摔倒了甚至都没人会看到，只能自己忍着疼站起身来穿着脏了的衣服继续去上学。

孩子们真的是太缺少爱了，我们班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路，有的把孩子交给爷爷奶奶看管，有的就只留孩子们自己在家。梁云红、梁云海兄弟俩就独自在家，自己做饭，自己照顾自己。两个男孩都在我们班，五年级的孩子只有十几岁，他们吃的菜都要靠步行到几公里外的集市上买。父亲在外打工只有过年才会回家一次，母亲因为家境贫寒和不忍孩子父亲的暴躁脾气而离家出走了，每个月兄弟俩就靠国家发放的补助过日子。通过一次值日的接触，弟弟梁云海给我留下了很深的印象，他虽然学习成绩不好但是在班级管理上是个很有想法的孩子。于是我选拔他为体委，负责统计运动会运动员的名单统计工作，孩子工作完成的很出色，让我很欣喜。再说哥哥梁云红，是一个塌鼻子小男孩，因为普通话说不好，所以很少跟我沟通，但我能看出来他是一个内心很有想法的孩子。他要比弟弟大两三岁，在家也会多照顾弟弟，显然他小小的脊梁上扛着一个哥哥的责任。但是我经常接到班级同学告他的状，比如抢她们的羽毛球，踩扁她们的乒乓球等而且在老师眼中也显然把他定性为无可救药分子。但就在我跟他的一次谈话中，让我看到其实他只是一个想引起别人注意的淘气的孩子，有些时候他甚至让我觉得他是在故意犯错误来引起我对他的“重视”。当我和他面对面时，他从来不敢看我的眼睛，永远都是处于抗拒状态，但当我用关心取代责骂跟他聊天时我真切的感觉到他双腿都在颤抖，他抗拒的外表下隐藏的是一颗渴望极了被别人关注和理解的心。

自从那次谈话后，他整个人都变了，从那双眼睛里，从他听课的状态中，从他像爱护弟弟一样爱护自己班的同学时我看到了原来给予一个孩子的信任到底有多么大的力量!

还记得第一次给我们班孩子上课时，她们没有人愿意举手回答问题，通过上交的作业，我看出了有很多孩子都极其的自卑。有很多孩子都很爱干活，因为她们最擅长的就是在家干活，有多大的灰，都阻止不了她们上下挥舞的笤帚，她们最愿意听老师夸他们呢扫地扫的干净，因为只是除了学习她们唯一能赢得老师喜爱的方式。

在村里能看到很多几岁的孩子背着自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上满是汗珠。还有那些背着竹筐去割草的孩子们，她们背上的草罗的很高很高，早已超出了她们小小的脊梁所能承受的范围。很多孩子们手上都有割草留下的疤痕，我们班的一个和爷爷奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛，漂亮的脸蛋，就在一次割草时割伤了左手的中指，使得中指只能弯曲留下了残疾。当我看见那一双双满是口子的小手时，我知道那本该稚嫩的年纪早已学会懂事。那么美丽的一双手，如果当初伤口得到了科学卫生的处理，我想那就仅仅是一个小疤痕而已。让我想起了生活在城市中的孩子，哪怕是一次轻微的感冒都会引起父母足够的重视，即使是吃药都要千方百计的用零食哄骗才能不情愿的吃下去，同样是几岁的孩子，得到的关爱简直相差千里。

通过这次支教让我感到从大山里走出的大学生要比我们生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所拥有的一切。在山里的这些天，每天面对着孩子信任的目光，让我感到我的人生是那么的有意义，也体会到了能够帮助别人的幸福。我只希望孩子们的路能走的很远很远，能走向外面的世界，来为她们自己的青春喝彩!

小学支教心得篇八

支教是一种独特的志愿者活动，旨在进一步推动教育公平，为贫困地区的儿童提供良好的教育机会。在这个过程中，志愿者和学生们共同成长，互相学习。我有幸参与了支教活动，从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在支教小学的心得和感悟，希望可以给其他志愿者们一些启示和思考。

首先，支教让我深刻认识到教育公平的重要性。在贫困地区的小学里，我见到了很多少年儿童无法上学的现象。他们因为家庭贫困或者其他原因，无法享受到良好的教育资源。这让我意识到，教育不应该是特权，每一个孩子都应该有受教育的权利。只有通过积极的行动，我们才能推动教育公平，并且让更多的孩子获得更好的教育机会。

其次，支教让我体会到教育的温暖和力量。在支教小学里，我见证了学生们的成长和进步。他们的脸上充满了欢笑和渴望知识的光芒。我看到他们每天早早起床去学校上课，虽然条件艰苦，但他们仍然保持着对知识的热爱和渴望。这让我明白到，教育不仅是传授知识，更是培养人的全面发展和价值观的塑造。每一个孩子都有巨大的潜力，只要给他们机会和资源，他们就能取得优秀的成绩。

第三，支教让我学会尊重和体谅不同的文化以及家庭背景。在支教小学里，我遇到了来自不同族裔和家庭背景的学生。他们的语言、文化和生活习惯与我截然不同。在与他们相处的过程中，我学会了尊重并接纳他们的差异。我尽量了解和体谅他们的文化差异，并试图以他们能够理解和接受的方式传授知识。这些互相包容和理解的经验不仅有助于我更好地与学生们沟通，也为我在未来的生活中与各种不同文化背景的人相处提供了宝贵的经验。

第四，支教让我意识到每个人都有责任参与到教育公益中来。在支教过程中，我和其他志愿者们一起付出了许多时间和精力。虽然工作有时很辛苦，但看到学生们不断进步，我们的努力得到了回报。这让我深刻认识到，每个人都有能力和责任为教育公益尽一份力量。无论是通过支教、捐款还是其他方式，只要我们关心和关注教育公益，我们都能够为这个社会创造更多的正能量。

最后，支教让我更加珍惜所拥有的资源和机会。在支教小学里，我看到了很多孩子们需要面对困境和挑战才能上学。我明白到，与他们相比，我有着更加幸运和优越的条件。因此，我更加珍惜所拥有的资源和机会，努力学习和成长，不辜负为我提供教育机会的人的期望和付出。

总之，支教是一次难忘的经历，我从中获得了很多宝贵的体会和感悟。支教让我认识到教育公益的重要性，体会到教育的巨大力量，学会了尊重和体谅不同文化的差异，认识到每个人都有责任参与到教育公益中来，并更加珍惜所拥有的资源和机会。通过这些体会，我深信，在我们每个人的努力下，教育公平和进步是可以实现的。

小学支教心得篇九

还记得2019年7月20号那天，我和在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱!

20号中午我们到了车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的!

7月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊!!!24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了!!24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的!

在第二天的课上，我还是采取这种教学模式，讲小说或戏剧，让学生人物扮演朗读，然后我叫他们小组讨论分析人物形象，表达的主题思想以及一些细节描写方面的问题，我发现初一级的孩子已经朝我预期的想法发展了，越来越积极，越来越主动举手作答!!不过在刚开始的几节课我也发现一些问题就是刚上课就没什么人敢举手来朗读，叫了一组后就很活跃很积极了，可能还是有些害羞和陌生吧，不过29号放假后，30号回来开始，就很积极很活跃了!

说起初二级的，到后来我是没有什么心情上课的，对于这一点，我现在回想起来，我觉得我真的是很对不起初二的学生，尤其是那些想学的学生，因为我没有心情上他们的课，所以我后期也没有怎么用心备课，就是想讲什么就讲什么，因为他们懒得抄笔记，所以我懒得板书，而且还坐着给他们上课!!而且还赶过那些男生出去!!对此，我真的是很抱歉!!如果时光可以倒流，我一定会认真的给你们备课的，尽量克制住自己的情绪，不被那些捣乱的人影响!

对于这些学生们，他们给了我太多的感动，太多的震撼!!

小芳，一个让我震撼极大的女生!她发高烧39度，上午请假，下午是唯一的一节。

军训。

课，她来了，我叫她不要去，她还发着烧，她坚持去，我就让她去了，军训的时候下雨了，我叫她出列，我给她撑伞，其他学生都在雨中军训，雨停了，她坚持会队伍里，我嘱咐她感到不舒服的时候一定要举手!!我回办公室拿东西，回来的时候，有老师告诉我她不舒服，我扶她上去，我问他怎么样了，她说没事没事!可是我看得出她很难受!后来我下去拍毕业照，我看见志豪背着她上了摩托车!我打电话我呢志豪他们，他们告诉我，她是引发肺炎了，要打5瓶点滴!!下午我去家访，学生告诉我，小芳的父母都不在身边，她是一个人住3层楼高的一栋楼，自己做饭自己睡觉，虽然婶婶住在隔壁，但是都没人照顾她，什么都靠自己!我觉得很震撼，她才13岁的样子吧，她才小学六年级毕业，准备上初一啊!!晚上开会我提出了这个问题说，队长说让她今晚先回学校和我们一起住，但是她没有来!第二天，她来上课了，我说你昨晚才打了5瓶点滴，她说没事，而且第二节课是数学测验，我叫她不要测了，她坚持要测验!我下午去她家家访，我问他一个人不怕吗?她说习惯了!她还叫我们不要担心她。。。。。。。。。。。。。。对于她，我真的是很佩服很感动很震撼!那么小就可以一个人一栋楼，自己照顾自己，上学，喂鸡，干农活等等!!

秋婷，一个被全班同学欺负的女生!!全班同学都欺负她，打她!我问一些女生和男生为什么欺负她，他们说因为她很脏很臭，她一个月都不洗澡，衣服几个月才洗一次!!还会偷东西!!我觉得很奇怪，我和她也有近距离的接触，但我并没有闻到臭味啊!她除了黑点，衣服看起来有点脏，这也蛮正常的吧，农村的娃都要干农活之类的，衣服脏点挺正常的!!偷东西，我问了队长，去年是有，但是现在应该有改过吧!!我问过她同桌会不会欺负她，她说会，于是我和其他两个班主任数量给她调了座位!!调了座位一段时间后我问她还有没有欺负你，打你，她说没有!但是有一次在数学课上她是哭着跑出来的，原因是同桌打她，同学打她!!这时我才知道，我太天真了，欺负她，打她还是每天都在发生，只是我没看见而已，那她为什么说没有人欺负她呢我先应该是她不想我担心，不想给我增加烦恼，不想麻烦我吧，毕竟他们欺负她不是一时半会的事了，我怎么调座位都还会发生的，所以她不想我那么麻烦吧，要想着怎么给她调座位吧!!

为了我们的毕业典礼的节目每天中午和下午都辛勤地留下来排练!我一直很担心她们在毕业典礼上不敢登台演出!没想到她们表演得很成功!!

对于初二的孩子，我印象最深的是我的课代表莉文和嘉惠同学，他们几乎每天下课后都找我聊天，她们完全把我当做一个知心姐姐，什么都会和我聊，我真的是很开心，在和她们聊天的时候!!还有文枫同学，一开始我误会了她，我错怪了她一次!其实我和淑轩师姐的看法一样，她真的是还是蛮漂亮的，但是她在课上真的是让我有点失望，说过几次，也还是上课和几个男生传纸条什么的!在后来，我不觉得她漂亮了，虽然外表还是不错的，但是我更看重内在!我希望她能听进去我最后一节课讲的那些话，你很漂亮，真的，如果你能认真学习，深化你的内在，你会更有气质，你会有一个好的未来!!还有是温彬彬同学，他给我的印象也很深，他是初二班的班长，学习成绩也是很好，很棒!但是在一次课上，他居然吸烟了，我真的是不敢相信吸烟的是他!他说他是被人孤立，被排斥，没有朋友，男生说如果他敢在课上吸烟就和他做朋友，不孤立他，他为了融入集体才吸烟的，事后他也很后悔!!听后我觉得很震惊，真的!!我感觉到环境对一个人真的是很重要!近朱者赤，近墨者黑!我只能是希望他可以忍受住这份寂寞和孤独，毕竟学习学到了就是自己的，你的未来掌握在自己手里!!

明年的8月，如果有可能，我一定会回去看你们的!你们教会了我太多太多，你们给我太多太多的感动!!，心心筑梦支教队，这些都是我最美好的回忆!!

小学支教心得篇十

一、通过带“游戏”进入课堂，让学生“乐在其中”

对于低年级的学生们来说，学习音乐知识最佳的方式的就是在"游戏"的游玩过程中获得，孩子们在音乐游戏过程中获得快乐的同时也唤起他们对学习音乐的热爱。一年级的学生刚从幼儿园上来，对于学习环境都是感觉到陌生而又新鲜的，孩子们又不能“安分守纪”的听老师上课，为解决这个问题，在上低年级音乐课时，我特将音乐课堂中的组织教学这一环节、通过听音乐拍手进音乐教室，聆听的音乐一般都是片段短小又有趣的动画片音乐，为学生创设一个轻松愉快的氛围，让学生觉得进入音乐课堂是一件很愉快的事情，让他们蹦蹦跳跳地进入音乐世界。

在教授乐理知识二分、四分和八分音符时，在课堂教学中我们一般对学生只讲“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”，这些乐理知识对于一、二年级的小学生来说是非常的乏味，而且他们听起来也是一知半解的，针对这情况我决定把“拍子”概念简单化，首先，让学生们说说平常生活中的一些声音的长短：如火车汽声长，汽车喇叭声短;猫叫声音长，狗叫声音短等等，接着再让学生扮演小动物、交通工具，模仿它们的声音游戏，从而让学生体会到对“拍子”的认识。

又如在新歌教学这一环节，存在的问题较多，因为低年级的学生识字较少，在学唱歌曲时，学歌词、记歌词是一大困难。经过一段时间的摸索，我采用了教学中结合一些小游戏，再加入图片、歌曲的歌词、旋律、用动作表现歌曲内容等的综合手段，对学生进行直观教学。让学生在不知不觉中掌握歌词，例如在学唱歌曲《小蚂蚁》这一课时，我让学生在课前了解蚂蚁的生活习性，学生在课堂中都很积极的发言，随后我拿出了几顶小蚂蚁的头饰，让学生扮演课本中的小蚂蚁，一起搬运歌词、拼接歌词、拍着节拍去朗读歌词、随音乐背诵歌词、演唱歌词等游戏，让学生在“游戏”中不知不觉中掌握歌词，同时也有了合作的意识，而且在合作中学会与人交流，与人对话增强了自信心。

在“游戏”的学习氛围中，"知识与技能"的目标达到了，教学的“过程与方法”也体现了，教师也教授得轻松愉快与学生一起乐在其中。

二、通过打击乐器的伴奏，肢体的律动提高学生的表现力。

在完小里，因为师资配备不齐全，以往的技能课都是兼职的老师在上，再加上学生的生活空间狭小和枯燥无味，课本中要求要边唱边演的歌曲，学生们都显得格外的拘谨。大家都知道，让学生在音乐课堂中愉快地学习，一直是我们追求的目标，也是我们教学的需要，看到学生们的情况，我决定改变他们的现状。

歌曲《小纸船的梦》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音乐后，我让学生说说，三拍子的强弱规律，再引导学生感受三拍子荡漾的韵律感。学习歌曲后，我想，为歌曲加入打击乐器是一个不错的教学点子，就让学生自由选择用哪些乐器为这首歌曲伴奏，学生们掌握了歌曲情绪和拍子的特点，基本上选择了碰铃、串铃、铃鼓、三角铁等打击乐器，我再引导他们用准确的节奏型为歌曲伴奏，通过这种音乐表现方式来加提高学生的自我表现力和自信心。

音乐课本中的少数民族歌曲，都是具有浓郁的民族特色。在听到节奏欢快的音乐响起时，看得出学生们的自我表现欲望是非常的强烈，但是他们又很害羞，因为他们不够自信。这时我就会鼓励学生大胆的表演，同时我也给予学生恰当的一些指导，如在四年级《跳吧，跳吧》这首新疆歌曲时，我引导孩子关注新疆舞蹈中那种欢快、奔放、节奏强烈的特点，在歌曲的最后两小节中加入拍掌、捻指等富有新疆舞蹈特点的动作，紧接着我又鼓励学生小组合作创编舞蹈动作，然后进行小组评比，比一比哪组学生创编的动作最棒，学生带着对歌曲的理解，在和谐、热烈的氛围中愉快地体验歌曲的意境美，进行表现美的活动。

通过学生的自编、自演的实践活动中，不仅课堂上生动活泼，而且树立了学生学习音乐的自信心，提高了学生的自我表现力，学生们通过集体的智慧得到了快乐。

三、通过丰富课外知识，扩充视野，激发学生兴趣。

我支教学校在半山腰，在学校周围有着广阔的活动环境，是一个天然的“听觉训练场”，经常可以欣赏一些来自大自然的天籁之音，具有城镇学校不可比拟的优势。在音乐教学实践活动中，我常常带领着学生们走出校园，在山间倾听各种鸟叫，听风吹竹叶的沙沙声;在荷塘边，听微风轻抚荷叶的声音，听青蛙叫声……回到教室我让学生们说说，在室外听到哪些声音，你有何感想呢?学生们的发言都很积极，甚至有些学生们能够用自己的声音或打击乐器进行模仿刚才在室外听到得声音，达到我的预期的效果，学生们也“爱”上音乐课。

虽然学生“爱“上音乐课，可是音乐课堂中也会碰到学生不爱唱的歌曲，因为“兴趣是最好的老师，是学生学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、是享受音乐、体验音乐，用音乐美化人生的前提。”如果学生没有学习的兴趣，不管我的音乐课怎样做，也得不到预期的效果。教材上的歌曲虽动听，但学生总唱难免会有些厌烦，后来我尝试着把流行音乐带入了课堂，没有想到学生们学习流行音乐的积极性非常的高，因为流行歌曲以其新鲜的感觉、青春的活力、动感的节奏，深深地吸引着孩子们，使他们能积极且精神饱满地去学习。发现这一奥秘后，我经常为音乐课准备了一些流行歌曲，供学生学习与欣赏，在学生积极兴奋的状态下我也讲授一些课本中的重点内容和知识，复习一些常用的乐理知识，没想到居然事半功倍的，效果超出我的想象。

在音乐课堂中给学生们适当的加入一些课外内容，能使他们更好地发挥自己的潜能，也给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

以上是我在完小支教过程中在新课程改革方面所做的尝试及感受，虽然取得了一点的成效，但还存在许多困难与困惑。在实施新课程的今天，作为教师的我，应该不断的更新教育观念，学习新的教育理念，不断丰富自己知识面，不断充实自己，大胆的创新，努力为我的学生们塑造一个全新而更具“吸引力”的音乐课堂!

小学支教心得篇十一

这的暑假过得有点意思，这次活动开展的很有意义。暑假的爱心支教活动，不仅给解放乡的小学生们带来了惊喜和知识，同时也给他们带来了支教的快乐和收获。

本次支教活动前后持续了15天。活动的大致过程：组织团队，确定活动方案，前期物资准备，爱心支教，后期总结。在这个过程中，最让我难忘的不是到企业、公司里拉赞助的困难，不是收购图书的困难，而是给解放乡小朋友们上课互动时的点滴感动和快乐。

在前期物资准备阶段，我、董金岗和汪荣荣分到了一组，负责健康、运动和游戏的教学内容。在这期间，我们三人到图书馆查找资料，到网吧搜索最新的健康资讯。争取给解放乡的小朋友们带去最丰富、最前卫、最有价值的健康、运动和游戏知识。让他们通过我们的传播得到外面世界的知识熏陶。

在正式支教的那天我们举行了简短的捐书和教学器材仪式后，我和董金岗、汪荣荣被分到了二年级。激动地我们刚到到了教室，就受到了小朋友的热烈欢迎。每个小朋友都很活泼可爱，有几个调皮的小男孩在教室里打乱。到了教室第一眼看到的不仅是孩子们阳光活泼的笑脸，而是二年级的教室竟然如此之小，可以说与我们大学宿舍有一拼。更没想到的是那么小的教室做的满满的，有四十多个小朋友。他们的桌子各式各样的都有，想必是好心的父母捐献的，在这个拥挤的教室最引人瞩目的莫过于那面斜放在教室后墙上的破旧木质黑板。

看到这么简陋的教室和孩子们阳光活泼的笑脸，我不禁感叹，山区的孩子虽然物质上很匮乏，但精神上很富有，尤其是对知识的渴求。我真是由衷的敬佩他们那阳光灿烂的笑脸。

第一次给那么多小朋友讲课，我开始时也难免很紧张，担心自己调动不起小朋友们的兴趣，难以控制好教室秩序。就这样第一节课在紧张中开始了。首先，我给小朋友们讲解健康和运动的科普知识，董金岗和汪荣荣在下面维持秩序。这个话题，我讲解了有关健康用眼，坚持做眼保健操等知识。同时，董金岗同学给大家演示了最新的眼保健操，小朋友们学的都津津有味。接下来又讲到了健康运动、健康饮水、健康饮食等多个内容。在课堂上我们三人和小朋友们进行着有趣的互动，虽然有几个调皮的小朋友，但后来他们也都很快地加入到了我们的互动中。在有趣的互动中每一位小朋友都很积极地融入进来。其中，最让我记忆深刻的是他们的班长，不仅成绩优秀，而且多才多艺。在课堂上她教我们三人学习他们的广播体操，她做的非常熟练，而且整个班级的同学都在她的带领下喊起欢快节奏。接下来，她又给大家唱了一首动听的歌曲《爱的华尔兹》，没想到，不到十岁的小朋友歌声那么动听优美。

短暂的爱心支教活动在我们和小朋友的依依不舍中结束了。虽然这次暑假爱心支教活动时间很短，带给他们的知识也不是很丰富，但给他们增长了见识，带给了他们课堂上得不到的快乐，课堂上学不到的知识。当然，这次爱心支教活动也让我感受颇深。最起码，我看到了面对艰难的学习环境，山区的孩子不仅没有退缩，而是更加刻苦的学习和更加快乐的成长。

通过这些调查，我们确实也可能了解到生活在中国广大的贫穷的人民的生活情况，反馈第一手材料给我们的决策层，关于教育和医疗，经济发展和生活水平。走的时候我们还和爷爷奶奶们合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我们没有能力去改变什么，但至少我们也为此努力过。

在去之前，我一直很忐忑。老师说那边的情况可能比我们想象中的还要恶劣，描述着的是大片大片的森林覆着的连绵起伏的山丘，古道，西风和贫穷落后的生活。所以我想过还是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆着，吹着空调唱着歌，没必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去帮助那里的孩子，读了这么多年的书，也还没教过别人，这次有机会，当然不能错过。

小学支教心得篇十二

时间如白驹过隙，一去不复返，可一段难忘的岁月，却将永远留在我的心中，时光荏苒，任岁月的浸蚀，风雨的奏乐，怎么也不会失去以往的光泽，那里将永远是一段难忘而美好的回忆。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。

今年的下半年，大四的第一学期，意味着还有半年就要毕业了，面临着考研与找工作，当初我也是在预备考研的，在这样的一个特殊的时期里，我也是极度矛盾的，我想作为师范类的学生，实习支教变成了我们理所当然的，也是必须的任务。实习是高校学生即将毕业，走进社会，走进工作岗位前，进进社会检验自己的能力，查漏补缺的一个重要环节。还可以了解当地的情况，检查自己是否适应这一项职业，为以后的就业做一个展垫。后来在同学的帮助下，我也选择了支教，来的到了看江县新坝中心学校。支教，一方面可以锻炼我的专业技能，另一方面可以为当地带往先进的教学理念；也可以说是两全其美，它既解决了我们走进工作岗位时工作经验不足，胆战怯场心理，丰富了我们的教学生涯，也缓解了当地缺教师的这一状况。

我所支教的学校是一所农村小学，我了解到农村教育的艰难及农村教师的艰辛，但是在这样的环境下我们的教育工作者仍然在坚持着，坚持着一个梦想，更确切地说是在庇护着一个又一个希看！我感动着农村教师那黄土地般的人生情怀，能够投身于祖国农村建设的队伍中，正是我一生的荣耀。

第一次站上讲台的激动，那一声声亲切的 老师好 ，那一张张执着的面容，看着他们渴看知识的双眼；他们是那么可爱，听到他们响亮的回答声音，自己似乎回到从前，回到小学时代，那一幕幕的场景真温馨。看到他们那布满着渴看的双眼，听着他们那稚嫩的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新，很舍不得这些善良朴实的孩子。在这次的支教活动中，我初尝了当老师的滋味，除此也感受到当一位老师的责任与不易，同时我也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是来自那一群可爱、纯朴的学生。

支教生活已过了一大半，我受到了很多启发，无论是从别人身上，还是从自己身上，我觉得身为一位老师，就应该时时反省自己，时时进步自我，这样才能一直保持着对教育的热情，才能成为一位受学生喜欢的好老师。怎样做一个学生喜欢的老师，无论是否自己教的学生？首先我觉得做人要随和热情，别总是摆出一副师道尊严的样子。课堂上你确实是一个教师，但是，课堂下你就不能做他们的益友吗？但是年轻人也别没了自己的特色，我们的脸上应该是 朝阳多于沧桑 。试想假如我们的脸上总是一副愁大苦深的样子，受我们的感染学生们的表情，又会是一种什么样的表情？那一天他们的心情又会是什么样子？进而影响到他们的学习，他们肯定会想 今天真是倒霉的一天 。

支教，可以算是我工作的第一站，我有过短暂的停留，时代的`车轮碾压着我，追赶着我。这里是骐骥纵横的疆场，这里是驽马驰骋的阔地，也是伏枥和孕育的圣地，相信学生能够厚积博发，功在不舍。我也在期待着，我在这里的收获，是我 独上高楼，看尽天涯路 、 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 、 梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 的永不干涸的泉水，滋润着我奋斗的历程。我将以此为契机， 更上一层楼 ，在整个的人生路上， 将上下而求索 。

爱心点燃希看，真情成就梦想。支教过程是含有酸甜苦辣的调料瓶。这个过程中，我有过愁，有过喜，生过气，享过乐。没有惊心动魄，只是在用自己的热血实践着自己的青春，在浮华和虚假之中，竭力寻求着自己生命的真实存在。马上面临着离开这里，心里很是不舍。固然支教的时间很短，所能做的事情也很有限，但我会在有限的时间里，为支教一线发挥出无穷的光和热。人生的道路漫又长，支教生活将会在我的人生道路上写下浓墨重彩的一笔，成为我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练，让我在繁重的学习中得到了成长，让一直过着平淡生活的我收获感动 我从支教中得到的乐趣与收获，尽对不会比付出的少。将为我今后事业生涯增添光辉的一撇，将永远沉淀在我人生美好的记忆中。

小学支教心得篇十三

近年来，越来越多的大学生选择参加支教活动，到农村或偏远地区的小学任教。支教是指通过自愿者的身份，为贫困山区的学生提供教育帮助，帮助他们走出农村，改变自己的命运。我有幸参加了一次支教活动，来到了云南省的一个小山村小学，这次经历让我受益匪浅。

第二段：感受到的困难和挑战。

来到小山村的小学，我首先感受到的是基础条件的艰苦。学校的教室破旧不堪，黑板面严重磨损，课桌椅摇摇欲坠，没有像样的体育设施，更没有计算机和其他教育设备。班级人数众多，教师缺乏。由于交通不便，缺乏教育资源，许多学生的学习基础非常薄弱。作为支教老师，我面临着教育教学方面的巨大挑战，需要根据学生的实际情况制定教学计划，并找到适合贫困地区学生的教学方法和教材。

第三段：与学生建立良好关系的重要性。

在支教过程中，我发现与学生建立良好的关系是非常重要的。他们对陌生教师抱有警惕心理，我需要花费很多时间和精力，去了解他们的兴趣爱好、家庭状况等，与他们建立起信任和友谊。只有与学生建立起良好的师生关系，才能更好地开展教学工作，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

第四段：收获和成长。

通过支教，我不仅帮助了贫困地区的学生，也在过程中获得了许多收获和成长。首先，我深刻体会到了教育的力量。即使在简陋的教室里，我仍然能够通过自己的努力，为每个学生带来进步。看到他们在知识上的进步和心态上的转变，我感受到了教育的巨大影响力。其次，支教让我变得更加勇敢和坚强。面对困难和挫折，我学会了坚持不懈、不气馁，并且在支教活动中充满了自信心。最后，我也更加珍惜现在的学习环境和资源。与贫困地区的学生相比，我们有着更好的学习条件和更多的机会，我们应该倍加珍惜并努力学习。

第五段：展望未来。

通过这次支教经历，我意识到教育的不公平问题依然存在。虽然我只是一个支教志愿者，但我希望我能为改变这个现状做出自己的努力。我打算参与更多的公益活动，为贫困地区的学生提供更多的帮助，让他们能够接受到更好的教育。同时，我也希望通过自己的努力，将这些支教的经验和教训传递给更多的人，让更多人了解到贫困地区的教育问题，并共同寻找解决的办法。

总结：

支教小学心得体会写作是一个以连贯的五段式结构展开的文章，通过介绍支教的背景和目的，描述支教过程中所遇到的困难和挑战，并强调与学生建立良好关系的重要性。接着，文章讲述了自己在支教过程中所获得的成长和收获，并展望了未来的志愿者计划与希望。全文通过例子具体叙述了支教经历，展示了作者在支教过程中所体会到的困难和成长，同时也表达了对教育公平的思考和努力。

小学支教心得篇十四

记得第一次去紫罗兰希望小学还是大一上学期的12月份，那时候跟着会长一起去送募捐的东西。对他们第一次的影响就是他们那一张张小黑手、小黑脸和一声声亲切的“老师好，老师好...”。还记得第一次去的时候对他们的陈校长特别崇拜，很有思想和见解的一位前辈。当聊起紫罗兰在开设兴趣班的时候他说要不要也给我们开个班？可以将我们大学的课程小学化，当时我一口就答应了下来：“好啊，我们组织志愿者每周过来上课。”

这样就拉开了与紫罗兰共建的序幕，每周五只要学校没事我们肯定会去紫罗兰上课，刚开始去的时候他们都会围上来叫我“老师好、老师好”。后来变成了“白白哥哥好”。两年的时间，在他们眼里，我从刚开始一个陌生人的形象慢慢转变为一个“大哥哥”形象。

爱基和他们的共建还会继续，可是我真的不能继续了。真心希望这些孩子能够学有所成，健康快乐，能有更多的人能关注到他们！

一直都对孩子有种莫名的喜爱，这次有幸参加一条鱼支教活动，分外开心。与孩子相处总是幸福的，他们身上的很多特质都打动了我。

我对孩子的喜爱也许是天生的，或者我的身上还保留着孩子的一些特质。喜欢他们，喜欢他们给我带来的每一份感动，也会在以后的生活中不断去体会和分享有关他们的更多的感动……践行支教，传播爱！！

支教员：xx-x

(宁夏师范学院xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x)

以前参加过学校组织的一帮一支教活动，那是在固原周边的一个小学，当时由于时间的关系，只去过一次，没有做什么。这次不同，虽然时间是短短的几天，可收获却大于时间。大四的我算是第一次参加这种支教活动吧，虽然以前做过家教，带过小学，中学的，但当得知我们要带的课目时，还是紧张、惧怕。首先自己是数学专业的，对哪些科目并不在行，怕讲不出，二是怕学生不接受，毕竟我还是个学生，没什么经验。可事实则截然不同，我看到的是渴望的眼神，它给了我勇气。

2015年10月18日，早晨7：00我们从固原出发了，怀着期待的心情。同去的有平安的员工xx-x，也是此次活动的负责人，大家称它领队；xx是家住银川来自西南财经的大四学生；xx-x，xx-x，xx-x和我都是宁夏师范学院大四的学生，分别来自西吉，隆德，西吉，盐池。一小时后，我们来到这个小学。首先看到的是“六盘上平安希望小学”几个字。进入校园是是三排整齐的平房，后面是操场兼篮球场。校园给人一种干净，整齐，简朴，窄小的感觉。这所小学是有平安援建的，在校园中你可以看到援建纪念碑。孩子们正在举行升旗仪式，看着他们可爱的摸样和好奇的眼神，有种亲切感。

这节课是美术课，我没有什么美术功底，所以就激发他们的想象力。我们共同说起了理想的家园，最后叫他们用笔描绘出。结果是我完全没想到的，使我想起一句话：“贫穷只能禁锢人类的生活，却不能禁锢人们的思想”。他们的家园是花草树木围绕的高楼大厦，有着各种可爱的动物，美丽的海景和快乐的他们。相信不久，这些会成为现实，知识改变命运。最后一节课了，上完这节课我的支教生活就结束了。这节我要讲的是做有责任的小公民，同学们都有自己喜欢的职业，大家有不同的理由，我告诉他们那就是一种责任，在社会中每个人都有自己的责任。大家异口同声答道好好学习是现在他们的责任，我说很好，但你们还有其他的责任，遵守交通规则；尊老爱幼；爱护公物；保护树木等，从身边做起，从每件事做起，做有责任的小公民。对于这些，他们个个信心十足，相信他们会做到的，因为他们在坚持，在努力。

支教生活结束了，可我的教师生涯才刚刚开始，相信这段宝贵的财富会在我以后的生活和工作中受用无穷的。感谢平安给我这次机会，同时希望更多的人关注他们，您关注的眼神就是他们前进的动力。支教虽然结束了，可关注还会继续。

最后，愿他们早日实现愿望，愿老师们身体健康，工作顺利！

同时感谢中国平安保险的支持与关注。

2015年10月26

小学支教心得篇十五

支教是一项充满挑战的义务活动，通过为贫困地区的小学生提供教育帮助，我收获了许多宝贵的经验和经历。在支教的过程中，我亲身感受到了贫困地区教育资源的匮乏和孩子们艰苦的成长环境。同时，我也意识到教师的责任和重要性。下面，我将分享一些我在支教小学的心得体会。

第二段：贫困地区教育的现状。

在我支教的小学里，学生们大部分都来自贫困的家庭。他们的生活条件简陋，许多孩子都需要帮助来满足基本的学习需求。学校的教育资源非常有限，没有足够的教室、教材和教育设施。这使得教师在教学过程中面临很大的困难，他们需要花费更多的时间和精力来准备课程内容并创造更好的学习环境。

第三段：师生互动的重要性。

在支教的过程中，我深刻认识到师生之间的互动对教学的重要性。通过与学生建立积极的关系，我能够更好地理解他们的需求和困难，并能够更好地帮助他们。我发现当我以支持和鼓励的方式与学生互动时，他们的学习动力会明显增强。我会花更多的时间与学生交流，了解他们的家庭和生活情况，以便更好地了解他们的背景和兴趣。这有助于我个性化地教育每个学生，确保每个人都能够充分发展自己的潜力。

第四段：教师的责任和挑战。

支教经历让我深刻明白了教师的责任和挑战。教育不仅仅是传递知识，更是培养学生综合素质和个人发展的重要途径。作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更需要扮演导师和榜样的角色。我们需要关心学生的需求和困难，并为他们提供帮助和指导。同时，我们也需要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地满足学生的需求和教学的挑战。

第五段：改变和希望。

支教的经历给了我许多改变和希望。我亲眼见证了许多学生在教育帮助下取得的进步，这使我相信教育的力量。我希望能够继续参与类似的活动，为更多需要帮助的学生提供教育资源。同时，我也希望能够通过自己的努力，为改善贫困地区教育做出更大的贡献，让更多孩子有机会接受优质的教育，实现自己的梦想和目标。

总结：

支教小学是一次充满挑战但又充满意义的经历。通过这次经历，我认识到了贫困地区教育的现状和学生们面临的困难。我也明白了教师的责任和挑战。然而，我对于教育的改变和希望让我更加坚定地为教育事业而努力。同时，我也希望更多的人能够关注贫困地区的教育问题，为孩子们提供更好的教育机会，共同创造一个更加美好的未来。

小学支教心得篇十六

当站在讲台上的那一刻，我有点紧张，还有点害羞，因为这是我人生第一次作为一个老师的的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。不过心里乐滋滋的，因为义务支教是一个难得的锻炼机会，不仅可以分享小孩子们的童真，也可以分享我的快乐;不仅可以传播知识，而且更是播种希望。

在支教前，我认认真真的准备了一份在我看来是很适合小孩子们知识的教案时，还有点得意洋洋，觉得这次支教肯定会很成功，信心十足。但当自己站在教室亲身面对一群天真幼稚的一年级的小朋友们时，看到他们脸上还是处于一种懵懂无知的状态时，才知道我那么精挑细选的知识点还是有很多是小朋友们以他们现在的理解能力不能接受消化的。当时站在讲台上我有些傻眼了，心里着急啊!如果照这样上，孩子们肯定听不懂，上课效果肯定不好，不那样上呢，又怕冷场。怎么办?没有选择逃避的余地，无论怎么样，课还得继续上啊，人家学校可派遣了一名教师在听课哦!沉思片刻之余，我决定按教案准备的思路上课，但内容就只能一边上课一边准备咯!结果我之前准备的教案只用到了30%的知识，其余的全是现场“表白”。

开始讲课时由于调整了一下上课内容，有点小紧张，但是随着上课的深入，紧张的心里打消了，表现的很自然，很泰然的进行着，时不时，我还向小学生们提一个小小的问题，小朋友们都很积极的举手踊跃的争着回答问题，气氛浓，很活跃，充分调动了小朋友们的上课激情。给小孩子上课，还有一个不好处理的问题就是纪律问题，就是小孩子们一会儿给同桌说话，一会儿又做小动作，有的小朋友甚至一会儿又叫老师说：“老师我要交作业，我的作业没交”呵呵，真是哭笑不得!作为一个支教老师是很难堪的，骂不行，打不行，只能像哄小孩一样的哄，哄得我都快变成一个小孩了。半堂课过后，还好我居然把他们哄乖了，他们都很认真的听我讲课了，看着他们一个个乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高兴，也好欣慰。

满意的上完了这一堂课，我发自内心的对自己评价只有两个字“还行”。对于每一个人来说，支教是一件无比快乐的事情，也是一件无比光荣的事情。支教我们虽然付出了许多时间汗水，但同样也收获了一份快乐，一份荣耀，一份知识。支教我们传播了知识的种子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。

小学支教心得篇十七

伴随着20xx年暑假的临近，我和张伟峰老师到陆丰市陈伟源学校支教的工作也接近了尾声，这个学期的支教经历在我平凡的教师生涯中留下了不可磨灭的回忆。使我对“千校扶千校”工作有了新的认识，对支教学校、师生以及当地的乡亲们有了更深入的了解，进而产生了深厚的感情。相对艰苦的支教实践，有说不尽的寂寞和单调，更有讲不完的感动和震憾，无论在思想上还是教学能力上我都有了进步，现从下面几方面作以总结：

支教对教师来说，是一次意志的磨练，它打破了我原有的生活规律，必须适应一种全新的环境。虽然，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，决不气馁。同时，由于长期生活在城市中，我对农村教师生活没有太多的了解，这次有机会参加支教工作，我抱着强烈的好奇心和新鲜感，渴望通过支教让我能够真正地走进农村。一想到能够了解农村生活的面貌，了解农民和他们的孩子们，了解了那些战斗在教育最艰苦一线的老师们，就使我激动和向往。

但随着简单而实在的欢送仪式结束后，和我同校的张伟峰老师就暂时“扎根”在陆丰市陈伟源学校了，这里工作和生活条件的种种不便使我慨叹，仿佛回到了三十年前的东莞乡镇学校。面对着生活和教学设备、设施的简陋和缺乏，业余生活的单调和乏味，真有点超出了我的想象，使我还是有一点不适应。

陆丰市陈伟源学校是陆丰市最偏远的农村学校之一，学校是民间捐助建设起来的，师生接近两千人，是一所设有初中、小学的完全学校，学校教师人手严重不足，一线教师基本上是在超负荷工作。由于是新建成的学校，水和电还没有完全施工完毕，各种教学设备、设施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面对这样的情况，我有过犹豫，但当我走进那刚刚修建一新的教室，看见所有的孩子都用求索的眼神看着你时；当我了解到这些孩子每天5点多就起床，有些甚至要涉水过河，匆匆忙忙地赶来学校上课时；当我看到这些孩子因离家太远而中午不能回家吃饭，接近五百人在各自的教室里将就着吃午饭的场面时；就会发现，自己的不适应对比起这些求学的农村学生来，简直不值一提。这时，我就暗暗下了决心，那就是尽我所能，对陈伟源学校提供最大的帮助。

为更好地做好工作，我们主动与学校领导和老师沟通，相互了解，相互交流。由于该校地处潮汕地区，当地人热情好客，支教学校的领导对我们两位支教老师非常关心和照顾，使我们很快就进入了角色。我们自觉服从当地学校领导工作安排，任劳任怨。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，坚持执行好支教的各项工作计划，顺利地完成了支教的工作任务。并利用工作之余与老师们沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。

融入了支教学校的集体，我更深感到肩负的任务并不轻松。孩子们的渴望、家长们的期望、学校领导和老师们的关注，使我丝毫不敢放松对自己的要求。按照计划，我们支教的主要任务是帮助当地学校建立起一支少先队鼓号仪仗队，起初，我感觉自己已经从事少先队大队辅导员工作14年了，“应付”这些农村学生应该游刃有余。但经过一段时间的训练，我发现这里的学生并不是我来之前想象的那么容易“摆平”，由于当地学校缺少体艺方面的专业老师，所有的体艺类的课程都只能走走形式，学生们完全没有体艺方面的基础。举个最简单的例子，这些学生连“立正”、“稍息”都不会，至于音乐方面的“识谱”、“打拍子”就更是无从谈起了。这些意想不到的困难，让我着实头痛了好一会儿，静下心来，我只能花了将近一周的时间，给孩子们补回了这些基础知识，再开始按计划进行鼓号队的训练了。

支教学校地处偏远的农村，学生大多比较纯朴，对于吹吹打打的鼓号队非常好奇，学习的积极性很高。如每天的号手的晨练，我们原来要求学生七点三十分回校开始训练的，但这些四年级的小号手们象比赛谁来得早似的，最早的号手六点三十分就到了训练场地了，这让我们非常感动，后来我们把晨时间提前到七点，并一再叮嘱号手们注意休息，早上注意路上的安全。这些孩子身上虽然有着这样或者那样的不足，但他们身上也有许多城市孩子所没有的优点，如孩子们由于经常干农活，身体都很棒，号手的肺活量很大，中气很足，比城市孩子吹出的号音要壮，也比较容易上高音；女孩子们很单纯，也没有网络、电视等媒体的诱惑，她们晚上做完作业后就反复认真地练习乐谱和我们所教的动作要领，虽然她们掌握知识比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遗忘。

我和张老师一早一晚在训练鼓号仪仗队之余，晚上还与该校的少先队大队辅导员蔡春松老师深入交流，教授少先队工作的很多方法和技能，贯彻“授人以鱼不如教人以渔”的原则，使当地学校的少先队工作能够“可持续发展”。

来到支教学校后，我和张伟峰老师一道，严格要求自己，按照之前所制定的计划，我们一项一项地认真落实好。在做好各项工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系，在支教期间，坚持以校为家，积极做好学校交给我们的各项任务。同时我们也巧搭桥梁，在各自学校与支教学校之间搭起了一座友谊之桥。

我们为支教学校带来了各自学校比较成型的少先队管理制度规范，带来了各种经过实践检验的比较好的做法，帮助学校加强少先队方面的工作。意想不到的是，当地学校领导还特意安排了一些公开课，让我们参加该校的教学教研活动，张伟峰老师还承担了一节体育公开课，以供观摩和交流。相信不久的将来，这所学校各项管理将会更加完善。

正式开始支教工作的第三天，受冷空气南侵的影响，当地下起了大雨。这时，支教学校的陈霄鹏校长眉头皱了起来，整个行政班子如临大敌，还没到放学时间，他们就身穿雨衣，结队骑着摩托车出了学校，我们很好奇，问了留守学校的德育主任，他一开始不肯说，经我们再三询问，他才说出了实情。原来，陈伟源学校有相当一部分的学生住在离学校八公里的北边的村子，由于近期公路施工，把一条内河的河道给堵塞了，一下大雨，这条河的河水就会暴涨，把这些学生回家的必经之路给淹没了，直接威胁到回家学生的安全，学校领导们就是提前到这条河的河边，护送这些学生安全过河的。陈霄鹏校长考虑到我们两名支教老师人生地不熟的，就没和我们说，怕我们小心出危险。得知这样的情况，我们偷偷找了两个相熟的当地老师，提出带我们去河边看一下的“无理要求”，一通软磨硬泡之后，我们终于如愿来到了河边。一看到当时的情景，我们还是吃了一惊：这条河有六十多米宽，由于河水上涨的速度很快，现在已经淹到成年人的大腿了，原来过河的“桥”已经完全淹没在水里看不见了，如果个子矮的学生过河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪设想了。在河边指挥的'陈霄鹏校长一开始并没有发现我们的到来，学校的教导主任等行政领导们卷起裤腿，小心尝试着找出淹在水下的“桥”，大概相隔几米就站一个人，远远上去，由学校领导们连成了一条“路”，他们神情严肃，但动作还是蛮熟练的，看得出不是第一次干这个了。这时，放学的学生到了，他们在陈校长的指挥下，熟练地脱下鞋子，骑自行车的下车推行，个子高的先过河，低年级的最后过河。当时现场气氛非常紧张，学生们排着队，按照学校领导们“标”出的“路”，缓慢而小心地过河。轮到小个子的学生过河了，他们由于太矮了，如果走下水，水会淹到他们的胸口，学校领导们干脆把他们抱起来，一个传给另一个，好在这部分学生人数不多，不多一会儿，过河的学生已经全部平安顺利地过了河了。这时候，岸上、水中的老师们才舒了一口气，慢慢地回到岸边，走近一看，他们有好几个人已经给雨水淋得均身湿透了。在确认了再没有学生过河之后，他们一行人才有说有笑地坐上摩托车，走上了回学校的路。

看了这一幕，我心中产生了一股说不出的感觉，我想，这不就是高尚师德的实际表现吗？也许在当地老师们看来，这是最平常不过的事情了，但“爱生如子、无私奉献”这句话在他们的身上完美地表现出来了，这值得我们在城市工作的老师们好好学习。

支教工作虽然繁锁而紧张，但我也从中享受到了工作给我带来的快乐，因为我知道，为了获得快乐而不懈努力的过程，才是最快乐的。我正用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。支教不仅仅是为当地学校带来新的教育理念和手段，同时也是对我个人一次难得的学习、成长和锻炼的机会。我虚心听教师的课，向他们吸取教学经验，学习他们无私奉献的高尚品格。在跟老师和学生的交往过程中，我自身的也有了进步，为进一步搞好教育教学工作又积累了新的经验。

在那些支教的日子里，我工作着，学习着，感动着，收获着。它丰富着我的人生阅历，充实着我的教学经验。衷心祝愿陆丰市陈伟源学校，在全校教职员工的共同努力下，早日成为当地有影响的学校，为祖国培养出更多优秀的人才。

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