读后感可以是对书中人物遭遇和成长的感慨,也可以是对作者思想和艺术表现的思考。写读后感时,可以结合作者的生平、时代背景等因素,对作品进行多角度的解读和评价。以下是一些引人深思的读后感范文,希望能够激发大家对阅读的热情和思考的勇气。
悬崖上的小丑读后感篇一
这本书主要讲的是:主人公陶哈哈。他天生有张小丑脸,不笑的时候像笑,经常让老师以为他在课堂上嬉皮笑脸,因此成为同学们嘲笑的对象。所以,陶哈哈虽然长了一张“笑脸”,却是一个不快乐的孩子。直到有一天他遇到一个名叫板刷的老师,板刷老师让他认识一种叫海鹦的鸟,帮他解开一个秘密——陶哈哈就是“海鹦天使”,板刷老师帮陶哈哈摆脱了灰绪,变成了一个快乐的人。我非常喜欢板刷老师。他是能看透孩子心思的家长,又是能理解孩子内心痛苦的老师,还是能跟孩子促膝谈心的朋友。
班里的孩子在他的'指导下,纷纷唤醒了自己的天使潜质,找到了与自己相对应的天使地位,并发挥自己的特长。比如,于小鱼学会了在海上飞起来,失聪女孩小鹿学会了唱歌,陶哈哈能翱翔于天空,他们从中找到了快乐和成就感。板刷老师说每一个孩子都是降临人间的天使,如果天使偶尔犯了错,失去了自信心,自尊心,那么,“没什么,天使偶尔也会打个盹。”板刷老师的责任就是用爱心唤醒沉睡的天使们,让他们找到自己的方向,展翅飞翔。
《悬崖上的小丑》这本书使我懂得了:每个孩子都是天使,每个人都有自己的特点和优势,我们要善于发现自己的优势,发挥自己的特长,让自己变得更优秀。相信自己,奇迹就会出现。
悬崖上的小丑读后感篇二
本书主要讲的是:陶哈哈天生就是一张小丑脸,不笑的时候也像在笑。他那张“笑”的脸常让老师以为他又在课堂上笑了,于是他成了同学们嘲笑的对象。所以,陶哈哈虽然长着一张“笑”的脸,却是一个不快乐的孩子。直到有一天,他遇到了斯克鲁伯老师,让他第一次见到了一只叫海鹦的小鸟,并帮助他揭开了一个惊人的秘密——陶哈哈是“海鹦天使”,平凡的.男孩陶哈哈变得不平凡。刷刷老师帮助陶哈哈摆脱了灰暗的心情,成为了一个快乐的人。
至于这本书的人物,我很喜欢刷刷老师。他是一位与众不同的老师。他是能看透孩子心思的父母,是能读懂孩子内心痛苦的老师,是能和孩子一起倾诉的朋友。在他耐心的引导下,补习班的孩子们纷纷唤醒了自己的天使潜能,找到了自己相应的天使身份,发挥了自己的特长。比如,鱼小鱼学会了在海里飞翔,聋哑女孩小璐学会了除了唱歌,淘哈哈还能翱翔在天上,他们从中找到了快乐和成就感。毛笔老师说,每个孩子都是来到人间的天使。如果天使偶尔犯错,偶尔迷失方向,偶尔失去自信、自尊、自爱、自强……那么,“没什么,天使偶尔打个盹”。毛笔老师的职责就是用自己的大爱唤醒沉睡的“天使”,让他们找到自己的方向,展翅飞翔。刷老师是我心目中最好的老师。
在这本书里,我最感兴趣的情节是:陶哈哈在天使补习班接到了一个新任务——叫醒绒布海鹦。陶哈哈通过自己的努力把海鹦叫醒了。在陶哈哈的帮助下,海鹦飞了起来。毛笔老师告诉陶哈哈:“说不定你也能飞呢。”陶哈哈不太相信。毛笔老师说:“也许你是一只海雀天使。回到原来的你,把你做的所有表情都扔掉,扔掉!走吧,跟着海雀走,你会相信我的话,你会相信我我是降临人间的天使。”最后,陶哈哈真的飞起来了。
悬崖上的小丑读后感篇三
现实生活中的小丑无非是游乐场里的演员,影视作品中的小丑则更加趋于反派。
屠格涅夫作品《小丑》的小丑偏向于后者,他自从听别人说自己愚蠢、无知后,便不断努力在世人面前展示自己的“渊博”与“聪慧”。他开始批判一切,蔑视一切,质疑权威……最终把自己包装成一个令年轻人害怕的“批判人士”。
无论现实或是艺术,小丑的脸上总是带着笑容的。他们的内心显然不一定时刻充满阳光。正如文中的小丑,无论自己多么伤心或无知,总要尽全力在他人面前展现出一面满脸笑意,一副无所不知的样子。这是对真实自我的隐藏。他们满以为将自己包装起来可以让人们永远闭嘴。
殊不知,咸鱼翻身还是咸鱼,小丑不断包装自己,却仍是个小丑――在批评,污蔑权威的同时,他“自己也变成了权威”。原先的小丑带来欢笑,让孩子们开心,受儿童青睐;如今的小丑却以一副冷眼望向世界,“让所有的年轻人敬重又害怕”。他成了生活中的小丑。
同小品《如此包装》中一样,工作人员竭力将一个“土味大妈”打扮成一个“时尚美女”,在外表上固然是成功的,可从后来演出的一举一动逐渐暴露了本性。
生活中,许多人都是小丑,这里的小丑不是职业与角色,是一种处世状态。
不断复杂的人际关系,不断扩大的圈子中,许多人迷失了。醒来时,慌忙把从不设防的内心围住,筑起一道光鲜亮丽的“墙”,以为摒弃了一切,内心就真的清净了?想必不是,千疮百孔的墙,什么也挡不住;密不透风的墙,只会让内心在其中窒息。
于是有人开始挣扎,洞察着浑浊中的暗色,极力摆脱它对我们的影响。
但和小丑一样,人们一天又一天被所摒弃、所质疑、所不耻的东西影响着。莲藕保住了内心的纯洁,外表却粘上泥垢;田螺确保了表面的光鲜,内心却已然全是沙泥。
不知,又有多少人,在夜阑人静时,兀自在墙角中狂笑或痛哭!
一位高僧有云:“每个人都在苦苦等候可能帮自己找回那个内心纯净的自己的人,却很少有人意识到,自己才是解铃的人。
“暴雨来的时候,要懂得躲在屋檐下。
“烈日当空照耀,只有树荫下藏着清凉。
“我们眼中可以看到灰暗,一样可以看到纯净。
“我们耳中可以有嘈杂,一样可以享受清音。”
我们过于在意外界的评论与看法,过于谨慎又虚伪的去对待生活,等来的只会是内心的痛苦,我们要尝试让自己平静,让一切开脱,释然。
沾满泥的双手,硬擦未必能擦干净,不如在清水中浸泡,让它一丝丝溶解。清水中的藕与田螺,定然是甜美的。
不必在意别人怎么看,让自己的内心回归平静,找到真正的快乐,找回那个真正的自己。
期待看到小丑真正快乐的样子。
因为每个人心中,都藏有一个天使。
悬崖上的小丑读后感篇四
暑假里,我读了《悬崖上的小丑》这本书,让我受益匪浅。
这本书主要讲了陶哈哈天生就拥有一张小丑脸,不管在什么时候,他总是一直在笑。看似他很快乐,但他一点儿也不快乐,就因为这张小丑脸,同学们每天都在嘲笑他。看似平凡的他其实一点也不平凡,他竟然是海鹰天使!
在这本书中我最喜欢板刷老师这个人物,他是一个很另类的老师,他能看透孩子们的心思;他能理解孩子们内心的痛苦;他还能跟孩子们谈心……孩子们在板刷老师的'指导下,唤醒了自己的天使潜质,找到了自己相对的天使地位并发挥自己的特长。板刷老师让孩子们从中找到快乐,他让于小鱼学会了在海上“飞”起来,让失聪的女孩小鹿学会了唱歌,让陶哈哈能翱翔于天空。
在这本书中我最喜欢的一句话是板刷老师说过的一句话:“每个孩子都是降临人们的天使,如果天使偶尔犯了错,偶尔迷了路,偶尔失去了自信心,自尊心、自爱心、自强心……那么,没什么天使偶尔打个盹儿。”板刷老师的责任就是用他那博大的爱心唤醒沉睡的“天使”,让他们找到自己的方向,展翅飞翔。
读完这本书我明白了:每个孩子都是天使,有自己的缺点和优点,特长和短处,要喜于发现自己的优点,发挥自己的特长,相信自己,奇迹就会出现!
悬崖上的小丑读后感篇五
下午回家,妈妈神秘兮兮的对我说:“今天有礼物给你哦!”接着,妈妈便拿出一本书,书名叫《我不是班级小丑》。这本书特别有趣,主人公徐葱,外号“洋葱头”,是一个让爸爸妈妈感到头疼的,一个十二岁的男生。他长得蛮帅气的,大大的眼睛,乌黑色的头发,帅气的.眼神,笑起来灿烂极了,就是一个完美的造型。他特别搞笑,总是让教室里充满着笑声。可是呢,他却总是被人瞧不起——因为他的成绩特别差。虽然表面看上去他对什么都不在乎,其实啊,他心里在乎的东西有很多:表姐许亚婷还会不会帮他补习?爸爸妈妈还会不会讨厌他?好哥们儿还会不会再出卖他······感到害怕的事情也有很多:被班上的“母老虎”黄小月欺负,被既有钱有暴力的同桌方一荔,每天逼迫说一遍她是万人迷,被班主任陆老师天天打电话请家长······徐葱每次一想这些讨厌的事情,就无比痛苦,哎~~徐葱希望他自己成为一个没有“心”的稻草人,为什么呢?因为没有了“心”就没有了一切烦恼。我也是这样想的,我非常支持“洋葱头”的想法,要是有烦恼,就将它抛到头后,忘了这回事,恢复成一位快快乐乐的小学生。
悬崖上的小丑读后感篇六
夏日的炎热很容易让人烦躁不安,于是坐在窗边静静地读上一本书成了很多人的选择。当然我也不例外,故事里一位叫陶哈哈的小男孩吸引了我。这本书的名字叫《悬崖上的小丑》。
说起陶哈哈,他十分不幸的在出生的时候就得了一种无药可救的病――老人病,这种病会让一个人很快的老去,而且有可能会导致死亡,可是这件事他的父母至今还没有告诉他。就是这种病他不知被多少老师批评过了,都是这张脸闯的祸。
毕静是一位刚毕业的女老师,今天是她第一次给同学们上课。心里紧张又激动,她一进门便听到一声起立,同学们便齐刷刷地站了起来。师生问好过后,她又做了个自我介绍。开始上课了,她拿起书本,读一句同学们便跟读一句,可当她抬头看学生们读的时候,发现有一位同学一直在笑,这时毕静觉得有点儿慌,想着是自己哪里读错了,然后调整后又读了几句,可是哪位同学还在笑。毕静读不下去了,她问哪位同学为什么一直在笑?可他却说自己没有笑,这时前面的同学告诉毕静,他叫陶哈哈他哭的时候也像笑,毕静又问他了一次,陶哈哈你为什么一直在笑?到底在笑些什么?可陶哈哈又说自己没有笑,只是自己羡慕文中的小朋友们,还说这对自己不公平,于是一场争斗发生了。没过一会儿,毕静觉得喉咙处有一股火一直往上窜,这个陶哈哈不承认还一直狡辩,看来是不把我这个老师放在眼里,便让他到门外去面壁思过,陶哈哈一副若无其事的样子走出了教室。毕静老师终于勉勉强强的把课上完了。
虽然陶哈哈长着一张小丑脸,别人看起来他总是笑哈哈的,但是他一点儿也不快乐,就是因为这张小丑脸让他的朋友们和老师们对他都有了偏见。可是就在这个时候一位名叫板刷的人走进了他的生命,让他有了无限的可能。
偶然的一次,陶哈哈来到了一座山的顶峰,山下是一条渠道,悬崖上有无数个海鹦的巢穴,正当他观赏风景的时候,有一位名叫于小鱼的人正在渠道里练习海上跳跃,他就是被选为人鱼少年的人,他天生就会海上跳跃的本领,没过多久于小鱼便带陶哈哈来到了一个全是布娃娃的补习班里,这个补习班正是板刷开的天使补习班,在这个补习班里陶哈哈还给了一只玩具海鹦生的机会,海鹦和陶哈哈一样也是笑星,所以从那以后陶哈哈便成为了一名海鹦天使。
平凡的少年尽然是海鹦天使,平凡的相遇尽然揭开了惊人的秘密,平凡的补习班在名叫板刷的老师的带领下,那里不平凡了起来。他们一起寻找这些秘密的答案,让秘密不再是秘密,我们也就不会因为各种可爱的缺点自卑了,都会成为一名快乐的天使!
悬崖上的小丑读后感篇七
暑假里,我读了《悬崖上的小丑》这本书,受益匪浅。
这本书主要讲的是:主人公陶哈哈。他天生有张小丑脸,不笑的时候像笑,经常让老师以为他在课堂上嬉皮笑脸,因此成为同学们嘲笑的对象。所以,陶哈哈虽然长了一张“笑脸”,却是一个不快乐的孩子。直到有一天他遇到一个名叫板刷的老师,板刷老师让他认识一种叫海鹦的鸟,帮他解开一个秘密――陶哈哈就是“海鹦天使”,板刷老师帮陶哈哈摆脱了灰绪,变成了一个快乐的人。我非常喜欢板刷老师。他是能看透孩子心思的家长,又是能理解孩子内心痛苦的老师,还是能跟孩子促膝谈心的朋友。
班里的孩子在他的指导下,纷纷唤醒了自己的天使潜质,找到了与自己相对应的天使地位,并发挥自己的特长。比如,于小鱼学会了在海上飞起来,失聪女孩小鹿学会了唱歌,陶哈哈能翱翔于天空,他们从中找到了快乐和成就感。板刷老师说每一个孩子都是降临人间的天使,如果天使偶尔犯了错,失去了自信心,自尊心,那么,“没什么,天使偶尔也会打个盹。”板刷老师的责任就是用爱心唤醒沉睡的天使们,让他们找到自己的方向,展翅飞翔。
《悬崖上的小丑》这本书使我懂得了:每个孩子都是天使,每个人都有自己的特点和优势,我们要善于发现自己的优势,发挥自己的特长,让自己变得更优秀。相信自己,奇迹就会出现。
悬崖上的小丑读后感篇八
我上次写了《青蛙王子副班长》的读后感。这一次,我要提笔叙写我对书中第二个故事――《我不是班级小丑》的感触。因为,这个故事实在带给了我太多的认识和反思。
这一回,阳光姐姐写的是一个差生的故事。四班的“洋葱头”徐葱,是大家心目中的“讨厌鬼”、“班级小丑”。搞笑、捣蛋是他的特长,学习、考试、分数是他最厌烦的字眼。他虽然能让班里充满笑声,却因为成绩很差,得不到关爱的阳光,而生活在人们的不尊重、不理解、不信任之中,被大家瞧不起。大人总爱拿他和品学兼优的表姐许亚婷比较,班主任陆老师把他作为特差生安排在最后一排“特殊对待”,同学们常常对他予以打击和嘲讽……这一切一切,都让“洋葱头”和他那几个同病相怜的差生朋友的心灵渗入了灰色的自卑感。尽管从外表上看,徐葱对什么都不在乎,他仍能和一群死党快活地玩在一块,但是,其实他心里在乎的东西有很多,他也有不被人理解的郁闷和烦恼。在《我不是班级小丑》这个故事中,洋葱头有一句令我刻骨铭心的话:“我真想变成一个稻草人,没有心,那就什么也不用去想了……”
洋葱头虽然只是书中一个虚构的人物,但这个差生身上所反映的却是一个真实的带有普遍性的问题。首先,是我国的教育出了问题,单纯以考试成绩作为衡量学生好坏的.唯一标准。成绩好的学生可以得到老师的笑脸、赞赏与关爱的阳光,甚至“一好遮百丑”;而成绩差的调皮学生无论其他方面多么优秀,都只能被当作坏孩子对待,书中的洋葱头就不止一次地被骂作“笨蛋”、“无聊”、“不懂事”、“没教养”……一句话,只有成绩管用!这样一种“唯有读书高”、“分数至上”的教育,使得班里关爱的阳光洒得十分不均匀,可以说是伤害了绝大多数孩子的自尊心,使孩子们承受着自卑的情绪影响和巨大的压力。这种教育带来的后果无疑是非常严重的。得不到关爱的阳光,“坏孩子”们心中那一个个伤口将很难愈合,甚至会成为伴随一生的阴影。
其实,无论成绩好坏,每一个孩子都是可爱的,他们都共同渴望尊重、理解、关爱,渴望被公平对待。我们不应该偏心,应该让关爱的阳光洒满整个班级,让孩子们知道,我们爱他,新任他,也允许他犯错。这才是孩子们最需要的心灵营养。
进入了青春期的孩子,活泼好动、爱调皮捣蛋、不听话,这些都是正常现象,可以说是生命力旺盛、有独立意识的表现,这不是幼稚,也不是没教养,我们又有什么理由因为这些而刺伤孩子的自尊心呢?即便是好学生,也会有顽劣的一面呢!随着孩子们的慢慢长大,他们会吸取教训、逐步改变,因此我们不必过于担忧。对于孩子,一些管教、引导是必要的,而伤自尊的过分批评、辱骂和棍棒教育都是万万不可取的。
还有,我认为,其实坏孩子的“坏”也没什么不好的。好动,说明坏孩子动手能力强;好问,说明坏孩子对世界充满了好奇心;淘气,说明坏孩子够活力;爱捣蛋和搞破坏,说明坏孩子有冒险精神,有勇气,不破不立就是这个道理;不听话,说明坏孩子从不墨守成规,有自己独特的见解和思想,拥有创造力……你瞧,“坏孩子”身上有着更多更优秀的宝贵品质,我们难道还能一口咬定某个差生将来肯定没出息吗?只要好好培养、教育,差生将来成功的几率也许更大。爱迪生,鲁迅,丘吉尔,韩寒等人,他们在孩童时期叛逆、不听话,可不是什么“三好学生”,他们的成功足以说明这个道理。
任何人都渴望得到尊重与关爱。在“坏孩子”的心中,一直都有一个呼声:我不是班级小丑!诚然,差生成绩差,爱调皮捣蛋,贪玩,但这都是孩子的天性,只不过在他们身上显得更强烈。我们为这些而伤害孩子的自尊,值得吗?现今的老师、父母应该更开明,我们要让关爱的阳光洒满整个班级,学生们无论成绩好坏,都要茁壮成长!
悬崖上的小丑读后感篇九
读完《小丑鸭》这篇文章后,我懂得了“不能以貌取人”不能嘲笑别人。虽然有些人小时候长得难看,但她心底善良,长大也能变成一只美丽的“白天鹅”也有些小时候长得挺漂亮,可她内心恶毒,时间久了,她就会没朋友,小时候的“白天鹅”也会变成“丑小鸭”
我们要像文中的丑小鸭学习,不管别人说什么,你都要坚强,不要轻言放弃,还要懂得一个人的美丑不在外表,心灵纯洁才是最美丽的。
悬崖上的小丑读后感篇十
最近我读了一本来自国内著作家秦文君的著作《家有小丑全本》,这本书,其中我最喜欢小丑的爸爸问小丑要戒子的那段。爸爸问:“我和你新妈妈的结婚戒子是不是在你这儿?”小丑也学着爸爸的口气说:“我的小刀是不是在你这儿?”后来,爸爸叫小丑先交出来,小丑居然把手伸向爸爸藏刀的地方,小丑还假装一脸不解的样子。我能感觉到小丑是个胆大而且心细的'人。由于他是个单亲家庭的孩子所以他很叛逆。
不过,我跟书中的小丑比起来我幸福多了,应为我有父爱和母爱。记得在一年级时有一件事使我刻骨铭心,这天中午我做完作业就出去玩,玩着玩着,我躲进了小卖铺,我看见了一样东西,我很一开始感觉有点好玩,到最后我越来越喜欢,我问阿姨这样东西多少钱?阿姨说5元。我非常想把东西卖下来,但是我没钱,我就问同学借了5元钱,结果这件事情被爸爸妈妈知道了,他们非常非常的生气,说要把我扔掉,后来我才知道他们不可能把我扔掉,应为他们非常爱我,他们是为了教育我才这样说的。
这本书让我感触很深,我有父爱和母爱,但是小丑却没有,我是多么希望他有一个幸福和睦的家庭啊!
悬崖上的小丑读后感篇十一
不想让太多人参与到我的生活,所以我选择微笑,装作不介意任何事,装作一切都无所谓,其实只有自己才知道这有多傻。好像是马戏团的小丑,当华灯初上,夜幕四合,便化上浓浓的妆,用夸张的笑脸卖力的出售廉价的快乐。追光,倒影,戏谑,嘲讽。所谓的回报,只不过是稀疏的掌声。当曲终人散,只留下满满的寂静和拖沓脚步的回声时,才会坐在后台的角落,一下一下,用力的擦去厚厚的伪装,对着残破的镜子,无助的苦笑。
我只不过是一个小配角。没有人会过分关心小角色的伤悲,我只能躲在幕帘后,偷偷地撩开猩红的幕帐,看着主角肆意的在观众面前哭,笑,他们的无关痛痒的难过,他们的无病呻吟,都可以任性的去索取别人的眼泪,任何的关心,任何的同情,在他们看来,都是理所应当。而配角,所能做的,就是掩饰内心的彷徨,悲伤,麻木的附和,不管那些牺牲会在过往划下多少伤口,配角永远会默默的忍受,因为,无论是什么样的痛苦,都无人关注。希冀着会有人去关心,但是,得到的,只不过是一句不耐烦的,别闹了。
人最在意的,永远是得不到的。无论身边有多少温暖的事物,最无法离开的,往往是那个冰冷的存在。而当身边唯一的关心也绝望的远去时,才会开始又一个轮回的缅怀。
替身的悲哀,在于他们无法演出真正的自己。只能活在别人的阴影下,没有具体的名字,没有真正的认同。只是顶着别人虚伪的外衣,违心的帮助他们去完成他们不想做的事情。当被利用完竭,便会被扔在外面,无人理睬。戏依旧上演,只不过,替身只是一个串场,在演员表中不会留下痕迹。偏偏有一些人,入戏太深,把谎言当成了诺言,一再的询问主角,曾经的誓言呢?曾经的许诺呢?那都是假的吗?可惜,没有人会回应。那些誓言当然不是假的,只不过,发誓的对象不是替身,而是那个他替代的人。没错,主角总是会许诺很多,但是,很抱歉,不是对你。作为一个替身,你没有要求被爱的权利,你唯一能做的,就是让主角以为你是那个他爱的人,戏演完了,你也该离场了。
没有人会愿意披着别人的外壳,可是事实,却不容你去选择。
从不奢望拥有炫目的幸福,只想要一句诚实的回答。我不想哭。
悬崖上的小丑读后感篇十二
爱使坏的小丑驾到!于是,爸爸,新妈妈和新妹妹慌了手脚。一个原本和睦的家庭,通通都乱了套!
《家有小丑》这本书是秦文君写的“秦文君温情小说”系列中的一本。这本书讲述了小丑生活在一个单亲家庭里,妈妈一手抚养着他,爸爸则和别人组成了新的家庭……在一个平常的日子里,小丑的妈妈突然对他说:“你得去你父亲那里住一阵子。”原因是她要出国进修三个月时间。把小丑送到他父亲身边后,她便“失踪”了。小丑在爸爸的家里,抢占了新妹妹兰馨房间的角落。在新家,小丑还树立了自己的规矩,干出了一些使人难以想象的事情。
爸爸、新妈妈和兰馨不管怎么迁就他,小丑都是以他倔强的性格来应对。最后,小丑还是被新妈妈和妹妹兰馨的宽容和谅解感化了,和他们和睦幸福地生活在一起。
小时候,每当我在生活或学习上遇到各种困难,帮助我击败难题的是妈妈;每当我骑自行车时,不断鼓励我、教我坚持练习的是妈妈;每当我生病时,日夜守护我的是妈妈;每当我肚子饿时,总能尝到妈妈做的香甜可口的饭菜……这就是幸福。
那个下雨天,雨越下越大了。门“吱呀”一声开了,一阵熟悉的脚步声渐渐近了。我正缩在房间里的椅子上写作业,回头一看,是妈妈。她手里拿着一件以“关爱”命名的大衣,说:“天气冷了,加件衣服吧!”我从她手里接过大衣,迅速穿上了。妈妈紧紧握住我的手,说:“你的手怎么这么凉?我来给你暖暖手。”听着这一句简单而不失爱意的话语,一股暖流涌入了我的心里。我感到鼻子一酸,整个人都沉浸在幸福之中。
记得那次放学后,妈妈看到的是我92分的语文成绩。她并没有批评我,也没有骂我,只是心平气和地对我说:“尧尧,这次考差了不要紧,妈妈不只关心你的分数,重要的是你有没有听懂,有没有学会。成绩只不过是代表过去,继续努力是为了将来!”爱有时就这么简单,即使只是宽容、关心……我沉醉在爱里,幸福得像在天堂一样。
读完《家有小丑》,我对幸福、对爱又有了新的认识。幸福是待人宽容,用爱感化他去改正犯下的错误。
悬崖上的小丑读后感篇十三
杨红樱阿姨是是我最喜欢的一位儿童文学作家,她写的许多校园小说都非常出名,不过我最喜欢看的是她写的笑猫日记系列。
西瓜小丑的马戏班早楠木林变成了孩子们的秘密乐园。可是,在这夏日浓密的树荫里,却仿佛潜藏着一个又一个阴谋。马戏团的那些人在南楠木林外布下天罗地网,设一个又一个圈套。他们把西瓜小丑告上了法庭,将他关到了一个与世隔绝的孤岛上。他们用神秘的牛皮纸信封,让法官作出了荒唐的判决:西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”,从此不得从事马戏表演,不得生活在有孩子的地方。他们还疯狂地摧毁了楠木林……就在我心急如焚的时候,法力无边的绿毛龟悄悄地来到了我的身边,拯救出来了西瓜小丑。
读过这本书后,我觉得马戏团的那些人太让人厌恶了,马戏本来是非常精彩的,可是那些人不顾小孩子的心情,把原本非常精彩的马戏变成了枯燥乏味的歌舞表演。
我以后要像西瓜小丑一样,即使受到了伤害,也要给别人带来快乐,因为这样可以传递快乐,让我们的生活当中处处感觉到快乐的滋味。
悬崖上的小丑读后感篇十四
上个星期,我看了本图书,名字叫《家有小丑全本》。看完之后,我若有所思。
在故事中,小丑其实是兰馨父亲的前妻的儿子,由于前妻要出国,便把小丑送到了兰馨家。
起先,我觉得,小丑特别顽皮,而且很不讲理。他刚到兰馨家中时,不说门不敲,连招呼也不打,还把兰馨家里弄得一团糟。这使我认为小丑很不讲理。他到兰馨家,至少也要打个招呼,而他不但不打招呼,还把家弄得很乱,也不道歉,让别人都没胃口吃东西,而自己却大大方方的吃起饭来。这让我觉得他很顽皮,而且只顾自己吃肉喝汤,还对妈妈烧的汤挑挑剔剔,像个命令别人的主人。
读到这儿,我突然想起了小时候,弟弟来我家住的事情。当时,弟弟就像故事里的小丑一样顽皮:刚来我家,就又跳又闹,惟恐天下不乱;还把我的小床变成了“垃圾回收站”,我都没法睡觉了。不过最后,经过妈妈的教育,他还是变的很乖很乖了。他为了弥补过错,竟然主动站出来要为家里打扫一下卫生,每个地方都要一尘不染。
读完了《家有小丑全本》,我想,如果我也犯了错误,或者不听话,也要像小丑一样,最后改正过来,不犯同样的错误。
悬崖上的小丑读后感篇十五
每当我接到学校发的《当代小学生》,我总是迫不及待的想看,这本书里有那么多有趣的故事,有的故事还给我带来了非常有意义的指导。那天,我看了里面一篇故事:《爱跳舞的小丑》,非常有意思,故事是这样的:
阿朵是歌舞团的小丑,每次演出只有十分钟的`时间让她表演。短短的十分钟结束了,她就在后台看和她同龄的小姑娘在舞台上翩翩起舞,心里羡慕的不得了。
别人都不知道她想跳舞,只有小蝴蝶、小青蛙、小白鹅知道,小青蛙对阿朵说:“你可以在舞台上跳舞的。”阿朵说:“我舞姿不好。”
小动物们教阿朵跳舞,又鼓励阿朵说:“你跳得很好,明天可以在舞台上跳舞了。”
第二天,阿朵在舞台上表演跳舞了,她很开心,人们都笑了。这不是平时的哈哈大笑,是为鼓励她而笑的!
我非常喜欢这个故事,它告诉我:相信自己是走向成功的第一步。我想,如果我遇到这样的情况时,也要象阿朵一样,勇敢的去做,一定会成功的。
悬崖上的小丑读后感篇十六
今天我读了一个故事,故事的名字叫《小丑鱼》。讲的是在大海里有只小丑鱼觉得自己长的很丑,他的头太大,身体太小,嘴巴也难看。另只小丑鱼也觉得自己很丑,因为他的头太小,身体太大,花纹太难看。他们都躲到珊瑚礁里不敢出来。有一天,一只大鲨鱼过来了,他一甩动尾巴,把两只小丑鱼甩了出来,两只小丑鱼都找不到自己的家了,他们两个碰上了面,都觉的对方很漂亮,很多小鱼都游了过来,和他们成了好朋友。他们发现每条鱼都长的不一样,身上的花纹也不一样,他们明白了,每条鱼都不丑,因为每条鱼都像他们自己。
我们每个人都不一样,有的'高有的矮,有的胖有的瘦。有的美,有的丑。但我们都是独立的自己。
悬崖上的小丑读后感篇十七
书中讲述的是西瓜小丑被马戏团的人开除了。在小猫的帮助下,西瓜小丑在楠木林开了一个马戏班。他教会了两只富贵犬,菲娜和小白跳华尔兹。教会了胖头(笑猫的大儿子)蹬球。让二丫(笑猫的二女儿)成为空中飞猫。教会了三宝(笑猫的三儿子)跳球。
马戏团的人本来有很多时间编排节目的,但是他们全都用这些时间来开会,主题呢,当然就是怎么对付西瓜小丑啦!(打住!因为他们的马戏该有的,没有,不该有的,应有尽有!)自从西瓜小丑在楠木林开了一个马戏班,马戏团的人气急速下降,直到“0蛋”。
这天,马戏团的人把西瓜小丑告上了法庭。说:“西瓜小丑犯有‘勾引罪’和‘偷心罪’”。把西瓜小丑关到了一个没有孩子的孤岛上。
就在这要让笑猫即将崩溃的时候,法力无边的绿毛龟来到了笑猫的身边。那个孤岛离楠木林很远,但是绿毛龟变出的那条秘密通道呢,怎么远,都像是很近。
就这样,孩子们每天从这条秘密通道去看马戏。过了几天,马戏团倒了,翠湖公园又恢复了往日的和平。
读了这本书,我明白了:“善有善报,恶有恶报。”西瓜小丑有善报,马戏团就有恶报!
悬崖上的小丑读后感篇十八
这个假期,我读了一本书叫《永远的西瓜小丑》他留给了我很大的印象,西瓜小丑的行为让我懂得了生命的真谛。
马戏团没有孩子们的笑声,西瓜小丑哪里却每天都有孩子们的笑声,马戏团的人非常的嫉妒,并认为是西瓜小丑抢走了他们的生意,于是就去法庭诬告西瓜小丑,法官轻易相信了马戏团的人,做出了错误的判断。
可怜的西瓜小丑,就这样无辜的离开了南木林,并且再也不能生活在有孩子的地方。
西瓜小丑的离开使南木林里的动物们都很不习惯。在这时绿毛龟的出现让大家有点悲喜交加。
绿毛龟告诉笑猫西瓜小丑在翡翠岛,笑猫与绿毛龟想出了一个办法要把孩子送到翡翠岛上。
在哪里又听到了孩子们的笑声,就这样孤岛也变成了孩子们的秘密乐园。
西瓜小丑把快乐带给大家,当我打开这本书时,就像我走进了一个童话般的世界,他描写出来的西瓜小丑栩栩如生仿佛在我的面前,这本书里有爱,友情,快乐,这本书陪伴了我一个假期。
悬崖上的小丑读后感篇十九
杨红樱出版的《笑猫日记》我百看不厌,在她的《笑猫日记》中有一本,叫《永远的西瓜小丑》一看到书名就把我吸引了。为什么不是“滑稽的西瓜小丑”,而是“永远的西瓜小丑”呢?带着疑问,我迅速的翻开了书。
初夏的楠木树,西瓜小丑给孩子们带来了欢乐,吸引了喜欢闻孩子们味道、有法力的万年龟,他把楠木林变成了孩子们秘密乐园。
可是,却得罪了马戏团的那些人,他们布下天罗地网,设下圈套,利用绿鹦鹉抓住了西瓜小丑。他们还收买法官,把西瓜小丑告上法庭,让法官做出了荒唐的判决:西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”,从此不得从事马戏表演,不得生活有孩子的地方,并将他关到了一个与世隔绝的孤岛上。西瓜小丑被送走后,马戏团的人大肆破坏楠木林,不让孩子去那里,到了儿童节,马戏团让孩子们到他们那儿去,但是,并没有给孩子们带来快乐,孩子们度过了一个不愉快的儿童节。绿毛龟知道后,利用法力把动物转移到关押西瓜小丑的小岛,西瓜小丑为了让孩子们得到快乐,就教动物们表演。然后笑猫和球球老鼠让孩子们知道了这个地方,并把孩子们引到那儿,经过大家的努力,孩子们又看到了西瓜小丑的表演。这是孩子们最高兴的一天,他们把西瓜小丑和动物们领上了表演台,为他们那些精彩的表演而发奖。
书看到这儿我终于明白为什么是“永远的西瓜小丑”了,原来西瓜小丑没有因为受待囚禁而放弃快乐,他积极乐观的为了孩子他继续表演,永远为孩子们创造快乐。
悬崖上的小丑读后感篇二十
去救绿鹦鹉,然后用自己换取绿鹦鹉。光这样还不够,并且还与西瓜小丑打官司,最后因为西瓜小丑是自己辨护,没能成功,就这样被法官判了“勾魂罪”和“罪”,还让西瓜小丑永远都不能出现在有孩子的地方,让西瓜小丑沦落到了一个小岛上。因为楠木林已经没有人了,所以马戏团的人就开始大肆破坏楠木林,不让任何孩子去那里了。
正因为西瓜小丑不再出现在孩子们的眼里,所以孩子们的儿童节过的是极其不好。就在这时,绿毛龟拯救了大家,它是一个有法力的龟,它令笑猫去把孩子们引到那个西瓜小丑现在居住的小岛上,经过他们的努力,孩子们又看见了西瓜小丑的.表演,这是他们暑假最高兴的一天,他们最后把西瓜小丑谁的都领上了表演台,为他们那些精彩的表演而发奖。这时的那些马戏团的人肯定十分痛心,因为他们罪有应得!
像西瓜小丑这种的人,我是倍感敬佩啊!他们是多么的爱自己的朋友,尽管自己受到了伤害,他也永不放弃自己的朋友与自己的理想,最后站上了属于自己以及孩子们的领奖台,我真为他们感到高兴。是啊,如果我们能把自己的快乐分享给其他人,那么你一定会得到别人的祝福,伤害你的人也就会得到报应,所以我们要明白给予,因为“赠人玫瑰,手有余香!”
悬崖上的小丑读后感篇二十一
今天我“喝”了一碗“温暖童年心灵的鸡汤”,那就是杨红樱阿姨写的《永远的西瓜小丑》。
这本书主要讲了:初夏的楠木林,碧草葱茏,绿树成荫,西瓜小丑的马戏班早已把这里变成了孩子们的秘密乐园。可是,在这夏日浓密的树荫里却仿佛潜藏着一个又一个的阴谋。马戏团的那些人在楠木林外布下天罗地网,设下一个又一个圈套。他们把西瓜小丑告上了法庭,用神秘的牛皮纸信封让法官作出了荒唐的判决。西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”,从此不得从事马戏表演,不得生活在有孩子的地方。他们还疯狂地摧毁了楠木林,不由分说地把孩子们抓进他们的圆顶帐篷,看他们的表演。
其中,让我印象最深刻的是,西瓜小丑用了所有钱买来了绿鹦鹉,从此,他把绿鹦鹉当成自己的孩子。当绿鹦鹉被抓,西瓜小丑宁愿用自己的自由换取绿鹦鹉的自由。让我印象第二深的当然是笑猫了,笑猫是一位好爸爸,也是孩子们最好的朋友。他会各式各样的笑。最好看的是微笑,最厉害的是皮笑肉不笑。他总是循循善诱,一步一步地教育孩子。我想:如果每个爸爸都能像笑猫一样教育孩子,那么大家都会有一个快乐的童年。
突然想到,笑猫一直肯耐心教导孩子,而我身为班长,别人请教我,我竟然为了出去玩而回绝了。我应该向笑猫学,耐心辅导他人。这样,我就会成为一位受大家欢迎的班长。
从明天起,哦,不,从现在开始我要向笑猫学——要耐心辅导他人。
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