报告能够帮助人们更好地理解问题，做出决策或采取行动。报告的结尾要做好总结和提出建议，为读者提供实质性的思考和行动指导。报告范文中展示了一些常见主题的分析和解决方案，可供大家借鉴和学习。
语言文字建设工作的自查报告篇一
1、总体要求。我国作为一个多民族、多语言、多方言的人口大国，树立国家通用语言文字是国情发展的需要，也有利于培育中华民族共同体意识，增进文化认同和国家认同，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民族的凝聚力和向心力。加强国家通用语言文字推行力度、提高普及程度和应用规范水平，还具有重要的政治和社会意义，不仅能够方便各地域间人们的沟通、各民族间的交流交往交融，也事关整个中华民族历史文化传承，将对维护国家统一和民族团结，建设中华民族共有精神家园产生重要作用。我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，学校领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
2、成立组织机构，建立语言文字工作机制，分工合作，齐抓共管。明确了部门的职责，严格把好语言文字工作关。成立学校语言文字工作领导小组。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
认真做好职责分工，保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；办公室对公文及校园用字规范严格把关；后勤部负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、电子屏、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定，组织全校的普通话水平培训工作。全校整体形成层层级管理，环环紧扣的实施网络，确保了语言文字工作能收到实效。
3、重视校园环境建设，把语言文字建设融入校园文化建设当中。在校园文化建设中，把推行普通话作为学校的工作语言，重视环境氛围对学生语言文化素养的熏陶。楼梯转台、护栏外围建有永久性国家通用语言文字宣传标识，并配有语言文字宣传专栏。在学校网站、校内公文、宣传信息平台以及指示牌、校风校训、标语、建筑等，要求用语规范、标准。
4、经费保障。平时注重经费投入使用，坚决做到：经费管理严格，使用规范，效益显着。
1、细化管理，规范实施，强化落实。每位教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，都有自觉规范使用语言文字的意识；在教育教学中，培养学生们也都有自觉规范使用语言文字的意识。
2、加强语言文字建设，促进教师能力与学生能力的提升。学校将语言文字规范化工作纳入学校日常管理把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。派发学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识，并将使用普通话，规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。将“自觉讲普通话，请写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，提升师生的国家语言文字使用的综合能力。
1、教学教研活动。学校开展国家语言文字工作建设，要求教师们在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学中使用规范用语、用字和书写规范。通过开展活动，创设氛围，举行教学教研活动促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。如：公开课、示范课、青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力、口语交际能力的培养。
2、在文化传承教育中做好表率。我校重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字等情况进行监督外，还要求在中华民族传统文化教育中注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育，将爱父母、爱家乡、爱祖国的情怀贯彻国家语言文字教育的各个环节，开展诵经典、写、讲等活动，并成立一系列的兴趣小组和社团，传承中华民族优秀文化，增加师生对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。
3、组织活动，彰显国家语言文字的魅力。学校经常组织教师开展语言文字素质大赛。比赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，彰显国家语言文字的魅力。
1、宣传普及建设情况。按照《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的`要求，将语言文字方针政策、法律法规和规范化标准列入学校的普法宣传教育，网站，信息或宣传栏中。学校作为教育机构，肩负着宣传与普及推进国家语言文字建设的责任，做到“四个坚持”：坚持做到政府主导，协同推进；坚持突出重点，精准发力；坚持做到因地制宜，分类指导；坚持制度建设，注重长效。立足当前，着眼长远，着力加强语言文字工作的基础建设，构建长效机制，确保国家通用语言文字推行普及工作做到常抓不懈。
2、科学发展观方面建设情况。建立研究学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价考核方案。结合本地和本校实际及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法，创造性地开展各种语言文字活动，使之逐步形成品牌或传统。自主研发语言文字的校本课程、教材或教辅资料，落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，确保实现“到20xx年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”的目标。
1、虽然学校开展了各项有针对性的工作，但是仍有个别教师和部分工作人员语言规范意识淡薄，对语言文字工作的重要性认识不足。从这些情况来看，个别教师和部分工作人员对语言文字工作的重要性还是认识不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、学校对语言文字工作的长期性认识不够，缺乏经常性的检查和监督。对语言文字应用状况缺乏定期检查，不能对工作中存在的问题及时发现，及时整改。
3、学生的普通话参差不齐，由于有借读生有个别学生的普通话较差。有些班级的学生课后交谈中有使用方言的现象。个别学生还有写错别字和书写笔顺不正确的现象。
语言文字工作是一项长期的，任重而道远的工作，语言的习惯性决定普通话的流畅程度和标准程度，只有在经常使用中才能提高。所以学校只有经常检查和督促教师的普通话使用和教学规范用字情况，才能确保语言文字工作长期，高效的开展。
1、学校的宣传阵地要加大力度，进行广播等媒体宣传，将语言文字规范化的意义和要求要讲解到位，校园宣传材料及所有的办公文件要认真审定，发现问题要及时修订。
2、各学科的课堂教学，尤其是综合学科不要忽略课堂规范语言的使用，一定要把让学生养成张口就说普通话、提笔就写规范字的好习惯作为课堂教学的前提条件。
语言文字工作既是学校教育教学中重要的组成部分，也是提高师生基本素质的重要载体。学生的特长与素质，得益于课内，形成于课外。所以我们要采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，全面提高学生的素质，进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
语言文字建设工作的自查报告篇二
区督查组：
为全面贯彻落实中央、省、市关于密切联系群众，建立作风建设长效机制的工作部署和要求，进一步提升我乡党员干部形象，优化发展环境，密切党群干群关系，努力实现“工作作风明显改进、服务水平明显提升、办事效率明显提高、发展环境明显优化”，不断增强加快发展的动力与活力，以党员干部作风切实转变为___乡经济社会跨越发展提供强有力的纪律保障。按照区委办、区政府办《关于开展作风建设专项督查工作的实施方案》的要求，结合工作实际，现将自查情况汇报如下：
一、加强组织领导，精心安排部署。
___乡在作风建设活动中成立了以乡党委书记王兴勇为组长、乡长陈顺奇、党委副书记刘作健、乡纪委书记刘子英为副组长，张春、黎黎、陈纯、彭庆虎、王典碧、尹兴忠为成员的干部队伍作风建设领导小组。“一把手”亲自抓，负总责，班子成员齐心协力共同抓，为扎实、有序地开展好作风建设工作提供了强有力的组织保障。在作风建设方面，多次召开领导小组会议，专题研究作风方面存在的问题。多次在全乡机关干部及各部门负责人、村三职干部参加的会议上，贯彻传达了区委、区政府、区纪委、区组织部的相关文件要求，把___乡党员干部的思想认识统一到了区委、区政府的精神上来，对全乡开展干部队伍作风建设建设活动进行了安排部署，明确了各阶段工作目标和任务，正真做到了一级抓一级，层层抓落实。
二、20__年以来开展“守纪律、提效能、惠民生”作风建设执行情况。
自20__年6月全区“守纪律、提效能、惠民生”作风建设活动开展以来，___乡党委政府一直以“高度重视、精心组织、深入推进、长效整治”为原则，持续稳步推进此项工作。成立了作风建设领导小组、督查小组、办公室等机构，对此项工作进行具体研究、安排和落实。采取集中学习与个人自学、座谈讨论与专题交流的方式对、等重要内容进行了全面系统的学习，确保理论学习到位、有实效。采用定期督查与随机抽查的方式对党员干部(特别是机关干部职工)的作风建设、办事效率、为民服务能力进行了追踪，对个别人员存在的作风漂浮、精神不振等问题进行了约谈、通报与纠正。采用广泛收集与集中整理相结合的方式对人民群众的.意见和建议进行了收集，收集各类问题60余条，梳理归纳为8类，以便重点整改。通过立整立改与长效整治配套的方式对各类问题进行了整改落实与长效防治。
三、20__年9月以来开展“转作风、解民忧、聚民心”工作执行情况。
全区“转作风、解民忧、聚民心”活动启动以来，___乡党委政府对此项工作高度重视，结合本乡实际情况制定了专项活动实施方案、成立了活动小组、安排专人负责督办。要求党政主要领导包片、副职领导包点、驻村干部包村、村干部包户，实现便民连心册发放与意见建议征求的全覆盖。全乡累计发放便民连心册3350余本，收集具体问题833条，意见建议1058条，走村入户率达98%，民生问题解决率达90%，条件不成熟，一时不能完全解决的问题都做了尽可能让群众满意的解释工作并明确了责任人、时节等，限期落实整改措施。针对此次活动中梳理出来的主要问题，按照“一岗双责、辖区负责”的办法，责任到具体工作人员，各类问题由各村干部和驻村干部及具体分管领导包干负责，有效地改变了以往村(社区)干部、乡级工作人员踢皮球、推诿扯皮、无故拖延的衙门作风，遵循了高效管理原则，及时地解决了群众需要解决的问题，提高了群众满意度，拉近了干部与群众的关系。
四、整治“庸懒散浮拖”执行情况。
针对党的群众路线教育实践活动中查摆出来的“庸懒散浮拖”等相关问题，乡党委政府按照上级精神，开展了一次集中清理活动，全乡上下由党政主要领导至村(社区)主要干部均整理出了“庸懒散浮拖”问题整改清单，并依照清单逐项提出整改意见，落实整改时限，截止20__年12月中旬，全乡的整治活动基本结束，10余项主要问题得到了有效解决，党员干部的政治觉悟和精神状态明显提升。
五、开展治理党员干部参与赌博深化正风肃纪工作执行情况。
根据上级精神要求结合本乡实际情况，___乡党委政府于20__年12月30日召开了治理党员干部参与赌博深化正风肃纪工作专题会议，全乡38名机关干部、42名村(社区)三职干部参加了会议，会上深入学习了___委发《治理党员干部参与赌博深化正风肃纪工作实施方案》的文件精神;与会人员全部签订了党员干部拒赌承诺书。为进一步强化整治效果结合本乡实际，提出了全乡党员干部参与赌博整治措施，规定若发现违反相关承诺参与赌博活动：乡机关党员干部一律先停职进行检查，并扣罚津贴;村(社区)三职干部，先停职后按纪律处分条例进行处理;普通党员干部依据相关党内条例进行处理。
至今全乡共召开各类大小会议30余次对中央八项规定，省委、省政府十项规定，市委、市政府十一项规定和区委、区政府十二项规定进行了全面系统、深入的传达和学习;结合本乡实际情况制定了《关于贯彻落实中央“八项规定”及相关规定的实施意见》，成立了以乡党委书记王兴勇为组长、乡长陈顺奇为副组长的工作领导小组，由副职领导及党政办公室主任具体负责持续深入开展各项规定落实、督查工作。对以往存在的公车运行费用较高、公务接待超标、会议较多等问题采取源头把控、严格报销、登记备查的方式进行了严格控制，严格执行上下班制度、请销假制度，使得机关各项工作都有规可依、有章可循，减少工作的随意性和人为性。
七、贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》执行情况。
20__年年初经乡党政办公会研究制定了《___乡机关接待费、差旅费、会务费的管理办法》，对公务接待标准、陪餐人数、差旅标准、报销程序等进行了明确的规定，督促全乡机关干部严格落实厉行节约反对浪费精神，实现资金的高效使用。20__年7月为进一步强化党政机关厉行节约反对浪费规定的执行效力，出台了《贯彻落实党政机关厉行节约反对浪费条例及的实施意见》针对与本乡密切相关的日常办公、会议开支、用水用电等问题作出了详细规定，成立了由党政主要领导及部分负责人组成的领导小组，深入落实相关规定。20__年9月底针对调标后的差旅标准对《___乡机关接待费、差旅费、会务费的管理办法》进行了补充规定。全年公车运行、公务接待、办公经费等开支均较上年度有所下降。
根据上级要求，乡党委政府安排专门工作人员对全乡发放的奖金、工资、补贴情况进行了集中清理。清理过程中未发现多发、虚发奖金、工资、补贴，擅自提高待遇发放标准等问题，但存在部分票据不规范的问题，现已积极地进行纠错、整改。
九、公共服务运行机制试点资金、按因素分配的财力、激发乡镇活力的财力补助执行情况。
全乡共投入公共服务运行机制试点资金57万元，按照村级幅员、人口数量、项目多少、工程量大小以6万元、5万元、4万元三个标准进行了资金分配。按照村级建设、督查验收、资金拨付的程序进行操作，全乡13个行政村对渠道建设、堡坎修建、河道清淤等民生工程进行了建设，切实保障专项资金服务于群众、方便于公众，将钱花到刀刃上优化全乡发展环境，激发本乡发展活力，提高群众满意度。
十、贯彻落实反对“四风”和正风肃纪工作执行情况。
结合党的群众路线教育实践活动，在全乡上下集中开展了反对“四风”整治活动，机关党员干部、村(社区)三职干部共梳理出“四风”问题100于条，进行深刻的自我剖析与归类分析，提出切实可行的“四风”问题整改措施38条，通过专项整治活动“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”得到了明显转变，党员干部更加注重提高自身能力、密切联系群众，工作作风得到了明显改进。通过七项专项整治、三大行动、签订党风廉政建设责任书、公开承诺等活动积极践行正风肃纪相关规定，利用党政办公会、村(社区)干部会议、党内会议、活动专栏等多种形式深化正风肃纪精神学习，提高党员干部为民服务及工作作风意识。
十一、其他需要说明的问题。
在整个作风建设工作中，为规范党员干部办宴席、杜绝收送红包礼金、提高村(社区)干部工作实效，___乡党委政府均与相关人员及单位签订了专项责任书、下发了考核文件，实现全乡作风建设的新跨越，增强执政为民能力。
面对作风建设工作，乡党委政府及党员干部均作出了努力，也取得了较好的成效，干群关系得到了改变，党员干部形象得到了较好的树立，但也还存在以下问题：一是由于干部职工工作缺乏激情，个别同志存在工作脱沓现象;二是干部职工长期处于一个岗位，创新意识不强，个别同志存在凭经验办事现象;三是深入群众不够，由于工作量多，人少，许多工作都无法深入到群众当中，我们将针对这些问题，切实加以整改，持续深入推进各项作风建设工作，维护和树立党员干部清正廉洁、为民务实的良好形象，以务实的工作作风、高水平的服务能力、平易近人的工作态度扎根群众、服务群众。
语言文字建设工作的自查报告篇三
第七条使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》等国家通用语言文字的规范和标准。
第八条少数民族语言文字的使用依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》以及其他有关法律法规的规定。
第九条国家机关工作人员在公务活动中应当使用普通话;国家机关工作人员在公务活动中确实需要使用方言的，可以使用方言。
国家机关的名称牌、印章、公文、会标、电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉字。
法律、法规另有规定的，从其规定。
第十条学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为基本用语用字。
对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
法律、法规另有规定的，从其规定。
第十一条广播电台、电视台及其网络音视频节目以普通话作为播音、节目主持、采访的基本用语。
使用方言播音的，应当经国务院广播电视部门或者省广播电影电视部门批准。电视台用方言播音时，应当在屏幕上显示规范汉字。
影视剧的语言应当以普通话为主，影视屏幕上的字幕及其他公示性文字，应当使用规范汉字。
第十二条汉语文出版的报纸、期刊、图书、音像电子出版物、数字出版物等出版物的印刷体报头(名)、刊名、封面、内文等应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
汉语言音像制品用语应当使用普通话。戏曲、影视等艺术形式中和出版、教学中需要使用方言的除外。
第十三条提倡公共服务行业以普通话为基本服务用语。
公共服务行业的名称牌、指示牌、标志牌、公文、印章、票据、报表、说明书、电子屏幕、宣传材料等，应当使用规范汉字。
本规定所称的公共服务行业，是指商业、邮政、通信、文化、餐饮、娱乐、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医疗以及其他直接面向公众服务的行业。
第十四条公共场所和设施用字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理实体名称，行政区划名称，居民地和路、街、巷名称，具有地名意义的建筑物名称应当使用规范汉字和汉语拼音，汉语拼音拼写方法按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》拼写，严禁使用外文拼写。
各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施名称应当使用规范汉字。
第十五条企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通用语言文字为基本用语用字。不得使用繁体字和已经废止的异体字、简化字。需要使用外国语言文字的，应当采用国家通用语言文字为主，外国语言文字为辅的形式，严禁单独使用外国语言文字。
在境内销售的商品的包装、标志、说明等应当以规范汉字为基本用字。在境外销售的商品的包装、标志、说明等确需使用繁体字的，可以按照有关规定使用繁体字。
法律、法规另有规定的，从其规定。
第十六条广告的用语用字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
第十七条信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。
第十八条有下列情形的，可以保留或者使用繁体字、异体字：
(一)风景名胜、文物古迹;。
(二)历史名人、革命先烈的手迹;。
(三)姓氏中的异体字;。
(四)书法、篆刻等艺术作品;。
(五)题词和招牌的手书字;。
(六)已注册的商标用字;。
(七)出版、教学、研究中需要使用的;。
(八)涉及港澳台与华侨事务需要使用的;。
(九)经国务院有关部门批准的特殊情况。
老字号牌匾、手书招牌使用繁体字和异体字的，应当在适当位置设置使用规范汉字的副牌。
语言文字建设工作的自查报告篇四
第一条为了推广普通话和推行规范汉字，使国家通用语言文字更好地为经济社会发展服务，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，结合本省实际，制定本规定。
第二条本规定适用于本省行政区域内的公民、法人和其他组织。
第三条本规定所称国家通用语言文字，是指普通话和规范汉字。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
规范汉字以经过整理、简化并由国家及其有关部门颁布的字表为依据。
第四条各级人民政府应当加强本行政区域内国家通用语言文字工作的领导。
省人民政府教育主管部门负责全省国家通用语言文字的管理工作，组织实施本规定。
县级以上人民政府民政、文化、信息产业、工商、广播电影电视、新闻出版等部门，在各自职责范围内做好国家通用语言文字的相关工作。
县级以上人民政府教育主管部门的语言文字工作机构具体负责本行政区域内推广普通话和推行规范汉字工作。
第五条县级以上人民政府应当将国家通用语言文字工作纳入国民经济和社会发展规划，结合财力情况安排专项经费，用于推广普通话和推行规范汉字工作。
第六条每年9月的第三周为全省推广普通话和推行规范汉字宣传周。各级人民政府应当组织有关部门开展宣传教育活动。
语言文字建设工作的自查报告篇五
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》等文件精神，根据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》要求，本着以评改促、以评促建的原则，实验中学对照《中小学语言文字工作指导标准》进行了自查。现将自查结果汇报如下：
我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度，并充分认识到提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育教学目标的达成有积极促进作用，因此，我校认真贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立了稳定长效的工作机制和管理制度，把语言文字工作规范化、常态化、课程化。
（一）制度规范。我校对照省教育厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校园创建指标，作为教师年终考核、学生评优表模、文明班级体考核的重要内容，注重从制度根源抓建设。
（二）机构健全。我校领导高度重视语言文字规范化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
（三）措施到位。为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必须有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字情况检查，每年一次的推普周双推月活动。我校还在校园网站上专门开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字基础知识，了解我校语言文字规范工作专题活动情况等。
语言文字是一项长期性的工作，营造良好的语言环境是这项工作的重点。我校注重宣传普及，认真抓落实，努力把“讲普通话，写规范字”落在实处。
（一）阵地宣传。学校充分利用校园网站、校园电视台、校园广播室、板报、墙报、宣传栏等主宣传阵地，创设立体全覆盖的宣传网络，使用标准语言，规范汉字，采取多种形式普及语言文字相关法律法规及语言文字基础知识。
（二）教研引领。我校教师注重开展教研活动，讨论行之有效的方法和经验，并在老教师和青年教师之间实施“青蓝工程”，让“有丰富经验”和“有工作热情”产生良性互动，精心培养一批骨干教师，为教育教学服务，为创设良好语言文字环境打下坚实基础。
（三）教学渗透。我校将用字用语规范化作为素质教育提高的一个方面，全面渗入到教育教学中。要求教师教学使用规范汉字，授课使用普通话，日常工作中不能出现错别字、简化字、繁体字，学校加强监督考评力度，全员配合，把学习和使用普通话、规范汉字当做是充实自我、完善自我的一项重要途径。
（四）活动提升。我校认真组织各类宣传活动，开展手抄报比赛，现场书法比赛，五星阅读比赛，校园十大才子比赛，经典诵读比赛，各类演讲朗诵比赛，各类主题征文比赛等，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，提高和培养学生的语言文字应用能力。
我校虽然在语言文字工作上取得了一定的.成绩，但对比全省范围内的示范学校，差距依然很大。
（一）提高教师普通话达标率。根据要求，语文教师的普通话需达到二级甲等或以上，其他科目教师需达到二级乙等或以上。我校将采取多种措施，努力使全校76名一线教师的普通话达标率提升到90%以上。
（二）发挥直属学校辐射作用。我校力争按照“纵向深化、横向拓展”的思路，将语言文字规范化教育提升到一个新的高度，不仅将“学校——教师——学生——家庭”这个纵向落到实处，更要将“学校——社区——对口支援校”这一横向尽力拓展，发挥实验中学作为直属学校的示范辐射作用。
语言文字建设工作的自查报告篇六
淮北市西园中学中学历来对语言文字工作十分重视，随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。
淮北市西园中学建于1999年，现有42个教学班，在校学生2584名，教职工148名，是市教育局直属的一所完全初级中学。学校先后被评为 “全国中小学艺术教育先进单位”、“全国体育场馆对外开放先进单位”、“全国中学语文教学艺术研究基地”、“全国地理教学先进单位”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省现代教育技术实验学校”、“安徽省红十字示范学校”、“淮北市初级中学办学水平评估优秀学校”、“淮北市文明单位”、“淮北市教育工作先进集体”、“先进基层党组织”、“全国特色学校” 全市民主考评优秀单位”等多项荣誉。
首先，我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识，经常性的开展形式多样的相关活动，宣传、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》。此外，我校也认识到，提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育目标的达成是有积极促进作用的，应该把语言文字规范工作同创建校园文化、创建文明校园等目标有机结合起来。
我校认真执行有关的语言文字法规和标准，采取切实有效措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校常规管理和各学科课堂教学，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，不断增强全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识，让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围环境中“说普通话，写规范字”。
学校在市委市政府及教育局领导的大力支持下，我校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，语言文字规范工作制度化、常态化、课程化。全体教师把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我的一项重要途径，使我校推广普通话活动进入了一个自觉的境界，现已由校园语言向社会语言迈进，在社会上起到了很好的示范带动作用。
（一）组织管理，规范有效
1、建章立制，规范管理
我校建立了一系列相关规章制度，以规范我校语言文字工作。我校把语言文字工作纳入文明校园创建的指标，作为教师年终考评、学生推优评优、文明班级评比的考核内容。
2、加强领导，健全机构
我校领导高度重视语言文字规范化工作。为确保工作的落实，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以教学副校长主管，语言文字工作领导小组具体负责，教务处、学生会、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学生会负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。
3、措施到位，成效显现
为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字重在日常工作、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必须有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字情况检查、积极参加每学年一次的推广普通话宣传周活动。
我校还在校园网上专门开设了语言文字专栏，让学生随时上网了解相关动态、学习相关法规及语言文字基础知识，了解我校语言文字规范工作专题活动情况等。
（二）语言环境，建设高效
语言文字工作是一项长期性的工作，为广大师生营造一个良好的“说普通话，写规范字”的语言环境是一项重要的工作。
1、校园内的标语用字、张贴画用字规范；校刊、标志牌、橱窗及各种宣传栏都使用规范文字。版面美观大方，文字规范，内容丰富，形式多样，适合学生阅读。并做到常换常新，形成良好的语言文化教育环境。
2、我校将用字规范化作为提高素质教育的一个方面，建立健全有关制度，明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，尤其不能出现错别字、简化字、繁体字；课件制作、多媒体用字规范化；学生的作业、考卷等用字规范化。学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视，发现问题，在岗位责任制中扣去相应的分数，并限期整改。
3、学校认真组织各类宣传活动，开展了手抄报比赛，硬笔书法竞赛等活动，来调动学生学写规范字的积极性；语文课重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。组织学生参加各级各类作文竞赛，激发学生兴趣，培养提高学生的文字应用能力。
4、我校还利用学校广播站、升旗仪式、演讲活动、黑板报、手抄报、第二课堂活动、推普周活动等形式定期进行语言文字宣传推广。
（三）教育教学，相辅显效
我校认为，语言文字规范意识与能力的教育培养，关键在于过程，在于实效，在于潜移默化的自主教育感悟与文化环境的长期熏陶。因此，充分挖掘各种教育资源，广泛开拓多样教育形式，把语言文字专项活动课程化，是我校开展语言文字工作重要举措。课程化基本概况如下：
1、语文课程
语文课是语言文字教育工作的一块重要主阵地，承担着听说读写主渠道作用，是学生说普通话、写规范字的实践平台，在培养学生语言文字规范化意识的过程中语文承担着更多的责任。我校在每学期语文教研组工作计划和备课组计划中对此都精心设计，分年级分阶段制定与学生相适应的相关教学内容，进行听说读写训练。
2、德育课程
德育课程在积极为广大学生展示风采的舞台的同时，也在潜移默化进行语言规范应用的教育。
为提高教师的语言文字素养，我校经常组织、举办与语言文字工作相关的教师竞赛活动。如教师使用普通话、写规范字；积极组织全校教师参加语言文字基本功大赛；并组织教师参加汉字规范化测试；工会组织教师参加重要节日演讲比赛、庆祝联欢等。
近几年，我校组织学生经典古诗词朗诵比赛、“语言文字规范化”为主题的硬笔书法比赛、汉语言文字及文学知识竞赛等，学生通过一系列的活动，提升了语言文字应用能力，提高了自我素养。同时也促进了我校语言环境建设，形成一种高雅的校园文化环境氛围。
3、教学科研，引领提升
为了把语言文字规范工作更加科学化、合理化、自觉化，我校积极要求教师注重开展科研活动，探讨行之有效的方法和经验。学校各级课题的顺利通过验收，对促进我校语言文字工作的开展发挥了重要作用。
学校坚持教科研兴校，把精心培育教师队伍作为实现一流教学质量的前提，目前，学校148名教师学历达标率100%，平均年龄36岁，年富力强，朝气蓬勃。现有特级教师1人，高级教师45人，获评省教坛新星3人、市级教坛新星14人，淮北市名师工作室首席名师1名，候任名师1人，名师工作室成员6人。市学科带头人1名，市级骨干教师8人，10余人次获省、市、局政府表彰。学校现有3人次获得全国优质课一等奖，1人获全国教案设计一等奖，8人次获得全省优质课一等奖，50余人次获得淮北市优质课一等奖。近年来，学校教师在省、市级刊物上发表的科研论文有30多篇，在辅导学生参加全国、省、市组织的各类学科竞赛中，全校有20多人次被评为“优秀辅导教师”。
4、第二课堂，丰富出彩
学校以第二课堂活动为依托，积极进行学生综合素质提升和拓展，现已开设国学、科技、物理、生物、剪纸、泥塑、艺术、体育等21个活动小组，中华经典诵读、青少年科技创新大赛、心理拓展训练、走进气象台、参观污水处理厂、考察台儿庄古城、调研洪庄新农村文化建设、草莓园采摘等一系列丰富多彩的课外活动，让学生们体验到知识学习的喜悦，合作的必须，坚持的重要，在活动中丰富了他们的阅历，增长了见识，树立了自信。西园的学生们在这种大环境的熏陶下，各兴趣小组织开展了各种科技实践活动，勇于创新，积极创作，淮北电视台多次进行专题报道，学校于20xx、20xx年两次荣获“淮北市青少年科技教育活动先进集体”荣誉称号，这些成绩的取得，是对学校长期注重学生的个性特长发展，长期落实创新人才初中阶段培养工作的又一次肯定。
综上所述，由于我校将语言文字规范化工作与日常教风学风建设、与校园课程文化建设、与我校精神文明建设等结合起来，互相融合，使语言文字工作成为推动学校各项工作，提升学校品位形象的重要举措，收到了很好效果。
语言文字工作的开展与坚持是一项长效的工作，虽然我校已取得一些成绩，但目前我校的语言文字工作尚存在一定的不足。
1、在师生中还存在个别的语言文字不够规范现象；
2、在社会上、家庭中学生说普通话还没有完全普及；
3、对周边学校和社区的辐射作用还不够大。
下一阶段，我们力图按照“纵向深化、横向拓展”这个思路将语言文字规范化教育推向一个新阶段。“纵向深化”主要在学校取得的原有成绩的基础上，以学校具体实际为着眼点，进一步做好学校语言文字规范化工作。“横向拓展”主要是利用一些途径与方法，进一步对周边学校及社区发挥示范辐射作用，让更多的人、组织纳入“说普通话、写规范字”的阵营。我们会积极探索加强语言文字规范化工作的新途径，如加强师资队伍建设；加强对语文教学的研究等。通过这一系列活动扎扎实实的开展，增强了全校教职工语言文字法规意识，使全校师生更加明确语言文字规范化工作的重要意义和作用，不断提升我校语言文字工作依法管理水平，使我校的语言文字规范化工作跃上了一个新台阶。
语言文字建设工作的自查报告篇七
我校现有教学班121个，学生7000余人，在职教职工453人，其中专任教师353人，45岁以下教师307人，占教师总人数67.8%，虽然他们都经过了正规的学习考试，达到了语言文规范化的一定标准，但随着知识的不断更新，教学手段的不断变化，都有再提高的必要。
以《中华人民共和国国家通用语言文法》及省、市相关文件精神为指导，以规范校园用语用，提高学校语言文工作为目标，以抓好常规教育教学和管理活动为载体，不断创新学校语言文工作成果。
为不断提高我校语言文规范化的质量，力争早日建成省级语言文规范化示范校，近年来，我校在创建市级语言文规范化示范学校的活动中，坚持“三个结合”，主要作了以下工作：
（一）创建工作与日常思想教育相结合。
1、加强领导，分工协作，推动示范校创建活动的健康发展。
学校调整充实了推广普通话工作领导小组，由学校副校长黄开发任组长。9月成立了创建语言文规范化示范学校领导小组，由学校副校长郭富才任组长。学校建立并不断完善了相关工作制度，将创建工作作为全面实施素质教育，不断提高师资水平和教育教学水平的重要手段，具体实施由学校科研室牵头，其它各部门积极协作，做到了语言文工作有机构，有目标，有计划，有措施，有奖惩。
2、大力宣传，全面渗透。
通过学习，学校领导班子在贯彻国家语言文法律法规、方针政策和规范标准等方面认识明确，并通过专题讲座、广播、集会、网络等形式向全校师生宣传语言文法律法规、方针政策、规范标准，以及开展语言文示范校创建活动的意义，使全校师生具有较强的语言文规范意识，具备正确使用规范汉的能力。学校领导干部率先垂范，在公务活动中坚持说普通话，用规范，学校公文、印章、标志牌、橱窗等做到了用规范。近年来，学校在校门口、校园内通过挂横幅、张贴标语、宣传画、办展板等形式广泛宣传，各班团支部先后办起了宣传语言文工作的板报、墙刊，通过校园广播、演讲比赛、书法比赛、网上动员等形式大造声势，做到师生共晓。
我校将普及普通话和语言文规范化的宣传教育经常化，并融入校园文化建设中。每期由校团委、政教处牵头组织了内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲比赛、书法比赛，并对成绩优异者予以奖励。组织了“诗歌散文朗读比赛”、“诚信做人，成才报国”唱诵比赛，各班举行了“爱我中华，立志成才”演讲会。学校组织了“弘扬和培养民族精神”演讲诵读比赛、“新童谣唱诵比赛”，还对各班板报每学月举行一次评比。通过这些活动，扩大了社会影响，提高了学生讲普通话、写规范的水平。与此同时，各相关部门动员教师、学生利用课余时间将推普和文规范化宣传工作辐射到社区、农村、家庭。为把此项工作落到实处，学校成立了“社会用义务监督小组”。由团委书x周霞任组长，学生会、团委会部分学生干部为成员。负责面向社会宣传语言文规范工作，对学校附近的社会用进行监督。
（二）创建工作与日常教学活动相结合。
1、学校把语言文规范的要求纳入学校教学的培养目标。各科教学都重视培养学生的语言、文规范意识和应用能力，其中语言教学注重学生听说读写能力的`全面培养，能把口语和写教学、语言文规范化教育同现代信息技术教育有机结合，做到有特色、有经验。
2、加强普通话教学和汉书写教学。按照新颁布的中小学课程标准要求，学校征订了专门的普通话教材，开设普通话课程和写课，切实加强口语教学和写训练。
3、为使校园有一个良好的语言文环境，学校要求师生员工在教育教学、会议和集会活动中必须使用普通话，特别是教师的课堂用语使用较为标准的普通话，教师在板书、备课、批改作业、自编教材、教辅读物，自制教学软件时必须用规范。
4、教师以身作则，对学生严格要求。课堂上，师生交流必须使用普通话，并相互监督，相互促进，共同进步。
5、为使教师能够尽快达到语言文规范化的要求，学校采取了多形式、多渠道师培措施。
（1）组织教师参加市、县举办的语言、文基本功培训班，并要求他们在普通话、三笔尽可能在短期内达标。
（2）请进来传艺。以来，我校多次聘请县师培中心、成都七中的名师来我校举办专题讲座，老师们受益匪浅。
（3）走出去，学习兄弟学校的先进经验。我校先后组织了十余批中青年骨干教师到遂宁、射洪、绵阳、成都、广元等地的知名学校参观学习，使老师们找到了差距，明确了自己的奋斗目标。
（三）创建工作与日常管理工作相结合。
为有效推动示范学校创建活动，学校将语言文规范化的要求纳入教育培养目标和常规管理之中，并加强督促检查。
1、学校领导在公务活动中必须使用普通话，写规范，自觉接受监督，并将此项工作纳入领导考核内容。
2、学校效能办定期或不定期对45岁以下教师上课是否用普通话，板书、备课、批改作业书写是否规范进行督查。
3、学校把教师用普通话教学、板书、备课用规范作为聘用教师的必备条件。
4、学校建立了严格的奖惩制度。对工作业绩突出的教师予以奖励，对仍用方言教学、书写不规范的教师通过《校务工作通报》通报批评，拒不改正的，作出相应的处理。同时，学校还将教师普通话培训成绩和在教学中使用普通话、规范的情况列入业务考核、职务晋级、评优、评先的条件。将学校用普通话交流、用规范作为学生评三好、优秀学生干部的必要条件。
5、“社会用义务监督组”成员对校内及学校附近的用规范情况进行监督，发现问题，及时指出，并帮助纠正。
xx中学自以来，在抓推广普通话、语言文规范化工作中作出了艰辛努力，组织落实，常抓不懈，措施得当，工作到位，取得了可喜的成绩。学校现有普通话省级测试员1名，普通话达二级甲等以上的教师87名，占适龄教师的28.4%；达二级乙等有220人，占适龄教师的71.6%。全校45岁以下的教师的普通话、三笔合格率为99.8%。
近年来，学校多次组织教职工参加市、县及校内演讲比赛、书法比赛，并取得优异成绩。
学校选派陈俊英老师参加市教育局、市教育工会举办的第六届“园丁杯”演讲比赛，获市二等奖；参加县教育局、县教育工会举办的“园丁杯”演讲比赛，获县一等奖；参加县总工会举办的庆建党80周年“建工杯”职工演讲大赛，获县二等奖。
xx县、遂宁市先后举办了“‘水电杯’青春献十五、奉献在今天”演讲比赛，我校教师卢xx代表学校参加，并获县二等奖、市三等奖。
我校教师陈xx代表学校参加遂宁市委宣传部、市总工会、市广播电视局联合举办的“‘中国电信杯’热爱遂宁、建设遂宁”演讲比赛，获市二等奖。
陆xx老师代表学校先后参加xx县、遂宁市举办的“园丁杯”演讲比赛，获县一等奖、市一等奖；x、x代表学校参加县教育局、县总会举办的“教书育人”演讲比赛，两人均获县二等奖。学校选派xx老师参加xx县书法大赛，获县二等奖。
xx老师指导学生参加省书法比赛，xxx均获省三等奖。x老师参加xx县举办的“学纲要、话廉洁”演讲比赛，获县一等奖。今年5月，她又以一流的普通话代表xx县参加“四川省第二轮综合实践活动交流会”，在会上，她展示了自己精心设计的“综合实践课”，并获一等奖，其普通话水平受到省市专家们的好评。
通过这些年的集中宣传和扎实的活动，我校语言文工作收到了良好的效果。校内讲普通话已蔚然成风，无论课堂上，办公室，还是操场上，讲普通话已成了师生的自觉行动。许多老教师主动请教发音，纠正方言，把说好普通话作为教学工作的基本条件，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。
在开展语言文规范化工作中还存在着一些问题，主要是语言文工作管理手段和模式跟不上时代发展的要求，对外宣传力度有待进一步加强，各项语言文工作措施有待进一步强化提高和完善。今后，我们还将进一步坚定不移地继续贯彻新时期语言文工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持语言文正规化的方向，认真抓好语言文运用的规范化工作，为我校语言文工作跃上一个新台阶做出贡献。
语言文字建设工作的自查报告篇八
第十九条教育主管部门应当将使用普通话和规范汉字的.要求，纳入各级各类学校和教育机构教育教学质量监测机制和综合评估体系。
第二十条公共服务行业的主管部门应当将使用普通话和规范汉字的要求纳入行业管理规范，作为单位和个人评先评优的依据。
对不符合国家通用语言文字规范和标准的，由其行业主管部门予以批评教育，督促改正。
第二十一条县级以上人民政府应当定期对本行政区域内国家通用语言文字的使用情况进行检查评估，检查评估结果向社会公布。
检查评估的标准和具体实施办法由省教育主管部门另行制定，报省人民政府批准后执行。
第二十二条县级以上人民政府有关部门对下列领域用语用字进行监督检查，语言文字工作机构予以协助和指导：
(一)党政机关的用语用字;。
(二)学校及其他教育机构的用语用字;。
(三)广播、电影、电视、音视频网站及舞台表演的用语用字;。
(四)报纸、期刊、图书、音像电子出版物、数字出版物等公开发行的出版物的用语用字;。
(五)本省产品的包装、说明书的用字;。
(六)公共场所、地名的用字;。
(七)企业名称、商品名称的用语用字;。
(八)其他行业的用语用字。
对前述事项不符合国家通用语言文字规范和标准的，予以批评教育并督促其改正。
第二十三条县级以上人民政府教育主管部门的语言文字工作机构接到违反本规定的举报或者投诉，应当及时书面转告有关主管部门;有关主管部门接到书面转告后，应当依照本规定有关条款进行核实处理。
第二十四条以普通话为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员、配音演员、教师、国家机关工作人员以及公共服务行业的广播员、导游员、解说员等人员，应当具备说普通话的能力并在工作中使用普通话，其普通话水平应当达到国家或者有关部门规定的等级要求。
普通话水平测试工作由省语言文字工作机构组织实施。
第二十五条公共服务行业、公共服务场所和设施用字，有文字缺损时，应当及时修复或者拆除。
第二十六条对广告用语用字不符合国家通用语言文字规范和标准的，依照《中华人民共和国广告法》、《广告语言文字管理暂行规定》的规定执行。
语言文字建设工作的自查报告篇九
按照市旅游局《关于开展全市旅游厕所建设管理检查工作的通知》要求，我局严格按照《旅游厕所质量等级的划分与评定》标准，对辖区20xx年已建设和正在建设的.旅游厕所建设情况进行了认真自查，现将有关情况报告如下：
（一）重视到位。
按照郑州市旅游局关于对旅游厕所建设工作的统一部署，局领导高度重视，周密部署，抓重点，保质量。首先确定建设范围，将景点公园游客密集区纳入建设重点。其次，对上报准备建厕所的单位进行摸底和筛选确定，由主管局长带队，实地查看，控制数量，三是开展标准学习培训。积极组织建设单位到其他建设的先进区县进行观摩学习。
（二）明确责任。
旅游厕所建设时间紧、任务重，为了保障建设工作能够顺利完成，我局制订工作计划，召开专题会议，明确责任分工。要求建设单位将任务逐一分解、落实到人，及时上报施工进度，严格把握施工时间节点。
（三）督促指导到位。
我局分管此项工作的副局长葛放同志亲自到现场督促施工进度，积极协调旅游厕所建设问题，对部分旅游厕所设计位置不够明确、建设面积不够准确进行了调整，对达不到标准的旅游厕所上报市局并进行降级处理。
为深入推进我区旅游厕所建设工作，我局确定了重标准、抓质量、造精品、宁少勿滥的工作原则，继续坚持重视到位、责任到位、督促到位的工作方法，严格落实旅游厕所等级标准，切实将这件实事做实做好，圆满完成旅游厕所建设任务。
20xx年，我区预计新建一座、改建两座，其中新建一座主体基本完工，现在进行内部装修，改建两座截止目前没有动工，我局已责令建设单位7月底前动工，务必在9月底完工。
（一）积极创建a级厕所。
（二）强化旅游厕所管理。我区要求对已验收达标各有关单位对厕所实行专人化管理。建立健全厕所管理制度，包含厕所安全管理规范、保洁质量规范、管道疏通作业操作规范等内容。定期对保洁人员进行技能培训，实行培训上岗制度，强化岗位职责，提升日常保洁、应急处置、维持秩序等方面的能力。
（三）加强如厕宣传和教育。在采用适合厕所技术保证环境卫生基础上，增加渲染厕所文化，在外形设计上融入景区，让如厕成为一种享受。加强开展如厕宣传和教育，切实改变部分群众的如厕陋习，培养健康文明的生活习惯。
语言文字建设工作的自查报告篇十
1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
2、机构健全，责任明确。
学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部、年级主任、语文教研组长等为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。
为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校、教师及学生分别组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部、有关人员组成的'学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
3、完善制度，确保实施。
我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度；建立了与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，把普通话合格列入教师录用和上岗的条件并列入教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评估、评选先进、评定职称中，普通话合格已被列入必备条件之—；把普通话列入了教师继续教育统—管理的内容。这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展，我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。
学校利月各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。从营造优美的语言环境入手，学校校内设立永久性宣传标语牌。在教学楼、办公楼显要位置张贴了宣传标语，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报等宣传手段和宣传阵地，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在好的语言文字工作氛围的形成。
根据教育部的要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。
1、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识。
校本培训。利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《学校语言文字工作制度》。
注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的指标之—，列入教师考核项目中，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。
3、以推普周为契机，组织开展各项活动。
结合每年全国“推普宣传周”活动，我校将每年的九月份定为我校的普通话宣传月。我校以此为契机，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。
1、制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。
在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗，学校广播站在推普周内进行“推广普通话”的专题广播，渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。在“推普周”周—的升旗仪式上，学校进行国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。
2、开展形式多样的推普活动。
在学生中开展演讲、课文或诗歌朗诵、讲故事、书法、版报设计等比赛活动；各班办一期黑板报、举办主题班会：在教师中开展演讲比赛、书法或板书比赛，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
组织学生参与社会语言文字工作。如上街进行普及普通话，汉字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字，开展小手拉大手活动，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。通过“带法回家”、家长学校等途径，将推普法规和意识由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用；将“讲普通话，写规范字”的意识传播到干家万户。
课堂教学中，教师大都能使用普通话和规范汉字，教师教学集体活动及交谈多用普通话：语文教学中能注重听说读写训练和汉语拼音训练，学生大都能认读音节并运用音序查字法；学生课堂上大多能用普通话交谈或回答问题。在推普工作中，学校要求各室负责人率先带头讲普通话，无论在开会、大型活动以及其他场合都必须使用普通话，并向老师们提了三个“为师”，以普通话测试员为师，以同事为师，以学生为师，注意对比，注意纠正，自觉提高；要求学生把普通话带回家，让自己的父母也要讲普通话，使普通话逐步推向社会。
我校注重发挥教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个重要方面，建立健全有关制度，学校明确要求：学校教学使用规范汉字，学生要学习使用普通话和规范汉字，在教育、教学、宣传、会议等集体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起学校各部门和各年级的高度重视。
校园内名称牌、指示牌、标志牌，标语牌、宣传横幅用字等符合要求。公文、校报（刊），试卷等用字标准，教师板书，批改作业，评语用字规范；学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、论文、考卷等用字规范。
工作中，我们认真、系统地整理了各种语言文字档案资料，如：上级推普工作文件、学校推普工作方案、教师培训资料、各种活动照片、师生活动原始记录等等，各种档案资料分类整理，存放查找方便，管理妥善。
通过自查自评自纠，大力推进了我校语言文字工作向纵深发展，进一步增强了我校教职员工的依法执教意识，普遍提高了我校师生语言文字应用水平，为提升我校文化品位奠定了坚实基础。我校将继续踏实创新地开展语言文字规范工作，争取取得更大成绩，真正起到窗口示范作用。
语言文字建设工作的自查报告篇十一
传统文化的精华表现在刚健有为，自强不息的进取精神。自尊、自立、自爱这的品德；独立人格、坚韧不拔、顽强进取的精神；在厄运和挫折面前不低头气馁，积极奋起抗争斗志。“君子敬德修业，与时偕行，有所作为。”天行健，君子以自强不息。君子的人格、君子的奋斗，要像上天宇宙这种星系的天体的生生不息的运行一样，只争朝夕、自强不息。民族生生不息，只有无数的个体的生无所息，才能构成我们整个民族的生生不息。
这个我们又可以把它概括为凌云志。经过传统文化教学实践，充分感知到传统文化课程是对青少年进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，我们紧紧围绕“自主课堂”学习模式改革，使同学们逐渐适应，从容进行合作学习，从传统文化的课程中，感到了课本中的营养，体验到了对传统文化更加深刻的认识。
具体教学改革总结如下：
本学期我校在具体的各学科教学活动中，充分发挥教材优势，进行德育渗透的课题研究，让德育与知识、技能有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。
各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的'内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的各学科而言，这一点更是关键。
在教学中，通过介绍学习背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。如诗词文化教学中学习毛泽东的《沁园春雪》让学生感受诗人形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负，以饱满的生命力投身到学习知识的大潮中去，将来回报祖国。学习曹文轩的《孤独之旅》使学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在学习中，不单掌握一定的学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
学生经过上学期传统文化学习，对我国博大精神的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。
合作学习中丰富了学生传统文化，增进了对传统文化价值认识，激发了学习传统文化的兴趣，弘扬了中华优秀传统文化，共建着中华民族的精神家园，同时也为了提高学生的人文素养及思想水平。具体在一下几个方面积极展示自主合作：
1、在诵读中领略《老子》的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。
2、晓通古建筑文化的历史，体会古代人么的智慧和创造才能。
3、认识一些文化巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。
4、熟识中国传统工艺，精美玉器，历史古老的青铜器，精美的漆器，陶瓷，文房四宝等。
5、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。
通过我们建立起开放式自主课堂的教学理念，努力拓宽传统文化教学的渠道，让学生不仅成为文化知识的消费者，而且是文化知识的发现者，使学生在经历传统文化实践学习过程中，将人类的优秀文化成果内化学生的人格、气质、素质。我们将创造性地运用教材，灵活运用教学策略，挖掘体验课文中具有文化气息的内容，让祖国5000年丰富多彩，波澜壮阔的文化画轴，使学生大开眼界，大饱耳福，真正实现幸福快乐地成长。
语言文字建设工作的自查报告篇十二
小组组长：xxx。
副组长：xxx。
主管部门：xxx。
组员：xxx。
2、先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。学校用语全部说普通话，校内使用文字一律写规范字。组长：李金鸣副组长：冯发松成员：各教研组长、各班语言文字监督员、值周中队。
1、由学校主要领导挂帅成立语言文字工作领导小组，校长、书记出任组长，副校长任副组长，教导处、教科室、德育办、总务处及全体语文教师任组员。由于我校在龙泉驿区的特殊地位和家长的特殊要求，从20xx年9月建校起，全校就以普通话为校园语言，教学语言，实现了师生人人都说普通话的目标。
2．学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理（自20xx年9月建校以来，定期定时对全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话等教学基本功进行培训和测试，并将考核结果纳入教师的综合评定），每学年的学校工作计划均涉及到语言文字工作，并有计划、有步奏地进行相关基本功训练、检测，20xx-20xx年人人钢笔字过关检测，20xx—20xx年人人粉笔字过关检测，20xx—20xx年普通话过关检测。纳入学校精神文明建设，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校还针对教职工、学生使用语言文字情况开展活动，以促进其水平进一步提高。
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于在教育系统开展语言文字工作评估达标的通知》，学校出台了若干关于日常使用普通话、规范字的规章制度，并将教师使用语言文字情况纳入教师基本功考核，学生使用语言文字情况纳入常规考核，纳入班级流动红旗考核。结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
1、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
2、学校将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对本校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
3、学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。
4、学校校报、电视台，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
5、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
6、普通话是校园语言、教学语言。校园广播站、电视台必须用普通话播报。积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
7、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
8、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
（1）、学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在进校门处及各楼梯口均设置了永久性提示标牌共5处，淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的规范文明氛围中。
（2）、充分发挥了校园广播站、电视台的语言文字宣传示范作用，校园广播站、电视台的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给老师、同学。广播站、电视台自开播以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线之一。
（3）、推普周在校园内张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《成都市社会用字管理规定》；设立了语言文字宣传栏（牌）。会议室长久性设置了“请讲普通话，请写规范字”宣传桌牌。
（4）、推普周在校报设立了语言文字工作专栏；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。
2、坚持开展活动，创我校语言文字特色。
（1）学校每年组织“推普周”活动。
（2）每年9月结合教师节开展“我为师表添光彩”演讲活动。
（3）每年4月开展学生演讲月活动。
（4）每年11月或3月结合校本课程“吟美诗，颂美文”开展诗歌朗诵、美文朗诵活动。
（5）各班每学期开展写字比赛。
（6）学校每星期一都要进行国旗下主题教育（或三句半，或诗朗诵，或快板，或相声）。通过开展师生普通话朗诵、演讲比赛、征文、语文知识竞赛和“找错别字”、写字比赛等活动，引导师生充分认识到语言文字规范化和标准化的重要意义，体会到中华语言文字的博大精深，从而培养师生爱国主义情操，增强民族凝聚力和自豪感。
（7）开展教师读书系列活动。20xx年12月24日下午，首届教师读书节朗诵比赛正式拉开了序幕。这次活动以年级组为单位，参与教师达到了百分之九十。为了这次朗诵的盛会，各年级组都做了积极的准备，力争在这次比赛中一展风采。整个赛场时而让人捧腹大笑，时而让闻者悲戚动容，时而让人欢呼……此次活动将首届读书活动推向了高潮，全体教师以澎湃的激情展现了自己的风采，更以昂扬的姿态迎接新年的来临。
（8）五、六年级同学老师率先发起并成立了“青果乐园”文学社，并在楼道转弯墙壁上开辟了展示园地，同学们的优秀作文、书法作品、小报及班级动态、校园明星在这个舞台上展现得淋漓尽致。
学校积极贯彻《国家通用语言文字法》的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划。至今已进行普通话专项培训4次，集体法规学习2次，通过校广播学习4次，并与2005年1月进行了普通话提高培训测试。使每位教师对自己在字音、朗读、说话方面的优、弱势有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教职工112人，语文教师共40人，普通话达一级乙等7人，占语文教师总数的17.5%，二级甲等32人，占80%，1人为二级乙等，达到国家要求的标准。
其他专业教师49人，普通话达到2人，二级甲等21人；二级乙等28人（1人证书遗失后补），全部达标。非教学人员23人，一级乙等2人，二级甲等4人，二级乙等8人（1人证书遗失后补）。通过培训及自学，其余人员于20xx年11月2日通过区语委组织的普通话检测（1人因公未考），三甲及以上9人，全部达标。在全校师生的共同努力下，全体师生的使用普通话的水平明显提高，进一步推进了各项教育教学工作的顺利开展，学校创造了连续三年被评为“区级精神文明先进单位”的佳绩，被评为成都市“绿色学校”，成都市校风示范学校。由于我校对语言文字工作的重视，虽然仅仅建校四年，但已取得很多佳绩：获龙泉区环保比赛一等奖；获龙泉区古诗文比赛一等奖；获龙泉区教师艺术节配乐诗朗诵比赛一等奖。另有4位教师在各级演讲比赛中获奖，有2位教师在各级书法比赛中获奖，多名学生在推广普通话方面获奖。
总分95分a综合管理28分b普及普通话34分c社会用字管理33分a1组织机构6分b1要求明确、制度健全8分c1要求明确、制度健全8分a2工作机构6分b2成为教学语、校园语8分c2名称牌、标志牌、标语（牌）、用字公文、校刊（报）、讲义、试卷及其它自办印刷物用字12分a3基本措施16分b3参加培训测试8分c3教师用字7分b4纳入招聘考核5分c4学生用字6分b5学生普通话水平及使用情况5分几年来，学校在普通话方面的工作，取得了一定的成绩，但还有许多的不足之处，我们在今后的工作中，要更加深入贯彻《国家通用语言文字法》，建立健全学校语言文字工作制度，继续优化语言文字环境，进一步实现和巩固普通话成为校园语言的目标，为全社会普及普通话贡献更大的力量！
语言文字建设工作的自查报告篇十三
在中秋、国庆、古尔邦节期间，根据地区纪委《关于切实抓好中秋、国庆、古尔邦节期间作风建设和廉洁自律工作的通知》（哈地纪办发电〔20xx〕11号）的文件要求，地区国资委高度重视，为切实落实抓好作风建设和廉洁自律工作，开展了专项监督检查活动，现将监督检查工作汇报如下：
为深入贯彻落实地区要求，我委迅速传达和学习文件精神，并成立加强作风建设和廉洁自律专项领导小组，以党组书记为组长，认真落实第一责任制，切实发挥了“一把手”的关键作用，主要领导干部认真履行“一岗双责”，严于律己、率先垂范，带头弘扬优良传统和作风，带头执行各项规定，坚决抵制各种歪风邪气。
9月1日，召开专题会议，迅速传达学习地区纪委《关于切实抓好中秋、国庆、古尔邦节期间作风建设和廉洁自律工作的通知》以及中央“八项规定”、自治区党委十条规定及实施细则、地委十二项规定、廉政准则等廉洁自律有关制度规定，强化领导干部廉洁自律意识，将内化于心，外化于行，从源头上预防“节日病”的发生。结合工作实际，对中秋节期间的廉洁自律检查工作做了安排和部署：一是重申了节假日请销假制度。二是严禁公款旅游；严禁公车私用；严禁参与低俗娱乐活动；严禁对凡是可能影响公正执行公务的宴请、健身、娱乐等活动，要坚决抵制，不参加、不变通、不打“擦边球”。三是要求党员干部认真对照检查消费、公车私用、高消费娱乐活动、婚丧嫁娶大操大办、借机敛财等方面是否存在问题，并剖析思想根源，使广大党员干部思想认识从根本上发生转变。
党员干部带头学习、检查问题，进一步提高认识，端正态度，认认真真地开展监督检查工作。公务车辆在节日期间全部封存，无一例违反规定公车私用情况。同时严格落实24小时维稳值班制度和领导带班制度，随时受理群众投诉和举报，接受群众监督和检验，确保国有企业的和谐稳定。地区国资委系统全体党员干部职工，均能按照要求认真学习贯彻落实地区关于作风建设和廉洁自律的各项要求，过节期间并未发现违规违纪现象。
语言文字建设工作的自查报告篇十四
20××年，我办认真贯彻落实中央、省、市委关于人才队伍建设的一系列方针、政策，坚持以人为本的科学发展观，把培养、引进、使用好人才当作战略任务来抓。在市委、市政府的正确领导和市委组织部、市人社局的具体指导下，坚持以科学发展观和科学人才观为指导，扎实开展各项人才工作，取得了一定成绩。现将一年来工作情况报告如下：
市移民办成立于20××年，是xxx市人民政府参照公务员法管理的直属事业单位，机关核定参公编制22人，内设综合科、规划安置科、后期扶持科、计划财务科、移民信访科、纪检监察室6个科室，现有人员22人。其中，大学本科7人，大学专科12人，中专1人，高中及以下2人。
（一）加强领导，营造良好的人才环境。
为加强对人才工作的领导，我办调整充实了人才工作领导小组，由党组书记、主任赵武贵任组长，副主任张平、胡小艳和邹德伟任副组长，各科室负责人为成员，并由办公室承办日常事务。明确各科室工作责任，做到主要领导亲自过问，分管领导亲自抓落实，具体工作任务落实到各科室，努力为人才队伍建设多办实事，解决实际问题。我办原有参公事业编制15名，机关后勤服务人员事业编制2名，但实有人数22名，超编5名。今年通过党组的多方努力，争取到市编办为我办增加编制5名，目前我办现有参公编制22名，实有人数22名。该项工作的落实，调动了干部职工的工作积极性，也为留住人才、发挥各类人员在各自岗位的作用提供了组织保障。
（二）强化理论学习，改进人才工作。
为提高认识、统一思想、明确任务、推动工作，我办利用单位每周政治学习时间组织全体机关干部职工集中学习党的十八大、十八届三中全会议精神、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论以及有关加强党的先进性建设、加强人才工作等材料，为大力实施人才强农战略，落实党管人才原则打下良好的基础。
（三）坚持实用培训，提升队伍素质。
一年来，我办坚持以人为本，完善机制，建立全面灵活的移民干部队伍培养理念，运用全面与重点结合、规范与灵活结合的培训方式。一是积极开展公务员网络在线培训学习。要求全体干部不折不扣完成今年的各项培训学习任务，并将在线学习情况和考试合格率作为公务员个人年度考核、任职和晋升的重要依据，同时发挥好在线学习中的积极性和主动性，注重举一反三，把所学到的知识运用到实际工作中去，切实提高能力水平和管理素质。今年机关全体公务员的在线学习率100%，考试合格率100%，取得了很好的学习效果。二是抓好干部业务知识技能培训教育。一方面结合移民工作实际，坚持组织有单位全体干部职工和乡镇移民干部参加的大型学习培训，集中学习国务院《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》（中华人民共和国国务院令471号）和国务院《关于完善大中型水库移民后期扶持政策的意见》（国[20xx]17号），组织全办职工认真学习与移民工作密切相关的《招投标法》、《国土法》、《建筑法》等专业法律法规，定期进行自学与集中培训，使职工在工作中做到有法可依、执法必严，真正实现依法行政。另一方面积极参加xxx市移民办等上级部门的组织的业务培训，让广大职工进一步丰富业务理论，深吃透移民政策，掌握了解做好移民工作的方式方法。三是积极开展对移民的技术技能培训和就业推荐。移民搬迁安置后，由于生产方式和就业渠道的改变，给移民生产生活带来诸多不便，为解决移民实际问题，我办积极向省、xxx市移民办反映并争取移民培训的相关政策，每年下达农业生产培训指标20××人次，就业技能培训指标100人次，为移民适应坝区农业生产技术和提高务工就业技能及个人素质提供了强有力的保障。今年在继续开展移民大、小春农业生产技术培训的同时，根据移民意愿并结合市场需求，投入资金25万元，委托专业培训机构开办了以蜀绣、月嫂和家电维修为主的移民技能培训班，培训移民300余人，目前，已有194名移民领取了职业技能合格证书。
20××年以来，我办人才工作虽取得了一定的成绩，但离上级要求还有一定的距离，如：人才工作宣传需进一步加强，人才创业环境有待进一步完善，人才引进力度还不够。我办将再接再厉，不断创新工作方法、增添工作措施，力争使我办人才工作再上一个新台阶。
语言文字建设工作的自查报告篇十五
语言文字是人们思想交流的工具，普及国家通用语言文字，促进语言文字使用规范化，是提高社会信息化水平和保证社会高效运转的必要条件。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是教学的重要组成部分，也是学生基本素质的重要体现。近年来，xx一中在李方校长的带领下以全面推进素质教育为核心，努力抓好新课程的实施，认真贯彻和落实语言文字规范化的有关方针政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入学校管理日程，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，卓有成效地开展工作。
下面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的报告。
xx一中现有班级71个，学生4300余人。所有学生都能说标准或比较标准的普通话，使用规范的汉字。教职工296人，有普通话测试员xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教师都达到普通话二级乙等级别及以上级别。在全体师生的共同努力下，我们结合语言文字的规范化活动的细则要求，积极开展“语言文字规范示范校”的创建活动，采取一系列有效措施，积极推动语言文字工作，作为培养学生的目标之一，作为对社会、对家长的承诺之一，把“说普通话，写规范字”作为学校的品牌之一。
为了保证学校语言文字工作深入持久地开展，并取得扎实的普及效果，学校成立了以校长为组长，吸收党、政、工、团、学负责人以及普通话、语言文字水平较高的师生代表参加的语言文字工作暨示范校创建活动领导小组和监督小组，负责对语言文字工作的组织领导和监督评估工作。此外，学校还根据省市一系列文件精神和学校的实际情况，在广泛征求师生意见建议的基础上，制定了切实可行的创建工作实施方案，明确了“一手抓推普，一手抓规范用字，两手抓，两手都硬”的工作思路，统一了全校创建工作的目标和步调。与此同时，学校建立了由教科处到年级组，再到师生个人的三级语言文字工作网络，层层签定了责任状，明确了责任和要求，建立健全了语言文字工作的各项规章制度，完善规范用语、用字的考核和评价机制，把语言文字工作纳入了学校的.年度计划和长远规划，并进行了具体的阶段和时间安排。另外，设立了语言文字应用监督箱、正音(字)台、广播站、橱窗、板报专栏。语言文字应用监督箱和正音台由学校语言文字工作监督小组负责管理，并及时与领导小组沟通。两个小组经常组织普通话水平较高的师生进行检查，对发现的用语错误，当场进行纠正。对反映到监督箱里的用语错误，及时与有关人员交流，促其改正。对易出现的和带普遍性的用语、用字错误并在正音（字）台上公告，以引起全体师生的关注。学校广播站也做到了用标准的普通话广播，广播内容贴近师生生活，没有出现过用语错误，成为了学校推广普通话的一个重要阵地，也成为了师生之间交流的桥梁。学校的橱窗和各班的板报内容也做到了常换常新，很少出现用语和用字错误。此外，还在校园的显要位置及各个角落设置了高标准的宣传标语牌，图书馆配备了一定数量的图书和音像资料，加强了语言文字工作档案资料管理，学校校园网实现了与各级各类语言文字网的连接。领导的重视、机制的完善、氛围的营造，为语言文字工作的正常开展提供了可靠保证。
没有高质量的教师，就不会培养出高质量的学生。语言文字工作也是一样。我们从增强教师的规范用语、用字观念，提高教师的业务素质入手，坚持集中培训与校本培训相结合，努力提高教师队伍语言文字的素质和水平。我们一方面坚持执行教师持证上岗制度，新调入教师先看普通话是否合格，而且把普通话与评优课、专业技术职务年度考核和晋升及评优奖励挂钩，实行一票否决制。我们先后多次组织教师学习《中华人民共和国语言文字法》和一系列有关文件精神，加强教师们对语言文字工作的意义、方针、达标示范校的创建目标的认识，增强他们做好语言文字工作的积极性、主动性和责任感。另一方面，除组织教师参加市组织的专门培训外，还利用学校语音教学设施的优势，每年聘请普通话水平较高、责任心强的教师，对全校师生进行集中辅导。师生还自发登陆各级语言文字网进行学习测试，培训工作做到了有计划、有针对性、有实效。此外，我们还定期举办教师“三字一话”等基本功比赛和示范观摩活动，以实现相互学习、相互促进。我们还组织有关教师进行本地方言与普通话的对比研究，再把研究成果应用指导于普通话的进一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通话推广的同时，还重点加强了用字的规范性。针对个别学生容易出现错别字和部分中老年教师偶尔使用二简字的情况，我们印发了对照材料，有意识地加强训练和检查指导，有效地帮助师生纠正用字不规范的习惯。
语言文字是人与人正常交往的主要工具，是学校的教育教学及管理的重要工具。我们先从课堂教学入手，把语言文字工作做为一项重要内容列入考核评估标准，规定课堂教学中师生授课、答疑、辅导、讨论必须用普通话，教师备课笔记、听课笔记、学生作业、教师评语及教科研成果、论文等更要注意用字用语规范。教学管理人员经常深入课堂，听课评课，抓典型，抓落实，让普通话真正成为教学语言，规范化用字贯穿到教学全过程的始终。鉴于语文学科的特点，他们普及普通话的任务是重中之重，因此我们先从语文教学的听说读写抓起，从一开始就注意培养学生正确判断普通话发音，准确分辨用字是否规范字的能力，让学生形成正确的语音、语法和书写习惯，为熟练掌握和运用祖国的语言文字打好坚实基础，学校开展“书法进课堂”活动，设置了书法课，我们号召语文教师与非语文教师、非教学人员以及学生结对子，带动和帮助他们规范书写、美化书写。学校领导也从自身做起，以身作则，待人、讲话自觉使用普通话，给师生树立榜样，使普通话进一步成为学校的工作语言。在此基础上，我们把集体活动、师生之间交流用普通话由提倡改为强调，让普通话进一步发展为校园语言，让抑扬顿挫、清朗动听的音符，成为师生之间交流思想、沟通感情的桥梁。此外，学校还在校内名称标志、标语宣传牌、公文公章、校刊网络、橱窗板报等各个环节，强化规范化用字，并经常进行检查评比，有效地杜绝了不规范用字现象，维护了学校的良好形象。目前，师生教学集体活动使用普通话比例都达到100%，师生之间的交谈使用普通话的平均比例达到100%，毕业班普通话水平和汉语拼音水平均达到100%，师生规范化用字比例达到98%。
在抓好培训提高和广泛应用的同时，我们还立足学校，延伸到家庭，辐射到社会，广泛开展各种语言文字工作宣传活动。每周一全校都举行“升国旗、唱国歌、讲普通话”的升旗仪式，班会课经常举行形式多样的主题班会。各种节日纪念日期间，学校都组织举办诵读、演讲、征文、故事会、演唱会、书画展等校园文化比赛、竞赛活动。这些活动主题突出，组织精心，形式灵活多样，学生兴趣深厚，参与面广，参与意识强烈，效果扎实有效。另外，我校还广泛开展了“家校同行，共说普通话，同写规范字”活动，通过学生带动家长，促进学生家庭规范用语、用字意识的增强，使语言文字工作深入到家庭、社会。此外，学校还经常开展志愿者行动，组织学生到学校或居住地的大街小巷，帮助纠正错误发音和错别字。每年的推普周活动中，我校都积极参与，按照市政府的要求，使推广普通话工作由学校向家庭、社会发挥了辐射作用，为全市的推普工作做出了积极贡献。由于我们坚持不懈的抓好语言文字工作，语言文字工作进入了制度化、规范化、科学化发展轨道，学校做到了用字规范，普通话成为了校园语言。此外，语言文字工作的开展还对教育教学工作起到了很大的促进作用，学生言行更加文明，校风更加优化。
根据学校的自查情况，我们认为学校已经达到了市语言文字达标示范校的标准，但还存在一定的问题和不足。今后，我校将以这些问题为突破口，继续提高认识，努力克服不足，虚心学习新经验、好做法，进一步在实效上下功夫，在特色上做文章，争创省市语言文字工作先进单位，为我市乃至全社会推普工作做出积极贡献。
1、成立创建语言文字规范化学校工作领导小组
组长：xx（学校党委书记、校长）
成员：xx（常务）
职责：组织领导、长效机制、经费保障、校园环境。
2.成立创建语言文字规范化学校办公室。
负责人：xx
主要成员：xxx
职责：负责创建方案制定、规范意识、教学活动、文化传承、法制宣传、推广普及、科学研究、创新实践、论文的撰写。
xx市第一中学教科处
20xx年xx月xx日
语言文字建设工作的自查报告篇十六
江机三小历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。
学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。
在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。
各科室职责：
大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。
办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。
学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件。将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。
为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。
目前教职员工普通话水平和使用情况。
我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平。
3、非教学人员普通话水平。
我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等。
4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%。
5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%。
6、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。
我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。通过训练，我校多位教师在国家、市语言文字基本功比赛中荣获特等奖、一等奖。
2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字。
语言文字建设工作的自查报告篇十七
县人民医院20xx年人才工程建设工作总结面向21世纪，卫生事业要快速发展，关键是要有一大批德才兼备的优秀科技人才；事业的承前启后，更要培养选拔一批年轻的专业技术人才。20xx年，医院加强了对人力资源的管理，在人才工程建设方面加大了力度。
对取得成绩的优秀人才进行物质上和精神上奖励，并通过广播、电视、报纸等新闻媒体进行广泛宣传和报道，在全院营造了浓厚的“尊重知识、尊重人才”的氛围。
实行中层干部竞争上岗，能者上，平者让，使优秀青年人才脱颖而出。通过竞争上岗，使德才兼备，开拓意识强，有创新精神的人员施展了才华。通过干部岗位交流，有效地实现了人尽其才。人事制度的改革给医院带来了生机和活力，提高了管理人员的责任感、使命感，增强了创新意识和开拓进取意识，更激发了全院职工的工作热情，加快了医院现代化建设的步伐。
在经费、时间、人力、物力方面给予极大支持，20xx年医院科研立项两项，开展新技术、新项目40余项。
目前，提高原有学历取得各专业毕业文凭的医护人员有60多人。支持医务人员在职考研，并制定了有关政策，以利于吸引读研毕业后继续回医院工作。20xx年医院考取1名研究生。
20xx年，医院为各级各类医护人员举办了多种形式的医疗安全教育，并组织全体医务人员针对各科工作特点，讨论医疗事故隐患；还组织了全院医务人员进行急救知识理论培训及急救技术训练，使医务人员进一步巩固了知识。一些新走上临床工作岗位的年轻医生们更觉受益匪浅。
20xx年从南京医科大学、东南大学医学院、江苏大学医学院等高等医学院校选拔录用了品学兼优的应届医学院校本科毕业生11名。装修了新分配人员集体宿舍，并完善了生活、通讯设施，为他们营造一个宽松、良好的。工作环境和安居乐业的生活环境，让他们安心工作并充分施展才华，为加强医院的专科建设和后备人才队伍打好了基础。20xx年还从外省三级医院引进了1名肾内科硕士研究生。为留住人才，奖励给引进的专业人才120平方米的新住房一套，并浮动两级工资。
加快外出进修培训速度，选派优秀医务人员外出进修深造。20xx年，医院共选派出各科优秀人员外出进行心血管、肿瘤、妇科、内分泌等专科进修，并分批组织近30名医务人员外出进行短期学习培训，有效提高了各专科的诊治水平。为了培养短、平、快的急需、特需人才，请上级医院专家定期来院查房、门诊，对本院中青年医师传、帮、带，事实证明，这种形式见效快，受益面广。人才高地的构筑，是一项系统工程。吸引人才、用好人才、留住人才，环环相扣，哪一个环节都不容忽视，不可掉以轻心。
医学领域内的竞争归根到底是人才的竞争；人才之间的竞争，又是人才管理体制和模式的竞争。因此，县人民医院正着力于创建良性的软环境，触发人才潜能的发挥，用各方面的优势，去建设一个技术一流、质量一流、服务一流的现代化医院。
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