半日活动设计方案(模板20篇)

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半日活动设计方案(模板20篇)
时间:2023-11-26 09:38:14     小编:笔砚

一个好的方案应该合理、可行和有效,能够在特定环境下取得预期结果。在制定方案时,我们需要充分考虑问题的复杂性和可能的变数。祝愿大家能够找到适合自己的方案,并取得好的成果。

半日活动设计方案篇一

通过在幼儿园亲子半日活动中,让家长进一步了解幼儿在园的表现,熟悉幼儿园一日教学常规,感受到孩子在做中玩,玩中学,在学中提高动手能力,发展感知觉,体验成功的快乐。幼儿园大班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班半日活动设计方案,希望能帮到各位。

活动背景。

由于本区是个小城市,周围有农田,这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”,通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯,使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能,养成关注自然的习惯,使幼儿在劳动过程中,体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

活动目标。

1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

2.正确使用小铲子,尽量不铲破番薯。

3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣,萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

重点:积极参与“挖番薯”的劳动,体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

难点:正确使用小铲子挖出番薯。

活动准备。

1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地,并与该农民取得联系。

2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

活动过程:

一、观察番薯的茎和叶。

1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地,向农民伯伯问好。

2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看,摸一摸,感知番薯的茎和叶),并引导幼儿互相交流自己的感觉。

3.提问:

(1)番薯的叶子是怎样的?

(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?

(3)番薯的茎和叶有什么用?

二、观看“挖番薯”

1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法:先用铲子铲去上面的泥土,当看到有番薯皮露出时,就要小心一点了,可以先轻轻地铲,然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推,就这样铲铲推推,最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

三、动手挖番薯。

请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动,教师巡回指导,同时提醒幼儿要注意安全,保护好自己的手,并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

四、讨论:“各种各样的番薯”

2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿,番薯有好多品种,各种品种都有自己独特的味道,现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

五、生吃番薯。

引导幼儿讨论:番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯,洗净、削皮,先引导幼儿观察,再分别把它们切成小片,分给幼儿尝尝,并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

六、抬番薯。

引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

延伸活动:1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片,放在科学角,引导幼儿进一步认识。

2:30—2:40起床:

1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”

2:40—3:00点心:

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养。

2、督促幼儿吃完自己的一份,养成不浪费的好习惯,吃完点心后用小毛巾擦嘴,注意讲究卫生。

3:00—3:30教学活动三见后面详细教案:

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》。

3:30—4:00计算游戏:“我们都是好朋友”。

4:00一4:00户外活动:培养幼儿按规则进行游戏,学会保护自己。

4:30一5:00半托幼儿离园。

1、教师协助半托幼儿塞好裤子,带好自己的物品,坐在位置上安静等候。

3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

5:00—5:40晚餐。

目标:培养幼儿安静进餐,进一步提高进餐速度。

过程:脚放好坐正左手把碗,右手拿调羹,吃完自己的一份。

提醒幼儿细嚼慢咽不挑食,养成良好的进餐习惯。

5:40—6:00餐后活动。

目标:帮助幼儿快速消化。

过程:带领幼儿下楼进行简单的律动或散步。

跟着音乐适当地进行放松运动。

6:00一7:00盥洗、观看动画片。

1、幼儿有序地换好拖鞋,放好袜子,以组为单位,按顺序进入卫生间盥洗。

2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子,以免着凉。

3、安静地观看动画片,教师喂用药幼儿吃药。

4、在6:50左右提醒幼儿如厕,做好课前准备。

7:00一7:30晚间活动。

目标:培养幼儿的口语表达能力增强自信心。

过程:请个别幼儿自愿上台讲述故事。

7:30一7:50吃零食、刷牙。

1、吃适量的零食,并保持地面清洁,讲卫生。

2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

7:50一8:00开始睡觉。

指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。

一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)。

要求:

1、引导幼儿爱护游戏中的物品,2、按需要自制简单的游戏玩具。

2、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。

准备:

1、各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。

指导:

1、教师扮演娃娃家中奶奶,2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

4、启发角色之间相互合作、友好交往,5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

6、游戏结束,7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励,8、并提出进一步热情待客的要求。

9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻。

1、早操。

要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。

2、串班活动(提供的器材:梯子、树桩、垫子等)。

发展爬的基本动作;。

鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;。

提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

三、生活活动。

1、盥洗、喝牛奶。

提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动。

鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。

3、午餐。

要求细嚼慢咽,不贪快。

饭后散步:观察幼儿园的花有什么变化。

四、主题活动:

活动名称:野菜品尝会。

活动目标:

1、体验自己动手烹调的愉快心情。

2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

活动准备:

1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质准备:

(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;。

(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点:

重点:乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。

难点:在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。

活动流程:品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。

活动过程:

1、品尝家里做的野菜。

师:今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法。

2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)。

3、请讨论好的小组先来说说:你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?

4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜。

师:那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。(请搭班老师一起介入活动,如:小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:分工情况、凉拌方法等)。

4、品尝自己凉拌的野菜。

(把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师:小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)。

(6:50—7:00)一、起床。

目标:幼儿自己动手穿衣服,提醒幼儿快速辨别正反面。

正确地穿戴好后,快速整理好自己的睡铺。

(7:00—7:10)二、盥洗。

目标:按号码取杯子,毛巾进行盥洗。

在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

(7:10—7:20)三、晨检。

1、幼儿自主喝开水,整理好自己的衣裤。

排好队下楼晨检,做到一个跟着一个走,时刻注意安全。

2、检查后做一些简单的律动或晨练。

(7:30—7:50)四、早餐。

1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

(7:50—8:15)六、晨间活动:

内容:玩圈。

目标:动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

用手部力量带动呼啦圈转动,促进手部肌肉的发展。

(8:15—8:30)五、晨会。

尊敬国旗,做到升旗时应注意的站立姿势。

(8:30—8:45)七、早操。

1、要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。

2、提醒跳跃时跟着有乐节奏,不宜太快。

(8:45—8:55)八、课前准备。

幼儿喝开水小便,给生病的幼儿喂药吃。

(9:00—9:30)九、教学活动1:英语(班级课)。

(9:50—10:20)教学活动2:见后面详细教案综合:《找“帮助”》。

(10:30—10:50)十、户外活动。

目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

(10:50—11:10)十一、餐前准备。

1、组织做安静观看vcd片。

2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

(11:10—11:40)十二、进餐。

1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。

2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活动。

图书:安静地看书,能够做到不随处走动。

对阅读感兴趣。

(12:00—14:30)十五、午睡。

1、提醒幼儿睡前入厕,指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。

2、幼儿能够安静入睡,醒后不影响同伴。

一、活动时间。

2__年3月9日上午9:00——10:45。

 二、活动目标。

1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。

三、活动流程。

种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。

四、具体活动内容。

1、种小树苗。

以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友。

愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片。

知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。

半日活动设计方案篇二

由于本区是个小城市,周围有农田,这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”,通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯,使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能,养成关注自然的习惯,使幼儿在劳动过程中,体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

2、正确使用小铲子,尽量不铲破番薯。

3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣,萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

重点:积极参与“挖番薯”的劳动,体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

难点:正确使用小铲子挖出番薯。

1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地,并与该农民取得联系。

2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

一、观察番薯的茎和叶。

1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地,向农民伯伯问好。

2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看,摸一摸,感知番薯的茎和叶),并引导幼儿互相交流自己的感觉。

3、提问:

(1)番薯的叶子是怎样的?

(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?

(3)番薯的茎和叶有什么用?

二、观看“挖番薯”

1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法:先用铲子铲去上面的泥土,当看到有番薯皮露出时,就要小心一点了,可以先轻轻地铲,然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推,就这样铲铲推推,最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

三、动手挖番薯。

请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动,教师巡回指导,同时提醒幼儿要注意安全,保护好自己的手,并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

四、讨论:“各种各样的'番薯”

2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿,番薯有好多品种,各种品种都有自己独特的味道,现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

五、生吃番薯。

引导幼儿讨论:番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯,洗净、削皮,先引导幼儿观察,再分别把它们切成小片,分给幼儿尝尝,并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

六、抬番薯。

引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

延伸活动:1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片,放在科学角,引导幼儿进一步认识。

半日活动设计方案篇三

夏天,是一个生机勃勃的季节,火热的太阳,绿意葱葱的植物,雷雨、彩虹……这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出:“小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对它们感兴趣”。为此,我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中,幼儿通过郊游、观察,开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识,并产生热爱大自然的情感。

1、观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周围事物的变化,体验季节变化的乐趣。

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

1、引出主题:

“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。

2、外出寻找:

“我们一起走进大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)

(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)

3、幼儿表现:(室内)

幼儿述说自己的发现。

讨论除了花草树木的变化,春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)

(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)

画一幅你眼中的夏天。(画面重点:太阳、大树、小鸟、人物等)

半日活动设计方案篇四

教师在小班半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,下面本站小编给大家介绍关于小班半日活动设计方案的相关资料,希望对您有所帮助。

一、大活动名称。

happythanksgivingday!——“感恩你我,真情成长”

小班:亲亲一家人。

中班:让爱住我家。

大班:感恩的心。

二、大活动目标。

将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

三、活动安排:

开幕式:11月19日(周五)。

主题活动:11月22日——11月26日(包括家长半日活动设计)。

闭幕式:11月25日(小、大班)11月26日(中班)。

四、阶段性工作安排:

一、环境:大展板的制作,18号前完成。

1、背景(幕布亦是海报)的制作。

各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报,装饰在各年级大海报周围。

3、各班环境:小、中班用水果娃娃制作火鸡,布置在教室;。

大班制作感恩海报。

二、开幕式。

1、时间:11月19日上午10:00。

2、参加人员:全园幼儿。

3、主持人:(中班)。

4、过程:

a、主持人宣布活动开幕。

b、情景剧表演《感恩节的雨来》。

c、“爱的语统”:爱心撒播关怀,四叶草传递祝福,黄丝带洋溢真情!

d、感恩宣言:小班——爱自己,爱家人。

中班——爱自己,爱家人,爱同伴。

大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活。

三、主题教育活动准备。

1、各级部按照各自的计划开展教学活动,并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各年级的特色活动。

大班年级。

(1)护蛋活动:每人从家中带一只生鸡蛋,可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。

(2)大带小活动:大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹,照顾弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

中班年级。

护蛋活动:每人从家中带一只熟鸡蛋,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。

小班年级。

火鸡展览:亲子在家用水果娃娃制作火鸡,进行火鸡展览活动。

四、感恩节闭幕式活动准备及分工。

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、

串词。

3、爱心传递:小班准备好护手霜、信物爱心,

中班准备好信物幸运草,

大班准备好黄丝带。

传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上,拍照留念。

25号上午举行。

活动内容:

一、室内:亲子制作海报。

二、室外:闭幕式。

1、主持人宣布活动开始。

团队爱的宣言:爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;。

让爱心在我们之中传递;感恩你我,真情成长!

2、情景剧表演《感恩节的由来》。

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义。

4、全场“爱的传递”。

5、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。

25号下午。

活动流程:

(一)、室内。

用特殊的方式:幼儿、家长互表示爱意。

(二)、室外。

1、儿歌表演《我爱家人》。

2、爱的宣言:心中有爱就要说出来:用语言或其他方式表达对彼此的爱。

3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

4、小手护大手:给爸爸妈妈擦护手霜。

5、歌曲表演《让爱住我家》。

6、爱的传递:家长填写爱心卡,和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

7、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。

中班活动时间:

11月26日上午。

活动流程:

(一)、室内。

1、语言:猜猜我有多爱你。

2、亲子制作:感恩大餐。

(二)、室外。

1、团队爱的宣言:

爱家人、爱朋友,帮助我们能够帮助的人;。

2、情景剧表演《感恩节的由来》。

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义。

5、全场“爱的传递”,贴到班级的爱心墙上。

6、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。

后续活动。

1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。

2、活动各类资料的整理与归档。

3、活动反思与小结。

一、幼儿园游戏活动。

阶段目标:

1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。

2、能够理解并遵守游戏规则,养成良好的幼儿园游戏秩序。

活动准备:各类积木。

活动流程:创设环境——自主游戏——交流评价。

二、幼儿园生活活动。

活动名称:纸巾用处大。

活动目标:

1、知道纸巾有何用处,不用的时候应该放在口袋。

2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯,知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。

重难点分析:能将用过的纸巾扔到废物篓里,不用的时候不随便拿出来。

活动准备:卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾。

活动流程:情景导入——幼儿讨论解决——实际操作。

活动指导:

1、情景导入(请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后,故意将纸巾扔在地上)。

2、幼儿讨论解决。

师:有谁知道,纸巾除了用来擦鼻涕,还能用来做什么?(纸巾和手帕一样,小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,还可以用它擦鼻涕)。

师:如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的,小手和眼睛也是干净的,这时纸巾要不要拿出来呢?这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。

3、实际操作。

师:请小朋友洗手吃点心,吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴,让大家看看你们会不会用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

三、学习活动:《我朋友在哪里》。

活动目标:

1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼。

2、体验邀请与被邀请的快乐。

重难点分析:

重点:创造性的与同伴打招呼。

难点:打招呼的时候有节奏,做到两拍一下。

活动准备:歌曲磁带、小熊图片。

活动流程:情景导入——欢乐找朋友——邀请舞。

活动指导:

1、情景导入。

师:我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心,我们一起唱歌庆祝吧!

2、欢乐找朋友。

(1)复习歌曲:(弹琴请小朋友跟唱)。

师:今天小熊我很开心的,因为你们都是我的朋友,你们呢,开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑拍拍手跳舞等)。

师:那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。

(2)表演歌曲:(放音乐,老师带领小朋友边唱边做动作)。

师:刚才我们唱到“在这里,在这里”时,我们招招手、点点头,拍拍肩,小朋友还可以想出什么其他的动作吗?(请幼儿说,并且组织集体做)。

(3)邀请舞。

师:今天小熊我真的很开心,我想开一个舞会,你们想不想参加啊?

(请幼儿围成一个圆圈坐好)。

邀请舞开始,直到所有的小朋友都被邀请到。

师:今天我们真开心,我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗?

四、运动活动:投接纸团。

活动目标:

1、体验与同伴在一起玩的乐趣,发展幼儿的社会交往水平。

2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力,发展手臂肌肉。

重难点分析:重点:体验快乐,发展社会交往水平。

难点:幼儿投掷能力的训练,抛接能力的训练。

活动准备:报纸若干。

活动流程:自由探索——共同游戏——整理活动。

活动指导:

1、自由探索。

师:今天看谢老师变魔术,看我把这些报纸变成一些好玩的玩具,(将报纸揉成团),然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范)。

请小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法。

2、共同游戏。

师:请小朋友说一说刚才你怎么玩的。

师:我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里)。

五、整理活动。

师:今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心,玩累了我们来学小动物回家去好吗?做动物模仿操。

活动目标:

1、感受迎新年的愉快氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。

2、通过游戏,感受温馨的同伴之间的友好情感。

3、展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。

活动形式:击鼓传花。

活动过程:

一、开场:

1、幼儿一起致新年贺词:

祝老师们工作顺利;身体健康!祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦……(教师敲鼓)。

2、放音乐,大家齐唱《新年好》。

二、主题活动:

以击鼓传花的形式展开,鼓声落,花落到谁的手中,幼儿便表演一个节目(幼儿的特长展示或者是与同伴共同表演)。共三轮,每轮三次;每轮结束后幼儿表演一个集体节目。

(一)、第一轮击鼓传花。

1、幼儿集体节目《儿歌联说》、《古诗吟唱》。

2、师幼游戏:魔毯游戏准备:报纸。

游戏规则:分两组进行,每组2对。教师和幼儿共同踩在一块报纸上,在规定时间内用脚将纸踩碎,每个组的报纸踩得最小,哪个组获胜。

(二)、第二轮击鼓传花。

1、幼儿集体节目,《快乐欧伯拉》。

2、游戏:谁的力气大(吹气球比赛)游戏准备:气球。

游戏规则:分两组进行,每组6人。每位幼儿拿一个气球,游戏开始后先将气球吹大获胜。

(三)、第三轮击鼓传花。

1、幼儿集体节目:歌曲大联唱《宝宝不怕冷》、《小象爱妈妈》等等。

2、游戏:抢椅子。游戏准备:椅子6个。

游戏规则:分两组进行,每组5对。幼儿跟着音乐围着椅子转,音乐一停,大家就抢小椅子坐,没有抢到的回去,然后拿掉一个小椅子,看到最后谁能抢到最后一把小椅子。

三、活动结束:为幼儿分发新年礼物。

半日活动设计方案篇五

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4.实践活动:玩玩具

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

半日活动设计方案篇六

1、能专心、认真地在活动区活动。

2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

3、乐意共享自己的和别人的快乐。

语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等。

益智区:圈物,数积木,拼图等。

美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等。

生活区:编辫子,蝴蝶结等。

表演区:小熊拔牙等。

科学区:比比谁的`速度快,天平等。

创设环境幼儿自主活动师生交流。

一、环境创设:

1、师生共同布置活动区环境。

2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。

二、幼儿自主活动:

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。

3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。

4、对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。

三、师生交流分享:

师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。

1、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

体育活动:(9:00~9:40)六节棍。

半日活动设计方案篇七

要求:

1、引导幼儿爱护游戏中的物品,

2、按需要自制简单的游戏玩具。

3、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。

准备:

1、各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。

指导:

1、教师扮演娃娃家中奶奶,

2、重点指。

3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

4、启发角色之间相互合作、友好交往,

5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

8、并提出进一步热情待客的要求。

9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

1、早操。

要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。

2、串班活动(提供的器材:梯子、树桩、垫子等)。

发展爬的基本动作;

鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;

提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

1、盥洗、喝牛奶。

提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动。

鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。

3、午餐。

要求细嚼慢咽,不贪快。

饭后散步:观察幼儿园的花有什么变化。

活动名称:野菜品尝会。

活动目标:

1、体验自己动手烹调的愉快心情。

2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

活动准备:

1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质准备:

(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;

(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点:

重点:乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。

难点:在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。

活动流程:品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。

活动过程:

1、品尝家里做的野菜。

师:今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法。

2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)。

3、请讨论好的小组先来说说:你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?

4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜。

师:那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。(请搭班老师一起介入活动,如:小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:分工情况、凉拌方法等)。

4、品尝自己凉拌的野菜。

(把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师:小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)。

半日活动设计方案篇八

阶段目标:

1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。

2、能够理解并遵守游戏规则,养成良好的幼儿园游戏秩序。

活动准备:各类积木

活动流程:创设环境――自主游戏――交流评价

活动名称:纸巾用处大

活动目标:

1、知道纸巾有何用处,不用的时候应该放在口袋。

2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯,知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。

重难点分析:能将用过的纸巾扔到废物篓里,不用的时候不随便拿出来

活动准备:卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾

活动流程:情景导入――幼儿讨论解决――实际操作

活动指导:

1、情景导入(请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后,故意将纸巾扔在地上)

2、幼儿讨论解决

师:有谁知道,纸巾除了用来擦鼻涕,还能用来做什么?(纸巾和手帕一样,小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,还可以用它擦鼻涕)

师:如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的,小手和眼睛也是干净的,这时纸巾要不要拿出来呢?这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。

3、实际操作

师:请小朋友洗手吃点心,吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴,让大家看看你们会不会用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

活动目标:

1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼

2、体验邀请与被邀请的快乐

重难点分析:

重点:创造性的与同伴打招呼

难点:打招呼的时候有节奏,做到两拍一下

活动准备:歌曲磁带、小熊图片

活动流程:情景导入――欢乐找朋友――邀请舞

活动指导:

1、情景导入

师:我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心,我们一起唱歌庆祝吧!

2、欢乐找朋友

(1)复习歌曲:(弹琴请小朋友跟唱)

师:今天小熊我很开心的,因为你们都是我的朋友,你们呢,开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑拍拍手跳舞等)

师:那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。

(2)表演歌曲:(放音乐,老师带领小朋友边唱边做动作)

师:刚才我们唱到“在这里,在这里”时,我们招招手、点点头,拍拍肩,小朋友还可以想出什么其他的动作吗?(请幼儿说,并且组织集体做)

(3)邀请舞

师:今天小熊我真的很开心,我想开一个舞会,你们想不想参加啊?

(请幼儿围成一个圆圈坐好)

邀请舞开始,直到所有的小朋友都被邀请到。

师:今天我们真开心,我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗?

四、运动活动:投接纸团

活动目标:

1、体验与同伴在一起玩的乐趣,发展幼儿的社会交往水平。

2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力,发展手臂肌肉。

重难点分析:重点:体验快乐,发展社会交往水平

难点:幼儿投掷能力的训练,抛接能力的训练

活动准备:报纸若干

活动流程:自由探索――共同游戏――整理活动

活动指导:

1、自由探索

师:今天看谢老师变魔术,看我把这些报纸变成一些好玩的玩具,(将报纸揉成团),然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范)

请小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法

2、共同游戏

师:请小朋友说一说刚才你怎么玩的。

师:我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里)

五、整理活动

师:今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心,玩累了我们来学小动物回家去好吗?做动物模仿操。

半日活动设计方案篇九

海天公园。

中班年级组全体师生。

1、通过春游的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

1、与家长联系,通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋。

2、家长配合讲述一些出游安全知识。

早上8:30在幼儿园集合清点人数,8:45准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

鼓励幼儿独立行走,不跑跳、不推挤、不掉队!(在行走时,老师可引导幼儿认识多种标志,例如:邮政局等;增强幼儿的知识经验)。

1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。

3、老师与幼儿进行拍照留影。

4、幼儿和同伴分享自己带来的食物(在幼儿分享时,老师引导幼儿保持卫生,将垃圾放进垃圾袋里)。

1、工作人员清理卫生。老师清点人数,带队回幼儿园。在返回的路上,老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻,年级组长完成春游小结。

半日活动设计方案篇十

1、指导幼儿正确接水,保证饮水量。

2、指导幼儿正确的穿衣服,及时塞好衣服,不露肚皮。

(一)生活区。

1、喂娃娃:提供各种材料与餐具如:勺子、叉子、筷子。

2、包糖果:提供糖果、糖纸。

(二)角色安排:

娃娃家:提供蔬菜、水果,娃娃服装。

《我会穿衣服》。

1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

2、让幼儿知道自己长大了,自己的事情要自己做。

1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

2、录音机、录音带:《小小手》。

:区别领子的高低。

1、游戏情景:小狗在门口哭。

早晨空气真好,孩子们,我们一起来做运动。(放录音,师生共同做律动)咦,是谁在哭呀?原来是小狗,我们去问问它为什么哭?“小狗,你为什么哭呀?”小狗说:“妈妈不在家,我起床不会自己穿衣服,我分不清衣服的前面和后面,呜呜……”

“小狗哭得这么伤心,我们该怎么办呀?对了,我们长大了,要自己的事情自己做,我们来教它穿衣服吧”!

师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看,我的衣服真好看,漂亮的图案在上面,咦?为啥自己看不见?噢,原来它在最前面。先套大洞洞,再钻中洞洞,小手伸出小洞洞,比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。

2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题。

小狗的话:“咦,怎么有的把字穿在前面,有的把图案穿在前面,我学谁呀?我还是没有分清楚。”

3、引导幼儿观察衣领并提问:我们一起看看中洞洞(领子)是什么样的?(有高领、有低领),低领穿在前面还是高领穿在前面呢?请小狗试一试,怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。

4、总结:

(放《小小手》录音,幼儿共同游戏)。

游戏:小兔子拔萝卜。

目标:练习双脚连续跳跃。

流星球赶小猪小司机。

半日活动设计方案篇十一

激发幼儿参与学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。

引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。

教育幼儿自己的'事情自己做并能积极参与集体劳动。

一、来园。

1、开窗通风,整理自然角。

2、热情迎接幼儿来园,并和幼儿一起观察自然角植物的变化,指导幼儿做好观察记录。

二、晨间户外活动、生活活动。

1、目标:通过玩大型玩具以及一些自制体育材料,发展幼儿的各种动作。

2、材料提供:大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。

3、过程:

(1)准备活动:教师带领幼儿环绕操场跑步,做身体的准备动作。

(2)基本活动:分散活动。

(3)放松活动:花儿和风。

生活活动:活动前根据天气情况提醒。

幼儿适当减少衣服,活动中注意幼儿。

的运动量,关心个别体弱幼儿,活动后及时穿上外套。

三、早操。

目标:排队迅速,做操动作合拍、有力。

内容:(1)律动《郊游》、《小哪咤》(2)筷子操。

四、晨间谈话。

内容:谈谈晨间活动情况,谈谈快乐的双休日。

五、科学活动:《纸的力量》执教者:洪蕾。

(一)活动目标:1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

3、培养幼儿动手操作的能力。

(二)活动准备:纸若干、实验材料:纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。

(三)活动过程:

1、引出课题,激发兴趣。

(1)出示纸,请幼儿和纸比力气。

(2)引导幼儿观察,发现在纸的上面的一个小点上用力,纸很容易就撕开了。

2、出示另一张纸,请幼儿用拉的方法和纸比力气。

3、交流引导,寻找原因。

(2)观察纸宝宝图片,了解原因。

4、游戏验证:

(1)幼儿实验,把纸制作成纸秤,和一桶积木比力气。

(2)师生共同实验,让纸和小椅子比力气。

六、生活延伸:

(一)目标:

1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式,2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

3、

引导幼儿尝试运用小棒木片,4、大胆地在蜡纸上作画。

(二)准备:

蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。

(三)过程:

1、引题激趣:

(1)出示蜡刻画,激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

(2)出示蜡笔画、水彩笔画,与蜡刻画作比较,使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。

2、观察讨论:

(1)运用课件,展示蜡刻画的作画步骤。

(2)教师示范画“海底世界”里的热带鱼。

(3)幼儿相互讨论自己想要“画什么”。

3、自由创作:

(1)放音乐,幼儿自由创作。

(2)教师巡回指导,及时发现幼儿在创作过程中的情况。

4、交流体验:把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏。

七、户外活动:玩球。

目标:积极参与,练习球的各种玩法,并能与同伴合作玩。

八、餐前活动及就餐。

餐前活动:个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小知识。

午餐要求:愉快地吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净;收拾自己的食物残渣。

半日活动设计方案篇十二

积极参与英汉两种语言的游戏活动,能自主选择阅读活动,习得有关蜗牛的知识经验。提供丰富的阅读环境,营造轻松愉悦的学习氛围,培养幼儿表达的积极性,提高幼儿语言表达的能力。

学会观察与思考,了解、认识蜗牛的生活习性,学会发现问题,愿意自我解决问题,有一定的解决问题的能力。通过实验观察,讨论与分享,初步获得有关蜗牛的知识经验。能主动参与户外活动,自主创编昆虫的模仿动作,提高动作协调性、敏捷性,培养团队意识与合作运动的能力。

提供材料:海绵垫、圈、跳绳。

1、幼儿自由选择器械进行锻炼。

2、重点指导能力弱的小朋友。

重点指教师导鼓励幼儿积极参与煅练,提醒幼儿园注意安全。

阅读与对话。

提供材料:

阅读材料、表演道具。

幼儿自由分区阅读。(表演文学作品《月亮船》,墙面资料阅读,图书阅读。

电脑资料阅读,自由聊天。

看图讲述故事《我们的画》。

在故事中重点引导幼儿认识动词和名词。提醒幼儿阅读中语态音量,不干扰他人。

探究与体验:研习蜗牛。

提供材料:

1、记录表、笔。

2、蜗牛、大盒子、泥土、树叶等。

3、水果、米饭、糖、菜叶等食品。

4、(冷、热)水、冰、酒精灯,牙签、音乐、发响乐器、手电筒、各色纸条或各色颜料等。

活动组织:

1、分享与交流有关蜗牛的知识经验。

2、阅读幼儿的问题、讨论研习方法。

3、介绍师生共同准备好的材料,提出研习要求。

4、幼儿自由合作观察研习蜗牛,引导幼儿做记录。

5、展示与交流:让有需要的幼儿阅读自己的记录,教师帮助提升经验。

教师帮助幼儿记录问题,引导幼儿阅读,并进行归纳和提升。

运动与健康。

提供材料。

球、大口袋若干、录音机、磁带、地垫等,布置好场地。

活动组织:

运动准备:

快慢交替跑,韵律操。

1、分组练习动作:推小车、玩沙包。

2、竞赛游戏:毛毛虫。

3、亲子游戏:蜘蛛附子。

4、结束部分:放松运动—蝴蝶飞。

鼓励幼儿积极参与活动,提高走、跑、跳等动作技能,体验运动的愉悦。

半日活动设计方案篇十三

一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。

二、活动时间:xxx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。

三、活动重点:

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、具体安排:

8:00—8:15晨间活动。

活动名称:小动物套圈。

活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。

8:15---8:30早餐活动。

1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。

2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。

9:00---10:00蒙氏活动。

活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。

活动要求:

(1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走。

(2)收工作:

听到音乐自己整理工作并收好工作毯。

10:00----10:30数学:三以内的数量。

10:30---11:00英语活动。

11:00---11:40户外活动。

(6篇)为了确保事情或工作安全顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方......

6篇为有力保证事情或工作开展的水平质量,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编为大家......

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(精选6篇)为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先制定好方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。写方案需要......

半日活动设计方案篇十四

活动(一)晨间。

1.自由交往。

目标:

1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩,知道关心、帮助新小朋友。

2)学习收拾、整理玩具,并放到指定位置。

注:教师继续重点关注新小朋友的情绪,指导旧生与新朋友交流、交往。

2.早锻炼:走楼梯。

目标:

1)练习四肢协调地上下楼梯,强化上下楼梯靠右边走的规则意识。

2)体验运动的乐趣。

注:教师根据孩子的身体情况控制好活动量。

活动(二)生活活动。

注:辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水,巩固对学号的认识。

活动(三)集中活动:

语言——儿歌“我升中班了”

目标:

1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步树立关心弟弟妹妹的责任感,增强长大的意识。

2)根据讲述内容来学习自编儿歌,朗诵儿歌。

过程:(一)谈话引出课题。

1.请幼儿看看教室及周围环境,说说教室和以前有什么变化?

2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了,有什么感受?

(二)编儿歌。

1.说说儿歌的特点。

2.教师和幼儿一起编。

(三)教师朗诵儿歌。

1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?

2.学习朗诵儿歌。

活动(四)生活活动、课间操。

活动(五)集中活动。

美术——图画“我升中班了”

目标:

1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的意识。

3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。

准备:油画棒、白纸、镜子。

过程:(一)谈话引出课题。

1.你现在升什么班了?人有什么变化?

2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点?

(二)说一说自己。

1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画?

2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解。

(三)幼儿练习。

1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服。

2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置。

(四)作品展示。

将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?

活动(六)游戏。

1.户外活动:复习游戏“小孩小孩真爱玩”

目标:练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,体验活动的乐趣。

2.游戏“金锁银锁”

目标:自由结伴合作玩游戏,体验合作玩的乐趣。

注:教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况。

活动(一)生活活动。

活动(二)游戏。

1.户外游戏:小兔种萝卜。

目标:练习双脚并拢向前跳的动作,提高动作的协调性。

2.复习音乐游戏“找朋友”

目标:学习找新朋友游戏,进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。

活动(三)离园。

半日活动设计方案篇十五

目标:幼儿自己动手穿衣服,提醒幼儿快速辨别正反面。

正确地穿戴好后,快速整理好自己的睡铺。

目标:按号码取杯子,毛巾进行盥洗。

在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

1、幼儿自主喝开水,整理好自己的衣裤。

排好队下楼晨检,做到一个跟着一个走,时刻注意安全。

2、检查后做一些简单的律动或晨练。

1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

内容:玩圈。

目标:动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

用手部力量带动呼啦圈转动,促进手部肌肉的发展。

尊敬国旗,做到升旗时应注意的站立姿势。

1、要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。

2、提醒跳跃时跟着有乐节奏,不宜太快。

幼儿喝开水小便,给生病的幼儿喂药吃。

1:英语(班级课)。

(9:50—10:20)教学活动。

2:见后面详细教案综合:《找“帮助”》。

目标:鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

半日活动设计方案篇十六

一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。

二、活动时间:xxx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。

三、活动重点:

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、具体安排:

8:00—8:15晨间活动。

活动名称:小动物套圈。

活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。

8:15-8:30早餐活动。

1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。

2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。

活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。

活动要求:

(1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走。

(2)收工作:

听到音乐自己整理工作并收好工作毯。

10:00--10:30数学:三以内的数量。

半日活动设计方案篇十七

1、积极参与爬的游戏,体验游戏的快乐。

2、模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

3、初步感受分组游戏带来的快乐。

小乌龟布偶一只、小鼓一面、轻音乐;地垫、海绵垫山坡。

1、导入游戏:幼儿听音乐模仿小动物走路(走、跳、游、飞)。

2、练习乌龟爬,探索、学习手、膝着地爬的要领和方法。

(1)幼儿自由练习爬,教师观察指导。

(2)教师强调动作要领:先跪下,再手膝着地向前看。

(3)幼儿听鼓声爬行,练习慢爬和快爬。

3、钻爬综合游戏。

采蘑菇:带领幼儿一个跟着一个有序的钻过钻圈、爬过小山坡采蘑菇。

送蘑菇:幼儿按蘑菇颜色的不同分成两组进行钻爬游戏,将蘑菇送到对应的房子里。

4、放松活动。

师幼共同随轻音乐舒展身体、互相捶捶背、捶捶腿、活动结束。

半日活动设计方案篇十八

思路:

进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好,因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏,增加了游戏的角色,情节,动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。

班中幼儿都进入了换牙期,许多孩子较缺乏这方面的常识,非常害怕拔牙,为了消除他们对换牙的害怕与担心,我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口,保护自己的牙齿。

最近,幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣,孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的这一行为,我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动(排序)。为了更好的将数知识融入主题活动中,进一步推进孩子学习5以内的加减法,我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵,逐步学习用三个数字来编算术题,使幼儿进一步理解5以内加减法的意义,使思维更积极灵活。

1、师生和同伴之间相互问候与交谈,记录天气情况,观察和照料动植物等。

2、分享活动:向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。

体育活动:追泡泡。

1.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

1.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

2.夹子若干、小铃一副。

扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。

1.扮演角色,活动身体。

(1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师一旁观察指导。

2.提供材料、自由探索。

(1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

3.难点练习,重点指导。

(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

4,游戏结束,放松身体。

(1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,知道保护牙齿的重要性。

2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。

1、提醒幼儿把手洗干净,安静的用点心。

1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口,并用纸巾擦嘴。

牙齿模型图片换牙记录表幼儿换牙感受记录等。

自由活动:

1、鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。

学习活动:街心花园——插花(5以内数的加减)。

一、活动目标。

1、在自选的插花游戏中,练习用3个数字来编算术题,进一步理解加法和减法的实际意义。

2、培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。

二、材料及环境创设。

1、有数字的'花盆,有数字的花。

2、没有数字的花盆,有数字的颜色不同的花。

介绍材料,提出操作要求——幼儿自选操作,教师观察记录——交流讨论——再操作。

一、介绍材料,提出不同的操作要求。

1、出示有数字的花盆,鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花,这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。

2、出示没有数字的花盆,鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1,橙花2,黄花3,绿花4,兰花5。

二、幼儿自选操作,教师观察记录。

可能发现:

1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友,往往从加法的角度思考问题,很快找到花瓣上小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考;如盆上的数字是3,选择的数字花是2和5,而不仅仅是1和2。

2、选三朵数字花编题目时,幼儿一开始会按颜色来选数字花,编出来的题目比较单一。

3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花,渐渐引导到从减法的角度来选花。

4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题,那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。

三、中途交流:我选的三朵数字花能编几道题?

四、再次操作后讨论:你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花?

1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、同伴之间能友好的合作,乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料与环境创设:

语言区:各类图书故事录音。

益智区;下棋拼图智力魔珠点子移板等。

美工区:剪贴“春”字制作房子、汽车橡皮泥等。

计算区;采蘑菇锁和钥匙小火车转盘等。

生活区:绣花绒线拼图水果拼盆编辫子等。

建筑区:各类积木搭建“我们的小区”

活动流程:

创设环境幼儿自主活动师生交流。

活动指导过程:

1、师生共同布置活动区环境。

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察指导要点:

建筑区:指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建,并能丰富主题内容。

计算区:指导幼儿能想出多种玩的方法。

生活区:鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆,发展他们的想象。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

师:今天你们是不是学会了许多本领,让我分享一下你们的快乐好吗?

1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在窗台上,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

4、共同收拾各类教玩具。

半日活动设计方案篇十九

目标:让宝宝通过打开口袋(拉链、纽扣、子母搭),体验成功及与同伴分享的愉悦,托班半日活动设计。

准备:宝宝每人一个口袋,内装糖、饼干、桔子少量。

过程:

1、教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。

2、边品尝边请宝宝说说是什么?怎样的?

3、与同伴共享好吃的食物。

目标:1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗喜爱的食物,培养宝宝关心、关爱小动物的情感,幼教文案《托班半日活动设计》。

2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。

准备:宝宝每人一辆小车(牛奶箱做),鱼、萝卜、虫子、骨头(多于宝宝的人数)。

认认说说——拉车找“食物”——说说讲讲食物——喂小动物。

1、出示小动物:逐一出示,和宝宝说说它们是谁,喜欢吃什么?

2、给宝宝每人一辆小车、交代任务:去拉小动物喜欢吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。

·儿歌指引:你前面,后后面,一个跟着一个走(规则)。

·过障碍——大小山洞(钻)、小桥(走)、小路、山坡(爬)。

·在拉小车的过程中,边念拉小车的儿歌:

拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫吃;

拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗吃;

拉拉,拉小车,拉个萝卜给小兔吃;

拉拉,拉小车,拉条小虫给小鸡吃。

·宝宝分别从池塘里找好吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。

1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。

2、让宝宝分别去喂给小动物吃。

3、检查宝宝是否都送对了。

半日活动设计方案篇二十

1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况,近距离感受幼儿园的教育氛围,能主动配合,做到家园互动。

2、增进亲子情感,让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

3、培养孩子大胆的个性,敢于在众人面前表现自己。

家园同乐,健康和谐。

活动目标:情绪稳定,愿意主动愉快的来园。

1、热情接待幼儿,提醒幼儿使用礼貌用语,并进行晨检。

2、组织幼儿进行晨间区角活动,重点指导建构区。

建构区:排排队。

活动目标:练习按颜色排序。

材料投放:智力方块。

指导要点:重点指导幼儿将三种颜色的方块按规律排序。

美工区:毛毛虫。

活动目标:练习用团圆的方法制作毛毛虫。

材料投放:橡皮泥、牙签。

指导要点:指导个别幼儿团圆、连接技能。

图书区:画册欣赏。

活动目标:继续练习一页一页翻看图书,并用简短的话语讲述画面内容。

材料投放:图书。

晨间律动。

名称:妈妈,我要亲亲你。

目标:能在老师带动下大胆表演.

集中教育活动。

活动名称:小动物的新家。

1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。

2、发现物体的序列,掌握不同的排序方法。

活动准备:课件ppt;背景图;红、黄、蓝气球若干;

重点、难点:按规律排序。

出示课件一:小兔妞妞打电话。

“小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我们森林里的小动物搬新家了,邀请小朋友去做客,好吗?”

1、穿过森林,请小朋友观察森林里的树有什么规律。(出示课件二:一棵大树,一棵小树)。

2、路旁摆有小花,观察小花的排序。(出示课件三:红花、黄花、粉花)。

3、来到了新家,观察房子的排序。(红色房子、绿色房子、黄色房子)。

(引导幼儿找规律,并请个别幼儿回答)。

1、出示课件五:妞妞的请求。

“小朋友,我们的房子盖好了,但不知道该怎么打扮新房子,请你们帮忙想一想,好吗?”

2、讨论:用什么方法来装扮新房子?

教师:可以用很多装饰物来装扮新房子,今天,我们就用气球来装扮。

3、出示背景图,幼儿一起按规律挂上彩色气球。

教师:你们挂的彩色气球很漂亮,小动物们非常喜欢。小兔说话啦“谢谢小朋友”,你们应该说什么?(不用谢)。现在咱们要走了,和小兔说“再见”。

延伸活动:做《数学》书第21页上的练习:按规律涂色。

课间操。

活动目标:愿意跟着音乐节拍,在老师带领下做操。

户外活动:亲子游戏—揪尾巴。

目标:练习躲闪跑,体验与家长一起游戏的快乐。

准备:纸带若干。

玩法:家长将带子的三分之一塞进裤腰里,剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立,彼此间保持一些距离,同时喊口令“开始”后,孩子就开始去揪家长后面的尾巴,家长则左右挪动和闪保护自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼儿获胜。

活动名称:快乐的小鸟。

活动目标:能用各种图形组合、拼搭小鸟。

活动准备:魔术盒;各种图形卡片;固体胶;白纸。

1、教师:老师手里有一个魔术盒,今天我要给大家变一个魔术。

2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。

3、教师:现在老师要用这些图形宝宝来变一个魔术,你们要仔细看嘞!

1、教师:现在,老师给你们加点魔法,请你们也变一只小鸟。

2、幼儿动手操作。

3、作品评价。

一起学小鸟飞。

生活活动。

活动目标:养成良好的生活自理常规。

1、餐前准备:

指导要点:

提醒幼儿入厕时不拥挤,入厕后提好裤子再下来。

洗手时要节约用水,用自己的小毛巾擦手。

向幼儿介绍今天的饭菜。

2、进餐。

指导要点:

引导幼儿安静进餐,要细嚼慢咽,养成不挑食的好习惯.

饭后知道擦嘴,并将餐具放入洗碗池内。

3.散步。

指导要点:提醒幼儿一个跟着一个走,不做剧烈运动。

4.午睡。

指导要点:

提醒幼儿将鞋子摆放整齐。

指导幼儿正确的睡姿。

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