通过总结，我们可以更好地了解自己的成长和提升的方向。在总结中，要结合实际情况，客观地分析和评价自己的表现。接下来，请看小编为大家准备的一些优秀总结范文，希望能给大家带来启发。
幼儿园教育教学的总结篇一
幼儿园的发展一向是以教育教学结合为主的，一切为了孩子是幼儿园的宗旨。下面小编就和大家分享幼儿园教育教学。
来欣赏一下吧。
本学期幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。
一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。
1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四午后为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
2.拓展学习的时间、资料空间，组织好不同层次的业务学习。
除群众学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选取。学习资料涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师透过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。
3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作，以此快速提高实践操作课程的潜力。透过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。
二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。
1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。
2、抓好群众备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。
3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有群众、分组、个别等形式;尽可能多地带给各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了潜力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭潜力。
4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。
3月份开展了环境布置个性是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。
4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼资料，增强幼儿早锻的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选取到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每一天，孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣，因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，到达了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老师们的带操质量。
5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，营造用心向上、格调高雅、健康礼貌的效应文化氛围，展示艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园的“两节”(校园艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的。
活动方案。
本届活动主题为“快乐、幸福、礼貌”各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性教育性强适合孩子的年龄特点;展现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满成功!我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。
6月份进行了自制玩教具的比赛。
中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一齐，利用农村唾手可得的麦草、稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿......等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。
中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”(五十六个民族服饰吊饰)。在制作过程中，首先我们根据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。
小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异发展的面貌。迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整个活动中，老师们用心组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着创作和“变废为宝”的快乐。
丰富的教研活动，凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗水;锻炼了老师们的才干;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教育教学质量，打下了坚实的基础。
紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，透过不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：
一.规范教育教学工作和日常管理工作。
为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查制度，透过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了必须的常规，构成了良好的教育教学秩序。
二.用心开展教研活动，提高教师业务水平。
本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们采取了群众有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广大教师工作用心性，培养了自信心。经过一学期努力，各方面均有必须程度的进步。
深圳市宝安区沙井街道蚝二学府幼儿园。
同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。透过用心的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动，提高教师的教学实践潜力和教学反思潜力。
三.学习新《纲要》转变教育思想。
我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的资料与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材资料进行学习。透过一学期的用心摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活，20xx年10月份，根据《我爱祖国》主题活动，我园举办了幼儿古诗文比赛活动，并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工透过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调潜力。
四.深入一线，加强管理。
1.为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位教师的教学，听课后和教师及时进行反溃本学期听课率达100%以上。
2.根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进行评估。
3.完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。
五.家园协调，合作共赢。
1.各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通，。
2.每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、资料不断充实，同时透过家访等形式密切家园联系。
3.11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，透过观摩教学活动，了解幼儿园的教学状况以及孩子的发展状况。
4.用心参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还用心参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。
六.存在的不足。
1、教育理念和教师的教学实践还存在着必须的距离，教师在活动中帮忙幼儿梳理提升经验的潜力有待提高。
2.教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。
3.区角活动开展不扎实、有效。
一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改善提高。
教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起点，让我们一齐在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成绩!
学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长。
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：
(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
透过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育。
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听潜力，加强师幼的交流。
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊。
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样。
老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿带给了用心的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的用心评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等，教师发现后都是用心的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和主角游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法。
教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一齐商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、一人无法解决时，能够主动找小朋反协助等等。透过这些具体的合作情景，帮忙幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。
我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。
棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到明白下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维潜力、守规则意识、分析潜力、智力发展等方面都得到了很好的培养。
(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动。
幼儿到底掌握到什么程度，在那一天家长和孩子一齐下棋，有许多孩子都赢了自己的父母，而父母们虽然输了，但都很高兴、开心，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。
三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行。
幼儿园的发展一向是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一向是放在我们工作中的重中之重。
我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每一天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。
四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮忙。
随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。
馈工作，认真听取他们提出的意见与推荐，真正做到家园共育的方针。
幼儿园教育教学的总结篇二
这一学期幼儿园的各项教育教学工作开展的得如何，有什么可喜的成绩，把它写在工作总结上吧。下面是小编搜集整理的2019幼儿园教育教学。
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本学期幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。
一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。
1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。
除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师通过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。
3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作，以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。
二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。
1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。
2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。
3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式;尽可能多地提供各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了能力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。
3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。
4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容，增强幼儿早锻的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣，因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，达到了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老师们的带操质量。
5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园的“两节”(校园艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的。
活动方案。
本届活动主题为“快乐、幸福、文明”各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性教育性强适合孩子的年龄特点;展现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满成功!我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。
6月份进行了自制玩教具的比赛。
中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿......等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。
中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”(五十六个民族服饰吊饰)。在制作过程中，首先我们根据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。
小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异发展的面貌。迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整个活动中，老师们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着创作和“变废为宝”的快乐。
丰富的教研活动，凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗水;锻炼了老师们的才干;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教育教学质量，打下了坚实的基础。
本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量提高为重点，全面提升教师的整体素质，取得了一定的成绩。在总结经验和积累整改当中，特将本学年的教育教学工作总结如下：
一、加强教学常规管理。
1.强化教师的备课、上课。
为了提高教师对。
教案。
的再研究再探索，介于很多老师在电子备课中存在的依赖、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主，但是禁止照抄照搬，并要求教师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量。
2.强化晨间活动有室内外游戏活动的管理。
要求各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年教育局组织区角比赛，正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵。小班的区角游戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容，同时要求各班制定好每周的晨间活动计划，有目标、有准备、有检查。
二、勤于学习，充实自我。
“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园，只有不断改变观念，革新理念，才能适应幼教新形势的发展;作为一名优质园的教师，更需要不断的学习、不断地充电，不断的汲取先进的、前沿的教育理念，蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质教育”落到实处。所以本学年我们特别重视教师的学习，着重从以下几个方面进行。
1.加强业务学习。
每周的周四分别为政治业务学习时间，要求教师们认真记好笔记，加强交流，特别是业务学习的内容我们根据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让教师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对教师来说实用价值较大、能促进教师思考、对其有促进价值的材料，进行学习。让教师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形。
2.积极鼓励教师参加自学。
本学我园教师的学习劲头很浓，大部分中青年教师都在参加本科进修，我园还有本学期还有几名教师通过了，幼儿教师资格证的考试、计算机等级考试。教师们平常还自订幼教刊物，有《幼儿教育》、《山东教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等。大家互相借阅，形成了很好的学习风气。
二、勇于创新，追求高效的工作质量。
幼儿园要想发展得好，吸引更多的生源。就离不开创新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上，我们要求的创新主要体现在：
1.管理模式的创新。
读书笔记。
形式的再创新。
恢复手写备课，或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是为了，让大家能自觉的提高备课的质量，而读书笔记的创新，却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求教师不在停留于以往单纯的摘抄，要在读后形成自己的思考。这使得大家从中不仅收获了很多同行们的经验。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。
2.课堂、随堂听课模式的创新。
课堂是孩子们的课堂，我们要求教师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好一个合作者。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的积极参与。课堂形式也多以游戏形式为主，突出了幼儿的主体性。同时鼓励教师参加普通话的二甲考核，在课堂上，要求教师一律说普通话，青年教师必须说，老教师要学着说，让整个园形成一个人人说普通话的氛围。从而影响我们的孩子，养成用普通话与人交流的习惯。而随堂听课，不再是园长的专利，很多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中，他们常常去很多有经验老师的课堂上去取经，去学习，以此来提高自己听课和评课的能力。
3.组织活动上的创新。
本续期我园组织了幼儿早操比赛，并邀请了部分家长担任评委，首次举行这样的活动，老师们都很用心的对孩子们进行强化训练，反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。
4.特色活动的开展。
我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了，幼儿参与的积极性比较高，孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思考怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能，开展新的特色活动。
总之，在本学期我园的各项教育教学工作开展的还是比较有序，成绩也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作，我们需要在原有的基础上多思考、多创新，在最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质幼儿园。
在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下，在园领导的正确领导下，在幼儿园全体老师的共同努力下，我园圆满地地完成了2019年度的各项教育教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。
一、营造学习氛围，加强教学研究。
充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”，针对“科学领域”活动进行了目标解读，还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外，我们积极为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。
二.开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径.
1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。
2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。
3.正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
4.为探索美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活。
动的兴趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。
5.根据区教研室的教研工作，本学期我园开展数学教学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中，教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高，并且通过对数学领域教育目标的解读，探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。
6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。
三.加强课题研究，突显办园特色。
本学期，我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来，科学、规范课题研究工作，并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的依据，研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。今年11月，通过了区教研室的中期评估，顺利成为区级立项课题。
四.提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应。
本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
幼儿园教育教学的总结篇三
在教学中，把关心热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更是要特别多的给以热情帮助，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。一个学期下来，在自己把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生、一切为了学生的老师，才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆甜美的呼声“老师好！”。
通过一个学期的学习，学生在各方面都有所提高。教学工作中也取得了一定的成绩，但是在过去的一学期的工作中也存在着一些问题，比如，教师自身的素质还有待提高，学生能力的培养还有待加强，个别学生素质差等的问题依然存在。
就此，我谈一下自己的下一步工作目标和努力方向：、提高自身素质。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联系各自学科实际，在活动中向学生进行高质量的素质教育，使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长。并且要多学习老教师的经验，在教育教学中要多留心。、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平，切实加强基础知识和基本技能的教学，不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。并且紧抓备课环节，为向40分钟要效率做准备。、加强家庭教育与学校教育的联系，处理好教师、学生、家长三方的关系。适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，给学生营造一个良好的学习生活氛围。
幼儿园教育教学的总结篇四
本学期本人能严酷服从幼儿园的各项规章轨制，以一名流平易近老师的职业道德严酷请求本身，敬业爱岗，为人师表。努力加入园内各项运动，事情卖力，构造开展好班级各项运动，受抵家长和孩子的喜好。现总结如下：
本学期本人担当小班讲授事情。能客气听取他人看法，配合完成幼儿园各项使命，卖力构造摆设好班级的各项一样平常事情。做好家长事情和班级情况的计划和计划。本人能凭据班级幼儿的现实生长水温和班级事情环境订定相宜的班级打算，并构造开展了富厚的、具有班级特点的富厚运动。如：亲子运动、主题运动；家长开放日运动；开展亲子手工制造运动等。能凭据孩子的爱好计划每一个运动，引发幼儿的探讨愿望和进修的自动性、努力性。
本人在一样平常事情中能耐烦仔细的照料好孩子的一样平常生存，并增强对幼儿自理本领的造就，手把手的教幼儿怎样把衣服叠划一；资助幼儿纠正不良卫生习性。努力对幼儿举行自我掩护的教诲和造就，加强幼儿的平安意识。本人平常能努力向孩子们宣扬有关疾病防备的常识和要领，卖力做好幼儿逐日的出勤记载，对未能实时入园的幼儿，经由过程打德律风细致扣问幼儿的环境，并做好记载。努力开展体育熬炼，生长幼儿身材行动的和谐性。在运动中留意造就幼儿的平安意识，进修自我掩护的要领。
在教诲讲授方面幼儿园教案，我能深入地熟悉到：时期在生长，社会在前进，教诲讲授不雅念的不停更新和厘革，自身所控制的常识满意不了当代教诲讲授，以是我非常注意营业进修，不停充分常识，进步文化专业常识程度。平常操纵空余的时候常常翻阅有关幼教的杂志、册本，从中相识最新的幼教动态，进修幼教杂志上的文章，相识幼教革新的新动向，以科学的理论引导本身的教诲举动，看重幼儿的本质教诲，造就幼儿的现实本领。进修良好老师的先辈教诲要领并卖力做好摘记。与其他老师一路商量教诲中遇到的一些题目，尽力鉴戒他人的良好讲授履历，取长补短，来进步本身的讲授程度。
在家长事情方面，我能深入熟悉抵家长事情的主要性，我把每一位家长当成是朋友，本着我的原则专心去和他们交换。到处站在家长的态度长进行思索，卖力仔细的做好家长事情。经由过程家长会和家访的情势，让家长相识我们的事情，支撑我们的事情。幼儿园教育随笔每月发放一次《故里接洽卡》，不光具体报告幼儿在园的环境，并且对峙卖力复兴家长的看法和发起；让家长相识我班的运动环境，让家长在运动中相识我们的教诲理念和讲授运动，同时加强家长之间的互相相识和凝结力，引发家长加入团体运动的爱好，是以班级事情获得了家长的支撑与好评。
幼儿园教育教学的总结篇五
幼儿园教师要结合日常生活，开展教育教学工作，帮助孩子了解很多的知识与道理。下面小编就和大家分享幼儿园教育教学。
来欣赏一下吧。
在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得大家反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。
一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。
1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，大家加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。
除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师通过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。
3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期大家走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导大家的工作，以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。
二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。
1、认真做好各类计划制订工作。大家依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据大家设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样大家的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。
2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。
3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份大家进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式;尽可能多地提供各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了能力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。
3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，大家着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。
4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容，增强幼儿早锻的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对大家编排的操节很感兴趣，因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，达到了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老师们的带操质量。
5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园的“两节”(校园艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的。
活动方案。
本届活动主题为“快乐、幸福、文明”各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性教育性强适合孩子的年龄特点;展现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满成功!大家的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。
6月份进行了自制玩教具的比赛。
中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿......等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。
中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”(五十六个民族服饰吊饰)。在制作过程中，首先大家根据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。
小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异发展的面貌。迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整个活动中，老师们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着创作和“变废为宝”的快乐。
丰富的教研活动，凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗水;锻炼了老师们的才干;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教育教学质量，打下了坚实的基础。
学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长。
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：
(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
透过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育。
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听潜力，加强师幼的交流。
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊。
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
一、幼儿基本状况分析我班幼儿男生少，女生多。透过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，个性幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡潜力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作潜力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，理解新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要个性加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，持续正直状态。
从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听潜力要加强培养。
从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有必须的观察潜力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有必须的顺序。
从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有必须的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，个性是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象潜力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动用心的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有必须的纪律性，举手比较用心，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。
1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，(与幼儿合影留念)(珠算比赛)，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个搞笑的洗手歌，帮忙幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。
5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达潜力，和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们上进心都有明显的提高.
三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。
2、每一天坚持2小时的户外活动，用心带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。
3、保证幼儿充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。
4、提醒幼儿多喝水，每一天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。
5、每一天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。
6、每日订定时喂药，降低生病率.
四、环境(包括物质环境和精神环境)1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，构成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造潜力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们用心性高，情绪愉快，竞争意识较强。
2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们透过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一齐布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置资料，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。
五、家长工作1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流，及时反馈幼儿的发展状况，真正成为合作伙伴。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.
3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的状况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
六、班级财产保管我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。
幼儿园教育教学的总结篇六
转眼又要结束了，一年的幼儿园班主任工作已经接近尾声。这一年里通过和小朋友还有幼儿园领导的相处我不仅学会很多做人的道理，也看到了童心的可贵。实际工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力没有白费，小孩子都很喜欢我，领导对我的工作也很满意。现在我从日常管理，安全预防，心理辅导，课堂教学这几个方面对我的工作做个总结：
包括出勤，食宿，卫生方面的管理。每天要登记出勤率，确保每个孩子不出意外能准时到堂，养成准时不拖延的好习惯。制定一定的奖惩措施，连续一周不迟到的在他的奖励本上记一朵小红花，集齐五朵奖励一个小本子。一周迟到三次以上的要有一些小小的惩罚，比如放学留下打扫卫生。饮食上要确保营养均衡，孩子身体健康要保障，力争学期末的体检合格率达到95%以上。饭前饭后洗手的习惯要强调。住宿上要保证睡前的清洗，每天准时躺穿上。加强疾病预防，普及卫生方面的常识，降低幼儿发病率。
包括室内安全，外出，以及学生之间发生冲突后的'安全管理。室内安全保护措施得做全面，尽量不要把尖利的物品放到孩子很容易接触到的地方。告诉他们哪些事很危险，不能做，什么东西很危险，不能拿。上逃生演习课，遇到地震火灾这些突发情况如何安全撤离，完善安全疏通通道。外出活动注意观察，随时清点人数，发现危险迹象及时进行安全防护，防范于未然。学生之间发生冲突要及时发现，问清楚事情发生的原因，做好学生的心理工作，一定要有原则，教育他们正确的是非观念。在调解上需要一点智慧的引导，不可激化矛盾。
及时发现孩子的心理问题，尤其是性格内向的，应该多与之沟通，鼓励，进行正面引导。每个孩子都是天使，他们未经复杂世界的浸染，在他们眼中，一切都那么新鲜，有趣。他们的眼睛里有一种光芒。我想留住这道光，我要让他们相信这个世界的真善美，他们所看到的如同一开始最美好的想象，不想让他们失望。变相体罚，冷暴力是我坚决杜绝的。
课堂教学应注重寓教于乐，让孩子们学的开心。布置一些有趣好玩的集体任务，可以增加同学之间的感情，增强班级凝聚力。增加手工课，锻炼孩子们的动手能力，也算是他们最初与这个世界的互动。不能忽视艺术。中国的教育有个很大方面的缺失就是不重视音乐美术课程，太强调教育的功利性实用性，缺乏审美教育。从小对于艺术的欣赏对美的感知尤为重要，它是开拓人类思维和心灵健康发展的基础。
幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。
幼儿园教育教学的总结篇七
随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学期我园教育教学工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路”这一总体思路，以争创武汉市示范性幼儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。
一、求实——优化教学管理，提升保教品质。
1、从转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学研究。
由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究组，以各组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。在创建武汉市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各教研组很好地为教师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互交流、共同提高的好学风。
2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。
3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班根据武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)和(幼儿园主题探究课程)设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：大班“我健康、我快乐”“奇妙的大自然”“我会玩”“城市风景线”等活动、中班“特别的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活动、小班“可爱的宝贝”、“玩具真好玩动”、“香喷喷的食物”、“小汽车呀真漂亮”、“亲亲冬宝贝”等等，并在此基础上生存了课程：如语言：《美味食品说出来》、《我该怎么办》、《等待花儿开》;科学：《下雨了该怎么办》《1和许多》《磁铁真有趣》;健康：《吃火锅啦》《身体的秘密》;音乐《小松鼠和大灰狼》;综合主题活动《可爱的小动物》《心情预报》等等。这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“幼儿美术绘画展”、“小手拉大手”亲子活动、新年亲子“联谊会”等。这些活动的开展为孩子们提供了一个展示自我的舞台，即培养了幼儿的艺术情操，又锻炼了孩子们克服困难的良好品质;既让孩子们在活动中获得成功、充满自信，又让家长在陪同参与之中更加了解幼儿园教育，为家园之间的相互支持配合，沟通互融架起一座金色的桥梁。
6、通过“走近大自然”的秋游活动，让孩子们充分感受湖乡朴素的民风和迷人的风景!在大自然里愉悦身心、增长知识。通过组织幼儿升旗、争当小小升旗手和环保礼仪小卫士等社会公益性活动让孩子养成良好的品德行为，有一颗感恩的心去关爱身边的人。
二、落实——借争创武汉市等级幼儿园为契机，加强教学研究及师资培训，提高教师素质。
为了推进我园的内涵发展，我们借争创武汉市等级幼儿园为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极开展多种形式的教学研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽教师专业成长的空间。一是进行教研组长的培训，开展教研活动展示和评比;二是争创武汉市等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园教师的教研水平和实施新课程的能力，从而在很大层面推进了教师专业化成长的进程，形成各自自我发展的能力体系。以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长，建立了规范、长效的园本教研机制。
20xx年9月东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区课改基地园的称号;。
20xx年1月东西湖区机关幼儿园荣获武汉市学前教育先进集体和称号;。
20xx年9月东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区师德建设先进集体荣誉称号;。
20xx年10月东西湖区机关幼儿园顺利通过武汉市等级示范性幼儿园的预检正积极的准备迎接20xx年秋季的正式检查，正在积极的争创市、区级星级教研组。
三是加强师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)，多方位的吸收姊妹园地先进教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过分层培训、集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究组长的作用，先后分批组织各教研组长和教师到武汉市阳光幼儿园、武汉市实验博爱幼儿园、武汉市商贸幼儿园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、武汉市直属机关健康幼儿园等多个园所进行学习，回园后将所学的知识运用于实际的班级工作中，有效的创设班级环境开展区、校级示范课，积极为创建市级示范园而努力。本学期，为加强教师队伍建设，不断开阔教师的视野，提高教师教育教学水平，我园教师已形成良好的研讨氛围分别将所学所看到的先进理念和方法通过再次培训的方式传达给全园教师，使我园的教师业务知识、理论水平均有了不同程度的提高。
20xx年12月《关注每一个孩子》在第二届全国幼儿园教师优质教育随笔评比中黄甜荣获三等奖;《幼儿教师反思教育之探讨》在武汉市第一届教师教育与教师专业成长“征文中获一等奖。
在武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动中我园选送的中班健康活动《吃火锅啦》、大班社会活动《合作真快乐》两节活动均得到了专家领导和幼教同仁的一致好评，为今后活动的开展提供了鲜活的案例，很有借鉴指导作用。
2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、骨干教师实践研修活动来提高教师的教学水平和业务能力。11月份，我园组织和策划的“东西湖区高效课堂”展示活动，同时承办了“武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动”12月份承担了“中青年教师送教下乡”的活动，我园骨干教师万伟组织的园本语言教学活动《我该怎么办》得到了全区幼教同仁高度赞赏。10月份我园开展了一轮“区角环境创设研讨”活动，全园仍至全区幼儿老师就本次观摩活动进行了研讨，老师们总结活动经验，反思不足，畅谈困惑，共同寻求游戏活动的最佳教育途径。如：中班教研组长万伟老师在带头上好每一节示范展示课的同时，甘当铺路石，积极努力为年青的教师成长搭桥。整个观摩研讨活动构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的教师专业成长平台，进一步加强了老师间的交流，共同提高，形成不断探索实践的良好氛围。
3、为了让教师更好的驾驭课堂教学，我园为每班教师配备了电脑，并组织教师参加电子白板的学习培训，教师通过学习和实践将信息技术与课程教学相互整合，使教学活动更加生动、多彩，帮助孩子们将抽象的概念具体化、形象化、动态化，有效的激发孩子的学习兴趣、开拓幼儿思维。使用现代信息技术的能力得到大幅度提高。
三、夯实——教研、课改基地园、学前教育学会联动，全区辐射。
针对我区幼儿园教研发展极不平衡的状况，根据《市人民政府办公厅关于印发武汉市学前教育三年行动计划的通知》精神，大力发展学前教育事业。我园积极响应，推行三级教研：即区——片——园教研活动，发挥示范辐射作用。一级园带二级园、二级园带三级园，促进各层级园教研在原有基础上规范发展，为保教质量的提高提供保障，并在此基础上对区级教研组开放活动。如：我园专题研讨活动《幼儿园环境创设在教学中的有效运用》、课例研讨《我该怎么办》、承办的“东西湖区机关幼儿园送教下乡”等活动，都很好的展示了我园园本教研开展的过程与实效，对我区幼儿园教研活动的开展和幼儿教师的内涵发展，起到了辐射示范作用。
20xx年12月武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动如期在我园举行，三区鼎力(江汉区、江岸区、东西湖区)众多的幼教专家、名师和幼教精英云集我园、给东西湖区机关幼儿园增添了无限的生机，给寒冷的冬天带来了暖暖的春意。
我园代表全区70多所幼儿园选送的操作体验课程——社会活动《合作真快乐》，参加武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动，教师精彩的教学技艺，给专家、幼教同仁留下深刻的印象，得到了专家们一致好评。本次活动全区共有100多名教师参加了观摩、研讨，不但提高了教师的教育技能，探索教与学的结合点，更好地形成和培养了幼儿的主体意识，促进幼儿主动学习与发展，师生共同获得有效的经验和能力。充分发挥了各种教育资源对幼儿发展的独特作用。探索适合本地区幼儿教育的课程体系和教学模式，并形成了园本特色的学前教育。20xx年9月我园被东西湖区教育局授予东西湖区课程改革基地园荣誉称号。
我园教研、课改基地园建设、学会组织三者联动、为全区辐射起到了事半功倍的效果。
四、务实——加强家园合作力度，促进幼儿全面发展。
我们坚持每学期开办1_2次家长学校,聘请幼儿教育专家来园为家长上课，让家长及时了解的教育的新理念和发展动向，帮助家长了解幼儿常见问题形成原因、表现、及解决的方法。因此，本学期我园特邀武汉市教育科学研究院，家庭教育研究所主任：陈红梅博士来园为家长提供了一盘丰盛精神食粮。
陈博士讲座的题目：《走出爱的误区——奠基孩子的幸福人生》，她从爱的盲目性、爱的功利性、和爱的单向性三方面，用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，让我们如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊!深受广大幼儿家长的欢迎与好评。
2.形成有班级特色的“家园之窗”。
“家园之窗”是进行家园互动的一个有效途径，我们每个班级坚持每周更换“家园之窗”的内容，开设教育目标、比聪明，欢乐每一天(主题活动)、家园立交桥(家长配合工作)、畅所欲言(家长来信)、班内风采(好人好事)和金色童年(育儿知识)等板块。通过亲切的项目标题、丰富的内容吸引家长的关注，引起家长的共鸣，达到共同教育的目的。
3.网络论坛。
本学期我园(大一班零距离、中一、中二班、中三班的青草地、小一班)开设了幼儿园家长网络交流平台，利用网络积极和家长联系。通过网络使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园又多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”而我们的区幼论坛才刚刚起步，还有许多家长不太了解我们的网站和论坛,我们需要得到家长支持与参与,这就要求我们的教师积极引导家长积极投稿，出谋划策，热情参与到我们的专刊中来。
总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。
幼儿园教育教学的总结篇八
摘要：幼儿素质发展代表着未来国民的整体水平，要以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见、学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范——演习——指导”的行为训练法、“潜移默化”的标记提示法，有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。
关键词：幼儿园礼仪教育内容有效方法。
礼仪是教养的重要标志之一，它能反映个体的知识和教养水平、人们的行为习惯如何，标志着一个国家的文明程度。幼儿素质的提高与发展直接影响着我国国民的整体素质和国际竞争力。
通过抽样调查显示，多数教师和家长对幼儿礼仪教育的内容缺乏了解，缺乏幼儿礼仪教育的方法。因此我们针对幼儿生活礼仪培养的内容和方法进行了研究与探索。
1.小班礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的一日生活活动为主线，其中包括：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园，学习基本的仪容仪态，以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪，结合社会活动的节日礼仪，如三八妇女节、五一劳动节、元旦、六一儿童节等节日礼仪。
2.中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求，相应增加交往礼仪的学习，其中包括：分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪：行走、蹲姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪：升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日礼仪教育内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。
3.大班幼儿随年龄的增长、视野的扩大，自控能力有所增强，为了更好地与小学生活衔接，在中班礼仪内容的基础上增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)、基本礼仪中的电话礼仪、介绍他人、着装、与他人沟通、拜访做客与待客礼仪，公共场所礼仪增加了在外用餐、购物、交通乘车、参观、安全(突发事件)，结合社会活动扩展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节、端午节、父亲节等节日礼仪内容。
二、“张扬儿童心理”的游戏童谣法。
童谣语言明快、生动，琅琅上口，易于背诵，对于孩子有着挡不住的诱惑。如：小班的“手心搓搓，手背搓搓，搓出许多小泡泡;手心冲冲，手背冲冲，冲出干净小小手”;中班的“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。
英国教育家洛克指出：“最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是应该避免的榜样放在他们跟前，说出它们为什么漂亮或为什么丑恶，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。”因而榜样示范具有重要的教育作用。榜样示范包括教师示范、家长示范和礼仪之星示范。在幼儿的日常学习、生活、交往过程中，要注重引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“您好”、“谢谢”，促进幼儿文明习惯的形成。
四、“源于生活”的情境体验法。
情境演练能让幼儿获得并强化第一情感体验，复习、运用和内化所学的礼仪教育内容，形成良好的礼仪习惯。幼儿园的礼仪教育中，情境体验法通常融进情境再现和情境表演。如：中班开展“接打电话礼仪”的活动，大班幼儿表演正确的接打电话礼仪后，引导幼儿讨论怎样接、打电话才是懂礼仪的，当幼儿了解之后组织“打电话游戏”的情境表演，最后在再现幼儿的表演中引导幼儿进行辨析与评价，进一步巩固“铃声不过三”、“礼貌问候”、“对方挂了电话才能挂电话”等接打电话礼仪的学习。
五、“示范——演习——指导”的行为训练法。
人的行为是学习得来的，不良的行为可以通过行为训练来纠正。如：小班幼儿搬动椅子有时喜欢拖着走或将椅子高举过头，这些行为既不安全也不文明。我们在“小椅子笑了”的活动中，通过故事的形式，教师正确示范，幼儿模仿练习，反复提醒操作，让幼儿了解了正确搬动椅子的方法，促进了幼儿轻拿轻放椅子的良好行为的养成。
六、“潜移默化”的标记提示法。
标记是为了规范幼儿的行为，让幼儿在共同生活中遵守一定的规范，不影响和干扰他人;提示图是为了帮助幼儿获得某些能力和技能。如：活动室的玩具柜和筐都贴上图形或编号等对应的整理标签，让幼儿懂得物归原处，从而规范幼儿整理的习惯。幼儿一旦在幼儿园生活中形成了看标记和提示做事情的习惯，他们就能更好地适应社会生活，在社会生活中自觉规范自己的行为，并寻找便捷的生活方法。
开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。
幼儿园教育方面的论文篇三：《幼儿园教育中渗透德育教育的实践》。
摘要：幼儿园的.教育是在细节中进行的，对幼儿的教育是在每一个细小的活动中进行的。所以培养幼儿的良好品格应该体现在日常的生活中。幼儿园教育是幼儿接受的最为早期的系统教育，学前教育中除了要培养幼儿的生活能力和语言活动能力，还有要培养幼儿的德育修养和良好品格。家庭是孩子生活的第一现场，幼儿园是孩子成长的第二现场。这两个生活的场所中的德育教育都是一样的重要。
幼儿园阶段是一个人成长的最为关键的时期，也是幼儿园良好品质形成的关键阶段。幼儿园教育是幼儿接受的最为早期的系统教育，学前教育中除了要培养幼儿的生活能力和语言活动能力，还有要培养幼儿的德育修养和良好品格。因此在幼儿园的教育中，要把德育教育作为首要任务，使幼儿从小就具备良好的品德修养，这是幼儿园教育的大事，也是我们要承担的重要使命。怎样实施幼儿园的德育教育，怎样培养幼儿使其具有良好的道德修养，这是幼儿园教育的关键。
1利用一切日常活动的机会进行德育教育。
幼儿园的教育是在细节中进行的，对幼儿的教育是在每一个细小的活动中进行的。所以培养幼儿的良好品格应该体现在日常的生活中。在纷繁琐碎的互动中，老师要抓住机会及时对幼儿进行德育教育，将良好的品德教育及时种植在幼儿的心田中。比如站队，教师要和幼儿说清楚，这是遵守秩序的体现，也是一个人的修养的体现。坚持站队就是坚持秩序，就是为未来成为一个合格的公民做努力。在每一个细节中坚持德育教育，是幼儿园教育必须要遵守的关键。在午餐前，要让幼儿学会感恩，感谢农民的辛苦劳动，感谢食堂阿姨的辛苦劳动。体会到别人的劳动和付出是不容易的。学会感恩就是学会做人。我们针对孩子的品德教育，采取了一个最为便捷的方法，将幼儿带入到食堂进行参观，亲历午餐的形成过程，体会其中食堂工作人员的劳动和辛苦。孩子们在参观后，理解了食堂工作人员的劳动的辛苦，再吃饭的时候，他们不挑食，不随便丢饭粒。这样在细小的环节中，就培养了孩子的感恩的心。还比如教育幼儿保持室内卫生，这是一个人的修养的表现。让幼儿观察保育员老师拖地的辛苦，一遍又一遍地拖地，幼儿感受到了劳动的辛苦，之后就再也没有随意丢垃圾的现象发生了。孩子们内心的爱自然就形成了。
2通过活动培养幼儿的良好品德。
随着社会的发展，目前的幼儿都是在两代人的爱中生活，他们自小就享受到了无边无际的爱，这样极容易导致他们的自私。所以在这种情况下，幼儿园的教育要培养孩子具有爱心，孝敬父母、友爱小朋友。学会关心他人，是对幼儿进行德育教育基础内容。培养幼儿的爱心可以从爱护身边的小植物和小动物入手，这样可以逐渐培养幼儿具有爱心。比如我们建立的植物角，让幼儿自己种植小植物，每天给植物浇水施肥，让幼儿感受生命的伟大，在关心植物和小动物的过程中幼儿的爱心自然就形成了。幼儿园里的一切物品都应该受到幼儿的爱护，老师要在日常的生活中引导幼儿珍惜物品，珍惜别人的辛勤劳动。
这样长久的坚持，那么幼儿的爱心自然会形成。比如在三八节到来的时候，我们幼儿园开展“我帮妈妈洗一次脚”的活动，幼儿还小，他们甚至要妈妈为他们洗脚，但是我们针对中、大班孩子年龄的特点，开展这样的活动，目的是要培养幼儿孝敬父母的良好品质，爱父母是一个人做人的最基本修养。一个孩子从小养成的爱父母的习惯和品质，将会影响他的一生。在父亲节到来时，我们开展“给爸爸写一张爱心贺卡”活动。幼儿在这样的活动深刻地反省了自己对父亲的爱，反省了自己在生活中是怎样对待父爱的。、幼儿在贺卡上写了自己的心里话，他们的每一个字都写的那么样认真，抒发的情感是那样的真挚。很多家长都反映看到孩子给自己写的贺卡，都感动的掉泪了。这样的活动可以很好的激发幼儿孝心，促进他们学会爱父母，关心父母。再比如，我们提倡幼儿自己能做的事情自己做，比如自己的小手帕、自己的小袜子，都要自己洗。为此，我们要求家长配合我们的活动，在家里监督孩子完成以上这些活动。长此以往坚持下去，就可以培养幼儿爱劳动的好习惯，提高自立能力。
3实施家园共建进行幼儿的德育教育。
家园共建是幼儿成长的最有效的教育途径。家庭是孩子生活的第一现场，幼儿园是孩子成长的第二现场。这两个生活的场所中的德育教育都是一样的重要。所以对幼儿的教育要实施家园共建的形式，赢得家长的信任，赢得家长的支持。为幼儿的成长提供一个良好的环境，以便提高教学的效果。建立家园联系卡，建立家长微信群，及时将孩子在家的情况和在园的情况互相交流，使孩子的成长过程透明化，让教师和家长更好地把握教育的最佳时机。对幼儿实施德育教育的途径有很多，教师要做个有心人，善于观察幼儿在生活中出现的问题，并且能及时矫正幼儿的德育问题。这是一名合格的幼儿教师应该做的工作。
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[1]何苗，徐远火.我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策[j].品牌.2015(06)。
[2]林敏.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[j].中国教育信息化.2015(14)。
[3]池玉萍.幼儿园德育教育的重要性[j].内蒙古教育(职教版).2013(06)。
幼儿园教育教学的总结篇九
时间过得真快，转眼之间在孩子们的欢声笑语中这一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，酸甜苦辣尽在其中。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有很大的进步，孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我工作的支持和配合，当我看着孩子们快乐成长的笑脸，让我倍感欣慰。同时也让我深深地感到，作为教师责任的重大，为了更好的完成以后的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、班级工作方面。
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观。在这一学期中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小班的教育教学工作，我们班有32名幼儿，因为是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开始学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很开心。根据学期初的班务计划，我们开展了很多的活动，有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动，活动的开展锻炼了孩子们各方面的能力发展，同时也增进了孩子和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中，我们对进步的幼儿给予及时的表扬，对能力较弱的幼儿给予鼓励；针对性地对个别幼儿进行鼓励教育，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿，孩子们哭成一片，哭着嚷着找妈妈，而现在跟我们老师亲密无间，相信通过本学期的培养，孩子们在下学期中一定会有更大的进步！
1、在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好课，准备好丰富有趣的教育活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子有充分展示自己的机会，注意给胆小的孩子多一些爱护，给注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体质弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思，不断总结，每月撰写教育随笔，以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作。
对于我们小班幼儿，在保育方面的工作是放在首要的，家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手：
1、加强幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、每天及时对活动室、卫生间等进行打扫、消毒，保证幼儿有一个健康的活动环境。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身安全，是每一位教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，幼儿园开设了安全教育课，我觉得非常适合幼儿园的孩子们，让他们增强自我保护意识，提高自我保护的能力。
五、家长工作。
经过班级教师的共同配合，幼儿的身心健康都得到很好的发展，并在此基础上同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯，实现家园共育。
六、认识不足，努力进步。
回顾这一学期中的点点滴滴，忙碌而又快乐着！我觉得在班级的管理方面还有待加强，管理应该更规范，更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁，因为想把工作做的更完善，有时还是会有疏忽的地方，缺乏经验的累积，在接下来的工作中，我将努力改正自己的不足，向更高的支点迈步！
幼儿园教育教学的总结篇十
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢还是仔细地回顾一学期的工作吧！
在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。可是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合怎样整合等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、资料和形式。之后，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自我的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改善。不仅仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自我的教学水平不断提高。
作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一齐学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自我的特点，互相帮忙着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈资料、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是经过教研活动来完成的。异常是我们的家教园地设计版面清楚明快、资料精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和教师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。
园内的兴趣班工作一向是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改善，可是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和教师互相交流心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的想法等。
当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最终，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自我孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自我的本领，给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所理解、也更能吸引家长，最重要的是能经过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火！
本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采。
幼儿园教育教学的总结篇十一
一个学期以来，在园领导的支持下，我园紧紧围绕中区教研中心的工作计划和全园工作重点，以《纲要》和《指南》为依据，以“精致涵雅”的办园理念为宗旨，以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标，进一步实施教学常规精细化管理，重点围绕创建幼儿园艺术特色和区域活动，扎实有效地开展了一系列教育教学活动，教师的综合素质、教学水平和幼儿园保教质量显著提高。现从以下八个方面总结如下：
1.加强幼教理论和政策法规学习，树立正确的教育观和发展观。
自《幼儿园教师专业标准》(试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》两个纲领性文件颁布以来，我园非常重视教师的理论学习，努力营造学习氛围，为教师搭建各种学习的平台。为了更好地贯彻《指南》精神，把先进的理念渗透于教育教学之中，开学初我们为每个班级订购了一本《指南》解读，每人下发了一份《专业标准》，10月24—25日，在柴永静主任的带领下，分两轮进行了《专业标准》和《指南》的理论知识学习和培训活动。柴主任从《专业标准》的结构、理念，《指南》的结构、要点及特点等方面，带领教师对基本理念、基本结构、基本内容和基本要求等进行系统的分析和学习。通过讲解和梳理，特别是观看华爱华教授“活动区游戏中幼儿的学习与发展”的视频，大家掌握了《指南》的实质和原则，明晰了专业标准的内涵，找到了自己努力的方向。培训后幼儿园又制定了学习提纲，下发了学习笔记本，要求老师们带着问题继续自学，不断实践和反思，把学习活动进一步推向深入。
适时适宜的学习和培训活动，带动了教师的自主学习，老师们把《专业标准》作为自己发展的方向，把《指南》作为行动指南指导自己的教育行为，对照标准找差距，学习指南践行动，不仅帮助教师调整了教育思路，更新了教育观念，更使教师树立了正确的教育观和幼儿发展观，为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，有效提高我园保教质量奠定了基础。
2.开展“传帮带”活动，促进师徒共同成长。
在去年“第三届青年教师拜师结对”的基础上，我们充分利用名师资源，要求省市区级教学能手、运河名师和优质课获奖者及学科带头人当导师、带徒弟。本学期共组成了14对以老带新、以老促新的帮扶对子。9月中旬新结对的师徒签订了协议书，徒弟制定了结对计划，幼儿园还为每位徒弟下发了《师徒结对研究课记录纸》。在平时的工作中，很多徒弟虚心好学，不耻下问，除让师傅指导自己备课外，还挤时间听师傅的优质课。每位师傅不仅听徒弟的随堂课，及时查看徒弟教案，指导徒弟上研究课或汇报课，还从工作态度、做人等方面时时处处做徒弟的表率，在一日活动的各个环节给予徒弟指导和帮助。
一个学期以来，通过开展“传帮带”活动，全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围。师徒你帮我、我学你，一些师傅的教学水平日臻成熟，成为老师们心目中的楷模;在师傅的精心指导和带培下，每位徒弟在业务上都有了很大进步和提高，一些刚入职的青年教师已经胜任了教育教学和班级管理工作。如，国茹茹、靳展、莫冉、马臣、张东辉等老师，已成为我园的教学骨干;王帅、石宁、艾玉霞、黄海雁等人制定的结对计划，目标明确，针对性强，具体可行;在学期末上交的各项师徒结对资料中，很多师徒的资料齐全，记录工整，受到业务领导的好评。师徒结对活动促进了师徒共同成长。
3.开展岗位练兵活动，提升青年教师的专业技能。
为加强青年教师的教学基本功训练，本学期在30岁以下青年教师中开展了舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功考查暨岗位练兵系列活动。我们每月确定一项考查重点，提前布置训练内容，每位教师根据提供的内容，加班加点，刻苦训练，在全园展开大练教学基本功活动。
十月上旬首先进行了舞蹈考查，共有39名青年教师参加，每位教师精心编排，认真训练，全力展示，表现出极高的积极性和参与意识。她们有的跳独舞，有的自由组合，在表演中动作优美舒展，个个神采飞扬，向大家展示了风格各异的舞蹈，展现了青年教师优良的舞蹈素质，促进了教师之间的学习和交流。每人表演后，业务领导逐一对舞蹈进行点评，对存在的问题与不足给予了反馈。
十一月上旬进行了弹唱基本功考查活动，共有43名教师参加，考查内容分为自选和抽签弹唱本人所带班级上册教学活动中的歌曲。幼儿园组成考查活动领导小组，对照弹唱标准对每位教师的弹唱情况进行评价和记录。弹唱中，每位教师基本上都能做到时值正确，指法合理，旋律流畅，节奏平稳均匀，伴奏符合歌曲特点，弹唱声音自然、优美，青年教师弹唱基本功明显提高。弹唱后，业务领导肯定了教师的成绩和进步，并指出了弹唱中存在的问题。本次弹唱基本功考查活动，不仅体现了青年教师扎实的弹唱基本功，也激励了年轻教师重视和坚持弹唱这一基本功的愿望和热情。
继舞蹈、弹唱之后，十二月上旬我们又开展了打击乐指挥考查活动。考查前，青年教师反复聆听熟悉乐曲，认真练习指挥动作和手势，考查时大部分教师指挥动作协调自然、富有热情，节奏准确，与幼儿配合默契。幼儿全神贯注，注意力集中，在教师的指挥下，演奏的乐曲悦耳动听，节奏整齐划一，较好地表现了乐曲的感情和性质。考查结束后，吴主任利用教研活动时间，又就指挥情况进行了客观真实地评价，并对指挥过程中出现的问题和不足进行了总结和反馈，使打击乐指挥动作更规范、更准确，青年教师对音乐作品的理解力、表现力和驾驭打击乐课堂教学的能力得以提高。一系列的青年教师岗位练兵活动，强化了教师的专业技能，促使教师树立了终身学习的理念，舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功普遍提高。
1.细化幼儿一日活动各环节的管理。
继续要求各班教师认真对照《幼儿园一日活动常规及教师职责》，严格执行一日活动流程，按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动、区域活动和户外体育活动，树立“一日生活皆课程”的理念。开学初，教研室重新划分了早操活动场地，调整了部分早操内容，制定出详细的各班早操、户外活动、科学发现室及图书阅览室活动时间安排表，每班下发一份，按照活动时间按时组织各项活动。九月底，针对晨间活动比较单一的状况，业务领导利用班主任会议时间进行讲解培训，并随时给予指导，活动内容逐渐规范、丰富。十月份，在调查研究和征求意见的基础上，修订了我园《幼儿园一日活动常规及教师职责》，带领教师认真学习，细化一日活动各环节时间段及具体要求，明确了一日活动各环节的常规和职责，优化了幼儿的一日活动。十月中旬，为了评价一日活动各环节的执行情况，业务领导根据我园实际，又一起研究制定了《幼儿园一日活动各环节常规评估细则》，细化一日活动各环节的管理，确保了幼儿一日活动的质量。
2.深化教学常规细节管理。
为了使教育教学更加科学化、规范化和制度化，我们对照《市中区幼儿园教学常规管理实施细则》，进一步深化教学常规管理，从每一个教学细节入手，改进了周计划、备课、上课和教学反思等常规工作。主要表现在以下几个方面：
一是实行周计划审阅签字制度。每个星期，各班班主任根据三人所教学科，周五前制定出下周周计划，交教研组长审阅、签字后，于次周一上午7:30前按时张贴上墙。
二是调整了晚班备课时间。针对晚班教师早餐后忙碌这一现象，我们将备课时间推迟10分钟，由8:40调整为8:50。晚班教师都能够按时到备课室备课、书写教案和制作教具，很多青年教师教案书写工整、认真，详细具体，一些教师还做到了超周备课。
三是早班教师不随意调课、换班。值早班教师根据周计划认真组织集体教学活动和游戏活动，无特殊情况不随意调课、换班，每次活动做到有教案、有教具、有学具、有反思，并充分利用多种教育手段，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，确保教学活动质量。教学活动后及时写出活动评析，并按不同年龄及要求写出教学反思。
四是定期开展集体备课活动。定期以备课组为单位分三轮进行集体备课，各备课组长根据下一主题教学活动，挑选两个备课内容，带领本组成员分析目标，研究教材，进行教学研讨，形成共案后贴在备课本上并执教。有的小组备课后集体制作教具，轮流使用，达到了资源共享，极大地提高了班级课堂教学的实效性。
3.强化教学巡查、随堂听课和教学资料检查。
本学期，我们加大对教育教学常规的监管力度。开学初，重新设计了《教育教学工作周检查记录表》，业务领导除了完成兼课内容外，每周至少三次深入班级，对班级周计划、晨间活动、室内外环境创设、幼儿作品、早操、户外活动、区域活动及课堂教学等方面进行巡查、指导，并如实记录。为了更真实地了解各班教师制定计划、组织教学和开展活动的情况，还经常深入教学第一线进行随堂听课，了解教师使用教材和书写教案的情况，及时解决教师教学中的问题和困惑。本学期每位业务领导听课均达50多节。除此之外，我们重新设计了《区域活动观察记录本》，制定并下发了《教育教学资料检查内容及评定等级标准》和《文本字体字号要求》明白纸，各园教研主任还利用多种形式，定期对教师教案、听课记录、观察记录等教学资料进行检查和指导，使各项资料日趋完整、规范。
4、深入班级进行游戏活动调研。
游戏作为幼儿的基本活动，越来越受到重视和关注。为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师组织游戏活动的能力，10月22日—25日，业务领导深入班级第一线，进行游戏活动和户外活动调研。调研中，业务领导以参与者的身份，全程跟踪、参与班级活动，与班级老师进行零距离交流、面对面沟通与指导。调研发现：每个老师都能够严格执行幼儿园一日活动流程，按照周计划正常开展游戏活动和户外活动，并利用有限空间，每周至少开展两次活动区活动，组织的活动精心、有序，幼儿积极性高、参与性强。深入班级调研，使我们了解了本园游戏活动和户外活动的现状，发现了存在的一些问题和薄弱环节，同时也明确了下步主抓的工作重点和整改措施，为下一步规范班级游戏活动和户外活动提供了参考和依据。
5.扎实开展和推进区域活动。
上学期，全体教师树立了区域活动意识，各班有了活动区创设及活动的经验和基础，本学期，区域活动作为我园的重头戏和重点工作，在参加中区《幼儿园区域活动的组织与指导》培训的基础上，继续加强和推进活动区建设。
首先，克服困难创设活动区。总园各班根据下发的《班级活动区创设方案》，最大限度地开发和利用有限空间，拟定出创设区域及需投放的材料。根据幼儿的年龄特点和发展需要，发动幼儿及家长收集各种废旧物品和自然材料，创设了集实用与动态于一体的区域达6个以上。西园在宋主任的带领和指导下，利用两个空闲教室创建了图书吧、爱心(娃娃)医院、欢乐美食城、手工俱乐部、温馨家园、聪明宝贝、温馨小屋、美味厨房、娃娃书吧、创想空间、益智园地等公共活动区。老师们不辞劳苦，加班加点收集材料，无论是活动区的布局、材料的投放，还是规则的建立等方面都较为科学、合理，为正常开展区域活动打下了基础，弥补了班级空间小的不足。
其次，按照周计划按时开展区域活动。为了更好地发挥游戏的教育功能，我们要求中大班每周至少活动两次，小班三次以上，各班按照规定和要求，按时组织幼儿进行游戏和活动。业务领导通过巡视，不断从区域的设置和布局、操作材料、区域规则、教师指导等方面给予指导。本学期，我们设计了新的《区域活动观察记录本》，活动前带班教师写出活动准备及简单的流程，活动后写出观察记录。随着活动的深入，有的班级结合主题活动的要求，不断充实、调整和更换游戏材料，丰富活动内容。区域活动的开展，不仅发挥了幼儿的自主性和主体性，促进个性化发展，也有效促进了我园区域活动向常态化、正规化发展。
第三，以学科带头人为龙头，举行区域活动观摩和交流活动。为了发挥学科带头人的示范和引领作用，学科带头人率先开放自己班级的活动区，在全园开展了观摩和交流活动。十一月上旬，王艳荣、查玉菲、张雷、田疆丽、xx、刘书、颜雪静、刘琼辉和张成芳九位带头人，积极准备材料、制作教具，有目的、有计划地投放各种材料，为幼儿创设活动环境。每个班都开放了6个以上的区域，有益智区、数学区、美工区、图书区、娃娃家、小医院、小超市等，幼儿在教师的组织下，按照自己的能力和意愿自由选择活动内容，孩子们全身投入，玩得不亦乐乎。参与观摩的教师仔细看、认真记，学习别人的亮点。观摩后，又就“区域活动材料的投放”、“区域活动中教师的介入、观察及指导”等共性问题进行了热烈的讨论。通过观摩，教师掌握了组织区域活动的具体流程和基本方法，知道了如何介入与指导幼儿的活动，并把这些具体做法运用到自己的实际中。观摩活动不仅为教师提供了相互学习和交流的平台，创造了浓厚的学习氛围，也提高了学科带头人的综合素质，有力推进了我园区域活动的开展。
本学期，我们确立了进一步深化打击乐教学的教研思路，制定了详实可行的教研工作计划，依托教研活动，通过互动体验式专题培训、课例观摩、分组同课异构、打击乐课堂展示和演奏会以及交流研讨等一系列活动，深入开展了打击乐教学的`研究和实践活动，使打击乐教学走进每个班级，浸入每个教师教学之中。
1、特色组长制定切实可行的教研和教学计划。
开学初，各年级组特色组长根据幼儿园教研计划和本年龄班幼儿特点制定了具体工作安排——特色教学工作计划，并结合许卓娅《打击乐器演奏活动》制定了大、中、小班打击乐教学计划，统一下发了打击乐课程备课本，固定教师代课，每周由一课时调整为两课时，为顺利实施教学计划提供了保障。
2、开展体验互动式打击乐专题培训。
在上学期的教研活动中，发现有的教师对打击乐器的正确使用方法、打击乐的指挥等方面存在着一些问题，如何引导幼儿感受音乐、有层次地开展打击乐教学，如何掌握分析乐曲的性质、曲式结构不知从何下手。为此，我们试图以理论与实践结合、体验与互动结合的参与式培训方式，深化对打击乐教学的认识。
10月10日吴晓岑主任和胡琳琳、倪蒙、刘聚源三位老师分两轮对一线教师进行了《幼儿园打击乐器的演奏方法、常规及指挥》和《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的培训活动。活动中，教师通过实际操作，掌握了碰铃、串铃棒、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、大镲、大鼓等打击乐器的正确使用方法及演奏常规，了解了有关打击乐指挥的相关知识技能。特色组长对《土耳其进行曲》、《大中国》等六首乐曲从创作背景、作者简介、曲式结构、教学建议等方面向老师们进行了详尽的阐述和分析，并让老师们轮流担任指挥，合作演奏乐曲。
通过实际操作和互动体验式的培训活动，教师由被动听变为主动做，变旁观者为参与者，参与培训的积极性明显提高。全体教师在交流与碰撞、实践与体验中进一步深化了对打击乐教学的认识，掌握了打击乐曲的具体演奏与指挥方法，在潜移默化中提高了教师的音乐素养，为搞好班级的打击乐教学奠定了良好的基础。
3、观摩名师课例，借鉴先进经验。
为了拓宽教师的教学思路，借鉴其他优秀幼儿园的经验和做法，10月30日—31日，两园分别在特色组长的带领下观摩了《赛马》、《森林音乐会》等优秀课例。观摩后，围绕“这节课有哪些值得我们学习的地方”、“她的教学方法与你的有何不同”、“如何设计图谱更科学”等问题进行了热烈的讨论。通过观摩与研讨，给教师带来了思想及观念的冲击与转变，开拓了教学视野，尤其是在图谱的设计、书写和应用上以及在课程流程设计上以游戏为主线贯穿整个活动，使幼儿完全处于一种兴奋、积极的学习状态中等方面带给我们很大启发，使我们借鉴和学到了很多好的做法和经验。
4、同课异构教学实践活动显成果。
为了把教研活动中的理念转化为实际教学行动，我们开展了小班组、中班组和大班组同课异构教学实践活动。从十一月中旬到十二月中旬，全园27个班级的打击乐教师两人或三人一组，共同选取一个教学内容，认真备课，积极准备，先后对12节教学活动进行了同课异构，所有不带班教师积极参与听课、评课活动。通过教学可以看出，执教老师已经熟练掌握了打击乐教学的流程及基本教学方法，全园教师的打击乐教学水平普遍提高。像高梦阳、马臣、胡琳琳、王艳荣、鲍然、孙于翔、靳展、李婷、张成芳、李翠、李文珍等人执教的教学活动，活动目标定位准确，过程清晰流畅，环节设计科学合理，达到了预想效果。同课异构的教学实践活动，为全园教师提供了面对面交流的平台，大家求同存异，让不同的教师对同一个教材、教学的理解发生碰撞，有效提升了每个教师执教打击乐课堂的教学水平。
5、开展交流总结和集体研讨活动。
学期末，我们举行了打击乐教学研讨会。吴晓岑主任对一个学期以来打击乐教学工作进行总结，对存在的问题一一进行指导。针对存在的困惑，各位教师积极发言，各抒己见，共同进行交流和研讨。最后每位教师收集整理各类打击乐教学活动资料，并写出教研工作总结。
扎实有效的教研活动，使打击乐教学理念深入每个教师心中，老师们已完全掌握了打击乐教学的方法和流程，每位教师都能用准确到位的指挥、娴熟的教法、直观的图谱，带领幼儿演奏一首首精彩的乐曲。在教研活动的推动下，打击乐已成为幼儿的最爱，各种节奏已渗透于幼儿生活的每一个环节，幼儿对音乐的感受力、节奏感显著增强。打击乐教学已成为我园的一大亮点，幼儿园艺术特色已逐渐形成。
1、业务领导进行各类专题培训。
首先，为了做好迎新工作，提高教师接待新生的能力，减轻幼儿的分离焦虑，9月3日柴永静主任对小班教师进行了《如何做好新生接待工作》的专题培训。培训中，柴主任就幼儿入园焦虑的表现、幼儿入园前教师应做好的环境、物质准备以及入园初期教师如何让幼儿尽快适应幼儿园生活等问题，向小班教师进行了详细的分析和讲解。培训后，一些带过小班的教师把自己多年接待新生的经验，与参训人员进行交流和分享。通过培训，小班教师明确了自己的职责，掌握了接待新生的方法和技巧，为小班幼儿顺利入园做好了充分的准备。
其次，为了让大班教师掌握鼓乐队训练的方法，9月12日晚吴晓岑主任对全体大班教师进行了《幼儿园鼓乐队训练法》培训。吴主任结合自己多年鼓乐队训练的经验，从幼儿鼓乐队成立的意义、成员的分配、各声部的演奏方法、训练方式、队列以及指挥等方面，向大家进行了详细的讲解和指导，并带领大家练习了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓乐队训练的方法，为大班教师在班级全面开展鼓乐队训练和举行升旗仪式奠定了基础。10月10日—11日吴晓岑主任携胡琳琳、刘聚源、倪蒙三位特色组长又进行了《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的专题培训，使全体教师了解了一些教学曲目的性质、特点、曲式结构及和声织体，掌握了打击乐曲的演奏与指挥方法，大大增强了教师对乐曲的理解力和表现力。
第三，为进一步规范班级工作计划的写法，完善计划中各部分的内容，使班级工作计划更具执行力，在上学期培训的基础上，9月27日上午举行了班级工作计划交流活动。参加交流的八位班主任，结合各班不同的年龄特点和班级实际，从班况分析、班级工作目标、班级主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了详尽的讲解和展示。每位班主任发言后，徐蔚园长逐一就此计划制定的亮点和不足进行点评，使班主任对班级工作计划的写法和要求有了更加准确的理解。李园长向大家提出了要求，希望各班制定计划时多向班级文化建设和班风建设上倾斜。此次交流活动，不仅为班主任制定班级工作计划提供了样板，明确了班级工作计划每一部分的内容，看到了自己制定计划的不足，更使大家明晰了如何把幼儿园计划融入、分解到班级计划中的思路，使班级工作向着科学化、规范化方向发展。
2、积极组织教师参加全区理论培训。
为了深入贯彻《指南》，解读《指南》精神，了解幼儿学习与发展的规律和特点，有效提高幼儿园科学保教水平，我园在园本培训的基础上，11月7日组织教师参加了中区教研中心高主任的《指南》培训，认真聆听了高主任《3—6儿童学习与发展指南理解与实践》的专题讲座。高主任从《指南》的名称、定位、原则、与《纲要》关系、五大领域的核心理念以及如何实施等方面进行了详尽的阐述，并针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，用大量的实例为老师们提供了具体、可操作性的指导建议，对我园教师深入理解与正确实施《指南》起到了积极的推动作用。
11月14日高主任又在我园举行了全区《幼儿园区域活动的组织与指导》的专题培训，我园组织所有晚班和机动班老师积极参加。高主任结合中区幼儿园区域活动开展的实际情况，从教师在区域活动中如何参与和介入幼儿的区域活动，在活动结束后如何指导幼儿分享快乐、提升经验等方面进行了培训。这次培训，不仅使广大教师更加明确了“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念，也使教师掌握了从准备、观察、参与、讲评四个方面去指导幼儿区域活动的方法，提高了教师指导区域活动的水平，对我园深入开展区域活动起到了很好的指导和促进作用。
3、选派骨干教师走出去参观学习。
本学期，我园努力创造条件，采取“走出去”的方式外出学习，不断提高教师的专业素质。先后四次选派骨干教师、获奖教师或有特长的教师，分别到南京、济南走出去外出参观学习和培训。10月19日—23日吴晓岑、张雷、张成芳、胡琳琳、鲍然去南京参加“《指南》背景下幼儿园音乐教育教学策略高级研修班”的培训与学习，11月6日王帅、莫冉、国茹茹、马臣、李婷、王慧娴参加早教中心组织的体智能培训，12月26—28日王艳荣、刘书、张阿艳参加山东省自制玩教具培训，20xx年元月9日—12日鲍然参加山东省幼儿体操培训。在这些培训中，老师们聆听专家讲座，参观幼儿园，观摩教学活动，参与表演体验，与专家零距离互动，使他们开阔了眼界，吸纳了先进的教育思想，学到了集体舞教学、歌唱教学、玩教具制作以及体操表演等专业内容和新的理念，不仅提升了他们的专业水平，而且为我园特色教学的深入和发展，注入了新的理念和内容。
1.举行“祖国在我心中”诗歌朗诵会。
为庆祝祖国妈妈64岁生日，各班围绕“迎国庆、爱祖国”主题活动，选取适合本年龄班特点的诗歌和歌曲，利用教学活动、游戏活动或课间活动，组织幼儿进行学习和排练。业务领导制定活动方案，9月30日上午举行了中、大班“祖国在我心中”诗歌朗诵会，每班当日来园幼儿全部参加。朗诵会上，各班幼儿朗诵声音洪亮、吐字清晰、富有感情，动作整齐、队形变化合理，幼儿服装统一、精神面貌好，道具运用恰当，朗诵及表演形式多样，不仅有领诵、合诵、齐诵、男女分组等，还有朗诵、演唱和表演相结合。这一活动，不仅为幼儿提供了展示自我的舞台，锻炼了幼儿的普通话，还表达了幼儿对祖国妈妈的祝福和热爱，激发了他们热爱祖国的情感，向祖国妈妈献上了一份厚礼。
2.开展小班自理能力比赛活动。
为提高幼儿的生活自理能力和自我服务能力，培养他们的独立性和自主性，我们把九月定为“幼儿自理能力训练月”，小班教师充分利用生活活动和课余时间，运用集体学习和个别训练等形式，教给他们生活自理的方法和技能，9月29日以班级为单位开展了穿鞋子比赛活动。每个小班都确立了比赛主题，有“自己来、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都设计了新颖有趣的比赛形式，参赛幼儿坐在垫子上脱掉鞋子，把鞋子左右摆好，听到口令后迅速穿鞋，看谁的鞋子穿的又快又对，教师向获胜者颁发奖品，让幼儿在活动中体验到了成功的快乐。这一活动，提高了幼儿的生活自理能力，培养了他们多方面的生活技能和良好生活习惯，增强了他们的自我服务意识。
3.举行中、小班幼儿拍球比赛。
从十月份起，各中小班有计划地组织幼儿学习原地拍球。为使活动开展得扎实有效，业务领导制定比赛方案，本着人人参与的原则，在班级初赛的基础上，每班推选出8—10名幼儿，11月22日两园同时举行了中、小班幼儿拍球比赛。小选手们各个精神抖擞，精神焕发，他们双手抱球，听到口令后右手用力拍球，每个幼儿都发挥出自己的最好水平，31名幼儿荣获一等奖，使他们体验到成功的喜悦。拍球训练和比赛，不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力，提高了他们的身体素质，还增强了幼儿的竞争意识，培养了他们的集体荣誉感。同时，在训练的过程中让每个幼儿都喜欢上了拍球并掌握了正确的拍球方法，既发展了幼儿动作的协调性、灵活性，增强了耐挫力和自信心，又培养了他们对体育活动的兴趣。
4.举办中大班“创意无限”幼儿美术作品展。
为迎接中区幼儿美术展，从十一月初我园中大班根据教学计划，加大绘画教学的份量，充分利用幼儿园及家庭开展“每天一幅画”活动，并抽调专业教师有目的地组织幼儿进行绘画训练。12月25日—31日我园举行了“创意无限”中大班幼儿美术作品展，各班幼儿人人参与，在教师指导下创作出540多幅/件构思新颖、想象奇特、充满童真童趣的美术作品。作品中既有水粉画、蜡笔画、彩笔画、水墨画、丙烯画、线描画、纸浆画、棉签画等，也有粘贴、剪纸、印染、吹画、拓印及各种立体手工等，t恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石头、纸盒等成了孩子们绘画的纸张，树枝、屏风、雨伞、小火车、泡沫垫、纸箱等成了老师们展示作品的场所。这次美术展最大的亮点是作品形式多样、内容丰富，绘画材料广泛、独具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈现方式别出心裁，充分体现了“想象无限、创意无限”的主题。尔后，三位教研主任全力上阵，加班加点，指挥、协助班级教师装裱作品，布置展厅，在元月8日举行的中区庆元旦“创意无限”幼儿美术作品展中，总园作品色彩鲜艳，形式多样，精致美观;西园作品精美大气，装裱精细，富有创意，赢得了其他幼儿园的.驻足观看和称赞。中大班美术作品展，不仅激发了幼儿参加美术活动的积极性和主动性，抒发了幼儿的情感，丰富了幼儿的节日生活，还为幼儿提供了表现美、展示美的平台，培养了幼儿的想象力、创造力和审美能力，体验了自由表现和自由创造的快乐。
1、有序做好新生入园和家长工作。
幼儿从家庭步入幼儿园，这是他人生中的一个重要转折点，为使小班幼儿熟悉班级环境、尽快适应幼儿园集体生活，帮助家长树立正确的教育观念，形成教育合力，9月5日上午我园首先集体召开了新生家长会，李良凤园长向家长介绍了幼儿园的办园理念、培养目标、卫生保健、饮食管理以及家园合作的重要性，徐蔚园长作了《消除分离焦虑尽快适应幼儿园集体生活》的专题讲座。9月6日各小班分两轮举行了形式多样的亲子活动，通过一个个亲子游戏、亲子表演和手工制作，幼儿熟悉了班级环境和老师，消除了陌生感，激发了幼儿入园的愿望，为顺利入园做好了准备。
2.有目的地召开主题家长会。
为了进一步密切家园联系，促进幼儿园与家庭之间的沟通，让家长更全面地了解幼儿园的教育教学工作以及家园配合的重要性，从9月24日开始，我园陆续召开了大、中、小班主题家长会。首先，聘请教研中心高主任在大班召开了“搞好幼小衔接，培养幼儿良好学习习惯”的主题家长会，为家长作了《重视幼小衔接寻求良好开端》的专题讲座，使家长了解了小学学习生活和幼儿园生活的不同，知道了如何从心理、物质、生活、学习习惯等多方面为孩子做好入学前准备的做法。然后，我们又面向全体中班家长，分两轮召开了“培养幼儿良好行为习惯”主题家长会，宋丽霞主任围绕这一主题作了《好习惯受益终生》的专题讲座，让家长明确了培养幼儿良好行为习惯的重要性，了解了良好行为习惯的具体内容，掌握了如何培养幼儿良好行为习惯的方法，受到了家长的欢迎。最后，小班又以班级为单位，举行了“培养幼儿自理能力”的主题家长会。各班班主任认真准备，介绍幼儿两周以来的表现，从一日生活每个环节，向家长宣传讲解自理能力培养的重要性及方法，帮助家长转变了教育观念，形成了教育合力。不同形式和不同主题的家长会，通过教师的专业引领，不但让家长了解了自己孩子本年龄段的发展目标和要求，增进了家园联系，有效地形成了教育合力，还搭建了家园之间沟通的桥梁，拉近了家长与幼儿园的距离，实现了家园共育。
3.举行庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。
为了让家长零距离地了解我园的特色教学，向家长展示打击乐教学成果，12月30—31日上午分别举行了大、中、小班庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。活动前各班教师高度重视，布置教室环境。业务领导和各班教师精心制定活动方案，策划活动流程，修改打击乐教案和图谱，串联所学乐曲，让家长走进课堂，为家长呈现了一场别开生面的打击乐演奏会。整整一个上午，家长观摩打击乐教学活动，参与孩子们的演奏会和亲子游戏，观看幼儿进餐，零距离地目睹了孩子在群体中的表现，感受到孩子的成长和进步，对开放活动啧啧称道，赞不绝口。半日开放活动，既让家长看到了幼儿园打击乐教学活动的成果，又看到了自己孩子的开心和快乐，还看到了老师的耐心和付出，体验到老师们的辛苦，更激发了家长密切家园联系的决心。
4.开展“家长客座教师”活动。
本学期我们继续利用家长资源，在大、中、小班开展家长客座教师活动。各班选取了两名不同职业、阅历和专长的家长，在班级老师的指导下认真备课，积极准备。元月7日—9日，让他们走进课堂客座教师，为幼儿呈现出一节节生动有趣、内容多样的教学活动。这些活动都是幼儿园稀有的课程资源，有剪纸、豫剧、中草药、推土机、食品安全、乒乓球拍、汽车展览会、煤从哪里来，还有小提琴、二胡、古筝等乐器。家长客座教师活动，既弥补了我园教师幼教领域以外知识不足的缺陷，拓展了幼儿的视野，又提高了家长参与幼儿园活动的积极性，有效地促进了幼儿发展。
本学期，我园围绕中区教科室和全园工作重点，按照中区教科室的要求，加大对两个区级课题和一个市级课题的常规管理。九月份，xx主持的《幼儿园班级环境创设教育功能的调查研究》课题已进入总结阶段，吴晓岑主持的《幼儿园经典音乐欣赏活动途径和方法的实践研究》和宋丽霞主持的《在美术活动中利用生活资源对幼儿进行创新与实践的研究》课题都已进入第三阶段的研究。为了更好地实施课题研究，两个区级课题负责人利用业余时间，制定出课题阶段计划，让每个成员明确本阶段的研究目标和任务，认真查找资料，依托教研活动，把课题研究与教学紧密结合，按时开展课题研究和活动。市级课题组成员按照区教科室下发的结题资料要求，积极收集整理课题实施中的各项研究资料，认真填报《成果鉴定书》，将资料组卷，十月底顺利结题。通过不同类型的课题研究，课题组成员不断总结研究成果，积累过程性资料，不仅使教师树立了“问题即课题”的意识，更锻炼了她们的教科研能力，提高了教科研水平。课题研究培养造就了一批爱学习、勤思考的骨干教师，使他们逐渐向研究型、反思型教师迈进。
为充分发挥我园的示范带动和辐射作用，在上学期联片教研和送课下乡的基础上，本学期我们继续牵手姊妹园——喻屯镇中心幼儿园和希望幼儿园(及唐口镇中心幼儿园)，分别于10月10日和12月18日两次邀请牵手园老师来我园参与教研和培训，开展联片教研活动。活动中，参与培训的姊妹园老师，认真聆听吴晓岑主任和三位音乐组长的打击乐曲的具体演奏方法及谱例分析，仔细揣摩和研讨大班教师展示的打击乐同课异构教学，她们积极参与互动，提出困惑，带着问题虚心请教，吴主任一一进行解答和指导，使姊妹园的音乐教学有了较大的进步和提高。另外，安居镇中心幼儿园于10月11日—12日，连续三天先后派7位教师来我园蹲班学习一天。12月7日我们还选派孙于翔、孙婉茹、王帅和马文四位老师到喻屯镇中心幼儿园，帮助和指导班级老师进行环境创设，使她们如期顺利通过省级示范幼儿园的验收。联片教研和帮扶活动，不仅发挥了我园的引领示范作用，提高了我园打击乐教学的知名度，提升了教师的打击乐教学水平，同时也带动了乡镇中心园的教研活动，增进了园际间的业务交流，促进了城乡教师专业水平同步发展。
总之，在园领导的支持和全体教师的共同努力下，本学期我园的教育教学工作又向前迈进了一步，取得了一定成绩。在下学期的工作中，我们将继续发扬本学期好的工作作风，以“发展幼儿，服务家长，成就教师”的办园理念为宗旨，进一步实施教育教学精细化管理，加大区域活动的力度，深化艺术特色研究，使我园的教育教学工作再上新台阶。
幼儿园教育教学的总结篇十二
本学期在园领导的正确领导下，在市局幼教工作会议精神的指导下，坚持了依法办园，依照全园的工作计划，认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步加强了全园安全工作及管理工作，确保了幼儿园的安全，规范了幼儿园的管理工作，进一步提高并巩固了全园教工的服务意识。一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。下面就本学期的工作具体总结如下：
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每个月月底为幼儿园全体教师会，加强学习，倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习，互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期进行了新纲要知识考核，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。
2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。五月份参加了区片说课比赛，增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。
3、有计划地开展教学研讨活动。本学期到市级幼儿园参观活动，提高了教育教学水平，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。
1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作;在落实教育教学工作时，要布置安全工作;在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。
2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，扩展走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，对于院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰，使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
4、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期采取了为家长发放通知书、电话访谈、征求意见表，面对面的交流等形式，通过这些交流使我们的教育得到了家长的认可，并且成功召开了家长会，进一步巩固了生源的稳定性。
四、成功组织了各种特色兴趣班，让幼儿在活动中提高了各种能力
1、特色兴趣班开设成功。经过长时间的考察设想，在多数家长的支持配合下，报名人数有增无减，孩子们通过特色课学到了专长，得到家长的一致好评。
幼儿园教育教学的总结篇十三
时光如梭，一年的见习期即将结束。在校领导和同事们的热心支持和帮忙下，我顺利的完成了见习期的工作，积极完成学校布置的各项任务。回顾这一年的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将一年来的工作做一个总结，总结过去，寄望明天工作得更好。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。团结同志，教育的目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表，有奉献精神。并且积极参加校、镇、县组织的各项活动，提升自我的业务本事。
对于一名教育工作者来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。总结教学经验，改善教学方法，努力创设良好的课堂情境，激发学生的学习热情，提高教育教学质量，我在这些方面也做了不少努力：
(1)课前准备：我积极参加教研组的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的.优点，确定自我的教学思路。
(2)课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，克服了只顾自我讲而忽视学生主体地位的毛病，课堂尽可能多提问，精心设问让更多的学生处于积极思考问题的状态中。鼓励学生用所学知识和思维方式解决新问题，积极参加各种活动，激发了学生学习的积极性和主动性。
(3)课后：认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景和思想状况，对学习中存在的问题及时处理，我相信，只要我和学生共同努力，每一天提高一点点，最终必须会取得不错的成绩的。
(4)其他方面：坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式。本年我参加了“民族贫困地区教师综合素质培训成果交流竞赛”，很幸运的拿到了一等奖。高兴、兴奋的同时也学到了很多东西，增长了很多见识，更学到了很多与别的教师一齐交流、一齐探讨教学上存在的一些问题，对自我的教学促进很大。不仅仅如此，还抓住每次学习和锻炼的机会，积极参加各种竞赛活动，取长补短，收获不少。注重教育理论的学习，注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
一年以来，我始终坚持意教育号每一位学生为己任，不记个人得失，任劳任怨，服从学校安排的各项工作。俗话说：“严师出高徒”，我始终坚持严格要求学生，把师爱变得更高尚。踏上讲台以来，我深刻的认识到：爱心是一把钥匙，是班主任带好班级的关键。我真诚的与学生交往，做学生的良师益友，用爱心的火焰点燃学生的心灵之光，在学生的心中树立感情真挚的朋友形象，主动与学生家长联系，加强学校教育与家庭教育之间的联系，向家长反映学生在校的情景，争取家长的支持与配合。
经过一年的工作与学习，不断的探索，我自感收获颇丰但还有很多不足之处，不足的地方也挣等待着我去提高。首先我觉得我的教学设计本事还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，以后需要有更多的耐心。在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自我的不足，更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，用“生命不息，奋斗不止。”不断勉励自我。越做越好，全面而不失风格。
幼儿园教育教学的总结篇十四
教学总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的教学工作情况,可以正确认识以往教学工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高教学工作效益.下面是小编精心为大家收集整理的幼儿园教学教育总结，希望对大家有帮助!
一、。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。
从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。
从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
二、。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。
1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，(与幼儿合影留念)(珠算比赛)，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净 。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。
5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.
三、1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。
3、保证幼儿充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的`衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。
4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。
5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。
6、每日订定时喂药，降低生病率.
四、1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造能力。 每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。
2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。
五、1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.
3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
六、。三人共同保管、记录。
幼儿园教育教学的总结篇十五
本学期，我们小班教研组在原有的基础上，继续秉承团队积极向上、友好互助、勤学专研的优良传统，在孜孜不倦的学习和激情四射的研讨中，获得了理念和实践的双提高。接下来，就来总结一下本学期我们的教学工作：
根据教研计划，我们逐步推进小班数学区的创设。每班在原有的区域上进行适当调整，在确保原有区域材料不断丰富及跟进的基础上，另辟空间，开发数学区。通过预设的蕴含相关数学元素的操作材料，为幼儿提供更多选择、摆弄、操作的机会，从而帮助幼儿积累丰富的数学经验。
3月份，我们在教研组会议上进行发动，各班进行数学区的规划和设想。4月份，借用上海学习的契机，分享拍摄的数学区的照片，然后进行材料的制作。通过一学期的跟进，各班的数学区材料丰富，玩法多样。
本学期，我们重新编排了小班教学活动，将《建构式课程》和《小班教育活动设计》结合，取长补短，使课程更受孩子们喜欢。如我们开展的主题活动《吹泡泡》，通过制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹画不同形式的活动，激发了孩子们极大的热情，我们认为，正是课程贴近幼儿的兴趣点才能发挥价值。
同时我们加入了绘本教学，提升幼儿的阅读能力。以往课程中的故事较为平淡，不能吸引孩子们的兴趣，所以在开学初，我们精心挑选了适合小班年龄段的有趣的绘本，如《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好饿的小蛇》等等。这些绘本生动形象，孩子们非常喜欢，特别是《我爸爸》，孩子们非常有共鸣，而且能把每副图的内容都能讲出来。
本学期，我们继续使用了《幼儿园数学操作材料》这一教材。通过每月一次疑难教学内容探讨活动，关注数学教学路径，关注幼儿的学，不断地提升了教师们的执教水平。在数学比武课上，我们8位教师自选了《过节了》和《兔兔杂货店》中的一个内容，进行了比武，收获了成长。
本学期，小班教研组承包了三个体验场的'创设。一是建构室，二是美术创意室，三是角色体验馆。针对每个体验场，我们由教师自由认领，分组进行创设。
建构室不仅对材料进行归类、整理，同时在空间上我们也做了多次调整。当教师们反映室内材料过多，显得空间有点小这一情况后，我们想到了将塑料积木搬到走廊外的塑胶场地上。这样的调整不仅有效解决了人多拥挤的现象，而且户外的空间激发了更多的建构灵感。
美术创意室以“树木”为主题开展一系列的艺术创想。我们收集了各种树枝、树干、树叶等，然后进行艺术创作。通过活动，提升幼儿审美情感，激发幼儿的想象力及创作力。
角色体验馆经过不断地研讨调整后，将原本的照相馆改成了快递公司。同时将保留的区域内的材料进行更新和添置，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等，孩子们在里面做汤圆非常专注。在小医院里，我们放了四张小床，满足了幼儿的需求。在理发店里，我们投放了一些亮片和粘纸，这样，孩子们就可以动手化妆了。焕然一新的格局和丰富的材料，更激发了孩子们的游戏热情，游戏中出现了很多的“哇！”时刻！
在整个学期中，我们教研组也坚持做到常规工作不放松，如师徒带教、理论学习、相互听课、定期环境检查等等。这些常规工作帮助我们更好地找准自己的方向，把握正确的理念。
在一学期的工作中，我们也遇到了一些困惑，比如在开展数学类区域时，孩子们一开始游戏很专注，但一段时间后，就会发现幼儿的兴趣减弱了，应该如何去推进？这个将作为我们下学期重点研究的问题。
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同分享。
我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有叶海雅老师、程雯老师和叶海雅老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。叶海雅老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》；程雯老师执教中班美术《蝴蝶》；潘冬冬老师执教中班美术《蜗牛》；汪云娜老师执教小班美术《花儿朵朵开》；李雅老师执教小班美术《小蝌蚪》；叶海雅老师执教小班美术《快乐的小水洼》；吴茵老师执教小班美术《保护动物》。组内老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。
本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展水粉画特色教学活动。共有大班5个班级的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。由于本学期我们继续以《杨景芝教画画》为教学内容，分班级、分小组进行活动。从课前准备到课后整理，我们老师都非常地认真。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们精心地辅导下，增强了孩子对水粉画活动的兴趣，使每个孩子都能得到不同程度的提高。
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：
1、楼道、门厅的布置。
开学不久，我组就接到了楼道布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。三月份已进入春季，我们给门厅布置了以绿色为主的春天的环境，绿意盎然，给人清新的感觉。
2、节日活动环境的布置。
庆六一“游戏乐翻天”活动时，我组教师再显集体智慧，共同负责舞台背景和周围环境的布置。
3、区“庆六一”幼儿绘画比赛。
庆六一的区幼儿绘画比赛中，我们从20位大班幼儿中精心挑选出4位幼儿，并不辞辛苦地利用不进班的时间连续一个月左右对4位幼儿进行训练。在比赛中，我们有3位幼儿获得了区一等奖，1位幼儿获得了二等奖的好成绩，位幼儿园赢得了荣誉。
今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去，我们还存在着许多不足，我们会继续努力，把今后的工作做得更好。
幼儿园教育教学的总结篇十六
本学期，在中区教研室和幼儿园领导的支持、指导下，我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园的工作重点，继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合本园实际，有效地开展了一系列教育教学工作，取得了一定成绩。现作总结如下：
针对省编新教材，开学初经总园领导及业务园长的统一部署，三个园结合在一起，本着提炼精华，摒弃不足的原则，教研主任们分年级组组织教师进行了新教材的学习培训，引领教师深入领会新教材的精神实质，同时鼓励大家熟读教材，读懂教材，提炼出有价值、符合本园幼儿实际接受水平的教育教学内容。
为使教师们尽快的熟悉、使用新教材，我们三个园统一制定了教育教学工作计划、教研工作计划及各园的教研工作计划，还对“幼儿园集体备课的环节和教师备课新架构”进行了学习与讨论。采取集体学习、小组交流、集体备课、上研究课、说反思及教师点评等多种形式，协助教师在把握本园各年龄段幼儿实际接受水平的基础上，对新教材的活动内容和教学目标进行了深入的分析与研究，立足幼儿，合理安排并选择教学内容，使幼儿在学习和探索中得到提高。在活动中鼓励教师敢于承担、大胆创新，积极参与教学观摩活动，将研究课视为学习、提高的好机会。
通过学习与研讨，大家普遍认识到：新教材的实施为教师搭界了操作的平台，它是教育教学的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教学过程中要敢于修改和删减教材内容，要创造性的使用教材，力争教材园本化。一个学期以来，通过一次次的教研活动，教师们参与教研的意识更强了，学习的热情更高了，驾驭和使用新教材的能力有了很大的提高。
为进一步贯彻《纲要》精神，激励教师理解新的教育理念，探索新的教育方法，提高专业水平和课堂教学能力，我们开展了一系列的教育教研活动。特别是今年手足口传染病流行的非常时期，我园的教研活动没有丝毫懈怠，开展的有条不紊，扎扎实实。根据教研工作计划，我们按时搞，层层抓，分管园长亲自参与教研活动。还设立了教研活动签到表，加大了教研活动的监管力度，促进了教师参与教研的积极性。
随着教育改革的不断深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的研究摸索，更需要教师群体智慧的迸发。只有走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探索提供广阔的智慧源泉和创作空间，也才能进一步放大优秀骨干教师的传代辐射作用。本学期我们将集体备课按“课前研讨--形成教案--讨论补充--实施教学--课后反思”几个环节进行，与常规教学紧密联系在一起，边进行新教材的教研研究，边分组进行教师集体备课。充分发挥教研组长的骨干作用，要求教师在熟悉教材的基础上，规定每单周五上午是年级组长带领本年级组部分成员进行集体备课的时间。本学期在教研活动中还安排了分别两次的集体备课和听课观摩及点评活动。活动时，由教研组长带领本年级组成员共同研究教材、教法，分析、把握教材的重难点，充分挖掘教材的价值，开展教材研讨活动，并在目标和教法上达成共识。同时各年级组分别推选出一人执笔写教案、一人执教。确定课程内容后举行骨干教师展示课。本学期的集体备课教研观摩课先后共有八位教师参加，张丽、张凌俐、杨丽丽三位老师执教的教学活动受到好评，并评为园级研究课。课后大家聚集在一起，说反思，进行教师点评。在活动中，教师们积极参与，精心准备，扬长避短，认真做记录，可以说给每位教师提供了自主发言和展示自我的机会。在点评他人课的同时，提高了自身的分析评价能力。在学习与研究中大家各抒己见，互帮互学，取长补短，减少了教育的盲目性，增强了有效性，为教师们有效地掌握和使用新教材起到了促进作用，教师的课堂教学水平也有了很大提高。学期末，每位教师撰写出了个人教研总结，现已上交园教研室存档。
另外，本学期我们还充分发挥各年级组长的引领、示范作用，让她们协助搞好每次教研活动。颜雪静、姬菲、张丽三位组长上传下达，尽心尽责，在老师们中间树立了良好的学习榜样。
随堂听课是我园的一项常抓不懈的常规工作。我园青年教师比较多，为使她们尽快胜任工作，提高她们的教学水平，园教研主任和教研组长经常采用不同的形式，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师使用新教材和规范书写教案情况，面对面，一对一地进行指导。特别是刚进园的新教师，随时帮助她们解决教学中的难题，引导她们向有经验的教师学习，认真备课，并鼓励教师们充分发挥自己的教学水平和最大潜能，自制教具，改进教学方法，提高教学质量。一个学期以来，在我们的共同努力下，我园教师在驾驭和使用新教材方面都有了不同程度的提高，也为下一步高质量、创造性地使用教材奠定了基础。
为提高教师们的专业水平，培养教师的目标意识和进取意识，我园继续倡导和开展“五个一”工程。为迎合中区舞蹈基本功考核活动，把“五个一”重新调整，规定每周练一次舞蹈、每周练一首歌曲、每周听一节课、每周写一篇活动区观察记录、每周读一篇经典文章（年轻教师每周抄一篇优秀教案）。我园教师勤学苦练教学基本功，全园形成了一种苦练基本功和比学赶帮超的浓厚的学习氛围。
在上学期评选的语言、数学两学科的基础上，本学期又评选出了健康学科的带头人。我园张丽老师积极参与，认真备课，虽然没有入选，但她执教的健康学科的教学活动和执着的参与精神受到了三个园领导的一致好评。
（一）四月份，为迎合市中区幼儿教师优质课评选活动，我们先在本园进行了初选，一致推选出张丽老师代表西园参与优质课的执教评选活动，并受到好评。
（二）五月份，为方便教师组织一日活动，开发幼儿智力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，中区教研室进行了幼儿手指操的收集和培训活动。我园认真准备，合理选材，选派了刘金鸾、国茹茹、宋璐璐三位年轻老师参加，分管园长和教研主任从表情、语气和手指动作的规范程度上手把手地传教，反复练习，反复推敲，力争取得较好的成绩。
(三)六月份，为促进教师专业化成长，中区教研室举行了幼儿教师舞蹈基本功考核。我园上下高度重视，多次召开35岁以下教师会议，积极鼓励、号召教师们自主结合，选择舞蹈内容。还动员有舞蹈功底的老师带领大家练形体，纠动作，每位教师都排练出了具有现代、各民族风格的成品舞蹈。大多数老师编排的舞蹈音乐优美，动作舒展，热情奔放，舞蹈展示各有千秋，符合时代气息，充分展示了我园幼儿教师的精神风貌。而且，我园所有参加的教师顺利的通过了舞蹈基本功考核。陈菲、刘金鸾两位老师荣获园级舞蹈考核一等奖；颜雪静、李婷、高海娟、杨丽丽获二等奖；张丽、范秀全获三等奖。
（四）按时参加中区教研室“幼儿早期阅读活动的实践与研究”课题组的活动。在学习交流活动中，虚心听取他人意见，努力收集各方面的学习经验和教育资源，以提高、完善我园的教科研水平。我们在中区教研室早期阅读课题组的指导下，除常规的“帮我早读书”集体教学外，每天的下午4点至4点20是全园幼儿的阅读时间。实验班老师还利用早晨幼儿入园、午饭前或午睡前的时间给孩子们讲故事听，满足了孩子们渴望听故事的愿望，确保了孩子们的阅读时间。老师们在培养幼儿的阅读常规和阅读习惯上做出了辛勤努力，孩子们的阅读和识字能力也有了不同程度的提高。受到了家长的一致认可和积极响应。特别是实验班班主任姬菲老师，每次中区教研室举办交流活动，她都能积极参加，大胆发言，体现出了高度的学习热情和参与教研的积极性。
教研工作是一所幼儿园生存、发展、和进步的灵魂，“科研促教，科研兴园”是幼教发展的新理念，“学无止境，教无止境，研无止境”短短几句话充分概括了教研的方向与精髓。本学期我园的教育教学工作虽然取得了一定成绩，但还存在一些不足，在以后的工作中，我们会一如既往地以高度的热情、扎实的工作作风，在机关幼儿园这个促学习、促提高的学习氛围里，激励教师勇于开拓、敢于创新，不断提升完善自己，为打造出一只具有学习型、反思型、创造型的教研师资队伍而努力。
幼儿园教育教学的总结篇十七
1.根据“xx”教育发展规划，努力完成我园各阶段任务目标。用心配合市家庭教育课题研究。围绕我园家庭教育中的重点、难点问题开展各项工作。
2.按照上级的要求，幼儿园指导站成立家庭教育领导小组，同时成立幼儿园家长委员会，用心开展家庭教育工作。家庭教育指导站的主要工作是抓好家长校园建设和家长委员会建设，把家长校园和家长委员会工作纳入幼儿园工作的总体部署。家长委员会成员用心参与幼儿园管理、教育工作和沟通校园与家庭的重要职责。
(二)夯实家庭教育基础常规工作。
1、幼儿园家庭教育指导站用心参加上级部门的各项会议，及时传达上级部门的工作任务。
2、幼儿园家庭教育指导站结合本单位实际制定家庭教育工作计划及幼儿园家长校园工作计划。利用全员家长会向家长宣传《不输在家庭教育上》第二十卷教材征订的宣传动员工作，本学期我园共征订教材80本。指导站透过家长作业、讲座、家长会等形式充分利用好家长校园教材，帮忙家长从被动学习到主动学习;做好家长学习资料整理工作，家长学习有档案、考勤表，家长校园授课记录、教案、家长作业等;指导站在学期末对优秀家庭教育工作者和18位优秀家长进行了表彰。
3、加强家长校园建设工作。
(1)指导站透过现代家庭教育知识的宣传与学习，帮忙家长树立现代家庭理念，掌握科学育儿的方法与技巧。9月5日，长征幼儿园家庭教育指导站站长王瑞红老师为新入园的新生家长上了一堂《家园合作共育明天》的家长培训课。在讲座中主要根据家长如何与幼儿园进行配合活动、指导家长协助幼儿园老师做好幼儿教育工作。最后，王瑞红老师根据我园的教学工作与家长进行沟通，并请家长做一反馈，给幼儿园今后的工作提出好的推荐和意见。9月17日下午幼儿园召开了家长委员会工作会议，会上董园长向家长介绍了我园的工作状况，并学习了家长委员会制度。教学园长就我园教育教学工作及家长问卷中家长一些疑惑做一解答。使家长了解幼儿园的教学任务，同时让家长明白家园合作的重要性。家庭教育指导站负责人向家长宣读了幼儿园家庭教育工作及需要家长配合的工作。11月6日为幼儿园中班年龄组的全体家长作了题为“送给孩子一生的礼物”的家庭教育讲座。指导师李翠云老师主要从“给孩子一个安全的家庭环境”入手，给家长予以指导，李老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具说服力，让在座的家长充满了信心，确信透过良好的教育方式，孩子在良好的教育环境和教育素养中能更健康的成长，同时也为今后的家校教育打下了良好的基础。11月6日举行了家长开放日活动，幼儿园结合园本特色及本班的班级特色开展了丰富多彩的活动。11月30日指导师章丹结合家长的需要针对大班组家长开展了讲座、小班组开展了家长读书交流活动，家长以《夫妻教育分歧》展开了交流、讨论，透过活动使家长有了新的教育理念。
(2)制定每月一题家长作业，提高家长的教育理念。
幼儿园根据幼儿的实际状况制定了每月一题的家长作业，并给家长发放了指导菜单4次，9-12月份发放作业1300多份。各年级组的指导师针对不同家长和幼儿年龄特点，设置不同的作业和推荐不同的文章，组织家长认真领悟学习资料。幼儿园指导师组织家长委员会就如何针对家长作业进行评价进行了培训，调动家长参与幼儿园家庭教育的引领作用。12月份幼儿园用心参加市级优秀家长心得体会的评选活动，我园报送了3篇质量高的家长教子心得体会，为家长工作开了一个好头。幼儿园充分利用每月一期的幼儿园园报向家长带给优秀的家庭教育知识，督促家长学习，提高家长家庭教育的潜力。同时还利用家长园地向家长宣传一些科学育儿以及一些菜单，为家长带给丰富多彩的学习氛围。召集幼儿园家长委员，进行沟通和交流育儿经验。我园利用家长开放日活动各班教师向家长宣传科学育儿的先进经验，家长们互相交流，相互沟通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的问题，家长们畅所欲言，这种方式拉近了大家的距离。
(3)做好社会力量和家长委员的助教工作。为探索“家长助教”方式是我们利用家长资源、实现家园互动新的举措。家长委员们用心参加班级的教学工作，做好班级的各项管理工作。
4、合理使用家庭教育经费，做到账目清晰。幼儿园家庭教育资金采用专人负责制，每次活动做到账目清晰并附各类发票及发放名单，领导审核。指导站制定班级工作考核，每学期针对考核状况进行相应的奖励。学期末我园评选出优秀的家长志愿者，指导站给18位家长发放了奖品，同时，幼儿园将部分资金给参加讲座的指导师作为奖励，使家庭教育资金合理使用。
5、加强网页建设工作。及时更新校园网家庭教育栏目，指导站及时报道家庭教育工作开展状况，同时将更新资料后的网址转发指导师qq群。幼儿园家庭教育指导站利用家庭教育网站及时上传本学期工作计划和学期末的总结，同时上传幼儿园开展的各项活动，使家长及时了解幼儿园家庭教育工作。
幼儿园教育教学的总结篇十八
丰富我校师生课余文化生活，并迎接我校第一届校园文化节，现筹备举办我校师生书画展。本次展览的主题为“和谐校园，展我风采”。希望通过本次展览能够弘扬校园书画艺术，提高师生书画创作兴趣。展览具体事宜如下：
1)征集范围：二中实验学校全体师生。
2)内容：积极健康向上。
3)形式：国画、版画、素描、水粉、水彩、儿童画、书法(硬笔、软笔)等。
4)规格：1软笔书法(尺寸不限)。
2硬笔a4纸大小。
3国画(尺寸不限)。
4素描2k-8k。
5其它形式作品为4k-16k。
5)书法字体不限,草书和篆书请附译文,书法国画作品请尽量裱好,以便展出需要和保管。
6)学生作品请在作品背面写上姓名和班级。
7)作品征集截止日期：四月中旬
1)展览时间：xx年5月。
2)展览地点：教室。
本校参展作品将由校领导以及相关负责人评出奖项颁发证书等.奖项设置如下:。
一等奖：教师组2名(书画各1名)、学生组4名(书画各2名)。
二等奖:4名。
三等奖:4名。
优秀奖若干。
四、展览组织。
组长：
组员：
宣传：
幼儿园教育教学的总结篇十九
本学期我园的教育教学工作，从我园的教育实际情况出发，根据市幼教中心及我县幼教中心工作安排，结合我园工作实际，在园领导的正确领导下，经过全体老师齐心协力，团结一致，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾本学期的教育教学工作总结如下：
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每隔一周星期一下午下班后召开幼儿园全体教师例会，各部门对上周的工作做出总结，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周二为幼儿园集体备课与业务学习时间，业务园长、年级组长与老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师基本功训练，提高教师的业务能力。三月份进行了了自弹自唱的考核，进行了课件制作比赛，四月份进行了教师优质课比赛，教师们对每个活动进行了点评，大家畅所欲言，并且评出了一、二、三等奖，获一等奖的有龚正、徐小云、熊瑜瑜、李子慧。组织老师参加了南昌市幼教中心组织的教学反思和教育随笔比赛，并获得了不同等次的奖，通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
1、加强教研活动。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。本学期进行了市级“十二五”规划课题——《幼儿园美术教育研究》的申报工作，六月份全国性科研课题——《通向数学》的课题组教师对我园的实验班进行了课题的指导和数据的采集，实验结果得到了专家的认可，通过测试，在同龄幼儿中数学操作最好的在我园。
3、采取“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。三月份请来了莲一小的姚老师来我园帮助老师培训课件制作，使我园老师提高了使用现代化教学工具的水平，六月份请来了教师给我们讲解蒙氏数学的基本教学法，本学期幼儿园教师轮流参加了南昌市各项活动培训，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。
1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作;在落实教育教学工作时，要布置安全工作;在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。
2、加强卫生等方面的管理。幼儿做到饭前便后、游戏后洗手，每天早上开窗通风，做好入园晨检工作，杜绝传染病的蔓延。
3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，根据季节及节日要求及时更换公共走廊上的画，并进行了每周一画的张帖活动。
4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期请了家庭教育专家亲临我园，向家长传授家庭教育知识，得到了家长的好评;发放家长调查问卷，了解家长对我园及老师的'评价，征求家长的意见;以便及时的完善调整我们的工作;开放式的家园栏为家长提供了育儿知识，幼儿成长档案让家长了解了幼儿在园的情况，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可。
6月21号开始幼儿园进行了新生报名工作，招生情况令人满意。
一学期的工作紧张而又忙碌，愉快而又充实，老师们付出了辛勤的努力，但一路走来还有不足之处：个别教师还有惰性，进取精神不够，有的老师做事抱着完成任务的态度，做事只求数量不求质量，做事拖拉，我希望我们的老师在以后的工作中不断学习，不断探索，不断提高，使我园的教育教学工作永远站在幼教的前沿。
幼儿园教育教学的总结篇二十
现代教育观指出：数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。
根据幼儿的年龄特点扩大各年龄班的知识面，加深数学知识的难度。各个年龄斑要按统一部署，由浅入深地完成教学任务，避免重复无效教育。
3、单双数：由10以内的单双数顺数、倒数认知扩大到100以内的顺数、倒数及单双数的认知，并会判断多位数的单双数，并应增设数列的认知（单序数列、双序数列）。
4、组成分解：除学习10以内的加减运算、分解组成、创编应用题外，还应注重多项思维能力的训练和迁移能力的培养。另外，从时空观念、逻辑观念等方面也应扩大知识面、增加难度、注重幼儿分析综合推理的技能、数学语言的运用、表达的技能及多项思维技能的培养与训练。
《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目标：
1、教幼儿掌握一些初浅的数学知识，
2、培养幼儿初步的逻辑思维能力，
3、培养幼儿的学习兴趣，
4、培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。
要通过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力，训练幼儿做事认真、细致、具有主动性、条理性、坚持性和创造性，教育幼儿勇于克服困难，培养幼儿学习的毅力和自信心，为幼儿今后发展打下坚实的基础。教师在对幼儿进行数学教育时，要把这些目标渗透到数学活动中，多从培养幼儿的逻辑思维能力，学习兴趣及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让幼儿学到知识，又促进其整体素质的全面提高。
教师要掌握幼儿的心理特点，哪一年龄段的幼儿喜欢用什么样的操作材料，某一活动该采用什么样的操作材料要做到心中有数。教师要多下功夫，巧选材料，为幼儿制作出适合其特点的操作材料。还要充分调动家长及幼儿的积极性，亲子共同制作，由于幼儿亲自参与，他们对操作材料会倍感亲切倍加喜欢，从而提高教学效果。
应将以往的“灌输式教学”变为“操作式教学”让幼儿参与到活动中，从活动中体验知识的演变过程，从而获得知识结构与知识结果。在活动中可把美术作为辅导手段，变“被动接受知识”为“主动操作”获取知识。如：在画“日历”“时钟”中感知时间所具有的特性，促进幼儿的知识，特别是在空间教学中，美术更有着极具独特的作用，在泥工活动中感知体验几何体的特征和守恒，在折纸活动中感知体验图形转换，在涂色、粘、贴中感知形体分割和学习分份等，在数的组成、加减法运算的教学中也应与美术有机结合起来，采取“一图多式”“多式一图”“一式多改”的教学方法。在数学教育中还应注意几种教学方法的交互使用，使幼儿从中体验某一概念的内涵和运算规律，并要求幼儿讲诉自己的操作过程和结果。从而使幼儿获得的知识系统化，符号化并形成一定的体系。
二十一世纪，是一个高科技迅猛发展的时代，教师只有不断地在教学中更新自己的教学理念，才能适应新形式的发展和变化、知识的掌握和运用是无止境的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰，只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐，只有从传统的“以知识的传授为中心，过分强调了老师的作用”的教育圈子调出来，才能体现新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学，进而喜欢数学。
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