编写一个合理的教案可以提高教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。编写教案时要注意教学活动的连贯性和教学资源的充分利用。掌握教案编写的技巧和要领，是每位教师必备的能力之一。
我现在有点忙语言教案篇一
活动目标：
2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。
活动准备：
2、头饰：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
活动过程：
一、出示画面，导入故事。
二、欣赏故事，学说对话。
1、猜猜这是谁的家？
教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的`是谁的尾巴？（和幼儿一起做拉的动作）鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢？我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西？你能猜出这些都是谁拉的大便吗？
小结：哦！原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢？（幼儿想象、大胆讲述）。
7、出示故事封面，完整讲述故事。
小结：原来还有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来，并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色，演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片，引导幼儿讨论，大胆模仿拉便便的情形，知道便便时的正确做法。
我现在有点忙语言教案篇二
活动目标：
1.明白蒲公英是春天开的一种野花，有很个性的花朵和搞笑的茎，叶子.
2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.
3.乐意回答老师提出的问题活动准备：
选取蒲公英盛开的季节，寻找蒲公英较多的户外场地。
活动过程：
1.教师透过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你们猜猜这是什么花团团绒毛轻又轻，随风飘飘像伞兵，风呀风呀乐悠悠，处处安家把根生。
教师：谁明白蒲公英是什么样貌的。
2.与幼儿一齐寻找认识蒲公英.
3.观察认识蒲公英的外型特征.
教师:蒲公英的花有什么个性的地方，它的茎是什么样貌的？叶子是什么样貌的？
4.一齐玩吹蒲公英的游戏.
教师:让我们来吹吹蒲公英吧看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。
我现在有点忙语言教案篇三
1.观察画面，初步了解绘本内容。
2.通过猜测、倾听、表述，学说简单的对话。
3.愿意参加阅读活动，知道有便便要及时解决。
通过猜测、倾听、表述，学说简单的对话。
能用绘本中的语句进行对话。
教学课件ppt，绘本人手一本。
一、图片导入，引出故事。
1.出示小宝图片，帮他找朋友。
t：小宝也出来找朋友玩啦！他会找谁做朋友呢？
二、通过播放ppt,引导幼儿观察、理解1-10页内容。
1.出示幻灯片3，学小狗和小宝的对话。
t：猜猜小宝找的朋友是谁？你是从哪里看出来的？
t：小宝想跟小狗玩，他会对小狗说什么呢？
t：我们来听听小狗怎么说的。（播放ppt小宝讲话:汪汪，小狗，跟我玩吧。）
t：小狗答应了吗？表情是怎么样的？它会对小宝说什么呢？（不好意思，我现在有点忙哦！）拒绝别的时候我们可以礼貌的说什么？（不好意思）。
2.出示幻灯片4，学小兔和小宝的对话。
t：小宝来到了花园里，他找到了谁？（小兔子）
t：你怎么知道它是小兔子的？（长耳朵）
t：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）
t：小宝会对这小兔子说什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）
t：小兔子有没有答应呢？表情是怎么样的？小兔子又会对小宝说什么呢？（不好意思，我现在有点忙哦！）
3.出示幻灯片5，学小牛和小宝的对话。
t：猜猜它是谁？（小牛）你怎么知道的？我们一起用力把它拉出来！
t：牛是怎么叫的`呢？（哞哞）小宝会对小牛说些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我们一起来帮小宝邀请小牛。
t：小牛会怎么回答他的？（不好意思，我现在有点忙哦！）
4.出示幻灯片6-7，小宝哭了。
三、自主阅读，找出小动物们在忙什么。
1.教师介绍绘本，了解绘本名称。
t：老师今天带来的是一个有趣的绘本故事，名字叫《我现在有点忙》。
2.引导幼儿一页一页翻书看，找到小动物在忙什么。
t：那到底小动物在忙什么了？请小朋友拿出绘本，从封面开始一页一页翻看，一直翻到书的最后一页，边看边讲一讲，找到小动物在忙什么。
四、播放ppt，了解绘本后半段内容。
1.出示ppt8，发现小动物在忙着拉便便。
t：你找到小动物在忙什么呢？谁来说一说？（小狗在忙着大便，小牛在忙着大便，小兔子在忙着大便）
小结：原来小动物们都是在忙着拉便便，有便便要及时解决。
2.出示ppt9，邀请小宝玩游戏。
t：大便拉好了，小动物邀请小宝玩游戏，我们一起来邀请。（小宝，跟我玩吧！）大家一起玩转圈圈的游戏！
t：小宝突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小宝会对小动物说什么呢？（不好意思，我现在有点忙！）
4.观察ppt12，揭示真相。
t：小宝在忙什么呀？（嗯嗯）如果小宝憋着没有及时拉大便，会发生什么事情?
五、完整阅读绘本。
教师带领幼儿一页一页阅读绘本。
六、总结评价
1.幼儿交流评价绘本中最喜欢谁。
t：你最喜欢绘本里的谁？为什么？小动物们很懂礼貌，而且有大便能及时解决，大家都喜欢。
2、结束活动。
我现在有点忙语言教案篇四
活动目标：
一．理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。
二．初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三．通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备：
一．相关图片四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二．兔子卡片四张，萝卜图片4“6碗。
三．相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程：
一．引题。
1．师：“昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”
2．引导幼儿依次观察五幅图片，并说说小兔在干什么？教师根据幼儿回答进行小结。
3．师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’。
4．出示一张小兔。
二．理解儿歌内容。
1．教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”
2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。
3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
（小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）。
三．学念儿歌。
1．师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念）。
2．教师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）。
3．幼儿根据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）。
4．师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）。
四．念儿歌炒萝卜。
2．请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。
3．师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。
五．活动结束。
师：“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧！”
点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》。
我现在有点忙语言教案篇五
1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。
2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。
【活动准备】。
1、教学挂图“小鸭找朋友”。
2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。
【活动重难点】。
重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。
难点：敢于在集体面前大声地讲述。
【活动过程】。
一、利用教学挂图导入。
出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。同时教师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！
二、通过观察、提问感知理解讲述对象。
1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？
三、运用已有经验讲述。
1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的.主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。
2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。
五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。
1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。
2、拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。
六、结束部分：
放音乐《找朋友》做律动自然结束。
我现在有点忙语言教案篇六
1、理解故事主要情节，学习简单对话。
2、懂得排便的重要性，养成良好的入厕习惯。
3、学习有礼貌地邀请朋友共同游戏，体验游戏的快乐。
《我现在有点忙》ppt、绒毛玩具若干、音乐两段。
1、老师邀请幼儿一起游戏。
今天沈老师想邀请你们和我一起玩，好吗？
逐一邀请，示范邀请语：“xx样的宝宝和我一起玩，好吗？”
开上小火车，我们出发吧！（播放音乐）
2、小朋友邀请小动物一起游戏。
（1）出示小熊，启发幼儿邀请小熊和大家一起玩。
师：我们邀请小熊和我们一起玩吧！谁能来试试？
幼儿一起学习对话：“小熊，和我们一起玩吧！”
（2）同样方法出示小猫。
练习对话：小猫，和我们一起玩吧！
3、小男孩找小动物一起游戏。
（1）师：和朋友一起玩真开心呀！瞧，一个小男孩也出来找朋友玩了。
（2）出示ppt1，提问：小男孩找到了谁呀？引导幼儿根据小狗的叫声、肉骨头等进行猜测。
（3）学习对话：汪汪，小狗和我一起玩吧！不好意思，我现在有点忙呢！
（4）同样的方法依次出示小兔、小牛（可让幼儿学小兔跳、学小牛叫、拉小牛尾巴等动作激发幼儿学习的兴趣），并练习对话。如：蹦蹦跳跳的小兔，和我一起玩吧！
（5）师：小男孩找了哪几个朋友一起玩？（引导幼儿按照顺序讲述，再次练习对话）
（6）引导幼儿想出让小男孩快乐的好办法。
师：小男孩没有找到朋友，他现在心里有什么感受？
你能想办法让他开心起来吗？
4、我们有点忙。
（1）师：动物们到底在忙什么呢？鼓励幼儿大胆猜测。
（2）出示ppt，引导幼儿进行讲述。
（3）要大便了，我们应该怎么办？
引导幼儿进行讨论，懂得及时排便的重要性。
5、一起游戏真快乐。
（1）师：我们也和他们一起游戏吧！听音乐大家一起愉快游戏。
（2）师：哎呀！不好意思，我现在有点忙呢！我要去便便了，你们也要便便吗？
（3）带幼儿一起入厕。
我现在有点忙语言教案篇七
一、出示画面，导入故事。
二、欣赏故事，学说对话。
1、猜猜这是谁的家?
教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧，小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩，他怎么了?
小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的大便吗?
小结：哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。
7、出示故事封面，完整讲述故事。
小结：原来还有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来，并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色，演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片，引导幼儿讨论，大胆模仿拉便便的情形，知道便便时的正确做法。
我现在有点忙语言教案篇八
活动目的：
1、对谈话活动感兴趣，乐意与同伴，教师交流。
2、会使用短句”xx有…….“。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
经验准备：请家长引导幼儿观察家中有什么，丰富幼儿相关的词语，帮助幼儿积累生活经验。
物质准备：不娃娃一个。
环境准备：娃娃家材料配套：亲子手册《语言。我家有…..》。
活动过程：
1、出示布娃娃，以游戏口吻引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：布娃娃要请我们到他家去做客，我们看看娃娃家里有什么。
2、引导幼儿看一看、说一说：娃娃家里有………自由交谈：娃娃家好漂亮啊，我们来看看、说说娃娃家里有些什么。
个别提问：娃娃家里有什么?
引导幼儿尝试用短句”娃娃家有…….“来表达。
小结：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子;娃娃家有玩具、有书，还有美丽的花….;….
引导幼儿与同伴交谈，用：”我家有…….“的短句来表达。
4、集中谈话，总结扩展。
引导个别幼儿向全体幼儿说说”我家有…….“。
鼓励说话的幼儿大胆表达，要求其他幼儿安静听伙伴讲话。
小结”小朋友认真观察，爱动脑筋，发现家里和活动室里有很多的东西，我们还学会了用好听的句子来说，大胆地和小伙伴说，，和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。
教学反思。
通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。
我现在有点忙语言教案篇九
1、狗。
师：这是谁的家?你从哪里看出来的?
师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢?
师：那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗，多多是怎么说的?
师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢?(录音)。
师：小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师：我们一起来做做小兔。
师：多多想和这只小兔玩游戏，于是，他就对着这只小兔子说：(录音)。
师：他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字，来邀请小兔吗?现在你们是多多，小兔在这里，你们来邀请他吧。
师：小兔子答应去玩了吗?小兔说，我现在有点忙，也没有答应，他好像也有事要忙。
3、牛。
师：多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。
师：是谁呀?
师：多多肯定想和小牛做游戏，你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。
师：刚才小狗小兔都没有答应，这回小牛会答应去玩吗?
师：我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思，我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结。
师：想想，多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分。
2、出示小狗家、花园、农场的图片：
师：这是什么声音?我们走过去看看，地上是什么东西?
3、大家玩游戏。
师：现在，大便拉好了，大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。
师：奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏。
小结：便便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友，玩得真开心，现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
我现在有点忙语言教案篇十
一、活动目标：
1、发现自己的优点，肯定自我。
2、学习自我介绍的方法。
二、活动准备：
1、多媒体课件《我也很棒》。
2、自制电视机框架一个。
3、请幼儿课前先熟悉一段广告。
三、活动建议：
1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。
2、听第一遍故事，讨论：
（1）是不是所有的鸟都会飞？什么鸟不会飞？
（2）是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大？什么鸟很小呢？
（4）除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么？
3、再听一遍故事，讨论：
（1）小鸭依美是不是什么都比不过别人？
（2）小鸭有什么优点呢？（会玩水；下蛋多；不怕冷；脚有蹼。）。
（一）请小朋友说说自己有什么优点呢？
（二）学广告，做广告。
我现在有点忙语言教案篇十一
1、观察画面，胆猜测故事内容，学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
教学课件。
一、谈话导入
二、阅读故事前半部分
1、狗
师：这是谁的家?你从哪里看出来的?
师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢?
师：那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗，多多是怎么说的?
师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢?(录音)
师：小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师：我们一起来做做小兔。
师：多多想和这只小兔玩游戏，于是，他就对着这只小兔子说：(录音)
师：他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字，来邀请小兔吗?现在你们是多多，小兔在这里，你们来邀请他吧。
师：小兔子答应去玩了吗?小兔说，我现在有点忙，也没有答应，他好像也有事要忙。
3、牛
师：多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)
师：是谁呀?
师：多多肯定想和小牛做游戏，你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来
师：刚才小狗小兔都没有答应，这回小牛会答应去玩吗?
师：我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思，我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结
师：想想，多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分
2、出示小狗家、花园、农场的图片：
师：这是什么声音?我们走过去看看，地上是什么东西?
3、家玩游戏
师：现在，便拉好了，家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边声说：“不好意思，我现在有点儿忙。
师：奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏
小结：便便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友，玩得真开心，现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
我现在有点忙语言教案篇十二
1、观察画面，大胆猜测故事内容，学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学课件。
一、谈话导入。
二、阅读故事前半部分。
1、狗。
师：这是谁的家？你从哪里看出来的？
师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢？
师：那多多是怎么说的呢？（录音）你听见了吗，多多是怎么说的？
师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢？（录音）。
师：小狗是怎么回答的？看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方？谁会住在花丛里呢？
师：我们一起来做做小兔。
师：多多想和这只小兔玩游戏，于是，他就对着这只小兔子说：（录音）。
师：他是怎么说的？你们能像多多一样用一个请字，来邀请小兔吗？现在你们是多多，小兔在这里，你们来邀请他吧。
师：小兔子答应去玩了吗？小兔说，我现在有点忙，也没有答应，他好像也有事要忙。
3、牛。
师：多多来到了农场里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？我们听听这个小动物的声音吧？（放小牛的叫声）。
师：是谁呀？
师：多多肯定想和小牛做游戏，你猜到多多会对小牛说什么了吗？一起说出来。
师：刚才小狗小兔都没有答应，这回小牛会答应去玩吗？
师：我们来听听看小牛怎么说？多多和小牛的话可真有意思，我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结。
师：想想，多多找了几个朋友一起玩？
三、阅读故事后半部分。
2、出示小狗家、花园、农场的图片：
师：这是什么声音？我们走过去看看，地上是什么东西？
3、大家玩游戏。
师：现在，大便拉好了，大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。
师：奇怪？多多忙着跑到家里去干什么呢？
四、完整欣赏。
小结：便便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真开心，现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧！
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
我现在有点忙语言教案篇十三
1、观察画面，大胆猜测故事内容，学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。
【活动准备】教学课件。
【活动过程】。
一、谈话导入。
二、阅读故事前半部分。
1、狗。
师：这是谁的家？你从哪里看出来的？
师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢？
师：那多多是怎么说的呢？（录音）你听见了吗，多多是怎么说的？
师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢？（录音）。
师：小狗是怎么回答的？看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方？谁会住在花丛里呢？
师：我们一起来做做小兔。
师：多多想和这只小兔玩游戏，于是，他就对着这只小兔子说：（录音）。
师：他是怎么说的？你们能像多多一样用一个请字，来邀请小兔吗？现在你们是多多，小兔在这里，你们来邀请他吧。
师：小兔子答应去玩了吗？小兔说，我现在有点忙，也没有答应，他好像也有事要忙。
3、牛。
师：多多来到了农场里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？我们听听这个小动物的声音吧？（放小牛的叫声）。
师：是谁呀？
师：多多肯定想和小牛做游戏，你猜到多多会对小牛说什么了吗？一起说出来。
师：刚才小狗小兔都没有答应，这回小牛会答应去玩吗？
师：我们来听听看小牛怎么说？多多和小牛的话可真有意思，我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结。
师：想想，多多找了几个朋友一起玩？
三、阅读故事后半部分。
2、出示小狗家、花园、农场的图片：
师：这是什么声音？我们走过去看看，地上是什么东西？
3、大家玩游戏。
师：现在，大便拉好了，大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。
师：奇怪？多多忙着跑到家里去干什么呢？
四、完整欣赏。
小结：便便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真开心，现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧！
我现在有点忙语言教案篇十四
1、喜欢听故事，尝试用语言表述话语：“不好意思，我现在有点忙。”
2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。
2、头饰：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示画面，导入故事。
二、欣赏故事，学说对话。
1、猜猜这是谁的家？
教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？（和幼儿一起做拉的动作）鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢？我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西？你能猜出这些都是谁拉的大便吗？
小结：哦！原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢！
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢？（幼儿想象、大胆讲述）。
7、出示故事封面，完整讲述故事。
小结：原来还有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来，并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色，演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片，引导幼儿讨论，大胆模仿拉便便的情形，知道便便时的正确做法。（东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园）。
我现在有点忙语言教案篇十五
2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。
2、头饰：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示画面，导入故事。
二、欣赏故事，学说对话。
1、猜猜这是谁的家？
教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的'是谁的尾巴？（和幼儿一起做拉的动作）鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢？我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西？你能猜出这些都是谁拉的大便吗？
小结：哦！原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢？（幼儿想象、大胆讲述）。
7、出示故事封面，完整讲述故事。
小结：原来还有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来，并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色，演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片，引导幼儿讨论，大胆模仿拉便便的情形，知道便便时的正确做法。
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