总结可以帮助我们发现问题，总结也可以帮助我们发现自己的成长与进步。不断反思和修正总结，不断提升总结的质量和效果。以下是大师级人物总结的人生智慧，与大家分享。
高三教学会议发言稿篇一
老师们、同学们:
今天，我们召开这次会议，其主要目的是做好高二艺体特长生分流动员工作，针对当前的高考形势和艺体特长生的现状，我讲两个方面的问题：
一、充分认识艺体特长生分流工作的重要意义
路。艺术生的高考一本、二本文化分数线是普通考生二本分数线的65%的分数，去年，艺术文录取分数线是320分、艺术理是310分。我们以这个分数和别人去比，这是我们最大的优势。
同学们，宿命论是那些缺乏意志的弱者的借口，有句话说得好：世上没有懒惰的人，只有缺少目标的人，当我们明确了心中的梦想，就会激发出不屈不挠的精神斗志，抱有这种斗志，我们才会敢打必胜！路，就在我们脚下，再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实；如果可恨的挫折使你尝到苦果，那么，奋起直追、另辟蹊径必将让你尝到人生的欢乐，选择艺体，可以让我们顺利实现大学梦。另外，艺术、体育入门门槛低：任何人经过培训都可入门；录取人数多：所有综合性大学、艺术院校、师范院校、理工院校都开设美术、音乐、体育学院；录取要求低：不受身高、外貌等约束；就业前景广：公务员、事业单位、企业、工厂等等。
们不少同学在担心结果，一旦专业考试不过关怎么办？考不上大学怎么办，怎么面对同学和花了钱的家长，我们怎么交代？著名演讲家王国权先生曾经讲过这么一个经历，他有一次因为赶时间要经过一段高速公路，但是，高速公路在维修，那一天关闭了，而他如果绕行的话，一定耽误了这件重要的事情。怎么办，他利用朋友的关系说服卡口的工作人员放行，但祸不单行，半路上没油了，因为高速公路关闭，加油站工作人员没有上班，这个时候，他发现一个值班人员很是面熟，一叙谈，原来曾住在一个小区，这样问题又解决了。最后，他来到了高速路的出口，还是因为封闭，出口关闭，他出不去。这时候，他跨过栏杆，到出口外搭乘一辆过路车，顺利的到达医院。事后，有个朋友问他，如果那天卡口不让放行他怎么办，如果加油站没有工作人员怎么办，如果其他人不愿帮忙怎么办，如果……等等等等。当时王国权先生讲了这么一句话，生活中哪有那么多的如果啊，有的人他为什么不成功，被自己的假设吓住了。同学们，活在当下，不要活在假设里。单招的结果我们改变不了，我们能抓住的是现在，只有抓住现在才能改变未来。艺体生是善于想象的一个群体，有的人想入非非的时间远远超过了学习的时间，把大量的时间花在虚无缥缈的想象上，到头来，七彩的肥皂泡是一定要破的。
二、扎实做好艺体特长生的分流工作
以前，由于对艺体生的分流工作重视不够，管理不严，甚至一些艺体生带手机进校园，导致一部分艺体生养成了自由散漫的习惯，学校有一定的责任。今年，为了做好特长生的分流工作，学校多次召开学校办公会，让艺体中心专门负责艺体生的日常工作，学校领导多方面考察学习，3月31日至4月1日，秦校长、史校长、吕主席先后到曲阜艺术学院、山东艺术学院、山东体育学院等院校联系专家教授，学校还与山东艺术学院签订了联合办学协议。其中，曲阜艺术学院的刘英宏教授、刘昌盛教授曾多次参加艺术考生试卷的批阅工作，山体和山艺的祝教授和曲教授分别是山东舞蹈（体育）专业的主考和美术阅卷组成员，他们均答应定期到我校为教师、学生进行培训和指导，并派教师来我校对学生面对面教学。下一步，我们将全面加强管理，把艺体教学作为学校的重点工作稳步推进，坚持两手抓，一手抓艺体教学，一手抓文化课学习，让大家“两条腿”走路，防止出现艺体过关，文化课却达不到高考分数线这一现象的发生。借此机会，我给大家提三点建议和要求：
第一，要确立奋斗目标。不同的态度决定了人生的质量，目标是我们奋斗的方向，目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使大家信心倍增，干劲更大，激励我们为之奋斗，用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。
第二、树立必胜的信心。学贵初有坚定不移之志，中有勇猛精进之心，末有坚贞永固之力。同学们，“信心是基石，拼搏是保障”。充满信心，是决战高考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能考入自己理想的大学。青年时代的毛泽东同志曾豪迈地说：“自信人生二百年，会当击水三千里。”我真诚地希望你们，平时的学习和生活从高考角度着眼，与高考无关的念头不要想，与高考无关的事情不要做，求学如旅途，道路崎岖交错，只有找到最适合自己的那一条，才能让自己走得宁静淡定，走得神采飞扬，尽管我们刚刚起步，但只要勇敢跋涉、锲而不舍，必将换来靓丽风景！
边优秀的同学。很多原因都是出在自己身上，改变你的态度，改变你的坏脾气，放下架子，虚心学习，你将越来越好！有一句话很有意思：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是决大多数人死在明天。只有准备好的人，才能无所畏惧，所向披靡，这就是意志和毅力的力量。只有你越努力，才能越幸运，才能有更好的选择权，有一个美好的未来。
老师们 、同学们，新的形势，新的机遇，新的任务，新的挑战，我们决不固守已有的成绩，学校的各项工作都要再上新台阶，进入发展的快车道，学校也将进一步重视艺体教学和艺体考生，为艺体考生保驾护航。最后，预祝2016年艺体高考再攀新高、再创辉煌。
同学们：
专业考试结束也有几天了，但是同学们近几天的表现却让学校十分担心，老师看在眼里急在心里。所以我们今天安排了这个会议，目的就是统一思想、提高认识、严明纪律，为今年高考有更多的同学能考上理想大学保驾护航。
同学们刚刚结束专业考试，觉得很累，思想松懈或迷茫，想放松一下，这种心情老师理解。但是时不我待，今天距高考只有47天了，各个学校的考生都在拼命备考，容不得我们再这样懒散下去。专业成绩过线的同学，不必沾沾自喜，因为你只是一只脚跨进大学校门，还需在文化学习上加倍努力；专业成绩不理想的同学，是由于各方面原因造成的，也不必过于自责、怨天尤人，更不必自暴自弃，“亡羊补牢，未为晚矣”，可以选择补习或者考取专科。条条大路通罗马，成功的路不止一条，考大学的路更是广阔而丰富，不管你的专业成绩怎么样，同学们只要不懈努力，就一定能够走出自己的成功之路。
借今天这个机会，我对同学们提几点希望和要求：
一、坚定意志，一拼到底
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了，儿子还只是马前卒。一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一支箭。父亲郑重对儿子说：“这是家传宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，用厚牛皮打造，镶着幽幽泛光的铜边儿。再看露出的箭尾，一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛有嗖嗖的箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的.儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了——是一支断箭，箭囊里装着一支折断的箭。我一直刳着断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成。”同学们，接下来的文化学习正需要我们有坚定的意志，相信自己一定能行，才能够坚持下去，才能赢得高考。
二、全力以赴，突破文化
学体育是两条腿走路，我们学体育本身耽误文化课，所以更要倍加珍惜文化课学习的时间，认真听课，完成相应的作业（基础题），制定切合实际的学习计划，科学地管理你的时间，学出效率。常言道：“一份耕耘，一份收获。”有了辛勤的劳动，才会有丰硕的成果。“天下没有免费的午餐”。请相信：只要努力，全力以赴，一切皆有可能！
三、不怕吃苦，顽强拼搏
“不学习，不吃苦，你还要青春干什么”一个人只要专注某项专业一万小时，就可成为这方面的专家。“专注”就是要不怕苦，能吃苦。体育运动量大，体力消耗大，需要耐力与速度，更需要意志和毅力。其实文化学科也是一样，同样需要我们具备吃苦精神才能学好。没有拼搏努力过青春不光彩，没有吃苦奋进的人生毫无意义，浑浑噩噩的过了这47天，只会让同学们后悔终生。不管专业成绩如何，我们都没有理由放纵自己，希望同学们树立自己的奋斗目标，不断追求，不断进取。
四、学会为他人喝彩，营造良好的学习氛围
每个同学都要学会为他人喝彩，大家同学三年，同学感情深厚，在高考备考的关键时刻，我们更应该为同学营造良好的学习氛围，让更多的同学考上理想大学。一个名人说过：人脉对一个人的成就起决定性的作用。从这个意义上来说，为同学营造良好的学习氛围，也有助我们自己将来的事业发展。新东风创始人俞敏洪之所以能有今天的成就，很大程度就是因为有北大同寝室同学对他的支持。这些同学就是看重俞敏洪在大学义务为大家提水三年的吃苦、奉献精神，想到俞敏洪绝不会让自己吃亏，才放弃美国的高薪工作回国和他一起打拼的。同学们，今天你给大家一个良好的学习环境，也许明天某个同学就回报你一个事业发展的良机。
五、规范自己的日常行为
体育专业生必须自觉遵守学校的纪律和管理要求，不搞特殊化。校园内不存在特殊学生，体育生也不例外。下面我再次强调一下学校的规章制度：
1. 严格遵守学校的作息时间，按时到校，不旷课、不迟到、不早退，有事必须向班主任请假。
2、尊重任课教师，专心听讲，不做与上课无关的事，上课期间不干扰课堂纪律，不影响教师上课情绪，不影响周围学生听课。
3、校园内不穿奇装异服，不留长发，不染发，不留奇怪发型，不佩戴首饰。
4、教室是学习的场所，不准在教室吃零食，不乱丢乱扔，运动器具不能摆放在教室，桌凳要摆放整齐。
5、住校生按时就寝，不得晚归或无故外出留宿，周末留校要严格遵守学校要求。
6、在校期间一律不准违规使用手机等电子产品。
7、不得逃避或消极对待各类考试。
8、其他要求按照学校校规校纪执行。
对以上诸条款，将视情节轻重按学校规章制度严肃处理，直至劝其退学。
六、考前文化课复习的建议
对于体育特长生来说，能否进入大学深造，起决定因素的是文化课成绩，每年体育专业过关率达80%以上，但因文化课的分数不过线让一部分的体育学生与大学失之交臂，咫尺天涯，甚是惋惜。怎样调整好心态、怎样在有限的时间内提升文化课成绩，正是同学们急需解决的问题。下面，我给同学们几点建议。
1、在文化课的复习中，端正认识，克服困难，调整心态
大家刚经历过体育的集训，专业体育加试，有部分学生还没有从身体素质训练上转变过来，加上文化课基础知识薄弱，很容易在高强度的总复习时，心理上产生挫败感和失落感，引起对文化课学习的抵触，没兴趣。要消除这种心理状态，首先，要树立起自信心，拿出体育训练时的激情，坚持不懈，努力拼搏；其次，体育生的录取分数较低，体育生的成绩较差，提升的空间较大，只要方法得当，短时间内文化课成绩有大幅提高是绝对有可能的；另外有一部分体育生抱住侥幸的心理只要分数过线就能上学的态度，消极应付，这是极其错误的。更有甚者，期待在高考中能够“借鉴”其他同学的答案，把希望和命运寄托在别人身上，这种做法是不是很可笑呢？近几年高校录取采取不同的录取方式，有的高校对文化课要求较高，所以，在学习成绩上有1%的可能，就要尽100%的努力，切不可掉以轻心，大意失荆州。所以在最后的冲刺阶段一定要克服困难，稳定心态，静下心来，努力提升文化课成绩，高考考出理想的成绩。
2、在文化课复习中，抓住重点，分清主次，扎实基础
考命题一般按5：3：2的难度设置，基础知识占50%。我们在复习时要狠抓这一块，渐次提升。复习时要求同学们一方面在课堂上要紧跟授课老师的教学思路，理解、总结授课教师强调的重点。另一方面，课余时间，在完成教师留下的任务后，自己复习做过的练习题，总结一些有助得分的规律；自己针对缺漏不足的地方，补做一些相关的练习题，夯实基础，高考取得好成绩。
3、保持优势科目不失分，强化弱势科目提高分
在考前同学们容易出现喜欢某一科狠学，不太喜欢的弱科彻底放弃，这是很可怕的，试想喜欢的科目从100分提升到120分的难度，远远大于弱科从40分提升到80分的难度，多在自己的薄弱学科上下功夫，基于自己的薄弱环节，有针对性地进行强化学习，稍有基础就要猛抓，成绩提升的速度是惊人的，已经被往届考生屡试不爽。当然更不能忽视优势学科的学习，要在保持优势科目不失分情况下，把优势科目的弱知识点也要补上来，否则影响优势科目的综合题的发挥。
4、充分重视模拟考试，建立自己的错误题库
近段时间考试频繁，使部分学生产生厌考情绪，甚至逃避考试。要求每个同学要认真对待每次模拟考试，并且，要把每次考试都像高考一样的对待，紧张起来，全身心投入，总结出成功和失败的地方、应试的技巧和最佳心理。做错的题，一定要改正，要有一个记录错题的记录本，记录下来，只许错一次，不准错第二次。考试后要注意分析总结，以便尽快找自己的薄弱环节，从而有针对性的去复习。理化的复习难免要涉及到大量做题，因此建立错题集是很好的办法。做题时一是要记住适当取舍的原则，在有限的复习时间内，抓重点和常考的知识点，舍弃偏难的习题。二是练习时注意举一反三。每做一道题后，要注意归纳同类题目，总结出一般的答题规律。
同学们，“每一个不如意的今天都有一个不努力的曾经”，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是以前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们以后的生活。人生是一个不断选择，不断取舍的过程。面对纷繁复杂的世界，不同的选择，不同的取舍，就会有不同的人生。同学们要远离浮躁，远离喧嚣。祛除杂念，静下心来。唯有通过学习才能改变我们的命运；唯有通过学习提升我们品格，通过学习使我们过上幸福生活。
同学们，梦里走过许多路，醒来还是在床上。行动是实现目标的唯一途径。因为成功始于“心动”而成于“行动”。高中的学习时间不多了,让我们携手共进，希望同学们脚踏实地，惜时如金，埋头苦学，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用决心完善自我，用孝心回报父母，用今天的汗水书写明天的辉煌。老师期待着今年6月为你们把盏庆功！谢谢大家！
老师、同学们：
2015年高考成果已然出炉，2016年高考冲锋号角吹响，新一届高三的复习备考工作又正式启动了。今天离2016年春季高考还剩195天，离2016年6月高考还剩337天。我们在这里开动员大会，就是给自己鼓劲打气，就是给自己擂鼓助威。
我们已进入高三，开始高考备考，你们在态度、状态、学习、纪律等各个方面能不能坚实地走好每一步，关系到明年的两轮高考（春季高考、夏季高考）能不能凯歌高奏。
同学们，为自己的梦想奋斗至今，现在到了最紧要的关头。高三的这一年将是无比艰苦的一年，更是充满希望和挑战的一年。无论你的高一、高二是怎样度过的，充实也好，懒散也罢，都不重要了。走进高三，你只有一种选择，就是脚踏实地，奋力拼搏！在这里，我想给大家的复习备考提几点要求。
一、学会感恩，健康成长。
我们应该学会感恩，用感恩的心去担当责任。学会感恩，才会担当责任，这既是一个人在现实生活中生存的良知和道德。要感恩父母、感恩老师、感恩关心帮助自己的人。作为学生最好的感恩就是懂责任、有担当。当前最大的责任就是认真学习、刻苦努力、全力以赴、积极备考。感恩，就要改变我们的心态，改变对学习的心态，改变对老师的态度，改变我们对人生的态度。感恩成于细节，感恩只需默默的行动，感恩只需点点滴滴的细节。学会感恩，才会有感动，有感动就要拿出行动。
二、认清形势，把握优势。
责任催人，形势逼人，时间不等人。要认清高考的形势，认清自己的实际，把握自己的优势，树立高考必胜的信念。要客观面对自己学习中存在的问题，提前谋划，周密安排，把握细节，明确差距，充分发挥潜能，努力克服困难。在这里我要与同学们谈一谈春季高考：
形势：压力之下，学校毕业生蓝领化正在加速。高等教育和市场需求的不匹配是造成应届毕业生就业困难的主要原因。
改革：春季高考（高职提前招生）不是学校招生策略，也不是高职院校的主体行为，而是国家意志的体现和国家行为的实施，是国家关于教育制度、招考制度顶层设计和重大改革。 认识：高等教育有两个系列即本科教育和专科教育。从本世纪开始，全国绝大部分专科系列高等院校改为职业技术院校，简称“高职”，这是和国际接轨的，是和社会人才需求的结构适应的。“高职”和“职高”是两个绝对不同的概念。高职是高等院校，属于专科教育系列，和大学本科教育相对应的。职高是职业高中，属于中等教育系列，和普通高中相对应的。高职院校提前招生是高考的重要组成部分，是高校多元录取的重要方式。目的是选拔具有特长或综合素质好的优秀人才，培养高素质、高技能的专门人才。
高职院校提前单招属于高校自主招生，和“211”、“985”重点本科院校自主招生性质是一样的。
目前高职院校招生有三个层次，第一层次为国家和省级示范性（骨干）高职院校热门专业提前招生，第二层次为高职院校部分普通专业通过统一高考录取，第三层次为部分民办高职院校未完成招生任务的冷门专业实行注册入学。
考”原则上按报名人数的90%左右安排招生计划，约5.5万，其中本科5500人、专科49500人。这应该是考虑到参加考试人数少于报考人数而做出的合理比例。
优势：
a、先择优势：2015年一半左右的高职计划将通过提前单招的方式
招生，2017年以后将成为主渠道。
b、专业优势：很多本科院校为体现其综合性大学，专业设置很齐全，但是很空泛、很传统。高职院校的专业都是根据社会实际需要设置的，都是当前企业急需的、社会紧缺的专业。这些专业在高考录取时大多不招了，即使招，分数大多接近本二线。这些专业想通过高考途径根本上不到。
校就签订意向合同，企业千方百计留住学生。
d、创业优势：资深技工往往能够拉出一支队伍自主创业，从无
到有，从小到大，从弱到强，干出一番大事业。本地几个呼风唤雨的企业家，第一学历都很寒碜，大多是从技工开始的。现在他们的手下打工的，研究生、博士生都有，本科生成群结队。
e、升学优势：高职学生升入本科的通道已经畅通，只要有意愿继续深造，通过“专接本”、“专升本”、“专转本”、等途径进入本科院校学习，实现和以前的同学“同校同堂”学习。高职对优秀毕业生的保送不断增加，国家和省示范（骨干）高职每年有5-10%的保送比例。
三、科学安排，夯实基础。
我们面临的问题是：基础不够扎实，落实不很到位。要正视实际，我们的实际是基础差，需要补的很多：补状态、补知识、补能力、补方法。要坚持依靠自己，勤学、善思、多问，认真查漏补缺，夯实基础。要夯实基础能力，全面掌握基础知识。要脚踏实地，端正态度，立足课堂，勤思考、严训练。既要仰望天空，更要脚踏实地，一步一个脚印，一个阶段上一个台阶。每前进一小步，就等于向目标靠近一步。
四、坚定信念，勤能补拙。
高考的成功与否，除了个人智商的差异外，更重要的还是情商上的差别。要充分意识到高考备考的长期性和艰巨性，高考能否成功，就看你能否坚持。坚持既是一种态度，一种意志，一种品质，更是一种习惯。坚持需要决心，需要毅力，需要受苦。但一旦坚持成为一种习惯以后，就是走向成功的开始了。要抢时间，抓先机。要正确地看待自已，认识自已的差距，给自已定一个力所能及的目标。与高一、高二相比，高三的学习最大的特点就是快节奏、高效率。要有拼搏暑假，赢在关键点的思想。目前仍有不少学生学习缺乏内在动力，没有明确的学习目标，学习时间没有抓紧。进入复习阶段，考试相对较多，我们要正确对待压力，坚定自己的信念，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心地投入到高考备考当中去。要更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，只要你有上进心，就一定能成功。
五、遵守纪律，服从指挥。
严格科学的规章制度是为我们高效学习保驾护航的，大家应该自觉遵守。要尊重教师的劳动，接受教师的指导，在课堂上应认真听讲，作笔记，保持课堂严肃安静。要想在高考中有所作为，就必须严格遵守学校的规章制度。在此我也郑重声明，学校将不遗余力地把严格管理、勤跟紧抓作为一条基本的高考复习要求坚持下去，对屡不遵守学校纪律的高三同学要严肃处理，决不能因为个别学生影响学校整体的高考复习秩序。
同学们，决战的号角声已经吹响，我们全体高三老师的心与大家一起在跳动。俗话说得好：
三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！
一年又一年的高考就是一场接一场的接力赛，在这追梦的道路上，老师是同学们忠实的朋友，将始终与同学们一起拼搏，风雨同舟，并肩作战，做同学们最坚强的后盾。希望全体学生坚定树立高三意识，要有“明确的目标、坚定的信心、科学的方法、顽强的毅力，健康的心态”，以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，严守纪律、奋力拼搏、脚踏实地、争分夺秒，把时间和精力投入到学习中去。希望全体高三教师作好充分的准备，全力以赴，与学生同甘共苦，奋勇拼搏，用自信的步伐在征途上留下我们奋斗的足迹，让智慧和梦想在2016年的1月和6月尽情绽放。
同学们：
一年一度的体育专业考试要开始了，大家是否能正常发挥出竞技水平，这关系到每名同学的前途命运。在此，我代表学校对大家提出以下几点要求：
第一：要做好充分的心理调整
心理状态对考试的进行和结果有很大的影响，在考试中取得的成绩在很大程度上取决于考生心理状态的控制和自我控制。在考前要做好如下心理准备：
1.明确考试任务，确定适宜的目标。
即制定自己努力的指标，指标既不能过高也不能过低，应当既能发挥本人的最大潜力，又不致于形成包袱，一般来说，所定的指标应留有余地。
2.激发良好的应试动机。
只有具有正确的考试动机，才能积极地动员集体最大的潜力投入到考试中去。但动机也不能过于强烈，要掌握适度，否则，容易造成精神过度紧张而影响考试成绩。
3.增强考试信心。
考前要分析考试时可能出现的问题，树立取得优异成绩的信心。
4.形成最佳的情绪状态。
不要过于兴奋，保持平和心态，可以在训练中有意识、有针对性地进行模拟心理训练，培养情绪自我调控能力。
5.临考前对考场环境的熟悉。
在临考前一两天应认真地逐一到术科和专项测试的考场，熟悉考场的环境、设施，并尽可能在考试场地做一些模拟练习或测试，从而提高对考试环境的认识，提高在新场地的迎考信心。
第二、严肃纪律，一切行动听指挥。
我们一行八十多人，队伍很庞大，时间周期又长，所以要求所有学生严格遵守纪律，一切行动听指挥。有任务问题都要找跟队教师或教练勾通，杜绝私自行动。
第三、安全要求。外出考试，安全是个大问题，请大家注意以下几项安全问题：
1、饮食安全：
糖类、矿物质和维生素的平衡，早、中、晚三餐能量和营养素的分配合理，在制定自己的饮食方案时，要结合你的运动量。少吃或不吃含糖食物，到赛前三天开始多吃高塘食物，比赛当天吃饭八成饱，要好消化，比赛前30 --40分钟可以饮200ml葡萄糖水浓度40%。另外吃三片维生素c。不要吃巧克力。
2、运动安全。
（1）认真做好运动前的准备活动。田径运动很容易造成肌肉、关节和韧带损伤，尤其下肢受伤的机会更多。防止的唯一办法是赛前的准备活动。准备活动越充分越不容易受伤。可在慢跑的基础上对肩关节、肘关节、背腰肌肉、腿膝踝关节等部位进行活动，强化肌肉韧带的力量，提高机体的灵敏性和协调性，从而防止受伤，就可提高运动成绩。
（2）运动或比赛前，学生应注意保持良好的睡眠和体力的积蓄，赛前应控制过多的饮食和饮水，更不得饮酒。 运动或比赛后，应做好放松活动，以尽快恢复体力和肌肉的力量。其方法是对身体各部分进行放松性的抖动、拍打，双人合作互相按摩等。
（3）等全身发热时才脱外衣，长跑结束后应立即披上外衣，以防伤风感冒。
3、人身安全
不允许任务人私自外出，如果有事必须外出，请书面向教练请假并最少两人以上外出。
4、财物安全
每位同学平时要看好自己的手机、钱、值钱的物品等。在考试前要把手机、包等物品交给跟队教练包管。外出离开住处要锁门。
5、交通安全 注意坐车安全，不做超载车。
总之一句话，高高兴兴去考试，平平安安回学校是我们的要求。最后，祝大家在本次体育专业考试中超越自我，取得最好的成绩！
高三教学会议发言稿篇二
尊敬的各位老师：
大家晚上好！
市三统已经结束，尽管大家很努力，但是成绩并不能让大家满意。我的想法和大家有些不同，下面我想围绕三个关键词讲。第一关键词是：信心。
第一、教师要认识到信心的重要。狄更斯说过：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”王金战讲过：“学生最大的问题是什么？是心态。心态的关键是什么？是自信。”他举了一个例子：一个女生数学正常考130多分，有一次考了110分，非常紧张，要改志愿。但调整状态后，高考超过北大30多分。因此，此时不要埋怨学生，你退步了，是你笨，是你不努力。拿我的孩子来说，语文以往都是班级前一、二名，本次考了七、八名，与第一名相差十几分，她其实很努力，此时批评是没有用的！关键是信心，更要找出原因！
第二、讲清道理。模拟训练暴露的问题越多，也就意味着高考遇到的问题越来越少。花了这么长时间考试，如果一个问题也发现不了，那就可惜了。通过本次考试，发现了漏洞，及时弥补，考试其实就多了一分成功。
第三、给学生一些成功的经历。成功是成功之父。失败是成功之母，那的对极少数意志坚强的学生而言的。对大多数学生而言其实都应是成功是成功之父。改变一生，有时是一次成功的经历就可以了，从40分到50分，你好好的鼓励他，就是成功的体验。
第四、要不断激励，研究自信的方法。喊口号、自我暗示等等。给学生写信是一种方法，读一篇文章也是如此。信念非常重要。英国一支探险队进入撒哈拉大沙漠，水很快就要喝光了，后来靠一壶沙子——精神之水，走出沙漠。
第二个关键词：责任。
真正意义上的信心决不是空中楼阁，这是以全体同仁的高度责任感为基础的。本届高三绝大多数同志确实很具责任意识，也正因为此，我们才有可能对未来充满信心。但责任又与目标紧密相连的。现代社会是以实绩论英雄的时代。年级部也是，班级也是，课任老师也是，你的成绩与目标相距那么远，你怎么说我很负责任都让人难以信服。目前来看，我们离目标尚有不少距离，这意味着我们在座的各位责任更大了！但责任大，我们都不能推卸责任，互相埋怨，更不要慌了手脚，毕竟这时发现问题比到高考时候发现问题更好，毕竟我们还有时间去弥补。因此，我们每个人都应该在成绩分析的基础上冷静分析原因，只有找到了原因，我们才可能找准对策，才能改善我们的工作。
查找原因，一要查找集体备课的合作是否有效。实际上是个协作意识问题。我们河清中学正处于爬坡阶段，攀爬中许多时候危机四伏，尤其需要互相提携，互相支持。我们坚决反对单打独斗，你单打独斗能力很强，但是没有合作意识，这不是不可能创造不断上升的业绩的，我们坚决反对这样的作为。荷兰足球队从来不缺乏球星，想当年“荷兰三剑客”倾倒多少球迷，但荷兰人成绩一直是不尽如人意，根本原因是有内讧的传统。我们学校缺乏真正的一流队员，我们要想创造不是二流的成绩，就必须团结合作，这是多少学校由弱变强给我们的启发。也是我校前两年能够取得不断进步的经验的结晶。大家记住，很多时候，一荣一定不会全荣，一输则会全盘皆输！二要查找班科组的合作是否有效，学科老师之间不能争抢时间，学生在你这一门上花的时间很多，你一门学科再高，其他学科上不去，整体成绩一定上不去的。这是既损人又不利己的行为。三要查找自己的教学是否有效。一是反思备课，是否只备答案，有没有备教法、学法、考法。今天早上听了初三的一节语文课，我又想到了我们听南通的课，都是有很强的针对考试的特点。现在大家课务很重，以至于在许多时候，在备课上花的时间显得不足。很多时候大家抱怨学校课排的太多。我们也了解南通、苏州那些学校排的课一点不比我们少。但是这些学校的老师在这些方面有强烈的意识，这是需要我们学习的。二要反思一人一策是否有效。你是否真正了解他的特点、优点、弱点，有没有真正做到有针对性的辅导！希望从今天开始的班科分析会，大家能认真思考，扬长避短，我提议大家可以讲二点优点，三点不足。到庆功会上时，讲三点优点，二点不足！
第三个关键词是：方法。
关于方法，我想说的第一点，还是多盯。就举两个例子，高三（14）班这次能取得这样的成绩，我是既想到又没想到的。我想他班能取得进步，首先的重要原因：盯的紧。有一次早上找z讲：“小葛，你太辛苦了，你看早上只要我查岗，你都在。”高二（7）班也是如此。提升教学质量，很多人都想找寻一种高效益轻负担的方法。很多时候，我们希望找到一种打遍天下无敌手的绝招、秘籍。事实上我们看到的所谓方法是许多小的、看似平淡无奇的措施、方法，再加上踏实的迅速的行动。第二点，多研究。要研究考试说明。注意四点：大家一定要认真研读新的教材要求与考试说明，高考千万不能凭感觉！否则会浪费很多的时间与精神！对《考试说明》一定要注意和前两年的变化部分，要特别关注：（1）考核能力要求的提法和变化，分析变化的背景，这可能在当年的命题中体现。（2）题型示例及变化。这个变化预示着命题的变化。（3）对照往年的高考试题研究考试说明，将考核能力的要求具体化（建立能力要求与正式试题之间一一对应关系）。（4）密切关注内容的变化点。注意考查范围的变化。避免浪费时间、精力。要果断、坚决地抛却现在不要求的内容，而对新增的关注点则应在复习中给予足够的关注。提醒多听听专家的意见，按照“二八法则”一般人有价值的建议是10%，专家则可能是30%，40%。二要研究课堂效益的提升。备课决不能只备答案。你要备教法，你怎样让学生弄懂。你要备学法：学生怎样学习。备考法，怎样答案不扣分。第三点，一人一策落到实处。前提是分析个人情况：知识、能力、方法、习惯、心理、情感、家庭，不要过度，尤其是对心理敏感的学生。
各位老师，现在离高考还有六十天。六十天很短，但也可以改变很多，只要我们更有信心，更具责任，更讲究方法，我们一定可以做得更好，我们一定能如愿以偿！
高三教学会议发言稿篇三
各位领导、各位同仁：
大家好！
教学质量是学校的生命线，也可以说教学质量就是学生成长发展的基础。我校始终本着“以质量求生存，以改革促发展，向管理要效益”的宗旨，靠求真务实的工作作风进行我的管理工作，我和全体教师共同努力，我校在xx至xx学年度教学质量评比中取得第二名的成绩，我们全校师生都为今天所取得的成绩感到欣慰。
反思我们的工作一年来，我们主要做好了以下几方面的工作：
1、加强领导的服务职能。
在教学质量管理工作中，学校领导转变了观念，从管理者的角色变为服务者的角色，加强了领导的服务职能，为教师解决工作和生活上遇到的困难，一方面消除了教师的后顾之忧，使他们能把更多的时间和精力投入到工作中，同时，也让老师们感受到领导的关心和重视，从内心产生源源不断的动力。这是提高教学质量的'关键之举。
2、狠抓课堂教学改革。
课堂教学改革是整个教学工作的重头戏，课堂教学改革追求的根本宗旨也是全面提高教学质量，为此我校教师积极投身课堂教学改革，人人反思自己优化了多少，改变了多少，提高了多少。一份耕耘换来一份收获，就是在这样的不断锤炼中，坚持以课堂教学研究为中心，决战课堂，努力探索新课程理念下的课堂教学，向40分钟要质量。从细小处着眼，从细微处入手，使一大批教师在研究中提升教育理念，在研究中提高教学艺术，在研究中增强科研意识。
3、抓好落实教学的常规管理。
强化管理，落实措施，提高实效是提高教学质量的又一项重点工作。我们按教育局的要求，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，对教师每月进行了教学常规的检查，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施，特别重视备课、上课、批改作业、辅导、测试等环节的督查。
4、始终信奉“天道酬勤”
取得成绩的原因就是广大一线教师以高度的热情和奉献的精神积极投身于教学实践中。成绩的取得完全是由于任课教师对学生高度负责及全力以赴工作的结果。可以说没有她们那样一股“拼命三郎”的精神就不会有这样的成绩。实践证明，哪项工作得到了重视，哪项工作就会提高。锯响就有沫、此话不假。
5、注意培养学习习惯。
在竭力提高课堂教学效率的同时，我们将视线聚焦在学生的学习习惯上。可以说，看起来是小枝节的学习习惯，实则是教书育人的大问题。目前，我们坚持预习任务的设计和学生的预习习惯、能力的培养、课外阅读和习作的训练。我们采取的是制定任务、指导方法、及时考察验收评比、树立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同学们形成了很好的读书习惯，每天都能按时甚至是提前到校，来到学校都能主动读书，真正做到书香满校园。
5、始终信奉“天道酬勤”
取得成绩的原因就是全校教师以高度的热情和奉献的精神积极投身于教学实践中。成绩的取得完全是由于任课教师对学生高度负责及全力以赴工作的结果。可以说没有她们那样一股“拼命三郎”的精神就不会有这样的成绩。教师们在学校没有要求的情况下，主动安排时间给学生补习，每天中午和下午第三节课后都为学生补习一节课。实践证明，哪项工作得到了重视，哪项工作就会提高，真是锯响就有沫，天道酬勤。
我们虽然取得了一点成绩，但还存在很多不足，如课堂教学改革的力度有待加强，常规管理的实效性还有待提高等。
高三教学会议发言稿篇四
各位老师：
大家好！
高三最后阶段，时间紧张，分秒必争，因此，复习更要首先明确目的和任务，使最后阶段的复习冲刺更具有方向性。我个人认为可以从几个方面多管齐下：
1、研究近年的高考化学试题，纵观近几年的高考化学试题，可以发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性，试卷结构、题目类型、考察方式大体相同，虽然在具体知识点的考察中稳中有变，但对学科主干知识、化学用语的考察是不变的，依然注重知识的理解和应用，这对我们的冲刺提分有着很好的指导作用。例如7道选择题的考察内容中：化学与生活、阿伏伽德罗常数、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化学、元素周期律和实验综合是出现频率最多的七大题型，这七大题型中又有难易之分，如果我们教师能够结合自己学生的具体情况，有针对性的进行知识框架构建和方法指导，可以使学生在选择题中尽量得高分得满分。
2、对比全国卷和安徽卷的区别。诚然，安徽卷是有着很好的历史借鉴作用，我们不能彻底抛弃安徽卷，但是，安徽卷和全国卷还是有区别的，例如安徽卷很喜欢考察的离子共存内容在近年的全国卷中就比较罕见，如果我们还躺在过去的故纸堆中，用老的经验应对新的挑战，可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考试大纲说明。考纲是高考的依据，高考试题必定会超脱课本，但不会超过考纲，所以，在复习中更要牢牢抓住考纲，体现在课堂上，落实在练习中。尤其是考纲中变化的部分，更是需要注意：例如在实验与探究能力中，20xx年考纲只要求“解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释”。而20xx年考纲中却要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究”，这是不是预示着在化学实验综合题中会借鉴曾经的安徽卷，着重考察设计实验探究方案呢？这值得我们深思。
明确了高考方向后，要想在有限的时间内达到最佳的复习效果，只能采用科学的方法：
1、有选择的讲，有选择的教。
高考中，容易的题和中等的题目占了八成，因此在最后阶段，我们更是注重基础，从中等生的水准出发，合理安排内容，引导学生根据自己的情况，制定达标程度和训练量。
我们会认真分析考后学生暴露出的问题，有选择的讲，例如物质结构选做题，针对很多学生暴露出的晶胞计算能力较差，我们专门制作了空间模型，并鼓励学生课下自行拆卸拼装模型，强化空间想象能力，以提高晶胞计算的能力。在实验探究题中，引导学生对许多实验仪器、操作特点进行再认识，引导学生对已学知识进行系统复查，提醒学生对于涉及到的知识点进行强化。
2、有效训练，练到实处。
我们认为有效的训练应突破以下三个重点：
重点之一：有效选择训练材料。精心选择试题，结合实际教学需要采用整卷测试或专题训练。
重点之二：限时训练。从测试来看，有些同学不能在规定的时间内完成试卷，致使丢分现象严重。所以，在整个训练过程中，无论是专题训练，还是综合训练，都应有明确的时间限制。
重点之三：答题规范训练。目的是纠正答题的随意性和格式的不规范性。每次考试要求学生在卷面上圈划关键信息，考后要求学生回顾答题方法与规范，把答题要点一条一条罗列出来，然后，检查自己的答题，反思哪些做到了，哪些没做到。评讲试卷中，老师充分利用标准答案，引导学生反复揣摩标准答案的答题思路，从中找出答题的一般规律，增强学生规范作答的意识。
3、增强信心，反复激励。
我们都知道，在教学中老师是主导，学生是主体。我们常觉得在高考备考中起最重要的作用的不是老师而是学生，把他们激发调动起来，比我们上多少课更有用。学生有自己的思想，有自己的看法，在高考的最后阶段，学生的心理不可避免的有所波动。因此，我们认为，化学老师也要加强与学生的交流，能把化学学习根植进学生的思想观念中，使各个层次的学生都认识到他们都能在高考化学上有所作为，能保持一个积极乐观的化学学习心态。
高三教学会议发言稿篇五
老师们，大家好。
今天，我们召开20xx届高三第一次教师会，目的有三个：一是进行高三工作部署；二是开学高三教学工作的布置；三是给大家鼓劲、加油，做到备考有信心，过程有恒心，解决问题有耐心。
教学工作是学校的中心工作，高三工作更是重中之重，高考成绩直接影响学校的声誉。为此，我想就20xx届高考备考谈几点看法：
树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率；坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严格、规范向管理要质量；加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围，在学校的领导下，依靠全体教师咬定目标，团结协作，拼搏进取，再创新高。
1、今年我校20xx届高考取得好成绩，面对20xx届生源基础差的现实实际，给我们高三备考带来了工作动力，同时又增添一份压力。
2、这届有两次高考，我们又根据这一情况编了春季高考班，进行针对性复习，同时高二会考成绩也有所提高，为我们备战20xx年高考奠定提升基础，增添工作信心。
3、我们这届学生由于一开始管理严格、管理到位，已经初步形成了有纪律、守规矩的良好习惯。
4、我们这届高三教师团队有着光荣的传统，20xx年在生源基础差的现实困难情况下，创造了我校高考的好成绩。想干事、会干事、能干成事的班主任、任课教师两个团队的实力强大，是我们高三努力创造佳绩的关键和保证。
新高三、新挑战；新目标，新跨越。目标：力争达到一本有人数，二本目标两位数，总体成绩有新的突破。对20xx届高三年级，面对入学成绩我们感到担忧，但我们从入学起就能直面问题，同时寄予希望，一直努力，从不放弃。这是学校也是家长们的期望。
首先、认真做好教育教学管理工作。要强化班级的常规管理，着重解决迟到、课堂纪律；要注重学生的心理辅导；要强化目标意识，精心组织备考，重视教学过程；要加强培优辅差，做好帮扶工作；要落实体育、艺术考生的文化课的帮扶。具体要抓好下面几方面：
1、抓好班级管理。班主任工作直接关系到一个班的班风、学风。班主任工作做到“五要”：（1）、要深入学生，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风，抓好纪律。（2）、要善于做学生的思想工作，考后多找学生谈话，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生有“自知之明”。（3）、要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。（4）、要适时适当组织开展主题班会，以解决实际问题。（5）、要督促全班同学进行课外体育锻炼，增强学生的体质，消除大脑的疲劳。
2、重视常规管理。要把高三课堂教学常规管理放在突出位置，抓好“早读、晚自习、周末及教学各环节”，如：杜绝迟到、早退、旷课、课堂精力涣散甚至睡觉、接打手机、不交送批改作业等不良现象。
3、加强考试管理。要把强化考试的规范性、严肃性，激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是月考、章节测试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。大型考试要认真做出成绩评估分析，及时查找问题。
4、认真教学工作。科任教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲六认真”。教师要有具体、规范的备课；要备好、上好复习课、练习课、评讲课；复习课要注重知识的条理、系统化；练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度；评讲课要注意题型的“归纳、归类”，注重方法指导；辅导要落实到位，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析，要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性，培养好学生解决综合题的能力和“韧性”。
5、加强教学研讨。一是教师要解读《20xx年福建高考方案》，吃透方案精神，把握备考方向；二是抓《考试大纲》、《教学大纲》的解读和学习，科学备考；三是要抓信息采集，进一步拓宽信息渠道借鉴兄弟学校的先进经验、先进的办法；四是要抓教研，充分发挥职能，抓好集体备课、集体教研，必要时可将同科教研拓展到跨科教研。
其次、“早、勤、严、细、实”是我们高三备考的优良传统。
1、在备考时间上，抓住一个“早”字。要早筹划，早下手，早发现问题，早解决问题，才能把握先机。班主任和任课教师对班级学生早摸底、早诊断，利用课余时间对学生早培优补差......
2、在备考内容上，突出一个“细”字。细节决定成败。教学常规要从精从细入手。多年的工作积累很多老师都有自己的经验。在培优工作中，要坚持做细致的工作，对不同层次的学生进行分类指导。高三工作始于精心，行于精细，成于精彩。精细管理的要义在于落实。俗话说：一具体就深入，一检查就落实。“千说万说，落实不了，不如不说；千做万做，走了形式，不如不做；千难万难，行动起来，就会不难；千好万好，成绩不好，就是不好”。
3、在备考过程中，突出一个“勤”字。勤是工作成功的前提，没有勤就没有工作的成功。如班主任对学生要勤接触、勤下班，勤督促，勤辅导，勤表扬，做到“三勤四到”。“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都要到班里看着学生。
4、
在备考管理上，体现一个“严”字。严师出高徒。严管出效益。教学上一是严把备课关。二是严把课堂关。三是严把作业关。四是严把检查关。下班行政、班主任、科任平时多到教室巡查，随时检查，定时抽查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规环环有人管，天天有效果的格局。在班级管理中，我们要严格规范班级行为，通过严格管理，常检查，常反馈，常教育，使每个学生养成自觉遵守校纪校规的习惯，从而营造了一种良好的学习氛围，使管理出效益，管理出成绩。
4、在备考部署上，落实一个“实”字。一分部署，九分落实。再好的部署，不落实等于零。再好的机遇，不行动也是一场空。发展是硬道理，落实也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定规划和部署，盯人、盯科、盯结果，一步一步去推进，才能有实效。
再者、做一个积极、阳光、奋进的高三老师。
1、积极应对，不甘落后，拼搏奉献。人总是要有点精神的，一旦有了精神，工作起来才有动力。把高三教学的重担压在各位老师的肩上，是学校对大家的信任，也是大家对学校工作的支持。高三就是吃苦的代名词，的确，高三一年是最辛苦的一年，每个人都处于高压之下，想轻轻松松就能成功是不可能的。高三一年是付出的一年，高三一年又是收获的一年，高三一年也又是充分证明教师的价值、自尊和能力的一年。全体高三教师要大力弘扬拼搏奉献精神，将身子沉下来，将心静下来，以饱满的工作热情，不甘落后的工作状态，不怕吃苦的拼搏精神，全力以赴投入到高三教学中，向全体师生展示我们高三教师的风采。
2、增进交流，加强合作，共克艰难。一个团队只有团结协作才能出效益，一个团队只有发挥所有成员的优势才能高效。高考是一个系统工程，单凭一科、一个班很难取得成功，高三集体要充分发挥协调作用，为学科教研、教师交流搭建平台。无论学科集体，班级集体还是年段集体，只有形成坚强的战斗团队，团结一致，群体攻坚，才能取得最后的胜利。
3、落实培优扶差的联产承包责任制。要明确班级目标学生对象，每一个科任教师要做到心中有数，明确责任，明确任务。教师要积极贴近学生，关心长短脚腿学生，做好深入班级对学生的答疑和辅导，心理状态调节，包应试技能培养等等。
4、做到“心中有纲、手中有本、眼中有人”。教师要关注信息、精心备课，以过硬的教学质量取信于学生。要抓信息采集，形成自己的应对策略，我们要大力借鉴兄弟学校的先进经验，采取别人先进的办法，因此，高三年级要进一步拓宽信息渠道，加强信息搜集，在第一时间捕捉、整理变成自己的东西；我们提倡习题试卷，每个科任老师必须事先做。
5、抓时间衔接点，统一思想，统一要求。要抓教研，备课组长要充分发挥职能，抓好集体备课、集体教研，通过教研构建备考策略，形成备考办法，必要时可将同科教研拓展到跨科教研；要加强协作，认真分析学科进度与存在问题；每次大考试后召开高三全体教师会议，反馈质量分析，商讨整改措施。至于班主任碰头讨论，要经常开展，主要落实学生德育行为规范要求，统一工作政策，随时讨论、解决各种具体问题。
老师们，挑战就在眼前，狭路相逢勇者胜。我坚信，只要我校高三年级全体教师荣辱与共，团结一心，我们就能攻无不克、战无不胜；只要我们有无畏的信心、无敌的恒心、无悔的奉献，20xx年高考，我们一定能够心想事成，梦想成真！
谢谢大家！
高三教学会议发言稿篇六
xxxx学年我校高考考试再创佳绩，第一批次上线119人(普通文理科30人)，完成教育局下达的理想目标。本科上线484人(指标数342人)，完成率142%。上线710人，上线率92.2%。这是我校全体教师团结一致、努力奋斗的结果，更是全校教师心血、智慧和汗水的结晶。现在20xx届毕业班教学及复习正如火如荼，面对已取得的成绩，回顾过去的得失，我们能否再创辉煌，是对我们新一届高三年级老师的严峻考验。为此，我们务必保持清醒的头脑，务必进一步落实各项工作措施，全面提高毕生升学考试成绩。
1.现状。
本届自高一以来在五次期末统一测试中稳中有升，学科成绩、重点模拟人数、本科模拟达线人数都在不同程度上提升。
班级良好的班风，学风已形成，高三(1)(16)继续保持强劲的势头，高三(2)(15)还有潜力可挖，高三(1b)呈上升态势，其余班级齐头并进。
美术生38人全部上线，广电考生11人全部上线。
学科的不平衡，班级间的不平衡，学生成绩的不平衡依然存在。
第一轮复习过程中依然存在：“重讲轻学、重说轻练、重题轻法、重量轻质”的现象。
2.目标。
学校的三年高考质量目标：20xx届，缩小差距;20xx届，持平或超越;20xx届，全面超越。针对这一届的实际，我们提出“三个五“的目标。重点上线人数达到50个，本科上线人数达到500个，未上线人数不多于50个。三个目标我心中最纠结重点上线人数达到50个，现在可以说是“万事具备，只欠东风”。必须借教师的东风。
各班主任要根据学校的目标数，结合自己班级的实际情况，制定奋斗目标。把目标的完成落到每一个学生，指导他们制定复习计划;把目标的完成落到每一门学科，让每一个教师明白各自应发挥什么作用。
高三(1)(2)(1b)(15)(16)立足本科，突出重点。
其余普通班立足本科，提高上线率。
3.计划。
各教师认真研究浙江省20xx年考试说明。并及时做出相应的解读。研究高考试卷。认真梳理浙江省考卷的命题特点。请各备课组依照学校复习计划的要求，结合学科及学生的实际，制定切实可行的高三复习计划。
问题：为什么同样的学生，在不同的教师的教学下，成绩会有如此大的差距呢?
为什么同层次的班级，几年后会有不同的结果?
为什么每次高考结束后进行质量分析时，都会发现很多遗憾?
仔细分析，我们可以发现经常会提到两个关键词：“细节、落实”。
我认为“细节、落实”应体现在教师的整个教学过程中。
备课与上课：两个有效：内容有效(高考实际，学生的实际)，知识点要一个不漏真正落实。方法有效，重点内容要吃透，难点内容要化解，热点内容要关注。
作业与训练：选题：选题要准，贵在“精”，败在“散”，败在“滥”，量适度不宜太多。加强作业管理，日常作业要求“完成限时制、精细批阅、精要讲评、精致分析”。
提高训练的有效性，正确处理好专题训练和综合训练的关系，强化规范，强化应试策略的培训。
特殊学生的辅导。
为了切实提升重点上线人数，落实辅导工十分必要。班主任要会同任课教师对每一个有希望上重点的学生进行一次全面诊断分析，做到定学生，定辅导教师，定时间，定任务，明确指导学生的主要任务是：(1)对学生薄弱学科的学习提出合理、有效的建议，帮助学生该学科的成绩有所突破。(2)及时发现学生学习中方法中存在的误区，在学习方法上给予学生有效的指导。(2)关注学生的心态变化，及时进行心理疏导，帮助学生制订合理的学习计划和体育锻炼计划，确定学习的阶段目标和长期目标。
各普通班同样要对临界生，特长生落实辅导工作。
提倡高效能的复习，反对低效或无效的劳动。高效能：效率、效果、效益的综合体。
要充分发挥教学管理部门对教师教学过程的指导、协调、检查、督促作用，合理安排高三毕业第二学期的复习，及时对资料信息的收集筛选，使高三年级在教务处统一安排下，各项工作，有条不紊，有序推进。
关注质量分析。
教学管理部门要配合高三年段安排好各类考试，充分发挥考试的功能。每一次大型考试后，都能认真的做好分析工作。通过对不同常模学生人数及平均分的分析。关注薄弱学科和班级，关注教师的教学过程，学生的学习过程。明确各个部分应做工作。
关注课堂效率。
关注作业与辅导。
规范教辅资料的选择和使用。教辅资料的泛滥，有百害而无一益。一方面，要求推荐给学生订购的资料必须经过年级备课组集体精心挑选，原则上只能一种;另一方面，学校给教师购买尽可能多品种的复习参考资料，并及时收集到各地月考和模拟考试试题，让老师拥有充足的资料。同时，要求教师必须在大量的资料中根据学生需要精心筛选、改编或原创练习题和试卷，原则上不得简单地翻印别人的资料。
关注每一个学生，尤其要关注临界生，将帮扶工作落到实处。要注意学生的反应，每次考试之后对学生的试卷做具体分析，发现知识漏洞及时纠正，要经常与学生个别交谈，鼓励他们，指点学习方法，推荐复习资料。利用晚自习、辅导课等时间进行必要的作业辅导，答疑解惑，把学生的问题消灭在第一时间。特别是要加强临界生“薄弱学科”的辅导。每次考试后，班主任要向科任教师通报临界生“薄弱学科”情况，安排教师承包有关学生，使每一个临界生都能够及时得到科任教师的帮助和指导。
关心学困生，通过对他们学业和生活上的关心，逐渐改变他们的学习态度，组织好技术学科的考前辅导。尽可能让他们达到上线的水平。
老师们：奉化高级中学成立以来，在各位的共同努力下，我校高考成绩一年上一个新台阶，希望本届全体教师再接再励，以更加振奋的精神、更昂扬的斗志，全身心地投入到高三教学工作上，创造我校高考工作新的佳绩，向学校、向社会交出一份满意的答卷。
高三教学会议发言稿篇七
各位校长、同志们：
回顾一年来工作，在充分肯定成绩的同时，我们。
也清醒地看到，当前我镇教育工作还面临的一些困难和问题。一是学校管理体制有待进一步完善，广大教职工工作的主动性、积极性、创造性有待进一步调动和发挥。二是教师队伍整体素质有待提高，个别教师在教学中缺乏团队合作意识，方法陈旧，教学效果不理想，个别教师无视学校规章制度和纪律，我行我素，干一些家长反对、社会谴责、违背教育规律、道德品质低劣，造成社会影响面大的事情。三是个别学校教学常规管理落实不到位，管理制度难以真正发挥。这些都是需要我们在今后的工作中努力加以解决。
二、突出重点，抓紧抓实，努力开创苏埠教育新局面。
各位校长、同志们，新学期已经开始，当前学校各项工作正步入常规化管理轨道，希望大家紧抓工作不放松，统筹兼顾做好各项工作，这里我强调五个方面。
1、抓建设，大力推进项目工程实施。
各项目学校一是要强化组织领导，明确工作责任，做好工程分部验收、工程签证、工程预决算、工程审计、工程项目资料建设完善工作。二是要加快施工进度，确保工程质量。三是要廉洁工程监管，真正把项目工程建成“阳光工程”。四是要扫尾校安工程。五是要建好希望工程和民生工程。六是完成标准化土建项目工程，限期、限时完成任务。
2、抓规范，强化学校管理。
班补课。
3、抓队伍，加强师德师风建设。
一要加强师德师风建设，自觉维护教师形象，周末、节假日不得搞收费补课和有偿家教，违者发现一起，查处一起，通报一起，并按相关规定报上级主管部门顶格处理。各校要集中对教师进行法制学习和教育活动，增强广大教师保护学生的责任感和使命感，进一步做好留守儿童的教育关爱和预防青少年溺水工作；二要积极开展教师学习培训。每周一各校的政治业务学习要始终坚持；三要加强教师的流动管理，新选聘教师、特岗教师未满3周年的一律不准调动，个别教师因个人、家庭等特殊原因确需流动一定要严格执行个人申请，双方学校签字程序。并且必须本着调入学校编制空缺，调出学校学科教师富余；四要完善教师职评方案，各校要做到民主、公开、公平、公正，不暗箱操作，维护教师队伍稳定；五要做好教师奖励绩效发放工作，完善考核分配方案，要坚持原则，规范程序；六要严肃教职工请销假制度，教职工请假时间要明确，事由要清楚。
4、抓安全，确保校园稳定。
一是教育系统网络安全管理，南中、戚桥、卢湾等有些学校已上互联网，各校要确定网管员，建立安全网管制度，责任到人；二是确保学校财产财物安全，各校要在学期中定期开展安全排查，进行安全隐患整治；三是做好门卫值班工作，按时到岗，确保信息畅通，门卫值班要有进入登记簿，记录要详细；四是做好信访维稳工作，发现问题，及时汇报，积极采取措施，把问题解决在校内，解决在萌芽状态。
5、抓学习，确保活动取得实效。
一是开展好廉政风险防控工作。根据区裕廉防组[20xx]3号《关于制定完善廉政风险防控措施和建立廉政风险防控管理长效机制的通知》认真加以贯彻落实；二要排查廉政风险，围绕规范权力运行，采取自上而下、自下而上和内外结合等方式，全面排查出思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制等方面存在的廉政风险点。三要制定防控措施，围绕排查出的风险点和风险等级，制定操作性强、具体管用和切实可行的防控措施。二是认真学习裕教[20xx]81号文件《关于印发的通知》，各校要对照各项工作制度，严格执行，确保我们的教育教学工作有章可循、有责可明、有责可究。三是开展好“保持党的纯洁性，迎接党的十八大”主题教育实践活动。为深入学习贯彻在十七届中纪委第七次全会上的重要讲话精神，切实把保持党的纯洁性各项工作落到实处，我镇要紧紧围绕区教育局主题教育实践活动，扎实开展一系列活动，各党支部以活动开展为载体，支部书记是直接责任人，要坚持把学习教育贯穿始终，把领导带头贯穿始终，把群众路线贯穿始终，把注重实践、解决问题贯穿始终。坚持把主题教育实践活动与中心工作、各项活动结合起来，保证活动与工作相互促进，相得益彰。
鼓足干劲，昂扬斗志，以更加强烈的责任感和使命感，扎实细致地做好各项工作，以辛勤努力去问鼎新的目标，以优异成绩去向党的十八大献礼。
最后，祝老师们节日快乐！祝大家身体健康、万事如意、合家欢乐！
高三教学会议发言稿篇八
尊敬的各级领导，老师：
大家好！
时间过的真快，转眼间，一年的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好礁。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班硷提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝部分的同学都有进步，但是还有复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
高三教学会议发言稿篇九
大家下午好！
今天我们在这里隆重集会召开八年级期中总结表彰大会。在这里我借此机会向辛勤耕耘的广大职工表示衷心的感谢，并向将要受表彰的学生表示热烈祝贺。现将半期来，八年级的工作总结如下：
9月29日，学校成功举办了百年校庆活动，这一活动的成功举行，离不开我们八年级师生的努力售出，如我们师生的文艺节目、学生礼仪队，校庆中教师工作队。都成为了学校校庆亮丽的风景线。
由于我们八年级师生齐心协力，具有开拓创新，锐意进取的大无畏精神。使得我们八年级成为学校探索高效课堂教学改革的示范年级，成为了先锋队。课堂中同学积极自主学习，有效地进行合作交流探究，大胆自信地展示。学生成为课堂的主人，各项能力得到大幅度的提升。课堂精彩不断，鼓声此起彼伏。涌现了一大批优秀小组、小组长、组员。
我们八年级的教师以落实教学常规为基础，以高效课堂为手段，以不断提高教学质量和培养学生能力为目标。互相学习，共同进步。展示良好的教师面貌。
无论是各班各科还是学生个人成绩的排名都在不断的变化之中，这足说明我们的学生在学习上你追我赶，呈现出良好好的竟争局面，这是我们前进的巨大动力。本次期中考试中班整体进步大的是212班206班和208班都有明显进步。206班的语文、政治、历史、地理、生物都排在前4名。这了鼓励同学不断进步，学校将表彰年级前35名、班上学习标兵和班上进步15名以上的学生。尤其值得同学们学习的是206班的骆星亮同学，只从转入我校后为断进步，本次考试总分805分，荣获我校八年级第一名，这个成绩在民族中学可排第四名。另外还有进步很大的学生。
最后祝教师们身体健康，工作顺利；同学们学习进步，天天快乐。谢谢大家。
高三教学会议发言稿篇十
同志们：
上午好，今学期教育局于9月29日、10月14日、10月28日，分别召开了高中、初中、小学教学工作会议，全面客观的分析了我县教育的现状，取得的成绩、存在的问题，也突出体现抓教育教学的紧迫性和必要性。今天在这里召开全镇教职工大会，目的是安排部署今后一段时期的教育教学工作，为全县教育教学工作会议的贯彻落实打下坚定的基础。
下面结合我镇实际我讲以下几点意见。
我镇学校在地理分布上南北跨距大，在办学条件上存在差距，教育资源不均衡在一定程度上制约了我镇教育的快速发展。特别是初中教育，办学条件相对于其他乡镇来说存在着明显的不足，不具备住宿条件，这是与其他学校竞争的一个弱点。这也是我镇教育发展存在的一个客观问题。
我镇教育干部中，个别干部存在思想观念滞后，教育理念陈旧，改革动力不足，创新意识不强，跟不上社会变革和教育发展的要求，不能根据形势的变化去想办法，不能开创性地开展工作，不去也不敢向名校看齐，安于现状不思进取。这是我们与兄弟乡镇之间的最大差距，也是最根本、最亟需解决的问题。
部分教师不同程度地存在职业倦怠情绪，影响和制约了教学质量的不断提高。由于职业倦怠，对新的教学理论，部分教师学得不深不透，对新的方法、技能，部分教师掌握得不熟不精，从而导致教学改革流于形势，现代化的教学设备和手段不能充分发挥应有的效能。部分学校教师队伍的凝聚力、战斗力明显不足，部分教师在实际教育教学工作中，各自为战，独来独往，缺乏合作意识，这也是制约教育教学质量提升的关键性因素。
以上问题是我们存在的主要问题，也是我们急需解决的问题。广大干部教职工，要充分认识问题的严重性，找准问题的根源，拿出实际可行的办法，解决这些问题，我们的教育教学质量才能有一个大跨度的提升。
1、加大校长及领导班子培养力度。火车跑的快，全凭车头带，一个好的领导集体就是一个好的火车头。学校的发展，靠的就是领导班子各方面能力的发挥。这几年我镇教育又好又快的发展离不开学校领导班子的聪明才智，但是也要清醒的认识到我们与兄弟乡镇发展之间的差距。一所成绩突出特点鲜明的学校必将有一支思想超前，能力超强，作风正派的领导集体。我们要反观自己的不足，今后要继续实施名校名校长战略，根据县教育局的统一要求加大校长和学校领导班子培养力度，制定切实可行的、符合我镇实际的办法，尽快培养出几名能引领我镇教育发展的专家型校长，带出一批懂教学、善管理、清正廉洁的高素质的干部队伍。领导干部特别是校长要加强自身修养的提高，要有强烈的事业心和责任感，事事以公为重，处处以人为本，一切为教师和学生着想。要善于学习，勤于思考，勇于实践，做到内行人不说外行话，真正的懂得教育教学，为教师做好表率。要有明确的办学目标和教育理念。一旦确定了学校的办学目标就要持之以恒的走下走，不要三心二意，只要目标正确长时间的实践过后才能成为一所名校，成为一名名校长。要注重人文管理。管理中有方有圆，大事靠原则，小事靠风格，要善待每一位教职工，留心他们生活上的小事，帮助解决他们生活中的大事。关爱和感化会使教师感到温暖，会有一种积极向上的精神，团结互助的力量，热爱集体的凝聚力。只有做到以上几点，我们才能把一所学校托付给你，你只有具备了以上优秀品质才能把一所学校培养成名校。
2、加大教师队伍培养力度，不断壮大骨干教师队伍。
很明显我镇的师资水平还不能适应人民对优质教育的需求。要不断强化教师的质量观念，增强教师抓教学、抓质量的紧迫感和压力感，促使教师主动探索适合学生需要的教学方法，扎扎实实、高度负责地做好教学工作。加强对教师的培养，充分发挥现有骨干教师的“传、帮、带”作用，以老带新，以新促老，师徒结对,共同提高，以加快青年教师的培养,迅速提高他们的思想素质、管理能力和教育教学水平，尽快成长为教学骨干。同时也要加大名师带动战略，争取通过重点培养的形式早日成就一批拿得出叫得响的名师，起到一定的带头示范作用。牢记教师的发展就是学校的发展，名师的打拼就是名校的打造。要克服骨干教师留不住的片面认识，克服培养上的消极心态，纠正骨干教师培养费时、费力、费财的错误认识。有时候我们通过几年辛辛苦苦培养的骨干教师调走了，认为这是一种损失，是一种损失，但这种损失与我们在培养他的过程中所取得的效益远远没法比的，因为他曾经为我们长山教育的发展做出过贡献。各单位在合理预算的基础上，适当加大教师培训经费的投入，通过“走出去，请进来”等多种形式使教师获得先进的教学理念，适合自己的教学方法，形成自己独特的教学风格。通过一系列的培训、培养、学习活动，使骨干教师队伍增容提质，使整个教师队伍成为一支爱岗敬业、严谨笃学、勇于创新、素质优良适应新形势发展的教师队伍。
3、强化师德建设的核心地位。以“培育敬业精神、提高育人水平、塑造师德风范”为宗旨，教育广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，具有敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，自觉投身教育改革，具备实践素质教育的业务能力;爱护学生、严格要求学生并尊重学生人格，着力培养学生创造性和发展性的能力;言传身教，为人师表，做学生的楷模、做社会的表率，从而真正成为学生的“良师益友”和“健康成长的指导者和引路人”。进一步完善师德建设的监督考核机制。对师德先进典型，要大张旗鼓的宣传;在职称评聘、评先树优等，要以一线教师为主，以师德表现、工作能力与实绩为重，真正做到“干和不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，最大限度地调动广大教师的工作积极性。各单位不但要对道德高尚、成绩突出的教师给予精神奖励，更要给予物质奖励。对师德考核不合格者，在评先树优、职称评聘、年度考核等方面“一票否决”。我们要结合新的形势，制定新的措施，让师德修养成为广大教师的必修课，让师德模范成为教师道德成长的标杆，让我们的教师能经得起各种诱惑和考验，真正无愧于“人类灵魂工程师”的称号。
教学质量是学校的生命线，群众对学校是否满意，重要的标准就是看学校教学质量的高低。要进一步强化“质量兴教”理念，努力提高教育教学质量。要树立以提高质量为核心的教育发展观，把方方面面的力量凝聚到提高教育质量上来，形成重视教育质量和狠抓教育质量的浓厚氛围。每位老师都要牢固树立“没有质量就没有一切”的意识，教学质量的中心地位任何时候都不能动摇。抓教学质量必须做好以下几点。
一是正确认识实施素质教育与抓教学质量的关系。我们谈提高教学质量决不是要回到应试教育的老路上。实施素质教育与提高教学质量是相互统一的。实施素质教育不是不要教学质量，而是追求更全面、更科学的素质教育质量;实施素质教育不是不要考试，而是更加关注考试所反映的教学问题，更加注重调整教学策略，改进教学方式;实施素质教育不是单纯减少课时、减轻作业，而是对教师的教学理念、教学方法、教学手段提出更新、更高的要求，对指导学生的自主学习提出更新、更高的要求。实施素质教育，不是不要教育教学质量，而是要做到“减时不减效，减负不减质”，要努力提高课堂教学效率，走“轻负担、高质量”的路子。检验素质教育的重要指标就是教学成绩，中考是检验义务教育阶段学生发展的一个重要依据。因此，我们下一步工作的总体方针是：“实施素质教育不变调，突出教学中心不动摇，提高教学质量不懈怠”。
二是抓好教学常规的落实。严格落实课程计划的规定、学生在校时间和作业量的规定、考试评价的有关规定，有序推进学校课程改革，真正把素质教育落到实处。要引导教师转变教育观念，改进教学方法，创新培养模式，大力倡导启发式教学，鼓励学生勤奋学习，独立思考，追求创新，着力培养学生的创造精神和实践能力;要引导教师树立正确的质量观，开足开齐各类课程，切实减轻课业负担。要引导学生端正学习态度，激发发展的内在动力，养成良好的学习习惯。
加大对教师教学的过程性管理，一是组织教师认真备课，这是提高教学成绩的先决条件。教师要完全吃透教材，掌握教材的重难点，要有的放矢，根据学生年龄特点认知程度选择合适的教学方法、教学手段。对看起来似乎很简单的练习、作业都要认真设计，不同程度的学生不同对待。只有做到认真备课才能上好课。二是认真上课，造高效课堂。课堂是教学的主阵地，打造高效课堂是在实施素质教育大环境下提高教学质量的一个有效手段，高效课堂的最大特点是实现因材施教和分层教学，要让每个学生找到适合自己的学习内容和学习方法，把课堂真正的还给学生，让学生变观众为演员、变被动接受为主动要求，提高学生学习的兴趣，这样才能调动学生的积极性，达到事半功倍的效果。在不加班加点、在作业量有严格要求的前提下，高效课堂是提高教学成绩的唯一出路。老师们要认真学习关于高效课堂的有关理论，只有强有力的理论支撑才能保证少走弯路，借他人经验有选择的为我所用，尽早获得收益。今后我们继续以创建“高效课堂示范校”为重点，以“三好一星”和课程实施评估为抓手，提高课堂效率，提高教学成绩。三是对学生的课外辅导和作业布置也要讲求科学，课外辅导也是教学中的一个重要环节，因为学生个体的差异，使得知识掌握情况不均衡，教师对学生课后的辅导就尤为重要。在平常的教学中，要求教师对学习有困难的学生要耐心辅导，一方面教师有重点地个别辅导，一方面采取“一帮一”结对子以优带差的办法。要有选择地布置作业，作业量和难度要适当，要有弹性，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。
三是搞好教学教研，提高教师的科研水平。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。各学校要把教研重心放在课堂，做到“实情在一线掌握，问题在一线解决，办法在一线产生，实绩在一线创造”;根据学科特点围绕高效课堂和教师发展创造性的开展活动，努力做一名有思想、有办法、有成绩的专家型优秀教师。
始终如一的抓好学校安全工作，全力打造平安和谐校园。加强领导，健全制度，着力完善学校安全工作长效机制，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的要求，细化责任，明确要求，在各学校形成一把手负总责，主管领导具体负责，各部门齐抓共管的局面。加强培训，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处，各单位要加强对校车从业人员、食堂工作人员、安全保卫人员的安全教育，加大隐患排查力度，确保校园安全万无一失。
加强财务管理服务教育教学。各单位财务收支要严格预算管理，做到统筹兼顾，量入为出，合理使用，实现收支平衡。做好财务公开，自觉接受教职工的监督。加大对收费的宣传力度，认真做好收费工作，严格执行上级收费政策。重视学校资产管理，确保国有资产不流失，保证教育教学的正常运转，把最大的经费支出用于教育教学。
同志们：
“教学质量是学校的生命线”，必须成为共识。每个单位要根据办学目标和学校发展大计，围绕提高教学质量这个核心开展教育教学工作，多搞一些有利于教学、有助于学生全面主动发展的活动，一切工作都必须服务、服从于教学，决不允许干扰教学，努力为学校创设良好的教学秩序。我们要紧抓全县教学工作会议的东风，立即行动起来，为实现我镇教育质量的再提高做出更大的贡献。
高三教学会议发言稿篇十一
同志们：
今天，我们召开年度高中教育教学工作会议，主要任务是贯彻扬州市高中教育教学工作会议和市委、市政府深入推进素质教育座谈会精神，总结过去一年来高中教育教学工作特别是高三教学工作，交流经验，表彰先进;客观分析面临的新形势、新任务、新问题;重点部署新学年全市高中教育教学工作，进一步统一思想、明确目标、明晰思路、落实责任，以更加振奋的精神，更加扎实的措施，更加务实的行动，促进全市高中教育教学质量再上新台阶。下面，我就进一步做好全市高中教育教学工作讲几点意见。
一、总结成绩，秉承优势，不断坚定质量提升信心。
过去的一年，全市高中学校高扬质量效益的大旗，严格规范办学行为，深入开展高效课堂过关年活动，立足课堂增效益，健全机制抓管理，精致备考促提升，取得了显著的成绩。
(一)深化改革，发展质态有新变化。
学校发展质态有新变化。步入了以质量提升为核心的内涵发展轨道，深化了以制度建设、文化建设、特色建设为主导的校园软环境建设，实施了基于“预-学导航”模式的课堂教学改革。教师教学质态有新变化。全体高中教育工作者特别是高三教师解放思想，开拓创新，奋力争先，以永不停滞的工作热情、不断超越的工作追求、干则必成的工作睿智，科学有效地应对20xx年高考。学生学习质态有新变化。学生自主学习意识有所增强，学习能力有了提升。尤其在规范办学行为的要求下，学生“课余学习”、“周末安排”井然有序，有效利用。
(二)强化目标，局部领域有新突破。
目标基本实现。20xx年，我市本科上线2129人，上线率为36%，比20xx年提高了3个百分点。其中普通类增加119人，艺体双达线增加52人。高分段有突破。扬州市县市区文、理科第一名都在我市产生。全省前500名我市文科9人，理科4人，前1000名文科16人，理科7人，其中高邮中学理科考生徐晨(总分404分，选修a+、a)，列全省第124名。体艺类有增长。艺体类本科上线率明显提高，尤其是省统考双达线人数显著增加。
(三)优化管理，推进改革有新举措。
局机关建立并完善了领导班子成员及科室联系学校制度、教学视导制度、质量调研制度、目标考核奖惩制度，实现了学校管理的制度化，尤其为高三年级备考、研考、会考定向护航，发挥了导向、监测、服务的功能。各校坚持以教学管理为中心，健全了督查机制，完善了激励机制，《扬州市中小学有效教学指导意见》、《高邮市高效课堂推进年实施方案》等教学要求在许多学校得到了很好的贯彻。学校年管会立足班级管理、课堂管理，跟踪教师管理、学生管理，高三年管会重点关注项目管理、细节管理，组织教师培训提升，指导教师科学备考，优化过程，提增效益。
(四)聚焦课堂，课堂效益有新提升。
一是坚持有效备课。实施备课目标考核，突出备课组织流程，加强备课过程监控，优化备课管理台账，确保备课活动经常化、参与面和有效度。二是坚持有效教学。把课堂的主动权交给学生，把思考空间还给学生，把训练时间留给学生，引导学生自主学习、自我管理。临泽中学将高效课堂纳入教学常规督查和考核，促进教师真参与;三垛中学强调学习小组建设和评定，促进学生真参与。三是坚持有效作业。各校结合校情、学情及时收集、遴选、编印市局统一的导学案，做到“人有一案，人人有案”，以“案”引导学生课前预习、课中探究、课后拓展，提高了作业的实效。
成绩的取得，证明了全市教育工作者尤其是高三教师是一支讲奉献、善钻研、能吃苦、重团结的队伍。成绩的取得，凝聚着各级领导和社会各界对教育的关心、支持和厚爱，凝聚着广大教师的智慧、心血和汗水。在此，我代表市教育局，向全市教育工作者，向辛勤工作在高三教学一线的广大教师表示亲切的慰问和崇高的敬意!
二、客观分析，深刻反思，积极研究解决问题对策。
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，我市高中教育发展水平与构建“精致校园、特色校园、幸福校园”的目标尚有一定距离;学校教育管理质态与全面实施素质教育的要求还不能完全适应;教育教学效能与社会的期望还有很大差距。为此，7月份以来，围绕“总结、反思、谋划”这一主题，局长室及相关科室分别组织召开了高中校长、年管会主任、备课组长、学科教师专题调研会，群策群力，献计献策，在以下几个亟待解决的问题上取得了共识。
(一)质量意识需要进一步增强。
狠抓质量是民愿之所在。社会评价教育主要是通过高考数据直观感受和认识。可以说，高中教育质量尤其是高考质量，已经成为牵动民心、关乎民愿的大事。但在进一步“规范办学”，实施“教育新政”的背景下，部分学校没有把规范办学行为和提高教学质量有机统一起来，思想彷徨，一度出现责任不明，措施不力，督查不严，质量徘徊等现象，影响了人民群众对教育的满意度。抓好质量是形势之所需。观照今年的高考,横比有差距：高分段虽有突破，但本二绝对数、上线率、学科均分、b率等指标，尤其是本一以上人数明显处于劣势，部分学校在大市坐标系中明显处于压力位置;纵比增幅不大：标兵越来越远，追兵越来越近，全市高考“体量”急待扩张，分段提升亟待破解，质量层次有待提升。
(二)应对策略需要进一步优化。
年管会统筹管理需要优化。年管会管理的扁平化程度不高，缺少追求精致的境界，缺少有效的执行，缺少到位的检查，缺少责任追究的机制，缺少有效的考核奖惩。质量管理机制需要健全。不少学校将校内优质师资倾其所有配备高三，致使高一、高二年级师资失衡，施教水平不高。三个年级管理脱节，缺少必要的质量链接和移交。文理学科组合需要优化。一些学校在文理、艺体分科指导方面，缺乏科学预测和合理引导，出现了强制分流和随意分流两个极端。部分学校物理方向优质生源齐聚，但有效贡献明显不足。抓平衡促有效匹配需要进一步加强。教学策略需要优化。不重视基础教学，一轮复习起点较高，致使部分学生基础没有能在复习中得到进一步巩固和提升;有的教师关注资料比关注考纲、考卷、学生、教材更有兴趣，被资料牵着鼻子走，脱离学情，缺乏针对性。
(三)队伍素质需要进一步提升。
在实施教育新政的背景下，个别校长缺乏对规范办学和内涵建设的敏锐洞察与深刻反思，对学校的创新管理、优质特色发展没有深刻的认识和独到的见解;有的校长在高效课堂建设上，缺乏领导意识，缺失领导技能，缺少领导智慧，因而学校推进力度不大，实施策略不多，考核机制不全。全市高中教师队伍建设虽有较大提升，但整体素质仍然不高。有的学科缺乏引领人物和业务骨干，制约了部分学科教师素质整体提升;有的教师忽视学习、精力分散、缺少强有力的内驱力，产生了明显的职业倦怠;部分骨干教师一味地“脚踏实地”而不“关注窗外”，涸泽而渔，导致专业化发展迟缓。
(四)环节管理需要进一步落实。
一些学校学科备课组、教研组分工的形式多，研课的细节少;集体说教的多，微观操作层面的少;研究知识的多，研究学生的少。集体备课的“三研”(教的研究、学的研究、作业处理的研究)“四备”(个人主备、集体讨论、个人再备、教后反思)制度没有得到很好的落实。不少课堂还是教师“阵地战”，学生的主体地位没有得到体现，学习积极性没有充分调动，学习方式没有根本优化;不少学校学生还在“题海战”，教师缺少对作业的针对性设计，缺少对练习资料的精选，也缺少纠错反馈的流程;一些学校的考试仍是“突击战”，缺少针对性、系统性，丧失了考试的诊断、评价、信息功能;很多学校课后辅导依旧“游击战”，“自上而下”为辅导而辅导，缺少个性化、系统化，效果不佳。
三、厘清思路，科学谋划，奋力勇攀质量增长新高。
(一)指导思想。
全面贯彻落实全国、省、市教育工作会议精神，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为引领，以质量提升为主题，以转型发展为主线，以教科研为主驱动，坚持高效课堂推进年工作主题，进一步落实“三全”质量观，进一步推进优质特色普通高中建设，进一步深化课程改革，强化内涵提升，优化教学管理，促进学生全面发展和个性发展，促进学校优质发展和特色发展。
(二)工作目标。
质量提升长效推进。坚持以人为本，全力加强有效德育，着力深化高效课堂，大力推进实效教科研，努力创新学校管理模式，创新教学评价机制，创新学习评价系统，努力形成责任明晰、领导有力、运转有序、保障到位的质量管理长效推进工作机制。语数外学科均衡推进。在统筹高中教学全程的基础上，打牢“三根桩”。要根据学科特点统筹安排语数外学科与选修学科的教学序时，继续坚持在夯实基础，猛攻数学的同时，强化双语学科调节功能的发挥。选修达标分类推进。在追求大面积提升的基础上，语数外与选修学科的匹配度有所突破，努力去d抓必修，提a率重双b攻选修，实现学生“走得掉”并“走得好”。文化建设整体推进。以“三全”质量观指导高中教育教学工作，全面开展特色高中建设和高中课程基地建设。积极创设励志、和谐、向上的高三文化。最终实现“排名靠前、指标进位、特色鲜明”的奋斗目标。
(三)主要措施。
1.充分解放思想，主观认识再深化。
有句老话“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。要实现我市高中教育教学工作的新突破，首先要解放思想，摒弃束缚，客观分析内因。一弃陈旧学生观，坚持以生为本。学生观是教师对学生本质特征和培养方向所持的基本认识和根本态度，直接决定着教育质态和教学质量。受陈旧学生观影响及应试教育制约，在少数校长和部分教师中还存在种种不正确的学生观，如：师道尊严、绝对服从、强力压服、先天定型、分数唯一等，将学生视为被动接受知识的容器，缺少对学生应有的尊重、平等和信赖，不能认清学生是具有主观能动性、充满活力和生机的社会人。教育干部和广大教师要牢固树立正确的学生观，弘扬学生主体精神，营造平等和谐的师生关系。二破生源决定论，坚定人尽其才。如皋市生源也搞一刀切，该市只有三流生源的城西中学，每年600多人参加高考，有100多人达普通类本二以上。上海七宝中学、如东?茶中学也都证明了生源不是质量的唯一决定。我们决不能把高考成败归结为“生源”好差，要坚信每个学生都能发展，都能成功，关键在于因材施教，在于转变教与学的方式，让学生怎么考上大学，考上什么样的大学，永远值得我们深刻研究和实践。三废“五严”限制论，坚守办学“底线”。“五严”规定的出台，目的是确保学校健康发展，确保学生可持续发展，确保教育质量持续提升。不能把“五严”片面理解为不谈质量、不要质量，理解为对质量的“放任自流”，使规范办学成为少数人不负责任、不思进取的挡箭牌。必须认识到，规范办学行为是硬道理，提升教育质量也是硬道理。两者相辅相成、相互促进。四除本本经验论，坚持与时俱进。总结经验、学习经验有益于反思提升，而一味墨守经验、依赖经验只能原地转圈。我们不能死抱经验而固步自封，也不能凭借经验而唯命是从。死守“一讲到底”的经验方法，固守“满堂灌”的经验模式，注定会在竞争中惨败，在前进中落伍。五消爬坡畏难论，坚信事在人为。勇攀高考质量高峰，需要的是意志和耐力。“为伊消得人憔悴”是我们的目标追求，“衣带渐宽终不悔”是我们的追求精神。学生基础差不可怕，怕的是没有潜心研究、诲人不倦的品质;骨干教师少不可怕，怕的是没有专业成长、培优拔尖的机制;教师年龄大不可怕，怕的是没有埋头苦干、勇于探究的精神;没有教过高三不可怕，怕的是没有目标指引、科学备考的举措。
2.重视有效德育，育人质量再提高。
一是要从助推质量提升的高度上认识德育。德育的功能主要是为行动激活动力。各校要始终把德育放在学校一切工作的首位，要始终把开展好学校德育工作作为提高教学质量的助推器，作为深入实施素质教育的根本途径。二是要从开展德育活动的效果上优化德育。德育活动的效果直接决定着德育工作的成效。各校要通过开展丰富多彩的德育专题教育、心理健康教育和社会实践活动，形成联接家庭、联通社会的教育合力，促进高中生形成正确的人生观、价值观、学习观。规范办学行为后，学生有了更多自由的时间和空间，各校尤其是高三年级要有计划、有针对性地开展适合校情、适应学生心理发展需要的德育活动。三是要从激发内驱动力的层面上延伸德育。要把教育过程变成陶冶学生情操、养育学习习惯的过程。要通过主题班会、兴趣小组、社团活动等渠道，通过诸如竞技比赛、小组合作、特殊家访等活动，引导学生树立健康、积极、向上的人生追求，使高中生尤其是高三学生在学习、做人的道路上眼更亮，心更明，志更坚，情更切。
3.狠抓实效科研，教学过程再优化。
要以研“课”为立足点，为深化高效课堂夯实基础。质量提升的关键在课堂。“只教不研则浅，只研不教则空”。要集中精力深入聚焦课堂教学，建立健全持续推进课改的动力机制、操作机制，今年各校要完成高效课堂的建模工作，让教学行为执行有据。要精心选配好教研组长，充分提高教研组适应课程改革的执行力，要通过“示范课”、“研讨课”和“解剖课”来解决导学案的编制、复备、操作等环节问题。学校校长、年管会主任必须带头进课堂，带头关注和思考课堂，带头研究和改进课堂。局机关教研室要进一步完善教学信息链，创新教研方式，推行“一线工作法”，降低教研重心，加强对高中教学尤其是课堂教学的调研、指导和服务。教研员要深入课堂、深入教师、深入研究，不仅做优秀的“登山员”，更要做优秀的“潜水员”，经常“下水”，敢于“试水”，真正把全市高效课堂建设引向“深水”。要以研“学”为突破点，为促进内涵发展激发动力。要研学生的“学”。要深入研究学情，从学生原有的知识经验、生活经验、潜在特点出发，努力提高学生参与课堂学习的广度、深度与自觉度;要深入研究学法，根据教学内容、学科特点，引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，让学生学会听课、学会探究、学会合作、学会整理、学会反思，提高学生对知识的吸收率、转化率和产出率;要深入研究学态，坚持“学生为本”，切实关注不同层次的学生在原有基础上得到不同程度、不同方面的收获和提高，真正让后进生“吃得了”、中等生“吃得饱”、尖子生“吃得好”。真正转变教学评价的视角，关注学生的学习质态。要研教师的“学”。各校要强化校本学习，制定学习计划，搭建学习平台，开展考学活动，通过以课代学、以会代学、以考代学、以赛代学、以评代学，大力提升师资队伍素质。各校校长要大力倡导并身体力行学习之风、书卷之气、文化之范。要以研“题”为生长点，为提升高考质量构筑保障。从教师层面看，各校要结合集体备课、校本教研等活动，开展丰富的试题研究活动，不断加强教师解题能力的培养，尤其要加强教师原创试题、试题变式能力的培养;要经常性开展诸如命题、说题、解题、变题等各种竞技活动，引导教师判断命题动态、领略命题策略，进而提高复习课试题教学的针对性。从学生层面看，各校要重点研究学生阅题、审题、解题、答题能力的培养。帮助学生学会读题、学会审题，掌握解题规律和基本方法。要以研“考”为拓展点，为优化备考策略提供决策。要认真学习《考纲》、《考试说明》，逐字逐句钻研，准确把握其内涵，尤其是考题研究要深入：横向研究，找新意、看特征;纵向研究，找走势、看异同;分类研究，找个性、看信息;综合研究，找共性、看规律。要搜寻外地外校新高考的研究成果，形成校本化、个性化研究成果。教研室、中心组要注重收集、研究、反馈有关高考信息，把考试研究作为教科研的重要内容;教研员要进一步瞄准高考的前沿，捕捉最新信息，每次模考做好《双向细目表》，充分体现考卷的诊断功能、评价功能、信息功能，要在分析模考数据的有效性、预测性、准确性等方面下功夫，为优化复习备考提供决策。
4.关注统筹管理，科学谋划再精细。
谋“优化组合”，合理调控学校资源配备。要统筹各年级的目标任务。高一、高二年级要打好基础、养成良好习惯，着力增强学生基础知识的建构能力，基本解题能力和学科基本素养。选修科目尤其是高一、高二、一轮复习要解决达标的问题，减轻高三压力，高三年级要强攻语数英，猛攻数学，提升能力。要制定科学、合理的质量目标评价机制、质量考核奖惩机制，完成高中三个年级的“质量链”。要加强学科管理，包括计划的管理、作业的管理、考试的管理，要重视备课组长的选配和考核，明确备课组长的职权利，放大备课组长在学科建设中的核心作用。要优化组合师资配备。各校在兼顾高一、高二的前提下，要进行师资优化组合，合理配置。高中起始年级是奠基阶段，决定着高考70%内容的学习成效，决定了学生今后的发展方向。各校一定要改变过去那种只重视毕业班教学而轻视起始年级管理的做法，时间上多向高一年级靠，精力上多向高一年级投，特别是班主任的选配;高二、高三年级是助跑和冲刺阶段，要着力建立精干、智慧的教师团队，要将一批有实力、有精力、有魄力的中青年骨干教师推上关键年级的主要岗位接受锻炼，并充分发挥以老带新的作用，为他们提供创造与开拓的舞台。要统筹学生资源配备。优化组合学生资源，班级组合既要体现分层教学，也要形成竞争氛围;学生选科既要符合学生特长，也要围绕高招政策。谋“学科配对”，全面提升“3”“2”匹配比率。要强化协调促均衡。江苏高考方案的一个最显著的特点就是强调学科均衡发展，强调学生的全面发展，这就要求各校要统筹安排，协调好选修学科与语数外的关系，协调好语数外三门内在的关系，协调好选修学科之间的关系，协调好艺体考生专业课与文化课之间的关系，最大限度地做到各学科课时安排班情化，最大限度地调动各学科教师积极性，最大限度地激发学生学习各学科的主动性，以各门学科的均衡提高来提升学校的综合实力，提高学生的竞争能力。要强化匹配抓大面积。在各门选修学科努力提高b率和语数外学科努力提高单科成绩的基础上，要高度重视匹配度的研究。要认真研究语数外达线学生与双b学生的配对关系，细化到班级，细化到备课组，努力提高语数外达线与双b达标的匹配度;要认真研究各学科组合中两门选修学科达b学生的配对关系，细化到每个学生，细化到具体学科，努力提高选修学科组合内的双b匹配度;要认真研究艺体考生专业合格与文化成绩达线的配对关系，关注体量，提升质量，文化和专业双管齐下，努力提高艺体考生双达线的匹配度。真正实现以高匹配度带动均衡提高，以高匹配度促进大面积提升。要高度重视达本一线学生高匹配的问题，实现优质生源群体在高考中的优势群发。谋“转临培优”，有效实施分层分段提升。要突出重点抓临界生。高三年级的复习尤其是最后阶段的冲刺，主要目标就是各类临界生的转化，学校质量的提升幅度也主要取决于各类临界生能否顺利转化。各校要在临界生的界定、辅导、动态管理等方面狠下功夫，要扩大选苗、育苗、保苗的范围，努力提高工作的有效性。同时，要科学、扎实做好补差、补薄、补弱工作。要突出培尖抓高分段。从高一年级开始就要全面规划拔尖学生培养工作，组织攻关小组，深入开展研究，采取切实措施。高邮中学、第一中学要在培养尖子生方面倾注更多的精力，尤其要在班级组织与管理，课堂教学与课外辅导等方面分类要求，单独考核，力争在高中拔尖学生培养方面获得大突破，取得好成绩。
5.创新特色发展，办学品位再提升。
一是要创新学校管理。要优化过程性管理。高中管理是长线工程，要注重突出规范管理，强化基础年级;实施流程管理，突出关键年级;强化目标管理，确保冲刺年级。要健全决策、监督、管理体系，完善科学、有序、精致的流程台账。要进一步完善高中教育综合评价和督导评估机制，逐步加大“三全”质量观在评价学校、表彰学校中的权重。要构建重心下移的管理机制。校领导既是指挥员，更是战斗员，要做到“实情在一线掌握，问题在一线解决，办法在一线产生，实绩在一线创造”，把管理的重心下移到班级，下移到课堂。二是要创新特色建设。“特色建设”是省、市《特色普通高中建设方案》中的根本要求。各校要加强对学校特色建设的领导，科学规划，精心实施。可在学校文化上体现“特色”，重视育人风格、育人模式的提炼，在文化建设、人才培养、综合实践等层面体现特色;可在课程建设上呈现“特色”，开展高中课程个性化设计和特色课程建设活动，根据学校实际，在外语语言、艺术体育、科技创新、数理学科、教学模式上呈现特色;可从机制建设上展现“特色”，创新办学机制，努力在学校管理、队伍建设等方面展现特色。根据省、市中长期教育改革和发展规划纲要的要求，全市所有高中学校力争都有1个省级特色项目，四星级高中都有1个以上省级特色项目。三是要创新品牌建塑。目前，我市在扬州市乃至全省有影响力的品牌学校还不多，品牌学校的品牌效应还不够大。各校要加大力度，努力建塑学校品牌，把品牌学校建设成对外交流的窗口和对内示范的榜样。各校要从学校实际出发，充分挖掘自身潜力，合理定位发展目标，树立富有校本特征的品牌学科，打造具有校本特色的品牌教师，建设品牌教学模式、品牌管理模式和独具特色的学生发展模式。
6.突出抓好高三，目标落实再进位。
一是要着力强化“领导责任”。各高中校长是高考质量的第一责任人，年管会主任、学科组长、班主任是主要责任人。要增强责任意识。校长要精心安排得力的人、能负得了责的人担当年级组长、学科组长和班主任的角色。校长要把全部时间放到抓管理上，把全部智慧放到抓质量上，把全部精力放到抓细节上，真正以业务上的“专家”、管理上的“行家”和人格品质上的“大家”诠释一个高中校长应担的责任。二是要努力加强“团结协作”。学校之间、学科之间、教师之间要通力合作，互通信息、互相启迪、互助发展，要在竞争中求合作，在合作中谋发展，在发展中得共赢。在目标的引领下，实行班级捆绑考核、组内捆绑考核，营造和谐、团结、高效的高三工作氛围，创设“同为高三流汗水，同为高三出主意，同为高三付热情”的高三工作精神。三是要全力突出“科学备考”。要有序备考。要有机统一备考复习的进度、深度和效度，要及时、准确地做好备考方向评估、质量分析工作，要认真制定、审定、督查各科教学复习计划，帮助教师克服备考过程中的倦怠性、无序性、盲目性，指导各学科教师科学备考。要策略备考。真正落实“强化基础，猛攻语数外，强攻数学，狠抓匹配”的备考策略。“得基础者得天下、得数学者得江山。”要坚持在夯实基础、猛攻数学的同时，强化双语学科调节功能的发挥;要充分汲取今年高考的经验教训，针对本校的薄弱环节，加强和改进高考复习备考工作。要务实备考。着力解决教学中几个突出的问题：知识方法达“四清”(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、备课做到“三研”“四备”、作业做到“四精四必”、试卷评讲做到“四有”(有考情分析、有归因分析、有纠错巩固、有反思提升)。“备无定法，贵在得法。”关键是把握好备考期间复习课与评讲课的要领，提高两课的质量，实现备考效益提升的最大化。四是要大力落实“发展目标”。要坚定目标意识。各校要科学建立教学质量目标，理性定位发展目标。要通过召开领导班子会、教师会、学生会，传达本次会议精神，动员师生统一思想，明确目标，要及时召开学生家长会，传递目标，调动一切可以调动的积极因素。做到目标任务早布置、早落实、早安排。要实施目标管理。以目标来引领高中教学、高考复习、高三备考;以目标来调动、激励教师和学生，坚决消除无目标学校、班级、学科、教师和学生，做到目标多元化;以目标来推动各校“错位发展”，高邮中学要强化高分段和本一上线率，第一中学要提升本一、本二的上线率，其它学校要在加大普通类上线率的同时，增加体艺类上线人数。市教育局将进一步加大对教学功臣、管理功臣的表彰力度，对成绩突出的高三毕业班教师在各类评优晋级中给予倾斜。
同志们，新的形势孕育新的机遇，新的挑战催生新的动力。我们又站在了一个新的起点上，准备接受新一轮的检验。让我们在市委、市政府的正确领导下，坚定信念，审时度势，科学运筹，锐意进取，努力实现我市高中教育教学质量新提升，为实现“五个高邮”建设贡献我们的智慧和汗水!
高三教学会议发言稿篇十二
尊敬的各位领导、各位教育同仁：
下午好！
今天风和日丽、春意融融，我们全县教育界领导、广大高三毕业班老师齐聚一堂，共商20xx届高中毕业班工作大计，共商我县教育大局，作为一名普通的教师，能站在这里我感到非常荣幸。俗话说，正月里是新年，借此机会给辛勤耕耘在我县教育战线的各位领导、老师致以新年的祝福！
20xx年是我县教育发展的关键年，县局提出了以质量求生存的工作思路，把“为全县教育服务”作为自己工作的指导思想，这令我们一线老师无比欣慰。同样，20xx也是我们正阳中学奋力崛起的一年，现在我们全体正阳中学人正凝心聚力，为争创市级示范高中而努力，为百年名校的再创辉而努力！作为正阳中学的一员，肩负高三毕业班及高一年级新课程的教学工作，深感肩上的责任有多重！
下面我就结合我所教学科（生物学科）谈谈高考复习中应注意的问题：
现代社会强调团队精神的重要性，这一点在高中毕业班教学中尤为重要。这就要我们在复习、命题和各类考试及其他工作中应当主动承担任务，不推、不拖、不懈怠、不回避、不随意责备，而应该努力做到在工作中主动积极、多沟通协调、多理解宽容、多关心帮助。特别是个别边缘学生的学薄弱学科转差工作更需要通力合作。强调备课组的作用，文科综合、理科综合组作为跨学科组，政史地学科、理化生学科教师能否按时、保质保量完成年段和备课组安排的复习工作的`各项任务是复习工作顺利开展工作的保证。
已经过去的20xx届高考中，我校取得历史性辉煌，得到县政府通令嘉奖，获市高中教学工作二等奖。20xx届我担任高三理科复习班班主任，正阳中学高三毕业班的全体教师的团队精神给我留下了深刻印像！广大老师思想统一、行动一致、说干就干的工作作风让我深受感动。每一次的月考、阅卷、质量分析、最后的研讨、环境相扣。为我们赢得最终的胜利奠定了基础。
相信，作为努力进取的正阳中学人，在20xx届毕业班工作领导组的领导下能够再创辉煌！
我们看到，随着高考改革的积极推进，新课程改革的不断深化，高考的指导思想正在发生变化。传统高考向新高考转型已初显端倪。我们如果再凭老的经验必然不能适应新高考的要求。加强教学研究，“以研促教”是我们的根本出路。
要充分发挥学科组、学科带头人的作用，搞好毕业班的教学研究工作。通过近年的高中毕业班工作，我认为高中毕业班教学研究强调一个“实”字，而不能流于形式，真正做到研究高考。我认为主要可以从以下几个方面从手：
1、研究课本、考试大纲和教学大纲“两纲一本”，认真研读考试说明的说明，把握高考命题动态。
2、对近五年高考试题的研究，以高考试题为模板，自编变式题。我们可以看到，近年的高考命题“变中求稳”。
3、加强对近三年各省高模拟题的研究，特别是二模三模的试题研究，提高复习针对性和有效性。我们看到，许多省市的高考模拟题能够紧把高考精神，质量很高。
4、研究新课程，新课程的思想与方法正在高考命题中体现。如建立模型、假说演绎等科学方法正成为高考考查的重要科学思维与能力。所以我希望广大毕业班教师如果有条件的话，可以兼任一个班高一课。
我特别喜欢中国联通的两句广告语“沟通，从心开始”、“沟通，一切皆有可能”。也许很多教师认为现在的高中生思想很成熟，部分成绩较差的学生对成绩无所谓。但是我认为学生表面的成熟掩盖不了他们内心的稚嫩，表面的轻松无法掩饰他们内心的压力。成绩好的同学压力大，而作为许多学困生，他们来自家庭、社会等方面的压力更大。这时候，作为我们每一位毕业班教师，要与学生多沟通，发自内心的去关爱他们。对于毕业班学生，我们不可能都让他们读一本、或二本，关键是让他们发挥自己的潜能。我们需要对学生进行分层指导，制订切实可行的目标，哪些同学有望一本、哪些同学有望读二本、或一专，并帮助他们制订近期目标与学习方法，让他们看到希望。只要我们真心地去关心他们，调动他们的复习主动性与积极性，我们的复习效果必然会得到大幅度提高。
以上观点是我个人的一些看法，有不对的地方，欢迎大家批评指正。谢谢！！
高三教学会议发言稿篇十三
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，教学工作是教导处分管的各项工作，刚才教导处的几位主任围绕本学期工作计划和校本课程的开展做了很好的发言。我想谈的是，学校师资队伍建设的工作思路，并和老师们交流一些工作上的看法。不当之处请大家指正。
师资队伍建设是学校的一项长期的、关系学校生存和发展的根本性工作。教师发展----发展学生----提高质量----发展学校。无论是以前的和谐校园，还是今后的幸福校园，我们教师都是学校的主人，学校的发展过程中教师队伍建设是关键。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高普通高中教育质量的有力保障。追求普通高中“更高质量”，对学校校长来说就是发展好每一名教师。教师的专业成长一般经过三步：学习(基础)、实践(关键)、反思(提升)。我认为，师资队伍建设必须立足校本培训，并最大限度发挥本校名特优教师的带头作用。提出“八个抓手”：
1、努力贯彻新课改精神;。
“想在深处、站在高处、做在细处、落在实处”。a.通过理论学习和讲座，解决应知应会。“了解新思想、领会新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰区分选修课、研究性学习、综合实践活动、学分制、综合素质评价等基本概念，真正使我们每位老师都走进新课程;b.在课堂常态教学中重点落实新课改精神。《课堂教学评价表》有体现;c.巩固开设地方课程;d.根据师资条件和学生需要有选择地开设校本课程，并形成物化的成果;e.组织新课程背景下教学公开课活动，并对家长开放课堂;f.鼓励教师撰写新课改背景下的教育教学论文。
2、实施高效课堂教学;。
什么是高效课堂：学生参与“多”、信息反馈“快”、指导方法“好”、课业负担“省”。最近听了一些课，个别存在的问题有：a、同年级同类型班级不同进度;b、备课不充分(教学事故);c、教学设计不够优化(最近发展区、学生认知规律);d、教学内容没有很好裁剪整合(重点突出);e、学生参与不多;f、教学语言不够严密(微格课堂);g、不认真考虑板书设计(包括解题规范);h、普遍不注意贯穿德育教育。
3、抓好校本教研;。
具体包括教研组活动和备课组活动两部分，是最小最贴近课堂的教学研究活动，发达地区教育、优秀学校会始终花大力气抓校本教研，它有利于教学质量、有利于教师专业成长。
教研组活动必须注意：a、时间有保障;b、内容有保障：可以考虑几种模板(组内公开课、指定评课;理论学习、中心发言;组内指定说课、指定评课;备课组活动必须注意：解决认识问题、工作常态化(灵活、多次)、推行集体备课制度“一课三备制度”、组长认真负责。
4、开展好一系列专题研究活动;。
如说课比赛(逐步推开)，多媒体课件设计，送课下乡(学校磨课)，对外公开课等。又如示范课，评优课，课堂教学大比武，学教案设计，校内教学调研等。
5、加强科研引领工作;。
a、学校：争取申报学科性的市级研究课题;b、教师：消除错误认识、敢于大胆尝试;题目要小、标题要新;教学中的困惑、思考和积累就是素材;c、科研和教育教学实践结合。
6、注重考试研究;。
7、落实校本课程;。
注重校本课程课题选择、课题管理、学生管理、考核等，并与学校特色建设链接。
8、建立完善青年教师培养机制。
青年教师培养重点：课堂教学、班级管理、科研能力、多媒体课件制作等。
高三教学会议发言稿篇十四
各位领导、老师们：
今是承上启下，重要而又关键的一。是“十二五”规划的开局之。今天我们召开这次会议，目的就是总结工作，确定目标任务，团结和动员全乡教师坚定信心，更新观念，扎实工作，站在新起点，开拓新局面，实现新跨越。传承王常教育特色，构建和谐教育乐园。
首先，我代表中心校成员，向在教育教学工作中做出突出贡献的先进单位和个人表示热烈的祝贺！向奋战在一线的广大教师表示诚挚的问候！向始终关心支持我乡教育教学工作的各位领导以及默默无闻支持我们工作的广大教师家属和社会各界表示衷心的感谢！
刚才，几位同志做了典型发言，分别介绍了各自的先进经验，值得学习、借鉴。希望大家深刻领会，联系实际，创新举措，推动工作深入开展。下面，根据县教育工作会议精神结合中心校研究意见，我讲四个方面的问题。
一、工作回顾
一来，中心校在县教育文化体育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，经全体师生同努力圆满完成初既定目标，并取得好的成绩。
——教育教学质量全面提高。学前教育深入普及，今入园人数突破人。中学中考成绩继续保持在全县上游水平，小学各学校之间差距有所减小。在确保教学质量的前提下，各校积极参加了县乡组织的各种活动，有名学生荣获奖励，其中李建等名同学还荣获了全国读书活动优秀奖。
——标准化建设扎实推进。投资多万元，建成吕木小学教室间，仝站小学功能室间，王常中学、王常明德小学教学楼正在筹建之中，维修校舍及辅助用房余平方米。采购中小学图书、仪器、桌凳，安装校园视频监控等。
——教师队伍素质明显提高。一是深入开展教师大练兵大比武、教师基本功竞赛及班主任基本素质大赛等系列活动，去有多名教师参加了活动，名教师在县乡举行的活动中名列前茅，尤其北寺联小的李香老师在"联通杯"竞赛中荣获一名，喜得电脑一台。二是深入实施校本教研。为确保教研工作的实效，实施了学校中层干部包干制、中心校教研人员参与制及责任目标追究制为核心的三制，确保了校本教研工作的顺利开展。以学科同体为载体的教研活动方式取得了明显的成效。三是加强教师业务培训。以中心教研组为龙头，通过集中学习和自学相结合的方式，对全乡的语文、数学及英语学科教师进行了全员培训，进一步更新了教师的新课程理念，教师的文化素养得到了提高。去有名教师的论文在省市级报刊上发表，王常完小的张荣娟老师的论文荣获省三等奖，兼职教研员黄桂枝老师承担的县级课题圆满结题。四是抓好学历提高培训。在专任教师中，有人已经取得本科学历，有人取得专科学历，另有人正在进修本科，人进修专科。
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