高中技术作品设计方案大全(18篇)

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高中技术作品设计方案大全(18篇)
时间:2023-11-26 08:14:05     小编:BW笔侠

方案的实施需要各个环节之间的紧密配合和有效沟通,以确保整个过程的顺利进行。我们可以参考一些成功的案例和经验,来提升方案的质量和可行性。这些方案范文涵盖了多个领域和场景,希望对大家有所帮助和启发。

高中技术作品设计方案篇一

笔筒:由陶瓷、竹子、木材等制成的圆柱形插笔器。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!

1、作品名称:sunshine。

2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿。

3、学生班级:少27(1班)。

4、设计时间:2016年5月。

1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。

内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。

2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块。

前言:学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见。于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情可以放松,如同沐浴阳光,这就是这个作品的寓意所在,故取名sunshine。

材料:废弃的一次性筷子及白纸。

加工制造过程:

首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面,用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段,将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面,将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。

小小的作品设计起来并不容易,需要细心和耐心,但是完成后心情很开心,很有成就感,以后要多多参与这样的活动,制作出更多有用的小作品来。

(一)加工图纸。

(二)作品使用说明书。

笔筒使用说明书。

产品简介:这是一款专门“为学生设计的文具之家”,内部可放尺子、笔、圆规等。

构成:用一次性筷子粘成四个面及底部,用白纸作为隔板。

技术指标:笔筒高20cm,宽8cm,长8cm。

试用范围:学生。

1、作品名称:sunshine。

2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿。

3、学生班级:少27(1班)。

4、设计时间:2016年5月。

1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。

内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。

2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块。

前言:学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见。于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情可以放松,如同沐浴阳光,这就是这个作品的寓意所在,故取名sunshine。

材料:废弃的一次性筷子及白纸。

加工制造过程:。

首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面,用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段,将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面,将白纸简称适当的形状置。

于笔筒内部作为隔离间。

小小的作品设计起来并不容易,需要细心和耐心,但是完成后心情很开心,很有成就感,以后要多多参与这样的活动,制作出更多有用的小作品来。

(一)加工图纸。

(二)作品使用说明书。

笔筒使用说明书。

产品简介:这是一款专门“为学生设计的文具之家”,内部可放尺子、笔、圆规等。

构成:用一次性筷子粘成四个面及底部,用白纸作为隔板。

技术指标:笔筒高20cm,宽8cm,长8cm。

试用范围:学生。

本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒,大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时,将笔筒带倒,而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务,使得人们可以高效完成工作。

本实用新型是这样实现的,它包括筒套、筒身、底座,其特征在于,筒套为倒圆台形,筒套底部通过筒身连接底座,筒身为软性的长方形的板材,所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子,筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽,筒身通过滑槽分别连接筒套和底座,所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。

所述筒套、筒身和底座同轴。

所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。

所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圆角,防止用户划伤手指。

本实用新型的技术效果是:大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时不小心将笔筒带倒,而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务,使得人们可以高效的完成工作。

结合图1-5来具体说明本实用新型,多功能笔筒,它包括筒套1、筒身2、底座3,筒套为倒圆台形,筒套底部通过筒身连接底座,筒身为软性的长方形的板材,所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子5,筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6,筒身通过滑槽7分别连接筒套和底座,所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸4。

所述筒套、筒身和底座同轴。

所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。

所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圆角,防止用户划伤手指。

使用前,筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱形,之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上,这样一来构成笔筒;当用户需要拿取各种笔时,捏住笔的一端后,向左或向右拿起笔即可,因为筒套1为倒圆台形,所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大,有效防止笔筒被笔带倒,而在用户工作时,可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8方便拿取;当用户需要记录重要事务时,手握住笔身,在印刷纸4上记录即可,当最上方印刷纸写满后,撕下即可,大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时,将笔筒带倒,而且人们可以在笔身2上记录各种重要的事务,使得人们可以高效的完成工作。

以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述,并非对本实用新型的范围进行限定,在不脱离本实用新型设计精神的前提下,本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进,均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

制作材料:一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。

步骤一:先把饮料瓶剪开,再把袜子口朝下套进去,脚跟的地方最好在前,显得好看。

步骤二:为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方,使看起来鼓鼓的,形成脸蛋,因为瓶子轻放在桌子上容易倒,接着为了使更稳定,可以在底部装些大米或小麦增加重量。

步骤三:接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛,(也可以用扣子代替)。

步骤四:接着用线给可爱的小人缝上嘴巴,一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!

在我们的生活中,不是缺乏美,而是我们缺乏一双去观察美的眼睛,生活中处处都能够发现一些不一样的东西,只是我们没有发现罢了。再说,自己亲手制作的笔筒,岂不是更有意义,说不定用起来的心态都不一样了呢!

高中技术作品设计方案篇二

  通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的.新构架。

在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征,把它落实在教学实施的过程中。

本学期开设《技术与设计1》,高一年级5个班同时开课,每周1课时,总课时数20节,其中课堂教学19节,教学评价1节。

第1周针对新课程特点,探讨教学设想和措施。

第2周统一进行集体备课,探讨教学中遇到的问题。

第4周学术研究讨论。

第6周放假。

第7周讨论组织学生进行哪种技术实验。

第8周对青年教师的公开课进行点评。

第9周与兄弟学校进行经验交流。

第10周统一教学进度。

第11周期中考试。

第12周进行六认真检查。

第13周针对检查结果指出不足,指导如何改进。

第14周如何组织学生进行课外活动。

第15周就设计的交流语言进行讨论。

第16周根据其他地区实施的情况,讨论可借鉴的教学方法。

第17周就学生进行怎样的模型制作讨论。

第18周制定复习计划。

第19周期末考查。

第20周进行教学评价。

高中技术作品设计方案篇三

摘要:本文主要针对目前高中通用技术作业设计中的一些问题及新课标的要求,对高中通用技术有效作业设计策略进行了实践研究。

关键词:有效作业高中通用技术教学设计策略。

1.研究现状。

作业作为复习、巩固、提高和应用知识的一种重要手段,是每一个教师都应关注和重视的内容。通过作业,教师可以发现每一个学生的学习现状及听课效率,适时地调整自己的教学步骤和教学重点,还可对学生起到督促的作用,达到培优扶差的效果。通用技术是一门特殊的课程,它不像其他高考科目,多搞题海战术就可以完成,它要求学生在学习理论的时候,同时培养他们的动手能力。但由于会考的压力,很多老师把教育学生的重点转向应试技巧,采取一刀切,作业内容单一,作品要求单一,考核方式单一,不重视对学生能力的培养。

新课程要求关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养,注重学生创造潜能的挖掘,加强学生实践能力的培养,从学生的实际出发,精心设计和组织学生的学习活动;根据学生的身心发展规律和技术学习特点,指导学生采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式获取信息。

2.作业设计原则与策略。

2.1关注学生个性差异,布置有层次性的作业。

布卢姆指出:只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间,几乎所有的学生都能完成学习任务或实现规定的学习目标。当然,我们应明白目标如果低了,学生就会不感兴趣,如果目标高了,实现的可能性就小了,因此作业设计要从学生个体差异出发,把最近发展区转化为现有发展水平,并不断创造出更高水平的发展区,以促进学生的发展。因此,我把作业分为三个部分,基础性作业:主要针对那些学习能力较差的学生,让他们也完成一些简单的任务要求,掌握基本的技能;提高性作业:主要针对那些学习能力较强的学生,让他们能完成一些具有一定难度的作业,以此提高他们的学习兴趣;创新性作业:主要针对那些学习能力和动手能力都较强的学生,让他们能在原有作业的基础上有更多的创新成果。这样就能尽可能地关注到不同层次的学生,实现全体发展的目标。对基础生,我们只要他们会根据指定的设计要求,按老师或书上演示的会模仿操作就行,如相框的制作,按部就班只要做出来就行;而对那些好生,我们则要求他们能有所发挥,设计一些不一样的样式,并把它们做出来;对那些动手能力强又有浓厚兴趣的学生,我则不限制他们,每一次都让他们大胆地做一些他们想做的,主要是看看他们能不能搞一些创新产品,再对他们进行指导。

2.2关注学生的心智发展,设计有趣味性的作业。

教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐而光明的教学环境的主要途径之一。”布鲁纳说:“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”学生的学习过程是一种复杂的心智活动,学生只有对学习的内容产生兴趣,才能在学习的过程中激发出巨大的内驱力。作业在激发学生学习兴趣方面的独特作用必不可少。因此,设计作业时一定要注重学生的兴趣,调动学生的积极性,如在“技术与设计2”第一节课后作业中,布置学生回去做鸡蛋承重试验,并让他们用手机拍下来,传到网上,在第二天上课时,我再把前一天的作业内容用多媒体播放出来,他们认真完成的人会觉得很有成就感,没有认真完成的人也会觉得很不好意思,同时达到了相互借鉴的效果。而在第二节稳固结构构的探析时,我则是事先让他们各自回去做一个不倒翁,再带到课堂上展示,并讲解制作经验,从而得出重心与结构稳定性的关系。

2.3关注学生的主体性,让学生自主设计作业。

日本学者左藤正夫在《教学原理》中说过:唯有当学生独立思考,展开活动,积极地钻研教学内容时,即唯有学生在成为自我活动的主体时,真正的学习过程才能形成,从而学生才能掌握教学内容。例如学完简单结构的设计这一结后,布置学生,自己通过查阅资料、文献、调查发现,发现与明确问题,从而给自己一个作业,再把作业内容进行设计分析,构思绘图,并进行简单的制作。这样的作业内容学生都很喜欢,既可以自己独立设计、完成,又可以生生之间交换设计,还可以和同学交流、讨论、合作设计,共同完成。学生通过作业设计,不但获得了自主学习的体验,还提高了自己的学习能力。

2.4关注学生的发展,设计有系统性的作业。

在设计作业时,老师首先要全面透彻地理解教学内容,教学大纲、把握知识的重难点及能力培养要求,在作业设计中,要注重循序渐进,充分调动学生的参与性,作业的设计不能太频繁,也不可太单一,要注重理论与实践相结合。比如这一节我们讲壳体结构受力特点,可以先看一些相关视频,再布置学生回去查阅相关资料,交一份关于视频中壳体结构特点的解说,通过讲评,让学生有一个感性的认识,然后可在下一节课中让学生找一些相关的材料做这壳体结构试验,这样他们就能有一个理性与感性相结合的认识,也进一步提高他们学习的积极性。

3.成效与思考。

作业过程是学生智慧、知识、能力、情感态度的生成和体现过程。经过一个学年的尝试与实践,学生对技术作业不再觉得讨厌,反而很乐意地去做,而且经常会变着花样去完成,学习兴趣大大提高,主要表现在:

3.1改善学生的学习方式,优化了学习策略。

学生学会了学习,拥有了良好的学习方法和能力。技术课程的学习方式是丰富多样的,有个人的独立操作学习、小组合作学习;观察学习、体验学习、设计学习、网络学习等。有效作业的设计让学生自然形成通过图书馆、互联网、报刊、杂志等多渠道查找资源的能力,在作业的过程中培养与人合作、交往的能力。

3.2手脑并用,充分发展了学生的技能特长。

每个学生都是不一样的,他们的个性差异体现在学习过程中,因此,教育要因材施教,因人而异,使每个人都有发挥的空间。例如有些人文化分不好,但是动手能力强,这样的学生便可在作品设计中展拳脚,增强自信心。

3.3培养了个人情感态度价值观,增强社会责任意识。

技术与社会密不可分,通过调查、访问、实践,学生会有一种身临其境的感觉。通过实践,学生树立了正确的科学观、人生观和世界观,能用积极的态度分析面对社会中存在的问题,形成技术保护人的意识。

参考文献:

[1]吴兰红.高中物理作业设计有效策略研究.中学物理,2014(12).

[2]陈燕丽.有的放矢立竿见影――高中化学有效作业设计策略的实践研究.考试周刊,2013(14).

[3]普通高中通用技术课程标准.江苏教育出版社.

高中技术作品设计方案篇四

本学期我们备课组的工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,在教学活动中采取相应的措施,狠抓教学常规的落实。以学生为本,结合学校的教学工作计划,强化常规工作,努力把我们组建设成具有浓厚学习气氛,紧密团结,互帮互学,共同进步的优秀备课组。

1.教师方面:

教研组长:章晓东备课组组长:邹文才。

备课组人员:邹文才郑晓琼任瑶瑶吴永端王振杰。

2.学生方面:

本学期任务重,时间紧。高三的通用技术高考在9月24号时间紧迫,高二16个班级就三位老师任课,总体任务较重。

1.高三及时制定二轮专题复习计划,并争取在第二次高考中取得好成绩。

2.高二年级确保合格率不低于98%。

1.本学期备课组将切实搞好各种复习迎考工作,高三及时制定二轮专题复习计划。

2.高二年级认真研究会考考试大纲,加强培优补差。

成员:全体成员。

时间:每周周一及周四下午第三四两节。

地点:高三办公室。

授课总数24辅导总数24考试总数4。

时间教学专题教学内容课时辅导备注。

第1周探讨新计划针对新课程特点,探讨教学设想和措施12。

第2周。

考前模拟训练1针对高考中重点内容,探讨复习措施12。

第3周。

考前模拟训练2最后对学生的疑点难点进行解决12。

第6周放假。

第7周技术试验的探讨讨论组织学生进行哪种技术实验11。

第8周公开课对青年教师的公开课进行点评。

第9周。

交流经验与兄弟学校进行经验交流。

第10周。

期中考试。

第11周期中考试总结期中考试总结。

第12周课外活动的安排如何组织学生进行课外活动。

第13周技术语言就设计的交流语言进行讨论。

第14周教学方法的讨论根据其他地区实施的情况,讨论可借鉴的教学方法。

第15周模型制作就学生进行怎样的模型制作讨论12。

第16周。

交流经验与兄弟学校进行经验交流。

第17周期中复习计划对高二期末复习计划制定和高三高考第二次考试冲刺复习计划。

第18周期末复习期末复习测试11。

高中技术作品设计方案篇五

笔筒:用陶瓷、竹子、木头等制成的圆柱形插笔器。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!

1、作品名称:sunshine。

2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿。

3、学生班级:少27(1班)。

4、设计时间:2016年5月。

1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。

内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。

2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块。

前言:学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见。于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情可以放松,如同沐浴阳光,这就是这个作品的寓意所在,故取名sunshine。

材料:废弃的一次性筷子及白纸。

加工制造过程:

首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面,用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段,将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面,将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。

小小的作品设计起来并不容易,需要细心和耐心,但是完成后心情很开心,很有成就感,以后要多多参与这样的活动,制作出更多有用的小作品来。

(一)加工图纸。

(二)作品使用说明书。

笔筒使用说明书。

产品简介:这是一款专门“为学生设计的文具之家”,内部可放尺子、笔、圆规等。

构成:用一次性筷子粘成四个面及底部,用白纸作为隔板。

技术指标:笔筒高20cm,宽8cm,长8cm。

试用范围:学生。

1、作品名称:sunshine。

2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿。

3、学生班级:少27(1班)。

4、设计时间:2016年5月。

1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。

内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。

2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块。

前言:学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见。于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情可以放松,如同沐浴阳光,这就是这个作品的寓意所在,故取名sunshine。

材料:废弃的一次性筷子及白纸。

加工制造过程:。

首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面,用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段,将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面,将白纸简称适当的形状置。

于笔筒内部作为隔离间。

小小的作品设计起来并不容易,需要细心和耐心,但是完成后心情很开心,很有成就感,以后要多多参与这样的活动,制作出更多有用的小作品来。

(一)加工图纸。

(二)作品使用说明书。

笔筒使用说明书。

产品简介:这是一款专门“为学生设计的文具之家”,内部可放尺子、笔、圆规等。

构成:用一次性筷子粘成四个面及底部,用白纸作为隔板。

技术指标:笔筒高20cm,宽8cm,长8cm。

试用范围:学生。

制作材料:一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。

步骤一:先把饮料瓶剪开,再把袜子口朝下套进去,脚跟的地方最好在前,显得好看。

步骤二:为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方,使看起来鼓鼓的,形成脸蛋,因为瓶子轻放在桌子上容易倒,接着为了使更稳定,可以在底部装些大米或小麦增加重量。

步骤三:接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛,(也可以用扣子代替)。

步骤四:接着用线给可爱的小人缝上嘴巴,一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!

在我们的生活中,不是缺乏美,而是我们缺乏一双去观察美的眼睛,生活中处处都能够发现一些不一样的东西,只是我们没有发现罢了。再说,自己亲手制作的笔筒,岂不是更有意义,说不定用起来的心态都不一样了呢!

本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒,大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时,将笔筒带倒,而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务,使得人们可以高效完成工作。

本实用新型是这样实现的,它包括筒套、筒身、底座,其特征在于,筒套为倒圆台形,筒套底部通过筒身连接底座,筒身为软性的长方形的板材,所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子,筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽,筒身通过滑槽分别连接筒套和底座,所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。

所述筒套、筒身和底座同轴。

所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。

所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圆角,防止用户划伤手指。

本实用新型的技术效果是:大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时不小心将笔筒带倒,而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务,使得人们可以高效的完成工作。

结合图1-5来具体说明本实用新型,多功能笔筒,它包括筒套1、筒身2、底座3,筒套为倒圆台形,筒套底部通过筒身连接底座,筒身为软性的长方形的板材,所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子5,筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6,筒身通过滑槽7分别连接筒套和底座,所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸4。

所述筒套、筒身和底座同轴。

所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。

所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圆角,防止用户划伤手指。

使用前,筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱形,之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上,这样一来构成笔筒;当用户需要拿取各种笔时,捏住笔的一端后,向左或向右拿起笔即可,因为筒套1为倒圆台形,所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大,有效防止笔筒被笔带倒,而在用户工作时,可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8方便拿取;当用户需要记录重要事务时,手握住笔身,在印刷纸4上记录即可,当最上方印刷纸写满后,撕下即可,大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时,将笔筒带倒,而且人们可以在笔身2上记录各种重要的事务,使得人们可以高效的完成工作。

以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述,并非对本实用新型的范围进行限定,在不脱离本实用新型设计精神的前提下,本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进,均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

高中技术作品设计方案篇六

制作材料:一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。

步骤一:先把饮料瓶剪开,再把袜子口朝下套进去,脚跟的地方最好在前,显得好看。

步骤二:为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方,使看起来鼓鼓的,形成脸蛋,因为瓶子轻放在桌子上容易倒,接着为了使更稳定,可以在底部装些大米或小麦增加重量。

步骤三:接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛,(也可以用扣子代替)。

步骤四:接着用线给可爱的小人缝上嘴巴,一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!

在我们的生活中,不是缺乏美,而是我们缺乏一双去观察美的眼睛,生活中处处都能够发现一些不一样的东西,只是我们没有发现罢了。再说,自己亲手制作的笔筒,岂不是更有意义,说不定用起来的心态都不一样了呢!

通用合格考手工作品。

木质笔筒设计方案。

高中技术作品设计方案篇七

本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章第一节“方案的构思方法”第2时的内容。在此之前,学生已经学习了“设计分析”。本课时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”,并形成多个方案,为后面“方案的比较和权衡”作准备,有着承上启下的作用。怎样把在设计分析阶段产生的模糊的,零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案呢?这就需要借助一定的构思方法。方案构思的方法很多,教材上主要介绍了四种方法:草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。介绍构思方法的最终目的是要使学生能有效地进行方案构思。为了让学生能循序渐进地掌握方案的构思方法,并有效地进行方案的构思,我对教材的内容进行一定的整合和处理,设置了四个台阶式构思方法“画”——“仿”——“移”——“破”,并对每一个构思方法设计了相应的递进式的构思实践活动。

教学目标:

1、了解方案构思的几种常用方法;

2、能灵活地运用草图法、模仿法和迁移法等方法进行方案的构思;

3、通过积极参与课堂中台灯和相框的方案构思实践活动,感设计的快乐,培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质良好的合作交流态度及正确的版权意识。

教学难点:

帮助学生克服对“方案构思”的畏难情绪,合理安排好课堂实践活动,激发学生的创造潜力,使学生感受到创造的快乐。

教学重点:

组织学生亲身参与方案的构思,体会草图法、模仿法和迁移法等方法在方案的构思中综合运用。

教学实施策略。

4、通过大量的设计案例,对学生进行信息刺激,激发他们的创造灵感。

在整个教学过程中,给学生贯彻以下理念:方案构思并不难;相信自己的创造潜能;交流和合作是设计中的非常重要的品质,要敢说善听。

教学过程:

1、复习回顾上课时内容:设计分析过程“三要素”是什么?

2、从设计作品欣赏(可自由选择)导入新课。

4、学习并实践方案构思“四法”

“画”——画草图。

“仿”——模仿。

“移”——迁移。

“破”——奇思妙想。

通过一些实例(图片或视频)给学生从感官上对方案构思的四种方法有一定的了解,并引导其实现从感性到理性的认识。

5、课堂小结:

今天我们学习了四种构思方法,可以概括成四个字:画、仿、移、破。通过今天的学习,我希望同学们明白两点:(1)方案构思并不难;(2)你们每个人都有着巨大的创造潜能。方案的构思方法有很多,我们今天学习的只些其中一部分,有兴趣的同学可以通过网络和书籍作进一步的了解。其实,不管用什么方法,其最终目的就是方案的构思实践服务。所以,最重要的同学们要灵活运用这些方法多实践多创造!

6、布置作业:

构思一份设计方案:题目为拐杖或可以另选题目可从其功能、结构、便携等出发,如:

支撑脚的设计、

报警功能、

照明、报时……。

高中技术作品设计方案篇八

信息技术课程的教学设计,要以现代教育理念为知道思想,运用现代学习理论、网络环境与多媒体技术,对整个教学系统进行规划,在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局,选择提出教学具体方案,包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、教学策略、活动形式、教学评价、知识来源、板书设计等。为学生提供良好的学习条件,实现课堂教学过程的优化。整个课堂设计要贯穿一条主线(信息素养)获取信息传输信息处理信息运用信息。

一、教学设计应当把握重点。

我们要根据新课程改革的思想理念,运用有效的课堂教学方法、模式、手段、策略等来进行教学设计,把握以下重点。

1.三维度目标。

新课程改革提出以学生的发展为本的育人思想,关注课堂教学三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的有机统一,实现学生素质的全面结构,追寻新时期条件下素质教育理论发展与实践创新的统一。

2、重、难点。

把握本课的重点,难点。

3、学情分析:

4、导入:

导入是一节课的开始,它是本节课的头,别有用心的导入很重要,你要激发学生兴趣,让他在整个课堂中有求知欲望。

5、主体性教学策略。

主体性教学策略:主体参与,合作学习,差异发展,体验成功。注意把握四条认知边界:一是教学的着眼点从怎样旧这点能够缺点错误转移到怎样激励学习潜能;二是不承认差生,只承认个体差异存在,要让每个学生都得到发展;三是教学的注意中心应从知识本身转移到获取知识的过程;四是关注教学个性化走向个性群体化的实践策略。

6、学习方式。

倡导自主、探究、合作的课堂学习方式,重视学生与教师在教学过程中的教学关系,互相适应,互相促进,优化课堂要素的配置,追寻有效课堂学习的基本要素,提出有效课堂教学的评价指标。

7、教学模式。

8、教师的主导作用。

重视课堂讲授的实效性和时效性,提倡简洁、精练、有效的课堂指导,优化课堂结构,重组环节步骤,重视信息流的整合和有效信息的输载,研究课堂信息的交互性和有效传输。

9、任务设计的重要性:

任务:层次性,适用性,由表及里,逐层深入。

a、目的:你是要学生做什么?给学生一个清晰的思路。

b、广度:你的任务是面向全体学生,还是观向个体差异的学生。

c、深度:因个体差异,任务深度不同。

10、重视课堂练习的实效性。

配置合理、有密度、能够引导学生智力潜能开发的课堂练习。

11、与课程整合。

计算机是一门工具学科,它可以说是其它学科的基础,我们就要培养他们学习的方法,来更好的为其它课程服务。

12、.建立教学评价反馈激励机制。

通过评价的激励,诱导学生的兴趣、意志、情感等学习心理的内在动力体统,引导学生的潜能发展。

多元评价:自评、互评、师评发展性评价:不以结果为主,更要注重学生的整个学习过程。

审美评价标准:美的标准应根据小学生的心理特征,认知结构,不能以常人的标准进行。评价参考:只是为引人注意,还是赏心悦目的感受,更好理解我们要表达的意识。

在教学设计和教学活动的各个环节,需要对教学设计进行评价和反馈,并随时调整教学设计和教学活动的有关环节。评价、反馈与修改应该贯穿信息化教学设计过程的始终。

二、教学设计的基本程序。

(一)教学任务设计。

1.教学内容的安排。

2.学习者特点的分析与教学方法的选择。

3.教学目标的确定与实现目标的任务途径。

知识技能情感。

应特别注意的是,在教学目标陈述中,应该使用表达学生具体行为的动词,尽量避免使用过于笼统、含糊的词语,如“了解”、“学习”、“培养”、“理解”、“认识”、“欣赏”等,用这些动词表述的教学目标,教学后无法测量是否达标。教学目标的陈述主体不应是教师(或讲授内容),而是学生(或学习结果)。陈述教学目标应注意个性化。

教学目标描述用词举例:

(1)结果性目标。

a.知识。

了解说出、背诵、辨认、列举、复述等。

理解解释、说明、归纳、概述、推断、整理等。

应用设计、辩护、撰写、检验、计划、推广等。

b.技能。

模仿模拟、再现、例证、临摹、扩(缩)写等。

独立操作完成、指定、解决、绘制、尝试等。

迁移联系、转换、灵活运用、举一反三等。

(2)体验性目标。

经历(感受)参与、寻找、交流、分享、访问、考察等。

反映(认同)遵守、接受、赏识、关注、拒绝、摒弃等。

领悟(内化)形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等。

(二)教学策略的制定。

教学策略是为了达成教学目的,完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。它包含以下几层含义:第一,教学策略包括教学活动能够的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。教学活动的元认知过程是教师对教学的进程及其中的变化而对教学过程的反馈、调节活动。教学方法的执行过程是指教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程。第二,教学策略不同于教学设计,也不同于教学方法,它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。第三,教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼,要兼顾教学的目的、任务、内容,学生的状况和现有的教学资源,灵活机动地采取措施,保证教学的有效有序进行。第四,教学策略是一系列有计划的动态过程,具有不同的层次和水平。

教学策略有微策略和宏策略之分,微策略关心在一个教学单元(或知识点,如一个概念,一个原理)内部如何组织教学;宏策略考虑如何将多个知识点组织成一个有机的整体。

(三)教学重难点的分析与突破教学难点的教学措施。

(四)教学过程及细节处理。

1.课前的资源准备与教学环境设计。

2.课堂的引入。

3.学生的合作。

4.教学的拓展与探索。

5.课堂教学评价与反馈。

(五)教学实践体会。

高中技术作品设计方案篇九

全校学生。

发明创造(小制作)、科技论文、科技创意(幻想作品)。

xx月xx日。

1、发明创造(小制作)。

参赛选手的发明创造作品。发明创造是指“中华人民共和国专利法实施细则”第二条中所规定的发明、实用新型和外观设计。已申请和获得国家专利的项目优先参赛,具体可参照《全国青少年科技创新大赛竞赛规则》。此项提倡“废物利用”小发明小制作。

可供参考的作品范围:

(1)玩具和文体用具。

(2)教学和学习用具。

(3)日常生活用具。

(4)工农业生产用具。

(5)环保作品(废旧材料用品的回收与利用)。

(6)其它。

2、科技论文。

科学论文是指:科学研究论文、研究报告、实验报告、调查报告以及研究性学习的课题研究报告或学术论文等。科学研究论文或研究项目必须附有研究过程记录、论文全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。

可供参考的作品范围:

(1)数学。

(2)物理。

(3)化学。

(4)生物。

(5)环境科学。

(6)工程学。

(7)计算机科学。

(8)行为与社会科学。

(9)地理。

(10)医学与健康。

(11)其它。

3、科技创意。

也称幻想作品大赛,创意作品是基于当前和长远发展的需要而大胆提出的富有想象力,能启迪人们的创造思维,符合科学原理的构想都可以参加竞赛,既可以用论文、小说,也可以用图式的形式来表达创意。

“三自”原则和“三性”原则:

(1)“三自”原则:自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写。

(2)“三性”原则:科学性、先进性、实用性。

逸夫一楼。

全体学生。

xx。

xx、xx、xx、xx(每人50道题,提供电子文档,10月20日上交到xx)。

xx。

xx、xx、xx、xx。

1、从“题海”中揭取题目,交与评判小组现场做答。

2、答对题目者有小奖品,同时获得一粒智慧豆;答错者,将从所在班级扣减一粒智慧豆。

3、团体记分:分年级按班级智慧豆的总数从大到小排名,分年级设置团体一、二、三、四等奖,智慧豆相同者,扣减智慧豆较少者排名靠前。

高中技术作品设计方案篇十

…写法近义词法制我记事反问句党员弟子规:柳永写作指导提纲三曹;乐府回复开场白工作节日离职报告台词说课文化建设:材料报告职称述廉:祝酒词对联褒义词的好句小升初推荐三字经,政治表现我格言寄语:病假措施欢迎词责任书研修。

高中技术作品设计方案篇十一

材料:一次性筷子、大头针、橡皮筋等;  。

时间:一节课  。

费用:全级16个班共用300余元,四个人一组,一组配筷子20双左右.  。

过程:开始没橡皮筋,用大头针固定,大头针很难钉,我试了也很难,不过有一个班还是全部用大头针来制作的.后来用橡皮筋,就容易多了,不过由于数量有限,前面的班每个组只配备4根橡皮筋.如果全部用橡皮筋来固定的话,制作就会很简单了.20分钟就可以完成.

高中技术作品设计方案篇十二

大众交通(集团)股份有限公司是一家交通运输类公司。公司主要从事企业经营管理咨询、现代物流、交通运输及相关的车辆维修、洗车场、停车场、汽车旅馆业务、机动车驾驶员培训;投资举办符合国家产业政策的企业。公司已成为上海最大的公交集团之一,始终在行业中保持领先的地位。其前身是上海大众出租车汽车公司。经上海建设委员会批准,改制为中外合资股份有限公司。公司a股和b股股票分别于1992年8月7日和1992年7月22日在上海证券交易所挂牌上市。所属行业为交通运输业。截止20xx年12月31日,股本总数为1,576,081,909股,全部为无限售条件股份,其中人民币普通股为1,042,210,909股,占股份总数的66.13%;境内上市的外资股为533,871,000股,占股份总数的33.87%。截止20xx年12月31日,本公司累计发行股本总数157,608.19万股,公司注册资本为157,608.19万元。

国民总产出、总收入和总就业的波动。一般可划分为繁荣、衰退、萧条、复苏四个阶段。如果经济位于周期的繁荣阶段,说明当前经济形势很好,但要预防经济过热;如果经济位于周期的萧条阶段,说明当前经济不景气,糟糕,政府必须采取扩张性的宏观经济政策;如果经济位于周期的衰退阶段,则必须引起高度注意,采取相应的宏观经济政策,防止经济进一步下滑,陷入萧条;如果经济位于周期的复苏阶段,说明经济形势好转,但也要采取适度扩张性的宏观经济政策,推动经济由复苏走向繁荣。在市场经济条件下,企业家们越来越多地关心经济形势,也就是“经济大气候”的变化。一个企业生产经营状况的好坏,既受其内部条件的影响,又受其外部宏观经济环境和市场环境的影响。一个企业,无力决定它的外部环境,但可以通过内部条件的改善,来积极适应外部环境的变化,充分利用外部环境,并在一定范围内,改变自己的小环境,以增强自身活力,扩大市场占有率。因此,作为企业家对经济周期波动必须了解、把握,并能制订相应的对策来适应周期的波动,否则将在波动中丧失生机。影响经济周期的因素有:(1)纯货币理论。经济周期是一种纯货币现象,经济周期性的波动完全是由于银行体系交替地扩大和紧缩信用所造成的。货币在现代经济中是非常重要的,货币量的变动对经济周期也有相当大的影响。(2)投资过度理论。无论什么原因引起了投资的增加,这种增加都会引起经济繁荣。这种繁荣首先表现在对投资品(即生产资料)的需求的增加以及投资品价格的上升。(3)创新理论创新理论创新是指对生产要素的重新组合,这种理论首先用创新来解释繁荣和衰退.这就是,创新提高了生产效率,为创新者带来了盈利,引起其他企业仿效,形成创新浪潮,创新浪潮使银行信用扩大,对资本品的需求增加,引起经济繁荣。随着创新的普及,盈利机会的消失,银行信用紧缩,对资本品的需求减少,这就引起经济衰退。(4)乘数加速原理乘数加速原理乘数是指投资变动所引起的产量的变动.加速原理是指产量变动所引起的投资的变动。经济中之所以会发生周期性波动其根源正在于乘数原理与加速原理的相互作用.具体来说,投资增加引起产量的更大增加,产量的更大增加又引起投资的更大增加,这样经济就会出现繁荣。

当前我国经济正位于周期的繁荣阶段。下一步中国经济的目标和任务是两方面:一是继续保持经济繁荣的大好形势,努力延长扩张阶段;二是防止经济过热和通货膨胀。实现这个目标和任务,目前来说主要是要保持总需求的稳定增长。

我选择的是大众交通,属于交通运输行业,受经济周期影响。下列数据显示,交通运输业的行业地位排在第十位,由此可知汽车出租行业发展并不乐观。20xx年公司共计实现营业总收入298948.42万元,比去年同期278016.61增加7.53%,主要是公司增加合并了徐汇大众小额贷款股份有限公司和长宁大众小额贷款股份有限公司,增加利息和手续费及佣金收入7650.93万元。实现归属于母公司所有者的净利润38916.55万元,比上年减少7.89%;加权平均净资产收益率为7.37%、每股收益0.25元。截止20xx年12月31日,公司的资产规模达到了96.62亿元。

119.74万辆,这是今年4月以来连续第二个月乘用车销量环比下滑。由于6,7,8三月为传统汽车销售淡季,分析人士认为汽车销量下滑的颓势仍将保持一段时间。

乘联会数据显示,今年5月国内乘用车产销量分别为126.79万辆和119.74万辆。依照汽车厂商批发销量,5月汽车销量同比上涨11.7%,环比却下滑2.9%。值得注意的是,除了suv之外,轿车,mpv(多功能车)都出现不同幅度的环比下滑.。同比来看,5月suv销量为23.52万辆,同比增幅高达43.3%。实际上今年4月下旬以来我们的销量就开始下滑,5月份因为车展销量冲高了一点,但车展之后到店量一直很低,大概只有平常的40%左右。福州一家自主品牌汽车经销商对《第一财经日报》记者表示。上海,武汉等地经销商也反馈了近似的消息,除了suv和少数几款上市时间不长的a级车之外,b级车等细分市场今年一直保持着相应颓势,经销商不得不提高降价促销幅度。

纵观中国这一年来的经济走势,我们可以发现其与一般经济周期的契合近乎完美。目前中国经济已经大致走过了周期的前四分之一,正处于“房屋建造增加”与“企业资本开支增加”之间。明年大的趋势基本就是经济从复苏到扩张,企业资本开支的增加、存货水平的上升,而这些都是推动经济从复苏到扩张的主要力量。我觉得,当前中国经济周期正处于从复苏到扩张的阶段,从行业选择方面应该重增长,轻估值。从投资时钟看,扩张阶段股票收益全部来自eps的提升,估值水平甚至是有所下降的。所以明年选择行业或者股票的时候应该重增长,轻估值,选择那些改善潜力和空间比较大的行业。

此外,应该逐渐退出先导性行业,偏向于原材料和投资品的配置。比如中国经济最典型的先导性行业是地产、汽车和家电等可选消费品,但一旦经济确认进入扩张期,对先导性行业的依赖就会减小,而对设备、原材料和贷款的需求会大幅上升,推动原材料、投资品和金融行业的表现。所以,对于这些行业可以逐步增加关注度。

1、选择的上市公司:大众交通2、公司产品分析。

1、出租汽车:20xx年初步完成管理机构和机务体制的整合,市区分公司调整为市南、市北、市东和市中4家,单体车辆管理规模扩大至20xx辆左右。截止20xx年末,共拥有出租汽车总数约9000辆。

2、租赁汽服:租赁业务重点加强上海本地长包市场开发,20xx年长包车数量和营收分别增幅分别为6.18%和7.79%。零租业务通过提供大型高端会务的整体解决方案,拓展了服务区域。年内更新800辆、净增加227辆,截止20xx年末车辆总量为3691辆(不包括外地公司)。

(2)、现代物流业。

从现代物流各子公司20xx年运营实绩来看,总体呈现良性发展趋势。板块收益近2900万元。1、国际物流:通过战略转移专注从事专项口岸物流。公司积极拓展新型业务,增加新的效益增长点。2、大众物流:进一步理顺管理环节和流程,做好大众国际物流的业务延伸。

(3)、旅游服务业。

1、酒店板块:坚持推进系统规范化管理,较为有效地控制了成本。2、大众国旅航服运用商旅管理信息平台提升服务价值。

(4)、房地产业。

房地产业连续3年遭遇严厉调控,公司增强了对房地产投资的风险控制,对在建和在售项目进行了策略调整,保持运营稳定。20xx年按公司投资比例,实现收益2220万元。

(5)、金融股权投资。

小额贷款板块是集团近年着力打造的自营金融产业,徐汇大众小贷成功运营已经3年有余,长宁大众小贷顺利开业,该两家小贷公司贷款规模、贷款效率、贷款质量和盈利能力的关键指标在上海同行中位居前列,徐汇大众小贷跻身20xx年度中国小额贷款公司竞争力百强。20xx年公司还适时出售了部分可供出售的金融资产,公司在金融股权投资共计获得收益2.78亿元左右。截止20xx年末,公司累计在证券、保险、金融方面的股权投资成本总额为14.81亿元。

2、财务分析及预测实际值。

大盘股,市盈率太高,低价股。财务状况较好。产品呈多元化态势,但主营业务集中,业绩涨幅甚微,资产稳步增长。在公共交通行业中处于龙头地位,业绩在行业中有明显优势。资金连续2天流出,共流出721.02万元。近期走势相对强于大盘和行业。

预测值。

主营收入较稳定。上半年交通运输板块收入10.34亿元,同比持平;其中出租车业务略有萎缩,汽车租赁、物流业务延续稳步发展态势。旅游服务板块收入1.88亿元,同比降5%,因大众大厦实施改建加层,报告期未有收入贡献。受政策调控影响,地产板块收入0.33亿元,同比降46%。本期新增合并小额贷款公司利息收入0.28亿元。上半年营业成本9.76亿元,同比降2%,综合毛利率相应提高0.5个百分点至25.2%。因广告策划费增加,销售费用同比增50%;融资成本上升使得财务费用同比增20%;三项费用率同比升2.1个百分点至17.7%。

截止20xx年6月18日,6个月以内共有1家机构对大众交通的20xx年度业绩作出预测;预测20xx年每股收益0.25元,较去年同比增长0%,预测20xx年净利润3.96亿元,较去年同比增长1.75%。

投资收益保障业绩。上半年投资收益17371万元,同比增2.3%,占营业利润比例近71%,继续扮演业绩保障角色。其中出售光大证券、交运股份、华域汽车等原始股获得收益11984万元;股票分红2219万元;按成本法、权益法核算的长期股权投资收益合计2189万元。金融股权增值潜力大。徐汇小贷增资后可放贷额度6亿元,长宁小贷已开业,南京小贷正筹建。目前公司持有光大证券0.51亿股(成本2.75元/股)、交大昂立0.54亿股(成本1.02元/股)、国泰君安证券1.54亿股(成本0.77元/股),增值空间巨大,出售时机选择至关重要。维持“谨慎增持”评级。假设出售股票节奏按历史平均水平,预测公司20xx-14年eps分别为0.28、0.30和0.31元。目标价6元。

3、股票价格预测。

大众交通目前价格预测6.10元每股。

走势分析:

总体走势将持续惯性下滑。目前120日线对该股的阻力作用是明显的,后市就重点关注在接近或是突破此喂食量能必须要用同步放大,确认突破的有效性后,该股的反弹力才会强些。压力位和支撑位处于较强位置。

价格分析:

近5日均价为6.08元,最高价为6.53元,最低价为5.67元,平均涨跌幅为-5.78%,平均成交量为291357手。近5日行业平均涨跌幅为-2.01%,最高涨幅为11.09%,最低涨幅为-9.12%。

量价关系分析:

短期非市场热点,走势滞后指数;从交易情况来看,明日上涨或者震荡概率大。近2日下跌势头减弱;该股近期的主力成本为5.74元,价格已在成本以下,目前弱势反弹,操作上注意仓位控制;股价周线处于下跌趋势,阻力位5.47元,中线持币为主;前景长期看仍然不乐观。

技术指标分析:macd分析。

近三个月k线图中,后面的峰和谷与前面的相比,有明显的高低之分,所以,这时趋势是波动下滑。类似于上升契形它是一个整理形态,逐渐下跌然后上升,只是一次下跌后的技术性反弹,当其跌破下限时便是卖出信号。目前17个指标中,有5个指标为多头排列,2个指标为空头排列,14个指标为不确定。昨日主要技术指标:macd为多头排列,rsi为多头排列,kdj为不确定。

总体上,大众交通集团资产价值被低估,盈利能力待释放。大众交通现有业务板块包括交通运输服务、房地产、金融及股权投资。公司的最新战略是,将资源配置倾向于现代服务业,降低劳动密集型产业的配置比例。公司同时规划加大在金融产业的投入。物流服务效率有望提升。得益于公司的战略转型思路和资源倾斜政策,大众交通有望追赶以“菜鸟网”为代表的物流变革大潮,发挥其终端网络和用户数据的优势,持续提升物流服务效率。优质资产有望重估,强生控股转让出租汽车牌照,为公司的牌照资产树立了价值标杆(溢价16.16亿元);大众大厦改造后租金率或将上调并引导市场重估其资产价值(溢价5.4亿元);a股ipo开闸临近,市场或将关注公司对国泰君安证券等股权投资的升值空间(溢价超过19.4亿元)。盈利预测,我们假设公司谨慎地进行盈余管理,20xx-2015年eps稳定在0.25元左右。考虑到我们对盈余管理的主观判断,不用pe作为估值基础。估值与投资建议,如果计入隐性溢价,公司的净资产将增加到100.9亿元。按1倍pb计算,大众交通的合理股价应不低于6.40元。我们将该股的合理估值区间设为6.00元-7.20元。首次评级为“推荐”。风险提示,出租车、房地产业绩低于预期;国泰君安证券等未能顺利上市。

高中技术作品设计方案篇十三

制作材料:。

易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5v电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。

制作方法:。

1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。

2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔,再在离圆孔10毫米处开一个4×7(毫米)的开关安装孔,接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚,然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置,用锉刀锉出四个销孔。

3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢,灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。

4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块,弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。

5、取易拉罐铝片,再取铝片剪成灯罩固定架2片,弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。

6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀,然后向外析90度并涂上胶水胶牢。圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸,套上灯座,四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠,电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢,再将7号电池捆绑好安置在下底座内,然后用电线将整个电路连接好,最后将上底座销舌插入下底座的销孔里,弯折销舌,使上下底座联结。这样,一盏台灯就做成了。

高中技术作品设计方案篇十四

制作材料:一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。

步骤一:先把饮料瓶剪开,再把袜子口朝下套进去,脚跟的地方最好在前,显得好看。

步骤二:为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方,使看起来鼓鼓的,形成脸蛋,因为瓶子轻放在桌子上容易倒,接着为了使更稳定,可以在底部装些大米或小麦增加重量。

步骤三:接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛,(也可以用扣子代替)。

步骤四:接着用线给可爱的小人缝上嘴巴,一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!

在我们的生活中,不是缺乏美,而是我们缺乏一双去观察美的眼睛,生活中处处都能够发现一些不一样的东西,只是我们没有发现罢了。再说,自己亲手制作的笔筒,岂不是更有意义,说不定用起来的心态都不一样了呢!

高中技术作品设计方案篇十五

2、设计人员:xxx。

3、学生班级:少27(1班)。

4、设计时间:20xx年5月。

1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的;文具之家;笔筒。

内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。

2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块。

前言:学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见。于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情可以放松,如同沐浴阳光,这就是这个作品的寓意所在,故取名sunshine。

材料:废弃的一次性筷子及白纸。

加工制造过程:

首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面,用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段,将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面,将白纸简称适当的形状置。

于笔筒内部作为隔离间。

小小的作品设计起来并不容易,需要细心和耐心,但是完成后心情很开心,很有成就感,以后要多多参与这样的活动,制作出更多有用的小作品来。

(一)加工图纸。

(二)作品使用说明书。

笔筒使用说明书。

产品简介:这是一款专门;为学生设计的文具之家;,内部可放尺子、笔、圆规等。

构成:用一次性筷子粘成四个面及底部,用白纸作为隔板。

技术指标:笔筒高20cm,宽8cm,长8cm。

试用范围:学生。

高中技术作品设计方案篇十六

一,设计简易相框的来源。

为人们设计一种轻巧,美观稳固,便于携带,容易取放照片的相框。

二,明确设计相框要解决的技术问题。

鉴于人们对相框的需求,设计应解决各种技术问题,使相框具有以下功能。

(1)具有自重轻、体积小的功能特点。

(2)具有易摆放,易携带,易取放照片的功能。

(3)具有美观好看,结构稳固,可随意转换的功能。

(4)具有符合社会效益,经济效益,综合效益,成本效益原则的功能。

的条件。

时间:30天。

经费(略)。

设备:各种木工加工设备,少量的金属加工设备,还有安装工具等等。

四,明确设计简易相框的限制。

成本限制:总成本不超过5元。

环境限制:适合当地的温度,湿度等条件。

五,相框材料的选择。

(一)材料的分类。

(1)天然材料,如竹,木,石等。

(2)金属材料,如铁,铜,铝等。

(3)化学材料,如塑料,涂料,油漆等。

(4)复合材料,如各类合金,玻璃纤维等。

(二)材料的特性:塑性,弹性,耐腐蚀性等。

(三)材料加工的方式:锯,刨,磨,钻,锻压,拼接,粘接,铸造等。

六,方案的比较,权衡和决策。

初步设计有以下几个方案,见图。

对相框其中的两个设计方案进行比较,具体情况见下表。

通过相框的两个方案的比较,权衡各个方案的特点,综合考虑各方面因素的影响,最后决策选定第一个方案。

七,相框的制作。

(一)零部件加工:切削,成型,铸型。

(二)装配工艺。

(三)表面涂饰。

八,测试(安全测试,性能测试,功能测试,寿命测试,产品适用性测试和结构测试等)。

(1),确保相框达到设计所承诺的功能。

(2),确保相框应满足性能和效率的要求。

(3),确保相框应适应用户环境。

九,优化。

(一),方案优化。

(二),改良设计。

(三),外观润色。

2,手工相框怎么制作方法。

手工制作相框工具、原料:废纸。

手工制作相框方法:

首先先准备一张纸,包装纸彩纸可以,剪下一个四方型来。

接着把其中得一个三角型再向里折一下。

为了使它能够立起来不倒,咱们需要把它这么对折一下这么多做几个,把它闷插在相片上。

3,怎么填农村住宅通用设计图集方案选型表。

solidworks草图线条过粗寻求更改方法:

第一步:

第二部:

(使用方法)举例如图2所示:先选择圆形线条,然后鼠标光标移动到左下角的线形工具进行线形选择,立即就能显示你所想的线形尺寸或形态,此致!

相框。

相框(frame)类似一个正方形,内部扣空,空白处刚好放常用的相片。相框可分为木制类、塑料类、数码类、玻璃类。它主要是用于相片的四边定位及加强它的美观性。也利于保护相片的质量;像带有玻璃的相框,可以防止相片变色发黄等。

设计方案,是指标定一个项目设计的大方向。使一个大型、繁琐、复杂的工作可以有条理,有顺序,有效率的实施。设计方案能尽最大可能的降低工作过程中的返工、错误与偏差。使所生产出的产品,能够很好的完成它所应完成的任务,达到它所应达到的功能。应包含该项目的目标、要求、步骤与具体的任务划分。

高中技术作品设计方案篇十七

2、设计人员:

3、学生班级:少27(1班)。

4、设计时间:20xx年5月。

1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。

内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。

2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块。

前言:学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见。于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情可以放松,如同沐浴阳光,这就是这个作品的寓意所在,故取名sunshine。

材料:废弃的一次性筷子及白纸。

加工制造过程:

首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面,用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段,将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面,将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。

小小的作品设计起来并不容易,需要细心和耐心,但是完成后心情很开心,很有成就感,以后要多多参与这样的活动,制作出更多有用的小作品来。

(一)加工图纸。

(二)作品使用说明书。

笔筒使用说明书。

产品简介:这是一款专门“为学生设计的文具之家”,内部可放尺子、笔、圆规等。

构成:用一次性筷子粘成四个面及底部,用白纸作为隔板。

技术指标:笔筒高20cm,宽8cm,长8cm。

试用范围:学生。

高中技术作品设计方案篇十八

目标:1.比较灯笼的不同特征,理解加法的意义,学习5以内的加法。

2.通过挂灯笼活动,知道灯笼是我们中国人喜庆时特有的饰物。

幼儿人手一份操作材料;各种灯笼,加法卡片若干。

一、说说灯笼。

出示灯笼,讨论:什么时候你看到灯笼?为什么大家喜欢挂灯笼?

小结:在中国的许多喜庆的节日里,例如马上就要来到的国庆节。大家都喜欢挂灯笼,因为灯笼象征着红红火火,看上去特别的热闹。

二、比比灯笼。

出示不同的灯笼:

提问:这些灯笼一样吗?哪里不一样?(颜色、大小、花纹等)。

小结:在我们中国,人们制作了各种形态各异的灯笼在节日里装扮着我们的环境,让我们的环境更加的美丽。

三、挂挂灯笼。

小结:2了红灯笼加上3个黄灯笼,一共是5个灯笼。可以用算式2+3=5表示。

讨论:2+3=5,1+4=5。这根绳子上挂了几个灯笼?为什么挂5个?

小结:原来同样5盏灯笼可以用不同的算式题表示。

按照画面上的式题,在绳子上挂灯笼,并说出自己的理由。

看!城墙上的灯笼要挂起来,请你们一起来帮忙。

师巡回指导:请你们仔细观察上面的加法题目找到相应答案的灯笼,将它挂起来。

四、交流分析。

1)找一找一串灯笼下不同的算式题,说说它们不同的意思。

2)找一找两串灯笼下相同的算式题,说说它们不同的意思。

3)寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思。

想一想,一道算式题中,将5个灯笼怎么样排列才会好看。例如:aabaa或ababa等,并将它们布置成不同的样式。

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