总结是一种自我反思和成长的方式，可以加深我们对自己的认识和理解。在总结中，可以提出自己对未来改进和提高的建议和规划。以下是一些精选的总结样本，供大家参考和学习。
幼儿园说课稿及反思篇一
本节课在我们大班年级组进行了一次研讨活动，本次的教学活动是在上次的基础上进行了修改，在开始部分我就利用幼儿园老师相同款式的两辆汽车直接导入，从而让幼儿想到车牌号码孩子们比较熟悉的数字组合，让本次数学活动渗透到我们平时的生活中，让孩子们对本次活动产生兴趣。使数学活动生活化。在最后一部分我以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。
根据幼儿的发展水平再结合我们班幼儿数学的发展水平，制定目标如下：
1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
(二)活动重点、难点
重点：学习3个数字的组合排列的规律。
难点：运用规律尝试又快又全地排列组合。
1、教具：车的ppt、自制车牌号码。
2、学具：作业纸，笔。
《有趣的数字》这节活动我主要分四个部分进行。
第一部分我采用图片导入，在我们幼儿园老师中有两辆一样的汽车，于是我把它们的汽车拍了下来，通过提问：这图片上的汽车，是我们幼儿园里马老师和许老师的汽车，它们颜色一样，外形一样，那她们平时用怎么办法辨别哪一辆汽车是自己的呢?从而引出本次活动的相关内容车牌号。并且车牌上的数字也有很多不同组合第二部分也是本活动的重点。为了发挥孩子的主动学习能力，首先我出示3个数字，提出数字组合的要求，让小朋友来写一写可以排列组合成哪些组合，先让孩子思考。然后教师将幼儿所说的数字组合展示出来，请将小朋友说的所有组合进行整理，并在记录的过程中用红笔来特别标注，方便幼儿寻找其中的规律。
第三部分幼儿操作、教师指导为了了解孩子们对所学的知识进行巩固，我在这一块里面设计了一份操作活动，给孩子们3个数字，6辆汽车，让他们来给汽车制作车牌。
在教师讲评部分，因为操作纸比较小，为了使孩子们都能看清楚，因此我将孩子们的操作纸拍成照片的形式放到电脑里进行讲评，使每个孩子都能看到清楚。
第四部分，我利用ppt展示了不同的数字组合，在不同的地方出现代表的意思是不一样的，通过生活的拓展，感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。结束本次活动。
教学反思：
本次教案是“一课三议”后的最后定案，本次活动上下来解决了先前提出的“重点问题”，可是依然存在了一些需要改进的地方。活动过程清晰流畅，环节层层递进。但在重点问题:3位数字排列的规律上我没有真正的讲解清楚，导致后面的4位数字有一大部分孩子没有真的弄清楚这种规律和学会排列的方法。数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。
幼儿园说课稿及反思篇二
活动目标：
1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。
2、会添画出一些简单的背景。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。
活动过程：
1、小朋友你们喜欢听故事吗?
那让我们一起来听个故事。
2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。
小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。
刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)。
3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)。
幼儿回答。
5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?
幼儿回答。
6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?
画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。
7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。
幼儿园说课稿及反思篇三
这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在教学活动中幼儿园们有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，在这首歌曲中还反复出现一个节奏xxx|xxx|。
再引导幼儿去表演、尝试各种表情的'变化，在师生动情、动容，相互角色感动的生态关系中，让幼儿讲述各种情感经历，老师动情参与、幼儿在直接感知中学习，使教学既有计划性，又有灵活性，内容情景化、方法游戏化，幼儿在做中创造了乐趣，给幼儿提供了分析问题、感受问题的机会，给幼儿提供充分感受的过程。不仅让幼儿成为学习的主人，更重要的是让幼儿感受到了学习的快乐。但是在活动中也出现了不少的不足点：1、幼儿主动参与的积极性还是不够强，后来通过教师的多次引导、提示才激发起他们的兴趣。2、在表现部分与歌唱部分衔接的不是很好，往往很多幼儿为了过分的强调动作而忘记了唱歌。3、在第三段中，主要是体现着急，让幼儿跺脚，但是发现很多幼儿只要一有这样的动作就会忘记的歌曲中的节奏，导致音乐节奏上的不合拍。因此，在以后的音乐教学活动中要充分考虑到幼儿的特点，如像这样的活动中还要加强引导，使得歌曲的表现力更加强烈、准确。
幼儿园说课稿及反思篇四
1．教材分析：《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏xx|xxx|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
2．目标定位。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。
（1）熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。
（2）掌握xx|xxx|节奏型。
（3）乐意创编新的歌词。
3．活动的重点和难点。
根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握xx|xxx|节奏型。
4．活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
（1）、自制了节奏图谱。
二、说教法。
本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
1．游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏：“请你跟我这样做”。这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个节奏。
2．图谱教学法：从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
3．提问法：因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和看到的具体形象的图谱联系在一起，是解决活动重点和难点的`有效方法。
三、说学法。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。
观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。
讨论法：幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己以往的生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。
四、说活动过程。
1、以游戏开始，引发幼儿兴趣。
教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情。
2、学习歌曲。重点学习节奏xx|xxx|。
3、仿编歌曲。根据表情的不同创编相应的歌词。
4、集体表演，形成学习歌曲的高潮。
幼儿园说课稿及反思篇五
本次活动是省编教材中班上册主题四《神奇的翅膀》中的内容。幼儿通过前面主题活动的学习，感知了“翅膀”的神奇，从而萌发出一种羡慕之感，幼儿也幻想着有一双神奇的翅膀自由地飞翔，而这首诗歌就恰巧诉说了幼儿的心声。《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌内容充满了幻想色彩，帮助幼儿从高处飞翔的视角去看周围的世界，拟人化的语言风格和重复性的句式结构，给幼儿清楚的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合中班幼儿的学习特点。因此我设计了以下几点目标：（1）通过活动，感受诗歌中“如果我能飞”的意境，帮助幼儿理解诗歌内容；（2）引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编，培养幼儿的想象能力。
活动重点：
是理解和掌握诗歌内容。活动难点：是按照诗歌的句式学习仿编。
活动准备：
（1）小天使飞翔的动画课件（2）与诗歌内容相符的图片（3）提供幼儿每人一张场景的图片。
二、说教法。
1、视听结合法：为了刺激幼儿的视觉器官，在活动中我为幼儿提供了探索性强的小图片和形象可爱、色彩鲜艳的大图片。在示范朗诵时，配上了优美的音乐进行声情并茂的朗诵，充分刺激了幼儿的听觉器官，使幼儿处于积极的学习状态中。
2、分段跟诵法：这首诗歌描写了三个不同的场景，完整教学不利于幼儿的记忆，分句又会破坏诗歌的完整性，因此选用分段跟诵法。在每一段朗诵前按诗歌句式设计提问，使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句，然后带领幼儿分段进行朗诵。
3、探索仿编法：教师通过启发式提问，引导幼儿探索仿编句式的规律，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。
三、说学法。
1、引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听。教师声情并茂地示范朗诵，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。
幼儿园说课稿及反思篇六
目标：
1.理解加号、减号、等号的含义。
2.学习5以内的加法。
准备：
1.5以内加法题卡，加、减、等于符号，动物卡片图等。
2.教室的地上画一个圈。
过程：
1、介绍新朋友：教师出示+、-、=符号。“+”表示一个数与另一个数合起来。
教师示意：两个幼儿分别站在教师左右两边，“+”表示两个幼儿分别从教师的左右两边走到一起并拥抱。
“-”表示原来的总数中去掉一个数。
教师示意：原来拥抱在一起的两个幼儿，走开一个。
“=”表示它两边的数量相等。
教师示意：教师的左右手分别搀着两个幼儿。
2、学习加法：
教师在黑板上演示加法题：
——“河里有2只小鸭，游来了只小鸭，现在河里有几只小鸭？”
教师演示算式：
——“原来的2只小鸭用数字2表示；游来了一只小鸭用数字1表示；现在河里有几只小鸭？在数字2和数字1之间用+，表示这两个数字合起来是3。
2+1=3。”
“等号两边的数字有什么特点？”（两边的数量相等。）。
以此类推，学习5以内数的加法。
3、游戏：奇妙的口袋：
教师在教室的地上画一个圈。
幼儿参加游戏，看教师出示的符号，立即做出反应：
——“看到‘+’号你们赶快从外边站到圆圈里去；看带‘-’号你们要从圈里出来；看到‘=’号表示圈内圈外的人数一样多。”
幼儿园说课稿及反思篇七
一、说教材。
（一）“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道：“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合，建构式课程《树叶妈妈和孩子》就是选取了幼儿能够直接感知，容易理解，并且具有吸引力的事物来作为学习对象。
（二）、教学目标：
1、认识目标：认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；从而激发幼儿的求知欲。
（三）教学重点、难点：这是一次综合游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识和区分颜色这一环节上。
二、说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法，启发联想法、音乐法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
为了增强幼儿的学习兴趣，在活动前要求准备了一筐树叶，有绿、黄两种颜色，以增强幼儿对树叶的'了解。活动中还应用了不同的胸饰一份，进行教学。
三、说学法。
在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏，让幼儿认识和区分绿色、黄色。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到自己的树叶妈妈。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
四、说教学过程：
1、进入情景，提问树叶宝宝是怎么掉下来的。
2、树叶宝宝找朋友，请相同颜色的树叶宝宝坐在一起。
3、树叶妈妈找孩子，教师扮演大树，引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子。
4、游戏：大风来了。
5、总结性小结。
五、延伸活动。
课后组织幼儿一起收藏树叶，并把收藏树叶的图书带到幼儿园，一起观察发现树叶的变化，分享发现和收藏的乐趣，对于不知名的树叶，鼓励幼儿大胆请教他人。
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。
教学反思：
在一个欢快的氛围中导入主题,能有效激发孩子们参与活动的兴趣.在宽松、和谐的氛围中孩子们初步认知了绿色、黄色。
幼儿园说课稿及反思篇八
目的：
(1)复习有关汉字。
(2)练习使用打电话习惯用语。
准备：
幼儿每人一张不同的字卡。
玩法：
教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿：“喂，你好，请问你是谁?”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的.幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
教学反思：
本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：
1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感兴趣的。
2在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。
幼儿园说课稿及反思篇九
我说的题目是中班音乐活动《表情歌》，选自幼儿园课程指导“我自己”主题活动中的一个教学活动。
一、教材分析。
《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。每个人都有喜。怒。哀，乐每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的，人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏xx|xxx|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
二、目标定位。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的`问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验获得教师的支持、帮助与鼓励。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。
（1）熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。
（2）掌握xx|xxx|节奏型。
（3）乐意创编新的歌词。
三、活动的重点和难点。
根据目标，活动重点定位是学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握xx|xxx|节奏型。
四、活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容。
幼儿园说课稿及反思篇十
每个班上都有几名幼儿非常安静，他们总是自己默默地游戏，从来不会给老师制造“麻烦”，黄贺、王菊、就是这样的孩子，也总是一个人玩，甚至不会主动地与教师交谈，一次户外游戏：两人运西瓜，孩子们很快找到了自己的朋友，只有黄贺、王菊站在一边，我让张圣诚叫他俩一起游戏，可他俩躲到了滑梯后面不出来。
原因分析：
由于王菊自身性格就很内向，加之家长很少带他外出，他与其他幼儿的交往机会就很少，没有积累多少与人交往的经验，因此王菊在班上就表现的很“安静”，很少与幼儿一起游戏。
教育措施：
1、多抽时间与他一起游戏。
2、休息时多带他到亲戚、朋友家，让他多接触一些亲友家的小朋友。
3、经常带他到公园玩，让他能够经常接触到同龄的小朋友，并鼓励他与小朋友一同游戏。
4、让他独自睡觉，培养他的独立能力。
5、在集体中鼓励他，树立他与人交往的自信心。
6、教师以身作则，主动与他建立良好的交往关系。
教育反思：
培养幼儿的交往能力需要教师持之以恒的坚持下去，经常给幼儿创造有利于发展其交往的机会及环境，并采取有针对性的教育措施。在家园配合方面也是如此，教师不能只局限于给家长出主意，还要经常和家长保持密切联系，随时掌握幼儿在家的表现，使家园教育达成一致，这样才能让内向的孩子活泼、快乐起来。
幼儿园说课稿及反思篇十一
庆六一儿童节汤圆制作大收获教学反思适用于儿童节教学活动的反思当中来，六一节是孩子们的节日，首要让孩子们开心，过得有意义，难忘。而往往让我们的老师们大动干戈，费劲心思，设计一些理想的活动，而结果使得其反。我们所设计的活动要考虑孩子们的年龄特点，发展水平。像我们班级这次的汤圆制作全过程就是很成功，也很有意义的活动，也会给他们的童年生活留下深刻的印象，快来看看幼儿园汤圆制作大收获反思吧。
今年幼儿园庆祝六一国际儿童节的形式多样，内容丰富。有社区文艺汇演，有幼儿才艺展示，有特色美食制作，还有礼物大赠送。连续几日的活动让孩子们在幼儿园度过既开心又有意义的节日。
我们班也开展以上活动，印象最深的还是我们班级所有孩子参与的汤圆制作。别看我们班级孩子们年龄小，个个都能参与制作汤圆，更有难度的是我们孩子们制作的是包有芝麻馅汤圆。近40分钟的制作，孩子们平均制作8~10个汤圆。我们还请孩子们观看煮汤圆，吃汤圆的全过程。只有亲自参与过才会体验到其中的快乐和幸福。这次班级制作汤圆的活动非常成功，收获多多。
一、借此活动提高动手能力。
为什么选择制作汤圆呢?因为我们在教学中又用橡皮泥搓过汤圆，孩子们经过多次的练习，所有的孩子都会搓汤圆。我们还形象地告诉孩子们说橡皮泥在手上跳舞，动呀动，转呀；转，变出一个汤圆来。因为有mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌配上，孩子们在制作时很自然地搓出汤圆来。有了前期的经验，在真实的制作汤圆中会有优势，但我们增加一点难度，要包馅在汤圆里。在当日制作汤圆时，我提前给孩子们准备汤圆馅，再演示制作的过程，孩子们都很有兴趣地参与。一个个都开心极了。像这样的实践活动更是提高孩子们动手能力的一次大好时机。我们没有害怕麻烦，怕孩子们不会制作，怕孩子们把教室地板、桌子以及他们的衣服弄脏……能通过真实的实践活动提高孩子们的动手能力发展，这不是我们一直所追求的教育理念吗。
二、借此活动真切感受快乐与成功。
三、借此活动度过难忘的节日。
六一节是孩子们的节日，首要让孩子们开心，过得有意义，难忘。而往往让我们的老师们大动干戈，费劲心思，设计一些理想的活动，而结果使得其反。我们所设计的活动要考虑孩子们的年龄特点，发展水平。像我们班级这次的汤圆制作全过程就是很成功，也很有意义的活动，也会给他们的童年生活留下深刻的印象。
幼儿园说课稿及反思篇十二
活动目标：
1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
爸爸妈妈的头饰;游戏道具：小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等。
活动过程：
1、歌曲：《在哪里》幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。
“歌曲的名字叫什么?”
“歌曲里的小朋友怎样当爸爸妈妈的?”
2、熟悉歌曲，和幼儿一起演唱歌曲;。
4、你们的爸爸妈妈是怎样照顾你的?你会怎样照顾小娃娃?
(穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩喽——)。
(量体温、量体温，量好体温，喂药喽——)娃娃肚子饿呀，我来喂他，娃娃肚子饿呀，我来喂他!
(娃娃哭了呀，我来哄他，娃娃哭了呀，我来哄他!)。
(娃娃生病了呀，我来抱他，娃娃生病了呀，我来抱他!)。
5、在音乐区中，投放歌曲《办家家》的录音带，运用动作模仿、乐器打击的方式，表现歌曲。
活动反思：
歌曲《办家家》本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注重了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式——合作游戏得到一种锻炼。
幼儿园说课稿及反思篇十三
这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。
另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。
在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。
现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。
幼儿园说课稿及反思篇十四
这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。
2 《大熊的拥抱节》活动反思
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。”
幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
本活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀!”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。
3 《飞翔的塑料袋》活动反思
“即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法，尝试抛高和投远的动作，体验玩塑料袋的乐趣。
小朋友，你们知道什么东西会飞吗?
点评分析：这活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。
1、 塑料袋可以怎么玩?
2、 幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。
3、 集中讲述玩法。
点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投掷的动作经引导才想到。
1、 讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。
2 、 请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高
3、 幼儿尝试练习。
4 《谁在空中飞飞飞》活动反思
在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟?”孩子们十分有趣，说鸟有一对翅膀?我又问：“有翅膀的都是鸟吗?”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。
孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的`欣赏，孩子们十分清楚地了解了鸟的特征。
孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有一定的认识，但是其余的鸟孩子们平时少见，对于鸟的认识十分欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识。
所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、vcd等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识。
5 《下落百分百》活动反思
幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》，通过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。
本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上，纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来” ……看到孩子们有了兴趣，我及时告诉他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸妆 ……看着孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，并让他们课后在讨论。
在最后一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自己动手操作，孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的，仔细体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。
幼儿园说课稿及反思篇十五
属于传统节日的中秋节与带有现代色彩的教师节“不期而遇”使这个秋高气爽的季节又多了一分喜庆色彩，就在这双喜临门之际，又迎来了全园的开放日，俗话说：十五的月亮十六圆。
于是就在农历十六这天，我大班组决定举杯邀明月，共吃中秋餐。
至于中秋餐的主菜我们则选中了“饺子”。
在家长的大力支持下，孩子们从家里带来了饺子板、擀面杖、还带来了许多小食品，准备和小朋友们一同大干一场。
有些家长由于工作和时间的关系从来没有包过饺子，特别是在这越来越机械化的今天，孩子们能否体会到这种温暖的感觉呢?在孩子们对“洋节”越来越熟悉和崇拜的今天，我大班组借助这次活动，使幼儿对中国节日有了理性和感性的双重认识，使幼儿重新发现了中国传统节日的魅力。
同时在活动中，更发展了幼儿的动手能力，培养了他们勇于克服困难、团结协作的意识，并要学会分享。
在包饺子的过程中，孩子们一边念着老师教的口诀，一边在老师和家长的指导下，用稚嫩的小手赶着皮儿、包着陷儿、捏这边儿。
虽然饺子皮儿奇形怪状、陷全部露在了外边、饺子边怎么捏也捏不上，但孩子们还是认认真真的包着。
其中许多平时做事没有耐性，总是半途而废的孩子今天的表现格外的出色，即使家长想帮忙，都无法插手。
有的幼儿自己就把饺子包成了合子，有的幼儿突发奇想，把两种陷儿放到了一起，制成了双陷儿饺子，还有的把饺子制成了各种各样的形状。
最后，孩子们在“大家节日快乐”的祝福生中纷纷与饺子合影，来纪念这富有意义的时刻。
有些家长怀疑这些饺子根本没办法煮，也从未想过真能吃上自己孩子包的饺子，所以当我们把热气腾腾的饺子从食堂拿来的时候，家长们无不惊奇万分，孩子们更是喜出望外，各自寻找着自己的饺子。
而大家一同品尝孩子们包出的那些味道鲜美、形状怪异的饺子时，才意识到低估了孩子们的能力，家长们乐得合不拢嘴，更是感到配合幼儿园工作的重要性、实效性。
在观看了孩子和家长们即兴表演的节目后，伴随着无尽的欢笑声我们结束了本次活动，却还有一游未尽的感觉。
我们把快乐带给孩子，让孩子们在愉快的活动中，发展期潜在的能量和意识，我们把节日的祝福带给孩子，让孩子在无数的祝福生中健康成长!
幼儿园说课稿及反思篇十六
时光的列车即将到达20xx年的终点。在最后的一个月里，园长们既要对一年的工作做整体回顾和总结，又要对新一年的到来进行规划和计划。作为幼儿园管理者，园长们需要着眼于全园工作的同时，又不能事无巨细地关注到每项工作。所以，抓好关键岗位的关键工作，是提升工作效率、完成全园各项工作计划的核心。
幼儿园管理工作中，核心岗位有五个：园长、保教主任、后勤主任、保健医和教师。围绕这五个核心岗位，园长荟为大家整理了12月份的工作计划与指南。
01。
12月工作计划。
整体解读。
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
生活教育，一直是幼儿园各项工作的重要内容。12月份幼儿园各项工作要始终围绕“生活教育”进行，将幼儿园各项工作目标贯穿在幼儿的一日生活各个环节，将各岗位的工作计划通过幼儿一日生活各个环节进行落实，回归生活教育的初心，帮助幼儿养成良好习惯，促进幼儿德、智、体、美、劳各方面健康成长。
02。
12月工作关键词。
年检、冬季、体育、元旦。
1年检：年底，全国各地幼儿园都将迎来幼儿园的年检、验收、评估等工作。这是园所最劳心费神的一项工作，也是本月园长最重要的一项工作内容。
2冬季：进入冬季，各幼儿园的入园率波动较大，园长们的心率每天随着考勤表的数据忽上忽下，尤其是今年的冬季，传说中的“双拉尼娜”年即将到来，天气多变，加之新冠疫情的“掺和”，园长们更是要重视冬季坚持入园、冬季传染病防控工作。
3体育：冬季锻炼是帮助幼儿提高免疫力、提高身体素质、减少传染病发生的一个有力手段，也是培养幼儿坚强意志的有效方式。
4元旦：新的一年即将到来，幼儿园里每年的迎新工作必不可少，不管是幼儿园的迎新亲子大型活动，还是园所教职员工的迎新联欢晚会，都是园所进行品牌宣传、进行园所团队建设的一次好契机。
03。
工作计划。
1园长。
园长是一所幼儿园的灵魂所在，园长的工作重点是抓好幼儿园的领导层每个核心岗位，明确各岗位工作重点，帮助各岗位制定详细的工作内容，并以目标为导向督促各岗位工作人员认真落实。
在各岗位工作落实过程中，园长不可能眉毛胡子一把抓，而是要抓关键工作的指导与检查。
12月份，园长的重点工作内容有以下几个方面：
（一）主持召开园务会（行政例会）。
1.工作要点：幼儿园行政会议（例会）每周一次，遇特殊情况两周一次；会议议题主要围绕幼儿园本月的重点工作、活动或事项等；行政会议参会人员包括园长、后勤主任、保教主任、保健医、保安队长、厨师长及各班班长等，视例会讨论内容可适当调整参会人员。
2.本月例会讨论内容：
重点讨论1——幼儿体检组织方案，包括体检大夫的人选确定，体检流程的安排，通知家长、幼儿及教师的准备、需要配合的部门及人员安排等。具体内容详见保健医12月份工作计划。
重点讨论2——庆新年主题活动方案，包括活动的组织、流程，准备、安全保障，需要配合的部门及人员安排等。具体内容详见保教主任12月份工作计划。
（二）本月巡园重点---教师教研活动。
本月园长在巡视全园工作中，重点督查教师教研活动，包括：针对园所开展的庆新年系列主题活动，组织教师展开教研；确定开展庆新年活动的目标、主题及形式；重点关注庆新年主题活动的内容及理论依据。
（三）本月巡班重点---各班级午睡及起床环节常规规范。
本月园长在巡班过程中，重点巡查各班级幼儿午睡及起床环节的常规规范。
（四）组织各部门备齐资料，迎接教委年检。
幼儿园在12月份通常会接受教委的年检，这是园长本月的重要工作之一，需要园长指导各部门准备好全年的相关迎检资料，具体要求可参考《教育部幼儿园办园行为督导评估办法》及各地幼儿园督导评估标准。
（五）协助完成幼儿（大）体检。
幼儿园每年12月份为幼儿进行（大）体检，这也是12月分一项重要工作，园长需组织相关人员协助保健医做好幼儿体检，目的是为了幼儿园及家长了解幼儿生长发育状况，及时发现疾病和异常情况并进行有针对性防治，保证幼儿健康的成长。
园长还需要求保健医妥善安排好幼儿体检的相关事宜，做好幼儿体检结果分析，幼儿健康档案的建立，及将幼儿体检报告反馈给家长。
（六）全园活动---庆新年主题活动。
1.根据幼儿园教育目标及教育教学的需要，有保教主任制定全园庆新年活动计划，各班级教师根据本班实际情况，制定本班级庆新年主题活动计划。
2.庆新年系列主题活动内容包括：
庆新年主题活动的宗旨与目标；主题活动的课程网络图；开展活动的各项准备工作；确定活动的步骤及各环节内容；通过家长信或家长会等形式，告知家长开展新年主题活动的事项以及需要配合的内容。
3.活动结束后，重视活动的总结与分析，从中梳理：教师的教育教学能力提升；教师开展生成课程的能力。
4.为开展园本课程的研发打基础。
2保教主任。
保教主任在工作中要做好园长的'助手，配合做好园所大型活动，做好全园保教工作计划的落实和检查，同时，关心全园保教人员的思想、学习、工作以及生活。
（一）配合保健医做好各班幼儿体检工作。
指导教师了解幼儿体检内容及标准；组织教师发送体检及体测通知，并安排教师按照规定时间，带领幼儿到指定场地完成幼儿体检及体测内容；指导教师关注个别幼儿的情绪，引导幼儿完成体检及体测；关注体检及体测过程，提醒教师做好分工，保证幼儿安全；幼儿体检及体测结果出来后，协助保健医，安排各班教师将幼儿结果发放给家长。
（二）圣诞节的庆祝活动筹备工作。
指导教师组织幼儿对庆祝活动的节目进行练习。比如舞蹈、歌表演、故事表演等；根据活动经费预算，购买圣诞节活动所需材料。比如、幼儿圣诞节礼物等。
（三）按计划组织教研、业务学习。
1.教研活动及其过程性记录材料：对本学期教研活动情况进行梳理和总结；安排各班级教师开始构思和撰写教研论文、专项课题小结；指导教师做好过程性资料的记录与归档等。
2.业务学习及其过程性记录材料：围绕圣诞节活动内容，对教师的疑惑或问题展开讨论，寻找理论依据、解决问题的方法；安排教师进行期末工作总结；围绕如何撰写学期工作总结，规范教师撰写工作总结的格式；指导教师做好过程性资料的记录与归档等。
（四）各班级教师复习巩固本学期幼儿的学习内容。
指导教师整理的音乐、诗歌、故事等内容；指导教师对本学期幼儿发展情况进行总结分析；指导教师对本学期教育内容查漏补缺，巩固幼儿欠缺的学习内容；指导教师搜集整理幼儿作品、照片、视频等资料。
3后勤主任。
本月巡查工作重点：幼儿在园各环节安全细则；本月培训重点：幼儿冬季传染病及防控；协助保健医完成幼儿（大）体检工作；开展冬季传染病预防宣传工作。
本月重点工作：幼儿冬季传染病防控工作。
4保健医。
本月常规工作重点：验收食品、晨检；本月巡班指导重点：幼儿用餐环节的常规建立；培训重点：幼儿冬季传染病与预防；完成幼儿（大）体检工作；开展冬季传染病预防宣传工作；制定食谱及主持召开伙委会。
本月重点工作：冬季传染病防控工作。
5教师。
开展庆新年主题活动;准备圣诞节庆祝活动；配合保健医完成幼儿体检活动；整理撰写幼儿成长档案。
本月重点工作：幼儿发展成长档案的整理与记录。
幼儿园说课稿及反思篇十七
这次的双高课比赛中，我上了小班健康活动“聪明的小狗”。在一开始的`选材上，我也是下了很大工夫。由于我们班男孩多女孩少，是属于好动类型的，从我班的实际情况考虑，我觉得还是上健康比较合适。一直以来我好象和健康课有缘，我也喜欢上健康课，我的目标是使自己成为一名健康特色型教师，为了这个目标，我一直努力着。同时我觉得要想上好小班健康活动，那还得从孩子的兴趣、活动中的情景创设和游戏的组织上找文章。我发现生活中孩子很喜欢在地上爬，于是我把爬作为一个切入点，找了很多有关爬的活动，通过几天的整理修改，终于在周四把活动整理出来。
在课前准备上，我首先请保育员吴老师进行配班，请她来扮演大狗熊这个角色，吴老师为了在展示活动中不出错，还特别找我配合练习了好几遍。其次我请家长配合给孩子在周一穿上运动鞋和宽松的裤子，方便幼儿活动。还有，由于不知道星期一是晴天还是雨天，场地的布置一直是我最担心的，于是我就准备好了两套方案，一套是在户外的，另一套是室内的，因为心里有准备所以布置的效率明显提高了。
在目标定位上，我是想通过让幼儿练习听信号的变化，变速和变换方向爬行，从而来提高幼儿的反应能力，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
在活动的设计上，一开始我就以“小狗妈妈”的身份导入活动，使孩子一下就进入了角色，并带领孩子在有趣的儿歌表演中完成了准备运动。在下面的活动中，我利用一定的情节（如：去向邻居问好；跟妈妈练本领；勇敢的小狗），让孩子始终在游戏中练习听信号爬，愉悦了孩子的身心。在勇敢的小狗这个环节，我设计了让大家去营救被抓的小狗，目的在于让孩子体验，团结就是力量，从而加强幼儿的团队意识。
从整个活动来看，我觉得孩子还是十分喜欢这种练习方式，活动中几乎每个幼儿都能大胆表现自我。但只有盛天煜小朋友一开始就没有跟着大家一起做游戏，而我却忽略了，这是本次活动中最让我感到遗憾的。还有在幼儿练习听信号后退爬时，有个别幼儿后退的动作做的不对，而我却没有及时的给予纠正。
通过这次活动使我看到自己在“关注每个幼儿”这方面做的还很不够，经常会忽略一些细节，我想这次的双高课不仅仅是一次比赛，更是一次提高自我、发现自我的好机会，相信对我今后的工作，一定会有所帮助。
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