总结是沉淀经验的过程，可以让我们更深刻地认识自己和他人。一个好的总结应该能够启发他人，让他们从中汲取经验和教训。这些范文以不同的角度和方法来总结并解读了一些具体的主题或事件。
尊重七年级篇一
（一）。
尊重是一杯水。明明只有300毫升，却能使人拥有300升的快乐。或许对于大海来说，它少得可怜，就像一只昂然挺立在巨龙面前的蝼蚁，可笑而可悲。但对于一个人来说，它渺小，但不可忽视；它卑微，却不能嘲讽。它是作为人的一个最基本的准则，没有它，人类将会变成戴着面具的傀儡，剩下的，只能是无尽的空虚。明明只是一杯水。
尊重是一棵草。明明只有10厘米，却能使人拥有10米的勇气。或许对于草地来说，它很弱小，就像一根矗立在水牛身上的牛毛，难有大作为。但对于一个人来说，它弱小，却拥有强大的力量――这或许很矛盾，但它却的的确确地存在着，这种力量的名字叫做，勇气。没有它，你将变成一副半死不活的软皮囊。明明只是一棵草。
尊重是一缕阳光。明明只有一瞬间的温暖，却能使人拥有永恒的幸福。或许对于太阳来说，它是几乎看不见的存在，但人类依然离不开它，没有它，世界将不再温暖。明明只是一缕光。
明明只是如此，可为什么，为什么会如此快乐，浑身充满了用不完的力量，甚至打心底涌现出一览众山小的豪气？这种感觉，熟悉而又陌生。
在这个喧闹繁华的世界里，纯净自然已渐渐离我们远去，我们在寻找一种沟通彼此的方式，不需要相识，无所谓贫富，只要拥有一颗为他人着想的心，就能创造一个完全平等的空间，就能给予人快乐、勇气以及永恒的幸福。这就是拥有神奇功效的――尊重。
有了尊重，人间便没了隔膜，圣者有言“一封书信只为墙，让它三尺又何妨。长城万里今尤在，不见当年秦始皇”，即是明证；有了尊重，人间便是春天，冷漠如冰霜的季节将一去不复返，灿烂的笑容将长久地盛开在人们的心间。
你瞧，尊重之力，足以撼山！
（二）。
尊重，是人的一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。在这个世界上，任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们每个人都没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在某些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事物上的强者和弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的.真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重，是人类内心的一种表现，你看不见它的存在，却可以把握它。人给人一种尊重，并不是一件困难的事，反之，如果人与人之间都互相尊重，反而会让人觉得尊重只是一种简单而又快乐的事。
懂得尊重的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。他们的内心世界都是光明的，人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利。
让我们在人生的道路上慢慢体会和摸索吧！
（三）。
尊重是建起友谊之桥的木头，是打开心扉的钥匙，是人与人之间沟通的前提。
一弦明月挂在梢头，迷茫的月色透过树叶儿，洒在地上斑斑驳驳的，窄窄悠悠的小巷，长长的，青青的石板小路，一直延伸到城外的林间小路，有如飘动着的少女的衣襟，拖着修长的影子。
钩起了我脑海中的鱼，那就是“尊重”。
寻思着如何去尊重，才会被他人尊重。那一轮明月依旧挂在天上，有星星的陪伴，似乎在告诉我答案。水中在荡漾的清波，时不时将月亮变成波浪，倒影在水中。然而这个答案始终没得出。
在别人危难之时伸手援助是尊重？朋友之间讲文明的语言是尊重？我想：在别人道谢时的一声“不用谢”是对他人的尊重，用文明轻快的语言对他人讲话，是尊重。也许就是那样，我所理解的尊重，在生活中终于有人告诉了我这个答案。“如何学会尊重他人和被他人尊重的答案”。依旧是月夜，我和爸爸在院中欣赏那一轮明月，我无意间问了这个问题，爸爸犹豫了，过了一会儿，他说：“尊重是每个人都必须有的，因为在这世界上人和人之间的桥梁就是尊重，你应该细细去体会，“尊重”是一个抽象的词，(.)它包含了生活中的每一个小细节，只要你去体会”。
爸爸的话是对的，他的一言一语都让我铭记于心，尊重是一种无法用言语形容的东西，和爱一样，爸爸的回答是对的“尊重”这个词的最佳理解。
的确，尊重是建起友谊之桥的木头，是打开心扉的钥匙，是人与人之间沟通的前提。
尊重七年级篇二
知道社会生活离不开规则，众多规则中，法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。
2.能力目标。
逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非，分析事物的能力。
3.情感、态度与价值。
树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民;加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
教学重难点。
重点：社会生活离不开规则;对法律规范、保护作用的理解。
难点：法律的三大特征，道德、纪律规章、法律的区别与共同点。
教学过程。
一、课堂导入(情境导入)。
引导学生阅读(教材第85页)第七课的引言，导入新课。
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有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”
思考：你是否赞同这位父亲的说法?为什么?
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二、情境体验。
1、有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。美国的富翁们75%以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委屈、挫折和磨难。
2、对比课文86页的两幅图“交通井然有序”和“交通混乱不堪”，并正对两种不同现象，发表你的看法：
三、新知探究。
通过介绍奥运会趣事“撑竿跳高规则”，启发学生思考、讨论、探究。
此后，大会明确规定：比赛时运动员必须持竿直线助跑，并用单脚跳，不得停留，手臂不得交替向上。
提问：生活中规则是什么?
生活中为什么需要这些规则?
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一、我们身边的规则。
1、社会生活离不开规则。
社会生活中的规矩：是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。
说一说：在社会生活中，还有那些不同的规则。
纪律、规章是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的准则。
法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。是掌握国家政权的人们治理国家的工具。
相同点：就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为都具有规范作用。
不同：第一，法律是由国家制定或认可的;而道德则是在社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。
第二，法律是依靠国家强制力保证实施的(军队、警察、法庭、监狱)，具有强制性;而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。
第三，法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范，人人平等;而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守;而道德则会是因为人们的素质和阶级立场不同而异。
案例：胡长清。
原江西省副省长。
触犯罪名：受贿罪、行贿罪和巨额财产来源不明罪。
刑罚：3月8日在南昌被。
执行死刑。
第四、表现形式不同。
法律以文字形式出现;道德存在于人们的意识之中表现于言行;规章制度或以言行、或以为文字出现。
五、处罚方式不同。
法律靠强制性(罚款、拘留、刑罚等);道德靠舆论压力和谴责力量;规章制度靠批评教育纪律处分等。
学生活动：“我的一天”：说说你一天中感受的规则。(一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣食住行、学习、文体活动等方面的规则?分别属于哪一类型?)。
二、生活离不开法律。
课本第89页“法律伴随我们的一生”，找一找“我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些?”
法律规定的权利和义务：
义务：接受义务教育，劳动，依法服兵役，赡养父母等。
1.法律具有规范作用。
如果没有法律，我们公民的合法权益就得不到保障，侵犯其他公民合法权益的人就得不到应有的惩处，我们的社会就会失去最基本的秩序，混乱不堪，人人自危。
在我国法律是人民意志和利益的体现，也是维护人民利益的，它通过规定权利和义务规范着全体社会成员的行为。
2.法律具有保护作用。
我们生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，我们要享受权益，需要法律的保护，学法、用法、护法是我们应尽的责任，爱法是我们应取的态度，以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
四、心灵感悟。
小小故事会。
多媒体展示：
古往今来，许多遵纪守法被赞美、违反犯罪受惩罚甚至赔上姓名的大有人在。
把你所知道的小故事拿出来和同学们分享吧，注意哦，这个故事必须是和遵纪守法有关的哦。
五、行为提升。
2、“这个世界上惟有两样东西让我们的心灵受到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空;二是我们内心崇高的道德则。
——康德。
尊重七年级篇三
林小强回家时已是华灯初上了。额上的汗水还没干，风微微有点凉，有一点点累。想起刚才自己那漂亮的抽射，林小强脸上又浮现出几许得意。真是爽啊!自从上了初三，可没像这样好好玩过球了。今天是周末，回家冲个凉，再做点习题，可以早点睡。想到这，小强心里惬意极了。
轻轻带上门，蹑手蹑脚地穿过客厅dd老妈不在!耶!又躲过一顿唠叨了。然而，天有不测风云，浓云背后往往隐藏着猛烈的暴风雨。果然，小强正想神不知鬼不觉地溜进自己的房间，却冷不丁地和刚出来的林母撞了个正着。
“又去踢你那破球了吧!哼!”唉，林母这独一无二的训斥声可比“河东狮吼”还恐怖。
小强早知道顶撞老妈没什么好果子吃，于是充分发扬“沉默是金”的精神，一头扎进房里去。
“你也不想想看都初三了，还成天疯玩!以后不准再去动你那破球!”
小强本来挺高涨的情绪就这样立马被老妈给浇灭了。不过他也没什么话可说，反正都习惯了，只是心中有点堵得慌。他拉过门一推，谁知用力过猛，门“咣”的一声给砸上了dd其实他80%不是故意的，兴许只是那20%的不满爆发出的“潜力”罢。
但是这可把林母给惹火了，她立刻把音调提高了两个八度：“怎么?还不高兴?!你还懂不懂得尊重师长阿!说你两句还发脾气!你也不看看你那点丢人现眼的分数!叫我拿什么脸面去见人!”
林母的声音仿佛x射线，直愣愣地穿过房门，硬生生地窜进小强的耳朵，像刺一般扎进心里。难道自己学习，只是为了老妈的面子么?小强真想冲出去和母亲理论一番，可手到了门边又缩了回来。他咬了咬唇，还是算了吧。
可心里却有说不出的难受。
林母在门外越骂越气，总觉着这孩子不行了，想到这里，鼻子一酸，竟轻轻地啜泣起来：“……小强啊，我说你不是为你好么?你怎么这样不尊重妈妈的爱啊……你看你，都初三了，还有心思去踢球，还有心思去交什么笔友……”
笔友?信!果然，书桌上那封还没来得及看的信被拆开了，旁边的日记本也有被翻过的痕迹，抽屉也被翻得乱糟糟的。小强想起刚才和母亲撞了个正着那一幕，原来……小强什么都明白了。
看吧!看吧!反正都没什么见不得人的!小强真的生气了。日记记的其实也就一些生活琐事，那封信也只是以前的同学来和他侃侃足球的。学习，学习!小强也曾试着努力认真地学习，可是上了初三，学习压力特别大，本想回到家里可以放松点，可母亲总要那分数来数落他。小强喜欢足球，只有在踢球的时候他才能感到真正的放松与自由，可母亲偏偏极力反对他踢球。其实林小强并不是那种不懂事的孩子，相反，其实他一直理解，母亲的唠叨训斥也是为了他好。所以他一直不和母亲争论，怕母亲伤心。可也正因为此，他才越发感动烦恼与无奈。
林小强不明白，为什么母亲口口声声地强调“尊重”，却不肯给自己留一点自尊，甚至连日记、信件这些最基本的隐私也要侵犯呢?他躺在床上，觉得头很沉。
今天……本来是挺高兴的啊……小强记得自己打了一场很漂亮的球赛，兴奋了好一阵子，甚至回家上楼时还情不自禁地吹起了口哨……可是现在dd现在为什么会成这个样子呢?学习、分数、烦恼、训斥、愤怒、无奈等等诸多不可名状的情愫一齐撞击着小强的思想，连同刚才被撕碎的兴高采烈一起坠落下来，一片一片狠狠砸在地上，砸在他的心上。
唉，烦死了!!!
林小强把头扎进被窝里，什么也不愿再想。
他真的累了。
尊重七年级篇四
懂得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。
我听别人给我讲过这样一个故事。我们国家领导人，周恩来是尊重他人的典范。他时时刻刻尊重他人，尊重他人的人格。
一次，因为他咳嗽，理发师一不小心在他脸上划了一个小口子，他不但没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。“并且为了让理发师免去这种不安的心情还留下他吃饭。
周恩来这种尊重他人的表现值得我们学习，是我们学习的好榜样。
人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。当代着名作家文学家严文井，年轻时曾经报考过4所大学，4次落榜。但是，他没有灰心气馁，更没有自轻自贱。强烈的自尊心使他鼓足勇气，利用在北京图书馆当小职员的机会，刻苦练习写作。他虽然没有考取北京大学清华大学，但他的作品在北京的报刊发表后，北京大学清华大学的学生们都很羡慕他，清华大学还请他去开座谈会。最终他成为当代着名的儿童文学家。
自尊可以产生巨大的力量，使人不断进取。这种力量是一种强大的力量，约束力，潜力。一个只要有自卑，就会努力上进，提高自己各方面的素质和水平。
尊重他人会赢得尊重，尊重自己也会赢得尊重，同学们知道该怎么做了吧!
尊重七年级篇五
尊重他人是中国从古至今的优良传统，是值得我们现代人去发扬光大的一种精神。如果我们人人都懂得“尊重”这个词的含义并做到的话，那这种优良的道德品质将会更好地传承下去。孔子曰：三人行，必有我师焉。今天我就遇见了一位“老师”。
随着一阵美妙动听的音乐，今天的最后一堂课结束了。我还是像往常一样，迈着步伐回家。这时，有一位阿姨笑盈盈地对我说：“这位同学，你有兴趣参加提高班吗?我们这里的老师绝对会让你的成绩像芝麻开门——节节高!”其实我对这种事情是一点也不感冒的，可你看人家阿姨态度多热情呀，你忍心拒绝吗?于是，我硬着头皮回应：“谢谢阿姨!”便接过单子。当我走到不远处时，便把这份宣传单撕得粉碎，心想：有多少学生因为它而累得死去活来，便一股脑儿将它全扔到地上。当我抬头一看，“啊!”吓得我一蹦三尺高。原来是一名清洁工阿姨。
正好这时我的一个朋友走过来，当她看到这番景象时，立马就明白了几分：“人家扫地多辛苦啊，你还这样做。还不快捡起来!”我慌慌张张地把所有的纸片都捡起来，然后轻轻地丢入垃圾桶中，支支吾吾地说了声：“阿姨，对不起。”令我吃惊的是，阿姨不但没有训斥我，反而还安慰我：“这件事已经过去了，就别提了。之后，就开始向我诉说起来，“像你们这种知错就改的好孩子，为啥要批评你们呢?只是像你们这个年代，有太多人都不知道干我们这行的，有多辛苦。只希望你们能珍惜我们努力工作换来的成果。”
虽然阿姨的话不是长篇大论，但却深深得烙在了我心里。这番话让我知道：不管别人做得是多么另人瞧不起的工作，我都应该尊重他(她)的人格，尊重他(她)的职业，尊重他(她)努力工作换来的成果。
尊重七年级篇六
走过十几个春秋，当我回头望望我所走过的路时，心里不由得有些酸楚。
大概是五年级的时候吧，我的成绩在班上较好。我从来都是与成绩好的同学来往，而那些成绩比较差的，我从来都没与他们说过话。这仿佛是一条河，隔开了两岸，我们彼此不曾沟通，也没有沟通的桥梁。
一次唱歌考试，老师抽签决定两个人一组考。轮到我时，我看见了和我一组的她，心里很不高兴，只是怀着希望走上讲台。她平时默默无闻，成绩很差，瘦瘦的身子，小小的声音。我还记得我抽到的是《摇篮曲》这首歌。老师开始弹琴，我跟着唱起来，但身旁的她却一直没有开口。我很生气，用手捅了捅了她。她似乎没有感觉到，依然呆呆地望着书，一声不吭。我的声音在琴声下是那么的微小，我的余光看见老师生气的眼神，紧绷着的脸。我突然觉得挺委屈，声音哽咽了。老师停下来，两手重重地摔在琴上。“下去吧!”歌并没有唱完，老师听不清我们唱歌的声音，给我打了60分，她，没有及格。
下课后，才知道朋友考了90分，我羡慕极了。瞥见她，她趴在桌上，一股怒火冲向了心头，我便在朋友面前责备了她：“哼，还不是因为她没唱!我又怎么可能得这么少的分?我怎么会被抽到和她一组?倒霉死了……”直到把话说完，我才意识到，自己说话声音太大了，临近的同学都向我投来异样的目光。朋友们听到我的话，都说：“是呀，都怪她!”我无意识看见了她，她在看着我，那眼神有些愧疚，又好象是悲伤，我不想再看下去，扭过了头。
我回过头，继续在路上走着。从此，我说话时三思而后行，不说任何伤害他人自尊心的话。因为我明白，不尊重别人，对别人不屑，终有一天，自己也会遭受同样的待遇。
尊重七年级篇七
6月23日，北斗的最后一颗卫星成功发射。由五十五颗卫星构成的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。这五十五颗卫星中，每一颗都有自己的功用，每一颗都有与众不同的地方，它们共同织成一张“天网”，服务全球。在生活中，总有些人就像这些卫星一样，存在着一些与众不同特质。朋友，你对这些特立独行、与众不同的人是不是也有一种本能的厌恶感、排斥感呢？如果有的话，那么请你多一点包容，多一点对个性多样性的尊重吧。
善于尊重个性的多样性，是客观现实的要求。“物有棱角而露锋芒，人有个性而显特殊。”在生活中，我们经常发现有能力的人往往有个性；优点突出的人往往缺点也比较明显。个性的多样性是客观存在的，是由地域自然环境、文化、基因等不同因素形成的。当年蔡元培先生主持下的北大，就云集了一班个性独特的人，如辜鸿铭、刘师培、黄侃、陈独秀等，不拘一格，各有特色，形成了兼容并包的北大学术气象。善于尊重个性的多样性，大到一个国家，小到一个家庭，是客观现实的要求。
善于尊重个性的多样性，需要我们以同理心公平的对待他人。“用人以公，方得贤才。”对不同个性的人，我们不能因“爱”或“恶”，最终将态度与情绪覆盖到与对象相关的一切。人们对事物的看法，难免受情感因素的影响，如果不加甄别、不分场合，任由“爱屋及乌”、“恶其余胥”式的心理定势晕染，便极易导致“一俊遮百丑”、“一丑遮百美”的片面倾向，影响对人或事物本质的认知。“伯乐相马”的故事，人皆熟知。伯乐独具慧眼，拥有识人用人的眼光和公平提拔人才的胸怀，故而为人所称道。尊重个性的多样性，以同理心公平的对待他人，久而久之，我们就能“亲贤臣，远小人”，身边“贤人毕至。”
善于尊重个性的多样性，需要我们正确的处理个性与集体的关系。马克思曾经指出：“集体主义不会遮蔽个人价值，会为个人成长搭建更广阔的舞台。”一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。集体是个人成长的沃土，集体利益也是个人利益的依托。尊重个性的多样性，需要平衡好集体和个人的关系：一方面要考虑到个人成长的需求，一方面也要考虑到集体的利益。只有当个人价值、集体利益协调一致、同心同向，在面对艰难困苦时，我们才能戮力同心、力出一孔、踏平坎坷成大道，实现集体和个人的双赢。
善于尊重个性的多样性，我们才能取得一个集体中的最大公约数。看得越多、经历得越多，我们就会积累得越多、领悟得越多，达到共性中张显个性境界，实现共性与个性不断提升、不断开拓、不断成熟的目标，在待人处事方面最终实现“从心所欲而不逾矩”。
尊重七年级篇八
一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。
在人们的交往中，自己待人、待事的态度往往决定了别人对我们的态度。曾经听说过这样一个故事。一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感慨地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人。”尊重，使一名乞丐推销员成为一个知名商人。由此看来，尊重是多么重要，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重。生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。
总之，尊重需要我们从小事做起。在生活中我们要学会尊重，才会赢得尊重。
尊重七年级篇九
我今天告诉妈妈你，我们孩子也是有尊严有思想的活生生的人，而不是你们高兴的时候就不打骂我们，不高兴的时候，就是你们的撒气筒！
我只是和你赌气闹着玩的，没想到你却当成真的反而和我叫板起来了。唉，你们怎么总是误解我们小孩的意思呢？我只是和你说：“如果你没有给我买下干吃面我就自己买辣条不用花你的钱！”其实我只是想看看你会做出怎么样的反应，没想到你却和我叫骂起来了！
能做到的大人请在论坛上回复！
尊重七年级篇十
我是一只老鼠，一只“过街人人喊打“的老鼠。
老鼠只是那些人类给我们取的名字而已，我并不老，我是一个“翩翩少年“，我应该拥有和人类一样五彩缤纷的青春。然而，黑暗才是爱我的。
你的理由一定非常的充分，而且振振有辞：很简单，你们“不务正业“，擅闯民居“，“破坏他人私有财产“，暴光后，还“畏罪逃脱”。
关于我们的罪过，你讲到天昏地暗也未必讲得完，然而，你曾否牺牲几秒钟想想我们为什么会犯下如此“滔天大罪”。
这还不简单，这些都是老鼠的天性，与生俱来的嘛，或者这是你们的爱好，你们的职业！
想到这些，你也许会得到一个对我们老鼠家族的全新认识：
我们浑身黝黑，体形丑怪。没有小猫，小狗它们动人的姿色，没有老牛，骏马它们强壮的体魄，更没有鹦鹉，百灵它们的智慧和歌喉。因此，我们只能怪上帝的不公平。原以为上帝会给予我们些许的安慰，然而，一切都是正比例，人类视我们为垃圾，我们没有了宠爱，没有了施舍，而我们需要生活啊。
尊重七年级篇十一
尊重，是人的一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。在这个世界上，任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们每个人都没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在某些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事物上的强者和弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重，是人类内心的一种表现，你看不见它的存在，却可以把握它。人给人一种尊重，并不是一件困难的事，反之，如果人与人之间都互相尊重，反而会让人觉得尊重只是一种简单而又快乐的事。
懂得尊重的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。他们的内心世界都是光明的，人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利。
让我们在人生的道路上慢慢体会和摸索吧！
尊重七年级篇十二
记得有一天，天气很冷，可以用寒风刺骨来形容，我刚上完课回来，隐隐的，我被一曲琴声吸引了，我远远的望过去，只见广场上有一个衣帽整洁的大叔，寒风中只穿着一件毛衣在拉琴，他的旁边立着一块牌子，上面写着：女儿考上大学，只可惜没钱掏学费，求好心人帮忙，愿用琴声答谢爱心。不时的有人往他面前的盒子里放钱，妈妈看我听得入迷，便给我5元钱让我放进盒子去，我胆怯的走了过去，将钱放在他面前，转身想走，却听得他说：“小朋友，等一等，我不能白要你的钱。”我眼中充满了疑问：“我给你拉一首曲子吧！你想听什么呀？”我对他说：“不用了，谢谢。”可他又说：“可是我不能白要你的钱。”我想了想说：“你会弹《二泉映月》的曲子吗？”
他坚定的点点头说：“好的。”
于是他认真地弹奏起来，优扬的曲子回荡在我的耳边，仿佛把我带到了那个遥远的年代，看到一个自强不息的阿炳，坐在桥边的石头上，全神贯注地弹奏着《二泉映月》，那么投入，那么忘我……我不由得陶醉在琴声里。
小朋友，好听吗？”我回过神来，看见大叔向我微笑着：“你弹得太棒了，我这5元钱花的太值得了！大叔谢谢你。”
我高兴的走了，心想：他不愿意接受施舍，可他却乐于接受平等和尊重。哦！这才是平等，这才是尊重。
尊重七年级篇十三
妈妈常说自己不善于交际，不会和人打交道，但妈妈有一个法宝，能够让她很好地与人相处。这个法宝，就是尊重。妈妈常说，只有尊重他人，才能被别人尊重。
有一次，我和妈妈两个人在马路上看到一个穿着破破烂烂的中年人，他的头发乱糟糟的，胡子把他的嘴盖住了；他的眼睛看不见，只能用手摸索着拉着二胡。他的面前放着一个搪瓷杯，里面有几个硬币。妈妈和我站在他的不远处，静静地听完一首曲子后，妈妈塞给我五块钱，让我放到那个人的搪瓷杯里。我不是很愿意，因为我觉得他是一个让人讨厌的乞丐。但我又担心被妈妈批评，所以只好拿着五块钱走过去。快走近的时候，我把钱一扔便往回走。五块钱，被扔在了搪瓷杯外面。
妈妈走过来，蹲在乞丐的面前，捡起那五块钱，轻轻地放进了那个搪瓷杯里，然后和我一起离开。我问妈妈为什么要给乞丐钱。妈妈很严肃地告诉我，那个人不是乞丐，而是街头艺人，他靠自己的技术吃饭，是值得所有人尊重的。我们没有任何理由因为他的工作的内容和工作场合而去歧视他。
虽然我不是太明白街头艺人是什么意思，但我知道，他是自立更力地靠自己的劳动吃饭，我为我刚才的行为感到惭愧。我又一次走到拉二胡的叔叔面前，把我身上仅剩的两块钱，轻轻地放在他的搪瓷杯前。身后，传来一阵轻脆的二胡声，这首曲子我知道，是祝你平安。我回过头，看着那个拉二胡的中年人，他的脸上满是笑意。
我，也开心地笑了。因为我在祝你平安的曲子里，听出了感谢尊重。
尊重七年级篇十四
关于尊重，在这个保持着人文韵脉与诠释着自然本质的世界里，它一个唯美的精神。然而有有多少人忽略了它的唯美？黑格尔说过：人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高上的东西。
《尊重的力量》一文中，我所理解的尊重是使人自尊、自信、自强的一种伟大的力量，它的唯美使人走向成功。我也深深的被文章的故事震撼了：一位商人对一个衣衫褴褛的铅笔推销商顿生怜悯之情，他不假思索地将十元钱塞到推销员手中后头也不回地走了，走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是他又返回并抱歉地解释说忘了取笔，最后郑重其事地说了一句：您和我一样，都是商人。
一年之后，在一次热闹隆重，商贾云集的社交场合上，一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，无不感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，您就是那位重新给了我自尊自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您对我说：我和您一样，都是商人为止。
令人没有想到的是，商人这么简简单单的一句话，竟使一个无不自卑的人顿时树起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信，正是有了这种自尊与自信，才能使他看到了自己的价值和优势，终于通过自己的努力获得了成功。不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，也不会出现从自认乞丐到自尊自强的巨变。
这就是尊重，唯美而又伟大的力量。
尊重七年级篇十五
它与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良相得益彰，与虚伪、狂妄、刻薄、嘲讽、凶恶、水火不容。给成功的人以尊重，表达了对成功者的敬佩与追求；给失败的人以尊重，表达了对失败者的同情鼓励。这，就是尊重。
一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到这个人的手中。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙回到来，并抱歉地解释说自我忘了取笔，期望不要介意。最终，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”
两年之后，在一个热闹的市场，一位身着西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不明白您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一向觉得自我是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个自卑的人树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了真实的自我，并经过不懈的努力创造了今日的自我。这，就是尊重。
这个乞丐似的铅笔推销员得到别人的尊重是偶然的。然而，仅有你真心的将尊重给予别人，你得到别人的尊重才是必然的：
有一位当上经理的成功女经理这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的小员工，收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球。而对于这个连温饱都困难的家庭来说，这是不可能的。不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你在我们心目中的位置很重要。”她为这番充满了尊重的话而感动，从此，把自我的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。这，就是尊重。
任何人都无法做到尽善尽美，我们没有理由以高山仰止的目光去敬仰比我们某些方面“高”的人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑比我们某些方面“低”的人。我们不能用傲慢和不懈去伤害别人的自尊，也不能以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正值得人们尊重的人，必然会以平等的心态、平常的心境、平静的心灵，去应对这个杂乱的世界。
这，就是尊重。
尊重七年级篇十六
如果没有冬日的大雪，就不会有梅花的成长，所以梅花含苞怒放;如果没有霹雳的闪雷，就不会有雄鹰的飞翔，所以雄鹰呼啸云巅;如果没有滂沱的大雨，就不会有彩虹的高挂，所以彩虹绽放七彩。
梅花，雄鹰，彩虹都以自己最独特的方式回敬了给予他们生命的主人，所以他们才能有令世人称赞，褒扬的佳话。尊重是一种养分。
诗人涌来，我们看见历史的烟云硝烟弥漫，大浪淘沙;怀着尊重，我们读王国维在《人间辞话》中说“晏殊的‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，’柳咏的‘衣带渐宽终不悔，为一消得人憔悴’和辛弃疾的‘众里寻他千百度，莫然回首，那人却在灯火阑珊处’的人生三大境界，历史碾不去记忆，用尊重的眼光去品读古人，就如清泉汇入心底受益匪浅。
尊重是自身进步的助推器。在社会中，尊重了他人就是尊重了自己，敬礼鞠躬等礼节反映了他人受敬仰，也反印了自身的素质。尊重他人也是中华民族的传统美德，我们要用最真挚的诚意向祖**亲致敬她给我们留下的这比财富是我们进步的保障，是自身进步的助推器，所以我们尊重他人，学会尊重吧。
小草破土而出，用笑意向土地致敬;。
花儿吐出嫩芽，用芬芳向绿叶致敬;。
我们茁壮成长，不应向社会致敬吗?
尊重是一种养分，我们向社会致敬。
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