总结可以帮助我们回顾和反思，从而进一步提升自己的能力和水平。在写总结时，我们还需要关注自身的成长和改进。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一语文期末总结篇一
本学期，本人担任初一年级七八班语文教学工作。本人坚持认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，思有所长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾一学期的教学工作，现作以下总结：
本人认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
博采众长，提高教学水平。对于本年级组的优秀语文教师，本人悉心向其请教，积极听课，以尽快熟悉语文的教学。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
初一语文期末总结篇二
这一学期我担任初一3班和4班的语文老师，学生在这一学期中，在学习习惯的培养和学习能力的提升方面都有了很大的进步，在工作中，我也有许多不足之处，今后还要更加完善自我。总结自己这学期工作的得与失，主要所做的工作如下：
1、认真备课，自己认真研究教材与教法，立足本校学生的实际情况，修改从其他教师和网络获取的资源，最大限度地让更多的学生听得懂语文课，喜欢上语文课。
2、积极参加区教研活动，认真听取教研员的教学建议，积极和同行交流，每个星期都有新收获，是我的切身感触。
3、每周的组内交流也使我收获很大，同组老师们特别热心、特别无私，老教师经常把自己的切身经验讲给我们听，及时总结我们的教学得失，还给我们提供了许多教学资料，让我们少走弯路，我除了感谢，更多的是敬佩。
4、每星期都听课，这里不局限于语文教师，也包括其他学科的课，取其他有经验教师的长处来补我的短处，是我一直要坚持的学习方法。
5、积极和学生交流，不管是成绩好的学生，还是基础薄弱的学生，我都一视同仁，在我眼里，他们还都是十二三岁的孩子，教师切忌用有色眼镜看学生，平和了自己的心态，再去和学生相处就更容易一些了。对待学习成绩好的、比较乖巧的学生，我以鼓励肯定为主，适当地给他们布置一些拔高题或是让他们读一些文学作品，在保证基础的情况下增强他们的语文阅读能力；对待基础薄弱的学生，我要求自己不在课堂上过于严厉的批评他们，因为这样的孩子也有自尊心，教师如果不注重自己的言行，很可能会适得其反，我经常找一些学困生谈心，他们有的不完成作业、有的上课不认真听讲，我对他们的做法是先做朋友，再谈学生应该是什么样子的，效果还不错，如果学困生有了进步，我就大大的表扬他们。
6、这一学期我共做了两次公开课，有新教师亮相课，也有校内研究课，公开课的锻炼，使我由最开始的怯场和惧怕，到后来的自信与自然。当然，公开课有成功，也有失败，但对我收获最大的是成功与失败后的经验总结。公开课是展示自己风采的平台，更是锻炼自己的平台，每一位领导与老师的评议，对我来说都是弥足珍贵的。
7、考试成绩总结。这一学期，在初一年级的期中、期末考试中，初一3班和4班都有很大的进步。但是，我从中也发现了不少问题，我在有信心的同时，也清晰地认识到学生们的终点线并不仅仅是这几次考试，因此我丝毫不能大意，任重道远。
以上是我这一年所做的一些工作，琐碎且真实，我与学生都有些许进步，但我深知，这还远远不够，我自身的缺点与不足还有很多：
1、工作积极性还要继续加强，爱学校、以校为家、以校为事业的集体荣誉感还需要再渗透，我深知自己在这学期中，身上还有许多惰性的成分。
2、继续学习、研究新课标，所谓“知己知彼、百战不殆”，我现在教的年级是初一，还体会不到初三中考的“血雨腥风”，在今后的学习中，我要给自贯彻一种“初三意识”，使我的学生能够在初一和初二的时候就接触到初三中考的知识，当然这个范围在他们所学的知识范围内。
3、坚持严谨求实的工作态度和虚心的工作劲头。一定要虚心，切忌浮躁。
4、课堂教学的设计、研究、效果方面还要多下功夫。
初一语文期末总结篇三
本人该学期担任的是七年级的语文教学工作。学生刚进这个学校时，我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们具有以下特点：学习基础较差，学习积极性不高，部分学习态度不够端正，学习行为习惯不好。很多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢？我想只有充分提高他们的语文学习兴趣，让他们由小学过渡到初中的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革，要求教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。实现集体备课，使用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺利完成教学任务。
改变了课堂教学的深层结构，注重基于方法指导的学生自主学习，我们结合自己学校学生的实际情况，也摸索着采用了“先学后教”的教学模式。
学生们的语文基础差，因此只能从字词着手，从细节抓起。上一节课之前，我都会先让学生熟悉课后的字词积累、注释里的拼音抄写，并完成学练卷预习部分。上课时，将重要词语用多媒体展示出来，让学生注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，学生在掌握字词方面有一定的进展。
学生有小学升入初中，随着最初的新鲜感慢慢被枯燥代替，学习就成了一件令人讨厌的事，再加上基础本来就不怎么样，厌学的情绪就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在新课程改革的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感兴趣，学习成绩和能力的提高便指日可待。根据实际，采取了如下措施：
（一）学习课文内容，补充课外知识
在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让学生去把握，让他们自己去寻找目标，然后请同学回答，其他同学可以加以纠正或补充。这样大多数学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培养他们的语文阅读兴趣。并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、害羞，教师可多鼓励。慢慢的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让学生在学习中体验到了自我价值。锻炼了学生们的口才，也完成了教学任务。但某些学生哗众取宠，故意发表“标新立异”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。
（三）注重朗读品味，让课堂教学有气势
朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让学生更容易体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的积极性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品味美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。
（四）加强合作学习，注重自主学习
在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高学生兴趣。为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
教学有法，教无定法。本学期，我们利用学练卷从基础入手到提高能力直至学生学以致用，对学生进行了生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
初一语文期末总结篇四
初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。今天本站小编给大家为您整理了初一语文教师期末工作总结，希望对大家有所帮助。
本学期我担任初一(1)班和(2)班语文教学工作本人坚持认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下:。
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
(一)、注重新课导入新颖。
(二)、培养积极探究习惯,发展异思维能力。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
三、注重课内外结合。
四、加强理论学习,转变教学观念。
五、加强科研积累,努力提高教研水平。
六、加强反思,明确今后努力方向。
下学期改进的措施:。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握将差生时时放在心上,抓在手上;。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;。
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
一、提高初中语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性。
语文教学是对祖国语言文字的传播和发扬，是对中华优秀文化的传承，通过语文教学，可以使学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生形成良好的听、说、读、写的能力。《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应该创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习兴趣。”然而过去的应试教育把语文变成了技术之学，知识之学，初中语文教学长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式，学生围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。因此，必须不断完善教学模式，培养学生的学习兴趣。良好的语文教学模式，可以有效地激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动机，提高语文的教学效果，促进学生的整体素质的提高和个性的发展，为祖国社会主义现代化建设储备综合性人才。所以加强教学方法和教学手段的改革，注重培养学生在学习过程中的兴趣，将会是今后语文教学一个发展方向，也是语文基础教育在初中阶段的主要任务。
1.课堂教学节奏松散，教学枯燥。
在目前有些语文课的正常教学中，整个师生是在松散的课堂中度过的，这个都与教师的自身认识有关，部分教师总是认为，学生只要听，认真做好笔记就可以了，以保持自己绝对的权威性，没有形成良好的师生互动，教师在在台上滔滔不绝，学生在台下昏昏欲睡，没有充分的调动课堂的气氛，导致教师的教学效率低下和学生的厌学情趣的滋生。更有甚者，部分教师的教学情节“杂乱无章”，教学活动寥寥无几，教师没有有效地掌握教学节奏，任凭时间悄悄地“溜走”，学生在整个课堂中没有汲取到有价值的“营养”。在这个过程中，少数教师总是抱怨课时太少，课程繁多，没有充分调动学生上课的积极性，没有充分激发学生的学习兴趣，忽略了教与学是一个不可分割的整体。
2.教学方法过于单调，学习方法不妥。
由于长期传统的教学方法影响，很多教师的语文教学仍是按“识生字--给课文分段--归纳中心思想”这三步进行。目前，语文教学都是以教师为中心的教学模式，学生被动的接受，导致学生学习能力不高。在初中这个阶段，学生易于接受新事物，对新事物的认知也在不断加强，因此老师必须采用灵活的方法，“寓教于学”，提高学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，注重培养学生的个性和钻研精神。
3.师生之间缺乏互动，缺乏情感交流。
1.创造良好的教学环境，提高课堂教学的有效性学习环境的好坏，关系到学生学习兴趣的提高。在语文教学中，教师应采取有效措施渲染课堂气氛，增加课堂活跃的浓度，让学生能够在轻松愉快的教学环境中感受到语文学习的乐趣，进而产生强烈而积极的内心体验，形成亢奋的思维状态，迅速自然地进入教材所揭示的情感世界，在盎然的兴致中很快的就掌握了要学的内容。同时，教师在教学过程中，应该要具有满腔热情，全身心的投入到正常的教学活动中去，掌握好教学节奏，运用各种方法不断激发学生的学习潜能，提高学生的学习兴趣。
2.丰富教学手法，实现“教”与“学”的结合。对于课堂教学。笔者也进行了长时间的探讨，也收到了很好的教学效果。学生学习的积极性普遍提高。我们应该不断变换教学方法，以激发学生的学生兴趣。因此，教师要因材施教，结合实际，采用不同的方法，通过“激趣法”、“情境法”等激发学生的学习兴趣。这样既可以帮助教师丰富教学方法，又可以充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，从而提高初中语文教学的效率。同时，还应该注重设计课堂教学的结束环节，善于捕捉时机，以激发学生的求知欲和创造欲，这也是丰富教学手法之一。通过以上教学方法，加强了基础训练，发展了学生智力，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的能力，改变了过去重视知识而忽视能力的倾向，努力做到使学生在获得语文知识的同时，不断增长学习语文的能力。
3.增加师生课堂间的互动和情感交流。教学活动不仅仅是传授知识，发展智力的活动，而且也是师生情感交流的过程。成功的教学依赖于师生间的课堂上的互动和思想情感的交流。因此，在平常的教学中，教师应树立民主意识，注意营造课堂的民主氛围，创和谐的师生互动课堂。同时，教师应该充分运用语文教材内容的广泛性，通过自己巧妙地加工，联系学生的实际，引导学生去体验教材中的情感，让学生在接受知识的同时，接受相应的情感的影响，提高学生的学习兴趣，从而使学生达到“以情促知”的效果。教师在课堂上应该积极地引导学生，让学生提出疑问，师生一起解答，激发学生的学习兴趣，从而达到培养学生掌握和运用知识的能力。
总之，教师在实际教育教学活动中，只要不放过任何一个能够培养学生学习兴趣的机会，那么学生的学习兴趣就会得到很大的提高。只有这样的老师，才能充分调动学生学习的积极性，将语文基础知识学好学牢，对其他学科的学习也会产生巨大的积极作用。
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面：
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初一年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的。
教案。
教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
三、个人学习：
的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体。
课件。
为教学服务上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
初一语文期末总结篇五
本学期我担任初一年级(1)班和(3)班的语文教学，在教师的辛勤努力和全体学生的积极配合下，基本上算是圆满完成了教学任务。虽然语文总体成绩仍不是那么尽人意，但是在进步着。下面我就本学期的语文教学做一下总结：
一、生字词仍是重中之重。
本学期我在主抓其他教学环节的基础上，对生字生词及好词好句没有丝毫的放松。虽然他们已经步入了初中，不能再像小学生那样让他们成天写生字默生字了，但生字好词仍是他们学好语文所必须做好的准备。虽然很多字他们小学都学过，但很多学生不认识，有的学生甚至连拼音都不会，更别说会写，这对展开语文教学带来了很大的阻力。
我是一个爱总结爱反思的人，所以我也要求他们认真正确的对待自己的不足。既然成为了我的学生，那就必须把基础牢牢的打好。所以课余我要求他们对于不会的字词反复的写，结成对子，一帮一，克服拼音的障碍，脚踏实地把学过的正在学的每一个字每一个词牢牢的记住，记死，并会灵活的运用。
经过一个学期的训练，绝大部分学生的词汇量有了大幅度的增长，字体有了很大的改观，同时作文的错别字也大大的减少了。
二、把课堂还给学生。
语文的教学是在教给学生良好学习方法的基础上，让他们学会自学。所以我的教学是在以学生为纲的基础上，放手让他们自己学。比如我设计问题，调动他们的积极性，让他们去课文中寻找答案;比如我把课文还原成生活现场，让他们自导自演，深入其中，体会人物的内心。就像《安恩和奶牛》那课，班里俨然是当时的集市，市场上有安恩，有想买牛的屠户，有来来往往的买卖人，当然还有那头和安恩一样孤独的奶牛。在各色人和安恩的'对话中，大家体会到了安恩的自尊，安恩的善良，安恩那颗仁爱的心。当然这样场景的还原是要在能够绝对掌控班级纪律的基础上，要在做好充分准备的前提下。
在刚开始放手的时候我也有过犹豫，毕竟那么多年大家都是把文章的结构分析作为重点，从头到尾按照教参讲一遍重点词句完事，我这样做会不会是丢了西瓜捡芝麻甚或连芝麻也捡不到，而且像我这样教学刚开始进度很慢，又无模式可循，搞得自己很累，尤其对于我所担任班级的学生，程度又差，一堂课下来，他们是轻松了，我都快累垮了。
但针对现在的语文学习现状，真正考课内文章分析需要死记的东西又有多少，与其给他们鱼，不如授之以渔。在我的坚持下，班里基本上每个人都能主动预习课文，分析课文，自设问题，与作者对话，课内课外语文阅读的能力有了很大的提高。
三、阅读与记笔记同步进行。
在学期初的小测试中，很多学生的课外阅读都拿了零分。初一的学生没什么耐性，阅读能力差，这是公认的。但仔细看题，就能发现这零分的获得不光是能力差的问题，更是懒惰的后果。题目很简单，从文章中就能找到答案，为什么还有那么多零分。很大的原因就是他们太懒，文章看都没看。在他们的头脑里已经形成了这样的思维定势：那就是阅读很难，看也看不懂，还不如直接放弃。
写感想，随便写。就这样，连续抄了近一个月的课外阅读，慢慢的课外阅读的题他们开始做了，做的也像点样了。遇到好文章，不用我吩咐，勤快的学生也主动抄了。一学期下来，基本上每个人的本也剩不了几页了。
四、作文不再很头疼。
作文是个让人烦的东西，但它却占了语文考卷的半壁江山。当然也不能为了分数而作文，那样是做不出好文字的。在作文的教学上，我的观点是多写，多抄，多模仿。的教学要不拘一格，这样学生才不会厌。
本学期在作文的教学上，我在保证大作文的基础上，每节课上都让学生以感想的形式写了二百字至三百字不等的小作文，每周有两篇不限体裁不限内容不限字数随便写但要真实的随笔。如此一来，作文的数量是保证了，但我的工作量增大了，真的是改不完，也讲评不了。所以，随笔我只写评语，不讲评;大作文，学生互批，我监督和总结，即用学生的视角来感知他们自己的文字，这样毛病好找，很多学生为了小小的虚荣，写完也会反复修改，既基本杜绝了错别字，又保证了卷面的整洁。因为他们认为在教师面前犯错不丢人不伤自尊，让其他同学挑出毛病才是真的丢人大伤面子。所以，学生批改作文的热情很是高涨，这样既减轻了教师的负担，又刺激了学生写作的神经。当然我没有把主动权全给他们，每篇作文必须有两个及两个以上的批改人，他们也不能胡乱的批改，所有批改过的还未讲评前都会汇总到我这里，由我统一监督和总评。
这样一学期下来，学生的写作兴趣有了很大的提升，我手写我心嘛。当然写作水平还有待于进一步的提高。
总的来说，本学期的语文教学还是小有收获的。但其中也存在着很大的不足。如初一(3)班有几个顽固分子作业就是不交，软硬不吃，平时上课也不怎么听讲，成绩差的一塌糊涂;如初一(1)班有几个双差生一味的爱捣乱，油盐不进，实在让人头疼。当然这些都是不能放弃的人，我会在新的一年里对他们加大教育力度，尽快使他们回归到正常的学习道路上来。
初一语文期末总结篇六
冬日的阳光格外地清爽，两三方斜斜的照进办公室里，让人顿觉温暖，甚至有一种感叹：生活，是如此的美好！忙碌了一年的人们，清点好自己辛勤耕耘的收获，到街上琳琅满目的年货中，享受用耕耘换取的幸福与喜悦，我也清点起自己的“背囊”，整理自己的耕耘与收获时光“尔远逝”，他似长了脚，跑得飞快，然而在忙碌而充实的工作中，留下了串串印迹。
成为一名优秀的学者型教师是我一直的理想，我觉得一名优秀的教师像一位睿智的将军，稳如泰山，指挥着“千军万马”，而有这样一位“神勇将军”，“战士们”便可以斗志昂扬，奋勇“杀敌”！
教学是一门艺术，做为初出茅庐的我，还是一个急于打开“艺术”之门的追寻者。所以在自己的教学中，我把备课做到深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点，并注重学生的实际情况，做到“有备而来”。教学后及时对自己的教学过程何教学结果做深刻的反思，以期不断改进何完善自己的教学水平。我坚信“三人行必有我师”，应“择善而从”，所以我积极向有经验的教师请教和探讨问题，在交流与讨论中我收获了很多，同时也总结出使自己尽善尽美的方法：除了多学，还有多思！勤于思考，是进步的关键！所以我也非常珍惜每一次外出的机会，组内教研，在大家热烈的讨论中，我也积极思考、反思取人之长，补己之短。
在学思结合中，我也总结和摸索出一些行之有效的教学方法，运用到自己的教学中，如巧妙抓住学生兴趣所在，在“成语接龙”、“谁是字词高手”、“原创童话剧”等比赛和游戏活动中，让学生在不知不觉的快乐与轻松中学到了知识。
在教学中，我还有很多的不足，业务水平、教学技能等还需提高，做为一名教师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
“高处不胜寒”，有很多人问过我：“教师那么苦，而且你还当个那么累的语文老师，你不后悔吗？”有时我会沉吟片刻，但仍然坚定的回答：“我不后悔！”
然而一工作起来，一切都抛之脑后！看到同学们求知的`眼神与收获的快乐，觉得自己即使回家备课也值得；看到同学们作业上成长大的足迹和真情的流露，觉得辛苦的批改也没有白费，收到节日里同学们的真挚的感谢与祝福，我觉得平日里的辛苦也有了欣慰何况我又在这样的生活中享受着播种、耕耘、收获的充实与快乐！
我为自己有幸成为一名母语老师而快乐，领着孩子们在浩瀚书海中遨游，每一次心灵的碰撞；每一次思想的交锋；每一次收获的快乐都是何等的幸事！所以教都德的《最后一课》，我和孩子们一起为小弗朗士和韩麦尔的爱国精神和亡国的悲哀而哭泣；学《白色鸟》，我们一起为作者的神奇的构思和诗意的语言而感叹而赞美；品唐诗宋词，我们为古人的哲思与语言凝练而钦佩、共鸣还有哪一种职业可以享受如此多的充实与快乐！
所以，尽管选择一条较辛苦较劳累的路，却是一条充实与快乐的路！选择了“你”，我从不后悔！
初一语文期末总结篇七
本学期根据学校安排本人担任初一两个班级的语文教学工作。虽然已经教过一年的初一语文，但是经验尚浅，因此对教学工作丝毫不敢怠慢。
小学刚升初中的学生明显存在一个问题就是语文学习习惯差，而初一正好是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，而习惯的培养就是靠平时的日积月累，潜移默化。因此针对这一情况，我在这学期主要做了以下几个工作并且取得了一定的效果。
一开学我就建议每位学生每人准备2本字典，一本是《现代汉语字典》，一本是《古汉语常用字字典》。在阅读课文或写作时，遇到不认识的字，向工具书请教。所以凡是学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，慢慢地同学们也就养成了查工具书的习惯。
松岙初中学生很大的一个问题是信息面窄，因此我一开学便建议有条件的学生家里订份报纸或是有意义的杂志，这样信息面就拓宽些了，可以给写作带来很多的素材。冰心老人也说过：“读书好，多读书，读好书。”
另外还要求学生必读书后的《名著导读》，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要给予肯定和指导。
学生基础不好，连基本的词语都不会用或者乱用，有些同学的词汇量甚至少的可怜。所以在日常教学中，我很注重词语的积累，注重一些基础知识的应用。
虽然现在语文语法知识不是特别注重，但是学生在写作时候经常犯低级的错误。比如词性混乱，病句、错句，使短语不像短语，句子不像句子。所以在期末复习期间，我特意补充了语法知识，让学生自己能发现写作时候出现的错误，最后不再出现错误为止。
开学不久，我就提出让学生每周写一篇作文，并且的课余时间主动给我批阅的要求。当然，刚开始很多学生懒惰不写，我就天天去催。尤其是成绩优秀，对自己要求高的学生，我更要求他们每周写2篇。一学期下来，现在不用我催，大部分的学生都能主动给我看他写的东西，并且要求我给予建议。
我想，养成这个习惯之后，学生的写作意识、能力将不断提高，同时也带动了学习语文的主动性。
一学期训练下来，虽然每个学生的语文成绩还并不是那么优秀，但让我看到了他们每一点的进步，这就足够了。同时，学生的勤奋也督促我在工作的努力，因为我发现与08学年相比，本人也进步了许多。相信下一学期，我们的努力一定还来更大的进步。
初一语文期末总结篇八
新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，现总结如下：
1.加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。我把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2.新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。
3.在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会（《寓言四则》、《女娲造人》），讨论会（《风筝》），朗诵比赛（《理想》、《天上的街市》、《静夜》，并附有一定的评分标准），演课本剧（《皇帝的新装》、《妈妈的唠叨》），办手抄报，编习作集（要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集）。
4.重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的资料（如讲到《化石吟》一课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料）。
5.在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
在尝试性的探索教学实践中，我也深感到一些存在问题，需要认真思考，提出来求教于大方之家。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
初一语文期末总结篇九
学习是一个学生的基本，我知道一个初中生最起码的就是要学习好，所以，我始终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，基本上好每一堂课。在课余时间，我却没有充分利用自己身边有限的资源，巩固自己新学的知识，回家后没有做到及时预习复习。但在老师的辅导和帮助下，我的学习有很大的提高。
在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；基本能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明等。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，如：有时上课会开小差，不认真听讲，大课间时会与同学交头接耳等缺点，但我会牢记班级与学校的纪律，时时刻刻想着班级与学校的纪律，努力改正这些缺点。
我做得并不太好所以我会努力改正积极参加班级活动为班级做贡献。
初一语文期末总结篇十
语文：整体水平还可以，总体是进步了，开始的月考是拽后退的，现在成了学得最好的一门课程，阅读理解有待加强，29分的题，我减了8分，这样占的比例不少了，作文只要按老师的方法列提纲，其实也不难。
数学：考前觉得学得还不错，看到成绩，我实在不解，不过，我觉得其中一定有一些失误，就像平时爸妈经常提醒我的解方程时候的注意要点，注意统一单位，字写得要整洁……只是我想我在平时的学习中，没有养成良好的习惯，这次才会错误连连。
英语：对于一个暑假刚上完辅导班的我，竟然考得如此差，太不可思议，所有的同学都努力了，所以我考得不算太低，却已经是名次如此退后，看来在英语方面下功夫的人不少啊！
政治：都背下来了，只是不会运用而已，题目出得眼花瞭乱，拐弯抹角，最后却只是考察的那个要点，偏偏我掌握得不扎实，不是答偏了，就是答不全面，最终就全部扣分。
总之，我这次是知识没学牢，加上努力学习的人太多，而我没有真正的去为学习而付出，所以才会考出如此差的成绩。
以后，我打算晚自己好好预习，会做的决不错，不会的翻翻《点拨》《学检》思考一下，不要等着省懒事，吃别人嚼过的东西没滋味，上课好好听，不要只顾着记笔记，而老师讲过的一切都没有听进去，课后好好复习，争取一丝不要忘。
说起来容易，做起来难啊，希望可以看到七年级下册的好成绩。
我相信，只要我按照这样做，一定没问题，我想换一种学习方法，就是换一片天空，条条大路通罗马，何必要一条路上困死啊，这个学习方法，一定管用，加油！
初一语文期末总结篇十一
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
爱莲说。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。
初一语文期末总结篇十二
本学期我担任七年级四个班思想品德的教学任务。作为新上任的政治老师，我自始至终严格要求自己，贯彻认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成本学期的教育教学任务，具体工作总结如下：
积极参加由备课组长组织的集体备课，首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。集体备课时相互讨论，认真听取老教师的意见，加以自己的理解进行二次备课，只有这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
开学初我制定了自己的教学工作计划，上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。我认真备好七年级的课程，为更好地完成教学工作任务做好准备。这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级大部分学生掌握了教材知识。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。
针对期中考试以及平时作业中所出现的问题，我在政治教学中注重学生学科辩证思维的训练、答题的规范性和要点性。从期末的考试情况来看到一种考试趋势：基本上所有的政治考题都趋向于信息题，每道题都有一则或大或小的背景材料，然后要求学生根据所学政治知识，分析材料的相关问题。目前七年级的学生对于政治学科的知识还没有达到条理化、框架化，以至在做主观题的时候，大部分学生不会联系材料和课本上相应的知识点，往往就停留在纯粹的简单的分析材料的层面上。
在讲授新课时.尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
本学期，我积极学习其他老师的上课风格，借鉴别人娴熟的授课技巧。在综合多位老师的教育教学技能的基础上，我的授课风格、上课技巧以及课堂的管理能力也日渐进步。
大的提高，也十分感谢组内各位老师给我耐心的指导，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业知识。
从训练学生的学科思维来看，在教学的过程中，我关注贴近学生，在基础较好的班级，作为政治教师，我将致力于努力促成学生形成关注社会新鲜思想和观点的习惯，并能以冷静客观的立场去分析，去有所取舍，从而丰富坚定自己的人生观、世界观以及价值观；鼓励学生成为一个人格独立，思想独立，思维深刻睿智的人。政治课老师尤其是初中思想品德课老师在课堂上要重视情感教育之外，还应重视日常生活中的德育工作。
1.要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。
2.对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多。经过本学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量，圆满地完成我校的思想政治教学工作。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！
初一语文期末总结篇十三
辛苦了一学期得孩子们终于放假了。天鸽觉得上了中学得这个学期过得特别快，我得感觉怎么正好相反呢，觉得这学期过得很慢很辛苦。12月29日完成了历史地理生物小三科得考试，1月4日5日是语文数学外语大三科得市南区统一期末考试。5号上午9点半是孩子们结束最后一科数学考试得时间，那一刻，我得眼角都湿了，忍不住欢呼起来。这学期终于结束了。
天鸽三门主科总分292分全班排名第一；主科副科六门总分569.5分，在全班排名第二，在级部550人中排名第13名。还光荣地当选了“校园明星”和学校优秀干部。半年来，天鸽付出了极大得努力，也收获了成长和进步。天鸽语文100分在全市语文排名第15名。一直以来，语文不是天鸽得强项，进入初中一学期，语文学习就取得了这么大得进步，让我激动不已，很庆幸孩子遇到这么认真负责得语文老师！英语作文因为内容多被扣2分很可惜。主副六门课全部优秀，各门单科成绩都在班级排第二名，发展很均衡。
班主任老师给天鸽得综合评定写道：“赵天鸽，你是个睿智多才得姑娘，脸上总是带着微笑。良好得家庭教养成就了你现在得优良品质；良好得认知能力和认知习惯，使你得成绩名列前茅。作为班长和文艺委员，你对班级工作热心认真，尊敬师长，积极参加集体活动，红歌赛中我班取得一等奖得好成绩，离不开你得付出。作为课代表，你是老师得好帮手。你以你得卓越能力赢得了大家得尊重。老师真心地希望今后得你能够一如既往得快乐并努力着，发挥自己得特长，将来可以登上人生之巅。”
四个多月以来，我一直努力适应着家有初中生得新生活。为了节约时间，每天中午午休就把蔬菜水果买好，晚上下班拼命往家里赶，做饭吃饭，然后陪着孩子学习到深夜。孩子睡觉以后再刷碗收拾厨房。早上5点半起床做饭，6点半送孩子去上学。7点多就到单位了，9点钟才上班，我总是第一个到单位得人。
天鸽是个很有上进心得孩子，爱学习，学习带给了她成功感和幸福感。每天放学一进家门就开始向我汇报这一天来得好事。按照时间顺序，从第一节课汇报到最后一节课，包括哪个考试又得第一名了，哪个发言很精彩得到老师得表扬了，哪个笔记卷子被老师展览了，哪项班级工作做得好了，朋友之间有什么趣事了，这一天大大小小五彩缤纷得美好讯息一股脑地分享给妈妈。每次分享成绩时，妈妈得鼓励和赞扬更是让天鸽充满了力量。
天鸽每天得学习状态可以用分秒必争来形容。每天一到家就开始写作业，一忙就到深夜，连上厕所时都在做题。期末复习时每天忙到12点半以后才能睡觉。早上很心疼叫醒孩子，()往往等到最后一刻才把天鸽从被窝里抱起来，轻轻敲打她得后背，让辛苦得孩子能松松筋骨。为了能让孩子多睡一会，我就把早餐带到了车上，上学路上边背史地生边吃饭。这么珍惜时间得天鸽，对向她请教问题得同学却从不吝惜时间。每次下了数学课，总是有十几个同学一层层地把天鸽包围住，问天鸽问题。她总是耐心地给每个同学讲解。看着同学们在她讲解之后恍然大悟得神情，天鸽也特别开心。每天晚上也会接到同学或同学家长得电话，问作业得、问题得都有，天鸽都热情地解答。我问天鸽，这样是不是占用很多时间啊？天鸽说给同学讲解得过程，也是自己复习得过程，同学之间就应该互相帮助。
这学期得学习积累了不少经验，相信勤奋得女儿会稳扎稳打，不断超越自己，在新学期里获得新得进步。
初一语文期末总结篇十四
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
对初一新生，必须先规范他们的行为，提高他们素质，与其他班主任一样，经常性地加强对他们的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时他们的学习和纪律状况在深入他们的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点：
二是善待每一个他们，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的他们，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让他们做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励他们参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；20乘50接力第三名；广播操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要他们齐心协力，一起来完成。
老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与他们交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使他们感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
1、教育他们努力学习，完成学习任务。
他们的主要任务是学习，教育他们要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导他们制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
2、关心他们身心健康，促进他们全面发展。
要对他们全面负责，不仅要关心他们的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
他们与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解他们情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育他们，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
1．期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段他们的心理辅导与思想教育。
2．他们尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重他们的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
初一语文期末总结篇十五
1、《在山的那边》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫顿·亨特，美国作家。
3、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。
4、《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。
5、流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。
6、玛丽·居里，波兰人，后加入法国国籍，著名的物理学家、化学家。19，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，19获诺贝尔化学奖。
7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
8、《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
9、《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
10、《夏感》作者梁衡。
11、《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
12、《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
13、《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
14、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
15、《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家。
16、法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
17、蒲松龄，字留仙，世称'聊斋先生'，号柳泉居士，清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
18、《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。
19、《羚羊木雕》作者张之路。
20、《散步》作者莫怀戚。
21、《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。19获得诺贝尔文学奖。
22、《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
23、安徒生，丹麦著名童话作家，主要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。
初一语文期末总结篇十六
每一个学期我都要写班主任工作小结。从一毕业就独立带班至今，刚开始对于自己是年轻人没有感觉，因为刚毕业，我是没有年轻人的张狂的却有着比实际年龄更懵懂的心性，根本没有考虑年不年轻的问题，有时候对于学校动辄说自己是年轻人心有不满。几年下来，我反而更承认自己是年轻人了，反到是学校有时候会说我是老班了。
当一个负责任的老师好辛苦啊！当一个负责任的班主任更是辛苦的多的多啊！不但辛苦还很需要工作的艺术，对孩子，对家长，对学校。如今最深刻的感觉就是带孩子真的好操心啊！
原来，我从来没有觉得自己班主任做的不好。现在我反而总是觉得自己做的不好！其实两个班的孩子都挺喜欢我。只是我发现自己去疏导孩子的心理的时候力不从心，真的！很累！心里的问题其实最难沟通。
我常常把工作的情绪带进自己的生活，非常的影响自己的快乐！可是我从没有把生活里的不快带进课堂！哪怕工作了四年我还是坚持每天备课！一定要认真对待自己的工作，工作才是我们安身立命的最重要的本钱。有一个朋友今天说我和他说话的口气已经象老师和学生一样了！
我应该把生活和工作区分对待，我真的不是一个合格的社会人，因为我到现在我连这点都没有做到。
本学期担任七年纪（1）班的班主任，虽然对学生比较熟悉，但由于学生在生理心理上都有不同的变化，加上出现四个学生的转学现象，对其思想、学习等情况的了解要有一个新的开始，下面是我一学期以来班主任工作总结。
本学期所做工作。
一、加强班级管理，注重学生的安全教育。
仍然实施班委成员协助老师管理班级制度，加强安全教育工作。
二、端正学习态度，形成优良学风。
三、关心学生生活，关注学生健康。
四、上好主题班会，搞好班级活动，增强班级凝聚力。
五、加强理想教育，开展学生竞赛，评比优胜小组，在活动中增强学生的集体荣誉感，形成优良学风、班风。
六、实行卫生责任制，强化卫生意识，奖罚分明。
七、与家长沟通，交流学生情况。
本学期到与家长交流沟通学生情况，利用家长来校或通过电话联系，及时反馈学校的在校情况，特别是学生生病、或情绪波动时，及时跟家长沟通，让家长了解学生的在校情况，及时与孩子沟通，了解孩子身体情况或辅助班主任做好学生的思想工作。
八、班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同管理好学生。
存在的疑惑。
1.学生转学带来一些不安定因素，班级中有所波动，怎么安抚，安定？
3.孩子和家长之间难以沟通的时候，如何做一个友好的桥梁化解矛盾？
4家长和家长之间因为孩子的问题有矛盾如何有效解决？
需要改进的地方。
1.加强班风建设营造向上氛围，根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。班级班风学风，相处气氛仍然需要加强。
2．指导培养班委干部。严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;。班干部培养问题要好好加强。
3．针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练都还需要改进和加强。
4．卫生问题。班级学生对于卫生缺乏积极主动性，需要老师的长期监督才能完成必须的值日任务，这点还需要多想办法。
回首当班主任的日子，我真的意识到在很多的班级问题面前自己真的太年轻，要努力和学习的地方很多，真的是当好的年轻老师难，当好的年轻的班主任更难，当好的年轻的好班主任难上加难。希望自己在不远的将来可以成为好老师，好班主任。
初一语文期末总结篇十七
初一期末成绩：语文103，数学119，英语111，这三科都是120分制的，其他的100分制：政治91，历史98，地理93，生物79，中考五科年级排名38，七科年级排名78。看着年级排名还是不错，但是分科来看就不是那么乐观了。数学成绩相对稳定，英语成绩有下滑，而且非常不稳定，以前我一直以为，孩子在外学了这么多年的英语应付考试不会成问题，这可是不对的，虽然新概念学习到二了，总感觉他学得不扎实，只是背诵不会运用，这次的英语考试在完形填空上丢了五分，说明他在时态和句式方面都没有掌握好，在放暑假期间打算放弃学习新概二，以学基本语法为主，争取把基础打好。值得表扬孩子的在语文学习有点进步了，初一的语文第一次突破80分（百分制），希望他在语基方面继续努力，争取考a+。历史一直是他的强项，从小他就爱看历史小说，对他的这科学习（包括地理）很有帮助，做为政治课代表的他，在考试前已经被政治老师下命令，如果再不上90分有他好看的，因为他在初一连继三次大考中都是89分，为了老师这次的特别“交待”，他只好天天复习政治，这次终于得了91分，得到了老师的一句话：“还要努力啊！”，孩子不爱学习生物，上生物课都不认真听课，造成这次生物是严重拉分，虽然中考不考生物，可是高中还是要学习的啊，号称一定要学理科的小子怎能不重视呢？一定要让他重视各科学习。
一个学年的结束紧接着又一个学年的开始，希望孩子在暑假里能把握学习的休整机遇，好好利用，以迎接初二学年的学习，传说中的充满挑战的初二来了……加油！
初一语文期末总结篇十八
时间过得真快，转眼间这个学期即将结束了，在此我想谈谈自己对教学的一些看法和这个学期的教学工作总结。
教学，乃教与学，是人与人的交流，是师与生的交流，这不仅仅是艺术，更是专业。我认为艺术创造过程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与物或与自己的交流，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的交流，蕴涵太多的变数。
所以教学更需要专业的驾驭能力，这里的专业可是有两层意思，一是知识的专业，二是交流的专业。知识的专业，教师需要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的知识智慧将源源不断。交流的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能，如果不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事，那可是遗憾的事、可悲的事。这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得，是我进一步前行的理论支持。
在教学技能成长方面，我常常与同一个教研组的老师进行沟通交流，向有经验的老师学习和请教，走进这些老师的课程，认真听每一堂课，欣赏这些老师的教学亮点。积极并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中思考自己的教学特点，在活动中以别人为镜为师。在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才能保证教学的新鲜活力。
在我的课程上，我坚持我的课程我引导。针对初一学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的兴趣和方法。其次，指导学生夯实历史基础知识，再提高他们的历史思维和分析历史的能力。第三，保证课程有序、宽松、和谐。第四，注意课程上学生的有效反应。第五，多与学生谈论历史与现实，让学生体会到历史并不是闲谈无用的知识。课程是师生交流和教学的主要时段，一定要做到有效。
在学生的课后作业和单元检测方面，我力求做到这几点：
一、课后作业能巩固课程所学，能激发学生学习兴趣和思维适当延伸，例如：课后作业：如果你是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝的商业元素都用在故事里。
二、单元检测能测知学生基础知识掌握情况和理解程度以及运用水平。
三、设计题目时注意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同一个知识点。只要用心和努力，真正能感受到设计题目带来的乐趣。
一学期以来的工作心得零零碎碎，但无论多么的细微，都是自己努力工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我鼓励;有的黯然无光，令我反思。希望自己以后的工作中更加好，工作得愉快!
初一语文期末总结篇十九
初一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。转眼成为xx一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。：
我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾。我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职……做一些以前没有做过的事情，让自己忙一点、再忙一点。但是大多都没有能够实现，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的机会……于是我获得了很多的空余时间，于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍，历史、哲学、神话、诗词、童话……有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发现无论我看了多少东西，心中仍然觉得空虚。因为书本上的东西永远都只是一些理论指导性质的东西――我缺少的是实际行动，是一种“冲动”。如果说“说”的话，我相信谁都很会说，谁都说都头头是道，但是实际落实到“做”上面却是少之又少，而且在做的过程中我们又会体会到“变化”
出勤情况：请了一次病假。拉下两节课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。学习问题：我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情。为此妈说了我很多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答问题只有老师叫才会回答几句。
所以比别人少学了很多成绩也因此区分开来。虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我出生到现在一直没出现过的好成绩但我并不满足我必须取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打基础所以我很苦恼因为这个学期我不得不承认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。人生第一关。我们不能到了第一关就被打得不敢承认自己。曾经在杂志上看到了一段话，很经典，也很形象：毕业就像一面面玻璃，我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。泪水和血水交杂在一起，因为来不及擦，所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答……丢了这些，会变得血肉模糊。最鼓动人心的话，我一直记着，一辈子都会记得：“小姑娘，你得加油了……”一直记着。对了，新的一年，还有一个不会变——我会一直努力！努力的形容词是一直。
我希望下学期我能做到能够做到上课认真听讲不与同学交头接耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对老师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商量或者向老师请教。学习方法为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参加一些补习班来是自己更加充实虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
公民应该做的事情更重要的是我认为做一名团员的基础首先是你必须是一名好公民。家庭方面做的如何就更能体现一个人的素质与道德涵养首先尊老爱幼是每个人都应遵守的道德规范我们不仅要尊老爱幼更要懂得体贴父母不耍小姐或少爷脾气。这一点我想我做到了。为了更好的提高思想认识时刻准备着走入党的殿堂。
初一的第一个学期就这样结束了，迎来了盼望已久的寒假。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
出勤情况：请了一次病假。拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
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