演讲稿是一种通过演讲形式将某个主题或内容传达给听众的书面稿件，它是一种口头表达的艺术形式，能够有效地传递信息和观点，引起听众的共鸣和注意。演讲稿是在特定场合下准备和演讲的，它要求演讲者对内容有深入了解和准备，同时要具备良好的语言组织能力和表达能力。在现代社会中，演讲稿被广泛应用于各种领域，包括政治、商务、教育等。因此，学会写好一篇演讲稿，对于提升个人的表达能力和影响力具有重要意义。可以请他人帮助修改和提出建议，以获得更全面和客观的意见。演讲稿虽然只是一种书面材料，但它的影响力可以远超我们的想象。
点亮心灯演讲稿篇一
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是二（1）班的罗懿涵，很高兴能在这里和大家分享我读书的快乐。今天我演讲的题目是《读书的孩子幸福多》。
书，在我三岁时就闯入了我的生活。很小很小的我，喜欢躺在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那些有趣的绘本故事：《爷爷一定有办法》、《月亮的味道》、《可爱的鼠小弟》、《云朵面包》……我就在这一个个有趣的故事中慢慢长大。
上学了，在老师的帮助下，我学会了自己看书。只要一有时间，我就缠着妈妈在淘宝网给我买书，《鼹鼠的月亮河》、《小牛顿科学馆》、《十四只老鼠的故事》、《小猪唏哩呼噜》……一本又一本的书买回来后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我体验到了读书的乐趣。有书相伴，真幸福！
我非常喜欢《神奇校车》这套书！如果允许我实现一个梦想，我希望能像弗瑞丝小姐一样，有一辆神奇的校车！
一本本好书陪我度过了三千多个日日夜夜，一本本好书伴我迎接着灿烂的明天。我爱读书，我更爱我的爸爸妈妈，爱我的老师，因为是她们为我点亮了阅读的心灯。
同学们，让我们读书吧！因为，读书的孩子真的幸福多！
我的演讲完毕，谢谢大家！
点亮心灯演讲稿篇二
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
“沟通，从心开始。”我一直都很喜欢移动公司的这一句广告宣传语。“沟通，从心开始”这句话，对于教育工作者来说，要把它应用在班级的管理、学生的教育上，丝毫不亚于其他任何一种学问。
沟通，从心开始；教育，从爱起步。我是一位德育工作者，也是孩子的母亲。我也许做不到爱自己的学生像爱自己的子女，但我每一天都告诫自己：绝不能对不起孩子的母亲！绝不让我的学生失望！冰心曾经说过：情在左、爱在右，走在爱的两旁，随时播种、随时收获。是啊，爱是可以收获的，只要我们对孩子付出的是真诚的爱，是关乎他们一生的爱。
人生可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯独心中不能缺少一盏爱的心灯。只要心中那盏爱的心灯亮着，走到哪里不是光明？倘若我们每一个人都能够在心中点亮一盏爱的心灯，既照亮了别人，又照亮了自己，那么这个世界就一定会充满光明和温暖。送人玫瑰，手有余香。当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己；当我们抓起泥巴想抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。一个教师做好一件事很容易，难的是一辈子都能做好这一件事，始终如一地塑师表、扬师风。这正是我们和模范之间的差距，这个差距应该就是我们的理想和追求。我们要用行动来证明：教育的目的全在课程之外，育人比知识更重要。“教育的全部秘诀就是爱”，爱学生才能赢得学生的爱，学生才能“亲其师信其道”。在德育工作这个大舞台上，我也曾失落过，也曾伤心过，也曾彷徨过。但，我一直在努力用爱去读懂他们，真诚地和他们站在一条战线上，友善地走进他们的心灵，努力把自己的生命和孩子们的生命融合在一起，和他们一起在心中点亮爱的心灯。
老师们，师德是什么？师德就是爱，爱事业、爱学生；师德就是付出，无私奉献而无怨无悔；师德就是坚守的信念，为了孩子而付出一生的爱。老师们，新春的芳香正浓，让我们一同走进花海，采撷最美的花朵献给我们的孩子，献给我们的事业吧，因为，我们师者，一生只为点亮那一盏盏爱的心灯！
点亮心灯演讲稿篇三
尊敬的各位领导、老师们：
在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”
每当提起爱，我就想起我教过的.和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心。记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事……为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了……”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。
女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。而照顾病中的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。
那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。然而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。我几乎六神无主了，家里只有我和孩子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。安顿好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免懊悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩子的床前，默默祈祷，好容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气……我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。第二天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。突然有一天，他神秘的问我：“邓老师，你想要一个儿子吗？”“想。”我话一出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我幸福得快被融化了。
最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。从入院到护理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身……直到她妈妈匆匆赶来，医生才知道，由衷地说：“德强的老师真好！”的确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉辛苦并快乐着，虽然我们的成绩还不够突出，但这丝毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。
孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。
其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。有一次，一个学生无意中拽掉了教学楼前厅的条幅，带班老师怕给班级扣分，就藏到了班级的讲台里。我发现后，鼓励孩子去刘老师那承认错误，真的感谢刘老师，他表扬了孩子。我在班上讲了这件事，并讲了列宁、里根小时侯的故事，使学生受到教育，以后班级再出现这样那样的事，孩子都敢于承担责任了。
在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。
不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生是本艺术真经——历练我们爱的功力。
他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。
的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？
作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。
行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。继任者找到当年的小学教师，此时她已经到了迟暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”
由此可见，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也经常因为犯错误受批评、讽刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能勇敢地、乐观地面对人生。他们是特殊的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。相信没有一个学生会拒绝关心，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。
由此，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——他就是朱全超。这是一个五官端正，眉清目秀，鼻梁上架着一副近视镜的男孩，蛮帅的。可不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他；那个被同学修理，放声“歌唱”的是他；那个登上窗台，跳企鹅舞的是他；那个半夜上厕所，也扇两把小纸卡来过瘾的也是他；如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他……有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小男孩，深深觉着：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机灵着呢！他会变好的，爱让我学会了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，朱全超从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦，今天太阳可是从西边出来，这小家伙怎么这么积极？左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了？（这事会时有发生，他们知道，找不到他们，我会派同学去“搭救”他们。）一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。，在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的小纸卡扔在垃圾桶里了……我不动声色、真诚对同学说：“朱全超真是个爱劳动的好孩子！”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡……之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪！我好佩服你！”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的脑力，当众读了他的日记，因为我知道他敬我、爱我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。这不由使我想起一次班会上孩子讲的故事：
来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”。
正因为有了教师的存在，问题学生的生活从此不同。我牢记着：“这条小鱼在乎！”这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”对一个教师而言，“这一条”是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！
因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。
我是一名小学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。
点亮心灯演讲稿篇四
戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：我要做一个播撒阳光的人！
一次偶然的机会，我和我的团队创作了自己的班歌。《让爱住我家》我们套的曲，改的词。
让爱住我家。
我爱我的家。
黑板粉笔和板擦。
爱是不破坏我要好好保护它。
我爱我的家。
门窗玻璃和扫把。
爱就是守候家庭所有冗杂。
我爱我的家。
桌子凳子和书架。
爱就是付出让家不缺乏。
让爱天天住你家。
让爱天天住我家。
不分日夜秋冬春夏。
全心全意爱我们的家。
让爱天天住你家。
让爱天天住我家。
充满快乐拥有平安。
让爱永远住我们的家。
这样一改歌词，既给了孩子乐趣同时也对他们进行了思想教育。就这样，孩子们更爱班集体了.
“让每一个人因我的存在而感到幸福”，是李镇西老师的新教育理念，我把它作为我们班级文化的核心内容，也是我在孩子们心中点亮的那盏灯。我把它做成大条幅挂在黑板的上方。我每天都让孩子们学会体味身边的幸福，并学会把幸福带给别人。当他们之间闹矛盾了，我一指条幅“你们闹矛盾时，对方会不会因你的存在而感到幸福？”他们会自觉的握手言和。当有人做了一件好事，我就会对孩子们说“他今天把卫生打扫得这么干净，你们会不会因她的存在而感到幸福呢？”这时，孩子们会把感谢的掌声送给做好事的孩子。慢慢地孩子们矛盾少了，争执少了，更团结了，更和谐了，班内多了份融洽，多了份温暖。我还告诉他们，这句话要牢记心底，让每一个人因你的存在而感到幸福，这个人会是你的父母、老师、同学，朋友，也可能是你不曾相识的路人甚至是路边的乞讨者。只要你能做到这些，你就会变成一个真善美的人，一个大写的人。假如每一个人都能做到这一点，我们的社会就会实现真正的和谐，我们的世界就不会再有硝烟和战争。我很信奉苏霍姆林斯基说过的那句话“没有爱就没有教育”，是呀，没有爱就没有教育。教师作为文明的传承者、灵魂的工程师,不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。苏霍姆林斯基还曾说过：“你今天如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。”所以，要在孩子心中点亮一颗智慧的明灯，让他们做一个善良的人，做一个懂得爱别人的人。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，我嗓子嘶哑，我的办公桌上有人悄悄送上金嗓子喉宝。经知情同事介绍，这金嗓子喉宝是我班最调皮、我找他谈心次数最多的艾洲同学送的。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，是欣慰，更是感动！身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，我发现：也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的折扣。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，面对这些孩子，听他们背“人之初，性本善”时，我更听懂了“养不教，父之过。教不严，师之惰。”最后，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加清澈、纯净。
真心希望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的温暖；也用他照亮我前行的方向。
点亮心灯演讲稿篇五
“沟通，从心开始。”我一直都很喜欢移动公司的这一句广告宣传语。“沟通，从心开始”这句话，对于教育工作者来说，要把它应用在班级的管理、学生的教育上，丝毫不亚于其他任何一种学问。
沟通，从心开始；教育，从爱起步。我是一位德育工作者，也是孩子的母亲。我也许做不到爱自己的学生像爱自己的子女，但我每一天都告诫自己：绝不能对不起孩子的母亲！绝不让我的学生失望！冰心曾经说过：情在左、爱在右，走在爱的两旁，随时播种、随时收获。是啊，爱是可以收获的，只要我们对孩子付出的是真诚的爱，是关乎他们一生的爱。
真诚地和他们站在一条战线上，友善地走进他们的心灵，努力把自己的生命和孩子们的生命融合在一起，和他们一起在心中点亮爱的心灯。
老师们，师德是什么？师德就是爱，爱事业、爱学生；师德就是付出，无私奉献而无怨无悔；师德就是坚守的信念，为了孩子而付出一生的爱。老师们，新春的芳香正浓，让我们一同走进花海，采撷最美的花朵献给我们的孩子，献给我们的事业吧，因为，我们师者，一生只为点亮那一盏盏爱的心灯！
点亮心灯演讲稿篇六
卫东学校王晓燕尊敬的各位领导、老师们：
每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心。有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。
然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。由此可见，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也经常因为犯错误受批评、讽刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能勇敢地、乐观地面对人生。他们是特殊的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。相信没有一个学生会拒绝关心，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。对一个家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。
学生因亲其师，而信其道。我是一名中学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。
点亮心灯演讲稿篇七
每一个人都有遇到过迷茫、困境。成功就如春蚕，一次次破茧，一次次超越，不知不觉，成功就在眼前！
那是一个凉爽的下午，太阳柔美，一切是那么美好、和谐。但我的心情是一团糟。阳光洒在我桌面上的卷子——一张80分的卷子。我快速收好书包，不理会因考得好而兴高采烈的好朋友的问话：“你考了多少分？”我慢慢走出教室，不时烦躁地用脚去踢路边的小石头。啊，好痛！连石头也欺负我啊。
回到了家。“老妈，我……我……”我吞吞吐吐的'。老妈皱一皱眉，说：“我什么我？是不是被老师批评了？”“不是！”我毫不犹豫地说。“我……单元考卷发了……”老妈和我对视一眼，我的声音小的只有我听得见，“我考了80分。”老妈一听，马上说：“叫你好好复习，你偏偏不听……”终于，老妈说完了。我拿了卷子，冲进房间，关上门，门外是老妈的叹息。
我坐在床沿上，望这窗外忽飞忽落的小鸟。我开始胡思乱想起来。就在那一瞬间，我突然一个激灵，明白了一个道理：我们不要被眼前的困境束缚自己，要有战胜困难的毅力。
从那以后，我认真积极的心态去面对每堂课，不懂就问。刚好，周三又小测了。我回家做了全面复习。考试时我信心十足地答了卷子。第二天老师微笑地对我说：“林程钰，你这次进步了，考了97分。”我高兴万分。
放学了，我唱起了许美静的“阳光总在风雨后”：“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头……”
点亮心灯演讲稿篇八
梦想的路上难免会有荆棘与黑暗，点亮心灯，为梦导航。
——题记。
散发着青春朝气的我们，褪去了当初青涩的脸庞，怀揣着梦想一步步走向成熟。梦想是我们心中燃烧着的名亮的灯，点亮心灯，为梦导航。
“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”耳畔又响起熟悉的旋律，一首《我为自己代言》唱出了无数追梦者的心声。梦想之路不会一帆风顺，但也带给我们不一样的体会。
看着同学们每天奋力地学习，自己却浑浑噩噩地混日子，没有动力，也不知道自己每天来上学是为了什么，这就是从前的我，在茫茫人海中迷失自我，找不到方向。
那天装病请假回家，自己无聊地拨弄遥控器，无意中看到一个节目，一个明星——魏晨。赤子追梦，我被深深地震撼了，只是这一瞬间，从此改变了我的生活。他是梦，是我内心的明灯，我愿意做那只扑火的飞蛾，由于他，点亮了我前行的路。
为了将来能去看他的每一场演唱会，能买他所有的唱片，我在努力，即使别人对我的行为不理解甚至嘲笑，我也不会理会，由于心灯照耀着我，温暖着我。
面对考试失利，成绩上不去的时候，我都多次想要放弃，可是心中的灯还在亮着，梦想的火花还在燃烧，而我能做的，只有重新振作自己，向着未来前进。
心灯时时刻刻提醒着我们不要放弃，不要胆怯，有时我们会站在十字路口停止不前，闭上眼，你就能感受到心灯为你指引的方向，跟从心走，梦想之路总会有一片美景。
带着期望、憧憬，我们在梦想的道路上追寻，由于内心有盏明灯，因此受伤时我们有哭泣的港湾；由于内心有盏明灯，因此开心时我们有分享的伙伴；由于内心有盏明灯，因此我们会付出比别人多十倍的努力去追梦。
“你能轻视我们的年轻，我们会证明，这是谁的时代。”纵使前方的路坎坷不平布满荆棘，我也会奋不顾身大步向前。点亮心灯，为梦导航。
点亮心灯演讲稿篇九
“星”通“心”，谐音，其意也好懂，但意义却有天壤之别。
又一阶段的数学测验成绩出来了，望着不尽人意的分数，心中的无奈，伤感……不觉而升，面对老师上课，头也不敢抬，只听见他滔滔不绝的演讲，心中的不悦抹杀了以往我上课的激情，心停滞了，屏住呼吸，除了老师的讲课声外，也隐隐约约听到同学们沾沾自喜或惋叹的声音。
下晚自习后，独自一个人走着，耳畔只回响着老师那句：“你要再被我警告，你数学也就完了。”心情更加无法释放。
夏夜的晚风习习，扰乱了我的思绪，天上的星星在眨着眼睛，也好像在讥笑我的无能。
不禁停住脚步，一片灰暗的灰黄的光亮在远处闪动，好飘逸，好灵动！为了满足好奇心的需求，我走过去，原来是一群可爱的萤火虫，在夏夜的晚风中正翩翩起舞，他们好像在开展一场时尚partyshow，各自比着美，渐渐地，我的眼睛朦胧了，一大片的光亮缓缓地向上飘移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，点缀着星空，点亮了星灯。
他们好像是在帮我照亮回家的路，刚才那几点的星星光辉，现在变得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只萤火虫纵使我虽小，但千千万万个，不就组成了一个团结的整体，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奋刻苦的例子，晋代的车颖用布袋装着萤火虫，靠着它们微暗的光，也勤学成了一代大学者。
萤火虫的团结，大学者的勤奋给我一个启示：失败，并不算什么，要有勇气，重新拾起信心，面对下一个挑战，我豁然开朗，远处的希望也好像在向招手。
那些精灵好亮，好美！感谢你，“身教重于言教”你是一个好老师。
点亮心灯，点燃激情，继续向前冲！
点亮心灯演讲稿篇十
“星”通“心”，谐音，其意也好懂，但意义却有天壤之别。
又一阶段的数学测验成绩出来了，望着不尽人意的分数，心中的无奈，伤感……不觉而升，面对教师上课，头也不敢抬，只听见他滔滔不绝的演讲，心中的不悦抹杀了以往我上课的激情，心停滞了，屏住呼吸，除了教师的讲课声外，也隐隐约约听到同学们沾沾自喜或惋叹的声音。
下晚自习后，独自一个人走着，耳畔只回响着教师那句：“你要再被我警告，你数学也就完了。”心情更加无法释放。
夏夜的晚风习习，扰乱了我的思绪，天上的星星在眨着眼睛，也好像在讥笑我的无能。
不禁停住脚步，一片灰暗的灰黄的光亮在远处闪动，好飘逸，好灵动！为了满足好奇心的需求，我走过去，原来是一群可爱的萤火虫，在夏夜的晚风中正翩翩起舞，他们好像在开展一场时尚partyshow，各自比着美，渐渐地，我的眼睛朦胧了，一大片的光亮缓缓地向上飘移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，点缀着星空，点亮了星灯。
他们好像是在帮我照亮回家的路，刚才那几点的星星光辉，现在变得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只萤火虫纵使我虽小，但千千万万个，不就组成了一个团结的整体，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奋刻苦的例子，晋代的车颖用布袋装着萤火虫，靠着它们微暗的光，也勤学成了一代大学者。
萤火虫的团结，大学者的勤奋给我一个启示：失败，并不算什么，要有勇气，重新拾起信心，面对下一个挑战，我豁然开朗，远处的希望也好像在向招手。
那些精灵好亮，好美！感谢你，“身教重于言教”你是一个好教师。
点亮心灯，点燃激情，继续向前冲！
点亮心灯演讲稿篇十一
每每读到诗中的“灯火阑珊”时，心中充满了温暖感动。记忆中与灯有关的影像有两处，年深日久，那发黄的影像反倒清晰了起来。
八岁那年的深秋时节，总是病着。父亲带我离家看病。那时天渐寒了，萧瑟的秋风中家是温暖的巢，谁愿意背井离家去奔那个前途未卜的将来呢。昏黄如豆的灯光下，妈妈一遍又一遍地地准备着我要带的衣物，一遍又一遍地叮嘱爸爸留意我的衣食冷暖。天渐渐地暗了下来，我和爸爸该出发了。走出家门，一股寒意迎面扑来，妈妈用袖子擦着眼睛，嘴里仍在唠叨着毛巾在哪，手绢在哪，给我煮的鸡蛋在哪……妈妈的声音在浓浓的秋暮里清晰得像落叶，每一片都落在我的心上。爸爸一再说：“放心吧，回去吧！”我也乖巧地和妈妈摆手，妈妈的泪像断线的珠子，落在了那个寒冷的深秋，也落在了女儿的心上。车子启动了，妈妈的身影渐渐成了一个黑点。暮色中，我看见了家里那盏昏黄温暖的灯，那是妈妈祝福女儿的眼睛呵！有了这盏灯，女儿纵是走千山过万水，纵是前面千难万险等着，也会记住再寒冷的季节，有人在等着她回家，有一双眼睛在给她温暖。
在以后的日子里，不管外面有怎样的凄风苦雨，只要看见了家里那盏灯，心便温暖感动起来，便再也没有迈不过去的坎儿了。
记忆里的另一盏灯是我为朋友点亮的`。我和耐儿是自小的玩伴。亲如姐妹。十年间，彼此间的分分离离并没让我们疏远，历久弥醇的友情让我们都格外珍惜。可是天下哪有不散的宴席呢！耐儿下岗后，匆匆结了婚，然后要和先生去南方。这一走天各一方，各自奔向自己的命运，重聚何时呢？耐儿走的那晚，我去送她，说到小时候的故事，一笑过后，两掬清泪。耐儿说：“多注意自己的身体，别苦了自己。”我无言，许久才说：“凌晨我就不送你啦，但我会开着房里的灯，那是我送你的眼睛呵！你的车路过我家时，按两下喇叭吧！”耐儿眼里有泪，郑重地点了点头。那一夜我辗转反侧，一生中能有几个这样的朋友呢？天渐亮了，耐儿走的时间到了，我房里的灯已经疲惫地亮了一晚。喇叭却一直不曾响起。但我知道，耐儿一定看见了我小屋里的灯光，那不足两米的灯光会伴着耐儿走过以后艰难的日子，那是朋友的最真最纯的情谊啊。
每一盏灯下都有一个温暖的故事。诗人泰戈尔说：：感谢光明，但别忘了为你执灯的人。”是的，有了这一盏盏照亮我们心海的灯，孤寂的人生路便好走了许多。
点亮心灯演讲稿篇十二
寒假的一天，北风呼呼。我放学回家后，妈妈就让我把那辆坏的自行车推到楼下小摊位上修一修。楼下摊位上的修车人是个聋哑人，而且长得有点“可怕”。我每次看到他，都有点怕怕的，但我还是鼓起勇气把自行车送下了楼。
我把自行车送到楼下的时候，对那位老爷爷说：“老爷爷，我们家的自行车坏了，我把车放在这儿，晚些再来取。我把钱先给你吧！”老爷爷抬起头点了点。
我上楼后，躲到温暖的房间写作业去了。因为爸爸妈妈加班去了，我只能自己吃饭了。屋子里冷清清的，怪恐怖的，总若有若无地感觉有人在盯着我。
我吃着吃着，突然，一阵敲门声响起，吓得我浑身一抖，筷子都被我扔掉了。我慢慢地走到门前，踮起脚，看着猫眼外的人。原来是楼下自行车摊位的老爷爷。他的脸上有一条长长的伤疤如蜈蚣一般，从眼角至嘴角，这正是我害怕他的原因。我没理他，进去写作业了。
当我跑到楼下时，呼呼的寒风吹着我的脸颊，我的脸都被吹得通红。那位老爷爷在寒风中不断地搓着手、哈着气、跺着脚。看到我来了，他连忙跑过来，手里比画着什么，我知道他的大概意思是我的自行车忘拿了。看着老爷爷那冻红的脸，不知怎的，很感动。他明明可以先走的，但答应别人的事，他都要做到。我被他深深感动了，从此，我不怕他了，他有令我钦佩的精神——诚信，是他点亮了我的心灯。
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
点亮心灯演讲稿篇十三
好老师都是喜欢与人分享幸福的人。
薛瑞萍老师便是这样一个人。在昨天之前，我听说过她，但不了解。昨天，参加她主讲的《阅读：为人生打上幸福底色》，从她开始说第一句，我的心灯就被点亮了。不，不是我一个人，我看到无数的眼睛在闪亮。我好想说，薛老师，您就是那点灯的人！
您就丝毫不怕有人认为您做得太过分了？您怎么可以说教材只是识字课本？这多伤人教社语文编写组那些老人们的心呀！您敢，您就敢！
您敢不备课，您敢在课堂上偷闲看课外书，您敢把这也叫做对学生的濡染！您可真是胆大妄为啊！但您做的好像都是我想做的，我一点儿也不能责备您，因为己所不欲，勿施于人嘛。我还不敢那样做，我没有那个资本：我读书少得可怜，思想紧紧巴巴，视野近在眼前，爱心时有时无……这样的一个我，怎敢不备课？怎敢对教材说三道四？怎敢对人言讲自己的那些飘渺如月光的冥思断想？我甚至记不住自己曾经给孩子们推荐过什么好书，弄不清自己将把孩子们的精神之舟引向何方，体会不出孩子们幼小心灵里到底藏着多少秘密。所以，我一点儿也不能离开我固守的那个地方，我恐惧，哪怕只走出小小的一步。
而时间就这样悄悄流去。
我想读一本书，我知道有一本书对我的人生具有神奇的唤醒作用。但我的心空一片黑暗。
这时，你把灯点亮，哦，哦，我见到了自己心中的神！
点亮心灯演讲稿篇十四
我家住在老式房子里，电路年久失修，经常停电。每次都有父母在家中陪伴，所以不觉得孤独害怕。而那一次姥姥住院，父母缺席，却让我度过了一个温暖明亮的“黑色星期六”。
“……”熟悉的电路烧坏声让我顿时陷入了恐惧的氛围中，外面的天空死一般寂静，月亮被乌云所笼罩，天空没有一丝光亮，我被黑暗包围着，蜷缩在屋中的一个角落，轻声啜泣。
“当当当……”一阵敲门声使我心中一惊，父母今晚不会回来，难道有人想入室行窃。我忍住啜泣，屏住呼吸，不敢再发出任何声响。门外的人依旧在不停的敲打着房门，我早已慌乱不堪，握紧的拳头也被汗水打湿，紧张极了。
“姐姐，我是邻家的博博，我知道你怕黑给你送蜡烛来了。”一个娇嫩嫩的声音传入我的耳朵，我的心终于恢复了平静，我挥袖擦下汗水，踉踉跄跄的摸索着找到了房门。
一打开门，我就看见了一束微弱的光。透过光，我看见了男孩博博高高擎着一支燃着的红烛，那红烛照的周遭通亮，映着博博红红的脸和他微笑的眼睛。我一下不知说什么好。博博是一个盲孩子，一次意外他双目失明，但他眼盲心却不盲，经常乐于助人，将自己内心的光亮给予他人，点亮他人的心灯。我赶紧笑着接过蜡烛说：“博博真好，知道姐姐怕黑，就为我送蜡烛，真是个光明天使。别灰心，你的眼睛一定会治好的。”博博抬起头说：”妈妈说过，只要对这个世界充满信心，就一定会成功的。因为上帝关上我用眼睛看世界这扇窗，但却没有关闭我的心，我还可以用心去看世界，多帮助他人，点亮他人的心呢。“我摸了摸他的头说：“嗯，快回去吧，不然阿姨该着急了。”“知道啦。”
回到屋里，我凭借蜡烛的光亮来到书桌旁，脑海中回想着博博的话。“用心去看世界，点亮他人的心灯。”是啊，人本该如此，眼睛只能看见世界的表象，而其本质却应用心去看。蜡烛的光虽微弱，却温暖了我恐惧的内心，点亮了我的心灯，让我学会用心去看世界。
外面的天空好像不再漆黑。月亮冲过阴霾来到人间，将柔和的月光洒向大地，洒向人们的内心。
点亮心灯演讲稿篇十五
从小事做起，从每一天做起，时刻点亮遵纪守法的心灯。
当我们点亮遵纪守法的心灯时，我们就会发现，天是那样的蔚蓝，小溪是那样的清澈，草地是那样的碧绿，山川是那样的美丽，校园是那样的和谐，社会秩序是那样的井然。“路不拾遗”已经广泛流传，“夜不闭户”不在是美丽的神话。当我们点亮遵纪守法的心灯时，我们就不会用“闯红灯反正就这一次，没什么了不起的”为自己的不良行为开脱；就不会用“拿别人的铅笔就我一人知道，下一次不拿就行了”这样“自欺欺人”的错误搞“下不为例”；就不会用“吐痰又不影响什么，反正好多人都在吐”的借口放任自己。
当我们点亮遵纪守法的心灯时，就坚定了纠正自己不良行为的决心。
我们会打消没有人时将纸屑仍在地上的念头；会收住将要踏上嫩绿草坪的脚步；会为曾经的“随地吐痰”感到羞愧。当我们点亮遵纪守法的心灯时，就增加了制止别人违法违纪的勇气。当有人闯红灯时，你的善意提醒，就可能会避免一场悲剧的发生；当小偷在公共场所行窃时，你的一声大喝，有可能会减少一次犯罪行为的得逞。敬爱的周恩来总理时时处处带头遵纪守法的故事，激励我们时刻点亮遵纪守法的心灯。有一次，周总理乘车去政协礼堂开会，司机违犯了交通规则，交警批评司机的时间很长，耽误了开会时间。
同车的干部想去和民警交涉，总理严厉制止说：“这怎么行？交通规则是政府颁布的，政府总理应带头遵守。总理不遵守，就是带头破坏制度。”一直等到警察放行，总理一行才离开那里。此后，总理常常叮嘱司机，不能违反交通规则，说：“不要以为我是总理，就可以特殊，可以违章。”要想时刻点亮遵纪守法的心灯，我们就必须心中牢记胡锦涛爷爷提出的“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的基本要求，从一点一滴培养自己的良好道德情操，从一言一行培育自己的良好行为规范。只有时刻点亮遵章守纪的心灯，我们才能健康、快乐的成长，我们的校园才能更加绚丽多彩，我们的国家才会更加和谐繁荣。
让我们大家共同点亮遵章守纪的心灯！照亮我们洁净的心灵，也照亮我们那条充满理想的大道。
点亮心灯演讲稿篇十六
“啊——这是镜子。”“怎么出不去了?!”“往这走!”“别往这走，这是死路!”在农家乐的民俗大观园中，镜子迷宫让人头昏眼花，虽不见人，但也能让人脑补出里面的人有多焦头烂额。当然，在农家乐中，有很多刺激的`游戏，来吧!这是一场属于勇敢者的挑战!
镜子迷宫，顾名思义，由镜子组成的迷宫，但别看它名字取的随意，玩起来可真不容易!不信?你看!每个人都像失了方向的海中船艘，四处碰壁，有几个人待在原地都不敢走了，对镜子都产生了恐惧心理。但是，徐高远拿着牌子居然当起了“人工导航”为大家探路，让我都不禁想说：“大师兄，前面没有‘妖怪’吧!”而陈明洋则成为了“哈哈”大使，镜子迷宫里到处回响着他充满魔性的笑声，不知是因为他本来就想笑，还是因为害怕用笑声缓解压力。可是，他倒是缓解压力了，我们的心理防线却被击溃了!no!渐渐地，其他三组进来了，我与本组的人冲散了。无奈，我只能再寻找救命稻草，呀!这不是!你是镜子!四面楚歌，如何突围?这时，我看到了徐璐，就像是看到了一颗闪闪发光的太阳，救命恩人啊!于是，我立刻“抱大腿”，“求关怀”。终于，在这刻“小太阳”的帮助下，我“逃离”了镜子迷宫。出来后，我不禁感慨，差点绕在里面了。不过，在游戏背后，还有一个科学道理呢!那就是折射原理，就是因为这个原理，我们才会找不到出去的路。
点亮心灯演讲稿篇十七
也许只用一束温暖的光，汇聚成火热的力量，点亮眼前的灯烛。当它照亮眼前的黑暗，驱走恐惧时，心中存留的依旧是温存。
那是一个怎样的夜？在长久断电中扑过来的黑暗，是你用一束光——不屈坚强的光射透黑暗，照亮眼前，一纸一笔，照在心间，一份温暖与坚毅。
那黑暗的夜晚，灯在一声细小的呻吟后灭了。望着眼前的笔纸，心中满是无奈与不甘。在一声轻轻的问候下，一个身影慢慢走来，在窗边对上你一双明亮的眼睛。我呆愣在眼前的黑暗里，既而向你寻求解决的办法：“嗯，怎么办呢？”语气中虽然都透着满满无奈，却在心中流露出一丝不应该的幸灾乐祸。
“用蜡烛点点看吧！”你如此提议。我被你“不寻常”的想法吓到了，但毕竟对于坚持写下去只待一个理由，一个鼓励。我借着朦胧的月光走进厨房，摸索到了几个蜡烛头。你也适时的找到了打火机，把几个小蜡烛头按顺序排上，一个一个耐心点上，透过零星的火光，见你的神情专注凝重。但即使这样火光还是终于被黑暗吞噬了。
正思忖着如何是好时，你却疾步走来，原来是在角落里找到了手电筒。一声清脆之响照亮了眼前的纸笔，那束光，似是点亮了身前。
“你要记着，凡事今日事今日毕，明天还有明天的事，把今天应做好的事做好更来的实在。”
豁地像被打醒似的，一下就明朗起来，只消这句话，就给了我坚持的理由，坚定下去的决心，仿佛一下子明晰了眼前，又明晰了将来。即使是略带教育意味的话却也明亮了以后的路，让我更坚定，面对黑暗与困难坚持下去。
我看着眼前的光，柔柔地撒在桌上，纸和笔似乎充满了活力，使我不由自主地拿起笔，写下去，继续写下去，为了光路不移，那只手硬硬地挺着，微微颤抖着，我加快写的速度。在那束光下深深的呼吸几口，仿佛将要那束光给予的温暖与力量都吸入心中，让心中一直温暖，那明亮长存不息。
让心中灯烛点亮，亮起前方的路，路不管多么黑暗，心中的明亮依旧照亮前方。
点亮心灯演讲稿篇十八
恶——凝固了世界；善——温柔了世界。
——题记。
怎能忘却，冬日，雷雨下，那街道上，与陌生的你就此相遇了。
那些强加在我身上的枷锁勉强着我，逼迫着我，使我快崩溃了。忽而，倾盆大雨从天而降，把我淋了个湿透，我毫无知觉，任由那无情而又冰冷的雨击打着我。此时此刻，我觉得我自己是无关紧要的，只能任由别人操控……这时，突如其来的一幕改变了痛恨一切的想法。
一位平凡无奇的大姐姐站在我的面前，我机械般地抬起头，望向她，这张平凡的脸，要是放在人海中定难寻到。忽然，她把手中的雨伞递到我的身前，说道：“小妹妹，这么大的雨怎么不去避一避？等下感冒了就不好了。”我对她的话不予理会，甚至有些嗤之以鼻，无缘无故的，肯定没什么好事。可即便是我不予理会，也没有消磨掉大姐姐的耐心，她继续笑着说：“小妹妹，你家在哪？我送你回家吧。这大雨，等一下你父母肯定得着急了。”
那位大姐姐似乎着急了起来，像是在担心。我的心滑过一丝暖流。不禁开口到：“为什么要帮我？”
似乎觉得我的'话很天真，大姐姐笑了，“因为心是热的，世界才是暖的呀。正因为热心才能帮助需要帮助的人，才能使世界变暖啊！”
大姐姐的这一番话语让我明白了她是真心想帮助我。她是一个善良的人，而我却“以小人之心，度君子之腹”。想到这，我不禁面红耳赤。大姐姐你的样貌虽平凡，但你却诠释了“心灵美才是真的美”的内涵。大姐姐啊，你我素不相识，却让我体会到了真善美的真正含义，你用你的善良照亮了我阴郁的心空。
大姐姐的美，给我带来的影响是永恒的，不会湮灭的。忘记了是谁说过：真正能打动人心的美，不是外貌的美若天仙而恰恰是符合人性的真善美。无须捧在手心，怕它融化；无须诚惶诚恐，怕将它惊碎。大姐姐，你不就是真善美的代言人吗？是的。你在用你的努力去帮助别人，你把真善美传递，温暖了别人，温柔了世界，也正昭示着：这“真善美”会传向四面八方，这将会形成一个“爱”的海洋！
或许，你的一个帮助会造就他人的一生；或许，你的一个帮助会使他人改过自新；或许，你的一个帮助会让他人一直铭记……这就是“真善美”的存在意义！
朋友，请点亮真善美的心灯，使世界多一点美好；也请你帮助他人，一起播下真善美的种子。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15159720.html】
