最新特教老师心得体会(优质15篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

特教老师心得体会篇一

我是一名普通班级的学生，但由于友人在特教班就读，我有机会参观了一次特教班。进入特教班室内，我立刻被温馨的氛围感染。教室里摆放着各种色彩鲜艳的玩具和学习工具，墙上贴满了充满爱心和激励的海报。特教班的老师们笑容满面，和学生们真情交流，每个学生都被关注和照顾得无微不至。这亲切的场景让我着实感受到特教班的独特之处，我也更加渴望深入了解特教班的教育理念和特殊学生们的成长。

段落二：特教班的知识教育和技能培养

在接触特教班一段时间后，我深刻认识到特教班并不仅仅是为了照顾具有身体或智力障碍的学生，更重要的是为他们提供优质的教育和技能培养。特教班的老师们根据每位学生的特殊需求和潜力，制定个性化的教育计划，提供特殊的学习资源和教学方法。例如，针对具有语言障碍的学生，特教班会提供语言矫正的训练，以及采用图像辅助教学的方式，帮助学生更好地理解和表达。同时，特教班也注重培养学生的实际技能，如日常生活技能、社交技能和职业技能等，让他们在日后能够更好地适应社会。

段落三：特教班的情感教育和社会融入

特教班不仅关注学生的学术发展，还注重培养学生的情感和社会交往能力。在特教班，在学校和老师的帮助下，学生们逐渐建立起自信心和积极的人生态度。特教班通过亲自示范和角色扮演等方式，让学生们学会与人相处、合作和互助，培养他们乐观向上、积极参与的品质。此外，特教班还会结合社会实践活动，让学生们参与社区服务、参观企业实践等，增加他们的社会融入感。这些措施使他们能够更好地与外界沟通和相处，树立正确的价值观和人生观。

段落四：我从特教班学到的观念和能力

在接触特教班的过程中，我也从中受益匪浅。首先，我深刻认识到每个人都有自己的过人之处和需要被接纳的权利，不应因为身体或智力上的差异而对他们有偏见或歧视。特教班的学生们展现出的努力和勇气，为我树立了成功的榜样。其次，特教班的教育方法和策略对我具有启发意义。特教班注重个性化教学和提供多样化的学习资源，这启发我在普通班级也要尊重每位学生的差异，灵活地运用教育方法，使每个学生都能得到最大的发展。我还学会了观察、倾听和与他人沟通的技巧，这对我更好地与他人合作和交流非常有益。

段落五：特教班教育对社会的贡献

特教班不仅对特殊学生本身有着重要的意义，对整个社会也有着积极的影响。特教班教育的成功案例不仅消除了社会对特殊学生的偏见和误解，也向普通学生传递了包容、尊重和关爱他人的理念。特教班教育的实践经验也对传统教育形成有所启示，提醒我们在教育过程中要关注每个学生的特殊需求和潜力，为他们提供适当的教育资源和环境。特教班教育的发展也需要社会的支持和关注，只有共同关爱特殊学生，我们才能创造一个更加包容和公正的社会。

总结：特教班通过个性化的教学和细致的关怀，为特殊学生提供了全面的培养和发展机会。我们每个人都应该尊重和关注特殊学生，让他们有更多的机会和资源，实现自己的梦想和价值。特教班的经验和理念也可以启发我们改善传统教育的方式，为每个学生提供一个公正和包容的学习环境。特殊班级的存在不仅是一种教育理念，更是社会进步与人文关怀的象征。

特教老师心得体会篇二

学习时间总是过得太快，又是三天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、新的体会。

由于教育对象的特殊性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻，但如何开展却是让人有无从入手之感。乐山特校的周副校长关于“校本研修”的讲座，从理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培养，这对我工作的新建特校，很有借鉴意义。

10月25日下午，我们参观了乐山市特殊教育学校。校园布局合理，校园文化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙；从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。到校时正是课外活动时间，学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。校园教学区和生活区连成一体又相对独立，既便于学生生活又利于教师管理。教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。

26日晚，这次参训的两个班级进行了一次座谈会，在会上不仅认识了来自全国18个省份的特教同仁，了解了各地特校的办学现状，还有幸聆听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和管理的经验交流。各省虽然省情不同，各特校办学各有特色，然而我们的教育对象却是相同的，这样的交流互通有无，相互学习，尤其是新学校的老师能从老学校汲取办学经验。

华东师大张福娟教授的“个案研究”专题，非常细致地论述了个案研究的研究对象和具体的研究方式，研究报告的写法，这些为我们特教老师进行教学科研开辟了一条新的道路。确实，每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这样的总结对于教育教学质量的提高没有实质性的帮助。而对于学生的个案研究，既能有针对性的对学生进行教育训练，又能提升教师科研的素养，正是一举多得的好事，应该在每所特殊教育学校推广个案研究的方法。

随着学习的深入，越来越感到自己特教知识储备的不足，以后自己要多加强业务学习和经验交流，并把学到的特教知识和技能更好地运用到教育教学中去。

特教老师心得体会篇三

特教教育是指对于身体、智力、情感和社会方面有障碍或随时间而改变需要额外支持的学生的教育。钦州市第二中学是一个典型的普通中学，但是作为一名特教班的学生，我有着不同的体验和认识。在特教班里，我们并不被视为被漠视或被遗忘的一群，而是有着专业教育团队的支持和关注，这使我意识到特教的重要性。

第二段

特教班注重个性化教育，他们通过分析我们的表现和兴趣，制定了最适合我们的教育计划。在这种环境中，我们能够感受到来自老师、同学和家长的关爱，这也让我意识到一个人的成长是一个团队的事情。

第三段

特教班不仅关注我们的学习，还注重我们的生活和社交能力的发展。在课堂上，我们学习自己的知识，但也要和其他同学交流并协作完成任务。在社交方面，我们要学会尊重别人、理解别人和自我表达。这些都是特教班为我们提供的全面素质教育的一部分。

第四段

作为特教学生，我们同样有着自己的优点和潜力。特教班的老师们非常注重挖掘和发掘我们的优点和潜力。通过不断的鼓励和支持，我发现自己真正的能力和梦想，这给我带来了极大的自信和动力。

第五段

特教的教育体系和方法不仅适用于特殊教育学生，更是一个全面素质教育的借鉴。通过特教班的经验，我意识到一个人的成长和发展不仅与自身因素有关，更与环境和支持有关。作为未来的教师，我将从特教的经验中学习，更好地关注每一个学生。同时，我也愿意为特教班的学生奉献我的时光和精力，共同创建一个温馨而充满爱的学习环境。

特教老师心得体会篇四

我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。可谓“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。

我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。

张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教研究无止境，教学创意无极限。

听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽相同，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

特教老师心得体会篇五

本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。

作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工作。

本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、《我家的小区》以及《我家小区的周围》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的朋友》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、保护环境的行为有了一些认识。

那么作为编写者的我，其中也获得了很多。首先，我更加主动学习。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会使用

字典

当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。有时自己按照自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一些语句不符合我们平时日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开始修正教材。这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外，因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是不科学的。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。

现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与疑惑，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、共同编写。我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去讨论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。

一切为了智障学生的发展，是我们的目标。为了这群学生，我们需要集思广益，不仅仅是我们这些从事特殊教育的老师，真心希望每一位关心特殊孩子的人给我们提出更好的意见与建议!

首先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的计划，通过短短的一天的参观和学习，我已经彻底的被这所学校吸引了。现具体谈谈我的几点体会。

一、张家口特殊教育学校的教师吸引了我。那里的教师不但是教学的能手，也可称为“技工”，比如：理发、按摩、美容、刺绣等等。通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。

二、该校的管理制度吸引了我。张家口特殊教育中心把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课。对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。对智障儿童进行家政和面点的培训。这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。

三、该校的文化建设吸引了我。当我走进校园给我三种感觉：静、阔、靓。校园非常的干净，操场也非常的宽阔，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。

四、该校的教学模式吸引了我。通过三节课的听课让我感触最多的就是学生的基础知识都非常的扎实。教师注重个别化教育，其中郑老师的智障五年级数学课用生活的问题来学习数学，用学习的知识解决生活中的问题。充分做到数学生活化，并且通过身边事情教授学生日常的技能比如：公车让座、学会感恩、遵守交通规则等等。上午听完课后我一直在想为什么他们这的孩子的基础会这么好?唐氏的学生我们学校也很多为什么我们学校的学生简单的词语都说不出来而这里的居然长长的句子都能说出来?通过下午的参观让我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分的利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练实行个别化教育。对脑瘫的学生进行感通康复，还对智障儿童创立了情景教学的模式，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。

五、该校的班队会形式吸引了我。通过下午的听课让我知道原来特教的孩子是这么的多才多艺。这次的班队会几乎是学生为主角老师只做总结。充分的培养了学生的组织能力、表达能力和应变能力。充分挖掘他们的潜力，培养他们的自信。

通过这次的参观我发现自己还有很多不足，首先在智障教学上个别化教育和语训能力还有待加强，其次要加强自身的专业技能和第二专业的学习，最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心，为特殊教育事业奉献自己的微博之力。

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特教老师心得体会篇六

自从我担任特教教师以来，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更要付诸实践，关注每一个学生的发展。尤其是特殊儿童，他们需要我们更多的关怀和支持以满足他们的需要。在这个过程中，我积累了许多宝贵的教学经验和体会，也拓展了自己的心灵。今天，我想与大家分享我的学习特教心得，以便与其他教育工作者交流和借鉴。

第二段：认识特殊儿童和教学难题

教育是一项全面而复杂的任务。在教学过程中，我们必须面对各种各样的学生，有些学生面临挑战和限制，需要更加深入的帮助。例如，听力障碍、视力障碍、自闭症和多动症等，这些问题会使学生面临更大的困难和压力。因此，作为特教教师，我需要不断学习关于不同特殊儿童的知识和技能，以便更好地服务这些学生，让他们融入我们的教育体系中。

第三段：个性化教学的实践

个性化教学是特教教育的核心之一。因为每个特殊儿童都是独特的，需要不同的方法和技巧来帮助他们学习。因此，在我教授这些学生的过程中，我会制定定制的课程计划，并每周定期进行评估和改进。灵活性是特殊儿童教学的重要因素。我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的情感和理解能力，关注他们的生活习惯，以便更好地帮助他们解决学习难题。

第四段：沟通和合作的重要性

教育不仅仅是教育环境的体验，还需要我们与生活周围的人建立密切联系，以便更好地支持特殊儿童。与学生家长、同事和其他医学专业人士进行合作和沟通是非常重要的一步。例如，在学校可以邀请心理医生或语言病理学家为我们提供教学和咨询帮助，同时，专业知识和经验也可以用于开展专门的工作坊、研讨会和其他教育活动，以扩大我们的实践经验。

第五段：总结与展望

作为一名特教教师，我的学习和实践过程使我更坚定了我的信念。无论当我们面对任何问题时，我们都应该用心情去感受每一个学生的内心，用职业道德界定自己的责任感。我相信，在我们不断的学习和实践中，我们必将有所进步，不断提高我们的能力和水平，为特殊儿童和我们国家的教育事业做出更大的贡献。

特教老师心得体会篇七

为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的'紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会：

此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到：

首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。

其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”.

第三，要努力学习，及时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。

第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。

我骄傲，我是一名特教教师！

特教老师心得体会篇八

从教多年，从一般老师岗位不断成长。一路走来，有过快乐欢乐，也曾有过迷茫、苦痛。刚毕业参与工作时，面对一群在外人看来素养一般的农村同学，我始终在思索这样一个问题：莫非自己这一生注定只能成为一名一般老师吗?在不断的思考、磨练中，我开头渐渐学会了调适自己的心情，拥有了比较良好的心态。明白了工作着，欢乐着，幸福着，这是生活的最高境界，也是身心和谐的源泉的哲理。学习了《如何以良好的心态当好老师》论坛的这些优秀文章，我更深体会到好心态，才能成就好老师的道理。

有人说过，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的风景，以及看风景的心情'。做幸福的老师，是目标;幸福地做老师，是践行;做老师的幸福，是胜利。作为老师，肩负教书育人的重任。正如福建省委书记孙兰所说的：”训练承载着人民群众对幸福生活的期盼，寄予着全部家庭对美妙将来的期盼。'踏上工作岗位之时，我就熟悉到老师工作的特点。老师劳动的特别性造成了角色模糊、角色冲突、角色过度负荷，导致老师感到压力和紧急;与其他劳动者相比，老师属于一个比较孤立、比较封闭的群体，与社会的联系较少，参加种种决策的机会也很少;老师生涯与一般生涯不同，它漫长而孤独。老师教了一辈子书，身份还是始终如一。日复一日，年复一年，说同样的.话，做同样的事，周而复始。教过的同学一批批送走，自己却一每天地憔悴。想想这些，有时会感到可怕，同学的淘气，个人工作的倦怠，更加觉得自己没有成就感。

我明白，悲观埋怨不能解决任何问题，只能去英勇面对，我想起苏霍姆林斯基所讲的一句话，大致意思是，教学大纲、教科书规定了赐予同学的各种学问，但是没有规定赐予同学最重要的一样东西，这就是幸福。老师要使每一位从我们身边走过的同学都感受到幸福。老师是同学的榜样示范，老师没有幸福力量，没有高质量的生活，何以为人师?我在思索，“没有布满职业幸福感的老师，何以培育健康、自信、欢乐的同学?'于是，我开头参与法律的自学考试，在学习中结识了不少的同学和伴侣，在探究人生的意义时，我不断对自己的教学方式进行反思，不断总结和实践，譬如在上语文课时，我提倡实践的课前五分钟演讲，既熬炼了同学的表达力量和胆识，也营造了良好的课堂氛围，渐渐形成自己的教学风格。遇到困难时，我会告知自己，这是一个很好的磨练自己的机会，告知自己，凡事必有三个以上的方法，方法总比困难多。我的心态就会渐渐平和些，处理问题也会比较到位。同一件事情，心态与观念不同，就会得出两种相反的结论。乐观的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法打算我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的将来。只有观念正确、心态阳光的人才能成就人生命运的吉星。欢乐是一种美德;微笑是一种力气;优秀是一种习惯;胜利是一种心态。在教学中，我有时也会感到倦怠，即在长期的工作压力之下有身心疲乏、厌弃工作的感受，有身心能量被工作耗尽的感觉。如何面对呢?我开头培育自己的爱好爱好，学习心理健康学问，参与心理询问师考试，既增长学问，又结识更多伴侣，更重要的是课堂内容更加丰富多彩，课堂教学让同学收获更多，工作更有干劲。当然，参与学习需要时间，需要资金，但这些相对于调整自己的身心来说，我觉得很值得，由于很有意义。正如爱莫老师所说的人生可以倒过来活，你想当什么样的人，你才会思索我要得到什么?我想要做什么。

通过学习《如何以良好的心态当好老师》我觉得要成为好老师，要做到以下几点：主动参加社会活动，改善人际关系;工作与休闲并重，防止过度涉入，由于休闲可以补偿性地满意个人的多方面的需要，如非正式沟通的需要，个人成就需要和自我确定的需要，求知的需要，审美的需要，亲近大自然等;老师有时在同学面前公开承认自己内心的焦虑或恐惊，可以关心老师减轻焦虑;学会沟通，公平对待同学，不与同学较劲;转变权威的、过于苛严的管教方式，以改善师生关系;换个角度想问题;自我接受;不断进修提高，促进老师自我成长，提高工作效能，从工作中获得乐趣;建设、经营平凡踏实的家庭生活;建设社会支持系统。由于”一个篱笆三根桩，一个英雄三个帮。'当一个人感到有可以依靠的人在关怀、照看、敬重和爱惜自己时，就会减轻挫折反应的强度，增加对挫折的承受力和适应性;树立健康的人生态度，人既要完成自己的社会义务，也要按自己的喜好、爱好去做点什么;有所为与有所不为。作为一名老师，唯有这样，才能树立正确的训练价值观、质量观、人才观和同学观，让生活充实起来，在所谓的单调重复的生活中发觉欢快。真正做到把老师职业当作事业来追求。记得网上流传这样一段话，我想摘录下来作为自己调整心态的灵丹妙药：你转变不了环境，但你可以转变自己;你转变不了事实，但你可以转变态度;你转变不了过去，但你可以转变现在;你不能掌握他人，但你可以把握自己;你不能预知明天，但你可以把握今日;你不行能样样顺当，但你可以事事尽心;你不能延长生命的长度，但你可以打算生命的宽度;你不能左右天气，但你可以转变心情;你不能选择容貌，但你可以呈现笑容;换一副“眼镜'看老师这种职业，我们就会少些苦恼与忧愁，多些快乐与欢乐!

”请给同学一个笑脸，你将会得到更多更绚烂的笑容'。这就是作为好老师的胜利之处!

特教老师心得体会篇九

第一段：引入支教特教的背景和目的（200字）

支教特教是指在特殊教育学校或普通学校中，为特殊儿童提供教育支援的一种志愿活动。随着我国特殊教育事业的发展，越来越多的志愿者加入到支教特教的行列中。我曾有幸参加一次支教特教活动，这次经历让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在支教特教中的心得体会。

第二段：对特殊儿童的关注和理解（200字）

支教特教活动让我首次接触到特殊儿童，他们或有智力障碍，或患有自闭症等特殊情况。我了解到，他们面临的困难和挑战远远超出了我们普通人的想象。然而，他们与我们一样，有着自己的梦想和渴望被关心、被接纳的权利。在支教特教的过程中，我学会了关注和理解特殊儿童的需要和感受，尊重他们的个体差异，非常重要。

第三段：教育中的个别化和创造力（300字）

支教特教活动也让我深刻感受到教育中的个别化对于特殊儿童的重要性。每个孩子都有自己独特的学习方式和发展潜力，而作为支教老师，我们的责任就是根据他们的需要来设计和实施个性化的教育计划。同时，培养他们的创造力也是非常关键的。我发现，通过创造性的教学方法，比如绘画、音乐等艺术活动，可以激发特殊儿童的想象力和表达能力，提高他们的学习兴趣和积极性。

第四段：特教家长的支持和配合（300字）

支教特教期间，我也意识到特殊儿童教育需要家长的积极支持和配合。特教家长面临着巨大的压力和挑战，需要付出更多的努力和时间来照顾和教育他们的孩子。因此，与特教家长建立良好的合作关系，共同探讨和解决问题，是支教特教工作中不可或缺的一部分。通过与特教家长深入沟通，我更加了解到他们对于孩子教育的期望和需求，能够更好地为孩子们提供有效的支持与帮助。

第五段：对未来特殊教育的思考和展望（200字）

通过参与支教特教活动，我看到了特殊儿童的进步和成长，也意识到了特殊教育事业的迫切需求。我认为，未来特殊教育的重要性将日益凸显。我们应该加大对特殊儿童的支持力度，建立更多的特殊教育学校和资源中心，提高特殊教育教师的培养和专业水平。同时，也需要加强社会对特殊儿童的认知和理解，减少歧视和偏见，为他们创造更友善和包容的社会环境。

总结：

通过支教特教活动，我不仅对特殊儿童有了更深入的了解，也获得了丰富的教育经验。我将把这些收获与体会融入我的教育理念中，并将来继续关注和支持特殊教育事业的发展。希望更多的人能够加入到支教特教的行列中，为特殊儿童带去更多的关爱和希望。

特教老师心得体会篇十

第一段：介绍特教对幼儿的重要性和意义（引出主题）

幼儿特教是针对发展迟缓、学习障碍或行为异常的幼儿所设计的一种教育方案。这些幼儿面临着与其他同龄儿童不同的学习和生活需求，因此需要特殊的教育和支持。幼儿特教的目标是通过有针对性的教学方法和个性化的学习计划，帮助这些幼儿克服困难，实现自身的发展潜能。在我的教育实习中，我有幸参与了幼儿特教课程，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。

第二段：探讨特教教师的角色和责任

特教教师的角色十分重要，他们既是教育者，也是引路人。他们需要耐心地了解每个幼儿的特殊需求，设计出适合他们的个性化教学计划。在实践中，我发现特教教师要具备丰富的专业知识和技能，并善于运用各种教育工具和方法。此外，他们还需要以身作则，成为幼儿的榜样和引导者。特教教师的责任不仅是教育幼儿，更是激发他们的潜能，让他们感受到自己与其他孩子一样重要和有价值。

第三段：讨论教学方法和策略

在幼儿特教中，教学方法和策略的选择至关重要。每个幼儿都有其独特的学习风格和需求，因此需要个性化的教育方案。个别化教学法被广泛运用于幼儿特教中，通过了解幼儿的特点和能力，教师可以制定出针对性的教学计划。例如，在语言发展方面，多元智能理论可以帮助教师探索幼儿不同的智力类型，并根据他们的个性特点开展教学活动。另外，游戏教学法也是幼儿特教常用的方法之一，通过游戏的方式，教师可以激发幼儿的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。

第四段：强调家校合作的重要性

幼儿特教并非只有在学校才能进行，它同样需要家庭的支持和合作。家庭是幼儿成长的第一课堂，家长应该积极参与幼儿的特教活动，并与教师保持紧密的沟通。教师可以向家长提供一些简单的教育技巧和方法，让家长能够在家中给予幼儿更好的支持和指导。此外，家长的鼓励和肯定也对幼儿的学习和成长起到重要的推动作用。只有家校合作紧密，共同为幼儿的特殊需求努力，才能取得最好的教育效果。

第五段：总结心得并展望未来

通过参与幼儿特教课程，我深切体会到特教教师的重要性和责任，以及个性化教育的价值。我明白了每个幼儿都是独一无二的，他们需要理解、关爱和支持。在未来的教育实践中，我将继续学习和提升自己的专业能力，努力成为一名优秀的特教教师。我相信，通过我们的共同努力，每个幼儿都能得到平等的机会，实现自己的梦想。

特教老师心得体会篇十一

支教特教是一项艰巨而有意义的事业，通过去偏远地区的特殊教育学校，为那些有特殊教育需求的孩子们提供帮助和支持。在支教特教的过程中，我不仅能够帮助他们学习知识和技能，还能与他们建立起深厚的情感联系。这次支教特教让我真切地感受到了爱的力量，也让我明白了特殊教育所面临的挑战和困境。

第二段： 充实而有挑战的工作

在支教特教的过程中，我经历了很多挑战与困惑。首先，特殊教育学校的孩子们大多数都有学习和行为障碍，他们的进步慢，对于知识的理解和掌握都需要更多的时间和努力。作为教师，我们必须耐心和细心地引导他们，经常与他们进行沟通和交流，帮助他们克服困难。此外，特殊教育学校的教学资源也相对匮乏，这让我不得不寻找其他途径来丰富他们的学习经验。虽然有时工作确实充满了挑战，但看到学生们进步的每一刻，我心中的困难也都被抛之脑后。

第三段： 爱的力量

特教学生需要比普通孩子们更多的关爱和照顾。通过与他们建立起深厚的情感联系，我深深地认识到了爱的力量。无论是在课堂上还是课下，我都尽力为他们提供全方位的关怀。有时，我会主动去了解他们的家庭情况，以便更好地帮助他们解决他们在学习和生活上的困难。有时，我会陪他们一起打篮球、唱歌或者进行一些手工活动，让他们感受到来自他人的温暖和关注。通过我的努力，我看到他们的笑容和快乐，这给了我无限的动力和满足感。

第四段： 感悟与收获

支教特教的过程中，我发现自己也在不断成长和学习。通过和特教学生们相处，我学会了更加耐心和细致的态度。我开阔了自己的思维，学会了从不同的角度来看待问题，并不断尝试新的教学方法和策略。此外，支教特教也让我更加理解了特殊教育所面临的困难和挑战，激起了我对特教事业的热情和兴趣。这次支教特教让我感受到了工作的意义和价值，也让我对将来的职业方向有了新的思考。

第五段： 总结

支教特教是一项具有挑战性的工作，但也是一份充满爱与成就感的工作。通过支教特教，我不仅能够帮助特殊教育学校的孩子们，也让我深刻地认识到爱的力量和情感的作用。在这个过程中，我不仅成长了，也对特殊教育产生了浓厚的兴趣。我相信，通过我们的共同努力，特教学生们的未来一定会更加美好。

特教老师心得体会篇十二

小学语文教师培训感想 2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

特教老师培训心得体会2

特教老师心得体会篇十三

第一段：特教是一个令人感动且充满挑战的领域。作为一名志愿者参与特教工作，我有幸能够近距离接触和照顾特殊儿童，从中积累了许多珍贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在特教工作中的感悟和思考。

第二段：首先，我深刻理解到特教并非一项简单的工作，而是需要耐心和关爱的奉献。特殊儿童常常面临各种生理和心理上的困难，可能具有认知或行为障碍。与普通儿童相比，他们需要更多的关注和帮助。我曾与一位身体有严重残疾的孩子合作，他无法行走、说话或自理。然而，尽管他的行动受限，但他有着灿烂的笑容和无尽的爱。在与他互动的过程中，我学会了尊重和关心他人，并更加珍惜身体和能力。

第三段：其次，特教教会了我如何理解并满足特殊儿童的需求。每个特殊儿童都有其独特的需求和情感表达方式。为了与他们建立有效的沟通，我们需要观察并倾听他们。我曾与一位自闭症患者一起工作，他常常打破课堂的秩序和规则。通过与他的沟通和观察，我发现他是因为感到无助和不被理解而表现出这样的行为。于是我试着采用更温和和倾听的方式与他交流，并为他提供额外的关注和帮助。逐渐地，他开始逐渐放下心理的防备，与我建立了信任，并最终改变了他的行为。

第四段：特教还教会了我珍惜幸福和感恩的心态。与特殊儿童共同度过的时光让我重新审视了自己的生活和成长。在特教工作中，我看到了特殊儿童和他们的家庭面临的巨大困难和挑战。他们为了照顾特殊儿童放下了自己的事业和个人兴趣。与之相比，我享受的幸福和资源无疑是一种奢侈。我开始感恩我所拥有的一切，并努力回报社会，帮助那些更需要帮助的人。

第五段：最后，特教工作也让我对人性和世界充满了希望。特殊儿童的纯真和坚毅精神将我深深打动。他们不被身体或认知上的困难击倒，而是积极乐观地面对生活的挑战。他们的笑容和进步让我相信，无论遇到多大的困难，只要我们拥有坚持和信念，就一定能够突破自己，追求自己的梦想。

总结：通过参与特教工作，我深刻体会到特教是一项充满挑战和奉献的工作。与特殊儿童共度的时光让我学会了耐心、关爱和理解，珍视幸福和感恩，并对未来充满希望。特教工作虽然艰辛，但其中蕴含了巨大的喜悦和意义。我将继续投身于特教事业，为特殊儿童带去更多的关爱和帮助。

特教老师心得体会篇十四

教师特教工作是一项充满挑战和成就感的事业。在我长期从事特教工作的过程中，我不断积累了经验和体会。与特殊学生共事，不仅需要专业知识和技能，更需要爱心和耐心。下面我将结合自己的亲身经历，分享我对教师特教工作的心得体会。

第二段：提高对特殊学生的了解

在进行特教工作时，我们应该先要了解特殊学生的特点和需求。每个特殊学生都有自己独特的学习方式和困难，因此我们需要不断探索和学习，以更好地满足他们的需要。在我的实践中，我经常与孩子们互动，观察他们的表现和反应，以了解他们的学习差异和问题。通过积极与他们交流和沟通，我能够更快地发现他们的优势和潜能，并在教学中加以培养和发展。

第三段：个别化教育的重要性

针对特殊学生的学习特点，我们需要进行个别化的教育。每个学生都有自己的学习节奏和风格，只有根据他们的个体差异，才能更好地帮助他们取得进步。在我的教学实践中，我经常根据学生的情况进行灵活调整和定制教学计划，以确保每个学生都能得到适合自己的教学内容和方法。不仅如此，我还注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们积极参与到学习中去。

第四段：培养学生的自信和自尊

特殊学生往往容易因为自己的特殊情况而自卑。作为特教教师，我们需要帮助他们树立自信和自尊心，认识到自己的价值和潜能。我常常鼓励学生展示自己的才能，并及时给予肯定和鼓励。我也会利用互助学习的方式，让学生们相互合作，共同取得进步。通过这些努力，我发现学生们逐渐变得更加自信和乐观，并且在学习中表现得更加积极和主动。

第五段：不断完善自己，提高专业能力

特教工作要求我们不断学习和提升自己的教育水平。在我的实践中，我会定期参加各种培训和研讨会，了解最新的特教教学方法和理念。同时，我也会与同行交流心得和教学经验，共同进步。通过持续学习和专业发展，我能够更好地适应不同学生的需求并提供更优质的教学服务。

结尾

教师特教工作是一项具有挑战性和成就感的事业。通过与特殊学生共事，我不仅积累了丰富的教学经验，也深刻体会到了每个学生的独特之处。我将继续不断完善自己，提高教育水平，为每一个特殊学生带去更好的教育和未来。

特教老师心得体会篇十五

通过学习，使我有很多收获，使我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子健康成长，现在的教育事业发展迅速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们老师和家长不断地提高对家庭教育重要性的认识，并以实际行动来做好家庭教育工作。通过学习，我

总结

一、树立孩子的人生观和价值观。我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生计划和目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的计划和目标，那就要好好学习，因为只有通过不断学习和进步，获取更多知识才能创造美好的未来。

二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起。首先自己就要给孩子树立良好榜样，关心孩子日常生活中的细节问题，比如生活和学习情况，身体和思想情况，如果孩子在学习上遇到困难，我会尽自己最大努力去帮助解决，家长还要在家中准备一些书籍和学习资料，不仅自己可以学习，还可以作为孩子的参考资料。总之，自己有能力解答就解答，没能力解答，就翻资料为孩子解答。

三、

四、抓好平时学习外，还要帮助孩子做好阶段总结工作。尤其是每次考试之后，要帮助孩子分析错误的原因，哪方面有问题，就说明哪方面知识掌握不够，通过考试后检查分析，对的要加以巩固，不足之处要采取补救措施，一般方法与任课教师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进行强化训练。

五、给孩子足够空间，让他自由发展。在完成必要作业后，其他时间让孩子自己安排，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比如做手工、画画，骑自行车，看儿童节目，只要有利于孩子身心健康活动不干涉。学习是一个漫长的过程，如果把孩子锁在一定范围内，身心得不到休息和调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丧失对学习的兴趣和信心。六、在教育孩子时，我们要学会用童心来观察孩子的内心世界，作为家长有时可以是严厉的父母，有时还可以是良师益友，我们要有足够的耐心和信心，用平和宽广的耐心，沉着冷静地去对待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要适当表现和鼓励就可以了，失败了也不要气馁，只要帮助孩子寻找和分析原因就可以了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心和自信心。教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探索学习，这对提高家庭教育质量是很有益的。

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