通过写心得体会可以更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时,要注意突出重点和亮点,吸引读者的注意力。在这里,我们分享一些成功的心得体会,希望给你带来一些启示和思考。
做最美班主任心得体会篇一
过了烟花三月春景,春光一泻千里之外。
四月,就这样柔情清丽秀雅而来,暖风柔情花开而香。芳草鲜美遍地飘来泥土气味。细柳如丝烟雨柔情,花开锦绣美景而柔和。三月的嫩芽,追来四月美色。最美人间四月天。
四月时节,美在谷雨,清明时节霜早已远离无影无踪。天地之间变幻开朗,让人们的心情,也随着柔和开朗。即使下着小雨,打湿人的.身上,却添加季节的迷人美景。和人与自然界互动的气氛。当雨停的时候,天空变得那么清鲜干净。让人感觉会有诗卷,迷人的景观。
四月美在花开花落,桃花与杏花都早已飘落,梨花正在开放,花香是那么迷人,都有无比的情卷。在百鸟鸣叫之中,视满盎然的美景生机。花开如冬雪,蝴蝶在偏偏起舞。点缀着这盛世繁华景色。
最美的四月,就这样的美景,让你无声生无息地滑过。滑过人生的梦想,滑过人生中忧伤。
人间的四月,花纵然花落有期,还有迟来的美景,美景以外希望永远存在。
做最美班主任心得体会篇二
四月一到,校园里的海棠花就完全开放了。远远望去,一片花海在微风的轻抚下荡起阵阵涟漪。轻轻走近,这柔嫩的枝条上挤满一朵朵粉红粉红的海棠花,好似一张张孩子天真无邪的笑脸。
下午,小怡没有像平时那样早早地组织课前朗读,班级里一片吵闹声,我批评了学生的不自觉,也批评了小怡做事没有责任心。她眼睛里滚动着颗颗泪珠,我便不忍心再说下去了,课后拉她过来,一本正经地对她说:“如果家里真的有很重要的事情,你就和父母回老家去吧,但是要记得带好作业。”
这件事让我想起班里的小宇,他总是拖拉作业,还经常以头痛为借口要请假,我批评过他不应该总是请假,影响学习,可是并没有改变他的坏习惯。他的妈妈一方面心疼他身体不舒服,一方面又担忧他的学习,看着他泪眼婆娑的样子,只得由着他的性子。他又一次来找我,哭哭啼啼地说要请假,我摸了摸他的头,轻声地问他:“真的很不舒服吗?校医有建议你回家吗?”他吞吞吐吐地说:“校医没…...没有让我回家,但是……我……我真的不舒服。”我又对他说:“如果真的很不舒服,那就回家去吧,但是老师希望你能坚持把课上完,做一个勇敢的小斗士。”我还叫来他的同桌,说道:“小宇现在身体不舒服,你是他最亲爱的同桌,应该照顾好他,下课可以给他倒点热水喝喝,帮他整理整理课桌。”转过头来,又对小宇说:“累了就趴在桌子上休息休息,作业写不完可以放学再写。”他点了点头,便回到座位上趴着了。很奇怪,自从那次之后,他再也没有请过假,作业也很少拖拉了。
作者:谷翠平。
公众号:玉峰文苑。
做最美班主任心得体会篇三
班级发生了那么多的事,而我又是那么努力地在工作,“起早摸黑”、“从早自习到晚自习”、“从教室、画室到寝室”,天天如此!而同学们还是对我有很大的成见,还是屡犯校纪校规,有的还是“上纲上线”的大事!我心灰意冷,感觉很疲惫、很累,好想放弃他们。真的,当我在上学期期末决定不在接受这个班主任工作的时候,我是多么开心,多么轻松,长期压抑的“精神虐待”一下子没了。于是,我写了书面申请,还提交给校长。尽管很不礼貌,但我只能这样做,因为我知道自己不能信任这个班主任工作,自己失去了太多!真的,在处理这个班级琐事时,我真的很无助,也很孤独!这是我对上学期班主任工作的回忆。
但当寒假里时我的看法已完全改变了,人就是这样说变就变,不知是为什么?现在想想可能有以下几点原因:
首先,是学生亲切的叫喊声挽回了当班主任的自信。那天过年前,在奉化某专卖店门口,突然从背后传来一声亲切的叫喊声:“袁老师”,当我一转身,看见是平时里批评最多的三个学生,看着他们从老远的街道的那一头飞一样的向我跑过来,我有一种说不出的亲切,还有看到他们那种幼稚的举动。我有一刹那的灵感,我不能放弃这帮可爱的孩子,尽管有时他们会任性,会犯错,会犯傻事,但总得有人去教育他们。于是心里忽然冒出“我不入地狱,谁入地狱”的豪言壮语。
其次,是学生“炒菜”“夹菜”更改了放弃班主任的决定。那天有几个学生到我家来,炒了很多盘菜,后说:“袁老师您带我们辛苦了,我们其实是知道的。”说着用手拿起一只经过挑选后的大螃蟹递给我,说是代表同学们慰劳慰劳我,我很激动,也很感动。因为这些学生是平时投入精力最多的女生,我在欣慰之余忽然有一种感觉,我的班主任工作好象不是失败而是一次成功!如果说,街上三个男生的举动让我改变初衷的话,这时我完全已经决定我得继续接任这个班主任工作了!其实我班的孩子们并不是我想象的那么坏,他们只是有点任性,有点个性,又有点“倔”而已!
第三,是学校领导的特别关爱是改变初衷的“催化剂”。春节时期学校领导的登门拜访和关心,给足了我做班主任的自信。如果说上面两件事是站在学生的角度上想问题的话,而此时则更多地是站在学校的角度上想问题了,学校确实也有难处啊!于是我向领导承诺,我会自信的对待班主任工作,我一定会尽力而为的,我会尽自己最大的可能去做高二(7)班美工班的班主任工作,并感谢领导对我的关爱和支持!
因此,我又艰难地担任了本学期的美工班班主任工作。总得看来,本学期的班主任工作到现在为止还是感觉较轻松。有客观上原因:是目前已临近期末,学生学习气氛自然会比上学期有好转,一些本来不想学的、混日子的学生也渐渐地进入了学习状态,何况又少了些顽劣的学生。但在主观上:是本学期我的班主任工作也做了适当的调整。
首先,调整对学生的看法。
(1)“哪有孩子不犯错的”,这是我对犯错学生的评价。由于我班的特点,屡犯校纪校规是常事。作为班主任的我肯定得去处理这些琐事,而且不得不去处理,往往会很烦。本学期我尽量调整好自己的心态,自己的情绪,努力把自己朝这个方向去想,“哪有孩子不犯错的”、“自己高中生活也会犯类似的错”,于是情绪慢慢地就会稳定,当稳定时去处理学生的错事、琐事,往往效果会更好。
(2)“把学生当作兄弟姐妹朋友”,这是对所有学生的标准。站在讲台上讲课、学生听课,那是一种传统意义上的真纯的师生关系,走下讲台,特别是与学生谈心时,一定要平等地关爱他们,就象是兄弟姐妹朋友一样关爱;当然在处理犯错学生时,最后尽可能让学生感觉到,这不是在批评而是在指出他的失误,失误是每个人都有可能犯的,只要能改,那怕是改那么一点点,也是个好孩子。让学生明白严格要求也是一种关爱,真正的朋友是关爱而不是溺爱。
其次,调整对教师的要求,特别要求任课教师注重学生的思想教育工作。我深知协调好班级各任课教师是班主任工作的重要环节。本学期我把学生的教学区分为“三区”即教室的文化区、画室的美术区和寝室的生活区。,不仅要协调好“三区”教师的关系,更要及时掌握“三区”学生的动态,及时把各区的学生信息散发给各区教师,让各区教师及时掌握学生信息的前提下,可针对性的做好学生的思想工作。有时,还给任课教师分配一些做思想工作的学生名单,这种“化整为零”的战术,看起来效果还不错,在很大程度上减轻了班主任工作的压力。尤其是美术区、生活区的俞老师、蒋老师工作非常到位,非常出色。因此,我们三个区的老师真的是配合得“天衣无缝”!平时我也会隔几天主动打电话与美术区、生活区老师联系,及时掌握学生的动态,每次月考成绩都及时汇报给他们。我们配合的很好,我非常感谢他们!
最后,调整对家长的联系。如何让家长配合、怎么配合是一门艺术。随着对学生、对家长的全面了解,我知道哪些学生犯什么错误,在什么背景下用什么方法让家长怎么配合。但有一个普遍规律,所有家长喜欢听自己孩子的进步,不喜欢听自己孩子的错事;所有孩子都喜欢把自己最好的一面留给家长,不喜欢把丑事留给家长。因此,每当月考和行为规范明显进步时,我会通过各种渠道告诉给家长,同时也会把丑事一句略过,那时孩子、家长都会容易接受。又如召开家长会也与众不同,分批式的家长会,家长、孩子、任课老师共同参与,共同探讨孩子的优点、缺点。结果那次家长会的效果比较不错。
现在班级管理较轻松,我也很放心。这一年是磕磕绊绊的一年,是曲折探索的一年。我学会了许多,也成熟了许多。这要真心感谢我班这帮孩子,是他们让我不断地调整策略,不断地摸索中前进;同时也非常感谢帮助和支持过我的所有领导和老师,是他们让我有了自信,有了帮助,有了收获!
做最美班主任心得体会篇四
六一儿童节到了,互相送贺卡的活动开始啦!但是这一次周子扬得到了32张贺卡,是全班最多的!
因为今天是六一儿童节,所以妈妈把我打扮得漂漂亮亮,我兴高采烈地到了学校。一进教室,看见全班同学都跟我一样开心,唯独周子扬坐在那儿闷闷不乐。我问他:“今天是六一儿童节呀,你难道不开心吗?”周子扬只是摇了摇头,什么也没说。这时班主任袁老师走了过来,对大家说:“今天是六一儿童节,我祝大家节日快乐!”说着,她就把目光注视到周子扬身上,关切地问:“你怎么啦?不开心吗?”周子扬一听这话竟然哭了。他说,晚上梦到了妈妈,妈妈给他买了许多许多的礼物。可是一觉醒来,这一切都假的!袁老师听了,马上从包里拿出一份精美的贺卡,飞快地写上了周子扬的名字,送给了他。并且说:“大家一起来为周子扬营造一个温暖的家吧!”同学听了都很感动,纷纷拿出贺卡,写上了周子扬的名字。我本来想把贺卡送给同桌的,现在也把它送给最需要关心和鼓励的周子扬。很快,周子扬的桌上放满了贺卡和礼物。在老师和同学们的关心下,刚刚还在难过的周子扬擦干了眼泪,感激地说:“班级是我家,老师像妈妈!袁老师,您真像我的妈妈!”
是的,袁老师真的像妈妈一样关心他。记得有一次,周子扬没有吃早饭,袁老师冒雨上街给他买来了早点;有一天突然刮大风,袁老师又给他送来了外套……袁老师还像妈妈一样关心着我们每一位同学的成长,她不愧是我心中最美的班主任!
做最美班主任心得体会篇五
我在一年当中最爱的,便是那四月。
四月,是诗意的月份。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,“四月清和雨乍晴,南山当户转分明”,“四月深涧底,桃花方欲然”……真是最爱人间四月天,最美诗词四月现啊!
四月,是唯美的月份。四月美在花开,也美在花落。桃花和杏花随微风的拂动飘落了一瓣又一瓣,粉红的花瓣随风吹散,闭上眼都是一幅唯美的画面,怎不叫人心生爱惜?虽然桃花和杏花已经飘落,缺少了往日的明艳动人,但梨花此时已经开放,一朵朵白色的梨花挂满了枝头,散发出淡淡的清香,蕴含在清新的空气中,扑面而来,使人心旷神怡,仿佛置身在一个纯洁完美的世界。芳菲四月,只闻花香,不争朝夕。
四月,是生机勃勃的月份。蜜蜂忙碌在花丛中,蝴蝶翩翩起舞,鸟儿在天空中飞翔,黄莺唱响四月的赞歌,池塘边传来青蛙的叫声,草丛边传来昆虫的鸣叫,好一个生机勃勃的四月。
人间四月天,伴着梨花的开放而来,随着石榴花的盛开而离去。四月,你随清风而来,不经意间世界已变成了你的模样,一副唯美而又布满生机的画卷便展此刻人们的面前。你又伴着风悄无声息的离开,世界没有挽留住你,迎来了五月,却再也找不到你的一点影子。
最美人间四月天,我渴望你的身影能永驻于此,望来年你能以更好的面貌而来。
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做最美班主任心得体会篇六
每一位同学在自己所在的班里都有位班主任,我们的班主任是位既和蔼可亲又严格要求的数学老师——许老师。
我们的许老师真的非常和蔼可亲,记得有一次,下午语文郭老师身体有点不舒服,就请假回家休息了,而这天下午正好是我们班举办“跳蚤市场”的日子,郭老师一请假只好有许老师代替她看着我们。好容易离开紧张的学习,我们在“跳蚤市场”可放松放松吧!吵闹的声音越来越大,许老师就不厌其烦的一遍又遍提醒我们,不要影响到别的班级学习。许老师就在这吵吵闹闹环境下一直陪我们到下课铃声响起。
其实许老师不仅有和蔼可亲的一面,还有和其它老师一样有严格要求的一面。记得那是上个学期,许老师抓我们的成绩,她想出来一个办法——就是每一次考试后,看谁的成绩低于九十分,那就让谁每天中午写半张数学卷子。就这样快考试了,有写两张的,有写一张的,还有写半张的,反正到最后只剩下三个人不用写卷子。我觉得许老师的这个办法起的作用不小,因为在卷子上的题我们搞懂了,再考试时就轻车熟路了。
这就是我们亲爱的班主任,既和蔼可亲又严格要求的班主任——许老师。
做最美班主任心得体会篇七
白乐天的诗句“人间四月芳菲尽”,说的应该是江南的春天,就北国而言,四月,恰是春光中最美的时间。
见过漫山遍野的杏树吗?四月,杏花还开得正艳。杏花不大,但开满枝头,有桃红的,更多的则是粉红的。进入四月,再没有了枝头含苞的花蕾,而是尽情绽放的花朵,这种放纵的开放,把春光演绎得热情奔放。花朵绽放枝头,树叶初敷,娇嫩可心,把花儿衬得美艳无比。清晨的时候,花瓣上小小的露珠使花更加鲜嫩,如果你来了兴致,亲吻花朵,那水珠会带着点点幽香,滑落在你的唇间,浸进你的心腑,而这种幽香,无可名状,却足以让你沉醉。人们喝菊花茶,也有人喝玫瑰茶,而我以为这是杏花茶,更是大自然对人的恩赐。只开几天,花就要败了,微风吹来的时间,最好在小径,在长满杏树的林间,沐浴在杏花雨中。花轻飘在你的发际,亲吻你的额头,甚至脸庞、唇间,伸出手来,让花在指间翻飞,不用说什么,闭眼,你可以沉醉,睁眼,看蜂飞蝶舞的翩然。过几天,花会落尽,但青杏便早在孕育之中。
送走杏花,可别惆怅,可别失意。看,在那边,桃花红了。桃花别于杏花,不像杏花那么娇小,颜色红红的,这种红,人们称为桃红。桃花开时,李花也开了,李花的颜色是白色的,和桃花的红相映成趣。我自以为梨花比李花好看,香气也浓。
进入四月,天直接放暖,这个时候,千万别窝在家里,也别呆在城里。出去走走,方向是乡下,有山更好。山不在于大小,在于有层层梯田,也在于有山环路绕,沿着路,这层层梯田最好全是油菜。油菜发秧早,到杏花开败桃花红艳艳时,油菜花开了。这个时候,你最好来到田间地头,不用钻入地里,只在地畔,放眼这遍野的金灿灿,鼻子可尽情地嗅着花香。但我不会睁着眼,我只坐在地边的草上,双脚放在地埂,在头脑里记下这花开,记下这芬芳,用这一切装点着我的梦!
小麦这个时候,早已脱去冬装,油油的,绿绿的,尽显生命的活力。
公众号:作家文苑。
做最美班主任心得体会篇八
很幸运能参与这次的班主任培训活动,也非常感谢上级领导能为我们提供这样的学习机会。通过培训学习,我们有了很大的收获:
在短短的几天时间里,我们随着胡新懿教授分析了我国乃至世界的教育形式背景,认识到了进行教育教学改革,全面推进素质教育的重要性和必要性;跟着曾桂梅校长学习友善用脑的方法聆听了王秀云教授要更新观念,提高班主任素质的教诲;学习了袁胜芳教授的班主任工作中的心理辅导艺术;从刘定华校长的报告中学到了班级的科学管理方法;从李庆忠校长的讲座中学到了优秀班集体的建设和班主任工作的艺术。观摩了我县民族中学粟爱军老师和乐江中学吴娥芬老师的优质主题班会展示课。倾听了清华大学和小高级教师、北京市优秀班主任王君老师班级工作实践中的故事和首都师大和属桂林实验中学优秀班主任诸葛勤老师精彩独到的主题班会课的指导方法。这次培训活动有理论、有示范、有经验介绍,让我们享受到了一场班主任工作艺术的盛宴。
1、“只有不满足现状才干不时前进。”王秀云教授所讲的陕甘宁晋四省上百名村干到华西村培训工作,不能忍受华西村快节奏的辛苦工作,却宁愿回去熬苦。这个事例对我震动很大。这上百名村干,能满足于贫困的苦日子,却不愿意通过吃苦奋斗去换取丰裕的好日子,正是因为他们安于贫困对现状感到满足。那么,作为同学典范的教师,尤其是班主任,就千万不能有那种安于现状的想法。只有一个不时创新、不时前进的教师才干带出勇于创新不时进取的同学。
2、树立以人为本的教育思想,坚信“所有的同学都是天生的学习者”。胡新懿教授的报告中提到“同学没有所谓笨的、聪明的;成果好的或是成果坏的区分,只有学习快慢的区别。”我们要从多元智能理论的角度去关注同学,认识到人没有智商高低之分,只有结构不同之别。要平等地对待每一个同学,努力提升每一个同学的素质,不要让一个同学掉队。曾桂梅教授的友善用脑教育理念更是认为“每一个同学都是天生的学习者”。我们要坚信这一点,尊重同学、相信同学、欣赏同学、赞赏同学、鼓励同学,让所有同学都能以自身的方式高效率地学习。要重视课堂上同学知识生成的过程,增强同学的参与度,减少对同学的控制力,努力做到凡是同学能做的事,老师一定不要代替。“导演、演员都是同学,教师只是一个筹划者”把课堂还给同学。
3、学会聆听,当一个“有耳朵”的班主任。初中阶段是一个很关键的阶段,在这一阶段同学面临着青春期的问题、升学考试的问题甚至是早恋的问题等,假如引导不好可能出现一些心理问题。班主任要做好同学心理辅导工作,关键一点就是要学会聆听。要尊重同学、理解同学,真诚地与同学平等相处,倾听同学的诉说,用聆听代替说教。
1、学会班级的科学管理方法。一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、同学强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以同学的发展为中心,培养同学正确的思维方式,使同学德智并进。要有班级管理的发展观理念,要明确同学人人都能发展,时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,供认人之间的差别。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的安排来加强班级的文化建设,如安排教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励同学奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理,理清同学的观念、思维,管住同学的价值观和思想观念。
2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有一起的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班同学的一起行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响,所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的同学干部,设立健全的班级制度,处置好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。
3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是同学,班主任做的是人的工作。而同学是有血有肉有情感的人,是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的同学有不同的需要,不同同学的发展有差别。作为班主任要待生如子,作到对待同学一视同仁,供认每个同学都是最棒的。用爱去感化同学,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个同学都是一颗等待发现的明星,我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要不时激励压担子,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,廓清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让同学学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
4、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对同学进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得非常重要,诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深入了解同学的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次,善于利用资源,采用多种手段,广开思路,选择与同学生活接近的话题,确定主题班会的方案。还要充沛利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动,班主任要主要适当引导,震动同学心灵。班会开完之后,还要注意验收,和时反馈校正,和时提醒,奖惩约束。使同学真正作到德智并进,知书达理。
5、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的知识;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以,在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地协助同学获得健康的大脑,教给同学放松和健脑的方法。还要协助同学自我肯定,协助同学找到适合自身的学习方法,科学地分配学习的时间,教给同学制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。
6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与同学交往一定要尊重同学、理解同学,站在同学的立场考虑问题,倾听同学的心声,与同学平等相处。以积极的态度协助同学,对同学要勤加鼓励、耐心教育。要注意技巧的运用,解决好同学的早恋问题、升学心理辅导等,做好老师的典范作用。
总的来说,这一次班主任培训,我们确实是收获多多。在以后的班主任工作中,我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪明又“愚钝”,既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自身独到方法的优秀班主任。当好同学的学习者和领路人。
做最美班主任心得体会篇九
我们老班是个很平凡的人,但他在我们心中是最美的老班。老班个子高高的,眼睛大大的,活泼开朗,和蔼可亲。许多人认为我们老班是个很严肃的人,的确,见他第一面都这么感觉,他的样子真的很像一个严厉的班主任。可是跟他相处久了,你就能感受到,他是多么令人尊敬。
我们老班特别开朗,经常会讲一些好笑的事情,来缓和班里严肃的气氛,但又不会很跑题,让我们既学了知识,又能开怀大笑。他还很和蔼,上次,班里一个女生古诗一直背不过,老班很严厉地批评了她,并且留她在办公室,陪着她背,直到她背过。背过之后,又安慰她、鼓励她,并且还奖励了她一支荧光笔,大家都以为老班会叫她家长谈话,没想到竟然还奖励了她,老班真是好心。他告诉我们他绝不会一味相信“棍棒下出成绩”。要想组织好一个班集体就要有奖有罚。
很佩服老班,但他当然也会因为我们的不听话而发脾气。上次,班里一个捣蛋的男生以为同学有钥匙,竟在放学后把我们几个女生锁在了教室里,经过一场奋斗终于“死里逃生”。老班得知了这件事,安慰了我们几个女生,教育了这个捣蛋的男生,并找到了他的家长谈话,这已经不是第一次了,他经常会找学生的家长谈话,但绝不是告状,而是和家长一起寻找解决问题和管好学生的方法。那男生经过老班坚持不懈的努力进步了许多。
我们老班有奖有罚,张弛有度,虽然很平凡,但在我们心中绝对是最美的老班!
做最美班主任心得体会篇十
现在的孩子多为独生子女,从小都是在众多长辈的呵护下长大的,为了让他们很快适应幼儿园的集体生活,我们为此付出了很多。在开学前,我们逐一进行了家访,在家访时,我们除了向家长了解幼儿情况外,还极力与幼儿多接触,让孩子认识即将每天与他们共同生活和游戏的老师,减少孩子们对幼儿园的陌生感。在孩子们刚入园时,哭闹情绪是难免的。
在家访时我们了解到,很多孩子都很喜欢听故事和唱歌,于是我抓住孩子们的兴趣点,给他们讲故事、唱歌、跳舞,从孩子们第一天入园就开展了丰富多彩的活动。对于情绪波动较大的孩子我们毫不吝啬的给予他关爱,让他明白离开了爸爸妈妈,老师也很喜欢他。每天下班后都会觉得身心疲惫,但我们又会自我安慰,想想今天哪些孩子没哭了、哪些孩子又进步了,这也就自然而然的成为了第二天工作的动力。经过我们两位老师的共同努力,孩子们很快稳定了情绪,喜欢上了我们小2班这个大家庭,有的孩子周末还要吵着上幼儿园。这让我感到很欣慰。
2、重视常规教育,培养良好习惯。
习惯培养对于刚入园的孩子来说是非常重要的,幼儿期的良好生活秩序将影响到孩子一生,使他们终身受益。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:自己独立的进餐,如何正确使用碗勺,如何保持桌面的卫生,如何堆放自己吃完的碗勺等,在午休时,训练孩子如何摆放自己的衣物,训练孩子自己穿脱鞋子并能摆放整齐。在教学中,我们指导孩子如何坐立,如何翻阅图书,玩玩具时怎样正确的收拿玩具。
一学期下来,孩子们能自觉排队饮水、入厕,能安静进餐并保持桌面干净,懂得了认真倾听老师的讲话,还能主动向家长转达老师交代的事情,各种习惯已基本养成,许多家长都向我们反映孩子习惯好了、懂事了。孩子们的进步是我们能看得见的,从不会听课,上课随便走动的状况到现在的主动和老师配合,积极动手参与,这让作为老师的我们感到非常的高兴,所以本学期我们重在关注幼儿语言的发展,加上班上语言发展存在问题的幼儿相对较多,所以在语言发展问题方面我们做了很多尝试和努力。在日常活动和各种教学活动中,我们的语言尽量做到规范、完整、使用普通话,给幼儿正确的示范。
3、发挥环境育人的作用。
学期初我们结合本班特色和幼儿年龄特点对教室进行了环境布置,使幼儿和家长一来到班上就能感受到这个新家的温馨,能立即喜欢上它。在创设了大环境后,我们还结合教学活动的开展和孩子的情况,不断丰富环境,我班有动物区,可以让幼儿观察动物是怎样生活的;植物区,让幼儿学会如何照顾它们;操作区,让幼儿自己动手动脑;图书角,锻炼孩子的阅读能力。
4、教学形式多样化,开展丰富的主题活动。
我们根据小班幼儿年龄特点灵活开展主题活动。我班幼儿年龄差异较大,新的教材中对幼儿的操作能力要求有些偏高,于是我们在研究教材后,把集体教学与个别引导、课堂教学与家庭辅导相结合。在活动中我们重视幼儿主动感知、体验。如在《金色的秋天》的主题活动中,我们开展《拾落叶》的活动,在活动中我们一边让幼儿认识到秋天树叶会变黄,而且还会从树上飘落下来,使幼儿对秋天的季节特征有了初步的了解,而且通过拾落叶还让孩子们也体验到环卫工人工作的辛苦,促进了幼儿社会情感的培养。在此次活动中,我们有机的整合了各领域教育内容。像类似的活动我们经常开展,而且不局限于课堂,我们将教育目标渗透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》时,我们就是在盥洗室里进行的,让幼儿边洗边唱,孩子们非常喜欢这种教学方式。因此,一学期下来,孩子们都已充满了浓厚的学习兴趣。
5、德育方面。
首先我把教室布置得温馨、整洁,像家一样,让幼儿一进教室就充满着好奇,和他们一起玩玩具,做游戏,读儿歌,渐渐地让幼儿适应幼儿园的一日生活。
_月,我们召开了小班的第一次家长会,目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习。在家长会上,我们向家长介绍了小班幼儿的一些情况,以及需要培养的地方,还有许多建议,家长对这次的反映还不错。
__月,我们开展了亲子活动,为了增进与家长之间的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活、学习情况,了解幼儿园的教育教学工作,能主动配合,做到家园互动。
6、自理能力的培养。
小班幼儿刚离开父母,自立能力普遍都很差,开始我们从以下几个方面来培养:
(1)上厕所在家幼儿用的是坐便器,到幼儿园后女小朋友只能蹲,男小朋友只能站,大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样,后来小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右,我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做朋友,脚跟做朋友,中间留下一只眼睛。”
(3)洗手。督促孩子饭前便后勤洗手,并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来,搓搓手心和手背,小手要洗干净。
做最美班主任心得体会篇十一
曾有人开玩笑说过:所有的主任级别中,职权最小而事情最多的的主任是班主任。的确,班主任除搞好教育教学工作以外,还更多的要关注学生的心理成长、生理成长。学生是班级的主体,班主任则是一个导体,几十个人几十条心,要想把这不同的几十颗心引导发展成为一个有机的“整体”――健康、向上的班集体,让大家快乐、健康地成长、求知。班主任――作为一个班级管理者,更应该抓班级细节管理。何谓班级细节管理?班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头,并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理,从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节,并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。
细节一、关爱留守儿童。
我们班里有一个男孩,他的父母从他读二年级开始就在外打工,他是由年迈的爷爷奶奶照顾,说实话,爷爷奶奶只是每天煮一日三餐给他吃,帮他洗换洗的衣服,对他的学习,和对他在校的表现是一无所知,更谈不上与孩子交流,因此,孩子很多时候都选择沉默,好像他已经习惯了,平时也不太爱与同学们打成一片,显得很孤独,在我刚接任这个班时,通过几天的接触,我便发现他与众不同:不爱说话,不爱回答问题,有时甚至躲开我的目光,不与我交流,作业是按时完成的,但是质量很差,字写得很潦草,正确率不高。衣服也穿得不是很整洁,脸也不是很干净,不与同学们一起玩耍。显得很孤独,他引起了我的注意,在开学第一周的星期四中午,我故意在收拾作业本拖延时间,我发现同学们都出去玩了,只有他一个人留在自己的坐位上,双手托着下巴,眼睛里空洞洞的,我就走到他的座位旁边,并坐了下来,我轻声的问他:为什么不出去和同学们玩的?他冲我看一眼,什么都没说,只摇摇头。我又问他:在想什么呢?他又摇摇头。我用手抚摸一下他的头,轻声问他:你在想什么?能告诉老师吗?谁知我这一问,他的眼泪便一下子涌了出来。我便慌得不知所措了,这孩子怎么了?看到他这样伤心,我的鼻子也酸酸的,我努力的调整好自己对他说:别哭,孩子,你有什么想法告诉老师,有什么困难也可以告诉老师,老师一定会尽力的帮助你,好吗?他边抽泣边对我说:我想我的爸爸妈妈,因为他们一直在外打工,我已经有两年没有看见他们了,我很想他们。原来,他是一个留守的孩子,像他这样的年纪本应该是在父母怀里撒娇的时候,而他却饱尝想念之苦,难怪他的性恪这样孤僻。等他平静下来了,在同他的交谈中。我了解到,他同年迈的爷爷奶奶一起生活三年了,在家是一个小大人,在家他要做力所能及的家务,有时还要照顾生病的爷爷奶奶,有心里话也不和爷爷奶奶交流。爷爷奶奶不识字,也无法辅导他学习。久而久之,他也就习惯了沉默。了解了他的情况后。在当天的班会课上,我便开展了以“关爱留守儿童”为主题的班会,我把他的故事告诉了同学们,鼓励同学们向他学习,在没有爸爸妈妈的照顾下,能自己照顾自已。并希望同学们多关心他,下课叫他一起玩,在学习上,我还特意调了一位成绩好,责任心强,乐于助人,比较细心的一位女同学与他同桌,我终于看到了他的脸上露出了久违的笑容。从那以后,我都在留意他,他变了,变得开朗了,话多了,也愿意与同学们同玩耍了,衣服也整洁了。作业也认真了,回答问题也积极了,也不再躲避我的目光了。在“素质报告册”中和“班级情感交流日记”中我都会给他写下鼓励的话语:在没不爸妈照顾的日子里,你要自已照顾好自己的学习和生活。有什么困难告诉老师,好吗?而全班同学在他的感染下,学习也都积极了起来。性格也都乐观了,整个班集体活跃了。
细节二、尊重每一个学生。
上课了,向往常一样,我都习惯在上课师生相互问候时总会将全体学生一一巡视,当我巡视到最后一位女同学时,咦,今天她与众不同,原来她化了妆,而且还有点浓,不知道是她自已化的还是请别人化,反正化得蛮专业的,怎么办?如果现在就给她提出来的话,一会伤了她的自尊,二会影响这节课的教学,片刻斟酌后,决定先上课再说。新课讲授完毕,让学生巩固练习,当她拿作业本上来改的时候,我又看了她眼,这次近了,原来也不怎么样?我心里这样想,她好像也查觉到我在看她,脸有点红了,我边改她的作业本边很随意的问她,今天化妆了?她说:嗯。“自已化的?”“不是,我姐给我化的”。“老师化过妆吗?”“没有。”“你知道化妆有哪些危害吗?”“不知道啊!”“那老师就告诉你吧:化妆品属于化学类,它里面含有化学成份,对皮肤有副作用,尤其是你还是一个小孩子,你的皮肤太嫩了,化妆品对你皮肤的刺激比成年人还要厉害。有时还会诱发很多疾病。老师希望你以后不要再化妆了,好吗?其实,自然就是美,你长大了会明白的。”“嗯”小脸更加红了。作业也改完了,她高高兴兴的回到了座位上,什么事也没发生。下课了,第二节课,再看到她时,她已经把妆洗掉了。从那以后,她再也没有化过妆,而且很听老师的`话,学习成绩也不错。
细节三、我的清洁责任承包区。
现在的孩子,在家都是小公主、小皇帝,对劳动都避而远之,在接这个班之前,就知道这个班的学生特别不喜欢搞劳动,一至值日就逃跑。跑不过初一就跑十五,反正就是能跑则跑。因此,在开学初的第一件事,就是对我班的清洁区责任进行讨论,并明确地告诉学生,在今年任何一个人都不可逃避劳动,劳动是我们做人最基本的技能。让学生结合以前班上在清洁区管理方面的问题以及对今年班级清洁区责任怎样分工合作进行大胆的设想。怎样才能把清洁区管理好。对同学们的提议一个个的进行分析:同学们想法总体是都要求公平,有的同学大胆地提出哪些同学是最不爱劳动的,最爱跑的,但是被提到名的同学都极力的否认不是这样一回事,原来同学们都还是很爱面子的,我便趁热打铁,其实我知道同学们都是热爱劳动的,因为又过了一年,同学们都长大了一岁,都懂得劳动是光荣的,我相信在今年,同学们一定会把我们班的清洁区劳动干得很好!我偷偷的发现被同学们“供”出来的学生用真诚的目光注视着我,眼睛里写满了感激。好像在谢谢我对他们的信任。通过同学们的讨论、我的提议。最后一致通过,在本年度里,对清洁区实行责任承包制,责任到组,责任到人,各负其责,轮流进行。每个人都是劳动委员。这一招还真有效,从此,清洁区卫生不用我亲自监督,不用我亲自管理,到时间负责人自然会把它打扫好,而且很干净。减轻了我的负担。
总之,我认为班主任工作的细和实是没有底的,我想凭着一种责任感和使命感,我们一定能把事情做得尽可能的完美。
做最美班主任心得体会篇十二
3月10日,区教育局组织了“优秀班主任工作经验报告会”,会上分别有两名优秀班主任发言。首先是区实验小学的饶丽雯老师作报告,她的主题是:我与学生一同成长。她用她亲身经历的案例给我们讲了她是如何管理好班级、如何把普通班级变为优秀班级,她强调的是一个“爱”字。第二位作报告的是区第六小学的郑美灵老师。她的主题是:用学生的长处促进学生的成长。她主要关注后进生的转化工作以及发现每个学生的闪光点、让所有的学生都得到发展。
听了她们两个的报告,首先感觉这次报告非常务实,她们的发言都很实在,不华丽,平时怎么开展工作就怎么说,实实在在,不玩虚。她们就自己在班级管理中的一些做法提出来供大家参考,因此,非常具有可操作性。
点用实验小学的饶丽雯老师的话来说,就是要在“勤”字下功夫:勤到班级了解情况,勤跟班里的学生交流、深入了解学生们都在想什么、遇到了什么困难、勤跟学生家长联系等。其次,要始终心存着对学生们的爱,做一个好老师的榜样,无论在学习还是生活上都要关心学生,让学生都感觉到班主任的温暖。这一点我体会非常的深。
这是发生在第4周的事情:班里有位纪律松散、成绩不理想的张某学同学突然查出得了急性先天性关节炎,每天要吃大量的药,而且要大概十年的时间才能完全医治好,我听了当时就心疼地流下了眼泪。几天后,我感冒咳嗽咳到发不出声音了,我立刻停止讲课回办公室休息。张某看到后首先在班里放声哭起来,接着很多同学都放声哭起来,下课之后他们跑到我办公室帮我倒水,还向其他老师借润喉糖给我吃„„课间聊天时我问他们怎么学会关心老师了?有个男孩说因为看得出来老师也是很关心班里的同学,要不,老师怎么会为一个调皮的学生流眼泪呢?原来,就因为这件小事同学们都感觉到班主任的温暖,我顿时心里暖烘烘的并且下定决心,一定要关心爱护我的学生。
刘局的开场白和廖股长的总结让我对班主任这个角色也有了更新的见解。我始终相信,作为班主任,只要你用心爱学生,学生也是爱你的。我们相信,爱,可以融化坚冰。
总之,这次报告会,让我学习的地方很多,在班主任这份乐土上,只要有心、用心、耐心去做,一定会有回报的,我今后的工作,也一定要以这两个优秀班主任为榜样,使自己的班级更好,我相信,只要自己努力就一定能成功的。
做最美班主任心得体会篇十三
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。
20xx年11月27日,我有幸参加了20xx浙江省智慧班主任研修活动,更觉得这句话有道理。虽然活动只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从微课展示到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个智慧型班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任!
就像德育特级教师方海东老师讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是北京师范大学班建武教授在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任工作神圣而伟大;任重而道远。不后悔,做了一名教师,更有幸做了一名班主任老师,新时代的要求,学生发展的需要,都在督促我们要不断学习,不断反思,为更好地做一名称职的班主任而努力。
做最美班主任心得体会篇十四
重庆渝北职业教育中心是一所国家级重点中等职业学校,在校学生近五千人。学生来源:有本区的,有其他区县的,甚至有其他省份的。学生的素质较低:有的在初中学校就受过处分的,有的在校外流浪了多年的,有的早就伤透家长的脑筋,有不服从老师管教,提着铁棍追打老师的......因此在职业学校当班主任就不能完全向普通中学的老师,重点抓教学质量。我们职业中学的教师不但要尽心尽力的教会学生学习、生活,提高他们的知识水平、良好的学习习惯,还要教会学生做人,培养学生良好的道德品质。我们学校为了把学生管好,班主任每天早晨从七点多上班到晚上十点下班,除了中午休息1—2个小时外,其余时间都在学校,一天下来,会让人不由自主的心烦起来。那么作为职业学校的教师怎样才能把握好自己的教师角色呢?当了几年职业高中班的班主任,发生了许许多多的故事,仔细想想。有许多值得深思的地方。
这几天,不知道怎么了,我的脾气越来越坏,动不动就对学生发火。这不,中午刚到学校,学校领导就叫我:你们班今天劳动值日,学生全都像懒虫一样,每个都喊不动。我一听,气就不打一处来,于是我就怒气冲冲的来到学生拾垃圾的地方,哪料几个学生正站在那里偷懒:谭明——一脸对什么事都不在乎的学生,一手插在裤兜,一手拿着几根野草正在漫不经心的挥舞;杨辉——昨天才挨了批评的学生则在后面溜达;代键——干脆拿着冰棍津津有味的吃着......其他同学也似乎受了他们的感染,个个懒懒散散的,看了真的很生气。
“你们都给我听着,谁不好好值日,你们才知道我是谁!”我一说这句话,整个劳动场面顿时僵住了,谁也不说话,谁也不动。说句实话,这么多人,该批评谁呀!最后,我扔下一句话:“好好值日,不许偷懒”回到办公室,我余怒未消,其他老师都笑着说:你今天怎么了。是吃了炸药。就在这时,同事们不经意地谈起了自己的孩子。我也想起了自己的儿子:今年上高一,和我班的学生同年龄,除了成绩比我班学生稍好一点之外,其他的都差不多。我的儿子,在学习上遇到困难泄气时,我总是走到他身边,安慰他、鼓励他,并帮他分析原因,找克服困难的方法;当儿子犯错误的时候,我总是帮助儿子分析犯错的原因,耐心地给他讲道理,直到儿子明白道理为止。不管儿子有好多的不是,当父母的总能宽容他,原谅他,帮助他,一直到他懂事成才。
我常以为师爱和母爱是相同的,可细想起来,这两种爱却有着本质的不同:对儿子的爱是无私的,总希望他健康、快乐的成长。对学生呢,考虑的更多的现实,学生值日不认真,领导怎么看我,学生违反校规校纪,班级的考核就会受到影响,因此,对学生的态度总是不够耐心。工作方式也就会流于简单。
想到这里,我快步跑到学生劳动的地方,我找了一个学生了解今天的劳动情况,才知道今天由于有上级领导来学校检查,同学们连午觉都没有睡就开始劳动,所以现在都很疲倦。于是我对大家说了一声:同学们,辛苦了!这时,学生都惊异起来。过了好一会儿,才有一个学生轻声的说:这是我们应该做的。这时我才发现,他们的脸上多了一分愉悦,因为老师理解了他们的苦衷。我趁机与同学们聊天,帮助他们认识劳动的意义,耐心地说服他们好好劳动,消除怨言,终于他们将劳动变成愉快的事去做,值日任务圆满完成。
是啊!老师如果能像父母一样,对学生多一分理解、耐心,少一些责骂、批评。学生就回慢慢的学会宽容和理解。
20xx年9月,我任04模具1班的班主任,这个班全是清一色的男孩子。在军训时,我班的一位学生潘枫认识了其他班级的一个女同学。这位女同学成熟、大方。见到男孩子总是主动热情地打招呼。而潘枫从小就缺少母爱,因而对这位女同学就产生了倾慕,于是潘枫就想方设法接近这位女同学:电话约定时间出去吃饭,写纸条传递信息……最后发展到打电话喊起床,一起吃早饭。在吃早饭时,你喂一口,我吃一口,连课间时间也要到教室门口望一望,似乎有一日不见如隔三秋的感觉。
当我得知这个情况后,找到了潘枫。开始,他完全否认,态度十分坚决。后来,他的电话在上课时响了,按班规,他主动将手机交给了我,他的手机里储存了好多电话记录,其中60%以上都是他和这位女同学的通话。在事实面前他无话可说,把头低下了,脸红红的,但可以看得出,有一种任凭老师处理的样子。
当时,我并没有责备他,而是站在朋友的立场,告诉他:他们正直青春年少时期,对异性充满向往和爱慕是非常正常的,但要把握好分寸。后来,我不定时的找他谈话,地点不限,要么在校园的林荫道上,要么在吃饭的桌边,我为他分析了早恋的危害以及应该注意的有关问题。告诉他要注意分辨清楚友谊和爱情,并从责任感和义务感、良心感和羞耻感等多方面进行交谈,引导他认识了早恋的危害。最后告诉他最好与那位女同学保持交往的距离,把她当朋友、同学。
几个星期后,他主动告诉我,他已经从早恋的阴影中走了出来。
青少年性心理发育提前,使性心理迅速发展,是早恋产生的内因,如果老师和家长不正确对待,采取不问青红皂白地责问,也许是适得其反。老师应成为学生青春时期的朋友,帮助他们从性的朦胧中解脱出来,让他们努力成长为知识经济时代的弄潮儿。
教育学生,必须要像父母一样有耐心。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠,缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜,来日必成凡夫俗子。”教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性,教师的最大的悲哀过于眼看原来天真活泼的,对世上万物充满热情的生命,在学校“教育”的塑造中变成一事无成的社会废人。是的,如不改变教育观念和教育行为,教师纵使口吐莲花,也未必能使学生“顽石点头”,教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花,必须着力培养“多情善感”的学生。我们要在自己的语言行动中逐步培养学生善感的心灵,让学生真正地感动,以自觉的行动克服不良的行为。我们既然选择了教师这一职业,就不要吝惜自己的情感,像父母对待自己的儿女,要用爱和耐心,给学生以阳光,用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。
教育学生,应像朋友般的理解与尊重。尊重学生,就要不伤害学生的人格。要知道,每个人都有一颗成为好人的心。我们都知道外因是事物变化的条件,内因是变化的根据。启发有缺点和错误的学生正确认识自己,进行自我教育,这是帮助他们进步的有效方法。
要做到这一点,首先就要了解学生的性格特征和心理特征。每个学生由于生活环境不同,他们的性格和个性特征也就是五光十色的,教师的教育方法就不能“一板三眼”,千篇一律。只有这样,才能因材施教,因势利导,随机应变。如果采取简单的办法处理,表面上学生可能怕你。但弄不好也许学生会把自己掩盖起来。因而老师在严格要求之中,要体现出更多的关心和爱护,这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重,才能建立平等、民主、互信的师生关系,也才能赢得学生的尊重和爱戴。因此我们对学生必须要有满腔的热情,正如我国著名教育家夏丐尊先生说过:“教育不能没有情感,没有爱,就如同池塘不能没有水一样。没有水,就不能成为池塘;没有情感就没有教育。”“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要表现出老师的关心、爱护,让“师爱”在如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵。更要让他明白:老师是他们的母亲,又是可信赖的朋友。只有把我们的爱,播进学生的心田,学生才会敬你,信你,才会在你引导下,健康地成长。
教育学生,必须严格、平等、宽容有人说:宽容是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降来的春风,那么为什么不让我们教育生涯中多吹一些这样的春风呢?教师对待学生,均应一视同仁,无论他是出生于干部富贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的学生或是令人头疼的进生,都要爱得公正,爱得让学生信服。我们要用爱心对待每一个学生,特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生,更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学,我们要特别注意保护他们的积极性。我们要容忍学生犯错误,不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点,用缩小镜看他们的缺点,不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦,挫伤学生的身心和人格。对于一个问题学生,也许他身上存在着许许多多的不足,但他还是希望自己能做一个好人,做一个追求进步的人,这就需我们用爱去唤醒他本性中善良美好的一面。对于一个后进生,追求进步往往停留在他的思想上,有时能落实到行动上,但常不能持之以恒,只有在他通过外因与内因的作用,真正取得进步后,有了一种全新的心理体验,感觉到了做一个优秀的人的幸福与愉悦,才能有克服困难继续努力的真正动力。作为一个教师,我们要鼓励学生有自己独特的见解,用宽容的胸怀,对待学生的个性发展,让学生保持年龄段的天性,指导学生不断发现、不断创新、不断超越。
做最美班主任心得体会篇十五
本学期我担任了×和×的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师×老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下,我认真做好每一个工作,对待学生不敢有丝毫马虎,真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的.班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现:
作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在实习的一周里,我通过找班主任×老师了解情况,参加班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还利用早读、晚自习、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
校运会上,我积极参加,与×老师和两名学生一起参加托球跑项目,拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。
我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课,也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况,走到学生中间,和他们谈心交流。
1、德育方面:做好德育工作。五育并举,德育为首。班会课是德育工作的主阵地,我能积极参加班级中开展的多次班会,在班会中我从一个侧面认识到很多学生,他们有着多才多艺的一面,有着很多平时学习中没有表现出来的优点,这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通,而不是一味的责骂,心与心的交流胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。
2、学习方面:作为实习班主任,了解学生的学习情况也是非常重要的,我在×老师那里学到了非常重要的一点:互相监督,互相学习。在班级中不乏有一些学生,平时学习懒散,×老师运用集体的力量来感化他,促进他学习,而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面:我作为××班的实习班主任,在班主任×老师的带领下,能积极配合班级开展各类活动,关心班内的各项事务,认真踏实地干好每一次交给的任务,在班内还积极开展主题班会。在各类活动中,我时刻注重向老班主任学习,平时仔细观察,及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍,在思维共振中不断进步。
3、卫生方面:×老师是一个工作非常认真负责的老师,她不但能督促学生认真积极的进行值日,而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日,她没有严厉的批评,而是用自己实际的行动来给学生示范,给他们的榜样,我想在实施班级各项制度时,不仅要有相关的班级班规,而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位,奖罚分明,细心仔细”,教学生如何去做卫生的方法,而不是一味地去做。
以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处,比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面,往往追求速效,不够有耐心,这些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有爱心,有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。
做最美班主任心得体会篇十六
大家好!今天我非常高兴能够有机会与大家共同探讨如何做好班主任工作这一话题。今天我谈的主题是用爱打造,用心经营。众所周知,班主任工作是一种塑造人的灵魂,雕琢人的情感和性格的活动。生活就像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的琐碎与辛劳,每位班主任都有很深的体会。做好班主任工作,需要耐心,需要细心,更需要爱心,还需要方法和艺术性,下面就把我做班主任工作的几点体会与大家交流一下:
明代军事家王鸣鹤曾说:“练兵之法,莫先练心,人心齐一,则百万之众,即一人之身。”军队打仗,靠的是全军上下的齐心合力,班主任带班如带兵,谁能使全班上下“人心齐一”,谁就能带好。任何一个集体,只有它的每一分子都具有一种较强的集体意识,能自觉地将自己的行为与所在的班集体的荣辱联系起来,富有责任心和荣誉感,才能上下团结一致,互相鼓舞,共同进取。那么做为班主任老师,如何能走进学生的心灵,做好“人心一齐”呢?我认为主要有以下几个方面:
师的善良和真诚的爱心,才能乐于接受他的教诲。正所谓“亲其师,信其道。”因此在平日里我时刻注意播洒我对学生的关爱:学生病了,有我关切的问候;学生遇到困难,有我善意的帮助;学生进步了,有我鼓励的话语;学生落后了,有我激励的眼神;即使学生犯了错误批评他,也要让他感到“恨铁不成钢”的无奈。这看似小事的关爱,却能拉近心与心之间的距离,学生会把它看做幸福的动力,而且在享受师爱的同时也学会去关爱他人。
班主任爱学生,必须首先尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。要将学生看作是一个平等的对象来看待,对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的优劣,相貌的美丑,经济条件的好坏而对学生另眼相看,分等定类。只有平等的对待班级中的每一个成员,他们才会觉得这个集体中有温暖,有希望,从而更加热爱这个集体。
班主任爱学生还要学会去赏识学生。你看别人是天使那么你就在天堂:你看别人是魔鬼那么你就在地狱。看不惯别人说明我们的修养有问题。著名教育家陶行知曾对教师说过这样一句名言:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生。”作为班主任老师要学会观察并欣赏每一个学生的独特性,兴趣,爱好,专长;还要欣赏每一个学生在情感,态度,价值观等方面的积极表现;学会欣赏他们所取得的哪怕是极其微小的进步。使其体会到成功感,从而塑造其良好的道德品质。
班主任爱学生,还是要落实在行动上,而不是空洞的语言。记得一个冬日的上午,胖乎乎的刘博同学来跟我请假,“老师,我不好受,不去上间操了,可以吗?”看着他红红的脸,我用手一摸它的头,好烫!我允许了。等学生们上完间操之后我立刻带他去了诊所,一测体温39.8摄氏度!真坚强的小伙子!看着他哆嗦的样子,我立刻去买了一些水果和一份荷包蛋面条给他,并陪着他打点滴。看着他能吃下一些东西,我在思考:对于这些住宿生来说,我们这些班主任老师不就是他们的父母吗?常说:滴水之恩,当涌泉相报!学生是懂感恩的。在那以后,每次见面他都热情的问好,并且主动的为班级做些力所能及的事,也学会了去帮助他人。总之,班主任只要真情付出,学生必然真情相报!
就“啪的一声打开了,铁棒奇怪的问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举的就将它打开了呢?”钥匙说:“因为我了解它的心。”如果一味的将“严师出高徒”奉为真理,那就可能导致简单粗暴,甚至走向极端。这正如上述寓言所揭示的哲理那样:每一个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗再硬的铁棒也撬不开。唯有无微不至的关爱,才能将自己变成一把细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人,感动别人。
形成良好的班风,学风是一个循序渐进的过程,为此,我要从以下几个方面入手:
1.狠抓班级纪律。
实践证明一个班级只有纪律好才能学习好。为此,我首先加强对学生道德品质——即“德”的培养,注重学生日常行为规范的养成,从坐,立,行,言等各个各方面规范学生,教育学生:“义高人不光要有学识,更要有修为!”要求学生着眼于身边的小事,迟到,早退,请假,上操,值日,仪表等点滴小事做起,养成良好的习惯。甚至小到运动服的拉链要在v字型以上,上课的姿势不许靠墙,双肘在桌上,禁止“手托香腮”等等。也许我是有点苛刻,但是也正是这些细节才决定成败,才能塑造学生高尚的道德情操和行为习惯!
2.班级管理体现民主。
做最美班主任心得体会篇十七
班主任这个词从字面意思来理解就是一个班的主任,也就是这个班的核心人物。由此可看,班主任对于一个班来说是有多么重要,既然重要,那这给班主任身上添加的担子自然也不轻。班主任不同于一般的科任老师,任务只是上课,将学生的学业提高。班主任不仅要上好自己的所教课程,而且还要管理一个班级,要一个人应对几十个同学,对其关爱呵护并且还要时刻关注学生的心理及行为动态,可以说班主任就像是学生的再生父母一样,他对学生的学习生活乃至他们的一生的影响都是很大的,因此要做一位班主任不比做一位科任老师那样简单,他需要除专业知识之外的更多其他综合知识,而要想做一位优秀的班主任就还需要对学生倾注全部的爱,这样才能对学生深入了解,及时解决问题。那么作为一位班主任就得注意以下几点:
首先,班主任是一名教师,作为教师就得教好学生,让学生从心底对你发出敬佩感,所以具有扎实的专业知识这是作为班主任的基础。因为班主任与学生的见面时间比其他的科任老师要多得多,而且对学生的一些日常行为要求也比较严格,是班规、校规的执行者,正处于成长期的学生的是非辨别能力有限,就会或多或少对班主任产生抵触的情绪,伴随而来的就将会是学生对班主任的这个所教科目产生厌学心理,如长此下去,就会影响学生的学习成绩,因此班主任需要拿出更多时间来钻研教材,研究学生,掌握学情,只有这样才能根据学生的学习特点作出适合的教学计划,真正做到因材施教,这样也能让学生重燃学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学习水平。
其次,班主任身上肩负着教书育人的责任,因此班主任除了教书之外还得育人,所以班主任就得具有良好的思想行为习惯,以身作则,为学生树立正面的榜样,并且还得具有观察力与执行力。现在有一些班主任就是表里不一,他们在学生面前是一副管理者、指挥者的仪态,思想行为也是正气凛然,可是一离开学生进入到了自己私人圈子时就判若两人了,这就没有将班主任的榜样作用时时体现在生活的每个细节处,也会让学生觉得这是个虚伪的班主任,从而就会产生抵触情绪。但是任何事物都是呈两方面的,只靠班主任的影响力也不能改变学生的现状,所以班主任除了要做好榜样作用,用自己的行动来给同学们言传身教之外,还得时刻注意学生的行为举止,如发现其有异常的情况时,要及时给予指导纠正,以免其将错而错下去,造成更坏的影响。所以这就还需要班主任具有细致的观察力与执行力,并且是将二者相结合。因为如果只会细心地观察却没有强有效的执行力度的话,那也只是徒劳,根本没有让学生认识到自己的错误,也没有产生它应有的作用;但若只有执行力而不会观察,那也只是空谈,因为对学生不了解,那对学生的褒惩奖罚就根本无从谈起。所以作为班主任就得调动起全身的`细胞随时待命,并且该出手时就出手。
再次,班主任还得懂得角色转换的技巧。班主任作为一个班集体的主要管理指导者,那他的身份就不比一般的科任老师,仅需要做好一名教师应该做的工作就行了,而是要对学生的生活学习的每个细节都要有所顾及,所以这时班主任就要注意随时在严师与朋友这两种身份间转换。首先班集体是一个大的集体,并且班上的同学也很多,一般都是好几十个,他们都来自四面八方,很多生活学习习惯都不太一样,容易发生摩擦矛盾,而班主任作为一个成年人以及这个班集体的指导者有时候就需要平息矛盾,建立正常的班级学习与教学秩序,所以这时候班主任就需要一点点威严,就像父母一样依据自己的经验作出评判以使其向正确的方向发展。但班主任不只是要维护好班级的和谐氛围,毕竟这只是学生表现自己的一块小舞台,而更能体现出学生的思想行为素质则是在平常的生活中,所以班主任还需要对学生的生活多加留心、了解,因此班主任这时就需要懂得如何进行角色转换,从一个法规执行者与教育者转换为学生的朋友,成为与学生持平等身份的普通人。因为只有班主任放下自己的身份跟学生谈论学习以外的的事情,学生才不会对他感到惧怕;只有班主任对学生敞开自己的心扉并且要区分开班级的监督者与倾听学生心声的朋友两重身份,在取得了学生的信任后,学生才敢将自己的心事告诉班主任,而不会担心班主任将此泄露出去,更不会害怕担心班主任会因此而惩罚自己。
最后,班主任还需要具有爱心,这也是最重要的,也是能保证其他素质得以很好实现自己的价值的前提。老师曾经说过班主任是严与爱的结合体。的确,经过实习之后,我深切地体会到了这两个词的含义。严是为了让学生养成自觉、自学、自重、自律的习惯,是为了他们的升学而考虑的,可是爱却是严能够实施的重要前提,这对学生以后的人生有着很重要的影响,也可以说是对学生后面的发展起决定性的因素。可能在很多班级都存在这样的情况,班主任包括科任老师都只是青睐学习成绩好的学生,而对那些成绩不好或者是存在一定品行问题的学生则不闻不问,甚至是以恶言恶语对其打击批评。其实我觉得这是很不公平的,正像古人说的人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。没有哪个孩子天生就是有问题的,是后天的环境造成的。所以作为班主任就更应该给予这些问题学生更多地关注与爱,使他们改掉自己的毛病,重新融入到班级的温暖怀抱中,而不是只给那些品行兼优的学生偏袒式的爱。
可能说教师是人类灵魂的工程师会有点夸张,但教师在学生的成长某些方面确实有着不同于一般的作用,所以这就要求班主任不能对自己的学生充满名利心,不要觉得他成绩不好会拖全班总成绩的后腿,而是要把他们像对待自己的孩子一样,无论其犯了什么错也不要放弃,要充满耐心,不求能让其学习成绩有多优异,但至少要让其成为一名合格的人。
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