教育是培养人才、繁荣社会的重要保障，它不仅关乎个人的发展，也关系到国家的未来。总结时可以从自己的亲身经历和感受出发，增加可读性。随着社会的发展和变革，总结已经成为人们成长和进步的必备工具。
小学生写的心得篇一
阅读是一个很重要的能力，它可以帮助我们了解世界、扩展知识、提高语言表达能力等。所以，阅读在学校教育中一直被重视，每年学校都会开展各种阅读活动。最近，我看到了一些小学生写的阅读心得体会，感觉很有启发，想在此分享一下我的读后感和感受。
第二段：感受阅读的乐趣。
我很喜欢阅读，因为它能带给我很多乐趣。比如，当我读一本有趣的故事书时，会进入故事里，和书中的人物一起冒险、成长，感受他们的喜怒哀乐，这样的体验很棒。另外，当我读一本知识性的书时，会了解很多之前不知道的事情，这让我感到很惊奇。总之，阅读给我带来了很多快乐和启发。
第三段：培养阅读的习惯。
在这个分心的时代，阅读的习惯越来越难养成。但是，我相信只要下定决心，就能养成良好的阅读习惯。我认为，开发出时间阅读是很重要的。不必非要一下子读完一本书，可以抽出每天的一点时间，比如说，在睡前读20分钟或者在午休时间读书。慢慢的，习惯会形成，而且，你会发现时间看起来会变得比较宽裕。
有了阅读的习惯后，我逐渐感到阅读对自己的成长和帮助。阅读不仅能让我了解更多的知识，还能提高我的思考、记忆和表达能力。经常读书，我开始注意审美品味，而且写作时的语言表达也更加得心应手。此外，阅读也开启了我的想象力，让我在想象世界里，有了更多更广阔的可能性。
第五段：结语。
在写这篇文章时，我深深感受到阅读的重要性和价值。阅读，不仅是获取知识的工具，更是让我们明辨是非、发掘人性、提高情感修养的宝贵途径。因此，我希望每个人都能够喜欢阅读、养成阅读习惯，在阅读中收获成长和快乐。
小学生写的心得篇二
读书如同行走在另一片天地，每一本书都有不同的感受，不同的体受。阅读是我们人类的文化传承方式，也是我们沉淀情感的一种方式。而小学生阅读的体验更是特别，那么，接下来我们就来聆听一下小学生们的阅读感受。
第二段：阅读小说，增长阅读量。
很多小学生都喜欢看一些有故事情节的小说，比如《哈利波特》《小王子》等，这些小说是他们阅读的主要体验。也确实，这些小说具有极高的观赏性和趣味性，但是，我们需要注意的是，小学生只看小说、不看其他书籍，会使他们永远只停留在故事情节的表层合情合理的文本吸引我们，我们需要及时引导小学生拓展更多类型的阅读，增长阅读量，如自然科普、人文历史、生物学等书籍，让孩子们更加全面的了解世界，发展更广泛的思维、观察、思维和认知能力。
第三段：阅读经典，增长思维能力。
在小学生的阅读体验中，经典作品如《格列佛游记》、《红楼梦》、《西游记》等也占据了一定的比例，阅读经典书籍可以让小学生们接触到更深层次的思考，丰富他们的思想。经典蕴含着深邃的人类思想和智慧，可以让小学生们对世界有更深的认知和理解，培养他们品性、修养、情感和思维能力等多方面的素养。
在阅读的过程中，小学生们不仅可以享受阅读的魅力，还可以感受到阅读的心得体会。如约翰·罗斯金说：“教育不是灌输知识，而是生长智慧”，阅读是帮助小学生成长和起航的有力工具。当小学生在阅读中积累的知识、掌握的技能和能力彼此协调，他们的成长就在不经意间渐渐精细呈现。
第五段：总结。
总的来说，小学生的阅读体验丰富多彩，但也需要更全面和深入。在阅读时，家长和老师需引导小学生拓展、多元化的阅读，关注他们的阅读心得，培养他们全面发展的、多元素质的素养，让孩子们在阅读的过程中寻找到成长的支撑，让儿童时期的阅读成为他们一生受用的财富。
小学生写的心得篇三
通过开展心理健康教育工作，提高学生心理素质，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实地开展我校的心理健康教育工作，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。为提高教育教学质量提供了保障。
一、加强组织领导，健全并执行好各项规章制度成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和健康教师为组员的心理健康工作领导小组，开学前，学校行政就心理健康教育召开专项研究会议，制定学期工作目标，并将此纳入学校行政工作计划之内。在心理健康教育工作开展的过程中，校领导经常给以具体的指导、协调、检查和督促。学工委作为学校心理健康教育工作的直接分管部门，对班主任、家长、生活教师等进行了指导与培训，并给学生开设了心理健康教育选修课。
2、心理健康领导小组成员，带头学习心理健康知识，根据不同年级学生的心理特点制定心理健康工作计划，并将计划落实到实处，根据自己的工作任务，认真做好工作记录，发现问题及时分析，研究解决的对策。
3、积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。
4、心理健康教育工作应用严谨和健全的制度规范我们的行为。在工作中严格执行《心理健康辅导教师工作职责》、《学生隐私保密制度》《心理教育工作是制度》。
二、做好心理辅导室工作。
(2)加强了宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问题，鼓励学生有问题时能轻松走进咨询室。
(3)热情接待好每一位来访者，在保证学生隐私的前提下，及时与有问题的学生家长进行沟通。
4、抓好心理健康宣传工作。
(1)开办了专门的心理健康宣传教育广播栏目，对教师和学生宣传心理健康知识(每周广播一至二次)。
(2)开办校园网站上的“心理健康”专栏。
三、开展多种多样的心理教育的途径。
一是通过校本心理健康的通识培训讲座，加强对教师进行心理知识辅导，引导老师要在繁忙的工作和家务中调节好自己的心态，积极、努力、快乐的工作，保护好学生的心灵，把握学生的思想波动;二是通过聘请专职心理教师对全校学生进行心理知识讲座，让心理健康知识深入学生当中，逐步在学生中普及心理健康知识。
通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。
做好了心理健康档案的积累和整理工作。
及时做好对心理健康教育相关档案，特别是心理健康教育案例档案的整理工作，通过规范档案的管理，为提高我校的心理健康教育工作服务。
一、指导思想：
心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。
随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种.种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。可见，心理健康教育并非只是个别生教育的需要，而是面向全体学生的重要课题，应成为我们学校教育的重要任务。当前在小学开展心理健康教育不仅要注意排除学生心理障碍，预防心理病患，又要重视全面促进学生心理健康发展;不仅要注意开展心理咨询，举办心理讲座，更要重视将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动之中，渗透到学科教学过程之中;不仅要依靠心理专家和专门工作者，更要注意依靠广大教师做好工作。
心理健康教育不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它提供了一种新的角度，使我们每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题，可以有效地帮助教师改善师生交往状况。以往教师对学生只注意到他们的表面行为问题如上课捣乱、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品行不良的判断，而忽略了这些行为问题背后掩藏着的原因，包括小学生心理需求。可见心理健康教育要求教师以一种更宽容、更理解和接纳的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注意去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需求;不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此心理健康教育真正体现了对学生的尊重——一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位小学语文教师在教育实践中面临的重要课题。
1.小学生心理发展特点。
从心理学角度看，小学期年龄段为6～7到11～12岁，儿童生长发育比较平稳均匀(少数高年级女生例外)。特别是脑的神经系统的均匀和平稳的发育构成了小学生心理的协调发展;学习成为主导活动，不仅使小学生智力从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，而且也使他们的心理得到迅速发展。
小学生经历有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动容易表露出来。这个阶段“闭锁性”不明显，他们的情绪和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且容易变化，不善于修饰和控制。所以小学阶段，成人与儿童容易沟通，师生之间，亲子之间的关系容易融洽。
小学生心理发展和变化具有较大的可塑性。无论是思维能力，还是个性，社会性和品德，都易于培养，诸如人生观、世界观等一类稳定的个性意识，在小学阶段尚未萌芽;又如性格这一个性心理特征的核心成分，只是开始形成时期，良好的或不良好的习惯都能通过教育措施加以改变。
2.小学生心理发展基本规律。
(1)先天与后天关系。先天的遗传是心理发展的生物前提、自然条件。良好的遗传素质无疑是心理正常发展的物质基础。儿童心理发展主要是由他们所处的环境条件(生活条件)和教育条件决定的，其中教育，尤其是学校教育起着主导作用。学校教育的主导作用，主要体现在教师的主导作用上。
(3)教育与发展的关系。小学生的心理发展主要在其内动力驱使下由适合他们心理发展的教育条件决定的。小学教育要选择适当的教育内容和方法，引起他们新的需求，激活他们的求知欲望，从而有节奏、循序渐进地引导儿童心理不断向前发展。我们的教师只有在教育过程中注意健康心理的培养，才能不断激活学生学习兴趣。
小学语文教学特点与目的。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是一门重要的基础学科，它对于培养学生的科学文化素质和思想道德素质，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化，提高民族素质具有重要作用和深远意义。因此工具性、思想性、艺术性和综合性便是小学语文学科的特点。
在小学语文教学中渗透心理健康教育。
语文教师应具有良好的心理素质。教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。很难想象，自身心理健康水平低，对心理健康教育缺乏科学认识的教师，能够培养出具有良好心理素质的学生。所以重视教师自身素质的提高是真正深入、有效地开展学生心理健康教育的前提和保障。本课题将定性定量研究小学语文教师心理健康水平与所教学生心理健康水平的关联程度，以及如何提高教师心理健康水平和增长教师关于心理健康方面知识，充分发挥教师自身的主动性、能动性、创造性，将心理健康教育与他们日常教育教学活动融合在一起。
由于小学语文教学的出发点和归宿是立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础，因而它在培养和提高学生语文能力的同时，还注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养，这种以人为本，追求学生可持续发展的教育教学，是学校进行心理健康教育的重要途径和保障。
在语文课外活动中渗透心理健康教育语文课外活动具有开放性、愉悦性、自主性和活动性的特征，它是语文课堂教学的延伸。它的开展，为学校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小学组织丰富多彩的语文课外活动，让学生在语文课外实践中体验所学的心理健康知识，受到心理健康教育。同时，通过这些语文课外活动，使学生体会到心理健康教育来源于生活，实践于生活的基本道理。
十一月份我协会在院团委的正确领导下，通过学工处和心理健康教育指导中心的指导下，各新老会干的能力在别样的十一月尽情展现出来了。
11月12日，我协会宣传部出版了电影《惊天动地》展播海报，《惊天动地》是一部关于汶川地震的最新电影。
汶川地震关系着每个中国人的心，关于汶川的一切，每个人都格外关心，11月14日晚7：30心协在1栋101教室展播关于汶川地震的电影《惊天动地》，当晚，101教室座无虚席，心协的会干还搬来小板凳，增加了三十多个位置，同学们聚精会神地观看电影，许多同学被电影中的解放军在没有工具的情况下用双手挖废墟去拯救伤员的画面感动到流泪。这次电影的展播不仅丰富了同学们的校园文化，而且提高了心协会员们的积极性，同时培养了会员们的不畏艰难、勇往直前的奋斗精神。
每年的12月1日是世界艾滋病日，11月29日我协会宣传部展出了宣传艾滋病活动的海报。晚上8时，我协会、青年志愿者协会和右医vpa协会在1-408成功开展了艾滋病知识宣传培训。这次培训让参与活动的会干们掌握了相关艾滋病知识。
11月30日，我协会宣传部展出了预防艾滋病的宣传海报。从海报中，同学们可了解到艾滋病毒的传播途径和预防的措施。
11月30日下午6点，我协会在1-201教室召开全体会干的会议。谢光威会长向会干宣布了心协获得“优秀社团”称号和11名会干获得“社团之星”的喜讯，这喜讯更加激励着每位会干努力工作。同时强调12月1日关于预防艾滋病宣传活动的相关内容，并计划近期请心协的指导老师为心协会干开展一次心理健康的讲座。最后，会长为考察实习干部的工作能力，让实习干部策划关于我协会成立五周年的庆典活动。
十一月份，各实习会干在老会干的带领和指导下开展各项活动并出色地完成活动。
十二月虽寒冷，但心协会干们对工作的热情会把寒冷解冻，十二月份心协会干的热情将在工作中展现，相信我协会将为同学们服务更多，心协的明天更壮大!
小学生写的心得篇四
今天我闲着没事干，妈妈要去街上买菜，我就跟着妈妈一起去了。
来到菜市场，这里一片讨价还价声，很是热闹。妈妈问我要吃什么菜，我说今天买点排骨，买点冬笋，再买几个番茄回家炒鸡蛋就好了，妈妈说：“好，今天就听女儿的，不过你既然来了，等一下可要帮我算账哦。”我答应了一声：“没问题。”
我们首先来到卖肉的摊位，妈妈问：“排骨多少一斤？”老板说“18元1斤。”“我买两斤。”老板称好了递过来，妈妈问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：这容易，18乘以2，不就等于36元吗。我爽快回答：“36元。”妈妈看着我微笑着说：“答对了，那我再问你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，妈妈拍拍我的肩说，对了，我们来到卖蔬菜的摊位，妈妈让卖菜阿姨称了一棵冬笋，2个西红柿，又分别让我算出价格，我很快算出冬笋23元，西红柿8元，一共要付23元加8元等于31元。卖菜的阿姨说：“这小朋友真能干，还会算账了。”我感到很高兴，我和妈妈拎着菜回家了，路上妈妈又问我：“今天我们买菜一共花了多少钱啊？”我在心里慢慢算着36元加31元等于，我回答妈妈：“67元。”妈妈说：“对了。”
这时，我恍然大悟：原来，数学在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的学习更多的数学知识。
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小学生写的心得篇五
作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中都需要学习如何保护自己，防止受到侵害。近年来，不少小学生遭受到各种侵害，这让我们必须认识到保护自己的重要性。通过参加学校防侵害教育，我深深体会到了一些保护自己的方法和经验，下面就和大家分享一下我的心得体会。
首先，看见是认识。在遭受侵害之前，我们首先要有对于区分好人和坏人的能力。通过学校的防侵害教育，我学会了如何识别陌生人，并学会了在遇到陌生人时要保持适当的距离，不要随意向对方透露个人信息。同时，我们还要学会观察周围的环境，发现可疑的人或事，及时向家长和老师汇报。
其次，有意识地保护自己的隐私。在我小的时候，我曾经因为不懂得保护自己的隐私而遭受了不必要的麻烦。通过参加学校的防侵害教育，我学会了保护自己的隐私是非常关键的。我们要明确知道，我们的身体属于我们自己，在任何情况下都不能随意被他人侵犯。当有人试图接触或拍摄我们的隐私时，我们必须果断地拒绝并告诉家长或老师，让他们来保护我们。
再次，要懂得说“不”。在我们与他人的接触中，有时会遇到一些让我们感到不舒服或不安全的事情。此时，我们一定要学会说“不”，并立即寻求帮助。通过学校的防侵害教育，我知道了当别人试图对我进行伤害或侵犯时，要大声说出“不”字，并迅速离开现场。我还学会了和家长、老师建立良好的沟通，告诉他们我受到了侵害，并寻求他们的帮助和支持。
最后，不要害怕寻求帮助。有时，我们会遇到一些麻烦，自己无法解决。这时，我们一定要及时向家长、老师或其他权威人士寻求帮助。通过学校的防侵害教育，我懂得了与家长、老师的沟通是非常重要的。当我们遇到困难或受到侵害时，他们能够提供及时的支持和解决方法。记住，你并不是孤单的，身边总有人愿意帮助你，只需要你敢于寻求帮助。
总而言之，作为小学生，我们要懂得保护自己、预防侵害。通过学校的防侵害教育，我懂得了识别好人和坏人的能力，学会了保护自己的隐私，学会了坚决地说“不”，也明白了寻求帮助是必要的。这些经验让我更加自信、安全地生活在这个社会中。希望每个小朋友都能够学会保护自己，远离侵害，快乐地成长！
小学生写的心得篇六
随着小学生们逐渐步入学校，他们将开始经历一系列新鲜的事物和新的挑战。作为他们未来学习生活中的引导者和指导者，我们应该时刻关注他们的成长，给予他们正确的引导和关爱。在这篇文章中，我想向小学生提供一些心得体会的简短建议，希望对他们的成长有所帮助。
首先，学习是一辈子的事情，要保持持续的学习动力。无论是在学校还是在家，我们都会面对各种各样的学习任务。对于小学生来说，每天都应保持一定的学习时间，养成良好的学习习惯，并把学习当做一种乐趣。通过不断的学习，我们可以了解更多的知识，提高自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
其次，要勇于尝试新的事物和挑战自己。小学生时期是一个探索世界和发展兴趣爱好的重要时期。我们应该勇于尝试新的事物，例如参加学校的社团活动、参观博物馆、学一门乐器等等。这些经历不仅可以帮助我们发现自己的兴趣爱好，还可以培养我们的创造力和解决问题的能力。此外，我们还应该勇敢面对自己的挑战，不怕失败，相信自己的能力，不断努力进步。
第三，要注重良好的学习环境和合理的学习方法。小学生时期，我们的学习环境对于学习的效果影响很大。首先需要一个安静、整洁的学习空间，有利于集中注意力。其次，我们应该合理利用时间，制定学习计划，确保每天都有固定的学习时间。此外，我们还应该根据自己的学习特点和兴趣选择适合自己的学习方法，例如用图表、彩色笔记等记忆知识，或者与同学合作学习，互相帮助。
第四，要培养良好的人际关系和团队合作精神。小学生时期，我们会与各种各样的人接触，例如同学、老师、校外辅导员等等。我们应该学会尊重他人，与他人友好相处，并且乐于助人。在团队合作活动中，我们应该积极参与，尽力发挥自己的优势，同时也要倾听他人的意见，学会与他人相互协作。通过与他人合作，我们不仅可以提高自己的能力，还可以培养团队协作精神，使自己在集体中更加活跃和自信。
最后，要保持积极向上的心态和良好的品德。在成长的过程中，我们可能会遇到一些困难和挫折，但是我们不能放弃。我们要保持积极的心态，相信自己的能力，坚持努力。同时，我们还应该培养良好的品德，例如诚实、守纪律、友善等等。这些品德对于我们的成功和快乐非常重要，也是我们发展全面素质的基础。
总之，作为小学生，我们要保持学习动力，勇于尝试新的事物和挑战自己，注重良好的学习环境和学习方法，培养良好的人际关系和团队合作精神，同时也要保持积极向上的心态和良好的品德。相信只要我们按照这些建议去行动，我们的成长之路将变得更加充实和美好。希望每个小学生都能在这段时光中，享受学习的乐趣，不断成长和进步！
小学生写的心得篇七
书是人类进步的阶梯。是书，打开了我心灵的窗口；是书，给予了我丰富的知识；是书，让我了解到世间的喜怒哀乐；是书，让我明白了许多做人的道理。
在我一两岁的时候，每天晚上睡觉前，妈妈都会给我读一些床头小故事，一个个生动有趣的故事，总是伴随着我进入甜甜的梦乡。
上幼儿园后，我学会了一些简单的拼音，妈妈便给我买回来一些拼音读物。我读的第一本书便是《安徒生童话》，从《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等一个又一个丰富多彩的童话故事中，我懂得了人世间的善恶美丑、悲欢离合。
渐渐地，我越来越喜欢读书了。
上小学后，我读的书也就更多了。《神话故事》让我认识了盘古、女娲、后羿等很多神奇人物；《伊索寓言》让我明白了很多做人的道理；《十万个为什么》让我认识到大千世界，无其不有；《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》等一部部儿童文学，让我学会了宽容、礼让、关心、爱护。每一本书都让我深受教育，获益匪浅。
三年级的暑假，妈妈给我买回来了一套沈石溪的动物小说集，有《狼王梦》、《血眼熊》、《最后一头战象》等等，我每天都读得如痴如醉、废寝忘食。一篇篇惊险刺激的故事情节，仿佛把我带进了动物的内心世界。我深切地感受到，它们和人类一样，也有自己的.爱憎，自己的智慧，自己的情怀。
而现在，我已经五年级了，读书的范围也越来越广了，内容涉及到科学、历史、自然等各个领域。每一本书都是那么精彩，那么有趣，令我深深着迷。
“读书破万卷，下笔如有神”，读书不仅丰富了我的知识，开阔了我的眼界，还让我的写作水平有了很大的提高。书已经成为了我形影不离的好朋友，有书相伴，我成长并快乐着。
小学生写的心得篇八
你秋风里萧萧的玉树——。
是一片音乐在我耳旁。
筑起一座严肃的庙堂，
让我小心翼翼地走入;。
又是插入晴空的高塔。
在我的面前高高耸起，
有如一个圣者的身体，
升华了全城市的喧哗。
你无时不脱你的躯壳，
凋零里只看着你生长;。
在阡陌纵横的田野上。
我把你看成我的引导：
祝你永生，我愿一步步。
化身为你根下的`泥土。
2
我常常想到人的一生，
便不由得要向你祈祷。
你一丛白茸茸的小草。
不曾辜负了一个名称;。
但你躲进着一切名称，
过一个渺小的生活，
不辜负高贵和洁白，
默默地成就你的死生。
一切的形容、一切喧嚣。
到你身边，有的就凋落，
有的化成了你的静默：
这是你伟大的骄傲。
却在你的否定里完成.
我向你祈祷，为了人生。
3
我永远不会忘记。
西方的那座水城，
它是个人世的象征，
千百个寂寞的集体。
一个寂寞是一座岛，
一座座都结成朋友。
当你向我拉一拉手，
便象一座水上的桥;。
当你向我笑一笑，
便象是对面岛上。
忽然开了一扇楼窗。
等到了夜深静悄，
只看见窗儿关闭，
桥上也敛了人迹。
小学生写的心得篇九
今天又要数学考试了，妈妈的话一直在我耳边回绕着，妈妈早上就说：“做卷子要细心，要检查一遍，要是比昨天81分还差的话，回家打十记屁股。”
终于到了考试时，发下卷子，我就拿起笔认认真真地做每一道题目，生怕考得不好。我做好了之后，就一直在想附加题，根本就没有时间检查题目，等到小组长来收掉卷子。那时，我的心里很害怕，想：这次我一道题目都没检查，一定不行了。
等老师发下卷子时，我马上看了分数，是90分，那时，我心里很开心。可是，我看了看错的题目，又不开心了，因为那些题目我不应该错的，我都会做。
小学生写的心得篇十
《昆虫记》是法国著名的昆虫学家法布尔先生的著作，是法布尔先生平时在奇妙的大自然里，仔仔细细地观察虫子们的世界，把自己的观察结果写进了这十册有趣的《昆虫记》里，读了这本书让我打开了心灵这扇窗户。
《昆虫记》中我认识了：聪明的猎人—节腹泥蜂，它们的幼虫是吃着象鼻虫长大的，成年的节腹泥蜂却吃着花蜜;认识了大自然的清道夫—粪金龟，它们以粪便为食，把自己的卵产在粪便里，好让孩子吸收营养快快长大;认识了“夏日的音乐家”—蝉，它们喜欢喝树汁，更喜欢唱歌，歌声有时候清爽透彻，有时候让人心情压抑。
《昆虫记》写得生动，有童趣，这些都是法布尔先生几十年专心致志一丝不苟地观察，才能把奇妙的昆虫世界向读者展示出来。我对法布尔先生十分敬佩，中国小小法布尔的愿望在我心中萌生了。
有一次，陈老师让我们去大自然抓秋虫，我好不容易抓来一条豆虫豆天蛾。我观察了它怎样吃食怎样爬行。和豆天蛾玩耍时发现它可以笔直垂吊，可以灵活仰翻，还可以扭动身子变成麻花的形状……我对它爱不释手，真没想到小昆虫也蕴含着大学问!
《昆虫记》给我打开了心灵这扇窗户，让我想到了巴甫洛夫说的话：“观察，观察，再观察”。只有仔细地观察周围的一切，才能了解世界的奇妙!
小学生写的心得篇十一
亲吻我的脸颊。
吻啊，吻——。
吻开了满城绿叶黄花。
当一条长柳枝，
让春风推我一把，
我在柳树上荡起秋千来了。
荡呀，荡——。
荡出了点点柳芽。
当一名作家，
每天在文字的天地问，
享受写作的欢乐。
写啊，写——。
写出金色年华。
《亭台》。
我要一座大山里的亭台。
舞春天的飘飘柳絮，
唱夏日的切切蝉鸣，
听秋暮的簌簌落叶，
看冬晨的皑皑雪飘！
我还要一座江河旁的亭台，
观东逝的滚滚波涛，
赏自然的鬼斧神工，
赞飞流的(本站)壮丽美景，
盼祖国的繁荣昌盛！
《星星》。
夜幕遮住天空。
上面。
只有一闪一闪的星星。
调皮地眨眼睛。
星星啊星星。
你不停地眨着眼睛。
是不是在寻找什么呢。
你找的'。
是晶莹的露珠。
是飞舞的萤火虫。
还是明亮的灯光。
哦，我明白了。
你要找的。
一定是一个朋友。
一个知心朋友。
那么。
我是否有这个荣幸。
成为你的朋友。
调皮的星星。
你又冲我眨眼睛。
是不是同意了呢。
小学生写的心得篇十二
31.云破月来花弄影宋张先《天仙子?送春》。
32.明月净松林，千峰同一色。宋欧阳修《自菩提步月归广化寺》。
33.可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。宋苏轼《西江月》。
34.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。宋苏轼《前赤壁赋》。
35.此生此夜不长好，明月明年何处看。宋苏轼《中秋月》。
36.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋辛弃疾《西江月》。
37.明月有情还约我，夜来相见杏花梢。清袁枚《春日杂诗》。
38.一夜梦游千里月，五更霜落万家钟。清濮淙《闻梁蘧玉已寓京口》。
【唐】赵嘏。
独上江楼思渺然,月光如水水如天。
同来望月人何处,风景依稀似去年。
1.望月怀远。
[唐]张九龄。
海上升明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
小学生写的心得篇十三
今天我读了一篇故事，叫《寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫”寒号鸟“，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。
秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。
冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：”哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。“可是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自己的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。
这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自己的远大目标。
我读完《西游记》后，知道了由四个主要人物，分别是：孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧。除了这几个主要人物之外，还有：仙人、佛主和大大小的妖怪等。
这本书主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人从东土大唐去西天拜佛取经的事情，他们一路上斩妖除魔经历九九八十一难，终于取得真经回到东土大唐。
在四个主人公中，我最喜欢的是孙悟空，第一：他人妖分明，就说在"三打白骨精"中就只有孙悟空看出村姑、老婆婆、老大爷是白骨精的化身，猪八戒还在唐僧面前打孙悟空的小报告，唐僧还在埋怨孙悟空。
第二：孙悟空对唐僧忠心耿耿。因为孙悟空三次打死白骨精的化身，唐僧认为孙悟空三次打死了好人，所以把孙悟空赶回了花果山，后来唐僧被白骨精抓去了，猪八戒寡不敌众只好去花果山请大师兄回来搭救师傅，孙悟空一听到唐僧白骨精抓去了，就不计前嫌和猪八戒去搭救师傅。可见孙悟空对唐僧忠心耿耿。碰到困难猪八戒总是说"我们散伙吧！师兄你回花果山当猴王，师弟你回流沙河，我会高家庄当女婿。孙悟空坚持去战胜困难；不肯散伙。第三：我喜欢孙悟空机智勇敢战胜妖魔鬼怪，克服一个个的困难，终于和猪八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真经。
小学生写的心得篇十四
从小，我就喜爱读书。 如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心真切的感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着。并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你能体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题，和同学争的面红耳赤。对了，成功的喜悦让我笑，错了，失败让我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，又为共产党横渡长江打垮国民而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。我爱读书，国为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！
小学生写的心得篇十五
2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。
3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。
4、“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。
5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：
（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。
（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。
诗歌的写作手法主要有哪些?
1、表达方式。
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式?主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。
2、结构形式：
诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：
4、写作技巧：
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约。
6、怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题。
写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。
1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。
2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。
3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）。
4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。
7、艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。
需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的'。诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。
小学生写的心得篇十六
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐.孟浩然.《春晓》）。
野火烧不尽，春风吹又生。（唐.白居易.《草》）。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐.贺知章.《咏柳》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋.叶绍翁.《游园不值》）描写夏天的诗句：
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。约客（宋）赵师秀描写秋天的诗句：
墙角数枝梅,凌寒独自开。梅花（宋）王安石。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅（宋.卢梅坡）。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。九月九日登高忆山东兄弟唐王维。
举头望明月低头思故乡静夜思【唐】李白。
描写田园（乡村）风光的诗句：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。【宋】赵师秀。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。【宋】苏轼。
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。【唐】王驾。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。【唐】白居易。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【宋】陆游。
春草明年绿，王孙归不归?(王维《送别》)。
桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)。
小学生写的心得篇十七
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐急忙说不尽,行人临发又开封。
《秋月》宋.程颢。
清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。隔绝红尘三十里,白云红叶两悠悠。
《中秋月》宋.苏轼。
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。今生此夜不长好,明月明年何处看。
《秋日》宋.程颢。
闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通天地无形外,思入风云变态中。繁华不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。
《宿建德江》【唐】孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。
《秋夕》【唐】杜牧。
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
《山行》杜牧。
远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
枫桥夜泊唐。张继。
月落乌啼霜满天,。
江枫渔火对愁眠。
苏州城外寒山寺,。
夜半钟声到客船。
《秋词》。
自古逢秋悲寥寂,我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
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