在实施任何方案之前，我们需要仔细分析问题的性质和特点。方案的编写需要进行多次修订和完善，确保其质量和有效性。以下是小编为大家整理的方案制定范文，供大家参考。
个人线上教学方案篇一
为进一步办好人民满意的教育，根据市教育局关于新冠疫情期间线上教学工作要求，保证学校教育教学质量不因疫情影响，我校将面向九年级学生开展线上教学，解决学生因疫情无法正常到校上课问题，切实做好新冠疫情期间我校教师线上教学和学生居家线上学习的服务指导工作，真正做到“在家如在校，放假不放学”。特制订本方案。
通过指导和服务线上教与学，积极探索线上“任务型教学”和我校“五学”课堂相融合的常态教学管理和课堂教学的新模式，强化教师利用线上资源开展教学研究、改进教学的意识，提升教师利用现代技术手段促进教学的能力，满足学生线上学习需求，鼓励学生学会学习，养成良好的主动学习习惯，不断提高学习效率。
1.用好统一教学资源。
八年级：语文、数学、英语、物理、历史、道法（从23日起）；
九年级：语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法七科，体育艺术学科安排时间、提供材料由学生自主学习。（从16日起）。
作息时间由学校统一安排。语文、道法、历史和化学使用“国家中小学网络云平台”，数学、物理、英语使用“江苏名师空中课堂”视频等进行教学。教师应将导学案和作业及时通过qq群或其他网络系统发至学生，同时布置和指导学生进行提前预习。
2.优化线上管理方式。
学校模拟常态化教学情境，实行“五统一”：统一线上作息时间，统一线上课程安排和教学计划，统一课堂教学内容和方式，统一作业布置、批改和检查手段，统一学生辅导方式，达到“在家如在校，放假不放学”的效果。班级借助网络平台，通过学生线上报到，任课教师现场点名、现场提问、督促现场作业，学生上传线上作业、教师线上批改作业和必要辅导等线上教学流程，建立跟踪督查和质量评估机制，确保教师线上教学和学生线上学习的质量。
3.深入推进新型课堂模式。
以班级为基本单位，学科教师借助qq或适合的网络平台，模拟常态化课堂教学的方式，通过合理的时间分配，妥善协调视频教师的线上授课、任课教师的线上指导和学生线上实时学习的三者关系，建设线上“任务型学习”和我校“五学课堂”相融合的课堂教学模式，有效提高师生的课堂参与度和学生线上学习的效率。每节课视频教师和任课教师要同时参与教学，课堂上视频教师出示学习目标，布置和指导学生自主完成预定的学习任务，任课教师要适时参与、进行必要的指导并接受学生的学习反馈，采取先教后学、先学后教、当堂训练、即时反馈等多种教学手段，促进课堂上学、教、做的统一。
为尽量减轻因长时间观看视频对学生眼睛的伤害，线上课堂时间分配原则为：视频教师讲授总时间一般不超过20分钟，其中连续讲授时间一般不超过5分钟，学生任务型自主学习时间一般不少于20分钟，学生自主学习各时段内任课教师适时参与、督促、点拨和指导一般不超过8分钟。
1.8月10日发布学校线上教学实施工作方案，全体教师开始进行网上学习培训。8月15日各科老师按要求进行适应性教学，8月16日开始进入常态化状态。
2.教导处、教科室建立教师授课情况的督查机制，蹲班领导每天对所有教师的线上课堂进行监测，建立教师线上授课的抽查档案，加强线上教学的管理。
3.校务会成员每人蹲点一个班，进入班级学科群，每周完成上交一则蹲班日记，九年级交季霄凌校长，八年级交王国宝校长。校长室每日抽查线上学习情况并及时通报；教导处每日统计各班学生参与学习人数，作为教学资料备查。
4.教科室负责收集完善所有教学资料，建立教研资料库。各备课组提前通知任课老师，及时接收教研室发送的各类教学资料，加强线上学习的教研，努力提高教学质量。
5.学校开辟“小钰姐姐聊防疫”心理热线，安排心理健康专职教师加入班级群进行防疫期间心理疏导。
（二）班级。
1.初三14日前逐一检查学生线上学习的准备情况，有条件的使用平板或电脑，尽量不使用或少使用手机。15日模拟演练，16日正式开始。初二推迟一周进行。
2.每个班级建立一个线上教学qq群，群里包括班级所有学生、任课教师和蹲班负责人，作为线上教学平台使用。班主任负责管理，通过学生点名、群签到和随机点名相结合的方式，保证所有学生参与在线学习，发挥小助手作用，及时检查和督促学生的学习情况。及时指导因故无法参加现场学习的学生依托相关资源进行自主学习和复习。
3.及时公布线上学习的班级课表和作息时间，于8月14日通过班级微信群让学生家长知晓。各班主任根据班情和学情，在与科任老师充分沟通的基础上，科学安排好自主学习内容和检查方式，如早读、午晚自习、双休日等。每日及时提醒任课老师发布作业内容和要求，特殊学生通过电话提出个性化要求；对没有qq号的学生或家长要认真指导，最终做到一个不漏，一个不少。
4.建立班级小组点名制度，特别是早读课点名，掌握每一位学生在线学习情况，及时了解学习过程中离线原因，通报学习过程中违纪情况，加强学生管理。
5.加强线上班会课和心理热线的研究，在注重疫情期间学生的学习管理的同时，突出学生的心理疏导和思想品德教育。
6.加强与家长的沟通和联系，要求家长居家期间克服困难，坚持伴学、督学，每周完成“无见面家访记载表”上报刘小粉校长。
1.8月14日前熟悉班级线上学习使用的平台，备课组加强交流，努力提高线上教学的效果和效率。充分发挥“双师”（视频教师和任课教师）作用，充分突出学生的课堂主体地位，每位任课教师要按照作息时间表与视频教师同时参与教学。
2.做好提前备课。教师对所有的教学视频要先学一遍，做到心中有数，运用有法。备课组统一教学进度，在江苏省名师空中课堂的基础上，加强针对本班的二次备课，精编例题，适当补充。
3.加强线上学习管理。每节课开始前，由任课教师点名，学生到齐后，教师播放教学视频，任课教师必须现场与学生同时收看视频，在每节课学生分段自主学习的25分钟左右时间内，任课教师督促、检查学生完成学习任务情况，并随时进行点拨指导，现场解答学生的疑问。每节课及时将迟到或离线学生名单上报班主任，班主任将当日上课情况统计报教导处。
4.加强线上学生辅导。任课教师要了解每节课视频老师布置的作业，明确学生作业完成时间和上传要求。识记类的通过家长监督，学生背诵，录制音频上传，抽查学生的背诵情况。计算类问题请家长监督，作业完成后签字拍照上传等，增加学生学习效果的信度，并及时做好线上讲评，学生完成订正。
（四）学生。
1.在家长的帮助下，准备好线上学习的设备，准备好作息时间和班级课表。每节课前准备好有关学习资料（包括学案、作业、教材等，如涉及新教材的可以指导学生上网下载凤凰电子课本）、课堂笔记和作业本等。
2.遵守作息时间，准时报到，按时完成学习任务。在家长的帮助下将相关学习过程资料上传。
3.每一学科准备一本练习簿，用于记录课堂笔记和当堂作业，开学后学校班级组织检查。
4.利用周六和周日进行重看视频，再次学习；班级领学生在学有余力的情况下，通过电视或其他媒体，开展自主学习，如江苏省空中名师课堂、泰州市泰微课等。
1.高度重视。
全体教育教学教学管理人员全部蹲班进群，和班主任、科任老师一起同工作，齐学习，共指导，确保把线上教学工作按要求落到实处，并做出实效。
2.精心组织。
成立校长室、教导处、学科组、班级任课老师、班级学生的管理网络，严格各项线上教学管理制度，8月14日教职工开展线上培训，8月15日由班主任和各任课教师对本班学生进行线上培训，使所有教师和学生尽快熟悉教学流程和要求，并能熟练进行上网操作。8月16日起正常线上教学。
3.反思创新。
各学科教研组长或牵头人要迅速建立学科教师qq群，畅通与教研室和学科老师的交流沟通渠道。教科室加强对教师的线上教学指导和管理，组织好各学科的网络教研活动，帮助教师及早适应并胜任网络教研、网络授课的方式；同时注重接受教师的意见和建议，以便及时调整。
希望全体老师立即行动，主动作为，尽己所能，助力抗疫，坚定信心，共克时艰！
个人线上教学方案篇二
遵照《扶余市教育局关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，结合我乡小学实际制定此工作方案。
充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性公益网络教育平台，整合调集适配教育教学资源，通过互联网、电视、家用电脑和智能终端，有计划、有组织开展在线授课听课、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等教育教学活动，消减疫情对教学活动的影响，最大限度实现学校春季学期延迟开学不停学、教学计划不缩水、教学标准不降低，教学活动覆盖全体学生。在延期开学阶段，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。
构建一种在线平台为主，多种在线学习方式为辅的灵活多样的学习方式，鼓励支持线下学习、线上辅导的自主式学习方式。
（一）在线学习主渠道——吉林省教育资源公共服务平台人人通网络学习空间。
我们综合比较各级资源平台、公益网络教育平台的特点，进行科学的遴选。最终选择科学规范的“吉林省教育资源公共服务平台”。
选择的依据有五：
一是这个资源平台为吉林省和各地级市的共建平台，科学、规范、完善、绿色健康，没有不健康网站的链接。（目前梅河口市第一实验小学部分教师选择了这个平台）。
二是该平台为我们提供了多种版本的丰富的可选择的教育资源。囊括了备课、教案、学案、课件、微课、练习等丰富的共享资源和精品资源，方便教师备课和推送学习资料。
三是在全省教育资源建设时全校师生都已经注册了平台账号，多数教师和学生熟悉该平台，便于师生操作运用平台。
四是该平台具有app功能，便于在智能终端运行。由于我乡地处农村，多数学生没有电脑或者平板，只有家长配有智能手机，使用手机终端成了我们的不二选择。
五是“手机app——人人通网络学习空间”中推送了作业帮直播课堂。该直播课堂在线课程版本正是我市所用版本，完全可以在线学习。解决了目前我乡教师不具备直播条件和能力的这一瓶颈性问题，教师只要开展线上组织、线上辅导即可，减轻了教师的工作负担。同时该直播课程具有回放功能，也便于我们调整学习计划，科学规划孩子的学习、锻炼、娱乐、休息等延学生活。
该直播课程内容丰富，有“数学、语文、英语等学科课程”、还有“新冠状病毒科普讲座”、“眼操”等课程活动安排。
（二）线下学习主渠道——微信群组织指导下的学生线下自学，线上展示、线上指导的混合式学习方式。
教师结合当堂学习内容布置先关学科相关内容的练习内容，促进学生内化，及时反馈和评价学习效果。
（一）各年级课程及学习时间安排。
2月24日起开始授课，周六周日正常休息。
1.幼儿及学前班：
幼儿教师通过微信群指导家长开展亲子活动。教师可以通过微信推送适合的经典诵读、益智游戏等活动内容。
2.一二年级。
上午学习：（75分钟）。
第一节：线上学习。
9:00——9:30间休：9:30——9:359:35——9:50。
课间休息：9:50——10:00。
第二节：线下学习、线上辅导、线上展示。
10:00——10:30。
下午学习（75分钟）。
第三节：线上学习。
13:00——13:30间休13:30——13:3513:35——13:50。
课间休息：13:50——14:10。
第四节：线下学习、线上辅导、线上展示。
14:00——14:30。
周五教师组织学生观看直播课堂即可，适当开展答疑活动。
3.三、四年级。
午学习：（120分钟）。
第一节：线上学习。
9:00——9:30间休：9:30——9:359:35——9:50。
课间休息：9:50——10:00。
第二节：线下学习、线上辅导、线上展示。
10:00——10:30。
课间休息：10:30——10:40。
第三节：线上学习。
10:40——11:10间休：11:10——11:1511:15——11:30。
午休：11:30——13:00。
下午学习：（105分）。
第四节：线下学习、线上辅导、线上展示（推送阅读、背诵、字词书写）。
13:00——13:30。
课间休息：13:30——13:40。
第五节：线上学习。
13:40——14:10间休14:10——14:1514:15——14:30。
课间休息：14:30——14:40。
第六节：线下、线上辅导、线上展示。
14:40——15:10。
4.五、六年级。
上午学习：（120分钟）。
第一节：线上学习。
9:00——9:30间休：9:30——9:359:35——9:50。
课间休息：9:50——10:00。
第二节：线下学习、线上辅导、线上展示。
10:00——10:30。
课间休息：10:30——10:40。
第三节：线上学习。
10:40——11:10间休：11:10——11:1511:15——11:30。
午休：11:30——13:00。
下午学习：（105分）。
第四节：线下学习、线上辅导、线上展示（推送阅读、背诵、字词书写）。
13:00——13:30。
课间休息：13:30——13:40。
第五节：线上学习。
13:40——14:10间休14:10——14:1514:15——14:30。
课间休息：14:30——14:40。
第六节：线下、线上辅导、线上展示。
14:40——15:10。
注：周五手工线上学习30分钟。
（二）学生上课活动的组织。
教师与家长做好沟通，取得家长的配合，帮助督促和指导学生准时参加学习活动。
每天开课前10分钟学生在相应微信群中签到，教师布置相关学习任务，学生及时进入相关平台收看和学习相应内容。
（三）学习评价。
教师通过学生的质疑、辅导、展示等方式对学生的学习进行指导和评价。
每个学科教师要制定好详细的教学计划，列出每天具体学习内容。
语文数学前两周安排上册教材的复习内容，第三周开始进行下册教材的授课活动。
科学、美术、手工从第一周开始就安排本册新课直播课堂观课教学，适当开展学习答疑活动，不安排线下学习活动。
教师要围绕学习内容认真备课，精选推送的练习习题，预设好辅导重点。
组长：张学历（负责工作统筹、检查、指导）。
副组长：（负责工作方案的制定，执行的督促指导）。
成员：
中心校教学管理：（审定教师教学计划，在线检查指导中心校各个学习群的学习活动情况）。
村小教学管理：（审定教师教学计划，在线检查指导所在村小各个学习群的学习活动情况）。
信息技术指导与维护：
后勤保障：孙国辉。
安全管理：朱成宝。
1.2月21日，相应管理者要加入各个班级的微信群中，以便调度指导。每个学科教师要制定好详细的学习计划，列出每天具体学习内容。
2.2月22日，班主任组织学生下载人人通登陆平台软件app，进行网路测试。教师向学生及家长公布教学计划。
3.2月24日正式授课。
全体教师要增强责任感和使命感，严格执行本工作方案，认真备课、授课、辅导，让学生度过有意义、有收获的延学时间。全体教师不得向学生收取任何费用，不得组织学生购买资料，如有违反，一经查实将按照教育局规定严肃处理。教师违规办班举报电话：0438579146515948xxxxx。
个人线上教学方案篇三
以《2022年芙蓉区部分中小学疫情期间“停课不停学”实施方案》为指导，最大程度地保障师生员工的身体健康，保障学生停课期间身心健康及正常作息规律，确保学生停课期间学有所获。
组长：樊秋妤。
副组长：戴洪林、吴京瑾。
组员：周俏、范凌、彭湖、刘杰、喻磊、彭荧荧。
参与：全体教师。
（一）课务安排（从12月1日周四正式实施）。
（二）可供学校选择的部分优质课程资源。
1、国家中小学智慧教育云平台。
这三个平台分别是国家、省、市的官方教学资源平台，其中有大量直接提供的或链接的资源，可成为师生学习的主要资源来源。
2、芙蓉智慧网校。
上线了今年3月25日前后“停课不停学”的资源链接，只录制了课程目录中的一小部分，且有的资源是上学期的，应部分老师要求也上线了，供参考。
3、我区小学英语名师工作室录制了外研版新标准（一年级起点）全册系列微课大合集。
（三）授课要求。
1、科学选择授课方式，在确保可操作性和实施效果的前提下，充分利用线上优质课程资源和本校教师同步授课相结合的方式进行在线授课，优先选择现有班级教师的直播教学（倡导教师通过“微课”教学），其次选择线上优质课程资源开展线上教学。提前与学生和家长做好沟通。
2、上课前，授课教师要查勤，确保学生在线学习。如学生确因实际困难无法按时上课，需做好后续补课。
3、精心选择授课内容，确保授课内容生动、有趣、符合学生当下认知水平。
4、确保授课效果，授课中要多通过实时问答、练习等方式加强互动。3-6年级课后可适当布置书面作业，检验学习效果。
5、信息老师要对任教班级的在线授课技术提供协助，确保授课正常开展。（总负责：彭湖）。
6、联点行政进入班级群，监控学习进度，进行指导，如遇无法处理情况及时反馈学校。
（四）“停课不停学”考核要求。
1、班级管理：班主任老师为该班的总负责人。
（1）协调、沟通、安排班级各学科教学及其他学习内容；
（2）收集、整理、评价、反馈每日班级学生参与学习的情况；
（3）与家长充分沟通，保持密切配合，达成高度共识；
（4）如有特殊情况，及时向联点行政汇报。
2、学科管理：课表负责老师为该学科负责人。
学科教师上课前做好考勤，小结课堂学习及作业完成情况，将出勤率、授课效果、特殊情况等于课后及时报班主任。
3、学校管理：各年级联点行政为该年级总负责人。
（1）联点行政安排。
一年级：周俏。
二年级：吴京瑾。
三年级：彭荧荧。
四年级：刘杰。
五年级：范凌。
六年级：彭湖。
总负责：
各联点行政需进入各班监督网课开展情况并实时反馈。
（2）师生、家长出现任何思想状况或问题，请及时上报戴书记。
（3）行政值班安排。
工作要求：
a、落实校园封闭式管理。
b、对接上级，落实好当天的防疫要求。
c、巡视校园，处理突发状况。
d、工作时间：上午8:30——11:30，下午2:30——4:30。
（一）落实防控措施。
1、师生员工、家长尽量居家，减少走亲访友、聚会聚餐，减少到人员密集的公共场所活动，空气流动性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、ktv、商场、车站、机场、码头、展览馆等。
2、每日进行健康监测，及时查看“两码”，并根据学校要求每日在班级群内报告健康状况，如出现可疑症状（发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等），应主动报告学校或由监护人报告学校，并及时就医。
3、主动配合相关部门完成核酸检测、居家隔离（特殊区域）等防控措施。
（二）家长做好配合。
1、停课期间，监护好学生的安全，学生一律不返校。
2、配合老师提供必要的线上学习工具，创设在线学习良好环境，督促孩子按时上课，完成相应学习任务。
3、引导学生停课期间保持良好作息习惯，每天坚持学习，每天阅读、锻炼各不少于30分钟。
1、如遇网络问题无法开展在线学习，则当堂课改为自主阅读。
2、如遇个别学生因特殊情况不能按时参加学习情况，老师要后续进行辅导。
3、如遇后期特殊情况，“停课不停学”工作领导小组开会议调整本方案内容。
个人线上教学方案篇四
为了更好地指导安排我校师生的假期生活，保障师生的身心健康，根据《xxx小学xxx期间线上教育教学工作方案》，结合本校实际落情况，制定线上教学方案，丰富了学生居家学习生活，确保了假期及延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”。
成立线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：
副组长：
成员：
1、线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。各校根据学生课程开设情况，借助当地广播电视台频道资源开通教学栏目或结合第三方平台开通网络教学平台，周一至周五每天定时进行课程教学。
2、线上教学采取“双师课堂”的形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
3、对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。
2、学习方式：、线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源采取先录后播，在线学习以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。借助亳州广播电视台、安广网络数字电视等开通教学栏目，周一至周五每天定时播放相关课程教学视频。
3、线上教学采取“双师课堂”形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
4、教师也可以充分利用“安徽省基础教育资源应用平台”等丰富的学习资源，学生可以登录使用，进入个人学习空间，利用平台提供的学习资源进行自主学习。此外，学校组织教师采用多种在线方式辅导答疑。通过教师个人空间、钉钉群、微信群和qq在线等多种方式，为本校、本班级学生开通任务布置、作业批改和线上答疑等多种渠道的学习辅导途径。
启动假期教师线上备课工作，为学生推送新学期电子教材。分管校长、教务主任、教研组长带领学科教师明确任务分工开展网络教研，研制自学任务单、设计作业练习等，提高备课教学资源的质量，确保线上教学资源能有效使用。
1、宣传动员阶段：利用学校工作群、班级群向师生进行宣传，使全体师生知道学习方式和内容。教师制定线上教学计划。
2、组织实施阶段：以学科为单位组织骨干教师承担在线教学工作，统筹安排在线集体备课、在线教学、作业答疑和个性化辅导工作。落实学生有效自主学习，教师高效辅导答疑。
1、各校要因地制宜，制定学校在线教育教学计划，为学科教师线上教学工作提供必要支持。要加强对教师、学生及家长的平台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。
2、严格控制线上教学时间。年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。要严格教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
4、严格控制作业量。学校要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。
1、加强组织领导。各校要同步建立相应的协调工作机制，在当地指挥部的领导下，切实研究解决期间中小学教育教学工作中面临的突出问题。要规范舆论宣传，营造良好社会氛围。
2、推进家校协同。各校要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。
3、统筹线上线下。各校要做好线上线下教学管理工作，做好线上教学与学校课堂教学有效衔接。各校要及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏。对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要有针对性地加强学习帮扶工作、在返校后实施个别辅导。
个人线上教学方案篇五
成立线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：
副组长：
1.线上教学钉钉软件与微信相结合的形式进行。在教学过程中班级任课教师要及时答疑，做好作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
2.对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，教师要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的.学生学习帮扶落实工作。
语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、心理健康等。
1、学校将及时关注线上教学的效果，切实提高网络环境下的教育教学实效。
2、严格控制线上教学时间。每节课最长时间为20分钟。
3.严格控制作业量。学校要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。
学校将结合根据教师上课的节次、上课的效果进行绩效考核。
个人线上教学方案篇六
为了丰富学生居家学习生活，组织做好线上教学各项工作，确保不增加学生学业负担，巩固好“双减”“五项管理”等工作成果。结合本校教育教学实际，制订以下“线上教学”方案。
通过现代网络源技术途径（企业微信群等）与家长和学生保持联系，提出学习建议，通过“名师课堂”、国家中小学智慧教育平台等开展线上教学。
4、班主任与家长、学生保持密切联系，及时提供各种教学资源，做到不因居家学习等因素而降低学生的学业质量。
任课教师根据单元教学内容进行了合理的安排，利用周六、日谋划了一周的教学工作。我们线上课堂的学科有语文、数学、英语和体育、美术、音乐、科学、劳动综合学科等。
综合学科进行主题实践，由体育、美术、音乐、科学等专业教师带领学生在创意绘画和巧手制作、科学小实验、趣意小发明等主题实践活动中探寻学习的乐趣！
各年级任课教师从优质资源平台中，遴选利用适合班级学生学情的优质资源，提升教学设计质量。
1、路北区教研室。
2、唐山市空中课堂。
3、河北省基础教育在线教学资源平台。
4、中国教育电视台cetv1《同上一堂课》特别节目。
5、国家教育资源公共服务平台。
1、班主任提前一天观看要讲的课程内容或做好直播教学的准备。
2、每天提前在班级群发布学习的内容及课堂作业，指导学生有目的的居家学习。
3、答疑解惑时间解决学生留存问题，尤其关注学困生，不让一名学生掉队。
4、通过“企业微信群”中的“班小二”布置针对性的作业，要每天批阅学生反馈回的作业，对学生作业中出现的问题进行书面讲解订正（或者直接答疑），发回“班级微信群”，或利用班级微信群的直播直接答疑解惑。
5、与综合评价相结合，结合学生的.表现继续发章，每日推荐班级写得好的作业发到华发云平台。
6、督促新课学习、课后答疑、作业布置及批改一定要形成固定的时间，形成规律，不能随意安排。
（1）准备就绪：从晨读开始（8：00），班主任老师提醒学生开始晨读，家长把学生晨读照片发到班级群里。课前十分钟，班主任老师在班级群中@所有人开始准备学习！每个学生都准备好：到位学生跟组长答到，组长跟老师报数。
（2）按时学习：按规定每天准时收看学习内容，在线学习。课堂上认真听讲、积极思考、积极发言（自言自语）、做好学习笔记。在学习过程中，注意力要集中，固定座位，不走动；家人可陪伴，但不能打扰。
（3）完成作业：及时复习并按要求认真完成课堂作业。各科作业年级统一，按日期按进度认真完成，每天下午六点前上传作业照片，任课老师网上语音或文字批阅、评价。
（4）复习巩固：每天固定半小时，任课教师在班级群对本班一日学习情况进行语音、文字、或直播的形式小结，对于共性错题及时进行订正、讲解。
学校与家长携手，通过微信、电话、华发云平台等各种途径，联防联控，创新教学，组织指导，让学生居家期间做好防护的同时，仍能保持良好的学习状态，感受学习的快乐，真正做到“停课不停学”，真正实现家校“零距离”对接。让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
作为教育者，我们始终会高标准严格要求自己，高效率圆满完成每天工作任务。居家学习，我们会用最美的陪伴助力荣小学子的进步与成长！
个人线上教学方案篇七
鉴于当前疫情防控形势严峻复杂，为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全，确保疫情期间全校师生“停课不停学”，根据鹰潭市教育局《关于做好2022年秋季学期线上教学工作的通知》（鹰教基字[2022]45号）文件精神，结合本校实际，特制定此方案。
成立以校长为组长，分管副校长为副组长，班子成员、年级组长及班主任为成员的.领导小组。学校线上教学工作由教研处负责，各年级线上教学工作由年级组长负责。
2022年9月1日~待定。
1、国家中小学智慧教育平台。
（因数学人教版改编问题，暂未开放数学学科资源）。
(地址：xxx，教育部主办，提供学习资源服务)；
使用步骤说明：
（1）通过手机搜索下载“智慧中小学”app或登录网站xxx，注册家长账号登录。
（2）登录后，电脑网页端在首页选择“课程教学”或手机“智慧中小学”app下方选择“学习”，上方选择“课程教学”，然后自主选择学科课程、学段、年级、学科、教材版本等信息，进入学习界面。
（3）语文选择统编版，数学选择人教版，英语选择人教pep版，目前数学因改版暂未开放资源，建议通过“4。线上教学网课视频汇总”方式进行学习。
2、江西智慧教育平台。
(地址：xxx)；
4、线上教学网课视频汇总地址：
（强烈推荐使用）。
xxx。
5、中小学各学科电子课本观看地址：
xxxx。
(一)教师要求。
1、班主任落实到人，联系家长配合学校督促学生居家学习，确保每一个孩子都能按时参加线上课程。
2、由年级组长与备课组长统筹安排，发送线上学习视频。教师和学生同步收看“线上课程”。
3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，课后总结反思。
4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求，控制作业总量，分层布置作业。
(二)学生要求。
1、候课：提前五分钟进入课堂，摆放好学习用品，签到，等候上课。
2、上课：专心听讲，做好笔记，不吃东西；课间及时休息、远眺、保护眼睛；课后按时完成作业并提交。
3、学习：遇到难题及时与老师沟通，积极反馈问题。
4、地点：固定上课地点，给学习创造一个良好的环境。
5、手机：线上教学工具要合理使用，除上课和提交作业用到电子产品，其他时间不建议使用。
(三)家长要求。
1、家长配合学校督促孩子居家学习，为孩子提供良好的学习环境，确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。
2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”，严控电子产品使用时间；保证充足睡眠；培养良好的阅读习惯。
3、家长加强孩子安全教育，及时掌握孩子心理动态，确保孩子身心健康。
(四)今年春季六年级毕业生，由原班主任推送线上教学资源及操作方法，家长督促学生在家自行预习，正式开学后，中学会重新教学。
个人线上教学方案篇八
根据目前疫情防控形势，为保障师生安全和健康，阻断疫情传播是我们的首要任务。为降低疫情对我校教育教学工作造成的影响，根据东莞市教育局x月13日下发文件精神，我校决定从x月14日开始，全面开展线上教学。为了丰富学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希望各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。
开启线上课堂。
x月14日—x月18日，全校三、四五、六年级开展线上教学。（注：一、二年级不开展线上教育，适当复习或体育锻炼、读书练字、课外阅读、口算计算、家务劳动。）。
本次线上教学全校统一采用钉钉平台进行教学指导，推送学习资料，布置相应作业。
对家长的几点建议。
为确保线上学习活动的正常开展，请家长协助做好以下工作：
1、做好线上学习准备。为学生准备好在线学习的设备，如电脑、手机、平板等；按照年级和班级的要求，及时加入班级钉钉群线上学习平台，并备注学生姓名，便于班级管理。
2、严格执行学校的作息时间表和课程表。家长要配合学校创设良好的居家学习环境，督促学生按照学校的作息时间表和课程表，合理安排时间，有效进行线上学习。
3、帮助学生养成良好的线上学习习惯。督促学生认真上课，积极参与课堂对话；督促学生及时完成作业，并指导学生按照科任老师的要求对作业进行拍照、上传，以便及时接受老师的`批改和指导；引导学生遇到学习问题可利用微信、电话等多种方式请教老师，确保线上学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。
4、丰富孩子的线上学习内容。督促学生在线上学习期间做好课间操、眼保健操，按时上好线上体育课，做到劳逸结合；引导孩子多阅读，增加阅读积累，培养良好的阅读习惯，开拓视野，提高修养；防止学生沉迷网络游戏，聊天群，科学合理使用网络、电子产品。
个人线上教学方案篇九
xx学校根据上级，立即召开线上校委会会议，进一步加强了解师生假期流向和接触人群，统计并及时上报。提醒家长注意日常防护措施，教育学生不聚集，少出门，或尽量不出门，进行适当的体育锻炼，以增强学生的免疫力。
为了保证疫情期间，学生停课不停学。我校及时部署各班依托现有微信群、qq、钉钉平台，迅速搭建“空中线上课堂”，排好课程表。充分利用教育网络资源，以年级为单位，以学部为指导，具体方案如下：
1、精心备课，认真研究课标，制作课件、微课堂、导学案、精选习题等，着重指导学生自学能力和学习习惯。
2、各班根据班级实际情况拟定学习计划，利用钉钉、微信等切实可行的通信软件及时、细致的为学生答疑解惑。并建立切实有效的'学习方法，对学生作业情况及时反馈，了解学生学习效果。
3、各位老师在教师群里多交流经验，及时调整网络授课，更好的适应学生实际情况，并分享成果。特别是同年级同学科的老师要强化合作，统一学习内容，规定好每天内容，具体到每课时任务目标。交班主任布置给学生。
4、班主任与家长及时沟通，共同督促学生学习。
1、提前预习电子课本、课件、导学案、微课堂等。
2、上课认真听讲，记好笔记。
3、认真及时完成老师布置的作业，积极在群里提出疑问。
4、注意保护眼睛，上完课后休息二十分钟，远眺或者做眼保健操。
1、联系班主任加入班级学习微信群、qq群、钉钉群并督促学生按时参加网上直播课堂学习，监督学生能按时完成作业。
2、配合任课老师，及时把学生完成的作业发给老师批阅。
3、积极与班主任沟通，把学生的学习状态和效果及时反馈给班主任，并把作业保留好，待开学报名查验。
4、以身作则，为孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方发布为准），积极配合有关部门安排的隔离工作。
7：00前起床洗漱、收拾房间、早餐。
8：00-9：40语文。
午餐、午休、家务劳动。
17：00后适当运动、锻炼、晚餐、家务劳动。
19：00看新闻联播。
19：30亲子交流、自主阅读、练字。
21：00后洗漱就寝。
1、即日起，我校中小学启动上述预案，终止时间待通知。
2、田洪冰负责初中部预案落实指导工作，并做好记录。
3、方如林负责小学部预案落实指导工作，并做好记录。
4、围绕疫情防控、抗击疫情等内容开展德育主题教育，尤其是关注家庭和学校之间的信息互通和资源共享，把这次疫情的不利面转化为教育契机，培养孩子们的社会公德、责任感和规则意识，达成家校合育的最佳效果。
5、结合各学段特点，开展亲子交流、艺术、阅读、探究性学习、文艺科技创作等活动，培养孩子感恩和体验学习能力，发展兴趣和特长，养成良好的学习习惯。
在这个非常时期，我们齐心协力，众志成城，各尽所能，以实际行动，共渡疫情，静待花开！
个人线上教学方案篇十
为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，同时保证学校教务教学活动正常开展，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托“企业微信中上课直播”教学工具，网络教学平台的教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。利用线上形式开展疫情宣传教育活动，根据学校总体工作部署，结合学校实际情况，特制定本方案。
建立和完善学校领导机制，负责线上教学工作的领导和协调，制定防控工作方案，成立由校长、教务、教科室、班主任、教研组长组成的工作领导小组，积累好的线上教学经验，确保线上研讨、教学工作扎实、有效。
领导小组：
组长：
成员：
坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，合理调整理论课和实验课教学环节的安排，结合课程大纲实施线上授课，有效组织学生进行网络线上学习。
1.组织备科组长开展教学研讨，以利于开展线上教学。制定网络教学方案，开发网络教学课程，妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台(采用钉钉或者企业微信)。
2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研，做好线上教学和线下教学衔接工作，研究改进线上教学方法，提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作，了解学生线上教学的效果，针对了解到的情况，对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。
3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件，延期期间无法线上上课的问题，学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。
4.做好学生居家观察期间线上同步教学工作;。
5.重点关注毕业班教学工作，采取线上线下方式，辅优导差。
6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。
7.制定劳逸结合的课程方案，避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作，保障师生的心理健康。
教学时间。
要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
作业量。
各年级要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。
个人线上教学方案篇十一
截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
语文学科：
1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。
数学学科：自主复习。
语文学科：
1.第18周（3月x至x日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。
2.第19周（4月x日至x日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。
3.第20周（4月xx日至xx日）。
周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的'生字进行听写。
周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。
周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。
周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。
周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。
数学学科：
1、自主复习；
2、每天练习口算10道。
个人线上教学方案篇十二
为落实《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知（闽教基〔20xx〕37号）》《三元区应对新冠肺炎疫情工作指挥部》（〔20xx〕13号）要求，做好疫情防控期间各项教育教学工作，切实保障我校教育教学质量，制定本方案。
陈大中心小学成立线上教学工作领导小组，明确责任，细化分工。
组长：
职责：全面领导停课不停学工作。
副组长：
职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。
成员：各教研组长，教导处成员，各班主任。
各班主任职责：负责本班线上教学全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教学，上报数据材料。
语文、数学、英语教研组长职责：负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查。
（一）作息时间表及课程表。
见《三元区陈大中心小学线上教学和居家学习课程安排表》。
1、运用企业微信建立班级微信群展开线上教学。
迁移原有班级微信群到企业微信。运用企业微信进行线上教学签到、授课、检查作业。在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。
2、用好智慧教学平台。
当前特殊时期，国家和社会高度重视学生在家学习的资源建设。有很多资源平台可以利用，三元区进修学校开发的智慧教学平台，可以线上检查作业等。按照区进修学校要求，资源运用要恰当，不能用收看课堂直播代替教学全过程。
3、活用每日交作业小程序——班小二。
活用企业微信班小二每日交作业小程序，老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业老师可以实现在线批改、标注、打分、留言、排名、统计等多种功能。学生看到老师批改的题目后可以把错题补完，以后再上传。
4、引入教学直播平台。
国家中小学网络云平台。
国家中小学网络云课堂。
人教课程网。
福建省教育资源公共服务平台。
福建教研网。
“学习强国”平台。
5、实施分层教学。
线上教学虽然没有在教师上课那样方便，但是他有一个优势是在现场教学所不具备的，那就是可以通过各种信息渠道很方便的实现分层教学、个别辅导。从而把集体教学与个别辅导有机结合起来，具有强大的生命力。各科老师在教学时要充分利用这一功能，强化分层要求，个别辅导。在特殊时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。
6、教学途径多样化。
在农村家庭中，智能手机和网络大多数都有，但家长要上班，各班级个别学生家里面可能没有多余的智能手机、电脑，有的没有网络。对这些学生，教师要采取打电话的方式安排自习作业，检查作业完成情况。
根据区进修学校要求，线上教学必须高度重视课堂教学流程，流程科学严谨才能保证教学效果。不能仅仅用收看课堂教学直播，或者是直接引用网上教育资源代替教学全过程。课堂教学流程基本遵循先学后教当堂训练模式。运用直播平台进行线上教学，和在教室现场教学的形式相差不大，而且会更为方便。
教学基本流程：
1、组织教学，采用企业微信班小二签到点名，确保学生在场。
2、提出学习目标，交给自学方法。
事先准备好，在班级企业微信群中发出，可点名让个别学生发语音朗读。
3、布置自学任务，学生自学，限时完成。
自学任务可借用同步课堂中的练习题，也可以发送教师事先筛选好的资源。
4、查看自学情况，抽查典型作业，学生互纠。
可以点名让一组同学把作业发到群里面，让全班同学检查其中的错误。
在微信群内用语音，视频图片等形式实现小组互教。这里应该比现场教学速度更快。
5、老师讲解。
针对学生学习中的难点，老师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解。也可以推送事先准备好的资源。
6、当堂训练，完成作业。
通过同步课堂发送作业，也可以通过每日交作业小程序发布作业。限时完成。当场纠错。
7、个别辅导。
充分利用线上教学的优势，实现有针对性的个别辅导，确保教学质量。
个别辅导要充分调动家长的积极性。
教师要用截图等其他形式简要保存好教学的基本环节，照片5张。
（四）跟踪学生居家学习情况，做好每日日志。
1、企业微信上面有专门的检查作业功能，可以方便的实现作业检查批改统计等功能。
2、家长督促。
线上教学要把家长的作用充分调动起来，当前家长不能随便出门，要求家长充分参与到学生的辅导中。特别是完不成学习任务的一些学生家长。每天发现树立榜样家长，鼓舞其他家长努力做好学生辅导。
线上教学缺席的学生，任课教师及时反馈班主任，班主任打电话给家长问清缘由，同时班主任还要做好班级日志，家校联系确保线上教学保质保量顺利完成。
（五）督查教师教学情况。
1、每日通过各教研组微信群检查备课情况。
2、领导小组成员通过加入班级教学微信群，进群听课，检查上课情况。学校领导教研组长每天都要进群听课，总结经验，发现不足，在学校群内研讨。
线上教学既是挑战，又是机会。一切活动要从教学实效出发，确保取得良好的教学效果。同时我们要多看到线上教学的优势，充分利用互联网+的教学手段，提高我校组织信息化教学水平。
个人线上教学方案篇十三
1、本单元课文一篇选自《左传》、一篇选自《国语》、两篇选自《战国策》，它们都属于先秦历史散文，记事全面翔实，写人生动形象，具有较高的艺术价值。
2、本单元这些历史散文对当时的政治状况和社会生活作了广泛而又具体的记载，从不同角度反映了春秋战国时期社会制度上的重大变革。但由于时代的隔阂，文中所记载的文化习俗、典章制度，现在的人们大都不熟悉，特别是有些文言词语音义变化很大，学习时会有一些困难。
3、本单元课文可作为思想政治教育的素材，如：在国难当头的时候不计个人得失与安危，顾全大局、无私无畏的精神；要善于听取别人的意见，勇于开展批评与自我批评等。
1、了解《左传》、《国语》、《战国策》的作者(编者)情况、写作背景、文体特点以及十三经、二十四史等有关常识。
2、了解先秦时期各诸侯国的地理形势以及当时的风俗习惯、礼仪、典章制度、官职称谓、人物身份等有关知识。
3、借助工具书与课文注释准确地掌握本单元中常见文言实词虚词的音形义，能结合上下文揣摩某些词语的含义，能联系学过的课文，归纳多义词的义项。
4、了解并掌握本单元出现的四种文言句式的特点，掌握判断句、疑问句及宾语前置句的某种规律。
5、区别疑问句中设问与反问两种修辞方式的不同特点；了解比喻和委婉语的用法。
6、通过反复朗读，加强理解，背诵其中重点段落。
7、能够根据课文中的情节与对话，分析主要人物形象并归纳其性格特征。
8、能够较准确地分析文章结构层次并能简要归纳各层大意，理解各层之间内在联系。
9、能够较正确地将某些文言句译成现代汉语。
10、能够学习古人，联系现实，古为今用，写出作文。
1、在初中学习的基础上，培养借助工具书独立阅读浅易文言文的能力。要注意积累文言文字词句的知识。语言材料方面古今变化较大，有些文词随着旧事物、旧概念的消失而不再使用了，比如古代一些典章制度及官职人称等，这些比较冷僻的词语学习对参照课文注释明白其意思即可，不必花费很大精力去记忆，有些词语意义虽未消失，但在现代汉语中已经很少使用或者已经换成另一个词语来表述，如《邹忌讽齐王纳谏》中的修(长)、服(穿、戴)谓(说、对说)以及公、君等尊称。这类文言常用词是学习积累的重点。还有些词语古今意义没有多大变化，而现代汉语常作复音词语或成语中的'一个成分，如形形体、容容颜、衣衣服、妻妻子、朝朝三暮四等。要注意积累时应举一反三。
2、随时注意积累总结特殊文言现象：通假字、一词多义，要善于总结一般语法规律，从而掌握一些特殊文言句式。比如，文言文中的判断句、疑问句与现代汉语有何不同?在什么情况下文言句中的宾语常置于谓语动词前边?要摸索出一般规律，上升到理性认识。
1、本单元选人的课文，语言比较浅显，内容生动有趣，篇幅也不长，可以要求学生借助工具书与课文注释，自己串讲课文，教师只做重点、难点的点拨。
2、《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》是教读课文，要求在掌握字词句的基础上熟读成诵，以培养阅读能力。《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》是白读课文，要求学生在熟读的基础上，背诵个别段落。
3、比较阅读本单元的几篇课文，体会这几部历史著作在结构层次安排、人物形象刻画等方面的相同点与不同点。
4、如条件允许，可尝试把现代化教学手段引进课堂。如利用计算机网络发送对课文学习中重点难点内容的总结知识，发送要求进行比较阅读的典型文章，这样可大大提高课堂容量；利用计算机网络，进行阅读后的网上作文，教师可进行单独指导，也可与其他同学进行网上交流，使课堂教学更具有针对性；也可把板书设计成幻灯片、实物投影，增强课堂教学的生动性和形象性。
个人线上教学方案篇十四
为贯彻落实疫情防控工作的部署要求，做到未雨绸缪，先行一步，确保特殊时期“停学不停教、停课不停学”，切实做到特殊情况下教育教学工作线上线下无缝切换，结合学校实际，制定“线上教学”模拟演练方案如下。
（一）检视问题原则。通过演练，检视线上教学设施设备运转是否良好、教学资源准备是否充分、系统平台操作是否熟练、资源下载或视频直播是否流畅、教学实效是否达标等各项指标，为随时实现线上线下教育教学转换做好准备。
（二）着眼实战原则。以提高学校管理人员的线上操作能力为着力点，开展演练工作，实现“以练备学”的预期目的。
（三）分类实施原则。依据学段特点和校情学情实际分类实施；“线上教学模拟”演练要突出“五育”并举，全流程、全方位进行，杜绝敷衍塞责、流于形式。
演练内容分学习指导和活动指导两大类。
学习指导要涵盖新果学习、作业布置与检查、答疑解惑（个别辅导）、学习规划与方法指导和毕业年级复习课等。
活动指导要涵盖线上德育、艺体活动、心理辅导、卫生健康科普知识、线上综合实践活动等。
各项演练均要考虑资源下载的流畅性、平台选择的适切性、线上教学的实操性和学习管理的成效性，确保演练全覆盖、无死角，为随时转换成“线上教学”奠定坚实基础。
（一）组织领导到位。学校将提高站位，高度重“线上教学”演练工作，指派一名校级领导牵头统筹负责，成立领导小组和工作小组，各职能部门密切配合确保演练任务圆满完成。
学校“线上教学”模拟演练领导小组。
组长：
副组长：
成员：
组长：
副组长：
成员：
（二）方案流程到位。学校结合“线上教学”居家学习特点，“一校一策”制定演练方案，细化流程，周密组织，稳妥推进，确保演练卓有成效。
（三）宣传引导到位。学校采取校部署、班会解读等多种方式告知师生本次演练的目的、流程、步骤和内容，引导师生正确对待演练，积极参与演练，防止因宣讲不到位或者师生错误理解引起的不必要恐慌。
（四）总结提升到位。学校将认真总结经验得失，采取切实有效举措整改问题，提升线上教学质量。按要求完成填写《“线上教学”模拟演练汇总表》的任务。
（一）数据采集。由中、小学部教导处分别采集全校的教师信息、班级信息、学生信息并上报，等待上级教育主管部门利用钉钉平台构建学校和班级体系。
（二）安排部署。学校召开工作小组会议，教导处召开全体教师会议、班主任召开班会和家长会，按照本方案分别进行安排和部署。要把目的和内容讲清楚，以免造成误解。
（三）硬件检视。学校管理员登陆平台查看系统是否建好；教师在手机和电脑端下载钉钉软件并登陆，查看是否能够正常登陆，是否进入相关班级；家长在手机或电脑端下载钉钉软件并登陆，查看是否能够正常登陆，是否进入相关班级。
（四）教师演练。全校教师利用工作日上班时间进行一次网上教研活动演练工作，试用钉钉平台。
（五）学生演练。全学段、全学科、全体教师、全体学生利用晚上时间进行一次演练活动。演练内容要分学习指导和活动指导两大类。
（六）问题处理。演练各个环节中发现的问题要及时上报，学校能解决的学校解决，学校不能解决的上报教育主管部门解决。
（一）第一次演练：x月x日星期晚上19：00——21：15。
一年级部多个班的多班同步直播，级部主任、班主任主持。教师要提前准备好直播素材，比如电子教材、习题、课件、视频等，做好学习指导演练。
六年级、七年级、八年级、九年级语文：19：00—19：15。
数学：19：15—19：30。
英语：19：30—19：45。
物理：20：00—20：15。
化学：20：15—20：30。
道法：20：00—20：15。
历史：20：15—20：30。
地理：20：30—20：45。
生物：20：45—21：00。
（二）第二次演练：x月x日星期晚上19：00——21：00。
一是除文化课之外的、包括艺体学科在内的其他学科进行活动指导模拟演练；二是针对第一次演练中出现的问题进进行第二次演练。教导处组织各级部主任自行安排。
（二）第三次演练：x月x日星期晚上19：00——21：00。
针对第二次演练中出现的问题，由教导处组织各级部主任进行第三次演练，日程自行安排。
全体任课教师要提前备好课，深入演练一线，直播和播放视频都要尝试一下，学习指导和活动指导都要涉及到；教导处、级部主任、班主任、教研组要深入演练之中进行安排和协调，发现问题及时上报；领导小组、工作小组、领导处和网络管理员要密切配合、严密组织，切实把演练举行好，把问题解决好，保证这次演练活动顺利成功，为特殊情况下线下教学切换为线上教学奠定基础。
个人线上教学方案篇十五
为保障我院教学工作的正常运行，减少疫情对正常教学的影响，应对部分未返校学生的学习问题，保障校内、校外同学的学习进度，特制订“线上、线下同步教学”实施方案。
学院成立以党政主要负责人为主要领导的“线上、线下同步教学”工作领导小组，负责工作组织、协调与实施。
组长：路明宿辉。
副组长：
成员：
针对未返校学生，建立“班级辅导员-系主任-院领导”包联制，对未返校学生开展慰问和关爱，通过对未返校学生的.沟通，了解教师教学情况，督导教师切实开展有效的教学辅导，使未返校学生可以保质、保量地完成本学期教学计划。
（1）学院、各系举行线上、线下会议，强调本次“线上、线下同步教学”的重要性，所有教师应多措并举保障未返校学生的学习效果。
（2）所有开课教师应在在线表格中填写本课程具体授课保障措施。
（3）所有课程利用现有的微信群、qq群与学生进行精准对接，发布上课信息及课程辅导信息；给学生提供电子版学习资料；利用雨课堂、学习通、腾讯会议、qq直播等软件，保障未返校学生同步在线学习。
（4）改变以往单一线下课授课模式，融合线上课授课特点，考虑到校外同学通过网络在线学习，无法同时看清黑板和投影屏幕，“线上、线下同步教学”应以幻灯片授课为主。
（5）学生返校后，在每周二系会结束后，定期开展集中的课程巩固；授课教师结合自身课程特点和学生开展持续性的课程辅导。
（6）各系每周二系会时，总结“线上、线下同步教学”的授课经验，查找存在问题，不断提升和改进教学质量。
（7）学院领导、教学督导组对所有课程进行督导检查。
个人线上教学方案篇十六
根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学服务的通知》要求，经研究，现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。
线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分，校教学领导小组要切实履行职责，做好疫情防控及宣传教育工作，保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，发挥网络教育资源优势，全面组织实施线上教育教学活动，改线下教学为线上教学、改在校学习为居家学习，力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学习能力和自我管理能力，确保学校新学期各项教学目标如期实现。
根据我校的校情、师情及生情具体情况，各学段在实施时落实以下策略：
1.成立小组，有效部署。建立教学统筹推进体系和机制，校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动，协同推进。
2.整合资源，充分利用。目前，xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进行微课录制工作，前期录制的学科有一、二年级语文、数学，三至六年级的语文、数学、英语，课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开始分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生，同时也提供给学校(具体见附件2)。下阶段根据疫情发展，将继续录制微课并推送给全区师生。
除此以外，xxx统一推送的课程资源外，组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等平台开展自主学习。
3.合理安排，组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。
(详见课表)。
4.有效教学，创新评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。各学科任课教师根据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求：形式简单易反馈，题量适中。
另外，任课教师在线上对学生作业进行反馈形式可以多样，网络一对一、微信群反馈、qq群直播反馈等。要求做到及时反馈，及时点拨，适时答疑。鼓励多样式的评价，任课教师可根据自己班评价体系，创设网上奖励制度。
5.关注特殊，提供服务。各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。正常开学后，各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导;各班还要对开学前不具备线上学习家庭条件的学生及时进行有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到“一生一案”，努力不让一名学生掉队。
1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践经验教师的作用，以点带面，提升线上教学活动的实效，进一步提升教师信息化素养。
2.确保所有任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学习指导群、家长群，借助钉钉、微信、qq等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应同步参与在线教学指导好本班学生本学科的学习，做好作业批阅、线上答疑等工作。
3.确保“在线答疑”的质量。教师要及时布置适量的学习任务，适时公布答案，督促学生保质保量地完成作业，对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解，对个别学习有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置，不得要求学生或学生家长外出打印。
4.合理安排学生学习时间和休息时间。各班主任协助本班任课老师制定好特殊环境下的个性化课表，协调好各学科学习时间，特别是六年级毕业班的学习安排。每日的学习容量要合适，做到劳逸结合，保障学生身心健康，注意保护学生的视力。
个人线上教学方案篇十七
根据xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，为确保广大师生身体健康和生命安全，满足学生居家学习需求，为切实落实《xx市教育体育局关于做好全市中小学线上教育教学工作的通知》和《琅琊区基教股关于做好“线上教育教学”的指导意见》等文件精神，结合我校实际，现就我校“线上教育教学一校一案”有关工作做如下安排，请各班遵照执行。
1、成立“线上教育教学”领导小组。
学校成立以校长室、教导处和教科室和部门主要负责人等为主要管理部门的“线上教育教学”管理领导小组，如下：
领导小组：
组长：
副组长：
工作小组：
组长：
成员：
年级督查负责人：
一年级：
四年级：
工作领导小组对教师指导学生进行线上学习情况进行管理督促，及时帮助老师解决在指导学生学习过程中遇到的困难和问题，切实提高网络环境下的教育教学实效。
2、分级管理注重实效。
新冠肺炎疫情防控期间的“线上教育教学”实行校长室领导，由教导处总负责，各年级分管领导督查，年级组长全面负责，教研组长具体安排和全体教师具体执行的管理体系。每天（工作日）各班班主任要把各科教学痕迹（作业布置、批改、订正截图，相关教育教学的照片和音视频文件等）留存并上报给年级组长。教导处根据各班平时活动开展落实情况和每周上交的“线上教育教学”汇总材料对班级进行量化打分。
1、课前备课。
各学科教师根据线上学习进度（参见课程表进度），由教研组长安排本年级教师提前备课（至少提前一天），准备好课前预习（三-六年级）和课后练习内容（一、二年级不留书面作业）。复学前每位教师先要进行一个月的电子备课（教学计划等都要齐备）。正式复学后教导处将立即组织相关备课检查。
2、课后答疑。
在学生集中收看阶段，教师同时收看。在网课结束后的答疑环节，可围绕学生课前预习质疑、课后思考题和线上教师提出问题进行。结合文本重难点，教师也可做相关知识点的适当点拨与强调。
3、作业处置。
（1）书面作业严格执行文件要求。
作业布置要按照文件要求执行，坚决落实“一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过1个小时”的规定。
（2）丰富作业形式。
各科作业着眼于知识重点掌握，立足于发散思维训练，提倡适时安排实践性作业，坚决杜绝无意义的重复抄写。根据学生不同学习能力，建议分层作业，不做一刀切。对作业进步的同学，予以表扬与鼓励。
（3）每日练字。
各年级鼓励学生每天练字15分钟左右，鼓励学生线上展示自己的书写作品（不作硬性规定），教师要多鼓励、精点评；提倡开展阅读、分享活动，不做硬性的读书笔记规定，让学生读好书、好读书、多读书。
（4）统筹协调。
学科教师之间作业布置需统筹协调，作业一定要遵循“少而精”的原则，避免给学生造成过重的.课业负担。
（5）作业批阅。
见“每日交作业”操作指南。
具体要求。
1、年级组长、教研组长，全面负责本年级线上教育教学活动安排，检查、督促本年级各学科教师按教学进度、课表按时开展学习活动，监管各学科作业量（数量、质量）。
2、教师，每天根据学科教学进度引导本班学生开展线上教育教学，做好答疑解惑、及时认真布置、批阅作业；做好线上教育教学过程中对家长、孩子的正确引导，注意劳逸结合。
3、年级督查领导，做好负责年级的督查工作，监管好本年级教师线上教学工作的正常开展，做好协调工作。
线上教学采用学校组织和学生自主学习等方式推进。
1、学校组织。
结合教学进度计划，通过微信群，创建学习共同体，以班级为单位有序开展线上教学活动。线上教学要做到目标明确、内容充实、难易适中、方法科学。教师要广泛深入开展线上答疑和辅导，要根据学生线上学习过程中暴露的共性问题，做好线上集中答疑辅导，也要针对少数学生出现的问题做好个性化辅导。
2、自主学习。
指导班级学生登录“国家中小学智慧教育平台”开展自主学习，“国家中小学智慧教育平台”由教育部主办，课程资源以20分钟左右的精品课为主，学科、学段资料完整，电脑、手机等可直接观看。具体方法：进入“国家中小学智慧教育平台”，单击页面上方“课程教学”登录学习。
3、常识艺体学科分管安排。
音乐：仇园杰体育：桂馨美术：潘翔劳动：常燕。
为了更好的开展线上教育教学工作，落实“双减”政策，同时加强“五项管理”实现“德、智、体、美、劳”五育并举，以上四位组长需要在这四门学科原有“线上教育教学”的基础上创新开展各年级相应的居家线下活动，亲子活动等。
个人线上教学方案篇十八
疫情发生以来，忠路镇民族小学高度重视学生安全及“停课不停学”工作的开展，配合市教育局统一平台进行了认真的线上教学。为检验线上教学成果，了解学生知识掌握情况，现计划于20xx年7年2日进行线上期末测试工作现制定线上测试方案如下：
测试工作是教学管理工作的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，切实做好线上测试工作，了解学校学科线上教学质量及学生掌握情况，才能有效促进学校信息化发展，促进良好学风的.形成，强化教师工作责任心，顺利完成本学期的教学工作，从而促进教学质量的提高。
组长：向飞。
副组长：罗航、刘婧。
成员：
（一）测试科目。
本次线上期末测试科目为一至六年级语文、数学，三至六年级英语。
（二）试卷。
一至六年级语文、数学、英语统一使用本学期配套试卷学业评价测评卷内期末测评卷。
（三）监考。
监考教师为各班任课教师，监考采用本班线上教学平台中的视频会议功能进行线上监考，每场考前5-10分钟由监考教师在教学平台开通视频会议功能，监督学生将手机摆放到一个合适的位置，要求能看到学生答卷的全景，并将全部学生设为静音，避免相互影响。
（四）回收答卷。
在每场测试开始后，相应科目的任课教师在各班级群中，利用作业平台回收试卷，学生答题结束后，立即将答题卡拍照，以作业的方式上传，各任课教师及时查看学生答题卡提交情况。
（五）评卷。
测试结束后，各任课教师利用各班作业平台以评作业的方式，进行阅卷，并通过本班线上教学平台对试卷进行讲解。
（六）测试时间。
（七）讲解试卷时间。
1.在监考过程中，请各位教师认真对待本次线上测试，做到严格监考，检测出教师的真实教学效果和学生的真实成绩。
2.语文作文各班语文教师自行安排（可在作文本上写作，也可在作文格中写作等），英语测试听力部分由英语任课教师播放。
3.任课教师在收卷过程中，确保回收数量，如有没有上传答题卡考生，应立即给家长打电话问明情况。
4.由于是作业本功能网上评卷，可能会出现个别考生上传答题卡拍照不清楚的情况，可以单独给学生打电话，要求学生重新拍照上传。
个人线上教学方案篇十九
为贯彻落实据广东省教育厅《广东省关于线上教育安排的通知》和市教育局《揭阳市中小学校线上教育工作指导意见》文件关于3月2日起开展线上教育，学生不返校的精神，结合本校实际，特制定本实施方案。
新华中学成立线上教学（辅导）工作领导小组,由卢伟辉校长任组长，洪映辉副校长具体负责，教务处和教科室牵头落实，负责协调落实各年级线上教学（辅导）工作。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
充分利用信息技术手段，在钉钉上建立管理平台，统筹利用省教育厅、市教育局提供的线上课堂，以及升学e网通提供的教学资源，开展线上教育。免费为学生提供教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式，指导学生进行学习，确保线上教学质量。
1.高度重视、精心组织。
2.科学选择、合理安排。
3.规范管理、做好宣传。
4.“五育”并举、心理辅导。
1.前期准备。
在班级微信群的基础上构建全校师生钉钉群，进一步严格规范管理，保证每位同学和任课教师信息畅通，班主任要采取多种方式逐一沟通到位，做到一个都不漏。通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频，用于反馈互动。
2.课程开展。
以备课组为单位，由备课组负责人填写课程规划，进行线上课程布置。学科组通过线上集体备课准备教学（辅导）计划，精心筛选教学（辅导）视频和练习题，要给学生看和做的，教师本人必须要先看和做，要做到难易结合，循序渐进。线上视频学习量一次不超20分钟，每天不超3小时。由班级科任教师根据本班实际情况进行布置作业，检验学生学习成果，保证线上学习质量，对练习反馈中疑难问题利用录播视频为学生讲解。
（1）高三年级。
高三按5+1+1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六各科进行习题练习或测试，周日完成2小时的自学任务。
（2）高二年级。
高二按5+1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六上午按课表进行习题练习或测试，周日自行安排。
（3）高一年级。
高一按5+1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六上午按课表进行习题练习或测试，周日自行安排。
（4）全体学生要求每天进行体育锻炼1小时以上，形式自行安排。
4.作业检查及反馈。
各备课组负责人统一发布一周的线上课程。学科教师检查学生学习成果，学生通过拍照、打卡等方式向老师提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业，表扬优秀学生，为学生答疑。科任教师每天向教务处提交学生作业截图，汇报完成作业人数，未提交者按上课缺勤处理。班主任重点管理好学生的打卡任务，向政教处提交学生打卡出勤率，以此作为班级量化管理的依据。
5.教师在线辅导。
班主任及时将课程表通知全体同学，将所有网上课程的教学（辅导）计划和课堂提纲提前向学生发布，以便学生做好相关准备。科任教师及时批改好学生作业，帮助学生答疑，以保证教学（辅导）效果。
1.安排线上教学（辅导）教师要充分认识线上教学（辅导）与线下教学的不同，做好教学（辅导）计划，认真备课，精心选好练习，及时在线解答学生问题，做到有布置、有检查、有督促、有评价。
2.全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导，帮助学生提高认识，明确任务，整合资源，强化学生的自觉习惯。保持与学生、家长信息畅通，监督和反馈学生的学习生活情况。
3.各年级继续强化疫情防控举措，在确保人员安全的情况下，开展好寒假及延期开学期间的教育教学（辅导）管理工作，确保学生停课不停学、一个都不漏。
4.对于具备线上学习条件，却无故不参加教学活动，有多次缺勤或不交作业记录的学生，开学后学校将追查原因，暂缓注册。
各年级备课组负责人。
平台辅助人员：
全体班主任及语、数、英、理、化、生、政、史、地科任教师。
个人线上教学方案篇二十
第一阶段（3月18日——3月20日）：有效科普，家园携手共抗疫情幼儿园加强宣传教育工作，通过微信公众号、班级家长群等平台以致家长一封信，提高家长和幼儿应对疫情的意识。
第二阶段（3月21日——至复课）：互联网+教育“停课不停学，全能宝贝打造计划”。
1、《纲要》中指出幼儿园必须把促进幼儿的健康放在工作的首位，因此我园计划每天推送一个运动小视频，让家长和幼儿一起运动起来。这些视频将由各班小朋友及家长担任录制的任务。这样，也给了湖东幼儿园的孩子一个展示风采的机会。
2、讲故事是幼儿老师必备的技能，同时倾听故事也能帮助幼儿感受语言的丰富和优美，养成倾听的习惯，发展语言理解能力。因此湖东幼儿园的老师们将会通过录音软件录制一些晚安故事，每天推送一个给孩子睡前倾听，既减轻了家长的负担，又让幼儿养成了听故事的好习惯。
3、利用优秀的互联网资源，有计划地安排幼儿园五大领域、红色文化教育等方面的内容，让幼儿动手、动脑学知识。让停课在家的每一天都能愉快、充实的度过。
7：30—8：00甜蜜晨起。
早上不要起的太晚，带着孩子感受一下早起的好时光，可以拥抱彼此、也可以在床上嬉闹！
8：00—9：00美好早餐。
休息在家，可以穿着随意，带着孩子一起精心为自己和家人做一顿早餐，摆个盘、拍个照。放一段舒缓的音乐慢慢品尝，美好的一天开始了。
9：00—9：30自主整理。
和孩子一起各自收拾餐具、整理自己的房间，比比速度和成果会很有成就感呢！别忘了开窗通风哦！
9：30—10：00线上课堂。
上午可以安排一次线上课堂，让我们陪孩子一起学习，即使不能到幼儿园，在家中孩子也不会觉得枯燥。
10：00——10：30活力运动。
安排一个亲子运动时间，我们会推送提前录制好的游戏视频，和湖东幼儿园的宝贝们一起动起来吧！
10：30——12：00健康午餐。
做点平时想吃又没时间做的，让孩子打打下手，温馨又健康！
12：00—12：30餐桌畅聊。
午餐后坐着聊会天，天南海北、天文地理，聊的就是开心。别忘了让我们的孩子发表一下观点哦，这也应该是他的讲演地盘！
12：30—14：30惬意午休。
这些天有充足的时间陪孩子踏踏实实睡个午觉。实在睡不着，就和孩子各自做自己想做的事，有时生活的快乐就在于随心、随性！
14：30—16：30自由时光。
喝点水、吃点水果，补充充足的能量。接下来就自由活动吧，让孩子享受自由自在的快乐，我们也自由放飞吧！
16：30—17：30准备晚餐。
几近黄昏，别忘了让孩子电话问候一下不在身边的亲人，然后准备晚餐啦！
17：30—18：30温馨晚餐。
晚餐是一家人聚得最齐的时候，所以难免丰盛些，灯火闲坐，家人可亲，便是这世间最好的光景！
18：30——19：30饭后散步。
不能外出散步，那就散步，带孩子在家走走，消消食，聊聊天，促进亲子关系。
19：30——20：30拼搭时光。
可以跟孩子一起拼搭积木，做做模型或拼图，享受这美好的夜晚。
20：30——21：00生活时间。
喝一杯温牛奶，然后再洗漱，和孩子一起泡脚，做脚丫亲亲操，平时没功夫做的保养这回可有空了！
21：00——21：30进入梦乡。
放假也该早睡，睡前可以倾听老师们为孩子讲的睡前故事，然后互道晚安，感谢相互的陪伴。
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