学年度心育工作总结范文(15篇)

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学年度心育工作总结范文(15篇)
时间:2023-11-25 22:57:10     小编:书香墨

总结是在思考中寻找未来发展方向和目标的重要途径。在写总结之前,要对相关内容进行充分的调研和分析。看看下面这些成功的总结,或许能给你一些灵感和启示。

学年度心育工作总结篇一

大家好,我是来自山西的吕选红,大易网名山西石头妈,美好的一天开始了。今天就说一下我进育心以来的心得体会。

我是在的一月份进入育心加入风行家园的,也可以说我是第一个跟随老师进入风行的,但是那时候根本不知道珍惜,看到各位老师每天在群里付出,一直到四月份刘老师找到我说让我建一个群,可我是个电脑痴,什么也不会,老师手把手教我,在这里感恩老师,可我还是不知道珍惜,从不在群里发言,老师们每天在群里说要清理一些人,老师对我说你可以在群里,因为我们是朋友。

也就是那时候我慢慢开始关注他们每天的发言,也许我的才疏学浅,看得稀里糊涂,还好有老师每天的帮助,我慢慢进入育心的大门,在五月份我就向老师打听教材的事,老师说让我考虑一下,我知道老师的顾虑,育心首先是家庭教育,可我儿子已经18岁,他是不想让我浪费钱去买教材。到六月份我给老师说我决定了,我说要把我以前在学校没学到的知识补回来,就让老师给我推荐了一套教材,回家儿子说什么也不愿意和我同行一起读,我就一个人读,在我的熏陶下老公有时候愿意和我读一点,可老公不经常回家,儿子也跟着读可就是他们都不经常回家何尝能谈得到坚持,就我一个人坚持。

这次风行家园的培训我也参加了,通过培训我才懂得了我的知识还远远不够,有一句”君子以自强不息”。是我该下定决心把经典推广下去,我们应该以“童蒙养正”,孩子的教育要从小开始,让更多的人知道经典,了解,理解,和认知。我知道是个漫长的过程,我也会坚持走下去。

我记得老师给我说过经典的学习就是缘分,我们不能强加于人,要随缘。

让我学会了类族辨物,不是一家人不进一家门,来到育心风行家园就是缘。育心的教育137法则,再就是不离不弃,相约十年,这么好的服务我们怎么会舍弃。

在这里感恩赖老师创造了137,感恩刘老师把我领进育心的大门,一步一步陪我走到现在,让我一个对电脑功能一无所知的笨笨,学会了很多电脑知识和育心经典,感恩那些在工作中帮助我的.亲人们,有时候我实在做不来,他们会给我用长途电话给我说。感恩那些师兄师妹们的帮助。愿我们一路同行,与经典通行。我们的家长也可以自己读,我就是一个人坚持读经典,我们有一个精诚团结有战斗力的团队,我没有感到孤独,每天很充实,总觉得时间不够用。

通过学习,让我觉得我需要把经典推广下去,让更多的家长能够得到经典的熏陶,在推广的过程中让我进一步学习了解经典的深奥。在帮助别人的同时我也乐在其中。看到各位妈妈们在群里分享和宝贝们的读经日记,让我感到欣慰,再累我也是幸福快乐的,乐在其中。

我上次和老公说了我想开读经班,老公第一句话就说让我在我家的地下室就可以,可我还在顾虑,因为我现在的工作是有冲突的,我在离我家一百里以外的农村做生意,毕竟回家不方便,老公就说把门市部关了,专心做经典。在这里我特别感谢我的老公,因为有他的支持,我的门市部才可以做下去,现在我说想做育心他第一个支持我,让我把门市部关了,这点我很感动。

我不会辜负老公的期望和信任,一定要把经典推广下去,让那些还没觉醒的爸爸妈妈们赶快觉醒,让那些孩子们和家长得到收益,把经典发扬光大。让我们那些有缘人结缘于心,跟随育心,不离社会,不利家庭,不离开我们的生活,不离不弃,相约十年。一定要把经典推向全球。

学年度心育工作总结篇二

当孩子在很小的时候第一次去别人家做客是,他会很惊讶地发现原来别的家庭跟自己家时如此不同,宛如两个不同的世界。

我有个妹妹,叫罗玲,从小学习就比我好,和我是一个中学的,比我低一个年级,高考的时候她考了学校的文科状元,让我这个做哥哥的非常的惭愧,因为我学习再好也考不过她。

那时候电视热门,她就以高分优势进了北京广播学院,后来她从广播学院毕业了(现在叫中国传媒大学了),做过电视台的编辑和主持人,很多年前,移民澳大利亚了,在那里又读了电影学硕士,用英文给人写电影剧本。

再后来的事儿大家都知道了,她因为身体的原因,在澳洲未能如愿怀孕,澳洲医生无能为力,最后她回到国内,我给她服用中药,结果在三十八岁那年,生下了自己的宝贝女儿,现在这个小朋友这份儿可爱啊,是全家的宝贝,家里因为她而欢声笑语的。

三十八岁的女人生了孩子,其对孩子的“超爱”我算是见识到了,妹妹因此而对儿童问题倍加关注,教育的书搞了无数,网络书店的送书的人几乎一周得去几次我们家,论读书,我妹妹和清代医家徐灵胎有一拼,我回家一看,桌子上铺得全部都是书,从心理学的到老子、佛教,最后到量子物理,看了无数的书,最后从培养儿童发展到关注人生终极问题,最后,有一天,突然给我打电话,告诉我她“悟道”了,她明白释迦牟尼、老子、孔子、明、量子物理等等说的原来都是一回事儿,只是形式不同,如果明白了这些道理,人生会很幸福的。

我听了,心中暗喜,这正与我的工作结合上了。

因为,我给孩子看的比较多,很多朋友孩子遇到问题了,会来咨询我,我接触多了,发现很多孩子的问题都是家长造成的,所以,很多时候我是在给家长调理,帮助他们改变想法,也就是让家长养心。

比如,那天听一位医生讲,一个孩子,母亲认定自己的孩子要在音乐界出人头地,非让她苦练小提琴,结果搞得孩子颈椎变形,已经开始粘连了,医生看了不断摇头。

比如,我见过一个家长因为顺从孩子,在旅游途中应孩子要求给孩子吃了两个月的洋快餐,结果孩子从一个体型正常的孩子变成了一个超级胖子,四处调理没有结果。

比如,我见过一个家长是单位领导,说一不二,特别能干,喜欢为孩子安排一些,一定要孩子按照自己的方式去做事,结果孩子变得胆怯羞涩,不喜欢与他人沟通,在家长身边如同胆小的小白鼠,体质羸弱。

等等情况,我见过非常的多,很多都是孩子身体上的疾病,追根溯源,却往往是家长行为、心理上的问题导致的。

所以我在给家长讲课的时候总是强调:“要调理孩子的身体,要先反思家长的行为”。

那天我看妹妹写的一些文字,突然发现了她写的“为了孩子,家长要修炼自己”这段文字,觉得很有道理,就给拷贝了下来,给大家看看。

以下引自罗玲的文章:

——我们都知道父母对孩子的影响身教重于言传。因此,养育好孩子的前提就是父母自身先要做得好,先要成为你希望孩子成为的那个样子。古人说要“正心”、“修身”、“齐家”。这个顺序很有道理:首先我们要悟道,然后要改善自己的思想行为,然后是教育孩子、搞好家庭关系。

因此教育好孩子的首要一点是我们自己先要有明确的世界观、价值观,并且规范自己的行为,做出好的表率,就是要做好身教。最后才是我们通常意义上的教育——“言传”,即用正确的道理来教育孩子。

可以说父母自身修炼的过程本身就是实施教育的过程。

养育孩子给了我们第二次认真学做人的机会。

很多家长会无意中对自己和对孩子采用双重标准。我们认为自己是成人,有种种借口,可以放任一些。并且我们认为自己都是在背着孩子的时候放任自己的。我们以为只要孩子看不见、不知道,就不会学去。其实孩子是无所不知的小精灵,孩子拥有超级洞察力,他们能看穿我们的一切。我相信每一个有孩子的人对此都深有体会。

如果我们的思想和行为有不一致之处,那么我们就是在教给孩子言行不一。如果我们在孩子面前和背地里表现出两个样子(这迟早都会被孩子发现),那么我们是在教孩子做两面派。

君子要慎独,父母更要“慎独”。身为父母的我们要牢记:要想孩子不知,除非己莫为。

父母对孩子的影响还体现在家庭文化上。

父母一手创造了每个家庭的独特的家庭文化,而在很小的时候,这个家庭文化是孩子生活的全部世界。即使当孩子大了,接触到幼儿园、学校和外界社会,家庭文化的影响程度依旧是绝对性的。

家庭文化包括每个家庭特有的生活习惯、氛围(现在常被称作气场)、交流方式、人际关系、以及所有这些所体现出来的世界观和价值观。

当孩子在很小的时候第一次去别人家做客是,他会很惊讶地发现原来别的家庭跟自己家时如此不同,宛如两个不同的世界。其惊讶程度不亚于我们第一次出国时所体验到的文化震撼。

这个家庭文化奠定了孩子一生的基调。在这个文化里,氛围是和谐的还是紧张的;人与人之间是互助的、可以互相沟通互相信赖的,还是隔阂的、互相指责埋怨的;生活方式是懒散的、缺乏乐趣和创造性的,还是充满活力的……这些都决定了孩子将来怎样看待世界,怎样对这个世界做出反应。

在孩子走出家庭之后,同一个外界社会,对出自不同家庭文化的孩子意味着不同的含义。

在某种程度上,这个家庭是一个什么样的'世界,孩子未来的一生里就将遭遇一个什么样的世界。

为了孩子的幸福,父母要做的一件重要的事情就是:把家庭变成你希望孩子未来生活的世界的样子。

除此以外,父母对孩子的影响还体现在更深的、更微妙的层次上。这将是悟道给我们带来的新的认识。

根据“新科学”(新科学是指我妹妹看的量子物理等理论的内容)的种种结论,我们将不再把孩子跟父母的相似之处简单地归因于基因的传递。相似是因为我们跟孩子由于关系密切、接触之多而导致能量的互通、意识的互动都更加频繁深刻,以至于在某个层面上,我们跟孩子已经融为一体。

我们跟宇宙万物都是连接的。由于血缘的关系、由于共同生活的关系,我们跟孩子连接的程度远远超出跟其他事物连接的程度。

由此可以推断出,我们的情绪可能在跟孩子没有任何接触沟通的情况下,被孩子感知,影响到孩子的情绪。过去人们把这称为心灵感应。现在我们可以想象,这种感应并非我们以为的那样罕见,它应该是每时每刻都在发生的。

如果宇宙是全息性的,那么我们父母的每一个思想和行为都应该在孩子现在或将来的生活里得到体现。

如果我们此刻正在生气抱怨,那么在另一个角落里的孩子很可能也正在经历着某种糟糕的事情。如果我们心存爱心,善待世界,那么孩子必将相应地感知到世界对他的爱和善意。

我们的所作所为,乃至起心动念,很容易在孩子身上看到回应。孩子将成为我们的某种投影。

所以,为了孩子,家长要修炼自己。

我没有想那么多,我只是觉得家长如果把自己摆正,那么孩子无论是心理还是身体,都会更加健康的!

学年度心育工作总结篇三

“这不是一本普通的书这是用生命铸成的育人诗篇”翻开书本第一页,赫然映入眼帘的是这样一句话这到底是首怎样的诗篇,带着好奇,带着疑虑开始了阅读。

《心之育》一书是她在病中完成的作品,有“我以我心育新苗”和“我与青年教师一起成长”这两个部分。书中毛老师介绍了一个个鲜活的案例,在这其中我看到了毛老师对孩子的爱心,责任心,对青年教师的培养与爱护。看到最后不尽然有些妒忌,为什么我不是那个幸运儿,不能成为毛老师的学生。

毛老师对青年教师也是真心诚意的关怀。她教育青年教师,要热爱负责,树立崇高的师德;她教育青年教师,要倾听,发现,关注孩子的心灵;她教育青年教师,要继承,创新,走自己成长之路;她教育青年教师,要尊重,理解,架起沟通的桥梁;她教育青年教师,学习,实践,做个研究型的教师。

字字句句映在心间,毛老师说过“教师的成长同样需要爱”。我们生活在启英这同一片天空下,作为青年教师我们要用爱心互相关怀,互相尊重,互相信任。最为老教师我们要用爱去包容青年教师,保护他们的自尊心、进取心,多给予他们帮助,让他们健康的成长。

在这里把这本书推荐给每一位教育工作者,对照它,反思自己的工作,寻找差距。

最后写出书中毛老师的一段话与大家共勉:每位老师都要热爱教育事业,每位教师都要热爱我们的学生。千万不要把小朋友估计错误了,估计少了,估计小了。学生们的事没有一件是小事,他们的事在老师的心中都应该是大事、要是。把学生的是做好,就是我们老师的责任,做好了,我们会感觉活得很有意义。

学年度心育工作总结篇四

财务工作在学校领导带领下,严格按规定的财务、会计制度实施管理,依法照章做好财务管理工作,管理好教育经费的`收支。在资金使用上,严格执行审批制度,坚持按计划行事,合理使用资金,保证专款专用,坚持以“少花钱,多办事,办好事”为原则,用好学校每一分钱,提高资金的使用效率。具体工作如下:

1、协助校长做好学校经费的收支管理,认真编制年度的经费预算。本着“量入为出、收支平衡,保证重点”的原则,加强资金管理,合理安排资金,编制好本年度的修购经费及房修费计划,开源节流,提高资金使用效果,确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

并做好收费公示,自觉接受社会、学生家长的监督。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上,按规定的管理制度执行,做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外,还要为教学提供良好的设施,更要管好、用好这些设施,确保财产的安全,充分发挥设备的作用,更好地为教育教学服务。

1、本学年,总务部门对校园花木积极护理,组织学生和教师定期地浇水、施肥、修剪。美化了校园,营造了氛围。

2、本学年总务处对学生加强了爱护环境教育和监管,保证校园每时每地的干净、整洁,给师生提供一个较舒适、愉悦的学习和生活环境。

学校是培养人的场所,是文明的象征。要树立一所学校良好的形象,反映全校师生的精神面貌,必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。而这些与后勤管理的优劣密切相关。因此,尽力做好后勤服务工作,显得尤为重要,做好后勤服务工作,实际是对学校打造“健康校园、平安校园”的无形支持。为此,做好以下几方面工作:

1、做好教师教学用品及学生学习用品的准备工作。开学前夕,对各年级教室的教学设施、教师办公室教学设施及生活用品进行全面的整修及部分设施的更新,保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的各项活动,我们全力以赴,做好优质服务,保证各类活动正常有序进行。

3、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生,我们都能力所能及地加以处理好,我们本着节约的原则,自己动手做些小修理,如:门窗、门锁、电灯等,并做到随叫随到。

学年度心育工作总结篇五

反思这几年的班主任工作,发现学生的'心理健康状况总体上说是好的,但是,部分学生也存在突出的心理问题。如,叛逆心理、厌学心理、攀比心理、报复心理、自卑心理等。小学生的心理健康问题已成为班主任工作中不容忽视的问题,严重的心理问题会阻碍孩子的健康成长。

案例:

基本情况:

李紫薇,女,六年级学生,学习成绩中上,性格较外向,活泼好动,有些任性。父母在广东打工,从小就是爷爷奶奶照顾学习和生活。

主要问题:

该学生在学校表现还不错,活泼开朗,爱好广泛,喜欢看书,画画,还是我的语文课代表,就是在家不听话,很任性,一到周末,就整天整天的不落家,很少主动学习,经常画漫画,看课外书到很晚。

背景资料:

该学生在小学前五年有一段时间学习成绩很好,甚至是爷爷奶奶的骄傲,可是慢慢地就开始不听课,甚至经常逃课,小学五年换了好几所学校,每次读不到一年就开始逃课。父母在外打工也很少回来看她,同时家里还生有一个妹妹,和父母在一起。其实奶奶非常负责任,是一个退休教师,但是在学习上对她要求很高。在奶奶看来她是劣迹斑斑,逃课、上网、不读书等等。

初步分析:

李紫薇其实是个留守儿童,这样的孩子内心情感很脆弱,她非常渴望获得父母的爱,渴望得到家人和老师的肯定。可能奶奶一味的批评和对她的高要求的教育方式,让她产生了叛逆情绪。在家消极的面对学习。

但是,她也不是一个纯粹的不听话不懂事的孩子,在刚进六年级的时候,有一次,她在一篇写人的作文中写到了自己的奶奶,她在那篇文章中提到她也知道奶奶为了照顾她很辛苦,奶奶年纪也大了,自己身体也不太好,自己有病有时候也不舍得去看病,但是对她却照顾得无微不至,她要买什么,她总是毫不吝啬地给钱给她,只要求她好好学习,不要再整天不着家了。这孩子也还比较能体谅奶奶的辛苦。她说她自己的衣服,包括袜子,她奶奶怕耽误了她的学习,都从来没有要她洗过,大冷天的时候,奶奶自已还在咳嗽,却一边很吃力地给她洗衣服,她说她当时看到的时候,其实还是挺感动的,还流了泪,但却没好意思走上前去对奶奶说一声,“奶奶辛苦了,您休息下吧!”。当时看到那些话,我觉得这孩子其实也不是那么无动于衷的,她对奶奶其实也还是懂得感恩的,只是她不能理解和接受奶奶对她那么严苛的要求。

辅导策略:

1、说服家长改变家庭环境法。

孩子的父母都不在身边,没有人来关心她的思想动态,有什么开心与不顺心的事情都没有人可以倾诉,这应该是孩子变得孤僻、任性、不听话的一个比较重要的原因。所以,我多次跟她父母通电话,跟她父母把孩子成长关键时期,父母不在身边会对她的成长造成不利影响的利害关系跟她父母掰开捏碎了讲。告诉她父母孩子将来的命运就是一个家庭将来的命运,父母现在虽然可能在外面挣多点钱,生活条件虽然好点,但是从长远来看,孩子没有教育好,成长好,这是得不偿失的。所以我想方设法让他的父母暂时先回来一方,另外一方将来也想点办法找个离家近一点的工作。

再者,让她的父母多关心她的思想动态,多关注她的心理需要,即使不在身边,也要多给孩子打打电话,让她感受到父母其实时刻都在关心自己,让她觉得她不是被父母抛弃的对象。这样她也不会那么放任自己和放弃自己了。毕竟,良好的家庭氛围可使学生性格活泼、开朗、大方,养成乐观豁达、积极向上的精神。

然后,我也跟她的奶奶好好地谈了好几次,我表明了我很能够理解老人家的心情,孩子的父母不在身边,没有对她细心照顾,总觉得对她有所亏欠,所以老人家总认为应该为儿子带好孙女,要让她把学习搞好,各方面都要得到较好的发展。由于有这样一种“急于求成”的心理,所以老人家对小孩子要求过于苛刻了,容不得她有丝毫的懈怠,却忽视了她其实还是一个孩子,心理是比较脆弱、敏感的,她现在很需要父母及其他长辈的关爱,根本承受不起父母及至祖父母辈对她的这种过高的要求。听我这样讲过之后,她奶奶也开始更加关注她的心理的细微变化,开始从生活方面、爱好方面、交友方面跟她进行沟通、交流,她也变得慢慢愿意跟奶奶聊心里的话了。

2、谈心法。

我经常借她送作业本的机会和她谈心交流,随意的聊天中鼓励她,让她从内心接受我,喜欢我,成为她最亲近的人。有时当她在家不听话,当奶奶告诉我时,我没有批评她,而是放下老师的架子,平心静气的讲道理,甚至安慰她。通过各种渠道,让她感觉到亲人就在她身边,所以她经常说喜欢在学校,不喜欢呆在家里。

3、目标激励法。

她喜欢看漫画、画漫画,奶奶说她是不务正业。有一天中午吃完饭,我进教室恰好看见她在画漫画,我拿在手里仔细看了很久,她画了一些服装设计的内容,对于一个没有学过画画的孩子来说,确实画得还不错,所以我很欣赏的跟她说,李紫薇,你画的画真不错,老师很喜欢,不过,要合理安排自己的休息时间。中午可以好好休息一下,保证下午的学习,也可以写写作业。你看先把学习搞好,将来读大学学一个服装设计专业多好!这是你感兴趣的专业啊,所以你现在要好好努力!她听了欣然点头。

4、集体关爱温暖法。

在改变其家庭环境的同时,我也想了一些办法,在班上通过班集体的关爱来温暖她。让她感受到来自这个大家庭的温暖,让她不愿意离开这个大家庭。例如,我会把他带到我自己家,让我的家人和我一起来给她一些温暖,把她当成自己的妹妹一样,跟她谈心,听她诉苦;或者我又利用节假日的时间把她带到其他的那些家庭气氛比较和谐、温馨的同学家里,让她感受不一样的家庭之爱。

平时搞活动的时候,我都会安排她一些特别的活动。她比较擅长的活动,例如绘画比赛,我会和同学一起帮她想点子,出主意,让她在活动中感受温暖,也找回自信和勇气。

学年度心育工作总结篇六

本学年心理健康教育工作有序开展,开放方式主要有心理健康活动课、心理咨询常规工作,新增工作事项有心理测评普查、德育联盟心理剧展示、省教育学会十三五重点课题立项开题等。具体工作内容如下:

一、心理健康活动课。

1、常规心育课。

本学期,心理健康活动课除面向高一年级,高二年级也开始普及,鉴于师资有限,高二年级开课频次暂定每月一节,高一年级仍延续上年度频次,每两周一节,创新实验班频次相对较高,每周一节,学生发展指导中心每周面向不同年级段学生开展14节心理课,本学年共完成心理健康活动课400余节次。为方便心理课活动道具准备及桌椅调整,本学期心理健康活动课主要上课地点做了调整,由学生教室逐渐转移到心理健康活动室,高一年级心理课除按照教材大纲制定内容外,增加了室内外团体辅导活动课,如操场进行的“盲人与拐杖”信任之旅活动,“爱在指尖”人际关系表达活动,“击鼓传花”高一年级告别仪式等。高二年级鉴于课次较少,以校本团体活动为主,如融入新集体“团队画像”、“急速60秒”“好运到我家”“发现我的性格优势”“异性相处有分寸”“短期焦点解决之生命平衡轮”“小高考颜色心情”等。创新实验班更是以活泼有趣的团队活动为主,“版图测量”“生日光谱图”“驿站传书”“发送糖弹”“比比谁高”“吐槽大会”等丰富多样的互动活动拉近了彼此的心理距离,也帮助他们顺利完成了初中到高中阶段的心理过渡。

2、心理展示课。

5月份,我校举行了“予心于德·共创共建”海安县德育联盟第一校际联盟特色品牌创建活动,来自曲塘中学、实验中学、李堡中学的师生齐聚海中,共同开展心理健康教育主题活动。21日上午,开展了心理健康优秀课评比,来自曲塘中学张红霞老师、实验中学陈玫宏、海安中学孔翠老师、李堡中学柯丽丽老师分别上了一节展示课。几位老师运用心理学基本原理、方法及心理辅导技术,结合自己的实践经验和教育教学智慧,精心设计课堂教学活动,展现出较高的课堂教学水平。经过激烈角逐和专业评委的认真评定,孔翠老师和陈玫宏老师晋级县级决赛,县内不少心理学科老师也观摩了此次评比活动。

部分心理活动课的互动过程及学生分享反馈的内容都以通讯稿的形式发布在校学生发展指导中心校园网站上,由于心理课的趣味性、实用性等特点,心理课一直受到学生的广泛欢迎,甚至被部分学生评为“唯一不会上课犯困还很兴奋的课”。

二、心理咨询。

1、咨询概况(数量、内容、方法)。

20xx—20xx共接待咨询158例,其中,上学期74例,下学期84例;咨询方式中面询108例,电话网络咨询31例,信件咨询19例;咨询内容中近1/3咨询问题是关于人际关系,另有1/3关于学业压力考试焦虑,余1/3咨询问题含有新环境适应、自我意识、情绪困扰、抑郁等。本学期的咨询方法相比较往年也作了适度调整,鉴于多数来访者面临的普遍问题——“道理我懂,可是很多时候难以做到”的心脑分离现象,咨询过程中除了基本的倾听、同理共情、接纳尊重等技术外,着重从潜意识途径入手,通过沙盘疗法、欧卡牌、意象对话等方法帮助学生完成澄清、情绪宣泄及自我探索的部分,效果比较明显。另,针对一些行为矫正问题,如失眠、低效率勤奋现象等,采用短期焦点解决的平常话技术、认知重构技术、刻度询问技术、应对询问技术、水晶球技术等帮助学生从理性认知层面进行自我疗愈。

2、咨询效果。

随着咨询师咨询经验的累积和咨询技能的提升,心理咨询效果也有明显提升,本学期有不少学生及家长通过短信或电话的形式表达孩子咨询后进步表现及感谢之词,咨询老师的自我效能感有了较大提高,这也成为了为学生做好咨询工作的动力因素。

三、心理测评。

为推进心理健康教育工作的开展,推进心理知识普及,增进学生对自身心理状况的了解,并为学生生涯规划自我认识做铺垫,学生发展指导中心利用心理课时间将高一、高二年级学生统一安排至微机室进行心理健康普测,普查内容有学生背景信息、中学生心理健康量表、考试焦虑量表、学习动机测试、气质类型测试以及霍兰德职业兴趣量表等。测试时间为4月2日至4月30日,心理普查工作结束后,学校在此基础上建立学生档案,后续将学生测评结果导入成长平台,进行数据分析挖掘,同时有针对性地进行严重个案的识别和干预,开展团体辅导。

四、心理剧。

5月份,德育联盟品牌活动暨“春满校园·情系青春”心理健康教育主题活动顺利开展。南通市教育科学研究院心理学科教研员符小斌老师、海安县教育局中教科谢玉平科长、各联盟学校德育领导、海中吕建校长、杨斌、董裕华副校长、工会吴明山主席、高一年级全体师生和部分家长代表出席,副校长董裕华代表学校做了精彩致辞,强调心理健康教育的重要意义,介绍了学校近些年在心理健康教育方面的实践和成绩。海安中学、曲塘中学、实验中学、李堡中学的同学们为大家表演了四部校园心理剧。同学们的表演精彩纷呈,触动人心,现场观众掌声不断。

五、教科研工作。

本学期完成了海安县微型课题结题工作,并于6月份于海安教师发展指导中心完成了省教育学会十三五规划重点课题《品牌学校高中生学习力的研究》开题工作,课题得到了评委专家的一致认可与鼓励支持。课题进展比较顺利,截止6月份已完成了调查量表的数据分析,并收集了部分学生个案及教学策略案例。

六、心理知识普及。

1、心理讲座。

5月份德育联盟品牌创建活动中,邀请南通市教育科学院心理学科教研员符小斌老师,为大家做了一场主题为《如何提高心理弹性?》的专题讲座。符老师语言幽默,娓娓道来,邀请学生登台互动,她的讲座既有专业的理论知识,又有真实鲜活的案例,同学们受益匪浅。

6月份,校专职心理老师孔翠面向高三年级开展考前心理辅导《sfbt助力迎战高考》,采用短期焦点解决的常用技术针对考前学生普遍出现的问题困惑,分享了相应的应对方法,并带领学生体验了一些实用的稳定化技术,如保险箱技术、安全岛技术、轻疗愈方法等。

2、主题黑板报。

为宣传普及心理健康知识,丰富心理健康教育形式,营造良好的心理健康教育氛围,5月下旬,我校开展了“心理健康”主题黑板报评比活动。评委老师及各班学生干部代表进行了打分评比。

七、工作亮点及存在不足。

1、工作亮点。

本学期工作亮点主要在于心理课的扩增普及,咨询技术方法的改善及心理咨询功能室的升级几方面。心理课开展对象由高一年级扩展至高二年级并受到一致好评;心理咨询方法突破了往期的咨询瓶颈,在无意识方法上作了尝试与倾斜,效果明显;心理咨询室的硬件配置也作了大幅度的升级提升,大大提高了来访者对咨询环境的接纳度。

2、存在不足。

目前存在不足主要集中在师资资源的短缺及功能室硬件的合并过于集中两个方面。当下学校有在校生2500人,专职心理教师仅1人,按照文件规定每一千人至少配备一名专职心理教师,学校至少应配备2名心理教师,加之心理课的开课频次增加,心理咨询量也相对往年有了明显增加,专职心理教师工资压力较大。因为课表复杂,无法排除固定时间的咨询预约,导致有时会出现一天4节课,5位学生及家长同时来咨询的情况,加之其他心理活动的安排(心理剧选编排、心理测评数分析等工作),导致应接不暇,希望能够招聘专职心理教师一名以更好地为学生服务。

虽然近两年随着各项检查规定的要求愈加严格,心理活动室和咨询室都做了装修改善,但仍面临着功能室重叠严重,安排不合理的局面。例如,心理教室与档案室、沙盘治疗室合三为一,导致课堂活动中出现部分学生翻弄沙具或不甚打破档案柜玻璃现象,不仅不利于课堂学生注意力的聚焦,也导致部分安全威胁因素,曾有几次学生在教室进行“大风吹”暖身活动时跑的较快撞坏档案柜玻璃,自己胳膊划伤现象。个体咨询室本就相对狭小,由于功能室不足,只得与宣泄室、心理测评室合三为一,不能达标。希望今后能够配备足够的功能室,以便合理布局。

学年度心育工作总结篇七

外国语学院紧紧围绕学校发展规划确定的发展目标和主要任务,结合本院制定的xx目标责任制,统一思想、振奋精神、深化教学改革、创新科研管理,不断提升学科实力和综合竞争力,努力维护了外国语学院的可持续发展态势。

在学校发展规划的指引和推动下,我院充分发挥广大教职员工的积极性、主动性和创造性,以人才培养为切入点,以各类精品课程、示范点建设为抓手,从课程体系、教学内容、教学方法、教学范式等方面大胆尝试、改革创新,取得了显著成效。在全体教职员工的共同努力下,我院的学分制改革进展顺利。英语专业和日语专业的培养方案得以精炼,专业核心更加突出,学生的自主选择余地加大,自主学习意识也有了很大的提高。

与此同时,大学英语教学改革更加深入,更加全面。“2+2基于网络多媒体环境下的主题教学模式”在大学英语基础阶段全面铺开,自主学习体系更加健全,网络师生互动成效显著,从四、六级大学英语统考和口试成绩可以看出,学生的听力与口语能力得到了加强。从整体上看,全院教师的教学改革意识进一步加强。老师们都能积极采取有效措施,在教学方法、教学手段、教学内容等方面深化改革,并齐心协力,全面推进素质教育和创新教育,着力培养具有扎实宽厚的人文素质、较强的适应能力和更大发展潜力的高级复合型人才。

我院向来以教学为中心地位,坚持把提高教学质量作为中心任务来抓,以教学质量立足于外语专业之林。同时,我院还以“走出去,请进来”的方式,邀请著名外语类院校的专家来我院讲学,帮助我院提炼专业特色,指导专业发展。

经过几年的努力,我院已形成了一整套提高教学质量、突出教学中心地位的规章制度和政策措施,如教学质量一票否决制、课堂教学检查内部通报制度、集体备课、观摩教学制度和毕业论文修改过程抽查等,并通过二级学院教学委员会和二级督导组,从制度上和组织上确保教学工作中心地位更加稳固。我院教师全身心投入教学工作,在完成繁重的教学工作量同时,抽时间听课,相互学习,共同提高,营造了良好的教学氛围。

xx年,我院xx老师获得第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛浙江省第二名,xx等获校教学成果二等奖:《大学英语》课程架构下师生双赢模式的探索与实践;在第六届浙江省大学生英语演讲竞赛中,两位同学获得省三等奖;在第七届西欧日语演讲赛一位同学获得省优胜奖;在xx年全国大学生英语竞赛两位同学获省一等奖,五位省二等奖,九位省三等奖;在法英双语大赛(法国大使馆举办)华东区比赛中,xx级xx获第八名,进入决赛。

学年度心育工作总结篇八

本学期,我任八年级七个班的历史课。一学期来,应该说自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神努力地做着本职工作。

本学期八年级历史历临两次月考,月考中我从试卷中认真分析,并加以总结,然后与同行互换想法与意见,针对性是进行课堂教学调整,尽最大可能地提高班级整体成绩。

备课上。我能认真钻研课标,领会其知识要点,认真备课,不但备而且备教材备教法,根据教材内容及的实际,设计课的类型,拟定采用的,并对过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引注意力的有趣教具,课后及时对该课作出,写好后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。同时积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平常课,并能经常听各位老师的课,从中吸取经验,取长补短,提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对。按照「新课程标准」进行施教。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教学上。为了提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动的积极性,加强师生交流,充分体现的主作用,让学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的需求和能力,让各个层次的都得到提高。现在普遍反映喜欢上课,就连以前极讨厌的都乐于上课了。同时我还注意根据的个性特点去点拔引导,对于个别差生,针对性地设计问题,让学生对学习历史保持兴趣,同时利用课间时间多次倾谈,鼓励其确立正确的学史态度,积极面对人生,而对优生,其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

效果上。为了让学生达到更好的学习效果,除了在课前做到认真备课外,还多方面去搜集相关进行资料。提高每节课堂知识容量,同时设计好习题、学案,在练习中更好地把握好基础、重点难点。在上课手段上还采用现代化教学手段如多媒体,音频,视频等多样形式。通过多元化的方式,极大地调动了学生学习历史的积极性、主动性,提高课堂的质量,按时完成任务。

期末复习上。我们在12月底就结束本学期课程,之后进入期末复习阶段,在这一阶段,我首先设计精挑几套代表性的习题,然后进行精讲,扩讲,通讲。最后也下发了一整套复习要点方案。从整体上把握了本学期历史课本的知识与脉络。

工作中可能还会存在这样或那样的不足,但我会在以后工作的中向同行们学习。

学年度心育工作总结篇九

这个月是春节,节日特别多。

这个月的工作还是有收获的,首先,赖老师的朋友在美国需要育心的教材,因为弟妹小小苏的手工网店是开通国际的,在小小苏的帮助下,寄了第一笔育心教材去美国,走出国门的中国人才知道或懂得珍惜老祖宗的中华经典!

海南的朋友辞去医院的工作,带孩子读经一段时间也愿意到她朋友的幼儿园去教学经典,她定了一部分教材!

在惠州工作三年的凌老师一直从事传统文化的弟子规幼儿园工作,她想在茂名做传统文化的老师,可惜茂名的环境的确不如人意,最终还是决定再次出去了,给了文洁的学堂的联系方式给她,愿望她有好收获吧!

早慧早教的柯老师也在愁找不到好的老师,事实上,困扰我们的都是没有师资,一则很少人不计报酬和付出,另外也还没有多少人愿意投资经典市场!

今年九月份,茂南开发区的20个班的经典幼儿园要开班也需要老师!

所以我定下下个月的目标就是找师资培训班的学员,从培养人才开始吧,如果有老师就可以开读经班,同乐琴行的教室也没能充分利用,我一个人要做,能做的事情都非常的有限!

这个月在育心的大群,早起群,业务群都学到很多的知识和经验,看到各地的代理加盟不断的开发市场,引导大家读经,是可喜可贺的!

我自己也走出了公益与商业操作的阴影。之前我一直在做公益,投入了大量的时间和精力,因为自己的无德无能做得非常的凄凉,而这个世道是没有钱根本做不了事情,赖老师就是这样默默做好自己,自己定的的价格有充分的信心提供超值的服务,与有缘分的'人一起分享育心经典!

文化类的商品实在是太容易复制了,大家都喜欢上网找免费的,其实因为我们不懂读经是一个专业,一个系统,一个需要长期坚持的,需要一个成熟的,稳定的系统来指导提醒我们坚持的,当初加盟育心的发心就是被赖老师的坚持所感动!

看到凌老师无奈离开茂名,继续去外面打工,可以想象茂名还需要多少人解囊相助而不是恶意攻击呀!

我自己愿意做好自己,这几年的义工付出,给了自己非常多的实战经验,感恩育心的平台,愿望茂名更多的人受益经典!

我记得木瓜秧很小的时候发过心等木瓜成熟的时候邀请赖老师来茂名演讲,今天木瓜已经结子了,也会慢慢成熟的,愿望赖老师到茂名的那一天不会很长久,下个月希望有机会亲自到深圳去邀请赖老师!

学年度心育工作总结篇十

教学工作是学校工作的中心,也是校验一个教师工作成败的关键。本学期,我担任了初三、初二、两个班的语文教学工作,其中初三中学教学工作总结班属于加强班。学生的学习成绩在中等偏下的程度。初二班是普通班,学生基础差,很需要扶持。如何使教学顺利进行,有效有功,成为本学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下:

一、备课深入细致。

备课时,我首先认真研究教材,每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍,第一次默读,第二次朗读。多方面参阅各种资料,然后去粗取精,准确把握重点、难点。在制定教学目标时,再根据学生原有知识技能等各方面的水平,选择切合学生实际的教学方法,合理进行教学设计,力求做到深入浅出,三维目标同时兼顾。

二、注重课堂教学的实效性。

抓重点,展开讨论,讲练结合,务求每个学生学懂掌握。突破难点,则坚持以学生为主体,教师为主导,各抒己见,集大成、20xx年个人教学工作总结形共识的做法,使学生学得明明白白,既扎实,又能向纵深发展。在初二班,注重创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,倾斜于基础要求;在初三班,导入迅速,巧设疑问,引发探究,记牢为先,运用为要,一切为了中考。

三、坚持参加校内外的教研活动,听了8次公开课,汲取了他人的宝贵经验。

我本人也主动上了一次公开课,并认真听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要,他们对于提升一个人的教学能力是有很大帮助,希望大家今后都积极去做,20xx年教学工作总结精益求精。

四、及时批改作业,保持好学生学习的热情。

学生的作业是学生的劳动成果,无论好坏,他们都充满盼望,所以,我们要认真对待,及时批改,不要让其热情的心冷却,那样下次作业就会懒于动笔,影响深远了。我安排学生的作业有;初三有同步练习(每课),作文6次,周记15次;对初二班的要求相对降低,作文不多,只有3次。重点抓写短语,写片段,共有10次之多,课课有练习。无论是什么样的作业,我都及时批改,练习保证当天批改,第二天发给学生,短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕,测验评卷不超过三天。这样,保证了学生写作业的积极性。

以上是我在本学期的教学工作总结。虽然经验浅陋,但是事实,存在的不足之处是在所难免的,希望我们的同仁不避嫌弃,善意指点,我将无限感谢。

学年度心育工作总结篇十一

本学期,我体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标任务,并取得优异的成绩。现就本学期学校体育工作做如下总结:

能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

1、备课。积极参加组体育组组织的教研活动,领会精神实质。然后根据要求,提前一周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。学生编创活动时,注意对学困生进行面对面的辅导,给予他们更多的鼓励和帮助。

作为一个体育专职教师,我有责任引领他们走进快乐的殿堂,提高自身的身体素质;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

在教学中我采用了孩子们易于接受的方法进行教学,想了很多有趣的游戏。特别是边师生互动类游戏、边唱歌边表演等的练习,不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致,也吸引了学生的注意力,而且还有意想不到的收获。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力学习专业知识,不断给自己充电。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

学年度心育工作总结篇十二

光阴似箭,一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路,虽然很艰辛,但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干教师,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

作为县级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……,随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。《小学数学教师》、《澄迈教育》和《海南教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。每年,学校领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会:骨干教师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说,学校领导的费尽苦心,为我们创造机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。为此,我珍惜每一次学习的机会,积极参与,认真记录,事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。

我是县级骨干教师中的一员,我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,还与积极肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系,每次听课或培训回来,我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教研活动前,我都主动和他们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课多次。

课堂是教师展现自我、体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。

2、上好课。我听了许多有经验的老教师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。

3、做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。

4、除此之外,每天我还给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。

我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。

作为一名县级骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。

1、为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学习的内容。

2、我在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

3、以后我将继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。

我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的数学教学水平,来更好地适应现在的数学教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的,因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;在以后的时间里我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

总之,我是在学习中成长起来的,在同伴互助中成长起来的,在学校领导的关爱中成长起来的,生命的旅程中很是短暂,但我们愿把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,充实行装,准备朝着更远的目标迈进。

学年度心育工作总结篇十三

送走繁忙充实的一学年,送走了又xx届毕业生,又迎来充满希望的新学年、新学生,即将新一轮的开始。回顾过去的一年,自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束,下面是我对本学期的工作总结。

一、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业。

在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。对于初三的体育课,面对中招体育考试有的放矢、从初三开始就全面了解学生、制定计划、因材施教、严格训练,在长时间枯燥、艰苦、高强度的训练过程中,初三学生挥汗如雨,有时忍着病痛,眼里噙着泪水咬着牙坚持训练,他们称我为魔鬼教练。因为,我在训练中不搞特殊、不许当逃兵、不能轻言放弃。还有各班主任给他们支持和鼓励,当他们每次筋疲力尽的洗过汗水上完每节课时,仍能看到他们欣慰的微笑和充满信心的神情。所以,本届初三学生的吃苦耐劳精神,顽强拼搏的坚强意志、挑战自己身体极限的行为让我佩服。

本学年时间短,但工作繁重。我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富学生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。在学校的领导和支持下,既取得成绩,积累了成功的经验,又找到了自己的不足和别人的差距。

三、主要成绩。

体育方面,认真参加学校的公开课,积极筹备并承办县运动会,在校长的带领下运动会成绩获团体第一名的好成绩。县冬季越野赛我校男女学生均团体总分第一名。

初三的毕业体育考试是本学期工作重点之一,我与本县内体育同行多次探讨学习,组内教师相互研究,并且向外县,外省同行请教,根据本届学生的实际情况采取了笨鸟先行的方法,严格要求重点培养,体育中考成绩得到了领导和广大学生及家长的肯定。

成绩只代表过去,面对将来的挑战,我认为自己还存在不足,教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做一名优秀的人民教师。

学年度心育工作总结篇十四

岁月匆匆流逝,一学期转眼即将进入尾声,可以说入园对这些才只有二岁多一点的宝宝来说是意义重大的:这是他们离开父母、脱离成人的包围、走向独立的开始。而宝宝班这个集体正是他们踏上小社会的第一个起点!宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园;从当初不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事;从当初分不清自己的性别到现在能独立的上厕所……点点滴滴中都能看到宝宝们的成长:

一、基本情况:

本学期我根据新《纲要》的要求,根据本班幼儿的年龄特点制定计划,合理安排好幼儿的一日活动,把素质教育放在首位,抓好常规工作。坚持正确教育,坚持保教并重的原则,注重个别差异和个别教育,激发幼儿的学习兴趣,积极性和主动性,加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质。从而促进幼儿德智体美各方面的发展,使幼儿健康活泼的成长,同时搞好卫生保健工作,让幼儿养成良好的卫生习惯,并提高幼儿的动手能力。通过一学期的教育,使每一位幼儿都在原有水平上得到了发展,具体如下:

二、具体情况:

1、健康。

开学初,教会了幼儿一套模仿操。通过体育游戏,户外活动的锻炼,幼儿动作发展协调,并且喜欢参加游戏;通过游戏“吹泡泡”、“高人、矮人”,幼儿学会了走和蹲的动作,并且学会一个跟着一个走成圆圈;通过游戏“玩具找家”“找朋友”等幼儿学会了听信号向指定方向跑,跑时动作较协调;通过游戏“老猫睡觉睡不了”“小白兔”“拍球”等,幼儿学会了双脚离地向上跳;通过“开飞机”“小蚂蚁爬呀爬”等游戏,幼儿学会了爬,投掷和平衡的动作。使幼儿的身体得到了充分的锻炼,为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我利用晨间谈活,看图片,讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生,然后自己能用毛巾擦脸,对个别年龄的幼儿学会用语言告诉老师大小便,初步对幼儿进行自我服务能力的培养。现在幼儿能正确使用餐具,独立吃完一份饭菜,会主动放好餐具和椅子,经过不断的培养,幼儿养成了一定的良好生活卫生习惯。托班幼儿年龄小,经常会挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教学,教幼儿认识五官,并且知道了五官的作用。

为了配合做好幼儿传染病的预防工作,每周每天对班级进行紫外线消毒,做好各类传染病毒的预防消毒工作。

2、语言。

我班幼儿年龄小,在一日活动中,我一遍遍的教幼儿学讲普通话,经过一学期的培养,幼儿能听懂普通话,并能用普通话进行简单交谈。通过儿歌《我上幼儿园》等教育幼儿喜欢上幼儿园并且知道讲礼貌,能学说“谢谢”。通过主题活动“我喜欢”使幼儿愿意亲近熟悉的人,学会用短语“我喜欢”来表达自己对他们的喜爱之情。还通过主题《好宝宝》使幼儿在日常生活中学会了积极应答成人或同伴的问话;并能注重培养幼儿倾听的习惯,指导幼儿理解故事,图片的主要内容,提高了幼儿的口语表达能力。

3、社会。

我班幼儿年龄较小,开学初,全班大部分幼儿整天哭闹,我利用谈话,讲故事,放录音,用新颖的玩具来吸引幼儿,使他们高高兴兴上幼儿园,我根据幼儿的不同性格,对他们采取了不同的`教育手段进行培养,经过培养等小朋友变得活泼开朗了,也愿意与同伴一起玩了,通过在日常生活中注意对幼儿进行礼貌教育,让幼儿知道好孩子要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语常挂口中,通过培养,现在幼儿来园离园,能主动与老师问好告别。做了错事能主动说对不起(如踩了别的小朋友脚,不小心把别人碰倒等),通过活动课“玩具大家玩”等,教幼儿学会了玩具大家一起玩,不能抢玩具。对待个别爱拿别人东西的幼儿,多次进行教育,使其懂得了那别人的东西是不好的行为,教育幼儿有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主动放回原处。

4、艺术。

结合美工教学,环境布置,初步激发幼儿对绘画的兴趣,认识了一些绘画工具,学会了画简单的涂染等。在音乐活动中,幼儿们能用自然的声音去演唱,通过欣赏歌曲使幼儿感受到音乐的美。

5、游戏。

游戏是幼儿最喜欢的活动。本学期主要从音乐游戏,体育游戏,智力游戏等为主,在音乐游戏中,如“大家都往圈里走”、“捉鱼”、“找朋友”等。幼儿能听着音乐做游戏。来表现在游戏中的快乐,特别是“拉个圆圈走走”的游戏,幼儿一听到音乐,马上高兴地手拉手围着圆圈玩了起来。我又利用课余时间,制作了许多如纸球、软棒等,户外活动的玩具。让幼儿能自由地选择自己喜欢的玩具,在体育游戏中,通过“开火车”、“小猫玩球”等游戏,发展了幼儿走跑跳投掷,爬等基本动作。通过“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戏,培养了幼儿口语表达能力,提高了幼儿手脑反应一致的能力,通过各类游戏锻炼了幼儿的肌体活动能力,发展了幼儿的智力,培养了良好的品德。

6、家长工作。

开学处通过与家长的交谈,了解了幼儿在家的一些生活习惯,布置家园天地,开设了育儿小知识,周计划,主题网络图等,让家长及时了解每周的教育教学内容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班级教育工作。每周以家园联系册的形式向家长反馈他们在幼儿园的发展情况,并请家长在联系册上以同样方式写好他们在家中的发展情况,再返回老师,认真达到家园沟通,共同教育的目的;我还通过家长见面会,提高家长的教育素质,使家长具有真正的儿童观,教育观,使他们支持配合幼儿园教育,并延续到家庭教育之中。我们还通过一些亲子活动,进一步增进幼儿与家长、家长与教师、教师与幼儿间的情感。

一个学期结束了,我班孩子学会了许多生活技能,建立了一些良好的生活习惯、学习习惯,完成了他们走向社会的第一步,这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。但在这中间也有我们教育孩子所存在的一些不足。教育幼儿是一项细致的工作,需要我们全身心地投入,只要我们至始至终做到对幼儿:爱心、耐心、细心,那孩子一定会健康愉快地成长,我们要再接再厉、不断努力,让每个孩子身心健康成长。

学年度心育工作总结篇十五

幼儿园小小班2011—第二学期工作总结时间老人的脚步在不知不觉中悄悄的迈过,紧张而又充实的一个学期又要过去,去年还在哭哭啼啼的孩子们马上就要升小班,成为哥哥姐姐了。伴随着孩子们阳光般的笑脸,看着这群可爱的孩子们,不禁回想起与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??我做为老师倍感欣慰,我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作,对每一件事情认真负责,回顾一学期的工作,现总结如下:

一、班级情况。

幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。平时,我们相互配合,关注每一个幼儿的活动,在每次户外活动以及完大型玩具时,更是加强巡视,在排除安全隐患的同时注意个别提醒,及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以,我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈等时间,不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险游戏,不吃不卫生的东西,不跟陌生人走等等。

同时,为提高幼儿身体素质,我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式,教会幼儿掌握了。

走、跑、跳、投、爬的技能,培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了,生病率降低了。

在自理能力的培养上,我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练,然后逐渐提高要求,使。

幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外,在大家的引导和帮助下,孩子们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤,同时还能帮助同伴,自理能力方面有了很大进步。

二、保育方面。

本班幼儿由于年龄偏小,故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到:

1、吃饭:吃热饭,吃饱饭,鼓励幼儿自己吃,但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助;

上;

3、入厕:会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子;

静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简单的衣裤鞋。老师要及时给幼儿盖好被子;

架;

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