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对外汉语教师实习报告篇一
推荐信是一个人为推荐另一个人去接受某个职位或参与某项工作而写的信件,是一种应用写作文体。下面是yuwenmi小编整理的范文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。
尊敬的xxxx大学老师:。
我院xxxx级新闻x班的xxx同学申请到贵校做交换生。
xxx同学xxxx年x月进入xxxx大学学习，大一时是学校和班级的活跃分子，在开学初就通过竞选担任了班级团支书一职，在任时期积极组织班级活动如团日活动等，与管理学院和信工学院班级进行篮球赛，带领同学玩游戏帮助大家很快的融入集体生活中。并且协助其他班委：班长，学习委员搞好班级的日常活动和工作，并参加学校举行的新生篮球比赛，表现优异和同学精诚合作为班级赢得第二名的好成绩。大一一年中努力做好本职工作，并且努力学习，参加吉他班学习发展自己的兴趣爱好，努力为同学服务。大二时xxx同学确定了自己的大致目标，在一年的学生工作以后，又到学校外投身社会工作锻炼自己。大二开始就在必胜客餐厅找到一份服务员的兼职，赚钱减轻父母的负担并且磨练自己意志，丰富自己的阅历。在必胜客兼职了一年，过年回家的时候给爸妈和弟弟各买了一双鞋，这个学期又将攒够的钱买了一台相机。在一年的兼职工作后我们看到她待人处事更加周到，做事也更加有毅力和恒心，对生活也有了更多的感悟。平时她与同学关系相处融洽，并且总是热心帮助有需要的同学，为人真诚，善良，参加多次的志愿服务活动。
两年的大学生活我们了解到一个热情活泼，有责任心有上进心的xxx，她是同学的开心果，是老师的好助手，是父母的小棉袄。并且热爱音乐，电影，文学和旅游，她是一个生活的朝圣者，她每天都在路上，准备起航。
仅此，诚挚希望贵校能同意杨同学的交换申请，我们不甚感谢。
xxxx大学新闻传播学院。
xxxx年xx月xx日。
xx:您好!
我是xxx，是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。
中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中均有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。
录取他将是您的正确选择!
此致敬礼
尊敬的北京大学的招生领导：
您好!
我是xxx同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生xxx!
xxx同学学习刻苦，乐于钻研;涉猎广泛，融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。
他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于xxx来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。
他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的`一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合北京大学对优秀学生的基本的要求。
他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。
当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。
站得高太能看得远。xxx一直对北京大学心驰神往，仰慕她悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围;深知她为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列第一。他一直认为北京大学应该是他人生的崭新的起点!
希望您看了这封推荐信后，对xxx多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!
推荐人：xxx。
20xx年xx月xx日。
对外汉语教师实习报告篇二
xx年1月18日，我开始正式在上海悦马信息技术有限公司（mandarinday）
实习
。这是一家开发对外汉语教育产品软件的高科技公司，汇聚了来自上海交通大学，上海大学的对外汉语、计算机等各个领域的专家，教授。成功的研制开发了一套融入了科学的教学方法的对外汉语教育产品软件，从听说读写各个方面来帮助学生掌握每个词每个句子。学生只要按着整个学习
步骤往下学，就一定可以掌握每个知识点。从一开始自己就一直想找个和
专业
对口的工作，可是我们的专业只有在北京、上海等大城市才会有更多的机会，西安这种内陆城市是很难找到专业对口的工作的，所以，最后我选择了时尚之都——上海，去寻找
属于我的机会。初到mandarinday，我的职位是课程顾问。就是在老师和学生之间起桥梁的作用，和老师一起努力，帮助学生学习，巩固对知识的掌握和运用能力。
后来，我的主要工作是负责软件的推广，在外文书店，机场等外国人聚集的地方设有专柜，给他们讲解软件的优点，挖掘他们购买的欲望。从此我便走上了营销的道路。据说，每个成功的人士都是从销售起步的，也希望这是我成功的起点。
在这里工作的三个月里，我在工作
生活
等各个方面都有了很大的提高。两次进医院，好几次出入家电修理部……
汉学院对外汉语系04级1班
对外汉语教师实习报告篇三
某某大学是中国对外汉语教学的著名高校之一，是中国最早接受外国留学生和开展对外汉语教学与研究的八所高校之一。国际教育学院是专门负责中央民族大学全校留学生招生、教学、管理和服务的机构。学院硬件设施完备，有一支优秀的师资队伍，90%以上的专职教师具有汉语作为外语教学能力资格证书。留学生实施小班（10-20人）教学，教师经验丰富，有课外辅导教师和学习伙伴帮助解决学习和生活中的困难。
（二）、实习目的。
通过教育实践，把在《对外汉语教学概论》上的理论知识和实际教学相结合，初步掌握对外汉语教学的方法和技能。
（三）、实习部门相关规定。
由于本次实习对象为外国留学生，因此在实习过程中必须要注意以下几点：1、不得迟到、早退，无原因旷课。请假需提前通知相关负责人。2、身为辅导人员，要注意个人言行举止与穿着打扮。
3、互相尊重理解两国之间的文化、社会、经济等背景差异，慎谈敏感话题。
（四）、实习内容。
（五）、实习期间所获知的经验及感想。
时间如白驹过隙，转眼间我的第一份实习工作已然结束了两个多月了。在国际教育学院实习的三个月，是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在友好轻松的氛围中，在老师的指导和同学的帮助下，我根据自身特点和实际，较快地适应了实习环境，与实习对象相处也十分融洽。
在三个月的实习过程中，我接触到了三位留学生。他们来自不同的国家，具有不同的文化背景。学习汉语的时间也各有不同，因而对于他们的辅导我也采取了因材施教的方法。第一位是来自泰国的姓何的一位男生，他学习汉语只有短短几个月的时间，因而汉语基础薄弱，日常对话也难以进行。另外由于性别原因，他对语言的敏感度不如女同学，这位男生由于刚到中国不久，对周围的事物都非常陌生，性格较为内向。针对这些，我认为首先要帮助他处理和解决日常生活中的问题。
事例1：由于他不认识菜单上的汉字，也不懂中文菜名。因此我和搭档制作了写有中文菜名和拼音标识的卡片，并利用电脑配以生动的图片，依次向他介绍。这样既提高了他学习的兴趣，也比较实用，对他的生活可以提供帮助。
事例2：由于我们文化具有很大的差异，因此我决定以泰国拍摄，在中泰两国最近热播的电影《初恋这件小事》为切入口，和他进行了简单的中文交流。除此之外，泰国的各种礼仪和习俗也成为我们讨论的话题。在讨论的过程中，我试着让他成为谈话的主导者，变被动为主动。我希望他可以用所知道的中文词汇来表达出自己的想法和观点。事实证明这样的方法还是起到了一定的作用，他用中文简单地向我介绍了自己国家的很多情况。其余两位分别是来自俄罗斯和哈萨克斯坦的姑娘，她们学习中文已经三年了，对话流利，我们之间的交流也非常容易。但是由于她们的年龄较小，和我们之间起初的陌生感较强，不容易沟通。遇到这种情况，我和搭档决定先迎合她们的喜好。
事例3：我们从她们日常生活中非常喜欢吃的麦当劳和肯德基作为话题，询问她们不喜欢吃中国菜的原因等等。以此建立共同话题，打开心扉。
事例4：老师每天都会布置作业，我和搭档会为她们解决一些作业中的难题。遇到生硬难懂的词语时，我和我的搭档会采用表演的形式将它们表现出来，并配以简单的中文解释。这种教学方法很快受到了她们的欢迎，也帮助她们更容易理解中文词语。
这次实习的时间虽然只有三个月，还是让我受益匪浅。从中我学习到了书本中不会学到的很多知识。
1)态度决定一切。人与人之间都是相互的，如果你欣赏一个人，所表现出来的情。
感和态度也会感染对方，使对方更容易接受你。在这次实习过程中，我们面对的不是本国的同胞，而是来自不同国家的友人。在差异的文化经济政治背景下，我们不能始终保持戒备警惕的心理，而应该主动伸出友谊之手，让对方感受到我们的真诚，这对对外汉语教学是非常重要的。
2)实践出真知。如果没有这次的实习活动，我可能永远都不知道对外汉语教学的艰难。以前一心以为教汉语是非常容易简单的事情，经过这次的实习，让我明白教育和语言都是一门很深的学问。心理学、教育学、语言学等无不包括在内。所以很庆幸有这次的实习机会，让我明白了很多以前误解以及难以理解的地方。
3)耐心是教学的基础。虽然这次的辅导对象与我的.年龄差距很小，但是面对他们，我不能有丝毫的懈怠。因为我承担的是教授汉语的工作，不能因为任何的个人原因而停止。在备课过程中，我产生过不耐烦、不安的情绪，也产生过作为年轻人的焦躁的感觉。唯一的解决方法便是时刻不忘自己的职责，时刻记着自己应该做的事。静下心来，像对待朋友那样认真、耐心的去辅导，我想这才是正确的。
（六）、给实习单位的建议。
一、希望能更多的为对外汉语专业的学生或有对外汉语教学意向的同学提供实习的机会。
二、同一班中的留学生中文水平还是具有一定的差异，希望老师布置作业时可以布置不同难度的题目。
三、建议在辅导的过程中，能多举办一些趣味活动，增加留学生学习汉语的乐趣。
（七）、实习总结。
在两年的对外汉语理论学习中和三个月的实习实践中，我深刻的了解到对外汉语教学对于中华文化传播的重要性。
文化是一个国家和民族的特殊标记。对外汉语教学首先是促进语言的推行，语言是文化的基石,没有语言,文化也就寸步难行。同时,语言反映了文化的发展,同时也反映了文化的影响。因此,为了进一步发展对外汉语教学,深化文化地位，突出国家“软实力”,使世界各国加深对中华文化的深入了解,我们要加强对外汉语教学,促进文化交流。
其中要做到以下两点：
对教学对象的了解是外语教学的一个重要方面,为什么他们学习中文？他们的个人需要是什么？我们需要对学生进行相关了解,结合教科书和自己在教学实践中的经验,编写指导材料以帮助学生学习汉语。初学汉语的留学生,其中大多数对中华文化所知甚少。我认为教授者可以做一个简单的问卷,通过统计分析了解学生的学习目标和学习的具体情况,了解学生的个人特点和想法,以及有没有什么共同之处。不同的学生学习汉语的目的不尽相同,许多学生喜欢中华文化,他们在生活中通过各种渠道接触中华文化,从而引起学习中文的兴趣。
语言教学与理论教学是是具有一定区别的,语言教学更加注重于将知识转化为技能。按照传统的教学方法“我教你学,我讲你记,我问你答”这种模式,学生学习是在被动状态,难以调动学生的积极性。因此,我们应当在对外汉语教学课堂,充分引入中华文化的一部分,将枯燥的语言教学和文化相结合,形成具有中国特色的外语教学模式。例如：可以在教学课程中讲几个经典笑话以使学生印象深刻,有助于理解和接受。还可以运用游戏的形式来检查实践效果,介绍一些绕口令并解释其含义,在文化渗透和调动学生积极性的同时让学生涉猎中国相声,强化对中国传统文化的了解。除此之外，还可以在情景教学的操练中,让学生学习说话,走路和行动,甚至方言也可以引进课堂,寓教于乐,创造轻松有趣的教学氛围。同时也可以让学生学习中国的歌曲等等都可以形成良好的互动模式。这样不仅达到学习语言的目的,极大地丰富了学生的文化背景知识,而且对中华文化的传播也起到了一定的推动作用。
对外汉语教师实习报告篇四
对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一，全国开设对外汉语专业的高校已经由2000年的16所激增到目前的80余所。其中，北京语言大学自上世纪60年代成为中国唯一一所以汉语国际推广为主要任务的国际型大学，是国内从事对外汉语教育师资力量最雄厚的院校。
概括来说，对外汉语专业是培养具有扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
对外汉语专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。与对外汉语专业相近的本科专业有中国语言文化、汉语言文学及外语类专业等。
修业年限为四年，毕业后授予文学学士学位。一般的汉语教师都需要学士学位，如汉语志愿者和公派汉语教师。如果在高校的国际交流中心担任教师则需硕士及其以上学历。
二、对外汉语专业的学习策略
对外汉语专业涉猎面较宽，主要涉及中国语言文学文化、外国语言文学文化、第二语言教学法等几个层面。一些抱有良好职业 愿景的低年级学生往往在众多课程中摸不到方向，结果眉毛胡子一把抓、顾此失彼，逐渐丧失了学习的积极性。我们在调查中发现，有的学生周末时间加课学习日语、韩语，课余时间基本都投进了英语及二外学习中;有的是传统中文系的学习模式，课余时间大量地阅读小说、研读汉语言理论知识;还有一些同学甚至对当初选择的专业产生了怀疑，投入到其他相近专业的学习中。
因此，在课程学习过程中能明确对外汉语教学及中外文化交流的学科目标，制定高效的学习策略显得至关重要。我们认为要突出重点、兼顾其他。低年级时要杂取旁收，大量选修汉语言文化类课程，并打好外语基础;高年级时结合第二语言教学法的学习，积累对外汉语教学的理论和实践经验，为即将到来的就业和升学做好充分的准备。
具体来讲，对外汉语教学专业的学习首先要突出汉语本体知识的学习，系统掌握汉语的语音、词汇、语法、文字的基本知识。在重视所学知识的系统性、理论性之外还要注意锻炼利用所学知识解决实际问题的能力。因为在跨文化交流过程中，原来在以汉语为母语的人看来不成问题的语言现象，也许就成了重点和难点。所以，对外汉语教学中所碰到的问题，往往不能从现有的教材、工具书、汉语语言学论著中找到现成的答案。这些问题就需要学习者多关注以对外汉语教学研究为主体的.报刊杂志，积累素材，提高发现问题和解决问题的实际能力。
其次，处理好学习汉语课程与文化课、外语课的关系，正确认识文化课和外语课的学科地位。
语言是民族文化的重要载体，同时本身又是文化的重要组成部分，所以教授汉语必然同时传播中国文化。大一时一般都开设中国文化概论课程，对中国文化有较为系统全面的介绍。已经就业的小刘介绍说，很多同学把"文化课程"想象得太过狭窄了，从事对外汉语教学的教师仅了解课本上的知识是远远不够的。比如中医、气功、太极拳、国画、书法甚至中国菜的烹调，这些中国传统文化的精华部分、独特部分都应该有所了解，最好还能对其中之一二项略有专长。这些构成我们民族文化精髓的部分在你未来的教学和文化交流工作中肯定会大有帮助。目前，各国人士对海外孔子学院的课程需求已从单一的汉语语言学习扩展到经济、文化等多个领域。传统的拼写和发音授课已远远不能满足多元化、个性化的学习需求，照本宣科的教学方法也无法吸引文化背景各异、思维方式不同的各国学习者。对外汉语传播的多元时代已经到来。
有人认为对外汉语就是汉语+外语。比如小敏是班里的尖子生，几乎把自己当成了外语系的学生，已经过了英语六级，正在计划过英语专业八级，还选修了日语、韩语，忙得不亦乐乎。大四学生小齐向她提供了不少建议--主动与留学生接触，开展语言上的互帮互助活动;利用网络上外语初级的免费课程，进行远程学习。他还提醒小敏学习外语要重视听说等交际能力的培养，与外语专业的学习还是有区别的。在选择语种上，可以依据学校的地缘特征或将来从事工作的预期来确定。比如，山东省的对外汉语专业学生多选修韩语和日语，吉林、黑龙江省的对外汉语专业学生多选修俄语、朝鲜语等。总之，要清楚的是，学习外语是为对外汉语教学、汉外交流服务的，不能本末倒置。
再次，学习直接面向对外汉语教学的教学技能课。
在学习教育学、心理学及教育技术学等公共课程的同时，还要加强对外汉语教学法、教学案例的自主学习，为将来的教学工作积累丰富的理论知识和实践经验。掌握现代教育技术，以便尽快与国际接轨，在多媒体及网络教学中加以应用。如学习并运用中文助教等教学软件，以帮助未来作为汉语教学的教师编写教材和日常备课。最好适当地选修各类公选课。对外汉语教师往往要求具有"杂家"的综合素质，毕业后从事了对外汉语教学工作的小赵建议不妨选择绘画、书法、表演、交际、演讲与口才等课程，便于将来在教学中活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，也有助于帮助学生更好地理解语义、篇章，成为"学高为师"的优秀人才。
除了学好专业知识，还要在实践中加强历练。某国际交流学院的高老师就认为提高对外汉语专业学生教学能力的办法就是实践再实践，只有亲身实践才能找出差距，不断地完善自己，成为高素质、有经验的对外汉语专业教师。毕竟，教授留学生汉语要遵循独特的二语习得和教育规律，还要考虑学习者独特的民族文化背景、在异域生活的独特心理感受，在教学中会遇到一些想象不到的问题，所以，高年级的学生必须通过实习 ，在实践中切实提高教学技能。
三、对外汉语专业的就业形势分析
我国自2004年开始在海外设立以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利性机构，并命名为"孔子学院"。截至今年1月，已有64个国家和地区建立了210所孔子学院(包括孔子课堂)。还有61个国家的200多个机构提出了开办申请。
我们首先调查了山东省的一所省属师范院校，该校在普通高校中设立对外汉语专业较早，2015年有58名应届毕业生。其中19名继续读研，5人当了语文老师。至07年9月1日前，仅10人有了工作。采访中，该院的副书记一直强调这一届的对外汉语专业的学生学习十分刻苦，38门课程的平均成绩在85分以上的有20多人，英语四级考试一次性通过了50人，有8人成绩在550分以上。很显然，努力的学习态度、优异的学习成绩，并没有令他们的就业状况更为乐观。
我们带着困惑与华东师范大学对外汉语专业系主任潘文国教授做了交流，潘先生所在的大学于1983年就创办了"对外汉语教学"的本科专业，该校的对外汉语专业实力较为雄厚。潘教授介绍说：本科毕业生基本都读研，因为学生想要进国际交流中心就要有高学历。华师也有与美国芝加哥地区的汉语教师的交流项目，只是最后派去的是经过中美两国合作培训的中学英语教师。
香港教育统筹局高级学校发展主管蔡若莲博士，向我们讲述了香港地区的语文教育情况：香港中文学习的整个模式类似于外语学习。香港每年与大陆有互派教师的交流项目，派遣教师的数量在07年也增加到70人，但并没有选择对外汉语专业的毕业生，而是选择了中小学的语文教师。
以上情况表明，对外汉语专业本科毕业生的就业情况并不乐观，对于那些留学生数量较少的内陆省市来说尤其如此。综合起来，无非是两点：国内招收留学生数量较多的一般是高校，而高校教师起码要求具有硕士及以上学历;二是那些不要求高学历的汉语教师派出或选拔更重视教学经验，对教师外语水平和跨文化交际能力更为看重，而这些都是我们这些应届本科毕业生的弱点和软肋。
综合起来看，对外汉语专业学生的分配去向大致如下：出国任教，如当志愿者(截至目前，国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者教师。志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元。)、国家公派教师(被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元，工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区。);从事对外文化交流工作，近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作;进入外资企业从事文秘及其他工作;在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作;或从事其他涉外行业的工作。一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展，依据个人志趣寻求就业。
四、对外汉语专业的上升空间
对外汉语专业有较大的考研、考博的上升空间。传统中文专业、外语专业的相近学科在考研时都可以考虑;直接与对外汉语教学有关的研究生专业有语言学及应用语言学、对外汉语专业等，还有汉语国际教育硕士专业，该专业在学习期间即有机会在海外实习一年，这个专业是为培养能够胜任海外教学工作的实践型专门人才而设的。目前北京大学、北京师范大学、暨南大学、吉林大学、中山大学等校每年均有三十至五十个汉语国际教育硕士培养名额。
对外汉语教师实习报告篇五
在大三下学期第8-9周，我们进行了为期两周的教学实习。实习的主要内容是协助老师做好教育教学活动。这次实习时间集中，内容广泛，从中学教学课堂的实际出发，培养我们理论联系实际，协助他人共同完成工作等方面的素质。
实习目的：
（1）巩固课堂学习到的知识，使我们从理论走向实践，实现二者的相统一，巩固深化自己的知识。
（2）锻炼提高我们实际运用知识的能力，与人沟通的能力，培养我们作为教师的品质以及职业道德。
（3）培养我们与他人协调工作的能力，在工作中处理好与同事、学生之间的关系，做到真诚待人，关心体贴学生，以及如何解决工作中遇到的问题。
（4）学习教育教学经验，为自己实现之后可能从事的教师职业打好基础。实习地点：轻院附中。实习单位和部门：七年级语文组。
这次实习主要分为三大环节：听课；批改作业；批改试卷。
（1）听课：
听课前我会认真阅读课文内容，构思自己如何去讲课，然后认真听任课老师的课堂教学，重点地方做笔记，写自己的心得，有疑惑的地方写下来待课下请教老师为何要这样安排等。同时课下与该班同学做好交流，询问他们的学习情况，听取他们的心声，帮助他们解决学习中遇到的问题，态度和蔼认真，很快与班里的同学建立了友好关系。
（2）批改作业：
因为是语文，我批改的是学生们的日记和作文。先请教指导老师批改作业的标准，然后就开始一本本的细看。根据标准评为a、b、c。适当放宽标准以鼓励学生。针对学生需要改进的地方用简短的语言写在作业后面，如“注意书写”等。对于学生作业中出现的优点要予以鼓励，如“文字优美，构思精巧”等。整体改定之后，与指导老师沟通交流，指出学生作业中存在的弱点，针对性的提出自己的建议和意见，具体到学生个人。建议老师进行专门辅导等。然后听取指导老师的经验指导，充实自己的知识体系。
（3）批改试卷：
我们正逢中学期中考试，是四校联考。所以改卷在其他学校完成。我们跟随指导老师到102中改卷，见到了很多老师。分配给我的改卷任务是修改病句和默写题。发现学生中有很多把常见字写错，以致丢分。把简单的改病句复杂化，还有书写问题。有的学生字写得过于潦草，以至于改卷老师无法辨认。遇到拿不准的判分问题时，就请教其他阅卷老师。之后帮忙合分。最后是大家坐在一起讨论每一题学生最易出现的错误，以及在以后的教学中如何改进和提高等等。我也从中学习到了很多。
一周多时间的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于每个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，都应该采取以学生为主，老师为辅的`教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，老师再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，要辅导他们，直到他们主动改正错误。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于初中一年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我受益匪浅。不仅仅是教学中的，还有生活中的。老师们爱岗敬业，体贴爱护学生的精神都值得我学习，以及他们对待工作和生活的态度，也让我懂了很多。
时间过得真快，短短的一周实习生活已经结束了。这一周的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
对外汉语教师实习报告篇六
今天是进入武汉大学观摩实习的第一天，同时也是我们到达武汉的第三天。这一天的早晨我们是伴随三分不中响亮的闹铃声开始的，经过两天的私处奔走游玩，我相信同学们都和我一样疲惫。但一想到今天就可以进入武汉大学的教室里去听课，心里还是很期待的。吃过早点，我们一行人浩浩荡荡地乘坐519路公交车来到了武汉大学。
上午一二节课是在第五教学楼上的王寒娜老师的大学英语。我借武大同学的教科书翻看了一下，跟我们的大学英语精读有很多相似的地方，也是由课文、词汇、课后练习题几部分组成的，但是相比较，他们的内容简单很多。我听得失经济管理专业的大学英语，这节课的主要内容是sentencestudy。老师主要通过听录音和语法两方面训练。听完课文录音后，ppt里展示了一些典型句子，老师对其分析讲解，比如“doubt+that从句，认为??未必可能”、“tobecharacterizedas,具有某种特征的”。老师先分析课文中的句子，提炼语法，再举例造句。这节课将的很清晰，很有调理。如果能和同学们互动多一点，相信这节课会上的更有吸引力。
三四五是我们自己选的生物信息学，原本选课的时候以为是生物课，结果上了才发现讲的什么“蛋白质资料信息库”、“核酸信息库”之类完全没有概念的名词，听不懂。这节课算是浪费了，早知道应该换个别的课去上。
七、八节课是在新外楼上的留学生的基础综合，这是我们听得留学生的第一届课，我们屋个人满心期待的早早就等在教室外了，终于等来了老师，结果老师说教师太小、坐不下，不让我们进去。在我们的解释劝说下她才同意。这样来之不易的机会，大家听得格外认真。这个班的留学生大多数是初级班，老师教了他们各个方位用汉语怎么说。首先是老师示意，老师用双手在各方位拍手指示，比如“上',她在头顶上方拍手示意。依次示范了“上、下、左、右、前、后、中间”。然后让留学生伸出双手跟着老师做，跟着老师说。教了几遍，她又把“东、南、西、北”这些方位用汉语和拼音写在黑板上，最中间写“第一教学楼”，然后说出一些方位地点让留学生去写。比如“枫园餐厅在第一教学楼的南边”，然后学生找到位置去写，通过这样的方式让留学生去熟悉方位。还有一个环节，是播放视频教留学生一些简单且互相之间有关联的汉字，如“鱼、龟、甲”这样一组字，视频中用的是象形字的方式演变成现代的汉字，留学生看着一条鱼的鱼头变成“刀”字头、鱼身上的鱼鳞变成中间的“田”字、鱼尾变成下面的一“横”，他们会觉得中国的汉字很形象、很生动、特别富有趣味性。而且在看视频的过程中他们会不由自主的跟着视频朗读出现的一些汉字，这样不仅能加深记忆，而且有助于他们在玩乐中学习汉语、学习汉字。
九、十节课时初级听力课，这门课的老师是一位年轻漂亮的女老师，上课的方式是先播放录音，留学生根据听到的内容在练习册上作答，然后老师会以提问的方式来检测他们的答案。有些是填声母，在这个部分，我发现很多留学生时分不清楚拼音x的发音，他们会写成ch、c，大部分学生无法区分iu和ui，而老师也没有做出区分，我觉得这一点做的不是很好。假如能及时给他们做以辨别和区分，我觉得在教学中会更有成效。
第一天是在期待和发现中度过的，所以我期待明天的到来。
对外汉语教师实习报告篇七
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我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实践活动。此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所大学进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不等，教学对象的水平也是参差不齐。这次实习，着实考察了我们对汉语知识的掌握程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，更让我们看到了对外汉语教师的光明前途以及所面临的任务和巨大挑战。
23日傍晚，我们走进了印尼——这个美丽的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高高低低，错落的极富层次感与色彩感，盛开的鲜花也吐露着芬芳，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。
9个小时前，我们还身处万里雪飘的北京，穿着羽绒服，走在路上，一阵风吹过来，便会瑟瑟发抖。而此刻，穿着短袖却嫌热，周围的一切告诉我们：这明明就是夏季。瞬间巨大的转换，让人难以置信。来机场迎接我们的是雅加达华文教育协调机构的老师，他们都非常的热情，让我们出来乍到的陌生感顿时消失的无影无踪。
24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎大学。
阿拉扎大学是一所纯伊斯兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊斯兰教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去，尽量不打扰到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：“老师好。”有的不会说中文，便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。
当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。第一堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文口语的交流，包括日常生活、兴趣爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹，一个个正腔圆，还可以四重唱。
我们在阿拉扎大学共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都疲惫不堪，一点精神气都没有了。虽然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且充满着求知欲，心里也就轻松起来。一句话说，便是：苦在我身，乐在我心。
第三天，我们与阿拉扎大学的师生们一同去了缩影公园游玩。我们像朋友一样愉快的交流着，虽然他们有时说的中文不标准，让我们一时间反应不过来，但通过他们的肢体语言以及英语的翻译，我们最终能理解对方的意思。由于有些学生的汉语水平不高，引发了很多趣事。当我们走到湖边的时候，一个高个子女生对着我们说：“老师，我们去坐‘烤鸭’吧。”我们莫名其妙，一头雾水。紧接着顺着她手指的方向看去，原来湖里停着一排游船，船头是鸭子的造型。我们明白了，这个学生前天刚学了“北京烤鸭”这个词，刚好看到湖里的鸭子造型的船，于是便自创了这句话。我们说，这个学生还真会活学活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。还有一件事更有趣，我们实习的老师当中由一个叫闫莎莎，一个学生问她：“老师您叫什么名？”“我叫闫莎莎。”这个学生知道后开始跟她聊天，无非是一些上课的内容。过了一会儿，这个学生又问她：“老师，您是叫团圆圆吗？”大家一愣，然后大笑起来。原来，我们刚给这些学生讲了新年要吃团圆饭，想必是这个学生学习太刻苦了，一直念叨着团圆饭，刚好闫和圆的发音有些类似，于是，便自作主张，创了“团圆圆”这个词。
我们在欢笑声中结束了实习的第一站。
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我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实践活动。此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所大学进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不等，教学对象的水平也是参差不齐。这次实习，着实考察了我们对汉语知识的掌握程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，更让我们看到了对外汉语教师的光明前途以及所面临的任务和巨大挑战。
23日傍晚，我们走进了印尼——这个美丽的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高高低低，错落的极富层次感与色彩感，盛开的鲜花也吐露着芬芳，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。
9个小时前，我们还身处万里雪飘的北京，穿着羽绒服，走在路上，一阵风吹过来，便会瑟瑟发抖。而此刻，穿着短袖却嫌热，周围的一切告诉我们：这明明就是夏季。瞬间巨大的转换，让人难以置信。来机场迎接我们的是雅加达华文教育协调机构的老师，他们都非常的热情，让我们出来乍到的陌生感顿时消失的无影无踪。
24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎大学。
阿拉扎大学是一所纯伊斯兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊斯兰教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去，尽量不打扰到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：“老师好。”有的不会说中文，便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。
当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。第一堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文口语的交流，包括日常生活、兴趣爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹，一个个正腔圆，还可以四重唱。
我们在阿拉扎大学共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都疲惫不堪，一点精神气都没有了。虽然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且充满着求知欲，心里也就轻松起来。一句话说，便是：苦在我身，乐在我心。
我们在欢笑声中结束了实习的第一站。
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实习生：秦小燕咸阳师范学院对外汉语1101班。
实习日期：xx年10月31日---xx年2月28日
时光飞逝，转眼就到了要回国的日子，想想这四个月来与学生们，同事们相处的日子，感触甚多。相信在泰国这四个月来的种种收获会让我在未来的教师生涯中受益匪浅。以下我将分为实习心得和生活感悟这两大部分讲讲我的实习感想。
一、实习心得。
（一）、教学背景。
我所实习学校是北柳府anubanwatpitulatiratrangsaritschool，学校近3000学生，包括幼儿园和小学，学校实行中英文学前教育，现有中文老师9人（3名泰国老师，6名中国老师）。我所实习的对象是小学四年级，共11个班，400人左右。
校方要求：注重口语教学，以引起学生汉语学习兴趣为目的进行教学。
学生水平：大多数学生汉语水平基本上零基础，个别班级学生有一定拼音基础。
教学环境与设备：教室顶部互通，上课为保持通风需打开前后大门和窗户，因而环境吵杂，易受外界影响，对教师上课的音量，对学生的掌控力有一定要求。教室无多媒体，因此无法进行多媒体教学。
教材配备：学校无中文教材，因此我与泰国汉语实习老师一同制作了汉语教材，卡片等教具。
节庆活动：泰国节庆活动多，放假频繁，因此致使每个班的进度不一。另一方面，我也感受到了许多具有泰国特色的节日，感受到了佛教国家不一样的风土人情。如佛诞节，圣诞节，父亲节，不同于中国的运动会。
（二）、教学经验。
1.因材施教：
通过这四个月的实习，我发现泰。
国学。
生普遍个性活泼，热爱运动，能歌善舞，富有创造力。这点通过剪纸课和平时的作业就能看出。同时，由于是小学生，因此自控能力较弱，注意力不易集中，因此我需要通过不同的游戏，歌舞使他们的注意力集中，让他们在轻松愉悦的氛围下不知不觉地学到知识。
2.旁听：
学生求助，再返回讲台完成书写。通过这个细节，就可以看出西方人注重的是想尽一切办法解决问题，这样不但不会使学生信心受挫，还会让学生养成坚持不懈的好习惯，这点着实值得我们学习。
通过旁听其他老师的课堂，我做了以下分析：
欧美国家老师授课。
利：身体语言丰富，表情动作夸张，能够吸引学生注意力。游戏种类多，课堂生动有趣，能够吸引学生眼球。课堂上运动多，不单调乏味。
弊：课堂吵杂，不受控制。
泰国老师授课。
利：善于运用对比分析法进行教学，熟知学生汉语学习难点。
弊：教师汉语水平有限，在教学过程中传授了许多错误的知识（发音，声调，汉书写）；教学内容不与时俱进，许多用法与词汇我们现在已经不用了，但他们还在学习。
中国老师授课。
利：能通过游戏调动学生学习兴趣；重视口语教学。
弊：，词，句没有形成连贯的教学；教学内容安排随意性大，缺乏系统性；课堂活动较为单一，学生易感到枯燥乏味。
3.教学内容和上课的时间安排：
写
教案。
的过程中必须规划好学习、复习和娱乐的内容在每节课中所占的比例。教案的修改往往要伴随实践进行多次修改。11个班，往往每个班的教授内容都不尽一致，因为每个班的学生接受能力不一，对知识的掌握能力也不尽相同，所以我的要求是“不求学多，只求学好”。
4.第二方案的准备：
由于每个班级程度不一，接受快慢不同，因此要避免课堂上进度过快或过慢。有时候还没下课内容就讲完了，这时我就会与学生做一些游戏，或者唱唱歌。
3.吸引学生注意：
小学生自控力较弱，所以老师上课声音要大，并且通过有趣的游戏吸引学生兴趣，增加学习任务的趣味性（1通过教师的努力使任务本身发生变化。2注意选择能够吸引学生兴趣的材料。）还记得上第一堂课时，我的声音完全盖不住风扇和外面学生的吵杂声，两节课下来我的嗓子就哑了，回家后嗓子又痛又痒，但是三天后，我的声音已经能让所有学生听清。
4.及时复习，与学生保持沟通：
讲的再多，学生消化不了也是白搭。在最后考试时我就发现了这点，平时就应该及时的检测。可惜，汉语课每班每周只有一节，课时太少了，时间不够。
5.合理运用奖励与惩罚。
由于我从国内来时带了好多中国特色的小纪念品，有中国结，剪纸，名胜古迹小挂件，文具等，所以我平时经常会将这些作为奖励奖给上课表现好的学生，至于惩罚，我则很少用，这点我应向steve老师学习，通过惩罚巩固所学知识。
6.各种活动的举办：
这四个月期间，我们举办了春节做饺子活动，中文歌舞比赛活动，剪纸活动，都取得了大家的积极响应。当然，这些活动的成功举办与平时的日常教学密不可分，课堂上，教学生唱歌，教他们剪纸，画画，给他们展示如何写毛笔，给他们看中国古代服饰，建筑，饮食，名胜古迹，风景，这些都使学生对汉语的学习兴趣大大增强。
（三）、自我进步。
-------耐心，技巧，改变。
工作中，做游戏，造卡片，礼物奖励，想尽一切办法让学生提起学习兴趣。课上一分钟，课下十年功，复杂的汉语用游戏的方式让学生记住需要课下搜集很多资料。有时候准备了很久的内容也许在课上根本不会用到，但是准备还是要做到万全。当然，付出是能得到回报的。看着学生们下课后还争先恐后地进行课上做的汉游戏时，一种巨大的自豪感油然而生。剪纸课结束后，一个胖嘟嘟的可爱女生剪了个我，背面写着“foranna老师”,还画了一颗爱心，那一刻，感动万分，这是我最珍贵的礼物！学生们真的很可爱，他们不会因为回答问题错误而不敢再次举手，不会因为被叫上台表演而扭扭捏捏，也不会因为举手没有被选上而闷闷不乐。他们上课认真但不乏热情，他们用最真挚的笑容去温暖你，感动你，让你瞬间忘记所有的辛苦与劳累。
二、生活感悟。
圣诞节去外教家过圣诞party；和汉办志愿者姐姐一起在家做火锅吃；和小伙伴们一起游玩附近的名胜古迹，沙滩海岛；一起搜寻泰国美食。。。。。。能做的事情太多了，所以每个周末我都感到很充实。俗话说了解一个地方不是一两个礼拜就可以的，通过这四个月的生活，我是真真的爱上这个美丽的国家，质朴的民族。泰国人很热情，即使语言不通也完全不会影响你们之间的交流，你对他们的微笑换来的会是一群人的微笑和热心帮助。
我喜欢他们灿烂的笑，喜欢他们上课时兴奋的样子，喜欢他们高兴地围在我身边手舞足蹈，喜欢他们灿烂的笑着说“老师好”。是他们让我坚信，这个世界是如此的美好。
异国他乡，自己洗衣做饭，制备家当，打扫屋子，终于理解父母在家的不易，忽然发现这就是成长。成长，更好的成长，这就是我来这里的原因。
最后，感谢学校给我这次海外实习的机会，这次经历对我意义非凡，它让我更加坚定了以后从事汉语国际教育事业的决心。我热爱自己的专业，也热爱这份职业，我坚信我有能力以后做一个好老师。
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一、端正态度。
树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进行教育实习的目的是把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。巩固专业理论教学效果，培养调查、研究、观察问题的能力。更好地了解对外汉语教学，为将来更快地适应工作打下基础。所以我们必须首先端正态度，以积极热情严肃的态度进行教育实习。选择你所爱的，爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难，还是身处其中的快乐和烦恼，都会让你成长。
二、提前做好准备工作。
明确教育实习的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。除了之前学过的专业基础知识、教育教学理论等。就是提前做好教育实习。
工作计划。
还有就是怎样写听课记录、怎样听课和分析课、怎样学习优秀教师的经验比如，怎样听课和分析课课堂，这是教学和教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展课堂也是学生的智力生活的一个主要的领域，在这个领域里，进行着教师和学生之间的精神交流。
三、积极参与听课。
在实习过程中，虚心向各位教师请教，认真掌握教学知识，努力提高观察、分析和解决问题的能力。见习初期，尽量去多听各个班级，各种课型的课。比如，口语、书法课、太极课拳等，在比较中分析教师的教学方法和教学技巧。积极与留学生交流，耐心解决他们的问题。
四、学会在见习中思考。
要集中思想，对某一个问题进行深入思考。只要你认真地对待自己的工作，就要把见习过程中的发现的问题持续的记录和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一个事实，你都把它记录下来。积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有顿然醒悟的时刻，思考出结果后那个长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。只有学会思考，才会有一个归纳总结的过程，也会有所收获。
以上是我对本学期进行教育实习工作的回顾与总结。对于一名见习生来说，做了一些工作，但工作中也存在着一些不足，如：专业课知识和汉语语言知识的欠缺，在今后的学习和工作中，我一定要发扬优点，改正不足，不断提高自我，突破自我，努力提高自己的语言素养和文化素养。总之，这次实习让我收获颇多。最后感谢学校为我们提供了这次实习机会，尤其是老师精心的安排以及对我们的教导和帮助！
对外汉语教师实习报告篇八
尊敬的领导:。
您好!
我是xxx，是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。
中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中均有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。
录取他将是您的正确选择!
此致
敬礼！
20xx年x月x日。
对外汉语教师实习报告篇九
尊敬的xx大学的招生领导：
您好!
我是xxx同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生xxx!
xxx同学学习刻苦，乐于钻研;涉猎广泛，融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。
他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于xxx来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。
他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合xx大学对优秀学生的基本的要求。
他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。
当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。
站得高太能看得远。xxx一直对xx大学心驰神往，仰慕她悠久的`历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围;深知她为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列第一。他一直认为xx大学应该是他人生的崭新的起点!
希望您看了这封推荐信后，对xxx多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!
20xx年xx月xx日。
对外汉语教师实习报告篇十
性别：女。
民族：汉族。
出生年月：1990年05月07日。
婚姻状况：未婚。
身高：165cm。
工作年限：应届毕业生。
户籍：江苏。
现所在地：上海。
自我评价。
本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的'管理策划与组织管理协调能力;对于工作可能不是最有能力的，但会是最努力、最认真的。
技能专长。
国家计算机二级，能熟悉使用office;通过英语六级，能熟练进行听说读写。
求职意向。
工作性质：全职。
目标地点：上海。
期望行业：媒体/出版/文化传播,教育/培训。
到岗时间：一个月内。
期望月薪：不限。
工作经历。
2013年1月—2013年2月：
康师傅控股有限公司|快速消费品(食品/饮料/烟酒/化妆品)|外资企业|临时促销员。
在超市卖场进行免品发增、商品销售。
2013年6月—2013年10月：
xxxx商贸有限公司|耐用消费品(服装/纺织/家居/家电)|民营企业|行政文员。
主要负责公司招聘，员工入职、离职等人事手续办理，报表的制作，办公用品的管理，仓库管理及内勤事务。
教育经历。
2009年9月—2013年07月湖北文理学院对外汉语(汉语国际教育)本科。
联系方式。
联系电话：xxxxxxxxxxx。
对外汉语教师实习报告篇十一
20xx年x月，我们对外汉语专业进行了为期一周的专业见习，到我校的国际交流学院见习老师对留学生进行教学。这次见习虽然时间很短，但是我们体会到了很多课堂上无法真正理解的东西，这也是我们第一次将专业与实践结合在一起。
我们此次见习涉及的科目有科技汉语，精读，文化，翻译等，而留学生的等级又分为初级，中级，高级，学历a和学历b。这就给我们提供了全面而宝贵的机会，从而更具体、更有针对性的进行学习和体会。虽然只是听老师讲课，我们同样学到了许多对外汉语教学的方法与经验。
第一节见习的是科技汉语，听课对象是学历b的留学生，开始还在想什么是科技汉语，看到板书才知道。这节课是讲平面直角坐标系，用汉语给他们讲。这部分内容他们在高数课上已经学过，老师主要是把内容与汉语对应，重点让学生理解并懂得各部分名称，更好的运用到学习中去。
例如“铅直”、“垂直”的含义与区别，“平面”与“空间”的形象比较，“依次”、“建立”、“确定”的意思等等。老师尽量用简单明了的中文先对其进行解释，然后用英语说出准确的含义，或者用肢体语言加以形容，这对同学学习外语是很有帮助的，就像我们学习英语一样。
第二节是汉语精读，听课对象是高级班的学生，他们对汉语已经有了一定的基础与认识。课前因为快到端午节了，老师与他们聊天，向他们介绍了一些有关节日的信息，还与留学生讨论关于屈原和粽子，气氛非常轻松融洽。当天课文是关于丹麦的，但主要的是对于词语的解释和分析。
这两门课学生都很少，老师都很认真负责，对于这次见习，我有一些感触。
对外汉语教学是一项复杂的工作，教学对象年龄不小，但学习的却是基础，我们只能用更加浅显的事理来解释，需要耐心细致，慢慢引导，循序渐进。更要结合中国文化，对课程相关的知识都要了解。积极想到学生可能出现的问题，用最恰当的方式解决。来自不同国家的学生，对同一个事情往往有不同的认识，这就要求教学者全面了解，全面分析。
我们平时要加强专业知识训练，抓住机会实践，善于利用网络，广开视野，从而更好的预留学生交流，互相学习，共同进步。
此次专业见习将专业知识与实际教学相结合，发现了我们自身很多不足，同时也积累了优秀教师丰富的经验。希望学校多给我们这样的机会。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
对外汉语教师实习报告篇十二
尊敬的省厅领导：
您们好!
作为实验小学校长，我谨推荐我校教师----老师申报赴美国汉语教师志愿者。
===老师是我校的一名优秀英语教师。(个人简介)她现年37岁，英语本科毕业，普通话二甲，她从教xx年、连续获得优秀成绩。她政治思想素质好;她爱国爱党，热爱教育事业、遵纪守法、恪守职业道德、思想上进、工作积极、团结同事、乐于助人，是一名好老师、好同事。
她爱岗敬业，业务能力强。她从事英语教学，深谙语言教学之道。她教法多样，形式活泼，上课生动逗趣，深受学生喜爱，她所执教班级的英语成绩常高出同年级平均水平。她多次承担英语组公开课，受到听课领导和老师的高度评价。
她是一位乐观豁达且善于沟通的人。在学校中与同事关系融洽，她给人的印象总是笑盈盈的.，浑身洋溢着热情和活力;在教研工作中，她积极参与，善于表达个人见解，常得到了同行的认可;和学生交流中，她亲切而又细致，善于掌握学生心理，善于和学生沟通和交流，班级工作搞的有声有色。
她乐于奉献、热爱公益事业。她积极响应和参加学校或上级部门组织的公益活动;还常利用节假日时间参与社会公益事业，参与了长沙市文明劝导，参与了“多背一公斤”贫困助教活动，具有奉献精神。
她也是她乐学上进、善于钻研。三年来，她多次参加学校组织的培训学习。xx年，参加了华东师大英语教学培;在教学中，她不断学习新知识，不断吸取老教师的教学经验，并发表了专业论文。。。。。。另外，她还能与时俱进，经常信息技术老师请教课件制作和多媒体应用技术，现在她能够熟练掌握教学中多媒体的应用，在信息技术与学科教学深层融合方面做得较为出色。
作为xx老师的领导，我之所以推荐，一方面是她本人的自愿申请和强烈要求，另一方面是源自于她的优秀表现和我们对她的了解，觉得她符合推荐条件。
对外汉语教师实习报告篇十三
您好！
我是xxx，是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度，这是我很看着她的原因。
中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常优秀。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，而我知道，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中都有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了十足的准备。
录取他将是您的正确选择！请相信，给她一个机会，结果远远比我所说的好。
此致
敬礼！
xxxx年x月x日。
对外汉语教师实习报告篇十四
我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实践活动。此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所大学进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不等，教学对象的水平也是参差不齐。这次实习，着实考察了我们对汉语知识的掌握程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，更让我们看到了对外汉语教师的光明前途以及所面临的任务和巨大挑战。
23日傍晚，我们走进了印尼——这个美丽的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高高低低，错落的极富层次感与色彩感，盛开的鲜花也吐露着芬芳，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。
9个小时前，我们还身处万里雪飘的北京，穿着羽绒服，走在路上，一阵风吹过来，便会瑟瑟发抖。而此刻，穿着短袖却嫌热，周围的`一切告诉我们：这明明就是夏季。瞬间巨大的转换，让人难以置信。来机场迎接我们的是雅加达华文教育协调机构的老师，他们都非常的热情，让我们出来乍到的陌生感顿时消失的无影无踪。
24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎大学。
阿拉扎大学是一所纯伊斯兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊斯兰教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去，尽量不打扰到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：“老师好。”有的不会说中文，便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。
当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。第一堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文口语的交流，包括日常生活、兴趣爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹，一个个字正腔圆，还可以四重唱。
我们在阿拉扎大学共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都疲惫不堪，一点精神气都没有了。虽然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且充满着求知欲，心里也就轻松起来。一句话说，便是：苦在我身，乐在我心。
第三天，我们与阿拉扎大学的师生们一同去了缩影公园游玩。我们像朋友一样愉快的交流着，虽然他们有时说的中文不标准，让我们一时间反应不过来，但通过他们的肢体语言以及英语的翻译，我们最终能理解对方的意思。由于有些学生的汉语水平不高，引发了很多趣事。当我们走到湖边的时候，一个高个子女生对着我们说：“老师，我们去坐‘烤鸭’吧。”我们莫名其妙，一头雾水。紧接着顺着她手指的方向看去，原来湖里停着一排游船，船头是鸭子的造型。我们明白了，这个学生前天刚学了“北京烤鸭”这个词，刚好看到湖里的鸭子造型的船，于是便自创了这句话。我们说，这个学生还真会活学活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。还有一件事更有趣，我们实习的老师当中由一个叫闫莎莎，一个学生问她：“老师您叫什么名字？”“我叫闫莎莎。”这个学生知道后开始跟她聊天，无非是一些上课的内容。过了一会儿，这个学生又问她：“老师，您是叫团圆圆吗？”大家一愣，然后大笑起来。原来，我们刚给这些学生讲了新年要吃团圆饭，想必是这个学生学习太刻苦了，一直念叨着团圆饭，刚好闫和圆的发音有些类似，于是，便自作主张，创了“团圆圆”这个词。
对外汉语教师实习报告篇十五
xxxx年xx月xx日，我开始正式在上海悦马信息技术有限公司（mandarinday）实习。这是一家开发对外汉语教育产品软件的高科技公司，汇聚了来自上海交通大学，上海大学的对外汉语、计算机等各个领域的专家，教授。成功的研制开发了一套融入了科学的教学方法的对外汉语教育产品软件，从听说读写各个方面来帮助学生掌握每个词每个句子。学生只要按着整个学习步骤往下学，就一定可以掌握每个知识点。
从一开始自己就一直想找个和专业对口的工作，可是我们的专业只有在北京、上海等大城市才会有更多的机会，西安这种内陆城市是很难找到专业对口的工作的，所以，最后我选择了时尚之都——上海，去寻找属于我的机会。
初到mandarinday，我的职位是课程顾问。就是在老师和学生之间起桥梁的作用，和老师一起努力，帮助学生学习，巩固对知识的掌握和运用能力。
后来，我的主要工作是负责软件的推广，在外文书店，机场等外国人聚集的地方设有专柜，给他们讲解软件的优点，挖掘他们购买的欲望。从此我便走上了营销的道路。据说，每个成功的人士都是从销售起步的，也希望这是我成功的起点。
在这里工作的三个月里，我在工作生活等各个方面都有了很大的提高。
两次进医院，好几次出入家电修理部……
对外汉语教师实习报告篇十六
（3）认真完成专业实习，为顺利完成毕业实习、毕业论文等任务奠定基础。
（1）通过专业实习，加深我们对已学的专业基础课的理解，巩固课堂所学内容，提高应用能力和课堂的应变能力以及面对留学生的沟通讲解能力。
（2）通过专业实习，深入了解作为对外汉语教师的责任、道德规范等，培养我们的职业精神和职业道德，为日后走上工作岗位打下坚实基础。
（1）上网查找资料，查找蒙古留学生在汉语学习的过程中经常出现的错误，为辅导做准备。同时还要查找他们的禁忌和好恶，这样就能与蒙古留学生更好地交流。
（2）找到要辅导的留学生，与她沟通交流、互相留联系方式以便课后辅导。通过交流，了解她汉语掌握的水平，以此选择适合她的辅导方式方法。（3）认真做好听课笔记，明确留学生的辅导内容。
在学校，这次专业实习我们共分为三组，第一组是赴印尼八华学校等实习，共13人。他们实习的主要任务是对外汉语教学；第二组是留校学生共51人，主要任务是根据留学生课表随堂听课、做课堂笔记，并在课后对留学生进行辅导。第三组是在汉唐才盛文化传播有限公司实习，共41人。
我是在第二组，随堂听课并做课后辅导。实习的第一天，因为来课堂听课，首先要遵守纪律不能迟到，扰乱留学生的课堂秩序，所以我很早来到留学生教室。但是，我发现留学生上课铃响后，教室里留学生只来了几个人，大部分留学生都迟到了。在老师复习上节课的内容时，留学生陆陆续续地进入教室。针对留学生迟到这一现象我思考了很久，要怎样处理这一现象。课堂上老师的做法是延长复习上节课内容的时间来等留学生，差不多到齐之后再开始讲新课。但老师这样做同时也助长了迟到这一不正之风，因为他们会知道老师会等他们上课。我很纠结但一时又找不出很好的解决方法。这一天下午我没有给恩可（我负责辅导的留学生）做辅导，因为她要收拾她的新宿舍。
对外汉语教师实习报告篇十七
前言：
本期推荐一篇关于一位匈牙利留学生的实习报告范文，希望可以为有需要的留学生提供实习报告的参考范文。
正文：
到匈牙利已经一个月了，对这里的环境开始熟悉，工作和生活也渐渐步入正轨。
我所在的大学——考文纽斯大学是匈牙利最古老的大学之一，它的经济学，行政学和公共管理学都是在匈牙利排名第一的。一共有三个校区。
每个班每周有5节汉语课，其中3节是由匈牙利的老师来上，2节是由我来上，并且每周还有另外2节口语课，但是这不是每个学生都要来修的。他们使用的课本是北京语言大学出版的《汉语301句》，我也会从《汉语教程》做一些补充。以前也曾经用过一段时间的北京大学出版的《汉语教程》。
不过这里的教学设备比较简单，没有投影仪，也没有电脑，所以基本上没有其他的辅助教学手段，只能似乎是传统的讲授方法，在黑板上板书。
为了避免课堂的乏味，我每节课都会给出时间让学生联系对话来表演。因为课时较少，所以总体来说，上课的进度比较慢，而且除了汉语综合课和口语之外，听力和写作训练几乎为零，这样也影响了教学的效果。
初级一班还在拼音阶段，只要的是平舌音和翘舌音，送气音和不送气音的区分，而前鼻音和后鼻音，边音和鼻音的区分几乎都很好，没有太大困难。
在这里总体来说，汉字教学不够重视，主要是因为这个学院的院长贝山先生把重点放在了口语教学上，汉字教学在课堂上我只是给出笔顺，学生会写下来，回去练习，初级一班的学生还没有开始接触汉字，但是我让2，3，4级的学生在黑板上写汉字发现，笔顺颠倒的现象比较严重，而且有不少学生写一横会从右向左来写，写一撇会从下向上写，这可能是以前在起步阶段的时候，老师疏忽了这个问题，我开始有意识的纠正，并且在初级一班强调笔顺，给他们灌输笔顺的意识，强调笔画的书写方向，力图打下一个良好的基础。
上了三周课就碰上他们所谓的秋假，整整歇了十多天，今天终于又要开始上课了。第一个月就这样过去，希望我在这里的生活和工作一切顺利，我越来越喜欢这个城市了。
全文完，请您长期留意我们网站，我们会长期坚持下去，为更多大学实习生提供更多、更好的实习相关信息。
对外汉语教师实习报告篇十八
在四川大学继教汉教中心近2个月的学习，让我受益匪浅。良好的学习氛围，独特的实践教学法，认真负责的老师，弹性的小班教学制，友好互助的同学，都与以前上过的培训其他培训班有很大的区别。在此仅浅谈一下让我感触最深的地方。
在正式接触对外汉语教学之前，我曾认为对外汉语教学对于像我这样有扎实的中文基础、较好的英语水平和对外文化交流背景的人应该是易如反掌的事。然而，第一次培训课下来就彻底颠覆了我的观念。看似简单的教材课文背后，竟然需要涉及到如此深厚的功底和教学方法才能驾驭;平时我们再熟悉不过的中文语音语法和对话，如果不细想，真的不会去追问和深究其中到道理，始终是知其然而不知其所以然。只能惭愧地承认语文基础没有夯实，对不起当初小学中学的各位老师。很幸运地遇到了经验丰富又活泼可爱的小老师，她深入浅出的讲解让很多枯燥的内容变得生动有趣起来，特别是对教学法的运用，让我们由衷地赞叹和佩服。在四川大学继教汉教中心的学习，让我站在一个全新的高度和独特的角度，对自己的母语有了更加深入的认识，一方面越学习越意识到自己知识面的局限，另一方面激励着我去正视对外汉语教学带来新挑战。
四川大学继教汉教中心将理论学习和教学实践相结合的课程安排是当初促使我来此学习的原因之一。下午的实践课给每名准老师都提供了站上讲台的机会。虽然之前有过教学经验，但是每一次的实践都会有不同的收获。由衷感谢老师和各位同学的帮助。不过个人感觉下午的实践课模拟的成分比较大，和实际教学还是有一定距离的。不讲课的同学作为模拟学生的水平有限，而且提出的问题针对性不够强，希望有更多的经验丰富的老师来参与实践课的点评，也亲身做一些示范。
此外，个人感觉现在的教材内容过于简单，给我们很大的发挥空间，也让入门级新手感觉不知道该从何下手。如果四川大学继教汉教中心的教材能够分为教师用书(教参资料)和学生用书(课本)，在教师用书中对课文所涉及的教学法、文化背景资料进行补充，并辅以优秀的课程设计案例，给初级老师更多的选择就更好了。
加入四川大学继教汉教中心也拓宽了我们的人际交际范围，班上的同学来自各个专业和社会领域。借助这个学习的平台，结识了很多新朋友。希望在上课之余能开展更多互动的交流活动，为大家以后的发展扩宽渠道，创造合作的机会，实现资源共享。
对外汉语教师实习报告篇十九
我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实践活动。此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所大学进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不等，教学对象的水平也是参差不齐。这次实习，着实考察了我们对汉语知识的掌握程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，更让我们看到了对外汉语教师的光明前途以及所面临的任务和巨大挑战。
23日傍晚，我们走进了印尼——这个美丽的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高高低低，错落的极富层次感与色彩感，盛开的鲜花也吐露着芬芳，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。
9个小时前，我们还身处万里雪飘的北京，穿着羽绒服，走在路上，一阵风吹过来，便会瑟瑟发抖。而此刻，穿着短袖却嫌热，周围的一切告诉我们：这明明就是夏季。瞬间巨大的转换，让人难以置信。来机场迎接我们的是雅加达华文教育协调机构的老师，他们都非常的热情，让我们出来乍到的陌生感顿时消失的无影无踪。
24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎大学。
阿拉扎大学是一所纯伊斯兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊斯兰教建筑式的`教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去，尽量不打扰到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：“老师好。”有的不会说中文，便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。
当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。第一堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文口语的交流，包括日常生活、兴趣爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹，一个个字正腔圆，还可以四重唱。
我们在阿拉扎大学共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都疲惫不堪，一点精神气都没有了。虽然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且充满着求知欲，心里也就轻松起来。一句话说，便是：苦在我身，乐在我心。
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