感悟是一种心灵的启示，可以让我们对自己和世界有更全面的理解。那么如何将自己的感悟转化为文字，表达出来呢？首先，我们可以通过回忆和思考来梳理感悟的来源和具体内容；其次，要注意语言表达的准确和生动，让读者能够感同身受；还可以运用修辞手法和比喻来增强感悟的表达力。总之，写作时要尽量保持真实和个性化，这样读者才能更好地体验到我们的感悟。以下是一些关于感悟的短文和故事，希望能够帮助大家发现和探索人生的意义。
德育实践活动心得感悟篇一
作为现代青年，我们不仅需要良好的学术成绩，更需要全面的发展和素质的提升。在这个过程中，德育实践活动是非常有价值的。在参与德育实践活动的过程中，我逐渐领悟到了德育的重要性，更加深刻地认识到了自己的不足。下面，我将从五个方面阐述自己对德育实践活动的体会与感悟。
在参与德育实践活动的过程中，我深刻认识到了自己应该承担的责任。无论是组织活动还是参与实践，我都需要尽最大的努力去完成任务，并且去关注别人的需求，做好自己应该做的事情。通过这样的过程，我发现自己的责任感在不断增加，这对于我以后的人生道路有着非常重要的意义。
参与德育实践活动也是一种锻炼个人组织能力的过程。在组织实践活动的过程中，我需要详细了解每个环节、各种参与者的需求，还需要合理规划时间和资源，以及及时解决出现的各种问题。这样的过程不仅提升了我的组织能力，也锻炼了我的沟通能力和解决问题的能力。
参与德育实践活动还可以培养团队意识和集体荣誉感。在这样的活动中，我不仅可以发掘自己的潜能，还可以把自己所拥有的资源分享给生活、学习中遇到困难的同学，同时也学会了协调与包容，养成了以集体荣誉感为核心的价值观。
通过德育实践活动，我能更深刻地了解社会发展趋势与需求。在活动中，我接触到了不同的人和事，听取各方的意见和看法，从而能够更好地认识到社会对我们的期待和要求是什么。这对于我们为人处世、选择人生方向有重大的影响。
通过参与德育实践活动，我感受到了自己在成长过程中的巨大潜力。只要我们不断挑战自我，不断尝试新事物，就可以逐渐探索并成就自己。“成功来自于百分之一的灵感，和百分之九十九的汗水，这就是不断尝试的秘诀。”
总之，在德育实践活动中，我深刻领悟到了要做一个有责任心、有组织能力、有集体意识的人。从自我到集体，从熟悉到不断往前，这个全面的成长过程是让我们走向未来的重要一步。其中德育实践活动的意义就在于启迪、鼓舞和引领我们前行！
德育实践活动心得感悟篇二
德育实践活动是学生在德育教育中的重要环节，通过参与各种实践活动，学生能够在实践中感受到道德行为的力量，提升自我修养，培养良好的品德和行为习惯。在我参与的德育实践活动中，深刻体会到了道德教育的重要性和实践对于培养学生德育意识的重要作用。
首先，在参与德育实践活动中我深刻认识到了道德行为的价值和意义。通过参与志愿服务、社区建设等实践活动，我看到了很多人在默默奉献的背后所付出的努力和获得的满足感。这让我明白到道德行为不仅仅是为了别人，更是为了自己的成长和幸福。只有通过实际行动去践行道德，我们才能真正感受到道德行为所带来的美好。
其次，德育实践活动让我更加深入地了解到社会的需要与个人责任。在参与“共建和谐社区”实践活动中，我亲身体验到了社区居民们的需求和困难。通过积极参与环保、文化传承等各项活动，我体会到个人责任的重要性。我们每个人都应该主动参与社会事务，为社会发展和进步贡献自己的力量。
同时，德育实践活动也提高了我的组织能力和团队合作精神。在参与团队活动时，我们需要协作、合作完成任务。通过实践活动，我发现了自己在团队中的优势和不足之处，并且学会与他人有效沟通、协调和解决问题。这些能力对于今后的生活和工作都有着重要意义。
另外，通过德育实践活动，我还培养了自身的社会责任感和正义感。通过参与社会公益活动，我亲身感受到了弱势群体的困境和需要帮助的紧迫性。这让我深刻认识到作为一个有道德感、有责任感的人，要积极帮助他人，并为社会公益事业做出贡献。只有通过实际行动去践行正义，社会才能更加公平、和谐。
最后，德育实践活动对于塑造学生良好的品德和行为习惯有着积极的促进作用。通过参与实践活动，我在实践中受到了良好道德行为的影响和启发，逐渐树立起自己的正确价值观和道德观念。同时，实践活动也让我养成了一些良好的行为习惯，如乐于助人、尊重他人等。这些品德和行为习惯将对我今后的学习、工作和生活产生积极的影响。
总之，德育实践活动是学生全面发展的重要组成部分，通过实践参与，学生能够在实践中体验道德行为的价值和意义，增强社会责任感，培养团队合作能力，塑造良好的品德和行为习惯。我相信，通过不断参与实践活动的锻炼，我们将成为有道德感、有责任感的人，为构建和谐社会做出自己的贡献。
德育实践活动心得感悟篇三
从20_.6.15---_.6.26我有幸参与了国际“青年挑战”社区关爱中心揭牌的筹办工作。这一年来，觉得自己的没有太多的同情心了。不那么会怜惜疼爱所有的人了。唯有对小孩和老人我还有怜悯之心，也时时会去保护他们，他们能让我有爱护的冲动。保护爱护他们，我感觉很充实!
因为自己时时在准备着我要做有意义有价值的事。在这次志愿者活动中，林雁开始和我说小平有一个志愿者活动，25号的你有时间参与志愿活动吗?这是一个国际的志愿活动，需要帮忙!在她的描述中我想象的到那天的活动，是一个很锻炼自己的活动。但似乎还是找不到去年做什么事情的冲劲和动力，我知道我变了变得把自己包得更紧了。不明白自己怎么会这样了?忽然间自己的脑里出现这样一句话：我在蓄积自己的力量，在等待，在以退求进，在观察。。。。。。我没有放弃自己，我没有迷失方向，明白自己要走的是一个什么样的路。是艰辛的漫长的。但自己要始终要往前走!知道难，人生本来就是难，只有改变自己去适应。
哈哈，还没有很好的总结下这次自己的志愿者活动呢。
这次活动我主要负责卫生的工作，在活动开始之前做了两次的卫生一起开了两次的会议，对活动有了些许了解。澳门同工23号到福州，他们很有组织很有效率的做事，每个人的分工很明确，谁做什么?怎么做?都很有思路都很清晰。她们很有默契。向他们学习的很多很多。他们为整个活动做了很多重要工作，把场地布置的相当有氛围。遗憾的是我没有做好我的接待工作，很多的人都不认识。很喜欢出席活动的外籍嘉宾他们提早来到了会场，而我们本地没有准时真的很让人伤心。
和同工们一起工作是很开心的事情，也很感谢朋友艺芳，田欣的帮忙。遗憾的是没有和澳门的同工一起分享这次活动的他们的心得。我们没有把握交流的机会真得很不应该。我们要向他们学习的还很多很多。希望下次有机会一起共事时可以互相交流。
德育实践活动心得感悟篇四
近年来，德育实践活动作为重要的中小学生德育教育的手段，日渐受到人们的重视和关注。开展德育实践活动，有利于激发学生的兴趣、增强学生的体验能力、提高学生的生命素质。在这样一个大背景下，我参加了德育实践活动，获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享一下我在德育实践活动中所得到的心得体会。
德育实践活动是指利用各种手段和途径，对学生进行具体的教育实践，以达到提高学生思想道德素质和实践的目的。参与这样的活动，可以让学生在真实的环境中感受到德育的价值和意义，真正的学以致用。通过参与德育实践活动，学生不仅能够在现实中学习德育知识，同时也能锻炼独立思考和问题解决能力。
参加德育实践活动有很多好处。首先，学生在实践中增长了自信心和独立思考的能力。其次，这样的活动能够培养学生的团队精神和协调能力，让学生在合作中获得真正的快乐。最后，通过德育实践活动，学生能够更深入地了解自己和他人的存在意义，增强自我认知能力，提高自我管理和自控力。
通过参与德育实践活动，我深刻的认识到了德育对学生的重要性和它在学生成长中的积极作用。无论是运动会、劳动教育、文艺比赛，还是文化课程，都可以通过德育的方式进行有意义的延伸。在实践中，我体会到了德育教育和学生综合素质的密切关系，更加坚信德育实践活动是学生德育教育丰富形式的必需品。
德育实践活动并不是随意一通而已，有效的组织和实施对于德育教育的效果至关重要。首先，要确定目标，充分发挥活动的各项功能，在实践中体现德育性，提高德育效果和质量。其次，活动的组织者应当灵活创新，创造性的安排德育活动的内容，增强学生的参与性、探究性和创造性。最后，德育活动的评价与监督直接关系到活动的质量效益，要以明确的标准和方式对活动进行监管与评估。
回首这次德育实践活动，我乐在其中，也从中受益匪浅。参与活动，不仅让我学会如何自我加强思考和工作能力，而且让我认识到德育的核心价值和作用。正是德育理念的融入，让活动不仅仅是一种活动，更是一次学知与行的体验。德育实践活动，让我体会到了学习得坚实和生活得精彩，更让我领会到了成长与幸福的真谛。
在这次的德育实践活动中，我收获了很多，也对德育实践活动有了更深的认识和体会。我相信，未来的德育实践活动，将会越来越出色，越来越具有实效性与可操作性。我希望每一个学生都能通过这样的活动，发现人生真正的追求和价值，用知识和行动的力量来推动自己与社会的共同发展。
德育实践活动心得感悟篇五
在现代教育中，德育教育是一项非常重要的任务。如何开展有效的德育实践活动，提升学生的思想道德素质和个人能力，一直是教育工作者关注的问题。本文将分享我在开拓德育实践活动中的心得体会。
第二段：提高学生的社会责任感。
在德育实践活动中，让学生理解社会责任感的重要性是非常必要的。为此，我带领学生参加了“爱心义卖”活动，让他们去社区卖各种物品，所得款项全部捐给慈善机构。在这个过程中，学生们深刻体会到了自己对社会的责任，并且感受到自己为他人带来的欣慰，这不仅提升了学生的社会责任感，也培养了他们的爱心和关爱他人的意识。
第三段：增强学生的团队协作能力。
团队协作能力是学生未来工作和生活中必不可少的能力。在德育实践活动中，我组织了学生参加了趣味运动会。在比赛的过程中，每个团队需要密切协作，共同完成任务。通过这个活动，学生们不仅增强了团队协作能力，也培养了团队发扬成员个人优点，协作完成目标的意识，这对于他们未来的发展非常有益。
第四段：培养学生的领导才能。
领导才能在现代社会中也非常重要。而在德育实践活动中，我组织了学生参加了班级Party晚会，其中学生需要分包负责不同方面的活动。这个活动不仅让学生学会了领导、组织活动的能力，也锻炼了他们的沟通、协调、解决问题能力，提高了他们的综合素质。
第五段：总结。
通过开拓德育实践活动，我们不仅可以提高学生的思想道德素质，也可以培养他们的个人能力和团队协作能力。在德育实践活动中，教育者需要创造多种形式、多种情境的活动，来激发学生的参与积极性和学习兴趣。通过多种形式的实践，我们可以让学生在活动中发现自己的优点和不足，积累丰富的个人经验，为未来的成长打好基础。
德育实践活动心得感悟篇六
这个暑假，我参加了一些学校的实践活动，去了红色革命圣地——西柏坡;调查了地球存在的环境问题;知道了节能减排的重要性，还领略了书籍的无穷魅力。
所以，这个暑假比以往过得更充实。
其中，我主要体验的活动是“认识资源的宝贵调查体验活动。
”并主要了解了中国的淡水资源。
我认识到了水的珍惜，虽然中国的淡水储量居世界第四位，可是中国人口众多，根本无法和淡水储量成正比，并且全国600多个城市中有400多个为缺水城市。
随着全国、全球人口的增长，淡水资源变得越来越珍贵，因为淡水是无法再生的资源。
现实生活中，水资源的浪费现象非常普遍。
如果我们不马上节约用水，那恐怕世界都会像沙特阿拉伯那样进行海水淡化了。
节约用水，从现在做起。
这次活动让我学到过多地不仅是知识，还有生活窍门和道德修养。
我们最最需要的道德修养也是最容易忽略的。
节约的意识，大量的阅读和生活细节都会为我们提高修养。
所以这次实践活动让我学到了许许多多。
初二十四班。
郑宇轩。
德育实践活动心得感悟篇七
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。__是著名的“银杏之乡”，银杏是__的名片，是学生最熟悉的树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐;劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
德育实践活动心得感悟篇八
暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。
它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
两个月的社会实践虽然比较辛苦。
是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
起先，我觉得发一张《太原市学生暑期德育教育实践作业记录表》没有那个必要。
毕竟，我们都成了中学生，在假期里帮着父母做点家务是应该的……我想，既然发下了这张表自有它的目的所在，就好好利用假期的时间来完成一份表吧!作为一名未走出校园的学生，我深知自己要学的东西有很多很多。
这份暑假实践表，我便认真的做了起来…..
虽说是2个月，但2个月的时间，对于一个学生来说，这是一个假期的长度，在这一段时间内，可以全方位的学习到不同的知识。
同样，对于一个工作族来说，这又是一个实习期的长度，在这一时期内，可以充分的去了解一份工作。
“学做家务”便是我的第一步。
自己的事儿自己做……这是我们在幼稚班里老师们常常对我们说的一句话了。
我想，拖地板是一件再简单不过的事情。
把拖把打湿，在地板上横划竖划几下，等地上都湿了不就行了!我早就会了，所以妈妈说要教我怎么拖地板的时候，我从心底里不愿意。
幼儿园时就会了，有什么好学的!不过，这次用的拖把倒与学校里的大不一样，拖把头不再是布条扎着的圆头，而是矩形的框外面套了一块抹布似的东西，它可能比较适于拖家里的地板。
我在妈妈的指挥下卸下布套，洗干净再套回去。
然后遵照指挥在房间里小心翼翼地拖着，这完全不像平常。
平常只要用拖把将地面弄弄湿就算完成任务了，现在却要将灰尘都拖到一起，生怕漏掉一点，简直是一边拖地一边扫地嘛，才拖了一个房间，我就累的不行了。
看着妈妈灵活地掌握着手中的工具，我突然发现原本以为很简单的一些事情原来也不容易做好。
大多时间觉得它简单只是因为我没有认真用心地去做，仅是敷衍而已，要求自然很低。
当你真正投入精力，要去做好同一件事时，你就会感觉它也不简单，因为要求不同了，你再也不能点到为止，什么事都应该用心尝试，不要想当然地以为你一定能轻松地做到，做好。
接着，进入了第二轮“小考验”——学习管理。
我是在边做家务的情况下与父母进行沟通的。
与他们沟通还不如说是学习管理。
父母的那一席话，深深打动了我——曾经也感受过这种感觉，可是现在更深刻了。
平时的他们教导我努力学习的话是少不了的，但我并不认为这是那中所谓的“唠叨”，而更应该把它当成一种激励，一种提醒。
我清楚地认识到学习其实并不是为自己，也关系到家庭以及亲戚朋友。
但是这种责任并没有将我肩上的胆子加重，因为我知道总有人会默默地在黑暗中帮助我，使我走向光明。
那个人或那群人便是我的父母，亲戚，朋友。
父母对子女充满着爱，那么住校的生活对父母而言无疑是最关心和担心的话题。
生活上的独立自主对我们都是一次考验。
离开了避风港后，面对风雨时，在瞭望塔上还会有眼睛注视我们，那还是父母，亲戚，朋友。
他们总会支持我。
短短的时间里，要学会学习能力的提高，显然是不可能的，但这将会成为一个起点：努力奋发!在“实践体验智多星”中，积极的情绪会给人带来乐观、阳光。
——大地从不拒绝风雨，因为每每能够在风雨后，收获一道彩虹。
在省博服务的这段时间内，我成为了那里工作人员的好榜样。
当时，我问他们，他们说，我有一种坚强、乐观的心态。
面对困难一拼到底的精神!在我病的'时间内，不放弃拿左手写字、左手吃饭、一切的一切仿佛在你的身上都是积极的。
我笑了笑说，我哪有这儿好?我只坚信风雨过后必定有绚丽的彩虹。
没有十全十美的人生，只要你有着积极的情绪，相信没有过不去的坎坷!
通过本次德育实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
回到学校后我会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
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德育实践活动心得感悟篇九
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本文是关于德育实践活动的体会，希望对大家有帮助。
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的。
作文。
中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
自古以来，中国就以文明有礼著称于世，中华民族的传统美德也是代代相传，即使经过千年的洗礼，它的生命依旧灿烂光鲜，且随着时代的进步，也已焕然一新。
进入大学，转眼已过了一个学期，还没来得及感叹时光飞逝，它早已悄悄溜走。在大学里的这些无数个新鲜的日子里，让我印象最深、感触最多的活动，便是德育实践。我以前从来都不知道，道德教育也需要做的一项活动，后来我我明白，这不仅仅是学校对学生的要求，更是培养学生道德观念的重要环节。以前的我们在教室、食堂、宿舍三点一线上来回奔波。那些所谓的德育不过书本上古人写的几句话，书本一合上，便立马被抛到九霄云外，进入大学后，我终于知道什么是真正的德育。
书上写得再精彩，老师讲得再投入，也比不上自己亲自去体验。当我们迈入大学的门槛时，已经不是那种懵懂的时期，我们面对的是更大的挑战与惊喜，要学会亲自去实践。在欧美的领先国家，社会实践是一门非常重要的科目。书上说“助人为快乐之本”，可是我们不去实践，如何去体会那种别样的快乐。
荀子曰：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”而这正是“德育实践”的初衷与宗旨，人的一生，为他人付出的越多，他就活得越坦荡，因为，只有奉献，才会让人更加美好。
随着参加各种各样的实践活动，我在帮助人的同时体会到了一种前所未有的快乐。敬老院的老人本该也不应如此低迷，他们应宜享天年，快乐的像个孩子。大学生的到来给孤寂的敬老院增添了些许活力，看着老人们欣喜的脸庞，我明白了，快乐，原来如此简单。
公园里的小路上，有我们同学打扫的身影，那些过往的行人，也投去赞许的目光，同学们心里泛起了一阵涟漪，原来奉献社会，只是如此单纯快乐。
德育实践活动虽告一段落，但它给我的影响却是深远持久的。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会上的大课堂上去增长知识，施展才华，更加磨练我们的意志。在道德实践中，我们一方面锻炼了自己的能力，另一方面社会做了一些贡献，虽然这贡献很微小，但这是我们迈向社会、贡献社会的第一步，只要我们迈出了这9一步，步伐多少，这不重要，重要的是我们真正向社会贡献出了自己的一份力。虽然我们已经是大学生，但在德育实践中仍然存在一些问题，比如经验不足，处理问题不够成熟，知识与实践不能够很好地结合，也就是说，我们虽然学了一些知识，但在现实中却不能很好地运用，为此，我们更要锻炼自己的实践能力。
故人夸奖人时总是喜欢说“德才兼备”，魏晋南北朝时，官员的选拔也提倡“举孝廉”，我国自古以来就很崇尚“德”，“百行孝为先”也是一种道德。孔子在春秋时期就提出“以德治国”，至今仍然受用、可用，德是一个永远不会过时的话题。
亘古千年，不过弹指之间，然而，历史留下来的中华民族传统美德也不应随着时间的流逝而被人遗忘，那是让我们铭记于心的祖训。
一个小小的德育实践活动，让我懂得了很多，也学会了很多，一些心得和体会只有去参加实践活动才会有感触，这不仅仅是一门课程，更是需要我们传下去的宝藏。
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
德育实践活动心得感悟篇十
近年来，随着社会发展和教育改革的推进，我国的德育工作也日益受到重视。为更好地培养学生的高尚品德和正确价值观，学校开展了一系列德育提升实践活动。在参与这些活动的过程中，我从中汲取了许多宝贵的经验和收获。以下是我对这些活动的心得体会。
首先，德育提升实践活动的核心在于培养学生的能力和素养。在这些活动中，学校注重培养学生的自主学习能力、创新思维能力和团队协作能力。例如，在“生活实践之旅”中，我们组织学生参观了社会公益机构，让学生亲身感受到公益活动的实际意义。通过实践活动，学生不仅学到了知识，更重要的是培养了实际操作的能力和解决问题的能力。这些活动不仅有助于提高学生的综合素质，也为学生的未来发展打下了坚实的基础。
其次，德育提升实践活动有助于激发学生的学习兴趣和主动性。在学校的实践活动中，学生不再是被动的接受者，而是积极的参与者和探究者。通过参与各类德育实践活动，学生身临其境地体验到了真实的社会情境，这不仅加深了他们对知识的理解，还激发了他们的学习兴趣。同时，这些活动也促使学生主动思考和提出问题，进一步培养了他们的探究精神和批判思维能力。在这个过程中，学生从被动地学习转变为主动地学习，实现了对知识的更深层次的理解。
此外，德育提升实践活动也在一定程度上增强了学生的社会责任感和集体意识。通过参与社区服务和公益活动，学生能够更好地感受到自己的社会责任，培养自己对社会和集体的关心和关爱。在我的德育实践活动中，我曾参与过学校的义教活动，每周去帮助当地的留守儿童进行课后辅导。通过这个活动，我更加深刻地意识到作为一名学生的责任和使命。不仅如此，我还从中懂得了团队合作的重要性，通过与同学们一起组织和实施这项活动，我不仅学会了团队协作，也培养了自己的集体意识。
最后，我认为德育提升实践活动是一次全面而深刻的成长过程。通过参与这些活动，学生不仅能够提高自己的知识和技能，更重要的是塑造了自己的个性和品格。在这个过程中，学生不仅从理性上认识到了社会存在的问题和自己的责任，更从感性上体会到了人间真情和正能量。这些经历将成为我们人生中宝贵的财富，在未来的成长道路上起到重要的推动作用。
综上所述，德育提升实践活动为学生提供了更多的实践机会和成长空间。它培养了学生的能力和素养，激发了他们的学习兴趣和主动性，增强了他们的社会责任感和集体意识。对我而言，参与这些活动是一次全面而深刻的成长过程，让我在德育方面收获了很多。总的来说，德育提升实践活动是促进学生全面发展和塑造学生自身品质的有效途径。希望未来能有更多的学校能够重视德育提升实践活动，为学生的成长搭建更好的平台。
德育实践活动心得感悟篇十一
第一段：引言（100字）。
近年来，践行德育实践活动在我国教育系统中得到了越来越多的关注和重视。我校积极响应号召，在实施德育工作中开展了一系列实践活动。通过参与这些实践活动，我深刻体会到了德育对于学生全面发展的积极影响和作用。以下是我在参与践行德育实践活动中的一些心得体会。
第二段：德育的内涵与价值（200字）。
德育是培养学生健全人格、塑造正确价值观的一种教育方式。首先，德育是教育的重要组成部分，培养学生良好的品德和行为习惯，使其具备社会责任感和道德观念。其次，德育是培养学生全面发展的重要手段，通过实践活动，学生能够身临其境地感受到道德的力量和影响。最后，德育是塑造学生正确价值观的有效途径，促使学生形成积极向上的人生观、世界观和价值观。
我校开展的践行德育实践活动包括社会实践、志愿者服务、道德讲堂、草根宣讲等。在社会实践中，我们深入到城市的贫困地区与居民交流，亲身感受到了贫困与温饱之间的巨大差距，提高了对社会的认知和责任感。志愿者服务活动中，参与者积极为需要帮助的人提供支持和帮助，培养了对他人的关爱和奉献精神。道德讲堂和草根宣讲则是通过讲座和宣讲会向学生传递正能量和积极价值观。通过参与这些实践活动，我深刻体会到了德育实践活动的丰富性和多样性。
通过践行德育实践活动的参与，我不仅收获了实践中的快乐和成长，还培养了自己的同理心和感恩心。在社会实践中，我更加明白了贫困的艰辛和不易，从而珍惜自己的所拥有。通过志愿者服务，我认识到帮助他人并不是一件困难的事情，只要用心去做，很多人的生活会因此而改变。道德讲堂和草根宣讲中，我学到了很多成功人士的经验和教训，明白了选择正确的人生方向和价值观的重要性。这些收获和启示让我深刻认识到德育实践活动的重要性和意义。
第五段：总结（200字）。
通过践行德育实践活动，我深刻体会到德育对于培养学生的品德和塑造正确价值观的重要性。德育实践活动不仅能够提升学生的道德水平，还能培养学生的责任感、奉献精神和创新意识。在今后的学习和生活中，我将继续践行德育实践活动，为社会尽一份自己的力量，同时也希望更多的人能够参与到德育实践活动中，共同促进社会和谐与进步。通过这些实践，我相信我们的社会会变得更美好。
德育实践活动心得感悟篇十二
近年来，我国教育领域对德育的重视程度逐渐提升。德育提升实践活动成为学校教育改革的重要一环，并且在师生中广泛展开。在参与德育实践活动的过程中，我深刻领悟到了德育的重要性以及自身在德育中的角色与责任。下面我将通过对德育提升实践活动的体验和感悟，分享我的心得体会。
首先，德育提升实践活动为我拓宽了眼界，提高了道德水平。德育活动通常会安排学生参观社区、参与公益活动等。我记得有一次，在社区参观时，我们遇到了一位老人需要帮助跨过马路。我和同学们不约而同地走上前去，将老人送到了马路对面，并嘘寒问暖地搭起了一个简短的对话。这个小小的行为让我意识到，帮助他人不仅仅是一种善良的表现，更是一种责任和义务。从那之后，我在日常生活中积极行善，帮助他人成为了我不二的选择。
其次，德育提升实践活动为我提供了良好的实践机会，增强了自身的能力。在德育活动中，我常常被分到负责组织、协调或领导的角色。例如，一次学校里组织的义卖活动中，我负责协调同学们的出售任务，安排好每个人的时间和职责，确保活动的顺利进行。这样的实践经验不仅使我学会了组织和协调的能力，更培养了我对集体协作的思考和实践。在整个过程中，我深刻体会到，只有团结合作，才能将活动做得更好。
此外，德育提升实践活动激发了我的社会责任感和公民意识。通过参与各类公益活动，我体会到了自己的作用和责任。比如，我曾在一次环保行动中，与同学们一起主动清理校园垃圾，还参与了一次植树活动，让我深入感受到保护环境的重要性。这些活动不仅让我意识到自身对社会的责任，还提高了我对环境保护的意识；同时也让我明白作为一个公民，不仅要注重个人的利益，还要积极参与社会公益事业，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
再次，德育提升实践活动促使我形成了正确的价值观。在一次德育学习班上，我通过学习马克思主义伦理理论，深刻理解到了真理、正义、公平、法治等的重要性。这些价值观的树立不仅使我在德育活动中保持正确的态度和行为，也进一步影响了我日常生活和学业的品质。我明白了追求真理的重要性，养成了自主学习的习惯；我讲求公正与公平，严格要求自己的学习与行为；我尊重规则和法律，注重个人修养和社会规范。这些价值观的形成，使我树立起了正确的世界观、人生观和价值观。
最后，德育提升实践活动让我有机会与学校和社会资源接触，拓展了个人的人脉关系。在这些活动中，我结识了许多优秀的师长和同学，他们都对我很有帮助和启发。同时，我也有机会接触到公益组织和社区工作者等，通过与他们的交流，了解了更广泛的社会情况和问题。这些人脉资源的拓展，不仅丰富了我的社交圈子，也提供了更广阔的学习和成长空间。
总的来说，参与德育提升实践活动让我从多个方面受益。通过拓宽眼界、提高道德水平和增强能力，我逐渐增强了自身的社会责任感和公民意识。同时，正确的价值观的形成也使我在日常生活中做出更有意义的选择。此外，德育提升实践活动还为我拓展了人脉关系，为个人发展提供了更多的机会。综合来看，通过德育提升实践活动，我深刻体会到了自身在德育中的角色和责任，并且在这个过程中不断成长和进步。
德育实践活动心得感悟篇十三
近年来，践行德育实践活动在学校教育中得到了广泛的关注和推广。通过参与德育实践活动，学生不仅能够增长知识，提升自己的综合素质，还能够培养正确的价值观和道德观。在这次德育实践活动中，我深刻领悟到了德育对学生的重要性，并汲取了许多宝贵的经验和体会。
首先，德育实践活动是培养学生核心价值观的重要途径。在活动中，我们通过多种形式的教育，让学生了解到了什么是正确的价值观，并引导他们将正确的价值观融入自己的行为中。通过给学生传递正能量，激发他们热爱祖国、热爱社会、热爱他人的情感，引导他们形成积极向上的人生观、价值观和世界观。在这个过程中，我意识到培养学生正确的价值观对他们的全面发展具有非常重要的意义。
其次，德育实践活动能够提高学生的社会责任感。在这次活动中，我们积极参与各种社区服务项目，为贫困地区的孩子捐赠学习用品、为孤寡老人送去温暖。这些活动让我深刻体会到了帮助他人的快乐，并且明白了自己作为一个社会成员应该有的责任感。通过实践，我们懂得了共同奋斗、共同进步的重要性，培养了团结合作、乐于助人的品质。
此外，德育实践活动也能够锻炼学生的实践操作能力。在这次活动中，我们不仅学习了如何运用专业知识去传授给他人，还参与了一些实际操作，例如为社区的公益活动做宣传策划、组织调研活动等。在这个过程中，我们充分发挥了自己的想象力和创造力，并提升了自己的组织能力、表达能力和团队合作能力。这些都是在课堂上所学不到的宝贵经验，对我们的未来发展有着重要的影响。
最后，通过德育实践活动，我认识到了自身的不足，并在实践中进行了积极的调整和改善。在活动中，我曾经遇到过许多问题和困惑，但通过反思和反思，我找到了自己的不足之处，并加以克服。我学会了虚心请教他人，善于倾听他人的意见。通过这次活动，我不仅提高了自己的能力，也收获了更多的成长。
总之，践行德育实践活动给我的启示很多。作为当代大学生，我们应该充分认识到德育的重要性，通过实践去感受和体验。在德育的道路上，我愿意立志继续往前走，以更加积极主动的态度去践行德育实践活动，将其融入到自己的生活中去。只有这样，我们才能够在未来的学习和工作中更好地发挥自己的作用，并为社会、国家的发展做出更多的贡献。
德育实践活动心得感悟篇十四
在x月_日，我们正式出发赶往_光机所进行暑期社会实践活动。在光学蓬勃发展的今天，我们真心的希望走出培育了我们三年的校园，去看看校园外我们专业的情景，去了解校园外我们的光学。我们对此次社会实践活动充满了期待。我们相信长春光机所会是我们了解光学的场所。探索光学的旅途，从我们，从这里开始。
x月x号下午开始，实践活动正式展开。在光机所_x老师的带领下，我们首先参加了针对于光机所所情以及中国科学院大学的专题讲座。在讲座过程中我们对_光机所的光荣的历史传统、丰厚的就业待遇、良好的生活环境、卓越的研究能力有了全方位的了解。其中光机所对硕士博士研究生的就业待遇对于绝大多数的学生是一份不可拒绝的引诱。
在之后几天的时间里，我们又参加了关于研发中心，光学制造技术重点实验室，空间机器人中心，发光及应用光学光学国家重点实验室，在一体化技术，光电探测室等重点科研中心的介绍。通过这些活动，我们对世界上最先进的光学科研成果，如氧化锌pn结，离轴三反光学系统等有了进一步的了解，在专家的讲解中，我们与在专业所学知识进行联系，比较，明白了许多以前不曾理解的理论知识，受益匪浅!
在实践活动的中期，我们还参加了_实践活动，在那里，我们与队友精诚合作，英勇向前，使我们的团队意识，合作意识有了极大的提高，并且认识到了正确的方法在成功的道路上必不可少。
在整个社会实践的过程中，我们全体实践人员配合老师的工作，积极的参与其中，举一反三，并且不惧烈日，不怕流汗，不畏辛苦，受到了接待老师的强烈好评!
_号，是我们起程赶回学校的日子，暑期实践活动正式结束了。通过此次实践，我们真正到了我们光学是科学及社会发展的必备条件，我们专业有着广阔的就业以及发展前景，我们大家都可以成为光学上的先行者!每一段路，都是一段领悟，我们坚信，这段暑期社会实践的路，不仅对于我们，对于大家也是也是一段领悟，一份宝贵的财富!
德育实践活动心得感悟篇十五
第一段：引入德育实践活动的重要性和目的（150字）。
德育实践活动是学校教育中不可或缺的一环，旨在培养学生良好的品德和道德意识，使他们在成长过程中具备正确的价值观和行为准则。通过参与德育实践活动，学生们将有机会亲身体验和感受到道德的力量，进而提升个人修养和社会责任感。我曾参与一次以“助人为乐”为主题的德育实践活动，亲身体验使我产生了深刻感悟。
我们学校组织了一次社区活动，“让微笑传递幸福”。活动中，我们以小组为单位，深入社区开展志愿活动，为居民提供帮助。我所在的小组负责帮助老人们打扫家中卫生、清理垃圾等。刚开始时，我心中产生了些许抗拒和不习惯，觉得这样的活动与我所追求的自由和快乐生活相悖。然而，当我细细观察这些老人的生活环境后，我的内心开始变得平和并愈发乐意帮助他们。
通过与老人们的交流，我深深感受到了自己身上应有的责任和担当。老人们都是无私付出的一代，在他们温暖的目光中，我看到了我自己的责任所在。在陪伴老人的过程中，我逐渐发现了其中的乐趣，更加理解到了助人即是助己的道理。帮助他人不仅能给他们带来快乐，也能使自己的内心得到满足和宁静。在实践中，我不仅学会了尊重和关爱他人，也提升了自己的沟通能力和团队协作能力。
德育实践活动对学生们成长具有重要意义，但在实践过程中也存在一些问题和教训。例如，有些同学对于参与活动持消极态度，缺乏主动参与和付出的意愿，容易流于形式化。此外，还存在一些同学在参与活动过程中缺乏耐心和细节意识，只关注表面效果，而忽略了活动真正的价值所在。因此，我们需要在德育实践活动中加强宣传，提高活动的吸引力和参与度，并对同学们进行适当的引导和教育，让他们在参与活动中真正体会到德育的意义和乐趣。
第五段：重申德育实践活动的重要性和自己的思考（200字）。
德育实践活动是培养学生全面发展的重要手段之一。通过参与这样的活动，我认识到了自己不仅要关注个人能力的提高，更需要注重人际关系、社会责任和道德品质的培养。在今后的成长过程中，我会继续参与各种德育实践活动，将此作为自我修养和价值观养成的重要途径。我相信，通过这样的努力，我能够成为一个有责任感、有担当、有情怀的人。同时，我也期望学校能够继续丰富和改进德育实践活动，让更多的学生能够获得真正的成长和收获。
德育实践活动心得感悟篇十六
践行德育实践活动是培养学生德育素养的重要途径。在这个活动中，学生通过参与各种社会实践、志愿服务、文化体验等活动，增加了对社会的认知和责任感。本文将围绕这些活动的组织与参与、改变与收获、体验与反思等方面，总结和归纳心得体会。
第二段：活动组织与参与的体会（总计300字）。
在践行德育实践活动中，组织与参与起着至关重要的作用。作为学生，我积极参与了学校组织的社会实践和志愿服务活动。通过组织的安排，我们有机会进入社会中不同领域，亲身参与工作，体会到了不同职业的奋斗和付出，增强了对社会的认知。此外，志愿活动也让我们感受到了帮助他人的快乐，培养了我们的服务意识和责任感。通过组织与参与的过程，我深刻认识到了自己的力量和责任，更加明确了未来的志向和方向。
第三段：改变与收获的体会（总计300字）。
践行德育实践活动不仅能够培养学生的社会责任感，还能够改变我们的心态和价值观。通过这些活动，我们接触到了不同的人和事，看到了不同的生活和困境。这些经历让我们从内心深处产生了对他人的关怀和理解，激发了我们对人生的热爱和追求。同时，我们也在实践中体会到了团队合作的重要性，学会了倾听他人、协作解决问题的能力，培养了我们的领导才能和组织能力。这些改变和收获，都为我们未来的成长和发展打下了坚实的基础。
第四段：体验与反思的收获（总计300字）。
在践行德育实践活动中，体验与反思是最宝贵的收获之一。通过亲身参与和实践，我切身感受到了社会的各种问题和挑战，也看到了自身的不足和待改进之处。这让我深刻认识到了学习的重要性和不断提升自我的必要性。同时，反思过程也让我思考个人的价值观和人生目标，找到了自己的定位和方向。通过体验与反思，我更加明确了自己的追求和努力方向，坚定了个人的信念和决心。
践行德育实践活动对于学生的成长和发展具有重要的价值与影响。通过活动的组织与参与，学生能够增加对社会的认知和责任感。通过活动的改变与收获，学生能够培养自身的领导才能和组织能力。通过活动的体验与反思，学生能够明确自己的人生目标和追求。这些都为学生的未来发展奠定了坚实的基础，也为社会培养了更多有责任感和贡献意识的人才。因此，践行德育实践活动不容忽视，应当得到更多的重视和推广。
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