心得体会是一个交流和沟通的桥梁，它可以让我们与他人分享自己的经验和感悟。在写心得体会时，要注意思路的清晰和层次的分明。你可以从中找到灵感，了解别人的思考和感悟。
暑期家访心得体会篇一
暑期家访是一项重要的社会实践活动，为我们提供了一次与社会接触、了解家庭教育的宝贵机会。通过这次家访，我不仅更深刻地认识到家庭对青少年成长的重要影响，也领悟到了良好家庭教育的秘诀。
首先，家庭教育是培养孩子基本品格的重要途径。在家庭中，父母是孩子的首席教育者，他们的言传身教塑造了孩子的品格。我在一次家访中遇到了一位孩子自控力很弱的家庭，他经常因为没有得到父母的约束与监督而胡作非为。这使我深刻认识到，在家庭中，父母要把握好对孩子的约束与教育，培养孩子良好的品格。通过父母的言传身教，孩子可以学到诚实、守纪、友爱等品德，这些对孩子的成长至关重要。
其次，父母的陪伴和关心是孩子健康成长的必需品。在家访中，我遇到了一位专注于事业的母亲，她几乎把全部的时间和精力都放在了工作上，对孩子的陪伴几乎为零。她的孩子无法与母亲沟通，表现出了很明显的情感寄托问题。这让我意识到，父母应该意识到陪伴与关心对孩子的积极影响。不仅要给予孩子充足的关爱，还应积极参与他们的成长过程，与他们共同经历成长的喜悦与困难。只有这样，孩子才能够建立安全感，健康成长。
同时，父母应该给孩子一定的自主权利。家庭教育中需要正确引导孩子，培养孩子独立、自主的能力。在家访中，我也遇到了一位父母对孩子过于严厉的家庭，他们不允许孩子有丝毫自己的主见。这种过分的保护和指导，不利于培养孩子的自主能力和创新思维。父母应该给予孩子适度的自主权利，让他们在合理的范围内做决策，培养他们解决问题和独立思考的能力。
最后，对于家庭教育，需要注意家长和孩子之间的平等沟通。在家访过程中，我发现有些家庭的沟通模式存在严重的不对等，父母往往用命令和指责的方式与孩子沟通。这种沟通模式既不能理解孩子的内心需求，也容易引发孩子的反抗情绪。家庭教育中，父母应该保持耐心和理解，注重和孩子平等的沟通，尊重孩子的个性和意见，共同制定家庭规则和决策，以达到家庭和谐与孩子良好的发展。
总之，通过暑期家访，我深刻认识到了家庭教育的重要性。良好的家庭教育不仅能使孩子形成良好的品格，培养他们的自主能力，还能营造出和谐家庭氛围，为他们的健康成长提供保障。我相信，通过这次家访的学习和体会，我将更加注重家庭教育，在将来的生活中成为一个更好的家长。
暑期家访心得体会篇二
暑期家访是学生教育培养的一个重要环节，家庭作为学生成长的第一课堂，家访不仅有助于家长和教师的沟通交流，还能促进学生的全面发展。近期，我作为一名中学教师和学生家访，收获颇多。在与家长的交流中，我深刻感受到家访对学生教育的独特意义。下面我将结合自己的体验，结合五个方面，详细阐述一下我对暑期家访的心得体会。
首先，在家访过程中，我深刻体会到了家庭对学生教育的重要作用。可以说，家庭是孩子第一次教育的场所，也是最主要的教育环境。每次我走进家庭，都能感受到家长对子女教育的极大关心和付出。他们为孩子提供良好的学习环境，耐心教导孩子做人做事的道理。在与家长交流时，我发现他们对孩子能否德才兼备，培养孩子的良好习惯，塑造孩子的品德素养，非常注重。通过家访，我更加清晰地认识到家庭对学生健康成长的重要作用。
其次，家访可以加深学校、班级、家庭之间的互相理解和信任。在学校和家庭两个不同的环境下，孩子经历不同的生活方式和教育方式。只有教师和家长的密切合作，才能做好学生的教育工作。而通过家访，教师可以更好地了解学生的生活情况、性格特点和家庭环境，为学生的个性化教育提供更好的支持和引导。家长也可以更加了解教师的教育理念和教学方法，更好地与学校合作，共同促进孩子的成长。
再次，家访有助于及时发现和解决学生的问题。在与家长交流的过程中，我们了解到孩子在学习、生活和情感上可能存在的问题。有时，一些问题在学校里并不容易被发现，只能通过和家长交流，才能真正了解学生的实际情况。通过家访，我们可以及时采取措施，帮助学生解决问题，促进学生的健康成长。而对于家庭而言，家访也是一个了解学校情况和孩子学习进度的好机会，可以更好地与学校合作，共同关注学生的学业和发展。
另外，家访可以增强学生的责任感和自信心。当我走进学生的家庭，看到孩子们通过努力学习取得的进步，并被家长夸奖鼓励时，我看到了孩子们眼中的自豪和自信。家长的赞扬和鼓励，让孩子们更加珍惜学习机会，对学习产生浓厚的兴趣和自信心。同时，家访也让学生感受到了对自己负责的责任，激发了他们对学习和家庭教育的积极性。
最后，家访还是一次双赢的机会。通过家访，教师和家长可以建立起良好的沟通和信任关系。通过互相了解和交流，双方可以共同关心学生的发展，共同制定适合孩子们的教育方案。同时，家访也为教师提供了宝贵的教育经验和反思，帮助教师更好地改进自己的教育方法，提高教育质量。
总之，暑期家访对于学生教育有着独特的意义。家庭的教育作用、学校与家庭的协作、及时解决学生问题、增强学生的责任感和自信心，以及教师和家长的互动都使家访成为一次双赢的机会。我相信，通过家访，教育事业将会更加科学、高效，学生的全面发展也将得到更好的保障。
暑期家访心得体会篇三
暑假是学生们放松心情的时刻，对于学生来说，家访是了解家庭情况的良好机会。今年暑假，我参与了学校家访活动，深入了解了不同家庭的教育方式和孩子的成长环境。在家访的过程中，我收获颇多，更加明白了教育的重要性。
首先，家访使我了解到了父母对孩子的期望。在一次家访中，我见到了一个对孩子期望极高的家庭。孩子的母亲告诉我，她希望孩子能够在各方面都有出色的表现，无论是学习成绩还是兴趣发展。孩子的父亲则表示，他认为孩子只有在竞争中才能成长，所以希望孩子参加各种竞赛，不断提高自己。这让我意识到，父母对孩子的期望是众多因素的综合体现，包括他们自己的价值观和对社会环境的认识。作为教育工作者，我们应该尊重父母的期望，并正确引导孩子的发展。
其次，家访让我了解到了一些孩子的困惑和压力。在一次家访中，我遇到了一个成绩一直不理想的孩子。他的父母非常关心他的学习情况，但他经常感到学习压力很大。通过与他交谈，我了解到他对未来的迷茫和对学业的困惑。他担心自己无法达到父母的期望，并且害怕面对失败。这次家访让我意识到，教育不仅仅是关注孩子的学习成绩，还要关心他们的身心健康和心理发展，给予他们积极的引导和支持。
再次，家访使我了解到了教育的多样性。在不同家庭中，我看到了不同教育方式的差异。有的家庭鼓励孩子自主学习，注重培养孩子的创造力和独立思考能力；有的家庭则注重纪律和规矩，要求孩子遵守家庭的规定。这使我明白，每个家庭都有自己的教育方式，没有绝对的对与错。我们应该在尊重家庭教育的基础上，通过交流和合作来推动孩子的全面发展。
最后，家访让我认识到教育工作者的责任。在每次家访中，家长们都对我表达了对学校的期望和对教师的信任。这让我感受到作为一名教师的责任重大。我们作为教育工作者，承担着培养下一代的重要使命，我们应该不断学习，提高自己的专业水平，并全心全意为孩子的成长和发展服务。
通过这次暑期家访，我更加深入地了解了家庭教育和孩子成长的重要性。在今后的工作中，我将更加注重与家长和孩子的交流和合作，把握好家校合作的节奏和方式，共同促进孩子的全面发展。同时，我也将不断提升自己的专业技能和思考能力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
暑期家访心得体会篇四
随着教育理念的不断更新，家访作为连接学校和家庭的重要桥梁，依然扮演着不可替代的角色。今年暑假，我有幸参与了学校组织的暑期家访活动。这是一次充满挑战与收获的旅程，让我更加深入地理解了教育的多元性和复杂性。
这次家访的对象是一所农村学校的学生，我与队友们提前准备好了一系列学习资料和生活物资。出发前，我们组织了一场简短的培训，强调了家访的目的和注意事项。家访的目标是通过实地了解，收集学生对教育的需求和期望，同时向家长们传递最新的教育理念和方法。
在家访过程中，我们遇到了各种情况。有些家庭生活条件艰苦，但孩子们学习热情高涨；有些家庭教育意识淡薄，需要我们引导和帮助他们认识到教育的重要性。我深刻体会到了教育公平的重要性，不仅仅是学校之间的均衡，更是学生个体发展的全面均衡。
这次家访让我有了许多心得体会。首先，家访让我更深入地了解了学生和他们的家庭。通过与家长的交流，我发现了许多学生在学习上的障碍和潜力。其次，家访让我更加理解了教育工作的复杂性和挑战性。我们需要关注学生的全面发展，不仅仅是学习成绩，还要关心他们的身心健康。最后，家访也让我意识到，我们需要不断学习和提高自己的教育理念和方法，以更好地服务于每一位学生。
总的来说，这次家访之旅是一次宝贵的学习和体验。它让我深刻地认识到教育工作的意义和价值，也让我更加坚定地投身于这个行业。我坚信，只有通过学校和家庭共同努力，才能为每一位学生创造一个更好的学习环境和发展空间。
暑期家访心得体会篇五
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴-力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴-力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
教育是个大家庭，教育机构、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。在幼儿园教育机构中，为了进一步与家长有更好地配合，使家长更放心地孩子送到我们手中，我们在每学期末或学期初都会开展全面的家访工作。针对孩子的教育进行商讨和交流。
本学期班上现有幼儿35名，其中男孩18名，女孩17名。在期末和本学期开学初通过上门和约谈的形式对幼儿进行了家访，在这次家访过程中，与家长交流和沟通时，我们根据所制定的家访目的和家长进行了有目的的交流，针对孩子的各自情况交流了孩子在园的主要表现，相互交流了教育孩子的方法，现将本次家访所得简述如下。
1、孩子在这个假期中的生活作息情况：大部分孩子在假期中都是沉浸在看视中，或者和几个孩子到外面去做活动。孩子根本就没有午睡时间，精力比较充沛。当然，也有的孩子能够自己找一些事情做，如画画，有时会帮妈妈做一些力所能及的家务。这些情况，也意味着孩子一天一天在长大，他们有自己的思维和想法。我们在家访中，也发现了大部分孩子的性格开朗了很多，会大方地招待老师。同时，也看到了家长对孩子教育的重视。
2、一些家长利用假期带孩子出去玩耍，丰富了孩子的假期生活，增长了知识和见闻。许多孩子和父母一起在新年中走亲访友，体验了浓浓的亲情。
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暑期家访心得体会篇六
8月7日，艳阳高照，在管副院长的带领下去我的学生唐林家家访。他家住在湘潭的一个偏远山村，离镇上几十里路，山路崎岖，我们的车在路上出了点小问题，只好下车走路，但是老师们依然很高兴！功夫不负有心人，终于找到了唐林的家！
唐林的妈妈热情的接待了我们，本来在一个小餐馆打工，没有时间回来，一听说我们要来，特意请假回来。这个家庭比较清贫，家里没有件像样的家具！爸爸在家喂了十几头猪，种十几亩田，平时农闲时到村里打点零工！今天太阳暴晒，唐林爸爸也是在田间忙到十二点多才回家！爸爸因为长年的劳累让人一见就觉得辛酸！妈妈说，唐林很想读高中考大学，但因为家庭经济情况实在负担不起，只好读完初中外出打工，自己赚了学费来我们学校学习！我告诉唐林的妈妈，下半年十月份唐林要参加长沙理工大学的成人高考，放了假过去，老师会给他们补习文化课，所以只要他努力，一样可以圆他的大学梦！
饭后，我们把在学校给唐林拍的视频给他的家人看了，并介绍了他在学校的表现，爸爸看了唐林在学校的表现以及老师同学对他的评价！激动的对我们说：“我看到唐林努力，老师这么关心他，再苦再累我也值了！他后期的学费生活费我一定努力给他准备，让他没有后顾之忧！”看到他家的状况，管副院长当即表态回学校一定安排学校就业办在不影响学习的情况之下，给唐林找一份好的兼职，帮助他减轻一点负担！
从唐林家出来，我收到了唐林给我的一条短信：曹老师，谢谢各位老师的来访，今天非常开心，特别是看到我父母亲的开心笑容，让我非常感动，谢谢学校各位老师的用心良苦，希望各位老师以后有空常一起来我家玩。读到信息，平时坚强的我内心突然觉得很辛酸，眼花不由自主的溅出眼眶，同时也自责着，以后我要更多的为我的学生付出！
曹卫兵。
87。
208月6日上午，天气依然晴朗，我们收拾好行李开赴家访的下一站-湖南省耒阳市南京乡大专环艺1203班邓君亚同学家。
经过两个半小时的驱车，我们按照预计的时间到达了邓君亚的家里，出乎我们预料的是邓君亚和家人早早的家楼下等我们，刚到家门口，家长就很热情的欢迎我们，连说：“我们老师真是太关心孩子了，这么热的`天，这么远，真是辛苦你们啊！”家长淳朴，善良的品质让我们感动至极。
整个家访过程中，家长哪怕再忙都陪着我们，对孩子的学习非常重视。当我们聊孩子在学校的情况时，家长都是耐心倾听。
当看到孩子在校的视频时，他们更是眼睛眨都不眨下，看到孩子的成长，他们都很欣慰。激动地讲，把孩子放到学校他们很放心。
学院领导管如锁副院长单独与邓君亚的父母交谈，将学校现在的发展尤其是就业前景对家长进行耐心分析。家长听后对邓君亚更加充满信心了，同时，连声感谢学校，感谢学校的老师能把自己的儿子教育的发生如此好的转变。
经过这次家访，我了解了孩子的成长家庭环境，对孩子的教育有了新的规划。心态上也有了很大改变，不要放弃任何一个孩子，只要我们足够努力，足够用心，孩子的命运可能会由于我们一次小的举动而改变。
---周珍。
2013.8.6。
暑期家访心得体会篇七
我叫xx，是东营市实验小学的一名教师，很高兴能有机会和大家一起交流我的暑期家访心得。下面，我从三个方面向各位领导汇报，汇报的题目是《开展家访，让学生健康成长》。
我坚持不打无准备之战，每次家访前，我都要进行充分的准备。首先，我把学生按平时在校的状况分类，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求做，缺少对学生的有效管理。对这些学生，我重点分析，重点安排，要求自己做到三点：
第一，一定要到家中拜访，重点了解家庭教育情况，家长的教育态度。
第二，认真了解家长对学校工作的看法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通。
第三，努力寻求最符合孩子和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长密切配合，共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生，我则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进行多方面的接触。
我班共有56名学生，除了有两名学生未联系上外，这个暑期我全部进行了家访，其中重点家访的有10名。在学生家里，我看到了很多平时在学校见不到的表现。我和学生的爸爸妈妈拉着家常，了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受我的观点。学生见我去了，都很高兴，拿出自己的珍藏品给我看。整个家访过程中，学生把我当成了最亲密的朋友，与他们一起分享美好的回忆，一起感受师生和谐的甜蜜。
这次集中家访活动，对我触动很大，让我感触最深的是家访改变了很多看法。
第一，改变了我对学生的看法。我班有个女孩，学习很不认真，也很少说话，我一直觉得这是个智力一般、有些内向的孩子。但当我看到，在家里她一个人照顾不到一岁的小妹妹，而且收拾家务有条理，逗孩子也很有办法的时候，真是让我大吃一惊。孩子的妈妈说，她从很小就完全自理，连衣服都自己洗。我不禁后悔自己过去的认识，没想到这个平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一处有待发现的宝藏，在她小小的身体里，竟然蕴含着这么巨大的能量。
第二,改变了我对家长的看法。我班有个姓张的学生，常不完成作业，我屡次联系家长，想请家长配合，但是这位家长每次都不露面。对此我很不满，觉得他不关心孩子的学习。这次见到了这位家长，才知道不是他不愿意来，而是觉得自己的孩子学习不好，没脸面见老师。我真诚地对他说：“孩子小，当然会犯错误。我们老师的责任，就是要教育、帮助他们。孩子不犯错误，那就不是孩子了。”家长也反省自己太好面子，耽误了孩子。最终我们在认识上达成了一致，决定共同来帮助孩子。
第三，改变了家长对老师的看法。一个家长对我说，有好几次跟我打招呼，我都没理他。他认为，可能是因为自己的孩子学习不好，所以老师不爱搭理他，心理挺难过。这次才知道，因为我近视，有时又不戴眼镜，根本就看不清他。说着，这个家长就笑了。在家访中改变了他人对自己的看法，也算是个意外收获吧。
暑期集中家访结束了，但并不意味着家校联系就此停步。我坚持做到，不仅在暑期家访，平时也随时进行家访，不仅上门家访，也通过电话、家校联系册等与家长进行沟通。就在新学年开学不久，有一位家长对刚转学过来的孩子极不放心，甚至影响了工作情绪。我通过电话多次与家长交流，进行劝慰和鼓励，最后消除了家长的顾虑，我与家长也相处得更加融洽了。
通过对家访情况的分析，我也发现了一些问题：
第一，有的学生父母忙于做生意，或忙于工作，顾不上孩子，孩子基本处在无人管的地步。
第二，有的家长重视孩子的学习但不重视品行教育，忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
第三，父母双方教育观念和方法不一致，没有形成家庭教育的合力。当孩子出现问题时，往往互相指责，不但于事无补，还破坏了家庭关系，并且极易导致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。
当然，这些问题不能只靠一次家访完成，需要慢慢解决。针对家访中遇到的这些问题，我将进一步加强与家长的沟通交流，在意识中时时有家访，在教学工作中将家访贯穿全过程，在形式上不拘一格，力求实效。只有这样，才能真正发挥家访的积极作用，促进学生身心健康成长，推动教育教学和班级管理上水平。
暑期家访心得体会篇八
暑假期间，我根据教育办公室和学校的安排，继续落实市教育局的“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，对即将新年级的学生进行了一次家访活动，作为一名语文老师，我深入学生的家庭，了解了他们的家庭状况、学习环境、学生的个性。一杯清茶结下彼此情谊。 经过一天家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。在家访中我感觉只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子。
在家访过程中家长对教师的到来表示了极大的热情。教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说好久没有老师的家访活动了，这样的活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现孩子的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。
家访让我走进了学生的心田，沟通了师生的情感，家访为教师的教育工作扬起了风帆。教师在家访过程中，不仅让学生得到了思想启迪，同时也辅导了学生的学习方法。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!
暑期家访心得体会篇九
暑假是一个休闲放松的季节，也是学生们增长见识的好时机。为了提高自己的社交能力和实践能力，我决定参加学校组织的家访活动。通过与社区居民互动交流，我深刻体会到了家访的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。
首先，家访让我更加了解社区居民的生活状况和需求。在家访过程中，我发现社区中存在一些普遍的问题，比如老年人独自生活缺乏关爱，社区设施状况有待改善等。通过与居民亲密接触，我了解到他们对社区发展的期待和需求，这为我提供了在未来为社区居民服务提供参考。这样的了解对我以后的社区工作非常有帮助。
其次，家访让我学会了如何与陌生人建立良好的沟通和交流。家访是与陌生人交流的一个良好机会，与陌生人建立起友好且亲近的关系并不容易。我意识到，建立联系的关键是尊重和声音的倾听。我尊重并倾听居民的意见和建议，与他们进行真诚而有效的对话。这使我在交流中学会更好地展示自己，并获得他人的认同与理解。这对于我以后在职场中与陌生人进行有效沟通是非常重要的。
第三，家访让我认识到社区居民的困难与需要。通过与社区居民的交谈，我意识到他们面临的一些问题和困难。其中包括财务困难、失业问题等。这使我更加珍惜我所拥有的东西，并增强了我愿意助人为乐的愿望。家访让我认识到自己有义务帮助那些需要帮助的人，通过积极的行动和帮助，我可以改善他人的生活，并为社区发展贡献一份力量。
再次，家访让我学会了如何处理不同人群之间的关系。在家访的过程中，我遇到了各种各样的社区居民，有年轻人，有老年人，也有小学生。他们代表了社区的不同群体和文化。要与他们合作，我必须理解他们的价值观和习俗，并与他们建立和谐的关系。通过努力理解他们的价值观和文化，我学会了尊重和欣赏他们的差异，从而更好地与他们相处。
最后，家访让我学会了如何关爱他人。通过与社区居民的交流，我了解到他们需要关注和关心。我了解到，家访不仅仅是了解居民的需求和问题，更是通过实际行动给予他们关爱和温暖。通过给居民送去关心和问候，我发现他们非常感动和高兴。这让我明白了一个道理，那就是关爱他人是一种最本质的人性。只有通过付出与关心，我们才能真正创造出美好的社区环境。
总之，通过暑期参加家访活动，我深刻认识到了家访的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。家访让我了解社区居民的生活状况和需求，学会与陌生人建立良好的沟通和交流，认识到社区居民的困难与需要，学会处理不同人群之间的关系，以及学会关爱他人。这次家访经历让我成长了许多，为我未来的人生和社区工作打下了坚实的基础。
暑期家访心得体会篇十
今年学校领导安排我担任初二年级的年级组长，暑期学校政教处组织了家访工作。我觉得做好班主任首先要做好家访.在这里，我谈谈对家访的几点认识.
随着社会经济的发展,现代化通讯手段的迅速普及,不少人认为教师对学生的家访费时,费力,似乎没有什么必要了.这种认识不免失之偏颇.
中小学由"应试教育"转向素质教育,需要加强学校,家庭,社会三结合的教育,而班主任在学校与家庭之间起着重要的纽带作用.
教师与家长的联系通常有三个途径:家长会,家长来访和教师家访.通过家长会,可以介绍学校的办学思想和班级的概况,但是由于家长会时间有限,又要面向全体,所以信息的沟通是浅次的;家长来访,发挥了家长教育子女的主观能动性,但是由于办公环境和教学工作节奏的限制,双方谈话往往是匆忙的,一般只能就事论事;教师家访,是在一种宽松和偕的环境中进行的,教师担当起另一种角色――学生和家长的朋友.因此,家访可以增进师生友谊,促进相互了解,激发学生学习的动力,达到教师与家长共同教育学生的目的,起到其它联系形式所起不到的'事半功倍的作用.实践证明:学生欢迎家访,家长盼望家访,教师的工作需要家访.我们应认识到,在新时期不能丢了教师家访这一优良传统.
家访并不是一件简单的事情.成功的家访,能使学生更亲近教师,从而激发积极向上的决心.常常有这样的时候,学生向老师会意地一笑,他就知道了应该去做什么和怎样去做;你也会感到做"人类灵魂工程师"的乐趣,真正体会到什么叫"心有灵犀一点通".然而,失败的家访会使学生对你敬而远之,给你增添新的烦恼.因此,可以说家访是一门艺术.
家访有三种基本形式:普访,随访和定访.普访:是对多数学生家庭普遍访问一次.班主任初接新班或开学初多采用这种形式.它可以很快沟通师生感情,了解学生基本情况,为班级工作打下基础.随防,是发现"苗头"(问题)随时家访,它可以起到及时忠告或纠正的作用,促进班风建设稳步发展.定访,是教师与家长采用合同式的方法,定期联系.它适用于重点教育对象.
做家访需要真情,坚持家访需要奉献精神,做好家访需要钻研.长期以来,我总结了家访十要和十忌.
(一)家访十要:。
一要有准备.特别是普访和随访都要有充分的思想准备,谈什么,怎么谈.不同层次的家长会有不同的心态.
二要多尊重.必须尊重学生家长或监护人.特别是对那些犯了错误的学生要从爱护出发,帮助家长分析孩子犯错的原因.
三要多鼓励.对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步,向家长汇报,使家长和学生都增强信心.
四要多商讨.在教育学生问题上.在教育学生问题上,教师与家长可能会出现一些分歧,应该用与家长商讨的方式解决.
五要抓时机.随访要善抓时机,避免被动地访问.
六要有重点.认真分析本班情况,确定重点家访对象,重点不宜过多.
七要多观察.家访中要留心观察学生家庭人口情况,居住与学习条件等等.
八要有回避.家访时有些事情的苗头或细节不便教师,家长,学生三方面在一起谈的,可让学生回避一下.
九要抓反馈.家访以后要分别向家长或学生了解对家访的反应.
十要常总结.写一些家访小记,总结经验教训.
(二)家访十忌:。
一忌当面"告状".不能把家访当做给学生"告状"的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生.可以启发他自己谈谈事情的经过,告诉他犯点错误并不可怕,改正了就是好学生.
二忌指责家长.不要站在家长的对立面去指责,要让家长体会到老师和家长目标完全一致.
三忌急于求成.不要以为一次家访就可万事大吉.学生的表现有些反复是正常现象,再帮助就是了.要学会抓反复和反复抓.
四忌语调生硬.家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长.他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理.教师去家访,首先是客人的身份,不可针锋相对,发生口角,使自己陷入进退两难的境地.要言简意赅,适时告辞.
五忌以偏概全.不要一好百好,一差百差.特别是对有缺点的学生,应从表扬其优点入手,打开家访局面,使家长体会到严是爱,松是害.
六忌背后议论.家长在议论其他教师时,不要随声附和,甚至说些不该让家长了解的情况.
七忌漫无边际.如果谈起话来海阔天空,华而不实,就会使家长不知来访的目的要言之有物,长话短说.
八忌过问隐私.对家长不愿提及的隐私,不要过问.这是一种礼貌.
九忌强行访谈.家长因公务在身或其它原因不便在家中接待教师时,应予理解.可采用其它方式联系.
十忌接受礼物.有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢,并且不要在学生家中用餐.
班主任是学校班级的组织者,领导者和教育者,是学生亲密的朋友和导师.班主任要做到"一碗水端平",让每个学生都得到爱,都得到关心,都取得进步.班主任的素质决定着班级的素质.一个好的班主任应该练好家访基本功.
暑期家访心得体会篇十一
gzbhwj 为响应上级号召，进一步强化暑假期间教师对学生学习、生活状况的了解、指导和管理，强化青少年法定监护人履行监护责任意识和学生的安全意识，我对本班25名学生进行了多形式的家访活动。通过与家长面对面沟通或电话交流，了解了学生暑期学习、生活情况，重点宣传了防溺水、交通、饮食安全、防火防雷等安全常识，切实做到学生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎实实把暑假学生防溺水安全工作做到位，使家访达到全覆盖。
1.家访形式：主要采取打电话、发短信、个别走访的形式，针对全班25名同学共家访36人次（个别顽皮学生进行了多次家访），对家在外地的学生采用短信家访（马斌、陈家阳），对凤凰小区、仁和花园的学生进行了登门家访（李文静、张荣胤、毕涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陈富豪、尚文煜、尚文豪、刘润桐、鹿欣怡、亓洪宁、马馨宇、亓雪晴、尚睿泽、尚智慧、褚衍龙、李子涵）对家中无人的同学进行了电话家访（刘明月、魏光迎、杨开乐、许一涵、孙逸鸣），对马斌、魏光迎、褚衍龙、杨开乐、张荣胤等同学进行了多次、多形式家访。
水域游泳戏水；督促注意交通安全，外出必须要有监护人同行，不要乘坐无牌无证和超载的车船，不能骑车上路等；督促学生汛期台风、暴雨等灾害性天气，防御雷击，不能私自离家外出，不能冒险涉水过溪河；督促学生不到、网吧等活动场所，自觉远离不健康环境；督促学生注意饮食卫生，防止食物中毒等。
3. 坚持每周2-3次对重点路段（泰丰侨----广电大厦；仁和花园北门----仁和花园南门）、河边（孝义河大故事至小故事河段）巡查。
4.通过家访和巡查活动及时了解学生暑期活动情况，并取得家长的支持和配合，确实增强了家长的安全防范意识，使家长在子女脱离学校和老师监管的时段，确实担负起监护人的责任。通过家访活动，构架起了教师与家长、学生之间的情感桥梁，学校教育与家庭教育两者之间得到了和谐发展。
5.通过家访，发现了许多问题：
一是学生家长大多是双职工由于忙于生计无暇照看子女，所以大多选择将子女送往各类社会辅导班，这些辅导班大多是社会无资质人员组织，教学质量无法保证，教室简陋办学经验不足，存在一定安全隐患。
二是有一部分学生比较喜欢看电视、打游戏，在家中由爷爷奶奶看管。由于老人的宠爱使得学生心理放纵，看电视或玩游戏在时间上缺乏自我约束，严重影响了身心健康。
三是在重点路段和河边巡查时发现个别同学在玩耍或“粘知了”，而且有的无家长陪护。
避免了各种危险的发生。
在今后的工作中，我将进一步加强家访活动的宣传和工作力度，坚持对重点路段、河段以及周边网吧的巡查力度，认真研究探索，加强沟通与交流，让学生度过一个安全又有意义的暑假。
我校认真贯彻《关于加强暑期学生防溺水安全教育与管理严防学生溺水事故的紧急通知》（安教【2011】052号）、《关于进一步加强暑期防范中小学幼儿园学生溺水事故的紧急通知》（安教【2011】053号）文件精神以及各级紧急会议精神，切实做好暑期学生游泳安全教育与管理工作，敦促家长切实履行监护人的职责，杜绝与遏制学生溺水事故等意外伤亡案件发生，确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期，平安返校，实现“保一方平安，保学生暑期安全”的目标。周密实施，家访活动取得了预期效果。切实做到学生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎实实把暑假学生防溺水安全工作做到位。
主要做法：
一、家访形式：主要采取打电话、发短信、个别走访的形式，中心小学共家访532人次，此次家访主要以各班正副班主任为主、学校挂钩行政或老师参与，分组包班的办法进行。对家在外地的学生采用电话、互联网等现代通讯工具和家访记录表的形式家访，有详细记录。
二、是教师认真落实，出色完成家访各项任务。
家访教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服种种困难，认真完成家访工作任务。暑期正是一年中气温最高的时节，家访教师坚决服从学校家访工作安排，冒酷暑、顶烈日，走村串户，向学生送去关心：
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暑期家访心得体会篇十二
暑期，是让人向往的季节。这个夏天，我有幸参与了社会实践活动，成为了一名家访志愿者。通过家访，我亲身感受到了社会的温暖与关怀，也增长了见识，收获了深刻的体验，让我对生活的热爱更加深厚。
首先，家访让我更加了解了社会的多样性。在家庭访问中，我走进了各种各样不同的家庭，接触到了不同的生活方式和观念。有些家庭生活富裕，孩子得到了良好的教育和培养，他们的自信和开朗让人钦佩。有些家庭条件艰苦，生活压力很大，但他们仍然乐观向上，用笑容面对生活的困难。这样的比较让我明白了社会的多样性和不公平，也让我对自己的生活感到更加珍惜。
其次，与家长的交流让我受益匪浅。在家访过程中，我有幸能与孩子的父母进行深入的交谈，了解他们的教育理念和对孩子的期望。这让我深刻明白了家庭对孩子的影响力是如此之大。有些家长非常注重孩子的学业成绩，希望他们能够成为社会的精英；有些家长更加注重孩子的素质教育，希望他们能够健康快乐地成长。通过与家长的交流，我意识到了家庭教育的重要性，明白了作为一名教师应该如何与家长密切合作，共同为孩子的成长而努力。
此外，家访也让我看到了社会对弱势群体的温情和关怀。在一次家访中，我遇到了一户生活非常困难的单亲家庭，父亲过早离世，母亲在工地做体力劳动，孩子们的生活条件非常简陋。但是，社会对他们的关爱和帮助却是无微不至的。当我和同伴们送去慰问品和一些善款时，他们满脸的感激之情让我触动至深。这种感动让我明白了社会的温暖和我们每个人对他人承担的责任。我决定将来尽自己的一份力量，去帮助那些需要帮助的人，让他们感受到社会的关爱。
最后，通过家访，我也感受到了自己成长的变化。一开始，我对家访感到陌生和紧张，不知道该如何与陌生的家庭进行交流。但是，逐渐地，我学会了倾听他们的需求和关注他们的生活，我也变得更加自信和独立。特别是在和家长的交谈中，我不断地学习和思考，不断提高自己的专业技能和沟通能力。这些经历让我相信，只要不断努力和积累，我们每个人都能够成为更好的自己。
通过这次家访，我收获了多种多样的体验和感动。从家访中，我看到了社会的多样性和不公平，也看到了社会对弱势群体的关怀和关注。我明白了家庭教育对孩子成长的重要性，也意识到了自己的成长和进步。我希望未来能够继续参与这样的实践活动，用自己的行动传递社会的温暖和关爱，为更多的人带去希望和力量。
暑期家访心得体会篇十三
暑期，我走访了新初一四班的每个学生家庭，通过交谈、问卷方式收集了学生及其家庭的基本情况，我对这第一手资料和数据做了分析，对自己新学期要开展的工作作出了认真的思考与准备。
我班孩子花期较长，但通过问卷调查，我发现他们的中学阶段目标却不甘人后，典型的起点低，而想要登上的台阶却高。作为班主任，我深知培养人就是培养他们对前途的希望。欲知对岸事，便要先渡河。我告知自己，我要做的不是打击这种想要进步的热情，而是要想办法去帮助、督促他们付之行动。于是我提议孩子们每天比其他班的孩子早到5分钟。每天5分钟，三年就是5475分钟，那便是我们自己挣来了91个小时。不积跬步，无以至千里，希望这每天多出来的5分钟能被高效利用，助力孩子们尽可能缩短与自己目标之间的距离。由此出发，我从班级文化建设、德育工作开展等方面对班集体建设作了思考和计划。
孩子们的父母是我开展学校教育的有力支撑，但通过接触交流，发现许多家长要么并不很了解自己的孩子，要么了解孩子却因过于焦虑失了理性面对和解决孩子问题的能力。所以，在教育学生们的同时，我也要对家长的家庭教育作出一定的指导和引导。
报到那天，有位爸爸偷偷跑来询问孩子小升初的成绩。得知成绩后孩子爸爸十分自责与气馁，反复自言自语说不该是这样的结果。我安慰他，帮助孩子合理地利用好暑假，从学习习惯到心理都尽快地完成中小衔接，尽快适应中学的节奏，孩子会进步的。暑期家访时孩子妈妈告知我，孩子今年暑假懂事多了，学习主动了，做作业也不用像以前那样要家长催了。这说明其实每一个孩子，都如同向日葵一样是积极向阳的，所以不能过早的去否定一个孩子的可能性，开窍也许是在得到鼓励的那一瞬间。
还有一位孩子的家长对于家访一事很是迟疑，不太想让我上门家访，原来是孩子怕我去家访时，父母会透露他的很多缺点，给我留下不好的.印象。这其实也说明，孩子们是很在意老师对他们的评价的。也许他自身存在很多的坏毛病，但他在隐瞒的那一瞬间，可能不是为了隐瞒而隐瞒，更多的是渴望获得被老师公平对待的机会。我始终坚信：即使是普通孩子，若是教育得法，也会成为一个不平凡的孩子。
教育贵于薰习，风气赖于浸染。相信我们704班师生每一份坚持的“力所能及”，都能最终实现“心之所向”。
暑期家访心得体会篇十四
作为一名教师，我一直认为家访是我教学工作中不可或缺的一部分。今年暑假，我有幸再次承担了家访的任务。这次的家访经历让我对家访的重要性有了更深的理解，同时也让我更加珍视与学生和家长之间的联系。
这次家访的目标是为了更好地了解每一个学生，以及他们的家庭环境、生活习惯和成长历程。我带着对每一个学生的好奇和期待，开启了这次旅程。
家访过程中，我深刻地感受到了每个家庭的故事和艰辛。每个学生都有他们独特的生活经历和成长背景。正是这些不同的经历，塑造了他们的个性和学习方式。这次家访让我意识到，作为教师，我需要更多地理解和尊重他们的差异，以创造一个包容的学习环境。
通过与家长的交流，我对家庭教育有了更深的理解。我认识到，家长不仅是孩子的监护人，也是他们的引领者和指导者。家长的支持和鼓励对学生来说是非常重要的。同时，我也了解到，家长对孩子的期望和焦虑，对他们的成长有着深远的影响。
家访也让我看到了自己的不足。在与家长交流时，我意识到我应该更开放和坦诚地表达我的想法和行动，以建立更紧密的合作关系。我也意识到我应该更多地倾听学生的声音，了解他们的需求和困难。
总的来说，这次家访之旅让我收获颇丰。我不仅深入了解了每一个学生，也更加理解了家长和学生的需求。我认识到，家访不仅是一种教育手段，更是一种教育理念。它强调的是教师、学生和家长之间的互动和交流，旨在构建一个更加包容、更加理解、更加合作的教育环境。我相信，有了更深入的理解和联系，我们将能够为学生创造一个更有利于他们成长的环境。
暑期家访心得体会篇十五
从教多年，我深深地意识到，教育不仅仅是学校的工作，而是家庭和社会的共同责任。因此，我决定在今年的暑假期间，对我所教的学生进行一次家访。希望通过这次家访，更深入地了解学生，增强与家长的沟通，从而在未来的教育中更有针对性。
这次家访的经历始于一个炎热的暑假下午。我带着笔记本电脑，穿着舒适的鞋子，满怀热情地走进了学生的家庭。每个家庭的环境和情况都各不相同，有的家庭住在繁华的城市小区，有的家庭则生活在宁静的乡村。但无论环境如何，家访给我带来的都是一种全新的体验。
在这次家访中，我不仅了解到了学生的学习情况，也了解到了他们的家庭环境、生活习惯和心理状况。这让我对学生的学习有了更全面的了解，也让我更加尊重每一个学生和他们的家庭。同时，我也发现，家长的热情和欢迎，反映了他们对教育的重视和对我工作的认可。
家访的经历让我更加深刻地认识到，教育是一项复杂而重要的任务。我们需要尊重每一个学生和他们的家庭，尊重他们的生活方式和思考方式，然后在此基础上进行引导和教育。家访不仅让我提高了教学能力，也让我感受到了作为教师的价值和意义。我深深理解到，教育的目标不仅仅是提高学生的成绩，更重要的是培养他们成为一个有责任感、有同情心、有创新精神的人。
总的来说，这次家访是一次非常有意义的经历。它让我更深入地理解了教育的本质，也让我更加珍视我所从事的工作。我期待着未来能有更多的机会，走进更多的家庭，和更多的学生和家长进行交流和互动。
暑期家访心得体会篇十六
随着暑假的来临，我有幸参与了学校组织的暑期家访活动。这次活动旨在加强学校与家庭的联系，让教师更好地了解每个学生的家庭环境，以便更有效地支持他们的成长。我深感这次家访之旅的价值，收获颇丰。
这次家访的背景和目的是为了更好地理解学生的家庭背景，以便为每个学生提供更个性化的教育支持。我们选择了本市的不同区域，拜访了不同类型的家庭。我参与了这次家访，旨在深入了解学生的家庭环境，包括家庭氛围、父母的职业和教育方式等。
在家访过程中，我深深感受到了每个家庭的独特性。例如，有的家庭温馨和谐，父母对孩子的教育非常重视；有的家庭则面临一些挑战，如单亲家庭、父母离异等。每个家庭都有其独特的故事，这些故事让我更深入地理解了每个学生的背景。
通过这次家访，我收获了很多宝贵的经验和感悟。我意识到每个家庭都有其独特的背景和故事，这需要我们以开放和尊重的心态去理解和接纳。这也让我更加珍视我所拥有的，同时也更加明白教育的挑战和意义。
此外，我也认识到了自己的不足之处。例如，在与家长交流时，我应该更注重倾听他们的故事，更好地理解他们的背景。同时，我也意识到应该更好地提高自己的沟通技巧，以便更好地与家长和孩子建立联系。
总的来说，这次家访活动让我深刻地感受到了家庭对孩子成长的重要性。我更加理解了教育的意义，同时也更加珍视我所从事的工作。我期待未来有更多的机会参与这样的活动，与家长和孩子共同成长。
暑期家访心得体会篇十七
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的“第一任启蒙教师”，而且是辅助孩子的“终身教师”。因此，要教育好学生，学校教育和家庭教育必须紧密配合，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识。教育孩子，我自问没有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我认为教育孩子最重要的是让孩子喜欢教育本身，让孩子们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样他们才能愉快地接受教育。通过家访活动，我体会到作为教师的苦乐酸甜，也总结出自己的心得体会：
有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够准确，但却有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。特别是儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。 通过家访活动，我们也看到了一些家长，他们本身文化程度不高，从事的也大多是体力劳动，通过交流感觉得出家长在为人处世方面有自己的原则，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
家访过程中，一位学生家长与我交流孩子的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话??总之，在他的眼里，孩子一无是处。
在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会??苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。我们通过家访看到了许多家庭都没有一点纪律约束，孩子想做什么就做什么，家长们都束手无策，只能一个劲地向老师求助：“这孩子在家一点也不听话，我们全家人没人治得了他呀!要麻烦你们老师多多费心了??”我们也向家长传达了家庭纪律的重要性，只有从小给孩子一定的纪律约束，才能促使孩子往好的方向发展。一味地溺爱孩子，放纵孩子，到头来只会害了孩子。
我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。希望家长们多和我们联系，一方面可以使自己的教育更具有针对性;另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。
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