通过总结，我们可以更好地规划未来的目标和路径。总结中可以结合具体的案例或事例，使总结更加生动有趣。情感表达需要我们关注沟通的双方，以求达到双方的情感需求。
圣洁的爱小学篇一
在学习“藏羚羊跪拜”的那几天，我的眼前总是浮现着一个让人哀愤的情景：一杆q，口还散发着淡淡的黑烟，对面不远处，一只即将做“母亲”的藏羚羊跪倒在地上，两行泪还在向下流淌着……甚至晚上做梦，都是那可怜无助的藏羚羊。
这篇课文太让我感动了，我清楚的记得：那天老师领我们读课文，当读到“藏羚羊迎着猎人向前走两步，前腿跪在地上，用哀求的目光望着猎人，流下了两行泪”时，全班的同学都默默无语，眼圈红红的，再看老师也眼含着泪水，读不下去了。
藏羚羊跪拜，为了自己的孩子，为了那还未出生的生命。让我和同学们的心灵都震撼了！这一跪，让我感受到了伟大的`母爱，圣洁的母爱！
我不禁想起了汶川大地震中，一位母亲在被扒出之后，还保持着这样的姿势：弓着身子，双臂张开，尽全力支撑着，蔽护着身下的女儿。
我不禁想起了那一年的夏季的一天，我刚好五岁，我由于过度贪玩，被雨淋感谢冒了，当时妈妈也有病，脚肿得厉害，可妈妈还忍着病痛，双腿颤抖着，一步一步把我背到医院。我的病好了，可是妈妈的脚严重的几个月不能走路，我难过的哭了。妈妈却说：“只要宝贝没事，妈妈就放心了。”
母亲永远是善良的，无私的，永远是圣洁的。
我拿什么报答妈妈呢？唯有努力学习，为了祖国更加强大，为了社会更加和谐。
圣洁的爱小学篇二
冬昌的清晨，一丝冷风把我吹醒，好冷的天啊！打开窗，那么冷的天，那么冷的风，这是意志的考验，是心灵的洗涤，放眼望去，裸露的土地露出了僵硬的笑容，就连苍翠欲滴的大树也剥去了伪装，只剩下一根光秃秃的光杆司令，唯有远处的松树依然苍翠欲滴，那苍劲有力感染了我，这是一种意志的考验。
瞬间，我发现了冰，啊！大地结冰了。冰透明的晶莹剔透的.，犹如蓝宝石晶莹的，一如清澈的明眸，浅浅的，亮晶晶的，咉着太阳给予的光辉，映着蓝天和白云，冰啊！你是上苍，给予人类最珍贵的礼物，“青出于蓝胜于蓝”。冰融于水而胜于水，我明白了冰的纯洁，明白了冰的心灵，明白了冰的胸怀。
转身之间，我发现了屋檐上的冰柱。冰柱如出鞘的利剑，又如大自然鬼斧神功在一夜之间为人类创造的钟乳，有人说它是玻璃，但它又比玻璃多几分温柔，说它是宝石，但它又比宝石多几分闪亮。于是，我想拥抱它，我想触摸它，可我踮起脚来也触碰不到它，我顿时感觉冰是高不中攀的，像我们这种凡夫俗子是不可能拥有它的，我突然感觉我有一颗贪婪的心，贪婪边享受它、欣赏它，让它唯我所有，顷刻间，我想起了苏轼的《水调歌头》“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼玉宇。高处不胜寒，起舞划清影，何以在人间。”原来在心里，有一上道理，原来做一个凡夫俗子，民不是件坏事。
冰有朋友吗？如果有，那么他们在在何处？它们在小河里漂浮着，在小溪中凝聚着，在水缸里冻结着，它的朋友在有水之处，加上寒冷之意，便是经们的朋友所在之处。经们如明镜一般闪亮，点缀着，恰似冬的独一无二的风景。
冰的归宿在哪里？为自于自然，又回归于自然，它是太阳的女儿，只要有太阳高高升起，它们就回归天空，它们来不及炫耀，来不及夸奖，来不及储存，来不及让我去记忆，它的轮廓，来不及概括，它就消失了，消失在冬的阳光中，这不是冰的归宿，冰的生命是如此短暂与可惜。
冰，圣洁的礼物，上苍的礼物，冬日的礼物。此刻，我顿悟：冰的心灵是纯洁的，美好的，人的心也应该如此。
圣洁的爱小学篇三
现在就让我们来细细地享受这美吧！
走进桃花园，仿佛置身于仙境一般，远看，桃花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样，真美！那花粉的是那样诱人；粉的是那样动人；粉的是那样迷人。看着桃花一天天地开放，仿佛是在迎接着人们的到来。闭上眼睛，啊，一阵诱人的香味扑鼻而来，真让人神清气爽。
啊！桃花是完美的；桃花是圣洁的；桃花是美丽的。愿桃花永远美丽，愿春天永远美丽！
指导老师：陶新。
圣洁的爱小学篇四
雪花将天空的问候，捎给了大地，随后便融化在它的怀抱中。
——题记。
雪花是冬天的灵韵里的一缕幽深的梦魂，若无翅膀，怎捎来属于天空的问候，雪花融化成雪水，也融化成了湛蓝的天空那如同一汪泉眼的清澈目光。
那日，天铺天盖地的.散落着它最珍贵的花瓣——雪，那日的雪很白，白的让人有一种膜拜的冲动，白的圣洁。地上的雪很厚很厚，一脚能踩得很深很深，她身着冬衣，苦苦的站在车站路牌下，她从出生至现在，最好最好的一位好朋友。她低眸看了看表，离约定时间早已过去一小时，她感觉她的朋友不会来了，她的眼角有些许湿润，缓缓地，一地晶莹的泪珠从她苍白的脸颊上顺着轮廓流淌，滴在了脚下的雪上，随即消散，她明白，这滴泪珠不是滴在雪上，而是滴在她早已破碎的心上，果然，又一位朋友抛弃了自己吗，不禁苦涩一笑，往回走，刚走没几步，隐隐约约的听见有人在呼唤自己，是谁？是她吗？她回眸，看见了她苦苦等待的好朋友——魂，充满孤寂的眼眸中闪过一丝惊喜，破碎的心因为她的到来慢慢愈合。望着她的朋友，被寒风挟着的圣洁精灵，一步三跳的来到她的身边。“对不起哦，等久了吧。”听着魂嘴里吐露的真挚话语，看着魂脸上充满歉意的神情，不禁莞尔一笑，紧紧地抱住魂的身躯，感到魂身躯一僵而后的温柔，她带着一丝玩味的笑容，调皮的在魂的耳边呵了一口气：“一点都不久，真的一点都不久。”
手捧一只全身撒满友谊的银碎片的一只雪花精灵，在手中轻盈舞蹈，直至融化，消失殆尽。
有雪，真好。
雪花精灵，调皮的你往往埋葬着初春的种子，你知道人们在渴求什么，却不把他们希望得到的东西，直接赠与他们。冬天的雪花，不会使我们的心弦冻结，反而因那不可磨灭的记忆，让她奏出另一种辉煌的圣洁友谊。
如果开始能够预言结束，那么时间的颜色里，就将渗入死亡的圣雪。
——后记。
圣洁的爱小学篇五
一阵秋风飕飕吹来，把我的头发和衣角拽起了舞蹈。抬头看看天空中那被风吻过的白云，飘飘悠悠，点缀着海蓝色的天空，似童话世界的仙境。
树枝在空中摇晃着，毫无表情，那是在向枯黄的树叶告别啊！
秋风还在吹着，不知是秋风的无情还是树的不挽留，枯黄的树叶带着无奈的幽怨，凄凉而悲怆，依依不舍，缠缠绵绵，飞向黄土地，即使陨落也未走远，任仍然躺在它深爱的树下根下，慢慢的化为泥土。
多么专一的情，多么圣洁的爱！
谁享有这圣洁的爱？谁拥有这专一的情？又有谁为这样的爱驻足停留？是谁在为爱涕流？
秋风无情，落叶情深。
你在珍视吗？
也许你一生未曾遇到；也许遇到了，但像树一样；也许你已遇到，但你已不再是树，而是变成了蝴蝶，落叶与蝴蝶双双飞舞，像梁山伯与祝英台一样，演绎着一段传奇的爱情故事。
那致上而圣洁的爱啊，有多少人为之神往，多少人为之歌颂和敬仰！
圣洁的爱小学篇六
爱是人间的春风，爱是心灵的呼唤，爱是大家最美丽的语言、最无私的奉献。世界上，每个角落都充满了爱。也正是因为有了这些爱，所以我们才感到温暖、感到甜蜜、感到幸福……正值我们这个青春阶段，最需要、最渴求的就是温柔的母爱和深沉的父爱。也正是因为有了这些，我才感到知足，感到世界的美丽。我一直都相信，在这世界上，似泉水般滋润人们心田的爱，将会永盛不碣。
家庭的爱是相互的。尽管小的时候不懂事，但我相信，总有一天你会被真情感动。
父母亲对于子女的爱是不需要理由的，回想，不论苦与悲，喜或乐，来到这个世界上你总会有收获，这是父母给予你的生命，让你来到美丽的.世界。你就像颗种子，父母培养你需要花多大的时间和金钱以及精力。也许他们在你的身上寄托着美好的愿望，希望你们来实现，也许只是希望你健健康康的就好，但他们都是从同一个起点出发——爱。
古有云：“百善孝为先”。子女对于父母的爱应当是理所当然，而大部分人对于父母的爱是建立在感恩的基础上，是因为他们都心底里感谢父母亲，感谢他们对于自己所做的一切，脑子里清楚的认识到，父母才是对自己最好的，从而心生感动，转化为行动，开始设身处地的为他人着想。不论你回报父母的是什么，一桩桩一件件，父母都会看在眼里，暖在心里。这一整个过程是需要时间的磨移，才能彻底的转变一个人的思想。
人情冷暖。“滴水之恩当涌泉相报”，感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激帮助你的人，因为他们使你难关；感激教育你的人，因为他们开化的愚昧；感激欺骗你的人，因为他们让你长一智。
我们要感激每一个人，好人使我们获得新生，坏人使我们懂得人生。
圣洁的爱小学篇七
在世俗的眼里，谁能理喻？她是家庭主妇，竟然不会讨价还价？堂堂中年妇女，竟然不会玩牌娱乐。26年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任身心的摧残。她收获着幸福，收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。她，就是州小学数学学科带头人、xx县实验小学教科室副主任xx老师。
“xx老师，下节还上数学课吗？”
孩子们最喜欢xx老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃，乃至下课了，还兴犹未尽，缠着她问：“xx老师，下节还上数学课吗？”若是赶上xx老师出差，三五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。一次，他们竟然联合写信送到校长室：“xx老师，我们想你了，你怎么还不回来呀？”“其它班的课上到我们前面去了，你快来啊！”孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯去，要xx老师继续教他们。很多回，都是校领导出面才肯罢休。
究竟是什么魅力让孩子们如此依恋xx老师？实小老师们都知道，是她的数学课！那是多么充满诗意的课堂哟！
那课堂充满笑声。xx老师给自已有个规定，每节课都要让孩子们笑上几回。有一次，一位女孩子因为肚子痛，妈妈叫她在家休息，可她硬是不肯，说今天有xx老师的数学课。妈妈无奈，只得请她上课时不要大笑，孩子说：“那就难了哦，因为xx老师上数学课，不笑都由不得你哦！”
那课堂灵气飞扬。孩子们在操作探究中发现规律，在讨论交流中加深认识，在求新求异中让思维飞扬。课堂上听到最多的问语是“这个题除了这个解法还有什么解法”？最多的答语是“老师，我还有另外一种解法”。xx老师的课成了思想的诞生地，思维的赛马场，观点的集散港。
那课堂高效实在。导入――铺垫――探究――交流――拓展――练习，环环紧扣，步步为营。教学内容上下勾连，纵横捭阖，一年级结合二、三年级教，教材内容联系生活实际讲。特别值得一提的是，xx老师非常注重拓展，她让学生搜集题目，考自己，考同学，考老师，激活了学习的主动性。
听过xx老师课的人总喜欢用“收放自如”、“轻松高效”、“炉火纯青”等词来形容。可谁知，这背后洒下了多少辛勤的汗水啊！
xx老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到实小的，进实小后竟鬼使神差教上了数学。回首刚参加工作的那阵子，她总说自己就像投到地球的外星人，一切都茫然无知。她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。对每一堂课，她都要在床铺上过上两遍电影：课前的“预演”，课后听“复盘”。导入、铺垫、展开、练习……力争做到最优化。床头放着的纸笔，随时记下想法。时间长了，她患上了可怕的失眠症，整夜整夜地睡不着。
功夫不负苦心人。三年后，学校指名由她给省厅领导上一堂“三算教学”汇报课，课上要穿插音乐美术等内容。她上得精彩纷呈，得到领导高度评价。此后多年，实验小学数学公开课基本由她包干，吉大师院把她的教学设计作为师范生的学习范本。
仰之弥高，钻之弥坚。她没有停下探索的脚步，继续向名家学：华应龙老师的《复习课》，邱学华老师的“尝试教学法”理论，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，《黄爱华与活的数学课堂》等，她都奉如珍宝。教育名家的理论给了她无穷的.智慧，给了她源源不断的创新动力。
多年的低年级教学，xx老师不断总结提炼，形成了“以情促学，以趣激思，以新启智”的教学风格。她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。接班的老师从不吝啬赞美之词，xx老师教过的班是她接收过的最好的班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。
“xx老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的？”
听过xx老师课的人，曾经不止一次这样问过她。
工作26年来，她一直担任一至三年级数学教学，课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。学生听得非常认真，哪怕一丝丝讲小话的声音，都听得很清楚。而她，只需一个眼神就能够制止。学生学习效率高，教师教得也轻松。
一个副班主任，一个每周比别人少2节课的老师，何以让学生那么听话？用xx老师的话说：优秀是教出来的。
新课改背景下，有专家说，不必要求学生太规矩。xx老师没有苟同。她认为，低年级教师主要任务，除了教书，更重要的是育人，让学生做守规矩的人。她坚持与班主任合作，培养学生的良好习惯，把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任，形成教育的合力。
她主张，好孩子是教出来的。每接收一个班，她都不忙着上课，总要花上几天时间和学生一起制定班规，并通过讲解、示范，体验等多种方式宣传这些班规。对班规的执行情况，她组织学生严格监督，通过培训小组长，落实到位。
她主张，好孩子是夸出来的。她善于发现孩子们的长处，对孩子们点滴进步都给予充分肯定。她为孩子们准备了许多小纸片（上面印有精美的图案）、小五星等。哪一方面做得好，奖张纸片，五张纸片换一个小星星，贴在墙上。让学生时刻受到激励。xx老师有各种让人着魔的语言，受表扬的孩子心如蜜甜，对老师言听计从。“老师，你喜不喜欢我？”“老师，我做得好不好？”“明天有数学课，我要早早睡。”老师的影响到了极致。
春风化雨，润物无声。xx老师精心的调教，使她班的学生迥然有别于其他班，课堂上静如处子，动如脱兔。课外自觉学习，主动钻研。老师不在的场合，他们组织得井井有条。阙校长检查完全校早读后说，做得最好的是xx老师班，孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。
“xx老师，你可以做我的妈妈吗？”
不让一个孩子掉队，这是xx老师一直践行的一个理念。她常说，一个后进生虽然只是班级的七八十分之一，但却是家庭的百分之百。因此，转化一个后进生，等于救活了一个家庭。
彭思雨，父母离异生。刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话，xx老师走到哪里她跟到哪里。一次因上课玩小动作答不出问题，受到批评，长哭不已。第二天答对了，xx老师表扬了她，给了她礼物。她激动不已，缠着xx老师：“xx老师，你可以做我的妈妈吗？”xx老师说：“我已经是妈妈了，有了自己的宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。”之后，xx老师无微不至地关怀她，打开了她封闭的心扉，久违的笑容又回到了脸上。
田思思，发育迟缓生。初入一年级时，不会吃饭，分不清男女，读了三年幼儿园，连10以内的数都不会数。xx老师在课堂上对她格外关注，一有好表现就给礼物，一有好成绩就大力夸奖。一年后，她终于赶上了正常学生。
田昊，顽皮生。在班上称王称霸，上课随意走动，竟然还骂英语老师的娘。家长拿他没辙：“我这个儿子我是拿他没有办法了。”xx老师没有撂下他，看他特别喜欢数学课，就及时开导他。他很受感动，主动给英语老师认了错。在以后的教学中，xx老师又针对他的个性特点，时时留意他的闪光点并加以鼓励，还与班主任商量，让他担任班干部。一期下来，他被评为“三好学生”，成绩进入班级前几名。
xx老师对差生有一种特殊的感情。她认为，已有的差生必须转化，万万不能在自己手下产生新的差生。通过探索，她认为转差的主阵地应该放在课堂。
她的课都是以差生为起点设计的，课堂上让差生勤尝试、勤思考、勤发言，保证最大程度参与到教学过程中去。她采用了“三步过关法”，即优生过――中等生过――差生过，从而以好带差，人人过关。对特差生，她不厌其烦地进行个别辅导，让他们做模仿题，变式题，直到完全掌握为止。
圣洁的爱小学篇八
今天，倪老师让我们找出作文簿中最干净.最洁白的一张纸，写上五个你最爱的人，圣洁的爱作文。
我在白纸上，用笔迅速地写出了，我最爱的五个人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公。老师接着说：“请你们把其中一个人画去。”我犹豫不决。因为这五个人是我最爱的人，我做出艰难的决定，我只能画去我没有见过面的外公，因为外公在我小时候就已经去世了，我只能画去他。
接着，老师又叫我们再画去一个。剩下四个人，都是最爱我的`人和我最爱的人，可是，倪老师的话，我又不敢违抗。我忍痛割爱，画去了奶奶，因为奶奶很唠叨，天天叫我套笔；可她又总是把别人给的好东西留给我吃。我依依不舍地画去奶奶。
老师的话还在继续，我画去了爸爸。因为我一回家，爸爸总是让我套笔，可是他又是那么关心我：天天送我上学。
狠心的倪老师还在继续：“请你把剩下的两个都画去。”我难过极乐，妈妈天天上班赚钱，爷爷周末还给我买早饭。女同学都哭了，我没哭。王丽佳说：“真是没心没肺呀！”其实我想哭，我很想放声大哭，可是，妈妈告诉我，男孩子，流血不流泪。“这只是个游戏，你的亲人依然在你的身边。”老师说的话把我拉回到现实中。
这个游戏使我明白了，要关心爱护身边的每一个人，珍惜与他们相处的每一分，每一秒。
圣洁的爱小学篇九
“叮铃铃……”，“喂,哪位？”，“爸，是我，今天不用上课外班。”“噢，你在校门口等着，我马上来接你。”望着窗外淅淅沥沥的雨，时间缓慢而艰涩流动着像我再慢慢咀嚼莲心。
原来事情是这样的，今天本是周末要上课外班的时间，可今天却不用，难不成我要在这儿待一个上午？无奈之下我只好拨通了父亲的电话。父亲让我在校门口等着，我冒雨冲了过去，在那里等待一个熟悉而温暖的身影。
我望着校门外的柏油马路，我急切的盼望着那个熟悉的身影，迅速出现在我的视线里。雨朦胧了我的世界，可是我却看见那儿或打着伞或穿着雨衣的路人，没有一个是父亲。很冷，走在冷风冷雨中的路人都不由自主地打颤，却还在急行。
时间好像过的很慢，一分钟，两分钟，四分钟，六分钟，十分钟……终于，在目光里出现的那个熟悉的身影，那慈爱的面孔，那温暖的目光，父亲，父亲，是父亲。我冲到父亲的伞下，一起向停车场走去。
“爸爸，谢谢”。
“没事，你不冷吧？”。
“不冷，谢谢你”。
我的目光一转，偶然发现父亲的伞湿透了，父亲的袖子上，肩头上全被雨点，淋湿了。而我在看父亲依然是那么慈爱心中不禁涌起一股暖流。
看着还在呼啸的冷风雨，我却感觉不到寒冷了。
圣洁的爱小学篇十
我喜欢万物复苏的春天，也喜欢骄阳似火的夏天和白雪皑皑的冬天，不过，我最喜欢的.还是五谷丰登、瓜果飘香的秋天。
田野里，高梁举起燃烧的火把，谷子笑弯了腰，玉米露出了一排排金黄的牙齿，稻子弯着腰，享受凉爽的秋风。农民伯伯赶紧收自家的粮食，好像怕被抢走似的。
树林里，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。碧蓝的天空飞来一群大雁，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。怕冷的松树看见了，知道秋天来了，赶紧穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，一阵清凉的秋风吹来，杨树、柳树的叶子纷纷飘落，就像天女散花一样，美丽极了！
花园里，火红火红的串红在秋风里翩翩起舞，菊花仙子有好多好多件衣服，紫红的、淡黄的、雪白的……，美丽的菊花在秋风里频频点头。
我爱秋天！
圣洁的爱小学篇十一
书是人类精神的宠儿，它陪伴了我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明。
一本书就是一个绚丽的世界，那里有历史的刀光剑影，那里有人生的兴衰沉浮。既有无数的风花雪月，让我们沉睡，又有无尽的春夏秋冬让我们轮回。读书就是读人生，读书就是读自然，平淡的人生因为有书而变得意味深长，苍白的人生因为有书而变的五彩缤纷。我借助书的海洋游向彼岸，我依靠书的烛光走向黎明。
每天到家，我会立刻走进书的海洋，扑进书的怀抱，享受书的温暖。当别人出去玩的时候，我便还在那儿看书，依然敞开心扉看书。每当晚上，那一盏台灯就像一朵莲花，我就是这朵莲花下的一位仙子，书就是我的旅伴，和我一直享受书的快乐。每当到假期的时候，别人出去玩，可是我孩子家里看书，不管别人玩游戏玩得多开心，但不受我看书的影响，这时候书就是我的伴侣，和我一起享受。
每到一处的时候，新华书店就是我的精神殿堂。我在新华书店里尽情的挑选，终于我找到了我最期待买到的心爱读物。我捧着这本书，就像捧着生命。买回来的书，我都会珍惜保管，细心品读，当别人向我借这本书的时候，我都会依依不舍。
平时，我很少把书借给别人。可是，那一次，我竟然把我一本心爱的读物借给了我的同学，答应两天后归还，可是两天之后，我这本心爱的读物却不翼而飞了，一问才知道，他不知道把书放到哪里去了。那可是我最心爱的书啊！那天我泪水连连，痛哭流涕。几天之后，小明把我最心爱的读物找到了，我使劲的谢谢他，他说：“不要谢，应该的。”
书，是我的宠儿，是我的精神食粮。生活没有了书就变得不再多彩，生活没有了书就变得不再快乐。
圣洁的爱小学篇十二
今天是母亲节，我早早地起了床，给妈妈做贺卡。
我先剪了一张长方形，在上面画了妈妈，我还在纸上写了：妈妈我爱您！表示我非常爱妈妈。
我边做边想：妈妈为了我，什么都愿意付出。我还想起：有一次，我感冒了，妈妈着急地把我送进了医院，那天还下着蒙蒙细雨呢！
今天，妈妈像什么也不知道一样，很晚才起来。我看见妈妈劳累的样子，就知道妈妈一定没睡好。
我走到妈妈面前大声说：“我爱您，妈妈！”然后双手送上了贺卡，妈妈夸我是个好孩子。
妈妈，您的爱我永远不会忘记。
圣洁的爱小学篇十三
我爱长号，不仅是因为它给予我方向，更重要的是，它让我爱上了音乐。
——题记
从我小学一年级开始，就开始练习吹长号，每当我吹长号时，有一种发自内心的快乐甘泉涌上心头。
通过我六年的努力，终于打败了所有的敌人，考上了师院附中，在这六年中，我单枪匹马，过关斩将，参加了无数次演出和比赛，有无数次失败，无数次被人嘲笑，但我又无数次站起，我总相信雨后见彩虹，于是我就一直做充分的准备，时刻准备上战场。
终于有一次，我金鸡独立，独占鳌头，在一次重大比赛上夺取第一名的皇冠，这让所有人刮目相看，使他们不敢再看不起我，但也有一些不服气的人说我找关系才得上第一名，可是，我并不在乎别人怎么说，自己走自己的路，让别人说去吧！，自己的努力只有自己最清楚，不需要向别人诉说。
上了初中后，练习长号的时间明显减少了，但我并没有因为时间紧张却停止练习，但我的长号好像不再像以前那么顺手了，可能是因为我的技术下滑了，我始终坚持学习为主，业余为辅。但我却始终爱我的长号，就像我的好兄弟，一起玩耍，一起快乐，我是不会忘记它对我的好的。
它也给我带来了音乐的灵感，每当我听到悦耳动听的旋律时，一串音符跳到我的嘴边，好像马上就能演奏出来，因为这样，我爱上了音乐。
音乐是我动力的源泉，每当我听到摇滚类的歌曲时，我的灵感马上就来了，所以我的生活就离不开音乐，离不开长号。
每个人都有一个依靠的东西，音乐是可以永远依靠的，长号是我离不开的，长号的爱就是音乐的爱。
圣洁的爱小学篇十四
菲芳四月，风和日丽，柳絮飘飞，我悠闲地漫步在乡间小道上，像一只懒散的猫咪，惬意地享受着春日的温暖。时而用手轻拂肆意飘飞的柳絮。
看，一朵雪白如鹅毛般大小的柳絮飘来，我不经意间伸手想要去抓住它，我的手越是靠近它，它却调皮似的要逃避我，似乎又有点留恋，不忍远去，与我的手指若即若离。我的手伸在半空中，微微一怔，转念又想，空气中一丝风也没有，这些柳絮是如何飘飞到这里来的呀！
我向着柳絮飘来的方向寻觅，竟有几分迫不及待想知道为什么柳絮在没有风的情况下，飘到了这里。时而，有无数个小小的柳絮密密麻麻地从我身边飞过，它们组成一个庞大的家族，为了下一代，迁移着。阳光照在柳絮上，泛起点点耀眼的亮光。
终于，到了一片柳树林中，闭上眼睛，想从这天地间寻找一丝风的气息。但，风儿去淘气的与我做迷藏。我向四周望去，希望能解开我心中的迷团。终于，我放弃了，坐在林中，看着并未飞走的柳絮，恍然大悟。
柳絮是凭借自身坚强的毅力和定要造福下一代的信念，飘向远方，为了它们的子孙，为了它们的家族幸福。有些柳絮在“家”中成长，继续坚守这片柳树林。有些柳絮飘向四方，为家族繁衍后代，寻找更多的栖息地。无论是在“家”中的柳絮，还是飞走的柳絮，它们都在为下一代更好的成长而努力。
“不雨花犹落，无风絮自飞。”默念着这句诗，我为肆意飘飞的柳絮鼓掌。柳絮，我爱你！
圣洁的爱小学篇十五
妈妈，我想对您说：伴随着您那带有壮话的歌谣，让我的烦恼都消失；伴随着您带有壮话的故事，您的身体让我进入甜甜的`梦乡；伴随着我那摇摇晃晃的姿态，您牵着我一步一步地学会走路；伴随我歪歪扭扭的笔迹，您把着我一笔一划地学写字……（小学生作文）。
圣洁的爱小学篇十六
在这个世界上，最伟大的感情是亲情，最伟大的爱是母爱。
我的妈妈对我非常好，有什么好的东西首先想到的就是我，虽然有时候妈妈也批评我，可是我感觉被妈妈批评也是一种幸福，因为我能感觉到妈妈我身边。
每一次，妈妈烧了好菜，总是让我先吃，我对妈妈说：“妈妈，您吃。”可妈妈却总是温柔地对我说：“妈妈不爱吃，你吃吧。”这善意的谎言包含了妈妈对我多么无私的爱啊！
晚上的时候，妈妈常常来到我的床前，仔细地查看我有没有盖好被子，如果被子被我踢到一边，妈妈就会轻轻地走到我身旁，慢慢地帮我盖好被子，然后微笑着离开了。这是多细致的关爱啊！每当这时，我就深切地体会到了《世上只有妈妈好》里的“有妈的孩子像块宝”的含义了。
妈妈为我付出了许多，我非常感激她。晚饭的时间要到了，妈妈正准备做饭。这时，我走过去，对妈妈说：“妈妈，今天的晚饭我包了，您去休息吧！”妈妈听了我的话后，疑惑地看着我，我骄傲地对妈妈说：“妈妈，您放心吧！”说着，就把妈妈请出了厨房。我在厨房里正忙乎着一头劲呢，妈妈早已等得不耐烦了，急得在外头大叫：“张倩，你怎么还没出来呀，是不是遇到了什么困难，要不我来做吧，你千万不要硬逞强呀！受了伤就不好了呀。”我听着听着，就再也忍不住了，泪水夺眶而出，一边哭，一边说：“妈妈，不要担心我，好吃的菜就要出锅了！”
菜端上了桌，妈妈用奇怪的眼神看着我，对我说：“张倩，你是不是闯祸了？”我连连摆手说：“没有，没有，绝对没有。”妈妈不相信的对我说：“那你今天怎么对我那么好？”我深情地对妈妈说：“感谢您一直对我的好，我一直都记在心里，今天，我想谢谢您。妈妈，我爱您！”妈妈愣住了，泪水在眼眶里打转。我扑在妈妈的怀里，妈妈拍着我的背，对我说：“傻孩子，妈妈这么做是应该的谢什么呀！”我笑着对妈妈说：“妈妈，我以后一定好好孝敬您。”
如果每个人都能读懂爸妈的爱，那世界就成了爱的海洋。
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