培养自己的兴趣爱好，享受追求梦想的过程。不断反思和修正总结，不断提升总结的质量和效果。范文中的观点和论述具有较强的说服力和可操作性。
那年花开八年级篇一
在那些茂盛的树上，隐藏着一些黄色的小精灵，它们施展着魔法，使这个校园有了魔力，让这地方多了一份快乐。
望着这些可爱的小精灵，我的心中又一阵莫名的悸动，记忆如同一滴水落在了我的手掌心上，又滑落到了地上，但是手上还留着一丝水迹，这丝水迹带着忧伤触摸着我的灵魂。
坐在班门前的一棵桂花树下，捧着发旧的漫画书，听同学们说八卦，和朋友谈论八卦新闻，这样的校园生活再好不过了，走廊上依然能听到朗朗的读书声，操场上还残留着我们挥洒的汗水。当我走在操场上总会情不自禁地拿下脖子上的红领巾，系在我和朋友的腿上，玩起两人三足，上空回荡着“一!二!”的口号声，每次上完厕所我总会拉着朋友到厕所旁采些花种子。无聊时，我会从家带些鱼食，到生态廊去喂鱼。
老天爷似乎嫉妒我这样无忧无虑的生活。快乐的时光总是这么短暂。课桌上不再是漫画书，而是厚厚的一堆试卷，下课自由活动的时间也没有了，取而代之的是一堆堆的作业。学习的负担越来越重，我几乎忘记了快乐是怎样的感觉，留给我休息的时间，只能从那满是划痕的窗户里去看外面的花海。
虽然现在我的学习负担很重，但是以前那快乐的时光，依然深深地刻在我的骨子里。那年花开，真美!
那年花开八年级篇二
记忆的的栀子花，重新绽放！不知为何，懵然看见了家里的花，正开放着，有的已经谢了，有的还是花苞，心中纠结了一下，想起你模糊的记忆，来填补我失落的心，你是唯一让我真心笑的，天真的栀子花。
那年，你一声不响地走了，留给我那一朵栀子花，残缺的缀花，香气依然，可那挺直的样子，让你带走了，最美的一切，让你抛弃了，我，也彻底“颓废”，想过好多办法，为了补足心里那一直漏着的田。
突然想起你，想起你对我这个可恨得孩子做过的一切，我竟笑的出来。你说过，会一直陪我，我孤独过，是你让我知道温暖是什么感觉，是你让我知道世间还有感情，我刚懂了，你牵着我的手四处寻找，看到夕阳抚爱的那朵栀子花，你摘下来放进我怀里你承诺说，你会一辈子做我最好的朋友，一直保护我，我笑笑，信以为真了，我错了，你还是走走得无声无息，“你骗了我”！你说过的一切，在你走后的夕阳，沉淀进大海深处，你说过我们是最好的朋友，可你还是走的，你带着泪水和悔恨走了，你抛下了不相信一切的我，你走了，你走的我连泪水还没来得及流，你走了，我拽着它的叶子，一片一片扔向大海，坐在海滩上，迎着初潮，面对着夕阳，我吼：“我要忘记你！”我走了，坠落一地的斜阳。那年的栀子花，讲述了一个梦幻般的故事。
那年花开八年级篇三
走着走着，不觉被眼前的景象惊呆了，那是什么?生长在群树之间，简直是大煞风景。我不觉加快了脚步，走到跟前才发现，原来是一棵被电击了的树，顶端已被截去了一大块，只剩下一棵枯杆，我不惊为这棵树的不幸遭遇而惋惜。
过了些日子，当我再次走上这条小路时，出乎意料的是在那棵光秃秃的枯杆上萌生了一棵绿芽，伴着春风的吹拂欢快地摇曳着，老树也仿佛在庆幸着它生命的重生，努力地摇摆着它那庞大的身躯。
几十天之后，这棵小树苗已长得很高了，甚至能和旁边的树木相媲美了。它的来到为春天增添了一片绿意，给春天带来了生机和活力。远望，一道春天的风景线。
“不经风雨，怎能见彩虹”。人生就象这棵树一样，会遭受到突如其来的暴风骤雨;人生也如大海里的一艘孤帆，只有穿越大海里的一个个暗礁，才有可能到达成功的彼岸。
我依然记得大兴安岭树林在烧毁后，终于又重新长出的往事，想起它，总是被那令人惊叹的生命力所震撼。
那年花开八年级篇四
时光匆匆，那年青春刚好遇见你。或许，那就是缘分，缘分注定让我们相遇。前世的五百次回眸，才换来今生一次的擦肩而过。四季花开不败，却不及你的回眸一笑百媚生。
我不会华丽的词藻，却可以为你写下世界上最甜腻的情书；我不会牵强的表达，却可以为你说出世界上最感动的情话；我不会浪漫的约会，却可以为你做出世界上最泛滥的场景。或许说，这一生我选择了你，就等于选择了全世界，你便是我的全世界，我也只会在你的世界停滞不前。若我主宰了全世界，却只许你随意拨弄我。
岁月荏苒，那年青春刚好拥有你。也许，那就是感觉，感觉注定让我们相识。十里桃花百媚盛放，才换来今生一次的永恒不变，四季晴空万里，却不及你的一娉一笑惑众生。
若有一天把你迷失在人山人海里，无论天涯海角，寻你不问归期；若有一天把你错失在茫茫夜色里，无论苍海桑及，寻你不知路途；若有一天把你丢失在迷离萧瑟，无论满布荆棘，寻你不离丧意。
你身边的人有太多，而却只有我陪你日升日落；你身边的人有太多，而却只有我是独特的那一个；你身边的人有太多，而却只有我为你不求归其。
一生的时间已不多了，我能陪伴你一生就够了；一生的时间已不多了，我能照顾你一生就够了；一生的时间已不多了，我能保护你一生就够了。
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那年花开八年级篇五
天空灰蒙蒙的，乌云密密地铺满了，连一线阳光都吝啬地藏起来，不留给大地。雨蓄势待发，夹杂着骇人的闪电，好像一瞬间，大雨便会倾盆而泻。心情犹如今天的天气,压抑,阴霾。
寒冬腊月，万物萧条。我的手上也不由得长起了冻疮，很疼，很痛，然而你总爱用你那双柔顺的手紧紧握住我的手，为我带来尚存的一点余温，为我哈气，带给我温暖。
你就宛如那傲然绽放的太阳花，为我带来我无限阳光……。
那年花开，你就是那抹艳丽的太阳花。虽然与我年龄相仿，但是你却多了一份善解人意的美。哦，我的表妹!
和煦的阳光，在那片盛开的太阳花间，你我尽情奔跑。
——后记。
那年花开八年级篇六
依稀还记得在那紫藤萝花开时，我们站在紫藤萝树下，那朵由厚实而碧绿的叶片编织而成的大伞儿，便成了天然背景。那紫铃铛似的花儿，零星点缀在叶间，不时落下的花瓣而更添一份意境美。她站在我面前，带着一脸无暇的笑容。说实话，她并不美丽，非常平凡。但是有一种东西是她独有的是，就是那在乡下田野旁自由绽放的野花的烂漫和自然。
阳光在树叶间不安分的跳跃着，飞舞着，如同在游戏一般。那纯洁的白色和淡雅的紫色出现在同一朵花上，是那样突兀，却又那般和谐，好似我们俩似的。如果单单一朵只是美，那么一串便是华丽，一片即是壮丽。啊！那是一种流动的美，一种沉淀的美。地上洒落着好些花瓣，像铺上了一层地毯一样，是那样的美。我慢慢地蹲下，轻轻地将它们拾起收好，她也像我那么做了。那一天我们收集了许多落花，真可谓“落紫不是无情物，化作书签留暗香。”轻轻地捡起一片花瓣，时间也同样会为它加上烙影，但它依旧是那样美好，那上面地紫色是沉淀着地，沉淀着我们的友谊，上面的白色闪烁着，闪烁着我们的友谊剪影。手中的花瓣上白色是那么刺眼，渐渐让我看不真切…..
紫藤花开了，那是一种多么美好的颜色呀！是友情与希望的象征！在我的心田中，紫藤花正在缓缓地开放，那是一种令人流连忘返的美，她正在树下笑着望着，真希望这个梦永远不要醒来。那儿，紫藤萝正在静静地开放，梦幻而美好，我与她在一同捡着花瓣……祝愿你在自己的老家能够取得优异的成绩！让我们相约在紫藤再开的季节！
那年花开八年级篇七
那年，我来到乡下时，太阳当空，油菜花开得漫山遍野，大片大片的，好似一片闪着金光的海洋，泛着波浪;犹如一束束灿烂的阳光，点缀着大地……这时，一抹金黄，吸引了我的目光。
那是什么?是一朵小花吗?我眯起眼睛，快步走上前。在一个偏僻的墙角上，一朵不知名的小花悄然绽放，那么醒目，那么美丽!我蹲下身子，凑近一些想看个仔细：细碎的翡翠色叶子，小而扁圆的花瓣儿，重重叠叠，吐出一层是艳丽，再来一层，还是艳丽，如年华正好的女子，随意一个眼波流转，都堪称惊艳。花香随着风飘，清清淡淡。在阳光的照耀下，散发出生机。这朵小花是多么地顽强!它努力冲破黑暗的泥土和砖瓦，不屈不挠地从细小的墙缝中探出小脑袋，在恶劣的环境下开出花朵!
在成长的过程中，每个人都像一朵无名小花，有时比别人慢，有时会被人误解，但只要我们坚持不懈，顽强不屈，就一定可以变得和别人一样好，开出绚丽的人生花朵!
那年，花开，花开得很艳，开得很美，开得顽强，开得整个世界都被它点亮!
那年花开八年级篇八
夜深沉……天渐渐亮了起来，太阳又如往常一样照亮了地平线，正如岑参所说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，如今树枝上开的不是一层又一层的雪花，而是似浅云般的的簇簇樱花。
天气暖了，花儿开了，春天又是否再次来临？
那年春天，花儿开得极为茂盛，似雪花又似红云，雪白的花儿到处都是，飘来飘去，漫天飞舞，在我眼中却极为恐怖。
外祖父病重，经诊断后说是食道癌症晚期。听到这个结果时，我的心顿时凉了半截，妈妈哭得泣不成声。还有治愈的可能吗？这个问题我问了多少遍，最后也不得不自欺欺人。这代表我们将失去最重要的亲人吗！
“扶我出去走走”，外祖父的声音不容抗拒，我也不容拒绝。屋外，阵阵徐风，花儿漫天飞舞，我不敢让外祖父多走，便让他坐在了一把椅子上，用衣服把外祖父裹得严严实实，这时我才稍稍安心。
今日，又到春暖花开时，那乱花再次纷飞，夹带着我的丝丝苦绪，飘向远方……。
那年花开八年级篇九
善待学生，其着眼点应是善待每一个学生。有些学生，由于意识的“偏航”、观的缺失，因而行为产生扭曲，学习不尽如人意。作为教师，要用诚心与善意去感化他们，要用与策略去诱导他们，要用与恒心去教导他们。同时，每一个学生的状况是不同的，教师要根据差异设计有针对性的教育方案，作为教师，对每一个学生都要倾注，去浸染他们，切忌漠视他们的点滴进步，因为这是善待他们在行为上的表露，从而将培育起他们的与意志、自尊与自强、智力和。
善待学生，需给予更多、更细、更有意义的人文关怀。教师应以尊重与的姿态、关心与帮助的诚意、支持与赏识的行为对待学生，从而使学生的心灵感染，精神得到鼓励，心智得到启发;使其潜能得以挖掘，使其能力得以发挥，使其学业得以提高，使其情感得以升华。
善待学生，是让学生拥有多元的抉择。每个学生都有其相对固定的特质和倾向，有的外向，有的内向;有的固执，有的随和……这些性格所产生的行为特征一般来说是较难的。我们应该允许学生作出保持本色的，不可划分或评判其优劣好坏，更不能以教师自身的标准去要求学生、支配学生，或将自己的意志强加于人。假如学生没有了个性，不就黯然失色了吗?教师应该持的，体察学生的情绪，体会学生的心理状态，并以善解人意的态度去接纳学生的情感。
善待学生，是要形成一种有情的教育与教育的有情。从某种意义上来看，学生的生活和的掌握在教师手中。学生能否生活得有趣、学得快乐，都与教师密切相关。因此，一位温而不愠、严而不厉、教育有方、真正关爱、体谅学生的教师对学生的成长意义重大。
有人说是甘为人梯，默默耕耘，而只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的而的还是从那件小事说起吧!
在我任班主任时，记得有这样一个小名叫高冰钰，聪明伶俐、活泼，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。由于她经商没管她，年迈的、宠着她，她由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此，我就留心地她内外的举动。还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。经过再三观察，分析她每次哭的原因，她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体的指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行的“讲故事”大赛，取得了很好的名次。
我体会到：要做到善于观察，注意发现身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，出现的异常行为……这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的来影响教育的进程，规范学生的行为。如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、进步的.小女孩，我心中总充满着，到自己也了一份小小的伟大，我告诉自己，，靠的不是力气，而是发自的，用爱去叩启孩子们的大门。
——题记。
蓓蕾初绽，唤醒我的耳朵和冰封了整个回忆的大脑。一声脆响，仿佛在心中留下美好的希冀。
花开的声音，就是如此自然清新。
春天的柳絮，夏日的枯蝉，深秋的落叶，冬季的飘雪……每个季节的欢乐重新浮上心头，很亲切，很温暖，方知自己在行走时抛弃下多少零碎的笑靥。步履匆忙的岁月，甚至忘记梳理在一个季节砰然跳过的时间。
又是一声脆响，回荡在空旷的心间。惊愕之中回望镜中日益长高的身躯，感慨岁月竟不觉间丢下孩提时代的纯真，跨入花季。
成熟正迈着稳健的步伐，向我走近。
没有多少遗憾，在这个可以幻想，可以腾飞，可以拥有的年纪，珍惜自己花开的声音，用自己愈渐明晰的思想，诠释生命所给的意义。
校园洋溢着青春的芬芳。飘动的裙裾，洒脱的身影，仿佛是青春的期待，见证着每个人的成长。阳光斜斜地洒落在人们的肩头，那么富有动感。
张开双臂，让自己融入这片温暖，思想似乎游离了身体，停靠在大海中的一艘船上，金色撒满整个甲板，均匀地打碎海波，驶向远方。
时常如此，沉浸在自己的遐想里。朋友轻拍肩头，才缓过神来，看着夕阳的余辉撒遍半个天空。
花季里的青春交响曲还在继续，我的海，我的帆，仍然在蔚蓝中无边际地游荡，侧耳聆听着每次花开的声音，见证着每个成长的印记。在这样的年纪，我的热情尽情绽放，我的海延伸得更辽阔，我的帆漂泊得更遥远!
早晨天气凉爽，一丝丝凉风划过肌肤，送来浓郁的油菜花香和青草的气息，在这微微润湿的空气里酝酿。
我们唱着歌，挥动着手中的小红旗，行走在这乡间小路上。
田野间的油菜花，迎风舞动，如金色的波浪。还有如眨着的小星星般的野花，洒在田垄间，星星点点的，似一张艳丽的蛛网。
我们时不时会看见牛带着它的牛躺在草地上，地晒着。它们朝着我们“哞哞”地叫着，在欢迎我们的到来吧!
着乡间独有的美景，我们在欢笑中不知不觉地到了“西塘桃花园”。
那夹杂着泥土气味的微风临面拂来，吹走了长途跋涉的劳累，只留下满身的愉悦、轻松，让人心旷神怡。
山顶上，山腰间，山脚下，到处都是粉色的海洋，桃花的天地。那大片大片的桃花，是上天无意将他的仙露琼浆泼洒了吧，才为人间留下如此梦幻的美景。
那小巧玲珑的桃花一朵朵全开了，遮住了那盘虬卧龙般的枝干，留下她妩媚的身姿。
瞧!、都来了，它们也禁不起这花海的诱惑，成群结队的穿梭其间。蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地闹着，为这人间仙境又奏响了一只美妙的乐章。
那山，峰峦叠岭;。
那水，涓涓细流;。
那花，清香典雅，绚丽多姿。
的鬼斧神工创就了如此奇妙的，让我们它、它，一起聆听花开的声音，聆听自然的声音!
那年花开八年级篇十
大概是前年的时候吧，这盆仙人球就来到了我家。它在家中众多花草丛中并不出色，甚至有些老土。
浅绿色的球身，满身的刺刺，它就在许多比它漂亮花草中，慢慢的被人遗忘!
一天又一天的过去了，除了在浇水时才会猛然间想起它的存在，其他的时候，它永远独自呆在那专属于它的寂寞的角落中，一声也不吭。可是尽管这样，它也毫不介意，只是将力量集中在一起，茁壮的成长。
从客厅漫步到了阳台上，眼睛无意间从那个角落一瞟而过，我惊呆了。在那个角落中，绽开了美丽的花朵!我第一次好好打量起这盆仙人掌。除了头顶上的两朵花，它仍旧不出众，但却因为这两朵花，它成了我们全家的焦点。
仔细的审视一下，那花也确实漂亮……。
浅浅的黄绿色的花托，衬着上面明_的花瓣，阳光般温暖的颜色，明快而又俏皮。但是也不全是明黄，在接近花托的地方，有一抹妩媚的粉色。再往里，是一群低矮的雄蕊，头上顶着花药做的小黄冒。雄蕊们簇拥着美丽的雌蕊，雌蕊很高，头上顶着一朵小绒花似的柱头，这朵小花共有八个毛绒的花瓣，俏皮的绽开着，十分显眼。
也不知这两朵花蕴含了仙人掌多少的心血啊!它就这样将一个角落明媚起来。仙人掌从储存水分开始，慢慢地将养料集中于一起，默默地孕育着花芽，而后成了花骨朵也是去用心的呵护它，再然后就毫无声息的将它们慢慢的绽放，。这个过程十分简单，但是有多少人知道他为此付出了多少，它从来不会叫一声累、一声苦，只是默默的将花朵从一株小小的花芽开始，用心呵护它的成长。说到这里，你还不明白么?你不觉得仙人球很像某个人么?你难道还不清楚吗?是他们养育了还是婴儿的我们，是他们宁愿倾其所有也要供我们读书学习，是他们，我们最亲的爸爸妈妈啊!
养育之恩，一定要报答啊!
那年花开八年级篇十一
2020年注定是不平凡的一年。
虽然我每天宅在家里不能出门，但我的生活也安排得丰富多彩。除了每天在家写作业、看书外，妈妈还给我报了网课。在英语网课里，外教老师说话很幽默，每个动作也很搞笑，让我对英语产生了极大的兴趣;中教老师给我们讲了国家地理的拓展知识，接触了很多陌生的单词，对我的英语积累和运用起了很大的帮助。小音符艺校的老师每天都给我们讲解知识和弹琴的技巧，我和小伙伴们在网上切磋谁画的音符好，谁弹的钢琴曲准确、好听。老师还给我们录制了一个为武汉加油的视频，我们用音乐奉献爱心，为武汉加油，为中国加油!希望通过我们的祈福，能为奋战在一线的叔叔、阿姨们鼓劲，让我们大家早日走出这片阴霾。
我的妈妈是一名教师，她每天早上一睁开眼睛，就要先给我在班级微信群上报身体情况。在九点以前她还要给学校上报她们班的学生身体情况。刚开始的几天，总有那么两三个学生没有及时上报，妈妈就会不厌其烦的给没有及时上报的家长打电话，有的时候九点以后才能吃上一口早饭。除此之外，她还要统计这个数据，上报那个计划，看着妈妈这么忙，我想我们班主任为了我们班级的、年级的数据汇总也会这么忙碌吧。我的舅舅和他车友会的朋友们几经周折买来酒精、红牛饮料、矿泉水和饼干，为坚守在岗位上的交警叔叔送去爱心，尽自己的一点绵薄之力。我从电视上看到，钟爷爷、李奶奶亲赴武汉指导抗击疫情。各地的医疗工作者也相继驰援武汉，形成了一省帮一市的强大互助体。我相信，在全国人民的努力下，我们一定会胜利!
乌云之后，必见暖阳。期待春暖花开的季节很快到来，期待我和我的伙伴们能够很快走出家门去拥抱大自然。
那年花开八年级篇十二
不知在什么时候，我在家正在看电视，突然听到我的几个小伙伴在叫我出去玩，因为天太冷了，还又下着雪，所以，我显得有点不情愿，但在她们再三的劝说下，我只好跟他们去了。我们走到一个积雪多的地方，开始堆起雪人来，虽然雪球滚得不很圆，但还凑得过去。接着，我们又开始滚另一个雪球，当然在我们滚雪球的时候当然也会调皮一点，有时，我会偷偷的'滚出一个小雪球，趁伙伴们不注意时，向他扔过去，有时，她们会假装很生气，故意要我去哄她，当我刚要去的时候，她们就会趁我不注意时，来报复我，但我可没她们那么小气。
哈！滚好了，大功告成！我们兴致勃勃的回个自己家去拿些装饰品来装饰我们的雪人，还有，我还给我们的雪人取了一个非常可爱的名字，叫：兮兮。看着我们的雪人那灿烂的微笑，我们也围着它一起转了起来。
现在回头想想，这已经过了4年了，岁月不饶人，尽管那个冬天很冷，但我们的心里却是温暖的，我会永远记住那个冬天，因为那是我儿时的记忆。
那年花开八年级篇十三
无尽的春意，涌动的春潮，无不催促着我回到故乡，看望曾震撼我心的那一株樱桃树。满怀希望，坐在回乡的火车上，凝视着窗外一闪即逝的风景，不仅重又想起了那往日的时光。
的确，生存是如此艰难。那只剩下半截身体，连呼吸似乎都软弱无力的树苗一连数十天都毫无生机。它似乎在哭泣，湿湿的，那是树的眼泪，无声地，默默地。树，疼么?可我无能为力。但我知道，你一定不会放弃的，哪怕只剩一线的希望。
是的，你没有放弃。你依然无声，沉默。但你时刻在提醒自己，你要生存。也许，在这沉默的背后，你也如刚发芽的小草，过五关斩六将，使出浑身解数。终于，抽出嫩黄纤弱的枝条，在风雨中摇曳，在风雨中成长，在风雨中茁壮，学会怎样做一棵真正的树。
年幼的我与你一同成长，岁月的流逝使我渐渐地明白了更多深刻的道理。转眼间，我已上了初中，你依然不幸，整日受于病虫的折磨之中，使你不能焕发生命中最耀眼的光采。
我们已不再是柔弱的花儿，我们经历过风雨，我们挺过酷夏严冬，我们都长大了。你变得如此挺拔，如此茁壮，我也不再胆怯，不再懦弱。终于，在百般的阻挠之下，你成功了，粉红的樱桃花终绽放于你的枝头，我也很高兴，因为我鉴于你明白了一个深入我心的道理：跌倒后，爬起来，忍受疼痛，吞咽委屈，决不让眼泪决堤，决不让脆弱从内心爬起，笑对人生，无怨无悔。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
那年花开八年级篇十四
我怔怔地看着大雨中低垂着头的花儿，柔弱不堪，仿佛下一刻就要在猛烈的击打下陨落，我的心情因为这花儿更加低落。
距离古筝考级没有多少时间，可在这关键时刻，我的右臂骨折了。我的身体和心理面临着双重打击，当一起学习的朋友们都在如火如荼的练习时，我只得黯然地坐在一个角落，独自悲伤。
雨滴一滴一滴重重砸下，敲在地上，也敲在我的心里，看着厚重的琴谱，我又叹了口气。
那天回家，花坛中一株野花吸引了我的注意力，还是雨中的那株，在我意料中那朵较大的花已经谢了，干瘪的花瓣散落在泥土里，可是在那根茎上新的花苞萌生，还有的初绽笑颜，粉嫩的面颊，羞涩的掩唇低笑。
我忽然生出一股信心，猛然间我想到了用左手弹琴，既然右手能做到的事，左手也一定能做到。
怀着欣喜，我轻轻推开琴谱，那些我烂熟于心的音符一个个跳出来，像久违的老朋友，亲切的拥抱。
用左手练琴并没有我想象中的那么容易，左手常年做辅助工作，如今顶起重要的位置，还是生疏别扭得很，一点儿一点儿的消磨我的耐心，日上中天，黄豆大的汗珠从我的额间滑下。我又想起了那株花儿，娇弱的花儿都顶住了暴风雨，这点儿挫折，我又再怕什么呢。
一个多月过去了，我的右手稍稍可以活动，但此时我的左手已经可以独挡一面了，我已经练习了许久，验证成果的那天终于要来了。
看到我缠着纱布的右臂，大厅里投来了各种各样的目光，吃惊的，不解的，同情的，我闭着眼睛一遍一遍的回放着弹琴的动作。
很快，到我了，我慢慢举起陪伴我一个月的左手，如今它已是我的挚交好友了，音符在它身边缓缓起舞。
那一刻，我看到了监考老师赞赏的眼神，毫不掩饰的微笑，一股自豪油然而生，我成功了!仿佛那雨后春花，迸发出别样的美。
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