每一次总结都是一个机会，让我们反思自己的所作所为，找到进步的方向。学会拒绝和合理分配任务，可以减少时间浪费。总结范文中的内容丰富多样，可以满足不同需求和要求。
随笔小学五年级篇一
最近有一件事情让我觉得十分的难过，这件事情就是我发现我的姥姥已经老了。
可能大家都觉得老人的确已经没有办法再和年轻人相比了，但是我的姥姥在我记事的时候，身体都非常的好，走路有的时候比年轻人都还要快，但是最近我才发现，不知道何时，她在大街上走路的时候已经变得慢慢吞吞了，陪着她走路，要多花费正常时间的两倍还要多，并且现在我给姥姥说话的时候，姥姥的耳朵也不是十分的好使了，总是要让我重复几遍才能够挺清楚。
我的心里十分的难过，虽然我知道人的衰老是自然的规律，我们没有办法更改，但是我仍旧十分的难受，我好希望姥姥能够减缓衰老的速度，重返年轻啊。
随笔小学五年级篇二
时间匆匆，恍然发现开学竟有这么长时间了，这段时间和同学们的打打闹闹果然定格在曾经了。今天去玩，忽然看到了一朵枯萎的小花，灵感突现，写此随笔。
到这个学校，自己再也不是昔日高高在上的女王，因为每天看人眼色行事，讨好的说话，我已变成了个阶下囚。每次与那个自称是我闺蜜的人吵架，都是我道歉，我搞不懂自己哪儿做错了，或许一开始就不该来吧。只是因为觉得英雄能屈能伸，所以对人家那样容忍，却不知，自己根本不是什么英雄。
最近心情太烦，上面那段的确很短，但是我最想说的，说不成就写下来。
这里婳儿，爱清新的文字，（虽然写不出来）各位，承认我是第一次进，虽说不想再做那所谓的阶下囚，但还是要朋友，其实我的性格还是蛮开朗的，只是因为心情问题，忧郁了许多吧。
今天写完这篇，明天就是另一个自己，在的开始，嗯。
随笔小学五年级篇三
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
1、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
2、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，_道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
3、遵守纪律方面：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
4、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。
这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。
随笔小学五年级篇四
菩提树叶缓缓飘落，轻轻擦过，浮屠上神秘的石刻，染透黄昏的天色，灭谛真理渐渐悟彻，默默静坐，行囊中尘封的衣钵，宛如凋零的花朵，天上之水成恒河，一同落没，一同超脱，漫天黄沙过荒漠，一边皈佛，一边化魔，涅?之后再度复活，却已发现阴差阳错，身边的翡翠盒，何时装进了一颗舍利果。
眼角的泪水仍在闪烁，这一切又是为何，荣华奢侈我记不得，隐隐约约几分苦涩，今生的你和我，难道总是要被一度分隔，从你手中放飞的信鸽，衔着信飞向天国，rap~我向天边不断摸索，直到找回被欲驱散的魂魄，大声说，大声说，真爱并不是罪恶，当舍利风化成粉末，孽缘也已经升华成了正果，不寂寞，不寂寞，两颗心从未分隔。
随笔小学五年级篇五
其实，成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。而我们常说的成熟，便是这种内在的成熟。
成熟最基本的含义是自立，做一个成熟的人，还必须具有对事业、理想执着追求的精神。成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，带着世故和圆滑，整天作沉思状。也不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向别人介绍自己的人生经验，哀叹人生的艰难，路途的坎坷。在成熟者眼中，这些只是“为赋新词强说愁”的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。
真正的成熟，是自然的潇洒……。
随笔小学五年级篇六
早上，我透过窗户看见太阳从东方冉冉升起，这时，我已经感觉到了它的火辣辣的温度！
中午，蜻蜓在池塘里，贴着水面疾飞，还时不时地点一下水来解渴呢！
午后，烈日炎炎，游泳池里人山人海。人们待在水里不想动一下，但想从凉凉的水中得到一丝清凉！
傍晚，我从冰箱里拿出一盒“旺旺吸吸冰”分给小伙伴，但我们的“吸吸冰”立马就变成“凉凉冰”了！好沮丧哦！
晚上，爷爷奶奶和我再泡脚。爷爷和奶奶在聊天，我在看书，我汗如雨下！
夏天真热呀！
在过年的那几天里我们家发生了很多趣事。
其中最有趣的就是弟弟吃辣椒那事了，那天妈妈正在切辣椒，把辣椒切成了一快快的非常像火腿肠。弟弟看见了就问我；"姐姐，这是什么呀？""我听了想跟他开一个玩笑便说："这是火腿肠。”弟弟听了，忙拿了一块最大的“火腿肠”就往嘴塞。弟弟吃完后，对我说：“姐姐，这火腿肠怎么那么辣呀！”我笑着告诉他：“这是辣椒。”
过了一会儿，我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了也笑哈哈地对弟弟说：“你这个小馋猫呀！”弟弟听了不好意思地笑了。
新年里的趣事可多了，不过现在我们已经开学了，所以好好努力吧！
李姸倩是我们班优秀的写作小能手，她有一头乌黑亮丽的头发，长着一双炯炯有神的眼睛，笑的时候露出一排洁白的牙齿，真是可爱极了。
记得二年二期，我们班上第一次作文课的时候，写作的题目是《找春天》。当时老师让同学们到操场上观察春天，同学们来到操场上就三五成群的玩起游戏来。这时只见李姸倩一个人仔细的在观察草坪上的小草，还认真的察看树上的嫩芽。
回到教室，李姸倩用她的妙笔给同学们描述出了一幅生机勃勃的春天。她写的《春天》得到了同学们的称赞。
李姸倩就是这样一名能仔细观察，生动写作的小作家，也是我学习的榜样！
今天是大年初二，我和爸爸、妈妈去上樟给外公外婆拜年。
一路上，我们有说有笑，看到漫山遍野都是雪白的李子花，微风一吹，他们好像在向我们招招手。小鸟叽叽喳喳为我们歌唱。河流哗啦啦的，仿佛在给小鸟伴奏，好一派有声有色的景象。
一会儿就到了上樟。一下车我就迫不及待的跑进大厅，对外公外婆大声地说：“外公外婆，我给您拜年了，祝您们寿比南山，万事如意！”外公外婆听了露出了满意的笑容。他们也高兴地对我说：“乖孙子，也祝你学习更上一层楼！”收红包了我兴奋的说：“谢谢外公，外婆！”
要是每天都是过年就好了！”
今天我看到家里有一袋粗盐，盐粒灰不溜丢的，看起来很脏，我就想把它们弄干净。于是，我兴冲冲地跑进厨房，把盐统统倒进盆子里，打开水龙头，一边冲，一边用力搓起来。
一开始，盐粒果然变白净了些，我心里美滋滋的，心想：再泡一会吧，盐准会变得更白净的。于是，我把盆子盖上，写作业去了，过了十多分钟后，我揭开了盖子一看，不禁傻眼了，只见原本大颗粒的盐变小了，原本小颗粒的盐就更小了，原本更小颗粒的盐已经没了！
我这才知道，盐是不能用水洗的，因为它可以融化在水中啊！
随笔小学五年级篇七
随着评教评学的结束，“导学案式教学”更进一步深入学生的学习中。在践行“导学案式教学”的过程中，我深深体会到这种教学的优越性：首先，解放了学生。在学习过程中，学生从教师的指手划脚的束缚中摆脱出来，不在是学习的副属品，而是学习的主人。他们可以在有限的课堂中尽情的说出自己的观点和对问题的异议。在与他人的交往中更加懂得语言的妙用，树立正确对待他人的观点。其二，解放了老师。教师不用在苦口婆心的说教，真正将自己的角色摆正。让学生在交流中学到比教师讲更宝贵的知识和能力。
思考与困惑：
1.教材与学案关系。
实际使用中，个别学生容易出现依赖学案而忽视教材的现象。特别是概念部分，即使老师强调了，也不能做到依据学案结合教材理解知识。也有抄书填写学案内容的现象。
2.学生纵然认真地完成了学案，但学习的深度不够，学习浮于表面。错误认为完成了学案，就完成了学习任务。
3.学生根据教材和学案，提不出问题或者不会提问题。
总之，我认为只有精心的设计好导学案，合理运用好导学案，才能真正放手学生开展“自主、合作、探究”学习，才能实现“我自主我快乐”、“我参与我快乐”、“我收获我快乐”，实现学生在轻松，自主的氛围中快乐的学习。
随笔小学五年级篇八
老师说明了游戏规则：“用乒乓球拍运送乒乓球，运的时候不准用手碰乒乓球。要经过重重障碍，如乒乓球掉了就要重新走。限时为1分钟。
游戏开始了，起先的几位同学都没有通关，到了我，我心里很紧张，生怕乒乓球掉下去，我拿着放着乒乓球的乒乓球拍小心翼翼的通过障碍，不心急，终于，我通过了终点。时间刚刚好。老师奖励了我9个果冻。
接下来，同学们都很顺利，全都通过了全关。陈莉琳用的时间最短。获得了2包果冻。
第三个游戏是“词语接龙”游戏。
老师说：“由班长来说第一个词语，接下来，同学们要排好队接。游戏不算难，只要同音字就行，如果5秒接不上就要表演一个节目。”
“游戏开始!”班主任笑眯眯的说。“游行。”“行动”“动作”小衣一时没回过神来，所以没有接上。同学们要她唱歌，小衣双手放在后面，唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来?燕子说这里的春天最美丽……”小衣唱完后，大家都拍起手来。
最后，有5个同学没接上，只获得了鼓励奖――2个果冻。其他同学获得了5个果冻。
放学了，同学们恋恋不舍地回家了。
随笔小学五年级篇九
何振英是我们草莓三班个头最高大的男孩，同时也是我们班有名的“小淘气”呢。活动课上不光自己有小动作，还总是不经意间去干扰别的小朋友，孩子们常常向老师告状。记得有一次，他在音乐活动中和别的小朋友很开心的跳着舞，跳着跳着就把前面的小朋友碰了一下，倒在别的小朋友身上，一下摔了两个，摔倒的孩子嚎啕大哭起来。何振英这样的行为问题让我们也头疼，老师也多次对他进行沟通和教育，但都没有好的效果。
何振英的爸爸、妈妈对孩子的成长非常重视、关爱，每天接送孩子时妈妈会主动问起宝贝在幼儿园的情况，讨论孩子的问题及解决办法。妈妈告诉老师，孩子在家也比较好动，坐不住。他喜欢和两个哥哥们一起玩耍，玩得开心时就会手舞足蹈打到人。因为和哥哥在一起玩，哥哥也是小孩子,在正确的行为交往上也缺乏认识，而何振英小朋友也没有正确的行为规范意识，所以导致他在幼儿园就会发生类似的小插曲。但是幼儿园属于是孩子的集体乐园，孩子们集体生活在一起，必须有一个较好的常规意识。
针对何振英小朋友出现的问题，我也想了好多办法。
首先要注意多给予他关爱与支持，还有包容。孩子是弱小的，须依附成人，成人对他们的`热爱和关怀是他们身心健康发展的必要条件，爱是做好一切教育工作的前提。尽管有时他会影响老师正常的教育教学工作，但老师并没有因他的“添乱”就歧视他，而是给予他更多的机会，使他逐步进行自制力的培养。
有一次孩子们进行区域的活动后，需要整理收拾区域内的玩具，何振英却把玩具扔在地上，不进行归位放好。为了使他能够记得归类，我就邀请一位小朋友与他一起拣，并督促把玩具整理好，整理好后给予表扬和鼓励。让他有意识的知道进行活动后，玩具都要归类摆放，摆放好了还会得到老师的贴纸表扬。经过一段时间的约束和引导，他有了很大的改善，也能够主动整理玩具，知道自己操作后的玩具要自己收拾，有了一个良好的区域操作常规意识了。
他和小朋友的相处方面，老师也在时刻注意。每次活动时他有时会不经意就碰到了别的小朋友。因为力气大，别的孩子都以为是何振英在打人，搬着小椅子都不愿意和他坐在一起。何振英觉得有些委屈，这时老师告诉何振英说：因为你很强壮，你的力气比较大，轻轻的碰到别的小朋友，小朋友都会感觉疼。如果以后你每次多注意点，这样小朋友还是会喜欢你的。
其次，当幼儿发生过错时，我们不能急于批评孩子。应根据孩子的年龄、个性特点选择适应的教育方法，抓住有利的时机，使孩子真正地受到启发和教育。而这样的机会正好告诉何振英要注意自己的行为给别的小朋友造成的不良影响，让他来认识自己平时的行为，以及看清自己在同伴眼中的形象，这样可能对幼儿触动会更大，更具有教育意义。自从他经历了这件事情，亲身体会到平时对同伴不友好带来的后果，而促使他主动进行自我调整，学习与同伴进行友好相处，现在和小朋友坐在一起时都能相安无事，并且和其他的孩子也相处地很友好。
孩子本身没有好坏之分，只要我们换一种眼光，就往往能获得一份欣喜，老师多关注他的心理动向，及时地了解他的内心世界，以适宜的教育方法来教育他，就能避免侵犯行为的发生;以表扬鼓励为主，一旦有略微的进步，就及时地激励他，使其树立起信心而朝着良性方向发展。
通过家长和我们多方面的引导与教育，何振英各方面都有了明显的进步。已习惯集体生活，听老师口号有秩序的排队;能独立初步完成绘画作品;活动时也没有小朋友告状了而且和小朋友一起玩相处很愉快。
有句话曾说，孩子是我们的缩影，你给他的是什么教育，他就会给你什么的表现。我们的爱心教育非常非常的重要，我会把我们的爱心教育延续下来，让每一个孩子充满爱的感恩的情怀。
随笔小学五年级篇十
每一次讲课都是一种历练,在评课议课中学习,在不断实践中反思，在反思中成长。这是前段时间执教《黄鹤楼送别》时的深切感受。
这是一篇“文包诗”，文章是古诗的背景，古诗是故事的浓缩。根据以往的经验我把教学的重点放在理解诗意、想象画面、体会情感三方面。为了理解得更深刻些，我搜索到这首诗的写作背景，阅读了多篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的赏析，自认为胸有成竹。但在试讲时，暴露出诸多问题：
1、引导孩子们读文体会两位友人的依依惜别之情后，汇报时有孩子直奔文章末尾，打乱了我的教学思路。赵老师告诉我，交流时要有调控。
2、教学语言随意，要求读，展示时却让孩子演，有些为难孩子们。王老师告诉我每一步的教学要干什么必须心中有数。
3、对学生的评价语起不到激励和导向的作用。
4、对教材的理解没有高度……。
经过多次修改和推敲之后，我登上了公开课的`讲台。读诗，解诗意，想意境，悟感情，虽然每一步的教学我都清清楚楚，但教起来总感觉有点费劲，教学时间前松后紧，教学任务完成不充分。要老师告诉我，诗题的理解花费时间过多，可以在回顾课文内容之后顺便解决。另外，教学过于理性，侧重古诗，朗读课文时间少，有些教学环节重复。这些点评实实在在，为我指明了努力的方向。
接下来，两位师傅和我一起分析哪些环节出了问题，该怎么问，怎么导。每试讲一次，我都要征求同组教师的意见，并反思自己的教学。四次试讲，四次反思，我的教学思路逐步明朗，教学重点的把握，难点的突破都心中有数。又一次面对外校的听课教师，我有条不紊，扎扎实实地完成了教学任务，心中无比高兴。因为我明白每一次登台不仅仅是对自己和孩子们负责，更是对学校负责。
在磨课中成长，感谢帮助我的领导和老师，实验小学真的是个大熔炉！
随笔小学五年级篇十一
我，很平凡还有点懒，成绩处于班里的中下游。不过我虽懒惰但活泼，不聪明却人缘好。只要你去班里问问，我恐怕是无人不知，无人不晓。看到这里，大家有点了解我了吧。
我单眼皮，长相普通，还爱吸手指。虽然论长相是远比不上班里的“四大帅哥”，但论穿衣打扮绝不会比他们逊色，我常穿一件黑t恤，一条黑色休闲裤，看上去还算有型。
我优点挺多，例如幽默，善于交朋友，体育好等等。所以我结识了众多哥们，有着好人缘，在评比各大荣誉奖时，我有着天然优势。
可是我的'缺点也不少。首先最致命的是粗心大意，明明可以考96分，结果却是倒过来考了69分，我不知因此挨了多少骂。其次就是懒。比如不愿意写作业，不愿意早起上学，干什么事都要人催我。每天我都要肩负爸爸妈妈和奶奶期望，做个勤奋的好学生。这期望好似一块大石头沉甸甸地压在我身上，简直比伏尔加河上的纤夫还惨。
如果你和我一样，也是个“另类”，那就告诉我吧!
随笔小学五年级篇十二
永远的失去了完整。
它，让我变得残疾。
我却不恨他。
因为我变成了三朵瓣的花。
因为我变得独一无二。
因为我成了幸福的.象征。
我不恨他。
因为他让我学会了忍耐。
因为他让我学会了宽容。
因为他让我学会了以微笑面对困难。
随笔小学五年级篇十三
面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。
我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。
如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的'语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，小学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。
随笔小学五年级篇十四
参加教学工作有段时间了，在教学中遇到了很多问题，种类不同，有些通过与老师交流、参考教参可以得到解决。而有些问题则成为顽疾，想方设法都得不到良方。比如：后进生问题、如何才能在课堂上吸引全部学生的注意力。
后进生的问题从来都是大问题。第一种，不爱学、贪玩型；第二种，想学、跟不上（脑子有点迟钝）；第三，即不聪明也不爱学；第四，有能力学但管不住自己。针对以上几种类型，对不爱学、贪玩的我尽量压制他的玩性。我们班有个男孩特皮，天天最喜欢追跑打闹，学习一塌糊涂。我想尽一切办法在课堂上、教室里压制他的好动、活泼因子，虽然学习成绩提升不是特别好，但现在的他至少上课能安静听会儿了，所以我认为进步还是很大的。我们要学会放大孩子的.优点，尽量缩小孩子的缺点，从而帮孩子树立学习的信心。对于第二种类型的学生，刚开始我很急、很气，怎么就有这么不开窍的孩子。
可能这一阶段的新内容对他来说有点难，一时半会儿接受不了，那么不要吵他，相反及时给他鼓励，这样他才会有继续学习的信心。当孩子意识到自己错了的时候，过度的批评会使孩子身心受到不同程度的伤害。不是说“天才是靠百分之一的聪明加百分之九十九的汗水”么，也许将来的某一天在某些方面学生会有大的成就。在以平常心对待这些孩子的同时，我们应该把最好的祝福送给他们。还有一种最让我头痛的，不聪明、不会还特别懒，他根本就不知道自己来学校是干什么的。
学生习惯的养成很重要，需要我们时时反思时时改进，我们要适应孩子，不能只让孩子适应我们。
随笔小学五年级篇十五
《京剧脸谱》这一课题的内容很多，在设计时我将其分成了建筑、风土人情、京剧三大部分，并将京剧这一国粹放在最后，在这一课时中学生在欣赏中领略了我们的国粹——京剧的神韵，并制作脸谱进行亮相表演中，表达了学生对京剧的喜爱之情。
欣赏是艺术教学中的形式之一，但欣赏也是目前艺术教学中的难点。由于学生以往的艺术知识较欠缺，欣赏起来，不知从何入手。本课我通过两段精彩的视频，让学生了解了京剧的一些基本知识。在啧啧称奇的欣赏中，拆除了门槛，降低了难度，学生很容易就领略到了京剧的独特魅力。
力求在对话中了解京剧。对话式就是教师以平等的.心态和学生就某一话题、某一作品共同交流讨论。在此过程中，教师要学会倾听，让学生在自由宽松的氛围中充分发表自已的想法，本课中我注意向学生抛出能引发进一步思考的话题，激发学生的思维，使对话式教学持续深入展开。
教师应该当从学生自我意识、学习风格、个性发展、智力和能力、兴趣和爱好等个性因素分析入手，采取多种策略指导学生学习，使学生的主体人格，各种潜能得以开发。
随笔小学五年级篇十六
思想品德课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在小学阶段，上思想品德课就是教育、启发、帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。引导他们具备良好的心理素质，这就要求老师首先必须具备较高的思想素质和灵活的教育技巧。思想品德课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
思想政治课素质教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生的道德素养。二是全面提高学生的认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。小学品德课如何实施素质教育，谈点自己的看法。
实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点。
1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着新课改的深入发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应形势发展的需要。
2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。
3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生。这就需要教师做到：（1）在言论上，要对国家对社会对学生负责，观点要明确，旗帜要鲜明，不能误导学生。（2）在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。教师要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。
理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是小学品德课推行素质教育的重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生深入社会进行调查，通过身边的事例，掌握第一手资料，如开展问卷调查等，开阔了学生的视野，还可以根据课题需要，请有代表性的专家到学校讲课，作专题报告。同时结合实际在第二课堂活动中，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生学习的积极性培养创新能力和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。
随笔小学五年级篇十七
爸爸妈妈今天下午都出去了，连带着妹妹一起。而我因为作业没有写完而被留在家里。虽然有些不开心，但是聪明的我竟然把手机偷出来了。
一个下午在家真无聊。作业？算了今天晚上再写吧。我拿起手机看起了电视。最近我们班同学都在看胭脂胭脂这部戏。里面有我喜欢的明星赵丽颖。总的来说，我也是看完花千骨以后才认识他的，从此以后我就会经常到网上去搜她所演的戏。
从她的身上我也知道了很多。她以前是一个默默无闻的农村姑娘，靠着自己的一步步努力而演出了一部部精彩的戏，演绎出了一段段不一样的人生。我也总会默默的关注着她，在底下为她加油！
这一次，她在电视剧里面所扮演的胭脂跟以往的电视剧完全不相同。她一改风格，从女神变成了一个女强人。不再软弱，但也是我所喜欢的风格。
人往高处走水往低处流。每个人各有各自己的命运，自己能否改变自己的命运在于你自己。，或许你能变成一个明星，你能发明一项实验。都在于你曾经是否努力。
经常关注着她，经常看着她，经常为她高兴，为她难过，或许这就是一个粉丝，一个铁杆粉丝追星时的感受吧。
随笔小学五年级篇十八
你骗，我可以装傻，但是我不是真的傻，因为，我的'心很容易受伤，只想隐藏自己。
你骂，我可以装作无所谓，但是我的心也会痛，我的底线不是深渊，而是他的名字。
你打，我可以容忍，但是不代表我不痛，我只没有太多的精力去还你，若你执意，我定奉还。
随笔小学五年级篇十九
在平平淡淡的日常中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编收集整理的随笔-五年级，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天来得如此匆匆，甚至让人连一丝温暖都没有感觉到。套着一件厚厚的大红羽绒服，银白色的雪花图案印在笨重的上衣四周，隐约能感受出一股淡淡的春季味道。
第一节课开始，淡淡的云忽有忽无的环绕在红日身旁，几丝微弱的'阳光从窗户上透进来，在我的背上画出一道朦胧的弧线，绕过身躯，笔直地射在课桌上，它是那样的柔弱，有事那样的动人，给人一种迷迷茫茫的感觉。上午的那段时光，我一直沐浴在淡淡的日光中，我贪婪的享受着这份简短而美丽的时光。
或许，是因为我那颗永不知足的心。在午睡过后，云慢慢积多，没有一丝阳光。这样的天气显得十分潮湿。湿湿的，没有尽头。写字课后的第一节，便是令人绝望的体育课。“啊！”全班都是这样的一声惨叫，在如此闷热的天气要面对那位比天气更要可怕的袁老师，我彻底失去了希望。原本以为可以在阴凉的树梢下稍稍休息一会儿，可是，三圈的几百米跑又要迎来——我不由自主的跪在地上，暗暗念道：“我的妈呀！”咱班那不知好歹的g随口骂了一句“真可恨”，便被老师罚跑五圈。呵，可悲的家伙。我不禁同情起着大胆的同学，唉，可不是嘛。
五圈下来，早已累得气喘吁吁，身上散发着一股浓重的汗臭味，酸酸的，油油的，令人厌恶。回到教室，还想休息一下。可是，在恍然中，上课铃打响了。杨老师抱着一大叠作业，匆匆走上讲台。而我们，早已热得不成样，个个趴在桌上，用那本身就带着汗味儿的手一遍一遍地擦拭着额头。当然，人群中，不免有些积极分子，他们依旧直直的坐在位置上。我可不是其中的一个。老师见学生如此懒散，不禁皱起了眉头，她吼了一声：“瞧瞧你们！怎么坐的！这哪是五年级学生的样子！都给我站着听课！”人群陆陆续续地站了起来，还是那副没有精神的模样。见此状，杨老师也不好再说些什么，她愤愤地骂了一句：“真是一群鬼！”接着，拿着粉笔，在黑板上涂涂画画。此时，我的心思早已不在课堂上了，只能隐隐听见老师的讲课声，我真不懂，为什么那么简单的东西都要讲来讲去，真是。无奈，我只能在沉寂中忍耐。
“铃铃铃~”一阵下课铃打响，同学们都欢呼起来：“耶~”，老师也只好摆摆手，表示无奈。我们立即冲向洗手池。水龙头的水声“哗哗”作响，这是此时最美妙，最令人舒畅的声音。大家倒不是真的要洗手，而是尽情的泼洒着水花，爽朗的笑声传遍整个校园。十分钟已过，又是一节作业辅导，学生唉声叹气的回到了教室。
草地上，留下了一大片湿润的地方，那迷人的水声又不禁在我脑边回荡……
随笔小学五年级篇二十
今天中午回家吃饭的时候，由于妈妈加班不在家，于是我就自己给自己泡了一碗泡面，匆匆吃完了以后就回到了学校。
没想到，中午没吃饱的后果，就是下午没一会儿我就有点饿了，上语文课的'时候，我的肚子咕咕直叫，但是离放学回家还有两节课的时间，好难熬啊。没想到下课以后，同桌给我一个袋子，我接过来一看，是两个老婆饼和几个草莓。同桌说这是她妈妈给她准备的小点心，但是她不饿，就给我吃好了。我十分感激同桌，赶紧吃了添补肚子。
谢谢我那贴心的同桌，让我下午不再饿肚子了。
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