写心得体会是对自己的一种审视和梳理，可以帮助我们更好地认识和提高自己。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，要针对所学内容或所做事情进行全面回顾和梳理，思考自己对于这个问题的认识和理解，从而形成自己的观点和见解。其次，要注重细节和具体，可以结合自己的经历和例子进行阐述，使得心得体会更加具体而有说服力。同时，要注意语言的简洁明了，可以采用一些形象生动的比喻和修辞手法来增强表达效果。另外，要注意语法和用字的准确性，以及文献引用和参考资料的规范性。最后，要注意结尾的总结和反思，对自己的心得进行总结和概括，提出进一步的思考和展望。通过阅读这些心得体会范文，可以帮助我们更好地理解心得体会的写作方式和技巧。
个人研修培训心得体会篇一
经过此次高中语文新课标新高考网络培训，使我获益匪浅。同时，我也深深感受到新高考对语文教师有了更高的要求。教师必须不断学习，不断优化知识结构，继而来改进教学方式，进一步提升教学能力。
一、语文教师必须具有良好的文学素养。这要求语文教师要不断学习，尤其是要打通文史哲、艺术等学科之间的知识结构。同时，在课堂教学中要有传授知识的能力，注重培养学生的语言建构与应用能力、审美鉴赏与创作能力等。这要求，语文教师在授课中要不断凸显学生的主体地位，多创设真实的语言运用情境，注重开展学生的语言应用与表达活动，同时教室还要善于运用各种现代教育技术手段，尽量把课上得生动活泼，继而来拉近课堂与实际生活的距离，让学生体会语文学科的无限魅力。
二、语文教学组织形式要灵活多变。教师要尝试教学方式的多元化。变学生的被动学习为主动学习。新高考背景下的语文教学，语文教师要引导学生形成自主、合作、探究的学习方式。在实际教学过程中，要充分关注学生的学习时段：课前的预习、课中的学习、课后的复习。并倡导多元的学习评价方式，尽量以鼓励为主，激励学生在学习中体会到无限的乐趣。
三、语文教师要积极参编适合自己学生的各类精品课程。像我本人喜欢现代诗，故参编《中外现代名诗选读》精品课程，并获得宁波市第七届优秀精品课程。在实际的课堂教学中，我配合学校开设课程，培养大量的诗歌鉴赏与写作的学生，取得一定丰硕的成果。
四、新高考背景下，语文教师更要注重学生阅读，尤其是经典文学作品原著阅读。我在班级中大量添置经典名著，并进行二周一次的名著阅读辅导课，让他们学会整本书阅读的技巧，同时懂得如何摘抄经典段落，并归类素材，为以后的高考作文的写作积极准备，同时在一定的程度上提升了学生素养。
总而言之，新高考改革为语文课程改革提供了一些机遇，也对语文教师提出了更高的要求。教师只能不断进行探索，在反思中创新，才能适应新高考的要求了。
个人研修培训心得体会篇二
培训研修是一种提高自身能力和专业素质的有效途径。在参与过多次培训研修后，我深深体会到了培训研修的重要性和价值。下面将从我参加过的几次培训研修中谈谈我的心得和体会。
首先是一次职业技能培训课程。在这个课程中，我们主要学习了一些与我们岗位密切相关的技能。通过培训，我学会了使用一些新的工具和软件，这使得我在工作中更加得心应手。同时，培训课程还给予我一些案例分析和解决问题的方法，使我在实际工作中更具备自主解决问题的能力。通过这次培训，我对我的工作有了新的认识，并且能够更加高效地进行工作。
其次是一次领导力培训活动。在这个活动中，我们围绕着领导力的主题进行了一系列的讨论和分享。通过与其他参与者的交流和学习，我对领导力有了更深刻的理解。在日常工作中，我明确了领导者应具备的一些基本素质和特点，并且学会了如何激发员工的工作热情和积极性。这次培训给我提供了一个与其他同行交流的平台，我通过与其他同行的互动，不仅学到了他们的经验与教训，也积累了自己的经验。这次培训增强了我对领导力的了解，为我今后的职业发展提供了很多启示。
再次是一次跨文化交流与沟通的研修课程。这次培训的目的是为了提高在跨文化环境中的沟通能力和适应能力。通过培训，我学到了如何更好地解读和理解不同文化背景下人们的行为和言语。我逐渐学会了如何在跨文化沟通中协调和尊重不同文化的差异，从而更好地与他人合作和交流。这次培训让我认识到文化的多样性是一种宝贵的财富，我们应该尊重并包容不同文化的存在。
最后是一次团队合作培训。在这个课程中，我们通过一系列的团队活动和角色扮演来提高团队协作和共同目标达成的能力。在活动中，我们学会了倾听他人的意见和建议，克服个人主义的思维，注重团队的整体利益。通过这次团队合作培训，我对团队协作的重要性有了更深刻的认识。我明白只有通过团队合作才能更好地完成工作，实现共同目标。
总而言之，参加培训研修给我带来了很多收获。通过培训，我不断提高了专业技能和素质，为自己的职业发展打下了坚实的基础。同时，培训还提高了我对团队合作、领导力和跨文化沟通的认识，使我在工作中更具备应对各种挑战的能力。因此，我将来会继续积极参与各种形式的培训研修，不断提升自己的能力，为实现职业目标不懈努力。
个人研修培训心得体会篇三
在刚刚结束的研修培训中，我收获颇多。这次培训让我深感自己在专业知识、教学技能等方面的不足，同时也让我对未来有了更高的目标和期待。在这里，我将分享一些我在培训期间的主要收获和感悟。
在研修培训的初期，我们通过专家讲座、互动研讨、课堂观摩等方式，深入了解了教育教学的最新理念和方法。这些内容涵盖了从教学理论到实践操作的各个方面，让我深刻体会到教育教学的重要性。此外，我也对教育心理学等跨学科的知识有了更深入的理解。
在这次培训中，我尤其被专家对教育教学的精彩解析所吸引。他们将教育教学理论与实践相结合，让我对教育有了全新的认识。同时，他们提出的创新教学方法，如合作学习、情境教学等，也让我深受启发。这些方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能更好地培养学生的创新能力和团队协作精神。
在培训过程中，我也积极参与了各项活动。例如，我主动参与课堂观摩，观察了不同教学方法的效果，从而更好地理解了教育教学的实践价值。同时，我也通过与同行的交流互动，分享了自己的教学经验，收获了许多宝贵的建议。
经过这次培训，我对教育教学有了更深的认识，也更加热爱这份工作。我深刻地认识到，作为一名教师，我需要不断学习和进步，以更好地适应时代的发展和学生的需求。同时，我也意识到，只有不断探索创新教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总之，这次研修培训让我受益匪浅。我不仅对教育教学有了更深的理解，也对自己的教学技能有了更高的要求。在未来的工作中，我将继续努力学习，不断探索创新教学方法，为学生提供更优质的教育。同时，我也将积极参与教育教学的实践和研究，为推动教育的发展贡献自己的力量。
个人研修培训心得体会篇四
A培训研修是为了提高个人和团队的能力和业务水平而组织的一次培训活动，旨在让参与者更好地应对日常工作中的挑战，从而提高工作效率和竞争力。本次培训研修主题涵盖了多个方面，包括领导力、沟通与协调、团队合作等，是一次非常有收获的体验。
第二段：对研修内容的评价与感悟。
本次研修内容非常丰富，覆盖面广，特别是其中的实战演练环节，能够让我们充分领会到一些我们在日常工作中容易忽略的点。例如，在领导力培训环节中，我们邀请了一位非常成功的企业家来讲述他的创业经历，这让我们对于成功的创业有了更深刻的理解。此外，在协调与沟通培训环节中，我们通过多种场景模拟体验，学习了如何像专业的协调者一样管理好与团队的不同意见和想法，这也让我们在实际工作中受益匪浅。
第三段：对研修教练的表扬与感谢。
在本次培训研修中，我很喜欢教练老师的教学风格，他非常注重互动和参与，并且总能通过幽默风趣的语言让我们更好地理解和吸收所学内容。同时，他也非常尊重和鼓励每个人的想法和独特性，让我们在学习过程中感到非常受重视和支持。因此，我想再次向他表达我的感激之情和敬意。
第四段：对团队协作的思考。
本次研修对于我们实现团队目标的重要性进行了深入分析和思考。我们意识到，在现实工作中，团队协作是至关重要的，必须时刻把目标和使命放在心中，才能更好地完成工作任务。只有我们团队的每个人都发挥出自己的特长和优势，紧密协作和互相扶持，才能够在激烈的市场竞争中获得优势和成功。
第五段：总结全文，强调学到的收获和借鉴性。
在这次研修中，我受益匪浅，学到了很多新的知识和技能。我相信这些新的收获将对我的工作和个人成长带来巨大的价值。同时，我也意识到培训研修对于我个人和我们团队的发展非常重要，以后我会积极寻找相关的培训和研修机会，不断提升自己的能力和竞争力。
个人研修培训心得体会篇五
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。
网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。
（二）网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦。
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。
网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。
个人研修培训心得体会篇六
作为一名教师，我深感能在四小这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们教师提供了很多学习、提高的机会，让我受益匪浅，现将自己的学习心得总结如下：
在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名一线教师，一定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习计划，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织交流，教师反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论知识。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织教师进行交流，经常会有教师为了某个观点争论不休。争论中，教师们对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足。
校本培训，我不断成熟，认知结构达到一定水平，在身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上，教师在培训机构和培训中心参与继续教育，参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理，校本课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振兴之时。
在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。
20xx—11—26。
个人研修培训心得体会篇七
1、教育理念是学校发展的奠基之石。
从专家报告和成功名校案例中可以看出，一所学校的发展，离不开科学的教育理念的导向和支撑。教育理念是对"教育是什么"的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展的前提和保证，是学校的灵魂，是办学的根本。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。马石庄教授主张的青少年的责任、使命、奉献教育，是学校德育工作的理念。林肯辉所长讲得学生家庭、学校正向角色定位问题，是学生生命教育及自我管理的理念。钟子俊校长讲得"承包到户、责任到人"的治理策略是学校治理的一种理念。河北衡水中学的责任教育核心理念，办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生，可谓责任教育理念的典范。人大附中提出的"解放心灵，创造适合每个学生发展的教育"理念，为孩子的成长发展奠定了根基。宽高教育负责人王金战从自身成长经历，阐述了学生的成长成才需要设计，即人生规划教育，更体现了因材施教的教育理念。反思东山小学近几年的发展，虽提出了学校的办学理念，但不够科学，定位不高，干部教师的执行落实不力，阻碍了发展。新学期，学校将进一步梳理总结：充分考虑教育改革的时代发展，定位要高；充分考虑素质教育的宏观背景，方向要明；充分考虑学生发展空间的建构，视野要宽；充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强。提出关于"责任教育"的具体科学的办学理念，并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路，全校师生内化于心，凝心聚力，形成组织的共识，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量，成为教育行动的思想先导，以此为出发点，推动学校向纵深发展。
2、课程领导力是学校管理的核心领导力。
二是进行课程发展的整体规划，以及每一门自行设计的课程改革方案和标准；
三是学校强化课程执行，好的课程设计，关键在于执行。
四是形成一套行之有效的课程自我评估的方法，并根据自己的评估对学校课程进行调控。
课程建设的原则要尊重国家课程。切忌在课程建设中取一些标新立异、稀奇古怪的名字，把国家课程作为"独创"的课程体系下的一个组成部分，这是很不严肃也不科学的。
3、凝心聚力、责任担当、狠抓落实、追求卓越。
干事创业需要担当。学校的发展，需要干部教师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越。特别是钟子俊校长提出的"包产到户、责任到人"管理理念和操作流程，我们很受启发。下一步，学校将进一步调整治理结构和职能，把目标任务细化到人，责任到人；进一步完善考评机制和办法，强化问责机制和奖惩机制，提高效能；强化干部为老师和老师为学生的服务意识，加强情感交流，凝聚人心，营造一家亲的氛围，凝心聚力，用心倾力，不折不扣的落实好局党委部署，圆满完成各项工作任务。
4、注重家庭教育，完善家、校、社合作协同机制。
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过："没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。"有人说，学校与家庭犹如一辆车轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长。随着我国教育体制的改革，素质教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来越重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面发展。下一步，东山小学将进一步加强家委会建设，利用学校网站、学校和年级微信平台、班级qq群、校园开放日、家长学校和家长会等多种阵地，加强学校与家长的沟通联系，提升家长家庭教育素养，倡导家长组织社会实践活动，完善机制，形成教育合力。
总之，此次培训给我带来了很大的思想冲击，学校的纵深发展时不可待，内心中有种坐不住、等不起的紧迫感。实践是检验真理的唯一标准，好的想法和思路，还需要脚踏实地的去落实、去做，相信东山小学在章丘大好教育形势下会阔步前行，更上一层楼！
个人研修培训心得体会篇八
通过这段时间的学习，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，通过培训，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念;通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，教师的职能和学生的权利和义务;通过观课议课，真正的领略到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习;通过观摩教学，真正的领略到那些优秀教师是如何在课堂上创设情景，如何进行试验探究性学习，努力造就自己、提升自我，力争做好一个物理教师。下面谈谈自己的体会：
一、更新观念，树立现代教育思想专家、学者们从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
在听了讲座，深深领略到孔教授的个人魅力和教学风格。孔教授在课堂上恰到好处的设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“我讲座时努力达到的效果是，用最浅显易懂的事例来阐明我的深奥的理论。”我在课下整理学习笔记时写道：孔教授在课堂上恰当的设置情境，可以活跃课堂气氛，激发学生的内生动力和学习兴趣。这样的教学形式不仅对中小学生管用，就是对我们成年人培训也一样管用。细细回味，孔教授就是把“提出问题比解决问题更重要”这句话挖掘的更深。我们知道要让学生发现问题，提出一个有价值的问题是题，学生心中有了疑问，就想找到答案，而接下来的上课内容中就有答案，这样学生就会瞪大眼睛听下面的内容。这种教学形式不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生的学习兴趣，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。
二、不断进取，提升自身业务水平通过到几所名校的观摩活动，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念。
听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位名师的风采。经过理论学习，再到各中学观摩学习，我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。
回顾这些子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题;得到了许多的教学经验和教学技巧;在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。
我将带着思考、带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶很困难的，而孔教授课堂上恰当的设置情境，让学生在情境中很容易发现问题。
个人研修培训心得体会篇九
培训与研修是现代职场中非常重要的一环，它们可以帮助我们提升自己的技能和知识，更好地适应工作环境。在接受培训和研修的过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，培训和研修能够帮助我们提高专业技能。在我参加的一次培训中，我们学习了最新的市场营销策略和销售技巧。通过系统的培训，我了解到了如何制定市场推广计划和销售策略，以及如何与客户进行有效的沟通和谈判。这些知识为我在日常工作中更好地完成任务提供了支持和指导。培训的重点不仅在于理论知识的传授，更重要的是将理论知识应用到实践中。通过实战演练和角色扮演，我能够更好地掌握所学技能，并在实际工作中运用。
其次，培训和研修还可以提升团队协作能力。在一次团队建设研修中，我们通过各种团队合作游戏来提高协作和沟通能力。在这个过程中，我们发现只有充分的沟通和有效的协作才能取得良好的团队成果。通过团队合作的训练，我学会了倾听他人的观点和意见，并尊重他人的决策。这使我在团队中更加融洽，也更能够共同面对挑战和解决问题。
此外，培训和研修还能够提高自我管理能力。在一次关于时间管理的研修中，我们学习了如何合理安排和利用时间。通过这次研修，我明白了时间的重要性，并学会了设定明确的目标，并制定合理的计划来完成这些目标。同时，我也学会了从优先级和紧急程度来衡量任务的重要性，并根据这些衡量标准来合理安排时间。这使我能够更好地掌控自己的时间，提高效率，更好地完成工作任务。
另外，培训和研修对个人的心态和自信心也有积极的影响。在一个关于领导力的研修中，我们学习了领导者所需要具备的素质和技能。通过和其他学员的交流和讨论，我发现自己具备一些领导潜质，并且我明白只要用心去发掘和提升自己的优势，就能够在工作和生活中成为一名出色的领导者。这使我更加自信和积极，愿意承担更多的责任和挑战。同时，培训和研修也为我们提供了一个交流和学习的平台，我们可以通过和他人的互动来拓展我们的视野和知识，这也有助于增加自信心和积极性。
最后，培训和研修不仅提供了学习和提升自我的机会，也给了我们与其他人互动和交流的机会。在参加的培训和研修活动中，我结交了许多来自不同行业和领域的朋友，他们的经验和见解对我产生了很大的启发和影响。通过与他们的交流和互动，我不仅拓宽了自己的视野，也了解到了行业的最新动态和趋势。这也为我拓展职业发展的道路提供了更多的选择和机会。
总的来说，培训和研修是职业生涯中重要的一环，它能够提升我们的专业技能，增加团队合作能力，提高自我管理水平，培养自信心和积极性，并且为我们与他人交流和学习提供一个平台。通过参加培训和研修活动，我们能够更好地适应职场环境，不断学习和成长，为自己的职业生涯铺就一条坚实的成功之路。
个人研修培训心得体会篇十
这几天一直沉浸在李玉龙牵头的第一线高级研修班学习，怎么听怎么不是滋味，甚至感到非常地惶恐。牵头人立意很高，先以辛亥革命--摇晃中的中国(讲座)起头鞭笞黑暗，以对比的形式来揭露社会现实，然后以公众历史视野下的媒体传播与公民教育这样的讲座来引导人对当今社会各类现象的质疑和批判。紧接着，各类教育“创新”人物，“新闻”人物开始阐述自己的教育视线和心路历程，然后逐渐将焦点聚焦到当今课堂。沉浸在教学的教师们必须时常抬头去思考一些人文哲学性的东西确实不错，这样能够使教师的视野拓展的更为广泛，能够站在更高的地方看清楚自己的教育教学，作为这样的递进编排也确实很有审美感，甚至很有新鲜感。
如果说前几天的内容有其高深莫测，阳春白雪的原因，使很多教师能够以一种虔诚，谦卑的心去咀嚼，去思考，去忍受那些动辄开口吐出自我价值，自我认同，自由民主等高级专家外，那今天开始的某些糟糕的课堂与莫名其妙的教育心态使一些老师再也坐不住了，很多学员在心底里甚至通过提问的方式婉转地质疑这样的研修班的目的是什么?来听这么多“专家”来抱怨社会，控诉各类丑陋现象?如果是这样，那在家上上天涯社区的天涯杂谈发发帖子足矣。当然，如果只是抱怨控诉，那也并没有什么，皇帝的新装那套大家都懂。可关键是我们发现的变味正是他们身上的教学理念开始，他们到这里来似乎不是来认认真真地切磋课堂教学，互相谈谈对教学的体会，以某些课型，以某些教学内容为载体来进行有针对性的思维碰状，我们所看到的是，他们在一味的推销他们的那套烦人的.东西，他们大谈精神世界，人文关怀，以及必须符合他们喜欢的那套价值观(但是如何做,他们又不知道)，但是极为讽刺的是作为一种基础教学(教育)的研讨，他们很多人并没有基础教学(教育)的经历，对基础教学一无所知，抓住一两个引起他们兴趣的课堂横截面剖来析去，动不动就以成人的思维去考虑学生价值，甚至莫名其妙地问学生今天你觉得老师最精彩的细节是什么(学生会看课?会分析课?)，更有甚者一位初中教师将一堂写作课上成了一节谈话课，有教师质疑写作课的定位是什么?她却茫然不知所措而言其他，更为语出惊人地是：不需要指导写作技巧，学生获得成长就是(多笼头的一句话，那分什么学科啊)似乎学生会谈话，被激活思维就会马上写东西;众所周知，前面的谈话只是给了学生写作的方向，思维的指导，当落实到笔头写作时还必须有必要地写作技巧指导。这点其实不言自名，如果有个孩子不太会写作文，写一篇春游就写了50个字，教师肯定应该指导他哪里怎么展开，开头应该怎么写，口语转化到书面语言怎么表达。所以我真心希望这类老师应该以一种虔诚的心态去敬畏教学，重视教学，真切地去体会和理解基础教育是什么，多去研究下基础教育应该怎么做，而不是浮躁地随口否定课程标准，在学生学习刚刚起步的时候，路子还没走稳的情况下就去叫嚣什么价值观，批判，创新，学生成长,自由民主。之类的口号。
个人研修培训心得体会篇十一
通过参加《班主任与教官交流会》，我受益匪浅，在理论上对班主任工作有了新的认识，更从优秀班主任的工作案例上看到了自己工作当中存在的不足，学到了许多宝贵的经验。我将在今后的工作中运用这些先进的经验、知识来指导班级管理，不断学习、反思、总结、努力做好班主任工作。通过听取xx级x班班主任xx老师关于《班级管理》的发言，我认识到作为一名合格的班主任至少要做到以下几点：
第一，作为一名合格的班主任必须了解自己所带班级基本情况，包括学生组成、学生家庭情况、学生性格特点、学生学习情况等。这样有助于因材施教，对不同学生采取不同教育策略。
第二，组建班级管理团队；班级管理团队由班主任助理、班长、学习委员、团支书、体育委员、生活委员等组成。班干部各司其职，协助班主任进行班级日常管理。定期对班干部进行培训，不断提高班干部的素质和管理能力，使班干部成为班主任的得了助手。
第三，制定全面规范的考勤制度；制定班规、考勤表，对学生早操、课堂出勤状况、德育操行进行考核。班级管理必须有一套完整严密的规章制度，以使管理可以有序进行。
第四，进行班级文化建设；安排早自习课题；课前一支歌；晚自习安排优秀学生进行课业辅导，帮助全班同学共同进步。
第五，在班级管理中班主任必须恩威并施，严慈相济，在严格要求学生的`同时必须多关心学生，真正走进学生，走入学生的心灵。只有真正被学生接纳，才能够了解学生的思想、内心动态，及时调整自己的管理策略，正确引导学生。
第六，帮助学生养成良好的生活习惯；由于我校实行封闭式管理，学生吃、住都在学校，所以班主任作为班级的管理者必须要求学生严格遵守学校规章制度和作息时间。真正做到不迟到、不早退、不浪费。
最后，要成为一名合格的班主任，必须热爱自己的岗位、热爱自己的工作、关爱自己的学生。在工作当中，我们还应不断学习、反思、总结，只有严格要求自己，才能将班主任工作做好。
个人研修培训心得体会篇十二
近年来，培训和研修活动成为各企业不可或缺的一部分，无论是从技能提升还是专业知识的学习上，都是一种很好的提升自身能力的途径。下面我将从我自己的角度出发，分享一下我在参加培训和研修活动中所得到的一些心得体会。
一、积极参与，认真听讲。
在培训和研修活动中，很多人会选择坐在最后一排，或是缩在角落里捧着手机。但实际上，这种行为并不可取。积极参与，认真听讲是非常重要的，在这个过程中我能够学习到很多专业知识和实践经验，也能够收获到更多的人脉和经验交流。积极参与能够让我更好的吸收知识和经验，而认真听讲能够让我快速掌握知识要点，内化在自己的实践中。
二、注意学习方法和技巧。
在培训和研修活动中，我们不仅需要学习相关知识，还需要掌握一些学习方法和技巧。例如，在学习理论知识时，我会把知识点串联起来，形成一个完整的思维模型；在学习实践经验时，我会结合自身的工作实践，通盘考虑原理和方法。学习方法和技巧的掌握可以帮助我们更高效的学习和应用知识。
三、学以致用，不断实践。
学习知识和技能只是第一步，更重要的是如何将其应用到实践中去。通过研修和培训活动，我学习到的很多专业知识和技能，在实践中能够看到它的价值。不断实践可以让我更好的掌握实践技能，也能够让我不断完善自己的专业能力。
四、交流互动，不断提高。
在培训和研修活动中，我们也需要与他人进行交流互动。在与他人交流的过程中，可以分享自己的经验和想法，也能够借鉴他人的实践经验。这种交流互动不仅可以提升自身，还可以促进团队合作，增强合作精神。
五、持续学习，追求进步。
最后，持续学习和追求进步是不可或缺的。在现代社会，知识更新换代非常快，我们需要不断学习、更新知识，才能与时俱进。除了参加培训和研修活动外，可以看书、听课、观看网络课程等多种形式的学习，持续不断的学习和追求进步可以让我们更好的适应社会发展和工作岗位的要求。
综上所述，研修和培训是提升自身能力的途径之一，我认为积极参与、注意学习方法与技巧、学以致用、交流互动、持续学习和追求进步是提高研修和培训效果的重要方法，只有通过不断努力和实践，才能真正将学到的知识和技能应用到工作和生活中去。
个人研修培训心得体会篇十三
得到参加xx市骨干教师研修培训的通知，心里是多么高兴，可也不由得感到自己肩上的担子重了。从19xx年毕业以来，我一直在边远的山村任教，多么渴望有这样的学习机会，能让自己在学习中提升各方面的能力，而对这一难得的学习机会我一定会好好的珍惜，也会将自己学到的知识运用到教学中，为我县的教育做出应有的贡献。
5月25日，我踏上了学习的征程……。
四天的培训，我不仅聆听到了专家们精彩的讲座，还与各位同行们一起学习、生活，获益匪浅，也深知自己与各位老师之间的差距，就此我的感悟也不少。
聆听李老师成长的故事，不由得想到了自己：现在的我是班主任，首先，要做一位学生喜欢的老师。用李老师的有效三招——关心每一个学生、理解尊重真诚相待、运用教育的艺术和智慧来指导自己的班级管理，它虽没有很深的教育理念，相信朴实的话语会有意想不到的效果。
其次，对学生要严慈相济。爱即是教育的基础，又是教育的根本。在班级的管理中，爱要贯穿始终，与学生谈话不可居高临下，要心平气和，与学生平等交流，时时要做好学生的思想疏导，让学生成为你的朋友，对于犯错误的学生要给学生以希望的台阶，让学生能与你交心，你这个班主任就成功了。
最后，要创造学生喜欢的语文课堂。要向李老师那样，教学中实现三个字————实、情、趣。时刻记住在课堂上我不仅是一名语文老师，我也是一个学生成长的引领人，以趣激活，课堂中必须引导学生去探究问题后的魅力，在有趣味、创新中乐意的去学。
总之，在教师成长的这条路上，只要你认真的、踏实的走下去，我们也会像李老师那样走出一条有自己特色的路来。
广西师范大学王彦教授从不同的层面、不同的角度，阐述了一位优秀教师的必备条件。教师的教学应有自己的风格，没有教学风格的教师，个性和格调在教学中没有体现，教学就没有吸引力！
我虽从教已有16年，但教学中总感觉懵懵懂懂，一直都没有自己的教学风格，要铸就属于自己的教学风格，光具有改革和创新的精神还不够，更重要的是教师把自己的教改方案和思路付诸于实施。只有在不断探索和实验的过程中，自己才能检验自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教学较快地进入独特性阶段，并使自己的教学个性更鲜明地表现出来。人人都说优秀教师都是从教学改革与实验中形成自己的教学风格的。听了王教授的讲座后，我觉得作为一位中青年教师，必须要明确自己该往哪个方向走，不能毫无目标毫无方向地教学。更不应该“随大流”，盲目地追求“分数至上”，整天忙于“磨”学生，自己原有的教学风格会被“磨”得毫无棱角，在教学活动中也会感到越来越心慌。
今天自己身为骨干教师的培养对象，将代表的是一个学校的教学方向，在教学中必须更新教学观念，不断学习和领会，大胆尝试，为打造自己的成长为骨干教师而努力。
收获三：工作中，让我们也从赏识开始，学会赏识……。
听取马来西亚赏识教育专家曾桂安教授的讲座后，心情一直很激动，曾校长深入浅出的语言为我们打开了赏识教育的大门，在场的每一个听众无不动容，我沉浸在曾教授所营造的轻松愉悦的氛围中，身心得到了一次精神的洗礼。
曾教授认为“赏识教育”即是一种“真爱教育”，是对学生“无条件看得起对方”的教育。是啊！赏识是一种心态，允许学生失败，但千万不要用“打击、羞辱、看不起学生”的负面心态看待他们，而要用主动积极的心态来培养他们主动积极的品质。
听了讲座后反观自己，发现自己拥有的太多，却也有太多的抱怨，这些抱怨多来自于学生。其实，反思自己的教育教学，有时学生不能懂得我们的良苦用心，意识不到这是我们爱他们的方式，苦恼与抱怨就油然而生，赏识就是让我们大家学会怎样去爱，此时我想对曾教授说：“谢谢您，让我更明确了如何进行赏识教育，多去看看学生的优点，自己就会觉得生活是多么的美好。”
总之，通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师；不断加强自身道德修养，用自己无限的真诚，勤奋工作，勇于创新，不辜负领导、老师们的期望。
个人研修培训心得体会篇十四
通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
本堂课所教授的是《unit 4 do you like？》单元中的关于询问对一样食物的喜好的单词和句型：“do you like？”，课文的对话还涉及到一个购物环境。对三年级的学生来说，英语的要求，无论是在听﹑说﹑读﹑写方面都有了质的飞跃，书本上的知识是满足不了这些需求的。把握好小学三年级学生的这样一个吸收和扩充知识的度，怎样给学生更多的input和如何让学生反馈更多的output，这堂课的内容对学生来说就不会如此单调，不会如此容易了。本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，因此，本堂课的内容在掌握书上基础的知识后，创设、模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生在交流时能运用的语言量，培养学生自主学习的能力，收到了“现学现用、学用结合”的成效。
的教学结构安排，根据学生年龄小，注意力集中时间短的特点，合理安排教学结构，使学生在老师“指南针”的“领航”中学会在散发思维中学习，在娱乐演练中学习，在注意力有效集中中学习，使教学具有娱乐性，层次性，系统性，连贯性，实践性，开放性，创意性和艺术性，课堂教学由原来的学生不想说，不会说到现在的学生“思如泉涌”，满堂彩，教学的效果大大提高了。
这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！
个人研修培训心得体会篇十五
我是来自教学一线的中学语文教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。
通过这些天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思索，真心探讨。这段时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。
学校能否实现自主发展，提高办学效能，关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素出发，创建起具有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。
课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。注重言传口授，教师滔滔讲说，学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生机，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转，课堂上不能形成双向交流的闭合回路，那就会使教师失去调控，违背教学初衷，根本谈不上让学生"养成读书习惯"，提高学习数学能力。为此在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益匪浅。
1、教学模式的转变。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。
2、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积远程研修个人总结新一轮的.课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，老师作为这场改革的体验者，探索者，同时也是课程改革的实施者，任重而道远。
如果说学生的"学"是内因，那么教师的"教"就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生"怎样学习"目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。
我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思。
首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。
个人研修培训心得体会篇十六
人才培养是每个企业都非常注重的一个方面，为了提高员工的专业素养和技能水平，许多公司纷纷组织了各种培训活动。近期，我所在的公司也组织了一次培训站研修活动，我在其中参与了一个月的学习，收获颇多。借此机会，我想分享一下我在培训站研修中的体会和心得。
首先，培训站研修为我们提供了一个良好的学习氛围。在培训站中，我们不仅有专业的培训师带领我们进行学习，还有来自各个领域的同事一起交流讨论。这种多元化的学习环境让我受益匪浅。每天的学习时间都被合理地安排，我们有足够的时间进行自主学习和小组讨论。而且，培训站的学习资源丰富，有丰富的书籍、在线课程和文献资料可供借阅。在这个学习的氛围中，我感到自己的知识储备得到了大大的充实，思维也得到了拓展。
其次，培训站研修注重实践操作。在课程设计中，我们不仅有理论知识的学习，还有实际操作的机会。通过实践操作，我们能够更加深入地理解所学知识，并将理论应用到实际工作中。例如，在学习项目管理的课程中，我们除了学习项目管理的理论知识，还进行了模拟项目的实操。通过实践操作，我们能够更好地掌握项目管理的各个环节，提升实际工作中的项目管理能力。培训站研修的实践操作帮助我们弥补了工作中的不足，并提高了我们的技能水平。
第三，培训站研修促进了我们之间的交流与合作。在培训站中，我们与来自不同部门的同事进行了广泛的交流。通过小组讨论和合作项目，我们学会了倾听与沟通，发现了团队合作的重要性。在这个过程中，我学到了与他人合作与沟通的技巧，并形成了良好的合作习惯。通过与他人的交流合作，我意识到一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能更好地实现目标。
第四，培训站研修还提供了一次自我提升的机会。在学习的过程中，我们会发现自己的不足，并寻求提升的途径。例如，我发现自己在演讲中存在一些问题，于是我主动参加了演讲技巧的学习班，并在培训站的演讲比赛中展示了自己的成果。通过这次自我提升的机会，我不仅提高了自己的演讲能力，也增强了自信心。培训站研修帮助我们发现自己的潜力，并努力实现自我提升。
最后，培训站研修让我深刻地认识到学习是一种持续的过程。在这一个月的培训中，我不仅学习到了很多新的知识和技能，也学会了如何学习。通过培训站研修，我明白了学习需要持之以恒的精神和持续的努力。我决心在工作中继续学习和提升自己，并将所学知识应用到实际工作中去。
总之，培训站研修是一个能够提升员工专业素养和技能的重要途径。通过这次培训站研修，我深刻地体会到了学习的重要性和学习的方法。我相信只有持续学习和自我提升，才能更好地适应企业发展的需求。我会将培训站研修中学到的知识和经验应用到实际工作中，不断提升自己的能力和综合素质。
个人研修培训心得体会篇十七
年暑期远程培训就要结束了，这六天日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。
感谢远程培训为我提供了一个很好的平台。让我转变了学习观念，使我懂的终生学习的必要性及意义。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
首先：通过学习，我觉得身上责任重大，肩负着沉重的历史使命，因此要树立了科学的教育观。作为教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革中，我们利用现代教育资源，转变教师观念，我们不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，更要成为“长流水”，要做到"自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。
其次：通过学习各类丰富的专题讲座，是我的学习变得丰富多彩，这些资源讲座提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。尤其是实时视频教学使使我感受到自己教学存在的差距，让我受益匪浅。通过网络研修，可以使我们轻松地学习，增添了许多乐趣，并且可以学到很多知识，还可以互相交流、互相讨论，结交良师益友。
再次：感谢远程培训，为我提供了终身学习的机会，我一定勇于实践，发挥探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，让自己的教学水平，专业素养得到很大的提升。
最后我会秉承研修的精神，在今后的教育教学中，我不断学习。
运用现代远程教育资源，发挥教学优势，勤于反思，让孩子乐学，活学，使他们成为德。智。体。美全面发展的四有新人。
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