感悟是我们在生活中对人生、爱情、友情、人性等问题的一种深刻体悟，它可以让我们更加理解和珍惜生命。感悟就像是一盏明灯，照亮我们前进的道路，让我们更加坚定地追求自己的梦想。感悟是在岁月中没有舍弃过的浓情，它似乎是一段关于生活和人性的博弈，让我们思考和成长。如何培养对事物的敏感度，以便更好地感悟生活的细节？以下是小编为大家收集的感悟范文，仅供参考，一起来品味吧。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇一
尊敬的家长朋友：
您好!
开卷有益!原国家教委主任柳斌曾说过的话：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展前途的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族，”好书不仅可以陶冶我们的情操，还可以增长我们的见识，提升我们的境界。为此我们努力营造校园浓郁的'读书氛围，如：每个楼层的开放书架、楼道内的书形展板、各班教室后面的彩色书架等，让学生在学校能拥抱、亲近大量的书籍，汲取更多的文化营养，丰厚其文化积淀。
放寒假了，有些学生就不能像在学校那样享受随时读书的快乐了，所以为了满足您孩子的读书需求，我们诚挚的向您发出倡议：
1、给孩子提供静心阅读时间、空间和足够多的好书。
给孩子一个空间，要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书，让孩子可以自由阅读，静心阅读。每天让孩子坚持半小时课外阅读。
2、和孩子一起共享阅读的好时光。
如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。每天30分钟，以后孩子就会有兴趣自己阅读。每天坚持读30分钟，一生就可以读xx本书。
3、给孩子足够的鼓励，并和孩子谈阅读后的感受，与孩子一起与其他同学一起交流读书的感受。如果过去你经常因为孩子学习有进步、表现好带孩子到肯德基、麦当劳等快餐店，那么现在你可以说：今天你表现很好，我们到书店去。在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。如果可能，和他谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步!
希望我们的倡议能得到家长朋友们的支持，也让我们携起手来，和孩子们一起全身心投入到读书活动中去，分享读书的快乐，体验阅读的幸福!让每一个孩子在老师、家长的精心呵护与引领下，都成为爱读书、会读书的人!
倡议人：unjs。
拓展阅读：倡议书格式。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，
标题。
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
称呼。
一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
正文。
一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：
写明倡议书的背景原因和目的。
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款。
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇二
我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。下面是小编为大家整理的幼儿教师读书随笔，希望大家喜欢!
古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
做最好的老师中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。
我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正因有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”因此，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是正因我缺少一份童心。
可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差异的，有的文静、有的好动;有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的用心性。我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢?为什么一向让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?此刻，我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿，是教育的悲哀。正因我们剥夺了他们一生中最完美的时光——童话般的童年。作为教师，在应对幼儿时要持续一颗童心，以自己的童心唤起幼儿的童心，以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造用心健康、生动活泼、民主和谐的师生关联，让爱心成为照耀幼儿心灵的阳光，培养幼儿健康的人格，使幼儿的素质得到全面和谐的发展。
最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”
诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。
我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选取，不好谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识必须是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的个性现象，原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇三
：这句话是培根对妻子在不同的年龄段所处的身份的定义。青年时代，海誓山盟，是情人；中年时代，已经逐渐丧失了激情，就转变成了伴侣，一起奋斗和维系家庭；到了老年时代，就成了一种守护和牵挂，互相依靠。
4、形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行为之美又胜于形体之美。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇四
：这段话揭示了社会当中比较复杂的一类人的心态，即一无所长的人，这样的人对优秀的人往往会生出嫉妒之心，是恶的体现，培根说，人的内心只有善恶两种滋养方式，不是自身的善，就是他人的恶。生出嫉妒之心的人，会希望优秀的人走霉运，然后和自己打个平手，一安慰自己的内心。我们要保持一颗善心，才不会让自己变得奸邪，生活得才会快乐。
6、如果不能得到回爱，就会得到一种深藏于心的轻蔑，这是一条永恒的定律。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇五
平素我没有什么特别爱好，偶尔喝喝绿茶，弹弹古琴。我向来是不喜欢喝咖啡的。咖啡过于浓烈，没有茶的素雅。我常常手捧一杯香茗，度过一个悠闲的下午。
记得小时候的茶园，很大，一排排的碧绿与清香。清明时节，正是采茶的好时节。清明前的茶叶，叶片饱满而圆润，味道却不甚佳;清明后的茶叶，叶片不饱满，行色也不佳，但味道却远超其他时期的茶叶。真正懂得茶叶的人，会选择清明后的茶。年年卖出的茶叶，都是清明前的，清明后的只有种茶人尝得到，因为便宜。
好茶需用山泉水泡开。茶水初于口，苦涩而平淡。只有耐得住性子，等到茶香四溢的时候再品，清香甘甜，意犹未尽。品茶急不得，若是急躁，一杯好茶会毁在粗鲁之人的手上。
我的表哥特别喜欢喝咖啡，我很是不解。咖啡有什么好喝的?!他说：“咖啡简单，可以速成，谁有那个闲心喝茶!”
好吧，我轻轻走出家门，来到了老街上。
悠扬的琴声，牵住了我的脚步。曾几何时，茶馆里有一位我的老友——一把叫“绿绮”的古琴。
学琴的初衷很简单。那天夜里，窗外雷雨铮铮，不时惊现闪光，隆隆震耳。一个人坐在偌大的房间里，一个人承受着亲人去世的痛苦，无奈无人可倾诉。我望着天，忽然从外面传来一阵凄凉幽怨之声，惊心动魄，悲怆感人。这就是我追寻已久的声音。我四处打听，竟没有几人会抚琴，几经周折，才找到了现在的师傅。他已经老了，但似乎除却老人就不会有人明白琴的灵魂与神韵。
我抚着琴，走过岁岁月月;我喝着茶，飘过云雾仙境。一曲流水，打开年幼心扉;一杯香茗，一解窗中苦独。
那年春朝，茶叶的芬芳飘落在整个老街，与那清风流水交融着。
那条巷中，荡出悠悠淡淡琴声，依旧如似水流年。
公众号：原创生活作文。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇六
假期读书心得生活中，拥有仪式感，是对生活负责。
正如李思圆所说，仪式感，是一种对生活认真、尊重、敬畏且热爱的态度。认真，让我们对待自己更加认真，包括吃穿;尊重，让我们对待他人更加温暖;敬畏，让我们对待工作更加热忱;热爱，让我们对待生活更加用心。可以说，仪式感是我们认识和理解世界的一种态度和感觉。
生活中，平淡是常态，我们如何在这平淡的日子里，过出自己想要的生活，仪式感是一种选择。给父母打电话聊聊天，唠唠家常;和朋友时常聚聚，说说近况;给爱人买个生日礼物，以示爱意;在各大节日、结婚纪念日，生日等日子，做一顿可口的饭菜，等等，这些都是我们生活中的仪式，它不仅可以让我们用心体会生活，更能收获一颗感动的心。
只是，正如李思圆所说，我们大多数人过着一种越来越不容易被感动的生活。
给父母打电话，觉得没什么可说的;和朋友聚会也无法聊出有“温度”的话;原来美好的爱情之花也在慢慢凋零，生活中的.共同语言很少……，这样的生活我们感受不到生活之美，只是在将就着过。
为了发现生活中的美好，建立良好的交流氛围，李思圆给出了一些建议:
比如，我们要用积极的“好、行、可以”等词代替“啊、嗯、哦”中性词，这样可以传递一种积极乐观的语言状态;全心全意听对方讲话;交流时可以适当发问，以表示自己在听;掌握好说话的语气，不要让人感觉你不想说话等等，这样，我们可以通过良好的沟通氛围来创造属于自己的仪式感，以示自己对生活的用心和负责。
当然，除了良好的交流外，还有很多有仪式感的事，都能让我们感受到生活的美好。比如，你可以在第一时间分享给朋友或家人你所见的趣事，和爱人道一声“早安”和“晚安”，给身边关心你的人创造一些小惊喜，心中时常想着他人，等等。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇七
又是一年春节，春节在中国人心中代表着团圆、相聚、回归。世间团圆回归，千千万万种，或久别重逢，或回归家乡。春节假期，我跟着书本来了一趟趟回归之旅。
回归，是鲁滨逊在荒岛多年不懈斗争，终回故乡。鲁滨逊在一次航海过程中遇到风暴，船只沉没，被大浪卷到岸边，侥幸逃脱。他在岛上过着吃不饱、穿不暖，还得时时刻刻提防野兽入侵的生活，但他仍对生活抱有希望，在岛上自力更生，过上了富足的生活，最后又用自己的智慧，赢得了回归家乡的机会。鲁滨逊的回归，是不断突破自我、勇敢无畏的.回归。
回归，是尼尔斯骑鹅万里去旅行，圆满归来。尼尔斯原本不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物。在初春的一天，他在家因捉弄小狐仙，被小狐仙用魔法变成拇指大小的小人。随后为了阻止家鹅飞走而被带上天空，阴差阳错地开始了时长八个月之久的奇妙旅行。他在鹅背上跟随雁群走南闯北，周游各地，看到了祖国的旖旎风光；学习了祖国的历史；听到了许多故事与传说；也饱尝了风险与苦难。在旅行中，他在旅伴身上学到优点，改正自己的缺点。当他回到家乡时，不仅成了一个高大漂亮的男孩，还变成了一个温柔善良，乐于助人且勤劳的好孩子。尼尔斯的回归，是对人性真、善、美的回归。
回归，是我跨越懒散和三心二意，回到目标坚定的学习之路上。之前，我总是一提到学习就心烦意乱，学习起来毫无头绪，东一榔头西一棒槌，一遇到难题就退缩。但这个假期，我跟着书本旅行完，也随着主人公们成长起来。我坚定目标，制定详细的学习计划。每天按部就班地完成学习任务，在面对难题时也能沉着应对和冷静思考。在遇到不懂的知识点导致题目解不出来时，我主动向爸爸妈妈请教，耐心听讲，及时总结复习。我开始享受解开一道道难题的成就感与努力学习后收获满满的快乐。我的回归，是从懒散到自律的进步。
人的一生，都要经历一场场的离别与回归。在这一次次的回归中，我们慢慢成长着，也终将从幼稚的孩童蜕变为意气风发、虎虎生威的新时代少年。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇八
与书结缘，转眼已经三十年。母亲做了三十多年教师，父亲由教师而到公务员，多年来一直从事文字工作，这决定了我从小就与书有着不解之缘。从不识字起，父母就给我读简单的书，看着连环画讲故事，培养兴趣，所以到上学时与很多觉得失去自由而抵触情趣多多的小伙伴不同，我是怀着一种渴望和虔诚的心理走进知识的殿堂。从天真浪漫的小学生、循规蹈矩的中学生、充满理想的大学生，到满身油污的工厂维修工，再到对知识孜孜以求的研究生、博士生，直到成为专门从事文秘工作的公务员。无论角色怎么变换，不变的，是对读书的热爱和对知识的渴求。遇到妻，一位从事科研工作的电脑工程师，因书结缘，组建家庭，无论工作多么忙碌，不散的，是弥漫在这个小小家庭的书香。
爱读书，是提高自身素质的捷径。多年来，无论多忙多累，每周至少要看十小时的书。对专业性强的大部头著作，一般先拟定一个计划，抽出专门时间，边认真研读，边写出读书笔记，有时要写出读后感；对通俗浅显、篇幅较小的读物，放在随手能拿到的地方，充分利用零碎时间泛读，对自己起到潜移默化的影响。晚饭后是家里最安静的时间，两个人，两本书，两个世界。一本好书，也许在心灵上打开一扇窗户；一段文字，也许在头脑中激发出无数灵感。不是每个人都可以行万里路、交八方友，但一卷良书在手，就象一位名师在席，你就可以放眼未来、神交古人。读书多了，才真正体会到古人所说的“非博学无以广识”，认识到博闻强记是提高自身素质的基础。遇到问题，不偏激、不简单化，从多个角度分析，了解问题产生的原因、发展趋势和解决办法；碰到困难，充分借鉴他人的经验，拟定多个方案，从容应对。书读得多了，不知不觉中也就有了一种写作的欲望，有一种对自己文字作品的自信。
勤藏书，是培养家庭乐趣的源泉。不知不觉中，家里藏书已经达到册，人文历史、管理经济、小说杂文、书法诗歌、名人传记、工具教辅，中文的、外文的，简直是一个缩小了的图书馆，读后感《关于读书》。房子很小，却拥有四个大书架，床底下、窗台上，枕头边，到处都有书的影子。卧室的窗户也摇身一变，被改造成了书架。四十多平方的房子难以承受这种重负，只好把一部分藏书放回老家、堆到办公室的橱柜里。首次到家做客的朋友一般会张大嘴巴，“啊，你们有这么多书啊！”每逢这个时候，总要小小的骄傲一把。高中毕业时，我已经有近八百册图书，那时经济条件较差，对书店的新书虽然心向往之，瘪瘪的腰包却总是提醒我实难拥有之。但机遇似乎还是垂青这个充满渴望的心，偶然机会发现原来乡村的旧书市场是在大集的偏僻一隅，是走街串巷的旧品收购人员以低廉价格从各家各户收集起来的，种类繁多，价格公道。年轻的我不啻发现一片开满鲜花、却又少有人问津的美洲大陆，于是即使在高考前功课复习紧张时也三五天放弃一次午休，骑着自己笨重的自行车去淘自己的“宝贝”。工作以后，经济条件虽然并不宽裕，看到崭新的好书，不再犹豫徘徊然后强迫自己走开，多数情况下会说服自己在未来几天降低生活标准以维护财政平衡，然后先制造这种财政不平衡。到旧书摊淘宝的习惯一直保持下来，毕竟那里的书价廉物美，而且出版时间跨度久、种类多。每个周末，如果没有要紧的任务，去一次中山公园（济南最大的`旧书市场），驻足书前，信手翻阅，收获良多。
分享书，是推动友人交往的引擎。爱读书的人，不管走到哪里都是一道风景。不需鲜花、不需美酒、不置佳肴，不必打起精神应酬，不带半点功利，有的，是一种心的交流，是一种如水的淡薄。一开始是我和妻的同学、同事、朋友，再后来是同学、同事、朋友的同学、同事、朋友，时间久了，演变成一个无形的欢乐大家庭。书是这个家庭交流时永恒的话题，是推动这个大家庭不时相聚，加强沟通的引擎。每有好书，两人世界的小家庭、多人参与的小读书圈认真研究讨论，再推荐给大家庭，大读书圈。看到借书记录上那一串串的名字，油然而生一种自豪，深刻体味一种收获。
读书，伴随我和妻成长，读书，推动我们逐步走向成熟。我们没有周恩来总理“为中华之崛起而读书”的豪迈，没有高尔基饿汉扑向面包般扑向书籍的激情，但日复一日的读书生活使我们的思维更加活跃，使我们的虑事更加周全。名人的事迹使我们振奋，先贤的哲思使我们深刻，书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的智者，使我们在不知不觉中，明智起来、成熟起来、快乐起来。可以说，不管过去还是将来，不管我们的生活如何改变，不管我们经历怎样的沧桑，始终在这个家庭弥漫的，是不散的书香。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇九
《堂吉诃德》是一本好笑的书，可当翻过最后一页时，心里却不禁在问：“究竟是谁真的可笑?堂吉诃德?还是我?”突然想起刚进大学校园时，一位夫子说：“读《堂吉诃德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考。”难怪每每想起这个奇情异想的末路骑士时，心里总会涌起一种异样的感觉---塞万提斯创作了一个让人不得不笑又不得不哭的悲剧，读后感《堂吉诃德》读后感1000字》。
《堂吉诃德》的悲剧在于它肢解了曾经神圣的道德观念，而这种肢解是建立在一个个沉重的矛盾之上的：要消灭即将衰亡的虚伪的骑士道，却设计了一个柔弱但真诚的卫道士。于是，人们在与腐朽道德战斗时，突然发现面前站着的“敌人”是个柔弱的老头，没有了摧枯拉朽的快感，没有了流血牺牲的英勇，甚至在面对一个弱者的抵抗时，会检讨自己的正义性。恰好，堂吉诃德奉行的不是虚伪的骑士道，不是道貌岸然的道德欺骗，而是人们久违了的一种精神：对上帝的无限忠诚，对爱情的至死不渝。
当堂吉诃德开始为自己的精神家园而战时，第二层矛盾出现了：真正意义上的骑士道早就被虚伪的道德所渗透演变，而世俗的价值观已经犹如一艘笨重的航母，从对上帝的忠诚、对英雄的崇敬转向了对个体价值的追求。世俗价值观的改变虽然具有滞后性，但同时具有强大的惯性和持久的韧性，瘦弱但张狂的堂吉诃德却妄想扭转它，所以，他可以仅凭着信仰的力量不顾自身的渺小而义无反顾地冲向巨大风车，而其身后扬起的却是一股荒谬的尘埃。我们暂且不去讨论新教伦理对社会发展是否有推动力量，只要想想，当人们举着张扬个性的大旗从中世纪解放出来的若干年后，人们不是又一次产生了信仰的需求吗?,我们可以说这是历史的波浪式前进和螺旋式上升，但由此我们也可以发现，堂吉诃德以及堂吉诃德式的口号可以一言以蔽之--不合时宜。
堂吉歌德是很很好笑，但现实中不也有和他一样的人吗?他们妄想着，结果害了别人也害了自己。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十
人做决定时，分两个层次：
第二个是“理智决定”，理智决定同样表示想要一样东西，但必定是已经想要了为什么要做，怎么去做，以及可能遇到的困难等问题。
习惯做「情绪决定」的人，凡事倾向于半途而废，最终倾向于一事无成，而善于做「理智决定」的人则更容易让想法变成现实。
读书这件事也是如此。
自己现在总是厌恶现状，感到十分的焦虑，期望自己变得更好，每天都能有所进步，第一件事想做的事情是：读书。
因为几乎所有的牛人都特别喜欢读书，书本肯定给了他们不一样的东西，所以不管怎样多读书肯定是好的。这种仅由强烈愿望产生的决定就是情绪决定。
于是就会去向别人索要书单，立即去网上找电子书下载或者就去图书馆借书、书店买书。。
很多时候自己有很强的买书愿望，觉得这本书对自己一定很有用，当在图书馆找到或者在网上点击付款的按钮时，那种快感是无与伦比的——似乎只要占有了这些书籍，这些书里面的知识就已经变成了自己的一样。
但真的翻开书，那些黑字就不是自己喜欢的样子了，兴趣就全无了。
阅读体验和想象的相差十万八千里，远不如刷朋友圈、刷微博来的轻松有趣。
没过几天，书就再也翻不动了，原先欣喜若狂，现在面目可憎。
不用猜，你也知道了，现在还有一些书的包装都没拆开过，在那静静地躺着睡大觉。
不过有的时候稍好一些，能翻开书阅读，读的很快，读书的时候像是一个任务，想着怎么还有这么多，怎么还不完，逼迫自己去读，去赶快读完。结果你也能猜到——我读完了，书里说了什么，讲了什么道理，举了什么例子?啊，我不知道啊?!读完了，什么都没记住，更不用说书中讲了什么道理，做了什么论断。读了那么多书，却没有任何改变，甚至脑子更乱了。
读不读啊，不读吧焦虑，看手机刷朋友圈微博是在杀死自己的宝贵时间;读吧，一目十行，读完也不知道说了什么，对自己对生活没有任何改变，还是过不好自己这短暂的一生。
更焦虑了。很多时候都处于“假阅读”的状态，并且没有意识到这是由低层次的“情绪决定”所引起的。
下次，看看牛人们是怎么读书的，怎么做理智决定，怎么真正地爱上阅读的。
作者：孙小兵。
公众号：遇见sunlemon。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十一
买书：开始工作的这第一年，按月即可领工资了，腰板直了，不用再谄媚讨好的跟妈妈讨要。买书也阔绰得多了。年初买了电子书，读书量大大增加。看到喜欢的网上随即买来随即阅读也不心疼，走进书店，看到心仪已久的想要收藏的“大部头”也不在乎比网上贵那么几十块钱，自诩自嘲买的是“心满意足”，买的是读书人的“感觉”，可谓真正实现有资可读了。甚至有次豆瓣有人出二手书，眼馋得一下列了十几本，花了几百大洋。是我买书最多的一次。真是“买书如山倒”了。
读书：有资可读，却未得闲暇去读。这又是“好（四声）读书，不好（三声）读书了。”这一年，买的读的也大多跟工作有关，教育类书籍堆在办公桌堆在床头案头，却都是略闲时翻个几页，至今没有全读完的。自惭得很。《给教师的建议》《要相信孩子》《爱的教育》《第56号教室的奇迹》，简单做了些笔记，应写些教学手记并配以班上同学们生动的实例才好。只求精不求多了。不再买教育类书籍，把手头的读完并变成自己的。刚读完的有杨绛先生的《我们仨》，给三星半。再次倾心仰慕简简单单的学者家庭，相守相助，各人又有各人的喜好志趣。这一生，得一陋室，窗明几净。记欧阳子读书时“仿佛觉得有此一境，瓦屋纸楞，灯蘖（不知道是不是这个字）铭碗，室外有竹有棕榈…”，这大致是我读到的读书最僻静处，总觉得无论是潇湘馆的“凤尾森森，翠竹环绕”还是那蘅芜苑都不及此有兴味。又想起苏州留园里那望不见头的长廊，可遮阳可避雨，累了有石凳供小憩，手边有镂空的窗，可隐约望得那边一汪青翠，却又看不大分明，使人欲起身再观。墙脚常常种有茂盛的芭蕉，有不到半人高，使人神清气爽。最是那蒙蒙细雨天，更怡情。哈，扯远了。眼观自己，现在常常是和衣卧在被窝里，舒服得很，又是催眠的绝好秘方。奶奶又剥好了香蕉送来，哎呀呀。嘛，再说今天刚意识到的一个问题，这一年来读得近现代的居多，而这些作品总称不上是伟大经典，不说糟粕酴毒吧，总是无所裨益的。而且几次翻都翻不完。实在有如鸡肋，味同嚼腊。有的倒还像“垃圾食品”有点小诱惑，比如“可以群”，可以标记读过，只是满足一点点虚荣心而已。《看见》这本书还没读完，倒还可以当做自己的一面镜子去读，去去自己身上的这气那气，以求一“真”，有的有点实战经验，但过后又没有留下多少印象，比如《男人来自火星，女人来自金星》《遇见未知的自己》还有武志红系列，实在没有别的用处。这半年在选书上还是要慎重些，去年基本没读小说，今年重点放在诗歌和小说上！得意的说，新买了《海子诗全集》。在步入社会的第二年要不忘沾沾太阳、热烈、浪漫、绝望的气息，小说吧，试读《堂吉诃德》《约翰克里斯朵夫》。
假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十二
大大家总说她们是最懂小朋友的，是真是假？我看完了《小屁孩日记》，我也对这个问题拥有新的了解。
使我们先来认识一下主角卡兰。他是一个一般的中学生，在三兄弟中排名老二。无论他如何聪慧，他的亲哥哥罗德里克每一次都能把握住把手欺压他，而三岁的小弟曼尼却能以小恃小，总会有父母维护。卡兰的最好的朋友罗利是个自以为是优秀的人，但他又经常干出一些让人啼笑皆非的事来。这本书常常要我开怀大笑，是一本很有趣的书，但这本书也是有很多的生活哲理。
许多小孩都曾撒过谎，卡兰都不除外。在他小的时候，以前偷食了母亲做的姜饼屋，却沒有认错。他的母亲发觉了，就从此不敢相信他了。一年后他想认错，就为母亲干了一个糖苹果。可是由于他的技艺较差，母亲认为他在iphone里放了小虫子，就把糖苹果重重地摔在地面上。这件事情深深打动了卡兰。他伤心欲绝，由于他的一次说谎，让母亲失去对他的信赖，诬陷了他。
相近的事儿在某校的一个成绩优异的同学们的身上也产生过。一次关键的数学考试中，她认为不许内置草纸，就沒有带，結果遭受了监考官的讽刺：你觉得你是天才儿童啊，数学考试都能无需草纸了？教师把草纸重重地拍在她的桌子。这让她一下子懵了，眼泪直在眼晴里转圈。她坚持不懈把试卷做完，从始至终没有用草纸，回家了还痛哭流涕一场。結果她仍以100分的考试成绩得到班里第一。我觉得，这名教师的念头是好的，可是他的作法伤了小孩的自尊。
卡兰也有一件事情帮我留有了深刻的印象。他的院校机构了护蛋行動，每一个人都需要找一个鸡蛋，并接送生鸡蛋去学校。此项活动会计入学员的.期末成绩。正好卡兰家仅有一个鸡蛋，卡兰就把它提心吊胆放到背包里。但是第二天生鸡蛋不见了。他匆匆忙忙的去问母亲，生鸡蛋是否被曼尼偷了。殊不知母亲不以为意地说：别找了，我拿它干了你的早饭。卡兰生气了，难道说拿到手的考试成绩就是这样功亏一篑了没有？而母亲却毫不在意的说：急什么？不便是个生鸡蛋吗？简直心惊胆战。或许看完了这一精彩片段，你能诧异的感觉卡兰的母亲很不重视卡兰，实际上这类事在日常生活中有很多。
例如：有的父母碰到一些不如意的事，总喜欢在小孩的身上发无名火，小孩忍不住担心的哭起來。大多数父母在应对这类状况时通常都是会骂道：你哭哪些哭？我不搞清楚你哪里受了憋屈了，有什么好哭的？这时候，小孩子便会觉得父母好坏不分。假如在这个时候，父母能从小孩的视角考虑，宽慰一下小孩，小孩子就不容易那样想想。
大大家总说她们是最懂小朋友的，由于成年人是以此刻回来的。可是实际上最懂小朋友的并不是成年人，只是小孩自身。小孩的心理状态，不一定全部的父母都能了解，而能随处摸清小孩心理状态，真真正正走入小孩心里的父母，就也是屈指可数了。童真在召唤，它召唤着成年人和小孩互相的了解和重视。《小屁孩日记》表述了成千上万孩子的心声，解释了很多让小孩迷惑不解的难题，要我与父母能更强的沟通交流，彼此之间更强的了解，我更喜欢这本书了。
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