总结能够帮助我们发现问题的根源，从而解决问题并避免再次犯错。总结是对过去一段时间的回顾，同时也是为未来的计划和发展提供参考。高效阅读的技巧是成功学习的重要组成部分。
灰色一学期小学篇一
一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
1．在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2．英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地；并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
3．鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
4．反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
1．尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
2．创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
3．关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
4．建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。
1．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
2．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。
3．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。
四、实行激励评价，使学生树立学习英语的.信心。
1．注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2．重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。
小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
灰色一学期小学篇二
一学期的工作即将结束，本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我组的工作简要总结如下：
一、主要工作：两点努力：
1、努力提高学生的综合成绩。
（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；及时的给家长发送家校通，总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。
（2）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。
（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。
（4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。
2、努力探索新的课堂教学模式。
（1）集体备课，探索新课堂教学模式，推出几节尝试课。
（2）讨论教学模式得与失，打造适合我校学情的课堂模式。
三个转变：
1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。老师们会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，vcd、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；有的老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；有的老师更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；有的老师用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；引导学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。
2、学生作业设置的转变。
（1）除了保留原来就有的作业，本学期各科作业都有所创新。
（2）除了一些传统作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。
3、对学生评价形式的转变。
学生成绩的评价采用过程性评价。记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的各项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的学习情况。
二、两点收获：
1、学生的综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、解题速度、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效，同时学生的成绩也有所提高。
2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。
谭桂梅、胡常盈等班主任在德育论文征文中获得市级二、三等奖。
三、存在的三点不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的各科综合素养仍旧有待提高，能力还要在进一步挖掘培养和，整体的成绩还需在上台阶。
3、暂差生的问题一直是困绕我们级各科老师的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
灰色一学期小学篇三
灰色是一种悲伤，灰色是一种绝望，灰色就像一阵风，吹走你那喜悦的心，灰色更像一阵雨，一瞬间淋湿你那满满的希望，曾经抬头仰望星空，曾经低头凝视海洋，多希望天与海都是蓝的，可风吹走喜悦，风吹走了希望，天是灰的，还也是灰的，所有的一切都是灰的！
回望时空隧道，脚步，汗水，微笑……如今已是回忆。
只要你走出灰色阶段，那你将会迎来五光十色，五彩缤纷的人生！
灰色一学期小学篇四
今天星期五第三节课是班会课。班主任王老师提出重选班长。我是从一年级当到现在都是当的班长。而这次除了我竞选还有一个女生，她叫姚明晶。我暗暗想：我当了这么长时间班长。这次班长肯定还是我！于是我便沾沾自喜的上去大声朗读《假如我是班长》发言稿。我读完后，姚明晶也上去读。我们两个人都读完后，老师让大家投票决定，结果投票后，姚明晶的票占多数，而我的票只有可怜的几票。但是老师没有轻易下结论，说要和其他老师商量，在决定。这时，我那颗悬着的心终于落了下来。但是我的心情还是犹如泰山压顶般沉重。因为我的班长能不能保得住，目前还是个未知数。
下课了，我心里想：为什么我的票没有姚明晶多呢？难道我的成绩没有姚明晶好？应该是不是啊！我每次考试都比姚明晶好啊！难道是我的脾气不好？对！就是脾气！尽管这次我当不上班长，我以后也要改掉脾气坏这个坏习惯！
江苏省泰州兴化大邹中心小学六年级:郭成龙。
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灰色一学期小学篇五
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
灰色一学期小学篇六
以上级精神为工作指导，树立育人为本的教育观，结合学校的实际情况，开展心理健康教育工作，为学生一生的发展和幸福奠基。用“心情教育”培养健康心理，以“树立孩子的自信心”“加强师生关系”为切入口，培养高素质创新人才。
二、总体目标。
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给以科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
根据以上的总目标，我校本学期制订如下的心理健康教育的分目标：
1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
三、具体措施与办法。
1、深化理论学习研讨。
（1）加强心理健康教育骨干教师的业务学习培训工作。心理教师除上好每学期一次的业务研讨活动课外，围绕各自的主题，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。
（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。
2、合力探索实践提高。
（1）本年度以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的'基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，上好心理健康辅导公开课，帮助学生排忧解难，增强学生自我教育能力。
（2）学校将创设积极的校园心理环境，规范“心理板报宣传、心理信箱、心灵广播、培养心理委员”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
（3）指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
四、具体工作安排。
1、制定学校心理健康教育工作计划，组织学习《中小学心理健康教育指导纲要》。
2、利用广播宣传心理健康内容。
3、举行心理健康辅导活动。
1、对全体教师进行学生的心理健康指导。
2、健全心理问题生档案。
3、举行心理健康辅导活动（陈丽哲、朱丽峤）。
1、组织高年级女生观看青春期教育的录像。
2、对部分年级学生进行心理测试，并分析。
3、举行心理健康辅导活动（梁晓丽、胡雪蓉）。
1、利用橱窗进行心理健康知识宣传。
2、教师心理健康教育工作交流。
3、心理健康辅导活动（徐蒙乐、林柳青）。
1、利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
2、心理健康辅导活动（魏楚楚、尤艺）。
3、总结回顾本学期心理健康教育工作。
4、心理健康教育档案资料汇总整理。
灰色一学期小学篇七
只要你还能微笑，阳光就存在。
最早呆的地方，自然是在家乡。
有关学校的记忆少得可怜。那时候并不喜欢上学，种种画面浮现，即使知道童心天真，童言无忌，但是依然无法原谅自己的无知，也无法释怀那些事。
很无知的自己，做出无聊至极的事，被嘲笑。也许正因为这样，后来的我才会不断告诉自己，给别人留一些余地。
不希望有人再上演一出无法被同情的戏。
当你什么都没有，那么糟糕时，这出戏拉开帷幕。台下的人有的在微笑转身离开，有的嗤笑，有的扔一棵白菜。而悲凉的人，永远只有自己。
走过一条路，落下一个影子，被掩埋在记忆里。
接着，是到了湖北。
我学会在班里偶尔聊聊天，没有什么密切往来的朋友，但是也没有人嘲笑我。凭记忆，当时的我是这样的，没有人那么直白地嘲笑。
一次课堂上，转身和后位的两个人讲话，讲着讲着，那两人停了下来。我追问着，其中一人使了使眼色，我转头。
数学老师站在过道上，盯着我。
为后来的批评感到丢脸极了，一直记到现在。但是我想，那应该很正常。作为一个小孩子。
至少，我印象中没有哄堂大笑。
偶然的一次，和父母在街边遇见同班的一个同学。记忆中她是很高兴地和我打了招呼。
我也很高兴。
骄傲地想让爸爸妈妈知道，看，这是我的一个朋友。
平淡的记忆，简单的'生活。
在那里，我过得很平淡也有些许温暖，并不难过。
后来，是深圳。
考公办小学，那个小学升学率是很高很好的。我考了三科不及格。学校死活不同意我入学。
至今还记得第一题是写单复数，对着英语像对着天书。
爸爸看着我零分的英语，狠狠叹着气。那时候站在爸爸面前，说出来的话也是辩解，想告诉他我没怎么学过英语，我也不想考成这样。
爸爸皱着眉头。
当你什么也不会时，注定只能站在最低点，仰视。
教学楼的侧面清晰地写着那个学校的名字。尽管我知道那与他们无关，好的学校不会收我这样成绩的学生是正常的，但是在心中还是不由自主地反感起了那个学校。
到现在还记得那种末路的感觉。
曾经以为我是对的，我厌恶那个学校的想法是对的。可到了后来才发现，原来自己的判断力没那么强。适者生存。这是我到了后来才仔细想清的。
如果我是那个学校的校长，也不会收像自己这类人。
在别人眼里，你差得无药可救，尽管你还小。
那时候是小学三年级。转到一所私立学校。
阳光轻暖地从窗户撒落到地板上。
美术课上，老师问我在那所私立学校的第一个同桌：“你叫什么？”
“童龙。”
美术老师睁大了眼，确认道：“恐龙？”
尽管第一次听到那个名字的时候不由自主地和美术老师想得一样，但是那一刻，我还是和全班同学一起笑了。
之前那些无法微笑着看待的记忆开始褪色，我的世界开始变得不一样。
那是我，最正确的位置。
――谨以此，纪念我童年最冰凉的一处。
走下去，未来的温度会上升。
灰色一学期小学篇八
通过两年的沟通和了解，我们已经与家长形成良好的合作关系，调整：在各种活动中的配合程度有了明显的提高。经过观察之后我们班的家长有以下几个特点：
1.由于平时年轻父母工作比较繁忙，很多孩子的生活由爷爷、奶奶长一手包办，他们只注重对孩子生活上的照顾。
2.少数家长对孩子教育关心程度不够或缺乏育儿的科学性，主要表情况分析幼面现是对主题活动的开展配合程度较弱。
3.部分家长对自己的孩子现在的情况没有正确的认识，表现为高估或者低估孩子的能力。经过两年的幼儿园生活，我们的孩子在表达表现方面有了较大儿的提高，但是孩子还不够自信，孩子的自我评价与评价他人的能力方比较弱，对于事物的好与坏他们不够大胆去表达自己的想法。孩子面大多都能够参加班级的各项活动，愿意和同伴交流合作，有合作意识、集体荣誉感，有基础的自我服务意识和安全意识。但是通过和家长的沟通和平时的观察，发觉很多孩子在幼儿园和家中的表现是不一致。家长在教育上觉得有点困难。
1、结合“教师家长”家教理念沟通团队活动和本班家长家教沟通的需要，以多种形式的指导活动，提升班级家长的家教理念。
2、注重幼儿园特色教育与班级文化相融合，有效推进班级家长工作。
3、拓展家长沟通渠道，共建家园联系的桥梁。
4、做实幼小衔接，共助幼儿健康成长。
学期具体目标重点工作与特色指导。
1、拓展有效地家校互动的途径，完善班级网站建设。
2、做实幼小衔接，共促幼儿成长。
3、结合幼儿园文学特色与班级文化建设，推进家园合作。宝山区陈伯吹实验幼儿园。
1、召开班级家长会，让家长明确本学期的重点工作。
2、成立班级家委会，明确家委会的职责。
3、请家长商量做好“民间艺术亲子游园活动”的各种准备。
1、通过“家园之窗”、“个别交流”、“短信”、“家校互动”等形式让家长了解孩子在园的情况及教学活动内容。
2、请家长共同研讨幼儿秋游活动，并为幼儿准备好秋游的必备物品。
3、结合专题开展家长沙龙活动。
4、有效开展班级家长会、级组家委会、班级家委会，充分发挥家委会的资源及潜能，共同商讨、制订家长工作内容。通过家委会的宣传作用，请个别家长（在科学育儿方面有经验）通过家园栏、班级论坛“育儿经”等形式，宣传、介绍，让家长切身感受与了解，提高家长科学育儿的能力。组织家长开展交流、互助的活动。
1、结合主题活动邀请家长参与实践活动的策划。具体内容与措施。
2、根据本班幼儿的特点及家长资源的特点制订切实际定好本班的家长进课堂、家长特色活动讲座、授课活动。
3、学育儿的方法，大胆提出育儿方面的疑问，通过家园栏、家校互动、“育儿经”的形式互动、互助。鼓励家长撰写家教经验文章，并在班级家教园地中粘贴，交流家教经验。注重家长工作的经验交流。
4、加强对外地家长的沟通与指导。
1、加强“电话家访”的家园联系形式，增进家园之间的亲密度。继续发挥家园栏、网站和联系册的功效，让家长及时了解幼儿在园情况，园内活动开展情况，达到家园共育的目的。同时，在开学初进行家长意见征询活动，进一步了解家长所关心的问题、需要，及时丰富家园栏的内容，让家长真正地对家园栏感兴趣，了解幼儿的心灵感受，起到沟通桥梁的作用以及家园互动的作用。
2、向家长开放半日活动，让家长亲身感受“二期课改”的理念，了解幼儿在园内的活动内容、及多样的活动形式，以及激发幼儿学习兴趣的方法。
3、加强对祖辈家长的沟通与指导。
1、请家长配合开展“亲子运动会”。
2、班级家长会进行总结，表扬好典型，评选优秀家长上“光荣榜”。
3、重点开展班级幼小衔接的家长工作，通过对不同家庭的了解，有效进行幼小衔接的专题讲座，进而在家庭育儿上达到和谐统一。宝山区陈伯吹实验幼儿园小结转眼，一个学期已经过去了。幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作；因此，我们本学期积极与家长建立良好的合作关系。
其一、以诚相待，以身作则。我付出因为我愿意，我希望家长和孩子共同成长。在园内，我尽心尽力地爱护、关心孩子。孩子病了，我登门探访；家长提出的建议，我有选择地采纳；家长对幼儿园的工作有看法，我及时沟通；家长有困难，我尽自己所能给予帮助；需要家长带的东西、做的事情，我一定先带、先做。就这样我赢得了家长们的支持，彼此之间也变的容易沟通了。
其二、先让部分家长体验到家园合作的快乐。如，我水家长的配合表示由衷的感谢，并特意在孩子面前赞赏其家长，帮助孩子理解家长的苦心，体验家长的爱意，并引导家长思考自己付出了什么，得到了什么，是否值得，等等。譬如，家长费心地花了两小时与孩子共同制作了一个与众不同的玩具，家长可能得到的是一次与孩子互动的良机，一次在所有教师、家长展示自己才华的机会，一次培养孩子责任感、集体荣誉感的机会，依次接受孩子谢意、感受孝心的机会。
其三、借助家长间、孩子间的相互影响，让不太愿意的合作的家长体验到家园合作的快乐。这些家长有的可能太忙，有的可能不把教育放在心上，有的则是内心的拒绝，嫌烦。于是，我与这部分家长促膝谈心，让家长意识到家园合作的重要性。在家长会上，我请家园合作成功的家长谈谈自己的切身体会，并列举了许多感人的事例。我利用这些例子与部分不太愿意合作的家长沟通后，他们似乎有所触动。也许起初他们是出于无奈参与家园合作，但随后当他们听到孩子的那份自豪的夸奖、由衷的感谢时，他们才真正体验到了家长参与幼儿园教育的成就感和幸福感。由此，我们体会到：只有相互理解、懂得包容、愿意合作，教师和家长才可能相处愉快，家长才有可能充分发挥在家园合作中的主动性。
灰色一学期小学篇九
知识学习重在平时。利用课上时间，抓住老师上课时候讲的重点，注意老师反复强调的内容。重点在听和理解，在重点的地方特别标注一下，不懂的地方问一下老师，做好记录，课后再通过笔记去回顾课上的.内容，加强记忆和理解。最后做一些关于课上的习题来巩固一下自己学习的知识。
以上就是我的一些学习经验和方法，学习要讲究方法，讲究效率，希望大家后面的路能乘风之上。
灰色一学期小学篇十
这是创新作文的悲哀，现在创网上的作文，大多有着灰色的调调，颓废充斥着青色的创网，忧郁，悲伤，没有任何一个让我拍手叫好的文章。这是时代的趋势，还是年轻人的一种浮华，。我在哭泣。
感觉像是萌芽，我总喜欢拿创新作文和萌芽来比较，萌芽里的文字让我懒得去看，很俗，就连读者也没啥意思。这个时代没有大师了，当巴金先生走了以后，中国文坛荒废了。余秋雨不是大师，他只是个写游记，发酸论的笔杆。我讨厌郭敬明，他让现在的年青人很忧郁，他的文章有太多的颓废。
创网也是，文章总是用华丽的`辞藻来堆，还自以为是什么写作高手。酸死了。我晕。我今年高三，1990年11生，应该算是90后吧，我觉得我们不要那些颓废的文章，我们要像“敢笑黄巢不丈夫‘‘的能让人为之而奋斗的立志的文章。我以前也写酸段，像弱水三千，沉载着西子的泪，红颜在风中飞舞，幻化成不变的情痴。青衣，扬起。他走了。梦断，哭泣，带着弓箭的创伤。我绝的很无聊。没有一点意思，你从街上随便找个人都会写的出。
灰色一学期小学篇十一
看清困难，待然面对那些灰色的日子。
——题记。
老师投映这一道道地练习题，然后，抬起头开始注视看我们，试图找寻几个同学起来回答，我望了一眼题目，我不知道答案，于是立即地低下头，把头埋得很深，生怕老师叫到我。
“某某，你来回答！”我的心一下子就放心了，脸上立马绽开笑容，挺直身板期待他的答案。
“啊，我认为……”我极力地找寻大脑中储存的十四年的知识，也不知从哪冒出个词，便脱口而出，刹时引得全班哄堂大笑，这才明白我回答地牛头不对马嘴。
我坐下，顿时觉得全世界的`人都在看我，嘲笑我，下面的课也听得糊里糊涂。
下课的铃声把我召回了现实，我才回过神来，埋头补起了笔记，仔细想想，其实也没什么大不了。
也许你回答错了问题，在路上摔了一跤，惹得大家哈哈大笑，你一定会觉得很尴尬，会觉得你的小世界里乌云密布，认为全天下的人都在看你。但是，如果你站在别人的角度考虑一下，就会发现，其实，这件事只是他们生命中的一个插曲，甚而至于，连插曲都算不上，他们哈哈大笑，然后就把这件事忘记了。在匆匆走过的路上，我们只是别人眼中的一道风景，对于那些灰色的日子，完全可以一笑了之，不用过多地纠缠于失落的情绪中，更不需流泪，你的哭泣只能提醒人们注意你曾经的失败。
看轻那些灰色的日子，无论对于他人，还是对于自己，它们都只是风景，也许这道风景不美，但对于坐在列车上的我们来说，过去了就是过去了，管他灰色还是明朗!我们只要做到，在那些灰色的日子里，含笑度过。
灰色一学期小学篇十二
经过了大一上学期的学习，我认识到在大学里面应该要平衡自己的生活与学习，在学习与生活中找到一个平衡点是至关重要的，要懂得勤奋学习，愉悦生活。所谓勤奋学习，愉悦生活就是该学的时候学，该玩的时候玩。勤奋学习并不是一股死脑筋的去拼命学习，而是找准方法，学会正确高效的学习。
大学老师的教学方法与高中老师截然不同，老师可能只是给你一个简简单单的`“菜谱”，给你一个大致的概念，领你入门而已，你如果想要知道这些“菜”的真正味道，就需要自己细细品尝。要勤于思考，多加复习。在课堂上，认真吸收老师给我们的知识，课后找到一些空闲时间去细细消化。上完了一个阶段的课程，要构建知识网络便于期末复习。
灰色一学期小学篇十三
人因视角有限，看不到影子里那诸多的不为人知；人因听力有限，听不到转身的人嘴里的那些是非喃呢。
有人说，人的眼睛有5.76亿的像素，却始终看不懂人心。曾在微博里看到一组漫画，漫画里有各种人前善人后恶的画面，看后不禁心酸阵阵，原来，在我们未能闻见的地方总有些“意想不到”。
一日，阳光和煦，坐在公交上吹着小风，看着前仆后继的片片绿色，正是得意享受时，听到后面一对男女在说着彼此之前对象的诸多不是，其语气充满鄙夷，其措辞句句见血，一言以蔽之，“暮然回首，那人怎个‘不堪’了得”。
公交上的“偶闻”没有令我瞠目结舌，而是让我思绪绵绵。有些别离断了情缘，留下了憎恶。曾经何其重要，如今何其不堪，真是应了那句“一念天堂，一念地狱”。其实，人生的路上会遇到很多人，亲的，远的，好的，坏的，形形色色，正是他们的你来我往，拼接成了我们五色的生活。
我们对曾经亲近的人进行“非议”，其实也是对自己的一种“非议”。世界上有合亦有分，有聚亦有散，哲学的相对性充斥着我们整个人生，有些人走进我们的世界是给我们以温暖，有些人走进我们的世界是给我们以成长。人的思维机能具有对比适应性，人会在温暖中感恩，从而坚持相扶相助，人会在痛苦中领悟，从而学会倍加珍惜。存在即是合理，在哲学上属非，但在生活上属是。
获得所有人的喜欢与喜欢所有人一样，答案都是不可能。谁人身后没非议，谁人身后没议“非”，这似乎已经是一种社会常态，我们听到的越来越多的是他人的非，而自己却即便不是白玉无瑕，也是无伤大雅。人有劣根性，人有阴暗面，在此似乎暴露无遗。其实，从功利的角度讲，我们都习惯于要求身边的人和事为我所用，为我所利。人的自私也许与生俱来，但是与自私斗争于始终的大度与善良也一直深根在我们内心。
不可否认，有些过往，有些人确实属“非”，但是正如月随阴晴有圆缺，人也会随经历有成长，我们应该相信别人会像自己一样，从某一天开始懂得迷途知返，懂得弃暗投明，有些蜕变，真的是因某些人某些事而开始的。
世界的颜色取决于我们的眼睛，人生的温度取决于我们的心房。少一些非议与自私，多一些宽容与感恩，也许你会发现一个不一样的自己。
灰色一学期小学篇十四
提起烟大家应该都知道吧，那么，大家知道它的滋味吗？我来跟大家说说吧！
记得小时候，常听大人们说：“吸烟有害健康，小孩子不可以吸。”可是有一天，我不还“破了戒”还给吸晕了。
记得二年级暑假时，我一个人在家。手机、平板都没有电了，可是我看电视又没有动画片，我无所事事在床上烦燥地打着滚儿，突然，我想到了那句：“小孩不能抽烟。”唉，烟是什么味的？我还是试一试吧！于是，我立刻去找了。
我翻起了衣柜、抽屉，费力地将沙发推开，找沙发小洞口，又屈下膝盖，在床下桌子下，卖力的找。我甚至打开了冰箱、洗衣机，但一无所获。忽然，我想起了一个秘密地点——种百香果花盆的小洞里。我飞奔上天台，果然，一盒华贵的`烟正静静的躺在那儿。我趴下身子拿出来，阳光照在烟盒的丝带上面闪闪发光。风儿吹了一口气，烟盒“沙沙”地响，它似乎在冲我眨着眼说：“来吸我吧！”我还对他说了声：“好呀！”既然被我找到了，那就让我尝一尝“鲜”吧！
我舒展了眉头，高兴的转起了眼睛，自言自语地说：“烟的味道是怎么样的呢？我来尝尝！”我越说越兴奋，在床上“砰砰”地打了几个滚，还翻起了跟头，仿佛失去了理智。
我拿起茶几上的打火机，用指甲调好火焰大小，因为激动，所以我站得歪歪斜斜，好像细脚伶钉的圆规。我点起了打火机，“砰”地一下，烟泛起了大花可以吸了，我开心的跳了起来，双手捏住烟把，轻轻的吹了一口气，慢慢烟入了嘴里，想：耶，我终于吸烟了。
可是，烟的味道并不好，我深吸了一口气，感到嘴里又苦又辣又涩，好像一杯农药，又好像没干的泥巴，好像还有一股汽油味……难吸极了。我的背上像压着一个地球，直不起腰来；感觉两眼昏花，全身无力；我不停的咳嗽，烟在嘴中的辛辣味呛得我直翻白眼，手指骨头痒，全身好像有无数只蚂蚁在爬来爬去，难受死了。
可是，过了一会儿，我觉得没那么难受了。我长长吐出一口气，白气像雾一样，我好像无所不能的孙悟空，我一支吸完又拿一支，一边吸一边看电视，我高兴地说：“原来大人都在骗人，一点也不难受，每天一根烟，快活似神仙。”可是好景不长。过了一会儿，我就觉得头有点痛，有点晕，而且越来越难受，最后，我晕倒在沙发上。
突然，我打了一个激灵，醒了。爷爷带着一脸慈爱，笑眯眯地站在我身边。我一看窗外，天早黑了，爷爷慈祥地说：“孩子，烟劲很大，小孩不能吸，你晕了两个小时了。”
看来，小孩还真不能吸烟啊！吸烟有害健康。
灰色一学期小学篇十五
妈妈对爸爸说：“就要评选‘无烟家庭’了。”
爸爸沉默了一会儿，随后抬起深情的目光，“行，我支持。”
“你再不抽烟啦？”
“嗯，要抽就到家庭以外去抽。”
从这以后，爸爸要是犯瘾就蹲到门口解决，我家的.空气清洁极了，再也不受尼古丁的污染。
一天吃晚饭时，爸爸挺疲倦地问妈妈：“你爱我吗？”
妈妈吃一惊：“怎么问这个？”
爸爸说：“你要准备随我搬家，咱们这儿成为‘无烟城市’看来是早晚的事了。”
妈妈虽然很反对抽烟，但她爱爸爸爱得没法可想，只好同意搬家。
我们把家般到沙漠当中。
每当爸爸自由自在地抽起烟来，几百里外的人们也能欣赏到“大漠孤烟直”的壮丽景色，要是在古代，这烟能当烽火台用。
但爸爸每天听收音机，他在等一个坏消息。这个坏消息终于来了……。
我对爸爸说：“‘无烟国家’不能再有抽烟的人，无论他是在沙漠，还是在岩洞。我们是不是还要般到外国去？”
可爸爸是非常爱国的人。他只答应去我国驻xx使馆工作，那是个烟草出产国。
到后来，联合国禁烟委员回在解放前向地球上最后一个吸烟者宣布他们最后一个决定：“您不能留在这颗‘无烟星球’上，如果您还继续抽烟，”他们对我爸爸说，“去当一个宇航员怎么样？我们可以给您一艘飞船。”
从那以后，我和妈妈每夜每夜仰望星空。
我说：“妈妈，好像星星越来越多了。”
妈妈说：“你看仔细些，那是你爸爸扔的烟头儿！”
灰色一学期小学篇十六
小学生活大多都是五彩缤纷的，而我的`这一学期却大多是灰蒙蒙的。
这学期，我一开始还是和我原来的同桌坐的，日子一开始还不错。可好景不长，老师，老师居然让我和班上一个浑身脏得没法形容，鼻子里挂着两条青翠欲滴的鼻涕，成绩差的不得了的男生坐，我差点没哭出来。老师又要我帮助他，让他成绩上去。一开始，我还有点耐心，可渐渐的，我和他一天至少吵5次。我几次向老师反映，可老师总是“再看看吧！““我再考虑考虑。“就这样，我度过了可怕的一学期。
灰色词2：绝交。
“我们绝交！“这话同时从我与好友的嘴中蹦出来。大家都以为我们只是说说而已，可这次我们是认真的。绝交的滋味可不好受，整天两人相见却形同陌生人；游戏时，只要有她我决不出现；平时一句话也不说，好几次我想和她和好，可话到嘴边又咽了下去。虽然我还有许多朋友，但再也没有象她一样知心的了。
除此之外，灰色事件还有“考试考砸““考前复习““做作业做到半夜“等。
哎...
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