方案是指为解决问题或达成某一目标而制定的一系列行动步骤。方案的可操作性是至关重要的，要确保方案的实施能够顺利进行。关于方案制定的有效方法和技巧，以下是小编为您整理的一些经验和建议，供您参考和借鉴。
学校课程设置实施方案篇一
近年来，随着网络技术、internet的发展和cernet（中国教育科研网）的迅速壮大，全国已有四百多所高校建成校园网并接入cernet。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。我院办学的规模、层次正在迅速地扩大和提高，建设一个先进、实用的校园网，实现校内外信息的快速传递，使教学、科研、管理步入信息化、网络化，从而提高办学水平和办学效益已成为必然选择。为此，学院决定投资建设校园网。
1、信息资源共享。
通过校园网，实现学校内部，学校与国内、国际信息的快速交流，达到资源共享，使广大师生及时了解国内外科学技术和高等教育发展的最新动态，促进教学、科研、管理事业的发展。
2、图书资料检索、借阅自动化。
通过改造原有图书检索系统，建设电子图书馆，提高校内图书资料的利用率；充分利用校外图书资料，实现远程计算机图书检索和借阅。
3、学校管理系统的信息化、自动化。
依托校园网，构建相应的交互式应用软件平台，实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化，实现统计监测网络化，提高管理效率和水平。实现网上招生、网上人才招聘、学生网上求职等。
4、建立计算机网络辅助教学系统。
建立基于网络的电子教学cai课件开发、视频点播（vod）、网上题库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统，实现教学手段的现代化。
5、依托校园网、广域网开展远程教学。
6、创建学院网站，使之成为对外宣传的重要窗口，让世界了解我们，提高学院的知名度。
7、为广大师生提供宽松，开放、易用的网络环境，使网络触入日常工作和生活中，发挥网络的最大效用。
8、根据教育部和陕西省的规划，中国教育科研网主干线将很快延伸到汉中，我院校园网按照汉中主节点的标准进行规划、建设。
1、系统性。
校园网是一个复杂的系统，校园网建设无疑是一个复杂的系统工程。网络的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等均以系统的眼光来看等。任何一项工作都从全局、长远的角度出发，体现整体最优性。
2、先进性、实用性。
校园网规划、设计尽可能地采用先进技术，同时也要兼顾技术的成熟性和实用性。计算机网络技术的发展一日千里，不考虑技术的先进性，无疑会形成建成不久即面临淘汰的局面。而一味追求先进，不考虑技术的成熟性，将存在巨大的风险。因为先进性是以大量的资金投入为代价的。另一方面，一味追求先进，以至脱离自己的实际需求，也是没有实际意义的。
3、开放性、发展性。
系统的规划、设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，有良好的兼容性，以利于网络的维护、扩展、升级及与外界的沟通。既要满足现在和未来五年的用户需求，又要考虑将来向更为先进的技术实现低成本平滑地升级过渡。
4、安全性。
系统具有多层次的安全控制手段，完善的安全管理体系，防止受到黑客攻击和破坏。
5、易用性、可靠性。
系统要求设计简单，层次清晰，软、硬件设备性能优良，功能完善，运行稳定、可靠，易于维护。
6、经济性。
系统设计和资金投向合理，体现良好的性能价格比。力争少花钱，多办事。
7、统一规划，分步实施。
学校经费十分有限，一次性拿出大笔资金使网络建设一步到位是不现实的，也没有这个必要。因为网络建设本身不仅是硬件建设，更重要的是软件建设和实际应用，而软件建设和实际应用需要逐步地依据需求的增长来完成。另一方面，整个网络系统也必须随着网络技术的发展不断地扩展和升级，需要连续的资金投入。但有些关键性的基础设施必须一步到位，如综合布线系统、主要网络设备、服务器及操作系统软件等。
江苏省连云港财经学校校园网扩容方案
一、现有网络说明：
3、计算机教学部教学网络：共4个机房，每机房有浪潮服务器一台，计算机50台。其中第一机房通过3台24换机组成独立网络。第二、第三、第四机房分别通过hub组成独立网络。位置在综合楼5楼及6楼。每机房已布好两条超五类双绞线到校网络主控室，但没有进行连接。
4、联通2m宽带网，通过光缆与服务器连接
二、校园区网络扩容要求
2、扩容后校园网采用三级交换网络，新增核心交换机一台，二级、三级交换机若干台。将计算机教学部三个机房原hub更换为交换机，四个机房每台交换机各通过双绞线连接到网络主控室（各机房再新铺设一条双绞线）。对全校网络进行vlan的划分和虚网配置管理。
3、在原有网络的基础上，重新布局整体网络框架，干线系统采用千兆以太网，支干采用100m交换速率。以新布局的网络为主体架构且将原有网络全部无缝连接进去。
4、网络扩容后，须将学校原“管理信息系统”“电子商务模拟操作系统”等系统及原有数据在新服务器上重新安装且能正常使用。
5、所有设备应从正规渠道进货且需提供厂商出货证明并享受厂商质保
三、家属区网络扩容要求
1、为家属区各户铺设网线并在住户要求的位置留一个信息口
2、在13#楼设家属区机房，堆叠两台24换机，在12#、14#、15#楼也各放一台48换机，交换机间用多模光纤连接。交换机到各用户间用超五类双绞线连接。
3、家属区机房和学校网络中心之间通过钢缆挂单模光缆连接。在光缆铺设过程中产生的一切问题（例如：光缆过路问题、如何固定光缆、邻里纠纷问题等）由中标公司自行解决！线路走向见附图。
4、实现校园网上信息及宽带共享。
四、参与要求
1、参与工程竟标的公司应具备多种网络施工资质
2、注册资金应不低于50万人民币。
3、中标公司应提供以下几方面的工程服务：
（1）、所有硬件设备的安装、调试及软件系统的安装、调试
(2)线缆的敷设：包括线槽及其它辅材的安装，线缆的拉引及敷设、网线过墙打孔；
(3)信息插座的安装与接续；
(5)光缆的测试（衰减值）、熔接和测试
(6)提供全套文档；网线标号及与各房间信息插座对照表、utp测试报告；各楼信息点和光缆信息点分布示意图等。
4、中标公司应负责本工程的售后维护和保修，应定期到学校进行网络维护。当出现网络故障，应在合同商定的时间内到达现场进行维修。
5、中标公司负责免费对学校网管人员进行交换机、防火墙等设备的使用培训并应提供这些设备的厂家免费培训。
6、整个工程完成后，校方组成验收小组，对整个设备及布线系统进行验收，验收内容包括：所有设备工作情况，网络性能、按tst-67标准进行布线验收，布线外观检查，布线系统是否达到五类标准等项内容。乙方（中标公司）负责提供eia／tia-568标准、tst-67验收标准等有关资料，供校方参考。验收时，乙方要提供验收申请报告、验收测试大纲、验收测试报告、文档资料等项资料。如设备或性能达不到合同要求，乙方必须无条件更换。
学校课程设置实施方案篇二
为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据校园足球特色学校的具体要求，为我校创建重庆市重点校园足球学校，并结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想。
深入贯彻落实重庆市教委和校园足球办文件精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针。
依据重庆市教委、校园足球办的文件精神；在全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构。
为加强我校校园足球工作领导小组，特成立本校足球活动工作领导小组：
1、成立校园足球工作领导小组：
组长：刘建文。
副组长：余金墙。
组员：
2、成立校园足球训练工作小组：
组长：
组员：江元隆、何申效。
3、成立校园足球宣传保障小组：
组长：
四、职责分工。
1、由校长负责学校足球工作的全面开展，总务处全面实施校园足球活动的教学与比赛工作。
2、班主任负责组建班级足球队，体育老师协助。
3、工作小组组长全面负责校内竞赛组织安排工作，并保障学生的安全保卫工作，其他成员协助。
4、江元隆、何申效负责组建校园足球队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队参加校外比赛及参赛运动员的学籍和注册管理。
5、负责将开展校园足球活动有关的图片、信息报道。
五、工作计划。
（一）开展活动班级的选取。
根据学校的基本情况，我校开展活动的班级选在中高年级。
三、四、五年级，组建足球队，进行训练和比赛。
学校课程设置实施方案篇三
为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据校园足球特色学校的具体要求，为我校创建重庆市重点校园足球学校，并结合我校实际，特制定本实施方案。
深入贯彻落实重庆市教委和校园足球办文件精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。
依据重庆市教委、校园足球办的文件精神；在全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
为加强我校校园足球工作领导小组，特成立本校足球活动工作领导小组：
1、成立校园足球工作领导小组：
组长：刘建文。
副组长：余金墙。
组员：
2、成立校园足球训练工作小组：
组长：
组员：江元隆、何申效。
3、成立校园足球宣传保障小组：
组长：
1、由校长负责学校足球工作的全面开展，总务处全面实施校园足球活动的教学与比赛工作。
2、班主任负责组建班级足球队，体育老师协助。
3、工作小组组长全面负责校内竞赛组织安排工作，并保障学生的安全保卫工作，其他成员协助。
4、江元隆、何申效负责组建校园足球队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队参加校外比赛及参赛运动员的学籍和注册管理。
5、负责将开展校园足球活动有关的图片、信息报道。
（一）开展活动班级的选取。
根据学校的基本情况，20年我校开展活动的班级选在中高年级。
三、四、五年级，组建足球队，进行训练和比赛。
学校课程设置实施方案篇四
根据上级关于提升工程2.0文件要求，结合我校实际，围绕我校信息化教学发展规划，促进基础教育课程改革，提高我校教师信息技术应用能力，探索新型教学模式，制定本方案。
教学硬件环境：班班通一体机全覆盖，教师每人一台办公笔记本电脑，办公室配备办公台式机。
平台环境：学校有办公管理平台、教学平台；拥有区级教研平台、资源平台。
网络环境：校园有线及无线网络全覆盖。
年轻教师基本上可以利用多种软件制作课件、微课，可以使用课件及相关视频等开展授课工作；中年教师基本上可以通过网络及各类教学资源开展授课工作，可以对课件做简单修改；老年教师会使用课件，但不会制作和修改课件，需要中青年教师帮助制作和下载课件。
整体来说：
优势（s）：学校十分重视信息化教学，定期开展评课活动，并且学校的信息技术基础硬件及环境条件较好；大多数教师具有一定的信息技术应用基础。
劣势（w）：教师队伍中有年龄偏大的教师，与中青年教师相比较难在短时间内熟练掌握多种软件。但这些教师教学经验丰富，对教学内容掌握扎实，学校会组织相应的培训，提高教师的信息技能及素养。
机会(0)：大部分教师只会应用软件制作课件，无法利用信息技术开展多种教学模式，信息技术能力水平较低，无法将信息技术融入到学生预习，巩固环节。并且新型教学模式没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难。
风险(t)：在探究将信息技术融入到每个教学环节中，需要不断地创新，实践，修改等，这些环节需要大量的时间和精力，再加上工作压力，教师可能会有抵触情绪。
我校信息技术的发展愿景是基于在多媒体教学环境下开展授课的基础上，利用各类网络平台有针对性建设更加智能、开放、共享的.授课模式。鉴于本校实际，确定我校的发展愿景为：
（一）绩效目标（一年）。
1、了解信息提升工程2.0的目标和要求，通过培训和学习，完成网上的25学时及校本的25学时学习内容，并全部通过信息提升工程2.0考核。
2、改善学校信息化教育教学环境，完善已有的校园平台建设，提高管理的质量和水平；修改相应的管理和考核制度，使其更适合信息技术2.0时代。力争开展“智慧校园”建设，使管理信息化。
3、整校推进，教、学、研、评一体”，由学校组建团队针对某个教育教学中存在的实际问题进行探究，以寻找技术支持下的问题解决方案，有效的减轻教师的负担，提高教师的效率；再组织线上针对性的学习，补齐信息技术应用能力方面的短板。
4、提高教师信息技术应用能力，加强信息技术技术与教学中每一个环节的融合，由应用融合到创新融合。促进教师成长为适合信息时代发展的研究型、专家型、学者型的教育者；尝试开展创客、steam教学，远程在线教学等新型教学形式。
（二）愿景（三年）。
建设一支素质优良、与时俱进的教师队伍。建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的信息时代学习型组织。师生具备良好的信息化素养及能力，将信息技术与学科教学充分整合。力争实现由集体教转变为集体学，学校依托信息化发展形成办学特色。
1.教师的认识水平不足。
进行理论和知识普及，使教师认识到信息技术2.0时代的意义。信息技术2.0能够帮助教师解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题，从而简化工作。尝试开展基于平台的教学。学校鼓励教师在教学中利用在线平台实现对学生课下预习、复习情况的全程跟踪管理和对学习需求的全面掌握，以及开展对学生的远程同步教学。同时与学校相应考核制度挂沟，从行政上激励教师学习。
2.教师信息技术应用水平参差不齐。
展开多层次的培训，按学科、年龄等不同维度划分层次。由年青教师与年老教师结对子，以青带老，共同提升，重点提高教师信息化教学能力点如下：技术支持的学情分析、演示文稿设计与制作、数字教育资源获取与评价、数字教育资源管理、技术支持的课堂导入、技术支持的课堂讲授、技术支持的总结提升、评价量规设计与应用、平台在线教学和研修。
（一）制度修改与完善。
1.明确培训内容，依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》执行。
2.全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+课堂教学实践+反馈指导”。
3.加强制度建设，修改相关制度，形成评价标准。
（二）激励措施。
1.建立规章制度，实现全员参与。
2.利用考评促进实效。
3.加大教科研活动开展。
4.将考评结果纳入教师考核。
学校课程设置实施方案篇五
根据我校的具体情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程实施过程，适应学生个性发展和潜能开发的，以学生活动为主，尊重学生、信任学生、指导学生，真正实现“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性特长，拓展学生的知识领域，形成学校的办学特色，增强教师的课程意识，提高教师队伍的整体素质。
1、主体性原则：让教师成为学校课程实施的主体，让学生成为学习的主人。
2、整体性原则：要求学生全员参与，充分发挥学生的个性特长。
3、开放性原则：体现在目标的多元性、内容的宽泛性、学生对校本课程的选择具有可变性。
4、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的年龄、能力、效果等差异出发，因材施教，使全体学生都能得到发展。
5、民主性原则：学校课程的开发与实施要充分体现人本思想，以教师和学生为主体，学校创造机会，积极倡导社会各界和家长的参与。
1、培养学生的兴趣、爱好、发展学生的特长。
2、发展教师的专业水平，培养一批复合型，科研型的教师。
3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、热爱祖国、适应社会。
1、面向全体学生，注意协调发展，阶梯发展和循序发展，分为三个学段，一二年级为一学段，三四年级二学段，五六年级为三学段，三学段各有特色，而且内容进行再分工，形成即时、并进、整合的学习链。
2、教学策略上，必须以学生为本，尊重学生意愿，要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的方式表达和交流，重视学生的过程体验，不能只重视活动的结果。
3、考核方法上，通过对课程实施的过程效果的考察和测量，反思课程方案和课程设置的合理性和可行性程序，考核的内容和方法应多种多样。
我校的学校课程将主要从四个方面展开，它们分别是：
（一）传统文化：古诗文诵读、名言成语、三字经、千字文、弟子规诵读、礼仪教育。
（二）民族艺术：中国书法、手工制作、绘画。
（三）口语表达：民间故事、演讲交流。
（四）传统体育：跳绳、羽毛球、乒乓球。
1、建立学校课程组织保障机制，实行校长负责制，保证课程的实施，加强对课的指导和监控。
2、建立学校课程审议报告制度。
3、建立学校课程评价制度与改进机制，及时评价，做出总结。
1、学生评价。
（1）学校课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
（2）教师根据每个学生参与学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“转差”记录。
2、教师评价。
（1）任课教师从教必须有计划、有教案、有考勤评价记录。
（2）教师应保存学生的作品，资料及取得的成绩。
（3）领导与教师听课后的评价，记入教师业务档案。
1、统一认识，加强学习，明确开发校本课程的目的和意义，对在学校课程实施过程中有所创新，取得突出成绩的教师予以表彰。
2、加大经费投入，确保科研、活动经费的支持，确保图书室、网络、计算机室、活动室的建设。
3、协调社会、家庭，为开发与实施学校课程提供保障。
学校课程设置实施方案篇六
为了进一步推进我校少先队事业的发展，全面贯彻执行粤少联发〔2008〕2号文件关于开展《“xx省红领巾示范校”创建活动实施办法（试行）》通知精神，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。适应课程改革发展的新要求，以体验教育为基本途径，以“雏鹰争章”和各种实践活动为主要载体，与时俱进，开拓创新，积极围绕“红领巾示范学校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动。坚持科研兴队，切实落实少年儿童的思想教育工作，为素质教育服务，为少年儿童健康成长服务，使我校少先队工作再上新台阶。力争在20xx年年底前能达到创建标准，通过各级少工委的验收。
创建工作领导小组。
组长：梁颂青校长。
副组长：陈帼雄副校长、饶丽燕副校长、李xx主任、余建萍主任。
组员：何珏（总辅导员）甄素华（大队辅导员）郑海山（大队辅导员）。
创建工作小组。
组长：李xx主任、余建萍主任。
副组长：何珏（总辅导员）甄素华（大队辅导员）郑海山（大队辅导员）。
组员：各中队辅导员。
xx市同济小学创办于1984年，1995年被评为xx省一级学校。20xx年9月与xx市花园小学合并，组建了新的xx市同济小学。现我校一校两校区，全大队有61个中队（同济校区37个中队、花园校区24个中队），有队员3228人（同济校区1961人、花园校区1267人）。
此外，还多次被评为“xx市优秀大队”；全国首批‘小公民道德建设’实验学校；联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动优秀组织奖；“首届全国中小学优秀校内报刊评选活动”报送的校报《同济教苑》、《毕业纪念册》获得最佳校报一等奖；和谐中国，首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校；全国青少年文明礼仪普及教育优秀组织奖；全国青少年文明礼仪普及教育示范基地；全国少工委、少先队工作学会全国大、中队辅导员远程培训优秀组织奖。
仇泳莎老师被评为xx省优秀大队辅导员，陈茵被评为南粤优秀辅导员。
四、创建基础。
（一）已具备的创建条件。
少先队组织健全，制度完善。每一年定期举行的大队委换届，在大队委换届选举中，我们采用公开竞选方式。在竞选活动中，鼓励队员们树立信心和勇气，帮助他们把自己的想法且付诸行动。为每一个少先队员提供了一个公平的舞台，在这个舞台上，让全体队员都得到了锻炼和提高。重视队干部的培训工作。让队干部参加各级各类的培训外，还通过校内定期的学习，培养出一支热心服务主动开展工作的少先队干部队伍。我校大队部定期组织队干部召开会议：大、中队长（委）会议、值日生会议。完善值日生队伍的管理，参与学校管理。让队干部参与学校管理。肩负起自主管理的责任，对队员的学习纪律、课间秩序等进行检查和监督，协助大队部组织各项的少先队活动。通过各部门相互协调工作，强化队员的主人翁意识和集体主义观念。形成完善激励机制。为了表彰队干，大队部坚持每一学期期末评选表彰先进，让每一个队员都在评优的过程中找到自己的优点，体验成功的喜悦。
学校现有大队总辅导员一名，分管大队辅导员两名，中队辅导员61名，校外辅导员61名。学校还重视，并不断地加强大、中队辅导员队伍的培训和指导，组织全体大、中队辅导员以及优秀青年老师，参加了全国少工委举办的辅导员远程培训，并通过考核获得全国少工委颁发的结业证书。还多次组织辅导员参加各级少工委的培训学习。大、中队辅导员均达培训率100％。
我们还拥有形式多样的少先队活动阵地，如：队部室，开放式阅览室，植物园，宣传栏，红领巾广播室和直播室，祖庙街道社区活动中心等。
少先队阵地、队伍的建设是少先队活动的基点，队员们就可以在这属于自己的阵地里，快乐地参与活动，追寻梦想。
关注生命发展，培养良好行为，形成传统的少先队活动特色。我们始终以关注学生生命发展为宗旨，坚持每年都进行传统的教育活动，在抓细节、抓常规中，培养队员良好的行为习惯，在建校二十五年来，我们一直做到七个“坚持”，取得很好的教育效果，形成我校常规的少先队活动特色：第一坚持组织五年级的队员到德育基地参加德育综合实践。通过活动培养孩子们健康的人格，提高生活自理能力，培养团队精神。同时促使他们了解自己，了解同伴，发现不足与差距，知道在今后努力的方向。第二坚持每年组织校运会、艺术节。每一年在校运会、艺术节的各项活动中，是孩子们展示自我，飞扬个性的舞台。使他们学会面对失败，敢于重新站起来；面对成功，敢于看到不足；面对挫折，敢于咬紧牙关再坚持拼搏。每个人都力争挑战极限，不断突破，这都是孩子们快乐的源泉！第三坚持组织队员开展民族精神代代传的主题教育活动。为了纪念抗战六十周年胜利进行了“珍爱和平，铭记历史”的系列活动，在纪念红军长征胜利70周年，我们组织一批少先队员代表去探望了老红军翟尚志老爷爷。我们还请来了退休校长张箭明伯伯，为我校全体少先队员讲述了陈铁军烈士的生平。开展以“永远的丰碑”为主题开展追思活动；举行了“怀念铁军”的大队主题队会。通过这些活动使少先队员的心灵受到了强烈的震撼，从中了解到了我们今天和平幸福的生活是无数的陈铁军们用心血、用生命换来的。更重要的使队员们懂得了：为了更美好的明天，要一起努力，一起开拓。根据一年级同学的年龄特点，我们设计了一系列活动：做种子发芽实验，在“绿苗苗儿童团”成立大会上展示自己种子培育的结果。再进行队知识教育。最后，符合要求的苗苗经过申请、大队部批准，可以加入少先队组织。这些具有科学性、教育性与趣味性的队前教育，优化了少先队的教育效果。我们举办“编织一件绿色的外衣”主题活动；组织队员参加了“广佛青少年林”的种植活动；参加了“麦当劳植树节”的植树活动。在活动中使队员初步懂得简单的植树的方法，促使少先队员们体验到：绿色的地球是人类赖以生存的家园。通过开展“感恩母亲感动母亲”、“感念师生情”等为题，开展感恩系列活动。母亲、老师感谢孩子们对自己的信任、尊敬和热爱；孩子们感谢母亲、老师给予的爱护、关怀和鼓励。在每月系列活动中，设计具体的争章章目，具体的活动指引，使中队辅导员和中队长开展工作有更好的依据和支撑。
正是这些丰富多彩的活动，为孩子们提供了一次次锻炼的机会，一次次深刻的体验，一次次难忘的回忆，正是这些令队员们喜闻乐见的活动，培养了他们健康的人格，使之逐步形成了正确的人生追求。
学校订阅了《中国少年报》、《中国儿童报》《辅导员》、《少先队活动》等杂志，每天利用读报时间阅读队报、队刊成为了学生的习惯，大队部也经常组织辅导员一起阅读、学习、讨论这些杂志上的文章，讨论传达的上级精神，使队报、队刊成为辅导员和广大队员的良师益友。
1.少先队的科研工作还比较薄弱。
2.社会化的服务项目有待进一步完善。
1．成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，营造创建工作的良好氛围，争取学校给予人力、物力、财礼的全力投入，为创建工作作坚强后盾。
2．加强少先队工作的研究工作，加强少先队工作的理论学习，加强阅读队报队刊。结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。争取有针对的开展课题研究，取得更多的科研成果。
3.组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童积极参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
4.继续深化“手拉手”、“雏鹰争章”“民族精神代代传”、“保护地球”等少先队活动。开展好我校的传统、特色项目，形式多样地开展环保、美育、亲子、感恩等少先队活动。
5.继续争取学校对少先队工作的支持。加强少先队地专题研究，争取更多的人力、财力、物力的支持，保证少先队各项活动的顺利开展。
六、具体工作安排。
1.召开创建工作领导小组会议，制定创建工作方案。
2.“分享劳动快乐体验”活动。
3.“感恩母亲感动母亲”活动。
4.“体验科学共展才华”活动。
5.“文明校园”活动。
1.召开创建工作领导小组会议，制定创建工作方案。
2.开展“情系灾区祝福奥运梦想飞翔”2008六一节系列活动。
3.开展“感恩父爱”的活动。
4.开展以“分享生活的每一天”为主题的心理健康辅导中队活动。
5.组织参加“平安少年”活动。
6.组织参加xx市教育局、xx市图书馆少儿部组织的“xx市中小学生征文、
摄影”比赛。
1．全年工作总结。
2．评比、表彰优秀中队、队员、队干。
3．暑假德育教育活动――综合实践活动。
4.创建工作自查补漏。
1．入学教育。
2．安全周教育活动。
3.教师节“感恩的心”系列活动。
4.开展“民族精神教育月”活动。
5.开展校园与班级文化建设。
6.创建工作自查补漏。
1．庆“十·一”活动。
2．观看爱国主义教育影片。
3．开展绿苗苗入团，庆祝建队日活动。
4．开展手拉手活动。
5.创建工作自查补漏。
1．征集少先队工作研究论文。
2．大队委竞选活动。
2.创建工作自查补漏。
3.举办校运会。
1．迎接省红领巾示范学校地评估。
2.期末的评优总结工作。
3.布置寒假的综合实践活动作业。
1．开学时的常规教育。
2．以“阳光温暖与友爱”为主题出一期墙报。
3．大队部、工会联合举行“送温暖、献爱心、慈善行”的社会捐助活动。
4．收集假期的综合实践作业，举行优秀作品展览。
5．参加xx市妇联开展援助“xx区特困单亲母亲家庭——福娃义卖”活动。
6．训练仪仗队，准备四月份大队主题队会。
7．召开全体值日生会议，加强值日生队伍的培训。
8．结合三月五日，围绕“学雷锋”的主题，召开中对主题队会。
9．结合“三八妇女节”，开展“感念亲恩”的系列活动。
10．加强少先队的科研，继续与综合实践科组联合开展“文明校园”的系列活动。
1．组织清明节主题教育活动，组织一次“感怀先烈”为题的系列大队活动，对队员进行革命传统教育。
2．结合4月22日的地球日，进行“爱我地球”的系列活动，进一步加强垃圾分类知识的传播。
3．结合“世界阅读日”。开展“与书为友”系列活动，培养队员们爱读书的习。
惯，营造书香校园。
4．完善“省红领巾示范学校”的申报工作。
5.继续与综合实践科组联合开展“文明校园”的系列活动。
1．做好“省红领巾示范学校”初评的工作。
2．五年级的队员到德育基地进行军训。
3．继续与综合实践科组联合开展“文明校园”的系列活动。
4.让队员欣赏一部关于母亲感人的电影。
5.结合“五一”劳动节开展劳动小能手评比活动。
6.各中队开展以“劳动体验与成长”为主题中队活动。
1．做好“省红领巾示范学校”复评的准备工作。
2.组织开展庆祝“六一”儿童节的活动。
3．做好学期资料积累、整理归档工作。
4．做好评优工作。
5．写好少先队工作总结。
6．参加祖庙街道少工委组织的“祖庙之夏”的活动，制定暑假活动计划。
学校课程设置实施方案篇七
马当中学安全工作实施方案为了进一步加强和做好学校安全工作，确保全体师生员工人身安全，保证正常的教育教学秩序，维护社会稳定，按照上级教育行政部门的要求部署，特制定本实施方案。
一、组织领导机构。
组长：高术贵。
副组长：仇应龙张茂鹏。
成员：杨立新姜国庆张四毛王宝明王家华何凡张友成高锦明阳飚汪益兵周晓东刘文忠。
二、目的任务。
有针对地开展各项安全宣传和教育工作，贯彻落实国家、省市政府和上级教育行政部门有关学校安全的法律、法规、政策和部署，落实安全防范措施，把安全隐患消灭在萌芽中，确保全体师生的人身安全。
1、学校校舍、学生宿舍、场地器材、教育教学和生活设施安全。
2、学校防火、防盗、防爆设施设备的安全。
3、学校提供的药品、仪器和饮用品、食堂管理以及学生集体用餐的饮食安全。
4、交通安全。
5、组织开展的春游、秋游、社会实践和大型集会的安全。
6、校内组织开展的教育教学、运动训练与竞赛、课外体育活动的安全。
7、学校保卫、周边环境治理以及防范流氓滋扰。
8、用电管理、线路照明灯、吊扇的使用安全。
9、各类招生考试的安全。
10、保密室、财会室和化学试剂、药品蓄藏室的安全。
11、义务劳动、卫生清扫的安全。
12、积极开展对全体师生员工的安全教育，提高自我安全防范意识。
四、职责与分工。
韩翀——学校安全工作第一责任人，对学校安全工作提出实施意见，贯彻国家、省市政府和上级教育部门制定的各项安全工作法规和政策、决策，部署学校各项安全工作，负责对本校师生的安全教育。
张四毛——政教活动安全。
杨立新——教学活动安全。
姜国庆——后勤活动安全。
何凡——学生综合治理工作，负责安全工作档案管理。
王家华——学生食宿安全管理以及门卫管理。
张友成——负责校舍安全、学校财产安全管理。
王保明——负责教学活动安全管理。
周晓东——远程教育设备安全管理。
各班班主任——负责对学生的安全教育，参加校内、校外各项学生活动的管理和安全。
五、安全工作及内容和要求。
1、安排值班领导值日，值班领导对学校的安全隐患要全面排查，发现问题要及时采取有效措施，并在第一时间向主管领导汇报。
2、安全工作领导小组的主要领导每周一上午学校校舍以及周边环境进行一次全面排查，并召开安全工作领导会，会议由校长主持，安全检查记录，以及安全工作会议记录，由政教处负责。
3、设门卫二人，并制定严格的门卫工作制度，加强对门卫的工作由姜国庆负责。
4、学校重点部位安装报警器和监控器，设备管理以及使用由总务处负责。
5、要加强对安全工作监督检查，重点突出以下几个方面。
（1）加强消防安全管理，彻底整改火灾隐患，严格落实消防责任制，保证教学场所、活动场所和生活场所的消防安全。
（2）对教学和实习（实验）过程中涉及到的易燃、易爆、易腐蚀物品有毒、有害的毒品要按国家有关规定使用，储存、装卸，对不符合消防法律法规要求的要限期整改。
（3）加大危房的改造力度，对一时不能翻建的要及时封存，保证安全使用。
（4）加强学生在校期间安全保卫工作，严格门卫和值班制度，防止学生人身意外事故发生。
6、实行校外重大活动审批制度，学校凡组织师生春游、秋游等活动要提前一周向上级教育主管部门申报，经批准后，方可实施。如需用车，要与承运单位签订交通安全协议书，做好车辆安全检查，并由一名校级领导带队，禁止学校参加一切商业庆典活动。
7、加强学校周边环境整治工作，要与公安、工商、文化、卫生、等部门保持密切联系，大力整治学校门前交通状况，让小商小贩远离校园。
8、实行安全事故责任追究制度，加大安全事故的处罚力度，凡因疏于管理或工。
作失职造成的重大安全事故，要依据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》的有关条款坚决予以处理。
2013年2月。
学校课程设置实施方案篇八
一、指导思想：
为了依法开展学校各项教育教学工作，为了净化校园网络环境，切实加强校园网络管理工作，使学校网络更好的为学校教育教学和全体学生的学习服务，学校特制定本网络安全实施方案。
二、加强领导、成立领导机构：
组长：雷新玲副组长：王美玲努尔比亚。
成员：赵伟、阿迪力江、秦怀龙、刘洪微、阿依古再丽三、具体工作：
1、学校领导重视，认真组织全体教职工学习《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》，并且打印张贴在学校多媒体教室内，让全体师生明确网络安全的重大意义，增强网络安全意识，严禁利用学校网络违规操作，切实保障学校网络为学校教育教学服务。
2、完善学校网络安全使用制度，将各种制度张贴于机房，并狠抓落实。
3、完善学校网络软硬件安装，配置好办公软件和杀毒软件，特别是杀毒软件，因为有防止电脑病毒破坏的功能，还可阻止黑客的入侵。杀毒软件安装后，要按照提示及时对软件进行升级，加强杀毒功能，尽量避免计算机因病毒侵入而损坏。
4、全体教职工应具备高尚的道德水平，坚决抵制社会的丑恶现象，决不利用学校网络进行非法或消极的网络活动，学校领导机构应加强监督，防患于未然，营造一个文明的校园网络环境。
5、学校网管员以及信息技术任课教师在组织学生上信息技术课时，和平时组织学生电脑训练时，要切实注意加强对网络内容的管理，防止学生涉黄、涉非，杜绝一切违法行为的出现。
6、严禁学校向外出租主机或网站空间，严禁教职员工将外来人员带入机房，学校领导机构成员每天应对上网电脑进行清理、审核，如发现电脑文件夹中存有不良信息或着网站搜索内容不健康的，做到及时消除，追查到人，由校长对当事人作出处罚。学校网站博客须实名登记并建立审核巡查制度。
7、学校网络应在轮台县公安局网监处进行互联网络用户备案，及责任状的签署。
学校课程设置实施方案篇九
北京常春藤国际学校致力于积极主动、充满反思的以及创造性的学习。我们相信学习只有在一个可以提供广泛支持、鼓励和帮助的环境才能得到最佳的效果。小编下面整理的关于北京常春藤国际学校课程设置，欢迎大家参考!
主要内容:
学前班至三年级英语语言艺术课程概览
口语交际
学前班:
学前班学习体验以及以下几点…
•通过听说来表达和问询
•扩展词汇量
•建立连接并提出问题
•使用有意义的句法
•开始演示语音意识
一年级:
学前班外加…
•通过听说来回想和复述
•获取和表达想法及信息
•获取先前知识组织思考
•恰当地使用词汇
•发展语音意识
2年级:
学前班和一年级的学习体验以及以下几点…
•持续关注主题，注意力集中
•建立和分享关联
•比较和对比
•有效识别语言模式
3年级:
学前班至二年级的学习体验以及以下几个方面…
•提出观点
•分享观点和意见
•以逻辑顺序进行回顾和总结
•辨识和使用语言特征
阅读浏览
学前班:
• 进行阅读或参加阅读类的行为
• 与先前知识进行链接
• 发展书面概念
• 熟悉字母，字母发音和常见的单词
一年级:
•选择和阅读书籍
•发展解释文字的有效策略
•联系课文
•辨识故事成分
二年级:
• 流畅的阅读理解
• 运用预测和总结来构建和巩固意义
• 建立文本与文本间的联系
• 学习和使用与文章相关的词汇
三年级:
• 在阅读过程中进行自我监控和自我修正
• 提高说明解释的.能力
• 在文章内部建立联系
• 运用文本特征确认信息位置
写作和陈述
学前班:
• 创作信息 (如：利用图片，符号，字母或单词产生信息。)
• 应用创造拼写以及单词抄写
• 写出多数字母以及简单的词汇
1年级:
• 书写短文(日记记账，清单，小诗)
• 能够运用基础标点符号以及短小的句式结构
• 清晰地书写字母和单词
2年级:
• 根据范例进行写作
• 对文字内容表达个人见解
• 开始运用相关准则来提高写作技能
• 使用基本的标点符号并且能够构造简单句和复合句
3年级:
• 根据用途和读者特点进行写作
• 获得参考资料
• 使用一定的准则来提高写作水平
• 使用常见的拼写，句式变形以及新的词汇
学校课程设置实施方案篇十
班级文化是班级的灵魂，是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为，对学生的成长起着重要的作用。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的校园环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校结合国学教育特色，加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
一、主题：诵经读典，儒雅人生。
二、目标：让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、领导小组。
组长：冯建。
组员：廖桂彬、梅林果、陶发键、况春、汪世东、吴万秀、先洁、各班主任。
四、班级文化建设要求：
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
五、具体措施。
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。
1、制作班级名片，悬挂在教室前门外侧。
班主任绘制草图，提供必要的素材，交对应的负责人协同制作。制作内容：班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。
2、六星评比标志：根据六星评比结果，学校统一制作标志，悬挂在教室前门外侧，与班级名片并排。
3、教室前黑板上方张贴国旗、班风。（学校统一制作）。
4、教室前黑板右侧摆放图书柜。
5、教室后黑板上方张贴经典诗词一句。（班主任根据班级情况选择，交对应的负责人制作。）。
6、教室后黑板有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，并根据学校要求定期更换。
7、教室后黑板左侧设置卫生角。
8、教室后门内侧张贴班级综合评比栏。（学校分年级统一制作）。
9、教室前门内侧张贴《规范》《守册》。
10、教室内墙面窗户之间张贴名人名言。
11、各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求简洁明快、生动活泼、符合小学生的特点。
六、班级文化建设的创建主题（供参考）。
各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
1、自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。
和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。
2、卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。
3、常规管理特色：创建常规管理示范班。
4、自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。
5、文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动。
6、心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。
7、文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。
8、艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。
9、科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。
10、体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动。
11、英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。
七、班级文化建设的进程安排。
第一阶段(2009年2月)：
1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。
2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。
第二阶段（2009年3-5月）：各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。
总结。
创建经验。
关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。
学校课程设置实施方案篇十一
为了消除和减少烟草烟雾的危害，创造良好的公共场所卫生环境，促进师生的身心健康，倡导健康、文明的生活方式，创建一个文明、健康、和谐的学习和工作、生活环境，特制定学校控烟工作实施方案。
一、成立控烟方案实施领导小组。
组长：
副组长：
组员：
1、利用国旗下讲话等各种途径，在教职工中开展在学校室内外区域控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教师的自觉行动。
2、在校园相关区域设置“禁止吸烟”的禁烟标志，不摆放烟具。
3、每个教职工要做到在校内任何场所不吸烟，并主动劝阻其他教师控烟、戒烟。
发现外来人员在学校吸烟，要积极劝阻制止。
4、任何个人都有责任要求吸烟者停止在校园内吸烟。
5、控烟宣传遍及家庭和社区。
学校要积极利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟，让家长以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。
6、认真落实学校控烟工作精神，找出不足，进行整改。
7、学校控烟工作小组要和红红领巾监督岗一起随时检查。
检查分定期检查、随机检查、日常督查。
对不遵守禁烟规定的组室及相关人员提出劝阻，并认真作好记录。
三、奖惩措施。
1、如发现在校园内吸烟者，将通报批评吸烟者本人。
个人在校园内吸烟且不听劝阻的，将处以两百元的奖金。
2、把创建无烟学校与学校精神文明建设以及学校德育工作相结合，把是否吸烟作为优秀教师评定内容之一。
总之，全校师生要进一步明确控烟、禁烟的意义，为创造良好校园环境，促进师生身心健康做出努力，为社会做出贡献。
学校课程设置实施方案篇十二
北京海淀国际学校独创素质课程体系，采用国际化教学方式，促进学生的全面发展。下面小编收集一些北京海淀国际学校课程设置，希望大家认真阅读!
小学国际班面向外籍人士子女和希望子女从小接受国际课程教育，以便将来更好融入国内外优秀学校学习的家庭需要，整合中西方优质的教学资源，借助国内外优秀师资组合，引进发达国家小学课程的同时，强化数学、中文等国内课程的教学，帮助学生从小接受正规的国际化教育。通过合理的国际化课程设置和丰富的活动安排，塑造学生优秀的人格，培养学生良好的英语语言能力和探索创新能力。
1. 先进的学习理念，科学的课程设置
该课程参照美、英小学的原版教材和课程体系，根据我校学生的实际情况进行了全面均衡设计，并制定了严格而富有挑战的评价体系。数学、科学等理科课程结合本国教材，融汇国外教育教学所长，既注重学生的能力培养，又拓宽学生的知识广度;同时开足中文课时，多层面奠定学生的扎实汉语功底，让学生从小掌握英、汉两种语言。 针对学生个性化需求，制定其学习计划和作业安排。
2. 优秀的教师队伍，师生比例1:5
小班制授课(28人/班)，与美、英等国小学同年级班额相同。每班配有一名母语为英语的优秀外籍教师和一名富有经验的中方教师，实行双班主任制，共同进行班级管理。
3. 合理的课时安排，浓厚的英语环境
小学一年级周课时安排：中文9节、英语12节(内容涵盖语音、分层阅读、写作、数学、科学等)、数学7节、钢琴4节(一对一教学)、游泳2节、 美术、音乐各1节，共36节。数学、音乐、美术均采用中英文双语教学，多渠道强化英语学习，为学生创造丰富的英语学习环境。
4. 良好的学习氛围
教室和宿舍环境将依照国外学校的班级特色设计，符合学生学习发展的需求。
5. 更多的对外交流，更好地开拓视野
三年级暑假期间，学校将组织短期赴英游学。五年级学生将赴美国优质私立学校插班学习一学期，体验美国学生的.学习生活。
6. 2+2工程
除了开足开齐教学大纲所规定的课程外，小学重点实施2+2工程，学生在小学阶段须掌握两项体育特长和两项艺术特长，钢琴和游泳为必修课程，，其余篮球、足球、乒乓球、羽毛球、击剑、高尔夫、棒球、网球等为选修课程。
课程设置：以美国初中课程为基础，结合中国课程标准，设置中西合璧的“双轨制”课程体系。国际课程全部由外教进行学科授课，包括语言、数学、社会、文学和科学等主修课程。课程实施以英文教学为主，中文教学为辅，学生的教材、作业、评价以英文为主要语言。
课堂模式：课堂模式灵活多样，包括讨论式和自主式，学案导学和小组合作等方式，强调学生演讲和展示能力的培养，采用过程性评价实现高效课堂。
艺体课程：实施“2+1”工程项目，学生在初中阶段掌握两项体育特长和一项艺术特长。艺术项目学生在管乐、声乐、舞蹈和美术项目中任选一项;体育项目学生在田径、跆拳道、健美操、足球、篮球、网球项目中任选两项。另外，学生还可自由选择合唱团、管乐队、游泳队、足球队、体操队、书法、绘画、陶艺、厨艺、茶艺、网球、高尔夫、击剑等30余个课外社团项目。
实践活动：德育实践活动培养学生良好的行为习惯，锻炼学生的综合能力;学科实践活动将课堂中所学的学科知识和技能在实践活动中得到应用与延伸，培养学生用理论解决实际问题的能力。
美国分校学习：初二年级学生将赴美国新泽西分校paramus catholic high school插班学习一年。主课教师在美国继续教授国内课程，随队生活教师全程陪同，照顾学生们的衣食住行。
中外升学双选择：初三毕业生既能选择国内高中高考班或国际班就读，也可以直接申请国外高中继续学习，实现国内、国外升学双接轨。
高中中美“双语”、“双文凭”国际课程设置，旨在帮助准备前往美、英、加、澳等英语国家就读大学本科的学生，打好坚实的文化课基础和语言基础，从多方面培养学生的学习能力和在国外大学就读的适应能力。学生在学习美国高中课程的同时，坚持学习中国高中基础课程，因而国际班的毕业生既具备中国学生应有的、扎实的数理化基础优势，坚实的中国历史文化底蕴，能够顺利地完成大学本科及以上学业获得相应的学历，又具备申请国外大学所要具备的语言要求和适应国外大学的学习方法和能力，成功地被国外一流大学录取。
课程设置：我校与美国密歇根湖岸公立高中紧密合作，按照美国公立高中教学体系，结合中国高中课程优势，将美国高中课程与中国高中课程及美国大学预备课程整合。中方课程由我校优秀教师双语教授，美方课程由专业外籍教师全英文授课。此外，学校还设置3-4门ap课程、托福和美国高考备考课程，并组织指导学生参加act“美国高考”、托福考试和ap考试。学生凭高中学分成绩、act成绩和托福成绩，直接申请美、英、澳、加等国家的国际知名大学。
学制：国际课程高中班学制为三年，其中高二年级在美国密歇根州湖岸公立高中插班学习，高一和高三两年在本校学习。
毕业证书：国际课程高中班的学生毕业时，考试合格，凡符合北京市学籍政策要求的，可获得北京市高中毕业证和美国高中毕业证的双文凭，并且能够获得美国act教育集团总部颁发的大学预科证书。
美国高考机会：学生在校期间，可多次参加托福考试，获大学申请的语言成绩;参加2—3次的act考试，取得act(美国高考)成绩;参加ap考试，获得可换取美国大学学分的ap成绩。
留学指导：学校由专业留学顾问为每个学生量身定制个性化的升学留学方案和计划，全程负责申请美、英、澳、加等国家的一流大学学习，从高一开始为每位学生建立留学档案，咨询国外大学入学事宜、帮助学生申请大学和签证，并进行全程跟踪，进行专业留学指导服务。录取率100%，考入美国前50名大学的毕业生达60%以上。
学校课程设置实施方案篇十三
为了更好地贯彻“预防为主”的方针，积极预防和控制学生常见病和传染病的发生和流行，保护学校师生的身体健康，提高师生的健康水平，制定卫生防疫工作实施方案：
组长：
副组长：
成员：
（一）做好师生的健康教育宣传工作，利用学生的健康教育课、卫生宣传栏、学校月报、广播、贴宣传画，教职工大会等多种途径，进行卫生知识、传染病防治知识的普及教育，使大家逐渐了解卫生保健知识，养成健康文明的生活方式，减少疾病发生，提高健康水平。
（二）做好季节染病的预防工作，特别要做好突发性重大传染病疫情应及处理工作。
（三）建立传染病疫情报告制度。发现师生患传染病及可疑传染病时应及时报告县卫生防疫站和县教育局，并迅速隔离病人，对病人活动的场所进行彻底消毒，对密切接触者进行医学观察，防止疫情扩散。
（四）对在防治传染病工作中，特别是在突发重大疫情的防治工作中有突出成绩的应给予一定的奖励和表扬，对知情不报，造成传染病扩散或故意造成传染病扩散的依照国家有关法律处理。
（一）教学卫生：
1、保障学生每天学习的时间。适当安排作业，尽量减轻学生课业负担。
2、各年级学生应坚持做眼保健操，自觉课间休息。
3、教师应准时下课，保证学生有充分的时间休息。
4、每周要调整学生座位，矫正学生视力。
（二）环境卫生：
1、学校建立卫生检查评比制度，建立卫生评比制度，每天两检查，每周一小结。全学期卫生评比总分列入班级评比内容。
2、以班为单位，落实卫生地段，坚持每天两扫（早、午）。教育学生养成文明卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂污墙壁，大便后要洗手，做到确保校园净化。
（三）个人卫生：
1、要求学生仪容端庄大方，讲究衣着，头发卫生。
2、定期对学生进行个人卫生检查，着重于衣着、头发、指甲的卫生，并进行卫生教育。
3、建立和健全学生卫生档案，健全个楼层的卫生保健箱，班主任要及时做好卫生保健指导，结合各个不同季节特点，对常见病的预防进行教育。
4、认真做好预防近视宣传和教育工作。
学校课程设置实施方案篇十四
为了进一步提高幼儿的安全意识和应急避震的本领，加强幼儿面对地震，快速疏散和自我保护的能力，设计开展本节以“地震应急避险”为内容的安全教育课程。
活动目标。
1。帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
2。设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
3。通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
教学重点、难点。
教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。
活动准备。
教学用具：1。幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
2。逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等)。
活动过程、
一、课前热身。
老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
听完音乐提问：1。音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)。
2。小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)。
引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办?——————(幼儿讨论问题)。
二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。
三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。
四、教幼儿安全有效的撤离。
1。学习正确的撤离动作。
提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?
(双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离)。
2。出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。)。
3。带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。)。
4。组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。
五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。
1、自由讨论，教师拓展。
a.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
b.如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。
c.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
d.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。
f.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
g.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
2、观看图片，演示课件，视频。
3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。
4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。
5。教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。
六、活动结束。
总结本节主要内容：地震来了怎么办?
让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。
教学反思。
通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。
学校课程设置实施方案篇十五
指导思想：
为了进一步推进文明校园、校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应中小学控烟精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。
更好地为学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、积极向上的学习和工作、生活环境，特制订实验中学控烟工作实施方案。
一、控烟工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
二、工作目标。
通过“无烟校园”的`创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，
全校力争达到无烟校园的标准。
三、落实措施。
2.在学生中开展“创建无烟学校”签名活动;。
3.每个班级开展“吸烟危害健康”主题班会，每个班级设立控烟宣传栏;。
4.学生中开展“禁烟大家谈”活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会;。
5.利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。
充分利用主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。
6.学校领导带头不吸烟，全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创“无烟学校”新局面。
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