总结是对过去的一种回望，同时也是对未来的一种期许和规划。写一份较为完美的总结需要反复推敲和精益求精，细致入微。下面是一些总结范文的精选，供大家参考和学习。
握不碎的鸡蛋篇一
哈哈哈……笑声把房顶都掀开了，教室里传来了同学们的笑声。原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢！看起来好像很有趣呢。
老师要选同学上台来握鸡蛋，所有同学都举起手来，纷纷喊着:“我、我、我！”全班同学都要上台，他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋！老师说不能用两个手指头捏，要用手握。
第一批上台的一群男生，他们迈着大步上台了。有一个男生他把袖子往上撸，胳膊露出来了，看他满身肌肉，看起来很强壮。老师说：“一二三，”话音刚落，他们把鸡蛋紧紧地握在手中，有的跺着脚，呲着牙，好像用尽全身力气，老师说：“三二一，停止了！”他们却没有一个人把鸡蛋握碎，鸡蛋都完好无损。
第二批上台的是一群女生，老师问：“你们有信心吗？”她们小声温柔地说：“有。”老师说：“一二三！”她们开始用力握，只听“啪”一声，居然有两个小女生把鸡蛋握碎了，鸡蛋黄撒了一地，原来她们两个人是用手捏的。
终于轮到我上台了，老师说：“一二三！”我把鸡蛋紧紧地握在手中，用尽全身力气，这鸡蛋好像跟我有仇似的，无论我怎么费力，鸡蛋没有被握碎。
老师告诉我们鸡蛋不破的原因：当我们在握鸡蛋壳的时候，手掌心的力量就会均匀地分散到各个点，这是薄壳原理。
你知道了吗？
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握不碎的鸡蛋篇二
今天的作文课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。
上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选择让我来做为男生的代表。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响，一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋还是没有一丝裂开的痕迹，我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出，同学们都哈哈大笑起来。接着，老师又让几位同学来做相同的实验，可是，大家都没有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，却找不到答案。
老师看到我们疑惑不解地样子，总算道出了其中的奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！人的力量没有集中在一起，而是分散到了鸡蛋的各个部位，所以握不破，这是利用了拱形的原理。
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握不碎的鸡蛋篇三
今天，我来到班，老师手里拿着三个鸡蛋，对我们说：”同学们，今天咱们一起来玩个游戏，叫：握不碎的鸡蛋。”老师又说：”这不仅仅是一个游戏，在这里还有实验原理呢！”
游戏开始之前，老师先给我们看握鸡蛋的方法。实验准备：一定量生鸡蛋。方法：请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。注意握的时候，拇指不要使劲。可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋，在握的过程中，他涨得脸都通红了，尽管他怎么使劲得握，那颗鸡蛋还是纹丝不动。第二个上台的是孔艺霏，她用手握着鸡蛋，但是不知道什么时候，她竟然握碎了，真是卧虎藏龙呀！
这游戏的实验原理是这样的：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力。而”握”这个手势用力均匀，力量更是均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。
握不碎的鸡蛋篇四
今天第二节语文课，赵老师像一个魔术师一样，从讲台里小心翼翼地拿出一个圆溜溜的鸡蛋来，对我们说：“如果谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士！”赵老师话音刚落，同学们有的半信半疑，有的站起来说：“我只要动动手，这个小玩意就会粉身碎骨！”有的认为鸡蛋真的像赵老师所说的那样真的握不破。赵老师见同学们意见不同，于是第一个请了身材娇小的付樱芝来握鸡蛋。
付樱芝信心百倍地用右手拿起了鸡蛋使劲地捏，可鸡蛋一点都不给她面子。十秒，二十秒，一分钟过去了，她的额头上已经冒出了几滴汗珠，她的脸涨得通红，耳朵上也变得红彤彤的，她憋足了气，一下子使出了全身的力气，可鸡蛋还是完好无损地躺在她的手心里。我心想：这个付樱芝也太没用了吧，居然连一个小东西都握不碎，要是我来握鸡蛋，必定让这个圆溜溜的小家伙断了筋骨。
第二个上台的是我们班的大力士——杜扬，每一次的拔河比赛都是因为有他，我们才会次次夺第一。他自信满满地走上了讲台，脚摆成“人”字形，右手掌心握着鸡蛋使出吃奶的力气用力握，想把它一下子就握破，可是鸡蛋却依旧安然无恙，他跺了跺脚，好像在想：老虎不发威，你当我是病猫啊，看我怎么消灭你。于是他使出了九牛二虎之力想把它握破，可任凭他怎么握都握不破。我见杜扬已经脸红脖子粗，面红耳赤了可这个顽皮的小家伙就是不给面子，仿佛还在得意洋洋的嘲笑他。
尽管我们怎么给他加油鼓劲，可他却以失败告终，像一只斗败了的公鸡似的，也只好甘拜下风。我心想：连大力士杜扬也握不破这个鸡蛋，难道这个蛋是神仙转世，是个魔蛋？接着上来的几个同学也都被鸡蛋“打败”，一个个以失败告终。赵老师见我们疑惑不解的样子，于是详细地给我们讲述了鸡蛋握不破的原理：“鸡蛋表面的曲壳结构，能够很好的分散表面所承受到的压力，因此，即使鸡蛋壳再薄，但他却可以很好的所承受外界的冲击。科学家将这种现象称之为“薄壳原理”。
在很久以前，我们的祖先就发明了这种原理，并发明了石拱桥。现在，也有许多建筑物也利用了“薄壳原理”，比如悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站等。原来是这样啊！赵老师的解答使我们恍然大悟，怪不得连大力士杜扬也握不破呢！大千世界无奇不有，只要你留心观察，认真思考，勇于探索，一定会发现许多大自然的奥秘的。
握不碎的鸡蛋篇五
星期五上午第三节课，顾老师走进教室，手里握着一个鸡蛋。当时我在想：咦，顾老师干吗拿着个鸡蛋来上课啊？正当我迷惑不解的时候，顾老师发话了：“同学们，今天谁要是能把这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。
同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，多想从老师手里抢过鸡蛋将他握破。顾老师先给我们做了个是否：只见顾老师把鸡蛋放在手掌里，握紧拳头，皱着眉头，使劲地想把鸡蛋握破，但是鸡蛋像传了一件坚固的铠甲，无论怎么使劲握，鸡蛋多没破。这时我纳闷了：平时不摔就破的鸡蛋怎么会握不破呢？一定是老师没用力握。挑一个我们班的高个儿，一定能把这个小不点轻松握破的。
顾老师让黄佳琪上来握破这个鸡蛋，老师帮黄佳琪把鸡蛋弄好了以后，就让她开始握鸡蛋，黄佳琪一开始握额还不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一样，最后黄佳琪失败了，鸡蛋没破。我想，黄佳琪是个女孩，力气小，鸡蛋握不破没什么。应该找个高大的男孩，肯定没问题，果然，老师下一个找了苏艺凡，苏艺凡一上来就使劲的握，像一个猩猩似的，但鸡蛋好像不怕他，就是握不破，随着同学们的呼喊声，苏艺凡也只得甘拜下风，灰溜溜的走下台。正当同学们都在迷惑的时候，老师发话了，你们想知道鸡蛋为什么握不破吗？同学们都好奇的要揭开谜底，纷纷要求老师告知答案，看着一双双好奇的眼睛，顾老师终于说出了谜底；原来这是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分解所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却能很好的抵抗外界冲击，科学家称这种现象为：薄壳原理。
经过这一课的学习，我们认识到了大自然的知识真是无从啊，大自然也是我们人类的好老师，我要都去观察身边的事物，做一名科学家！
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握不碎的鸡蛋篇六
今天我和姐姐坐在沙发上看书，只见妈妈手里拿着一个鸡蛋向我们走来，我们看了都疑惑不解。
正要问，可是妈妈比我抢先说：“你们觉得这个鸡蛋能用手握碎吗？”我们异口同声的说：“能！”妈妈露出了狡猾的笑容说：“那谁来试一下？”我满怀信心的拿起了鸡蛋，心想：“这小小的鸡蛋又能耐我几何，真是张飞吃豆芽——小菜一碟！”我握着鸡蛋稍微发力，哎呦？没握破，心想：这个鸡蛋不简单啊！于是，我把全身的力量集中到手上，屏息凝视，使劲一握，这鸡蛋不但不破，还完好无损，毫发无伤，我像泄了气的气球，失望的回到了沙发上。
大姐见状，对我说：“是你的力气太小了，看我的吧！”她信心十足的走到妈妈面前，握起了鸡蛋，只见她叉开两脚，咬紧牙关，两眼直盯着鸡蛋，眉毛就要竖起来了，她使劲握着，我感到她全身发抖，我们都躲着她，生怕她一握碎再溅到我们身上了。终于，姐姐的力气用光了，可鸡蛋却没有碎，真是高兴而来，失败而归啊！
最后，还是妈妈揭晓了答案：“因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好的分散所承受的压力，因此，即使鸡蛋皮很薄，但它却能很好的抵抗外界的冲击，别看这一个小小的鸡蛋，却藏着很大的奥秘。所以我们要大胆尝试和探索科学的奥秘啊！”听了妈妈的话，我们真是受益匪浅。
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握不碎的鸡蛋篇七
一天，爸爸在电视上看到一位叔叔把鸡蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地说：“这电视准是吹牛的，怎么可能鸡蛋在手中握不破，凭我这个壮身汉，一握就破。”小红听到后，靠到爸爸身边，对他说：“爸爸呀，鸡蛋是握不破的，你少得意了。”爸爸说：“我就是不信，我一定要试试看！”他说着说着，便从冰箱取出一个鸡蛋，将它握在手中。
爸爸整整握了十几分钟，鸡蛋还是握不破。爸爸说：“一定是我力使得太小，所以鸡蛋才握不破。小红，快去换个鸡蛋来！”
小红去换了个鸡蛋，可是这一次，爸爸因为力使得太大，弄得大汗淋漓。这是，小红说：“爸爸呀爸爸，你还是向这鸡蛋认输吧！让我来告诉你吧！鸡蛋握不破是因为鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋的时候，鸡蛋的壳就会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小，鸡蛋就不会被轻易的握破了。”
爸爸惭愧地说：“原来鸡蛋真的握不破，只是我太得意了。”
握不碎的鸡蛋篇八
人的一生都是在不断地发现新的事物中度过。就像那天，我发现了鸡蛋握不破的奥秘。
那天科学课，我们的科学老师对我们说：“今天我来做一个实验，它的名字叫握不破的鸡蛋。”话音刚落，我们就议论纷纷。有的说，鸡蛋怎么可能握不破？我们班力气最小的都能轻松搞定，有的说，老师会在鸡蛋里加一些化学成分，才使它变硬握不破，有的还说老师拿的一定是假鸡蛋。
老师听了我们的议论，微笑着说：“你们一定要听清楚是握鸡蛋，而不是捏鸡蛋咯！请你们力气最大的同学上来握一下吧！”于是，我们选了我们班力气最大的同学，外号叫“孙悟空”。他大步向讲台走去，看他的样子自信十足。我们也对他充满了希望，希望他能打破老师的预言。
“大力士”开始握鸡蛋了，他强健的手中握着一个弱小的鸡蛋。我们都激动极了，连忙大喊：“握呀！两秒都不用！加油！加油！”本想让老师难看的，没想到最后灰溜溜下台的是我们班的大力士。
老师向我们解释了鸡蛋为什么握不破的原理。他说道：“其实是因为鸡蛋的壳是椭圆形的，你的手用力握它时，它能把你的力均匀地散开，这样的力系会使几个方向的外力互相抵消，从而达到平衡，这样任凭你怎么握，也不能把它握破了！”听完老师的话，我恍然大悟，科学中的小奥秘就是那么神奇。
这次实验让我们懂得了鸡蛋握不破的小奥秘是力学的原理。生活中只要我们留心观察，不断去探索，就能发现科学，科学时刻都在我们身边。
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握不碎的鸡蛋篇九
今天的语文课上，马老师带来了一个大力士，我们班同学和大力士进行了一番较量，场面十分有趣。
上课铃一响，马老师神神秘秘地捂着衣袋，走进了教室。马老师微笑着对我们说：“同学们，今天我们来做个小试验。”老师顿了顿，一边从衣袋里掏出一个圆溜溜的鸡蛋一边继续说：“谁能把这个鸡蛋给握破，谁就是我们班的大力士！”同学们听了一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都自信满满，高高地举起小手，大声地喊着：“我来！我来！”马老师见张涛特别积极，就让他先来试试。
张涛笑容满面地走上讲台，接过鸡蛋，准备挑战鸡蛋了。马老师在一旁开玩笑说：“张涛，你得手下留情啊，这可是我们家最后一个鸡蛋呢！”张涛笑了笑，右手已经使劲地握紧鸡蛋，大家期待着张涛能挑战成功。十多秒过去后，张涛的脸已涨得通红，鸡蛋却完好无损。张涛难以置信地看了看鸡蛋，再一次开始发力，抬起头，对着天花板“啊”的大叫了一声，似乎想给自己加油，可小鸡蛋还是没给他留什么情面。张涛小声地说了句：“我握不破。”就灰溜溜地回到了座位。说实话，我有点儿不敢相信，这小小的鸡蛋，居然能让张涛同志无可奈何。
不一会儿，人高马大，四肢发达的武硕带着全班同学的期望上台挑战鸡蛋了。武硕一副胜券在握的样子，大摇大摆地走向讲台，爽快地接过鸡蛋，轻蔑地看了看鸡蛋，仿佛在对鸡蛋说：“嘿嘿，小鸡蛋，别骄傲，今天遇上我这个大力士，算是你倒了大霉哟！”可接下来的对决完全出乎他的意料。不一会儿，武硕就气喘吁吁，面红耳赤了！鸡蛋却像穿上了护身服，安然无恙。同学们齐声为武硕加油！可尽管如此，武硕最后还是垂头丧气地回到了座位，我估计他是为了保全面子，或是为了给大家一个交代，边走边笑嘻嘻地说了句“我估计这鸡蛋不是真的，是铁做的！”大家都捧腹大笑。
接着又有几位同学试了试，可结果都以失败告终，同学们虽心有不甘，却束手无策，一脸的茫然。
老师见大家都迷惑不解，便笑着说：“这鸡蛋呀，它确实是真鸡蛋，是一个普普通通的鸡蛋。那为什么我们大家都不能把它握破呢？那是因为鸡蛋表面是曲面结构，它能够均匀地分散来自周围的压力，所以即使鸡蛋壳很薄，但是它也能很好地抵抗外界的冲击，这就是‘薄壳原理’。”听了老师的解释，同学们恍然大悟。
啊，小小的鸡蛋都有大大的道理，大自然是多么神奇呀！
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握不碎的鸡蛋篇十
今天，我们上了节十分有趣的科学课！
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上，和蔼可亲地说道：“同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。”“握碎鸡蛋？这还不容易！就是，科学老师怎么让我们做这么简单的实验？……”同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了，眉开眼笑地说：“那好，谁来试试？”“我！我！我！“……大家都跃跃欲试，我也不例外。”莫家希，你上讲台来试试。“莫家希大踏步地走上讲台，只见他手用力握着鸡蛋，牙紧紧地咬着嘴唇，脸色渐渐地发青，可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说：”大家看见了吧，这并不是一件容易的事。还有谁要试试？“我把手举到半空，胸有成竹地走到讲台，望着桌子上的鸡蛋。心想：嘿！不就是个普通的鸡蛋吗？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起鸡蛋放在手掌心，五指一并，紧紧地握住鸡蛋，全身发力，脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示威，我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时，我们班的“大力士”杨宗宏也来到讲台前，使劲地握了半天，鸡蛋还是没破，最终还是失败。
“老师，这是个铁蛋吗？”同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑，把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋就破了！我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋，说：“老师，这是怎么回事啊？”老师解释到：“这是因为鸡蛋是圆锥形的，受力均匀，所以用手怎么握也不碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就破咯。”哦！我们恍然大悟。
自然界的奥秘无处不在，我们要勤学好问，勇于探索！
握不碎的鸡蛋篇十一
今天，皮卡丘老师拿着鸡蛋帅气地走了进来。他说：“谁能把鸡蛋握碎，谁就能拿礼品。”我心想：一定不会碎因为我看过我朋友的实验，他是握不碎的，不过他握不碎不代表我握不碎。
我满怀自信地走了上去，“不就握碎一个鸡蛋吗？我一定握碎它，老师是不是太小看我们了，还是礼品太多所以让我们把鸡蛋握碎，还是……”我得意洋洋地说：“老师快把鸡蛋给我，我分分钟把它握碎！”可我刚开始时，鸡蛋好像和我战斗一样。我想：这是盾牌还是合金？我大吃一惊，因为我用尽吃奶的力气都握不碎，最后只好放弃了。
老师说只就是物理了，因为当我们用力将鸡蛋握碎的力和小面积的力是相同的，小面积受到的压力会更大，就像你妈妈用树条打你和竹条打你那个会更痛？所以老师说我们的生活和科学物理是有很大关系的。
这次作文让我们知道了，这和用多大力是没有关系的。
握不碎的鸡蛋篇十二
唐老师拿着一颗鸡蛋走进教室，问：“谁是大力士？能把这颗鸡蛋握碎？”我们都举起小手，大声说：“我！”“我！”老师请一位小朋友上去。这位小朋友把鸡蛋放在手心里，咬着牙使劲握，连口水都滴出来了，也没能把鸡蛋握碎。我和其他许多小朋友也上去试了，可都没成功。这时，教室旁边一个看热闹的哥哥也要试一试，老师请他上台了。我想：这位大哥哥肯定行！可他使劲握了半天鸡蛋，后来双手一起用上，还是失败了！一位小朋友好奇地问：“这是个铁蛋吧？”可老师微笑着将鸡蛋在讲台上轻轻一敲，鸡蛋就碎了。
咦？这是怎么回事？只听老师解释说：“这是因为鸡蛋是椭圆形的，受力均匀，所以用手怎么握也不会碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就碎喽！”哦，原来如此呀，真是生活处处皆科学！
握不碎的鸡蛋篇十三
今天是这炽热的夏日独僻的一场清凉，我的心情格外放松。骆老师一进教室就说：“谁能把这个鸡蛋握碎，谁就是我们班的大力士。”哦，这还不简单吗？同学们一听，兴奋异常，开始跃跃欲试，寂静的教室顿时沸腾起来了。
第一个挑战者闪亮登场，只见他一手小心翼翼地握紧鸡蛋，另一只手又紧握着这一手。我觉得他一定可以轻易地把鸡蛋握碎，因为他可是我们班的“大力士”啊！更何况鸡蛋只要一捏就碎。10秒过去了，20秒、30秒……他已经憋得满脸通红了，可是鸡蛋还是完好无损，他以失败告终，全班就没有人敢走到老师旁边拿走鸡蛋了。沉默许久，我的好朋友骆弈挡不住诱惑，走到了讲台桌旁，提心吊胆地拿着鸡蛋，两手摆出后羿射日的姿势，握紧鸡蛋，脚自然分开，成“人”行，手开始抖动了，牙齿也咬紧了，可是鸡蛋并没有破，这么一来，更无人敢上去。
老师看着我们迷惑不解的神情，便开始解释其中的原理：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很多地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识。
看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
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握不碎的鸡蛋篇十四
课堂上，老师不知道从哪里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋。老师和我们说：“你们谁能把这个鸡蛋握碎，我就奖励那个同学三百积分。”同学们都摩拳擦掌，认为自己一定能我碎。
第一位同学闪亮登场，他身材非常瘦小，但是他觉得握鸡蛋对他来说只是小菜一碟，只见他把鸡蛋紧紧地握在手中，过了一会，他的脸都红了，老师一直劝他下去，他才灰溜溜的走下讲台。
同学们安静下来之后，老实说：“同学们你们看鸡蛋是椭圆形的，手握住时会使得它的受力变得均匀，所以怎么握也不会碎。”原来小小的鸡蛋，藏着这么大的秘密，这次真的涨见识了。
握不碎的鸡蛋篇十五
握不碎的鸡蛋，听到这个题目，你一定会想：小小的鸡蛋怎么可能握不碎呢！难不成这是金刚石做的？我就知道你们不信，让我来告诉你们吧！
记得有一次，老师给我们做实验，让每一位同学上台来握鸡蛋，看谁握的碎它，每一位同学都摩拳擦掌，第一位同学，上来了，用拳头握着鸡蛋，用尽吃奶的力气紧握着鸡蛋再加大力量，还是没有握碎，只好甘拜下风。下一个就是我了，我用劲握着鸡蛋，鸡蛋好像特别顽皮一样，就是让我的气喘吁吁，脸发青只好败下阵来，后来后面的每一位同学都没握碎。
之后，老师告诉我们一个道理知识，说如果把全部力量都用来握的话力量会发散，把力量集中在它最弱或一个点，就可以捏碎了。
握不碎的鸡蛋篇十六
原来老师让我们做一次实验，“握不碎的鸡蛋”。同学们更加惊奇了，怎么鸡蛋握不碎呢？老师说一下方法：单手把鸡蛋握住，并使出最大的力气来握。而且要求我们仔细观察鸡蛋有没有被握碎。同学们都好奇地等待着这个“握不碎的鸡蛋”。
第一个上台的是李子谦，别看他瘦，他的手可有劲了，在我们班掰手腕，没人赢他。只见他神气十足地来到了讲台上，小心翼翼地拿起鸡蛋，用手紧紧握住鸡蛋，看着他的手慢慢的用力了。看他的表情，咬着牙，张着大嘴，脸都憋红了，再看鸡蛋，还是完全没事。我们都惊讶了，“竟然握不碎。”几个同学尖叫了起来。李子谦无奈的走下了讲台。
老师又叫我上了讲台，我紧张的不得了，慢慢地握住鸡蛋，过了一会，我吃奶的劲都用上了，我的手也由于用劲，都抖了起来，鸡蛋是纹丝不动，像握着一块石头似的。
这次的实验课让我惊讶，平时那么容易碎的鸡蛋，今天用这么大的力气，居然都碎不了。这次作文课不仅有娱乐性，也让我们学到了知识：鸡蛋受力均匀，是握不碎的。大千世界很神奇啊！
握不碎的鸡蛋篇十七
今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：“你能猜出来这是什么吗？”我们齐声说：“是鸡蛋。”
看好多课件，这个事出来了，老师说：“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？”老师说：“能的举手。”我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：“能握碎快举手。”我对他说：“握不碎的。”老师接着说：“认为不碎的举手。”我举了。
最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：“就是能握碎我说你还不信。”我还是支持自己的意见说：“他是我的不对。”
比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：“感觉怎么样？”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：“这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。”我对杨雨泽说：“我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。”“他们都不行。”杨雨泽说：“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。”
最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：“321。”我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：“你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。”杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧！
握不碎的鸡蛋篇十八
“用力，把鸡蛋握碎，你力气可真小。”咦？这是在干嘛？哦，原来是同学们在握鸡蛋。想知道发生了一些什么吗？那就和我一起来看看吧！
一上课，老师就拿出了一颗鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅。一些心急的同学问道：“老师，我们是不是要把鸡蛋立在桌子上？”老师接着说：“今天我们要做个实验，看谁能把这颗鸡蛋握碎。”
同学们都很得意，心想：“这真是张飞吃豆芽——小菜一碟”。于是，同学们都自告奋勇地举起了手，有的同学生怕老师看不到他，干脆站在了桌子上。
老师用眼睛瞟了一圈，见小华手举的最高，于是，第一位勇士就由小华来担当。只见他自信满满，走上了讲台，他接过鸡蛋，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，几乎用尽了全身的力气。可是，鸡蛋就像个顽皮的小孩一样，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了败仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二个上场的是小天。由于第一名小华失败了，所以小天有些紧张地接过鸡蛋。用力的握起来，我们都期待着看着，可是最后也还是没有握破。
同学们迷惑不解，问道：“老师，为什么力气这么大的同学也握不破呢。”老师答道：“当我们手握鸡蛋时，由于接触面积大，所以每个点设立都减少，加上鸡蛋是椭圆，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破。”
我们听到后恍然大悟，原来身边的世界是多么的有趣啊！
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