这本书给予我很多启发，读后感中包含了我对人生的一些思考和感悟。那么，如何写一篇出色的读后感呢？首先，我们可以在阅读完作品后，仔细回忆和梳理自己的阅读感受和思考，将其记录下来。其次，我们可以对作品的主题、情节、人物形象等进行分析和解读，探究作者的意图和思想内涵。同时，我们也可以结合自己的生活经历和感受，将作品中的观点与现实生活相联系，产生共鸣和反思。最后，我们可以通过丰富的词汇和修辞手法，使读后感更具有感染力和表达力，让读者能够深入理解和共鸣。在下面这些读后感范文中，作者对书籍中的主题和情节进行了深入的思考和解读。
一个中国孩子的呼声读后感篇一
一个中国孩子给联合国秘书长写了一封信：“我”的爸爸为了维护世界和平而牺牲，由此呼吁和平，制止战争。
现在，战争就像死亡之神，而生活在战争中的孩子们，则苦苦地在死亡线上挣扎着，如果被“死亡之神”一推，被会跌进万丈深渊。据联合国儿童基金会20xx年报告，自1990年至20xx年，因为战争，全世界有200万儿童死亡！600万儿童受伤或残疾！
我呼吁：“正在打仗的国家！为了给那些可怜的孩子们一个和平的世界，为了“和平之花”能顺利绽放，放下手中的武器，让和平之神永驻人间吧！”
一个中国孩子的呼声读后感篇二
《一个中国孩子的呼声》使一篇让人感动的文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
信里的内容是：一个中国孩子的爸爸是一名卓越的观察员，他的爸爸在一次战争重被夺去了宝贵的'生命。爸爸出发前对他说：“孩子，等爸爸回来一定送你一顶蓝盔。”现在，蓝盔回来了，爸爸却成了一个冰冷的遗体。
我们这个地方和平了，可是世界并不太平，我们要和平，不要战争。让我们象爸爸那样，用自己的生命来维护和平。和平之花是娇嫩的，不要用罪恶的子弹摧毁它，不要用战争的硝烟淹没它。
全世界应该一起行动起来，维护和平，制止战争。让那已经能听见脚步声的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
这一篇课文展现出了战争的残忍，也道出了世界人民的呼声——“维护和平”、“制止战争”，战争中伤亡的人有着同样的祈盼。让我们手拉手行动起来吧!共同营造和平、幸福的家园。让我们的家园充满笑声，更加和谐，更加美好。
一个中国孩子的呼声读后感篇三
亲爱的雷利：
你好！现在过得好吗？
我读了你的来信，感觉到你很伤心。其实不仅是你悲痛，整个中国也为失去这样一位好儿子感到无比的伤痛！
不要难过，你爸爸奋不顾身的去维护和平，而牺牲了自己宝贵的生命，他的死是光荣的，是没有任何遗憾的！
人死不能复生，何况你爸爸是为维护世界和平而光荣献身的呢？你要坦然地接受爸爸已经逝去的事实！我们活着的人不能每天沉浸在悲痛和伤心之中，而要以饱满的精神、全新的态度去迎接新的生活。你要开开心心过好每一天，不要因为失父的悲痛影响你的情绪，从此一蹶不振。只有努力学习，掌握丰富的知识，才能接过父亲的接力棒，继承父亲的遗愿。
作为下一代，我们只有努力学习，奋发图强，我们的国家才会兴旺昌盛，祖国才更有综合实力在世界舞台占据不凡的位置！我们才有机会为维护世界和平作出更大的贡献！
雷利，好哥哥，你父亲在天上关注着你，你一定要好好学习，勇敢地去面对生活中的各种挑战。相信，爸爸在天之灵也会为你感到自豪的！
此致
敬礼!
一个中国孩子的呼声读后感篇四
《一个中国孩子的呼声》这篇课文主要讲一个中国孩子，他的父亲为了维护世界和平而壮烈牺牲。为此，这位中国孩子向联合国秘书长加利先生写了一封信，并通过他向整个国际社会呼吁：救救孩子们，要和平不要战争。
我不禁为雷利感到惋惜和伤心，本来他有一个爱他的爸爸，还有一个完完整整的家庭，可是，战争让雷利失去了爸爸，他再也不能和爸爸一起散步，再也不能和爸爸一起下象棋，再也不能和爸爸一起玩游戏了。
至今世界的不和平或战争事件，让全世界的孩子不断受着罪恶的子弹的威胁，虽然，世界看起来很太平，但不少地区还弥漫着战争的硝烟。唉!为什么世界不能太平?那是人与人之间不愿和睦相处而造成的。他们难道没有想过，小孩子是怎么过的吗?在战争中的孩子，不是死，就是残，要不然就是无家可归，而且，每天都要受罪恶的子弹的威胁。在战争中的孩子，都是没好日子过啊!
人们啊!醒醒吧!我们需要的不是战争，而是和平!孩子们是祖国的未来，孩子们也是无辜的，大家一起为制止战争，维护世界和平而奋斗吧!
一个中国孩子的呼声读后感篇五
《一个中国孩子的呼声》这篇课文讲了雷利的爸爸在执行任务的时候壮烈地牺牲了，雷利因此憎恨战争，渴望和平的一件事。我读完这篇课文，心情非常沉重，虽然我无法完全体会雷利失去爸爸的痛。
我想失去亲人肯定会很伤心的，可是战争却夺走了一个又一个人的生命。如果雷利的爸爸没有死，那在他下飞机的时候，雷利和妈妈把鲜花送给爸爸，他把鲜花编成花环，戴在雷利妈妈的头上，把蓝盔戴在雷利的头上，一家人其乐融融地走回家，那该多美好啊!又是那战争，那讨人厌的战争，雷利的爸爸再也回不来了!战争是多么可恶了，那罪恶的子弹，让多少人无家可归!我们都生活在同一个地球上，何必自相残杀呢?所有的世界儿童，都希望没有战争!
虽然我们中国孩子能快乐地长大，可是世界并不太平。三月底，美国正向叙利亚发动大规模的攻击。一枚又一枚的子弹投向大地，到处是大片大片的废墟，到处是血肉模糊的尸体，到处是叫喊，到处是哭声。手无寸铁的人们拼了命地逃跑，想逃过这炸弹的轰炸。
正在战争中的国家，我希望你们放下手中的武器。我希望你们以后没有战争。世界是美好的，让“和平之花”永远的绽放，让“和平之神”永驻人间!明天的世界会更好!
一个中国孩子的呼声读后感篇六
读了《一个中国孩子的呼声》这篇课文，让我知道了战争是非常可怕的。战争让许多人类失去了生命，让许多人类无家可归。
我原以为我们现在的世界很和平，可我看到《世界欠叙利亚儿童一个童年》这篇新闻时，我恍然大悟，原来在现在这个世界上，竟然还有那罪恶的导弹伤害那娇嫩的和平鸽。
前几天有110枚导弹降落在叙利亚，使许多人失去了生命。战争使他们的家园变了，变成废墟，叙利亚的儿童都无家可归，有的甚至成了孤儿。他们没有书读，没有饭吃。
我觉得他们好可怜，再想想我们的生活，我不禁感叹，幸好我生活在中国，生活在和平年代。我们真应该感谢那些英烈，感谢中国共产党，是他们让我们生活在和平的世界。
生命是宝贵的，所以我们应该珍惜生命。
一个中国孩子的呼声读后感篇七
《一个中国孩子的呼声》是我四年级时学过的一篇课文，可至今仍记忆犹新。这篇文章深深地触动着我，我为失去亲人的孩子感到悲伤，为世界上仍存在不和平而愤慨。
文章的作者是一个失去父亲的孩子，他写了一封给联合国秘书长加利先生的信，这封信里回忆了他的爸爸为维护世界和平而光荣牺牲的事，向联合国秘书长陈述了战争的危害及自己对和平的渴望。小作者为自己有这样的父亲而感到自豪。
虽然我们中国孩子现在生活在和平环境中，但世界并不太平，许多国家还弥漫着战争的硝烟，摧残着和平之花。那些活在战争中的孩子，每天都生活在恐惧中，他们怕失去家园，怕失去生命，怕失去校园，怕失去。
“救救孩子们吧，要和平不要战争!”这是我们所有少年儿童的共同心声。我们拥有同一片天空，同在一片土地，同住一个地球，我们要珍视每一条生命，珍视我们美丽的家园，珍视这来之不易的和平!我们希望，我们相信，只要人人都维护和平，那么和平之花就能永驻人间!
一个中国孩子的呼声读后感篇八
这篇课文是四年级下册第四单元的一篇精读课文。本单元的主题为“战争与和平”。这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利先生的一封信。这篇课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，没有口号，但是读起来催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。这节课是四年级教材的重点，“抓住课文主要内容”的阅读方法的具体体现，在理解内容、体会思想感情的过程中使学生的自主学习的意识得到培养，并带到将来的语文学习当中去。
二、说目标。
今天，我执教的是第二课时。为此，我制定的教学目标是：
1、联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
2、理解课文主要内容，体会作者所表达的情感――渴望和平。
3、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。
教学重点是：了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感――渴望和平。
教学难点是：激发孩子们热爱和平的情感。
三、说教法学法。
1、利用报纸、电视、网络多种途径，了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安，仍弥漫着战争硝烟的地区局势，了解维和部队的使命及工作状况。
2、从课题入手，提出问题，激发学习的愿望；整体感知课文内容，理清叙述顺序。运用问题引导，使学生明确本节课解决的问题。并通过小组合作探究解决。
3、抓住含义深刻的句子，揣摩战争表达的思想感情，运用创设情境表情朗读法，尽可能地再现情境，调动学生的情感，利用真实可信的音像资料，通过阅读课文和补充材料，组织学生交流观后、读后感受，让学生真切感受世界并不太平。
4、通过有感情地朗读的训练来表达“我”的感情，朗读时要把握“巨大的悲痛，深切的怀念”这一情感基调与小作者一起倾诉、怀念、同悲、同恨。
5、所用的教学用具：ppt课件和有关战争的录像资料。《明天会更好》歌曲。
学法指导的重点和依据。
根据四年级学生的认知规律以及学习特点，本节课的学习方法，以“自读自悟――体会文章重点句子的深刻含义；表情朗读――体会作者表达的强烈的思想感情；讨论交流，想象说话――发表自己对战争的看法”，抒发“反对战争，热爱和平”的情感为学习主线，通过这条线索的学习清晰地把“热爱和平、维护和平”的信念植入学生的思维中。
四、说教学流程。
1、复习导入，提弦定音。
上课伊始，我先用三个问题提起该节课的弦。这个中国孩子是谁？他的呼声是什么？他向谁发出呼声？孩子们的学习兴趣被立刻提起，然后顺势进入课文学习。
2、走进文本，感悟真情。
（1）开课在即，我用这个中国孩子为什么要发出呼声？引导学生进入“作者的爸爸是个怎样的人？”的学习。学生们先浏览课文，然后明确父亲“才华横溢，深爱家人，热爱和平”的三个特点，期间适时指导感情朗读。
（2）情感的弦已经被绷紧，然后水到渠成感悟英雄回归的悲痛。这个环节，我采用小组合作探究，给孩子们以学法指导，采用范读，接读，配乐移情读等方式，抓重点词体会父亲为和平作出牺牲的悲痛。
（3）英雄走了，我们活着的人，要有所警醒，看看我们面临的世界，大家自由读课文5―――6段，理解含义深刻的句子，知道“和平之花”的深刻寓意。
3、拓展升华，凸显主题。
结合学生搜集的关于战争的资料，说明战争给我们带来的危害，从而明白和平的重要性。学完课文，再问大家“你觉得雷利仅仅只是向加利先生发出呼声吗？”“这只是雷利一个人发出的呼声吗？”让“要和平，不要战争”的声音响彻全世界。
4、走出文本，延伸主旨。
联系实际说行动。作为一名新世纪的少年儿童，为了制止战争，维护和平，我们能做些什么呢？让他们写写自己“维护和平，制止战争”的方式，让思想左右行动。
5、作业布置，落实行动。
让孩子们小练笔：给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。表达自己对他们的关爱，引起社会对他们的关注并熟悉信的格式。
五、说板书设计：
概括了课文的主要内容，体现了文章的中心，并层层深入。
一个中国孩子的呼声读后感篇九
一个失去父亲的孩子：
你体会过战争，也体会过伤痛。我也一样渴望和平，我知道，也懂得和平的含义，我与你一样。我同情你，但也敬佩你，也同时让我知道了和平的重要。那就让我们共同呼唤，为了生存，我们不要战争；为了幸福，我们渴望和平；为了每一个幸福家庭，为了祖国母亲，，为了自己，为了快乐，为了心中所牵挂的一切，我们更应该手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼唤和平是我们共同努力奋斗的目标。炎黄子孙，报答祖国，共同努力吧！
我们呼吁，我们祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
一个生在和平中的孩子
20xx年x月x日
一个中国孩子的呼声读后感篇十
今天，我读了一篇课文《一个中国孩子的呼声》，我受益匪浅。这篇课文主要写的是一个孩子代表全世界儿童向联合国秘书长发出一封“要和平不要战争”的倡议书，呼吁全世界为了母亲不失去儿子，妻子不失去丈夫，孩子不失去爸爸，要制止战争！我想：作者说得对，我们要制止战争！不能让战争在地球上流下一点污垢，让战争的硝烟代替那花园里美丽的花儿。
作者的名字叫雷利，他要写这篇文章是因为他尝到了失去爸爸的'痛苦：作者的爸爸在出战前与他相约要带回“蓝盔”，虽然“蓝盔”回来了，但他爸爸却牺牲在战场上。
现在中国太平，世界不太平。大家携起手来保护那娇嫩的“和平之花”！记得我看过两张照片，第一张是一栋栋被炸毁的房子可以想到一家家人流浪在外，无家可归的景象。另一张是一个被炸伤的孩子，我好象看到了他家人十分着急。
战争给大家带来了悲痛，希望战争早日离开我们！
一个中国孩子的呼声读后感篇十一
你体会过战争，也体会过伤痛。我也一样渴望和平，我知道，也懂得和平的含义，我与你一样。我同情你，但也敬佩你，也同时让我知道了和平的重要。那就让我们共同呼唤，为了生存，我们不要战争；为了幸福，我们渴望和平；为了每一个幸福家庭，为了祖国母亲，，为了自己，为了快乐，为了心中所牵挂的一切，我们更应该手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼唤和平是我们共同努力奋斗的目标。炎黄子孙，报答祖国，共同努力吧！
我们呼吁，我们祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。
一个中国孩子的呼声读后感篇十二
本篇课文作者通过深情在回忆爸爸维护世界和平光荣的牺牲的事，向联合国秘书长陈述了战争的危害和平的美好。也许大家还记得这些事件吧：20019月11日，美国纽约世贸大夏遭受恐怖袭击，顷刻间倒塌，死伤无数，阿富汗战争，让无数妇女和儿童无家可归，绑架人质案，让许多人抽死于非命；还有伊拉克战争，让伊拉克人民都生活恐怖之中。这些战争中，受到伤害最多的是妇女、儿童，是一些娇嫩的“和平之花”。人们啊，难到战争真的.那么好吗？你们难到就不能想一下战争带给人们的危害有多大吗？你们难到就想让更多的无辜的“和平之花”受到伤害吗？我希望人们能够好好先生地反省一下自己，不要再让战争的硝烟再次升起，不要再让更多的“和平之花”凋零！
一个中国孩子的呼声读后感篇十三
一个失去父亲的'孩子：
你体会过战争，也体会过伤痛。我也一样渴望和平，我知道，也懂得和平的含义，我与你一样。我同情你，但也敬佩你，也同时让我知道了和平的重要。那就让我们共同呼唤，为了生存，我们不要战争；为了幸福，我们渴望和平；为了每一个幸福家庭，为了祖国母亲，，为了自己，为了快乐，为了心中所牵挂的一切，我们更应该手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼唤和平是我们共同努力奋斗的目标。炎黄子孙，报答祖国，共同努力吧！
我们呼吁，我们祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。
一个中国孩子的呼声读后感篇十四
前几天，我们学习了课文《一个中国孩子的呼声》。这篇课文其实是中国的雷利写给联合国秘书长加利先生的信。雷利，他是个可怜的孩子，他的父亲参加了维和部队，可是，因战争失去了宝贵的生命，雷利从此失去了父亲。雷利的心情是多么的悲痛，那个陪他作业、陪他吃饭、陪他游戏、陪他成长的父亲永远回不来了。雷利的父亲精通四国语言（注意，四国啊），是一名经济学硕士，本应该为人类作出更大的贡献，可是如今却……所以，雷利愤怒地发出呼声：“救救孩子们，要和平，不要战争！”是的，和平！和平！我们要的是和平！战争，能滚多远，就滚多远！
中国的孩子处在和平的环境中，我觉得好幸福啊！我们每天都能高高兴兴地上学，吃到山珍海味，更重要的是我们有一个幸福的家。可是，全世界还有好多的孩子处于战争环境中，别说上学，连一本识字的课本儿都没有，没有充足的食物，没有一个完整的家，他们的爸爸妈妈一定在天上看着他们默默哭泣……。
所以，我们全世界的孩子只要一个没有战争和武器的星球。我祈祷，我期盼，让地球这颗水蓝色的美丽星球永远和平。没有战争，不正是全世界人民的梦想吗？（周茗歆）。
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