在我们的学习和工作生活中扮演着重要的角色。总结应该客观真实，尽量避免主观性因素的干扰。如果您需要了解不同领域的总结写作技巧，可以参考下面的范文。
读孩子我为打你有感篇一
曾记得当初姐姐用她那一口流利的英语与老外交谈时，我把眼瞪得大大的，一脸的惊叹之余便是满腹的疑惑。而今天，我的外教老师也对我竖起了大拇指，从他的夸赞声中，我的眼前浮现出妈妈的音容笑貌，啊！我终于读懂了你，妈妈！
记得放暑假的第一天早上，我还在睡眼朦胧中紧锣密鼓地盘算着我的暑假计划时，准备去放松一下前不久紧张的心情，准备与同学区夏令营，准备……可是，您的出现给了我当头一棒，您带着我来到了许多兴趣班的报名地点，把我的暑假美梦送上了“断头桥”，眼睁睁地看着美梦离我远去。此时的我心中满是抱怨，报怨您对我的不解，对我的严加管教，对我过高的期望。妈妈呀，妈妈！您可知道女儿的心》？我多么希望也能和其他人一样，在暑假里能够轻轻松松地玩，无忧无虑，没有一丝沉重的负担；多么想去旅游，去尝试更多的新鲜事物，看到这个世界更广阔的一面……可是这一切的梦想在这一瞬间都化为了泡影，毁于一旦。
于是，在这骄阳似火的日子里，炽热的太阳想把大地烤熟之时，您带着我风尘仆仆地行走在所谓的兴趣班的路上，我的心中装的尽是苦恼和不满。
“verygood！verygood……”今天，外教老师的话让我想到了很多很多――有一种爱不求回报，有一种爱默默奉献，有一种爱无怨无悔，也有一种爱或深藏不露，或严厉，或冷酷，那便是母亲无意中的“残忍”，父亲不近人情的责骂。其实“残忍”是爱，打骂也是爱，“残忍”给了我们坚定的信念，打在身上的痛同样是给我们的另一种鼓舞。
“让你去弥补弱项，是为了你能够取长补短，更上一层楼，看得更高，望得更远；让你去补奥数和英语，因为他们是你的强项，为了你能够百尺竿头，更进一步。我想让我们的女儿完美无缺，才让你扬长避短的，我这么做，只为了你啊！”
您的话犹如春风雨滋润着我的心田，使我这艘小船更加快速地向前行驶，这语重心长的一份份温暖，将改变我一生的命运，让我终于真正了解了您，了解了天下间的父母对孩子那沉重、特殊、无微不至的爱。
翻开《孩子，我为什么“打”你》一书，我知道了，我知道您为什么“打”我了，是因为您希望我能成为人中龙，龙中凤，是您对我爱的交汇，是您一直引导我走向光明的未来。
“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”反反复复地品读着这句话，一次比一次地为之动容，这字里行间的深刻含义是需要长时间细细咀嚼的啊！
“把爱全给了我把希望给了我……”这《懂你》的歌声又一次在耳边回荡。
读孩子我为打你有感篇二
《孩子我为什么打你》这篇文章写得非常好，此文表达了父母打孩子时的心理。作者是一位母亲。在孩子处在婴儿的时候，她是从来不打孩子的，因为孩子那时还太稚嫩。在孩子童年时，她也不曾打过孩子，因为孩子还太天真、太幼稚。当孩子已渐渐懂事，已具备童年人应有的智慧以后，开始淘气，做恶作剧……她还是不曾打他，她就用夸奖、批评、恐吓、奖赏来教育他。只有在孩子我行我素，不懂是非，一切苦口婆心的教育都宣告失效时，才被迫拿出最后一件武器――这就是殴打。
她希望孩子能远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些恶习。每次殴打时，她都要问自己：是不是到了非打不可的时候？每次打孩子，她都要痛上十倍，她不忍心打，可是她是被迫无奈才打的，主要是她的心很累。
我想，父母打我们是煞费苦心。父母不想打我们，可我们偏偏非让父母打不可。我们不能得意忘形，在父母好心劝告的时候，不能一句话也听不进去，而去一味地反驳父母。等到父母被迫无奈打我们时候我们再改多不好。还有，父母是实在不想打我们，父母打我们一下，他们的心里就像挨十下一样。所以，我们要理解父母，可怜天下父母心，做听话的好孩子。
读孩子我为打你有感篇三
文章中，作者深入自己的内心世界，对自己为什么打孩子进行了真诚的剖白。她是为了让她记住并终年遵守它人类社会公认的法则，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，她被迫拿出最后一件武器――殴打。她知道打人犯法，更知道打是爱，她谨慎地使用殴打，每一次打过她之后，她都要深深地自责。当孩子长大之后，她决定不打孩子了。
儿子是娘的心头肉，为人众母，谁会狠心痛打自己的孩子啊？她们渴望的是孩子能健康成长，常看到自己的孩子错得很严重的时候，讲道理又不听，她们就很紧张，多担心呀！就以为无法讲道理，现在剩下唯一的办法就是打；她也知道打是解决不了问题的，但是这也是为了孩子的终年，前途和理想，可以长大后不用学坏，可以当一名好人，打人的人用人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力了，遭受与孩子相等的苦痛。一次，我考试只得60分，妈妈知道之后，非常生气，便随手拿起鸡毛掸子把我打得伤痕累累，鸡毛掸子都被妈妈打断了，那时候我非常生气，决定不理妈妈了。
那几天，我看见自己身上的那些伤痕，就很生气，妈妈每天在上为我做早餐，洗衣服，想和我和好，但我也不理她，自己的良心也觉得过意不去，但也不够妈妈生我的时候流这么多血和那么痛。
今天我读了这篇文章后，知道自己是错了，上回那件事妈妈这样做是理所当然的，“世上只有妈妈好”“可怜天下父母心”没有自己的亲娘愿打自己的孩子的。
打与不打都是爱，我懂了。
读孩子我为打你有感篇四
读着毕淑敏的这篇文章，不禁被世间的父母所感动。
一位母亲，她会尽自己所有力量去保护孩子的，她怎么会愿意一次又一次无情的殴打孩子呢？当她们张开五指，往孩子身上打下的那一刹那，她们内心上受到的疼痛已经远远超出了我们肉体上所受的疼痛。母亲为什么要打孩子，只是希望把即将走向歧途的孩子拉回正轨，只是希望孩子能改正错误，母亲从来都不会无缘无故的去打孩子，去伤害孩子。做错的事情如果任意的放纵，久而久之，那么将成为孩子一辈子也无法改变的恶习，将是对孩子终生的伤害。
“打在儿身，痛在娘心”，父母打孩子之时，孩子所感受到的是切肤之痛，但父母却在心里深深的自责，她们甚至骂自己，恨自己，问自己为什么要打孩子，皮肉之痛一会就会消散，但母亲所受的煎熬却是永久留在心里的，文中说“每打你一次，我感受到的痛楚都要比你更为久远而悠长”，她们所承受的痛苦是身为孩子的我们永永远远也无法体会到的。
打，也是一种爱。是世界上母亲对孩子所独特的爱的方式。一棵小树不修剪枝杈，就无法成长。而母亲的打，却像一把剪刀，剪去我的错误的枝枝杈杈。打，就是爱呀！
读孩子我为打你有感篇五
记得在今年暑假的一天，我为了上网，而妈妈却不允许，于是我就生气了，说着说着，和妈妈吵了起来，把妈妈惹急了，她就动手打我。
我说：“你限制了我的自由！你有什么资格打我，你虽是我的监护人，但你也不能打我，我要上法院告你，未成年人是受法律保护的！”……（这是我看法制片学到的）当然我越说挨到的打也越多。
我拿起书看了起来，看着看着，眼泪夺眶而出，书上说：“打人是个体力活儿。”妈妈打我，不用戒尺，不用鸡毛掸子，而是用她那粗壮有力的手，力是相互作用的。不但我感受到疼，她同样也感受到疼的。再加上我不甘心让妈妈打，所以，她打我很不容易，因此也花了不少力气。我偷偷瞥了一下妈妈，只见她浑身发抖。我觉得：妈妈不仅身累，心也是累的。
看着，想着，我就开始自责了：记得以前，我住在外婆家，经常把东西弄坏，外公会心疼，妈妈就说：“哎，我们快点把这个处理掉，省得挨外公的骂！”而这次妈妈打我，是因为我跟她吵。她不让我上网，理由是我上网的时间太多了，怕我控制不了，而得了网瘾，但我却不理解。
现在，我不再恨妈妈了。
读孩子我为打你有感篇六
细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的读《孩子，我为什么要打你》后有感，希望对大家有所帮助。
读完某一作品后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的读《孩子，我为什么要打你》后有感，希望能够帮助到大家。
暑假里，我读了《孩子，我为什么要打你》后，感触很深。
文章中，作者深入自己的内心世界，对自己为什么打孩子进行了真诚的剖白。她是为了让她记住并终年遵守它人类社会公认的法则，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，她被迫拿出最后一件武器——殴打。她知道打人犯法，更知道打是爱，她谨慎地使用殴打，每一次打过她之后，她都要深深地自责。当孩子长大之后，她决定不打孩子了。
儿子是娘的心头肉，为人众母，谁会狠心痛打自己的孩子啊？她们渴望的是孩子能健康成长，常看到自己的孩子错得很严重的`时候，讲道理又不听，她们就很紧张，多担心呀！就以为无法讲道理，现在剩下唯一的办法就是打；她也知道打是解决不了问题的，但是这也是为了孩子的终年，前途和理想，可以长大后不用学坏，可以当一名好人，打人的人用人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力了，遭受与孩子相等的苦痛。一次，我考试只得60分，妈妈知道之后，非常生气，便随手拿起鸡毛掸子把我打得伤痕累累，鸡毛掸子都被妈妈打断了，那时候我非常生气，决定不理妈妈了。
那几天，我看见自己身上的那些伤痕，就很生气，妈妈每天在上为我做早餐，洗衣服，想和我和好，但我也不理她，自己的良心也觉得过意不去，但也不够妈妈生我的时候流这么多血和那么痛。
今天我读了这篇文章后，知道自己是错了，上回那件事妈妈这样做是理所当然的，“世上只有妈妈好”“可怜天下父母心”没有自己的亲娘愿打自己的孩子的。
打与不打都是爱，我懂了。
读孩子我为打你有感篇七
《我要做好孩子》是一部非常优秀的少儿小说，反映了主人公金铃的六年级小学毕业班的生活。读了这本书，我深有感触。这本书反映出了六年级毕业班紧张学习与无限乐趣。主人公金铃是个热爱生活、充满爱心、心地善良，能够清楚分辨出邪恶的一个可爱小姑娘。她虽然在学习和生活中有一些小懒惰，不是很勤奋，但是她的作文却写得十分棒。她经常在写作文时文思如泉，笔走如飞，令老师们常常击掌称赞。她的作文在比赛中屡次获奖，但却从不骄傲。所以她一不小心成了”获奖专业户”。
她从不自私，只要有什么新奇、可爱的小东西就会与他人一起分享，事事总想着别人。她的这一优点很值得我们大家学习。金铃是一个特别重情感的小女孩。当我读到“你的桑树那么大，有几百片几千片叶子呢，摘父10片不行吗?可我的蚕都快要饿死了，它们已经一天没有吃东西了!真的、它们快要饿死了、”时，我感受到了金铃身上特别强烈的爱心和善良的本色，而当我读到“金铃受到鼓励，原本乐观的天性就显露出来了，眉眼鼻子开始变得活跃，脸上笑眯眯的，嘴巴行润润的，话说得又快又逗”时，我感受到金铃可爱活泼、乐观顽皮的小性格。
这本书让我受益匪浅的是――我明白了小孩子也需要一个做自己事情的空间，不要总守着大人的约束，这样也可以使我们的思维更加活跃，更加清醒。这是我非常喜欢的一本书，望大家也去看一看！
读孩子我为打你有感篇八
“爱”是世界上最无私的，没有任何目的；也就是因为有了“爱”，才使人间充满了温暖，如果没有不它（爱），这个世上也就没有流传至今的这段话了（打是情，骂是爱）了，也没有了温暖。
文章主要写了作者（毕淑敏）因为对孩子所有的苦口婆心，以及夸奖，批评，恐吓也都不起作用的，便对孩子进行殴打，其实身为孩子的母亲是舍不得打孩子的，俗话说得好，打在孩身，痛在娘心啊！可是，当自己（作者）听了孩子的话时，知道了孩子气已不再是那个不懂事的孩童，懂得了许多的道理，不用打他了。
看完这篇文章后，便我想起了一个故事：有一个小姑娘她从小就讨厌她的父亲，因为父亲是个小商贩，每天早出晚归，回到家后，看到她没有打扫，没有把菜择好，洗好，更对她拳相加，每到深夜里，女孩便泪湿了枕头，这时她总想：“将来等我不靠他时，一定早早离开他”。后来女孩很努力，考上民办学校，父亲便整天奔波于学校，狠下心，把家里所有的积蓄交了学费。有一天深夜，女孩发了高烧，父亲便十万火急地跑进了学校，把女孩带进了医院，还嘱咐咐护士轻一些，说女儿从小怕疼，女儿本还是一脸不屑的，可当打针时，父亲比女儿还要紧张，滴下了一颗大汗珠，打完针后，此时的外面气温很低，寒风刺骨，而此时父亲却把自己外套披在女儿身上，此时女儿的眼睛已模糊了，才知道父亲多么地疼她。
因此，我认为“父亲打你，骂你，那都是为了你好，只是想让你努力学习，学会自力，不会辜负他们的良苦用心。
读孩子我为打你有感篇九
这本书讲的是爸爸对过去有偏爱，女儿对未来更憧憬。这里的爸爸、妈妈也是望子成龙，望女成凤的，只要女儿学习一下降，爸爸、妈妈就拼命逼她学习，有时候她不听话，甚至不理她，偏心弟弟，其实，世上哪有一个父母不爱自己的孩子，只是骂再嘴里，疼在心里。
有时候，我也有同样的感觉，妈妈总是偏爱弟弟，他比我小，老爱撒娇，总是到妈妈那儿“嗯嗯”到我这儿“唔唔”，妈妈对他也特别亲切。而我，自己躲在房间里，享受那一人的'“清静”。我也老向妈妈说她偏心，妈妈总是说：“我对你们姐弟俩儿都是一样的。”我也常到高老师那儿告状。其实，妈妈两个都爱，只是不能两个人同时享受。
我还听章悦说，她妈妈很重男轻女，对她很凶，有心里话不能直接跟妈妈说。她衣服穿这么好，只是她妈妈表面上不要让别人看出来。我想：她妈妈只是怨她学习不是很理想罢了。有时候，她找我聊天，时常提起这些事，我也经常劝她，和妈妈多交流一些，母女感情会更深一些，她总是说：“没用的，我妈那种人才不会听呢!”
父母是世界上最了解孩子的人，要和他们多交流，他们会理会你的。
读孩子我为打你有感篇十
“为了让你与肮脏的品质永远隔绝，在所以方法都无法植树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。”天下有哪个父母亲不爱惜自己的孩子，父母何尝真正有过想要打我们的念头，只不过是希望我们可以更加懂事，以不至于长大成人后沦为社会的唾弃物。父母打我们，都是为了我们着想啊！
“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”父母打我们，也是在不得不的情况之下，那么爱我们的他们，不得不对自己最爱的人举起手，那是怎样的一种痛苦？每一次父母都比我们要受伤！
可怜天下父母心……。
读孩子我为打你有感篇十一
看着正过着童年生活的儿童们，他们的天真和好奇会使他们做出许多令人发笑的趣事和丑事，但是随着现在科技渐渐发达起来，孩子们总是会围着电脑、手机、psp……电子玩具，让现在的孩子不会体会到更多童年的快乐。这些电子产品也使现在孩子的心理上比较早熟。而且电子产品对视力不好，过多使用会导致视力下降，严重的还会让孩子的成绩一落千丈，走上歧途。但是，电脑网络也有好的一面，它可以使孩子们增长知识，开阔视野，与同学朋友交流更方便……所以电脑网络也被称为“双刃剑”。我希望以后，中国的孩子能适当的使用网络和电子产品，让孩子们有一个快乐美好、无忧无虑、自由自在的童年生活梦！
读孩子我为打你有感篇十二
当我被妈妈又骂又打的时候，我很郁闷地想：“妈妈不爱我了，她不是个好妈妈。我以后不叫她妈妈了……”但是，当我读了《孩子我为什么打你》这篇文章，我改变了想法。
孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。当—个慈祥的母亲挥掌—击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。
—棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，—只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。母亲的每—次责打都是—种磨炼，她，独自承受着痛苦的考验。“望子成龙，望女成凤”，真是“可怜天下父母心”。
母亲是伟大的，沐浴着母爱的人是幸福的。母亲的爱就像春天的燕子为我们衔来醉人的春光；母亲的爱就像汩汩流水，时时滋润着我们幼稚的心灵；母亲的爱是—曲深情的乐谱，为我们弹奏出最动人最灿烂最纯真的音韵；母亲的爱是上苍给予我们最丰厚的礼物，最甜美的甘泉。母爱无时不有，无处不在，即使在最黑暗的角落，母爱也放射出最耀眼夺目的绚丽色彩。
母爱是最平凡的，也是最伟大的！
读孩子我为打你有感篇十三
看过一本书叫做,是说这样可以让孩子鼓起勇气面对生活.而我却想说不需要别人的夸赞,我们照样可以告诉自己很棒,勇敢对待一切.
小时候要上学,都是爸爸或妈妈带我出去,多不舒服,总感到是被束缚了.
而现在长大了,可以是我独自满怀豪情闯天下了,等车,乘车,有时还得换车,十几分钟的路程到学校……每天风雨无阻、雷打不动,节奏紧凑、速度快捷、精神抖擞、英姿飒爽.
遗憾的是我不会骑自行车,如果我会骑自行车,那才更叫节奏紧凑速度快捷精神抖擞英姿飒爽呢!我们的很多同学都是骑自行车的,骑得跟飞一样,可是我只能在寒冬腊月或是烈日酷暑下等车,实在很不爽,而且很惋惜.
为什么这么说呢?空穴来风,事出有因的.因为以前我不说是个自行车高手,也好歹会骑啊.可是,可是由于多年不骑,渐渐生疏直至沦落到今日是一点都不会了.
但是，直到那天的社会调查，我才发现不会骑车是多么不方便和丢脸的事情．我的组员们人手一辆单车，而我只好这边蹭蹭，那边求求，让他们载我一程．这对于我这好面子的人来说真是受不了．于是下定决心，在暑假非学会它不可！
暑假终于在我的`好学的上进心中到来了．我迫不及待地拉着妈妈去文化活动中心前的那块空地上学了起来．一开始的确是摇摇欲坠，一点也不稳当：可是毕竟有过底子，第二天就能灵活自如的了．简直太兴奋了！我差点高兴得从车上跳下来，可是想到也许会摔跤，三思而后决定先从车上下来再跳．结果一蹦三尺高！
晚上又逆时针的骑着，看到的是晚霞余辉，看到它是多么恋恋不舍这片大地，却又身不由己．这是我们身边辛勤工作的老人们，我们该好好对待他们，就像崇敬太阳，对着它大喊"。
夕阳无限好，只是近黄昏＂．。
瞧，我是多么的棒，我想用英语日记上的一句话结尾－－mycourageletmeseeanewerworld!
读孩子我为打你有感篇十四
今天，我读了黄蓓佳写的《我要做好孩子》。文中小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机灵、善良、正直的女孩子。为了做一个家长、老师都满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心走进升学考试的考场。
看完以后，我的心情久久不能平静。现在老师、家长总是给我们施加压力，报这样那样的辅导班，还说是让我们全面发展，可他们知不知道，那样会把身体搞垮的，紧张的学习中也应该有适当的休息，否则将会适得其反。电视上也说：孩子们在玩耍时学到的知识要比书本中学到的东西多得多。还有，一个人如果不喜欢学语文为什么非要他学呢，可以让他学一些感兴趣的科目，那样会取得事半功倍的效果。
金铃因为成绩不好而经常受到老师、家长的批评，我觉得分数不是衡量一个学生的标准，能力才是最主要的，一味地追求分数只会迷失学习目标、降低学习兴趣。
读孩子我为打你有感篇十五
我有幸阅读了《发现孩子》一书。作为双重角色——教师、妈妈的我受益匪浅。
对孩子，作为老师或家长，我们要做的首先是细心地发现和培养孩子的潜质与特长，给他们创造充分的条件，提供适宜的土壤，使他们能够成为一个人、一个最好的“他自己”。如我班有个叫刘若非的小女孩，很有才气，只是有些胆小、不自信，站起来回答问题或读课文时，声音极小，说话就脸红。为了让她有信心，根据她爱唱歌的`特点，在一天上午，我对她说：“老师知道你很喜欢唱歌，能表演给大家看吗？。”她腼腆地看着我，不表态。我用充满信任的语气对她说：“非非的声音最好听了，我们都很想听。”她点点头。离园活动的时候，我请非非上来，她声音虽然还是小，脸红红的，但她认真地去唱歌，我借机表扬了她，并让同学们为她鼓掌。从此她变得大胆自信多了。
关注孩子的成长时，作者总结的“精神上的力量”，不仅仅指你会欣赏孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，给予孩子最好的精神力量，这一点我深有同感。作为老师，因为你就是学生的一本教科书，你的形象始终给孩子提供着最贴近的教育，你每天的所作所为和精神情绪，以及你的人格品质，这些都构成了一种丰厚的精神内容，会不知不觉地成为无处不在的暗示教育，成为孩子的课本，孩子们时时刻刻在阅读着我们，当他们越是长大时，他们的阅读能力和参照能力就越强，所以孩子时刻注视着我们，你是什么，要比你说什么更有力量。
读了本书，我更加意识到：教育孩子是一门科学更是一门艺术，孩子的成长是谁也无法代替的，我们要想办法激活孩子的内因，张扬其个性，促使其发展。因为所有的教育资源中，孩子是第一位的。在关注孩子的成长中，要有形象可感的语言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心灵之间的交流、撞击和融洽，弹钢琴般的巧妙点拨，使孩子健康成长，使教育行之有效，事半功倍。
读孩子我为打你有感篇十六
读后感《孩子，我为什么打你》，读完这篇文章，我顿时心里一阵感动，心里油然而生一种对母爱的崇敬之情，读后感——章恩。这是一篇以一个母亲的视角去写的文章。文中的母亲讲了自己为什么打孩子。她说道：“为了让你记住并终身遵循它们，在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖，批评，恐吓以及奖赏都无用时，我被迫拿出最后的武器——殴打。”这是多么诚挚的话，这位母亲是迫不得已的，而且，每次打时，都“一次一次的问自己：是不是到了非打不可的地步。”每次打好后，都“深深的自责”。这一处处的地方，都可以看出她是个好母亲。这让我想起了自己的母亲。她很爱我，很疼我。记得小时候我经常被打，都是因为“给了一点阳光就灿烂”无法无天的时候才打的`。她打我时，打得我心服口服，从来不去顶嘴、辩理。打好后的妈妈总是在自问：“我刚才打错了吗？有没有更好的方法呢？”有时还问我“刚才妈妈有没有打错了”这一句句话让我们之间的感情再次升温。其实，全天下的母亲都是一样的，不管自己的孩子再调皮，再累人，再不好，都深深地爱着他，从不抛弃自己的孩子。母爱似金，真情无价。母亲从来不求索取。母亲，就是那暴风雨中遮挡红莲的荷叶；母亲，就是那位辛勤的园丁。母亲用她那最真挚的爱抚育我们成长！
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