总结能够让我们更好地认识自己，发现自己的潜力和局限，从而有针对性地提高自己。创新和独特性是写好总结的重要要素，要有自己的独到观点和思考。以下是一些成功人士的总结心得，希望能给大家带来一些启示。
英语学期总结篇一
20xx学年—20xx学年，英语科组在学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得一定的进步，获得全校上下的一致好评。近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。无论是高中会考，高考还是初三会考，我们都取得可喜的成绩。例如在20xx学年，高中会考合格率是99。7，超市平均合格率6个百分点。高考英语也屡创佳绩，500分以上的人数为120人，居本校各科之首。高三备课组因为工作成绩突出，被石基镇评为“优秀备课组”。我校学生邱洁仪获得“亚太区英语竞赛”广州赛区三等奖。英语ii考生中有5人上本科线，8人上省大专线，其中最高分达707分，为我校历年之最。其中高一，初二，初一参加全区的统考中也取得了很大的进步，平均分和合格率都超过了区平均分。初三会考英语有5人超700分，73人超600分，122人超500分，全级共超过500分的学生有195人，400分以下的不到30人，全年级平均为510分，是学校参加会考六科中最好的科目，远远超过其他科目，其他学校，完成学校交给的任务。初二学生参加英语竞赛一人获一等奖，一人获二等奖，两人获三等奖。03年高考中英语单科上省大专以上85人，其中英语ii的陈月华获我校总分、英语单科双状元，是我校唯一上重点本科的考生。李维虹老师的一篇论文所撰写的论文《sefc教材的特点与情景教学》都被市教育学会评为三等奖，另一篇李维虹老师的一篇论文获20xx年番禺优化课堂教学和优秀成果奖，并收集到镇的论文集里。赖老师的文章也在《创新教育理论与实践研究》中发表，其中李维虹老师被评为广州市英语教研积极分子。在这里给大家做一个简单工作总结。
英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。他们素质好，能力强，工作认真，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。而每次通过讨论制定出的计划，都是我们科组的一次飞跃。因为这既是对以前工作的提高总结，也有不少创新提议。我们的蓝图紧靠教导处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。我们的计划里有优秀的示范课，有青年教师的提高课，还有新教师的汇报课。有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗诵评比。也有为学生提供发挥机会的各种英语学科竞赛和英语校刊。我们的内容丰富，趣味性强，效果明显，学生感兴趣，教师也满腔热情。
我们学校一贯狠抓教学常规，注重几个环节（备课，上课，作业，辅导，考查和质量分析）的管理。发现问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因而我们的新教师是进步最大的。年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果非常明显。英语科组积极组织教师研究教法教材，认真备课，以及实施课堂教学的监督，提高课堂教学的效率。20xx年我们科组举行了一次说课的活动，理论水平较高，受到了特邀的领导的高度评价。赖彩容老师，李唯虹老师，谢可爱老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。20xx年5月吴凤娥老师参加学校青年教师优质课评比获得一等奖。20xx年10月傅光华老师举行的全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资源，共同考查，认真分析对照提高，同事之间没有隔阂，一心只为工作。我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为依据的。这个学校是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。
英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多教师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。这学期初一初二使用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。初三加多一本书，加了一倍的内容，很艰难，但同时也给了我们一个更广阔的发挥空间。高三英语听力阅读内容都加大，复试内容改变，时间加长，可以说每一个英语教师都是在尝试中成长。我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教师素质。我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。新教材我们组织了初一李维虹老师和赖彩容老师的全镇公开课，获得兄弟学校的一致好评。其他年级也能在任务重的情况下，参加会考超市平均分，取得好成绩。
外语的学习离不开气氛。科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动（英语提高班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，班际英语歌曲比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等）。科组组织英语校刊（bluesky），由学生的英语作文编成，进展顺利，效果好。我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，提供活动的空间。因而我们的同学参加区英语竞赛获得很好名次，我们初二级备课小组组织的班际英文歌曲比赛受到全体师生的好评。学生交上来得精美的手抄报是一幅比一幅漂亮，精彩。当然其中离不开很多辅导老师的无私奉献精神。
年轻是我们的本钱，走群众路线是我们的宗旨。我们深信“三人同行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，我们向别的科组，别的学校，别的老师学习。我们的陈莹、陈姝，周夭秀，项光美，李维虹，丘立群，赖彩容，林炳辉老师，认真负责，毫无保留，循循善诱，不单是科组的榜样，更是学校公认的好老师。我们的新教师很争气，个个都是教学骨干，都能胜任毕业班的教学。我们每次活动都有一个学习的新内容，取才于各种教研论文或杂志。
本学期初三英语备课组面临的压力和任务都比较重，去年的初三英语授课只有第三册的英语教材，而今年的初三还要完成第四册的教学任务，教学内容增加一倍。但我们英语备课小组的四位老师并没有气，而是采用积极面对的态度，研制出一系列行之有效的方法。经过一年的努力，取得了很大的成效。
初三有八个教学班，由四位英语老师任教，四位老师责任心强，丘老师和林老师还是班主任。为了把工作搞好，我们共同协作。俗话说：一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。一个老师想出来的办法毕竟是有限的，如果几个老师一起来想办法，效果会更好。在认真负责的赖老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差计划，统一分工制定辅导内容和辅导材料。每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，认真讨论，寻求出适合我们学生的最佳方法，由于都是我们四人的智慧结晶，这就大大提高了效率。光13周的会考会后，我们四人就花了3节课去讨论分析自己的笔记，尽量寻找教研员每一句话所包含的信息，整理出一张复习范围的试卷后，连夜由丘老师打出，印好发给学生。
初三的总复习几乎占去一年的'一半时间，复习课的效果比上新课还重要。我们果断采用一种全新的的方案，轮流让其中的一位老师先上示范课，其余的老师听后马上分析研究，取长补短，吸其精华，去其糟粕，然后向全级全面推出。这样不但进度内容统一，连操作的程序都一致，这花去我们很多时间，但效果当然是最好的。通过我们分工整理的复习资料，范围广，深浅适中，很适合我们学校，同行看了都觉得非常珍贵。我们分别调换批改学生的考卷，差生好生不分你的我的一起辅导。因此，到了后来，我们不但认识全级学生，连他们的英语学习情况都非常了解。除了认真参加学校的学习和教研活动以外，我们还认真向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了石基二中、三中听课学习。下学期，我们备课小组组织了一次到市桥中学听课的教研活动，通过互相学习，我们的教学水平有了很大的提高。
优生和临届生在初三会考中是关键。开学后，在学校和级组的领导下，我们开始培优，各班按成绩推选出八到十个优等生组成一个尖子班，每星期辅导两次。由我们四位老师轮流负责，虽然是无偿的，但我们一点没有放松。辅导的目的是提高尖子生的阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力。辅导的内容以阅读理解、完形填空、综合填空、看图写话为主。经过辅导，这班同学的英语成绩不同程度地有了相应的提高，在初三会考中有五位同学超过了700分，其中凌翠玉同学取得了744的高分。在辅导尖子生的同时，我们更注意后进生的辅导工作，每个英语老师都按照自己的实际情况，对后进生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心，在会考中全级只有二十来个同学英语成绩在400分以下。
（一）进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。
（二）加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
（三）面对教改，组织寻求可行的对应措施。
英语学期总结篇二
本学期，我们英语组在学校领导的关心和帮助下，在各位英语老师的共同努力下，积极开展教研活动，抓好教学常规，勤勤恳垦工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务及学校。、中心校、新密市举行的各顶活动。现将工作总结如下：
课堂教学是教学工作的主阵地，为此我们英语老师积极的学习《小学英话课程标准》，用理论指导实践，从课堂教学的组织，方法的优化，情景的创设等方面都做了大量的研究。课前集体钻研教材、集体探计教法，课后认真讨论教学得失，互相听课。，取长补短在教学中，充分利用多媒体，努力创设英语情景。提高学生学习兴趣，让英语的氛国感染他们从而提高他们的英语能力。本学期我们5位老师分别进行了一次校级公开课，每位老师在课前的准备、反复磨课中，都提升了自己的备课、听课的能力。
我们5位英老师分别担任着英语剑桥班、英语补了班和社因班的工作。为了使每个孩子都有所进步和提高我们四个辅导班的老师总是提前准备好道具、素材或试题。在课堂上设计多种练习方式激发学生的兴趣为下学期的辅导班招生工作做铺垫。在最后的测试中孩子们也取得了不错的成绩。社团班人数不多，但三四五年红学生都有，程度不同，上课比较困难，袁方老师根据学生的程度，分配好角色，进行安排，使每个孩子都有不同程度的提高。
非常感谢各领导对我们英语组的重视与培养，在领导的大力支持下，我们本学期5位英语老师在新密市外国活听课1次，在郑州市长江路小学听课1次，这两次听课的主题都是自然拼读教学，通过别人展现出来的观摩课，我们5位老师收益匪浅。在会后及时反思交流，总结出适合我校学生的自然拼使读教学方法，同时我们也会紧跟时代步代不断更新课整理念，改进课堂方法。
1、由于英语老师所教班级多，培优补差工作做的不够到位，导致各班两极分化比较严重。另外与各班家长见面不少，不能及时反馈给家长的情况。不、能及时了解每个孩子的家庭情况、性格特点，对问题生的思想回题，沟通交流较少。
2、教师的理论如识及基本功有待加强听课、评课能力有待提高，我们教研的内容还需要更加丰富多彩。
1、学习先进的教学理论，改进我们的课堂，把课堂上好，把辅导班上得有特色，提高学生的兴趣和成绩。
2、充分发挥班级微信群，及时沟通反馈孩子的学习情况。和各班老师主动及时沟通，了解孩子的性格特点，以便更好的班级管理工作。
3、多听课，多教研，不断学习其他学校、其它老师的先进理论和成果。
我们英话组是个年轻有活力团结合作，和谐奋进的团队，我们组的老师人少课多，任务重，但我们英语老师兢兢业业，从不耽保任何一节课。在工作中，还存在很多的不足，还需各位领导在今后的工作中不断给我们帮忙指导。我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的工作中，我们英语组也将再接再励就兢业业。在教学方式、理念、手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更出色！
英语学期总结篇三
本学期我担任六(1)，六(2)的班的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
一、学生情况分析。
六年级两个班共有学生106名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
二、教学任务完成情况。
(一)做到了认真备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。
(二)增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
(三)认真批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
(四)做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
(五)积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
(六)科学地运用复习方法组织学生复习。
复习，是学习过程中一个非常重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：
第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。
三、存在不足与改进措施。
由于本人在英语教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料。一学期的英语教学工作结束了，相信在师生的共同努力下教学成绩会更上一层楼。
英语学期总结篇四
这学期，我继续担任小学高年级英语教学工作。作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。由于本学期的教材有了较大的改动，以往轻车熟路的教学方法模式就要相应的有所改变。本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。以下是我一个学期来的教学总结。
一、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
二、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听，说，读，写复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验还很欠缺，自己的知识又有限，在教学的同时，用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师继续不断的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。
英语学期总结篇五
本年度，我担任四年级的英语课教学工作。为更好地总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师。
悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。
2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。
中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。
4、虚心学习，不断提高自己。
（1）听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。
（2）多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。三。继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。
英语学期总结篇六
教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
1、学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，必须努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
4、自我提高方面。
在思想方面，坚持以新课程标准倡导的理念为指导，不断学习先进的教育教学理论，更新自己的教育观念，积极参加校本培训和各种网上培训课程，不断提高自身的思想觉悟。在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。自己也积极与组里的老师一起共编写成适合本校学生的《零起点英语教程》。全学期自己出满勤，一切以教学为重，即使自己在这个学期肾积水住院一周也不请假，坚持一面住院打针，打完针回学校给学生上课并超额完成教学任务！本人相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
英语学期总结篇七
本学期，我担任高三两个文科班的英语教学工作。回首自己这一年来的教学工作，在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，积极与其他教师交流和讨论，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：首先，我分析了学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。在常规教学中，重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识进行整理，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。结合学习点津和英语周报两份材料选择具有针对性的习题供学生练习，及时复习。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。课后加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每节进行听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。回顾这一学期的教学，我付出了努力，也取得了成绩，更重要的是为我今后的英语教学积累了经验。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
英语学期总结篇八
本学期初二英语备课组根据林校和教导处在新学期教职工大会上提出的本学期工作思路、工作目标和相关的工作举措，结合初二英语备课组的实际情况，围绕备课组的新学期工作目标开展了一系列教育教学活动，并取得了一些成绩与后效。现总结如下。
1、每位科任教师都确立了自己班上标准分有望上600分的学生名单，并把这些学生作为自己教学工作的导向，为全校英语测试优秀率的提高提供了保障。
2、每位科任教师都确立了自己班上标准分很难上350分的学生名单，并把班上的低分率严格控制在这个范围内，教学工作的指向性更强。
3、为了使学生有足够的机会锻炼提升自己的应试技巧，养成良好的应试习惯，也为了能及时检测学生学习质量，获得反馈信息，初二备课组做到了每一单元结束后有一次单元小测的学期初目标。
4、初二备课组集体备课活动开展有次数与质量的保证。备课组活动时，重点谈两部分内容：
2）、备课组长随机抽取二人谈自己即将上的课——说课，其他组员点评质疑。
5、其他教学常规如科组内公开课的开展、听评课的开展都按学期初计划施行着。备课组成员积极参与到刘舒文老师的“网络议课”活动，积极参与讨论争鸣，在这个过程中陈清提高了自己对教学设计与操作的一些认识。
6、各个班级都强调学生对课文的背诵（中上生）与熟读（中下学生），掌握绿色单词，积累词汇。
7、继续在每日作业中体现出对学生书写的严格要求，以巩固初一打下的书写基础，提升实战能力。
8、初二备课组还充分利用我校与深圳外国语学校是“百校扶百校”活动的结对姐妹学校的契机，备课组成员积极分别到外国语学校进行了一次全面的听课交流活动和观摩其“外语节”的活动。活动中都受良多启发。
9、备课组成员积极响应英语科组大力鼓励科组教师参与论文撰写，及时总结教学经验的活动，提升教学教研能力，本备课组有2名教师参加市“教学反思论文评比”活动。
在未来的下学期工作中，初二英语备课组将一如既往地把本学期优良的做法继续发扬下去，同时会在科组的“教学探究、教学争鸣、教学竞争”的工作方针指导下下功夫，力争把我校英语科组引向一个更具活力更具创新精神的发展方向。
英语学期总结篇九
xxxx年6月19日下午，学校组织部分教导处工作人员和各教研组组长对全校任课教师的备课，教案，培优辅差，听课记录等情况进行了一次期末教学常规检查。英语组这次共7位老师参加教学检查。现将这次的检查情况总结如下：
英语组的老师们基本上能钻研教材、认真备课，都能按学期初制定的计划，圆满完成教学任务。侯春燕、刘玉萍、黄国理、彭桂兰等老师教案书写详尽，环节齐全，教学活动有设计，并用红笔标记重难点。黄国理老师的语法复习课能精心编写口诀，大大提高了复习的实效。彭桂兰老师能根据学生的实际情况，在开学初，进行26个字母、48个国际音标和单词拼读的教学，有效地实现初高的过度。
这个学期，英语组7位老师各开出一节校公开课。组长组织老师参加公开课试讲活动。所有老师都能按要求或超额完成听课任务。听课记录详细，且有点评。完成情况良好。
（1）大部分老师作业设置适量、适度，均能很好地与课本所学知识很好地衔接。
（2）作业量比较足。作业批改有评语、等级和日期。其中陈美余、马静进等老师的作业里有一些如good,ok,super等激励性的评语。侯春燕、刘玉萍、等老师的作业批改后，学生有订正，笔记记录详细。可见这几位老师比较注重学生作业的讲评。
优点：通过检查发现大部分老师能认真备课，基本无缺课现象，具体体现在以下几个方面：
（1）备课数量足，规范，质量高，有部分老师能够做到先周备课。
（2）教案教学环节齐全，教学过程比较详实，教学目标及重难点、教具准备等书写全面，并有详细的教学反思，有较高的`价值。
（3)个别教案中有自己独到的见解，有新颖的设计。
（4）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用上，能体现新的理念，能注重学法的指导。
（5）大部分老师能做到备教材、备学生。
（6）各位老师能够认真听同事的课，优势互补，取长补短，相互学习评价，有利于自己教学效率的提高和完善。
（7）各位老师工作态度积极认真，能够按时完成培优辅差工作，一视同仁，尊重学生个体差异，优秀的要求更高，成绩不理想的适时鼓励，关注到每一位学生的健康发展。
改进的地方：
（1）个别老师的备课量不足，内容过到简单，不能很清楚地体现教学过程，教案中实用的语言欠缺，实用性较差，应付检查。
（2）个别老师教案中无单元备课，无反思或反思力度不够，思想不够深刻现象。
（3）个别老师只有培优，并无辅差登记。
组长要求：英语教学只有高于课标，才能完成课标，一定要扩大学生的词汇量，有条件的进行课外阅读，要求会读的一定要会背。
综合评比各项指标优秀者分别是：刘玉萍侯春燕。
英语学期总结篇十
今年，我任教七年级（8）（9）班的英语。共有92人，学生学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。
二、教学方面。
1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
3、辅导我利用每天中午和下午自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。
英语学期总结篇十一
今年我带的是三二班和四一班两个班的英语教学，成绩还算是比较理想，两个班的平均分一直保持年级第一。每周都做到了认真制定了预设案，课上精心组织学生进行英语课堂活动，调动每个小组参与的积极性，学生课堂参与度也比较高，我认为课堂的有效性还是不错的！所以在这个学期的成绩还算是相对可以，但是四年级这个班，付出的心力相对多一些，因为分班后这个班明显问题是学优生少，后进生较多，所以如何引导孩子自主学习，学会思考，养成良好的英语学习习惯方面努力了很多。
二、三清。
我认为这个学期做的算是比较扎实，真的做到了每周都认真地制定了日清题，结合课本上的基础知识，结合考点、易错点等等，所以学生在每周的日清活动中，我觉得都能学有所得！但是复习阶段因为家里孩子生病的原因，最后这段时间的日清是没有按照学校规定的时间去日清。我结合自己日常的英语教学，调整了日清时间，还是做到了对日清的及时总结。
这个学期的周清都是按照每周课时的进度，让学生自己归纳总结，效果还不错，有很多学生养成了好的周清习惯！
三、任岗。
这个学期我继续担任的英语教研组长，每周三进行常规的英语教研，按照学校领导的对学校整体教学的要求，坚持了对三三三高效课堂的实践和研究，注重培养学生的自主学习习惯和团队合作能力。本学期听了教研组每位老师的课，督促老师们思考自己的课堂教学，探讨了如何运用小组，并帮助新老师熟悉课堂流程。就听评课活动中发现的一些共性的问题也进行了有效的解决。
本学期英语教研组的公开课机会并不多。张辉老师代表英语教师参加的第三届现代课堂优质课展示活动中，表现比较突出，展示了奥城课堂改革的风采，并荣获了一等奖。希望在下学期的教研组活动中，我们还是继续就各位老师的课进行更深入的探讨，让他们表现出自己的教学特色。
除了担任英语教研组组长，我还和冬芳老师管理着唱歌及跳舞兴趣小组，举办了“迎国庆、唱红歌”活动，配合体操队列比赛的举行，组织检查了各班的音乐课成果展示。
四、思想。
通过这个学期的教学工作，我认为主要是由以下几方面的收获：
首先一个班的成绩好与坏，其实主要还在于班级整个学习氛围及自学习惯的养成。除了加强班级管理，我们平常的日常教学一定要注重学生学习习惯的培养，比如说倾听习惯，纠错展示，思考习惯等等，所以我们对孩子的培养其实就在于细节处！其次，我们要让一个班的学生能够达到一个很高的水平，这就要求我们在日常的课堂上要注意课堂环节的有效性，让孩子在每节课上都能认真的倾听，真正能够去思考，这样才能形成他的学习能力。
再次家长的配合也比较重要。我们如果能够形成和谐有效的家校共管的话，那家长对于孩子的成长，无论是成绩还是思想还是各个方面，都会是一个很大的助力，会对我们班级的教学班级的管理，也起到积极的促进作用！
这个学期的工作到目前为止就要告一段落，在这个过程当中有收获，也有很多的不足，还要继续反思，争取把工作做得更加完美，能够让班级中每一位孩子快乐学习，健康成长！
英语学期总结篇十二
11月3日英语组在小学教导处的组织下，进行作业的第一次检查，现总结如下：
一、总体情况：
教师都能按要求布置作业，并且作业形式丰富、多样，有层次性，并都在统一规定的作业基础上有所增加，格式正确。作业能做到及时批改、订正、二次批改，大部分学生能够做到书写工整、认真、无乱涂乱画现象。
二、作业优点：
1、作业次数充足，全批全改。
2、大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。
3、三年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分三年级优秀学生的作业干净、书写美观。
4、四年级学生以单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。
5、五、六年级学生以单词和句型练习为主，大部分六年级学生的作业干净，书写美观，教师有等级优良区分还有优秀印章，封皮有优秀五星。
三、存在问题：
1、三年级部分学生作业不够平整和整洁，量少，要以练习册为主。
2、四年级学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。
3、五年级学生作业每次的量太大，次数太少!作业有漏批改现象，教师批改日期需要统一不要涂改。
4、六年级个别班作业次数少，批改要规范。
建议：希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生作业，从而提高教学。
英语学期总结篇十三
本学期，我们组织全体教师认真学习《初中义务教育英语新课程标准》、自主合作学习理念等有关材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强转变教学观念、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。本学期具体工作总结如下：
“无规矩不成方圆”，本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。教师积极参与科组的建设工作。
根据我们制定的“师徒结对”活动，使新、老教师互相学习交流，彼此共同进步。定期向青年教师推介学习材料：《中小学英语教学》、《英语课程标准》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带”的作用，真正使指导教师与青年教师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。
我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早午读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本学期我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。
本学期，英语科组一如既往地继续开展好英语特色第二课堂活动，例如组织好英语地带、英语俱乐部、英语橱窗等活动，提高师生口语积极性，形成浓郁的英语学习氛围，并鼓励学生多参与英语社会实践活动。除此之外，本学期最大的突破工作是在学校2栋西面中厅辟建了一个英语角。英语角使用欧式风格的设计，是学生感受到西方的风情。在英语角的圆柱和布告板上定期贴上一些英文谜语、英语绕口令、英文谚语等等相关的英语课外资料，使学生开阔视野，增长见识。
本学期英语科组全面开展“初中英语小组合作探究学习”的课题研究工作。围绕自主合作的课题研究，制定切实可行的实验计划，我们积极探索适合我校特点的学生自主合作模式，强调杜绝教师的“一言堂”，“满堂灌”，初步建立了以学生为主体，引导自主合作探究学习的常规课堂模式。我们的教师能在课堂教学中实践和探索，并不断总结反思，促进了专业素质的提高。
为了进一步提高学生自主学习的能力和合作探究能力，在学校的大力支持下，投建了两个英语活动室场：英语自主学习室和学生创作室。在自主学习室内，学生以自主学习为中心，老师只是属于从旁指导。学生通过大量的英文课外阅读资料可以拓宽视野，全面提高语言综合素质。学生创作室也即将在下学期全面投入运作。
本学期我们英语科组上下齐心把常规工作、特色工作落到到实处，也积极大胆创新地丰富学校校园文化氛围的建设，受到了学校领导、同事们的肯定和大力支持。这就鼓舞我们以后会更努力地投入工作！
英语学期总结篇十四
这学期我继续在高一（4）、（5）、（6）做英语老师。这学期我积极配合学校和年级的工作，配合各科老师，统一教学方法的进度，合理安排时间，顺利完成了这一期的教学任务。这学期的工作总结如下：
一、认真按照教学常规开展教学工作。
备课：认真研读教材和教师教材，明确教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。积极配合新课改，结合学生实际情况，经过高一英语小组集体备课，制定适合我校学生的学习实践计划。
班级：
1、在新课改之初，很多学生习惯了传统的灌输式教学，所以不太适应新课改。对于这种现象，我耐心地培养学生的自主学习能力，渐渐地，学生开始习惯这种学习方法。
2、教师不仅向学生传授知识，还影响他们的学习状态。每天保持饱满的精神状态，做好组织教学工作，尽量保证课堂内容丰富、充实、自然、生动、易于兼顾，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生用更多的手、词、脑，营造活跃的课堂气氛。
考试：这学期根据学校的要求，有很多阶段性的考试。每一次考试都可以帮助学生在考前系统复习，考后总结学科，及时查漏补缺，纠正教学方法，让学生调整学习方法取得更大进步。
作业与指导：根据学生英语基础薄弱的特点，作业的布置以扎实的基础为主，以单词拼写、填空、阅读理解为主，让学生在作业中找到学习英语的成就感；批改作业时，要用表扬和鼓励来评价。在辅导学生方面，要有耐心，有条理，因材施教。
听课：听课是提高自己教学能力的好方法，尤其是对于一个新老师来说，只有虚心向同龄人学习教学方法，吸收他们先进的教学方法，向别人学习，才能更快地提高自己的英语教学水平。这学期，我积极参加学校和教研室组织的各种讲座和评估活动。讲课的主要对象是英语老师的课，我也听其他老师的课。讲课的时候，我认真记笔记。听完讲座后，我通过与其他老师的比较，积极反思自己教学中的不足，然后将他们的许多优势和长处应用到我的课堂教学中，取得了良好的效果。
二、不断学习提高自身素质。
为了强化自己的专业水平，我积极学习各种教育理论，自己充电，以便在工作中能在扎实的理论指导下更好地进行教育教学；为了适应当前的教育形式，应该努力提高英语专业学生的水平。此外，我还利用业余时间认真学习计算机知识，在网上搜索信息，为教学服务等等。
经过一年的教学工作，我学到了很多专业知识，在实践中积累了一些教学经验。然而，这只是开始。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在以后的工作中，我会更加努力的学习，提高自己的专业素养，在实践中不断总结经验。
英语学期总结篇十五
光阴似箭，我从教小学英语已有三年半了。眼看这一学期就要结束，抽下空来对本学期的英语教学工作总结一下，希望通过这次总结使我的英语教学上升一个台阶，也更好的服务山区的孩子。
我的主要成绩。
通过这半年的六年级英语教学工作，我小学英语知识日益系统化，对英语教学的重点有了一个比较清晰的认识，从教感到越来越轻松。如我在执教第二单元时紧紧围绕询问地点的句型、指路的句型、回答路线的句型三个重点句型展开会话练习，学生目标明确，学习起来也比较轻松，执教也非常方便。
教学方法多种多样，使用也越来越灵活。有朗读学习法、合作学习法、优生带动法、自主学习法、自主检测法、学习互检法等很多自主创造的，适合自己实际学习情况的方法。同学们学习起来轻松、快乐、效率高，既有动又有静，充分发挥了学生学习的主体作用，激发了学生学习的积极性。王超伦、陈远航、张鑫、刘悦等一些不爱学习的学生也积极投入到英语学习活动中，感受着学习的快乐。
学生学习成绩有了较大的提高。五年级开始，张家庄过来15个学习较差的学生，通过一年半的学习，由平均分60分左右上升到80分左右。上一次自主测试，全班37人80分以下的仅有7人，60分以下只有张之松一人。这是我从教英语以来最好的一次成绩，特别在六年级这更是难得。当然，也可以很清楚的看到，有极个别学生的学习成绩确实下降了不少。
我的不足。
这几年的英语教学，我也感到自己的明显不足：
1、课程理念不够新颖，也不能及时更新。
2、知识学习有所欠缺，不能完全适应教学的需要。
3、受不良风气影响，思想消极，上进心不足，对自己定位不高，工作劲头不足。
4、自己的英语口语方言味太浓，对学生英语学习很不利。知不足而进取，指导自己的不足就能明确自己努力的方向，克服自己的不足，专业水平就会有所提高。教学工作就是一个不断教不断学习，不断学不断教的过程。我会加快自己教和学的脚步，不断提升自己的专业水准。
英语学期总结篇十六
这学期，我们初三英语备课组的指导思想是：通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。
一学期以来，我们始终以讲求实效提高效率为基本原则，在科学合理的复习方略的指导下，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，统一教学进度，在有限的教学时间内科学的整合教材，调整教学进度。认真把握教材的重点、难点。针对2019年中考英语学科备考研讨会的指导精神，初三备课组全体教师积极研究中考命题方向，及时在进行课堂教学中根据学生情况调整侧重点。在原来的校本教辅的基础上，自行补充专项试卷。及时训练学生的薄弱环节。在最后一个月的复习中，我们备课组对2019年中考作文进行预测，全备课组齐心协力，给学生整合并印发了话题作文及话题句子，指导学生灵活应对中考。今年中考面临的新的挑战，通过海口市第一次模拟的成绩来看，英语学科成绩比xxxx届有所提高，相信经过老师们的辛勤努力，2019届的中考英语科会取得良好的成绩。
此外，我们备课组还开展人人参与的'“初三有效教学复习建模课”，互相学习和吸取教学经验。本组的李梅老师和吴小武老师承担了这一主题活动的示范研究课，并获得本组教师的好评。另外，本组年轻教师郑勤参加2019海口市教育研究培训院组织的信息技术与教材的整合优质课堂的评选活动中获得一等奖。
英语学期总结篇十七
20xx-20xx学年度第一学期，华中师范大学师英教育协会坚持开展以教学技能训练为主的各类活动，不断探索和改进社团分会的新模式。通过数次常规训练，经过一学期的打磨，社团成员积累了一定的教学经验，教学技能也有了明显的提高，社团活动模式日趋完善。
截至12月29日，师英教育协会共开展50余次常规教学技能训练。举行一次以“素拓游戏促情谊，寓教于乐学管理”为主题的会员大会，主办一次以“如何有效地听课评课”为主要内容的师范生技能培训活动，承办一次“为中国而教”免师职后成长项目招募的外展宣传活动。此外，各学院分会主办了面向社团乃至全校的“学为人师”系列活动，如粉笔字培训、ppt制作培训、教案培训、实习经验分享会等。
协会每周一次的常规活动沿用社团分会的模式，以各学院分会为开展单位，采取“总会统筹指导，分会自主安排”的形式，强调教学实践，突出学科特色。物理科学与技术学院分会、文学院分会、城市与环境科学学院分会、历史与文化学院分会、外国语学院分会、数学与统计学学院分会、教育信息技术学院分会等社团分会积极响应。各分会的教学实践活动皆采取讲评结合的形式，教学课题由分会负责人提前安排，每人的讲课时长约为10分钟，评课时长也有所限制。
各分会的常规训练同中有异，各具特色。物院、文院等分会以小组为单位开展活动，讲课小组和评课小组各司其职。物院分会注重控制活动时间，把握活动节奏，并坚持组织观看优质课视频。文院分会不断优化活动模式，现已形成定时交教案、集体备课、小组长负责制等规范。城环分会以讲评课为主，辅之以板书、板图的练习和相关习题的讲解，并在12月开展同课异构教学。历院分会对教师主导型教学方式与学生主导型教学方式进行探究，并设置记录员以便学习和反思。外院分会在教学心得分享和教学技巧探讨方面较为突出。
师英教育协会自成立以来一直秉承“为人师表，兼济天下”的信念，致力于提升社员的教学技能，在教学实践中探索，通过发现问题、直面问题和想办法解决问题来实现自我提升。“从开展活动到现在每个小组都讲过课了，其实大家还是或多或少有一些收获的。第一轮讲课大家存在的问题，比如说语速、板书、教态等在第二轮讲课中有了明显的改进。可能我们还有很多需要改进的地方，缺乏更专业的教师指导和技能训练，但是我相信在以后的活动中，大家还是能摸索着进步。”来自物院分会的王翻同学如是说。
发现长处，承认不足，在实践中探索，在探索中前进，师英教育协会一直在路上。
英语学期总结篇十八
随着紧张，又快节奏的期末的来临，一个学期的工作和学习又要接近尾声了。这个学期好像格外漫长，又好像格外短暂。我们共同经历了令人非常难忘的寒假，经历了从未接触过的网络直播，经历了让老师们和学生们头疼又难忘的网络课程。在返校后，也非常明显地能看出来学生的变化，不管是学习上还是身体或心理上。我也将从三个方面总结一下我本学期的工作。
首先是成绩方面:在本学期的教学工作中，三、四、五年级在每个单元的单词拼读方面掌握的越来越好。也要感谢晓柯老师和丽苹老师在网课期间对我们四、五年级的负责和照顾，我也从组里的各位老师身上学到了很多方法和经验。所以，整体来说，我的很大一部分的成长和进步都与在方方面面都照顾我的姐姐们密不可分。
其次是我的不足，虽然已经毕业两年了，但相较于教学经验来说，有非常多需要学习的东西。对我而言，我的课堂教学很有气氛，也喜欢营造学生感兴趣的课堂，因为我非常在意学生的课堂反应以及兴趣，但是这样会有两个弊端:一是课堂纪律的把控不太容易控制，二是一些基础不是很好的同学，容易钻空子，也会暂时性记忆，但并不会记得牢固，需要再次复习巩固。所以在这个方面我需要再多加改进，再保证课堂质量的同时，活跃课堂气氛。
最后是我之后的努力方向:在我工作的一整年来说，我真的有太多需要提高的地方了，不管是教学，教学技能还是与人交往，都有很多要学习的地方。在之后的教学活动中，我需要多观摩，多学习优秀教师的课，以及他们上课时的教姿教态，和上课时与学生的互动。另外，需要补足的是我的教学技能还不过关，不管是硬性技术还是个人掌握技能，都需要加强和提高。
不变的是，我选择教师的初心，以及真正做到教书育人，而不止是教书。我仍非常热爱这份职业，也非常尊重和敬佩每一位老师。三人行必有我师，我将在每一位优秀教师的身上学习更多经验和方法，为我的教师生涯添加更好的色彩。
英语学期总结篇十九
今年是我踏上工作岗位的第一年，虽然在大四实习期间也曾接触过一个多月的高一英语教学，但当我接到高一九、十两个班级的教学任务时，我还是感到肩上的巨大压力。我深知自己的教学理念还不够成熟，教学经验不足，需要加倍努力改进。如今，转眼一学期已经结束，我感觉自己学到了很多，自己也在不断地进步。以下是我对自己这一学期教学工作的一个总结：
一、了解学生的实际情况，注意因材施教。
高一新学期一开始，我就不断利用上课、课后时间摸底，了解学生大致水平。通过了解，我发现这两个班级的学生基础都比较差，虽然好些同学在中考时英语都考了130分以上的优异成绩，但很多都是通过考前的突击背诵考出来的，而真正地，学生听、说、读、写的能力整体上都比较差，甚至大多数的学生连最起码的48个音标都没掌握。
针对这么一个情况，我在刚开学初一个月的早读里，经常给学生教读、复习这些音标，让学生能够准确、熟练的辨认这些音标。然后，在这个基础上，我又不断鼓励学生根据音标法来记诵单词，增加词汇量并长久地记住单词。此外，根据新课程标准，我们在前半学期就要完成第一模块的课本。但是，这本书对学生的综合能力要求又很高，这刚好是我们学生的薄弱点，所以在第一单元的教学里，我放慢教学脚步，先引导学生们熟悉这本教材、教法，适应高中课程，等学生们熟悉之后再慢慢加快脚步。也让他们做好从初中到高中的过渡。
二、研究教学大纲，注意教学的灵活性。
刚开始，我没有注意研究教学大纲，只是认为教材里出现的就要呈现给学生，一切依照教材来。但是后来我发现，教材里的内容并一定都是按照教学大纲要求来的，而且也不一定都适合我们的学生。比如说，这本教材里的听力，跟高考的听力比较有出入，而且对我们的学生来说太难了。每次听力时，不仅成果不好，而且学生也趴倒了一大片，大大打击了学生听力的信心。因此，后来注意到这种情况之后，我和我们高一年段的其他老师一起合作，对听力材料进行改编，降低听力的难度。同时，我对教材上的听力进行适当删减，而部分用征订的英语周报上的听力替代。接近学生，接近高考。
三、激发学生学习英语的兴趣，增强教学效果。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。因此，我经常把教学与日常生活联系起来，激发学生的兴趣。比如说在上阅读课时，我经常导入一些与课文内容有关的历史、社会新闻消息；讲解语言点时，我经常用一些与学生生活比较相关的或幽默句型来举例，既激发学生的兴趣，又能加强教学的效果。比如在讲到虚拟语气时，我举了这么一个例子“ifilovedyou，thepacificoceanwouldbedry。”那因为thepacificoceancouldbedry，所以ido；iloveyou。第一次举这个例子时，学生们都觉得很有趣，而且也很容易理解。而在以后讲到虚拟语气时，只要我稍微提示一下，学生们马上能想起这整个句子来。这样，学生就能够通过记忆这个句子来类推出其他的虚拟语气类型来。
四、有针对性的进行训练，培养学生的综合能力。
一直以来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而我所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。因此我把阅读理解的训练作为一个重点，平时注意到了以下几点：
1、引导学生的阅读兴趣，从教材作起。本学期的教材就是一个很好的阅读材料，囊括的内容多种多样，有日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技等内容。内容多样，引起学生阅读的兴趣。
2、体裁多样化。包括记叙文、议论文、应用文等。不局限于某种体裁。
3、掌握必要的阅读理解解题技巧。注意先看题目，再去文章中寻找信息、答案。
4、多读多训练，从每一堂课、每一次课文教学做起。
经过一个学期的努力，我学到了很多，也积累了一些经验。但同时，我也知道自己还存在着很多的不足，比如在课堂掌控和学生积极性调动方面都还有待于提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，多向前辈学习，争取早日成为一名真正合格的人民教师。
英语学期总结篇二十
1、抓好规范是基础。我们张小历来就有着“工作讲规范”的良好传统，规范是一切工作的基石。因此，在开展学科组的校本培训等一系列活动中，规范是第一位的。在教学管理中，我们注重“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核和认真反思”这一项“六认真”常规工作。在开展这一项工作的时候，更关注年轻教师和薄弱教师的达成情况，每月检查、逐月抽查等形式，及时反馈，目的是督促教师形成良好的规范意识与习惯。对于薄弱教师，给与更多的关注与关怀，遇到问题及时帮助解决，发现不足，诚恳地指出帮助其改正。在校长室的安排下，本学期还进行了两次推门听课，教师都准备充分，课堂教学规范、有效，都能取得应有的教学效果。总之，在全组英语教师的通力合作下，在大家的齐心攻坚中，顺利地完成了教学任务，赢得了较高的家长满意率。
2．落实重心是关键。以校本教研为依托，结合学校制定的目标，在上学期“主动参与式小学英语课堂有效学与教的案例”研究的基础上，继续花足力气，使这一学校工作目标得以细化和落实。
我组校本教研已形成气候，校本教研已进入有序、规范、目标达成度高的良好发展态势。本学期的另一个管理重点是课题研究工作。在上学期，我们认真撰写了较切合教情的“主动参与式小学英语课堂有效学与教的案例”的课题研究方案，在规范、有序、有效的组织管理措施的制度保障下，启动实施了这一区级子课题的行动研究。针对“主动参与式小学英语课堂有效学与教的案例”这一课题，基于课堂教学，展开了行动研究。围绕“主动参与”课题研究方案的阶段性研究目标，结合学校课题研究的计划安排制定了符合我课题组实情的课题研究计划，按月开展活动，其中对课题研究的常规性工作做出了进一步的规范要求：做到“五个一”,即：一月一交流（课题摘抄内容）；一月一小结（课题小结）；一月一反思（课题工作笔记）；一学期至少上一堂课题研究公开课；一学期至少撰写一篇较有质量的课题论文。在进行课题研究的进程中，重过程，重实效。在行动研究的进程中，教师们立足课堂，进行了卓有成效的探索与思考，多位教师撰写的相关论文获得了省市区论文、案例评比等奖项。
除了教师人人均上一节公开课等常规活动之外，本学期，我们在学校校长室、教导处的精心安排下，组织了辅导区青年教师基本功比赛。在本次活动中，共设立了案例分析、即兴演讲、微型课堂等方面的展示，教师们都把这次这次活动当成一个练兵场，这次比赛更为大家提供了一个锻炼自我的大舞台，使每一位参赛教师都亮出了自我的风采，也锻炼了教师各方面的能力。
本学期，我校骨干教师到石村小学进行蹲点活动，为期一周，何燕燕老师送课1节，其余采用听课、评课方式，每天听2节课后立即评课，提出修改意见，本次活动获得石村小学教师的欢迎，也取得了很好的效果。其次，我校还与八士进行了教学联谊活动，同课异构了新教材四年级上册第五单元，两个学校的老师互相学习，共同探讨，取得很好的教研效果。
3．提高质量是根本。重视学科教学质量的提高。只有向课堂40分钟要质量，切实提高每一节课的教学效率，即提高课堂教学的有效性，才是提高教学质量的根本所在。本学期学校组织的学科调研和节点过关活动，我们欣喜地发现，中心小学与村校你追我赶，齐头并进。各年级在期中调研和字母、词汇过关中均体现出了很好的教学效果（平均分、合格率、优秀率等都较高高）。但也有个别班级在历次统一调研中，均处于劣势，与个别教师的教学能力也有一定关系，所以在下个学期应加强对这几个班的质量关注，尤其是薄弱年级、班级、教师的指导、关注。
在学校各级部门的精心组织安排下，在全组教师的通力合作下，本学期顺利、高效地组织了三年级英语字母验收、各年级期中调研，此外还有计划地组织了区“四优”作品的收交、评审，无锡市英语教学论文和无锡市教育科研论文的送审工作，得奖率也超出了预计目标。中心英语组成员在本学期的论文获奖、发表等方面较以往有更大的突破。
英语学期总结篇二十一
时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担任九（1），九（2）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
一、做到了认真分析学生。
本学期，我接手的这两个班，基础一般，但学生学习英语的兴趣不高，对英语不够重视，差生较多，这给我的教学带来了很大困难。针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变，学习兴趣也逐渐浓厚，学习成绩有所提高。今后，我将继续坚持下去，直到最好。
二、坚持认真备课。
上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，跟据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量。
我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。
四、经常与其他老师交流，学习，从而共同进步。
本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了认真批改作业。
在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。
本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能培养语感，提高他们的兴趣，让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的`训练，效果很好，在今后的教学中，我将继续。
七、注重听、说、读、写全面发展。
九年级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文，并认真批改，通过一期的努力，学生写作能力有了很大提高。
八、坚持课后辅导。
本学期，面对这两个班英语较差，学生学习兴趣不高的情况，我坚持了课后辅导。每天下午下第三节课后，要求学生在教室学习，并给他们解答疑难，通过一期的努力，学生的英语成绩有了很大提高。
当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。
英语学期总结篇二十二
一个学期就这样结束了，这让我不得不感叹时光如梭啊！在这一个学期我得到了很多，欣喜过，也苦恼过。
在这个学期里，我带着两个班英语，一个先进班一个朝阳班。两个不同类型的班级，两种风格的教学方法。此外先进班又是分成两个层次不同的教材，这让教学的任务加重，从备课到课后任务的检查都在不同程度的加大了工作量。但是在随着新概念教学方法改为学生自主学习的情况下，用翻译的方法来学习英语的过程中，一切都开始往好的方向发展。但是由于有的学生学习自主性较差，课后的检查验收任务成为了一大重点，所以监督以及执行学习任务完成的工作占了整个学期的重中之重。朝阳班也同样开始用任务表这个方式来督促学生学习。接下来我谈谈在这两个班的工作状况：
先进班：先进班的英语水平参差不齐，水平差距较大。大体分成两个层次大小班，因此，给予他们不同的教材，这个方法是遵循因材施教的原则，是非常可取的，只是如果可以的话，层次也许可以再多分一层。从之前的老师教学生学的状况到现在的以翻译法为主的英语学习方法，是一个很大的突破，在一定程度上提高了学生的自主学习能力，并减轻了上课任务重的状况。有的学生学习状态从之前的有些小懒散到后来的任务表尽量完成是一个大的进步。尤其是金汉同学，从之前几乎是零基础到现在的可以背些简单的单词，会读背课文，是一个不错的开始，当然了，这还有他自己想努力学习的内在动力。只是有时候的督促有点类似逼迫他们学习完成任务，会造成他们一定的反感和不理解反抗，这也是存在的一个困惑。但我想他们会进步一点，也是我就会多一点成就感。
朝阳班：学生们都是以小学阶段为主，孩子们表现为活泼好动，叽叽喳喳容易受外部环境的影响分心分神。这样无形的加大了教学难度，需要不断的增加他们的新鲜感来吸引他们。因此，各种游戏环节需要加进来，在这方面外教chris很棒，很值得学习，我也是在学习中。不过在任务完成过程中，朝阳班孩子爱偷懒，做作业爱拖拉，这使得他们的任务完成情况不够好，但是在继续努力中，我想孩子们多认识一个单词也是进步的。
其实在英语教学过程中，我感觉激励学生树立自己的目标和激发他们学习动力是最重要的事。今后我想努力的方向不仅仅只是教好英语，而是让他们有目标，给他们一定的指引，然后使得他们认真学习，健康成长，成为优秀的人。
英语学期总结篇二十三
时间如白驹过隙，眨眼间两个月就过去了。在这个学期，我担任了八年级的英语教学工作。根据本学期教学工作计划安排，目前教学工作一将要结束。为了在以后的教学工作中能更好地发挥自己的能力，现将本学期英语教学工作总结如下，以方便找出一些经验教训及改进办法。
一、学生的基本情况。
由于这个班级的学生来源不同，有些学生在小学就已经接触过英语，有些初一才开始，所以对于英语教学的接受程度很不一致。但有一个共同点：除了两个曾在珠三角读过小学的学生外，其他在当地或附近农村小学升上初一的学生英语基础都极为薄弱。这就要求教师在进行英语教学时要一边抓基础一边按教学进度进行教学。英语基础包括重新学习音标、复数、人称、介词等。例如音标的学习，本学期我就学生单词难以记住这一问题，重新教学生读、记及运用英语音标。由于音标的教学是在第二周才开始，学生在第一周的英语学习，包括单词记忆中体会到没有掌握单词拼读能力带来的困难，于是就会比较积极主动地学习音标。部分成绩较好、对英语学习非常积极的女生甚至主动提供意见如何学习才能更有效果。所以，要想教学顺利进行，了解学生学习情况是非常有必要的。
1、认真备课。教学中，备课是一个必不可少的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。
3、抓基础，如上所提到。
4、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力。
5、抓课堂作业、单元测试过关，并注重复习。
三、建立融洽的师生关系。
由于刚毕业不久，刚开始时我多少有点把学生当做什么都不懂的小孩子来看待，学生做错事我就以长辈那种权威的语气教训学生，导致个别男生对我的教育有抵触情绪。幸好我很快就意识到，初一学生的独立性开始已经逐渐增强，自尊心也在渐增，他们渴望得到尊重。于是我就立即改变策略，以平等、友好的姿态和学生交流，师生矛盾才没有激发，反而和学生关系日渐亲密，成为无话不谈的朋友，学生在课堂上违反纪律的现象也得到改善。
由此我认识到，师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，给予他们最及时的帮助，关怀备至。
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