心得体会是我们在学习和工作生活中对所经历和获得的经验进行总结和归纳，是提升自己的关键。写心得体会时，可以采用具体事例或个人故事来增加文章的可读性和感染力。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家借鉴和参考。
外出写生个人心得体会篇一
近年来，全球范围内的新冠疫情给人们的生活造成了巨大影响。为了应对疫情，各国纷纷采取了严格的防控措施，其中最主要的就是个人防护。在这一进程中，每个人都有责任保护自己和他人的安全。以下是本人在疫情期间外出的个人防护心得体会。
首先，在出门前要做好充分的准备。在疫情期间，随身携带防护用品是非常重要的。无论是口罩、手套还是消毒湿巾，都是我们外出所必备的工具。在疫情高发阶段，更要选择一些高效的口罩，如N95口罩，以提供更好的防护效果。同时，还要准备一些充分的备用口罩，以备不时之需。此外，随身携带一瓶洗手液或消毒喷雾剂也是非常有必要的，用来保持双手的清洁以及消毒环境。
其次，不论是在公共场所还是在他人家中，都要保持必要的社交距离。疫情期间，与人接触时尽量保持一定的安全距离，避免近距离交谈或近距离接触他人。在排队等候时，也要保持一定的间隔。此外，尽量减少出门的次数，尽量避免去人员密集的地方，特别是在疫情高风险的区域。如果没有必要，最好选择居家工作或线上购物，以减少交叉感染概率。
另外，在外出期间，要保持良好的个人卫生习惯。每次外出后，回到家中要及时洗手，并将外出时接触到的物品进行清洁和消毒。特别是在公共交通工具上，要尽量避免触摸表面，避免手部接触自己的眼、口、鼻等黏膜。此外，饭前便后也要保持必要的卫生，洗手是必不可少的环节。对于外出带回的食品和物品，也要进行必要的处理和消毒，以确保不会带来传染风险。
此外，保持良好的身体健康状况也是外出个人防护的重要方面。增强自己的身体免疫力可以有效预防疾病的发生。要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠，均衡饮食，适量运动。经常开窗通风，保持室内空气的流动。此外，还要注意补充维生素和矿物质，如维生素C和锌等，以增强自身免疫力。
最后，不论是自己还是身边的人，都要时刻关注疫情动态和防护措施的更新。随着疫情的发展，相关规定也会不断调整和优化，我们要及时关注政府和专业机构发布的防护指南。此外，要积极宣传个人防护的重要性，教育身边的人正确使用口罩和其他防护用品。只有大家共同努力，预防控制疫情才能取得更好的效果。
总结来说，在疫情期间外出的个人防护有很多方面需要注意，包括准备防护用品、保持社交距离、保持个人卫生和健康状况、关注疫情动态等。只有以这种方式，我们才能更好地保护自己和他人的安全，减缓疫情的蔓延速度，共同战胜这场突如其来的疫情。希望疫情早日消退，人们的生活恢复正常。
外出写生个人心得体会篇二
春天悄悄的来了，带来了朝气，带来了希望，带来了生机，也带来了色彩。写生的日子是美好的，也是令我难以忘怀的。狮子林——拙政园——苏州博物馆——南浔古镇——上海外滩——富阳洞桥镇文化村——中国美院象山校区——宏村，这十六天的采风，让我惊叹中国山水的魅丽，更自豪中国建筑的伟大，让我受益匪浅。
这十六天让我印象最为深刻的是中国首位普里兹克建筑奖(相当于建筑界的诺贝尔奖)获得者王澍大师设计的富阳洞桥镇文村和中国美院象山校区，以及写生基地安徽宏村。
富阳洞桥镇文村24栋新民居依溪而建，山水如画。外墙抹泥用的是本村碎、筛选，并运到中国美院的实验室里进行了化学配方，夯出来的墙非常坚韧、光滑，据说还很透气。24栋民居，大部分采用杭灰石外墙、盖老瓦片，这些都是就地取材。这一点是王澍作品的特点。他曾说：“因地制宜不仅仅要和村里的传统文化因素结合起来，还应当尽可能地就地取材。”他一直倡导村居建设要“自然地建造”，用合适的材料和办法，来实现节能保温、循环利用等现代生活的理念左边是木幕墙，右边是夯土墙。中间房屋屋檐下那两根装饰柱,看着是混凝土浇筑的，其实是钢柱，外面涂了一层混凝土。房屋建好是敞开式的，所有隔断都用这样的木幕墙来完成。这与古民居很像。王澍作品的另一个特点：复古而简洁，延续传统又不失现代感。窗外的风景如一帧定格的静物图。24栋房子的格局完全不一样，望出去的景致变幻多姿。
中国美院象山校区位于转塘镇，周围是青山绿水。中国美术学院象山校区，是王澍一次大规模建筑设计的大胆创新与实践。校区总体规划十分注重校园整体环境的意境营造和生态环境保护，成功地将中国传统园林的精致与空间语言融合到现代建筑中，使得中国传统文化的自然山水与建筑之间的审美旨趣，在独特的意境中得以升华。
王澍在象山校区设计中将中国画的线条美感加以提炼，赋予其现代特质。校区建筑在线条的贯穿运用下大气统一。单体校舍的立体造型体现了传统绘画的线条语言，从反曲面屋顶的曲线到立面网柱造型，再到蜿蜒曲折的廊道，整个象山校区的校舍建筑中均运用了线条。而线条并不是在琐碎地拼接，是将整体校园的规划考虑其中，让线性的步道贯穿于建筑中，让其建筑更具时代感。而线条同时也彰显了南方建筑的特色，更表达了对传统绘画技法的理解。
他的建筑更像是传统材料包裹的西方现代主义——西方人眼里的中国现代建筑。从江南民居中抽出一些元素，再和现代空间融合，园林布局往往传统痕迹很多，而加工手法则东西兼有。
宏村是一个美丽而幽静的地方，它背倚秀美青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居建筑静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情，也有跌窍飞扬的韵致;灰白的屋壁被时间涂划出斑驳的线条，更有了凝重、沉静的效果;还有宗族祠堂、书院、牌坊和宗谱。走进民居，美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰入眼皆是，门罩、天井、花园、漏窗、房梁、屏风、家具，都在无声地展示着精心的设计与精美的手艺。
宏村是徽派建筑的典型，是徽派建筑智慧的结晶。它有以下特点：
尊重自然山水大环境。古徽州对村落选址的地形、地貌、水流风向等因素都有周到的考虑，往往都是依山傍水，环境优美，布局合理，交通顺畅，建筑融汇于山水之间。
富于美感的外观整体性。群房一体，独具一格的马头墙，采用高墙封闭，马头翘角，墙面和马头高低进退错落有致，青山、绿水、白墙、黛瓦是徽派建筑的主要特征之一，在质朴中透着清秀。
较灵活的多进院落式布局。建筑平面布局的单元是以天井为中心围合的院落，高宅、深井、大厅，按功能、规模、地形灵活布置，富有韵律感。
精美的细部装饰。徽文化中“三雕”(砖雕、石雕、木雕)艺术令人叹为观止，砖雕门罩、石雕漏窗、木雕楹柱与建筑物融为一体，是徽派建筑一大特色。
较灵活的多进院落式布局。建筑平面布局的单元是以天井为中心围合的院落，高宅、深井、大厅，按功能、规模、地形灵活布置，富有韵律感。
精美的细部装饰。徽文化中“三雕”(砖雕、石雕、木雕)艺术令人叹为观止，砖雕门罩、石雕漏窗、木雕楹柱与建筑物融为一体，是徽派建筑一大特色。
本次写生对建筑设计的启示：
1.建筑设计需注重建筑的恢宏壮观及安全使用性。
2.注重建筑的人文色彩及装饰美，考虑其地域文化关系。
3.注重建筑环境设计的园林文化情调，体现人与自然和谐共处的人文关系。
4.富阳洞桥镇文村的设计方式考虑是否可以推广到全国，建设中国特色社会主义新农村，使其农村建筑自然人文景观相结合，提供更加适宜居住的居住环境。
艺术写生实习不仅教会了我们的审美，更让我们懂得了什么叫文化的相融。我们回到校园中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决!
外出写生个人心得体会篇三
xx届美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，快乐与责任同在，经验与遗憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外出培训的几点体会。
培训的收获：
（1）历练了学生。
一是增强了学生主动学习的意识。外出培训，像他们一样的美术生有很多，在这里的每一位学生都是为了实现考大学的理想而相聚在同一个地点。晚上查寝，12点钟了还有学生在画速写，因为他们有了理想，也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被动学习变成了主动学习。
二提高了学生独立自主的能力。班里的学生几乎都是独生子女，从小就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一开始不会洗衣、不会整理自己的生活用品，慢慢的都变成了能够独立生活的优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。
（2）充实了自己。
一是拉近了与学生的距离。外出培训，不仅要做学生的专业老师，还要做学生生活老师。每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。从一开始与学生就事论事，没有过多的话语交流，到现在沟通自由，谈心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实的了解了学生的所思所想，为今后更加科学的教育学生起到了很好的指导作用。
二是拉近了与专业的距离。外出培训对我个人也是一次提升专业素养的学习之旅。通过与培训老师的交流以及个人所看所见，使自己的专业眼界得到开拓，更加深入的了解到目前的美术高考形式、审美标准、绘画风格，为今后的教学积累了知识与经验美术外出考察心得体会美术外出考察心得体会。
（3）不足与遗憾。
第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了很多他们在外管理学生的经验，但由于自己工作经验的不足，培训初期对学生的学习思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较大波动，影响到了学习的信心。在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的准备工作，特别是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的指导，让每一个学生都能快速适应培训的节奏与生活。
家长对外面培训情况了解不够，部分家长怕孩子在外面吃苦，给予的生活费过多，导致学生花钱大手大脚，养成了不良的消费观念，建议学校每学期开一次家长会，通过专业老师与家长沟通交流，让家长更加清析了解外出培训的情况。
每一年的美术高考形式在发生着变化，每一届学生的基本素养也不同，要朝着90%这个目标努力奋斗，我觉得有这样几点可以值得思考:。
（1）强化专业基础能力培养。
好的专业基础是快速提升专业能力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。
提高美术生对美术专业的学习兴趣，现在高校招生，考察的不仅仅是学生的绘画能力，更是考察学生的想象力观察力创造力，学生要想从万万人之中跳出来，必须是一个全面的、综合素养较高的人，在今后的教学中，可考虑适当加入风景类写生内容，让学生深切感受到艺术来源于生活，感受到学习美术的乐趣，有了乐趣也就有了学习的进步。这也在无形中培养了学生的观察力、创造力。
外出写生个人心得体会篇四
第一段：引言（120词）。
自古以来，中国教育一直以严谨、厚重著称。教师作为教育事业的重要组成部分，在教书育人的同时，也需要不断充实自己的知识储备和充电。为了增加师资力量和提高教育教学水平，教师个人外出成为一种常见的现象。近期，笔者也有幸参与了一次有关教师个人外出的培训活动，并从中收获颇多。
第二段：提升专业素养（200词）。
教师个人外出的意义在于提升专业素养。在培训现场，我们学习到了许多先进的教育理念、教学方法和教育技巧。例如，我们了解到了多媒体教学的新技术和应用，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力；我们了解到了项目制学习的新模式，可以培养学生的探究精神和实践能力。同时，专家学者们还给予了我们针对具体学科教学的指导和建议，使我们能够更加系统、科学地开展教学工作。这些新的教育观念和方法将丰富我们的教学实践，并提高我们的教育教学质量。
第三段：增进师生交流（200词）。
教师个人外出还有助于增进师生交流。在培训班上，我结识了来自各个地区的教师同行，我们相互交流心得和经验，分享教育教学中的问题和挑战。与其他教师的交流不仅拓宽了我们的思维和视野，也让我们受益匪浅。通过交流，我们发现了自身教学中存在的问题，并汲取了改进的新思路。同时，我们也了解到了其他地区的教学模式和经验，可以帮助我们更好地为学生提供更全面、更优质的教育服务。
第四段：拓展思维与视野（200词）。
教师个人外出还可以拓展思维与视野。在培训过程中，我们通过学习、讨论和实践活动不断开阔自己的思维，认识到了教育教学的多元性和复杂性。在与专家、学者的交流中，我们不仅深化了对教育问题的认识和理解，也提高了对教育事业的热情和动力。同时，我们还参观了一些当地的学校和教育机构，了解了其他地区的教育教学实践和成果，这些让我们对教育教学的理解更加全面，视野更加宽广。
第五段：总结（120词）。
通过个人外出培训，我深刻体会到教师个人外出对于提高专业素养、增进师生交流以及拓展思维与视野的重要性。教师旅行不仅是对自我的一种磨砺和提升，更是对学生教育责任的一种履行和担当。未来，我将继续参与类似的培训活动，不断完善自身的教育教学能力，为学生提供更好的教育。同时，我也期待教育部门能够进一步加大对教师个人外出的支持力度，为教师提供更多的机会和平台，共同推动中国教育事业的发展。
外出写生个人心得体会篇五
第一段：引言（100字）。
教师的工作非常辛苦，每天都要面对大量的课堂教学任务和学生的需求。为了疏解工作压力，保持心态平衡，教师们需要适当的调整和放松。而个人外出则是许多教师选择的一种方式。在个人外出的过程中，教师们不仅可以放松身心，还可以拓宽眼界、增长见识。下面我将通过自己的经历，分享一些关于“教师个人外出”的心得体会。
第二段：个人外出的重要性（200字）。
教师个人外出是教师们疏解压力、拓宽眼界、增长见识的重要途径。首先，外出可以让教师们暂时远离繁重的工作，改变生活环境，体验不同的生活方式，从而放松身心，调整心态。其次，外出还能带来全新的体验和感受。教师们可以去不同的地方旅行，领略不同的风景和文化，丰富自己的阅历，增长见识。再者，在外出的过程中，教师们也可以结交新朋友，拓展人际关系，进一步提升自己的社交能力。
在我的个人外出过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。首先，通过外出，我能更好地认识自己。我可以独自一人面对各种挑战和困难，培养自己的独立思考和解决问题的能力。其次，我也更加珍惜身边的人和事。在外出的过程中，我常常思念家人和同事，意识到他们的重要性，这让我更加感恩并更加投入到工作中。此外，我也通过外出学到了一些新的技能和知识，比如学习当地的方言、品味当地的美食等，这些都丰富了我的生活，让我更加开阔眼界。
第四段：个人外出的启示与反思（300字）。
个人外出让我深刻认识到，作为一名教师，我们需要注重生活的平衡。只有保持身心的健康和愉悦，才能更好地投入到教学中去。同时，个人外出也教会了我如何处理与他人的关系。在旅途中，我遇到了许多不同的人，学会了与他们合作和相处，这对我的领导能力和团队合作能力有着积极的影响。我也意识到，外出不仅仅是享受，更是一种学习和成长的过程。通过外出，我接触到了新的事物，对世界有了更深入的认识和了解。
第五段：总结（200字）。
通过个人外出，我深刻认识到了生活的美好和丰富多彩。个人外出不仅可以调整和放松自己，还可以拓宽眼界、增长见识。作为一名教师，我们应该将个人外出作为提升自己的重要途径，不断丰富自己的阅历和经验，更好地应对工作和生活的各种挑战。同时，个人外出也应该与教学工作相结合，将外出的收获和体验带回教育工作中，给学生更好的教育与引导。总之，个人外出是教师们追求幸福和成长的重要方式，通过这一方式，我们可以更好地照顾好自己，同时也更好地照顾好学生。
外出写生个人心得体会篇六
近年来，随着人们生活水平的提高和休闲旅游的普及，教师个人外出已成为一种常态。对于教师来说，个人外出不仅是一种放松身心的方式，更是一种提升自我的机会。以下将从选择目的地、参观游览、自我反思、增长见识、带给学生启示等方面谈一谈教师个人外出的心得体会。
首先，选择目的地对于教师个人外出至关重要。考虑到教师本身的时间和经济压力，选择一个合适的目的地对于个人外出的效果非常关键。目的地应具有一定的教育意义，比如历史文化名城、自然风光胜地等。通过亲身体验，教师可以更深入地了解这些地方的文化底蕴和人文精神，从而有更多的素材和资源用于教学。
其次，参观游览是个人外出的重要环节。参观游览不仅可以让教师亲身感受到目的地的魅力，更可以从中获得知识和启示。参观历史遗迹和博物馆，教师可以学习到更多的历史知识，对历史事件和人物有更深入的了解；参观自然风景区和生态园，教师可以深入了解大自然的神奇和美丽，从中汲取灵感。通过参观游览，教师可以不断丰富自己的知识和视野。
第三，个人外出也是教师自我反思的机会。在繁忙的工作生活中，教师很少有时间去思考自己的教学方式和学生的发展状况。而个人外出可以让教师暂时远离教室，在宁静的环境中反思自己的教学，并找出改进的方向。教师可以回顾过去的教学经验，总结成功和失败的原因，从而更好地规划未来的教学。此外，教师还可以思考如何更好地与学生进行互动，如何激发学生的兴趣和潜力。
第四，个人外出可以帮助教师增长见识。教师作为学生的榜样和导向，深入了解社会和世界的动态是非常重要的。通过个人外出，教师可以接触到不同的文化和风俗习惯，了解各地的经济社会发展状况，与不同地区的人民交流，从而增长见识。这些见识不仅可以帮助教师更好地教育学生，也可以让教师更加开阔自己的眼界，提高自己的综合素质。
最后，教师个人外出还可以给学生带来启示。教师的行为和言谈都会影响到学生，而个人外出可以成为教师教育学生的一个重要途径。教师通过个人外出的经历，可以向学生讲述自己的见闻和体验，激发学生的好奇心和求知欲。教师还可以与学生分享个人外出的心得和体会，引导他们思考生活的意义和价值观。通过个人外出的启示，教师可以在学生中培养出积极向上、富有探索精神、乐于分享的品质。
总之，教师个人外出对于个人成长和教学工作的重要性不言而喻。通过选择合适的目的地、参观游览、自我反思、增长见识和带给学生启示，教师可以获得更多的经验和知识，提高自己的专业水平和教育质量。因此，教师应该充分利用个人外出的机会，不断发展自己，为学生提供更好的教育。
外出写生个人心得体会篇七
春天来了，到处都是朝气蓬勃的生机，在这个时候，同学们的思维也在生长发芽，需要寻找灵感来引发思维创作，本次玩出写生就给同学们创造了机会。
在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活;思考力人生。
疲惫与我们结伴，快乐与我们作友。
留下了许许多多，令人回味，让人沉思的记忆，离开了喧闹拥挤的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源。
通过外出写生，既锻炼了同学们的实践能力和意志力，有提高了同学们的学习积极性和创作意识，增强了班级的学风建设，增进了同学们的感情，学业上的交流。
总之，我们这次外出写生对培养创造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。
因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。
要努力使自己在生活中陶冶心灵，善于了解普通民众，与他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。
要培养学生有丰富的道德情操，健全的人格和坚韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。
创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。
外出写生结束，我们回到校园中，对以后的'学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决!
20xx年3月27日我和欧阳滨老师参加了由合肥市教育局组织的市中小学教师赴皖南查济的写生活动。
本次美术教师外出写生活动，时间共四天。
在短短的四天活动中，写生的老师每天坚持画画，有的画水粉、有的画速写、有的画油画，所参加活动的教师带着学习的态度，克服困难，起早贪黑认真地一笔一笔画下查济村的美景，留下了查济村青砖黑瓦徽派建筑风格的画面。
查济村是全国各美术院校写生基地，是美术教师学习体验生活的好地方。
查济村位于皖南泾县城西60公里处，明清民居古建筑群就座落在流水潺潺的查济河两岸，绵延lo里，现存有明、清两代建筑百余处。
几乎所有的明清建筑都雕粱画栋，翘角飞檐，其中德公厅屋、诵清堂、爱日堂等住宅更是高大宏伟、结构精致。
这次外出写生活动老师们团结友爱，互相学习，每天晚上大家在一起相互交流绘画心得和体会，不断提高绘画技法，天天进步。
通过这次的写生使我对色彩的认识不再停留在表面，而是对色彩有了更深程度的了解。
提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情。
同时也为我们今后艺术创作积累形象素材。
这一切都极大地丰富了我们的文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知识的渠道。
古人云“读万卷书，行万里路”。
这种外出写生的文化体验无疑是感受“美的历程”。
伴随着春雨我们有了一次为期12天的外出写生课程。
在4月12日这天大清早同学们就早早的起床，整装待发，带着期盼整理好心情，我们乘上了前往江西的汽车。
一路上没有倦意更多的是激动与兴奋;好奇与期盼，带着幻想和激动和老师谈笑风声打成一片，那种温馨的气氛使人难忘.........经过7个小时的折腾我们终于到了中国最美的乡村——江西婺源。
刚下车我们看到的是原始大自然的甜美与朴实，放眼望去那一坐坐连绵的山，那绿色、那天然的成就深深的吸引了我们，我不禁感叹大自然所赋予的神气与美丽，我崇尚自然，更乡回归自然。
古朴与落后并存，不得不说这是很适合写生的地方。
到住的地方已经快4点了，10人一个房间，显然这么小的房间10个人住实在是拥挤，但是没办法。
到吃晚饭的时间了同学们一起吃10人一桌，男女搭配。
从来没体验过大家一起吃饭，即使这里的饭菜不是那么的可口，但大家一起“抢”着吃的气氛不得不使我们感觉温馨。
每天早上一稀饭馒头为主，中餐一土豆、冬瓜、萝卜为主，几乎为素，餐餐如此就有点受不住了，大家都很不习惯，但毫无办法。
第2天在老师的带领下我们在婺源转了转，熟悉一下周围的环境和风土人情，没有一个人不被这里的风景所吸引，一坐坐古老的房子走进去就跟迷宫一样。
窗上精美的雕刻和大块大块石板做成的房子不得不让我感慨古人的智慧。
我们看到其他院校的学生也都来写生，就是我们所说的画家，搞艺术的也是不乏，这里真是个宝地，经过昨天的熟悉环境，接下来就步入正轨了。
刚开始写生我们都很激动，因为可以一边画画，一边欣赏风景，但事实并非那么顺意。
因为是第一次外出写生，所以不知该如何动手，很渺茫，风景那么多，总不能看到什么就画什么吧!在游客众多高手层出的婺源画画不仅仅是考验我们的绘画艺术，更能考验我们的承受能力和适应能力。
即使我们的画画能力不是很高，但收获总是有的。
原谅我的愚昧，当初真的很不理解学校干嘛组织去外地写生，我们是学设计的，设计是个新颖的话题，不是应该去些现代的城市观摩么!!!直到那里待了12天之久才大彻大悟。
在这里我体会到前所未有的兴奋与快乐，当然也有感伤与无奈。
仿佛到了另一个环境生活变化如此之快。
这里的居住条件和学习气氛突然让我喘不过气来，我曾想过早点回学校，但又觉得自己应该好好体验一下外地的风土人情感，不能遇到困难就想逃避吧!因为困难就像弹簧，你弱它就强你强它就弱，所以我选择了面对。
虽然没有你想象中的那么轻松，可毕竟自己亲身经历过，人生就是如此吧!有欢声笑语就必有无可奈何，不可能两全其美。
但只要坚持下去就不会没有结果。
当然这次的写生生活是值得怀念和回忆的，这里美丽的风景和同学一起作画的情景，和我们一起住在“鬼屋”疯打的日子，和我们骑自行车走过所有的路，在这短短的12天里，所经历的一切的一切都会是遥远而美好的回忆。
外出写生个人心得体会篇八
随着人们审美意识的提高，越来越多的教师开始参加写生活动。这种活动不仅有助于让教师更深入地了解画面中传达的各种信息，还可以激发他们的创造力和想象力，以便更好地指导学生。本文将介绍我参加一次老师外出写生活动时的体验和感受。
第二段：准备。
在参加老师外出写生活动前，我做了一些充分的准备。首先，我选择了一幅非常漂亮的山水画作为我的绘画对象。然后，我阅读了一些资料，了解了该画作背后的历史和文化背景。最后，我收集了一些奇异的形状和石头，以在画中添加细节。这些准备工作为我的写生活动奠定了坚实的基础。
第三段：体验。
当我到达写生地点时，我立刻被周围的景色所吸引。高山、瀑布、松林和湖泊构成了宏伟的画面，让我有了很多创意和想象力。我开始动手画画，发现自己不仅可以用画笔给这些美景带来生命，而且可以通过画画来沉淀自己的情感和心情。当我动手绘制画作时，我发现自己可以更好的理解及传达画中信息及主题。这种神奇的感觉让我兴奋不已。
第四段：学习。
参加老师外出写生活动，我不但有机会自己画画，还有机会和其他老师一起分享他们的作品。这让我受益匪浅。我发现每个人的画风和技巧都不同，这也使我更深入地理解了绘画的复杂性及多样性。与此同时，我也学会了如何更好地观察，如何将大自然的美丽展现在画布上。
第五段：结论。
经过一天的写生活动，我不仅增强了自己的艺术技巧和能力，还获得了更多的知识和想象力，以及更深刻的理解和欣赏绘画艺术的能力。我相信，通过参加这样的活动，我们不仅可以帮助自己成为更好的老师，还可以让我们更好地了解、欣赏和探索自然的优美，以及内心世界没有创造外的美丽。
外出写生个人心得体会篇九
眨眼之间，原本以为很长的11天，只剩短短的几天了。如今这样算起，心中竟有些舍不得。
现在看看自己手中的画，觉得比之前好的太多太多，这也就说明我还是在进步的。来的时候我是没想到我自己会有这么大的进步，现在想想觉得有些不可思议。
这写生期间，其实途中也想过放弃，但看着周围的人，我也不好意思放弃，既然不放弃，那就不如努力，不如加油，不如进步。就这样，随着时间的一点一滴的推移，我也在一点一滴的成长。我发现，画画只要耐下心，自己一个人坐在那不分心，不跑神不说话，自己手中的笔就会在画纸上描绘自己心中所想。
在这仅剩的几天中，我应该更加的珍惜，要抓住这几天的时间，努力突破，继续进步，一定要在结束时拿出自己最优秀的作品！
色彩写生的技巧。
有关写生日的经典贺词。
外出写生个人心得体会篇十
期待已久的下乡写生之旅在今天正式拉开了序幕。早在八点半，同学们就已整装待发，提着大包小包的行李，站在操场上。
路途是漫长而又兴奋激动的。在车上，同学们怀着期待的心情讨论着这为期11天的写生之旅，整个车厢都充满了欢声笑语。终于到达了写生地点，走进宿舍，同学们不禁眼前一亮——一个宽舒整洁的大床和一个独立的卫生间!
到了午饭时间，同学们都在自己特定的餐桌旁静静的等待。上菜了，一股饭菜的香气缓缓飘来，同学们看着桌子上美味可口的饭菜，顿时心里感到一阵满足与幸福。饭后，同学们来到了我们指定的写生地点，这里四面八方都被高山环绕着，四周全是青葱的树木，中央还有一条清澈的小溪。在这里写生，听着潺潺的流水声，嗅着青草清新的香味儿，看着四周绿油油的山丘，才真正的体会到了什么是大自然的秀丽与神奇。时不时的，还会有小鸟唱着清脆悦耳的歌谣从我们的身旁飞过，这种融入大自然，与大自然亲密接触的感觉是我之前从未有过的体会。
因为从未体会过，才觉得神奇，因为体会过了，才觉得爱不释手。
大自然的美丽与神奇是你想不到的，因此我很高兴能有这样的一个机会，让我来体会大自然，接触大自然。
经过了下午的写生，我忽然明白了一个客观真理：万物皆有灵性，万物都是独一无二，不可替代的。就像一块小小的石头，形状是不规则的，如果你想找一颗和它一模一样的，那是根本不可能的。因此，人也一样，每个人都是独一无二的，每个人的存在都是有价值的。因此，无论做任何事，我们首先都要相信自己，只有我们自己先相信自己，别人才会相信你。
外出写生个人心得体会篇十一
外出写生是美术创作的重要环节，通过亲身感受和实地观察，艺术家能够更好地捕捉到自然景物的真实与美丽。在我的外出写生工作中，我深受启发和感动。以下是我的工作心得体会。
首先，外出写生能够激发创作灵感。在现实生活中，我们常常处于忙碌和繁琐的环境中，很难远离喧嚣来思考和创造。而外出写生的过程让我远离城市的喧嚣，来到大自然中。我可以静静地坐在树下，聆听风的声音，沉浸在大自然的美妙中。这种亲身感受让我心灵得到放松，灵感也如泉水般涌现。通过外出写生，我能够更好地触摸到艺术的元素和真实的生活。
其次，外出写生有助于提高观察力和细节捕捉能力。在日常生活中，我们常常匆匆忙忙，很难仔细观察周围的环境和细节。而外出写生的过程迫使我减慢节奏，仔细观察并尽可能地捕捉到自然景物的每一个细节。例如，当我画一朵花时，我会仔细观察它的轮廓、颜色和纹理，并努力表达出它的真实和美丽。通过外出写生，我锻炼了自己的观察能力和细节捕捉能力，这对于提高我的艺术技巧和创作水平非常重要。
第三，外出写生有助于提高运筹帷幄能力。在绘画过程中，选择一个适合的角度和构图非常重要。而在外出写生的过程中，我需要选择一个最佳的位置和角度来描绘自然景物。这需要我综合考虑光线、颜色、形状和比例等因素，并进行合理的组合和布局。通过外出写生的练习，我逐渐提高了我的运筹帷幄能力，能够更好地把握整体和细节的关系，使我的作品更具有艺术性和创新性。
第四，外出写生能够提高我的耐心和毅力。在写生的过程中，我常常需要很长的时间来绘制一个作品。有时，我需要坚持数小时才能完成。而在这个过程中，我需要保持专注和耐心，不断加深对被画对象的理解与感悟。外出写生的过程教会了我如何面对挑战和困难，如何坚持下去，以及如何克服自己的限制。这种耐心和毅力培养了我的自信和坚持，使我在创作中更加有韧性。
最后，外出写生带给我更多的快乐和满足感。当我置身于大自然之中，专注于绘画时，我感受到一种与众不同的快乐和满足感。这种快乐来源于对自然的探索和对艺术的热爱。无论作品结果如何，我都能从中获取到美的体验和情感的交流。这种快乐和满足感是独一无二的，它激励我在艺术道路上不断努力和追求卓越。
总之，外出写生是一种非常宝贵的艺术创作方式。它能够激发灵感，提高观察力和细节捕捉能力，增加运筹帷幄能力，培养耐心和毅力，带来更多的快乐和满足感。通过外出写生，艺术家能够更好地将自然美和艺术美结合起来，创作出更加真实和生动的作品。我将继续努力，不断外出写生，不断提高自己的艺术水平和创作能力。
外出写生个人心得体会篇十二
老师外出写生是一种常见的教学方式，对于学生们而言，此时不仅仅是放松身心，更是学习的好时机。最近，我有幸参加了学校组织的外出写生活动，并在此次活动中有了新的心得体会。
第二段：对于写生的认识。
写生是美术教学中重要的一环，它是通过画面来体现自然中的物体，让我们更加深入地了解自然、感受自然。而写生有别于一般的绘画，它需要我们亲身去感受、去观察，然后才能真正地将所见所闻通过画笔表达出来。
第三段：个人感受与体会。
在此次活动中，我选择了一棵老榕树为我所要画的对象。我发现，在凝神绘画的同时，我整个人也渐渐地被周边的一切所融入。我似乎回到了自然之中，与大自然融为了一体。在这种融合中，我感受到了安静与美丽，感受到了生命的无限。
第四段：培养专注力和观察力。
写生需要专注，每一笔画出来都需要思考、观察、确认。因此，写生在很大程度上也是锻炼我们专注力和观察力的绝佳方式。通过这样的练习，我们可以更好地培养自己的耐心和观察力。
第五段：总结。
总之，在此次活动中，我深刻地感受到了写生的魅力。我们在平常的学习中，很少有机会去真正了解自然的美丽。而写生是将我们和自然融为一体的最好方式。通过写生，不仅能够培养我们的专注力和观察力，更重要的是，我们能够更好地了解、感受自然的美丽。在学习的同时，我们也能够更好地领悟大自然的完美之处。
外出写生个人心得体会篇十三
安徽，一个风景如画的地方，几经跋涉，我来到了这里开展写生之旅。在这段时间里，我深刻地体会到了安徽的独特韵味和人文景观。下面，我将通过五个方面来分享我的安徽外出写生的心得体会。
【第一段】。
安徽的自然风光是我迈入这片土地的第一印象。在这里，山清水秀，宛如一个天然的花园。我选择了黄山作为第一站，这是一座岩石奇特、景色壮丽的名山。登上山顶，恍若置身于仙境一般。云海、奇松、温泉等奇景令我流连忘返。此外，屯溪古街的水乡风情、西递宏村的古民居，也给我留下了深刻的印象。安徽的自然风光以其独特的美丽和魅力，给我留下了难忘的记忆。
【第二段】。
安徽的人文景观让我感悟到了民俗之美。安徽是一个拥有深厚历史文化底蕴的地方，古代的文人墨客为这里留下了许多动人的诗篇。我在温州道堂聆听了安徽古曲，领略了传统的传艺文化。同时，我还有幸欣赏了戏曲表演，感受到了艺术的独特魅力。此外，品尝了安徽的特色美食，如徽菜、徽酒等，更是让我了解了安徽深厚的饮食文化。在这些体验中，我感受到了安徽人民对于传承文化的热爱和自豪。
【第三段】。
安徽的民风民俗让我领悟到了勤劳和诚实的精神。在与当地的居民交流中，我深刻地感受到了安徽人民的朴实和善良。他们对待游客热情友好，无私地分享自己的故事和经验。我深深被他们的真诚和热情所感动，这也让我更加爱上了这片土地。
【第四段】。
在安徽的写生过程中，我多次遇到了挑战和困难。为了获得更好地画笔，我不得不在山间河边跋涉，一路寻找灵感。同时，我还需要面对天气变化和光线条件的变幻，这对于我来说是一个巨大的考验。然而，正是这些挑战让我成长、让我不断探索自己的能力极限。我学会了调整自己的心态，调整自己的脑袋，让每一幅画作准确表达我的情感与感知。
【总结】。
安徽外出写生之行让我收获颇丰。我不仅欣赏到了安徽独特的自然景观和人文风光，也感受到了安徽人民的淳朴和热情。我也更加明白了外出写生的意义，通过观察和体验，更好地了解一个地方的风土人情，并将这些素材融入自己的创作之中。安徽，你让我体验到了生活的多彩和美好。我会将这次经历深深地刻在我心中，时常回忆起这片土地的风景和回忆。
外出写生个人心得体会篇十四
最近，我有幸参加了x省小学数学优质课评选，观摩了14节x省名师的示范课，他们的课让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是x吴东东老师的《长方体和正方体的认识》这一节课，吴老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，吴老师先让学生动手切土豆，帮助学生认识“面”、“棱”和“顶点”，学生特别高兴，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带领学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面继续研究长方体”为学生提供研究角度，逐渐展开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中寻找长方体更多的奥秘。
整节课上，吴老师没有直接告诉学生任何特征，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。在《长方体和正方体的认识》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。
教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“复式统计表”教学中，x的王长青老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不方便，然后通过讨论，让学生画一画，展示作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使知识内化。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的'课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，赣榆吴凌艳老师在执教《观察物体》时，王玉龙老师在执教《认识百分数》时，他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
外出写生个人心得体会篇十五
在我大四的最后一个寒假里，我有幸参加了学校组织的安徽写生活动。这是一次独一无二的机会，让我有机会欣赏到安徽独特的风景和人文风情。通过这次写生，我深深感受到了艺术的魅力和生活的情趣。以下是我对这次安徽外出写生的心得体会。
首先，安徽的自然风光给我留下了深刻的印象。在写生的过程中，我看到了如诗如画的南屏山和九华山，以及翠绿的稻田和村庄。这些美丽的景色令人陶醉，使我们的笔端显得格外灵动。我常常沉浸在这些美景里，尽可能地捕捉每一个瞬间的美，让它们成为我作品的灵感来源。这次写生让我体验到了自然景观对创作的重要性，也让我对自然的美更加敏感和热爱。
其次，安徽的人文风情也给我留下了深刻的印象。在这个古老的文化之地，我见到了许多传统的建筑和民俗活动。比如，在黄山，在徽派古建筑的背景下，我看到了传统的茶艺表演，让我感受到了安徽传统文化的独特魅力。在合肥，我参观了中国科学技术大学，这是一所具有现代化建筑风格的高等学府，给我留下了深刻的印象。这些人文景观让我对中国传统文化的独特之处产生了更深的理解，并激发了我更多的创作灵感。
再次，与安徽当地的艺术家互动，让我对艺术的魅力有了更深的理解。在旅程中，我们有幸与当地的画家有了交流和合作。他们热情地向我们展示了他们的作品，并分享了他们的创作心得。通过他们的指导，我学会了更多的绘画技巧，并在实践中不断提升自己的艺术水平。与这些艺术家的互动，不仅加深了我对绘画的理解，也让我意识到艺术是一个无止境的学习过程，需要不断地追求和探索。
最后，这次写生让我更加认识到创作的艰辛和乐趣。在写生的过程中，我们需要面对各种困难和挑战，比如天气的变化、时间的限制等等。但正是这些困难，让我们更加珍惜每个创作的机会。同时，创作也带给我们无尽的乐趣和满足感，让我们在艺术中找到了人生的真谛。通过不断的创作，我更加深入地体会到了艺术的魅力和力量，它可以让我们在平凡的生活中找到美的存在，让我们回归到内心的自由和宁静。
总而言之，这次安徽外出写生的经历给我带来了很多的收获和感悟。我深刻体会到了自然风光和人文风情对于艺术创作的重要性，同时也更加认识到了艺术创作的艰辛和乐趣。通过与当地艺术家的互动，我收获了更多的创作技巧和灵感。这次写生让我对艺术充满了热情和信心，也使我更加坚定了追求艺术的决心。我相信这次经历将对我的艺术人生产生深远的影响，让我在未来的创作中展现更多的才华和激情。
外出写生个人心得体会篇十六
第一段：引言（150字）。
外出写生是让幼儿亲近大自然的一种方式，其目的是培养幼儿的观察力、想象力和创造力。我校近日组织了一次幼儿外出写生活动，我也有幸参与其中。在这次活动中，我深切体会到了外出写生对幼儿的积极意义，并从中获得了很多启示。
第二段：观察生活（250字）。
外出写生可以让幼儿走出教室，亲自感受大自然的风景和气息。在这个过程中，我发现幼儿们非常兴奋，尽情地观察和记录着身边的一切。他们用手指着树木，互相交流着对颜色和形状的描述。有的孩子蹲在地上，仔细观察小草上的蚂蚁。通过观察，幼儿们不仅学会了发现生活中的美，还培养了仔细观察的习惯。
第三段：感受大自然（300字）。
在大自然中，幼儿与自然环境建立了一种特殊的联系。他们感受到了阳光的温暖，呼吸着清新的空气，听着鸟儿的歌声。幼儿体验到了真实的自然风光，这远比课本上的图片更加有强烈的触动力。幼儿开始将大自然中的形象在脑海中构建起来，想象力因此得到了极大的丰富。同时，幼儿们还体会到了自然界的伟大和神奇，从而培养了敬畏自然的情感。
第四段：创造力的培养（300字）。
外出写生不仅可以培养幼儿的观察力和想象力，还是培养幼儿创造力的有效途径。在活动中，我们鼓励幼儿不仅仅是简单地复制眼前的景象，而是通过观察和思考，加入自己的想象和创造。这样，幼儿们的作品就变得更加生动和有趣。他们使用不同的颜色、线条和形状来描绘大自然的美。这种创造力的发展将对幼儿的学习和生活产生长远的影响。
第五段：结语（200字）。
通过这次幼儿外出写生活动，我深刻地体会到了外出写生对幼儿的积极意义。它不仅可以促进幼儿的观察力、想象力和创造力的发展，还可以让他们更好地感受大自然的魅力。外出写生活动不仅是一种学习的机会，更是一个与自然亲近的过程。我相信，在未来的学习和生活中，幼儿们一定能够将所学到的观察、想象和创造的能力运用到实际中，并进一步发展自己的艺术才华。这次外出写生活动让我有了更加深刻的认识和理解，也让我对幼儿的成长和发展充满了信心。
外出写生个人心得体会篇十七
外出写生是一种让幼儿亲身体验大自然的活动，它不仅能够丰富幼儿的知识，还能够启发他们的创造力和审美情感。最近，我和我班的一些幼儿一起外出写生，这次经历不仅给我留下了深刻的印象，也让我对幼儿外出写生的重要性有了更深刻的认识。
第二段：外出准备。
在外出写生前，我们为幼儿做了一系列的准备工作。首先，我们和家长交流，征求他们的同意和支持；其次，我们对幼儿进行了相关知识的学习，包括植物、昆虫和动物的基本知识；最后，我们还准备了必要的工具和装备，如画笔、画板和伞等，确保幼儿在外出写生时能够充分享受乐趣。
第三段：外出过程。
幼儿在外出写生时表现出了极大的兴趣。他们仔细观察了周围的环境，聆听了鸟儿的歌唱声和风的呼啸声。他们还用小手指指点画面中的花草虫鱼，用笔描绘自己眼中的美丽景色。虽然有时笔墨难以表述他们眼中的美好，但他们却通过自己的方式，展现了对大自然的热爱和感激。
第四段：感受和体会。
这次外出写生活动让幼儿们更加深入地了解了大自然的奥秘。他们发现了许多以前从未见过的动植物，并用手指点着，喊着它们的名字。他们还发现了许多美丽的景色，如湖泊、绿草地和彩虹等，对这些美景赞叹不已。通过外出写生，幼儿们的观察能力得到了提高，并且增强了他们的想象力和创造力。
第五段：总结与展望。
通过这次外出写生，我认识到外出写生对幼儿的成长和发展具有积极的影响。它能够激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和绘画能力。在未来的工作中，我将继续鼓励幼儿参与到外出写生活动中来，为他们提供更多的机会去感受大自然的魅力，让他们的创造力和审美情感得以更好地发展。
这次外出写生活动不仅让幼儿们初步体验到了大自然的美，还培养了他们对大自然的热爱和关注。因此，幼儿外出写生是一种推动幼儿全面发展的有效方式，值得我们更多地关注和支持。
外出写生个人心得体会篇十八
为了更好的落实，_月_日，学校组织了教干教师和教师来到了_小学和_x学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。
走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。
经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。
其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答;当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。
实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。
通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：
1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。
2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。
3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。
4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。
5、建议加强对各教研组和的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。
以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!
外出写生个人心得体会篇十九
在学生们眼中，老师是一名神圣、崇高的职业，他们传递知识，培养学生的能力和潜力。但是，在老师日常的教学活动之外，他们还有其他的更丰富多彩的工作，如写生。作为一名教师写生可以让我们更深度地了解生活，提高审美和艺术修养。
第二段：全身心投入书写。
在写生过程中，老师全身心地投入其中。时而佝偻着身子聚精会神地观察被画的对象；时而拿起笔来勾勒它的轮廓和纹理。在写生之前，老师会到野外，街头或者公园等地，四处寻找各种形态的自然和人文景观。当刚开始尝试的时候，可能会遇到各种困难和挑战，但是老师都会坚持不懈地去克服，不断进步。
第三段：提高审美素养。
写生是一种审美训练，可以不断提高老师的审美素养和艺术修养。在写生中，老师要仔细观察，仔细分析被画物体的形状、颜色、质地、光影等因素。这需要不断去比较、练习，从而提高自己的观察与分析能力。通过写生，老师能够深刻理解艺术，进而在平时的教学中，更加注重培养学生的艺术鉴赏能力，进而提高他们的审美素养。
第四段：开拓视野。
写生不仅可以提高老师的审美素养和艺术修养，也可以帮助老师开拓视野。通过“用心”和“感受”，老师可以更好的去理解生命的本质和诗意。在写生的过程中，深入体会自然的变化和魅力，领略生命的美好和意义。以此，不仅可以增加生活的乐趣，更可以将写生的信息融入课堂教学，从而更好地满足学生对科学和艺术两方面的兴趣。
第五段：总结。
写生活动不仅美化了城市与我们的心灵，更是老师们抛弃平凡，追逐最美的精神庇护所。学会写生，能让我们激活自身的审美感知，感受大自然的气息，大木的质感，泥土的滋味，生命的韵律；还能让我们重新认识教育，把外出写生的经验带回课堂、带进生活，让学生感受到从“视觉”到“心灵”的启迪和升华之美，让他们领略到生命的神奇和意义，拓展心灵和思想的领域，增强健康人格的塑造。所以，让教师多参与写生活动，受益无穷。
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