最新教学副校长开学教师会讲话 分管教学副校长讲话(4篇)

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最新教学副校长开学教师会讲话 分管教学副校长讲话(4篇)
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教学副校长开学教师会讲话 分管教学副校长讲话篇一

上午好!

转眼间,x年在繁忙工作中悄然而去。在过去的一年里,整个学校乘教育现代化之东风,借素质教育五严规定,抓教学质量不动摇,取得了显著的成就。我和许多教职工一样,在学校党总支、校长室的领导下,用自己的智慧和心血见证和打造了学校的发展,在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献,有喜有忧,有笑有泪,酸甜苦辣,一应俱全。总结一年来的副校长任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思,力求在梳理中发现不足,在盘点在找出差距,在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指导、全体教职工帮助的极好机会,现就我一年来做的工作,向在场的领导和教职工汇报,恭请大家指正。

作为教学副校长的我的分工如下:主管学校教学、教科研工作及教师聘任和教师业务绩效考核等工作。分管学校教学处、教科处等部门及高一、高二年级工作。

一、乘教育现代化之东风,强基固本,超越发展

作为姜堰市迎接教育现代化验收这一硬仗全校准备已有近2年多时间了,这就要求我们只许成功,不许失败。首先要从思想上认识到创建教育现代化的重要性,认识到教育现代化既要有必备的硬件,更要有相应的软件,要形成一种内涵,一种文化。我能服从学校分工,自己参与工作分解。(1)软件方面:我和各处室相关同志历时两年,不断更新、充实、加班加点,数字校对验核调整,最终形成了一套内容详实、优美的迎评档案。(2)硬件方面:新添了一个机房、3个电子备课室、图书馆书架、校园网、各教室投影仪。这些设备都按程序办理,按规矩办理,参与政府招标。尽管省验收组没有到溱中来验收,但通过这次迎评提高了我校的办学硬件,特别是多媒体提高了教学效率,同时提升了我校办学档次。

本人有良好的师德,平时严以律己,注意自身廉洁,不以教谋私,不损公肥私,不以权谋私,做到嘴不馋,手不长,心不贪,保持一颗平常心,更注意淡薄名利。

二、借素质教育五严规定,规范办学,提升品位

作为校长的助手,工作上积极配合,人格上充分尊重,思想上主动沟通,准确把握角色位置,作为副校长,我对自己分管的工作高度负责,身体力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。尽量处理好自己分管工作中的问题,不把矛盾上交。

省教育厅下发了五严规定,能认真组织教师学习、学生学习、家长学习,并严格执行。同时借助于教育现代化验收时机,通过校信通设计了“创建每日一题”,每日发给每位教师一题。真正领会五严规定的实质涵义,同时认真贯彻落实泰州市教育工作会议精神、姜堰市教学工作会议精神。

狠抓课堂教学,提出了我校复习课的3456模式(三个先后原则,四个规定环节,五个注意事项,六个创新要求),起到较好的效果。为了提高教学质量,本学期开展了教学大练兵,通过“新秀杯”、“五四杯”教学基本功大赛,培养了大家课堂优化意识,现代教育意识。

狠抓教学六认真,狠抓教学规范。经过全校师生努力,我主抓的语言文字规范工作20xx年获得了“泰州市语言文字工作先进集体”,这是姜堰市第一所唯一获得这一殊荣的学校。

三、抓教学质量不动摇,精致管理,再创辉煌

教学工作是学校的中心工作,教育教学质量的好坏直接关系到学校的生存和发展。分管教学,我深感自己肩负责任的沉重,不曾也不敢有丝毫的懈怠。

除了抓好课堂教学,形成我校复习课的3456模式外,还组织青年教师同步参加高三一模考试,并规范教研组长的管理,形成教研组长的管理规范,并在开学前成功的进行了姜堰市溱潼中学教师双向选岗工作,“定编定岗,全面聘任,竞聘上岗,按岗定酬”,竞争出活力,竞聘出效率,取得了较好的效果。学校一年一度的职称评定工作公平公正公开,并且按规定,按程序操作,不存私心,已连续几年出现了无人吵架的现象。

上半年主抓高三年级教学,下半年抓高一、高二教学。上半年能有计划,有安排,有实施,取得了较好的效果,本科录取人数从20xx年的258人上升到297人(局统计285人,我校加艺术生计297人),接近300人本科,创近20xx年新高。又一次获得教育局素质教育表彰。今年高一、高二年级是基础年级,我们通过抓习惯、重基础、讲文明、树典型,力争能早日成型,将来为校争光,为家庭争光。本人加强了教科研研究,申报泰州市课题“数学教学中的人文教育研究”并立项研究。亲自参加集体备课,利用多媒体上课,认真批改作业,所教学科数学成绩名列前茅。

总结过去是为了更好地把握今天,展望未来。已经过去的岁月,留下了我勤奋的足迹,也暴露了我诸多的失误和不足,一是对老师们要求过高,对需要帮助的老师话说得重,挫伤了他们的自尊心,不利于团结、理解和协调工作;二是对教学管理缺乏较为系统、有效又切合学校实际的整体思路,工作做得太细,不利于开阔思路,整体把握;三是对教学管理的问题和困难估计不足,耐心不够。它们都将成为我今后进一步努力的方向。求实、上进、谦虚的我将真诚地接受并感谢各位领导和教职工的批评,虚心听取各位的意见和建议。

以上是我的述职报告,请各位领导和教职工评议,同时也请相信,组织给了我这个反思的机会,我决不会辜负组织、领导和广大教职工对我的期望,我将尽自己的最大努力把以后的工作做得更好!

谢谢!

教学副校长开学教师会讲话 分管教学副校长讲话篇二

老师们:

下午好!

本学期仍以“自主合作探究(357)高效课堂”教学模式和“136”全员育人小组合作学习为工作重点,以课堂教学为研究核心,以教研组和备课组工作的实效为抓手,促进教师课堂教学的水平和教学能力的提高,团结协作,开拓创新,努力提高我校的教育教学质量,进一步推进课堂教学改革的实施。

一、狠抓常规落实工作,再创教学新局面。

课堂教学改革离不开常规的落实。而教研组、备课组是落实常规的最基层单位。

1、要严抓集体备课。各组统一备课要求,统一电子备课设计,二次备课要详细、具体实用。集体备课由备课组长负责,基本流程是:制定计划——个人备课——集体备课研讨——教师个人二次备课——教后反思。主备人作专题发言,对教材重难点、采取的方法、问题预设等做分析,在集体备课时间段内,充分讨论电子备课,让我们每位老师都能真正参加到集体备课这一活动中来,真正提高课堂教学质量,备课组长对活动内容作好记录(一定要实录)。

为加强集体备课管理,本学期调整了包学科领导,将大组划小,增加了包学科领导,目的是加强监督、监管力度。从上前段时间的实施情况看,各备课组的执行情况不平衡。个别备课组组织不好,时间不能保障,人员参加不全,甚至有的老师不能按时参加(或很少参加),包学科领导不能全程参与,监管不到位,集体备课记录不详实,领导不签字等。为了保证集体备课的实效性,教科室一定要跟上监督检查,对集体备课情况要统计无误,及时总结公示,对不到位或不合格的教师(包括领导)予以通报。

2、抓好常规检查。每周五下午进行业务检查,对备课、作业、听评课记录等进行常规检查。目的是促进常规落实,提高课堂效率,提升教学质量,常规不落实,或落实不好,提高教学成绩是空谈。要求教研组长负责检查,包学科领导督查。从前段时间执行情况看,各类检查还不够严谨,个别组不能完全按标准打分,分数差距小,包学科领导参与率不高,监督力度不够。对于常规不合格的教师,要与之沟通整改。实现日常管理的“考核-反馈-整改-回访”的有效机制。要求教导处设计签到表,每次活动要签到,对不按时参加的领导和教研组长及常规不合格的教师予以通报,以促进该项工作落到实处。

二、抓好课堂教学改革,提升教学效率。

我校课堂教学氛围还需要更好地发挥组长的学科引领作用,各教研组每学期开展的教研组活动(包括各种讲课比赛),各组长每次活动要起着模范带头作用。教研组活动要围绕提高课堂效率,落实“自主探究(357)高效课堂”教学模式,要围绕“136”全员育人小组合作学习。建议重新学习高效课堂模式的部分内容,切实将课堂改革进行到底。

借名师锻造工程,培养一批业务过硬,授课能力强,能引领本学科课堂改革的“校内名师”。名师锻造工程第一阶段已基本结束,各教研组要总结经验,在本组内推广,以带动全组共同提高。近期学校将组织一次“冬季教学基本功大赛(冬季大比武)”,涉及多个项目,包括课堂教学竞赛、课件制作、说课、教学技能竞赛(普通话、粉笔字)等,并予以表彰奖励。其中课堂教学竞赛可列入对教研组的考核。

三、学校将进一步完善优秀教研组、备课组评选活动,为大家搭建一个施展自己才华的舞台。

本学期已改革了对教研组、备课组的考核方案,加大了奖励力度,可见学校对此项工作的重视,今后还将加大对优秀教研组、备课组以及考试成绩优秀教师的重奖。希望各教研组长、备课组长带领全组老师认真完成各项工作,并及时向学校提出合理化的意见和建议,只要有利于学校的发展,有利课堂教学效率的提高,有利于教学成绩的上升,学校将会尽快落到实处。

创四中品牌,创四中辉煌离不开在座的每一位,从这一周开始的教研室的教学视导来看,抓课堂教学,抓常规落实是重点,这是个导向,是一种信号。希望大家认清形势,精诚协作,抢抓机遇,为四中也为自己,再努把力。

谢谢大家!

教学副校长开学教师会讲话 分管教学副校长讲话篇三

尊敬的各位领导、老师:大家好!

今天我能代表中心小学数学教研组发言,感到非常荣幸,作为教研组长,为我们的教研组感到自豪!首先感谢指导我们工作的镇教研室、学校教导处和教科室的领导,还要感谢我校所有的数学老师,是他们的不懈努力,我们才有机会被评上先进教研组。我们组中有2名市学科带头人、5名市教学能手、6名市优秀课获得者,主持及参与省、市、县数学实验研究的有近20人,发表和获奖论文几十篇,是一支积极进取的群体。教研组结合我校的实际情况,依据开学初制定的教研组计划,坚持以课堂教学为教研主阵地,积极落实小学数学课程标准,坚决贯彻县三环节教学模式,以课堂教学质量为目标,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。以教研活动为平台,在合作交流中提升全组教师的课堂教学水平,使我校数学教学质量得到稳步上升,较好的完成了上学年的数学教学工作,下面,我把教研组开展的活动情况给大家汇报一下:

一、抓好教研组的常规管理,扎实有效地开展活动

一个教研组的成长和发展离不开制度的管理,每学期初制定教研组计划时,为了有效的开展活动,做到了四定:即“定时间、定地点、定人员、定内容”。教研组长、备课组长、骨干教师要以身作则,活动主持人提前准备,其他成员积极参与,使教研活动成为促使全组教师专业化成长的有效途径。每2周进行一次教研活动,学习班安排一次理论学习,以课程标准为主要学习内容,组织全体数学老师学习新课标,了解和掌握课程理念及各学段教学要求,为课堂教学指明方向。开学初期,安排骨干教师执教新授观摩课,学期末安排复习观摩课,发挥骨干教师的模范带头作用,每次活动要求在找优点的同时,要找三条不足和建议,真正做到带着思考参与活动,达到共同提高的目的。做好外出学习教师的汇报课活动,真正做到一人学习,多人受益。

二、开展主题教研,提高研讨质量

教研组以“课例研究”,“课堂观察”为切入口,通过每学期举行主题研讨来提高活动质量。如去年11月份我们组迎接了县教研室以三环节教学为主题的调研活动,教研室施主任、数学教研员张主任听了我校的三节数学课,并进行了课后研讨。12月份迎接了山东省课程中心徐洁研究员的调研活动,学校推荐由我们数学组代表学校参加调研,听了吴爱梅老师的数学课,并全程参与了我们组的教研活动,对我们的教研活动给予充分的肯定,尤其是我们的研讨主题:三环节教学改革实践之加强预习有效性的研究,徐洁研究员对小课题的研究表示赞同,她还把参与教研活动的所见所闻,发表在今年第3期的《创新教育》刊物上,今年6月份省1751小学第五片区八所学校联谊会在我校举行,省专家郑庆全博士听了由郑红丽老师和我执教的2节数学课,并参与了课后的教研活动,给了我们很多的指导。在平时的教研活动中,我们也积极开展专题研究,我们不追求数量,而是紧紧围绕教学中的实际问题,有针对性地,有实效地进行2—3个主题研讨,如课前预习有效性、课堂生成性资源的利用、小组合作学习有效性等小课题研究,每一次研讨做足准备,扎实推进,真正达到一次活动能解决一个问题的目的。

三、加强教学改革,提高教研水平

数学组立足校本,以课题统领教研活动,以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台,以骨干引领,同伴互助,自我反思为手段,我们的“三环节”教学改革始终行走在不断创新、不断突破的改革之路上,新的课程理念、活的教学方法、实的课堂评价,让我们的课堂教学始终朝着充满生命力的幸福课堂不断迈进。在教学改革实践中,结合三环节教学改革大方向,构建了“预习反馈——重点探究——汇报交流——拓展延伸——限时作业”教学流程,同时提倡教师在教学中积极探索,张扬个性,形成自己的教学风格,在实践中反思,在反思中提高。

四、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计

集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,我们从学校的客观实际出发,发挥平行班多的优势,要求同年级加强集体备课。总体思路是“集体研讨、个人修改、注重反思”。备课时要充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,备课中多考虑学生的实际情况,每堂课都要体现小组学习的学习方式,从而在课堂教学中培养学生自主学习、合作学习、质疑创新的能力。

五、注重学生学习方式的转变。

过去学生学习方式比较单一,主要是通过教师的讲解、提问传授知识,很少有同伴间的合作学习。数学组坚持三环节教学模式和小组合作学习方式的研究,学生逐步有了自主学习的意识,不同年级的学生均具备不同程度的自学能力,课堂较多地出现师生互动、生生互动的局面,学习方式开始逐步多样化,自主探究、乐于展示、善于合作成为主要学习方式。学生在预习中,能慢慢发现自己对知识的遗漏,并在自学中发现问题,使自己听课时更有目的性,总体上减轻了学生的课业负担,教学质量不但没有下降,反而稳中有升。

在过去的一年,我们组有了较大的进步,取得了一些成绩,但也存在很多问题,需要我们进一步调整和改正。今年我们教2个班,多数数学老师还担任班主任、备课组长的工作,给我们的教学带来一些困难,但我们会一如既往的坚持以提高教学质量为目的,团结一致,虚心向同行请教,让全组教师通过教研这条快速成长的途径,在成就学生的同时也成就自己,从而获得职业的幸福感,争取在新的学年有更大的进步!

最后,衷心感谢各级领导和老师对我校数学组工作的指导!衷心感谢兄弟学校同行的帮助!谢谢大家!

教学副校长开学教师会讲话 分管教学副校长讲话篇四

尊敬的各位领导、老师:大家好!

今天我能代表中心小学数学教研组发言,感到非常荣幸,作为教研组长,为我们的教研组感到自豪!首先感谢指导我们工作的镇教研室、学校教导处和教科室的领导,还要感谢我校所有的数学老师,是他们的不懈努力,我们才有机会被评上先进教研组。我们组中有2名市学科带头人、5名市教学能手、6名市优秀课获得者,主持及参与省、市、县数学实验研究的有近20人,发表和获奖论文几十篇,是一支积极进取的群体。教研组结合我校的实际情况,依据开学初制定的教研组计划,坚持以课堂教学为教研主阵地,积极落实小学数学课程标准,坚决贯彻县三环节教学模式,以课堂教学质量为目标,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。以教研活动为平台,在合作交流中提升全组教师的课堂教学水平,使我校数学教学质量得到稳步上升,较好的完成了上学年的数学教学工作,下面,我把教研组开展的活动情况给大家汇报一下:

一、抓好教研组的常规管理,扎实有效地开展活动

一个教研组的成长和发展离不开制度的管理,每学期初制定教研组计划时,为了有效的开展活动,做到了四定:即“定时间、定地点、定人员、定内容”。教研组长、备课组长、骨干教师要以身作则,活动主持人提前准备,其他成员积极参与,使教研活动成为促使全组教师专业化成长的有效途径。每2周进行一次教研活动,学习班安排一次理论学习,以课程标准为主要学习内容,组织全体数学老师学习新课标,了解和掌握课程理念及各学段教学要求,为课堂教学指明方向。开学初期,安排骨干教师执教新授观摩课,学期末安排复习观摩课,发挥骨干教师的模范带头作用,每次活动要求在找优点的同时,要找三条不足和建议,真正做到带着思考参与活动,达到共同提高的目的。做好外出学习教师的汇报课活动,真正做到一人学习,多人受益。

二、开展主题教研,提高研讨质量

教研组以“课例研究”,“课堂观察”为切入口,通过每学期举行主题研讨来提高活动质量。如去年11月份我们组迎接了县教研室以三环节教学为主题的调研活动,教研室施主任、数学教研员张主任听了我校的三节数学课,并进行了课后研讨。12月份迎接了山东省课程中心徐洁研究员的调研活动,学校推荐由我们数学组代表学校参加调研,听了吴爱梅老师的数学课,并全程参与了我们组的教研活动,对我们的教研活动给予充分的肯定,尤其是我们的研讨主题:三环节教学改革实践之加强预习有效性的研究,徐洁研究员对小课题的研究表示赞同,她还把参与教研活动的所见所闻,发表在今年第3期的《创新教育》刊物上,今年6月份省1751小学第五片区八所学校联谊会在我校举行,省专家郑庆全博士听了由郑红丽老师和我执教的2节数学课,并参与了课后的教研活动,给了我们很多的指导。在平时的教研活动中,我们也积极开展专题研究,我们不追求数量,而是紧紧围绕教学中的实际问题,有针对性地,有实效地进行2—3个主题研讨,如课前预习有效性、课堂生成性资源的利用、小组合作学习有效性等小课题研究,每一次研讨做足准备,扎实推进,真正达到一次活动能解决一个问题的目的。

三、加强教学改革,提高教研水平

数学组立足校本,以课题统领教研活动,以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台,以骨干引领,同伴互助,自我反思为手段,我们的“三环节”教学改革始终行走在不断创新、不断突破的改革之路上,新的课程理念、活的教学方法、实的课堂评价,让我们的课堂教学始终朝着充满生命力的幸福课堂不断迈进。在教学改革实践中,结合三环节教学改革大方向,构建了“预习反馈——重点探究——汇报交流——拓展延伸——限时作业”教学流程,同时提倡教师在教学中积极探索,张扬个性,形成自己的教学风格,在实践中反思,在反思中提高。

四、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计

集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,我们从学校的客观实际出发,发挥平行班多的优势,要求同年级加强集体备课。总体思路是“集体研讨、个人修改、注重反思”。备课时要充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,备课中多考虑学生的实际情况,每堂课都要体现小组学习的学习方式,从而在课堂教学中培养学生自主学习、合作学习、质疑创新的能力。

五、注重学生学习方式的转变。

过去学生学习方式比较单一,主要是通过教师的讲解、提问传授知识,很少有同伴间的合作学习。数学组坚持三环节教学模式和小组合作学习方式的研究,学生逐步有了自主学习的意识,不同年级的学生均具备不同程度的自学能力,课堂较多地出现师生互动、生生互动的局面,学习方式开始逐步多样化,自主探究、乐于展示、善于合作成为主要学习方式。学生在预习中,能慢慢发现自己对知识的遗漏,并在自学中发现问题,使自己听课时更有目的性,总体上减轻了学生的课业负担,教学质量不但没有下降,反而稳中有升。

在过去的一年,我们组有了较大的进步,取得了一些成绩,但也存在很多问题,需要我们进一步调整和改正。今年我们教2个班,多数数学老师还担任班主任、备课组长的工作,给我们的教学带来一些困难,但我们会一如既往的坚持以提高教学质量为目的,团结一致,虚心向同行请教,让全组教师通过教研这条快速成长的途径,在成就学生的同时也成就自己,从而获得职业的幸福感,争取在新的学年有更大的进步!

最后,衷心感谢各级领导和老师对我校数学组工作的指导!衷心感谢兄弟学校同行的帮助!谢谢大家!

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