师德师风自查工作汇报(汇总17篇)

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师德师风自查工作汇报(汇总17篇)
时间:2023-11-25 09:25:03     小编:雅蕊

"总结是对过去的回顾和总结,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。"总结是对过去所取得成果和失败的一种自省和总结,它有助于我们提高和成长。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

师德师风自查工作汇报篇一

1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件,进一步调动教师的积极性。

改善教师工作环境,加快学校的教育现代化建设,创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围,为每一位教师充分发挥自己的才干创设平台,激发教师工作的积极性和主动性,优化分配方案,建立科学合理的分配激励机制,使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。

2、建立目标激励机制,用目标引导人心,凝聚人心,鼓舞人心。

一是学校发展的长远目标:创建一流的学校。教师工作目标:“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”,树立“想干事、干好事、干实事”的责任意识。

二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制,领导班子重视自己的品德修养,以德育德,以情感人以人为本,让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。

三是结合社会、学生、家长的监督意见,全面、公正、公平地评价教师业务实绩,与评优评先、职称晋级挂钩,体现师德与业绩并重,能力与效果相成的原则,激发教师进行师德教育的动力和自觉性。

3、适应信息化社会,增强信息动力。

学校加强教育现代化建设,多途径培养教师适应信息化社会的能力,用现代化手段提高教学效益,实现教育教学的少投入,多产出。

我校坚持不懈地抓好师德建设,领导班子团结协作,全体教师锐意进取,教师队伍整体素质得到了较大提高,有力地推动了素质教育的全面实施,学校声誉越来高,得到了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中,我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍,我我校教育教学工作的发展提供强有力的保证。

师德师风自查工作汇报篇二

时光荏苒,我在教师这个职位上已站了十四年了,面对自己走过的路,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,向领导,同事做一个工作汇报。

一、师德师风方面存在问题:

1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4、在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。

5、在终身学习方面。我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要原因是:。

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

2、转变作风,积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习,努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

师德师风自查工作汇报篇三

组长:

副组长:

成员:

陈雪珍、

二、具体实施“五个环节”

1.重温师德规范。

要求教职员工重温《中小学教师职业道德规范》,增强教职员工的规范意识。在此基础上,再结合本职工作的特点要求每一位教职员工进行自我形象设计,时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

2.查找存在问题。

组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神,并从世界观、人生观、价值观上深刻反思,寻根思源,着重检查以下八个方面的问题:

(2)在爱岗敬业方面,是否认真批改学生作业,是否认真备课,是否遵守校纪校规。

(5)在热爱学生方面,有无讽刺、挖苦、歧视学生,侮辱、体罚学生或变相体罚学生,及以学习成绩评价学生现象,是否做到对每一位学生理解、尊重和信任。

3.征求多方意见。

我们首先组织进行自查,正视问题,召开班会,让学生评教;其次以教研组为单位进行互查。学校通过家长会评教,发送征求意见表等形式广泛征求意见;再次,设立师德师风建设意见箱、申诉电话,自觉接受监督。

4.开展谈心活动。

领导与教职工之间,教职员工与教职工之间,积极开展谈心活动,沟通思想,相互提醒,加强合作,增进团结。特别是学校领导班子成员要主动与对自己工作有意见的教职员工进行交心、交朋友。

5.组织民主评议。

召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,开展批评与自我批评,进行民主评议。

三、规范收费管理,巩固治理乱收费工作。

教育收费问题直接关系到人民群众的切身利益。我们充分认识到治理学校乱收费工作的重要性、必要性。虽然我们办学面临着经费不足的困难,我们也不乱收费,也不增加家长的负担。我们强化学校收费管理工作,对收费管理工作提出更高要求,严格控制收费标准和收费范围。学校实行集中管理与核算财务的管理体制,实行“收支两条线”管理制度。学校加强对学校的收费和财务工作监督、检查,发现问题及时整改。收费问题涉及千家万户和社会稳定,是人民群众普遍关注的热点。我校把规范收费行为纳入依法治校的轨道,严格执行收费政策,统一收费项目,明确收费标准,规范收费票据,严肃收费纪律,确保学校无乱收费的人和事发生。

四.教师职业道德水平有了明显的提高。

通过学习教育法律法规和有关的规定和要求。广大教师的事业心、责任感明显增强“爱岗敬业、无私奉献”成为教师的自觉行为,“关爱学生、关注后进生”蔚然成风,体罚或变相体罚学生的行为基本得到遏制。教师执教思想明显转变,职业行为逐步规范,职业道德不断提高,无违纪违规的人和事发生。学校及教师受到家长和社会各界的称赞。

五.存在的问题。

1.个别教师师德师风还不够好,有的工作马虎应付,教育教学效果差;有的还存在重智育、轻德育的现象;这充分说明加强师德师风教育是一项长期的,艰巨的工作。必须对师德风教育常抓不懈,要进一步加强教师的事业心和工作责任感的教育,要加强政治业务学习,努力提高教师的政治素质和业务能力,让教师真正的更新教育观念,提高教育教学的质量。

2.进一步倾听社会各界评议代表和学校师生对行风评议工作的意见。学校要以各种形式主动征求上级领导、家长对学校工作和行风建设方面的意见,对于存在问题,要采取有力措施,认真分析原因,确确实实地进行整改,逐条逐件地抓落实,做到件件有落实,事事有回音。

六、改进措施。

1.学校以及教师对自查和评议中所涉及到的现象和问题要进行认真梳理,逐条加以整改。

2.学校以及教师要加强学习,高度认识加强教育行风建设工作的重要性和必要性,进一步端正执教思想,规范执教行为,提高师德水平。

3.建立健全规章制度,认真落实,坚决逗硬。如家长座谈会制度,学生评议教师制度,家长来访登记制度,教师教育教学档案袋等。

4.加大检查和查处力度,对违纪违规的人和事决不姑息迁就,按有关的政策、办法进行处理,以达到惩前毖后,治病救人的目的。

师德师风自查工作汇报篇四

我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正。

一、主要存在的问题:

1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。

2、做事缺乏预见性。在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。

3、与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性,因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因:

1、是自己放松了学习及对自己的要求;

2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较单纯、直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多,工作方法单一。这次自查使我找到了自己的问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施:

通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:

1、加强自身建设,提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。

二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提高效率。

对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新,提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

教师是“人类灵魂的工程师”,对学生成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑,指出了教师“教书育人”的一面,而“为人师表”则是对教师和教育工作者提出了更高人格上的要求,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

我热爱这份工作,热爱学生,能依据相关的法律法规来执教,认真备课上课,激发学生自觉参与学习的意识,限度地提高单位时间里的教学效益。在实际的工作中我认识到师生双方的人格是平等的,学生在学校的受教育权是不可剥夺的,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。

经过近阶段的师德师风教育学习,我体会到自己还存在着很多不足:

一、执教几年来,我虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大,与其他老师相比还存在较大的差距。还需不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范。

二、课堂问题的预见性有待加强,在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。

三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系,关心每一个学生,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

四、教研力度不够,教学反思不够深入透彻,多是听听课、评评课,没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

存在问题的原因:

一、对于教育理论的学习,有时候仅仅停留在表面的记忆上,没有好好的结合实践、专业特点和学生就业方向去分析理解,导致对教材的挖掘力度还不够。

二、由于自身能力的欠缺,没有摆脱传统教学的模式,缺乏主动创新的思想。

三、青少年学生是90后一代,青春期的他们渴望交流,心中的想法很多,希望得到他人尊重和帮助,面对学生的合理要求,有时不能一一答复或帮助解决。

今后改进的方向:

一、加强自身建设,提高综合素质。包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业务能力和服务水平的提高,做到理论联系实际,全面发展。

二、仔细研究学生中出现的新情况、新变化,用变化的观点看待学生,用全新的广阔视角观察学生,从而树立起正确的学生观,努力提高教育教学的实效。

三、多思考教学过程,总结教学经验,向优秀教师学习,变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

总之,优秀的师德,是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感,我始终坚持不断学习、不断追求,勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,一份收获。

师德师风自查工作汇报篇五

学校开展“师德师风”建设情况工作汇报为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神,进一步加强我校教师师德师风建设,按县教育局工作要求,对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下:

一、学校师德师风存在的突出问题:

在自查自纠过程中,我们发现,我校老师师德师风的主流是好的,关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失,无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严,有违反学校规章制度现象,有问题不在当面解决,在背后议论现象。个别教师语言不文明,影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求,不深入学习,认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心,对后进学生的个别辅导不够,对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益,不考虑学校和集体利益,对学校工作安排不满,大局意识不强。

5、个别教师对小学教育工作不热爱,不安心在学校工作。

二、整改措施。

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组,并召开了领导小组会,研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则,研究落实途径、步骤,近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件,落实各项教育法律法规。规范教师从业行为,自重,自律,自省,自强,提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论,老师们认识到:师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》,力求做到,在学生面前是“严师慈母”,在家长面前是“最可信赖的人”,在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行,始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视正己、爱生,敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件,落实各项教育法规。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规,进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展,给教师的工作生活带来了前所未有的冲击,特别是义务教育阶段学校教师冲击更大,常常会面临着工作上的难与易,环境上的逆与顺,生活上的苦与乐,待遇的高与低,种种现实问题,有些教师产生心理错位,导致教育思想、教育行为,教育目的发生偏差,个别教师消极怠工,通过教育和对法规和文件的学习,大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性,增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的,有收受家长礼物的,这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中,领导做榜样,积极参与学校各项活动,关怀下属,及时为教职工排忧解难。遇事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会,对提出的问题及时进行整改,并搞好工会工作,落实校务公开,做到有条不紊。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制。

校长是师德师风建设的第一责任人,学校通过开展各种活动,宣传师德典型,创设和谐校园环境,以丰富多彩的活动,美化师生心灵,让师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,并建立长效机制,让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制,广泛发动群众,自觉接受社会和群众监督,更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报电话和____信箱,为创建社会和家长满意的学校而努力。

师德师风自查工作汇报篇六

自查工作汇报王正烨“教育如镜亦如窗”,这句话反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。要求教育者须常擦素质之镜,勤拭督促之窗。因为只有当教育亦如镜,又如窗的时候,才会达到事半功倍的育人效果。为此,我结合师德师风就自己的工作进行了自查,扬长避短,力求自我完善,自我发展。现将自查结果汇报如下:

本人从教5年多来,一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业,立足岗位,安心从教,教书育人。对待工作认真负责,不敢敷衍,不敢懈怠。总会认真备课,认真上课,遇到问题及时向同年级组的老师请教咨询。上学期,在同年级组老师的指导下,得到了老师们的一致认可与肯定。

关爱学生,注重言传身教。相对来说,这个年龄阶段的男生活泼好动,自控能力比较差,这给班级管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手,敏锐地抓住教育时机,有针对性地加强教育。在教育过程中,我尊重学生,不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈,指出不足,肯定进步,适时给予鼓励和帮助。对学生能够做到精心辅导,耐心补差。在各项主题教育中,学生都能够积极参与。这一学年来,孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼,敢于乐于与老师近距离交谈。

牢固树立终身学习的观念。在工作期间,利用业余时间,

能够注重教育教学理论知识的学习。

教育是一门缺憾的艺术。因此,在教育工作中,我们即便付出了真心真情,在学习中不断提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍旧存在着这样那样的缺憾和不足。

1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比较严格,对学生的要求相对也比较高。所以,在教育学生的时候,有时还只能以一种说教的口吻,效果不是很明显。

2、业务有待提高。听了好多优秀教师的课堂教学,深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度,还是对学生的关注度,都是我不断学习和追寻的目标。

3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集,导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好,课堂也好,反思的力度还不够深刻。

针对不足,制定了这样的整改措施:

1、本人会在今后的工作中通过多读书,多学习,多反思,使自己内心日益沉淀,厚重而宁静,让自己更成熟,更稳重;对待学生严中有爱,讲究教育的方法,关注学生的变化,注意换位思考,多听听孩子们的建议。

2、多阅读教育理论杂志,做好学习笔记,更重要的是,及时反思,记录下点滴的教育案例,形成教育资料。

让“学生满意,家长满意,社会满意”的优秀人民教师。

师德师风自查工作汇报篇七

为了提高教师职业道德和思想政治素质,办人民满意学校。我校自20xx年9月起,要求全体教师明确以“三个代表”重要思想为指导,以规范教师职业道德行为、加强教师队伍班子建设为重点,以提高教师职业道德水平和学校整体社会形象、办人民满意教育为目标每月开展一次师德教育活动,全面贯彻落实党的教育方针和教育法律法规,实现我校教育行风建设水平的全面提升。根据县教育局有关文件精神,成立了我校师德教育活动领导组,制定《京华小学师德教育活动实施方案》选定并印发了相关的学习材料、制定了第一、二、三阶段的。

学习计划。

(共分四个阶段),并于9月9日教师节前召开了全体教师师德教育活动主题会议。会上组织教师认真学习相关文件精神,大力宣传师德教育活动的意义,通报学校师德教育。

活动方案。

学习计划学习安排学习任务及相关奖惩措施,并把师德教育活动纳入教师继续教育范畴和个人工作考核中,另外会上还组织了第一次集中学习,学习了《教育法》和《义务教育法》。第一阶段自9月1日起至10月31日止,为宣传学习阶段,共安排了四次集中学习和分散学习,还相继学习了《公民道德建设纲要》《中小教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》《当涂县教师职业道德行为“十不准”》等教育方面的法律法规体系。在此阶段除了进行宣传学习外,还开展了“以德治教以德治学铸造师魂”的讨论活动,以增强学习教育的针对性和实效性。

自20xx年11月10日起至12月31日止,为第二阶段---------自我剖析阶段。11月1日至11月13日为第二阶段的准备期,在深入学习相关材料、文件,夯实“学习”这一基础上,主要讨论教师行为在准则、职业道德规范、“十不准”等有关教师主身为师的法则,在这个前提下,广泛收集教职工在师德建设方面存在的问题。学校作了认真梳理,引导教职工自我对照检查、自我剖析、自我纠正、自我教育、自我提高,积极开展“育人先做人,正人先正已”学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率等师德教育活动;布置每个教师实事求是地撰写个人剖析材料。

通过这两个阶段的学习和自我查摆、剖析,我校教师的职业道德水平有了明显地提高,工作中得过且过、缺乏危机感和责任心、迟到、早退、丢课、缺课、私自调课、守着传统教学、教研教改缺乏力度。歧视学生、不关心学生、搓麻将、乱订资料等师风失范现象很少发生,自身的责、权上标本兼治、惩防并举,学校整体社会形象有了全面提升。正若我校教师在心得文章中所写:师德教育活动是一场及时雨,对教师队伍建设意义不言自明;教师既是一个有学问的人,又要是一个模范人物,等等。我们正在针对查摆出来的问题,让教师制定具有针对性的整改措施,搞好自我整改,真正提高职业道德水平,树立“为人师表”的崭新形象,将师德教育活动进行到底。

(一)班子建设方面。

1、凝心聚力、团结协作的团队精神。我校很小,只有12名教师,班子成员只有5人,然而“麻雀虽小,五脏俱全”。学校事务多,人手少,这就要求学校班子要有凝聚力、战斗力。

2、坚持开好每周一的例会制度,防止作风不正、主观随意性大、办事不讲原则、责任不明确、脱离师生,甚至有扯皮拆台现象的出现,这样工作形成合力,有了智慧结晶、共创共赢。

3、坚持召开家长会,坚持校务公开。这样在工作中就避免了脱离师生、脱离家长、作风漂浮、做表面文章、搞突击不求实效、工作盲目、铺张浪费、滋生不良品行等现象的产生。

在此次师德教育活动的学习和查摆阶段中,教师们对照《中小学职业道德规范》,从职业道德、社会公德、服务学生、日常行为举止等方面查摆问题,提高认识,重点解决师风失范现象。

1、违规乱订教辅资料现象没有了。我校多数老师用课余时间在网上查找精选资料,再把学生带到多媒体教室进行练习。真正做到了小班化教学,精细化管理。

2、体罚歧视学生等现象很少了,鲜有所闻。

3、工作时间办私事、玩扑克、搓麻将、饮酒、课堂上使用通讯工具等现象杜绝了。本学期在师德教育活动中,严格各项。

规章制度。

工作日实行坐班制;另外教师的自觉性也提高了以前有少数教师周一至周五的晚上总爱搓麻将经过师德教育活动认识很高主动远离把更多得时间用到备课教研上来了。

(三)队伍建设方面:。

(1)政治素质。大多数教师认为工作只是一天上几节课,政治观念淡薄,政治学习抓得不紧,系统法律法规学得不够、觉悟不高。在问题查摆中,多数老教师都意识到了这一点,他们在此次师德学习中表现得都很积极,有很高的激情,整改效果明显。

(2)业务素质。“缺乏进取精神,敬业意识有待加强”,这一点杨多好、吴月弓等教师也都查摆出来了。“只教书、育人不够”,这一点张祥元、张双喜、邓社亮等都提到了,意识到了教师不仅仅是传授知识,还是漫长得育人之旅。“创新精神不够,教研力度、新理念学习、多媒体先进教学手段得运用、钻研新课标不够。”这一点老师们都深刻意识到了,现在他们中大多数通过师德教育活动,增强了服务意识、忧患意识和竞争意识,有了使命感、紧迫感和危机感,积极投身到教学教研和教育改革之中,运用现代技术手段进行教学,取得了显著的效果。坚持以学生发展为本的理念不够,在建立新型师生关系上研究不够。这一点班主任都认识到了,只有“亲其师”,才能“信其道,乐其道”。

总之,本着“思想教育为主,查纠问题为主,树立形象为主”的原则,坚持从实际出发,抓住突出问题,认真查摆自纠,通过制度建设,来规范教师职业道德行为,提高教师职业道德水平和素质,全面提升我校整体社会形象,以德治教,铸造师魂,办人民满意学校。

近年来,在新密市教育体育局的领导下,我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨,以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标,以活动为载体,以教育为先导,多措并举,切实加强师德师风建设,有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力,为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下:。

我中心校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置,确保有地位,有人管,有人问。中心校长每年都把该项工作列入。

年度工作计划。

摆在重要议事日程作为考核各学校年度工作的一项重要指标。中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组各学校也相应的成立由校长任组长并作为本校该项工作第一责任人的领导小组全体教师人人有责且人人都是责任主体形成了一级抓一级人人抓落实的良好工作格局确保了师德师风建设工作的顺利开展。

育人者必先育已,育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、温家宝的重要讲话等内容。今年7到8月份,中心校结合上级的师德师风大讨论活动,领导全体教师进行暑假学习,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有。

心得体会。

教师每天学习时间不少于半小时,学习笔记不少于200字,心得体会不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中学习每月不少于8次,以学校为单位一周一小结,一月一总结校长带头完成规定动作每位教师都能按中心校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

我中以校一方面抓思想,抓学习,抓教育,从源头上加强师德师风建设,一方面抓制度,抓管理,抓惩戒,加大对教师的约束力度,规范从教行为,推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案,实行动态管理,对违犯有关规定和纪律的,严格按有关要求进行处理、惩戒。我们连年结合人民满意学校评选活动,对教师进行评议,通过深入班级发放调查表,召开学生、家长座谈会等多种方式,全面掌握师德师风情况,重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。中心校对查摆出的问题进行梳理归类,分析原因,责令相关学校和相关教师认真整改,并对整改情况跟踪监督,确保整改效果。通过持续的评议和查摆,我中心校教师的师德师风逐年加强,教师们能够做到教书育人,爱岗敬业。目前,我中心校按照教体局统一部署,正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段,已查摆出虽然个别但不容忽视的问题,如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等,并查清了问题存在的原因,为下一步整改明确了方向。

为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务服从于教育教学大局,我中心校开展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大地推动了工作的进展。

一是从7月份起,开展师德师风大讨论活动。该活动时间长,规模大,内容多,计划年底结束。活动中,我们抓宣传,抓学习,抓查摆,抓制度,抓落实,抓与教育教学的结合,抓与教师培养培训的结合,切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色,取得了明显的阶段性成果。

二是9月举行庆祝建国六十周年演讲比赛。各学校参赛教师各展风采,从自身和身边的事例讲起,以自己的认识、体会,畅谈了师德师风的重要性,表达了对教育事业的热爱之情,充分诠释了“我为祖国站讲台”的主题,使广大教师受到了启发和教育。下庄河学校的穆彩红老师获第一名,代表西大街中心校参加市级决赛,取得可喜成绩。

三是开展“四个一”活动:签订一份符合新规范的师德师风责任状,撰写一次学习体会文章,每人帮扶一名后进生,开好一次学生家长会。

四是集中组织教师观看了《师德启示录》录像,学习了吴玲等同志的先进事迹。以他们为榜样,引领教师努力学习,认真工作,力争成为一名教师。

这次师德问卷调查活动是一项常规工作,又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作,是西大街中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风,树立良好的教育形象,促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。

着眼于师德师风建设工作的长远推进,以制度为核心,边实践边完善,建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系,客观量化考核教师的师德行为,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。

一是全体教职工受到了深刻的教育,进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性,在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

二是有效解决了师德师风方面存在的问题,净化了学校这片圣土,使莘莘学子求学环境更加优化,师生关系更加和谐融洽。

三是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范,加快推进了依法治校、依法治教进程。

今后,我中心校将坚持把师德师风建设作为一项长期的重点工作,以更有力的工作措施,更大的干劲,树立师德典型,进行师德讲座,搞好师德培训,加强青年教师师德管理,建立健全长效工作机制,努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。

师德师风自查工作汇报篇八

今年开春,教育局向全体教师发布省教育厅六条禁令:

一、严禁收取未经物价部门审批备案的费用,未经公示不得收费。

二、严禁义务教育学校分重点班和非重点班,不得以学生获奖。竞赛和考试成绩作为入学。升学和编班的依据。

三、严禁向学生家长索要财物或吃请。

四、严禁擅自向学生推销教辅资料和商品。

五、严禁义务教育阶段学校教师搞有偿家教或参与社会上的各类补习班。

六、严禁侮辱、体罚和变相体罚学生。

自接到中心学校的“禁令”后,我校政教处立即组织全体教师对这六条禁令进行了集中学习,大家还纷纷结合工作实际畅谈了学习体会,并表示将“六条禁令”作为自己的一面镜子,坚决执行上级要求,自觉抵制各种不良诱惑。

“六条禁令”对教师的工作提出了具体的要求,是《教师职业道德规范》的补充,上述几点是每一名教师都应该禁止做的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。

(一)、进一步加强师德师风学习,努力自我解剖,认真参与反思、小结,进一步树立淡泊名利的思想,坚守高尚情操,安心从教,矢志不渝。

(二)、进一步管住自己的“心”,管住自己的“手”和“口”,控制七情六欲,廉洁从教,不以xx私,不利用职务之便笑纳学生及家长的钱财,留清白在教育岗位上,真正做到“一身正气,两袖清风”。

(三)、遵守全国教师“十不准”和麻城市教育行风“十不准”以及“麻城教育局关于在全市教育系统厉行‘六条禁令’的通知,仍然坚持“三不主义:不打牌,不打麻将,不参加赌博。同时通过其他渠道,加强和群众的联系,加强跟学生家长的交流,以更好的完成教书育人的任务。

(四)、相信别人,相信自己,积极响应上级的各种号召,这也是爱国爱党爱民的表现。

总而言之,通过这次师德师风学习。我端正了思想,提高了认识,锻炼了能力,发现了自己的问题,找到了剖析自己的方法和人生的坐标。师德师风建设,只要贴近教师生活的实际,只要不是搞形式主义,只要不是为了应付上级的检查,对我们广大教师,的确是有益处的,而且让人深受其益。

师德师风自查工作汇报篇九

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究,不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”因此,在教学中,我努力地和每一个孩子做朋友,让孩子们首先喜欢我这个人,然后喜欢我的课,喜欢接受我的教育。

当然,在实际的教学中,由于方方面面的原因,曾出现过有讽刺、歧视学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为。

教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品,都是自己多方收集资料,通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的,更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。

师德师风自查工作汇报篇十

为了有计划地、有序的进行学习,特拟定本学期学习计划:

一、指导思想。

以《教师法》和《义务教育法》为指导,以教师职业道德规范为标准,立足于“学高为师、品正为范”的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合,本着“以德修己,以德育人”的原则,以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容。

《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标。

加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、质量观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型,树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施。

1、充分认识师德建设的重要意义。

2、加强思想政治学习,提高思想政治素质。

为进一步提高自己的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行,做学生的表率。

学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

4、坚定信念,全身心投入教育教学工作。

教师更应该具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。

5、不懈追求,做一名新时代的优秀教师。

这也是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师。

师德师风自查工作汇报篇十一

根据上级通知精神,我园对照清理整顿资料进行了认真自查,现将自查情景报告如下:

一、基本情景。

(一)场地园舍和配置设备设施。

我园是经乳源县科技教育局批准的全日制幼儿园。幼儿园占地面积1300m2,建筑面积1000m2,户外活动面积450平方米。建筑场地独立完整,由一座两层楼及一座二层楼的建筑为教学楼和操场、配有电子监控摄像电视,电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备,幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、舞蹈室等。每班教学用具齐全,配有录音机、电视、电钢琴、vcd等,另外还供给了幼儿种植园地、图书阅览室、并有50种以上读物、作品展示园地等,并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具,每年为园添置新的大小型玩具,厨房整套设施均不锈钢材料,先进、卫生。这些设备设施很好的为教学服务,并确保全园安全工作,给孩子一个自由想象的空间,使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥,是幼儿学习玩耍的梦想乐园。幼儿园不但重视硬件的建设,更注重对软件的开发与管理,力争做到管理工作规范,队伍建设专业化,教学设施现代化,教育模式多样化,教育手段科学化,幼儿全面发展化。交通便利,家长方便接送,园内环境优美,设施齐全,办学条件优越。

(二)幼儿园规模及师资队伍情景。

在短短3年的时间,我园队伍不断地发展壮大,如今现有教职工32人,幼儿约363名,设有大大、大、中、小班共10个班。其中园长2人,教师20人,保育员8人,司机1人,厨工2人,中专学历20人。

二、建立健全内部管理制度。

为规范管理幼儿园,我园建立了科学民主的园务制度,不断提高自我约束、自我管理的本事。如在6月20日举行的家长会中,我园以班为单位,详细向家长汇报了幼儿的提高和存在问题,汇报了幼儿园工作的成绩和不足,并请家长提出意见和提议。又如在学期末举行的“家长问卷调查”中,大范围地了解了家长对教师和幼儿园的评价,并根据家长的意见作出了相应的整改措施。这些民主制度的建立和落实,使家园联系的紧密度更强、信任度更高。

三、加大安全工作管理力度。

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化,真真正正使安全工作到实处,确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度,加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规,列入日常生活和教育教学当中,提高幼儿的安全防范意识和防范本事。杜绝恶性事故和职责事故的发生。严格遵守门卫值班制度,全天有专人值班,做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

四、开展自律与诚信建设活动。

为树立诚信意识,强化诚信观念,我园对家长的承诺一向做到言出必行,使家长更信任和支持我园的工作。如,我园在开学初承诺为幼儿赠送书包、毛巾、手册、vcd和相片等,不管物价有否提高,我园一向遵守我们的承诺,家长对我园的诚信度感到满意。另外,我园在日常活动中也注重对幼儿进行诚信教育,教育幼儿不撒谎、不吹牛、说到做到等,使班级知诚信、讲诚信的新风尚逐渐构成。

四、师资队伍建设。

良好的班子团体能将教职工紧紧凝聚在一齐,有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中进取倡导一讲奉献,二讲创造性开展工作,三讲团队协作的三讲精神,并始终坚持把思想建设放在首位,坚持学习与交流。首先领导从自身做起,并带动全体班子成员进取参加各类进修学习,在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自我,认真学习教育管理理论,实施科学工作方法,努力做好教职工的思想工作,成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作的主阵地放在幼儿园教育教学改革的步前阵地,定期深入班级,了解教师教育教学现状,及时将先进的教育理念教改前沿信息动态传送到每一位教师进取地进行教学改革,异常是在课程研究方面进行了初步的尝试,使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。

我们还进一步加强对青年干部队伍的培养与建设,努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍,并民主地下放有关职权,使其在部门中逐步担当起部分职责,独当一面,不断增强他们的组织、协调本事。目前,我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子团体已逐步构成。

五、依法办学。

我园按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》,从事幼儿园的保育、教育、教学科研工作,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》,树立正确的教育观、儿童观,大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理,对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教育,使幼儿身心和谐健康地发展。我们认真做好对幼儿的保教工作,不存在超业务范围经营活动的情景,也不存在违法违规或乱评比、乱表彰的情景,请上级部门指导、审查。我们清楚明白还有很多不足之处,如:环境场所偏小、班级班额配备问题,某些教师专业水平不足等等、但我们有信心,经过我们的努力获得社会的认可,在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园的思想。发挥我的优势,教育教学设备不足,我们能够动脑筋想办法来补充,经常带领教师进行专业训练,培养教师专业水平。活动环境不足我们也能够巧妙利用各种角落来作文章。。。。。。

总之只要我们用心,就必须会获得认可,对我们工作中存在的不完善的地方,我们必须不断的努力,在今后的工作中不断自找问题并进行完善。

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师德师风自查工作汇报篇十二

2018年中心小学紧紧围绕“办人民满意的教育,做人民满意教师”这一主题,努力加强教师的师德师风建设,大力开展“关爱教师成长,拒绝有偿补课,做“四有”好老师”活动,学校师德师风建设取得了显著的成效。

我校领导高度重视师德师风建设工作,把师德师风建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构,学校成立了以xx为组长,xxx为副组长,及各教研组长为成员的师德教育领导小组。做到职责分明,任务明确,把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人。

为切实加强学校师德师风建设,提升教师职业道德素养,我校4月16日召开了教职工学习动员会。深入学习了《中心小学“师德师风建设”活动实施方案》、《郝新军同志作动员大会上的讲话》、《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规。会上,全体教师认真领会精神,充分认识了此次师德教育月活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,进一步加强和改进师德建设,提高教师职业道德修养,转变工作作风。许多教师纷纷在会上表态发言,决心坚持以德施教、依法执教、文明从教,树立良好的师德形象,扎根农村,勤奋工作,争做一名优秀的人民教师。

1、完善师德活动月相关制度,依靠制度约束规范教师言行。学校制定完善了《教师业务考核制度》、《教师绩效考核方案》、《教职工考勤请假制度》等相关规章制度,严肃教师工作纪律。

2、建立师德教育群众监督机制。学校在校门口长期设立师德师风征求意见箱和监督举报电话,定期举办家长、学生座谈会等。派专人负责收集整理,及时发现并解决师德师风中的问题。

3、严格落实师德“一票否决”制度。坚持师德为先、德才兼备的原则,努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。对于违背师德规定的予以处罚,对于师德优秀的则大力表彰。

我校以培养学生自信、教书育人为核心,以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点,强化师德教育,优化育人环境,建设一支政治坚定、业务精湛、乐于奉献的教师队伍为目的,精心设计了各项活动。

1、开展“关爱教师成长,拒绝有偿补课,做“四有好老师”师德演讲活动。按照区教育局的《师德活动月实施方案》的要求,4月24日,我校在全体教职工中开展以“关爱教师成长,拒绝有偿补课,做“四有好老师”为主题的师德演讲活动。在本次比赛活动中,共有八人进入决赛。4月26日放学后,经学校评委组老师认真聆听了八位选手的精彩演讲,最后评出一等奖两名,二等奖三名,三等奖三名,。王两位老师代表学校参加了中心学校举办的演讲比赛,分别获得了获得了三等奖、五等奖。王硕老师字里行间均洋溢着对于教育事业的热爱与追求,对于学生无悔的付出与关爱,对于自已教育梦无悔地坚持等高尚情操。

通过本次活动,使我校全体教职工都再一次深刻地认识到教育事业任重道远,再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重,使我们明白,作为一名教师,在教育教学过程中,应不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,要坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

并明确了今后工作中的努力方向。这一活动,增强了教师们的师德意识、奉献意识、自律意识,达到自我认识、自我鞭策的目的。

3、开展“师德承诺”活动。为了进一步“优化师德,端正师风”,努力建设一支高素质的教师队伍,学校在认真学习、提高认识的基础上,认真排查了学校及教职工个人师德师风存在的突出问题,并结合突出问题的'整改,拟订师德承诺的内容。在办公楼前显著位置设立师德师风承诺书公布栏,通过承诺书公示方式开展亮诺活动,并主动接受全校师生及家长的民主监督。我校全体教师在四楼多媒体教室进行师德承诺宣誓,然后在《师德承诺书》上郑重的签上了自己的名字。《师德承诺书》的签订,有利于规范教师的从教行为,净化教育环境,从而维护了人民教师良好的社会形象,提升了学校品味,为办人民满意的教育起到积极的推动作用。

师德建设是一项长期而艰巨的任务,经过努力,学校全体教师的职业道德素养整体有所提高,师德建设的自我意识和要求增强了,能模范遵守国家法律法规,依法执教,无违法违规现象发生,能够模范遵守职业道德,以德治教,无违反师德现象发生。但这只是万里长征走出了第一步,以后的路程更长,工作更伟大、更艰巨。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作,努力造就出一支忠诚于人民教育事业,思想素质好,业务水平高,团队精神硬,奉献精神强,师德师风优,让人民满意的教师队伍。

师德师风自查工作汇报篇十三

社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,原来的那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

提高教师的师德修养是关键。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。

教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过,没有爱就没有教育。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

师德师风自查工作汇报篇十四

20__年又很快过去了,为了能使新一年的工作有所进步,使自己能力有所提高,有必要把自己在这一学年里的工作总结一下:

一、德。

我热爱幼教工作,始终坚持对孩子有爱心,让孩子在幼儿园开心,对家长热心,让家长对老师放心。我平时积极参加幼儿园组织的政治学习和业务学习,并能在学习和活动过后认真写心得体会。遵守幼儿园的各项规章制度,我努力提高政治思想素质,遵纪守法、遵守园的各项规章制度。作为一名党员,我在思想和行动上时刻要求进步。

二、识。

我经常阅读有关幼儿教育方面的书籍,经常浏览有关幼儿教育方面的网站,从中获取相关的幼儿教育信息,并且将书本上学习到的知识融入到现实的教学中,因此,在保育、教学方面,我逐步在成长,能够根据不同年龄段孩子的年龄特点来组织活动。而在家长交流方面,我也能够细心到位,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的情况,如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。

三、绩。

只有耕耘,才会有收获。在园内开放的时候,我能够认真设计活动,展示活动也收到老师们的一致好评。在见习基地带教的工作中,我也是认真对待,并且所上的活动能够作为见习基地教师的示范活动,受到了各位老师的一致赞扬,作为带教师父,我也能够认真对待这份职责,将自己所知毫无保留地教给徒弟。

四、能。

这一学年,我担任了教研组长的工作,繁忙之中也让我有了更多的成长。并且在新的工作岗位上,对我的工作提出了更高的要求和挑战。

作为幼儿园的一名教师,我觉得自己有职责,有义务,将工作更好地进行下去,起到辐射引领的作用!

师德师风自查工作汇报篇十五

我校假期集训开展学习师德师风以来,在县教委,学校领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真召开教师个人自查会议,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

我以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习,我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质,因此更要不断的完善自己,要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处,在过去一年里,本人在教育教学中还存在很多不足,如:未能真正走入学生中间,处理学生之间的矛盾方法简单,还存在一些不妥之处等。基于以上原因,便于未来能更好的工作,对自己的师德师风作出更高的要求:

1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面,屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡,避免偏激行为,如训斥学生,向学生发火,体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化,杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位,作为教师应重点关注“爱生”的一面,爱护学生,平等待人,尤其对差生,更应给予较多的关怀。

5、放下架子,以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生,平等交流,善于包容学生的缺点,因材施教,让学生有“天生我才必有用”的自信。

师德师风自查工作汇报篇十六

为了提高教师职业道德和思想政治素质,办人民满意学校。我校自20xx年9月起,要求全体教师明确以“三个代表”重要思想为指导,以规范教师职业道德行为、加强教师队伍班子建设为重点,以提高教师职业道德水平和学校整体社会形象、办人民满意教育为目标每月开展一次师德教育活动,全面贯彻落实党的教育方针和教育法律法规,实现我校教育行风建设水平的全面提升。根据县教育局有关文件精神,成立了我校师德教育活动领导组,制定《京华小学师德教育活动实施方案》选定并印发了相关的学习材料、制定了第一、二、三阶段的学习计划(共分四个阶段),并于9月9日教师节前召开了全体教师师德教育活动主题会议。会上组织教师认真学习相关文件精神,大力宣传师德教育活动的意义,通报学校师德教育活动方案、学习计划、学习安排、学习任务及相关奖惩措施,并把师德教育活动纳入教师继续教育范畴和个人工作考核中,另外会上还组织了第一次集中学习,学习了《教育法》和《义务教育法》。第一阶段自9月1日起至10月31日止,为宣传学习阶段,共安排了四次集中学习和分散学习,还相继学习了《公民道德建设纲要》、《中小教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《当涂县教师职业道德行为“十不准”》等教育方面的法律法规体系。在此阶段除了进行宣传学习外,还开展了“以德治教、以德治学、铸造师魂”的讨论活动,以增强学习教育的针对性和实效性。

自20xx年11月10日起至12月31日止,为第二阶段---------自我剖析阶段。11月1日至11月13日为第二阶段的准备期,在深入学习相关材料、文件,夯实“学习”这一基础上,主要讨论教师行为在准则、职业道德规范、“十不准”等有关教师主身为师的法则,在这个前提下,广泛收集教职工在师德建设方面存在的问题。学校作了认真梳理,引导教职工自我对照检查、自我剖析、自我纠正、自我教育、自我提高,积极开展“育人先做人,正人先正已”学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率等师德教育活动;布置每个教师实事求是地撰写个人剖析材料。

通过这两个阶段的学习和自我查摆、剖析,我校教师的职业道德水平有了明显地提高,工作中得过且过、缺乏危机感和责任心、迟到、早退、丢课、缺课、私自调课、守着传统教学、教研教改缺乏力度。歧视学生、不关心学生、搓麻将、乱订资料等师风失范现象很少发生,自身的责、权上标本兼治、惩防并举,学校整体社会形象有了全面提升。正若我校教师在心得文章中所写:师德教育活动是一场及时雨,对教师队伍建设意义不言自明;教师既是一个有学问的人,又要是一个模范人物,等等。我们正在针对查摆出来的问题,让教师制定具有针对性的整改措施,搞好自我整改,真正提高职业道德水平,树立“为人师表”的崭新形象,将师德教育活动进行到底。

(一)班子建设方面。

1、凝心聚力、团结协作的团队精神。我校很小,只有12名教师,班子成员只有5人,然而“麻雀虽小,五脏俱全”。学校事务多,人手少,这就要求学校班子要有凝聚力、战斗力。

2、坚持开好每周一的例会制度,防止作风不正、主观随意性大、办事不讲原则、责任不明确、脱离师生,甚至有扯皮拆台现象的出现,这样工作形成合力,有了智慧结晶、共创共赢。

3、坚持召开家长会,坚持校务公开。这样在工作中就避免了脱离师生、脱离家长、作风漂浮、做表面文章、搞突击不求实效、工作盲目、铺张浪费、滋生不良品行等现象的产生。

在此次师德教育活动的学习和查摆阶段中,教师们对照《中小学职业道德规范》,从职业道德、社会公德、服务学生、日常行为举止等方面查摆问题,提高认识,重点解决师风失范现象。

1、违规乱订教辅资料现象没有了。我校多数老师用课余时间在网上查找精选资料,再把学生带到多媒体教室进行练习。真正做到了小班化教学,精细化管理。

2、体罚歧视学生等现象很少了,鲜有所闻。

3、工作时间办私事、玩扑克、搓麻将、饮酒、课堂上使用通讯工具等现象杜绝了。本学期在师德教育活动中,严格各项规章制度,工作日实行坐班制;另外教师的自觉性也提高了,以前有少数教师周一至周五的晚上总爱搓麻将,经过师德教育活动认识很高,主动远离,把更多得时间用到备课教研上来了。

(三)队伍建设方面:。

(1)政治素质。大多数教师认为工作只是一天上几节课,政治观念淡薄,政治学习抓得不紧,系统法律法规学得不够、觉悟不高。在问题查摆中,多数老教师都意识到了这一点,他们在此次师德学习中表现得都很积极,有很高的激情,整改效果明显。

(2)业务素质。“缺乏进取精神,敬业意识有待加强”,这一点杨多好、吴月弓等教师也都查摆出来了。“只教书、育人不够”,这一点张祥元、张双喜、邓社亮等都提到了,意识到了教师不仅仅是传授知识,还是漫长得育人之旅。“创新精神不够,教研力度、新理念学习、多媒体先进教学手段得运用、钻研新课标不够。”这一点老师们都深刻意识到了,现在他们中大多数通过师德教育活动,增强了服务意识、忧患意识和竞争意识,有了使命感、紧迫感和危机感,积极投身到教学教研和教育改革之中,运用现代技术手段进行教学,取得了显著的效果。坚持以学生发展为本的理念不够,在建立新型师生关系上研究不够。这一点班主任都认识到了,只有“亲其师”,才能“信其道,乐其道”。

总之,本着“思想教育为主,查纠问题为主,树立形象为主”的原则,坚持从实际出发,抓住突出问题,认真查摆自纠,通过制度建设,来规范教师职业道德行为,提高教师职业道德水平和素质,全面提升我校整体社会形象,以德治教,铸造师魂,办人民满意学校。

师德师风自查工作汇报篇十七

师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习,我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质,因此更要不断的完善自己,要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处,在过去一年里,本人在教育教学中还存在很多不足,如:未能真正走入学生中间,处理学生之间的矛盾方法简单,还存在一些不妥之处等。基于以上原因,便于未来能更好的工作,对自己的师德师风作出更高的要求:

1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面,屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡,避免偏激行为,如训斥学生,向学生发火,体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化,杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位,作为教师应重点关注“爱生”的一面,爱护学生,平等待人,尤其对差生,更应给予较多的关怀。

5、放下架子,以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生,平等交流,善于包容学生的缺点,因材施教,让学生有“天生我才必有用”的自信。

6、以诚相待,交换心理,坚持以正面教育为主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合,以身作则,率先垂范,举止文雅。善于通过多种渠道、方式,灵活地开展各种教育活动,潜移默化地达到教育目标。

8、进行师德师风评估。建立个人评估档案,量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来,确保评估的公平、公正、实事求是。

以上是一个教师得到学生信任的法宝,要使学生健康成长就必须克服自己的不足,通过学习师德师风认识了自己的不足,就有目标完善自己,在学校的英名领导下,自己一定完善自己,成为一名合格的教师。因此今后的改进方向是:从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生,为一切学生的思想,提高自己的钻研精神,使自己在政治和业务上都过硬。

最后,让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点,把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬,少一句批评”做起,从“讲究批评艺术”做起,从“不体罚学生”做起,从“面带微笑走进课堂”作起,从“低下头来与学生交谈”做起,让我们对学生真诚的说一声:“我爱你们”,让尊重和理解落到实处,让和谐的师生关系不再成为期待。

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