水浒传读书心得初中(优秀13篇)

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水浒传读书心得初中(优秀13篇)
时间:2023-11-25 06:54:07     小编:FS文字使者

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

水浒传读书心得初中篇一

踏碎一夜的月光,心跳像树影摇晃,沉寂无边的'夜里,点一盏心灯,将一本厚厚的旧书,平铺在这昏黄的晕圈之下。

时间卷起了它的书角,让不起眼的它积满了灰尘。隔了这层灰尘,宛若隔了一个世纪似的。轻轻拭去灰尘,让心灵贴书近些,那让人窒息的隔阂呵,随轻尘一同飘散。

拭痕之下,《水浒传》赫然在目。近闻,仿佛还有那丝丝缕缕沁人心脾的油墨清香。想当初,我捧着这本书像宝贝似的,生怕跌坏了它,在灯光下津津有味地读着,还拿支笔在上面圈圈画画呢!什么《林冲雪夜上梁山》《武松景阳冈打虎》《鲁达拳打镇关西》等等,信口拈来。这些故事中我较喜爱的是《鲁达拳打镇关西》了。当时鲁达是个提辖,为了帮助金老汉父女而打死了号称“镇关西”的郑屠。我再次看到时,体会到了它的真正含义,虽然鲁达有着超群的武艺和赫赫军功,又拥有极为重要的职务,凭着这些,他可以生活的很好。但是他从不摆架子,从不贪小便宜,他有一颗正义的心,爱憎分明,路见不平拔刀相助,为金氏父女打抱不平,是一个疾恶如仇的人物。闭目回想,仿佛眼前还能浮现行侠仗义的鲁达。

相比之下,《水浒传》里的还有一个人物——高俅,他呢?一开始只是一个到处荡游﹑不务正业的破落户子弟,只因踢得脚好球,被成为皇帝的端王提拔为殿帅府太尉。高俅因为王进父亲以前教高俅学习使棒,被王进父亲一帮打翻在地,有三四个月将息不起,借着自己太尉的身份逼得王进走投无路,只好连夜奔走。这种卑鄙小人,与鲁达那正义凛然的精神,简直是天差地别。

施耐庵给了我们一个透明的不掺一丝杂质的世界,并将一个个同样透明鲜活的人儿呈现在我的眼前。对此,我们也只能以一颗透明的一如美人鱼晶莹的泪珠般的心,去接受对我们灵魂深处的拷问。

灯熄了,《水浒传》在洒满银辉的桌子上静静地躺着,它的主人也在美妙的梦境中熟睡了。

水浒传读书心得初中篇二

水浒传是中国古代四大名著之一,被誉为“英雄史诗”。这部作品描绘了忠诚、义气和勇气的故事,深受广大读者喜爱。在阅读水浒传的过程中,我深受感动和启发,对于这部作品有了新的认识和理解。以下是我对于水浒传的一些读书心得和体会。

首先,在水浒传中,我被主人公的忠诚以及对友情的坚守所打动。在梁山泊这个大家庭中,每个人都对彼此展现出了真诚的友情和忠诚的信任。他们以生死不离的义气,共同抵抗外敌,为正义事业生死斗争。他们彼此间有着深厚的感情,用行动诠释了真正的友谊和忠诚。这让我深深地感受到,无论是在现实生活中还是在虚构的故事中,友情和忠诚都是最重要的东西。

其次,水浒传中的英雄角色都是勇敢无畏的,他们迎难而上,舍生忘死。正是因为他们的英勇无畏,才有了梁山泊这个众英雄聚集的地方。他们舍弃自我的利益,以国家和民族的利益为重。他们懂得牺牲自己为别人和集体尽自己所能的精神,令人敬佩。这让我明白,一个人的力量是有限的,而团结一致才是最强大的力量。

第三,水浒传深深展现了人性的复杂性。在这个小人物的社会中,每个角色都有自己的优点和缺点,有时他们的选择并非完全正确。例如,梁山泊的英雄们虽然为正义事业而战,但他们也不能摆脱世俗的利益诱惑。这就告诉我们,没有人是完美的,每个人都有自己的束缚和局限性。这个观点令我明白,与其将别人放在一个完美的标准下衡量,不如宽容和理解别人的不足。

第四,水浒传中的女性形象也值得关注。尽管女性并不是这部作品的主要角色,但其中的几个女性形象十分鲜活和重要。例如,潘金莲以她的机智、聪明和强烈的胆量令人印象深刻。另一方面,李雪却展示了作为一个女性角色的弱点和无助。水浒传让我理解到,在古代社会中,女性的地位确实有限,但她们同样是一个人,同样有自己的思想和情感。

最后,水浒传中充满了智慧和哲理。尽管这个故事发生在古代,但其中的道理和真理仍然适用于现代社会。例如,作者通过描写主要角色的悲剧命运,警示人们要对自己的行为和选择负责。他们的崩溃不仅是因为外界的环境和敌人,更是因为内心的迷惑和不断的放弃。

总而言之,水浒传是一部集英雄、友情和智慧于一体的伟大著作。它不仅让我们感受到忠诚、勇气和友情的伟大,更告诉我们在现实生活中我们应该如何选择和面对困境。通过阅读水浒传,我受益匪浅,也确立了对于友情和忠诚等价值观的重新认同。我希望更多的人能够借助这部作品,找到属于自己的智慧和勇气。

水浒传读书心得初中篇三

书山有一条勤奋的道路,学海无边,苦作舟。《水浒传》是中国四大名著之一,也是中国最早的小说。至此,《水浒传》有几百年的悠久历史。

《水浒传》的作者是施耐庵(约1296-1370),原名燕端、赵瑞、号子安、耐庵。《水浒传》通过生动丰富的艺术形象,反映了中国历农民起义发生、发展至失败的全过程。

《水浒传》中的高球一直是统治阶级的代表人物,是整本书的墨线,是阴险、狡猾、爱钱、拍马_、心胸狭窄、见利忘义、城府极深的人,看脸行事的能力极其高明,赢得了皇帝的心。相反,林冲有一个突出的性格特征:能忍、忍辱负重、忍气吞声、不敢反抗。可见豹头做事非常谨慎。高秋的干儿子高衙内横行霸道。为了占领林冲的漂亮妻子,他设计诽谤林冲带着刀进入军机重地白虎堂。他把林冲送到军队,想在路上杀了他。幸运的是,鲁智正义相救。

蔡太师生日那天,女婿搜了10万金银财宝。送到首都庆祝,派杨志护送。赵盖、吴用、阮三兄弟等人决定拿生日钢。后来,他与朝廷发生了激烈的战斗,最后去了凉山。打虎的`英雄吴松杀死了他们,并被判入伍,因为他与他的嫂子潘金莲勾结,杀死了他的大哥吴大郎。最后,他还强迫他去凉山。

宋江鲁智深等众多英雄,共108人,最终因各种原因被迫上梁山落草为寇,揭竿起义。他们举起义旗,打着为天行道、劫富济贫的口号,杀遍全国,打击反动统治者的气势,张扬人民群众的英勇。做了一个轰轰烈烈的事业。梁山在宋江等人的指导下,全部接受招安,改编为赵宋军队。奉命到江南征方腊,方腊被打败,108名英雄伤亡惨重,只剩下27人。统治者看到梁山义军孤立,就对宋江等人下了毒手……一场轰轰烈烈的农民起义就这样结束了。

水浒传读书心得初中篇四

水浒传是中国古代四大名著之一,也是中国文学宝库中的一颗璀璨明珠。作为中学生,我有幸读到这部经典之作,并深受其影响。通过阅读《水浒传》,我体会到了其中蕴含的道德教育、家国情怀以及团结力量的重要性。下面我将从几个方面谈一下我的读书心得体会。

首先,《水浒传》是一本蕴含丰富道德教育的读本。其中的主人公林冲、李逵、宋江等以不同的形象展现了各自独特的性格和价值观。他们有忠诚、义气、仗义等高尚品质,但也有胆小、谋贵、背信弃义等不好的方面。通过这些人物的形象描写,书中呈现出了人性的复杂性和矛盾性。读书的过程中,我深感道德的重要性。只有具备正确的道德观念,才能做到忠于国家、忠于民族,才能在困难面前坚持自己的选择。

其次,作为中学生,我认识到了家国情怀在《水浒传》中的重要性。作为一部具有历史背景的作品,书中也强调了家国情怀的重要性。主人公们在遭受欺压和不公正待遇时,毅然顶起担子,不懈努力,为了自己的家人和家族,为了社会的公平正义而奋斗。他们用血肉之躯书写了赤诚之心,展示了对家国的忠诚。读这本书的过程中,我被这种家国情怀深深感动,意识到一个人的力量是有限的,只有团结互助,才能战胜困难,实现更大的目标。

再次,《水浒传》向我展示了团结力量的重要性。在书中,主人公们通过相互帮助、互相扶持,最终组成了一个力量庞大的团队。他们共同面对着艰难险阻,用无私的奉献精神和团结一心的力量,成功克服了各种困难。这给我留下了深刻的印象。在我看来,一个人的力量是有限的,而一个团队的力量是无穷的。只有大家紧密团结,共同努力,才能够迎接挑战,战胜困难,实现更大的目标。

最后,《水浒传》也给了我关于人际关系的思考。在书中,人物之间的相处关系多姿多彩,既有亲密无间的好朋友,也有明争暗斗的敌人。这让我认识到了人际关系的复杂性和难度。在与他人相处中,我们应该保持诚信、友善、宽容和理解。只有这样,我们才能够建立起真正的友谊和信任,并且得到他人的尊重和支持。

通过阅读《水浒传》,我不仅欣赏到了其中的文学价值,还了解了其中的道德教育、家国情怀、团结力量以及人际关系等内容。这些都对我产生了深远的影响。我相信,《水浒传》将会继续引领更多的中学生思考人生,培养正确的价值观念,并为我们的成长与发展提供重要的借鉴和指导。

水浒传读书心得初中篇五

今天,我读了《水浒传》,这是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说,讲的是108位好汉梁山结义的故事。

这108位好汉各有各的特征,各有各的`个性,但他们同样历经坎坷,披荆斩棘,辛苦地走到梁山结义。其中,我最爱的几位人物是武松、林冲、鲁智深。

“武松打虎”无人不晓。而武松正是一位行侠仗义,有勇有谋的人。在与猛虎的斗争中,武松将老虎的力气耗尽了一半,老虎把它的两只前爪搭在他面前时,他一只手抓住老虎的顶花皮,另一只手死命的打老虎,没多久就把猛虎打的七窍迸血,趴在地上不能动弹。武松被人们称为“打虎英雄”,也是应得的。

林冲机智冷静。在“林冲棒打洪教头”中,林冲遭高太尉陷害,被发配沧州,到了柴进府上,柴进厚礼款待。洪教头不信他是真教头,要与他比试一番,几个回合后,洪教头被轻松击败,之后就灰溜溜的走了。

鲁智深力大无穷,重情义。在“鲁智深倒拔垂杨柳”中,鲁智深趁着酒兴,来到门外的绿杨柳前,脱去衣服,右手向下,左手向上,抱住了树,把腰一挺,竟把那棵杨柳树连根拔起。众人见了,一齐拜倒在地,佩服鲁智深力大无穷。

《水浒传》里的好汉们各不一样,但他们的目标都是替天行道,劫富济贫,团结一心,在山寨中过快活日子。这本名著真实地描写了宋代农民起义发展和失败的过程,农民们不想在封建社会再过下去了,它们开始反抗,而有很大官职的人常常是到处作恶的。此书揭露了封建社会的黑暗,赞颂了农民们的反抗精神,而这正是许多人想要改变的。

水浒传读书心得初中篇六

水浒传,作为中国文学的一部经典之作,以其深厚的历史背景、精彩的情节和鲜明的人物形象,一直以来吸引着读者的目光。而作为中学生,通过阅读水浒传,我不仅对历史有了更为深刻的认识,还从中受益良多。下面我将结合自己的阅读体验,分享一些水浒传给我带来的心得与体会。

第一段:水浒传激发我对历史的兴趣

在我读完水浒传之前,对历史的了解只是一些枯燥的历史知识点,没有实际的感受。然而水浒传中所展现的那段动荡的历史时期,将历史真实地展现在我的眼前。从金国灭宋、冤假错案再到朝廷的腐败无能,这些历史事件让我对那个时代有了更为深刻的认识。通过了解宋江、李逵等水浒英雄的故事,我不仅找到了他们身上的共性,也能更好地理解那个时代人们的生活和心态。因此,水浒传不仅丰富了我的阅读经验,也激发了我继续深入了解历史的兴趣。

第二段:水浒传启发我对人性的思考

水浒传中的人物形象栩栩如生,他们或善良纯洁,或狡诈狠辣。他们面对各种压力和困境,有些选择了正义和仁义,而另一些则背离了初心。其中宋江的遭遇和抉择给了我最大的启发。他是一个有理想、有抱负的人,并且拥有众多的强力部下。然而,宋江的不得已妥协、陷入到危机中的表现,让我思考一个问题,即何为真正的英雄。是像宋江一样保全自己的家人、保全自己的命,还是像梁山众多的英雄一样,为了国家和百姓的利益去奋斗?这种对人性的深入思考,启发了我对自己的追求有了更清晰的定位。

第三段:水浒传培养了我的道德观念

水浒传中有许多正直善良的英雄,他们敢于反抗不公,为弱势群体的权益发声。在他们身上,我看到了传统的中国人文精神和道德观念。与此同时,他们也有着明显的缺点和人性的弱点。从这些复杂的人物形象中,我学会了站在道德的高度去思考问题,学会了正确评判人物和事情的价值。水浒传让我明白,世界不是非黑即白的,每个人都有善与恶的两面,重要的是在人生的选择中能够坚守自己的底线,勇敢做出正确的抉择。

第四段:水浒传陶冶我的情操

水浒传中塑造了一个个丰满立体的人物形象,他们的形象描写、情感表达和行为举止,都能够深深地打动我的心灵。例如李逵的忠诚和豪迈、 林冲的伶牙俐齿与泼辣、武松的大义和直爽,每个人物在他们的性格特点中都透露出一种积极向上、豪放不羁的品质。通过阅读水浒传,我似乎在和他们共同经历了很多事情,与他们产生了一种情感的连结。这让我在阅读中得到了一种心灵上的愉悦与满足,陶冶了我的情操,提高了我的审美能力。

第五段:水浒传让我明白了爱与责任的重要性

水浒传中有许多感人至深的爱情故事,每个人物的爱与被爱都展示着不同的形式和表达。例如林冲对妻子在危难时的保护和无私的付出,李逵在悔过中对家人的体贴和关爱,这都让我明白了爱与责任的重要性。水浒传告诉我,爱不是一味地索取和追逐个人的利益,而是要在困境中坚守,勇敢承担起自己应尽的责任。这种对爱和责任的思考,让我更加明确了自己对待家人、朋友以及社会的态度,并坚定了自己对幸福人生的追求。

综上所述,水浒传对于中学生来说,不仅是一本文学经典的阅读素材,更是一本有关历史、道德、情感和人生的启示录。通过阅读,我们不仅能够对历史有更深入的认识,还能够得到道德观念的培养、情感世界的陶冶以及爱和责任的思考。因此,我相信读水浒传是中学生们在成长过程中非常有益的一部分,它能够引导我们树立正确的价值观,提高我们的人生素养。

水浒传读书心得初中篇七

当我看完《水浒传》时,我长长的'舒了口气,我被书中的一个个英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵将书中的每一个角色刻画的个性鲜明。

《水浒传》是中国四大名著之一,描写的是北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义以及之后接受招安,各处征战的故事。《水浒传》也是中国文学中较早用白话文写成的章回小说之一,它是一部描写古代农民起义的长篇小说,它形象地描写了农民起义发展的全过程,揭示了当时社会的根源,也歌颂了起义英雄反抗的精神。

但是书中却有些情节让我深感痛心,那些人虽个个为好汉,但他们也杀了许多无辜的人。即使是我最敬佩的武松也杀了张都监、张团练和蒋门神。在他们打进城或庄寨时,都要将那里的首领及家人杀尽;在救宋江时,好汉们英勇劫法场,但此时无论是军官或百姓都难逃一死,只见尸横遍野,血流成河。像这样的场面还有好多,例如:鲁智深放火烧瓦官寺,武松烧了坟庵……许多英雄最终也是因为这样的原因被逼上梁山的。

当然《水浒传》里也有许多令人敬佩的行为,如:宋江不在乎名利,在种种诱惑下仍然对自己的国家忠心耿耿。那些英雄好汉们舍生取义,他们不是不怕死,而是他们为了正义可以奋不顾身,他们拥有强烈的正义感,让自己的灵魂不会被社会中的一些丑恶的动向玷污到,而保持着正义。

《水浒传》讲述了封建社会的腐朽和黑暗,奸臣的贪赃枉法,有志向的人却报国却无门,令人心寒惋惜,这是那个时代的悲哀,那一个个英雄好汉行动表现出对世间弱小事物的同情怜悯,讲述了一个真善美,假恶丑的传奇故事。108位英雄好汉用他们的生命告诉我们何为路见不平拔刀相助。

读过《水浒传》后,我仿佛被注入了正义的能量,它为我展示了北宋末年的国家社会和风俗民情,为我讲述了可歌可泣的英雄传奇,让我感受了他们身上的忠和义。《水浒传》这部经典名著,教会了我在人生的路上勇往直前永不放弃。它将影响我的一生,我会永远将它铭记于心,珍藏着。

水浒传读书心得初中篇八

一个“义”字,包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个“义”字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个“义”字。由此可见,一个“义”字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的.。因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心。义,可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案。但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。

读完《水浒传》,那荡气回肠的文字,栩栩如生的人物,波澜壮阔的场景,真是让我心驰神往,回味无穷呀!

灿烂的阳光透过桌前的窗户照耀着我,而我轻轻地翻动着面前书本,静静地阅读着。《水浒传》中的每一章故事都教导着我,让我倍受成长,印象深刻。

其中的“豹子头误入白虎堂”教导了我要细心观察,不要中了敌人的奸计;“景阳冈武松打虎”告诉了我遇到可怕的敌人时,要勇敢面对;“吴用智赚玉麒麟”教育了我做任何事时,都不要凭借蛮力,要懂得智取……总之,《水浒传》让我明白了许多平时学不到的`东西,这是异常可贵的。

还记得那次,我一个人正在做作业,突然听到家中的门铃响了。我急忙跑到门前的猫眼里一看,原来是个不认识的陌生叔叔。我试问道:“你是谁啊?”只见他回答道:“哦,我是你爸爸公司的同时,他忘带图纸了,让我来帮他拿。你可以让我进去吗?”奇怪了,爸爸公司里的同事我都见过,可唯独没见过他。我暗暗心想,莫非……于是,我想起了《水浒传》中的武松,他面对可怕的大老虎时,不但没有退缩,反而勇敢地与它搏斗,最终打败了大老虎。武松都可以勇敢相对,为什么我不可以呢?于是,我对那个人说:“你等一下,我给老爸打个电话问问。”然后,便假装打通了电话给老爸:“喂,老爸。你是不是图纸丢在家里了啊?没有?没有!”一说着,一边从猫眼观察那个人。只见他听了这话,一溜烟跑了。“如果不是坏人,干嘛要跑?真是‘做贼心虚’呀!”我念念有词地说着。一股自豪感涌上了我的心头。

还记得布勒森东曾说过“勇敢不在于蔑视危险,而在于认清危险,战胜危险。”是啊,今天我通过《水浒传》给我的启发,终于战胜了危险,勇敢了一次!耶,我要“坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践”!

《水浒传》整本书主要写了梁山好汉因为反抗当时朝代黑恶势力的迫害,齐聚水泊梁山,一起反抗当朝官兵围剿,最终失败的故事。因为他们都是出身草民,都是被当朝权势迫害被迫走向梁山,没有真正意义上的造反,也没有治理国家的本领和格局,所以最终还是想俯首称臣,走向失败的结局也是注定必然。可是他们依然是我心目中的英雄好汉,因为他们每个人的英勇故事都是值得我们尊重的。

梁山一百零八条好汉,个个都是身怀绝技。但我最敬佩的还是打虎英雄——武松。武松在家排行老二,江湖上也称“武二郎”。当时武松提着哨棒赶路回家,来到阳谷县,路过景阳冈,当时天色已晚,山脚下有一酒家,酒家上面的旗帜上写着“三碗不过冈”。武松进了酒家喝了十八碗酒,心里一直想着赶紧趁着天黑前翻过景阳冈回家看望许久不见的大哥,抬脚就往景阳冈走,店主见状急忙劝阻武松,但武松不仅不听,还以为店主在戏弄他。店主无奈,只能任凭武松走上景阳冈,心想一条好汉就这样要丧身虎口。

武松打虎的这种勇气、霸气都是值得我们学习的。这就如我们学习中遇到困难一样,我们应该像“武松打虎”一样,不要想着退缩,一定要想办法战胜困难,主动积极地寻找办法,我们需要“武松打虎”的勇气和霸气,战胜学习上的“拦路虎”。

“武松打虎”的故事给我很大的鼓舞,我一定要具备这种勇气,面对学习上的任何“拦路虎”,要敢于拼搏,敢于挑战,积极想办法战胜困难。

今天,我又读了《水浒传》第四十七回,其题曰:扑天雕双修生死书,宋公明一打朱家庄。

本回主要讲述的是:杜兴介绍祝、扈、李三庄誓盟共拒梁山以及李家庄庄主李应,李应修书去朱家庄取时迁,被朱氏三杰臭骂一顿,扯了书札。李应与祝彪在独龙冈交锋,被射中臂膀,杨雄、石秀回梁山搬救兵。宋江带两路人马到独龙山安寨,派石秀、杨林探路,石秀在酒店遇到钟离老人,问了盘陀路,方知白杨树便转弯才是活路,否则都是死路。杨林不知盘陀路被捉。宋江不见石秀、杨林,急于救人,杀奔祝家庄中计被围。

看完这本书,我觉得只有一个字形容:义。这108位好汉从陌生人走到一起,一起起义,可谓是出生入死的好兄弟。他们为兄弟两肋插刀,我为他们身上的这种忠义精神而感动。

反观我们社会上,有多少个人能够做到“义”这个字?

如今,这个社会上的正义感真是太少太少,人情太过凉薄。

现在的社会正义感太少了,我希望人们能把那仅存的正义感给守护好,并且能够把这“义”一字给发扬光大。

《水浒传》中所描绘的108位英雄好汉,虽说是曾经盛极一时,可由于他们分别来自各种不同的阶层,彼此上梁山的目的和动机也各有不同,加上梁山的老大宋江希望能凭借梁山这股力量,作为和朝廷讨价还价的资本,以实现自己“升官发财,光宗耀祖”的人生追求。尽管梁山也有少许如李逵、阮氏三雄这样的贫苦农民出身的好汉,反对“招安”,希望能够有朝一日改朝换代,可由于没有掌握主要的领导权,起不了很大的作用。因此,被朝廷“招安”利用,最后落个“兔死狗烹”的悲剧结局就可想而知了。

宋江率梁山众好汉接受朝廷的招安后,为了表达忠心,竟然充当了镇压另一支农民武装——方腊农民起义军的急先锋,几经鏖战,可叹那一百零八位好汉,只余下27人随他班师回朝。即使这样,满以为从此可以论功行赏,向朝廷乞讨到个一官半职的宋江,尽管如愿得到了皇帝赏赐的官位,由于当权者担心他们“贼心不死”,有朝一日还会再度造反,以赏赐御酒为名,将他和吴用等主要头领毒杀。即使像卢俊仪这种地主豪绅出身的头领也不放过,也以赏赐“御膳”为名暗下水银以其中,使他因水银中毒而“溺水身亡”。

尽管这本书的作者是站在封建地主阶级的立场上来写这本小说的。小说对宋江的招安,极尽美化渲染,对宋朝的主要当权者一力庇护,把一切责任都归咎于蔡京、童贯、高俅、杨戬这“四大奸臣”。我们从小说的字里行间,还是能看到封建统治的无能和罪恶。试想,如果没有皇帝的默许并充当这“四大奸臣”的后台,这四大奸臣何以能如此横行?我觉得,要想不再被“逼上梁山”,要想改变自己的生活命运,“招安”显然是没有出路的,只有推翻那种腐朽的统治制度才是农民起义的唯一出路。

水浒传读书心得初中篇九

《水浒传》是中国四大名著之一,是作者施耐庵多年来辛勤工作的作品。书中精彩的内容像磁石一样牢牢吸引着我。

整个故事跌宕起伏。梁山泊的英雄们勇敢而勇敢。后来,他们都招募了和平,回到了国家,帮助国家打败了国虎、方腊等农民起义军,平息了战争。在攻打方腊起义军时,许多英雄死于战争。宋江被高秋、童贯、杨戬、蔡京毒害,吴用、华荣也自杀。故事悲壮感人,催人泪下。

故事人物众多,情节复杂,背景宏伟,社会形式扭曲。作者通过自己的努力,生动地写下了这样一个故事。妇女和儿童都知道,在我们面前生动地展示108将是一个奇迹!

《水浒传》还写道,宋代的黑暗制度是一个小偷和大臣的社会。地主刮人民,人民没有民主。让我明白我们生活的现代社会主义生活是多么幸福。文明、民主、富强是一个光明的社会。我会珍惜这来之不易的生活,忠诚,努力学习,为我们的.国家做出更多的贡献。

读完这本文学作品后,书中的精彩片段仍然浮现在我的脑海中,让我慢慢品尝回味……

水浒传读书心得初中篇十

作为一部中国古典文学的经典之作,《水浒传》通过描写宋朝末年农民起义,展现了热血、正义和勇气的力量。而儿童版的《水浒传》则将故事情节简化,语言简明易懂,更适合儿童阅读。我在阅读这本书后,深受启发和感动。不仅从中学到了勇敢正直的品质,也对中华文化有了更深入的了解。

首先,读完《水浒传》儿童版,我被梁山好汉的勇敢和正直所深深打动。在这本书中,梁山好汉们并不是一群无故作恶的匪徒,他们之所以背井离乡,聚集在梁山泊,是因为他们受到了官府的不公正对待。他们有的是为了救父母受苦,有的是为了保卫家园,有的是为了和好友一起寻找自由。他们面对艰难的抉择时,勇敢地站出来,不畏困难,甚至为了正义而牺牲自己。他们的勇气和正直,让我明白了一个人应该有的立场和追求,不应该轻易屈服于压力和不公。

其次,通过阅读儿童版的《水浒传》,我也对中国传统文化有了更深入的了解。梁山泊是一片有着浓厚文化底蕴的土地。在梁山好汉中,有很多文化英雄像乐和、柴进等人。他们在书中的形象深深地刻画了中国古代人的豪情壮志,崇尚忠诚、友谊和兄弟情义。悲剧般的“四大恶人”在书中的形象也可以看作一种警示,提醒读者不要走上扭曲道德底线的道路。通过《水浒传》的读书,我了解到了中国古代文化中崇尚正义、忠诚和道德的传统。

此外,儿童版的《水浒传》还通过精心的情节安排和细腻的文字描写,展现了中式武打与人情味的交融。太白山上燕青、石秀、董平三英的出现给了我很大的惊喜。他们简单的形象,却能在战场上表现出非凡的勇气和武艺。每一个斗智斗勇的故事都十分精彩,我仿佛置身其中,与梁山好汉们一起并肩作战。书中的描写非常细致入微,让我更好地理解了故事情节和人物性格。

最后,读完《水浒传》儿童版,我也思考了一些问题。例如,梁山好汉们聚义后,为何不能与朝廷合作,而选择了叛离?这是否是他们的唯一选择?通过这些思考,我认识到了每一个人面对不公时的选择都是个体化的,有时候背离社会并不一定是一种错误的选择。正义不一定来源于权力,而是应源于人们真正的需要和期望。每一个人都有自己的人生轨迹,需要用自己的方式来寻找和追求自己所追求的正义。

总而言之,读完《水浒传》儿童版,我领略了梁山好汉的勇气与正直,对中国传统文化也有了更深入的了解。通过书中的故事情节和人物形象,我也展开了思考,明白了每个人都有自己的人生轨迹。儿童版的《水浒传》不仅仅是一本童话故事,更是一本有深意的书籍。它给予儿童不仅仅是阅读的乐趣,更是对待正义和追求理想的启示。我深信,每一个读过这本书的孩子都能从中受到激励,成为有勇气、有正直的人。

水浒传读书心得初中篇十一

《水浒传》塑造了许多成功的人物,读水浒传人物,我们总是会感染上不同的`情绪。读林冲时,会感到一味委曲求全的沉闷压抑;读宋江时,能体会到仗义疏财的慷慨和愚忠的悲哀;但是你读到“他”时,你的心中会充满豪情,感到十分痛快!明朝大思想家李贽在点评“他”时激动地在书上眉批道:仁人、圣人、勇人、神人、罗汉、菩萨、佛。这位好汉,就是鲁智深。

鲁智深原是小种经略相公手下的提辖,又称鲁提辖,人人都很尊敬他,本可以过着舒适、快活的日子,只因在酒楼听闻郑屠欺压金翠莲父女,一怒之下,三拳打死了郑屠,而后走投无路,出家做了和尚。鲁智深的嫉恶如仇,在他的一生中体现得淋漓尽致,大闹桃花村、火烧瓦罐寺等种种行为使他成为人们心中一个不折不扣的好汉。

鲁智深对应“天孤星”,总是独来独往,在梁山里,朋友也不多。但是他一旦把你当做兄弟,那就是绝对的两肋插刀。鲁智深千里护林冲,令许多读者感动万分,他的出现让林冲摆脱两个公人折磨,他让我们感到放心。当他最好的兄弟史进因打抱不平身陷大牢时,鲁智深二话不说只身去救史进,这种勇气让我们深感敬佩。

鲁智深是作者施耐庵偏爱的一个人物,他笔下的武松充满传奇,但虎头狗尾;他笔下的林冲委曲求全,最后病死在回京途中;他笔下的宋江,受尽拷打,最后被奸臣害死。通读全书,唯独鲁智深基本上没有受过什么苦,征讨方腊中,是他一禅杖打翻、活捉了方腊。最后,在钱塘江的潮信声中,鲁智深结束了他圆满的一生。在《水浒》的开头和结尾都可以看到鲁智深的身影,可以说,是鲁智深三拳打开了水浒传,又是他一禅杖合上了水浒传。

我眼中的鲁智深,就是这样一个嫉恶如仇,为兄弟两肋插刀,粗中有细、勇而有谋,一生圆满的神奇人物。

水浒传读书心得初中篇十二

《水浒传》是中国古代四大名著之一,被公认为是一部展现中国文化和历史的宝贵遗产。而儿童版的《水浒传》则是根据原著精简而成的版本,适合小读者阅读。我最近读了这本书,深深地感受到了故事中饱含的勇气、友谊和正义的力量。在阅读中,我不仅学到了许多道理,还体会到了人物的成长和情感的升华。

在《水浒传》中,每个人物都有自己的特点和故事。他们有的是忍辱负重的好人,有的是无耻贪婪的恶人,有的是机智聪明的智者,有的是无畏豪勇的英雄。其中最受我欢迎的是晁盖。他勇敢无畏,敢于正义斗争;他患难之际,仍然保持着乐观的人生态度。晁盖勇敢地带领着一群忠诚的兄弟们反抗暴政,维护百姓的利益。他将正气和仁爱传递给了他的伙伴们,也影响了整个江湖。通过晁盖的故事,我学会了正直的品质和勇敢的精神。

与此同时,友谊的主题也贯穿了整个故事。在《水浒传》中,无数的故事都展现了勇士之间坚不可摧的友情。兄弟情谊是故事的主线之一,每个人物都有兄弟般的友谊。他们一起经历危险,一起分享困难,一起度过生活中的种种巨大挑战。他们通过互相帮助和支持,形成了强大的力量。他们能够取得胜利不仅因为他们勇敢无畏,还因为他们相互之间的信任和团结合作。这让我明白了友谊的可贵和团队合作的力量。

正义也是《水浒传》中一个重要的主题。故事中有很多反面人物,他们做坏事是为了自己的私利,暴虐百姓。而主要人物们则代表着正义和公平。他们通过反抗邪恶和不公正的行为,为弱者维护了公正和法律。《水浒传》中的正义风范让我深感敬佩。正义不仅是一种品质,更是一种责任。通过读书,我明白了每个个体都有责任为社会的正义而努力。

最后,在情感的描写上,《水浒传》也做得非常出色。小说中有悲喜交替的情节,人物的内心世界也充满了矛盾和纠结。难能可贵的是,小说不仅描述了人物的智慧和勇气,还展示了他们的情感和人性。就拿晁盖来说,他既有男儿本色的刚强,也有作为兄长的无私关怀。这样的情感描写让我更能深入地了解角色,也让我更容易与他们产生共鸣。在读书的过程中,我欣喜地与角色们一同经历了快乐和悲伤,也明白了情感的升华和成长的意义。

通过阅读儿童版的《水浒传》,我领略到了正确的道德观念、真挚的友谊和伟大的正义。这本书不仅帮助我提升了阅读能力,也开阔了我的视野,让我更好地了解了中国古代文化。我相信,这些理念和感悟将继续指引着我在成长的道路上。让我们一起迎接挑战,坚守正义,并始终坚信友谊的力量。

水浒传读书心得初中篇十三

水浒传是我国四大名著之一,我借助这个假期读完了这本描写人物的性情鲜明的名著给读完了,读后感叹到:真不愧是四大名著之一啊!果然引人入胜,令我兴奋不已!想起了毛主席的一句话:读不完水浒传的不是中国人!感慨万分。

水浒传塑造了性格鲜明的人:雪中送炭的宋江,胆大如虎的武松,机智聪明的吴用等等……揭露了封建社会的黑暗,只手遮天的社会状况。

我被里面的情节给深深地吸引住了,武松醉酒打死猛虎等,但大家对宋江的看法便不全相同,现在我来品一品他吧。

宋江自幼读儒家书,受传统教育,走入社会在县衙中做押司(小吏),刀笔精通。他的出身经历和性格,使他了解和体验百姓的痛苦,有正义感,养成一种办事谨小慎微、随机应变,喜欢玩权术。因为他在官府任小吏,他懂法,有遵守法度的习惯。宋江到梁山泊以后,他处理问题比较周全,有人说他虚伪、玩权术,这是他处理问题的一种手段。如俘获霹雳火秦明,让位卢俊义等。他犯罪后衙门给他戴上枷,别人把枷打开时,他说不能,这是国家的法度。

宋江上梁山前是一位仗义英雄,义放晁盖,当法与义发生矛盾时,宋江就不顾法度了。他对梁山的事业有一定的贡献,他为了梁山好汉在忍无可忍的情况下杀了阎婆惜。

宋江上梁山后,成为义军的首领。他自己说在文武方面并无过人之处,为什么还能当梁山泊的首领呢?这是由于宋江有以下优势:仗义疏财,在江湖中有一定的号召力;关怀兄弟,兄弟遇难设法相救;有一定的组织和军事指挥才能,如三打祝家庄战役,他注意总结经验,从调查虚实入手,又拆散祝家庄与其他二家联盟等。

受招安以后,宋江成为了一个朝廷的忠臣。他的思想是为国家出力,保人民平安。晁盖死后,宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”,这对起义军来说是一件重要的事情,是《水浒传》中宋江的一大关键。受招安以后把梁山上的“替天行道”大旗改为“顺天护国”,他也由起义军首领走到服从朝廷的顺臣。这时,宋江的思想是:我是热爱国家的,皇帝代表国家,朝廷不负我,我不负朝廷。他不听吴用等好汉的劝阻,去征起义军领袖方腊,打得十分惨烈。

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