计划可以使我们更有条理地进行工作和学习。制定计划时要考虑到可能的风险和难点，预留一定的缓冲时间和备选方案。接下来是一些有效管理时间和提高工作效率的计划技巧，希望对大家有所帮助。
实习教学计划篇一
1、抓好班主任的日常工作：
抓好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操；确保每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作到位；落实值日组长制度，职责到人；杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率；组织好上学、放学。
2、落实好德育工作计划：
贯彻落实我校的德育特色工作，发挥学生的主观能动性，并透过说教、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育等多种方法，注重潜移默化，注重全方位教育，从而加强学生的德育教育。抓好学生行为规范的教育工作，建立起贴合班级特色的班级制度规范；透过组织班级活动培养学生的群众观念，增强班级凝聚力。根据五年级学生的年龄特点，以及作为毕业班的职责教育目标，提出要成为一名合格毕业生的要求。
3、营造良好的学习氛围：
认真布置好班级环境，创设温馨教室；提高板报，墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级学习文化。教育学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度；培养学生良好的学习纪律，构成良好的学习环境；指导学生掌握正确的学习方法；组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。
4、加强班级小干部队伍建设：
根据小干部实际状况，建设小干部队伍，使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作，提高办事效率，促进班级管理工作。
5、关心学生身心健康：
促进学生养成礼貌的卫生习惯，开展有益的文体活动，组织学生用心参与学校的各项活动，促使学生的身体健康发展。用心开展心理教育，透过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫潜力和适应社会的潜力。关心学生，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的学习生活上问题，成为学生的“好老师”、“好朋友”。透过家访、电话联系、召开家长会等方式加强家校联系，提高家庭教育的实效。
实习教学计划篇二
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一、情况分析。
本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东能力有更大的`提高。同时，通过,为,传授与学生生活密切联系的地理知识搜集整理，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作。
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
实习教学计划篇三
x班是高一年级的重点班，共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
思想道德状况：本班总体还是不错的，班风用心健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。
学习状况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真完成，有必须的互相竞争意识，据班主任和科任老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在用心健康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入高中，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点就应是引导学生找到适宜的学习方法，逐渐适应高中的学习，让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
班级纪律状况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。
班干部工作状况：大部分班干部的用心性很高，工作主动，工作潜力较强，有职责心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班群众。
个性状况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。
其他状况：学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。
实习教学计划篇四
初来乍到的我，对于这边的教学模式及学情一概不知。很幸庆遇到那么多关心着我们的领导和老师。生活上无微不至的关心着我们，工作上很耐心负责的指导着我们。使其感动万分。
在教学工作中，我首要的任务做到“三熟悉”，即熟悉教材、熟悉学生、熟悉教法。认真的去备好课、写好教案、弄好课件，通过多次上公开课来锻炼自己，虚心听取指导老师们给予宝贵的意见。学会善于总结和反思，多听课，虚心向长辈学习，做好听课记录，做到取其精华，课余时间在办公室批改作业，与学校老师相处时其乐融融。平时积极参加学校的教研活动，遇到不懂之处很虚心主动地去请教老师们，彻悟到了一些教学经验及工作要领。争做一名有上进心的有为青年，我的虚心好学得到校方一致肯定。
实习教学计划篇五
当得知在实习阶段有机会当班主任时，心中又是激动又是兴奋。曾以为班主任工作其实很轻松的，当亲自去历练过，体会到了当一名小学班主任是不能应付了事的。班主任要对每位学生负责，更重要是要遵守诺言，不能失信。
在班主任工作中，也要做到“三熟悉”，即熟悉学生、熟悉班级管理、熟悉工作计划。有目标、有计划的去实施。首要做的是先熟悉学生，以较快方式记住每位学生的姓名、性格及兴趣爱好，通过家访工作，更深入的去了解学生情况，与家人共同探讨教育子女、关爱子女，做到因人而异的教育方式。其次是班级管理，了解学生的一切信息，制定出属于自己管理方案，带着目标去实施，做到不零乱。每个星期必筹备班队活动，活动中使学生发挥自我的强项，重视学生的创新精神及想象思维。
班主任在工作中应积极主动、认真负责。所以需要常常到教室、宿舍与学生沟通，了解学生基本情况、善于引导、对症下药来做辅导工作。尽所能解决他们学习生活中的问题，工作中做到公平、公正，不偏袒某个学生。每个星期按时完成班主任工作汇报，积极参加学校全体教师会议，融入到教师队伍中去，尽快掌握教育相关工作。课余时间帮助学校完成相关工作，工作中认真负责、吃苦耐劳、积极向上、具有创新精神，是一个勇于挑战、有所作为、兢兢业业的实习生。受到中坤学校领导和全体老师的一致好评。
实习教学计划篇六
在教学上，经过一次次钻研探讨，终于得出教育就要做到“以学生为主体。老师为主导”，善于当一名优秀牧羊人，把自己的羊群带到草茂丰盛的栖息地。引导他们怎样获取营养，使他们更茁壮的成长，就是牧羊人的成功。而这些成功的背后离不开牧羊人在寻草过程中不为人知的付出。在实习中，我可算一位牧羊人，每天“日出而作，日落而归”,这个过程让我感触极深，我很享受这个过程。如果没有参加这次”国培计划”我相信我现在还是白面书生。所以不得不躬行啊！
教学上，认真透彻文本，把自己的情感融入进去，做到“读书要煮书，煮出文字的味道，煮出文章的思想”。才能去引导学生，教师基本功尽做到扎实。。授课时面向全体学生，激情大方，生动有趣，带动课堂的气氛。多鼓励和肯定学生，让他们大胆的说、感、悟才是语文的学习目标，提倡学生学会自主探究，合作交流。真正达到从“教”悟情，使学生达到“易学、好学、肯学、乐学”的学习目标。因人而异，因材施教，真正使自己的教学理念达到独特新颖。
实习教学计划篇七
课程标准要求的培养目标：进一步提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求。
必修一是高中物理的第一个共同必修模块。在必修一中，学生将进一步学习物理学的内容和研究方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。必修一的概念和规律是进一步学习的基础，有关实验在高中物理中具有典型性。要通过这些实验学习基本的操作技能，体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。学生将在学习物理基础知识的同时，初步经历对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。学生学习运动描述、相互作用与运动规律，经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响。
学生分析】。
学生在初中学习了两年物理，已有一定的知识基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面知识解决一些实际问题。但高一学生的抽象思维正处于发展期间，对于物理课程的学习有一定的难度，如不好好引导，将会导致学生降低学习物理的兴趣。
教学安排】。
国庆回来后开始新的一章：第二章探究匀变速直线运动规律。我由该章开始讲课，以下是我的备课情况。
内容。
课时。
重、难点。
教学流程。
第一节探究自由落体运动。
重点：自由落体运动的概念。
难点：物体下落快慢与物体所受重力无关。
复习】匀变速直线运动相关知识。
导入新课】纸币下落。
实验】探究物体下落快慢与物重关系。
伽利略】讲述伽利略的科学推理过程。
牛顿管】空气阻力影响物体下落快慢。
自由落体运动】讲解概念。
练习】练习并安排下节课内容。
第二节自由落体运动。
重点：1、自由落体运动是匀速直线运动。
2、自由落体运动规律。
难点：规律的运用。
实验】记录自由落体轨迹。
猜想】自由落体是什么运动。
验证】运用公式发，分为知道起点位置和不知起点位置两方面。计算及作图。
规律】自由落体运动规律。
应用】。
习题课】。
第三节从自由落体运动到匀变速直线运动。
重点：1、匀变速直线运动的速度公式、位移公式的推导;2、会适当选用公式对匀变速直线运动的问题进行分析和计算。
难点：对公式的运用。
复习】自由落体运动。
推广】匀变速直线运动。
速度时间公式】运用。
位移时间公式】运用。
位移速度公式】运用。
综合运用】。
第四节匀变速直线运动与汽车行驶安全。
灵活运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式及速度位移公式解决实际问题。
导入】复习。
例一】。
例二】。
章末复习。
匀变速直线运动规律及运用。
复习】。
教学方法积累】。
1、生活例子的灵活运用，化抽象为具体。
2、提问方式经常变换，增加与学生互动。
3、自主探究，以学生为主体。
实习教学计划篇八
为搞好护理临床实习带教工作，培养高素质的护理人才，根据护理院校实习大纲及本院护理部的实习计划，结合骨科的特点，特制定教学计划。
一、实习目标。
（一）知识目标：
1.阐述骨科常见病的病因，临床表现及治疗及护理。
2.简述踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。
3.能正确进行骨科病人术前准备、术后护理。
4.能说出常见疾病病人主要护理诊断、护理措施，并进行心理护理和健康教育。
5.能运用沟整体护理程序对骨科病人进行整体护理。
（二）技能目标。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。
2.熟悉vsd引流技术。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.掌握股四头肌锻炼、踝泵运动及腰背肌锻炼方法。
5.掌握颌枕套、皮牵引的使用。
7.掌握骨科常见护理操作：卧床病人更单，床上洗头、轴线翻身、常用的搬运技术、牵引的护理、助行器的使用、腰背肌锻炼、气垫床的使用、擦浴及防压疮护理。
（三）态度目标。
1.服务热情，爱伤观念强，仪表端庄，语言文明，遵守护理职业道德规范，尊重带教老师。
2.注意与病人及家属的沟通，耐心倾听病人主诉，各项操作前均应向病人解释操作目的，操作过程动作轻柔，态度和蔼。
3.遵守各项规章制度，按护理要求经常巡视病房，及时观察病情。
4.工作严谨，严守操作规程，严防差错事故，出现问题及时报告。
5.认真学习，虚心向带教老师请教，做好笔记，积极发言。
二．带教内容。
（一）第一周带教内容。
1.进行入科宣教，评估实习生综合素质，安排专人带教。
2.熟悉本科规章制度、护理常规及各班次的工作内容。
3.熟悉新入院病人的接诊、医嘱的处理及为病人办理出院手续。
4.了解各种骨科疾病术前的准备工作及术后的护理。
由带教老师完成指导工作。
（二）第二周带教内容。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。
2.熟悉vsd引流技术。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.掌握踝套、颌枕套、皮牵引的使用。
5.掌握骨牵引、石膏固定的护理。
（三）第三周带教内容。
1.了解骨科常见病的病因，临床表现、治疗原则。
2.掌握踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。
3.掌握本科常见疾病或手术术后体位的摆放方法及注意事项。
4.熟悉骨科常见病的饮食护理。
5.掌握对骨科疾患病人及家属进行健康教育的沟通技巧。
（四）第四周带教内容。
1.操作考核。
2.独立完成整体护理病历一份。
3.完成出科理论考核，由教学组长出题，形式不限。
三．带教方法。
（一）一对一带教法。
采用一对一定人带教，以便师生间相互要求，能及时反馈，选取由护理部认定带教资格的护士担任老师。
（二）病例讨论法：
根据骨科特点，对危、重、急、新、疑难病人进行病例讨论，每月举行两次，采取灵活多样的病例讨论方式学习，情况允许时可在床边结合病情进行讨论，以巩固理论知识。讨论时机可采用随机性与计划性结合的方法进行选择。
（三）示范演示法：
1.基础操作：由带教老师完成演示。
2.骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，自体回输器、vsd引流，捌杖、助行器，颌枕套、皮牵引的使用方法。
3.根据学生掌握情况，集中进行操作演示。
（四）业务讲座。
选择本专科的主要病种，结合典型病例讲解，每月举行两次，内容主要有：
（2）骨科牵引患者的护理。
（3）石膏固定患者的护理。
（4）椎间盘突出患者围手术期的护理。
（5）人工关节置换术患者围手术期护理。
（6）骨盆骨折的护理。
（7）颈椎病的护理。
（五）护理查房。
每月举行查房两次，选择病情较重，护理问题较多的典型病例，如脊髓损伤，关节置换等，提前通知护生，使其查阅有关文献，查房时体现以病人为中心，以学生讨论为主体，以护理程序为框架，以解决病人的实际问题为宗旨，提高教学查房的效果。
四．实习评价。
（一）学生评价。
1.自我评价要求护生对自己做出实事求是的评价，总结在本科实习的收获体会，找出不足写出自我鉴定。
2.对教学的评价采用反馈法认真听取学生们的意见或建议，发扬成绩，纠正不足。
（二）带教评价。
１.随时评价观察记录学生的操作能力、知识运用能力、应急表现、服务态度等，结合其他教师反馈意见，记入平时成绩。对知识目标采用个别提问法，以观察学生理论知识的掌握程度及知识目标达标与否。
２.出科理论考试抽取讲座内容进行闭卷考试。
３.出科操作考试：在基础护理操作与骨科专科操作中抽取一项。
（１）基础护理操作：项目待定。
（２）骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，vsd引流，捌杖、助行器，颌枕套、皮牵引的使用方法、轴线翻身。
４.本科生在实习即将结束前完成整体护理病历一份，通过护理评估、查体、护理措施的制定，健康教育等环节，测试学生的综合护理能力。
实习教学计划篇九
教育实习是教师教育培养计划的重要组成部分，是教师教育贯彻理论联系实际原则、巩固我们学生专业思想、对我们进行教育教学技能训练、培养合格教师的一个重要措施，教学计划：实习生个人教学计划。为了规范本次教育实习活动，确保教育实习质量，本人结合了本人的实际情况及要求，特制定了此个人跟班学习计划：
一、见习阶段的工作及学习要求(1-2周)。
1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校——龙楼中心小学的纪律及规章制度，认真完成各项学习任务。
2、认真作好见习听课记录，学习科任教师的教学方法，制定自己在实习阶段符合本班的教学方案。
3、注意观察自己所跟的班级学生情况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对学生来教好自己的每一节课。
4、虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容，认真的备好以后所要教的教学教案，再交于科任教师给予指导、修改。
5、认真写好见习阶段的每天见习心得体会，最后总结每天的心得体会，写好自己本次的见习总结。
二、实习阶段的工作及学习要求(3-18周)。
1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校——龙楼中心小学的纪律及规章制度，认真完成各项学习任务，教学计划《实习生个人教学计划》。
2、虚心接受指导老师的指导，主动与指导老师交流沟通，建交构建___的师徒关系。
3、我会以最快的速度来了解我所带的班级学生情况，尽快的适应教学。
4、我会尽自己的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。
5、在进入实习工作后，认真批改每一位学生的作业，按时给学生讲解。
6、认真完成自己的实习任务，如：(1)完成听课记录，点评;(2)每周自评本周学习体会;(3)认真写好教学教案。(4)在实习学校做一些教育调查。
7、能与指导老师交流心得体会，建交今后联系的网络学习。
1通过带班教学及学习，领略实习学校的教育理念，见识科学规范的教育治理，感受实习学校教育的教学特色。
2在两个多月的实习中，自己能在多次的听课中，学习到老前辈丰富的教育经验。
3在自己的实习教学中，所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步。
4在这实习期间，能学会与人的___相处，提高自己的人际交往能力。
5了解最新的教改动态，收获有丰富经验的教学观念，拓展教学视角，提高教育教学水平，为以后成为一名优秀的人民教师做好的铺垫。
实习教学计划篇十
通过骨科临床实习，把所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对骨科常见病的认识。掌握骨科常见病的诊治和基本操作技能，培养临床思维能力和独立工作能力。树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风，为今后从事临床工作打下良好的基础。
【实习时间安排】骨科实习4周【实习内容与要求】。
（一）基础理论和基本知识。
了解骨科常见病的成因、机制、分类、诊断、鉴别诊治和治疗。具体情况：
1、骨折的定义、成因、分类及移位。
2、骨折的并发症。
3、骨折愈合过程、影响骨折愈合的因素。
4、骨折的治疗原则。
5、骨折的急救、开放性骨与关节损伤的治疗。
6、骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合的处理。
7、上下肢骨与关节损伤的基础解剖、病因分类、机制、临床表现、诊断和治疗。
8、脊柱和骨盆骨折病因分类、机制、临床表现、诊断和治疗。
9、颈肩腰腿痛。
10、骨与关节化脓性感染、结核的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断和治疗。
11、常见骨肿瘤。
（二）骨科常见的辅助检查。
1、x线。
2、ct。
3、mri。
4、关节镜。
要求实习生在上级医师指导下，能根据不同病人的病情开具相应的辅助检查，并对其结果能做出基本的结论。
（三）基本技能。
1、外科病史采集、体格检查、完整病历书及各种记录的书写；
3、外科常用手术器械识别和使用；
4、拆线、换药、拔引流条、急救止血、清创术等。【实习方法】。
（一）参加病房工作。
1、在上级医师指导下，分管一定数目病床的诊治工作。每天上午提前半小时上班，到病房了解病情，与带教老师一起查房、检查和处理患者。
2、实习生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体。书写病历等工作。每到一个病区，至少完成2～3份完整病历。经带教老师批改认为合格后方可书写住院病历。熟悉电子病历的使用方法。
3、在做好所分管病房工作的情况下，经上级医师同意可全面了解病房其他病种，但应与其他实习生搞好关系。
4、严格履行实习医生职责。在医师指导下进行值班、诊疗操作和参加部分手术。
（二）参加门诊和急诊工作。
1、在上级医师指导下学习接诊门诊患者，学会简要询问病史、体检、提出初步诊断和处理意见。
2、学会正确开处方、填写各项临床检查申请单，掌握门诊病历记录要求。
3、与上级医师一起接诊急诊患者，初步掌握骨科病人急症患者的急救方法。
（三）实习与带教方法。
1、实习生兼有医生和医学生两种身份，但实际上是医学生。无论在病房、门诊或急诊从事诊疗工作，都应在上级医师或护士的指导下进行。
2、首次接诊患者或首次进行各项技术操作，都应由带教老师示范，实习生应汇报自己对该项操作技术掌握的程度。此后，可在老师指导下独立进行操作。
3、实习生书写的一切医疗文件，上级医师要认真审改、签名，以示负责。
4、结合病房病例在临床实践中遇到的问题，每周由科室安排一次小讲课或病例讨论，以加深医学生对内科常见病的认识，提高临床工作能力。
每个病区带教老师按照“毕业实习业务成绩评分表”的评分项目及评分方法进行评分。实习生结束本科实习前2天，由科室主任（教学秘书或教学组长）组织本科带教老师及时对实习生进行客观评分，或科室组织理论考试及临床技能操作考试，再根据考试成绩综合作出评分。（考核分为理论考核和技能操作考核，理论以试卷形式，技能操作由带教老师统一考核）。
实习教学计划篇十一
为搞好医学实习生骨科带教工作，根据临床医学教学大纲及本院医教科的教学计划，结合骨科的特点，特制定教学计划。
一、培训目标。
（一）知识目标：
1.了解骨科常见四肢创伤骨折的病因、临床表现及治疗。2.了解腰腿疼痛、颈肩疼痛病因、临床表现及治疗，了解踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。3.能说出骨科常见疾病病人主要诊断、治疗措施，并进行健康教育。5.掌握创伤骨折病人急救、固定、搬运。6.掌握四肢血管神经肌腱损伤初步诊断治疗。
（二）技能目标。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋、石膏、夹板等常见外固定器械的使用方法。2.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。3.掌握股四头肌锻炼、踝泵运动。4.掌握颌枕套、皮牵引的使用。5.掌握骨科基本操作：病人轴线翻身、常用的固定搬运技术、牵引术、石膏术及夹板技术的使用、简单清创缝合术、四肢创伤出血止血等。
（三）态度目标1.服务热情，爱伤观念强，仪表端庄，语言文明，遵守护理职业道德规范，尊重带教老师。2.注意与病人及家属的沟通，耐心倾听病人主诉，各项操作前均应向病人解释操作目的，操作过程动作轻柔，态度和蔼。3.遵守各项规章制度，按住院医师要求经常巡视病房，每天至少上下午两次在住院医师带领下查房及时观察病情。
4.工作严谨，严守操作规程，严防差错事故，出现问题及时报告。5.认真学习，虚心向带教老师请教，做好笔记，积极发言。
二．带教内容。
（一）第一周带教内容。
由带教老师完成指导工作。
（二）第二周带教内容。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。2.熟悉掌握石膏术、夹板技术。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.四肢血管损伤出血初步诊断急救。5.周围神经肌腱损伤诊断。
（三）第三周带教内容。
1.了解骨科常见病的病因，临床表现、治疗原则。2.掌握踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。3.掌握本科常见疾病或手术术后体位的摆放方法及注意事项。4.熟悉骨科常见病的饮食护理。5.掌握对骨科疾患病人及家属进行健康教育的沟通技巧。6.理论课授课：以多媒体形式。
（四）第四周带教内容。
（1）操作考核。
（2）独立完成大病历8份。
（一）一对一带教法。
采用一对一定人带教，以便师生间相互要求，能及时反馈，选取主治医师医师。
以上骨科医师担任老师。
（二）病例讨论法：
根据骨科特点，用上午交班时间或下午巡视病房时间，对危、重、急、新、疑难病人，采取灵活多样的病例讨论方式学习，情况允许时可在床边结合病情进行讨论，以巩固理论知识。讨论时机可采用随机性与计划性结合的方法进行选择。
（三）示范演示法：1.基础操作：项目待定。2.骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，石膏术小夹板术、vsd引流，捌杖、助行器，颌枕套、皮牵引的使用方法。由带教老师完成演示。
（四）业务讲座。
选择本专科的主要病种，结合典型病例讲解，每周一次教学讲座，内容主要有：
（2）骨科牵引术。
（3）石膏、夹板固定术。
（4）颈肩、腰腿疼痛。
（5）四肢骨干骨折。
（6）骨科阅片。
（7）四肢血管神经肌腱损伤。
（8）创伤骨折急救。
（五）教学查房。
每周教学查房一次，选择病情较重典型病例，如脊髓损伤、关节置换、骨盆骨折、骨肿瘤等，提前通知学生，使其查阅有关文献，查房时体现以病人为中心，以学生讨论为主体，以骨科治疗为框架，以解决病人的实际问题为宗旨，提高教学查房的效果。
四．实习评价。
（一）学生评价1.自我评价要求学生对自己做出实事求是的评价，总结在本科实习的收获体会，找出不足写出自我鉴定。
2.对教学的评价采用反馈法认真听取学生们的意见或建议，发扬成绩，纠正不足。
（二）带教评价。
１.随时评价观察记录学生的操作能力、知识运用能力、应急表现、服务态度等，结合其他教师反馈意见，记入平时成绩。对知识目标采用个别提问法，以观察学生理论知识的掌握程度及知识目标达标与否。
２.出科理论考试抽取讲座内容进行闭卷考试。
３.出科操作考试：在骨科基本操作中抽取一项。
（１）骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋、拐杖、助行器，颌枕套、皮牵引、石膏、小夹板的使用方法、骨科病人搬运、换药。
（一）第一周带教内容。
骨筋膜室综合征患者的护理主讲老师陈希兰。
（二）第二周带教内容。
1.掌握骨科疾病术前的准备工作及术后的护理。2.熟悉骨科常见病的饮食护理。3.掌握踝套、冰袋、皮牵引、骨牵引的护理。引流的使用。
（三）第三周带教内容。
1、能熟练、独立完成基础护理操作和专科护理技术操作；
2、能独立进行护理病史的采集和护理体检，完成护理病历3.技能操作项目：﹙1﹚健康教育﹙2﹚晨会交班4.授课：骨科病人dvt的预防主讲老师杨淑玲骨盆骨折病人的急救护理主讲老师杨俊5.组织理论和操作考试。
【实习目的】。
通过骨科临床实习，把所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对骨科常见病的认识。掌握骨科常见病的诊治和基本操作技能，培养临床思维能力和独立工作能力。树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风，为今后从事临床工作打下良好的基础。
骨科实习4周【实习内容与要求】。
（一）基础理论和基本知识。
了解骨科常见病的成因、机制、分类、诊断、鉴别诊治和治疗。
具体情况：
1、骨折的定义、成因、分类及移位。
2、骨折的并发症。
3、骨折愈合过程、影响骨折愈合的因素。
4、骨折的治疗原则。
5、骨折的急救、开放性骨与关节损伤的治疗。
6、骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合的处理。
7、上下肢骨与关节损伤的基础解剖、病因分类、机制、临床表现、诊断和治疗。
8、脊柱和骨盆骨折病因分类、机制、临床表现、诊断和治疗。
9、颈肩腰腿痛。
10、骨与关节化脓性感染、结核的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断和治疗。
11、常见骨肿瘤。
（二）骨科常见的辅助检查。
1、x线。
2、ct。
3、mri。
4、关节镜。
要求实习生在上级医师指导下，能根据不同病人的病情开具相应的辅助检查，并对其结果能做出基本的结论。
（三）基本技能。
1、外科病史采集、体格检查、完整病历书及各种记录的书写；
3、外科常用手术器械识别和使用；
4、拆线、换药、拔引流条、急救止血、清创术等。
【实习方法】。
（一）参加病房工作。
1、在上级医师指导下，分管一定数目病床的诊治工作。每天上午提前半小时上班，到病房了解病情，与带教老师一起查房、检查和处理患者。
2、实习生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体。书写病历等工作。每到一个病区，至少完成2～3份完整病历。经带教老师批改认为合格后方可书写住院病历。熟悉电子病历的使用方法。
3、在做好所分管病房工作的情况下，经上级医师同意可全面了解病房其他病种，但应与其他实习生搞好关系。
4、严格履行实习医生职责。在医师指导下进行值班、诊疗操作和参加部分手术。
（二）参加门诊和急诊工作。
1、在上级医师指导下学习接诊门诊患者，学会简要询问病史、体检、提出初步诊断和处理意见。
2、学会正确开处方、填写各项临床检查申请单，掌握门诊病历记录要求。
3、与上级医师一起接诊急诊患者，初步掌握骨科病人急症患者的急救方法。
（三）实习与带教方法。
1、实习生兼有医生和医学生两种身份，但实际上是医学生。无论在病房、门诊或急诊从事诊疗工作，都应在上级医师或护士的指导下进行。
2、首次接诊患者或首次进行各项技术操作，都应由带教老师示范，实习生应汇报自己对该项操作技术掌握的程度。此后，可在老师指导下独立进行操作。
3、实习生书写的一切医疗文件，上级医师要认真审改、签名，以示负责。
4、结合病房病例在临床实践中遇到的问题，每周由科室安排一次小讲课或病例讨论，以加深医学生对内科常见病的认识，提高临床工作能力。
5、对学有余力的实习生，上级医师可指导其参加临床科研工作，撰写医学论文。
【实习考核】。
每个病区带教老师按照“毕业实习业务成绩评分表”的评分项目及评分方法进行评分。实习生结束本科实习前2天，由科室主任（教学秘书或教学组长）组织本科带教老师及时对实习生进行客观评分，或科室组织理论考试及临床技能操作考试，再根据考试成绩综合作出评分。
（考核分为理论考核和技能操作考核，理论以试卷形式，技能操作由带教老师统一考核）篇四：2013骨科教学计划2013年骨一科护理临床实习教学计划（本科生）。
为搞好护理临床实习带教工作，培养高素质的护理人才，根据护理院校实习大纲及本院护理部的实习计划，结合骨科的特点，特制定教学计划。
一、实习目标。
（一）知识目标：
1.阐述骨科常见病的病因，临床表现及治疗及护理。2.简述踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。3.能正确进行骨科病人术前准备、术后护理。4.能说出常见疾病病人主要护理诊断、护理措施，并进行心理护理和健康教育。5.能运用沟整体护理程序对骨科病人进行整体护理。
（二）技能目标。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。2.熟悉vsd引流技术。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.掌握股四头肌锻炼、踝泵运动。5.掌握颌枕套、皮牵引的使用。7.掌握骨科常见护理操作：卧床病人更单，床上洗头、轴线翻身、常用的搬运技术、牵引的护理、气垫床的使用、擦浴及防压疮护理。
（三）态度目标1.服务热情，爱伤观念强，仪表端庄，语言文明，遵守护理职业道德规范，尊重带教老师。2.注意与病人及家属的沟通，耐心倾听病人主诉，各项操作前均应向病人解释操作目的，操作过程动作轻柔，态度和蔼。3.遵守各项规章制度，按护理要求经常巡视病房，及时观察病情。4.工作严谨，严守操作规程，严防差错事故，出现问题及时报告。5.认真学习，虚心向带教老师请教，做好笔记，积极发言。
二．带教内容。
由带教老师完成指导工作。
（二）第二周带教内容。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。2.熟悉vsd引流技术。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.掌握踝套、颌枕套、皮牵引的使用。5.掌握骨牵引、石膏固定的护理。7.基础操作示范根据今年教学计划由带教老师完成。
（三）第三周带教内容。
1.了解骨科常见病的病因，临床表现、治疗原则。2.掌握踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。3.掌握本科常见疾病或手术术后体位的摆放方法及注意事项。4.熟悉骨科常见病的饮食护理。5.掌握对骨科疾患病人及家属进行健康教育的沟通技巧。6.理论课授课：以多媒体形式。
（四）第四周带教内容。
（1）操作考核。
（2）独立完成整体护理病历一份。
（5）完成出科理论考核，由教学组长出题，形式不限。
（6）出科前由教学组长组织师生座谈会，进行自我评价。三．带教方法。
（一）一对一带教法。
采用一对一定人带教，以便师生间相互要求，能及时反馈，选取由护理部认定。
带教资格的护士担任老师。
（二）病例讨论法：
根据骨科特点，用中午交班时间或下午巡视病房时间，对危、重、急、新、疑难病人，采取灵活多样的病例讨论方式学习，情况允许时可在床边结合病情进行讨论，以巩固理论知识。讨论时机可采用随机性与计划性结合的方法进行选择。
（三）示范演示法：1.基础操作：项目待定。2.骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，自体回输器、vsd引流，捌杖、助行器，颌枕套、皮牵引的使用方法。由带教老师完成演示。
（四）业务讲座。
选择本专科的主要病种，结合典型病例讲解，内容主要有：
（2）骨科牵引患者的护理。
（3）石膏固定患者的护理。
（4）椎间盘突出患者围手术期的护理。
（5）人工关节置换术患者围手术期护理。（6）骨盆骨折的护理。
（7）颈椎病的护理。
（五）护理查房。
出科前本科生大查房一次，选择病情较重，护理问题较多的典型病例，如脊髓损伤，关节置换等，提前通知护生，使其查阅有关文献，查房时体现以病人为中心，以学生讨论为主体，以护理程序为框架，以解决病人的实际问题为宗旨，提高教学查房的效果。
四．实习评价。
（一）学生评价1.自我评价要求护生对自己做出实事求是的评价，总结在本科实习的收获体会，找出不足写出自我鉴定。
2.对教学的评价采用反馈法认真听取学生们的意见或建议，发扬成绩，纠正不足。
（二）带教评价。
１.随时评价观察记录学生的操作能力、知识运用能力、应急表现、服务态度等，结合其他教师反馈意见，记入平时成绩。对知识目标采用个别提问法，以观察学生理论知识的掌握程度及知识目标达标与否。
２.出科理论考试抽取讲座内容进行闭卷考试。
３.出科操作考试：在基础护理操作与骨科专科操作中抽取一项。
（１）基础护理操作：项目待定。
（２）骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，vsd引流，捌杖、助行器，颌枕套、皮牵引的使用方法、轴线翻身。
为搞好护理临床实习带教工作，培养高素质的护理人才，根据护理院校实习大纲及本院护理部的实习计划，结合骨科的特点，特制定教学计划。
一、实习目标。
（一）知识目标：
1.阐述骨科常见病的病因，临床表现及治疗原则。2.简述踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。3.说出本科常见疾病或手术术后体位的摆放方法及注意事项。4.能正确地讲述骨科常见病的饮食护理。5.能运用沟通技巧，对骨科疾患病人及家属进行健康教育。
（二）技能目标。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。2.熟悉自体回输器、vsd引流的初步使用。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治疗仪的使用。6.掌握踝套、颌枕套、皮牵引的使用。7.掌握骨科常见基础护理操作：卧床病人更单，床上洗头、擦浴及防褥疮护理。
（三）态度目标1.服务热情，爱伤观念强，仪表端庄，语言文明，遵守护理职业道德规范，尊重带教老师。2.注意与病人及家属的沟通，耐心倾听病人主诉，各项操作前均应向病人解释操作目的，操作过程动作轻柔，态度和蔼。3.遵守各项规章制度，按护理要求经常巡视病房，及时观察病情。4.工作严谨，严守操作规程，严防差错事故，出现问题及时报告。5.认真学习，虚心向带教老师请教，在教学查房和业务讲座中做好笔记，积极发言。
二．带教内容。
（一）第一周带教内容。
（二）第二周带教内容。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。2.熟悉自体回输器、vsd引流的初步使用。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治疗仪的使用。6.掌握踝套、颌枕套、皮牵引的使用。7.基础操作授课时间：时间一般为周二或周三的下午15：00，内容为：根据今年教学计划安排。
（三）第三周带教内容。
1.了解骨科常见病的病因，临床表现、治疗原则。2.掌握踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。3.掌握本科常见疾病或手术术后体位的摆放方法及注意事项。4.熟悉骨科常见病的饮食护理。5.掌握对骨科疾患病人及家属进行健康教育的沟通技巧。6.理论课授课时间：分两个下午进行，时间为周三及周四下午15：00，以多媒体形式，讲授内容为：
（1）椎间盘突出患者围手术期的护理，由曾靖主讲，（2）人工关节置换术患者围手术期护理，由张玉娴主讲。
（3）脊髓损伤患者的护理，由范梅霞主讲。
（4）骨科患者体位及饮食的护理，由覃青松主讲。
（5）石膏、牵引的护理，由刘巧兰主讲。
（6）骨科病人dvt的预防，由王灵晓主讲。
（四）第四周带教内容。
（1）操作考核，时间为周二或周三上午8：00开始。
（2）本科生完成一次教学查房，时间安排在周三或周四10：30开始。
（3）本科生独立完成整体护理病历一份。
（4）本科生每人进行一堂小讲课，以多媒体的形式进行。
（5）专科生完成出科理论考核，由教学组长出题，形式不限。
（6）出科前由教学组长组织师生座谈会，进行自我评价。
三．带教方法。
（一）一对一带教法。
采用一对一定人带教，以便师生间相互要求，能及时反馈，选取由护理部认定带教资格的护士担任老师。
（二）病例讨论法：
根据骨科特点，用中午交班时间或下午巡视病房时间，对危、重、急、新、疑难病人，采取灵活多样的病例讨论方式学习，情况允许时可在床边结合病情进行讨论，以巩固理论知识。讨论时机可采用随机性与计划性结合的方法进行选择。
（三）示范演示法：1.基础操作：项目待定。2.骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，自体回输器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治疗仪，踝套、颌枕套、皮牵引的使用方法。由带教老师完成演示。
（四）业务讲座。
选择本专科的主要病种，结合典型病例讲解，内容主要有：1.椎间盘突出患者围手术期的护理。2．人工关节置换术患者围手术期护理。3.脊髓损伤患者的护理。
4．骨科患者体位及饮食的护理。5．石膏、牵引的护理。6．骨科病人dvt的预防。
（五）护理查房。
出科前本科生大查房一次，平时全体护生随机小查房数次，选择病情较重，护理问题较多的典型病例，如脊髓损伤，关节置换等，提前通知护生，使其查阅有关文献，查房时体现以病人为中心，以学生讨论为主体，以护理程序为框架，以解决病人的实际问题为宗旨，提高教学查房的效果。
（一）学生评价1.自我评价要求护生对自己做出实事求是的评价，总结在本科实习的收获体会，找出不足写出自我鉴定。
2.对教学的评价采用反馈法认真听取学生们的意见或建议，发扬成绩，纠正不足。
（二）带教评价。
１.随时评价观察记录学生的操作能力、知识运用能力、应急表现、服务态度等，结合其他教师反馈意见，记入平时成绩。对知识目标采用个别提问法，以观察学生理论知识的掌握程度及知识目标达标与否。
２.出科理论考试抽取讲座内容进行闭卷考试。
３.出科操作考试：在基础护理操作与骨科专科操作中各抽取一项。
（１）基础护理操作：项目待定。
（２）骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，自体回输器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治疗仪，踝套、颌枕套、皮牵引的使用方法。
４.本科生在实习末周上交整体护理病历一份，通过护理评估、查体、护理措施的制定，健康教育等环节，测试学生的综合护理能力。
实习教学计划篇十二
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
二、抓住时机，增进了解。
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三.尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
四、一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
五、钻研教学，提高自己。
在这一年的担任高一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。
一指导思想。
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
二课程目标。
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三课程内容。
综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。
1重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
2开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
3拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
4重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
实习教学计划篇十三
为搞好护理临床实习带教工作，培养高素质的护理人才，根据护理院校实习大纲及本院护理部的实习计划，结合骨科的特点，特制定教学计划。
一、实习目标。
（一）知识目标：
1.阐述骨科常见病的病因，临床表现及治疗原则。
2.简述踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。
3.说出本科常见疾病或手术术后体位的摆放方法及注意事项。
4.能正确地讲述骨科常见病的饮食护理。
5.能运用沟通技巧，对骨科疾患病人及家属进行健康教育。
（二）技能目标。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。
2.熟悉自体回输器、vsd引流的初步使用。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治疗仪的使用。
6.掌握踝套、颌枕套、皮牵引的使用。
7.掌握骨科常见基础护理操作：卧床病人更单，床上洗头、擦浴及防褥疮护理。
（三）态度目标。
1.服务热情，爱伤观念强，仪表端庄，语言文明，遵守护理职业道德规范，尊重带教老师。
2.注意与病人及家属的沟通，耐心倾听病人主诉，各项操作前均应向病人解释操作目的，操作过程动作轻柔，态度和蔼。
3.遵守各项规章制度，按护理要求经常巡视病房，及时观察病情。
4.工作严谨，严守操作规程，严防差错事故，出现问题及时报告。
5.认真学习，虚心向带教老师请教，在教学查房和业务讲座中做好笔记，积极发言。
二．带教内容。
（一）第一周带教内容。
1.熟悉病区环境，了解医疗垃圾的分类及放置。
2.熟悉本科规章制度、护理常规及各班次的工作内容。
3.熟悉新入院病人的接诊、医嘱的处理及为病人办理出院手续。
4.了解各种骨科疾病术前的准备工作及术后的护理。
（二）第二周带教内容。
1.掌握腰围、颈托、防旋鞋等常见处固定器械的使用方法。
2.熟悉自体回输器、vsd引流的初步使用。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治疗仪的使用。
6.掌握踝套、颌枕套、皮牵引的使用。
7.基础操作授课时间：时间一般为周二或周三的下午15：00，内容为：根据今年教学计划安排。
（三）第三周带教内容。
1.了解骨科常见病的病因，临床表现、治疗原则。
2.掌握踝关节、膝关节、髋关节及腰背肌锻炼等常见基本功能锻炼的方法及要点。
3.掌握本科常见疾病或手术术后体位的摆放方法及注意事项。
4.熟悉骨科常见病的饮食护理。
5.掌握对骨科疾患病人及家属进行健康教育的沟通技巧。
6.理论课授课时间：分两个下午进行，时间为周三及周四下午15：00，以多媒体形式，讲授内容为：
（1）椎间盘突出患者围手术期的护理，由曾靖主讲，（2）人工关节置换术患者围手术期护理，由张玉娴主讲。
（3）脊髓损伤患者的护理，由范梅霞主讲。
（4）骨科患者体位及饮食的护理，由覃青松主讲。
（5）石膏、牵引的护理，由刘巧兰主讲。
（6）骨科病人dvt的预防，由王灵晓主讲。
（四）第四周带教内容。
（1）操作考核，时间为周二或周三上午8：00开始。
（2）本科生完成一次教学查房，时间安排在周三或周四10：30开始。
（3）本科生独立完成整体护理病历一份。
（4）本科生每人进行一堂小讲课，以多媒体的形式进行。
（5）专科生完成出科理论考核，由教学组长出题，形式不限。
（6）出科前由教学组长组织师生座谈会，进行自我评价。
三．带教方法。
（一）一对一带教法。
采用一对一定人带教，以便师生间相互要求，能及时反馈，选取由护理部认定带教资格的护士担任老师。
（二）病例讨论法：
根据骨科特点，用中午交班时间或下午巡视病房时间，对危、重、急、新、疑难病人，采取灵活多样的病例讨论方式学习，情况允许时可在床边结合病情进行讨论，以巩固理论知识。讨论时机可采用随机性与计划性结合的方法进行选择。
（三）示范演示法：
1.基础操作：项目待定。
2.骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，自体回输器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治疗仪，踝套、颌枕套、皮牵引的使用方法。由带教老师完成演示。
（四）业务讲座。
选择本专科的主要病种，结合典型病例讲解，内容主要有：
1.椎间盘突出患者围手术期的护理。
2．人工关节置换术患者围手术期护理。
3.脊髓损伤患者的护理。
4．骨科患者体位及饮食的护理。
5．石膏、牵引的护理。
6．骨科病人dvt的预防。
（五）护理查房。
出科前本科生大查房一次，平时全体护生随机小查房数次，选择病情较重，护理问题较多的典型病例，如脊髓损伤，关节置换等，提前通知护生，使其查阅有关文献，查房时体现以病人为中心，以学生讨论为主体，以护理程序为框架，以解决病人的实际问题为宗旨，提高教学查房的效果。
四．实习评价。
（一）学生评价。
1.自我评价要求护生对自己做出实事求是的评价，总结在本科实习的收获体会，找出不足写出自我鉴定。
2.对教学的评价采用反馈法认真听取学生们的意见或建议，发扬成绩，纠正不足。
（二）带教评价。
１.随时评价观察记录学生的操作能力、知识运用能力、应急表现、服务态度等，结合其他教师反馈意见，记入平时成绩。对知识目标采用个别提问法，以观察学生理论知识的掌握程度及知识目标达标与否。
２.出科理论考试抽取讲座内容进行闭卷考试。
３.出科操作考试：在基础护理操作与骨科专科操作中各抽取一项。
（１）基础护理操作：项目待定。
（２）骨科专科操作：腰围、颈托、防旋鞋，自体回输器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治疗仪，踝套、颌枕套、皮牵引的使用方法。
４.本科生在实习末周上交整体护理病历一份，通过护理评估、查体、护理措施的制定，健康教育等环节，测试学生的综合护理能力。
实习教学计划篇十四
_____医院（医政科、护理部）：
兹有我校_____级_____班_____专业学生_______________等_____人，到贵院联系实习事宜，请予接洽。
_____卫生中等专业学校。
20___年___月___日。
实习教学计划篇十五
今年暑假我来到了四川省华西医院进行两天的护理见习。深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没有想象的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士……病房里永远又护士忙碌得身影。
见习两天，感受最深刻的是，临床是理论基础知识的巩固基地，临床得实地见闻，实地操练，让我从现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题，例如：我干嘛要读这些药理病理?背了对我有什么用?好像知道了以后还有一点儿意义也没有，知识实统揽了，但学过后总的感觉是，一直只为考试而学习，没有几分属于我自己。在学校里，没有人问我这些药吃了会有什么不良反应，即使我知道有这些不良反应，但是我从来没有真正见到过，我不知道一种药用错后有多么严重，没有人问我这种病有什么临床表现，我也没有真正见过这些临床表现，到底是怎样的呢?是不是就是书本上的一样呢?等等……两天的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助，医生合护士的职责时相同的,都是为了给病人解决生理合心理的痛苦。只有当医护做到密切配合.才能给病人带来利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作合对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得即起到了早期接触临床的桥梁作用，有增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。
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实习教学计划篇十六
今天是“国培计划------山西省师范顶岗实习转换脱产研修”开班典礼。到场的有省财政厅副厅长，省教育厅副厅长，太原市教育局局长，太原师院的院长和三名副院长及在本院培训科目的系主任。典礼仪式庄严而隆重。但时间不长，每位领导到场特别准时，讲话十分有针对性，重点突出，言简意赅，点到为止，但语重心长，掷地有声。整个开班典礼五位不同层次的领导和一学员代表讲话，但不足一个半小时。这足以说明这些领导平时的工作作风。不象我们当地领导开会，下级不级等上半个多甚至于一个多小时，不能说明领导的官职之高，架子之大。
典礼之后是我们参加培训学员各自分科组织。今天我也有幸成为我们学员在长治代表讲话，感觉特别骄傲和自豪。我相信这次培训一定会成为自己职业生涯中很重要的一段辉煌历程，也确信在自己的努力下一定会有很大的收获。
实习教学计划篇十七
实习教学是重要的实践教学环节。通过实习，可以使学生了解社会，接触实际，增强学生对专业背景和生产实际的了解，做到熟练运用市场营销专业的各项基本技能，从而达到理论与实际相结合的目的，培养学生的实际工作和适应社会能力。
一、实习领域
实习学生可在各类工商企业、外资企业、服务行业等领域从事市场开拓、营销策划、采购管理、营业管理、销售管理、办公文案管理、网络营销、物流管理、人力资源管理、电子商务运营等项工作。
二、参加实习班级、人数及实习形式
（一）实习班级及人数：d04营销1、2班，共计76人，
（二）实习形式：系部集中统一实习与学生自己联系单位分散实习相结合
1、推荐实习就业
由学院、系部统一联系实习单位，原则上实习与就业紧密结合，对于不服从分配的毕业生，不再参与第二次分配，学生必须自行寻找实习单位。
目前的实习单位有：
带队教师：巩象忠、张长学、赵传波、白雪、刘萌、崔子龙
2、自找单位，自行实习
由学生自行联系单位，自愿组成实习小组，进行与市场营销、电子商务、物流管理等有关的实习活动。
具体指导教师：赵传波、巩象忠、张长学
三、市场营销专业实习工作领导小组
组 长： 袁长明 毕思勇
组 员： 巩象忠、张长学、赵传波、白雪、刘萌、崔子龙
实习小组的任务是：
（一）帮助联系或落实实习单位，安排学生实习；
（二）检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决学生实习中存在的问题；
（三）联系实习指导老师及有关事项；
（四）考核学生实习成果。
四、市场营销专业毕业实习时间及进程安排
系部实习就业动员大会定在xx年1月9日下午14：00—15：00，地点6306教室。实习分为二个阶段，即毕业实习阶段和毕业论文撰写、答辩阶段。每一阶段的'实习内容和主要目标如下：
（一）毕业实习阶段（xx年2月10日至xx年4月10日）：所有学生均到企业生产、经营、管理岗位上进行实岗操作。具体实习单位原则上由学生根据本人实际情况、并结合日后工作意向自行确定。自行安排实习单位的学生须在2月20日前把实习单位接受函交与辅导员；没有联系到实习单位者，与辅导员联系，由系部协调安排。
1、实习要求：
通过实习使学生深入理解和掌握已学习过的市场营销基本理论，基本方法和基本技能；进一步缩小理论教学与企业营销实践的差距，为以后学生很快走向社会，适应社会，成为优秀的营销管理人才打下基础。
2、实习内容：
（1）在实习指导教师和所在实习单位有关管理人员的指导下，深入到企业营销活动的有关部门与科室的具体业务中去，进行实岗操作，尽快适应相关岗位要求和熟悉岗位技能。
（2）实习期间撰写实习报告，字数不少于xx字。
（3）结合工商系网站给出的论文参考题目、也可自行设计初步确定自己的毕业论文选题。
3、实习报告格式要求：
（1）、封面：论文题目（字体3号）、系别、班级、姓名、学号。字体为：黑体、四号。
（2）、正文：仿宋、小四号。
（3）、纸张：a4。用微机打印。
（4）、实习报告中须有实习单位对毕业生的实习鉴定（实习单位盖章），指导教师对实习报告写出评语，并根据实习情况评定成绩。
（5）实习报告不少于2千字，上交一式三份。
（二）、毕业论文写作、答辩阶段（xx年4月10日至xx年5月26日）：
1、毕业论文写作目的
毕业论文是高等教育完成学业的最后一个环节，它是学生的总结性独立作业。撰写毕业论文的目的是：
（1）、有利于教学过程的完整性；
（2）、检验学生专科阶段基础理论和专业知识的掌握情况；
（3）、对学生科研能力的综合训练和全面检验
3、毕业论文要求
（1）学生在实习过程中搜集、整理毕业论文题目的相关资料，拟订毕业论文的提纲，撰写毕业论文。
（2）毕业论文结构布局的基本格式由标题、中文摘要、正文、参考文献等四个方面内容构成（具体参见工商系网站上发布的论文指导书）。
（3）在论文的撰写方面，要运用所学到的马克思主义基本理论、党的路线、方针、政策和专业知识，对实际问题作具体的分析，把观点和材料密切结合起来，力求做到：观点明确，材料可靠，分析透彻，论证有利，结论科学。论文不少于3千字。
（4）学生在教师指导下独立完成毕业论文，要严肃认真，实事求是。凡毕业论文的书面主要内容为抄袭，或弄虚作假，伪造数据者，成绩以不及格论处。
4、毕业论文选题。各位同学请参考以下论文题目作为你的毕业论文选题，也可以在指导老师的指导下，选择与本专业相关的其他题目。毕业论文的参考选题见附表一。
5、论文指导教师安排见附表二。
五、实习成绩考核
（一）实习报告考核（占20%）
（二）毕业论文考核（占60%）
（三）平时实训成绩（占20%）
营销教研室
二〇xx年一月
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