中班音乐教案运动员进行曲(优质14篇)

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中班音乐教案运动员进行曲(优质14篇)
时间:2023-11-24 19:46:08     小编:雅蕊

教案是教学设计的具体实施方案,通过编写教案可以提高课堂教学的有效性和效率。怎样编写一份科学、合理的教案是每一位教师都要思考的问题。我们为大家整理了一些经典的教案范文,希望对大家的教学活动有所帮助。

中班音乐教案运动员进行曲篇一

1.感受进行曲雄壮有力的性质,激发喜爱运动的情感。

2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目,发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

各种运动项目运动员的照片或图片。

2.感受和理解乐曲的性质。

(1)刚才,你们听着音乐迈入教室,这段音乐熟悉吗?什么时候听到的?幼儿泛讲。

(2)“运动员进行曲”是运动员的音乐,你认识哪些运动员?(边听音乐边回忆,幼儿讲出,教师出示有关的照片或图片。)。

(3)你们喜欢哪些运动项目?(边听音乐边泛讲,教师根据幼儿说出的项目,出示有关的照片或图片。)。

(4)请你们边听音乐,边把熟悉的运动项目表现出来。(足球、篮球、游泳、射击、体操等。)。

3.听辩乐曲的曲式变化。

(1)听乐曲,引导幼儿听出乐曲三段的变化。

(2)听乐曲,引导幼儿想象每一段表现什么?如a段表现了运动员入场;b段表现了运动员在比赛;a’段表示了运动员夺冠获奖了。

(3)听音乐,根据自己的想象用动作表现。

5.复习歌曲《吹泡泡》。

幼儿能边唱边做动作。

6.在“运动员进行曲”伴奏下,幼儿迈着有力的步伐出室。

中班音乐教案运动员进行曲篇二

1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2.大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌。

一、进入场地,活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。

上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1.玩棒。

(1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。

师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

(2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。

(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)。

2.学习动作:助跑跨跳。

(1)师介绍动作要领。

师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。

现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?

(请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)师:他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)教师示范并讲解动作要领:"两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。

师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

(请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)。

(2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)师:小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。

现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。

三、游戏:我的本领最大。

1.结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。

师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河,第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。

2.幼儿自由练习。

3.幼儿游戏。

师:比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

幼儿讨论。

师:小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师:运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好。

幼儿游戏。

集合计算分数,明确名次。

师:运动员们,我们要来宣布比赛结果了。

4.以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。

师:今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…。

四、退场。

音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐、是鼓舞人心的。

中班音乐教案运动员进行曲篇三

1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏。

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

1.复习歌曲《健康歌》。

4.再次完整欣赏音乐一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的`氛围。

5.在《运动员进行曲》的伴奏下,幼儿迈着有力的步伐走出教室。

日常体育活动中,教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下,进行走步和队列的练习。

中班音乐教案运动员进行曲篇四

1.感受进行曲雄壮有力的性质,激发喜爱运动的情感。

2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目,发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

活动过程:

一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

2.感受和理解乐曲的性质,看表演。

二、1.介绍这首音乐,出示运动小人。

2.老师做动作,进场,运动,退场。

3.幼儿学运动小人的运动项目。

三、听音乐看范图集体表演。

1.让幼儿听音乐,"出自:屈;老.师"看图做动作。

2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

四、创编动作。

1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人,别的幼儿学一学。

五.集体表演。

1.跟着音乐,进场,运动,退场,当中运动可以让幼儿随意挑选图片。

2.分组把图片贴到黑板上,让幼儿跟着音乐表演。

3.让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动,跳出来。

音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的`步伐、是鼓舞人心的。

中班音乐教案运动员进行曲篇五

1、能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2、能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏。

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

1、复习歌曲《健康歌》。

4、再次完整欣赏音乐一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

日常体育活动中,教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下,进行走步和队列的练习。

中班音乐教案运动员进行曲篇六

1、欣赏运动员进行曲,感受进行曲强有力的旋律和节奏特点。

2、跟据音乐的三段式结构,根据音乐发展想象能力。

3、能愉快的参与欣赏活动,体验活动带来的兴趣,激发爱运动的情感。

音乐磁带;运动员入场的视频。

1、感受音乐。

(1)初步感受音乐。

小朋友们,今天老师给你们带来了——首好听的歌曲,你想听吗?那我们一起来听——听请你听的时候想—想这是一首什么样的音乐。

教师完整播放音乐,引导幼儿安静倾听。

这是一首什么歌曲,怎么样的?(有快有慢的,强有力的)你在那里听到过?

小结:刚才我们听的这首曲子叫《运动员进行曲》这首曲子是运动员的音乐,听上去有快有慢是一首强有力的歌曲。

(2)引导幼儿听出三段式结构并大胆想象音乐内容。

2、学学运动员。

(1)播放运动员入场的视频。

提问:视频里面的哥哥姐姐在干吗?他们是怎么样走路的?引导幼儿观察运动员的行走姿势、表情等。

(2)请个别孩子、上台模仿学学运动员怎么走路的。

3、我是小小运动员。

(1)幼儿随着音乐节奏原地踏步。

(2)排好队按座位分组进行“运动员入场”的表演。

中班音乐教案运动员进行曲篇七

音乐在生活中是无处不在的,它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐,感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实,我们周围的音乐也是分为好多种的,有仪式音乐,有医疗音乐,有背景音乐,还有专门给动物听的音乐,其中,背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的,有丰富的生活经验,我在活动中又加入仪式音乐,以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。

重点:感受音乐在生活中的地位和作用。

难点:开始学习时,幼儿可能会感到学习内容不理解,从而失去兴趣。

解决:以游戏法贯穿整个活动。

1、感受音乐在生活中的。地位和作用,了解一些常用的仪式音乐。

2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐,并进行表演。

3、积极参与活动,有竞争意识。

工具与材料:多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具。

将幼儿分为男、女两队,教师宣布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)。

(介绍仪式音乐)。

2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?

3、游戏:猜一猜二、游戏(了解背景音乐)错位游戏:感受不同音乐的不同用途。

1、幼儿在阅览室看书。

2、新年舞会。

3、户外活动。

4、新疆帽专卖店。

反思:

中班音乐教案运动员进行曲篇八

2.能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质。

高20—30厘米的平衡凳三至四条,放在场地四周做“游泳池”边。

1.开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动),动作真好看(体侧运动),跳台高又高(下蹲运动),跳水真勇敢(跳跃运动)。

2.基本部分。

(1)教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

(2)幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

(3)玩“跳水运动员”的游戏。教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说:“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁,游戏重新开始。

3.结束部分:游戏“冰雪融化”

四、活动建议。

1.幼儿在“池内”游泳的`时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班音乐教案运动员进行曲篇九

1.能辨别乐曲的三段式结构,进一步感受乐曲雄壮有力的特点。

2.能在音乐的伴奏下想像,并用动作表现熟悉的运动项目。

二、活动准备。

录音机和磁带。

三、活动过程。

2.回忆乐曲。

提问:这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的乐曲?它给人什么感觉?

3.完整欣赏乐曲,引导幼儿辨别乐曲的三段变化。

4.分段欣赏。

听a段。引导幼儿想像这一段表现了什么,并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。

听b段能区分a、b、a的结构。

5.听音乐表演。

幼儿在音乐的伴奏下,扮演运动员,做出各种运动项目的模仿动作。

四、活动建议。

在表演区继续进行表演,并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称,丰富幼儿的动作。

中班音乐教案运动员进行曲篇十

1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。

2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。

3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

4:培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5:感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

1:完整音乐一段,分开三段音乐。

2:图谱。

一、音乐导入。

二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听。

下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?

三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。

2、欣赏全曲,完整表演。

排练完成了,我们的演出马上就要开始了!

根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。

奥!狮王真的`来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣,特别是对于律动,在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作,还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动,但韵律活动动作多、难度大,幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力,让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

中班音乐教案运动员进行曲篇十一

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)。

2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、ppt。

一、听听说说。

师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。

主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?

小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)。

过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

——ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……)。

二、赏赏说说。

1、欣赏歌曲第一遍。

——播放歌曲音乐。

主要提问:你听到了什么?

(说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)。

——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

2、欣赏歌曲第二遍。

——教师清唱歌曲幼儿倾听。

主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。

过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

3、欣赏歌曲第三遍。

——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱。

师:玩具们排对了吗?

三、唱唱玩玩。

1、学唱歌曲。

师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。

(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

(2)边唱边用动作表现歌曲。

——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现。

师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

——跟音乐边唱边动作。

(3)找朋友分角色游戏。

——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏。

——自由组合,音乐游戏。

——更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。

第一,谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。

第二,谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的.特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。

第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。

中班音乐教案运动员进行曲篇十二

《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。

1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。

2、尝试用动作表现歌曲内容。

2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。

2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

1.教师点击【歌曲mtv】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。

2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。

*小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)。

*小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的?

3.幼儿听歌曲,反复跟唱。

4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。

1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。

2.活动延伸。

*播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。

3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。

中班音乐教案运动员进行曲篇十三

1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2、大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

3、一张统计表,游戏大小标记,奖牌。

一、进入场地,活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。

上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1、玩棒。

(1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。

师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

(2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。

(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)。

2、学习动作:助跑跨跳。

(1)师介绍动作要领。

师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。

现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?

(请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)师:他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的'时候两只脚要分开、还要用力跳……)教师示范并讲解动作要领:"两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。

师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

(请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)。

(2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)师:小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。

现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。

三、游戏:我的本领最大。

1、结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。

师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河,第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿游戏。

师:比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

幼儿讨论。

师:小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师:运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好。

幼儿游戏。

师:运动员们,进入比赛场地。

集合计算分数,明确名次。

师:运动员们,我们要来宣布比赛结果了。

4、以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。

师:今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…四、退场。

音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐、是鼓舞人心的。

中班音乐教案运动员进行曲篇十四

1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏。

二、活动准备。

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

三、活动过程。

1.复习歌曲《健康歌》。

提问:你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?

3.幼儿听音乐自由做动作,感受乐曲的雄壮有力。

提问:你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?

4.再次完整欣赏音乐。

一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

5.在《运动员进行曲》的伴奏下,幼儿迈着有力的步伐走出教室。

四、活动建议。

日常体育活动中,教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下,进行走步和队列的练习。

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