心得体会是个人在经历一段时间后对所得经验和感悟的总结和体验归纳。通过写心得体会不仅可以反思和总结已有的经验，更可以让我们更深入地思考和认识问题，提高个人的思考和分析能力。心得体会还可以帮助我们更好地总结和梳理所学知识，加深对课程内容的理解和掌握。写心得体会既是一种表达自己的方式，也是对自己学习和工作效果的一种自我检视和评价。总而言之，心得体会对于提高个人素质和能力有着非常重要的作用。写心得体会时，要反复斟酌和修改，确保语言流畅、文字通顺，完美呈现。以下是小编为大家精选整理的一些心得体会，希望能对大家的写作提供一些帮助和指导。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇一
学习目标是指挥棒，学生围绕学习目标展开学习，教师围绕学习目标展开授课，国家中小学智慧教育平台的学习任务单中学习目标的设定科学合理，不仅落实了基本的知识目标，还给出了具体情境中的学习目标，比如统编版高中政治必修4哲学与文化，文化交流与文化交融一课中国人民大学附属中学的杨老师在设定教学目标的时候指出，通过分析古丝绸之路和一带一路案例，能阐释中国进行文明交流互鉴的历史，能结合典型事例论证在经济全球化的今天，进行文化交流的途径和意义。
这样的目标设定，知识有素养，让素养的落实有依托，有架构。对比我自己备课的时候单纯列出知识目标要更科学合理有深度。
一节完整的课堂由不同的知识点构成，一本书罗列下来可能知识点有二三百个，四本书加在一起估计有上千个，但历年高考的常考点可能总共就一二百个，如果这些知识点每节课都是以凌乱，没有逻辑的方式呈现给学生，增加学生记忆负担不说，可能还起不到应有的学习效果，通过观看智慧教育平台的名师视频，我发现名师们在讲课的时候，知识点都不是孤立的，而是在学科大概年的统整下，有序展开的，比如统编版高中政治必修四。
文化的内涵与功能一课，刘老师在讲授本节课知识点的时候，是紧紧围绕优秀传统文化的影响力，优秀文化的竞争力展开的，这样本节课需要讲授的9个知识点就可以融合到一个学科大概年之中，学生在学习完本节课中不会感觉到知识点的凌乱无序，就像我们把同类东西规整到一个篮子里一样，思维非常有序，进行了整合后的知识点讲授有高度。
高考评价体系改革之后，取消了考试大纲，代之以高考评价体系，突出强调要落实学生的学科核心素养，但素养怎样落实，与知识传授怎样兼顾，这些我都在平台中找到了答案。
统编版高中政治必修四，文化的内涵与功能一课，刘老师选择的教学情景是唐宫夜宴在全国c位出圈，圈粉无数，在探究文化节目成功的原因时，刘老师呈现了一段视频，内容梗概是河南广播电台通过深化供给侧结构性改革，人事薪酬制度改革等激活了内部的一池春水，文化节目c位出圈，彰显了改革的成效，借助这样的情景学生很容易得出文化与经济政治的关系。
这样的设置既让学生感受到作为一名河南人的骄傲和自信，同时也感受到中华文化的源远流长博大精深，增强对自身文化的认同，核心素养得到落实，知识目标也轻松达成，学生是在自己的感受和具体的情景中生成的目标，而不是外交强加的，这样的知识才是活的知识。
四、问题设计有梯度适合学生最近发展区。
问题是一节课的纽带，好的问题设计可以把学生的学习引向深入，在备课时通过观看名师视频，我对一节课的问题设计有了新的认识，要围绕学生最近的'发展区来设置问题，问题设计有难有易，让每个学生都有话可说，比如在世界是永恒发展的一课中井老师设计的问题，量的进展看起来并没有改变什么，但是最后却过渡到了反面，黑格尔的话说明了什么道理？文化和内涵与功能一课，刘老师设置的问题唐宫夜宴为何能圈粉无数，这些问题都比较开放，每个同学都可能提出自己的观点。只有简单的问题不行，还需要有难度的问题，比如在世界是永恒发展的一课井老师设置的辨析式问题，有人认为发展就是质变，质变就是发展，请你谈谈对这一观点的认识？这样的问题就有难度，不仅考查学生的理解能力，还可以锻炼学生的思维。
总之，国家中小学智慧教育平台是一个多功能的平台也是我备课的利器，通过视频的形式直观化备课，通过观看名师视频，层层抽丝剥茧，我收获的不仅仅是一节充实课，还有与学生一起登顶知识高峰的成就感。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇二
今天下午我们全体高中老师在五楼会议室听了xxx老师和xxx老师的视频讲座，我感到收获颇丰，经过讨论后，我代表我们第九桌的老师进行了心得演讲。
我们组把发言的题目定为《动则智，静则慧，智慧圆通》，听了两位专家的讲座，我们组认为：
去年刚到求实时，蒲校长给我们新老师培训是说到他在求实的经历，经过自己主动找张校长毛遂自荐后顺利进入求实，一开始带两个班的语文课，接着不仅带两个班的语文课，而且申请当一个班的班主任，又接着再次申请当段长，带班主任，带两个班的语文课，如今，他坐在我们高中部校长的位置上带领大家学习培训。这一步步的变化来源于什么？正是因为他是一个有自己人生精美规划的人，他在为自己的每一步规划而努力地奋斗者，脚踏实地的拼搏着！
所以，大到自己的人生，小到我们每天上的每一节课，我们都需要精美的规划！
如今是知识爆炸的转型时代，我们的学生有了更多的接受知识的途径，如何凸显我们老师的优势，那就需要我们通过读书，通过各种方式的学习，不断更新自己的知识储备，如今绝不是备好一节课就教几十年的时代了，我们甚至要根据所教班级学生的不同特点而做到同课异构！为了不和当今的孩子们有代沟，我们必修知道他们喜欢什么，追求什么，需要什么，并能为他们做好精神的引导！
理想是丰满的，现实是骨感的！二者总是会或多或少的发生一些冲突。我们总希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情会总是发生吗？当我们在工作中不顺心时，当我们在生活中不如意时，我们都应该向高老师说的那样，换种角度去思考问题，也许破坏你心情的事情就变成好的事情了！比如，我们在座的.老师们都有自己独到的解决问题学生的艺术方法！面对各种各样的学生时，我们一定要有理智应对的智慧！
如今的社会是个浮躁的社会，但我们却不要做浮躁的人！由于我们的职业所限制，我们必修得是能静下心来提升自我的人，我们要让自己深水静流，因为马车越空，噪音越大！静能生慧，静能养心！我们要甘于做寂寞的求知人！
动则智，静则慧，智慧圆通时必是出入自如时！
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇三
教师研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信息的桥，连接现在和未来的桥。因此很感谢国家中小学智慧教育平台给我们所有教师提供了这一次暑期教师研修。
此次教师研修分为了几大主题，分别有“师德典型引领”“新时代教师职业行为准则”“心理健康问题的识别与处置”“家校协同育人”“科学教育暑期学校”“科学保教”和“国之大者”，各个主题鲜明、各有侧重。通过学习，它不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到升华，也使我对自己手上的这份教育事业有了更深沉的热爱。
新时代作为教师，特别乡村教师在面对大山的荒凉与外面世界的繁华，面对山里山外的巨大差距，如何能坚守本心，安心任教，是时代给我们乡村教师的命题与思考。教育需要情怀，奉献的情怀，作为山村教师，虽然我们只是普通得不能再普通，但是我们在扛起教师职责之时，亦在托起大山里孩子梦想。“本”在人心，内心净化，志向高远便力量无穷，这就是我在教师研修学习之后的思索与感悟。
“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随。”就教书而言，我认为要想给学生一杯水，自己首先得有一桶水，而这一桶水从何而来，我想，应该来自我们作为教师在平时不断学习中。教师研修带来了新时代的新理念，需要我们跟上时代的步伐，需要我们转变教育教学理念。
因此作为教师首先我们得学习国家对教育的新动态，学习先进的教育理念，从而在日常教学中践行新理念，如“要给学生教大的立场格局；教育要不忘初心和良心；评价要朝人的方向走，一切为了每一位学生的发展；核心素养的内涵=正确价值观+必备品格+关键能力”，这些理念都在提醒在教育一线的我们要加快自身认识，适应新要求，做到尊重学生，对学生心中有爱，行止有度，方能用有良知、远见，立意的`教育照亮孩子们前行的路。
“流水不腐，户枢不蠹”“问渠那得清如许，为有源头活水来”。从教育的萌芽阶段孔子的儒家教育思想到“新课程改革”“学科素养”“生本教育”等多元化教育理念并行的现代教育，都离不开教育人的不断思考与探索。
在培训过程中，老师通过讲述重视学习问题的研究，从理论解释了教育的根本任务是解决学习问题；从专业上讲解了学习的发生；从实践中分析了如何研究学习问题，这场分享让我意识到，要学会在教学工作中从不同的角度发现问题，针对问题进行深入研究。祝卓宏老师从心理学角度展开，揭示了学生在学习中过程中常遇见的心理问题，比如抑郁、焦虑、网瘾、物质依赖等，也提出教师与学生在沟通中的.注意事项，她谈到“育人先育己，不用完美的眼光要求学生，教师要向内求救，不断丰盈自己，”同时也需要老师掌握一些必备的心理健康常识和心理急救方式方法，认识学生的一些需要，知道应该如何帮助到他们。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果一味地照搬全抄在教育过程中是行不通的，世上没有一片相同的叶子，每个老师遇到的问题各有不同特点，不同的背景，我们在教学过程中可以借鉴别人经验与方法，却也要灵活运用，才能更好地发现问题，解决问题。常悟常行，所有所学的理论只有在行动中才能检验其价值，方能成就属于自己的精彩。
研修结束不是终点，而是新的起点。在未来的教育之路上，我将转变观念，落实行动，把暑假学到的、积累的与学生共享，更好地教书育人。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇四
这次暑假，我通过“智慧中小学”进行了假期培训研修，收获满满。
培训涉及面广，内容丰富，干货满满。我从中学到了许多。不仅在专业知识上有了增长，还提升了技能，更多了解了学生心理，对作为老师的责任与使命加深了认识。
作为教师首先要转变观念，通过学习，我深深体会到课程需要面向全体学生，要考虑到学生的个别差异，教师需要做学生的.朋友与引领者。
同时，教师需要不断学习，更新观念，需要成为学习共同体的成员，在问题面前与孩子们一起探究寻找答案，成为学生的好伙伴。
总之，教师培训对我的影响是深远的，今后我将通过实践经验来尽快提升自己的教学水平与专业素养。作为青年教师，我们更应该尝试写作、坚持写作，让写作助力我们实现自己理想与自己价值。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇五
满怀热情，充满希望是属于我们的夏天，今年国家中小学智慧教育平台给我们所有教师提供了一次暑期教师研修的机会，感觉每天都是忙碌而充实的，真切体会到学习是一件令人很快乐的事情。通过专家们的精彩讲座，从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了新的认识，更加热衷于教育事业。
古人云:“学然后知不足，教然后知困。"通过此次研修，让我对教育工作有了更加深刻的认识，明白了只有及时调整心态，不断学习前行。培训中，每位专家教授的讲座在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，通过学习，我最大的`收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。为了响应新课程改革的要求，教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。
只有教师的素质提高，水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢地面向全体学生从而促进学生的个性发展，而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。
《教师十项行为准则》对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用，教师只有在促进学生全面发展上下功夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。
本次研修，得到了许多优秀教师的示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，教育教学水平一定会得到更大的提升。作为教师我们肩上的担子是沉重的，首要的是更新观念，敢于打破传统教学中的条条框框，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。在没有开始此次学习之前，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过，让我意识到如果不学习，就会像一只井底之蛙，无法进行教学的创新，此次学习给了我开阔视野的机会，此后我一定会改变自己的教学状态，让自己的教学不断创新、与时俱进。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”一万次的灌输不如一次真正的唤醒，把学生内心的真善美特质召唤出来。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑同时自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获。认真备课，积极参与听课，认真学习前辈们的学科经验。不断学习，提高自己的业务能力和水平，关注学生的点滴变化，提升教学机智，形成自己的特色教学。
总之，在这次研修中的收获是沉甸甸的。我会在以后的教学工作中不断学习，不断的提高自己的教育教学能力，让学生学到更全面的知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风，去体会作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇六
暑假，我参加了国家中小学智慧教育平台暑期教师网络培训，收获颇丰，也引发了我的一些思考，新形势的小学语文老师应该如何提高课堂效率呢？我主要从以下几点进行思考与探讨。
20xx年的暑假，对于中国教育界来说，应该是发生了惊天动地的大变革，国家教育部颁发了“双减”政策，减轻学生的课外培训负担，减轻学生的作业负担。在这种新的教育背景下，我们老师也要顺应时代的变化，追求更加科学高效的的教育教学方法，让学生的学习减负而不减质。
课堂革命倡导学生自主学习、合作探究、展示交流、多元评价，如何让它们落到实处?我认为这些做法，有助于这些学习方式的落实。预习手段的有效运用，让学生的自主学习延伸到课前。预习是合作探究、展示交流、多元评价内容获得的必要手段。预习是非常传统的学习手段。小学语文课堂上应该对学生的预习做专门的培训，应该有专项系统的要求，通过课前的“查、画、写、记、练、思”，把预习真正落到实处。
只有充分的.预习，学生课堂上的合作探究、展示交流、多元评价才会有内容上的保证，从这个意义上说，充分的预习让学生的合作探究和展讲评价成为可能。信息时代知识变更的日新月异，为学生的课前预习提供了广阔的资源。这些资源的运用不仅帮助学生更好地预习课本知识，还能帮助学生拓展与之相关的.知识面，使学生在课堂展示交流的时候旁征博引，得到充分的理解和运用。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
而“听、说、读、写”是语文学习的四大组成部分。可是多少年来，在课堂听课观察过程中，我们经常看到一大部分学生仅专注于自己的表达，对于别人的讲话常常事不关己高高挂起，严重影响了学生之间深层次的交流学习。回望我们的平时学科考查，仅仅重视读写的现象非常严重。虽然近年在一些学校的考查改革中，增加了朗读、囗语交际、背诵等项目的考查，却仍然忽视了对听力的考查。
传统的教学方式是一位老师，一支粉笔，一块黑板，课堂精彩与否全在于老师生动地讲述和引导，既给老师增加了难度，教学也不直观形象，如果能有效合理使用多媒体技术，能生动形象地展示画面，就可以很好地突破教学难点，也增加了课堂学习的趣味性。
汉字是我们中华民族的象征，也是我们中华民族几千年文明智慧的结晶。随着电脑的普及、手机的运用，人们对汉字这一交际符号的使用明显弱化。好多字，我们会认，但写起来却感到头脑中一片模糊。
生活中别字现象非常严重，这对于我国文化的传承是非常不利的。为了不让这一传统的文化现象消失，作为一线小学语文教师应该担负起义不容辞的责任。虽然目前我们已经意识到了这一点，已经引起了足够的重视，比如我们的语文教材中对写字描红已经提上了很重要的议事日程，又比如一些汉字大赛，但对学生写与素养的培养，主阵地依然还在我们的小学语文课堂。老师是学生的榜样，示范性非常强，老师也要加强练字。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇七
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
在活动中，我们进行了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的＇课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮忙。
我个人认为，对自我教学最有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样；我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的'重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的办法。
校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇八
20xx年x月x日，我有幸参加了这次培训，通过这次培训让我收益颇多。
听了这些教师的课，使我更深刻地感受到让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛是很重要的。在马老师的课上，我充分感受到了这一点，马老师首先出示钟表，让学生说出不同的时间，初步感受时间，训练学生的说话能力。通过观察图形，引导学生用语言表达出钟表的结构，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生解决问题的激情。最后令我印象深刻的是她根据低年级学生的特点，用四个游戏去结束这堂课。她不是纯粹地玩，而是在玩中思，在玩中学，让学生不断掌握着新知。听邢老师的这堂《植树问题》课是一种精神上的享受，本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是数学学习和代数思想的渗透。
通过这些课堂，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实”，没有光鲜亮丽的图片动画，花样繁多的技巧，有的却是老师扎实的基本功和细致的教学，教师所追求的是“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是一名教师一辈子从事学校教学工作的目标。课堂教学对教师而言，不只是为学生知识的增长，它同时也决定学生的'价值观和自身的发展。
们走进课室，让课空走进生活，用真情拨动学生的思想。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受去充实，才会自觉地重塑学生。
在这短短的1天时间里，让我近距离地接触了，聆听的示范课，每个的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，让我受益匪浅。在以后的教学中，我将以他们为目标，更加努力学习，取长补短，取得优良的教学效果。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇九
暑期研修培训是一次宝贵的充电机会，在国家中小学智慧教育平台上，教育专家和名师们的讲座用生动的实例、丰富的知识内涵和精湛的理论给我留下了深刻的印象，激发了我学习的热情和斗志，接下来，我将分享我在暑期学习中的收获和心得。
在新课程理念的指引下，教师不仅是知识的传授者，更是文化的传递者。正如我们常说的：师者，传道授业解感也。由于学生本身特有的向师性，我们作为教师，应该成为学生的榜样，学生只有对老师有存有认同感，才会亲其师信其道。
同时，在学生受教育的过程中，塑造他们完善人格的过程中，教师的人格魅力起着无形而重要的作用，我们应该真正成为学生心灵引导者。作为一名教师，首先需要让学生喜欢你，喜欢听你的课，喜欢接受你的引导，为此，个人魅力的提升至关重要，要在经验积累中获得平和的心境，并赢得学生的信任。
此外，我们还需要具备较强的组织领导和管理协调能力，才能提高教学效率，并促进学生的全面发展。同时，作为教师，我们还是学生们心中的依靠和朋友，我们应该给予他们无私和平等的爱，像对待自己孩子一样关怀他们。
另外，我们要善于发现每个学生身上的闪光点，及时表扬和鼓励他们。此外，我们还承担着学生心理辅导者的角色，了解教育学、心理学和健康心理学等知识是必须的，以便帮助学生产生心理问题和压力时进行心理疏导，培养他们健康的心理品质。
近年来中小学语文教材及语文课程标准均有较大改动，这便也意味着新课程教学理念要求学生的素养不能仅仅依靠传授知识、灌输技能来塑造，必须改变教学策略和方法，并引导学生改变学习方式。
任务型教学模式就是一种切实可行的方法。它以具体的任务为学习动力，并将完成任务的过程作为学习的过程，通过展示成果来评估教学效果。
因此，我们作为教师应将知识点融入到我们的课堂中教给学生知识，并让他们学会如何运用所学知识解决实际生活中的问题。为此，我们需要激发学生的`学习兴趣，让他们愿意、有兴趣去主动学习。任务型教学模式的优势在于它是一种互动式的学习活动，在活动中使用的.语言是真实的工具，其价值能够得到充分体现，这有助于提高学习的感知性和积极性在任务型教学中，教师角色更加丰富多样，不再是唯一主导者，而是需要全面观察和引导课堂的发展。
成功的一堂课，教师首先要具备过硬的教学能力只有通过不断提升自身的文化素养、教育理论基础、专业知识以及教学能力，并丰富实践经验，才能打造出生动而富有活力的课堂。
关键是要注重教学准备，精心备课、明确教学目标，提前预演。那么我们的工作将会更加得心应手，同时，我们也应该适应社会、生活和人际关系的环境变化，理性地认识社会和自身的角色，我们要成为一名始终保持学习状态、能够适应新知识、新问题和新环境的老师；我们要坚持创新，在教学中发挥自己的才智和智慧，争取获得更大的发展。
这次暑期研修活动给了我明确的定位、坚定的信念、奉献的精神，以及良好的心态、高度的责任心、强烈的使命感和积极进取的意识，为我规范行为、努力成为一名合格的教师提供了切实的指导和鼓励。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十
近期参与了国家中小学智慧教育平台的教师研修培训。教师培训的课程丰富多样，从师德引领、数字素养、综合育人能力、科学素养专题等等全方位论释作为一名人民教师应该具备哪些品质。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，在扎实的专业素养之外，我们仍需要有理想与情怀。
我在培训期间看了许多榜样故事，罗曼罗兰曾说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”在学习了有关新时代的论述后又不禁感慨时代如此恢弘，世事如此剧变，历史的开拓需要理想主义者。他们的崇高思想和高尚品质，是永远值得我们学习和发扬的宝贵精神财富，这对我们一代又一代的后继者都具有深刻的教育、启示和鞭策作用。现将我的心得体会总结如下：
关爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程实现了教育的基本功能。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。随着信息技术的高速发展，学生获取信息的方式也丰富起来，但也伴随着一些不良现象出现。我周围的学生开始脏话连篇，有些网络用语甚至演变成群体性的口头禅。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质的使命。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的'光荣称号。
但“—年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们要立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以优秀教师为榜样，在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量！学之愈深，行之愈笃！
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十一
在暑假教师网络研修过程中，我通过国家中小学智慧教育平台，认真观看了各个专家的视频录像；了解了优秀教师的先进事迹，先进典型；懂得了如何提升自己各方面素养、保持身心健康；更深入了解了网络安全问题，为我们一线教师线上教学打下了基础。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的`很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
学习是无止境的，对于一名教师来说，自己需要学习的东西有很多，只有真正掌握了教学真谛的教师才是一名称职的教师。愿我们一起为教书育人而奋斗，一起为心中所爱而执着，不虚度，不辜负。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十二
在暑假的日子里，你会选择做什么，是否荒废了学习？无论如何，明德人都不会停下脚步！通过国家中小学智慧教育平台，我认真学习了教师暑假研修课程，收获满满，感触颇深。
“师德典型引领”版块中的这些全国教书育人楷模、特岗教师无不让人佩服。他们用爱心与责任，全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，给我上了一堂生动而深刻的师德教育课。
其中杨明生老师的故事令我触动最大。在现当下“人才”纷纷外流的..时候，杨明生这位倍受社会各界关注的教育“奇才”，却甘于清贫，无怨无悔地选择了留守家乡教育38年。38年来，从未离开过三尺讲台。在教育生涯中，他获得了诸多荣誉，甚至是放弃深造机会，也要坚守基层教育。他只有一个信念，要把他的教育理想与智慧转化为教育现实，默默耕耘，倾情奉献，坚持立德树人，像一棵枝繁叶茂的老杨树为幼苗遮风挡雨，甘做家乡教育的守望者。我们同样作为教育工作者，也要学习杨明生的精神，用自己的一份力量为教育事业添砖加瓦。
杨老师的事迹让我对自己的人生和事业有了不一样的认识。为师者，不仅仅是一份工作，更是一份责任。不要把自己的工作当成职业去干，而要当成自己的事业，兢兢业业，用一生的时间和精力去爱学生、爱自己的事业。
其次，在平时的教学中应注重学生的品德教育，学生的心理安全教育以及生命安全教育。当把品德教育抓实了，学生懂事了，学生明事理了，学生就知道为谁学了，为什么学了，他们才能静下心来，学习就成了他们的核心任务了。
通过智慧中小学这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听了他们的讲座，让我开阔了视野，也让我的思想进行了一次洗礼。借着好学的东风，扬起理想的风帆，我始终相信：前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，路虽远，行则将至，行而不辍，未来可期！让我们厉兵秣马强信念，蓄势待发新征程！
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十三
暑假是学生们休息放松的时间，但对于一些有追求的同学来说，暑假也是一个提升自己的好时机。因此，学校在这个暑假开展了“智慧暑假研修”活动，旨在让学生们在放松享受的同时，能够积极主动地提升自己，拓宽自己的知识面。下面我将从对此次活动的整体评价、个人收获方面，进行详细的阐述。
首先，对于这次智慧暑假研修活动，我觉得整体而言是非常成功的。活动的安排紧凑合理，既有学习任务，又有丰富多样的实践活动。比如，在学习任务方面，学校为我们提供了一系列关于科学、历史、文学等领域的电子书，让我们能够自由选择内容进行学习，并可以通过在线答题进行检测。而在实践活动方面，学校组织了一系列的社区实践活动，例如参观博物馆、社会调研等，让我们感受社会的多样性与多元性。这样的安排既满足了我们学习的需求，又丰富了我们的暑假生活，让我在这个暑假充实而有意义。
其次，个人收获方面，我觉得这次智慧暑假研修活动给我的最大收获是学会了高效学习的方法。在学习任务中，我们需要根据自己的兴趣爱好选择适合自己的内容进行学习。这要求我们在选择的过程中认真思考和分析，懂得合理规划学习时间和目标，提高学习效率。同时，通过在线答题的方式进行检测，我们可以及时了解自己学习的情况，发现问题并进行改进。这样的学习方法和习惯将对我今后的学习生涯产生深远的影响，使我具备了更好的自主学习能力。
除此之外，这次研修活动还让我接触到了一些全新的知识领域。平时课堂教育只能掌握一部分的知识点，而这次活动展现了更加广阔的知识世界。通过学习电子书，我了解到许多有趣的科学知识和历史知识，拓宽了自己的知识面。同时，在社区实践活动中，我与社会各个领域的人接触，从中感受到了不同行业的发展态势和问题，使我对未来的职业规划有了更清晰的认识。这些知识的积累将为我今后的学习和生活带来很大的帮助。
最后，参加这次活动还培养了我在团队中的合作精神和沟通能力。在社区实践活动中，我们需要分工合作，互相协调配合，共同完成任务。这要求我们能够主动和他人交流，充分利用团队资源，以达到最终的目标。通过和队友的密切合作，我学会了与人沟通协调的技巧。这些能力对于我们将来的工作和生活都是至关重要的。
总而言之，这次智慧暑假研修活动是一次丰富多彩的学习之旅。通过这次活动，我不仅学到了许多新知识，还培养了高效学习的方法、团队合作的能力以及与人沟通的技巧。我相信这些收获会对我的成长之路产生重要的影响。感谢学校组织这次研修活动，让我们度过了一个有意义的暑假。我会珍惜这次机会，继续保持积极主动的学习态度，提高自己的知识水平和综合素质。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十四
20xx年8月4日，教体局教研室组织全县小学数学教师在实验双语学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。
首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教学。
在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会交流，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。
在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。
学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些学习差的学生，也不愿意与他人合作，对小组的合作学习置之不理。
在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。
小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。
教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。
在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。
总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十五
暑假期间，我通过国家中小学智慧教育平台上进行教师网络研究，认真观看各个专家的视频录像，进行了以下五方面的学习。
要实现我国的现代化，最关键的是人才的培养，不忘初心，无私奉献。作为一名教师，我们不能忘记初心，这是我们的使命。要牢记教师这一职业是光荣而神圣的。我们要树立正确的教育观，坚持教育理理想和信念不动摇，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
视频资源中那些全国教书育人楷模特岗教师的先进事迹，他们用爱心与责任，全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的教师的'教育。教好书是师德的关键。心系学生，把教育当成终身为其奋斗的事业，而不是把教育当成自己混饭吃的是职业。
每天都要以饱满的热情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才。这就要求我们要具备渊博的知识。通常说：“教师要给学生一杯水，自己务必有一桶水。”教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻的懂得所教学科，仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识要比这宽广得多。
通过学习，我对教师礼仪，正确用嗓，心理调适等方面的知识得到的丰富。作为一名教师，每天都需要上课，每天用嗓发声的量非常大。以前只知道自己连上两节课，或者一天上班下来后嗓子干的冒烟，还伴有隐隐作痛，自己却一点办法也没有。现在才知道自己用嗓的方法不对，上课时如果学生纪律不好，只知道一味的提高嗓门，期待用自己的大嗓门来压压学生的声浪。
现在才知道要科学的运用自己的嗓子，注意气息，注意发声位置，注意共鸣。现在知道声音也有质感，也有美感，科学发声能使自己的声音圆润优美，婉转动听。教书是我们一辈子的事业，而我们的嗓子却只有一副，可见科学用嗓对我们来讲是多么重要，只要我们学会科学用嗓，合理用嗓，相信我们的教书生涯一定可以走的更加轻松与幸福。
直播是目前在线教育不可或缺的重要工具，借助直播这样的形式，在线教育实现了实时互动，高度还原了线下课堂。然而，网络直播教学也面临着安全上的问题，比如学生利用网络直播软件发表违规言论，贴出不负责任的图片，甚至还有网络黑客入侵的风险。经过这次研究，我明白了如何更有效的管理网络直播安全。
在研修视频中，通过学生综合素质评价的学习，我认识到了之前对于学生的综合素质评价的认识还不到位，对于他的落实更多的是流于形式，评价没有达到预期的效果。
综合素质评价的根本目的在于促进每个学生各方面得以均衡发展，因而在进行综合评价时不能以成绩来定论，要关注发展性、过程性、差异性和校本化，要重在培养和发展个性体的兴趣潜能，重在促进发展而非选拔。让学生通过综合评价，看到自己的成长，看到老师的鼓励，找到自信。
通过智慧中小学这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听了他们的讲座，让我开阔了视野。学习是无止境的，对于一个教师来讲，自己需要学习的东西还有很多，我将继续砥砺前行，不忘使命，做幸福引路人。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十六
暑假如期而至，暑假期间我参加了由国家中小学智慧教育平台推送的“暑期教师研修”专题培训，该专题针对师德、教师行为准则、心理健康等问题通过讲座、影视、纪录片方式进行全面的阐述，使我受益良多，也进一步明确了我今后努力的方向。
通过几位教授的讲座，我发现从每位老师身上都有工匠精神、钻研精神，我们普通教师作为“教书匠”更应该体现这种精神。当我身边的亲朋知道我是一名初中的化学教师时，大家都认为“初中化学好教啊，就一年，教一年两年就能吃老本了。”我对于这样的话是非常不赞同的，时代在变化，学生也在变化，每一个孩子都是不一样的个体，每一届孩子都会出现新的问题，如果只是单纯“吃老本”进行教学，那么最终的下场将是被社会淘汰。所以，作为老师，要勤于思考，结合初中及高中教材，研究知识讲解的`深浅度、学生的接受能力等。只有自己充分思考，在教学时面对预设外问题才能从容不迫的解决，才能胸有成竹。
教学不是老师单方面的教，侧重点是在学生的学，如何让学生有效的学习书本上那些枯燥乏味的知识点，是老师应该认真思考的问题。初三作为即将面临人生中第一场万人以上的考试，也是关乎人生转折点的一次考试，对于十五岁的孩子而言难免有压力，如果老师还是一味的上课只管教学，下课只管备课批作业，往往会适得其反。课堂上不“高高在上”，用平易近人的态度对待每位学生，下课及时了解状态不正常的`孩子状况，加以关怀与指导，让学生知道中考的路上并不孤单，还有老师与他们并肩而行。
作为一名化学教师，需要常常给学生做演示实验，但由于班容量比较大，在给学生做演示实验时，常常会出现后三排的学生不能够清楚的看到老师的演示，堂效果就会大打折扣。如果我们能够充利用现代科学技术---希沃授课助手，就可以通过屏幕交互的功能，将实验情况实时投影到大屏幕上，让全班同学都能够清楚的观看老师的演示，这对化学教学而言是非常有必要的，也是非常有利的。
作为一名教两轮毕业班的初中化学老师而言，教学经历还是十分欠缺的，俗话说“活到老学到老”，“老师要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水。”时代在发展，社会在进步，知识在更新，如果我们还是止步不前，那么很快就会出现被学生给问倒的尴尬场面。所以，我们要细水长流的不断更新自己的专业知识。当然，只是更新知识也是不够的，课堂的管理能力、教学方法也要多多向老教师请教，我认为只有同时具备了足够的知识和有效的课堂管控能力，才能更好的完成教学工作。
虽然，这一阶段培训学习已经结束，但我明白有更重的学习和工作任务在后头。坐而言，不如起而行！我要在日常的教学实践中，将培训所得尝试应用，让理论学习提升自己的工作效能，做勤思考、勤学习、与学生并肩而行的化学教师。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十七
暑假是学生们放松心情、充电的好时机。近年来，越来越多的学生选择参加智慧暑假研修项目，这是一种集知识学习、技能提升和思维拓展于一体的学习体验。在参与了智慧暑假研修后，我深受启发，积累了许多宝贵的经验与体会。
首先，在智慧暑假研修中，我感受到了学习的乐趣。相对于传统的课堂教学，智慧暑假研修采用了互动式的学习方式，通过实践项目、讨论小组和案例分析等多种方法，激发了我们的学习兴趣。在小组合作中，我们相互交流、共同解决问题，互动探索过程中的种种挑战。这样的学习方式让我感到更加主动，使我对所学内容产生了浓厚的兴趣，不再觉得学习是一种枯燥乏味的任务。
其次，智慧暑假研修为我提供了广阔的知识视野。通过参与研修项目，我接触到了许多新领域的知识和前沿技术。例如，我参与了一项关于人工智能的研究项目，在这个项目中，我了解到了计算机视觉、机器学习等领域的最新进展。这对于我来说是一次难得的机会，让我能够跟上时代的步伐，了解到科技的最新动态。这些知识不仅拓宽了我的知识面，还提升了我的综合能力，使我更加具备应对未来挑战的能力。
同时，智慧暑假研修还锻炼了我的团队合作能力。在项目中，我必须与其他成员紧密合作，共同完成各种任务。通过团队的讨论和分工合作，我体会到了团队协作的重要性。每个人都有自己的专长和思维方式，只有相互配合，才能最大程度地发挥团队的智慧和创造力。在合作中，我不仅学会了如何善于倾听他人意见，还学会了如何与他人有效沟通，如何在冲突中妥善处理问题。这些都是我日后进入社会所必备的技能。
另外，智慧暑假研修还加强了我对自身职业规划的思考。在过程中，我与导师们进行了一对一的沟通，并从他们身上获得了宝贵的职业经验和建议。他们关心我的兴趣爱好、专业发展方向，并给予我针对性的指导。通过这些交流，我渐渐明确了自己的职业目标，并知道了需要做哪些准备。这让我对未来的就业选择更加明确，也让我更加有信心去追求自己的梦想。
最后，智慧暑假研修不仅是一次知识的积累和技能的提升，更是一次全面成长的过程。在这个过程中，我学到了很多学校课堂上所学不到的东西。我学会了自主学习、团队合作和职业规划等多方面的能力，这些能力将对我未来的发展产生重要的影响。智慧暑假研修使我更加成熟，更加自信，也为我的未来奠定了坚实的基础。
总之，智慧暑假研修为我带来了许多独特的收获与体验。在这个过程中，我不仅感受到了学习的乐趣，拓宽了知识视野，锻炼了团队合作能力，还明确了自身的职业规划。智慧暑假研修是一个宝贵的学习机会，希望更多的学生能够参与其中，开启一场有益而有趣的暑期学习之旅。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十八
什么样的课是一堂好课相信每个人心中都有不同的标准。最欣赏叶澜教授所说：“一节好课，应该扎实、丰实、充实、真实、平实”，十个字，简单、精辟。万变不离其宗，无论课改怎么改，教材怎么变，好课的标准离不开这几个“实”字：一节好课，应该是有意义的课，有生成的课，有效率的课，同时是有待完善的课，更应是常态课。
结合专家报告，我觉得要想上出一节精彩的课，目标是关键，精彩在生成。
教学目标是一节课的魂。如果目标不明确，则这节课无论怎样包装，如何形式多样，都失去了意义和价值。如果目标过高，学生的学习效率肯定不高;如果目标过低，学生毫无收获。所以目标的确立要依据课标、教材、学生的认知基础等各方面，也只有在对教学内容整体把握、全面理解的基础上才能确定合适的教学目标，所以说教学目标的确立是关键，只有切实可行的目标作支撑，我们的教学活动才是有效的。
课堂是动态的，因为教学的对象是一群活生生的人。所以同样的教案，不同的执教者上出来的效果完全不同。照着特级教师的教学设计却上不出他们的精彩，为什么原因就在于优秀的教师能及时抓住课堂的生成，让课堂因师生的智慧碰撞而熠熠生辉!“生成”两个字很简单，做起来却不容易。如果没有平时的日积月累，没有精心的预设，就不会有精彩的生成。只有课前周密的策划，心中有备案，才能以不变应万变!
炎炎夏日，知了声声，阻挡不住老师们乐学上进的学习劲头。参加暑期培训的老师们早早的来到了会场，在乡镇的老师更是起早赶车来到实验中学。
本次培训我们小学数学组是这样进行的。四位老师每人一节说讲课，每人的说讲课完成后，分组从不同的观察角度进行讨论交流。
首先翟老师细致的对五年级上册的《轴对称图形》进行了精彩的说讲课。从教材的分析、目标的确定、教学过程及教学过程中学生出现的问题，配合课件的演示对本节课做了精彩演绎。在本节课的设计中，翟老师充分利用各种教学资源展示教学中重、难点的突破，如何让学生通过折一折，剪一剪，感知轴对称图形的特征，抽象出数学概念。利用课件演示如何画轴对称图形的另半有效的突破了本节课的难点。在对每个教学环节展示后，翟老师理性分析了为什么这样设计，他对完成本节课的教学目标起了什么作用做了详细解读。
各小组从不同角度分析了《轴对称图形》这节课的特色和感受。每个小组的老师们发言积极、讨论热烈。在我旁边的孙丽华老师几次欲说都抢不到机会，交流时间超过了，一组的老师们还都意犹未尽。针对“重合”“完全重合”两位老师激烈的争论着;“是对称图案”“还是对称图形”老师们各抒己见举例说明。一个个不愧为数学老师，为一个概念使劲较真争论不休。正因为有老师们的这种执着精神，我们的教育事业才不断向前发展。
暑期充电老师们展示着自己的精彩，激情飞扬!
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇十九
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、同组教研交流和日常教学感受三部分做简单总结。
首先聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师培训而庆幸，我为我在名师培训班遇见这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
听完知名教授、专家讲座后，我们学员又在本组进行学习和交流，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。在互动环节，学员与组长教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。学员们，在组长老师指导下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向。通过此次本次深入学习和交流，学员进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回学校中学讲台，上好课的学员奠定了更加坚实的基础。
我带着学习得来的理论和新的知识、技能反思自己的教学工作，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的'计划一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所私立中学，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向公立的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们私立学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，计划以后让博客来为自己提高业务能力、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。
总而言之，通过这次名师培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到，将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇二十
好课是每个一线教师的追求。然而到底怎样的课才算是一堂好课呢?这确实是我们每个教育工作者值得深思的问题。不同的教育观有着不同的评价标准和价值判断。那么对课堂教学究竟有没有科学的评价标准和评价方法?究竟从哪儿作为切入点来评价我们的课堂教学?今天上午的两节视频资料，带给我许多启发和思索，在此把我的一点想法写出来与大家共享。
我认为一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大限度的发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。承认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。其次，要关注学习过程。学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。课堂教学是师生的双边活动，在数学课上，学生们除了学习数学知识，发展智力，还带着自身的情感、动机、需要等一并投入课堂;学生除了与教师交往还与同学交往;学生除了认知、情意方面的发展，还包括群体合作能力、行为习惯及交往意识能力多方面的`发展。再次，注重学用结合。数学是一门应用性很强的学科，一堂好课，不仅要让学生建构知识的意义，还应使他们懂得知识的xxxx和实际应用，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
智慧中小学暑假教师研修心得体会篇二十一
教师的成长是一个终身学习的过程，俗话说，“活到老，学到老”。作为一名新入职教师，尤其如此。通过国家中小学智慧教育平台我们进行了2023年度暑假研修，自己感觉收获颇多，以下是我学习后的几点心得：
教师职业强烈的示范性，决定着作为教师必须要以身作则，重在引领。在第二板块“师德典型引领”学习中，杨明生校长所提出的“德育就是升学率”教育理念，发人深省。
在我看来，教育虽然是老师的事，但老师在学生成长的过程中，其实际能力是有限的.，归根结底，教育还是学生自己的事，就像杨明生校长说的，品德教育抓实了，学生懂得为谁学，为什么学了，他才会把学习当作是自己必须要担负起的一项核心任务。那么如何抓好学生的品德教育，我认为在这个过程中，老师要负起责任，通过日复一日自身的言行举止来影响学生，达到潜移默化的效果。
曹老师的课程进一步帮助我打开了思路，学会运用积极心理学接纳并转化自身情绪是非常重要的。她以半个空杯和半杯水为例，提出老师在看待学生成绩时，应优先关注水的部分。
这也让我明白对待不同学生要有不同的评判标准，在关注学生成绩的同时，更要看到学生自身的努力。其次，曹老师还提出了教师创建幸福课堂的六大策略：一颗爱心，一点笑容，一个信念，一张甜口，一些智慧，一双慧眼。也很值得我去学习，尤其是在如何运用语言达到最佳教育效果方面，让我明白夸奖学生要具体、有内容、有针对性、有激励，这也是需要我在日后的教育教学工作中，不断去实践的。
俗话说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。对于一名教师而言，最重要的还是具备过硬的专业知识。在这个过程中，就要求教师成为智慧型的教师，于校长和刘老师就初中综合性学习活动的设计与实施和学生综合性评价分享了自己的经验，也帮助我打开了思路。作为一名年轻教师，首先要深入研读教材，教的准确，其次要求创新，借助一些新奇的活动让学生学的有趣轻松，在引导学生掌握基础知识的过程中，借助综合性评价实现核心素养的培育。
学无止境，唯有不断的思考、学习、实践才能向一名合格的教师走近。经过此次暑假研修培训，我将继续带着新的收获，面向新的问题，迎接新的成长。
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