教案可以帮助教师合理安排教学内容，确保教学的连贯性和系统性。教案的编写还要考虑到教学环境和资源条件，以确保教学的可行性和有效性。教案的编写应该充分考虑学生的学习兴趣和个性特点，增强他们的学习动力和积极性。
小班教案我的家含反思篇一
活动目标：
初步了解家中的各个房间及功用。
能添画相应的物品。
活动准备：物质准备：
（1）幼儿自带一张家中拍摄的照片。
（2）从网上下载一幅家庭装修实景图（包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所）。
材料配套：
幼儿活动操作材料《主题活动、我的房间》。
活动指导：
1、介绍自已的家。
引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方？这个地方是用来做什么用的？
小结：小朋友都有自己的家，这个“家”，除了有自己的亲人，还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。
2、了解家庭布局。
引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。
展示家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。
引导语：老师要装修一套新房子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议。
小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的'每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。
3、绘制“我的房间”。
幼儿绘制，教师指导。
4、分享交流。
鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的“家”。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简单物品。
小班教案我的家含反思篇二
这节课是新教材第二册的内容，它涉及到“综合·探索”这一学习领域。教学目标是：
1、记忆创造，感受生活乐趣，培养初步的社区意识。
2、了解各种房屋的形状、结构，掌握基本画法。
3、增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。
教学重点是：掌握房屋基本特点，画自己的家。
教学难点：相互协作，辨别方向，画出家与学校的方位图。
看起来学习内容比较复杂，故我将学习重点分解，采用逐个击破的方法。教学活动分两大部分，第一部分解决房屋的基本画法问题；第二部分解决辨别方向合理布局的问题。学习方式第一部分采用个体独立完成作业；第二部分采用集体协作完成作业。整体上采用先分工后合作的方式，让学生在活动中既展示个体的魅力，又感受合作成功的乐趣。
这节课中，孩子们通过体验、创造，不仅学会了画各式房屋，还学会了怎样辨识方向，也培养了他们的团结协作精神，孩子们在轻松愉快的教学氛围中结束了这一课的学习。
小班教案我的家含反思篇三
教学目标：
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备：
1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地块。
3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：
1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”
幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）。
2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗？是怎样栽的'？”
“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：
（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。
（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。
教学延伸：
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
小班教案我的家含反思篇四
2、餐巾纸、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、宣纸等。用纸折成的纸花。
3、水、水盆、盘子、颜料。
1、引导幼儿积极参与探索活动，感知纸的特性及用途。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本，懂得节约用纸。
教师课件展示各类纸制品，如纸盒、书本、纸工艺品等，让幼儿知道这些五彩斑斓、妙趣横生的东西都是用纸做成的。激发幼儿兴趣。（教师小结：它们都是用各种各样的纸做的，属于纸制品）。
（教师小结：各种纸的厚薄不同、光滑粗糙不同、软硬不同，纸可以折成。
飞机、揉成小球、折成扇子、写字、画画等）。
1、小花开放。
教师准备操作材料：水盆、用用白板纸折的小花，幼儿分别从盘子里拿出小花放入水盆观察其变化。
（教师小结：纸具有吸水性、放入水中会慢慢打开）。
2、漂亮的手绢。
准备颜料、宣纸，幼儿拿出纸制品跟着老师对折，将自己的纸制品折好的每个角都蘸上喜欢的颜色，再对折，再蘸上喜欢的颜色，请幼儿打开，变成漂亮的手绢。
（教师小结：宣纸易晕染、吸水性强）。
让幼儿选择喜欢的纸张进行创造充满个性的制作活动，可以采用撕、画、折等方式，用纸玩出乐趣来。
小班教案我的家含反思篇五
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、录由各种声音的磁带（孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等）。
2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。
活动过程。
导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。
一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家。
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？
二、组织幼儿连线游戏，给用品找家。
1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？
2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。
3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“放在里面、放在外面”。
三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘。
1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。
活动延伸。
用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。
活动反思。
我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的'兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。
第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。
本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
小班教案我的家含反思篇六
1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。
2、进一步提高幼儿的阅读能力。
大小图书、字卡（家、厨房、卧室、客厅、浴室、餐厅）。
一、导入：小朋友看，我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗？
二、观察封面，提问：
1、说说封面上有什么？
2、请你猜一猜，小姑娘在干什么？
3、揭示书名。
三、看大书第一遍，提问：
2、在厨房里还可以干什么？（幼儿自由讲述）小姑娘在厨房里干什么呢？
3、哇，这是什么地方？你从哪里看出来的（出示字卡“卧室”）。
4、在卧室里可以干什么？
5、现在，我们又来到什么地方？（出示字卡“客厅”）你家的客厅里有什么？
6、我们在客厅里干什么？
7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么？看书第八页。（出示字卡“浴室”）。
8、小姑娘在浴室里干什么？浴室里还可以干什么？
9、小姑娘，这是什么地方呀？观察画面，（出示字卡“餐厅”）。
10、餐厅是干什么的地方？
11、我们在小姑娘家玩得开心吗？时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。
四、看大书第二遍。（指读）。
五、师幼共同阅读小书，提醒幼儿注意正确的看书姿势及方法。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班教案我的家含反思篇七
预期目标：
1、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。
2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
活动流程：
1、请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
2、分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。
3、请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？
4、幼儿绘画自己的家的全家福。
5、作品展览讲评。
关注重点：
能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。
活动二：体育游戏：猫和麻雀。
预期目标：
1、培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。
2、要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。
活动准备：
画一个圆形的场地。猫和麻雀的头饰。
活动流程：
1、带领幼儿到户外做准备活动。
2、讲解游戏规则和玩法。
3、教师和幼儿一起游戏。
4、讲评游戏活动，提出更高的要求。
关注重点：
能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。
活动三：学做果盘送家人。
预期目标：
1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。
2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。
3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。
活动准备：
1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。
2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。
3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。
活动流程：
1、出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。
3、利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。
4、幼儿分区域活动：美工区--绘画各种水果。
美食城--制作水果沙拉和各种果盘。
动手区--用橡皮泥制作各种水果。
5、各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。
关注重点：
幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。
活动四：家人眼中的我。
预期目标：
1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。
2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。
3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。
活动准备：
活动流程：
1、说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）。
2、讨论：为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。
3、请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像），也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。
这些第n代的中国独生子女，我想“小太阳”已不足以来形容他们的家庭位置。在重爱的包围下，他们常常身在福中不知福。加上成长的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱，被动的感受家中的亲情，因而对父母不知孝敬，缺乏责任,更无法提及主动爱父母。
针对这一现状,本框正是重在帮助学生感受家庭的温暖，培养爱家的情感。通过讲述父母对子女的无私奉献和家庭带给子女的温暖，感受父母对家庭的贡献和父母的优秀品质。认识到父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，体验他们的爱心和责任心，学会感恩父母。
因此我认为本框的难点绝不在于知识点的掌握，而在于运用知识提升自己爱家庭、爱父母的感情，并自觉落实到行动上，实现知行统一的目的。
站在学生的.角度，本框的内容学生往往存在认识上的误区，对父母的爱、父母对家的贡献认识较为模糊，甚至无暇顾及。因此怎样通过短时间的有效教学手段能够让学生从心底迸发真情，能够静心的回顾家庭的爱，感知爱，懂得回馈爱。是本框的突破点，也将是课堂的亮点。
为此，我精心做了课前准备，搜集学生的最美家庭合影，选择最能触碰心灵的歌曲，在音乐的伴奏下，同学们共同欣赏自己班同学们奉献的家庭幸福照。这样的授课方式可以让学生在情感上收到强烈的感染，短时间内发生意想不到的化学反应。事实确实如此，很多学生从最初的嬉笑到后来的凝神注视再到许多学生湿润了眼眶！在谈及观后感时，学生真正动起来了，用最真切的体会谈及感受，有效达到了教学目标！这种情感体验式课堂教学模式的运用，使课堂趋于动态化，在感知认识的基础上激发了学生的主观能动性。让学生能够真正参与课堂教学，让学生能够在体验中学，这样学生在课堂上就能够很“愿意”很自然地学到知识，教师也能够轻松有效地引导学生学好知识。使教学目标真正体现了知识、能力、态度、品质的有机整合。
在本节课的教学中，通过对“母亲的姿势”和“黑豹主唱秦勇的父爱”这两则典型资料的应用，我还深刻体会到政治教学中有影响力的，够震撼的资料的选用，可以充实课堂教学内容，优化教学形式，激发学生的求知欲。能够潜移默化地进行德育渗透，实现情感态度价值观目标。好资料能有效的创设积极的、良好的课堂教学情境，改变和控制学生形成的消极的心理定势，让学生在民主、平等、轻松、愉快的氛围中主动探究学习，调动其好奇感和参与的积极性，激发学习热情，变被动接受为教师指导下主动探索、主动获取、自我发展、自我完善。通过激活学生的自我教育机制来解决其情感问题，有助于提高政治课课堂教学效果。当然好材料也绝不能贪多。一个精选教学素材可以贯穿整个教学过程，在一节课中不同知识点的讲授中可以多次使用，用好用足教学素材，最大限度地挖掘和发挥每一个教学素材的思想教育作用，提高课堂教学效率。
为了达到教学目标，我还尝试让学生分享自己在家庭生活经历中和父母一起印象最深的一件事。但在实践中我发现这样的授课方式，一定要“因班施教”，对那些民主、有爱、和谐的班级，平日里在上课时愿于表达情感，善于交流配合的班级，效果确实异常的好。很多学生在分享中不但感动了自己，还感动了同学。但对于课堂不够活跃，或有学生爱在班上“独树一帜”，显示自己的与众不同的班，一定要慎用，或者会出现让时间白白在启发中流失，导致课堂教学效率低下，再或者就是笑场，让想表达自己真实情感的学生羞于表达。因此，如何调整此类班级的问题还将是我今后课堂教学需要思考探索的重点，毕竟问题宜疏不宜堵。
小班教案我的家含反思篇八
活动目标：
1、初步了解动物的本领。
2、能用简单的.语言表达自己的想像。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
各种动物图片若干；动物大家庭图版。
活动过程：
一、说说动物的本领。
1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。
引导语：大家看看动物大家庭里都有谁？你喜欢哪种小动物？它有什么本领？
2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。
二、欣赏故事《我家是动物园》。
1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。
引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。
2、提问。
3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。
三、我和家人像什么？
1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物？
2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。
3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领（或基本特征），启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。
4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊？他们会像什么动物呢？为什么？
四、活动结束。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案我的家含反思篇九
活动目标：
1.学习制作家到幼儿园的路线图并用它来邀请朋友来家作客。
2.通过谈话、绘画的方法来制作自己家到幼儿园的地图。
3.增进与同伴间的感情。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
幼儿园附近的地图、事先布置(幼儿在放学回家的路上仔细观察回家的路线)、幼儿学习过一些有用的标记。
活动过程：
一、请幼儿根据幼儿园附近的地图，说一说自己的家在什么地方。
1.出示幼儿园附近的地图，请幼儿说一说自己的家在哪里?
设计意图：通过看一看、说一说，引入主题，激发幼儿的活动兴趣。
活动实录：我问道：“你能找到自己的家吗?”孩子们兴奋不已。都大声回答到：“能!”
2.先回想从自己家来幼儿园经过了哪些地方，过了几个斑马线?经过了哪些建筑物?
设计意图：通过回忆，激发幼儿讲述自己家的路线图。
活动实录：我问道：“从你家来幼儿园时经过哪些地方?”孩子们努力的回忆。小贝说:“从我家到幼儿园经过“武装部”、“雨花实验小学”。
二、幼儿绘画：“我家的地图”，并请好朋友分享自己的地图。
1.幼儿绘画，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿用标示，画出特别的地方，如：转弯处该注意的地标。
设计意图：通过提醒幼儿使用标示来画自己家到幼儿园的地图。
活动实录：我问道：“我们在“有用的标记”那节活动中学过哪些标记的?”孩子们极积举手发言说:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我说:“请你们在画自己家到幼儿园的地图时注意正确的使用这些有用的标记”。
(2)幼儿用纸笔根据幼儿园附近的地图和自己的回想，来画一画从自己家到幼儿园的`地图。
设计意图：幼儿通过绘画的方式，来表现自己到幼儿的地图。
活动实录：我现在请小朋友根据自己的回忆和幼儿园附近的地图，来绘画自己家到幼儿园的地图，幼儿绘画地图。
2.请绘画好的幼儿用手指模拟出行进路线，再让其他幼儿试着用手指走走看。
设计意图：幼儿边展示自己绘画的地图边模拟行走路线，帮助其他幼儿用手指尝试行走。
活动实录：谁绘画好了，请把画好的地图带上台来给大家欣赏一下，并模拟一下行走的路线，有兴趣到他家作客的小朋友也请拿出小手一起来走一走。于是，陈子航举手并带绘画好的地图，来模拟行走路线图，班上的小朋友都拿出小手和他一起模拟行走了，大家都要到陈子航家作客，陈子航见状也很开心!
三、制作好的地图后，可以送给自己的的好朋友邀请他到自己家作客。
请幼儿把制作好的地图，送给自己的好朋友，并邀请他到家里作客。
设计意图：幼儿通过送好朋友自己家到幼儿园的地图，从而达到邀请好朋友到自己家作客的目的，从使近同伴间的友谊得到升华。
活动反思：
1.亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，进行绘画家到幼儿园的路线图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。
2.教具的有效性：在教具准备中，我们教师事先准备了一幅幼儿园附近的地图，让孩子自己上台来找一找自己的家在地图的哪里，这样一个过程，给了孩子自己制作路线图的提示，所以，孩子制作地图时，就有了方向感。
3.不足：此节活动中，孩子对制作地图没有经验，若活动前能预知如何绘画地图，认识一些有用的标记，相信这样孩子绘画时，就能正确的运用标记了。
4.今后的改进：若今后再开展这类活动，我将充分做好活动准备的材料和预知，这样活动的形式就能更富有童趣，幼儿的兴趣也就提高了，活动的效果也就更好了。
小班教案我的家含反思篇十
目标：
1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
重点：
能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
难点：
能较大胆合理地进行粘贴造型。
准备：
过程：
1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。
2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片。
师：你们看小兔怎么了啊?
你们猜猜她为什么哭?
2、教师示范。
(1)出示彩色纸。
师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作)。
(2)出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作)。
(3)教师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。
教师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。
3.幼儿操作。
幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序。
贴，并注意颜色的搭配。
4.请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。
师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!
反思：
服装是美和艺术的表现，是创意和热情的完美融合，对于小班的孩子来说，漂亮的服装能够很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏t台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式，让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进行制作奠定基础。第二个环节从孩子们善良的情感出发，以帮助小白兔来接受、学习制作的方法，满足了他们关心弱小的愿望。在制作的过程中，以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够熟练地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色鲜艳、色彩丰富，有效地突破了重点，解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上，我给了孩子们自主选择的机会，让他们自己选择粘贴的部位，并给于赞赏的语言，以增强他们的自信心。
整节活动也有出乎预料的状况，在最初的活动设计时我注意到了个体差异，一开始我想让能力强的小朋友粘贴两张作业纸，能力弱的小朋友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很认真地粘贴完了两张，而我也不忍心打断孩子们的热情，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性，坚持完成了任务。
小班教案我的家含反思篇十一
下面就跟随百分网小编一起来了解一下小班教案及反思吧!想了解更多相关信息，请持续关注我们应届毕业生考试网!
幼儿园小班教案及反思《找小芽》
一、：
1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。
2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。
二、：
选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。
三、：
1、。
教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀?
幼儿自由发表意见。
教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。
2、。
教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天)
3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。
(1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的`变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。
(2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦)
(3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。
教师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。)
4、：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊!
刘杨
春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。
小班教案我的家含反思篇十二
教学目的：
对学生进行用电、防火等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》。
教学过程：
一、用电安全。
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)。
2、用电过程中需要注意哪些安全?
3、不当的使用会导致什么后果?
教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭范文九九网中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全。
1、生活中，有哪些环境中，用到火?
2、出现过的一些火灾是怎样引起的?
3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)。
4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。
四、课堂总结。
五、作业。
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
小班教案我的家含反思篇十三
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班教案我的家含反思篇十四
在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一，还有孩子常常用纸撕画，折飞机、纸船等，并对纸制品产生了浓厚的兴趣。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我设计了此次活动，在丰富材料的帮助下，在老师的进一步引导下，让幼儿自主探索，在活动中感知、体验、积累经验。
1、在活动中认识纸、了解纸，激发幼儿探究欲望，体验活动中的乐趣。
2、在和纸的亲密接触中，尝试操作不同质地的纸，感知纸的基本特性及用途。
3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
（一）知识经验的准备：
1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣，对纸有了初步的认识。
2、请家长协助收集纸的相关资料。
（二）物质材料的准备：
各种各样的纸：报纸，信纸，皱纹纸，牛皮纸，卡纸，宣纸等。
其它物品：纸质生日蛋糕、每小组准备2个小盆、打火机、水等。
一、借助纸质生日蛋糕引入课题。
1、谈话导入激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们认识我吗？
幼：不认识。
幼：愿意。
师；我们一起为老师唱一首生日快乐歌吧！
幼儿齐唱生日歌。
师：这个蛋糕是用什么做的？
幼：蛋糕是用纸做的。
师：请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的？
2、幼儿自由观察讨论。（集体）。
3、请个别幼儿大胆讲述。
小结：小朋友们真棒！认识了这么多纸，纸有什么特性呢？接下来，我们一起来感受感受。
二、实验操作，认识纸的特性。
请小朋友们去看一看，摸一摸，玩一玩，把纸变成纸条、纸球等物品。
1、了解纸易折、易碎、易揉的特点。
（１）幼儿自由玩纸。
（２）引导个别幼儿说一说你的发现？
（３）教师和幼儿共同小结：纸是各种各样的，它们的颜色不同，厚薄不同，软硬不同，能折，能撕，能卷，还很容易皱。请幼儿轻拿轻放，注意保护纸。
2、了解纸易吸水的特点。
（1）那么纸遇到水会怎样呢？（会烂，会吸水）。
（2）游戏：小小运水工。
分小组操作。将左边盆子里的水用纸运到右边盆子里。（幼儿用不同的纸尝试运水，如果幼儿没有发现可以制作成容器运水，老师可以稍作提示。）。
请个别幼儿说说你的发现。
小结：通过这个小游戏我们了解到纸会喝水。由于纸有吸水的特性，生活中我们可以把它制成湿巾等物品便于使用。
3、了解纸易燃的特点。
师：纸碰到火又会怎样呢？（教师用打火机点燃纸）。
小结：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及时呼救。
三、纸的用途。
1、启发幼儿说一说纸在生活中什么用途？我们要注意什么？
2、欣赏纸作品。（课件）。
四、活动延伸。
幼儿自由选择不同的纸，创作纸质作品，
1、鼓励幼儿制作纸作品。
2、带幼儿出活动室玩纸制品。
小班教案我的家含反思篇十五
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
【前期活动】。
1.谈话活动：《我的好妈妈》。
2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》、《健康快乐每一天》。
3.音乐活动：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》。
4.美术活动：手工制作《小项链》，绘画《妈妈和我》。
5.母亲节亲子活动单。
【活动准备】。
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
母亲节活动文稿、图片及音乐。
3.向家长发出邀请函。
4.与活动中准备讲话的家长沟通，确定讲话内容。
5.收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。
6.布置活动环境。
7.家长和幼儿成半圆形落座，幼儿坐在每位妈妈的前面。
【活动过程】。
开始部分(配乐《妈妈的吻》)。
师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为。
什么今天要把妈妈请到幼儿园来?
幼:因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
教师简单讲解母亲节来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
一.欣赏图片----世上只有妈妈好。
1.师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”
2.师：这是谁?
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么?
幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。
师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻的说一声：“谢谢你，妈妈。”
3.师：这位体积庞大的动物谁认识它?
幼：是犀牛。
师：你知道小犀牛怎么了吗?
幼：它累了。
师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。(请家长合作)。
师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
幼：两只手扶着我们。
幼：要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，那小朋友问问妈妈总是这样弯着腰累不累呀?(幼儿询问，妈妈回答。)。
师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，深情的对妈妈说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
4.师：小朋友们快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?
幼：是它的宝宝。
幼：它妈妈用翅膀保护它们。
(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)。
师：小朋友，你看到了吗?当遇到下雨、遇到大风、遇到危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。来孩子们，让我们靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈。”
幼：没有。
师：对。没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么的爱你。下面让我们紧紧的搂着妈妈，大声的说：“妈妈，谢谢你。”
二.家长讲话??----妈妈真辛苦。
师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对我们的关心和照顾还远远不止这些。小朋友的妈妈都要上班工作对吗?那么下班回到家里还要给小朋友做饭、陪我们玩耍、给我们讲故事。接下来，我们就请小朋友的妈妈给我们讲一讲妈妈的故事。
艺明妈妈(个体。出示和幼儿一起读书的照片)突出妈妈对幼儿的关心和帮助。
松松妈妈(医生。出示妈妈工作的照片)突出妈妈工作的繁忙。
宝宝妈妈(教师。出示妈妈辅导学生的照片)突出教师工作的特点，以及妈妈在妈妈在忙碌中对孩子的关心。
小班教案我的家含反思篇十六
白纸每个幼儿2张，水彩笔若干，报纸每人一张。空篮子。
一、教幼儿折扇子，强调要“折得整齐，边对边，角对角，将纸翻转来回地折。”
二、教幼儿用水彩笔画折痕，数一数有多少条折痕，就表示你折了几次。
三、再给幼儿一张纸，折好了以后，教小朋友将纸站在桌子上，数折痕。
四、每人发一张报纸，学孙悟空。
1、将报纸卷得整整齐齐成一个长卷。强调整齐，注意报纸的粗细。
2、将报纸立在桌子上，比比每个金箍棒的不同。
比一比谁的粗，谁的细，谁的高，谁的矮。
幼儿园大班科学活动：有趣的纸。
1、能积极思考，探索让纸承受更多雪花片的方法。
2、喜欢参与活动，体验游戏活动的快乐。
幼儿有卷纸和折纸的经验。（幼儿会将纸翻转来回地折（折扇子），会数折痕，会用报纸卷金箍棒（卷整齐，比一比谁的金箍棒高，谁的金箍棒粗、细，有粗细的概念。）。
1、需要武隆方面准备的有：6张桌子（5张幼儿用，做成一个操作台，桌子分开），20张凳子放成2排，老师用一把椅子，和黑板放在一起。）20名幼儿，21张凳子，磁性黑板一个、投影仪。
2、幼儿操作台上的准备：每张桌子上分开放4张纸，用口袋装4个雪花片放桌子中间。桌子下放一篮雪花片，里面还放2张纸和一盒水彩笔。
3、老师桌子上的准备：照相机、双面胶、磁钉若干、空篮子准备2个。白纸2张，其中一个折成很多折、红色和黑色记号笔各一支、雪花片5个。
3、统计表一张。
4、纸张均使用彩色a4打印纸，以便幼儿分辨自己的作品。
1、幼儿围在老师周围。老师手拿一张纸，藏背后。
老师：孩子们，你们想不想当“探索家”？（想！）今天，谭老师就要带领小朋友一起玩，一起探索纸的力量！（出示纸）。
2、你们能不能让纸站起来呢？
每个幼儿拿一张纸，自由操作，尝试让纸站起来。
3、教师请幼儿说说自己的办法。
提问：请你说说你用了什么办法让纸站起来？（卷、折）折了几折？
提问：
1、我这里有一块雪花片，（出示）站起来的纸上能摆放雪花片吗？教师引导幼儿猜测。（能，不能）。
2、教师小结：小朋友遇到争论了，解决争论最好的办法就是自己动手实践一下。每个小朋友的桌子上都有雪花片，小朋友可以拿一块自己试一试。
教师请幼儿自由探索。
3、教师小结：你发现了什么？站起来的纸上真的可以放雪花片。
4、请小朋友将雪花片轻轻地放在桌子中间，将纸放在桌子上的口袋里。
提问：站起来的纸上能放多少雪花片呢？
看看谁能在站起来的纸上放最多的雪花片呢，并且，放得又多又稳。
交代要求：我请两个小朋友在一起为一组，每组一张纸，你们先商量，用什么办法让纸站起来，除了可以用折、卷的方法，你还能找到另外的方法吗？在上面放更多的雪花片，并且放得又多又稳。放的时候要记清楚自己放的个数，当我说“实验结束了”，就请小朋友将雪花片轻轻地放在篮子里，并且把你放的个数写在纸上，将纸交给老师。小朋友，你们准备好了吗？实验的要求明白了吗？记住：要遵守实验的要求。雪花片在小朋友座位后面的篮子里。
1、幼儿实验。教师给卷纸的`小朋友固定好纸筒，并指导幼儿要记清楚自己放的个数。教师给小朋友照相。
2、教师请幼儿收拾好雪花片，将幼儿的折纸收集起来。
3、教师记录幼儿的方法和放的个数。
4、在记录表上找出放得比较多的数量，画上五星。
5、欣赏幼儿的活动照片。
6、说一说，怎样才能放更多的雪花片。
幼儿自由讨论，教师用图表示在纸上。
教师小结：要注意卷的大小、小心轻轻放、可以用手扶着、雪花片要放整齐、不能东倒西歪的。折要注意折的次数。
1、出示折了很多折的纸，提问：可以放吗？请一名幼儿操作。（不可以放）为什么？
教师将纸卷一下，就可以放了。
2、将纸对折再卷，请幼儿实验结果会怎样。
教师将幼儿的作品收集，进行简单的评价。
今天，我们一起和纸做了游戏，没想到吧，一张小小的纸上尽然可以放那么多的雪花片，其实让纸变成大力士的方法还有很多，小朋友下了课以后可以多思考，还有什么好方法，做一个勤于思考的好孩子。
小班教案我的家含反思篇十七
1．尝试开门、盖上各种瓶盖的方法。
2．体验探索和成功的快乐。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。每个瓶中装一颗小星星，提供相应的辅助材料。
1．引起幼儿活动兴趣。教师出示一个装饰成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺题：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里装着一颗漂亮的星星，怎样才能拿到它?”
2．引导幼儿自由讨论，请他们说说自己取出星星的方法。
幼儿1：把它倒出来。
幼儿2：把瓶盖打开。
幼儿3：把瓶子摔破。
幼儿4：用剪刀剪开。
幼儿取星星的办法表明他们的思维是多元的，并不局限于“打开瓶盖”这种常规思维。所以在后面的环节中，我也鼓励孩子大胆尝试不同的方法，只要能取出星星就成。
3．幼儿分组自由操作，尝试取星星的各种方法。教师鼓励幼儿选择打开方法不同或打开难度不同的瓶子尝试，看谁得到的星星多。
幼儿1――在重复中发现规律。旋转是打开瓶盖最常见的方法，幼儿1就使用了旋转的方法，他很快就打开第一个瓶盖，成功地拿到了星星。第二次，他想继续使用同样的方法打开瓶盖，结果却碰到了麻烦，这一次，他花了很长时间才把瓶盖打开――原来是搞错了旋转的方向。连续几个瓶子试下来，他终于发现了一个规律――旋开瓶盖时一般都要用逆时针。
幼儿2――通过不断试验自主解决问题。幼儿2拿到的是玻璃小药瓶，上面是橡胶的压入式盖子。刚开始，她试着去拉盖子，可盖子很紧，拉不下来。于是，她就将瓶子往地上扔，也许是经验告诉她玻璃会摔碎，可是瓶子小,瓶身厚，扔了几次仍然没有成功。很快，她又想出一个办法――指甲抠，结果，指甲也抠不开。她又叫了个好朋友，想一人拉盖子一人拉瓶身把瓶盖拉出米，可是瓶身太小手握不紧，还是没行成功。可是，突然她好像顿悟了，将瓶子放进嘴里，刚牙齿咬住瓶盖，于用劲一拉――瓶盖终于成功地打开了!她兴奋而得意地说“老师，我厉害吧!我的牙齿可能干了。”
幼儿3――发现了瓶盖以外的秘密。幼儿3拿到的是个奶瓶，他旋开瓶盖后发现奶嘴和盖子是分开的，便对瓶盖上的剪5嘴发生了兴趣，开始玩起了奶嘴。在捏捏压压的过程中，发现了橡胶奶嘴上有个―十字形的口，用力一捏，口就张开了，他就将奶嘴放在嘴里吸，一边开心地吸一边喜滋滋地告诉我，他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。
幼儿4――借自己的经验解决了问题。幼儿4拿到的是个啤酒瓶，起初他用手掰了一会儿瓶盖，突然像想起什么似的，从篮子里拿出启子，试了几次终于把瓶盖打开了。
幼儿5――通过模仿学习解决问题的方法。幼儿5拿到的是一个需要压下后再旋转才能打开的瓶盖。他也是使用旋转的方式，但盖子只是打转，就是开不了。幼儿的经验里一般只有旋和拔这两种开盖的法，需要压下去再旋的瓶盖幼儿见得不多，所以要打开这种瓶盖有一定的难度。于是，我在他身边悄悄坐下，拿起一个瓶子也像第一次开一样，边操作边自言自语：“旋了这么久了怎么还是不行?压压看呢?也不行。”我看到了幼儿正十分认真地注视着我的`动作。“我压下去：再旋旋看。”我放慢速度边压边旋，“可以丁!”整个过程我没有和他交流，只是“专心”地操作。见我拿出了星星。他像是受到了鼓励和启发，又开始重新尝试，经过几次失败后，最后终于成功地拿出了星星：他兴奋极了，如获至宝似地将星尾在每个朋友面前炫耀，开心地说：“看，我拿来了!”
4．比一比，说一说，自由交流自己的方法，数数自己拿到几颗星。通过交流，让幼儿对自己在操作中获得的经验作一回忆与总结，不同幼儿的不同经验可互相启迪、相互补充，丰富和扩充幼儿的间接经验。
5．让幼儿将星星放入瓶中，再盖上盖子。有了前面开盖的经验，幼儿完成盖盖子的任务相对容易多了。
2．玩“瓶子宝宝找朋友”的游戏，将瓶子和盖子分别放在两个篮中，幼儿给瓶子找到正确的盖子，并盖好。如果幼儿完成时有难度，则在瓶盖上贴上点子、图案或颜色等标志，幼儿找与之相应的瓶身。
3．用不同的瓶盖作印章画。
这是一次任务明确的问题解决型活动，围绕打开瓶子这个目标，孩子们或利用已有经验积极动脑筋想办法，或根据自己的假设大胆尝试，或借助老师的暗示主动学习并实践。不管他们的办法是否成功，每个幼儿都在为解决问题而积极思考、认真试验、不断总结，这也正是本次活动的意义和价值所在。
事先在瓶中放入星星是本次活动设计中的一个亮点，因为每打开一个瓶子，幼儿就能得到一颗漂亮的星星，星星成了一个很好的鼓励，会刺激幼儿不断尝试：另一方面，因为“拿到星星”这一目标对幼儿有强烈的吸引力，很好地解决了小班幼儿注意力容易分散的问题，可以暗示他们克服困难,达成目标。
小班教案我的家含反思篇十八
放音乐《找朋友》。
各种动物的简单几何图画。
活动目标。
辨别色彩与形状。
辨别动物的`特征。
教学重点、难点。
重点：让小朋友拥有日常生活中的简单物体，动物，图形认知能力。
难点：正确的引导小朋友形成正确的思维模板，把图案与名称相吻合记忆。
活动准备。
一堆五颜六色，型状各异，并且有重复的玩具。
活动过程。
1让小朋友看那些准备好的动物图画。
2让小朋友把多种图形玩具拼成自己喜欢的动物。
3让小朋友们猜彼此拼的动物是什么。
4让小朋友们说说自己用了什么图形。
5让小朋友们评哪种图形最有用。
1应该自己先做一个样板，分析一下，让小朋友有方向感。
2应该分配好玩具，就不会出现抢玩具的场面。
3因为他们的认知不够，应该适量的指导，不是放任不管。
4应该有时间限制，奖励制，激发孩子潜能。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小班教案我的家含反思篇十九
活动目标：
1、能仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言讲诉故事。
2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。
活动准备：
1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。
2、《小蛇散步》ppt。
活动过程：
一、猜谜导入活动。
1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)。
二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。
1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?”(个别幼儿说说)。
2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”
4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)。
9、小结：师：“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)。
三、迁移内化。
1、师：“你有没有帮助过别人呢?你帮助别人后的心情是什么样的?
2、小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且还会交到更多的好朋友。
反思：这个故事以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。在整个活动中，小朋友们观察得都很很仔细，小到小蛇脸上的表情都能关注，通过故事，也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理。活动中也存在一些不足：教师的话语不够简洁，留给小朋友们动脑思考的环节还不够多。在今后的语言教学活动中，要多向有经验的教师学习，争取把语言课上好。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小班教案我的家含反思篇二十
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。
活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)。
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)第四组：电动钓鱼(六人玩)第五组：小钢琴、小扬琴(各一人)。
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。
1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式(分享、交换)，去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。
2、对于活动中的突发事件的处理上。
(1)孩子出现了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢?”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。
社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。
小班教案我的家含反思篇二十一
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么关于“小班歌曲《新年到》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！
活动目标：
1．学用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年气氛的热闹。
活动准备：
1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2．配套音乐磁带。
活动过程：
1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。
3．学唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。
4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。
活动反思：
在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14725304.html】
