总结能够帮助我们发现不足、改进不足，以便更好地成长。总结要注意提炼经验，通过总结发现规律和方法，为今后的学习和工作提供有益的启示。通过阅读一些总结范文，我们可以发现总结的重要性和应用场景。
科学组第一学期教研工作总结篇一
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的第一学期科学组教研活动工作总结，欢迎阅读与收藏。
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们科学组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质、审美能力、终身锻炼意识，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分，内容完整，有提前量。科学组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在期末教学质量检测阶段，按照课程要求，认真拟订检测方案。全组教师听课任务均超出学校要求。
我们为了与校语、数教研活动错时有效的开展，基本上是隔周开展组内教研课，上课时间都是上午的第一或者第二节课，因为这段时间科学组的老师们还没有课。教研课都经过了教师精心备课，集中全组教师进行听课评课，因为综合学科“杂”，听不出名堂来，可是各学科根据本学科的教学特点去点评，从中得到启发，从不同学科找到共同点，从而取得良好的教学效果。同时还要求开课的老师写书面的反思，同专业的听课老师要求写评课稿。这种有效的教研活动也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的'整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。
这学期，我们科学教研组开展了一系列的学科活动。各个学科教师按计划进行组内教研活动，一部分教师参加了校级综合组教研公开课：科学研讨课，社会研讨课等。参与听课的老师除了科学组的老师，还有其它学科的老师，更值得一提的是校长，他们事务繁忙，基本上都参与其中，说明领导对我们组的重视程度是显而易见的。
科学组的老师除了做好教育教学以及学校安排的各项工作以外，积极加强自身业务的提高，按要求进行政治和业务学习，并做好笔记，充分利用网络学习，认真记录，在教育科研方面，本组老师积极参加县市级的案例评比等。
综合学科是学校落实素质教育的生力军，本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校做好各项活动。例如：科学开展了实验比赛，培养了学生的动手能力。通过活动覆盖全体学生，让每一名学生都得到了发展，身心得到了愉悦。
相信在观念的碰撞与交融中，综合组的老师们将会走出一条属于自己的色教学成长之路！在这儿我想提个自己的建议：要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路，相信综合组的老师在工作会更上一层楼。
科学组第一学期教研工作总结篇二
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编收集整理的第一学期科学常识教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一学期即将过去，我们科学(常识)教研组立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这一学期的教研工作总结如下：
在新课程标准实施的起步阶段，我校科学（常识）教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年教师。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的'影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。
本学期开始我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的“一级教研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学老师参加的一级教研活动。由岳建霖老师执教三年级的课文《手》。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试教，经过商讨修改，最后完成了教研活动，组织了全镇科学教师听课、评课。
教师的“自由交流课”教研活动也得到了切实开展，由常识专职教师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前教师进行了充分的准备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，教学之后教师进行了及时的总结，写出了说课案，并且与教科室教科员周晓明、科学教学组长进行了探讨，较好的完成了本次教研活动。
为使新课程标准更好地实施，我课题组成立了课题组开展科研活动。课题《小学科学（常识）实践性作业的探索与研究》被立为校级研究课题，由教研组张担任课题组长，组织科学、常识骨干教师参与课题研究，目前研究工作已进行到中期，课题组进行了及时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学案例分析1份、说课案2份、研究论文1篇，并已收集了部分的学生作品，为下学期课题结题做好的充分的准备。
本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则上，课题组所属的研究班级共有25人订阅《小哥白尼》杂志，并拟在明年组织这些同学参加由《小哥白尼》杂志主办的科学实践观察活动，培养学生科学探究的兴趣。
本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，主要问题是：1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的交流与学习机会。2、《科学》新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教师对教材的钻研、备课等不够重视。
以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。
科学(常识)教研组
岳xx执笔
20xx年12月
科学组第一学期教研工作总结篇三
一学期即将过去，我们科学(常识)教研组立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这一学期的教研。
工作总结。
如下：
在新课程标准实施的起步阶段，我校科学（常识）教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年教师。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。
本学期开始我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的“一级教研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学老师参加的一级教研活动。由岳建霖老师执教三年级的课文《手》。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试教，经过商讨修改，最后完成了教研活动，组织了全镇科学教师听课、评课。
教师的“自由交流课”教研活动也得到了切实开展，由常识专职教师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前教师进行了充分的准备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，教学之后教师进行了及时的总结，写出了说课案，并且与教科室教科员周晓明、科学教学组长进行了探讨，较好的完成了本次教研活动。
为使新课程标准更好地实施，我课题组成立了课题组开展科研活动。课题《小学科学（常识）实践性作业的探索与研究》被立为校级研究课题，由教研组张担任课题组长，组织科学、常识骨干教师参与课题研究，目前研究工作已进行到中期，课题组进行了及时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学案例分析1份、说课案2份、研究论文1篇，并已收集了部分的学生作品，为下学期课题结题做好的充分的准备。
本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则上，课题组所属的研究班级共有25人订阅《小哥白尼》杂志，并拟在明年组织这些同学参加由《小哥白尼》杂志主办的科学实践观察活动，培养学生科学探究的兴趣。
本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，主要问题是：1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的交流与学习机会。2、《科学》新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教师对教材的钻研、备课等不够重视。
以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。
岳建霖执笔。
20xx年12月。
科学组第一学期教研工作总结篇四
09－的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所以这么说，是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题，默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去，究竟结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下：
一、常规工作：
备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。并尝试使用“学案”，增强教案的实用性。在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好知识准备和心理准备。课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。
上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、充实、真实。课堂结构采取“10＋30”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。
作业：本学期，我们在以往作业类型的`基础上，按照学校的要求添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。
考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用，及时调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，认真安排，优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励，这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
二、教研活动：
这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然仔细看了新课程标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个学期我们组特别重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教研前大家必须自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记，在教研活动是轮流发表自己的见解，大家一起学习、研究，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，这样在实际的教学中，我们就避免走了很多的弯路，提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的教师常常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交流，互相答疑解惑，及时掌握好的方法，最终达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛教师中年龄最长的曹老师承担了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。
三、学困生：
上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平均到5－6个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此，本学期我们及时的制定了“潜能生”档案，做到心中有底、跟踪到底，不遗余力转化差生。课间十分钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时间扶差、补差，直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开，匆匆赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们很多自由放松的机会，但实在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我们还采取“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效果。
科学组第一学期教研工作总结篇五
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了：《科学教育》、《新课程标准》。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学经验，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。
科学组第一学期教研工作总结篇六
一、所做的工作：
1.健全完善考核方案。
学期初，第一次教研活动，我就将草拟的《英语教研组教学教研工作考核评估方案》提交全体英语教师讨论，根据大家的意见，进行了修订完善，共包括教学常规、质量工程、教研工作、其它、加减分等5个大的方面，16个小项。一开始就明确了工作的目标和要求。使大家的工作有了方向和参照。
2.改进落实质量提高工程。
质量提高工程经过一学期的实施，取得了很大的成效，但有些方面还是不好操作，为此经过讨论修订，考核上主要抓4点，即：工作手册、作文本、听写本和资料库。特别一提的是将非常繁琐的各种记载本归为一本，有力地提高了质量提高工程的有效性和实用性。
3.加强教学常规管理。
常规检查坚持2周一次，期中、期末进行阶段性、总结性的检查。检查不仅看数量，还看质量，每次都给予等级评价。
4.狠抓课堂教学。
围绕提高教学质量和打造高效课堂，本学期课堂教学除了开展定期的公开课活动外，我们还开展了跟踪成绩好的教师和成绩差的教师反复听课和研讨的活动，同一备课组的教师还结成了帮扶对子，定期进行听课和交流。
5.狠抓课内外辅导。
辅导是课堂教学的延伸，也是促优转差的主要方法和途径。辅导主要是自习课的辅导，其次是课余时间的辅导。另外要特别注意分层分类和因材施教。大多数教师都认识到了辅导的重要性，并付诸了大量的精力和高度的热情，取得了明显的成效。
6.大力开展教研活动。
b.围绕中期考试，开展了广泛持久的总结交流活动，先是备课组，后是教研组，所取得的成效也是明显的。
c.周密安排，精心部署了资料库建设工程的实施。这项工作我组本身已走在全校的前列，前年和去年在九年级的中考总复习阶段，我们已经设计和使用了自编的校本教材，并在中考中取得了较好的成绩。但这份材料仅仅只是一个语法专题训练的册子，还有三个阶段：阶段训练、综合训练、模拟训练尚未涉足。这次我们动用全组的力量，拟完成中考所有环节的资料。同时，借这次东风，我们将完成1-6册全部教学、辅导测试资料，进而从根本上解放教师，减轻教师备课的负担。
d.七年级组组织了一次英语竞赛。
二、取得的成效：
1.各备课组经过磨课，基本形成了各自的教学模式;。
2.教师的课堂教学水平有普遍的提高，特别是年轻教师进入角色很快，专业成长很快;。
3.教学成绩整体上有提高，同组教师的成绩差距有所缩小。
三、存在的问题：
1.教学中应试教育的因素太多太浓，对学生兴趣的培养，听说读写等能力的培养很不到位，学生对学习英语缺乏兴趣和激情，各方面能力欠缺，自主学习的意识和能力不足，潜力和后劲不足。
2.在课堂教学和课外辅导的关系处理方面，有偏重后者的情形。在备课和上课方面研究和改进不足，所花费的时间和精力不足。
3.在培优转差和全面提高教学成绩的方法、策略和实施方面还存在很多问题，时效性亟待提高。
四、意见建议：
1.学校要从宏观上对英语、数学等薄弱学科从时间、导向等方面予以倾斜。地理、生物、七八年级的政治等在保证课时的情况下，明确提出作业须在课内完成，另外再不分配自习。
2.学生的学习时间已经安排过多，现在的问题是要培养师生的效率意识，要培育良好学风，宏观管理上且不可做变本加厉、适得其反的事情。
3.作业环节目前基本上已无时效性可言，建议将晚读取消，或将第二节晚自习还给学生，让学生自主支配去完成作业和学习任务。
4.建议从多方面考虑减轻教师负担，解放教师，让教师有自我发展的时间和空间。让教师工作更富有激情和活力。建议将每周的教研活动时间压缩为一个午自习。
5.教研活动不要规定太死，要留给组里和教师发展和创造的空间。不要非要什么集备活动记载表，其实记录本就是最好、最有用的东西。轮流上公开课的做法也需要改进，应该经常进行有针对性的跟踪听课，听成绩好的教师或优秀教师的课目的在于学习、总结，并力求打磨成有特色、有风格的优质课;听成绩差的教师或上课问题较大的教师的课，目的在于发现问题，促其改进和提高。
6.学校管理包括教学教研管理要树立两种理念:一是老子的无为思想;二是民主管理。关于第一点主要是学校的管理应侧重于宏观管理，不可太细、太多，太多太细必然导致太死，没有激情、没有活力、没有创造，没有个性，没有特色。关于第二点：我建议学校的各种会议，尤其是学期初、学期中、学期末少开几次安排工作的会，多开几次集思广益，征求意见的民主生活会，广泛地倾听和接纳大家的意见和智慧，让教师真正参与到学校管理中来，做学校的主人，这样大家才更有工作积极性，学校的各项工作也一定会做得更好。
以上总结不妥不详之处，敬请领导批评斧正。
科学组第一学期教研工作总结篇七
一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究。在教研活动中，注重小学语文教研的内涵发展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推进小学语文学科课程改革的理论研究与实践探索，努力提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和健康成长而努力。通过形式多样的语文教学工作，较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、各类教研活动。
本教研组组织全体语文老师分备课组深入学习各年级的《学习目标分解与教学》，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实帮助教师将课标要求转化为教学实践。深入研究新教材“新”在哪里。为提高教师的工作能力，组织老师参加了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”为主题的二次培训，会后老师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思考。
本学期里，本教研组认真组织教师积极参加省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。从数据统计上看，老师们外出学习、参加各级各类教研活动平均达到2-3次。老师们还将外出学习的成果进行汇报、交流。本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的交流就取得了较好的效果。
在区级教研中，徐苗老师上了区级作文课《那次玩得真高兴》。在片级教研中，许薇老师和朱爱华老师同课异构上了《厄运打不垮的信念》。在教研组活动中，我们邀请来了周爱华老师、蒋崇勇老师和上元小学的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。在日常的教研组活动中，组织老师们通过开展主题性的教研课，组织老师们共同讨论，深化对课的认识，提高教育教学水平。
二、各项活动开展。
开展为了使教师进一步明晰适合教学的汉字文化元素，我校开展了以“基于汉字文化，提升语文素养”为主题的赛课活动。全校共有11位青年教师参加了赛课活动，分成两组进行。老师们精心准备，课堂精彩纷呈，充分体现了老师们对这一主题的思考。经过激烈的角逐，葛秀老师、许薇老师、贺莹老师等分获一二三等奖。在赛课之后，教研组又结合吴忠豪教授的文章《关于磨课的几点思考》，进行了认真的总结分析。葛秀老师、徐苗老师等积极撰写的以“汉字文化”为主题的案例在区级评比中分获一、二等奖。通过此次活动，不仅切实提高师生对汉语言文字的领会、欣赏和运用能力，增强对汉语言文字的热爱之情，而且提高了老师们的课堂教学能力。
除了组织老师们开展教学教研活动，还组织同学们开展了“竹小好个秋”的主题征文活动和分班级进行的朗诵比赛活动。在活动中，孩子们锻炼了能力，提高了学习语文的兴趣。
三、关注质量评价及监控。
引导全体语文老师树立“绿色的”质量观，坚持科学评价的导向，倡导不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写能力。在日常教学中，注意作业量的控制，引导同学在阅读中增长知识，提高能力。
四、存在的问题。
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。对老师们缺乏吸引力，影响了老师们参加集体活动的热情。
2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
在今后的工作中，努力提高教研组各项活动的质量，以激发老师积极参与的热情，提高活动的实效。注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高他们的综合水平。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了不足。在总结本学期经验教训的基础上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
科学组第一学期教研工作总结篇八
我们英语教研组是一个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体英语教师进行评课活动。
二、开展了一系列英语教研活动。
本学期我们组开展了一系列的教研活动，其中包括:集体备课、英语试卷分析、英语基本功训练、作业设计研讨等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时我们组每一位老师都执教校级公开课，每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。在期末考试前，教研组还专门针对期末复习进行研讨，制定复习计划，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。
四、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合潜力。于老师利用课余时间开设的英语社团，通过绘本教学，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神，另外，本学期我们在三、五年级开展了英语阅读竞赛。
老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师除了中层领导，都是班主任，都带两三个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的群众，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮忙、指导。我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
科学组第一学期教研工作总结篇九
我们科组每学期都进行了自然实验室的仪器清理、清洁工作，使实验室的教学实验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧，为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。
一直以来，本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。
科学组第一学期教研工作总结篇十
本学期在教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
1．进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们先后学习了新教材备课会，及时了解新老教材之间的变化，如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2．重视校本教研活动。教研组本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。学校组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3．积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动本组成员都积极参与，共同完成学校交给我们的任务。
4．开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5．加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
在学期中，我们高段组认真开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中，我们从自己的教学实际问题出发，实实在在地选好教学研究点，提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。
高段学生，由于年龄小，知识结构尚未形成，思维还没有成熟，在数学学习中容易出现许多错误。针对这些我们制定了对“低段学生计算常见错误分析及对策”，主要针对他们在平时作业中常出现的一些错误进行分析并寻找相应的解决策略，教给孩子具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误，培养良好的计算习惯。
我们找到了今后对待高段学生数学学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点：
3、粗心致错的矫正策略。
1．积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2．进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
3．进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
科学组第一学期教研工作总结篇十一
在学校行政和教导处的领导下，在科组全体老师的共同努力下，英语科组围绕学校提出的“老师教得幸福,学生学得愉快”的理念,积极营造教学研究氛围，不断提高教师专业化水平的指导思想，以科组建设为工作重点，学习先进的教育教学此文转自理论，应用现代化教学手段，狠抓教学常规和科组活动，脚踏实地、以务实的态度，全面开展本学科教学教研工作，顺利地完成了各项教育教学。现将本学期的工作总结如下：
1、制定详细有效的科组计划,学期初，结合学校教学教研工作的要点，科组成员通过讨论制定出操作性强而有效的英语科组工作计划，确定了本学期的教育教学此文转自基本要求，包括上课、备课、作业批改等，使各项教学工作开展得有条不紊。
2、组织科组老师上好公开课。公开课上奉婷、陈铭珍、潘欢和陈淑贞四位老师能结合课改新理念，运用多媒体课件上课，受到听课老师的好评。课后，科组进行了集体评课，陈铭珍老师还也在课后写了教学反思。
3、结合教导处要求，做好听课、书写教案、作业批改和备课组集体备课等教学常规活动。本学期对教师的听课、教案和作业批改进行了详细的检查。科组内的每位老师都能按教导处要求，及时、认真、高质量地全批全改作业。
1、结合校本教研，每两周的教研组活动上，我们以教师为主体，以解决教学中存在的实际问题为目的，进行教育科研活动。开学初，我们请获教学质量一等奖的老师在科组会上进行教学经验交流，使科组活动成为分享教学经验的平台，也给每位老师一个展示自我的机会。在这个平台上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教学经验相互引导，科组内的教师在不断地讨论、反思中，加强了对新课程理念的感悟，加快了自己教学方式的变革。
2、团结协作，共同做好市青年教师优质课的竞赛活动。
在学校领导的大力支持下，英语科组的青年老师陈铭珍参加了今年全市组织的青年教师“五项全能”教学基本功的比赛。为了让陈铭珍老师能取得更好的成绩，科组全体成员团结合作，各尽全力，加班加点、反复试教，使陈铭珍在全市的比赛中名列前茅，获市二等奖。
为提高学生学习英语的兴趣，激发学生树立学习目标，我们在初一、初二组织了英语第二课堂兴趣小组活动。活动以年级为单位，由各年级老师根据本年级学生特点确定活动内容。兴趣小组的活动能做到定时、内容充实、目的明确，责任到人。使我们在全国英语能力竞赛中取得较好的成绩，获全国二等奖2名，三等奖8名，市优胜奖2名，获奖人数在全市名列前茅。
本学期，老师认真学习新的教育教学此文转自理论，不断更新教学理念，积累、丰富教学经验，常外出听课学习，用他人之长，补自己之短。本学期我们科组有四位老师的教学论文分别获市二、三等奖。她们是潘欢、王玉云、奉婷，李玲。
1、继续狠抓教学常规，加强科组、备课组的建设，加强集体备课，整理教学资料，创建科组资源库。
科学组第一学期教研工作总结篇十二
本学期我们教研组的15位成员分配情况：本部高三（朱xx、戴xx、潘xx、胡xx、应xx）,高二（胡xx、郑xx、朱xx、李xx、吴xx、朱xx、谢xx），分部（金xx），实验员（虞xx、郑xx）。根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动，全面系统进行培训指导和教学研究。
（一）深刻领会教育教学要求，制定有效教学计划。
1．各成员仔细研读《指导意见》和《高考、会考考试说明》，深刻理解内容和含义，不断研究新课改的新变化和发展趋势，研究试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，同时，准确的把握深化课改方向。
2．教研活动做到有计划，各备课组按开学初的计划，统一教学进度，相互讨论教学重点、难点和教学方法，并定点定时交流授课心得，命题研讨，探讨教学措施，做到有的放矢。按计划开展教研活动，以学校“五课”要求，按时组织有效研究，推进学校“3456”课堂模式的改革，完成各项课堂交流和送教、开放周等活动任务。
（二）团结协作，资源共享，促进教学。
1．学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的`使用、试卷命题、学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授，全组集中学习“3456”课堂模式，努力推进课堂模式改革；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
2．加强校内磨课，人人一节的“3456”模式课堂研讨，快速推进课堂变革和各种课型的模式研究。并积极与兄弟学校的交流，开始交流课、开放课作为交流平台，迎来兄弟学校的研讨与学习。也创造外出学习，寻找差距，把握高考动向。
（三）采取有效方法,促进整体提高。
1．坚持培优扶中以及补差工作，力求做到“中进高出”。
边缘生的转化是学校工作的重中之重，利用课余时间相互协调，交叉进行培优，以达到课内外相结合，提高学生综合素质。各备课组统一安排“边缘生”帮扶工作，根据边缘生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，推行“作业自主化”，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高边缘生的成绩。
2．注重课堂教学“探究化”，提高课堂效率。
课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学原则。按照“3456”课堂新模式，“预习学案化、课堂探究化、作业自主化”的原则，按“导、议、练、展、评、检”的教学环节设计，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，加强学科组整体提高，组建学科组资源建设，特别打造精品教案和精品课件，提炼精品课堂。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段。
1．备课组整体实力欠缺，特别是对课堂模式改革的研究，今后要对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。
2．教师在教学信息的收集和处理方面有待提高，过滤信息有效性，教给学生解题的规律和技巧，让他们能做到举一反三，触类旁通。
1．紧扣教材，细挖文本，深入开展集体备课活动，扎实推进基础知识教学；
3.研究试题的新特点，逐渐形成自己学校的命题体系，组建精品试题、易错试题、基础题等题集，为题库建设做准备。同时也提高教师对试题的研究能力和命制能力，更好把握高考。形成“以题引路---借题发挥”的教学模式。
4.研究考法。适应高考的改革，关注改革方案，目前特别要对xx和20xx年“过渡型”高考的方向研究、命题内容的变化等。
5.努力推行“3456”课堂模式，继续为打造精品而进行“三磨”工作：磨课、磨题、磨人，提高整体，突出优秀教师的个性化发展。
科学组第一学期教研工作总结篇十三
综合本学期，我们综合教研组以课程标准为指导，以培养学生学习素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材，明确各阶段的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。本学期我们综合组个学科的老师积极参与团队赛课，在各团队中充分发挥自己的作用，认真参与讨论，无论担任上课任务还是听评课任务，都能尽心尽责完成，虽然在科学团队赛课中没有获奖，但为此努力过，我们的教育理念和教育方法都得到了更新，相信我们今后会对学生的帮助更大。
我们教研组虽然人员多，且课时节数普遍较多，担负的教学任务重，但我们都在教学实践中都认真钻研新课标、教材，在分析了解了学生的实际情况后，再确定教学目标，设计贴合学生思维的'教学过程，积极搜集课堂反馈，认真反思和讨论，并进行调整。本学期我们的公开课教以往有了新的改变，除了美术，其他学科都有两人，每次的公开课都由该学科的2位教师共同负责，例如滕老师呈现的公开课《立定跳远》，基本流程包括集体备课，试课，评课、学生反馈、课堂调整以及最后的公开课呈现，所以我们本学期的教研活动质量得到了一定的提升，作为第一年的新教师，在经验丰富的季老师带领下，课堂中的成熟给我们留下了极深的印象，也因此吸引了其他学科的教师也都前来观课。
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。
我们希望在下个学期更多开展听评课活动，消化吸吸收课题研究所得的教学评价方法，争取在客观事实的评价中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。为此，我们将积极寻找和设计适合综合组教研活动的评课系统，学科间的专业内容由专业教师指导，而课堂观察、教师表现等等学科互通的观察内容则由我们其他老师分担，我们的目标是做出可供教师自我反思的课堂反馈表，不仅是我们观察有体会，还要让上课教师自己能认同我们的观察结果和建议。
教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
科学组第一学期教研工作总结篇十四
1、在校教学指导思想的引领下，结合本组的实际情况制定教研计划以及教学计划。
3、本学期学生活动的安排：十月份的活动是“数学与生活”小论文竞赛，十二月份的数学计算能力过关测试。
4、本学期本组教师参加的教研活动主要有以下一些：
1、z老师在九月份参加了学校五六年级的数学计算类教学的教学研讨，执教了“分数乘以整数”一课。全组教师参与研讨。
2、z老师在十月底参加了与柘塘小学的教学联谊活动，执教“比的认识”一课，课后并与柘塘小学老师进行了充分的交流。
3、十一月份z两位老师分别参加白马、晶桥小学的联谊活动，都是执教“用分数表示可能性的大小”，这节课在组内进行了充分的研讨，在教导处的精心策划组织下，打磨的非常精致。获得好评。
4、十二月份z老师名师班活动，执教“求一个数是另一个数的百分之几”实际问题，在组内先进行了研讨，试教。获得好评。
5、十二月份本组教师还参加了一年级组的教学研讨活动。
6、本组教师还在学校教导处的'安排下，参加了各类各级的教研活动，均有收获。
5、十月份的活动是“数学与生活”小论文竞赛，组织本组教师对学生论文进行了评选，并推荐八篇送往教研室参评。获奖情况等待通知。
6、十二月份的数学计算能力过关测试。认真组织本组教师进行阅卷，并结合学校的要求进行了数据的整理和分析。上交了各项数据。
7、制定本学期期末复习计划，制定了明确的复习内容，课时安排以及检测的次数。
8、其他工作安排:协助班主任做好秋游实践活动、协助班主任做好大课间活动，迎接检查。做好学生素质报告单的填写工作。
9、成绩和收获：本学期本组教师都在各级各类的活动中获得成长，尤其是与其他学校联谊教学活动，他们有实践有反思有着巨大的改变，谢敏老师本学期有一篇文章发表，有两篇获奖。z教师的个人课题已经立项。
科学组第一学期教研工作总结篇十五
本学期我们教研组组每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，教学质量良好。本学年每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵，使学生探究活动科学化、理论化，这学期我们着重培养学生在科学小论文方面的撰写和探究工作，并取得了一些成绩，造成了一定的影响，六年级有多名学生在学校开展的科普活动周的科普作文比赛中获得了好成绩。为我们以后的培养方向和目标指明了道路。
科学学科除了让学生获取必要的科学知识以外，还有一项任务就是培养他们的综合能力。所以本学期我们组在学生中开展了《“建立探究式学习环境的策略”研究方案》活动，结合教研课、研讨课、展示课等对怎么提高学生的探究能力、以及教师在这方面应该为学生们提供哪些方面的条件作了很好的尝试和实验，也取得了一定的经验。老师们根据各自上课的情况分别撰写了专题总结，本组黄伟老师撰写的论文《科学课需要这样的整齐划一吗？》获全国小学科学教师论文评比一等奖，省“师陶杯”论文比赛二等奖，对培养小学生的科学素养都起到积极推动的作用。
总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如实验室的管理没有时间来安排；我们的科研水平和能力还是显得不足，课题研究还缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，一次来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平！
科学组第一学期教研工作总结篇十六
一、工作目标：
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好平几基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对有理数乘法的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：
我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的`现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15 节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。
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